梦想从这里开始 梦想从--开始

梦想从这里开始 梦想从--开始（共17篇）

梦想从这里开始 梦想从--开始 篇1

半年前，我阔别了校园，来到金开实习，加入了**这一大团队。走出校门的时候，我对前途充满了未知与彷徨。但现在，我相信，我已经找到了我的事业与梦想。当我成为一名**建筑安装工人的时候，我就决心为**的建筑安装工程尽自己的一份力量!一位哲人曾说：人生没有草稿，篇篇都是正文。刚走上工作岗位，我踌躇，我迷茫，但更想尝试，更想成熟，多么想成为栋梁。从此，我就想重新拿起铅笔的孩子，小心地勾画着一笔一划，一字一句，用辛勤的努力来汇集事业的篇章。打扫卫生、传送文件、整理文件„„ 多么简单，可要做的一丝不苟，也需要细心，需要责任，需要态度，需要对集体的热爱；打电话、报材料、领材料，多么繁琐，可要做的及时到位，样样需要认真负责；整文件、做资料、写材料，多么新奇，可要做的得心应手，件件需要了解工作，细心思量。

千里之行始于足下。我从小事做起、从点滴做起，向身边的领导学习，向身边的同事学习，我深深的为他们不辞辛苦的工作态度感动着，被他们昂扬奋进的工作激情感染者。从此，我更加懂得了什么是勤恳、什么是踏实、什么是优秀，在这里我学会了怎样去仰望那梦想的天堂。

苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”一份耕耘，一份收获。当领导关怀的问我工作情况，关爱的送来一句鼓励的话语，我的心是那么的温暖；当和同事交流一下工作体会，当我完成一件具体的工作，我的自信就会慢慢生长。回想刚来到的日子，不熟悉公司情况，不了解工作，背负着深重的思想压力。但我通过努力学习，大胆工作，我收获了一份经验收获了一份快乐。如今，我体味了奉献带来的幸福，尝到了苦中有乐的甘甜。看吧，**C4深加工项目，挺秀的高塔，纵横交错的管线„„这里编织着我豪迈的梦想。如果把**公司比作大船，我就是那船上的水手。只要我们用“敬业”作帆，用“拼搏”做浆，齐心协力向前划行，这艘大船就会乘风破浪，载着我们驶向胜利的远方！

梦想从这里开始 梦想从--开始 篇2

浙薄浙气象, 養竭寺t浑為鲞為原省、鄉唉、,

嗜水气单胞菌一感染水温9~36。〔, 易感水温17〜28。〔, p H7.2〜7.4, 盐度0~40主要感染鲫、鲂、鲢、鳙、鲤、鲮、鳜、鲈、鳗鲡等, 该病原在水体存活60天。

鮰鱼爰德华氏菌一易感水温2 5〜28°C, p H7.9〜8.1, 盐度0〜2主要感染叉尾鮰, 包括红鮰、黄鮰、黑鮰、黄颡、鲶鱼等无鱗鱼鲶形目鱼类。

迟缓爰德华氏菌一易感水温25~30。 (:, p H7.2~7.5, 盐度0~40主要感染鳗鲡、牙鲆、大菱鲆、鲫鱼、牛蛙、中华鳖等多种淡水和海水养殖品种。易感动物较多, 包括贝类、两栖类、爬行类及淡水海水养殖的各种鱼类, 人类也会感染爱德华氏菌, 导致腹泻引起营养性肝硬化、低烧等。在水生动物中曰本鳗鲡为特别易感, 牙評、大菱評也具有较高的敏感性。

链球菌一易感水温30~37°C, p H4.4〜7.6, 盐度0〜40主要感染罗非鱼、鳗鲡、香鱼、虹鱒、叉尾鮰及海水养殖中的尖吻鲈、黑鲷等。

3瓜菌一弧菌种类较多, 主要有鳗弧菌、哈维弧菌、副溶血弧菌和溶藻弧菌, 以鳗弧菌和哈维弧菌为例, 易感水温2 0~3 2°C, p H5.0~9.6, 盐度5~80主要感染鳗鲡、对奸等海水种类及淡水饲养的罗氏沼虾、曰本沼虾、小龙虾及蟹类等甲壳动物。

真囷------常见的真囷有水霉囷、纟帛霉囷、18霉囷、丝囊霉囷等, 其中水霉菌和绵霉菌主要引起受伤的水生动物发生水霉病, 其易感温度5~2 5°C, 盐度0〜1.5, 水温超过26°C不治自愈。

鳃霉菌一易感水温2 5~3 0°C, 恶化水体易感, 盐度0~2, 主要感染鲮、黄颡、青、草、魅、鳙、鲤、鲫等淡水鱼类。

丝嚢霉菌^感染水温15~30。〔, 易感水温1 8〜22°C, p H5.0〜9.0, 盐度0~1, 主要感染乌鳢和巴科鱼类, 有时可感染鲶鱼等鲶形目鱼类。

冬暖因素一中华鳋、锚头鳋等甲壳类害虫适宜繁殖, 鱼虾混养应预以重视。

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梦想从这里开始 篇3

记得第一次带孩子进入巴川的校园时，孩子就被浓密的树荫、小桥的流水、布局合理的教学楼、宽敞的食堂和高档的公寓所吸引。从那以后，走进巴川就成为孩子奋斗的目标。而今孩子通过努力已经成为巴川二年级的学生。每次回到“家”中与我们交流时，说话中都会带上，我们巴川怎样怎样好的语气，言语中是一种幸福、自豪和骄傲，他已经完全融入了巴川的生活，成为巴川的主人，把能在巴川生活、学习当做一种荣耀，这对他的初中生活是多么大的丰富和帮助。一个爱学校的学生难道会拒绝这个学校的教育吗？当然不会！只会主动地去接受教育。教育是一个互动和双向选择的过程，它包括老师的教、学生的学，双方都要主动地去接受，才会有好的结果，孩子在巴川就表现出了主动的接受，比如，主动竞选班干部、参加朗诵比赛、参加物理兴趣班、参加学校管弦乐队、参加感恩教育报告会、参加学校组织的夏令营等等，而且乐此不疲，这丰富多彩的学校生活，充分体现了学校素质教育的教育理念。孩子参加了这些活动不但成绩没有下降，反而获得了不少的荣誉和成绩：优秀班长、读书展评活动一等奖、重庆市作文大赛一等奖、期末考试学习标兵等，这一个个的成绩让孩子感动，让我惊喜。

巴川拥有经验丰富的管理理念、拥有一支优秀的教学团队，重视家校衔接和孩子个性化生活独立能力的培养。

刚入校时，孩子羽翼未干就离开父母独立生活，我总有些担心和放心不下，但渐渐的，随着对巴川的一步步了解，我释怀了。老师非常敬业和辛苦，对家校的衔接非常及时和紧密，学校的作息时间调整、学校大型活动安排、孩子的思想变化、家长需要配合的交流、生活的日常细节管理甚至天气变化的注意事项，老师都会通过校讯通及时告知家长，每次收到老师的点点温馨话语，我都非常感动和亲切，感到自己离巴川近了，离孩子近了，了解了孩子在校的生活状况，为积极地配合老师，共同教育孩子，奠定了良好的基础。

巴川是一朵初中教育的奇葩，当之无愧的初中教育专家，近十年来，取得那么优异的成绩，是和学校管理者的理念和老师的敬业精神分不开的，我为我的孩子能在这么优秀的学校，享受如此优秀的教育资源而感到幸福，美丽中国需要这样的学校，家长和孩子们渴望有更多的像巴川这样的学校，我们祝愿巴川引领渝西教育的发展，为实现幸福巴川中国梦而努力。

（作者单位 双桥区双路小学）

梦想从现在开始作文 篇4

在我上二年级的时候，就听六年级的哥哥姐姐们说过，有个让你实现梦想、创造理想的地方，一个人才荟萃、精英满堂的地方，一个快乐学习、健康成长的地方。那个奇迹般的圣地，就叫做――南京外国语学校，我为之所动，产生了无限向往的激情，于是，我为她奋斗了五年。五年后的今天，我梦寐以求、日思夜想的大红色“南京外国语学校录取通知书”，如梦似幻般地来到我的眼前。今天，我可以坐在桌前，无限美好地憧憬着南外，憧憬着未来。这里，是梦开始的地方。

我们怀着心中即将伴随我们展翅高飞的理想，踏进南外的校园。她是一片经过我自己多年奋斗、全力拚搏而打开的新天地，我将继续微笑着奋斗，微笑着努力，微笑着面对挑战和失败，也同样微笑着迎来成功!我是一名法语班的学生，我知道面对着几乎一窍不通的法语，我必须像六年前学习英语一样，一点一滴地从头开始，我现在有了一个新目标――去法国留学!并以优异的成绩向自己汇报、向南外汇报、向祖国汇报!这不是天方夜谭，这是理想的追求，是我梦的实现!这里，是一个筑就成功的地方。在南外的网站上，我看见被清华、北大录取的大哥哥大姐姐们依恋不舍地留下来的美丽动人的诗篇。我还没有资格做出评价，我只有默默地羡慕、默默地祈祷。

也许，几年后，我也会像他们一样，绽放出最美丽的青春之花!接着，我会用最真挚的感激，最真心的祝福向南外表达我最诚挚的谢意。是的，这里将是一个筑造美丽、筑就成功的地方。今天，我站在这个梦开始的地方，笨拙但却认真地描述着理想;明天，我将站在理想的终点无比自豪地捧着胜利的奖杯尽情地欢呼!

党课讲稿：梦想，从脚下开始 篇5

同志们：

什么是中国梦？我认为，中国梦，既是“宏大叙事”的国家梦，也是“具体而微”的个人梦。在这全民追梦、全民造梦的时代，人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。下面，我根据自己的认识，谈一谈实践“中国梦”与实现“个人梦”的几点体会，与学员们交流，和大家共勉。

一、以理想引领人生梦

追求梦想，离不开正确的方向。对党员干部来讲，理想指引人生方向，信念决定事业成败。大家作为领导干部，必须要带头坚定理想信念，以理想引领梦想。

1.思想不能“沙化”。思想“沙化”是指思想“养分”流失，价值取向失衡，道德标准错位。对领导干部来讲，思想“沙化”集中表现为理想信念动摇、宗旨观念淡薄。防止思想“沙化”，要加强政治理论学习为大脑“除尘”。政治上的坚定源于理论上的清醒。加强政治理论学习，是对领导干部的基本要求。干部职务越高、手中权力越重、受到诱惑就越多、风险系数就越大，如果不加强理论武装，就会迷失方向，就有可能成为“糖衣炮弹”的俘虏。因此，我们要不断加强政治理论学习，时刻关注时事政治，始终与中央、省委和市委保持高度一致。防止思想“沙化”，要用十九大精神为大脑“补钙”。要认真研读十八大报告原文，准确理解和把握十八大的精髓。特别是要认真领会新党章和两个“五位一体”，一是现代化建设总体布局“五位一体”，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设；二是党的建设总体布局“五位一体”，即思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，真正把十八大精神全面掌握，学深悟透。防止思想“沙化”，要参与主题教育为大脑“充电”。根据中央、省委统一部署，今年下半年将部署开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。要积极参与这次教育实践活动，在满足群众需求、解决群众困难中，不断强化党性观念、提高服务群众能力，达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。

2.精神不能“退化”。人，总是要有一点精神的。胡锦涛同志将“精神懈怠危险”摆在了“四大危险”之首，李鸿忠书记强调要建设“精神高地”。这就要求我们更加注重精神区位建设，昂扬精气神，力戒庸懒散。要敢为人先。改革开放以来，仙桃综合经济实力五进全国百强，六次跻身中部十强，十度蝉联湖北首强。80年代，我们率先发展乡镇企业，使仙桃改革开放走在全省乃至全国前列，并培养了一批市场主体，造就了一批企业老板；进入新世纪，我们率先进行“1+X”改革，实行“靓女先嫁”，使“草根经济”茁壮成长；特别是近几年，我们又成功发展民营经济、重塑市场主体，再立发展潮头，靠的就是仙桃广大干部敢闯敢试的激情和锐气，敢于攻坚不怕风险、善于突破不怕挫折的精神。要敢于担当。“为官避事平生耻”。领导干部不能做“只要不出事、宁可不干事”的“平庸官”，“多一事，不如少一事”的“太平官”，继承不会出错，创新容易走偏的“平稳官”。要在急难险重面前敢于担当，做到事不避难、冲锋在前；要在原则问题上敢于担当，做到敢抓敢管、敢于碰硬，要坚持原则，不能拿原则做交易；要在改革风险面前敢于担当，做到无畏无惧、敢担责任。正所谓：“公罪不可无，私罪不可有”。要敢争第一。李鸿忠书记在省第十次党代会期间，要求直管市克服地域“小”的束缚，以小追大，以小创出大作为、大手笔，创出不同凡响的业绩。大家作为仙桃的领导干部，要牢固树立“小地方能干大事业，小地方要做大贡献”的观念，以一流的气魄谋划工作，努力争创一流的业绩。

3.信心不能“弱化”。信心比黄金更珍贵。作为领导干部，要对党的事业有信心。从新中国“站起来”，到改革开放“富起来”，再到新世纪“强起来”，从“中国崩溃论”到“中国威胁论”再到“中国模式”，实践证明，办好中国事、实现中国梦，关键在党。只有在党的领导下，既不走封闭僵化的老路，也下走改旗易帜的邪路，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定对党的信心。要对仙桃发展有信心。当前仙桃正处在历史上发展的最好时期，发展势头最好、发展条件最佳、发展机遇最多，既有省委支持仙桃加速冲刺全国百强的政策优势，又有作为全省唯一“四试合一”的改革试验试点市的机遇优势，还有激情创业、实干快上的精神优势。要进一步坚定信心，在“重返百强县、建设先行区、打造中心城”中“跳起来摘桃子”。要对人生梦想有信心。追梦之旅不会一帆风顺，圆梦之路必有曲折艰辛。实事求是地讲，面对就业、医疗、住房、养老等具体问题，每个人都可能有抱怨、有纠结。但更要看到，我们大家生在这个时代，作为仙桃的领导干部应该感到自豪，我们有共享人生出彩的机会、成长进步的机会、梦想成真的机会。有梦想，有机会，有奋斗，尊严的保证、事业的成功、价值的实现等等，一切美好的东西都可以创造出来。对这一点，我们要坚信不疑、坚定不移、坚守不易。

二、凭能力实现成长梦

梦想从学习开始，成长靠能力支撑。在一定意义上讲，干部能力素质的高低直接影响成长进程的快慢。只有能力素质过硬，成长才有坚强支撑，梦想才会得以实现。今天，我讲三种能力。

第一，学习能力。学习是成长进步的阶梯。领导干部要重视“脑子发育”，坚持让学习成为一种需要，为健康成长注入学习正能量。一是要端正学习动机。领导职务是能力席位。在这个“人人都有麦克风”的网络时代，一天不学习就要落后。现在，有的干部要“包装”不要“武装”，把学习作为装点门面的工具；有的干部讲“学历”不讲“学习”，只比文凭高低，不讲学问多少；还有的干部重“帽子”不重“脑子”，在意“帽子”大小，忽视“脑子发育”。要克服这些错误的观念和做法，时刻保持“本领恐慌”的危机感、知识不足的“饥饿感”。二是要掌握学习方法。学习方法有很多，读书是最重要的途径之一。要爱好读书。要多读历史经典，做到“温故而知新”；多读哲学经典，学习辩证唯物主义的思想方法；多读文学经典，做到“腹有诗书气自华”；多读伦理经典，培养健康的道德品格。要善于读书。“学而不思则罔”。思考，是把书读活的关键。要带着问题读书，养成边读书边思考的习惯。对在思考中发现的新问题，要敢于拿起批判的武器，在继承前人的基础上努力形成自己的认识。要坚持读书。学贵有恒。要坚持每天挤出一定时间读书，特别要善于把零碎时间利用起来，锲而不舍、持之以恒地读书、读好书。三是要追求学习效果。“纸上得来终觉浅”，今天，我们看领导干部水平高不高，不是只看学历，更要看运用理论知识解决实际问题的能力，看动手的能力，看在一线处理问题的能力。要坚持学以致用，努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。

第二，落实能力。空谈误国，实干兴邦。对领导干部来讲，发展是硬道理，落实是硬作为。要不比“唱功”比“做功”，千方百计把工作落实到位。一是要转变作风抓落实。人心向背看作风。目前，从中央到地方，都高度重视作风建设。新一届党中央领导集体以抓作风建设为开局之举，中央政治局出台了“八项规定”，习近平同志呼吁网民遏制“舌尖上的浪费”；省委出台了“六条意见”，市委出台了“18条意见”，形成了上下联动、同频共振的格局。在转变作风问题上，我们在座的每一个人，都应该头脑清醒。谁在这个问题上犯糊涂，谁就会付出代价。二是要强化执行抓落实。喊破嗓子不如甩开膀子。要转变观念抓执行，重视基础工作，把时间精力花在平时。要杜绝借口抓执行，不找客观，不找理由，不找借口，对工作不推不躲、不拖不抗。要强化细节抓执行，对工作精益求精、追求完美。要结合实际抓执行，将上级要求和本地实际有机结合，创造性地抓好执行。三是要齐心协力抓落实。团结出效能，和谐出干部。要处理好主角与配角、捧台与拆台、优点与缺点的关系，把握好“三个第一”，党性观念第一，个性服从党性；党内民主第一，少数服从多数；党的事业第一，私事服从公事。

第三，创新能力。创新是进步的灵魂，是发展的不竭动力，更是工作的责任。领导干部既要敢于创新、更要善于创新。一是要突破思维定势。思路决定出路。从某种意义上讲，经验有多丰富，思想就有多僵化。在具体工作中，我们有些人往往是凭经验办事，创新意识不够。一定要打破条条框框的束缚，敢于突破思维定势、打破思维惯性，学会“脑筋急转弯”。二是要突出问题导向。创新不是标新立异、不是改头换面，创新一定要解决问题、推动发展。比如，借助沔街建设，成立沔街餐饮协会党支部，打造“人才风采长廊”、“党建餐厅”，使党建工作区域化、有形化、品牌化。三是要突显制度创新。制度创新是最根本的创新。去年，我们根据省委统一部署，以整体推进领导班子制度建设为重点，狠抓领导班子和干部队伍管理制度创新，其中出台了市管干部组织处理20条，对12名领导干部进行组织处理，有力推进干部能上能下、能出能进，树立了正确用人导向。

三、到基层成就事业梦

事业的梦想要落地生根、开花结果，离不开基层深厚的土壤。基层天地广阔，干部大有可为。只要肯在基层砥砺品行、挥洒汗水，就一定能成就事业、实现梦想。

1.基层是实践锻炼的课堂。基层是最大的课堂，实践是最好的老师。我们要以最大的热情投身基层，用火热实践体现自我价值，在干事创业中实现事业梦想。一要“心向下沉”想干事。思想是行动的先导。到基层实践锻炼，不仅要身入基层，更要“心”入基层。要强化“一日无为、三日不安”的危机意识、“千帆竞发、百舸争流”的进取意识，“乘势而上、奋力开拓”的责任意识，始终保持一种昂扬向上的跨越激情。二要“脚向下走”能干事。基层工作认干不认说，不干没有退路，干好才有出路。要拜群众为师，向群众问计，与群众打成一片，把“脚印”留在群众家中。近年来，我们根据省委统一部署，开展“三万”活动，从“入万户”到“挖万塘”，再到“洁万家”，各级干部深入基层、深入群众，掌握民情民意，落实党的政策，转变干部作风，推动科学发展。三要“力向下使”干成事。“好钢用在刀刃上”。要将资金、项目等资源向基层倾斜，帮助基层干大事、解难事。去年，我们全力推进“重大项目建设年”活动，积极帮助企业排忧解难，先后开展了银企对接、招工洽谈会等一系列主题活动，为企业授信资金30多亿、招工近2万人。今年，根据省委安排和组织工作要点，我们又选派一批科局领导班子成员到重点企业挂职服务，选派一批优秀干部到重点项目和企业联系服务，帮助企业解决实际困难，为企业发展营造良好环境。

2.基层是人才成长的阶梯。“宰相起于州郡，猛将发于卒伍”。干部在基层成长，干部从基层选拔，干部到基层培养，是党的一贯用人方针。我们要主动到基层去，努力向组织证明自己，让组织发现自己。一是到基层积累经验。基层是积累工作经验的好地方。近几年来，我们先后选派200多名干部到招商引资、南城新区、新农村建设、信访维稳等基层一线锻炼，去年又从市直部门选派22名有培养前途的中青年干部到镇（街道）挂任班子副职，帮助他们积累基层工作经验，提高群众工作能力，取得很好的效果，二是到基层丰富经历。在干部的成长过程中，基层工作经历正发挥着越来越重要的作用。新一届的中央政治局常委都有着丰富的基层经历，习近平同志下过乡、插过队、当过支部书记，俞正声主席曾在企业工作，从技术员、从工人做起。《干部任用条例》明确规定：提拔担任领导干部，必须具有两年以上基层工作经历。这既是干部成长规律的具体体现，也充分说明了到基层锻炼的用人导向。三是到基层增长才干。基层工作条件虽然艰苦，也会遇到很多困难、矛盾和问题，但是复杂环境更能锻炼人。凡是在各种领导岗位上有所作为、成绩突出的干部，都是注重实践锻炼特别是基层实践锻炼，有着丰富生动的实践工作经验，这已经成为一种规律。

3.基层是检验作风的考场。能不能扎根基层，是检验干部作风的重要标准。领导干部扎根基层，要不动摇、不浮躁、不怕苦。一是要坚定决心不动摇。把职业当事业是一种境界。领导干部要想实现自身价值，必须要有扎根基层干事创业的坚定决心，在基层下得去、待得住、干得好。二是要潜心静气不浮躁。现在，有的干部上半年刚提拔，下半年就想换岗位，这不对。要克服浮躁情绪和“镀金”思想，走出“攀高结贵、寻找门路”的误区，走出“不求有功、但求无过”的误区，走出“思想消沉、见异思迁”的误区，走出“广交朋友、潇洒人生”的误区，不要“两年不提拔、心里有想法，三年不挪动、就想去活动”。三是甘于奉献不怕苦。干部要干事，干事就要奉献。要做好吃苦的准备，做好迎接困难的准备，吃得了苦、受得了挫折、耐得住寂寞、经得起考验，努力把自己造就成一个全面发展的有益于人民的人。

四、靠品德筑造幸福梦

筑造幸福梦，品德是关键。领导干部要分清美丑、守住底线、找准定位，不断提高自身品德修养，树立干部良好形象。

1.分清美丑。明美丑、知荣耻，是良好品德的准星。西汉戴圣《礼记》中说，为官有五种耻辱：一是身居官位，而没有良言善谋；二是有良言善谋，而不能实行；三是开始因才学得到职位，后来因无能而失去职位；四是管辖地区很广大，而百姓却贫困不足；五是众人所得都相等，而自己却倍数于他们。现在，有少数干部还有那种“三年清知府、十万雪花银”的求富心态，“借钱修路、收费还贷”的补偿欲望，“光宗耀祖、封妻荫子”的名利思想。一些不法商人和别有用心的老板博其所爱、投其所好。你好吃，就投之以甘饴；你好喝，就献之以佳酿；你好赌，就送之以金钱；你好色，就奉之以粉黛。先后把几十个高官拉下水的赖昌星有一句很耐人寻味的话，叫“不怕政府有法规，就怕领导没爱好”。所以，为政交友要警惕三种人：一是官不大，特别能来事的人，说的天花乱坠，好像有通天能量，这种人一定不能交；二是挣钱不多，特别能花钱的人，挥金如土，但钱从何来，这个钱千万不能用；三是人不熟悉，特别能套近乎的人，对外说和你是“铁杆”，这种人动机不纯，千万不能信。对这三种人不心存戒备，迟早要出问题。

2.守住底线。无私则正，无欲则刚。作为领导干部，要始终守住精神家园、道德防线。从近几年披露的违法违纪案件来看，有的是“小船掀大浪”，有的是“小浪翻大船”，有的是“船刚靠岸人落水”。党有党纪，国有国法；法网恢恢，疏而不漏。廉政建设出了问题，一害事业，二害自己，三害家庭，“一失足成千古恨”！这里，我跟大家算“三笔帐”：一算“政治账”，是自毁前程。一名干部从科员到担任科级领导干部，一般要十年，可谓“十年磨一剑”。如果事业有成后沦为腐败分子，10年奋斗就毁于一旦。二算“经济账”，是倾家荡产。一名40岁的科局级干部，每年工资、福利待遇约3万元，按平均年龄75岁计算，后半辈子收入是百万元之巨。如果因腐败受到“双开”处分，不但这百万元付之东流，还会落个倾家荡产的结局。三算“名誉账”，是身败名裂。一名领导干部如果因腐败问题被查处，将会永远打上“贪官”的烙印，尊严扫地，身败名裂，不仅在同事、朋友、亲戚面前抬不起头、做不起人，甚至自己的家属、子女都要在名誉上受牵连。所以，作为领导干部一定要正确对待得与失，正确对待利益与诱惑。

3.找准定位。“人家走路我骑驴，比上不足比下有余”。要找准坐标，找对参照物，在工作上向高标准看齐，在生活上向低标准看齐，做到知足常乐，保持一颗平淡心。建议大家常到三个地方看一看：常到烈士陵园看一看，瞻仰抛头颅、洒热血的先烈们，就会提升自己的境界，倍加珍惜今天的幸福生活；常到农村贫困地区看一看，多参与“城乡互联、结对共建”等活动，真心真意与农民打交道，交朋友，了解城乡差别，体察农民疾苦；常到城镇弱势群体中看一看，与下岗职工比一比，对生活待遇就会心满意足，什么金钱、地位都是“身外之物”，将会受到心灵的洗礼和刻骨铭心的警示。官大官小，没完没了；钱多钱少，都有烦恼；名好利好，平安最好。

国旗下的讲话:梦想从习惯开始 篇6

同学们，我想问你们一个问题，你们有梦想吗？我想你们的答案是肯定的。从我们学会说话，爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师同学都在问我们同样一样问题——长大后，你想干什么？其实，他们就是在告诉我们，一个人，从小就要有梦想。

有些同学可能会说，那么遥远的事情，现在想他做什么，可是，亲爱的同学们，你们想过吗？没有梦想的人，就像是在大海飘泊的船，没有方向就永远不会靠岸！因为梦想是我们学习的动力，前进的方向！

有些同学也可能说，我有梦想，可那是以后的事情，现在说梦想，还早着呢？可是，亲爱的同学们，你们想过吗？梦想，是要一步一步慢慢靠近的！没有人一口可以吃成一个大胖子！就像我们平时不好好学习，考试不会有好成绩一样！

那么，梦想怎么实现呢？

其实，实现梦想很简单的一个方法，就是从现在开始做起，从身边开始做起！从每一件“小事”中开始培养我们做“大事”的习惯！记得老师经常告诉我们，她不在乎我们现在有什么骄傲的成绩，却希望我们养成一种良好的习惯。可见，习惯对我们来说，是一件多么重要的事情！

那么，我们要养成怎样的习惯呢？老师已经告诉了我们答案——爱学习、爱劳动、爱祖国！

每天早晨，我们迎着阳光来到校园，坐在教室里，我们要热爱学习，因为老师告诉我们一个道理，只有掌握科学文化知识，在读书中不断的成长，长大才能成为一个对社会有用的人；

走在干净的马路上，心情爽朗，所以我们要热爱劳动，因为劳动是光荣的，“一分耕耘一分收获”只有经过辛勤的劳动，才能收获丰硕的果实！

站在国旗下，我们要知道祖国是我们共同的“母亲”！我们要像爱自己的妈妈一样爱他！可是，我们要怎么做呢？梁启超先生已经告诉我们——好好学习！因为“少年强则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!”

梦想从这里开始 梦想从--开始 篇7

据了解, 该馆于2010年3月投资建设, 并于2011年7月正式建成并投入使用, 总建筑面积2 400 m2, 分为地上地下两层。跟随着工作人员, 记者进入了位于地下二层的七大主题展区, 首先来到了消防安全展区, 也是该馆最大的展区, 是全馆展项最多、互动性最强的主题馆。主要有器材展示、火灾防范、火场探秘、逃生自救、结绳演示、火警电话、消防体验、灭火识别、高层和地下空间逃生、消防问答、消防百科等12个功能展项。记者现场学习了火场逃生用到的“结绳”方法和不同类型火灾的扑救方法。

在生产安全展区, 记者看到了不同种类的特种设备、特殊工种的安全保障方法说明以及一些对安全生产的特殊要求, 了解了如何消除、控制生产危险因素, 以及设施设备免受损坏破坏的知识, 收获颇丰。

在自然灾害展区, 记者有幸进入了模拟地震体验室, 通过身临其境的感受及工作人员的讲解, 学到了许多地震来临之际的应急逃生方法。工作人员还介绍说:“我们的灾害警示影院也颇受参观者的喜爱, 能一次性容纳18人来观看灾害警示篇, 是按照4D影院的效果来建造的, 能使观众有更真切的感受。”

梦想，从执著开始 篇8

生于手工之家的孙迎春，描述起她与手工的缘分，笑得很憨厚，“没办法，从小喜欢这些东西。”于是她固执地辞去工作，在这公园河边打造了没有无线网络，甚至没有手机信号的执人工舍。

透过白色的玻璃门，工作坊内的摆设一目了然，暖木色长桌靠窗，红砖墙上内嵌着储物架，田园风格的装修，简单朴素的装饰，让人心情分外宁静和愉悦。一件好的手工作品，能够呈现手艺人的心境。随手拿一个皮制名片夹，就能感觉到店主对传统艺术的追求与执著。

这个仿佛世外桃源的工舍，也是一间可以亲自体验手工皮具制作的小店，每天只接待一批客人，每批客人不超过3位，只为营造一个可以潜心创作的私密空间。于是，一家三口、情侣夫妇、闺蜜，也有独自一人来体验的客人，花上180元，就可以制作一个陪伴一生的小皮件，最重要的是，能有半天时间忘记工作和烦恼，沉静心灵。

如同待客的任性之道，迎春的每一件皮艺品都独一无二，从作品设计、打孔缝制、封边处理，到最后的润色保养，每一道工序都亲自完成，一针一线里倾注着自己的时间和感情。她说：“灵感，从不曾有千篇一律之说。”心血来潮时，为生日的朋友做一个复古的零钱包，或者随现有材料而定，缝一个样式讨喜的小挂件。而那些过程，亦是不可复制的经历。所以执人工舍的作品，都可谓绝版。

如同执人之名，孙迎春用固执的态度，执著地追求传统手作皮艺，梦想成为一个精益求精、守护传统的手艺“职人”。

梦想从这里开始 梦想从--开始 篇9

习主席说：“梦想从学习开始，事业从实践起步。”广大官兵唯有像习主席那样博览群书、勤学不辍，不断从书籍中汲取营养，厚实根基，才能在军营中学以成才，成为文武兼备、全面过硬的“四有”新一代革命军人。

书籍是人类进步的阶梯，是人类思想的宝库。读《习近平的七年知青岁月》一书，笔者深深为习主席青年时期如饥似渴读书、孜孜不倦学习的精神所敬服。在回忆当年知青岁月中的读书生活时，习主席说：“一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。”习主席读书，可谓“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”。在梁家河插队7年间，没书可看了他就四处借书，哪怕要走十几里山路；白天干活他随身带着书，充分利用收工、放羊、吃饭的点滴空闲读；晚上则点起煤油灯挑灯夜读……就是以这样的毅力和坚持，习主席当年读完了所能借到的所有书籍。反观现在我们的读书条件，阅览室，窗明几净；书架上，琳琅满目。可一提读书，一些官兵却总说没时间。时间都去哪儿了？仔细观察不难发现，一些同志把大把时间都空耗在闲聊中，浪费在游戏里，却不愿静下心来读一本书。有调查显示，中国国民年人均图书阅读量仅为4.58本，远低于欧美发达国家平均水平。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”时间就像海绵里的水，只要愿意挤总还是有的。我们都应像习主席那样，抓紧大好时光，见缝插针地多读书，读好书。

习主席读书十分注重方法，“他看书经常是几本书同时看，有所对比，有所分析，不但比较几种说法的同异，也推敲作者为什么这么说。”习主席读书，一方面，看一本书时就一个观点、一个史实同时寻找相关书籍作为佐证，从不同侧面了解分析这个问题；另一方面，形成独到见解和观点，经过反复论证、消化吸收后归纳进自己的知识体系。例如读《共产党宣言》时，习主席找到著作的不同译本，分析其不尽相同的理解和各有侧重的翻译，在分析对比中真正学深悟透。我们只有像习主席那样分析对比地去读书，才能提高读书学习的质量和效率，掌握知识间的关联，也才能将书本知识转化为能力素质。

故事从这里开始 篇10

高二26班

孙佳雪

晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常，迎着第一抹阳光，手捧课本放声朗读。目光偶然掠过窗外，飞鸟似乎划过却不留一丝痕迹，天边流云翻转，不知哪里来的一抹风，吹皱了笔下新鲜的墨迹。故事从这里开始。

时光飞逝，如今我也踏入了高二的教室，曾经的情景也还历历在目，在这样一些淡如云水般的日子里，有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕，像是泪水划过的痕迹。但同样充满了欢声笑语，充满了肆无忌惮，充满了温暖，充满了幸福。在校园的每一角都曾记录下我们的身影，这是属于我们的青春。

听一首歌的温暖，携一袖花的芬芳，坐在校园的一角，在落日的余晖翻开一本书，写写少年难以诉说的情怀，想想我们明媚阳光的未来。悲伤与快乐都是简单的事，文字流于指尖，记录下光阴里的故事。

十字路口总是让人左右徘徊，高二的我们不得不在文科与理科之间选择着不同的人生与憧憬，各自在这薄雾勾勒的校园里一步步接近梦想。

生活就是这样丰富多彩，外人永远不会懂得我们的自得其乐的笑颜。醉心历史，从商周梦了千年，沿着时光轴，即使偶尔会沉浸文人墨客难解的惆怅，却总会再抬眸的一瞬间笑靥如花；畅游世界，从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失坐标方位，却总会走到幸福的方向；浅谈哲学，从苏格拉底到马克思，沿着神经线，即使偶尔会晕头转向，却总会给自己找个理由跳过这抽象的知识点。偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写无缘由的小心情或听着牛顿讲万有引力堂而皇之的睡觉。有时抱怨一下死记硬背太枯燥，永远看着厚厚的资料，感叹命运为什么这么的不公，体验着这年华静好的青春。

在校园里另一角同样拥有简单而不张扬的青春，从寝室到教室不停歇的的匀加速直线运动，ADP不断结合磷酸转换成ATP的乏味过程，有机物复杂的化学式总是令人哭笑不得，排列组合二项式定理尖酸刻薄的笑容······这就是理科人生：习题厚的像板砖一样拥有砸死人的魅力，试卷一张一张飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华，考试一场一场燃烧花季雨季残存的轻狂。也许在别人看来乏味可悲，可是如人饮水，冷暖自知，这就是我们，这就是我们自己拼搏的青春。

喜欢做化学和生物试验，看着酒精灯缓缓燃烧的火焰，淡淡的烟气，模糊的色彩，是青春绚丽的印记。三角函数开始变得简单，简谐运动开始变得明了，不知哪个晚自习证明出了一个定理，微笑总会泛上嘴边。生活就是这样单调，单调到习惯，习惯到简单，简单到快乐，快乐到喜欢。

幸福，从这里开始 篇11

我是1954年9月从初师提前毕业被分到一所乡间小学任教的。也是巧合，刚一上班即碰上小学“整顿”，才从学校毕业的，小青年，一心要求上进，自然积极配合，经常是上课、开会、座谈连轴转，忙得不亦乐乎。我记得那时经常一连几个星期不同一巡家。那时利。会活动多，只要组织上“一声令下”，我即带头“粉墨登场”。电可能是表现好的缘故，家庭成分不好、社会关系复杂的我，破例被乡同委批准参加了团组织，并被区政府任命为学校负责人，还有幸参加了第一次优秀教师代表大会。

正当黄金时节节，在1958年“整风”中，我却被以“此人出身剥削阶级家庭．思想反动．有反攻倒算行为，并煽动其他地富子弟进行反攻倒算活动”那毫无事实依据的罪名，扣上了政治“帽子”。整风结束，党和政府给予我的处分是，降职，降薪，开除团籍，保留工会会籍，保留公职。可1961年4月18日，校长竟解除了我的教师职务。在那个特殊的年代里，我向谁去诉说呢?在未办任１何手续的情况下，我只身返回了家乡。

返乡仅半年，我即被党和政府摘除了“帽子”，并被村支部派往本村小学担任民办教师,虽每月只有几元钱工资，但我十分满足，因为我又有了登讲台的机会，可以为孩子们上课了。其间，我曾一连几次被评为模范教师，同时也是民办教师中工资和工分最高的一个。

岂料,在那十年浩劫开始后不久，我的民师资格又被取消了。在那年月，我把自己称做“灰色人物”，有时，我连画漫画、绘地图、教唱革命歌曲甚至登台演戏的权利也被剥夺。曾记得，有一次宣传队长邀我去指导节目剌,练，不料事后该队长竟遭到一造反派头头的训斥。我真想不通，难道找我指导节目排练也有罪吗?

1979年，党为我落实了政策，我被分到一所高中任教。1月15日，一个艳阳天，爱人和两个女儿陪我来到学校留下这张合影，让它成为永恒的纪念。

梦想从这里开始 梦想从--开始 篇12

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“为每个学生提供适合的教育”的理念, 这充分说明张扬个性, 凸显特色, 让学生体会成长快乐的个性教育已成为新时代教育的需要。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中曾经说过这样一段话“用环境, 用学生创造的周围情景, 用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育, 这是教育过程中一个微妙的领域。”这一句话的实质就是文化育人。那么如何创建这种教育文化氛围, 为不同学生设计具有鲜明个性特征的成长之路呢?显然已成为了广大教师研究的课题。我们选择将“特色班集体文化建设”作为重要的课题加以研究, 以适应现代素质教育中倡导的创新人才的培养要求, 适应我校教育管理与校园文化建设需要。希望通过研究和具体实践, 在班集体建设与学生个性之间, 架设一座桥梁——利用班级文化疏通班集体与学生个性之间的矛盾, 通过班级文化的价值功能激活班集体与学生个性的互动作用, 使班集体成为学生彰显个性的重要基地。我们确立了两条主线:一条以学校德育理念为主线, 研究教师专业成长、学校活动课程、课堂文化建设等内容;另一条以班集体文化建设为主线, 研究班主任专业成长、班集体文化建设、班队、班级活动的开展等内容。凸现四个研究重点:教师文化建设、课堂文化的建设、班主任专业成长、班集体活动文化建设。旨在使我们的班集体建设进一步适应时代的发展, 彰显新课程改革的亮点, 真正使素质教育从形式走向本质。

二、操作样式

生命是需要唤醒的, 唤醒了生命, 才会有一种积极向上的生活态度;精神是需要引领的, 引领了精神, 才会有一种执着前行的内在情结。一个智慧的教师, 一个灵动的学生, 一个和谐的校园, 需要通过文化润泽来造就。下面就理论与实践谈谈师生通过文化润泽, 让诗意生活从这里开始的研究内容及具体操作:

(一) 专业提升, 演绎精彩, 这边风景无限好

学校立足于教师发展, 建设一支具有较高的文化素养, 较浓的竞争意识, 较强的科研能力的教师队伍的各项活动早早拉开了帷幕, 构成了独特的教师文化风景线:教师在这里忙碌而充实, 教师在不断提升的星光大道上享受着为学生发展导航的幸福。具体做法如下:

1、加强领导, 健全机制, 营造浓厚的学习氛围。我校以健全机制、规范运作为着力点, 大力营造了“工作学习化、学习工作化”的良好氛围。在全校倡导做学习型的教师, 读书是教师人生的必修课成为校领导对教师的规定。学校积极为教师提供学习的机会, 每学期给老师规定必读书目, 并作好新书推荐工作。学校组织了多种沙龙学习活动, 如《生命因教育而精彩——生命教育读书交流会》, 读吴非的《致青年教师》有感等。在交流中广大教师畅所欲言, 正是这种开放的文化点燃了每一位教师职业生涯中的生命之火。

2、确立教师专业发展日, 让教师享受成长的幸福感。教师的专业成长需要锻炼的机会, 需要展示的舞台, 让教师随时感受和审视自己的成长和发展, 这才是教育的理性和管理的智慧, 因此我们学校把每月双周的星期二设定为“教师专业发展日”, 其意义不只是关注教师的一天, 更多的是关注教师发展日前准备和实施的过程, 关注发展日后的反思和升华。双周的星期二, 成了广大教师心中的美丽期待。在教师专业发展日里, 我校组织了“新教师培训班”、“青年教师拜师会”、“青年教师基本功大赛”、“青年教师演讲比赛”“新一杯论文比赛”等丰富多彩的提升活动。为青年教师搭建成长的平台, 造就了一大批树得起、立得住的“学习型”先进人物。

3、让教师行走在“实践—思辨—提升”的有效教学之路上。抓教师的校本教研。我校以教研活动带动整个教学工作。大力推进基于课堂教学的校本教研, 各教研组扎实有效开展校本教研活动, 学校里出现大练教学基本功的好现象。微格课, 这是学校语文教研组为实现高效课堂而进行的新尝试;“磨”得有效, “磨”出精彩, 这是学校小学部数学教研组开展的“课堂有效性”——滚动式课堂教学研究新举措。校本教研, 合作互助, 取长补短, 智慧分享, 有效地促进了教师的专业成长。

反思对话, 让理念“升级”。教师只有不断反思, 不断学习, 才能得到成长, 使自己的理念随时处于版本“升级”状态。学校领导充分认识到了这一点, 较好地为教师创设提升的平台, 多方面地引导教师尽可能理性地去思索教学中存在的各种问题, 让教师的经验在经历中总结, 在反思中成长。全校多次举行了沙龙研讨活动, 如“提升教育智慧, 打造有效课堂”、“解决我身边的小问题”等。在活动中广大教师有时既能得到专家的引领指导, 有时教师之间又能开放合作, 既能谦虚研讨又能合理争鸣, 既能各成一派又能资源共享, 一个在共同体中共同成长、共同赢取、共同发展的氛围形成了。

走教学科研一体化之路。近几年我校启动了“我的课题我作主”——“从问题走向研究”活动。教师们从自己开始, 从自己的课堂或他人课堂开始, 以理性的眼光发现需要解决的问题, 并在教学实践中思考、探索解决问题的方法, 每位教师都拥有自己的个人课题。在“我的课题”的研究中, 广大教师深刻地感受到了“自我发现——自我反思——自我解决”对专业发展的提升作用, 也真切体验到了“经历着的研究者”的充实与自在。在教学中研究, 在研究中教学, 在研究中成长已成为全体教师教学的理念, 教学的文化。

(二) 睿智力耕, 点化生命, 她在丛中笑

教育改革最终发生在课堂上, 从某种程度上说, 课堂是教育改革成败的关键所在。课堂中面临的问题实际上就是文化问题。一所学校的文化只有在课堂里面是开放的, 才能够称得上是广泛的开放。“促进生命成长, 提升生命质量”必须构建生命化的课堂精神文化, 构建开放式的课堂文化, 唤醒学生主体参与的课堂行为文化。下面谈一谈我校课堂文化建设研究的策略:

1、搭建师生沟通的桥梁, 创建一种心灵融通的课堂精神文化。课堂是儿童发展汲取营养的重要场所, 也是儿童花费时间最多的场所。课堂教学必须体现儿童的文化, 那才是有效的课堂, 才是焕发生命活力的课堂。儿童文化的精神是自由和平等, 要知道我们每位教师都是从童年走来的, 都是曾经的儿童, 那我们的教育教学为什么就不能蹲下来呢?基于这样的认识我们首先对教师进行理念引领和模式课基本功训练。例如:对教师要求, 第一要有激情;第二要懂得如何欣赏赞美学生;第三要学会组织引领课堂;第四要学会调控课堂;第五修正自我。在新一许多课堂师生间正用充满魔力的心灵对话打造出了美轮美奂的诗情新课堂。教师是上课, 但同时又是在享受上课。教师在课堂上彻底放松, 全然进入课堂中的每一个当下, 和学生情情相融、心心相印, 和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。

2、构建富于生命张力的课堂文化, 唤醒学生主体参与的课堂行为文化。生命化课堂的实质是凸现学生的主体地位, 尊重学生的生命价值, 发挥学生的主动性, 赋予课堂教学以生命的意义, 用叶澜教授的话说, 就是“让课堂充满生命的活力”。如何构建富于生命张力的课堂文化呢?我们要求教师的引导必须与学生的自主探究有机和谐融合在一起。当学生茫然时, 给他们以启迪;当学生困惑时, 给他们以引导;当学生思维遇到障碍时, 给他们以帮助, 让学生带着问题走进课堂, 带着问题走出课外。在新一教师和学生心中好学生的标准是多元的, 在课堂上我们关注学生的三个世界, 那就是生活世界, 知识世界, 心灵世界;在课堂上我们构建多向互动、对话交流的课堂文化, 在我们的课堂中学生的名字叫人, 叫生命, 叫儿童, 叫今天, 叫未来。

3、架设通向广阔生活桥梁的时空文化, 构建开放的课堂文化。现代社会, 国门大开, 网络时代, 天涯若比邻, 知识、经济、信息一体化;“日新月异”, “瞬息万变”已成为活生生的社会。开放的时代需要开放的教学, 在我们新一学校每位教师树立了大课堂教学观, 人人运用自己的智慧努力为学生架设通向广阔生活桥梁的时空文化, 探索构建开放式的课堂文化的策略。在我们新一学校的课堂师生关系开放, 语言环境开放, 教学内容开放, 组织形式开放, 开放的课堂文化之花飘溢出浓浓的香味。

在我们的课堂中体现着如下要点:

一是关注学生的经验, 确立与生活密切联系的教学目标;

二是挖掘生活中的课程资源, 创设学习生活情景;

三是紧紧联系学生面临的客观生活, 运用自己的经验、阅历、和知识, 对生成性的内容巧妙把握, 因势利导, 把思维引向深入, 把课堂引向生活, 把情感引向生命的更高境界。

(三) 学会创新, 激发内需, 提升班主任教育智慧

“处天外遥望地球很小, 居体内细察心域极宽。”这是魏书生的两句精彩的哲理诗句。一个学生就是一个世界。学生的心灵世界是极广阔的天地, 我们老师, 特别是班主任老师, 在广阔的心灵世界里耕耘, 其责任是重大的, 其劳动是神圣的, 可以说班主任是学生生命成长中重要的他人。基于这样的认识我们确立了班主任培训工程:全校统一部署, 各年级统一行动, 完善培训管理机制, 抓重点, 抓关键环节, 组建名班主任讲师团, 以加强班主任专业能力建设为主要内容, 以创建优秀集体为载体, 以学习、研究和交流为主要形式, 以校本培训为基础, 形成多层次培训网络;以岗位培训为重点, 形成岗前培训、骨干培训、专题培训等多种形式的培训体系;以创新实验为核心, 形成自我研读—集中辅导—研讨交流—分析反思—课题攻关—创新实验等系列化培训模式。落实德育主管领导、德育工作者、班主任和后任班主任的全员培训, 全面提高相关人员的综合素质和专业能力, 培养了一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任队伍。值得一提的是我校把实施名优班主任培养与带动工程作为班主任队伍建设的重要工作来抓。首先要求班主任对自己的专业化发展方向与途径作规划, 激发内需, 接着是对班主任进行专业化发展水平与品位的引领, 最后是实现班主任工作整体推进与提升。

创设校名优班主任工作室。具体做法如下:加大名优班主任工作室建设力度, 有计划地实施名优班主任带动工程, 组织名优班主任到外地考察, 聘请外地教育专家或优秀班主任到本地讲课, 举办优秀班主任论坛等, 不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和教学教研能力等。

开展班主任工作专项科研。班主任工作专项科研是我校深入实施班主任管工作创新工程的需要, 是班主任增进自身思想理论修养、丰富教育底蕴内涵、创新工作方法技巧、提高整体工作水平的重要途径。我校从实际工作需要出发, 紧紧围绕班主任工作动力、工作方法、工作效果、师生关系、家校协作等主题, 要求每位班主任每学期都有一个有关班集体建设的课题, 在课题研究中我们重在实践, 重在应用, 重在交流, 初步形成了具有我校特色的班主任科研之路, 实现了我校班主任工作在高水平上的可持续发展。

(四) 经典润泽, 滋养心灵, 让孩子在班本阅读中成长

没有特色, 学校就失去了追求, 没有文化, 学校就失去了发展的源头活水。我校把读经典, 诵美文, 品古韵作为全校师生的生命状态, 作为学校的一种文化内核去支撑学校的发展, “口诵心惟”。“口咏其言, 心惟其义”。经典诵读犹如一道亮丽的风景, 也为班集体建设带来了一片生机。

1、开展“晨读、午赏、暮诵”活动, 让学生的每一天都浸润在经典的熏陶中, 让诵读经典成为班集体文化建设的一大亮点。每天每班开展了“晨”“午”“暮”经典诵读活动, 是我们所作的形象化的说法, 并不一定要局限在这些特定的时间, “晨读、午赏、暮诵”是将诵读活动回归到一个朴素的整体。

2、坚持将“经典诵读”与我校各班级的班级文化建设工作紧密结合起来。班级成员从经典诗词、经典美文中找到与本班文化相契合的篇目进行学习和诵读, 并开展相应的读书系列活动。

3、通过阅读方式的多元展开, 让孩子在班本阅读中成长。我们的具体做法如下:

班级共读:生活在不同的语言里, 就是生活在不同的世界上。班级共读, 通过共读一本书, 共写心灵真诚的话语, 实现师生之间、同学之间、乃至老师和家长之间真正的共同生活。借助“大声读给孩子们听”、“导读”、“交流”等共读模式来激发学生的课外阅读兴趣。

参观阅读:参观博物馆、公园、故居、古街等, 观察艺术文化并阅读, 获取相关的阅读经验;将参观、游玩时获得的知识、优美的风景、有趣的事件变成定格的画面, 成为班本阅读的内容。

活动阅读:活动是学生最喜欢和最容易接受的方式, 我们以活动的形式推进班本阅读, 如好书推荐海报设计比赛、书评交流会、课本剧表演等, 让学生在活动中养成阅读的习惯, 发展其能力。

生活阅读:在学生的一日生活、各项教育活动中有机、自然地开展阅读活动。如学生在音乐活动中听音乐编故事, 自制成音乐图画书;将自己制作的图书摆放在阅读角, 让大家分享;在自然角, 让学生张贴自己制作的生物卡相互学习等。

电子阅读:随着社会的进步与发展, 现代的科技、信息网络普遍进入了班级, 我们还充分运用各种现代媒体, 如电脑、电视、影碟、录象、录音等媒体, 利用这些媒体的生动形象性、直观性来培养学生的阅读兴趣和习惯。

学生在班本阅读中, 与经典为友, 与博览同行, 开拓了视野, 陶冶了思想, 净化了灵魂, 班本阅读对班级文化建设散发出它那独特而沁人心脾的芬芳, 那是一条开满鲜花的道路。

(五) 丰富经历, 和谐发展, 在活动中打造班级个性

班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一, 在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律, 可见, 新课程的终极目标是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬, 有利于整个学校德育工作的顺利开展。因此我校十分重视班级特色文化的建设, 且将班级特色文化建设重点放在“把班级还给学生”上, 我们从以下几方面入手。

1、成立学校班级特色文化建设活动领导小组。

2、各班制定各具特色、切实可行的班级特色文化建设活动方案。班集体文化建设的研究我们向“优秀+特色”这一目标发展。把班集体特色文化建设作为锲入口, 各班或各年级都有亮点。首先要求各位课题研究的教师了解所带或执教的班级学生个性或班集体建设情况, 确定研究重点, 制定个性化的班集体文化建设计划。方案包括特色中队简介;特色中队名称的确立。如:“健康快车班”、“七彩阳光班”、“巴学园”、“小蚂蚁班”等。每个班级确立方案后, 将依此进行班级文化环境布置, 布置班级背景板报和各类展示台, 大队部和教科室对班级文化布置进行检查评比。特色文化环境布置旨在提高班级文化建设质量, 让学生在一个具有浓厚文化气息的班级氛围中更快乐的学习生活。接着各班开展了富有成效的特色班级创建系列活动, 形成了精彩纷呈的个性文化。有侧重书香班级建设的“冰心小屋”、“书香墨趣阁”、“童心飞扬创作屋”;有侧重于科技创新教育的“蓝猫”科技班、“快乐小鱼”科技人文班;有艺术与文学结合的“诗画漫游”、“笔绘童心”“健康与快乐同行”阳光班等, 形成了百花齐开竞争艳的班级文化。

3、为了将课题研究真正落到实处, 我们进行课题研究的实践沙龙活动, 以活动为载体, 构建独特的班级文化。定期开展特色主题班队会, 如每个星期四有特色晨会, 特色队会。还有以班级或年级为单位每学期开展了不少于2次的文化建设专题活动等。在系列活动中涌现了许多优秀+特色的班集体。为学生创造了较为丰富的经历, 在学生生命发展的历程中留下了鲜明的痕迹。如五 (3) 班阳光列车系列活动, 三 (4) 班的小蚂蚁团结合作系列活动。

积极构建健康文明、富有特色的班级文化, 满足了学生发展的内在需求。学生在班级特色文化建设活动中也不断得到快乐的享受、艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励, 从而受到一种潜移默化的教育。人性化管理, 特色化建设是班级文化建设中的缕缕春风, 它促进了好的班级习俗的形成, 集体习惯的养成, 并让班集体更加和谐, 人与人之间充满理解和关怀, 班集体日益成为学生心灵栖息的温馨港湾!值得一提的是我们营造国际化和谐班级人际氛围, 让就读的外国孩子在班集体中快乐幸福成长。如在同学交往活动中展开多元文化的交流, 韩国孩子教中国孩子韩语, 韩国孩子表演中国诗词。瞧五 (2) 班的中队活动中, 伴随着音乐, 一个穿着宋代长裙的女孩正表演着李清照诗词《一剪梅》, 她迈着轻盈的舞步上台了, 举手间, 眉宇里分明是宋代那个多愁善感的李清照。谁会想到表演者是五 (2) 班韩国女孩南多熙。可见和谐的班级文化氛围能超越国界, 让世界了解中国, 让中国走向世界。

竞技从这里开始 篇13

作为我们这一代青年，在这个年代里。GAME是我们象征的一种东西。

渐渐的，这种东西在无声中成为了我们所要发展的事业。它在深黑处引导着人们去发现和发觉它，它想交更多的朋友，可以一起沉静在这一切虚拟的快乐中。

现实生活，有时候也很无聊，那就让虚拟的世界给我们带来一份对未来的期望吧，希望GAME可以训练出更出色的智慧型人才，能让我们这个社会和宇宙发展地更快，让我们心早地去实现我们人类所要实现的梦想。

一个锻炼人类智慧的重要武器，GAME!它的出现和专业，让我们更要注重对这一门学问的学习，除此之外，我们更应该学习数理化，语言等方面的学问，只有这样才能让我们的GAME变得更加有价值。

从这里开始初三作文 篇14

我一直坚信，进步，从自信开始。有人说，自信，能够给人无穷的力量，使人进步。我认识到这句话是多么的正确时，是源于一场演讲比赛。那天，语文老师姚老师把我叫到办公室，说：“学校将要举行一场以‘说说我自己’为主题的演讲比赛。鉴于你的口头表达能力比较好，我打算推荐你去参加。你觉得怎么样?”听了这话，我不禁瞪大了眼睛。“老师，您还是推荐其他同学吧!我平时和大家聊聊天还行，但要我上台演讲，我肯定双腿直发抖，话都说不出来了!”虽然我有机会参加，但想到我平时在课堂上的表现，想着还是算了吧。“你应该相信你自己。行了，这事就这么定了。”听老师这么说，我只好乖乖地回教室写发言稿了。

日子一天天过去了，比赛的日子终于了，我捏着发言稿，一步步地挪进比赛会场，心里不断祈祷着自己千万不要出洋相，否则就丢脸了。一同前来的姚老师似是看出了我的紧张安慰我说：“别紧张，自信点!”我点点头，没有说话。很快就轮到我上台演讲了，我对自己说：“加油，你一定能行的!”三分钟的演讲时间不算长，却使首次参加比赛的我紧张极了，仿佛心里有头小鹿乱撞。只是，自信终是给了我力量，驱走了紧张感，使我镇定地念完了我的发言稿。下了舞台后，姚老师祝贺我说：“不错，第一次来演讲就这么棒，你已经进步不少了。”

听到这样赞扬的话，我心里像是吃到蜜糖一样甜。我知道，是老师给了我力量，使我进步;是老师的鼓励使我鼓起勇气，骄傲地站上舞台。感谢老师，让我突破自己。自那之后，“进步，从自信开始。”便成了我的人生信条。我一直坚信着，并矢志不渝地践行着，因为它确实使我进步了，使我成为更优秀的人。

科研　从这里开始 篇15

这个小故事给我的记忆很深。之所以记得深刻，是我钦佩和感慨于这位老师的智慧。其中也自然包含着对这位老师在探讨教育规律过程中形成的自己的思想和方法。更重要的是它对教育科研的实际意义。如今当老师的确不容易，他们承担着繁重的日常教育教学任务，似乎不大可能再去做课题、搞科研。可实际上，他们每天都在观察学生、了解学生、琢磨学生，他们每天都在不断地尝试着和变换着用不同的方式方法教育学生，他们工作在教育实践的第一线，生活在教育科研的源头活水中，他们无时不在进行着教育科研。

仔细想想，教育科研并不神秘，也不是多么高深莫测的事情，我们普通教育工作者拥有很多资源和优势开展教育科研。不妨像那位语文老师一样，我们的科研可以从一件事、一个案例、一种方法开始做起。如果我们再加强学习，成为新知识的学习者，不断提升自身的科研素养，将每天进行的大量的教育教学实践自觉纳入科研的轨道，力争每天在一种研究的状态下工作，就会逐步向研究型、学者型、专家型教师的方向发展。

从这里开始作文700字 篇16

一首张学友的《祝福》，将毕业联欢会送到了尾声，同学们都沸腾起来，同窗三年，转眼就要离别，不免有些不舍。“这里是终点，但也是起点，从这里开始，大家要离别、要独立、要去更高的学府去学习，老师相信你们会去拼搏;会去充实自己的人生;也终会重逢……”说完后，老师的话仍在我耳旁萦绕。从这里开始，我们将步入高中，去寻梦、去思考、去奋发。但从这里开始，更有许多坎坷等着我们。

从这里开始，离别之念。初入学府，便是军训，昔日父母和老友在面前消声灭迹，眼前只有陌生的面孔，耳旁尽是陌生的声音。心里本就十分失落与空荡，再加上军训的苦累。唉!此时外面虽然是骄阳似火的酷暑，但我的内心却是寒冷肃杀的严冬。心中思念朋友更加思念父母，悔当初不知珍惜时光，总是虚度年华。不禁掀起了阵阵伤感。但从这里开始，我们要去寻梦;要走自己的路;要学会放下。我相信伤离别，但我们终有重逢之日。

从这里开始，独立之困。走进高中，异地求学，这意味着我们走向了成熟，不能再过度的依赖父母，要开始独立自主生活。这些我们也都知道。但往日刁蛮的我们，不会同他人共处;往日过于依赖的我们，不会照顾自我;往日无主见的我们，遇事不会处理。心有余而力不足，这都造成了独立之困。但从这里开始，我们要常常思考;要学会处人做事;要明白事理。我相信独立难，但我们终有解惑之能。

从这里开始，求学之苦。步入高中， 压力山大，往日那简单易懂的知识，已不见了踪影。高中的功课，不仅更复杂也更加难懂，老师授课的进度快的离谱，稍走神便望成莫及。并且作业量也成倍增加，再也没有那么多的放松时间，甚至有时时间还不够用。缠绕在我们身上，束缚着我们的便是求学之苦。但从这里开始，我们要去奋发;要以梦为马;要怀揣梦想拼搏。我相信求学苦，但我们终有苦尽甘来之时。

安全从这里开始 篇17

关键词：安全；5S管理；班级管理

随着我国经济持续增长，中职生就业形势的好转，国家对职业教育高度重视。中等职业学校的学生大多是人才和高素质劳动者的后备军，他们的年龄大多在15～18岁，心理的不成熟与身体的逐渐成熟之间的矛盾，使其成为特殊的一个群体。随着职业教育的发展，该群体的人数在不断增加，让他们形成安全意识、掌握安全知识、养成安全习惯，对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事情，也为他们走上工作岗位后具有强烈的安全意识打下基础。作为培养中等专业技术人才的职业学校，安全教育工作是教育教学中的一项重要工作。然而职业学校学生在综合素质、纪律观念等方面还不尽人意，他们毕业后绝大多数将进入生产第一线，成为未来企业的生力军，原有的松散、无序的习性以现代城市工作所呈现的规范化，技术化，复杂化特点格格不入，很容易成为职场受害的主力军。

安全是社会发展和经济建设的永恒主题，也是企业发展和生存的永恒主题。从国家来讲，安全生产事关以人为本的执政理念，事关构建社会主义和谐社会；从企业来说，安全生产事关经济效益的提高，事关企业的可持续健康发展；从员工来说，安全事关生命，是人的第一需求。随着社会发展和进步，人们对安全的关注越来越强烈。培养一个合格的中专毕业生，也必须在教育教学中把企业生产的安全意识传导给他们，使他们在走上工作岗位之前就能牢固树立安全理念，形成安全习惯。

5S管理从改变现场面貌入手，倡导绿色环保的生产理念，切实维护和创造天蓝、地净、水清、草绿、道路畅通、生产有序的文明安全的生产工作环境。

很多企业在推行5S管理的时候将安全（safety）管理结合起来，合称为6S。其实安全本来就是5S活动重点解决的问题，只要彻底做好5S活动最后的S（安全）也是水到渠成的事。因此安全问题与我们实施5S是密切相关的。

6S通过对作业现场进行科学、合理、规范、标准化定置定位管理，使现场人流、物流、信息顺畅流通，着重现场、现物和现时，创造一个高效率，整洁的工作环境，培养员工的主动性和积极性，唤醒每位员工心底的真、善、美追求，激发员工高昂的士气和责任感，培养员工的团队精神和合作精神，塑造良好的企业形象，形成优秀的企业文化，提高企业的赞誉度，其最终目的是提升人的素质，提高企业的执行力和竞争力。

5S中的安全与建立职业健康安全管理体系两者追求的目标、实施的内容是一致的。在班级管理中，我也引入了这种风靡企业界和管理界的“5S”管理，并通过这种管理增强学生在未来企业中特别需要的安全意识，更重要的是促使学生形成良好习惯，提升个人素养。

5S管理是企业安全生产的基础。5S管理包括整理、整顿、清扫、清洁、素养等五个要素，五个要素之间是从低级到高级的。这些要素与安全生产其实是息息相关的。当把它运用到班级管理中时，给学生带来的益处也不可估量。

做好准备工作，

确保学习顺畅、有效

在企业里，现场管理是安全管理的出发点和落脚点，也是保持安全的主要因素。现场管理工作的要点在于做好相关系列准备。在学校里，当上课铃声响后，一些学生才珊珊来迟，进入教室，课桌上所有的书都是乱七八糟地堆在那里，老师在前面等他们，他们在那东找西翻，好不容易才找到上课该用的书。还有很多同学平常都是把书本、文具用品堆在自己小小的课桌上，有的女同学桌上还有小镜子、梳子之类的东西，上课的时候会躲在书堆后面照照镜子、梳梳头，而男同学则会把手机偷偷地拿出来玩玩小游戏或者看看网上下载的书，前面的一堆书给他撑起了一堵“防护墙”，使老师不太容易马上发现他们所做的一切。因此，必须提前做好准备工作，加强现场管理。5S中的管理就是区分必需品和非必需品，现场不放置任何非必需品，对企业来说，这是保证现场安全生产的前提和基础。那在学校，在教室，我们也要按照类似的方式保证学习的顺畅，那就要让学生在上课之前把自己所有的物品摆放整齐桌面上只放上课必需的书，笔记本，文具等，而其他物品应在课桌内，课桌下摆放整齐。在企业，非必需品带到工作现场是潜在的安全隐患，而对学生来说，清除课桌上的非必需品，可以减少由此带来的干扰，使学习更专注，投入。

整顿是将必需品放于任何人都能取到的位置，使寻找时间为零，放置的必需品必须遵循定点，定位原则，易于寻找，合理放置，这是企业安全生产的要求。对学生来说，在教室，在自己的课桌内把所有物品摆放得井井有条，重要的东西摆放醒目，也是提高自己学习效率的有效手段。

清扫是企业安全生产的保证。清扫使工作现场干净整洁，将设备保养得锃亮完好，使大家有一个安全的工作环境。那在学校里，教室内的物品每天清扫2次，讲台物品，黑板字迹及时清理，学生的课桌物品每节课及时清理，班级卫生一天清扫3遍，保持整齐有序的环境，也是排除干扰，提高学习效率的一个方面。

加强过程管理，

树立学生的规则意识

有效的过程管理是实现企业安全生产目标的必要条件，在班级管理中，实施行之有效的措施，层层落实，可使学生树立责任意识，规则意识，从而在未来的企业中增强安全意识。

清洁是企业安全生产，长治久安的保证。5S中清洁的含义是将整理，整顿，清扫进行到底，并且标准化，制度化。清洁是企业规范化管理的要求，是巩固整理，整顿，清扫的必要手段。制订完善安全管理制度，落实安全责任，是企业安全生产，长治久安的根本保证。在教室里，同样需要健全规章制度，要确定教室内物品摆放的标准和检查监督制度，要有卫生，打扫，检查，保持制度，教室内物品专人负责保管。与此相适应可以建立岗位责任制，值日制，值日班长制，小组责任制，百分考试制等，还可以开展小组竞赛，演讲等方式，使学生可以认同这种氛围，在学生参与的过程中，加强了自主管理，提高了自我管理能力，促使他们自身的发展。

持之以恒，培养良好习惯

5S中素养即长期坚持养成的良好习惯。长期坚持，努力提高人员的修养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。对企业而言，就是要养成具有高效率和安全意识的习惯，形成了这样的习惯，安全意识提高到了一个很高的水平，也就能有效控制习惯性违章。按规定行事，养成良好的工作习惯，最终达成提升人的品质的目的，培养员工对工作认真负责的好习惯。在这样的班级里，通说推行5S并长期坚持，可以提高学生纪律观念和责任感，激发热情，铸造团队精神，推行5S管理，开始的时候学生会有点兴趣，但是这项管理要真正地推行，长期坚持是很细致，繁琐的事，这一段时间，学生中会松懈下来而马虎对待。只有长期坚持，持之以恒，才能培养出良好的习惯，从而提升个人修养，铸造团队精神。