xx有机农业知识培训（共6篇）
xx有机农业知识培训 篇1
工作措施
一、发展有机农业的意义
1、有利于保护农村生态环境 众所周知，现代农业主要依靠化肥、农药的大量投入，这就使得生态系统原有的平衡被打破，农药在杀死害虫的同时，也使有益生物特别是鸟类、鱼类等遭受灭顶之灾。
2、向社会提供高品质健康食品 有机食品受到青睐的一个重要因素是无污染、品质高、口味好。
3、有助于增加农民收入和推进农业产业化 推进农业产业化是我国农业和农村经济发展中实现“两个根本性转变”的战略措施。
4、有利于参与国际竞争 我国进入WTO后，只有优质产品在国际市场中才有竞争力，而有机食品是出口创汇的希望所在。
二、培训目标
1、培养有机生产概念与技术的人才。
2、教导学院农村品生产与物流销售更符合现代生活需要。
3、培育熟悉栽种种类、养殖种类、农耕机具种类的人员，且对农业整体规划整合、有机认识流程申请及市场调查及销售手法皆具的专门知识。
三、培训的方式
1、常规培训。邀请专家实地到现场进行科学指导，讲解有机农业发展技术和流程。
2、课堂培训。定期召集有机农业发展户进行课程培训，就生态栽植（养殖）技术、科学管理、市场营销等知识进行培训
四、有机农业知识培训的具体措施
一是严格遴选学员。从专业特色村中选择一批文化素质高、责任心强、示范带动作用强且从事第一产业的农民参加培训。
二是聘请高素质的教师队伍。聘请具有丰富理论知识和实践经验的知名专家教授进行授课。
三是创新培训方式。针对农民学历层次低、接受能力差这一特点，采取理论与现场技术指导相结合，深入田间地头开展培训，在培训中一改往日“满堂灌”培训方式，应用多媒体、幻灯片、挂实物图、示教板等教学手段，收到了事半功倍的效果。
xx有机农业知识培训 篇2
在开班仪式上, 辽宁省农委副主任于衡致辞, 对辽宁农业的发展情况特别是农业市场信息工作开展情况进行了介绍。为强化基层统计业务人员对农业市场化和信息化工作的认识, 农业部市场与经济信息司副司长王小兵做了题为《现代农业的市场化与信息化》报告, 分析了当前我国农产品市场形势, 详细讲解了我国农产品的价格形成机制、农产品市场宏观调控规律, 阐述了中国特色的农业信息监测预警体系的构建, 归纳了我国农业信息化建设的重点方面。他提出, 市场信息工作要坚持市场化与信息化“双轮驱动”, 将市场化和信息化结合起来成为“动车组”, 才能加快推进工作, 促进现代农业发展。
围绕加强农业统计工作的主题, 培训班邀请专家、业内人士为学员详细讲授相关业务, 并安排现场提问环节, 鼓励学员与专家面对面交流。农业部市场与经济信息司统计信息处处长蔡萍做了“统计数据分析与报告撰写”的重点业务培训, 就如何认识农业监测统计工作、监测统计工作有哪些主要内容、如何开展、如何撰写分析报告等问题授课。
北京新发地农产品批发市场流通部部长刘通结合自己多年从事批发市场农产品价格调查的经验与学员交流。他从分析我国鲜活农产品生产和供应形势入手, 提出农产品价格分析要综合考虑各种条件, 在采价过程中做到“三个知道”, 即知道上期的价格、知道今天调查的重点、知道找哪些人问, 综合运用“望闻问切”的办法, 以达到农产品市场价格调查的“四个层次”的要求:如实准确地描述现状, 比较准确地解释现状, 比较准确地判断发展趋势、能够应用于调控生产趋利避害。课后, 学员就如何确定采价时间、采价对象以及今年秋菜市场形势等问题与专家进行了交流互动。
国家统计局农村司黄加才处长就国家农产品产量调查方法与农业调查统计能力建设进行了授课, 系统讲解了我国农业调查统计、主要农产品产量抽样调查方法, 介绍了国家统计部门为提高农业调查统计能力所进行的探索。为增强培训的直观性, 还播放了《农产量调查·农作物实割实测规程》的专题教学片。
结合农业信息技术手段在农业统计调查领域的应用实际, 本期培训班还突出了“农业信息化与农业统计”的培训。在理论教学环节, 邀请中国农科院农业信息研究所所长许世卫做《农业大数据与农业统计》的报告, 结合发达国家的经验, 探讨运用信息技术成果提升农业统计工作。辽宁省农委信息中心主任牟恩东结合自己从事农业信息化工作的经历, 通过分析中国农业现状与互联网思维, 提出要学会运用互联网思维观察、思考问题。同时, 通过剖析辽宁“12316三农服务热线”的发展历程和经验, 提出尝试用“12316三农服务热线”的方式建立产地调查体系、农户数据库, 挖掘“12316三农服务热线”的“数据池”, 提升农业统计调查工作水平, 提升农业信息服务水平, 提升农户体验。
在现场教学环节, 学员到辽宁省农委信息中心参观, 实地考察“12316服务热线”坐席解答现场, 并与接线员进行深入交流, 了解通过12316热线对农产品市场价格、销售量等信息的采集、存储、汇总、发布流程, 感受信息化给农业统计工作带来的变革。
xx有机农业知识培训 篇3
一、健全培训组织 明确职责分工
学校成立了基层农技员知识更新培训工作领导小组，责成专门科室负责培训工作的组织实施，统筹安排，精心组织，做到人员到岗，责任到人，以确保农技员培训各环节落实到位。
二、深入调研 科学制定培训方案
培训前，承德市农广校多次深入项目示范县进行调研，掌握示范县主导产业发展的技术和人才需求，结合当地基层农技人员数量、专业水平和专业结构等实际情况，科学设置专业，优化教学模块，围绕现代农业新技术、现代农业推广服务、现代农业信息化服务和考察与交流4个模块进行。根据专业特点，将教学班分为种植专业和养殖专业。种植类开设蔬菜、食用菌、玉米、马铃薯4个专业；养殖类开设生猪、养牛、养鸡、养羊4个专业。在培训内容的安排上，为了达到系统更新农技员知识结构的目的，学校坚持以人为本，充分尊重农技人员意愿，广泛听取基层农技人员的意见和建议，力争使培训内容能够满足学员需求，适应学员特点，充分调动基层农技人员参训积极性和主动性。
三、落实培训环节 注重培训实效
1. 聘请名师 高端培训
按照因产施教，广角培训，突出急用、实用、管用的培训原则，在培训教师的选聘上，学校组建了以国家、省、市知名专家、教授为主体，市级专家为辅的师资队伍。3年来，根据培训专业内容和产业发展现状，先后从中国农业大学、河北农业大学、中国航空航天大学等高校聘请知名教授讲解现代农业推广的基本技巧、推广模式和特征、目前农业推广的现状及国外的先进经验，农业推广人员技能培养的方法，农产品质量安全、提质增效，物联网现代信息技术在农业生产中的应用等方面内容，为基层农技推广人员进行“洗脑”，同时，各专业课模块依据区域特点，主推品种，科学设置培训内容，采取案例式教学。通过高水平师资的精彩讲授，师生充分互动，零距离交流，开拓了培训人员的视野，破解了多项农技人员工作中遇到的难题，掌握了相应专业的关键技术。
2. 开展典型发言 互相交流经验
培训期间组织不同示范县学员，交流各区域农业推广的典型做法和成熟技术。学员们畅谈学习体会，交流学习心得。农技人员以所在区域产业发展的成功做法，为其他学员提供新思路，大家取长补短，互相借鉴，理清了发展当地农业产业的工作思路。学习交流中，农技人员纷纷表示，学到了先进的专业知识和技能，他们动情地把培训称为“事业上的加油站”。
3. 学用结合 认真组织参观考察
结合学员的专业特点，学校专门安排外出考察活动，先后组织种植专业农技员深入当地设施蔬菜园区、地栽菇生产园区、工厂化食用菌生产龙头企业、食用菌文化博物馆、农产品深加工龙头企业进行参观学习。组织养殖专业学员到大型肉鸡生产企业和专业合作社养殖示范村进行参观学习，拓宽农技推广人员的视野，进一步提高了培训效果。
现代农业生产技术不断变化，新品种推出日新月异，这就决定了基层农技员知识更新培训工作的长期性和连续性。因此，要建立培训的长效机制，形成与新技术和新品种更新协调发展的培训模式，以此不断提高推广人员的知识、技能水平，使其成为当地农业生产的引领者。同时还要建立培训后的跟踪和回访制度，巩固培训效果，及时解决推广中遇到的新问题。
河北省承德市农广校
XX公司举办公文处理知识培训 篇4
为进一步规范公文格式，提高公文处理的质量和效率，提升办公水平，GS举办了公文处理知识培训，该公司主要公文拟稿人及管理提升信息报道人员参加了此次培训。
培训会上，该公司办公室主任根据《XXX有限公司公文处理办法》的通知精神，围绕公文种类、公文格式、行文规则、公文拟制、收文办理、公文归档和管理等八个方面对“公文处理办法”进行了系统的讲解，并对常见文件格式错误进行了分析，指出了公文序号、时间落款、页码设置等容易忽视的弊病及注意点。会议还通报了每月管理提升信息上报工作中存在的问题，要求各参训人员日后须以高度的责任感，严谨的工作态度，积极主动的工作热情撰写和上报公司重大事项、工作亮点、好人好事等信息，确保年度目标保质保量的完成。
xx有机农业知识培训 篇5
项目建议书
XX县农业局
一、实施目的与意义：
1、建立现代农业科技教育培训网络，开展农业科技教育培训，是培养新型农民和农业实用人才的重要渠道。
训的实践证明，效率高等优势。我县共有
动力13.3万人，问题，必须加强农民科技教育培训，更快更好地提高广大农民科学文化素质和劳动技能。目前我县正在实施的农业实用技术培训、训和农村劳动力转移培训这二大培训，大培训”的针对性、时效性、实用性更强，进一步提高培训效果。
2、开展农业远程教育，是完善农业科技推广体系，加快农业科技成果转化的有效途径。建立多元化基层农业技术推广体系，需要完善政府主导型农业科技推广方式。
领到人”的农业技术推广机制同农业信息技术嫁接，同时，农业技术推广队伍和农技推广人员也需要通过信息网络及时更新专业知识，展视野，不断适应农业产业结构调整和农业新技术发展的要求，提高技术服务水平和质量。
术，突破了传统农业技术推广模式在时空上的限制，既是农业实用技术的推广平台，也是农业技术人员的支持平台。
国内外开展农业科技教育培人口28万，其中农业人口农村剩余劳动力转移就业难的急需建立农业科技教育培训网络平台，“科技人员到户、良种方法到田、技术要1 成本低、23.2万，农村劳使“二 拓宽发利用互联网开展科技教育培训，具有覆盖面广、总要改变目前农民素质低、农业远程教育网络平台采用网络视频和资源共享技
二、实施地点及规模：
在全县18个乡镇建立农业科技教育培训点，以农业综合服务站为站点，并结合我县农村党员干部现代远程教育站点，在每个乡镇各建立一个由科技示范户、农村专业合作组织、村组干部等组成的现代农业科技教育培训点农业科技培训站点（已开通ADSL宽带网）。共36个站点。
三、实施内容：
1、利用农业科技教育培训网络开展农民科技教育培训，进行农业技术推广，在网上开展专家咨询活动。结合培训、实用技术培训等，充分利用农业科技教育培训网络平台，提供信息服务，提高培训效果。
2、构建农业科技教育培训网络，正确把握农业信息化的发展趋势，积极发挥农业信息服务的主导作用，把农业科技教育培训网络平台同广播、电视、电信、报刊等常规媒体和政务信息、农产品监测预警等应用信息系统结合起来，统筹规划，逐步推进。
3、建立农业实用技术培训、劳动力转移培训、新型农民科技培训、政策法规培训、精品网络课程、农时专栏、网络专题、三农博客等十个板块，而且可以根据需要，不断增添新的内容。
四、实施措施
1、组织措施：
县委成立以县委常务副县长
长、科技局、财政局、畜牧局等有关单位负责人为成员的农业科技教育 “阳光工程XXX任组长，农业局局长2 XXX任副组”、新型农民科技教育
培训领导小组，领导小组下设管理办公室，负责日常工作。成立县农业科技教育培训管理办公室，由县农业局副局长XXX同志为办公室主任，县农业局科教站站员为办公室成员，组织开展好本地农业科技教育培训网络建设，负责本地农业科技教育培训设备的管理维护，保证农业科技教育培训传输网络的正常运行；指导基层电教站点播放，开办农业培训电视专栏，不断充实完善农业科技教育培训网站内容，传达农业工作新精神，传播农业新技术。由
部现代远程教育的理人员，具体负责站点的设备操作维护、教学组织、联络协调和信息反馈等工作。
2、技术保障措施：
各地建立由学校教学人员、农业科技人员等各方面专业人员组成的专兼职结合的辅导教师队伍，结合实际和农业时效，采取举办的专业技术人员，建立专门的农业科技教育技术服务队伍。
2、设施建设：
（1）建立多媒体会议室，接收现代农业科技教育资源，开展农业培训活动；（2
开设农业科技教育培训热线电话，致富信息等方面的问题；
集、制作各类课件资源，为开展农业科技教育提供丰富、实用的教学资源。
五、资金概算：
18个站点设立农业科技教育培训教育专（兼）职管（4）建设课件资源库。结合本地实际需要，收 3 3）个乡镇的农业综合服务站及农村党员干18）在县农业科技教育栏目中，开设农业知识电视专栏；（解答农民在农业政策、农业科技知识、1、农业科技教育培训办公室工作经费：10000元；
2、构建农业科技教育培训网络费用：
电脑：6000元/台×38台=228000元，数码相机：2200元/台×38台=83600元，网络费用：980元×38=37240元，电话（带传真机）：800元/部×38部＝30400元，合计：379240元。
3、多媒体会议室的建立：
投影仪：12000元/台×36台＝432000元，彩电：4000元/台×36台＝144000元，音响：2000元/对×36＝72000元，合计：648000元
共计：1037240元。
六、项目实施期限
（一）项目实施年限
2年，即2008年11月至2010年11月
（二）2008年11月至2009年11月底前，完成我县
代农业科技教育培训试点乡镇建设和全县8个村级现代农业科技教育培训教育示范点建设任务。
xx有机农业知识培训 篇6
2017年我院医务人员，传染病防治知识培训工作中，重点抓好：
1、传染病相关法律法规、条例规范的培训。
2、加强我院新的HIS系统传染病直报系统的培训。
3、加强我院突发公共卫生事件应急的培训。
4、加强我院新进职工的传染病防治知识的培训工作。
5、加强病手足口、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、H7N9禽流感等重点传染病防治知识的培训工作。
把传染病防治知识培训，纳入医务人员规范化培训、继续医学教育、岗位培训制度中，将传染病防治知识，作为卫生技术人员业务培训的主要内容，并进行考核。计划全年给医务人员培训次数不少于6次。
一、培训目标
在2017年在岗医务人员，传染病防治培训工作中，重点抓好重点传染病防治知识的培训。通过培训达到下列目标：
1、使本院医务人员，掌握相关重点传染病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、医疗规范、流行病学知识、医疗关怀及相关法律、法规，不断提高医疗救治技术，降低病死率，做好自身防护，杜绝院内感染。
2、临床一线人员及辅助科室医技人员，掌握重点传染病的基本知识，流行病学知识、流行病学调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护等知识和技能，以及相关法律法规，有效控制传染源，切断传播途径，并做好自身防护工作。
3、使本院医务人员掌握重点传染病的基本知识、流行病学知识、基本防护措施、疫情报告程序及公众预防指导原则。
4、使本院医务人员掌握传染病传染病法律法规、条例规范的内容，熟练操作传染病直报HIS系统相关功能，熟练掌握突发公共卫生事件处置流程及上报程序。
二、培训对象
重点传染病防治知识培训工作要覆盖各科室医疗卫生专业技术人员和其他从事与传染病防治工作有关的人员。包括：公共卫生科、临床医护药技、检测检验、管理、宣传教育等。
三、培训内容
培训内容包括有关法律法规、条例规范的内容，突发公共卫生事件应急预案和重点传染病防治的有关知识。
（一）法规部分
《传染病防治法》、《传染病信息报告管理规范2016版》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》、《医疗机构传染病预检分诊管理办法》等。
（二）专业部分
相关重点传染病的防治现状；病原学和致病机理；疑似病例和感染病例的临床表现和实验室检测、诊断程序和诊断标准及鉴别诊断；传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识。
四、培训方式
全员培训采取灵活多样的方式，以授课培训为主。医院感染性疾病科、检验科、内科医生、门诊部医生等直接从事传染病防治工作的专业人员应采取集中培训等形式进行培训。对培训的相关人员均进行现场考试，考试成绩将作为科室目标考核目标。
五、组织管理
按照统筹兼顾、分类指导、注重实效的原则开展全员培训工作。