高考作文抗击疫情话题

高考作文抗击疫情话题（共9篇）

高考作文抗击疫情话题 篇1

疫情的爆发起初几乎无人在意，直到，那一天，武汉突然因为疫情成为焦点，人心惶惶。一时间，众人议论纷纷。恐惧、气愤，更多的是无助。它们包围了这原本浪漫而安静的城市，久久不肯散去。不断增加的感染人数，让本就害怕的人们想要逃离这座“疫城”。然而，一声“封城”破灭了他们心中最后的希望。

中国，是一条流淌了千年的河流。如今，河流遇冷冰封，河中，波涛起伏不定，河中众鱼逃散纷纷。然而，总有一些战士,放下生死，无畏地走入这没有一炮一弹却硝烟四起的战场。他们戴上口罩，拼尽全力，还河静，守鱼安。

武汉病重，已经不再年轻的钟南山院士一边告诉人们注意防护，不要出门，一边却毅然决然披甲上阵。一个老人，身上穿的是密不透风的防护服，肩上担的是所有中国人民的祈盼。

医护人员的脸上流的不止是汗水，还有泪水。他们也是父母的孩子，只是国难当前，他们不得不成长起来，给人民，给国家带来希望;他们也是孩子的父母，有着无数的牵挂和担忧，只是为了守护更多的`孩子，他们毅然离开自己的孩子。他们不得不离开父母和孩子，只一人踏上这条生死由天的路;他们不得不套上重而闷的防护服，拿起手中的消毒药水，和病毒对抗到底。

年轻的孩子啊，拼尽全力，只为守住这盛世中华。

陆游说：“位卑未敢忘忧国。”是啊，口罩厂，日夜不休，只为赶制足够的口罩支援前线;药剂师，不眠不休，只为研制出更有效的制剂来对抗病毒;工程师，昼夜兼程，工人们，加班加点，火神山、雷神山，拔地而起，为世界展示的是中国速度。数不清的“请战书”从四面八方传来。责任，责任，他们心中默念着。脸上，满是疲惫，眼中，满是坚定。他们的大无畏精神让万千华夏儿女在感动之余，意识到“南山之外有南山，万里江山终得守。”

壮哉!我泱泱华夏!

美哉!我华夏人民!

暂时的“封城”只是为了防止疫情的扩散。封城不封爱。我们一定要相信，冰封的河面，总有一天会春光乍现;腐烂的枝叶，总有一天会连根拔起。待到春暖花开之时，一切都会好起来的。

2020，华夏，必胜!

高考作文抗击疫情话题 篇2

在话题作文中运用因果思维, 可以使文章构思较常规思维更有优势, 更有逻辑性。平时我们向别人诉说一件事或一个问题的始末时, 我们总是先说事情或问题发生的原因, 最后说出结果, 做数学证明题, 也往往由“因为”推出“所以”来, 我们在运用因果关系进行话题作文时, 也可由因推到果;当然还可以进行变通, 采用因果颠倒法, 先写出结果或结论, 再逐层交代原因。这样, 先把结果说出来, 使得作者的思维有了立足点, 文章有了论证的方向, 由结论再分析原因, 可使思维聚合到一点, 不再分散精力, 不再受其他因素干扰, 在考场上容易成篇。

举学校的一次高考模拟卷话题作文“老师喝药水” (曾经是台州市高考模拟卷材料作文的材料) 为例:

有位心理学老师, 在上课的时候, 总是从一个瓶子里倒药水喝, 这使他班上的同学非常感动, 他们认为他应该请假在家休息, 但是他每堂课照上不误, 因此大家学习心理学要比学其他课程用功得多。

期末, 同学们告诉老师, 他们非常感激他带病上课, 为了表示关心, 他们问老师得了什么病, 吃的什么药。老师满意地微笑说:“我没病, 那是一瓶茶水。”

请以“老师喝药水”为话题, 自选角度, 自拟题目, 写一篇不少于800字的文章。

笔者通过对温岭中学123位考生作文的抽样调查, 发现学生做出来的作文, 普遍存在以下几种问题:

(1) 谈做事态度。从材料中引出“做事要讲究正确的态度”这一论点后, 文章重心便举例分析列宁、华盛顿、马克思、王安石、雷锋等等古今中外人物, 他们从小就做事认真, 态度严谨, 从而他们成功了。

(2) 谈教育方式。从材料中引出“教育要注意运用正确的方式”这一论点后, 文章中心便排比正反举例分析徐特立、爱迪生的母亲、海伦的老师莎利文等等如何如何讲究教育的方式, 从而取得成功, 通篇谈教育的“方式”。

(3) 谈关注细节。从材料中引出“注意细节可以使事情获得意想不到的成功”这一论点后, 文章中心便排比正反举例分析刘邦、唐太宗、“微尘”等等如何如何注意到生活的细节, 从而取得成功, 通篇谈要关注细节。

(4) 谈欺骗教育。从材料中引出“心理学老师的这种教育是一种欺骗”这一论点后, 文章重心便举例分析说这是一种欺骗学生同情心的教育, 然后列举古今中外什么人运用了欺骗的手段, 主题立意完全偏离材料的本意。

类似以上这些情况的作文有一个严重的缺陷, 即缺少以关联的目光, 运用因果关系分析去思考问题的作文观。其实, 如果运用因果关系思维去分析这则材料, 就可以写出一篇分析准确、见解深刻的真正的话题作文。

比如, 我们可以根据材料所提供的范围, 得出以下几组相关的“因”“果”关系:这位老师为什么采用上课喝“药水”的方法, 从而收到学生学这门学科比学其他学科好的教学效果? (因为他是位心理学老师, 他了解学生的心理) 学生为什么会“非常感动”? (因为这位老师成功地激发了学生同情感激的心理) 他为什么会达到教学目的? (因为他用了“欺骗”的做法) 他为什么最后会“满意地微笑”? (因为他收到了有效的教学效果) 等等。从而也为学生多角度的分析论证拓宽了思路。

其次, 要让学生明白, 这些“因为”, 只是从材料本身而言, 而这些“为什么”也只是材料的第一层面。任何话题作文都不能就材料而就事论事, 它有一个延伸性, 也就是说, 材料蕴涵着第二个层面。但第二个层面必须沿着第一个层面下去, 否则就会跑题甚至远离话题的本意。

材料的第一层面清晰地告诉我们, “成功”与“心理”有着密切的关系。作文立意可以归纳到“成功来源于良好的心理”这一范畴, 正如成功来自于“诚信” (2001年高考作文) , 成功的选择来自于“心灵的选择” (2002年高考作文) , 成功与失败来自于“感情的亲疏及对事物的认知” (2003年高考作文) , 成功来自于“人文素养和发展” (2004年浙江省高考作文) , 成功来自于对“一枝一叶一世界” (2005年浙江省高考作文) 的独特感悟, 成功来自于“生无所息/生有所息” (2006年浙江省高考作文) , 成功来自于能“在消逝中行走” (2007年浙江省高考作文) 。虽然话题作文有较大的开放性, 但也不能信马由缰任意为文, 学生必须在“话题”提供的范围内发挥自己的才智。

基于对第一层面的正确把握, 材料所隐含的第二层面的深意也就自然而然随之浮出水面:现实生活中有许多像“心理学老师”这样的人, 他们为什么在事业、感情以及在处理日常事情中能取得成功?就是因为他们了解并正确运用对方的心理。我们可以例析历代历史人物在这一方面的成功作为论据。可见, 第二层面是对第一层面在深度和广度上的拓展, 它能使文章跨越时空的隧道, 纵横捭阖。这部分分析同时也是文章中最能体现作者的真知灼见, 展现作者智慧的根本所在。

进一步剖析, 我们会发现, “为什么”的背后, 存在诸多原因。如, 成功来自于感动的力量:如《感动的力量》《因为感动》《感恩的心》《投我木桃, 报以琼瑶》等;又如, 成功来自于内动力:《当关爱成为动力》《也说“主观能动性”》《关爱中的激励》《智慧的暗示》等;成功来自于“善意的谎言”:《善意的欺骗》《美丽的谎言》《有时, 谎言是一串紫藤花》等。

由此观之, 成功的秘诀, 从“为什么”的角度去审视, 是多种多样的。至于选哪种哪样, 从哪个角度切入, 那就看考生本身知识的积累与思维的敏锐度了。学生可以抓住一个“因果关系”写, 也可以就两个或三个“因果关系”, 甚至是多个“因果关系”来写, 没有一个固定的模式, 学生可以在写作的过程中根据自己的思考作出具体的把握和安排。

笔者在批改学生的考卷中发现, 有些学生由于没有建立正确的因果关系分析角度, 以至在立论上偏了题。如谈细节、欺骗、心态、教育、兴趣、态度、方法、暗示、理解等等, 严格地说, 由于这些分析角度与话题之间缺乏因果关联的目光, 从而已经偏离了话题的本意。

因果关系思维涉及到自然科学和社会科学的许多基本问题。正如列宁所说的:“因果性问题对于确定任何一种最新‘主义’的哲学路线都具有特别重要的意义”, 因为它是为事物为何如此这般“存在”作出解释的“根据”。所以, 德布路易说“探究因果关系是人类精神的一种本性趋向”。随着科学和社会的发展, 大量观察到的事实, 迫使我们去寻找这些事物之所以如此这般的答案。大至宇宙、星系、太阳系, 小至夸克、电子、中微子, 其质量、寿命、结构和性能等, 都是尚未解决的问题。此外, 还有许多重要的问题, 比如生命的起源等等问题。因果关系思维的重要性在社会生活中越来越明显地得到突显。

因果思维的重要性同样反映在话题作文中。因为居于话题作文写作者意识中的, 是一种建立在主体性思想基础之上的因果关系。因果关系若不明晰, 必然会导致文章思维脉络的混乱, 因此, 因果关系分析内嵌于话题作文中。人教版高中教材中杜甫的《茅屋为秋风所破歌》由自己遭受风雨之苦想到“安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜”便是因果思维的典型体现。

下面我再举最近一次课堂作文为例子进行分析:

在每一个犹太人家里, 当小孩稍为懂事时, 母亲就会翻开《圣经》, 滴一点蜂蜜在上面, 然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻:书本是甜的。

书本是甜的。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“书本是甜的”为话题写一篇文章。

要求:1.文体不限。可以记叙经历, 编述故事, 抒发感情, 发表议论, 等等。2.题目自拟, 不少于800字。

书本是甜的, 那么什么是甜的书本呢?

首先我们要从话题作文的导引材料中寻找出对应的因果关系。

通过仔细推敲后, 我们不难找到这样的几组因果对应关系: (1) 母亲为什么要在《圣经》上滴一点蜂蜜?因为她想让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。 (2) 母亲为什么叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜?因为母亲想告诉孩子书本是甜的。 (3) 母亲为什么要叫小孩读书?因为书本是甜的。等等。

当然, 材料中有关的类似因果关系的提示语, 也是非常值得我们重视的。如材料中出现的“这仪式的用意不言而喻”等语句。

事实上, 找准了这些“因果对应”关系的分析, 就能将材料分析得透彻, 能表现出作者的真知灼见。

其次要探究“为什么”, 这是调动学生的因果关系思维, 分析材料中隐含的内在的对应因果关系。分析“为什么”是体现学生的创见性和创新性的关键一步。

要探究“为什么”, 首先要问“为什么”。这就启发我们要多元化、多层次的思考。为什么说书本是甜的?如因为书本能带给人精神上的鼓励和智力的支持等等。例如因为看了《钢铁是怎样炼成的》, 所以我们从奥斯特洛夫斯基身上学到了坚强;因为看了《飘》, 所以我们从郝思嘉身上看到了勇敢、自救精神等等, 这样的因果分析容易使文章显得逻辑严密而富有层次, 不会像有些学生单纯地罗列现象。例如, 有的学生在分析书本的作用时, 单纯讲书的知识性, 认为看了有关钓鱼的书就学会了钓鱼, 如果不看就不会钓, 看了修收音机的书就学会了修收音机, 不看就不会修, 分析停留在单一的知识的层面上。更有同学说书本里面有好玩的游戏, 让人看了乐不思蜀, 整天甜滋滋的。其实, 书本除了知识性, 还有思想性、科学性、娱乐性 (陶冶性) , 还有启发性、智慧性和创造性等等。

高考话题作文拟题技巧 篇3

标题有“暗分”

俗话说“题好一半文”，标题对作文的重要性不言而喻。我们先来看以下四组标题：

A.《麦迪逊县的桥》VS《廊桥遗梦》

B.《球——我的最爱》VS《君子好“球”》

C.《记体坛新秀刘翔》VS《我是王者我怕谁》

D.《做德才兼备的人》VS《做保尔式的盖茨》

每组中哪个标题既准确又能激起您的阅读欲望？当然是后者，可见标题优劣对文章是多么重要。高考中，尽管作文标题优劣不加分也不减分，但阅卷老师都承认，标题是有“暗分”的，因为标题不仅关系到作文是否跑题，而且是给阅卷老师的第一印象，更是考察考生构思是否严谨、是否有文采的门槛。醒目而新奇的标题能立刻让阅卷老师眼前一亮，先入为主地欣赏作者的才华，不知不觉给作文加分。

一般来说，话题作文的拟题要求是准确扣题，要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，使阅卷老师一看题目就大体知道作文的写作方向。具体来说，作文拟题应遵循以下五个原则：

1.要能概括话题的整个内容。

2.要力求简洁凝练。恩格斯说：“题目越简单，越不费解，就越好。”短小精悍的标题能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。如《应当辩证地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁、有吸引力。

3.要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能收到言有尽而意无穷的效果。

4.要准确，不能宽泛。标题的语义范围要尽量小且合理，要避免空洞无味、下抽象定义、喊标语口号，要防止浅、偏、散。

5.要醒目、新颖、诱人。标题要紧扣题面内容，让人一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。要善于运用艺术手法引起人的阅读欲望。

事实上，许多考生所拟标题达不到上述要求。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙、随意地写个标题上去。于是，文章的标题往往缺失了它的效用。更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和标题无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。比如，以“友情的力量”为话题，要求考生自拟标题作文，考生们拟出了以下标题：《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》《团结就是力量》《理解》。这些标题有优有劣，存在问题的有以下四类：

1.《友情的力量》《力量》《友情》以话题为题，标题功能没有发挥，且标题范围太宽泛，不具体，缺乏创意。

2.《人类伟大的力量》则显得有歧义，不准确，有跑题之嫌。

3.《关于友情问题的探索——友情的力量是伟大的》标题过长，显得松散。

4.《人生难得几回搏》则离题太远。

拟题有“七法”

优秀的作文标题绝非信手拈来，而是作者深思熟虑的结果。下面介绍几种从近年来高考高分作文中总结出的拟题形式，供考生参考：

第一，形象描绘法。此类标题能将所要讲述的道理形象化，把作文的观点生动地表现出来，达到言浅意深的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，有考生拟题《把握别人垂下的藤索》，形象生动地揭示了“要善于听取别人建议”的中心论点。再如关于“幸福快乐与我们的思维方式”的话题作文，有考生拟题《蒙着黑纱的幸福》，很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在伤害别人时也会伤害自己的双刃剑”，准确而形象。大胆运用夸张的修辞手法也能突出形象感，如关于“挫折”的话题作文，有考生拟题《那个障碍粉碎了我》，让读者不禁产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？

第二，貌离神合法。此类标题将几个名词用分隔号隔开，这些名词看似毫无联系，却被作者巧妙地嫁接在一起，共同揭示文章的主题。如关于“自我认识与他人期望”的话题作文，有考生拟题《诗人·明月·黄花》。初看此题，阅卷老师自然会产生这样一个疑问：“这三者有什么关系？”正是这个疑问，激发了阅读兴趣。

利用数学符号拟出好标题的例子有很多。如关于“勤劳”的话题作文，有考生拟题《勤劳×高科技=致富》；关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚实+信用=财富》《7-1=0》等，用特殊的等式，暗示了“诚信”的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；关于“团结”的话题作文，有考生拟题《1+1>2》；关于“品德”的话题作文，有考生拟题《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；关于“成功”的话题作文，有考生拟题《成功=实力+创新+机遇》等，都是颇具匠心的好标题。

第三，诗文化用法。此类标题巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如关于“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文，有考生拟题《感时花溅泪》，借用杜甫《春望》中的名句，形象地揭示了感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《前不见古人，后不见来者》，借用陈子昂的名作《登幽州台歌》，表达对移植记忆的困惑。关于“答案是丰富多彩的”话题作文，有考生借用苏轼的《题西林壁》，拟题为《横看成岭侧成峰》。关于“诚信”的话题作文，有考生借用辛弃疾《青玉案·元夕》，拟题《众里寻它千百度》，另一名考生则借用李煜名作《虞美人》，拟题《问君能有几多“诚”》，关于“相信自己与听取别人意见”的话题作文，有考生借用林则徐的自勉联，拟题《海纳百川，我纳千言》，都是巧妙而有文化底蕴的好标题。

第四，妙趣横生法。此类标题是通过题目的幽默趣味吸引阅卷老师的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷老师的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一标题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷老师的喜爱。再如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《诚信漂流记》，把“诚信”拟人化，通过巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的过程描述，得出富有哲理的结论：没有诚信，快乐不会长久，地位是虚伪的，竞争也终将失败。关于“诚信”的话题作文，有考生借用赵本山的小品名句，拟题《诚信，山村人都知道》，俏皮生动，又揭示出诚信的淳朴气质，令人不禁莞尔。

第五，经典改编法。优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，而聪明的考生借用文学经典作品，同样能让阅卷老师瞩目。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁地改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中描写音乐的诗句，与父母对作者的教育一一对应，述说了作者对父母的感激之情。关于“假如记忆可以移植”的话题作文，有考生拟题《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借古典名著《西游记》中的人物形象，表达了对记忆移植的否定观点。

第六，流行时尚法。此类标题是结合流行时尚元素，以新奇的方式给标题增色。如化用流行歌曲的标题《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。再如化用畅销书的《谁动了我的文化观》，可谓别出心裁。

第七，直现文体法。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，此类作文的文体是别致的。正是它的别致吸引了阅卷老师的注意。如关于“诚信”的话题作文，有考生拟题《患者吴诚信的就诊报告》，通过望诊、把脉、医生建议等叙述，写出了吴诚信（无诚信）的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一命题的认识。

以上拟题方法只是沧海一粟，不可能囊括所有的标题式样，重要的是考生能够从这些标题中得到一些启示，再融入自己的思考，拟出精彩的标题。要成为作文拟题高手，除了灵活运用上述手法外，关键是要有标题敏感，平时注重文化积累，多读书，多积累生活素材，勤思考，勤练习。

最后，问大家一个问题，为什么作文标题叫“题目”？答案是，作文标题正如人的眼睛，是重要的表达器官，也是与人交往中最先被人关注的地方，或犀利、或明媚、或忧郁、或机智、或幽默，眼神骗不了人，所以，善待你的作文标题吧，别让它近视、远视、弱视，更不能让它黯然无光。

以抗击疫情为话题作文 篇4

“娜娜，来做核酸!快来!”爸爸每天按时招呼我。春寒料峭，风依旧刮得凛冽，看起来晴空万里的天气，却并没有属于春天的和煦。

做核酸的地方是村里的一个小超市，超市里的货架像人的心一样——空落落的。我径直走到屋檐下，小小的灰暗角落，亮出了吉祥码，“大白”对着手机扫了几遍，左右切换角度，穿着防护服的身子笨重地挪来挪去，一边又自责地说：“等一小下儿哈。”手机屏容易反光，所以他们特意挑了这样一个灰暗的小角落，潮湿阴暗，还有刺鼻的汽油味……扫完码，另一个“大白”熟练地拿出棉签，伸进喉咙，一边小心翼翼地试探，一边指导着我：舌头往下，张开嘴做“啊”的口型。我只觉得嗓子痒痒的，像春天里窸窸窣窣长出来的嫩草。

每天的核酸检测仿佛让嗓子生出了一层茧，人们的心情五味杂陈，在焦虑、不安、担心、惊慌甚至死亡的作用下，生活中的温情和美感也被无限放大，有了生与死的质感。

走在回家的小路上，一阵潺潺的流水声让我不禁停下了脚步。那是一条小小的水渠，它环绕着黑油油的黑土地，水面还结着一层冰，但冰下却是哗啦啦的水在欢快地流动，还汩汩地冒着泡，我忍不住伸出手去接，触手一片清凉，转瞬又漫过我的掌心一路高歌向着更远的远方奔去。这是生命的声音，哪怕经历了冰冻与严寒，春天来了，终会唱响凯旋之歌。它带走了没完全融化的碎冰，仿佛也带走了一直以来压在我心头的焦躁。

还记得清空书桌的那天，跟同桌挤眉弄眼，小声嘀咕：该不会是要上网课了吧?同桌听了，眼睛一亮，喜悦激动之情溢于言表，就差当场欢呼……而今愿望成真，每天局促在方寸小桌之间，与老师同学隔屏相望，朗朗书声甚至已成一种奢望，方觉“岁月静好”的可贵!

高考抗击疫情有关作文 篇5

是特殊的一年。

正当人们举国欢庆春节的时候，新型冠状病毒在中国爆发了。武汉尤其严重，一夜之间武汉封城，各省的街道，村镇也封路。看着疫情人数每天的增加，人们感到非常的恐慌。每天新闻里也播报着疫情的进展，钟南山爷爷已经87岁了，他不顾身体的安危赴往武汉进行新型冠状病毒的研究和治疗。全国人民也纷纷给武汉捐款捐物。武汉在十天之内建成了雷神山和火神山医院。这就是中国速度、中国力量。在疫情中涌现了一批无私奉献的英雄，白衣天使们舍小家顾大家，放下一切，不顾个人的安危去支援武汉，治疗病人。还有好多企业也捐款捐物，一些留学生，国家也向中国伸出了援助之手，他们的滴水之恩，我们不会忘记的。我们做为一个平凡的人，只能是听党的话，呆在家中不出门，出门戴口罩，回家勤洗手。

这次疫情虽然给我们带来了许多不便，但也正是因为这次疫情让我们看到了祖国的强大，看到了祖国的团结。我为我们祖国感到骄傲，感到自豪。也正是这次疫情，让我们知道了应该保护动物，保护大自然，保护我们共同的家园。从现在起，我们更应该努力学习，发奋图强，把我们祖国建设的更富强，更美丽!

关于抗击疫情的高考作文 篇6

——题记

庚子新春，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心。一场没有硝烟的战争打响了，疫情发展迅猛，令人担忧，武汉的动态，牵动着全国乃至世界的目光。

疫情当前，有一位八十四岁高龄的老者，他亲自挂帅，抗击疫情，走进武汉这个危险重重的战场，向党和人民诠释着什么叫“钟”于祖国，迎“南”而上，诠释着什么叫做肩上的责任重于泰“山”。他就是“为天地立心，为万物立命，为万世开太平”的钟南山院士。

疫情当前，在部队中也有着这么一群逆行出征的子弟兵，他们或请战驰援武汉，或在一线联防联控，或默默坚守奉献，以无畏精神，来请战沙场，构筑起疫情防控的城墙，变成了这个春节别具一格的风景，正因为有了他们，全国人民的万家灯火才变得更加璀璨。

疫情当前，在医院中也有着这么一群写下“请战书”，驰援武汉的医护战士们，“防未然”是他们的初心，“治未病”是他们的使命，“成未竟”是他们的职责，“功未来”是他们的境界。在抗击中，他们发挥着中流砥柱的作用，他们在一线奔波，不忘初心，牢记使命，不怕困难，勇敢面对。

疫情当前，党中央把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，全面部署疫情防控工作，凝聚各方力量，众志成城抗击疫情，为我们打赢疫情防控战役提供了根本的保证，同时这也体现了我国社会主义制度的无比优越。

面对疫情，广大党员干部冲在前，干在前，广泛动员群众，联系群众，让党旗在防抗疫情的城墙上高高飘扬。他们义无反顾地参加抗击病毒保卫战，心甘情愿为人民群众挡在病毒之前。让他们不约而同作出同样选择的是理想、是信念，是辛苦研究的科学家院士，是救死扶伤的医者，更是中国共产党，冲锋在前勇于担当的可贵品质。正因为有了他们，我们更有理由相信，我们必定能打赢鼠年新春的这场防疫硬仗。

国之脊梁者，在参战，筑起科学防线;

国之冲锋者，在参战，筑起坚守防线;

国之中坚者，在参战，筑起抗疫防线;

国之领导者，在参战，筑起精神防线。

如何写好高考话题作文 篇7

一、了解话题作文

所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。

话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。

话题作文有话题材料，提示语，话题，写作要求四部分组成。它们之间的关系是：材料帮助我们明确写作意图；话题确定写作中心；提示语提供写作思路；写作要求是规范化的要求。

二、要写好话题作文，应做好以下几点：

1、审题要准确，作文要切题

罗素先生说过：“只有一个正确的前题，才能得出正确的结论”。写作内容确定，可以说是写好作文的前提，落笔之前一定慎重思考，考虑尽可能多的写作内容。从中找出自己最熟悉的内容，却要避免自己感兴趣，却一知半解的内容写起来无话可说，没话找话，犯了作文的大忌。所以要审题在先。

先审话题：要看清话题，避免脱离命题范围，分析话题的构成，抓住关键语素，修饰语，明确话题范围。要吃透材料。根据命题意图，确立观点。抓住关键字词、句子，吃透材料，挖掘材料隐含的信息。盯紧提示语，理清命题思路导向。

审提示语：提示语是命题者对所给材料的阐发，目的是帮助考生正确理解材料内容，引发考生展开想象与联想，构思文章。

审提示要求：要逐条看清命题要求，不要看到一点就写，按照命题者的要求去写。

审题常犯的两种错误：一完全脱离材料而偏离话题；二是过份依赖材料，无法展开思路。

找准话题的切入点。然后找准自己的感触点。生活就像一个洋葱，一层层地剥，总有一层会让你流出眼泪来的。找准切入点写出自己的感触，写出自己内心感触最深，最想说的话。化虚为实，化一为万。拓开思路，多角度观察和立意。化概念为万象，然后万中取一。只要从生活中选取一点一事一种现象写深写透，给人启悟就行了。写作视野要开阔，由家庭、学校扩展为思考生活，探讨人生，崇高美德，探寻知识。要求不仅有正确的人生观，价值观，还应对社会有责任感和使命感。

2、扬长避短，定好文体

在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：

⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。

⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。

⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。

3、善于化大为小

话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。

4、善于以小见大

如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人入胜。

所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。

5、展现独特的创新能力

“世上没有联想，社会将会怎样”。这就强调联想和想像的重要作用。事实上，中学生的想像力，由于受知识，阅历水平限制较少，反而显得十分广阔，而且瑰丽。具有这种想象力本身具有魅力往往是逻辑缜密的成年人语言所无可比拟的。走进生活，用心体会，和生活真诚对话，就会有独特的发现。例如：“冰雪溶化后会变成什么？”，学生最动人的回答是：“冰雪溶化后就会变成春天”。话题作文早就把联想和想像、创新作为立足点、着眼点。话题作文着意引导学生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会。诱导学生多角度地观察生活，去抽丝剥茧地发现生活的丰富多彩。引领考生学会思考，运用自己的文化积淀，正确地表达自己对社会对人生的独特感受和真切体验。

6、独辟蹊径、突出个性，写出真情

要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。

作文创新的一个重要标志就是写出个性。无论从题目、体裁，还是构思立意，语言的审美角度，作文总是要求作者写出个性，真正能体现文如其人，读之能见其人。个性与真情实感相融，有个性的文章，总能给人一种生活的实感。

优秀抗击疫情高考作文600字 篇8

2020注定是艰难的一年，我们每个人心里都有一定的准备。但是面对突如其来的疫情困境，我们还是被打了个措手不及，让心存侥幸的我们原形毕露，丑态毕现 。于是我们看到了一问三不知的干部，于是我们看到了漫天开价的口罩，于是我们看到了性格扭曲的丧尸，于是我们看到了怒火中天的谩骂，于是我们自己也卷入其中，像没头的苍蝇随风舞动，没有灵魂。

看着这些赤裸裸的肮脏的人性，我也多次问我自己，如果换成了我，我会怎么做。我是否也会采取事不关己高高挂起的姿态去面对同样的问题，我没有一个肯定的答案，我极有可能成为其中的一员，那个我自己深恶，不愿为伍的群体的一员。我感到可怕，这让我深深不安。人只有在灾难和独处中才会离自己更近，才会反思自己的行为，才会反思生命的意义。那么，我们活着的意义是什么呢?每个人生命的终点都是死亡，如果按照这一逻辑，仿佛生命的过程一点意义都没有，那么我们到底为什么而活呢?聪明的你知道吗?

活着的意义太大，哲学家们争论了几个世纪也没有一个统一的答案。有的人说活着是为了享受，有的人说活着是为了创造更好的世界，有的人说活着是为了亲人，有的人说活着是为了教育……每个人有每个人的定义，无绝对对错之分，只有选择不同而已。我要为什么而活着呢?如果明天就离开这个世界，我会选择怎样去度过今天呢?如果明天死神骤然降临，我是否会有遗憾，是否感到痛哭流涕?我是否会坦然接受生命的无常?看着我喜爱的篮球明星科比的离去，我难过的伤心落泪，也再次思考活着的意义。

希望今后的日子里努力成为一个独立的个体，不人云亦云，迷失在人潮之中，要不断的思考，学习和进步，不断的反思自己的行为，让自己的脑袋变的丰盈。降低自己的物质欲望，让自己的内心精神世界变的更加强大，接受爱并尊重爱。读更多的书，走更多的路，经历更多的人间冷暖，让自己变成一个独立，坚强，宽容，睿智的少年，哦不对，是青年亦或是中年。

抗击疫情金句高考作文素材 篇9

2、中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。——《论中国》基辛格

3、我想等灾难结束，穿越人海去拥抱我爱的人。

4、武汉本来就是一座很英雄的城市，中国本来就是一个很英雄的国家——钟南山

5、时代的一粒灰，落在个人头上，可能就是一座山。——作家方方

6、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来

——约翰·肖尔斯

7、我们之所以赞颂勇气，是因为人类总是在明知风险的时候，仍然选择做我们该做的事

——回形针

8、做“守护者”，就是担使命、保安康。做“修行者”，就是宅其身、抱道行。

做“识途者”，就是要做到游必有方。——教育部致全国大学生的一封信

9、原来国泰民安就是，车水马龙，人声鼎沸——《重庆宣传片》

10、此后，只要岁岁平安，即使生生不见——《十年一品温如言》

11、有一份热，发一份光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待火炬

——鲁迅《热风》

12、请告诉孩子，成为像钟南山那样的人，是读书的终极目的……

13、20的寒假注定不寻常，要说“确保学生度过愉快的假期”，恐怕令人苦笑。如果能让孩子们明白，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，何尝不是更深层的教育?当孩子们意识到在阳光下奔跑、和小伙伴拉手、去学校上学等往日再寻常不过的事，如今那么令人期待，“美好生活来之不易”才会从说教变为体会，这样的“学习”会影响孩子们的一生。在多元的成长面前，在对生命的礼赞中，“分数万能”何其狭隘。 ——人民网

14、84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。

一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬!——人民日报微博

15、我必须跑得更快，才能跑赢时间;我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。同时，我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫。我愿用渐冻的生命，与千千万万白衣卫士一起，托起信心与希望。——身患渐冻症、奋战最前线30余天的武汉金银潭医院长张定宇

16、其实，我不过就是一个看病的大夫。——钟南山

17、无事小鲜肉，有事钟南山。国人的这种德性要改!

18、知识渊博，专业过硬;悬壶济世，心怀悲悯;用于担责，敢说真话;义无反顾，不怕牺牲;救民于水火，救国于危难……我们一直在寻找读书之用，教育之本，或许这就是吧。

19、新年的钟声响彻九州，疾病与灾难都会成为岁月的尘埃。总会有一天，这里没有歇斯底里的哭喊，没有绝望与黑暗，春风会吹开这里的樱花，一树又一树尽连成蔽日的云朵，而这里，疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。

20、活在这个世上，除了生死，其他的都是小事。这是南航从肯尼亚至广州的航班，没有旅客回中国，飞机上全是肯尼亚华人购票后把无偿捐助的救援物资放在自己的座位上。在美国几乎所有的口罩都被华人运往中国，一个销售员说：这个民族太团结了，他们能战胜一切困难!

21、如果这次疫情放过了人类，请人类今后放过野生动物。如果这次疫情被医护人员击败，那么请今后更加善待医护人员。

22、谁说春天来了，那是日历撒的谎，只要还有一座城，冰封雪飘，我们就不忍心，立春

23、“赵英明，听到没有，平安回来!平安回来一年的家务我包做了!”

“等我从武汉平安回来，便娶你为妻!”

24、“爸爸，我不让你去!”“孩子，爸爸必须去!”

25、哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。我亲爱的孩子们，一定都要好好的，妈妈在家里等你，回来吃顿团圆饭!

26、我站出来，不仅为了责任，还因为我们同根。

27、我把命都交给你了，还在乎这一头长发?——十余位姑娘为了穿防护服更方便，毅然地相互剪去长发。

28、山川异域，风月同天。

——这是日本汉语水平考试HSK事务所捐赠给湖北高校的一批应急物资箱上写的文案。这句文案出自《东征传绘卷》中记载的一句话”日本国长屋王崇敬佛法，造千袈裟来施......其袈裟缘上绣四句曰：山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”，由此开启鉴真东渡、中日友好往来的一段佳话。而1300多年后，武汉收到这样的援助与祝福，着实令人感动。

29、岂曰无衣，与子同裳。

——这是日本医药NPO法人仁心会等四家机构联合捐赠给湖北的防护服上面写的文案。语出《诗经·秦风》。

30、你只管善良，福报已在路上。

31、谢谢你，上演最美逆行。谢谢你，为我们拼了命。谢谢你，让更多的人看到这一幕幕，从此身边有情，心中有光。

32、生而在世，有“三不笑”：不笑天灾，不笑人祸，不笑疾病。立地为人，有“三不黑”：育人之师，救人之医，护国之军。

33、没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

34、世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。

35、为众人抱薪者，不可使他冻毙于风雪!为生命开路者，不可使他困顿于荆棘!

36、此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场!——《与夫书》

37枪响之后：每一次寻常的呼吸，都是生命的恩典。

38、这世上可能确实没有超级英雄，不过是无数人都在发一分光，然后萤火汇成星河。

39、当你祈祷能看见奇迹，你是否相信，那答案就是你。世界因为你，在痛里有感动。

40、孩子不哭，妈妈这一仗不能输，等我回来……——军医小姐姐告别乖巧的女儿，大年三十奔赴战场。

41、这是谁的儿子?又是谁的父亲?这是谁的妻子?这是谁的丈夫?他们很普通却不平凡，他们是血肉之躯，筑起的却是长城堡垒。

42、我们的时光，就是现在。

43、武汉，我们等你;也请你们，等等武汉。

44、等这个城市重新按下播放键，等地铁里的人多到挤不上这一班，等大排档里吵到必须扯着嗓子说话，等去武大看樱花的人比花还多，等过早抢不到最爱的那碗热干面，等汽车把二桥堵得望不到头，我们可以笑着飙一句，我信了你的邪——武汉宣传片

45、我们相信天空的辽远蔚蓝，我们相信人间的大爱温暖，我们相信铿锵的誓言，我们相信生命的平安——歌曲《挺住，武汉》

46、一包方便面都可以公示，做不到干净就别怪社会质疑。——韩红

47、这是我的家在这里长大，一把蒲扇挺得过炎夏，冬天雪花花日子火辣辣，可爱的武汉伢，这是我的家我们守护她，故乡的土亲吻过脚丫，如果有一天她也需要我，搭把手就过了，——歌曲《武汉伢》

48、你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗———你”是谁，就是我们每一个公民，就是我们彼此身边亲近的公民。——学者、北京电影学院崔卫平教授48

49、关切是问，而有时关切，是不问，倘或一无消息，如沉船后静静的海面，其实也是静静的记得——台湾诗人夐虹《记得》

50、愿你，你们：踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有灯，下雨有伞。愿你往后路途，深情不再枉付。

51、a全村的龙把最硬的鳞都给你，哪怕我自己也伤痕累累!——19省对口支援湖北16市，集结湖北

52、李文亮是英雄，很多中国医生和他一样。——钟南山

53、“我可以去，不要播我的名字，妈妈看了会担心。”——24岁的女医生请缨到抗疫一线，电视报道时特意遮住她的脸庞，不播出她的名字。

54、我儿，是非常非常非常善良的一个人。没想到他走那么快，他还有孩子，我们必须挺过来。现在我只能骗孙子，爸爸出差了。——“疫情吹哨人”李文亮的妈妈

55、“那么多年轻的姑娘，我都把她们交给你们了!你们不带回来的话，我一定不饶你们!”——一名医护人员抱住即将前往武汉的队员哭着“放狠话”

56、冬将尽，春可期。愿山河无恙，人间皆安。

57、我喜欢中国人的“武汉加油”“湖北挺住”“中国雄起”，我也喜欢日本人的“山川异域，风月同天”，但我更喜欢，俄罗斯人直接扔23吨，啥也不说。

58、哪有什么“基建狂魔”，只有争分抢秒的“生死时速”。不用无谓的“震惊”“喝彩”，只要绝不放弃的咬牙坚持。

59、以后不再嫌弃人山人海，因为那样才是民安国泰。

60、妈妈是军人，有需要必须上。”“那你上次答应陪我看雪，你没做到，这次你一定答应我平安归来。”——军人妈妈告别6岁女儿，除夕夜赶赴武汉

61、此后如竟没有炬火，我便是的光。倘若有了炬火，出了太阳，我们自然心悦诚服的消失。不但毫无不平，而且还要随喜赞美这炬火或太阳;因为他照了人类，连我都在内。——鲁迅《热风》

62、上下同欲者胜，同舟共济者赢。

63、把所有的夜归还给星河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵慵沉迷与不前，归还给过去的我，明日之我，胸中有丘壑，立马振山河!——人民日报公号网友评论

64、一千个美丽的未来，都抵不过一个温暖的现在。一万个深情的承诺，也抵不上一次双手的紧握。

65、一个没有英雄的民族是可悲的奴隶之邦，一个有英雄而不知尊重英雄的民族，

则是不可救药的生物之群。——郁达夫

66、我会告诉我的孩子，人生的终极目标是做钟南山那样的人，即使做不到也要敬重崇拜、满怀感恩。

67、身着白衣，心有锦缎。

68、希望如约而至的不只是春天，还有灾难过后平安无损的你。

69、黄鹤楼的诗烂熟在嘴巴，多少次我低头默念啊，只准自己骂只许别人夸，我爱的武汉啊，江汉路的雨淋过你几回，二厂汽水换成了酒杯，牛皮谁在吹面子给不给，仆仆千里有母劝儿归，这是我的家在这里长大，——歌曲《武汉伢》

70、我们太需要钟南山这样的全民偶像。连我读书不多的老母亲都说：终南山是一座名山，钟南山是一个伟人!

71、看得人头皮发麻，眼里却挂着泪花。——网友看医护人员抗疫一线传来的照片

72、你的样子很模糊，你护目镜上的水汽，模糊了我们所有人的视线。

73、寒风凛冽，无星无月，缺一顿团圆的火锅，以及一次久别重逢。

74、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——日本舞鹤市驰援大连捐赠物资纸箱上文字。出自王昌龄的《送柴侍御》，表达了舞鹤民众与大连市民云雨与共、明月同照之友情。

75、急转武汉防控中心，为白衣天使加一点油!我的一点心意。东港环卫。——日照市东港环卫工人袁兆文走进派出所，扔下1元，匆匆离去，17秒钟感动国人。记者找到他，他说：“孙女的书包、衣服,都是学校资助的。每年还有位好心人给大孙女捐助善款。”

76、我只要回忆上一回相会的场景，我就能支撑到下一次和你见面。——武汉抗疫医生写给儿子的朋友圈

77、每一寸土地，你都在上面生过、死过;每一个众生，都做过你的父母;多行善业，缘聚自能相见。——《失孤》

78、这个世界上，还有很多不被认可的梦想，不被祝福的感情，不被眷顾的孩子，

他们不曾犯错，却只能颤颤巍巍，单薄地行走在路上。祝福他们，不求终将到达某处，

只求路上少些阻碍，让他们同样平凡。——毛不易

79、有的人，为了守住不会带到棺材里去的利益与名望，在他们还活着的时候，因为贪婪而吞食了自己的心肝。当他们开始习惯性撒谎的时候，也在将自己的亲友与同胞推向深渊。

80、如果武汉顶不住，哪个城市能顶住。

81、黑暗有多让人咬牙切齿，光明就会多让人热泪盈眶，纵然千钧压顶，依然保持信心。信心就是消毒水，信心就是免疫力。

82、不计报酬，无论生死。——华科协和医院医生的一封“请赴一线”的申请书

83、孩子们，你们应该知道，一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅，

孩子们不是局外人，现在不是，未来更不是。——任老师

84、这是我的家在这里长大，一把蒲扇挺得过炎夏，冬天雪花花日子火辣辣，可爱的武汉伢，这是我的家我们守护她，故乡的土亲吻过脚丫，如果有一天她也需要我，搭把手就过了——歌曲《武汉伢》

85、我们总以为来日方长，却忘了世事突变无常。

86、中国人6天能建成一座医院，在加拿大得4年。

87、“若有战，召必回，战必胜。”在这没有硝烟的战场，我们安居于室，却正有人负重前行。

88、加油，热干面!——重庆小面给武汉热干面

89、疫情来势汹汹，爱心如川汇海。文辞表达各异，但心意相通，目标也相同。“山川异域，风月同天”释放的情怀和善意，应该记在心里;武汉加油#”“湖北加油”的呐喊，同样会给困顿中的人们带来无穷力量。——人民日报评论

90、“武汉加油”铮铮有力，是最直白的鼓励;“风月同天”优美隽永，是最贴心的共情。文字之美，美在真诚，美在走心，所以——“加油”很好，万人操弓，共射一招，招无不中”亦甚好。——央视网

91、善良，从来只是人性的选择。哪怕，发生在别人看不见的地方。谢谢人世间，所有不动声色的善良。

92、雪花飞舞，只因人间太美。笑容绽放，只因泪水太贵。——流浪诗人齐新光

93、懂得珍惜，才配拥有。只有学会了串珍珠，才值得拥有项链。

94、起初，没有人在意这一场灾难，这不过是一场山火、一次旱灾、一个物种的灭绝、一座城市的消失，直到这场灾难，和每个人息息相关。——《流浪地球》

95、愿你双手时时忙碌，愿你步履时时轻盈，每当风向转变，愿你总能守得住、站得稳

愿你时时满心欢喜，愿你歌声传唱不歇，愿你永远年轻永远热泪盈眶

96、当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能达到最恢弘深邃的人性光辉——阿尔伯特·史怀哲

97、如果天空是黑暗的，那就摸黑生存，如果发出声音是危险的，那就保持沉默、如果自觉无力发光，那就蜷缩墙角，但，不要习惯了黑暗就为黑暗辩护，不要为自己的苟且而得意，不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们，我们可以卑微如尘土，但不可以扭曲如蛆虫

——曼德拉

98、强国之道，不在强兵，而在强民。强民之道，惟在养成健全之个人，创造进化的社会。——西南联大校长蒋梦麟

99、人必须生活着，爱才有所附丽。——鲁迅

100、时之凶者也，时之圣者也，此亦蒙昧世，此亦智慧世此，亦黯淡时节，此亦光明时节，此亦大惑之年，此亦笃信之年，此亦绝念之穷冬，此亦多丽之阳春，人或一事无成，人或万物具备，我辈其黄泉永坠，我辈其青云直上，——狄更斯《双城记》(魏易译)

抗击疫情十大人物

1、钟南山：中国工程院院士，再次临危受命，挂帅亲征，敢于发声，家喻户晓，一声号令，全民不动，是一位院士，也是一位战士，更是一位国士。

2、李兰娟：中国工程院院士，对打赢这场战役都有着不可磨灭的功勋，第一个提出“武汉封城”的人，奋战在抗疫一线，呕心沥血，带领团队研发疫苗。

3、陈薇：中国工程院院士，生化专家，病毒终结者，缩短核酸检测时间，加快了确诊速度。

4、张文宏：上海市医疗救治专家组组长、复旦大学附属华山医院感染科主任，更像是一个医术高超的心理治疗师，他在和人们调侃的同时医治着疫情带给人们心灵的创伤，“最有效的药物是什么?人的免疫力”“你在家隔离也是战士，病毒都给你闷死了”，“都在歌颂医生，完整说法应该是医护人员”，“防火防盗防同事”成为抗疫的名句。

5、张继先：武汉市中心医院医生，疫情上报第一人，奋战在抗疫第一线，急病人所急，“我这次把一生的眼泪流光了!”

6、王辰：中国工程院院士，国内首屈一指的呼吸病学与危重症医学专家，与钟老齐名，大胆提出建设方舱医院的设想，让武汉在短短24小时之内，迅速建成3所“方舱医院”，增加了4000多张床位，是火神山医院床位的4倍还多。

7、张伯礼：中国工程院院士，发挥中医药独特优势，提高了中度和轻度病人治愈率，降低了重度和危重病人死亡率。

8、张定宇：武汉市金银潭医院院长，疫情狙击手，身患渐冻症依然战斗在抗疫一线。“我必须跑得更快，才能跑赢时间;我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”这位硬汉、这位狙击手眼中只有一个目标---新冠状病毒，狙击、狙击、再狙击。

9、张思兵：武汉火神山医院院长，解放军总医院卫勤部部长。抗击非典年他和他的医院做到了三个“零感染”，援建小汤山医院，这次抗疫临危受命，他要把救治流程搞好，因为流程很重要。