第十二周答案

第十二周答案（共9篇）

第十二周答案 篇1

2011年第27期 总第27期

宁阳县第二小学 2011年12月2日

【要闻回顾】

我校教师教学素养达标提升活动再掀高潮

每天下午4:50，我校全体教师按照学校要求，积极参加教师教学素养达标提升培训活动，再掀活动高潮。

至五月份活动启动以来，我校把教师教学素养达标提升活动纳入到常规工作之中，围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目，从提高教师师德修养、加强教师专业知识和专业技能素养的提升等几方面做起，通过积极开展教师读书、教师教学基本功训练、“三环节”课堂教学改革、“十个一”学科素养等活动，努力提高教师的教育教学能力和水平，打造一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。（教务处）

我校举行“第二期管理干部论坛”

11月28日，我校举行了第二期管理干部论坛。本期论坛由校教科室承办，教科室主任薛克干做了主题报告。学校分管校长主持论坛并进行了点评。

本期论坛的主题是“教师专业成长”。教科室主任薛克干围绕这一主题，做了主题为《不为薪水工作，做正直而纯正的事》的报告，该报告观点鲜明，论据充分，事例丰富，论述精辟，赢得了大家的一致好评。论坛结束后，学校组织后勤、教学、德育三个小组进行了讨论，大家围绕如何提高教师专业成，畅所欲言，各抒己见，深入交流。

副校长陈宝平同志从三个方面进行了点评：一是每天从事一件明确的工作，而且不必等待别人的指示就能够主动去完成；二是到处寻找，每天至少找出一件对其他人有价值的事情，而且不期望获得报酬； 三是每天要将养成这种主动工作习惯的价值告诉别人，至少要告诉一个人。

学校全体中层以上干部，教研组长参加了论坛。（教科室）

我校三年级举行拔河比赛

为了丰富学生校园业余体育生活，倡导健康文明的生活方式，落实“阳光体育工程”培养学生增强体育锻炼的思想意识，加深同学之间团结和拼搏的精神观念，增强各班的凝聚力和学生自身体质。11月30日下午，三年级举行了拔河决赛。比赛中，充分体现了同学们坚强、勇敢、拼搏、团结协作的精神，啦啦队同学都表现出极大的参与热情，为拔河队员呐喊助威。每当比赛一开始，啦啦队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像一只只小老虎一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。经过激烈角逐三年级二班荣获第一名。（三年级级部）

【工作动态】

★11月29日，邵春波、仝虎、刘岩、刘贞老师参加全县小学数学、品德优质课评选活动。

★11月30日，刘雪琳、刘贞老师参加全县小学语文优质课评选活动。

★11月30日，朱立成、张泽参加全县完善全国中小学校舍管理平台会议。★11月30日，肖继峰、姚继明到县教育局党建办完善党员信息管理平台。★12月2日，李昭勇参加全县党代表选举会议。

★12月2日，我校开展语文、英语、科学、综合实践、品德教研活动。

【喜报】

1、在2011年宁阳县中小学基于课程标准的创新课评选中，马听听老师执教的《爬山》、周媛媛老师执教的《简单的排列》荣获一等奖，刘雪琳老师执教的《找不到快了的波斯猫》荣获二等奖。

2、由桑法阳撰写的通讯报道《宁阳县第二小学冬季长跑启动》于2011年11月30日在《泰安日报》刊发；有四年级小记者韩宇轩写的新闻《宁阳县第二小学开展健康查体》于12月3日在《泰山晚报》刊发。

【学校礼仪教育之六】

我校养成教育借力网络评选系统

“评比引领、阵地夯实、活动推进”是实施养成教育的三大途径，为进一步规范学生在校行为，促进学生良好行为习惯养成。我校借助校园网开拓出一块养成教育评比的新阵地——养成教育网络投票评选系统。

该系统以校园网络为平台并与互联网相连。根据学校每月养成教育主题，各班级首先评比推荐出候选人再把候选人的姓名、照片、事迹放在评选系统上，接受老师、同学、家长的监督投票，根据投票情况结合平时表现产生养成教育评比的各类标兵。

经过各班评比推荐参加校园首届十佳礼仪之星的28位候选人姓名、照片、事迹现已刊登在学校网络投票评选系统上。

【学习体会】

用文化经营班级

——泰安市骨干班主任培训体会之一

今天有幸听到了郑老师的报告，我对郑老师的第一感觉他是一个儒雅而又有文化底蕴的一位专家。郑老师报告一开始就给我们背了欧阳修的《会学》让我一下就感受到了报告的主旨：用文化经营班级这分浓浓的文化气息。郑老师说我们要突破人管人的管理，要用文化管理班级。听到这里，我也想到班级中的每一个学生他们都是鲜明的个体，都是独一无二的，自我约束的能力也是不同的，如果老师只是进行简单粗暴的要求学生可能会坚持几天表现很棒不会违反纪律，过不了多久又会犯错。其实，我在这么多年的班主任工作中也意识到这些问题了，要让学生们遵守规则必须要从他们的思想上去引导，去改变，只有提高学生自身素养才能在根本上解决问题，使他们的自我约束能力变强。我在班会上会就某件新闻或者本班发生的一些事情更甚至是课本上的应用题所提到的事情，我都能联系到思想教育，给学生们分析、讲解，灌输一些人生的道理同时联系到我们的班级体中去。我也总是对我的学生说老师交给你们的不仅仅是知识更重要的是做人的道理。但是，我的工作做的并不细致，班级中发生的一些事情我没有及时的记录下来，今天，听了郑老师的报告也让我豁然开朗，在听的过程中我也有了一些思路和想法，我想回到学校我会努力把我在班主任培训班里学到的东西慢慢实施起来，慢慢积累，争取早日成为一名优秀的班主任。（顾书红）

感 悟 静 心

——泰安市骨干班主任培训体会之二

今天早上我很幸运，因为我听到了杨教授的报告，今天早上的我是幸福的。

杨教授早上7：30分才从北京赶到泰安，一下车马上赶到会场给我们做报告，一开场杨教授就给我们大家做了一个测试，主要测试大家的执行力。测试时间为3分钟，整个测试中是我是一直忙忙碌碌的，我用了2分钟就做完了，当我做完了我也发现自己上当了。接着杨教授又开始让大家讲一讲自己的收获，通过倾听老师们的谈话我发现了在这么一个小小的测试里竟蕴含了这么多复杂的道理。我做完题后还沾沾自喜的左顾右盼的，而没有静静的思考些什么，就像其中一位老师所说的，“之所以瞎忙活了，是因为我的心不静，一听说测试就想拿名次，就有了竞争意识，有了一种功利性的心态。”我从这句话里联系到了我自己，刚才我也是有这种想法，想比别人快。我也有这种功利性的心态。我在班级里总是要求我的学生们静下心来，不管做什么都要静下心来思考。才能掌握你所需要的知识。不要总在乎一些小事情，不要斤斤计较自己的得失。从今天的测试中我不禁想到了我们老师们做到了吗？我们去除了功利心了吗？其实，我们成人还远远不如孩子们单纯，孩子的功利心是表面的，学生们会毫不掩饰的表现出来，这样的功利心像尘埃轻轻一吹就会飘散在空中消失了。而我们成人的功利心是隐性的，需要我们自己用刀子剜出来，需要用知识来填补那道鲜红的伤痕。从今天开始我要学着静下心来去感悟、去思考。我愿将来能做到-------非淡泊无以明志，唯有淡定才有沉淀，唯有凝固才有升华。（顾书红）

【读书随笔】

《学习与发展》随笔

大科学家爱因斯坦有一段大家耳熟能详的故事：

爱因斯坦上小学时，有一次完成老师的家庭作业：做木凳。交作业时，他的老师对他大发雷霆，问道：“世界上还有比这更糟糕的木凳吗？”爱因斯坦则回答说：“有”。于是又拿出了两个更糟糕的木凳，说：“这是我前两次做的，我交的是第三个。它虽然也不是很好，但比起前两个，它好多了。”

小爱因斯坦的这种表现，如果用我们今天的标准衡量，恐怕应是“差生中的差生”了。可谁会想到就是这样一名被老师评为“糟糕透顶”的学生，居然会在物理学领域中写下如此辉煌的一笔，以至于迄今为止难有人望其项背。爱因斯坦的经历告诉我们，我们对人，对教育的认识还是太肤浅。我们往往会满足一些表面的结果，而忽视其中蕴含的更为深刻的东西；我们似乎更关注智力因素的作用，而忽视了与智力因素密切相关的非智力因素的作用。

也因此，我钦佩林崇德先生在《学习与发展》一书中的努力，他试图以科学的方法去量化人在学习过程中非智力因素所起的作用，并用这些数据证明，智力在塑造人的过程中，并非是起绝对作用的。当然智力在其中扮演着不可或缺的角色。

还是以上面爱因斯坦做木凳的故事为例，在爱因斯坦做木凳的过程中，后一个总比前一个要好些。尽管三个木凳在别人看来都很糟糕，但对爱因斯坦而言，里面却包含着如下积极的因素。第一，独立性。爱因斯坦并未因为自己做不好木凳而求助他人，相反，他努力依靠自己的力量完成这一工作。而这不正是一名科研人员应具有的重要素质吗？第二，锲而不舍。爱因斯坦没有因为做不好木凳而放弃，而是努力把下一个做得更好一些。尽管别人并不承认他的努力，但对爱因斯坦而言却是一种进步。第三，客观公正地对待自己的努力。承认它们不行，但同时承认，这里面有成功的因子。

退一步讲，我们至少可以从爱因斯坦做木凳的事情中得出一个结论：爱因斯坦看起来并不聪明。但透过爱因斯坦的言行，我们可以看到，其中的朴拙蕴含着不俗的精神气质。而这一点正是我们现代教育一直呼唤的，但又是一直忽视的。这种精神气质就是构成我们今天所说的非智力因素中的主要成分。打个比方吧，如果说智力因素是一个人得以成材的先天条件，非智力因素则是一个人成材的重要催动机制。爱因斯坦就讲过，促使他不断追求真理的一个重要原因，即是他对科学研究的浓厚兴趣。

遗憾的是，由于我们在这方面的认识过于薄弱，致使我们在对学生评判时过多的是看智力因素在其中所起的作用。同时，我们在对学生进行教育时，也只重视对学生所谓智力因素的开发。林崇德先生则在他的论著中列举了大量有关非智力因素对学习的影响的数据。这些数据似乎在说明，这种只重智力因素的做法似乎并不利于学生智力的发展，相反它会形成一种约束力量。它实际上压制了学生对学习的兴趣，并限制了学生的思维能力，使学生大脑只形成了刺激——反应的机械方式，而这一方式的具体化，体现在学生身上，就是我们一直挖苦的“高分低能”的学生——银样蜡枪头，中看不中用。

更让我们感到忧虑的是，一些媒体不负责任的炒作所谓的“超常儿童”的行为，仅以一两次智力测试得出的IQ值为衡量依据，去评判学生聪明与否，这一方面表现出现代社会中不少人急功近利的浮躁心态；另一方面对许多学生而言则几乎是毁灭性的，尤其是IQ测试不佳的学生。这将有可能打击他们的进取心与自信心，而此二者正是一个学生得以不断进步的重要构成因素。而对于这种测量方法，我们却很少怀疑其所具有的真实性、客观性与权威性。滥用IQ测量去评判人，是极为不科学的。现代心理学已经证明，影响学生进步的诸多因素中，非智力因素占不少于50%的位置。林先生在《学习与发展》一书中也用大量数据证明了这一结论的无可置疑性。遗憾的是，许多人，尤其是一些教师和家长，仍囿于原有的认识而裹足不前。

据调查，许多成绩不俗的学生，其家庭背景都有相似的地方，即家庭气氛融洽、和谐、自由、民主且积极向上。这对于塑造孩子的健全人格无疑有着重要的影响。而正是这些因素对孩子非智力因素的开发，起到了十分积极的作用。

还是让我们再回到爱因斯坦吧。想像一下，如果测试爱因斯坦的IQ，其结果会如何？你能相信一个连木凳都做不好的人，能成为一名举世瞩目的科学巨人吗？

无数事实告诉我们，我们该反思一下自己的眼光了。不信，可以翻一下林崇德先生的书，那里的数据可是板上钉钉的。（韩菲菲）

【部门工作述要】 ※党建办※

1、赴局做好了党员党组织信息库数据维护工作。

2、收交了教职工“两提升一创优”学习记录本。

3、协同工会做好了宁阳县选民登记工作。并及时上报、张贴。

4、收交了部分党员信息采集表。

5、完成校领导交办的临时性工作。

※工会※

※学管处·网管办※

1、组织升旗仪式、组织红领巾监督岗检查班级常规，组织值周班级开展值周活动。

2、下发养成教育评价表三，组织评选纪律星；评选11月份优秀年级和班级评选。

3、召开主题班会“做好冬季卫生工作 防范各类传染病”。

4、下发学生素质教育报告单组织班主任填写。

5、组织全体在任班主任校本培训学习市骨干班主任先进事迹；整理班主任培训材料。

6、整理法制、感恩、科普及其它少先队活动材料上报县团委；上报泰安市第三届优秀网站评选材料。

7、维护校园网站，更新网站内容，做好宣传报道工作，上报11月份宣传报道信息。

8、整理安全教育材料。

9、做好学生保险理赔工作。

※教务处·教科室※

1、组织开展教师素养提升活动，并对全体教师进行硬笔书法、普通话、信息技术、教学才艺培训。（陈宝平、薛克干、亓东文、赵林燕、宁廷秀、李宝山）

2、举办第二期“管理干部论坛”会议。（陈宝平、薛克干）

3、仝虎老师参加县数学优质课比赛。（薛克干 邵春波）

4、刘贞老师参加县品德优质课比赛。（薛克干 刘岩）

5、刘雪琳老师参加县语文优质课比赛。（薛克干 刘贞）

6、上报教师素养提升报名名单。（薛克干 齐瑞良）

7、语、数、英、品社、科学、综合实践学科兼职教研员到我校参加教研活动。（陈宝平、薛克干、邵春波、顾书红、马婷婷、董淑娟、齐瑞良）

※总务处※

1、为教学楼供暖，检查各班暖气管道漏水情况；联系安装维修办公楼暖气管道，与建筑队协商管道走向，为办公楼供暖。（刘延常、李宝山）

2、雨天学生打伞视线受阻，冒雨更换教学楼前断裂的水泥盖板。（桑法阳、苏东文、刘棚、李宝山）

3、收各班学生订阅刊物费、学生伙食费；整理教学楼二楼闲置教室，固定两个教室门，为主门配备锁一把；对学校食堂进行安全自查；为迎接“宁阳县学校食堂食品安全检查”整理档案材料。（李宝山）

4、每天按时分发报纸；做好各班学生饮用水供应工作。（李明、冷丽华）

5、为科学任课教师调试、准备实验仪器；培植花木。（刘延常）

6、做好学校安全保卫工作，对各班进行消毒。（苏东文）

7、核算我校党员下半年党费。（刘来红）

8、每天对施工地施工进行监督。（关丽）

【下周工作导航】 ※党建办※

1、继续做好部分党员党组织信息库数据维护工作。

2、检查教职工“两提升一创优”学习记录本。

3、做好下半年党费收缴工作。

4、完成校领导交办的临时性工作。

※工会※

※学管处·网管办※

1、为11月份纪律星照相并刊登在学校网站。

2、组织升旗仪式、组织红领巾监督岗检查班级常规，组织值周班级开展值周活动。

3、组织班主任填写学生素质报告单。

4、对班主任培训工作进行总结并整理材料归档。

※教务处·教科室※

1、邵春波老师参加市数学优质课比赛。（陈宝平薛克干）

2、周媛媛老师参加县科学优质课比赛。（薛克干）

3、语文写字比赛。（教导处 各年级主任）。

4、继续组织开展教师素养提升活动。（陈宝平薛克干）※总务处※

1、做好学校安全保卫工作；每天对施工地进行施工监督。（苏东文、关丽）

2、每天按时分发报纸；做好各班学生饮用水供应工作。（李明、冷丽华）

3、为任课教师调试、准备实验仪器；清理实验室卫生；为绿化带内杏树和石榴树进行越冬剪枝。（刘延常）

4、对学校进行安全隐患排查。（李宝山）

5、维修四年级五班插座；为教学楼二楼闲置教室安装玻璃。（李克国）

【年级活动扫描】

※一年级※

1、一年级教师刘雪琳参加宁阳县小学语文优质课比赛。

2、一年级各班主任下发并完成养成教育细则评价表之纪律，各班推选纪律之星候选人。

3、一年级班主任每天认真完成手足口病的晨午检。

4、一年级教师积极参加个人素养提升的培训并认真作好记录，班主任完成个人素养提升活动报告工作。

5、一年级各班主任认真学习班主任培训材料并完成培训记录。

6、一年级教师继续深入学习“两提升一创优”材料。

7、一年级语文、数学教师积极参加大教研活动。

※二年级※

1、二年级教师仝虎参加宁阳县小学数学优质课比赛。

2、二年级各班主任下发并完成养成教育细则评价表之纪律，各班推选纪律之星候选人。

3、二年级教师积极参加个人素养提升的培训并认真作好记录，班主任完成个人素养提升活动报告工作。

4、二年级班主任每天认真完成手足口病的晨午检。

5、二年级各班主任认真学习班主任培训材料并完成培训记录。

6、二年级教师继续深入开展“两提升一创优”集中教育学习活动。

7、二年级语文、数学教师积极参加大教研活动。

※三年级※ ※四年级※

1、各班利用周一时间对学生进行卫生健康教育，加强手足口病防控工作。

2、各班教师利用课余时间进行素养达标训练。

3、刘贞老师参加县优质课比赛。

4、年级内进行纪律星推选工作。

5、各班主任做好学生晨午检记录，并进行班主任培训。

※五年级※

1、参加教研共同体交流听课活动。

2、安排五年级四班参加周一升旗仪式。

3、安排五年级一班值周。

4、继续进行冬季跑操，抓好年级各班跑操纪律、队形。

5、参加学校组织的各项培训活动，提升教师素养。

6、抓好备课作业工作，迎接学校检查。

※六年级※

1、六年级根据学校要求进行冬季跑操。

2、年级教师进行“两提升一创优”学习，做好了记录。

3、周五参加教研活动，研讨薛主任赴淄博参加小语研讨会内容。

4、周一至周四下午参加学校教师素养提升达标培训，并报名。

5、每天进行硬笔书法练练习，一天一张钢笔字、一版粉笔字。

6、根据听演讲对学生进行感恩教育，书写了感恩作文。

7、收交了学管处下发的学生评价表。

宁阳县第二小学办公室 责任编辑 桑法阳 苏伟 张泽

第十二周工作提要 篇2

一、安全教育

1、结合“五一”的五位同学到河游泳，各班进行排查教育，对学生加强防溺水、交通安全思想教育，严禁学生到山塘、水库、河溪、水井等有水的地方玩耍、游泳、钓鱼。

2、针对近期天气多变，加强校园及个人的清洁卫生，各室注意开窗通风，保持空气流通，预防春季注流行病。教育学生勤洗手多锻炼，养成良好的卫生生活习惯。

3、结合近期天气较热，教育学生必须带开水、雨具回校上课，加强学生校内外活动安全跟踪教育。

4、整治送队纪律、校园游戏安全教育，不得在校园内追逐打闹、乱爬乱跳及开展危险游戏，避免校园伤害事故的发生。

二、教育教学工作

1、各班对学生进行文明礼仪教育（文明用语、围观、尊敬师长等）。

2、各科任对学生认真总结中段考试情况，表彰中段考试好的同学，制定下半学期的教学奋斗目标。

3、各班加强早读、中午休息和课后学习小组的组织和管理工作。

4、结合下周一日5月11日“母亲节”，号召全体师生开展“感恩”活动。

三、本周工作。

1、各班在学习园地里出一期《预防溺水》教育黑板，利用校园广播向学生宣传《预防溺水》等安全教育。

2、周三集体家访：本周各班主任自行对本学期没有家访学生进行家访进行补访，十三周开始家访暂停，周三按正常作息时间办公，各班任如需家访的可向学校反映再安排时间家访。

四、值周班。

厕所：六（3）班，校门口：六（2）班

第十二周安全教案 篇3

《校园安全，从我做起》安全教案

活动目的 ：

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护自救知识，树立自护自救意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

活动过程：

一、导入。

（主持人）甲乙：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。甲：你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。乙：你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。

甲：每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。

乙：当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。甲：然而如何更好地健康快乐地在学校进行学习生活呢？ 乙：当然离不开“安全”，今天我们就来谈谈身边的“安全”故事。

二、观看影片：学校生活中的危险。

甲：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！

1）、事例一：一个站在桌子上进行玩耍。

2）、事例二：在教室内追逐打闹，造成同学受到伤害。3）、事例三：翻越围墙。4）、事例四：上下楼梯拥挤 „„

乙：看了这几个事例，你们有什么想法吗？ 甲：我们可以这样做吗？ 乙：那我们分组讨论：我们可以从哪些方面注意安全？ 分组讨论，并汇报讨论结果。

教师总结：在学校，我们要时时刻刻注意安全：体育课、课间活动、上下楼梯、做清洁时、住宿安全、上学放学途中都不能忽视安全。

三、知识问答

按照我们的座位，我们全班同学分为四组。每回答对一题加一颗星，星多的一组为胜利。首先请看必答题。

甲：第一组请回答：当你遇到火灾时，你应拨打什么电话号码？ 乙：第二组请回答：当有人受重伤时，你应拨打什么电话号码？ 甲：第三组请回答：当你看到歹徒行凶时，你应拨打什么电话号码？

乙：第四组请回答：当你看到发生车祸时，你应拨打什么电话号码？

甲：下面进入判断抢答题。回答时请你向大家说明理由。乙：下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。

甲：你在学校里看见许多同学拥挤在一起，马上招呼同学去看热闹。

乙：下课了，我和同学进行攀爬篮球架比赛。

甲：打扫教室卫生时，我把凳子放在桌子上，站在上面清除脏物。乙：如果不幸遭遇绑架，不放弃希望，寻找机会报警或逃离。甲：独自一个人在上学途中，主动给陌生人带路。

第十二周值周总结 篇4

同学们、老师们：

早上好！下面我把上周各班级得分情况公布如下：

1.1 97.6 1.2 97.6 2.1 99 2.2 97.4 3.1 99.8 3.2 98.8 4.1 99 4.2 100 5.1 98 5.2 99 6.1 99.4 6.2 97.4 下面我把上周情况作如下总结。

一、好的方面

1、值周班级4.2班，工作认真负责，准确记录当天的检查情况。

2、各班值日生都能克服寒冷的天气，认真及时清扫室内外卫生，室内卫生清扫的最彻底的是3.1、3.2、1.2。

3、课间楼内行走各班都有一定的进步，进步最大的是1.1班。

4、上周眼保健操有进步，没被扣分的班级有2.1、3.1、4.1、4.2。

5、各班在文明礼仪方面都有很大进步，多数同学在校园内见到老师后能主动敬礼打招呼。

6、上周好人好事：2.1李泊晔捡到一个学具盒，2.2高俊熙、6.1陈子鹏各捡到一条红领巾，2.2郑明轩捡到一个键和一条红领巾，6.2宛希彤、白玉新、3.2刘喆星、陈如意各捡到一元钱；上周获得加分的班级是6.2、3.2。

二、不足的地方

1、多数同学在楼外行走不按行走路线走，本周楼外行走作为重点检查内容。

2、个别高年级学生不愿意佩戴红领巾，造成给班级多次扣分。

三、本周值周重点

加强文明礼仪的检查，迎接行为习惯检查，要求同学们讲文明、懂礼貌；课间活动按学校要求，楼内外行走靠右侧，自动成排、稳步轻声按照行走路线走，低年级同学要求上放学自己背书包，不允许家长进入通道。

根据上周得分情况和值周教师评议获得行为规范班是2.1、3.1、4.1、4.2、5.2、6.1，卫生3.2。

温馨提示：天冷路滑，请全校师生注意行走安全。最后祝老师们工作顺利、心情愉快；祝同学们学习进步！谢谢大家！本周值周班级6.1，请班主任老师安排好值周长和值周生，间操时间到二楼德育处开会。

第十二周国旗下演讲 篇5

我是学校的小主人

尊敬的老师，亲爱的同学们：

今天我演讲的题目是《我是学校的小主人》！告别了幼儿园的小伙伴,妈妈把我送进了前枋城小学的校门。这是一所有着光辉历史的小学，我的爸爸、爷爷就曾在这里上过学，它的名字令全校的孩子自豪,振奋！从那天起，我成了一名小学生；从那天起，我成了这里的小主人。这里的老师个个像园丁，园丁托起了明天的太阳。此刻的我们是雏鹰，雏鹰在碧海蓝天上起步飞奔！黑板上,老师画满了 1、2、3……使我学会了数字的运算----加减乘除,由易到深；课堂上,老师领我们读写拼音a、o、e…….使我学会了认字读书……听说读写，由苦到乐。

书声琅琅，对话写文。课间活动，丰富多采，寓教于乐，健体强身.社会实践,走出校门,学习雷锋,使我懂得了怎样做人!我开始思索------什么是美,什么是丑;什么是假,什么是真.我不再依赖父母,衣来伸手,饭来张口;自己的事情自己做,值日的时候我干得很带劲!我注意了团结同学,我杜绝了打架骂人;我做到了爱护公物,讲究道德,遵守纪律,乐于助人。

如今,我在校园里成长进步,胸前系上了鲜艳的红领巾!我不再是幼稚的孩童,我是学校的小主人!我是学校的小主人,老师的教导我铭刻在心.我的理想已经放飞,我的肩头上承载着沉重的责任------我要把花一样的年华献给祖国,朝着辉煌的明天阔步前进！

第十二周校园软新闻 篇6

校园活动

我校举行消防安全、交通安全宣传活动

深化安全意识共建平安校园。11月23日中午，路过河西餐厅广场的师生纷纷在学校消防安全、交通安全宣传板前驻足观看，并踊跃参与“重视消防交通安全、共建平安和谐校园”签名仪式。叶飞帆、唐和祥、王建力和陈健尔等校领导也纷纷在横幅上签名。此次安全宣传活动校保卫处制作了消防、交通安全温馨提示和《道路交通事故警示录》等手册，分发给广大师生。同时还和市交警支队、市消防大队合作制作了交通安全、消防安全的宣传板，以最直规的方式告诉大家遵守交通法规，关注消防安全，珍爱生命，共建平安和谐校园。市交警支队、市消防大队和校保卫处还分别设摊，接受师生的咨询。据介绍，目前我校教职工现有小汽车790辆，全校师生的自行车（电瓶车）约13000多辆，再加上外单位来校的车辆，校内交通压力越来越大。学校开展此次宣传活动是为了更好地倡导广大师生遵守交通规则。此次消防安全宣传则更多地把关注点放在大学生公寓的用火安全上，突出防患和自救教育，“防火10法”、“逃生十三诀”等十分实用。活动现场，校党委副书记唐和祥亲自把相关宣传资料送到学生公寓辅导员手上，要求消防知识、交通知识进公寓，大家共同打造一个安全和谐的校园。

旧书换旧书，书香满园

本周二，由校青协主办的“旧书交换”活动在南山校区和河西餐厅门口展开。这次活动主要面向我校全体学生展开，同学们可以把自己不需要的书送到青协摆的摊位上并得到换书凭证。而通过此凭证，就可以到青协处交换到别人所捐并且自己所需要的书籍。这次活动的主要是为了让同学们不需要的书籍能得到再次利用，从而节约资源，同时很好的支持了节约型社会的建设。

外国语学院2010学年家庭经济困难生感恩活动顺利开展

家庭经济困难生作为高校的一支特殊群体，国家、社会和学校给予了极大的关心和照顾，通过一系列的资助政策，帮助困难生能安心在校学习并顺利完成学业。为进一步做好资困助学工作，切实推进资助和育人的相结合，我院开展2010学年家庭经济困难生感恩回报活动。在本次感恩活动中，学院采取学生自荐和组织推荐的形式开展，通过班级考评、学院审核的程序，共有29位同学参加了2010学年的感恩活动，他们将在机房管理、卫生打扫、教师助理等岗位中，奉献自己的智慧和汗水，为学院的发展作出积极的贡献。感恩活动是培养家庭经济困难学生自立自强精神，促进其早日成长成才的有效载体，作为获得国家励志奖学金、国家助学金的同学们，更应该感恩立德、自强不息、勇担责任。同时，为进一步提升感恩活动的质量，我院制定了《外国语学院学生感恩活动工作情况登记表》，详细记录同学们的感恩工作，为今后的教育和管理打好基础。

感恩是一种处世哲学，更是生活中的大智能。学院在育人工作中，经常教育学生要懂得感恩，学会感恩。学院将以家庭经济困难生的感恩活动为起点，通过以点带面的方式，在全院学生中倡导“饮水思源”的感恩精神。

学习与就业

我校成功举办2011届毕业生招聘会

11月20日，在教育部对高校毕业生招聘会“解禁”当天，我校第一时间在河西餐厅一楼举办了2011届毕业生招聘会。校党委副书记唐和祥亲临现场了解情况，相关二级学院负责就业工作的老师也来到现场为毕业生答疑解惑，并与用人单位进行深入交谈，推介毕业生。

来自上海、杭州、宁波、义乌、绍兴等地的近300家企业也向我校学子盛情发出“求贤令”，提供岗位6000多个，涵盖外贸、英语、会计、纺织工程、自动化等各类专业。其中，我校大学生创业园3个创业项目现场招聘毕业生6名。

用人单位：面对面交流，踏实肯干是关键

在招聘会现场，用人单位大多启用现场初试。“简历比较客观，只能从一方面反映毕业生的能力，而面对面交流就来得比较直接，通过问一些问题，他们的素质也能够基本体现出来。”绍兴温家环保综合人事部主管告诉记者，现在企业需要的是有一定工作经验并且踏实肯干的实用型人才。有些单位还特地准备了一些比较灵活的问题，为的是考察毕业生的思维模式和应变能力。对于以往一些大学生找工作眼高手低的情况，一大型企业的招聘人员告诉记者：“今年毕业生的心态都很好，并不是很在意待遇方面的问题，很多应聘者也表示愿意从基层做起，这方面还是很令人满意的。”在采访中，记者也了解到，大多数企业看重的是态度，只要肯干，脚踏实地，就不怕没有发展空间，公司也会看在眼里，绝不屈才。

面对今年物价飞涨，生活压力加大，很多用人单位给出的薪资并没有作出相应的提升，相对于其他地区的单位来讲，绍兴地区大部分企业薪资较低。为此，校就业指导中心朱智和老师提醒毕业生要保持良好的心态，明确就业方向，就业指导中心也会通过相关新闻媒体呼吁招聘企业在这方面有所重视。

毕业生：积极应聘，最看重企业的发展前景

与往年相比，本次招聘会学生积极性较高，其中不乏来自浙江师范大学、浙江财经学院、南京航空航天大学等省内外高校的毕业生，更有大

一、大二的学生也来到招聘现场提前了解最新就业动向，实地学习经验。

在就业与择业之间，毕业生们也有不同的看法。“找工作关键还是要自己喜欢，这样干起来才有劲。”来自法学院的方文斌一边跟记者聊天一边整理简历，“我已经投出去7份，看到自己比较有兴趣的岗位就都去试了试。”也有一些毕业生表示先稳定下来比较实在。“今天来招聘会，看到有这么多人在应聘岗位，突然觉得压力重了许多，我认为还是先就业，把基础打好。”来自工学院的蔡江兵说道。

而对用人单位，毕业生们一致表示最看重的还是企业的发展潜力。长江精工钢构集团拟招人员247名，其中技术支持、项目管理、制作工艺等岗位更开出了硕士学位的要求。面对相对较大的挑战，毕业生们也不准备打退堂鼓，纷纷表示想要试一试。在一旁准备应聘的毕业生张芸芸对记者说：“要求高，相应地企业水平也就比较高，发展空间也比较大，虽然很可能被刷下来，但说到底，机会还是掌握在自己手里的。

第五届全国高师学生英语教师职业技能竞赛初赛顺利举行

11月21日，第五届高师学生英语教师职业技能竞赛初赛在我院圆满落下帷幕，来自我校大

一、大

二、大三的近80位选手参加了比赛。大赛共决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，优胜奖8名。本次大赛决赛定于12月25日在浙江师范大学举行

全国高师学生英语教师职业技能竞赛是由全国高等师范院校外语教学研究协作组主办，英语辅导报承办，每两年举办一次。

大学英语三级考试新题型研讨会

11月19日下午，艺体类大学英语教研组在319会议室组织研讨会，学习有关大学英语三级考试新大纲和考试题型的文件，研讨应对新变化的对策与措施。会议由大外部副主任谢立才老师主持。

首先，谢老师向与会老师介绍了将于2011年12月份起开始采用的三级考试新题型的特点。据介绍，与现行试卷相比，新题型的形式和分值变动非常大。听力增加了复合式听写，总分值由原来的20%增加至30%。阅读理解增加了篇章词汇理解部分，分值增加至40%。取消原来的词汇与语法结构选择题，增加了综合测试部分，其中包括完型填空和篇章问答/句子翻译部分。另一大变化是增加了写作部分，占15%。

之后，针对三级考试新题型，在座老师进行了热烈的讨论，研究对策。大家一致认为，新题型的使用，对现行艺体类大学英语教学模式提出了新的挑战，无论老师还是学生都会感到压力重大。为更好地适应新题型，今后的英语教学需要做出适当的调整，如强化学生听力技能，特别是听写能力的训练，加强和补充写作技能的学习和训练，研究编写新题型辅导资料等等。

这次会议对于帮助艺体类任课老师认识三级考试发展的趋势，确定今后英语教学方式的新方向，具有重要意义。

我校2010年下半年浙江省高校计算机等级考试顺利举行

11月20日至11月21日，2010年下半年浙江省高校计算机等级考试在我校各大机房拉开帷幕。此次计算机考试参加人数众多，分为理论考试和上机考试。理论考试历时半天，上机考试则持续两天。学校一直十分重视等级考试工作，考前抓实各项准备工作，周密部署了考务岗位职责、各个环节流程、操作规范等细节，重点加强了考生考风考纪的宣传教育工作。在落实考务常规工作的同时，学工线深入参与考务工作，以应对考试突发事件。本次考试各考场布置整洁、规范，监考教师认真负责，考生严格遵守考试纪律，试卷回收和数据上报各项工作规范顺利。

其他

寒假火车票温馨提示

从绍兴媒体获悉，从下月起，学生票将开始发售。与过去不同的是，今后，在寒暑假期间，学生除了可以去火车站或代售点购票外，还可以拨打上海铁路局统一订票电话

95105105预订。昨天，升级后的95105105电话订票已恢复投用，旅客除了可以订普通旅客列车车票，还可预订高铁车票和学生票。

铁路绍兴站有关人士说，上海铁路局统一订票电话95105105于去年12月8日起开通，但当时沪宁高铁、沪杭高铁均未开通，所以不能通过电话预订高铁车票。最近，火车票售票系统升级后，电话订票系统同期升级，订票服务新增了不少新功能。预订学生票就是新增的功能之一。在寒暑假期间，电话订票系统将开通学生票订票功能。学生票办理时间为12月1日至次年3月31日（寒假）；6月1日至9月30日（暑假）。也就是说，从下月起，学生可以通过95105105预订学生票。

在预售期方面，拨打95105105订票电话，每天下午3点前，预售第5~10天的各类火车票；每天下午3点后预售5至11天的火车票。

铁路部门说，旅客通过电话订票系统订到车票后，可以去各火车票代售票点取票。

第十二周美术课改周记 篇7

美术课改周记

三阁司中学小红

星期四的美术课上，我上了《我们来跳舞》这一课。首先带领学生先观看了舞蹈纹彩陶盆，这盆可是5000多年前做的呢！上面画了15个小人，每组5个，分成3组。组与组之间用弧线相隔，每组连辫子、尾羽的方向都一样！看完舞蹈纹彩陶盆后，我又出示了两幅大画家的画。第一幅是中国画，画的是一个女人在跳新疆舞，她的裙子上有许多线条。又给同学们看了如果没有这些线条会怎样，从这幅画里教给了孩子们一个知识，合理的用线条会让画中的人物动起来。第二幅画的是一个跳芭蕾舞的女人，她身后有地块很大的幕布。从这幅画里提醒了学生一点：不要忘记画跳舞的地方。看完画后又给他们展示了小朋友的画，然后自己画，效果非常好。2013、10、26

第十二周教案星星家族 篇8

《祝妈妈健康快乐》

星星家族 2011、5、9——

5、13

一、大运动

1、小马过河

目标：训练宝宝跨步走的能力和身体协调的能力。

方法：利用万象组合教学，老师先示范，让后引导宝宝扮演小马跨步走，慢慢的走过小桥。

2、蚂蚁搬家

目标；训练宝宝的合作能力及抬物行走的能力。

方法：以《蚂蚁搬豆》为背景音乐，两个老师先示范，然后引导宝宝两个一起抬着适量的物体行走。

3、蜻蜓飞

目标：训练宝宝的想象力与创造力，及身体协调能力的发展。方法：让宝宝先看小蜻蜓的图片和动画视频，然后学蜻蜓飞，先慢慢的飞，逐渐加快速度飞。

二、精细动作

1、手指歌

一个手点点（二个食指），二个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花。

2、粘贴画《送给妈妈的礼物》

目标：训练宝宝手指肌肉的灵活性，试着用胶棒粘贴。

方法：老师准备好半成品：引导宝宝自己动手做，做好后送给妈妈。

3、拼图——蜻蜓

目标：锻炼手部精细动作，发展宝宝专注力和创造力。

方法：老师拿出蒙氏教具做示范，然后引导宝宝自己动手拚摆小蜻蜓、反复练习。

三、语言发展

1、学儿歌

我爱妈妈

我爱妈妈，妈妈爱我，我是妈妈的好娃娃。

2、三字经：

人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

四、认知发展

1、认识小蜻蜓 目标：（1）巩固宝宝对小蜻蜓的外部特征认识并初步了解小蜻蜓的生活习性。

（2）培养宝宝的观察能力、逻辑思维能力等。

方法：利用图片、动画教学，让宝宝了解小蜻蜓的头、四肢、身体、尾巴，并让宝宝亲自动手拚摆小蜻蜓。

2、这是樱桃。。

目标：让宝宝了解樱桃的形状、颜色、味道。

方法：利用实物与图片相结合的方式，让宝宝亲自触摸感受樱桃的外形及特征，让后尝一尝樱桃的味道。

五、数的概念

1、口头数数“1——4”

目标：初步教宝宝口头数数，培养宝宝对数数的初步感知。

2、复习圆形、三角形、正方形

目标：初步认识圆形、三角形、正方形，发展宝宝良好的空间知觉。

六、音乐启蒙

1、歌曲《我爱妈妈》

2、音乐律动《望远镜》

七、社会交往

《我爱妈妈》

目标：教宝宝正确的交往方式，引导宝宝主动跟妈妈说：我爱妈妈、祝妈妈、健康快乐，送妈妈自己做的礼物，增进亲子关系。

八、自然科学、社会文化、美育

户外活动

目标：带宝宝到户外感受天天逐渐变热，了解季节变化，愉悦宝宝的身心。

七年级教案第十二周 篇9

七年级教案第十二周

单元集体备课教案 年 级 七年级(上) 周 次 备课 时间 主备 教师 集体备课教师 使用教师 单元 Unit5 Lessons37―40 备 注 第一课时 Lesson 37 Target language 目标语言 1. Words and phrases 生词和短语 home, time, after, watch, lie, listen, listen to, sleep, go to sleep, 2. Key sentences 重点句子 Where is it? It’s above / beside / below _____. Teaching important points 教学重点 How to talk about the positions of the objects. Step I Revision a. Greeting b. Ask and answer Ask and answer about the several students’ bedrooms. T: (To one student.) What do you have in your bedroom? S1: I have a bed, a picture, a lamp, and a telephone. T: Where is your lamp? S1: It’s beside my bed. Practice with several other students in the same way and make sure they can use the words well. If there is enough time, the students could practice in pairs. Step II Presentation Show the pictures and use actions to introduce “talk on the phone”, “watch TV” “play on the computer” and “listen to the radio” and lead them to read these phrases several times and do the actions at the same time. Step III Practice a. Listen and act. The teacher says the phrases one by one and lets the students to do the actions together. b. Look and say Let one student come to the front and act and the other students say the phrases. c. Listen to the tape and answer the following questions. 1. What does Jenny do with her friend? (She talks on the phone with her friend.) 2. After supper, what does Jenny do? (She watches TV.) 3. Later, what does she do? (She lies on the bed and listens to the radio.) Let the students pay attention to using the singular of verbs when they answer the questions. d. Read and answer Step IV Homework a. Finish the exercises in the activity book. b. Recite Part 2 in this Lesson with partners. c. Preview Lesson 38. 第二课时 Lesson 38 Target language 目标语言 1. Words and phrases 生词和短语 comb, bush, thirty, count, brush our teeth, comb our hair, wash our hands, take a shower, wear our clothes 2. Key sentences 重点句子 This is the way we brush our hair on a Sunday morning. Teaching important points 教学重点 Learn the numbers from twenty to thirty. Teaching difficult points 教学难点 Learn how to say what they usually do in the daily life. Teaching procedures & ways 教学过程与方式 Step I Revision a. Greeting b. Let several groups of students to act out Part 2 in Lesson 38. Step II Presentation Count with the students from one to twenty. And lead them to read from twenty one to thirty several times. Step III Practice a. Listen to the tape and repeat. b. Play a game The students form pairs or trios. Each student needs a sheet of paper. Call out a number. Each student tries to be the first to write down the correct digit for that number. And see who has the most correct answers. c. The teacher writes the digits of number on the blackboard and lets the students read them in English. Step IV Presentation Look at the pictures in the book and learn the phrases “brush our hair/teeth”, “comb our hair”, “wash our hands / face”, “take a shower”, “wear our clothes”. Step V Practice a. Listen and do Say the phrases one by one and let the students do the actions. b. Look and say Let one student come to the front of class and do the actions and the other students say the phrases. c. Listen to the tape and sing. Explain the meaning of “This is the way ____.” And let the students pay attention to the prepositions “on” and “in” in the phrases of “on a Sunday morning” and “in the morning”. d. Learn Tell some idioms about “Sunday”, “Monday”, “Friday” and “Saturday”. Step IV Homework a. Finish the exercises in the activity book. b. Practice singing the song in lesson. c. Preview Lesson36. 第三课时 Lesson 39 Target language 目标语言 1. Words and phrases 生词和短语 play, work, talk, cry, sing, laugh, make, together, 2. Key sentences 重点句子 What are they doing? They are ____. What is he / she doing? He / She is _____. Teaching important points 教学重点 Learn the present continuous tense. Teaching procedures & ways 教学过程与方式 Step I Revision a. Greeting T: Good morning, class! Ss: Good morning, Mr / Mrs / Miss / Ms ___. T: Please sit down. You are sitting. I am standing. b. Sing the song in Lesson 39 and ask and answer about the pictures in the book. T: Look at Danny! What’s he doing? He’s brushing his hair. In Picture 2, what’s he doing? Ss: (Help the students to say.) He is brushing his teeth. T: What’s he doing in Picture 3? Ss: He is combing his hair. T: What’s he doing in Picture 4? Ss: He is washing hands. T: What’s he doing in Picture 5? Ss: He is washing his face. T: What’s he doing in Picture 6? Ss: He is taking a shower. Write brush-brushing, comb-combing, wash-washing and take-taking on the blackboard and lead the students to read them. Step II Presentation a. Do actions to demonstrate “cry” and “laugh” and ask students to read the words several times. b. Say the sentences as I act: I’m crying / laughing. Write the sentences on the blackboard and let the students read several times. Step III Practice a. Listen to the tape and repeat. b. Ask and answer in pairs. Step IV Presentation a. Look at the pictures in the student book and introduce the new words “sing” “talk” “make” and “together”. b. Write the sentence “They are singing” on the blackboard and let them learn the present continuous tense. Step V Sing a song a. Guess Let the students guess the meaning of “plus” in the sentence “One plus two is three.” b. Listen to the tape and sing the song. Step VI Homework a. Finish the exercises in the activity book. b. Practice reading the passage in this lesson. c. Finish the Exercise I and Exercise II in Lesson 40. 第四课时 Lesson 40 Target language 目标语言 1. Words and phrases 生词和短语 family, father, mother, brother, sister, daughter, son, young, her, my, his, name, bus, comb, computer, name, party, radio, telephone, TV, bed, cry, play, talk, work, young, above, below, beside, thirty, her, his, my 2. Key sentences 重点句子 How old are you? I am ___ (years old). How old is she/he? She/He is _____ (years old). My father/ mother is a _____. Where is it? It’s above/beside/below _____. What are they doing? They are ____. What is she/he doing? She/He is ______. Teaching important points 教学重点 Review the present continuous tense, the simple present tense, talking about the family members: their age and ask and answer the positions of the objects. Teaching difficult points 教学难点 The present continuous tense. Step I Revision a. Greeting b. Correct the homework Step II Task-based speaking Every group will choose a task written on a piece of paper, finish it on time and show in class. Group 1’s task: Show your family photos to each other and talk about them. A sample dialog: S1: Who is he? S2: He is my brother, Tom. S3: What’s his favorite color? S2: His favorite color is blue. S4: What’s his favorite food? S2: His favorite food is dumplings. S5: How old is he? S2: He is twelve years old. S6: Is he a student? S2: Yes, he is. Group 2’s task: Talk about your family members, names, ages, and jobs with each other. A sample dialog: S7: What’s your sister’s name? S8: Her name is Mary. S7: How old is she? S8: She is nine years old. S7: What is she? S8: She is a student. Group 3’s task: Talk about how you will celebrate your birthday. A sample dialog: S9: I will have a birthday party. S10: My classmates will come to my birthday party. S11: I will have a birthday cake with thirteen candles and presents. S12: My friends will sing the song “Happy birthday to you”. Group 4’ task: Talk about the positions of the things in your bedroom. Group 5’s task: Talk about what you usually do at home. Step III Homework a. Finish the exe