高一学生的军训感言

高一学生的军训感言（共12篇）

高一学生的军训感言 篇1

这是我第一次穿迷彩服军训，不仅锻炼了我的意志，让我更加坚强，也让我知道当一个合格的军人是多么的不容易。在接下来的6天我会坚持到底，争取当一个合格的军人！

高一（19）班 徐之琳

最重要一点，我体会到了集体与个人的差别，个体始终是个体，永远不可能有集体那种热闹与力量，当我休息时与同学闲聊至大笑时，我完全忘记了自己是一个刚在烈日下站了10分钟已经疲惫不堪的高中生，当我在寝室里与同学“争分夺秒”的洗迷彩服时，我完全忘记了自己是一个在家里十指不占水的“大小姐”，这就是集体的力量，是任何物质和其它生活不可替代的，它让我真切的感受到我们不仅仅只是长大那么简单，我们已经学会了沟通、团结甚至互相体谅，我们这个集体将会像朝阳一般越升越高、越来越热、越来越亮！

最后，还要对今天抬水，帮我们灌水的同学表达最诚挚的感谢。

再最后，高喊一声：华高高一19班万岁！万岁！万万岁！

高一（19）班 刘冰清

不得不说的是，军训拉近了我们同学间的距离，使我们互相有了更加深入的了解。而我也结识了许多新同学，新朋友。同时，这也磨练了我的意志，扫除了我暑假里懒散的风格，这短短的一天，可以说快乐、辛苦共存，令我不由的希望着下一天的到来……

高一（19）班 葛一凡

军训累归累吧，但还是有它的功效的。比如说整理寝室的动作变快了，吃饭时排在长龙样的队伍的最后面也更有耐心了。而且我相信，晚上一定会睡得更香！就算我们资质再愚，但这经验也还是长了，对教官的脾气，也大致有所了解了。军姿也牢记于心了。

高一（19）班 姜伊雯

动员大会结束，教官带我们去了一个有大树遮挡的地方，刚开始是让我们练军姿，——两脚外八呈60°，双手五指并拢呈锅盖状，中指放在裤子的中缝上，双眼平视前方，身体挺直。我知道军训是为我们好，是锻炼我们的身体和意志力，虽然累，但我想我们会坚持下去，因为这只是一个开始。

高一（19）班 刘翌纯

教官指导我们是非常严肃与严格的，显现出军人无与伦比的纪律性和严格性。在军训时，我们就是一名军人，服从命令是军人的天职，所以我们要无条件服从教官的指令，完成6天军训的任务。

高一（19）班 王思捷

高一学生的军训感言 篇2

一、军训能培养大学生的爱国主义精神

军训是对学生进行爱国主义教育、培养学生崇高思想品质的重要途径。刚入学的大学生正处于人生观、世界观形成的关键时期。因此, 对他们进行爱国主义和革命传统教育极为重要。军训一般由部队派出优秀官兵担任教官。教官的军人气质、军人作风以及高尚情操和道德品质, 为大学生树立了榜样。开展军训, 不仅可以使大学生学到基本的军事知识和技能, 还可以学习解放军无私奉献的博大胸怀, 从而激发爱国意识, 增强建设祖国、保卫祖国、报效祖国的历史责任感和使命感, 养成忠于党、忠于人民、纪律严明、勇于献身的良好政治素质。在军训中, 学生与军人整天在一起, 军人的严明纪律、崇高品德、浴血奋战的献身精神、保卫祖国的实际行动, 使学生对爱国主义的理性认识在实际生活中得到检验。通过讲形势、讲任务, 使他们胸怀全局, 树立国家主权意识、国家利益意识和国家安全意识, 关心国家改革开放事业和中华民族的振兴。通过讲传统, 开展向解放军学习、向身边的先进人物学习等活动, 启迪了他们的思想, 净化了灵魂, 使他们明确应该做一个什么样的人。通过组织学生学唱军歌, 观看爱国主义、国防建设等专题影片, 让学生从历史发展的多层次、多角度, 全面、真实了解国情, 并掌握一定的国防军事知识。这些均能使学生增强对祖国的热爱, 对爱国主义精神实质和内容有更深的理解, 同时, 对军训也增加了热爱和情感。

二、军训能增强大学生的集体主义观念

集体主义是一个组织成员的基本要求, 是当代大学生应具备的基本素质。告别中学时代, 刚走进大学生活的学生面临着一个新的断乳期。尤其是“80后”的学生多数是独生子女, 形成了注重自我的生活方式, 集体主义思想、共产主义道德观念淡薄, 表现在进校的第一天对宿舍、床位极为挑剔, 进餐时不排队、互不相让, 根本没有考虑到集体生活, 似乎集体与己无关。通过入学教育强调, 尽管学生讨论时也能谈到集体主义精神, 可在行动上确实没有多少变化。而通过军训能更好地为青年学生补上集体主义教育课, 可以培养大学生团结互助的集体主义精神。军人的集体是最集中、最统一、最紧张、最严格的。军人的集体除了一般集体所具有的团结、严肃、协调、一致等作风外, 还有令行禁止、雷厉风行、英勇顽强、艰苦奋斗的良好作风。随着军训的开始, 接受军训的每一个大学生都被编进了班、排、连、营的集体中, 每天都生活在整齐划一、步调一致、令行禁止的集体中, “集体”很快成为大学生的自觉意识, 在培养集体主义精神的军训实践中, 可以看到一幕幕生动的画面:训练场上连连班班不甘示弱、人人为本班本连获得领先成绩而奋勇拚搏;篮 (足) 球场上龙争虎斗;拔河比赛号声震天;歌咏比赛气势宏大;内务卫生争先创优……无不显出集体主义的精神氛围。

三、军训能锻炼大学生的吃苦耐劳精神

军训具有时间紧、任务重、训练强度大等特点, 学生必须在计划时间内完成队列、方阵、操练、拉练等科目的训练。在烈日下站军姿, 一站数小时;走队列, 要求踏出规定的高度, 迈出规定的幅度, 走出规定的速度, 劳其筋骨, 苦其心志, 饱尝了汗流浃背的滋味。在训练之余, 还要整内务、洗军衣、叠军被、练军歌。就连行军拉练途中, 也要军容严整, 保持队形, 互拉军歌。多数同学认为来到梦寐以求的大学应该轻松了, 可大学的这第一堂课——军训, 就使得他们打消了这个念头, 尝到了艰苦的滋味, 从而懂得了自立的道理。军训中艰苦的训练和严格的要求, 使大学生经受一次严格的考验, 经历一次心灵的洗礼。正如他们所喊的口号一样:“掉皮掉肉不掉队, 流血流汗不流泪。” 军训磨练了大学生艰苦奋斗的意志品质, 使他们接受军人生活的洗礼与考验, 树立战胜困难、永不言败的决心, 军人的顽强勇敢的优良作风, 给他们留下了直观、生动的印象。严格的军训使他们克服了不能吃苦、缺乏自信心和自制力的弱点, 培养了大学生果断的品质, 顽强的毅力, 良好的作风, 吃苦耐劳、团结互助的革命精神, 为今后的立志、立业都起到了十分重要的推动作用, 这是其他课程所不能代替的。

四、军训能增强大学生的纪律观念

军训增强了大学生的组织纪律观念。纪律是执行命令、履行职责的一种行为规则, 是保证社会和群体有秩序进行各种社会活动的必要规范, 是精神文明建设的需要, 是培养“四有”人才的要求, 是大学生应具备的思想观念。“三大条令”的教育是军训的第一课, 从一开始就使大学生在思想上有了纪律观念, 在行动上有了行为准则。军训对大学生的一日生活、礼节礼仪、言行举止、军容风纪、内务卫生、请假销假等都有明确具体的规定和要求。教师和同学总结道:“通过军营式的环境、规范化的管理、制度化的训练, 很快克服了大学生不同程度存在的松、散、懒、娇的不良习惯, 培养了大学生良好的军人姿态、协调一致的动作、优良的作风和严格的纪律。”与此同时, 教官注重训管一致, 教养一致, 令行禁止, 雷厉风行, 这对学生的养成教育起到了极其有效的作用。军训使学生克服了纪律观念淡薄的思想, 也使学生认识到了纪律是执行路线和完成任务的保证。所以, 军训对培养学生遵章守纪, 增强纪律观念, 养成良好的道德情操, 有着不可低估的作用。

五、军训能促进大学生德智体美的全面发展

军训不仅有利于大学生思想的健康发展, 而且对他们的学习也有促进作用, 这种促进作用一方面表现在军训有很强的思想性。也正是由于其思想性的作用而转化到学生的学习上, 使他们树立了正确的学习目的, 能调动学习的积极性。另一方面表现在军事教育有很强的科学性和知识性。在加强素质教育的今天, 学习军事科学知识, 掌握基本的军事技能, 既能够增强大学生的国防观念, 又能够激发他们的学习兴趣, 达到增长知识, 开阔视野, 优化知识结构, 向复合型人才方向发展的目的。另外, 军事教育所具有的综合教育功能, 也有利于抑制和克服各种非智力因素对学生学习的不良影响, 提高学习效果, 具体表现在:军训的思想性、科学性、知识性, 可以激发大学生的学习热情, 发挥动力作用, 进而克服思想和智力障碍对学习所产生的不良影响;大学生军训, 既紧张又艰苦, 可以磨练大学生的意志, 增强体质, 进而克服意志和身体障碍对学习所产生的不良影响;军训的整体性和严格的纪律要求, 可以提高自我约束的能力, 培养其作风, 克服人格和行为习惯障碍对学习所产生的不良影响。这些, 都有利于促进大学生学习的进步和全面发展。因此, 大学生的军训在推进素质教育方面, 具有其他教育形式不可替代的作用。

军训对大学新生的作用, 特别是对大学生思想品德修养、养成教育, 以及今后大学生活和社会生活将起着极大的引导作用。这主要在于:一是军训中军人的风格, 说到做到, 说做紧密结合, 理论教育和军训实践融为一体。既有爱国主义理论教育, 又有军人在训练中为国苦练本领的言行。学生把理论和实践结合起来, 收效甚大。二是言教和身教结合紧密。军训官兵不仅严格要求学生, 也严格要求自己, 把自己看成一个刚入伍的士兵, 教官事事率先垂范, 用自己的言行去感染学生, 要求学生做到的自己先做到, 这种榜样和表率作用, 比更多的说教要好千倍。诚然, 军训生活只有一个月左右的时间, 但好的开始是成功的一半, 军训不仅成为大学的开始, 更为学生品德修养奠定了良好的基础。

摘要：对新入学的大学生进行军训已逐渐形成制度, 军训的教育作用主要在于对大学生德育教育的潜移默化作用。军训后的大学生在思想品德、精神面貌、遵守纪律、清洁卫生、内务整理、学习风气、集体观念等方面都与军训前有着明显的不同。

关键词：军训,大学生活,教育作用

参考文献

高一学生的军训感言 篇3

我们的青春您的白发，中国农业大学校长柯炳生

他是同学们眼中的“柯帅”，总能用睿智幽默的话语带给同学们乘风破浪的勇气和力量。

“校长不仅用他的智慧启迪了我们，还用他的爱温暖了我们。我们的校长还是一位诗人，曾经写下《你的青春我的白发》这首诗。”

2016中国高校生源质量名录

数据来源于各地教育考试院印发的供考生填报2015年志愿时参考的《高考指南》类书籍。总体而言，全国生源质量前100名中，华北和华东地区占比较大，分别为27%和38%。 此外，在华北地区，天津医科大学生源质量在地方高校中居首位。华东地区，南京大学为生源质量首位（全国第5），其次是上海交通大学（全国第6）和复旦大学（全国第7）。该地区位列前20名的，侣所为“211”高校。 华南地区排位最靠前的是中山大学（全国第27）。前100名，该地区“211”院校与地方院校数量基本持平。华中地区排位最靠前的是武汉大学（全国21名），该地区生源质量百强高校全部为“211”院校。东北地区生源质量最好的是哈尔滨工业大学（全国29名）。西部地区为西安交通大学（全国20名）。

当代中国大学的郑能，贵州大学校长郑强

他追随着浙大竺可桢老校长西迁办学的足迹只身赴黔，执校贵大。每年的毕业典礼，他都要坚持站着和几千名毕业生一一握手合影。他亲手给身患癌症的“最美高考女孩”肖丽送去录取通知书，他倡导设立“校长特别嘉奖”奖励有突出表现的学生。

他以“强哥”特有的魅力引导青年学生成长，点亮了青年心中的明灯。他的出现就是话题，他的言说成为语录，他被誉为“当代中国大学的郑能量”。

珍惜学生给我的奖励，南京工业大学校长黄维

学生代表向黄校长颁发“学生喜爱的大学校长”奖杯和证书，并赠送了印有12张校长参加学生活动精彩瞬间的照片和校园美景的新年台历。这本台历记录了2015年黄维和同学们在一起的美好时刻，也寓意未来的每一天，全体南工学子将与他一道，携手为实现南工梦而努力奋斗。

“我这一生得过很多奖，可学生给我发奖，这还是头一次。”校长黄维说。

北京电影学院减招，报名火爆破3万

2016年北京电影学院共开设10个艺术类本科专业，共招生437人，比去年减招52人。据统计，2016年北京电影学院共计报名30400人次，同比增长23.4%，再创历史新高。其中，表演系依然是竞争最为激烈的专业之一，报考人数高达7631人次，预计录取45人次，报录比达到170：1。文学系的创意策划方向及导演系报录比均达到了惊人的157：1。新兴技术类专业，影视技术系报名人数同比增长57%，报录比60：1。

广东2016高考二本A、B线合并

广东省教育厅厅长罗伟其透露，2016年广东高考二本A、B线将合并。因为高考改革是全国统筹的，各个省不能抢跑。广东高考改革要等待国家批复，个别的改革可{式行先走。比如说，广东这几年推的—是基于高考的综合评价，高考成绩占60%，学校面试占30%，中学的水平占10%，去年有11所学校已在试点。

大学期末考开启随机模式现场抽签确定考试座位

大部分高校的期末考试，会按照学号顺序安排考试座次，这样的安排或多或少存在“安全隐患”，提前知晓座位，不排除部分学生会先到达考场，将考试要点复写在课桌上。 湖北第二师范学院2015级应用心理学专业课《人体解剖学》的期末考试，开始实行考试座位通过现场抽签决定的方法。“随机模式”的出现一定程度上消除了高校期末考的作弊隐患。据该院副院长介绍，这样的考试方式已经成功施行了三个学期。

高一学生的军训感言 篇4

七月的蝉鸣，板着炽热的光，连续的高温让人觉得似乎夏天永远都不会结束了。教官们在耐心的教我们那些动作“向左转―”“1―2―”。哨声,口号声此起彼伏。空气里绷着平缓而又舒畅的节奏。阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方。

透着夏天腥辣的热气，附着知了叫声而变得无比漫长的下午，充满了格斗操的动作。我们反复的做这些动作，反复的蹲着马步，直到手脚麻木。那唯一的休息时间是我们又恢复到了原来爱玩的本性，于是乎该聊天的聊天，该打闹的打闹，该玩的玩，好像我们很久没有玩过的那样。

暮色四合。

夏天的天空总是黑的比较晚，可是一旦黑下来却特别的快。一分钟内，彼此就看不清楚面容了。某个人一张嘴，空气中荡开一圈一圈的热气。还是那些的动作，却因为晚上的练习而变得有趣，大家的脸上都潜藏着笑容。

也许是累，很累，可是，当坐在那儿看军官们示范时，每一个动作都是那么到位，听着他们用沙哑的嗓子喊着口令时，不禁联想起他们曾经也是像我们一样，什么都不懂，但经过岁月的磨合，风雨的洗礼，不知他们下过多大的劲。心中的钦佩油然而生。我发现，原来只有身临其境地经历过，才能够明白其中的痛楚。军训的几天中，寝室中的我们从陌生到熟悉，渐渐的，也几乎有了一种默契。大家互相帮忙，帮忙打水，洗饭盒。虽是小事，却点滴在心头，温暖人心。

军训是无情的，他可以不管我们脚后跟的巨痛，不管我们咬牙切齿地在背后怪罪着刘教官让我们在三十五六度的高温下纹丝不动地拔军姿。军训又是有情的，刘教官那不标准的`普通话竟变成了我们竟相模仿的对象。军人们那一首首简单而又刚劲的军歌，那一次次热火朝天的“拉歌”比赛，更使我们感受到了铁的气质，钢的坚硬和山的气概，这里没有世俗的污染，有的只是那最朴实无华的绿色，有的只是我们对军人的敬佩，有的只是一种发自内心的超脱的期望。还有对他们发自内心的敬佩,敬佩他们的勇气,敬佩他们的耐力,更敬佩他们的自信.无论什么样的训练,成功的背后所付出的心血都是巨大的,正应验了那句“台上一分钟,台下十年功”的智理名言.

高一新生军训感言 篇5

高一新生军训感言范文一

七月的蝉鸣，板着炽热的光，连续的高温让人觉得似乎夏天永远都不会结束了。教官们在耐心的教我们那些动作“向左转—”“1—2—”。哨声,口号声此起彼伏。空气里绷着平缓而又舒畅的节奏。阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方。

透着夏天腥辣的热气，附着知了叫声而变得无比漫长的下午，充满了格斗操的动作。我们反复的做这些动作，反复的蹲着马步，直到手脚麻木。那唯一的休息时间是我们又恢复到了原来爱玩的本性，于是乎该聊天的聊天，该打闹的打闹，该玩的玩，好像我们很久没有玩过的那样。

暮色四合。

夏天的天空总是黑的比较晚，可是一旦黑下来却特别的快。一分钟内，彼此就看不清楚面容了。某个人一张嘴，空气中荡开一圈一圈的热气。还是那些的动作，却因为晚上的练习而变得有趣，大家的脸上都潜藏着笑容。

也许是累，很累，可是，当坐在那儿看军官们示范时，每一个动作都是那么到位，听着他们用沙哑的嗓子喊着口令时，不禁联想起他们曾经也是像我们一样，什么都不懂，但经过岁月的磨合，风雨的洗礼，不知他们下过多大的劲。心中的钦佩油然而生。我发现，原来只有身临其境地经历过，才能够明白其中的痛楚。军训的几天中，寝室中的我们从陌生到熟悉，渐渐的，也几乎有了一种默契。大家互相帮忙，帮忙打水，洗饭盒。虽是小事，却点滴在心头，温暖人心。

军训是无情的，他可以不管我们脚后跟的巨痛，不管我们咬牙切齿地在背后怪罪着刘教官让我们在三十五六度的高温下纹丝不动地拔军姿。军训又是有情的，刘教官那不标准的普通话竟变成了我们竟相模仿的对象。军人们那一首首简单而又刚劲的军歌，那一次次热火朝天的“拉歌”比赛，更使我们感受到了铁的气质，钢的坚硬和山的气概，这里没有世俗的污染，有的只是那最朴实无华的绿色，有的只是我们对军人的敬佩，有的只是一种发自内心的超脱的期望。还有对他们发自内心的敬佩,敬佩他们的勇气,敬佩他们的耐力,更敬佩他们的自信.无论什么样的训练,成功的背后所付出的心血都是巨大的,正应验了那句“台上一分钟,台下十年功”的智理名言.忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝，六天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。有点痛，酸酸的感觉。阳光照进来，落在堆在角落的军装上，军训的记忆一股脑全翻了出来。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道、就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，成为不可磨灭的那分记忆......高一新生军训感言范文二

伴随着一声嘹亮的哨响，为期12天的______2013级新生军训落下了帷幕.当教官们在主席台前集体向我们敬军礼时,我们有一种突然间的伤感与莫名的冲动.因为离别就在眼前,眼里装满的是割舍不下的情谊.教官渐行渐远,最终在雷鸣般的掌声中消失,我分明看到晶莹的东西在同学们的眼里闪烁,心中久久不能平静,时间长河渡我到军训之时.训练场上整齐的队伍,矫健的步伐依然是那么熟悉.嘹亮的口号与歌声依旧回荡在耳畔.休息时的各种活动,快乐中不失威严,活泼中不忘纪律.集体的融洽让我们懂得了分享快乐.苦过,痛过,哭过,笑过,军训恰恰把我们孩童的稚气掩埋,我们的眼神从此不再稚嫩,取而代之的是成熟和敏锐的光芒.军训中虽苦亦甜,虽累亦美.绿色的军装成为一道靓丽的风景线;嘹亮的口号化作一道唯美的歌;整齐的步伐升成为一股惊天动地的力量.铁的纪律造就自我,更造就了钢铁般的军队.在最后一天的会操中,当我们踏着正步走过主席台接受首长的检阅时,心中充满了自豪与骄傲.军训的日子总让人想起汗水和苦痛，但汗水的背后却是无尽的收获和快乐,挺拔的英姿,婀娜的身影,矫健的步伐,无不向人们诉说那段艰辛的历程.痛苦中,我们磨练了白杨般的坚毅,不再摆高材生的架子,不再只顾考虑自己.军训告诉了我什么叫团结,什么是纪律,时间过得很快,但一定有许多事情永远都不会被抹掉.以往的度日如年如今竟是弹指一瞬间;曾经每天的劳累竟变成现在最充实的回忆;以前的那个厌恶的教官如今竟是朋友般的亲切;曾经的12天里的点点滴滴都定格为生命中的永恒.原来在苦累与欢乐并存的12天里,无形之中我们已与教官建立了深厚的友谊.教官的威严与活泼,教官的笑脸与背影永远不会像花朵一样昙花一现,我相信花未眠.军训虽然只有短暂的十几天,但是我们在看,学,练中受到了教育,锻炼了身体,增强了意志力.提高了军事素质,强化了国防观念.军训结束了,但军训中的收获却不会随之烟消云散.这是我们用汗水,泪水和欢笑谱写的乐意,是我们大学生活中的闪光点,更是我们永远值得回味和追忆的日子.教官虽然走了,但是他把军人和气质悄悄地刻进了我们的骨髓，融入了我们的灵魂.它已在我们心中默默地埋下了一粒种子,一粒充满希望的种子.________年,我会用军训精神来度过,用梦想创造可能,用理想浇灌希望;用知识报效祖国,为国家现代化建设贡献力量.高一新生军训感言范文三

坚持、坚强还有忍耐……

高一新生军训感言 篇6

炎炎烈日下的我们，虽是汗如雨下，浸透衣襟，笔挺的军姿也丝毫不动，身上却好似散发着某种别样的力量，充斥着热情又蓬勃的青春气息。阳光和着酸痛，炙烤着每一块柔软的肌肤，撕扯着每一处肌肉的纹理，翻滚着每一个人的血液，唤起那份源于心灵深处最真挚的热血情怀，那份只属于青年学子的成长悸动。

军训，它带给我们太多的成长，纪律条框虽多，却把锋锐的少年们训练得规规矩矩，一个连队就好似一块汉字方阵，周圆方正，单看拥有着各自的魅力，组合起来便更为夺人眼球。

虽没有学长学姐们历经磨砺而坚韧的内心，也比不上教官们黝黑壮硕的肌肉发达，烈日的炙烤下，洪亮的口号声中，少年们胸腔里那一团青春的火焰，燃得热烈，它卷起军姿的浮躁，赶走不安的情绪，包裹住我们那颗对未知前路充满无限畏惧的心，昂着稚嫩的面庞无畏地迎着所有困难一往无前!

高一学生的军训感言 篇7

素质教育的含义, 国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育”。它是依据《教育法》规定的国家教育方针, 着眼于受教育者及社会长远发展的要求, 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨, 以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

学生的素质教育要求对学生的理想、信念、意志、道德、纪律等非智力因素的培养, 而学生军训恰恰符合了这些要求, 而且还丰富和充实了素质教育的内容和施行方式, 具有其他学科所无法代替的重要作用。在新的形势下, 高校应积极探索加强国防教育的有效途径, 使高校国防教育不断体现先进性, 努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者, 可靠接班人和坚定维护者。长时间的实践证明, 开展学生军训是提高大学生素质的最直接最有效的手段。大学生入学之后接受的第一次特殊教育就是军训。军训是当代高等教育的必要环节, 重要手段和有效形式。1984年以来, 我国先后制定和颁布实施了《中华人民共和国兵役法》、《爱国主义实施纲要》、《教育法》、《国防教育法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》等一系列法律文件, 其中都对学生接受军事训练做出了法律规定, 接受军训是当代大学生义务与责任。

一、大学生军训是素质教育的重要组成部份

目前我国普通高等教育生达一千七百多万人, 每年有三百多万的新生入学, 2009年更是达到了699万。《中华人民共和国国防法》规定:“学校的国防教育是全民教育的基础, 是实施素质教育的重要内容”。加强对全民的国防教育和爱国主义教育, 就要从加强广大学生国防素质和爱国主义精神的教育开始。

1999年, 中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中就作出了重要的决定, 详细指明了高等院校军事训练和国防教育工作的方法和途径, 认为军事训练是实现国防素质教育目标的重要手段。大学生具有较高的科学文化知识, 他们思维活跃, 接受能力强, 而且正处于树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段。在军训中, 对大学生进行国防观念、国防知识、爱国主义精神还有革命英雄主义的有效教育。可以通过军训这种特有的教育方式, 在有效塑造大学生人格品质的同时还激发了他们的国防意识和爱国主义热情, 也增强了广大青年学生投身祖国建设、保卫祖国、捍卫民族尊严的历史责任感, 继而促进全民国防教育、爱国主义教育的发展。

二、军训能提升大学生的军事能力, 促使外在素质的提高

从1955年我国第一部《兵役法》的制定和颁布实施起, 高等院校学生就成为共和国兵役制度不可或缺的重要组成部分。《中华人民共和国宪法》第55条规定:“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”大学生是一支活力无限, 潜力无穷的重要国防后备力量。而接受军训也是广大中学生必须履行的神圣义务。

作为一名共和国的后备兵员, 就必须具备相应的技能。通过站军姿、踢正步、练队列、军体拳、“轻武器射击”、“单兵战术”、“野战行军生存”等军事科目训练, 可以使参训学生了解基本军事知识并掌握基本军事技能, 从而使广大青年学生有机会和条件去履行保卫祖国, 保卫人民生命财产安全的光荣使命。另外, 在军事训练中开展军事常识与军事知识的讲授, 还可以使学生对军事科学有一定的了解, 激发他们军事理论和军事知识的兴趣和爱好, 从而主动去接触军事科学, 学习军事科学。现代军事学范围广泛博大, 内容丰富精深, 是一门独特的综合性学科。由于现代军事斗争的对抗性, 残酷性和复杂性, 使军事思维具有创造性的特征。通过去学习军事科学, 不仅使广大学生开阔了眼界, 扩大了知识面, 也让他们打破了专业学习的定式思维, 拓展了思维空间, 从而使他们的创造力和综合思维能力得到进一步的提高。

三、军训可以培养大学生坚韧的意志品质, 形成内在素质的提升

军训是对大学生进行全面教育、全面锻炼、综合提高的过程, 是促进大学生磨练意志、锻炼能力、提高素质的一个重要手段。

大学生对人生充满了希望, 渴求知识, 他们是我们国家青年的优秀群体。青年兴则国家兴, 青年强则国家强。21世纪对当代大学生提出了前所未有的高要求。但是当代大学生都是生活在和平、安逸的环境中, 没有经历过战争, 缺少对战争的直观认识, 国防意识淡薄。大多数学生是独生子女, 从小娇生惯养, 经受的磨难较少, 意志品质薄较弱, 抗挫能力较低。解放军的优良传统是一笔不可多得的社会教育资源, 在军事训练中借助我军的育人优势对学生实施严格的训练。军营的生活远比学校生活艰苦, 军事训练紧张艰苦, 体能消耗大, 对于大学生来说是一种极限的挑战。随着高强度持久的军事技能训练的开展, 使大学生的身体素质逐步提高, 意志和心理承受能力也随之慢慢增强, 他们以解放军为学习榜样, 晴天曝晒, 雨天淋湿, 坚定信念, 磨练意志, 积极发扬“流血流汗不流泪, 掉皮掉肉不掉队”的精神品质, 树立自我磨练意识。他们是未来的高级人才预备队, 是未来国家建设的生力军。他们当中有不少人将走进保卫祖国建设成果的人民军队、预备役部队和民兵队伍当中去。

总之, 大学生进行军事训练是素质教育的重要实现途径, 大学生军训与学生素质教育之间是相互联系, 相互促进的。军训对促进学生素质的全面发展, 把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪祖国建设的合格接班人具有深远的意义。

摘要：学生的素质教育要求对学生的理想、信念、意志、道德、纪律等非智力因素的培养, 而学生军训恰恰符合了这些要求, 而且还丰富和充实了素质教育的内容和施行方式, 具有其他学科所无法代替的重要作用。探析军训与素质教育的关系, 研究两者的相互作用, 探索出顺应社会发展形势的军训方式与素质教育形式, 从而全面提高当代大学生素质的全面发展。

关键词：军训,大学生,素质教育,关系,分析

参考文献

[1]刘卫平.略论大学生国防教育的有效途径[J].湘南学院学报, 2006.27 (3)

学生军训频发意外事件的背后 篇8

频发的军训悲剧 8月19日，辽宁省阜新市育才高中的16岁女生王静薇同学班主任给其家长打电话，称因王静薇军训时军姿站不好被老师扬言开除，让家长将孩子领回。家长把王静薇领回家后，王静薇想不开跳楼自杀。

8月24日，湖南省龙山县皇仓中学在高一军训过程中发生师生与承训的饮酒教官暴力冲突事件；在受伤的42人中，包括了40名學生，1名教官，一名教师。

8月25日上午10时左右，在位于西安市长安区滦镇十字西边的西安市中小学校外综合实践活动基地，西安中学的一名高一新生在军训时突然晕倒，随即被送往医务室、并拨打120，后送医经抢救无效死亡。

军训现状严重缩水 现代学生军训体系是来自于1985年新颁布的《兵役法》、《国防教育法》和教育部、总政治部等八部委文件精神；重点从专业军事技能培训转变为普及化的国防军事教育，对于学生完训以后的军事技能水平不作具体要求。

单纯从政策文件的规定来说，我国在学生军训的内容安排上还是比较丰富的。针对高校学生的《高等学校学生军事训练教学大纲》，在射击方面又进一步增加了轻武器常识、射击学原理、射击动作方法；战术方面增加了班组战术和连排战术原则，并且还要进行综合拉练，锻炼对行军、野营的适应能力。

但现实却并不如此。由于训练资源严重不足，对于很多学校来说，军训内容就是军姿、齐步走、左右转最后加个正步，训练间隙扯着嗓子拉几首歌；在太阳底下捱上几天后，给校领导演个山寨版的阅兵式就算了账。

实际上缩水的不仅是内容，很多中学军训往往只有一个星期，甚至只进行3到4天的也不算少见，可谓即无质量又无数量。这种情况下别说军事技能或者见识眼光，就算是简单的集体意识和服从纪律意识也很难培训出来；更何况一次集训完成以后，学生就再次进入了放羊状态，就算前面稍微培养了一点东西，也很快就烟消云散。这种情况下要求学校、家长、社会去高度认同学生军训是非常不现实的事情，他们不认为这纯属瞎折腾给自己添乱就算很开明了。

假期的集中军训尚且如此，那些按政策要求本应该安排在正常教学时间内开设的国防教育课程下场就更加可怜；直到现在，估计很多学生根本就不知道还有这么回事。

良莠不齐的教官 事实上现在学生军训中，学生、校方、教官三者矛盾中有不少都是因为教官的素质和专业水平不佳而导致的。一般来说，有着未来军官身份、接受军事专业高等教育的军校学员组成的教官队伍整体素质最好；而那些作风优良部队出来的现役士官和士兵又次之。

高一军训感言 篇9

神气的军装，着在自己身上。用美丽的橄榄绿，展示着它的威严。永远铭记，烈日下训练站姿;永远铭记，一遍遍的走齐步;永远铭记，三伏天下漫长的徒步行军;永远铭记，酷热难耐的一个又一个不眠之夜……军训是苦与累的象征，整齐的队伍背后是顽强与拼搏。

幼苗不经过暴风雨的洗礼怎么会茁壮成长?溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。军训是我们人生一次特别的经历，还是第一次，第一次是最难忘的，我们应该珍惜第一次，勇敢去面对它。

军训的第一天开始了，我怀着一股强烈的好奇心。谁料，这一天却刮起呼呼凛冽的狂风。因此，我们只好待在教室里。下午，天气发生了巨大的变化，晴空万里，闷不透风的。教官叫我们做稍息立正这些动作。我觉得太好笑了，稍息立正这些简单容易的动作小学一年级就会了，干嘛还要学呀!可是，我们虽然会做，但却一点也不标准。原来，稍息立正也很讲究的。就拿立正来说吧，“两脚脚跟并拢，脚尖分开约六十度，腰挺直，两手。”

我最讨厌的就是站军姿了。用立正的姿势站在原地，还要做到纹丝不动。一站就是二三十分钟。艳阳的照耀，让我感到无比的闷热。豆大的汗珠不断地流着，流过了我的脸颊，流过了我的嘴角，流进了我的心。我似乎感到这汗水是那么苦涩。此时此刻，我多么想放弃，但我还是坚决的告诉自己：你一定行的，不要半途而废，时间快到了，坚持就是胜利，坚持就是胜利，坚持就是胜利。

在这严肃、艰苦的军训中，也有令人喜悦的一刻。军训的第四天，指挥教官带领我们十二个班一起拉歌。每一个班都派一个能歌善舞的同学上台表演，表演者生动、活泼、幽默;观众也看得拍手称快。

在这个基地训练的最后一天。我们像平常一样，在教官的带领下出门排队。也许是因为昨天夜里我们在走廊里站了40分钟。现在，同学们一个个都无精打采。想到下午2点就要会操，今天我们走锝这样懒散，不禁深深地叹了一口气。一上午就这样飞快地过去了，好象我们刚一眨眼，时间就趁机从我们身边溜走了。同学门在努力，老师在努力，教官也在努力。同学们的腿抽筋了，教官的嗓子喊哑了，连老师都跟着使劲。可是，我们班同学不知怎的，还是走不齐队伍。无奈之下，教官打起了我们走好后请全班同学吃糖的念头，这使男同学们有了动力，变锝更努力了。他们得到了“梦寐以求”的糖。很快，会操开始了，同学们都使足了劲，好象我们的人生就差这一搏。伴着响亮的口号，在教官的指令下，我们做出了动作。我们太紧张了，以至于动作屡屡出错。最后，还是随着掌声，走下了台。会操之后，我们在老师的带领下和教官合了影。教官把我们带到了一个“隐秘”的地方。我们全班同学围了一个很大的圆圈，把教官紧紧围在中间。此刻，是我们用火热的心围着教官，温暖着我们每一个人。我们和教官说着心里话，我看见了，每一个人的眼圈都是红红的。女同学都哭了，可我没有哭，因为我知道：天下没有不散的宴席。既然有来，就必定有去;有相识，必定就有分别。也许在以后的某一天，我们重新回到这里，还是这个教官带我们训练。他教导我们：不管怎样，都要有集体意识。当你离开这个集体，当这个集体也抛弃了你时，你会感到无比的孤独。这一点，我深深地体会到了，因为，我也曾经离开过我的集体，教官的这句话将永远记在我的心里。我为教官留下了一个任务：记住我们全班同学的名字。从他的口中，我们锝知，他只比我们大7岁，是个不太成熟的19岁“少年”!、

这次的军训不光是吃苦，也有好的收获。通过这次军训，我真正体验到什么是团队精神，比如一排一排的齐步走等，这都是需要团队合作的，如果不合作，而是各走各的，那么整个队形该是多乱啊!我还学会了要忍耐，因为对于一个军人来说最重要的就是要学会忍耐，这样会克服自身的心浮气躁的性格

高一军训感言 篇10

三天就这样在指间流逝，七天的沙漏已剩下一半。我一边抱怨军训的酸苦，另一边却又在珍惜这七天的难得时光，记得头一天晚上躺在床上，想起一天艰苦的训练，腰酸背痛的魔鬼折磨，伴随着漫漫长夜无尽的孤独，“家”这个字显得温暖而又亲切。

现在看着陌生却又熟悉的同学，没了孤独，没了不安，我们像相亲相爱的一家人，很短的时间内就打成一片，互帮互助，分享协作，枯燥苦涩的军训因此有了笑容与甜蜜。

虽然天气预报上说是阴天，但仍然有刺眼的阳光在头顶闪耀，军装被汗水浸湿，浑身酸痛，在太阳下感觉摇摇欲坠，但是，我知道，我是军人，我需要坚强的意志，需要吃苦耐劳的精神，需要服从命令，如果因为一点点的因素就退缩，就抱怨这样，配不上军装。

高一学生的军训感言 篇11

关键词：高校;大学生;军训

高校学生军训教育是一个国家国防教育的重要组成部分，是培养和储备后备兵员、壮大国防力量的有效手段，对强化大学生国防意识、提高大学生国防素质有着十分重要的意义。

一、美国大学的军训教育

1.制度沿革。根据相关资料记载，在“美西战争”爆发前，美国实施强制性军训的大学已经达到42所。第一次世界大战爆发后，1916年美国国会通过了《国家防卫法案》，规定在大学中实施强制性的军训教育。第二次世界大战爆发后，美国预备军官制度在大学中扩充实施，约有10万名大学毕业生在二战期间转任现役军官投入战场。1964年，美国国会通过了《预备军官团振兴法案》，规定大学军训采取选修制度。同时，为吸引更多优秀学生参加“预备军官训练团”，特别设立了很多高额奖学金颁给特别优秀的学生。

2.管理编制。美国大学预备军官制度，由国防部负责监督实施，与教育部并无直接关连，在海、陆、空各军种下各自成立预备军官司令部，分别独立运作。美国大学生军训课程一般分为三个阶段实施：基础课程、军事基地训练、进阶课程。

3.实施成效。美国大学预备军官军训制度，提供了美国主要的军官人力来源。以美国陆军而言，75%的尉官、60%的校官和56%的将官都来自预备军官。此外，预备军官的培养成本相对较低，只有军官学校成本的1/4。预备军官退役后，由于本身十分优秀，加上较具荣誉感、责任感、敬业精神，领导管理能力较佳，民间各企业都乐于罗致为技术经理人才，此与军中人事结构也相吻合。

二、中国大学的军训教育

1.制度沿革。1955年中央军委为贯彻落实《中华人民共和国兵役法》，提出在非军事院校中进行军事训练为部队培养预备役军官，并进行了军训试点。1985年新中国成立后的第二部《兵役法》颁布，同年9月第二次非军事院校学生军训试点开始。1994年国家重新修订了《高等学校学生军事训练大纲》，要求军事训练要作为高等学校的一门必修课，列入教学计划，训练成绩记入学生档案。2001年教育部、总参谋部、总政治部下发了《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》。

2.管理编制。我国的学生军训工作是在国务院、中央军委领导下，由教育部、国防部负责。教育部设立国防教育工作机构，各省（自治区、直辖市）教育行政部门配备学生军训工作人员。军队有关学生军训工作由总参谋部、总政治部组织实施，设置军队各级学生军训工作办公室。各高校成立了军事教研室，与武装部合署办公，负责学生军训工作。但在随后的高等院校机构改革中，很多高校对武装部进行了不同程度的调整，出现了撤销武装部，武装部和学工部合署办公、武装部和保卫处合署办公，武装部合并到其它部门等情况。我国的大学军训主要采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式进行，军事技能课训练时间为2～3周。

3.实施成效。我国的大学生通过军训，初步掌握了基本的军事技能和知识，普遍增强了国防观念、组织纪律性和吃苦耐劳精神。部分大学生通过军训了解了军人，对自我价值进行了重新审视，积极将自身的择业志愿投向军队这座大熔炉，在一定程度上提高了军队人员的素质。

三、两国大学的军训教育比较及启示

1.进一步加强法律保障制度。中美两国针对本国大学的军训教育，均制定了相关的法律保障制度。相较而言，美国的法律制度连贯性比较强，也比较完善，确保了军训在美国教育中的重要地位和有效开展。而在我国，由于法制观念薄弱，资金支持力度不够，军训在我国教育中出现了中断，直到近年才逐步走向规范化。因此，我国应该根据国家战略和国防需要，细化军训教育实施内容，规范军训教育实施过程，进一步加强法律保障制度建设，建立起一个规定具体、切实可行的军训教育法律保障体系，保证军训教育能够有法可依。

2.进一步规范管理编制。美国大学的军训教育完全纳入了国家动员体制，直接由国防部负责监督实施。学生可以通过参加“预备军官训练团”，接受军训教育，享受相关奖学金。而在我国，军训教育由教育部、国防部共同负责，造成了军方对学生军训教育不承担直接责任，未将学生军训纳入国家和军队的预备役训练管理体系。高校重于人才培养，仅将军训教育作为学生素质教育的有益补充，缺乏对军训教育的足够重视。因此，我国首先应该调整学生军训教育管理体系，将学生军训尽早纳入国家和军队的预备役训练管理体系，建立独立的，自上而下的专门负责学生军训教育的管理机构。其次，进一步明确学校武装部和军事教研室的工作职责，完善学校武装部和军事教研室机构设置、人员编制和经费保障，确保学生军训教育顺利进行。最后，应丰富学生军训教育内容和形式，在各个年级设置不同的军训教育内容，给予一定的学分，使学生能够根据自身兴趣，主动参加军训教育。

3.建立人才接纳和流动机制。美国大学的军训，为美国预备军官的培养和选拔提供了有力的帮助，美国大学预备军官则是美国主要的军官人力来源。我国大学的军训，则缺乏这种人才接纳和流动机制，仅仅停留在单一的军训层面上。因此，我国应该依托高校加强我国军队人才建设，逐步提高我国军队官兵的科学文化素质，理顺大学军训和军队培养预备役军官、现役军官的关系，打通学生通过大学军训参军报国的通道，建立相应的人才接纳和流动机制，从更大范围内选拔高素质人才参军报国。

参考文献：

[1]朱信号，龚衍丽.大陆与台湾地区普通高校军训教育比较研究[J].北京航空航天大学学报（社会科学版），2005（4）：69-72.

[2]张正明，罗静.中美普通高校国防教育的比较及启示[J].山西师大学报（社会科学版），2006（4）：142-145.

[3]刘钢.美国大学的军训教育[J].世界教育信息，1998（11）：8-10.

浅谈高一学生的学习方法 篇12

一、抓好预习

教师应要求学生提前预习新课内容, 课前预习不仅能培养自学能力, 而且能提高学习新课的兴趣, 掌握学习主动权。自学不能搞走过场, 要讲究质量, 力争在课前把教材弄懂, 上课着重听老师讲课的思路, 把握重点, 突破难点, 尽可能把问题解决在课堂上。课前自学过的同学上课更能专心听课, 他们知道什么地方该详, 什么地方可略;什么地方该精雕细刻, 什么地方可以一带而过, 该记的地方才记下来, 而不是全盘抄录, 顾此失彼。真正做到带着问题听课.这样做有利于提高他们的听课效率, 帮助他们适应强度和难度较大的高中学习。

二、注重听课

高一学生往往对高中的课程增多、课堂学习容量加大这种环境不适应, 顾此失彼, 精力分散。教师应指导学生注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程;注意听对概念要点的剖析和概念体系的串联;注意听对例题关键部分的提示和处理方法;注意听对疑难问题的解释及课末的小结。听课时要动脑、动笔、动口, 参与知识的形成过程, 而不是只记结论通过指导, 让学生领会抓重点、抓难点的方法, 从而沿着知识的发生发展过程来听课, 提高听课效率, 学会自我调节听课注意力。而记数学笔记是一个很好的方法, 特别是对概念理解的不同侧面和数学规律, 教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题, 以及你还存在的未解决的问题, 以便今后将其补上。

三、课后巩固

数学不是靠老师教会的, 而是在老师的引导下, 靠自己主动的思维活动去获取的, 学习数学就要积极主动地参与学习过程, 所以课后的巩固非常重要。1、对当天讲过的内容从定理、定义、公式到例题与练习都要巩固, 不是简单的看几眼, 而是要多想, 多思。2、要多做题, 由于数学习题具有教学功能、思想教育功能、发展功能和反馈功能, 要想学好数学, 必须多做练习, 注重新旧知识间的内在联系, 不满足于现成的思路和结论, 经常进行一题多解, 一题多变, 从多侧面、多角度思考问题, 挖掘问题的实质。另外要多做综合题, 综合题由于用到的知识点较多, 颇受命题人青睐。通过做综合题, 可以知道自己的不足所在, 弥补不足, 使自己的数学水平不断提高。3、建立数学纠错本, 这种方式有些学生认为是浪费时间, 其实不然, 把平时容易出现错误的知识或推理记载下来, 以防再犯。这种方式在高一阶段对提高成绩也很有效, 定期翻开错题本, 进行巩固, 可以大大提高学习效率。

四、独立完成作业

作业要规范, 独立完成, 并及时订正错题等。因为教师通过作业可直接看到学生对某类问题掌握的如何, 及时调整自己备课内容, 对学生成绩的整体提高有很大帮助。所以, 对学生在学习上存在的弊病, 应限期改正。对作业的严格要求贵在持之以恒, 贯穿于学生学习的全过程, 成为学生的习惯。教师要及时批改学生的作业, 并对学生的作业做到“面批”, 这是在高一阶段教师必做的, 只有这样才会做到有的放矢, 真正针对不同学生的不同问题进行矫正, 使学生尽快适应高中数学的学习, 形成良好的学习品质。

五、复习小结

小结首先要以教材为依据, 参照笔记与有关资料, 通过分析、综合、类比、概括, 揭示知识间的内在联系, 以达到对所学知识融会贯通的目的。其次对平时遇到的疑难问题及易错的习题一定要有锲而不舍的精神, 做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考, 实在解决不了的要请教老师和同学, 并要经常把易错的地方拿出来复习强化, 作适当的重复性练习, 长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”, 由“活”到“悟”。