预防和减少青少年违法犯罪的研究

预防和减少青少年违法犯罪的研究（通用9篇）

预防和减少青少年违法犯罪的研究 篇1

青少年是民族的希望，是建设有中国特色社会主义的接班人。加强青少年思想道德建设，预防青少年违法犯罪已刻不容缓。预防青少年违法犯罪工作是一项复杂的系统工程和社会工程，需要家庭、社会、学校三者有机结合，需要全社会共同参与，齐抓共管，方能取得实效。

加强对预防青少年违法犯罪工作的领导。各级党委、政府应当把加强青少年思想道德建设，预防青少年违法犯罪工作纳入重要议事日程；要加大普法教育的力度，切实提高青少年的法制观念。针对青少年的特点，深入开展寓教于乐的法制教育，做到入脑、入心，才能增强青少年的法律意识和法制观念，提高青少年学法、守法的自觉性；要深入持久地开展思想道德教育活动。大力加强学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的体验教育和社会实践活动，教育引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观；要形成学校、家庭、社会“三结合”的青少年教育管理网络。学校教育要树立“以学生为本”的理念，要变应试教育为素质教育，充分发挥学校教育主导作用。社区是加强青少年教育的重要依托和平台。充分发挥共青团和少先队组织在预防青

少年违法犯罪中的重要作用；要净化未成年人的成长环境；加强未成年人专门活动场所的建设与管理。

我们更加要以我们的爱心来关心和爱护这些失足的少年，让他们可以感受得到，社会并没有放弃他们，依然在关注他们，依然在用我们的双臂欢迎着他们回归。

预防和减少青少年违法犯罪的研究 篇2

一、青少年犯罪的特点

1、犯罪呈低龄化。

2010年我市打处的18岁以下未成年人共334名, 占青少年犯罪总数的30%。可见青少年犯罪年龄前移, 呈明显的向低龄化发展趋势。

2、多为“激情”犯罪。

青少年性情暴躁, 易冲动, 往往无法理智控制自己的行为, 极易因“鸡毛蒜皮”的小事引发较大冲突, 犯罪矛盾易激化, 多为扰乱社会秩序、聚众斗殴、寻衅滋事等违法行为。

3、作案手段向高科技发展。

青少年模仿能力高, 特别对一些新鲜事物更容易模仿。现代信息网络技术的快速发展, 暴力、色情充斥其间并被快速传播, 影视剧、网络游戏的泛滥, 使青少年更容易收到感染, 运用高科技手段达到非法目的。

4、犯罪单一化向多元化发展。

随着青少年接触事物的复杂, 考虑事物的全面, 以往单纯的打架斗殴等非法行为变为向集盗窃、伤害、抢劫等于一身的青少年混合型犯罪为主, 并呈上升势头。

5、逐步向团伙犯罪发展。

青少年由于年龄偏低, 心理不成熟, 单纯、讲义气, 在组织者怂恿下, 更易结伙实施犯罪。团伙成员多为同学、同窗、同乡、同伴。

6、具有反复性。大多数的青少年罪犯都有前科劣迹, 从心理上排斥社会。一旦失足, 很容易形成恶性循环。

二、青少年犯罪的原因

1、自身素质的影响

(1) 文化水平低。青少年犯罪主体, 多为从小厌学, 不愿接受学校教育, 或家教失当, 为家庭或学校抛弃, 未接受到良好教育的青年, 这些青年逐渐走向边缘化, 经常接触一些社会闲散人员, 久而久之, 思想上潜移默化地形成犯罪意识。

(2) 法制观念淡薄, 或者无视法律。有的青少年法制观念淡薄, 是非标准不清, 把冒险作案当勇敢, 把哥们义气当友情, 把结帮成伙当靠山。有的虽然知道是犯罪行为, 自认为年龄小, 不会受到惩处。

2、社会环境的影响

(1) 改革开放和市场经济的发展, 导致青少年犯罪的增多。在改革开放过程中, 由于贫富两极差距拉大, 不可避免地导致一些青少年心理不平衡, 同时随着市场经济的建立和发展, 人、财、物大流动, 造成当前升学、就业困难, 部分青少年过早离开校门, 走上社会, 在择业无望, 无所事事的情况下, 精神空虚, 对前途失去信心, 在物质利益和金钱享受的驱动下, 很容易染上恶习, 走上犯罪的道路。

(2) “黄、赌、毒”文化泛滥, 不良信息充斥。由于社会诸多因素影响, “黄、赌、毒”大量充斥现实生活中, 给社会造成极大的危害, 对涉世不深的青少年具有极大腐蚀作用。

(3) 随着市场经济发展, 人、财、物大流通、大集中, 销赃渠道更为广泛, 藏身落脚极为方便, 增加了社会控制的难度, 直接为各种犯罪创造了便利条件。

3、家庭环境的影响

(1) 家长缺乏对孩子正确的教育。主要体现在由于家庭矛盾、家庭分裂或家长将注意力长期放在工作上, 忽视对孩子的教育, 甚至无视孩子的任何放任行为, 这种不负责任的表现, 极容易养成孩子不良的生活习惯, 造成孩子走向犯罪的严重后果。

(2) 家庭环境残缺, 是青少年犯罪的主要原因之一。近年来, 随着经济的发展, 人们思想观念的变化, 夫妻离婚、分居情况急剧上升, 破坏了家庭的完整性、稳定性, 家庭的功能受到削弱, 使青少年过早失去了父爱、母爱, 感情受到创伤, 生活缺乏保障, 得不到应有管教, 因而内心极度痛苦, 产生严重的自卑感。尤其是父、母再婚后, 孩子受继父、母歧视或虐待, 更易促成青少年犯罪。

三、减少青少年犯罪的对策

1、做好预防工作, 做到“防患于未然”

做好青少年的思想教育工作, 采取正确的方式引导, 树立正确的人生观、价值观, 使青少年养成积极向上的良好品格, 使之能够自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的侵害。尤其是家庭要做好与青少年的沟通和交流, 一个家庭的习惯, 道德观念和行为规范均影响着孩子的成长, 父母要时刻注意自己的言行, 做到不纵容不溺爱, 时刻关注孩子的想法, 将不好的苗头消灭在萌芽, 要以学校为主渠道, 学校、家庭、社会紧密结合的方式, 防范青少年误入歧途。

2、严厉打击违法犯罪, 为青少年成长创造一个良好宽松的环境

一方面公安机关对那些对社会危害大、犯罪情节恶劣的青少年犯罪, 要坚决打击, 从气势上遏制住青少年恶性犯罪的上升势头, 通过打击, 起到震慑和警示作用。另一方面, 针对近年来黄色淫秽书刊和音像制品的泛滥及游戏厅、歌舞厅、台球厅、网吧中存在的一些内容不利于青少年身心健康的现象, 应加大公共娱乐场所的整治力度, 联合电信、文化等部门开展专项行动, 从源头打击“黄、赌、毒”等影响青少年身心健康的不法行为, 有效净化未成年人成长环境。针对今年来网络信息虚拟环境的发展, 建立有效的虚拟社会管理措施, 加强虚拟身份管理, 防止不良信息的肆意传播。

3、加强对青少年的法制教育

加强青少年法制教育, 通过教育, 使青少年懂得自己的权利义务, 懂得区分什么是违法的什么是合法的, 做到知法守法。近年来公安机关协助学校走依法治校道路, 如开展“百名民警进校园”活动, 民警被辖区中小学聘请为法制辅导员, 或者兼职教师, 通过生动的授课, 以及实实在在的案例, 给在校学生留下深刻的印象, 潜移默化中达到了学生对法律知识的消化吸收, 对自身的行为加以审慎关注, 及时改变不良习惯, 这些教育活动, 起到了很好的效果。

4、加强政府部门的联合管理, 形成全面帮教体系

浅析预防青少年违法犯罪的对策 篇3

自身预防

“青少年应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵御各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和伤害”。青少年只有树立正确的人生观、世界观、价值观，加强思想政治教育和道德品质的培养，才能增强抵御犯罪感染的能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

家庭预防

家庭是社会的细胞，是青少年成长的基础，是人生的第一课堂。主要表现在三个方面：

1家长要注重自身素质的提高。要加强学习，严于律己，树立远大的理想和良好的道德风尚，加强自身修养，做青少年心目中的标准；杜绝一些不良嗜好、恶习，做好榜样。

2家长要采取科学、合理、适当的教育方法。要因势利导，言传身教相一致，掌握好批评和表扬的场合和分寸，避免子女的逆反心理，使青少年自觉服从家长的批评和教育。

3家长还要与学校、社会搞好配合、加强相互之间的沟通，形成强大的教育合力，促进青少年健康成长。

学校预防

学校，是青少年接受培养教育，努力学习成才的阵地，学校对青少年的身心健康、受教育程度起着举足轻重的作用。

1学校要实施素质教育。首先要把德育教育放在第一位，牢牢把握青少年的发展方向、政治倾向和道德水准。德育教育只要方法得当，常抓不懈，就会使青少年利用榜样的力量自觉抵制不良风气的腐蚀，达到预防违法犯罪的目的；其次要端正学生的学习态度，明确学习的目的，要因人因材施教，要注重“双差生”转化教育，调动他们的积极性，使他们健康成长。

2学校要深入开展法制教育。青少年最明显的缺陷是法律知识欠缺，即使违法犯罪了，有的还全然不知。教育行政部门、学校应当将法制课纳入教学计划，并配置法律院校毕业的专职法律老师，不定期地分析学生的思想表现，掌握学生的心理状态，和他们交流，有针对性地搞好法制教育，逐步提高学生遵纪守法的意识。

3加强青春期教育和心理矫治。主要应把握好以下几点：首先进行青春期生理卫生教育，懂得自尊、自爱、自重；其次进行青春期心理卫生教育，对青少年的心理偏差及时进行教育矫治，对症下药；最后进行青春期理想道德教育，注重培养他们树立远大理想和高尚的道德情操，做一个符合时代要求的新一代青少年。

4搞好校园治安整治。定期分析学校内外的治安状况，对影响学校教育和管理的门店、书刊、音像、商业摊点等，要积极联系有关部门共同整治，对扰乱校园秩序、流氓滋事和危害师生人身安全的不法分子要依法查处。

社会预防

预防青少年违法犯罪，不是一个家庭、一所学校的事情，而是需要得到社会各界的大力支持和协助，是全社会的系统工程，要求社会各界协调配合，群防群治，共同做好预防工作。

1广泛开展社会教育活动。各级党委、政府、公安、司法、街道、村委会等部门，要各负其责，齐抓共管。司法部门可以选派业务精通、法律知识渊博的骨干定期去学校做法制宣传教育，送法进校，开展“警校共建”、“院校共建”活动，达到预防犯罪，减少犯罪的目的。也可以组织学生举办模拟法庭，参加公审公判大会，收听收看一些法制宣传节目。

2继续抓好普法宣传，维护青少年的合法权益。司法、教育、共青团、先锋队、妇联等单位和部门要结合实际，组织举办展览会、报告会、演讲会等多种形式进行普法宣传；要动员全社会力量，共同参与，做好预防和挽救工作；更要大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，加大打击力度，决不手软，维护青少年的合法权益。

3深入开展扫黄打非活动，净化青少年健康成长的社会环境。应做好以下两方面工作：一方面要求工商、文化、公安机关要发挥职能作用，切实加强文化市场的清理整顿，坚决取缔带有黄、赌、毒加强公共娱乐场所管理；文化宣传部门要利用媒体对腐朽落后的文化公开曝光，揭穿其伪科学的真正面目；教育科技部门要加强高新技术的管理，防止和减少高档次的网络犯罪，让青少年健康轻松上网，避免黄色网站和不良网站的侵害。另一方面要求宣传部门积极倡导“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。以优秀的作品鼓舞人”的方针，多为青少年补充有助于健康成长的“营养品”和充实有利于成长的精神食粮。

预防和减少青少年犯罪 篇4

一、教学目标结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。

二、教学过程通过课前的提问导入知识的学习：选择题： 我国除预防未成年人犯罪法之外，另一部专门保护未成年人的法律是：

A．义务教育法

B．未成年人保护法c．保护妇女和儿童合法权益法

D．民法通则

出示文字资料和图片资

料：

第一组：文字资料：”弱智儿遭虐待死亡”

图片：”三缺一，凑个手”

第二组：图文资料”老师打学生耳光”

图片：地摊”游戏”莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

学生分组讨论： 还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些象？

小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少

年的身心健康。预防和减少青少年犯罪

一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护案例分析：他们竟向同学连捅70多刀学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的”潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。

年份 犯罪比例 以1987年为100 备注： 1987年 1991年 1997年 13．6/万 21．9/万 30/万 100% 161% 220%另：未成年人

犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万比1986年增加1倍，不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注

青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

新课小结：这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知

识：未成年人保护法保护的对象，未成年人保护工作的基本作用。典型例题

四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现学生流失现象。这年秋季开学后，又有6个该上初三的学生没有到学校上课。学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这6名学生家长推上被告席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任，并缴清拖欠的书本费和杂费。

阅读以上资料，回答下列问题：

以上资料说明了什么？

为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？分析与解答：

为了考察学生对”青少年的健康成长离不开法律”这一教学重点的理解与掌握情况培养学生分析问题、语言组织与表达的能力，设立此材料分析题。答案要点：

材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种违法犯罪事

件时有发生，迫切需要法律给予特殊保护，国家给予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。

为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少年的健康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。这两部法律的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。

三、小结教育和保护是相辅相成的，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。

四、作业结合本课内容，组织学生到当地法院的少年法庭进行旁听，或者到当地的拘留所、少管所参观，观看违法人员的改造情况，让违法人员讲述他们的违法经历，即所谓的“污点教育”。分析这些违法人员违法的

减少和预防青少年犯罪的调查报告 篇5

当前，我国青少年犯罪率逐年提高，已经逐渐成为影响家庭幸福和社会稳定发展的重要问题之一。青少年是国家的未来，祖国的希望，只有积极深入地对青少年犯罪问题进行调查研究，才能促进青少年健康成长，促进国家的未来建设。据统计，当前我国14-25岁的青少年在社会总人口所占的比例大约是25 %。在我们**县18周岁以下未成年人犯罪人数大约占所有犯罪人数的8%左右，每年审理的未成年被告人达百余人。因此我们对青少年犯罪问题开展调查研究，深入探讨青少年犯罪的成因、特点、发展趋势及预防工作。

一、青少年犯罪原因

(一)青少年自身发展的不成熟

14-18岁年龄段的青少年具有其特殊的心理与生理特点，这一阶断处于正在发育的青春期，生理发育已渐渐完善，而心理发育尚不成熟。从青少年的心理变化来看，一方面：求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题往往较直观、片面，缺乏成年人所具备的分析、判断、辨别能力。这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部环境的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素刺激，很容易作出越轨的举动。另一方面，一些青少年法律意识淡薄、法律知识匮乏，缺乏自制力，也极易采用非法手段来实现自己的目的。如**县某校一起聚众斗殴案中，两位男生仅仅因为餐桌上的一名话引起口角，便各自纠集一大帮人摆场子，打群架，造成了恶劣影响，甚至其中一位被告人因为持械造成三人轻微伤而被判有期徒刑，自此失去了自由。我们在审理案件过程中常因遇到一些因法律意识淡薄，而走向犯罪的未成年被告人。例如去年的一个案件，几名在校初中生因为上网玩游戏缺钱，从而想到找人“扒”钱用，于是几人预谋商量后，晚上在路上对行人采取威胁、恐吓并实施殴打，从路人处劫得手机和几百元现金，在庭审中这几名被告人都不认为找他人要钱是犯罪行为。我国刑法规定，以暴力、胁迫或其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下的期徒刑，而且抢劫犯罪是没有数额限定的，不因为你不懂法而不受法律追究，最终被判有期徒刑一年不等的有期徒刑。

(二)家庭不良因素的影响

家庭是青少年个性生活、成长的第一空间，是他们最早接触的“小社会”。家庭在青少年心目中的位置，应该是最为重要的。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。相关调查表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感、态度以及对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系。若父母对家庭具有强烈的责任感，对子女的态度适当，教育、引导得当，自身性格，言行举止良好，家庭内的凝聚力，亲和力增强，正面影响加大，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。相反，子女受到的负面影响大，实施违法犯罪行为的可能性就大。

诸多的家庭因素导致了青少年的不良成长。表现为：一是家庭破裂。近年来，随着离婚率的不断上升，失和、失教家庭逐渐增多。在我院审理的未成年人犯罪案件中，单亲家庭的占15%。二是父母素质偏低，亲子沟通不足。有的父母文化水平低下，见识面狭窄，又不积极主动学习，而青少年接受新事物快，思想“新”，与长辈的沟通存在着许多障碍，导致孩子在他律期没有受到良好的教育引导。三是家庭教育观发生偏差，教育方式方法不对。一些家长存在“树大自然直”等观念，忙于生计，长期外出打工，从而疏忽了对孩子的教育。在我院审理的未成年人犯罪案件中，父母外出打工的占50%。一些家长教育方法简单粗暴，认为“棍棒底下出孝子”，动则打骂、训斥，使孩子形成孤僻、自卑、冷漠的性格和逆反心理;有的父母对子女娇生惯养、过度溺爱、纵容庇护其不良行为，养成孩子好逸恶劳、自私任性、骄纵霸道等性格。他们中一些人因而养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，凡事总是先考虑自己，从个人角度出发，不达目的的不罢休。因此为了达到个人目的，满足自身的需要，他们可以不择手段，甚至以身试法。我们在审理案件过程中曾遇到这样一个案列：这是一起未满15周岁的未成年人叶某杀母案。

我们还发现一些家长对子女的管教缺乏应有的社会责任感，自觉与不自觉地放弃了对子女的管教义务。对子女身上的错误和缺点，或是不闻不问，放任自流;或是蜻蜓点水，关心帮助、沟通不够。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及时而悉心的管教，生终由小错而大错，直至违法犯罪。下面也是我们审理过的一起真实的案例：17岁少女溺婴案。这起案件值得我们大家反思，我们认为家庭也是有一定责任的，如果家长在平时多与子女沟通交流，多关心过问一下子女的生活，或者能及时发现子女的异常，可能悲剧就不会发生。

(三)学校教育的偏差

学校在教书育人方面的偏差，也是导致青少年犯罪的重要原因之一。现在一些学校一味追求高升学率，教师平时很少注重对学生道德、法律方面的教育。许多学校所开设的法律课程往往被文化课所挤压、侵占，成了摆设，甚至很多学校并未开设法律课程，使得在校学生缺乏必要的法制教育，思想品德教育，个别未成年人因此不知法、不守法，极容易走上犯罪道路。如前面所讲到的几名在校初中生抢劫的案件，就是因为他们不懂法造成的。另外，有些教师教育方法简单粗暴，对学生缺乏耐心，导致学生产生厌学心理，从而辍学流入社会。而社会的复杂性大大的提高了这些辍学学生犯罪的危险性。所以，我们认为，学校要教授学生文化知识的同时，更应注重对学生法律知识的传授，使他们今后能成为守法的公民。特别是对于犯过小错误的学生更应注重教育而不应将他们过早地推向社会，从而推卸学校老师所应承担的责任。

(四)社会不良环境的影响

随着经济的不断发展，人们的思想也不断发生着变化。社会资源配置方式和流向的转变以及社会成员能力和机遇的不同，使得社会群体、成员之间对社会资源的`拥有和职业安排的差异加大，社会贫富进一步加剧，使青少年产生了畸形的价值观念和心理需求，盲目地追求物质生活享受。这种畸形的价值观念和心理需求，转化为青少年潜在的消极因素，成为犯罪意念的“恶性肿瘤”;加之一些社会不良青年对其的污染，使他们掉入“偷、摸、扒、抢”的旋涡，既而走上了犯罪的道路。青少年，尤其是中小学生，处于受教育时期，世界观、人生观、价值观尚未形成，其思想行为受文化因素的影响最为直接。当前，文化领域中的糟粕和不健康因素泛滥成灾，渲染色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品充斥文化市场，让缺乏甄别能力的学生容易失去自控能力，严重侵害了青少年的身体健康，使一些学生盲目仿效，进而腐化堕落,甚至走上犯罪的道路。如我们审理过的一起强案中的被告人张某案发时正在上高中，在暑假期间因看了黄色光碟后产生了性犯罪的想法，后对邻居家的女童下手，并实施了犯罪行为，最后也是被判处了徒刑，这不仅影响其求学，更是在自己的人生上刻下了抹不去的污点。另外，我们遇到过有些孩子盲目追求物质享受，从而走向极端的案例。如未成年的被告人徐某拐儿童案。还如，有的青少年家庭条件一般看到周围的人都用苹果手机而羡慕不已，后来趁人不备到偷偷拿朋友的手机，他岂不知这种行为在法律上是构成盗窃罪的(目前**盗窃罪的追诉标准是元，一部苹果手机一般价格在4000元左右)。

二、青少年犯罪的特点

青少年犯罪不同于成年人犯罪，由于青少年的年幼，身心不成熟，其生理、心理都与成年人有很大的差别。青少年犯罪有以下的特征：

(1)犯罪类型集中。以简单暴力犯罪和侵犯财产犯罪为主。其中又以暴力犯罪为重。这和青少年的心理素质发展尚不成熟，又正处于血气方刚之时有很大的关系。综合**地区近三年来的未成年人犯罪统计数据来看，暴力犯罪占所有案件的59%，其中，以聚众斗殴犯罪和寻衅滋事犯罪为重，分别占总数的26%和23.2%，而侵犯财产犯罪所占比例达35%。

(2)具有盲目性与突发性。突发性是指青少年犯罪在事先往往没有明显的动机会明确的作案目标，没有预谋和准备阶段，常常是在某种偶然事件的诱发和特定情境的刺激下突然、临时起意，或因一句话，一件小事发生口角，感情一时冲动，顿生犯罪念头并立即实施，即所谓头脑一热，感情一时冲动，说干就干，根本不考虑行为的后果。在我们审理的未成年人犯罪案件中，占最大比例的聚众斗殴犯罪均因为一些小事发生口角便发生了斗殴。而故意伤害等其他暴力犯罪的也仅仅是因为被告人的一时气愤引发。在侵犯财产犯罪中，大部分涉案人是一时见钱眼开，均为临时起意，没有预谋。由此可见，未成年人犯罪主观恶性相对较小，也易于教育矫正，故在我们在审理未成年人犯罪案件中，本着教育、感化、挽救的原则，一般情况下能适用非监禁刑(不削夺人生自由)，也都是尽量适用非监禁刑。

(3)文化素质偏低，从我院审理的未成年人犯罪案件中被告人的文化程度上看，文盲占0.2%，小学文化占12.7%，初中文化占70.9%，高中文化占15.45%。大专文化占0.68%。由此可见，青少年犯罪案件中，初中生所占比例最大。这是因为初中生文化程度低，文化修养素质差，不仅使他们容易为外界不良因素引诱，价值观念容易被扭曲，而且也使他们法制观念淡薄，自制能力差。而文化程度越高，接受的教育越多，人的思想就会越成熟，犯罪几率也就相对比较小。

三、青少年犯罪的预防

(一)强化家庭的监管力度

我们知道家庭是以婚姻、血缘关系为基础的社会细胞，是人生活的起点，对未成年人来说其生活的第一场所，学习的第一所学校就是家庭，家庭对人的个性特征、心理特征的形成，道德情操的陶治有重要影响作用。为人父母者，应不断加强自身的道德修养，在日常生活中应注意自己的行为，注意自己举止文明，以身作则。做为家长首先就要增强法律意识，行的端做得正，才能引导孩子遵纪守法、堂堂正正做人。未成年人优良的品德，良好的行为方式的培养和形成，不仅需要父母的正确引导、教育、更需要家长严格、科学的管理。但无论是正面的鼓励、引导，还是反面的批评、限制，都必须掌握一个度，必须掌握科学的方法。鼓励过分和批评无度都不能起到应有的、预期的效果，反而会使得其反。家长在教育子女时既要注重对孩子的智力和能力的教育，也要注重对孩子道德、生理、心理、法律知识的教育。对孩子给予更多的关心和爱护，多与孩子沟通交流，密切掌握孩子的思想动态，并予以正确引导，为孩子的健康成长营造良好的环境。

那么，做为家长如何才能让孩子远离犯罪、健康快乐成长呢?首先要培养孩子要爱学习。通过学习提高人的素质，陶冶人的情操，使人过得充实，所谓“无事而生非”。很多走上违法犯罪道路的未成年人，都是因为不爱学习、不爱读书、不求上进，天天觉得无事可做，于是就想歪点子，动歪脑筋，偷鸡摸狗，坑蒙拐骗，打架斗殴。当然，这里的学习除了文化课之外，也包括科技知识、法律知识等，只要对人的成长发展有益的，我们都可以让孩子去学。二要注意孩子的小节，严格要求，养成好习惯。许多未成年人犯罪都是因为过早涉足社会，结交了一些不法分子，在一起称兄道弟，是非不分，胆大妄为，走上违法犯罪道路。要让孩子与人交往时一定要慎重，要让孩子学会如何“择友”，尤其是与社会人员交往时要注意，千万不要与品行不端的人交往，要让他们牢记古人的忠告“近朱者赤，近墨者黑”。三要让孩子适度使用网络，要远离黑网吧。我们在办案中发现网吧已经成为青少年犯罪，特别是中学生犯罪的重要发生地。主要表现在，受网络游戏内容的渲染，青少年盲目模仿，过度沉迷于网络游戏，不计后果，一些痴迷于网吧的青少年，由于没有经济来源，无能力支付游戏费用，但又抵挡不住游戏诱惑，很容易产生违法犯罪念头，为达目的铤而走险。另外，长期泡在网吧的青少年比较熟悉网吧的环境和出入人员的情况，于是选择网吧为作案地点，将出入网吧的人员作为实施犯罪的对象。在审判实践中有些未成年被告人，如果他不是去了不应该去的象网吧这样的地方，他就不会沉迷于网络游戏，也就不会发生后来抢劫他人钱财这样事情。四、要强孩子对犯罪的自我防范意识和培养孩子独立思考的能力。要让孩子知道什么地方能去，什么地方不能去，遇到事该怎么做、不该怎么做，要有自己的主见，要增强辩别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。要让孩子管好自己的手、脚和眼，不该去的地方不去，如网吧、游戏室、舞厅等;不该伸手时不伸手;不该看的不看，如低级趣味的报刊、录像等就不能看。

(二)强化学校教育管理力度

许多青少年尤其是在校的学生之所以会触犯法律甚至受到刑罚的处罚，很大程度上与学校、教师的法律道德心理教育、管理力度不够有关。学校应当全面开展法律课程的建设，保质保量上好法律课程，让青少年从小养成遵纪守法的好习惯。学校也可以与公检法机关合作，形成法制教育联动，定期邀请资深法官、检察官、民警和司法所工作人员进校园，立足工作特点，从不同角度开展以案讲法、专题教育等活动，进一步增强学生的法制观念，提高学生学法用法水平。同时，学校和教师要转变教育理念，改进教育方法，重视心理健康教育。学校对学生的评价要以鼓励为主，完善学校考核考评工作的指标体系，善于发现学生的闪光点，正确引导帮助青少年全面健康发展。同时，学校要改善教育内容，加强道德教育、爱国主义教育、法律教育、人生观的教育。另外学校也可以与司法机关、家长建立“三角力”框架。以学校为平台，定期开展三方会议，为学校如何更好的加强学生的法律意识、安全意识、自我保护意识献计献策，为家长如何更好的管教孩子，更好的与孩子沟通，成为孩子的好朋友与家长们倾心交流，为未成年人构建一个和睦的家庭环境，安全的学习环境，温暖的社会环境。

(三)建立建全预防减少青少年犯罪的防控机制

构建预防减少青少年犯罪的防控机制，需要公、检、法及社会各界力量的共同投入，形成多方合力，为青少年的健康成长提供一个良好的环境。公安机关应加大对教唆青少年犯罪的教唆犯的查处和打击力度，净化学校周边环境，整治社会不良场所。检察机关应注重对微罪免予起诉的青少年的教育挽救力度，预防他们再犯。审判机关则针对已经起诉的少年，构建审教一体化机制，对涉少犯罪案件推行专业化审理，使法官有更多的精力去做好教育、感化、挽救工作，减少重新犯罪率。同时要加强法律宣传工作。尤其是要加大对青少年犯罪类型比较集中的寻衅滋事和聚众斗殴等犯罪的宣传力度。针对学校，发动群众，通过图片展板、电视台播放典型案例、法制讲坛等各种形式向青少年展示犯罪的构成及犯罪后果，以达到预防、震慑目的。

(四)社会其它力量预防

关于青少年违法犯罪与预防研究 篇6

（景德镇陶瓷学院材料科学与工程学院10应用物理丘贵玲）

摘要：随着经济社会的快速发展及互联网、手机等通讯工具的逐步普及，我们迈进了信息化时代，各种信息快速传递，形形色色五花八门的思潮蜂拥而至，作为辨别是非能力不强、容易受到误导的未成年人该如何增强自己的辨别力以及社会该从哪些方面加强对未成年人的保护，就成为了我们应该深入探讨和研究的一个具有广泛代表性的课题。

关键词:青少年违法犯罪预防

正文 :

一、青少年犯罪是一个不容忽视的社会问题

随着社会的发展，我国正处于历史上一个极其重要的伟大变革时期，但是这个变革是思想政治、文化等条件准备尚不足的情况下，在国内外形势的压力和催迫下突然到来的，这一特点所造成的最大变化，无多余价值结构的断裂和突变。特别是西方文化的渗透、影响，一些有害的东西随之滋生绵延，侵蚀着我们的社会肌体，毒害着青少年的思想，使他们好坏不分，善恶不辨，是非颠倒，在不知不觉中沾染恶习，由小到大，最后走上违法犯罪之道路。近年来，青少年违法犯罪数量之多，发展之快，危害之大，性质之严重，非常让人震惊，群众称之为“社会公害”，他们对社会主义物质文明和精神文明建设起到破坏作用，使人民的生命财产受到威胁。我们从建国以来青少年犯罪在全部犯罪中所占的的比例情况统计，可以清楚地了解青少年犯罪的严重性：50年代末为30%，1965年为60%，1976年为71%，1978年为76%，1980年为80%，1990年为86%。进入2000年以来青少年犯罪比例更大，可见增长速度之快、犯罪面之广、后果之严重，大案要案多数是他们所为。据调查13—15岁是初犯高峰期，15—18岁为犯罪的高峰期，其中十五、六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。国外许多研究调查表明也有上述类似的现象，从世界范围来看犯罪年龄趋于低龄化和犯罪类型多样化及恶性化、团伙化。笔者曾对某区法院进行过调查统计，该法院2003年全年未成年犯罪17件27人，分别犯有盗窃罪、故意杀人罪、故意伤害罪、销赃罪、抢夺罪、强奸罪、抢劫罪、寻衅滋事罪。

我们要充分认识到这个问题的严重性和这项工作的艰巨性。我们要想把青少年的违法犯罪问题很好的加以解决，是防治工作卓有成效，决不是轻而易举的事情，必须付出艰苦的努力，必须看到这项工作的长期性、复杂性和艰巨性。“速胜论”的思想是要不得的，也是极不现实的。一是从这个问题的现实情况来看青少年违法犯罪问题虽然逐步得到解决，但他依然是一个比较突出、尖锐、严重的社会问题；二是在我们的现实生活中确实存在滋生违法犯罪的土壤和条件，而且，这种滋生病菌的温床不会在短期消失；三是矫正违法犯罪青少年的不良心理和该找他们的思想有

其自身的发展规律，完成这个改造需要经过艰苦的努力才能凑效。教育、挽救、改造违法犯罪青少年，把青少年的犯罪率降到最低限度，既是艰巨的战斗任务又是崇高的历史使命。

二、青少年违法犯罪的特点及发展趋势

（一）有群胆、无孤胆，以团伙犯罪为主。他们认为结伙作案人多势众，人多点子多，可以发挥“集体优势”，容易达到犯罪目的，且可以互相壮胆，被抓后又能分担罪责。据测算，未成年人团伙犯罪案件占到的比重要接近90%。

（二）违法犯罪低龄化、暴力化、辐射化，对社会危害越来越大。未成年人中的少年犯罪呈上升趋势，其中以14至18岁居多，年龄小，手段残忍，打群架时使用菜刀、钢管等暴力性犯罪占多数。只要有一个人带头，就会群起而哄，疯狂作案，不计后果，以此来体现所谓自我存在的“价值”和“能力”，特别是那些意志薄弱、辨别能力差的青少年，很容易走上犯罪的道路。

（三）违法犯罪的手段成人化、智能化。如：伪装现场、销毁证据、蒙面偷袭、网络犯罪等。

（四）犯罪组织严密、形式多样、阶段性强。每年的春夏季，即初

三、高三学生临近毕业前，是各类学生伤害事故高发期，在校生与社会不良青年相互勾结，并以其作后台，气焰嚣张，在校园附近寻衅滋事，直至自成一派，另立山头。

（五）女学生犯罪呈增长趋势。在家长和老师的眼里，女孩子老实听话，与违法犯罪无缘。而近年来，青少年学生中的女学生犯罪却呈现增长的趋势，且易诱发各种类型的伤害事故发生。

三、青少年违法犯罪的原因

在校青少年违法犯罪现象日趋严重，究其原因，我们认为影响青少年犯罪的主要因素有以下几个方面：

因素一：家庭教育的失当及不良家庭教育对青少年的健康成长影响很大。一个人性格、品德、情操、思想的初步形成，很大程度上与家庭有关，家庭中潜移默化的因素影响着青少年的健康成长。有的父母缺乏责任感，忙于上班或经商，使孩子放任自流；有的将子女长期放在祖父或外祖父家中，忽视对子女的直接教育，不过问孩子的学业情况，也不参加学校召开的家长会；有的家长沉迷于麻将、舞厅、酒场，甚至带孩子进舞厅、教孩子打麻将、赌博、喝酒等，最终导致孩子走上犯罪道路。

因素二：学校教育的误区。学校不只是把学生培养成有知识的人，更主要的是把学生教育成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会有用人才。但在当前经济转轨时期，全社会都面临着高考、就业的强大压力，学校教育和管理上的误区容易让一些后进生产生厌学情绪。厌学、逃学、辍学的青少年容易走上犯罪道路，正在接受教育的中小学生，９０％以上都是独生子女，独立生活和解决问题的能力弱，心理承受能力脆弱，经受不住微不足道的批评打击；有的学生学习不佳、不能承受学习的压力，丧失了学习的自信心，从而产生厌学、逃学，甚至发展到辍学，辍学后游荡社会极易结伙作案，走向犯罪。此外，学校的思想教育、法制教育存在不平

衡状态也会导致部分学生辍学流向社会。

因素三：自身潜意识的影响和法律意识淡薄。青少年时期正处于心理断乳期，识别能力弱，自我约束能力弱，抵御外界侵蚀能力差。但是，这个时期的青少年生理发育迅速，个人意识增强，崇尚金钱，攀比消费，在金钱和物欲得不到满足时，就有可能铤而走险违法犯罪。同时，大多数青少年的法律意识淡薄，法律知识缺乏，容易导致犯罪。

因素四：社会不良因素是滋生犯罪的催化剂。毋庸置疑，目前青少年的人生观、道德观、价值观处于较为严重的“后天失调”的环境中，社会上拜金主义、一切向钱看思想的泛滥，影响青少年健康成长。同时，不良影视作品也会导致青少年不良行为的发生。社会上无政府主义、江湖主义等歪风，容易使青少年发展成流氓帮派和带黑社会性质的犯罪团伙。现在中小学生每年有１７０多个假日，过多的作业课程减少以后，校外的闲暇时间增多，健康的、有组织的、能充分发挥青少年智力的活动场所远远满足不了他们的需要；青少年就业机会不足，特别是１８至２５岁闲散青年管理工作的薄弱。虽然很多部门的工作均涉及此领域，但是由于缺乏硬性的明确规定，使闲散青少年的管理工作难以落实；那些接受完９年义务教育、离开学校但未达到法定劳动年龄的青年，实际处于无人管理状态，极易走上违法犯罪道路。

四、如何预防青少年学生违法犯罪

江泽民同志指出：“教育是一个系统工程，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育；要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理”。加强对青少年的教育，需要各部门齐抓共管，使青少年的教育融入社会，形成社会共识。从而有效地预防和减少青少年的犯罪行为，全面提高青少年的素质。

（一）以学校教育为主阵地，培养合格学生

学校是教育青少年的重要场所，树立以人为本，以学生为主体的现代教育观，提出“教好每一个学生，培养全面发展的人才”、“做一个堂堂正正的中国人”，“人人有才，人无全才，教育成才的观念”。提高教育水平，培养“德、智、体”的合格学生。通过学、讲、记、考，抓好学生的规范条文，行为养成。教育中要区别对象，分明层次，做到有的放矢。坚持从学生行为习惯进行有针对性的教育入手，养成自尊自爱、真诚友爱、尊敬师长、团结同学、诚实谦虚的优秀学生；养成举止文明、遵纪守法、遵守公共秩序和交通秩序的良好习惯。坚持以抓学生的综合素质为抓手，抓好典型，树好榜样。开展适应青少年“比学赶超”活动，提高学生的趣味性、积极性，培养青少年的综合智能；加强体育锻炼，开展有益的文娱活动，增强体质，使他们茁壮成长。坚持从学生的点滴抓起，爱护公物，参加劳动，保护环境，开展勤劳俭朴、不铺张浪费的教育活动。

（二）以社会教育为主格局，净化成长空间

各职能部门和社会各界要形成社会教育主框架和体系，发动和依靠各界对青少年的成长进行关心。开展报告会：一是对现行政策和社会发展史进行教育，二是向为革命而奋斗牺牲的英雄学习，组织青少年去烈士墓缅怀先烈，去革命历史展览馆

参观学习。三是进行警民共建、军民共建、建立法制副校长制度。四是开展走出去请进来教育。组织青少年学生去劳教所参观，请监狱警察和少年犯来学校为学生讲犯罪的经历，告知学生、提醒学生要守纪守法。通过少年犯现身说法，使学生从小处做起，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观、价值观。同时还邀请老红军、老干部、老战士和优秀少先队员、优秀积极分子给学生讲解做人、做事、做合格学生的教育。五是培养面向现代化、面向世界、面向未来和有理想、有文化、有纪律的全面发展的接班人。注重加强社会环境特别是学校周边的整治，为青少年健康成长创造良好的社会氛围。经常组织教育、公安、司法、文化、城建、工商等部门协同行动，集中对学校附近的文化娱乐场所和学校门前的书报摊点进行全面治理，取缔学校门前200米内开设的游戏室、网吧、歌舞厅和录像厅，文化部门不定期开展扫黄打非活动，有效地净化学校和社会环境。

（三）以法制教育为主内容，严把预防关

邓小平同志说过，教育要从娃娃抓起。加强中小学生法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，是普法教育和依法治国的基础工程。为此，做好青少年的法制教育工作，开辟法制宣传教育阵地，设立普法橱窗、法制展板、普法宣传牌；开播“法制天地”、“法制园地”、“法制长廊”、“法制漫画”、“法治现场”等形式，对青少年进行多类型、多内容的法制宣传教育，同时针对青少年学生思想活跃、活泼的特点、爱好、兴趣，开展喜闻乐见的法制教育。开展创建青少年维权岗活动，组织普法讲师团为学生举行维护青少年合法权益的讲座，指导各学校制定严禁体罚学生等维护青少年合法权益的保障制度。帮助青少年，时刻提醒青少年树立正气、改掉恶习、明辨是非、提高思想认识，在直观现实的法制娱乐中得到教育，受到启发。

（四）以家庭教育为主渠道，养成良好习惯

家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏是影响其子女是否健康成长的重要因素，尤其是当今的独生子女时代，孩子娇生惯养，容易进入误区，走上邪道。因此，青少年的家庭教育至关重要。一是父母要潜移默化地做好孩子的表率，事事做出样子，处处做好楷模；二是要从点滴养成孩子的良好生活、学习习惯；三是家长要引导孩子，关心孩子，与孩子多沟通、多交流、多贴近，使孩子有一个健康、安全、和谐、幸福的环境；四是建立“家长学校”，使家长能走到一起进行交流，共同探讨教育孩子的方法，向家长宣传教育孩子的正确途径，教育家长做一个合格的监护人，营造氛围努力形成学校、家庭紧密配合的良好局面。

（五）以创新形式为主突破，形成新亮点

面对现代化建设和社会信息化的快速发展，有针对性和有效性地加强对青少年的教育，要不断地创新机制，改进教育方法。

一是推进新颖性。青少年思想活跃，善于求新。各项教育活动必须顺应形势发展，以满足青少年特点的需求，把各项活动开展为具有时代特征、具有成长空间、具有生活特色，以营造良好的教育氛围，培养青少年浓厚的兴趣。

二是开展直观性。在青少年中要不断开展不仅能听到、看到更能直接亲身参与

其中的形象直观生动的预防青少年违法犯罪的宣传教育活动。组织青少年参加法制小记者，参加法院少年庭审旁听，到少管所听少年犯现身说“法”、举办法制夏令营，随公安110出警和新闻110采访，辨别是非，分清真假，了解真理、情理、法理。同时开展“模拟法庭”教育，让青少年自己扮演“法官和当事人”，在法制实践中提高青少年素养。

三是面对现实性。提高青少年参加法制教育的兴趣，必须紧密结合学生的现实思想，运用发生在学生“身边”的案例，深入浅出，以案说法，以法治理，以德育人，把法与德、纪讲到青少年的心里去，使青少年产生共鸣。通过开展做合格青少年为主题班会，“美与丑”辩论会和“立志成才”演讲会以及举行成人宣誓仪式、知识竞赛、图片展览、法制讲座活动，力争最大限度地提高青少年的辨别能力。通过社会各界的共同努力和配合，为青少年健康成长快速成才营造良好的社会氛围是我们义不容辞的责任，相信通过强力构建上下联动、齐抓共管、全民参与的工作新机制，预防未成年人违法犯罪、促进青少年健康成长工作就一定能实现新突破、得到新发展。

总之，青少年违法犯罪问题是一个社会化难题，我们要把它列到社会化系统工程中加以解决。实行综合治理是我们国家进行治安管理的一个首创，并且多年来已取得了显著的成效，在国内外产生了重大的影响。这对防止和减少社会犯罪，对加强青少年的教育，统筹解决青少年的各种实际问题，促进青少年的健康成长意义深远。目前，我国在加强法制建设方面力度不断加大。现行各种成文的法律法规多达几千部。但单单靠法律强制手段是非常被动的，我们应该呼吁全社会，动员一切力量，使家庭、学校、社会各界积极参与综合治理工程，对青少年进行广泛的权益保护、思想教育、违法惩罚相结合。加大立法保护，加大人财力的倾斜，以教育诱导为本，以惩罚为辅，让黄、赌、毒及一切社会丑恶现象远离他们，给青少年一个纯净的生活学习空间，去开创我国社会治安新局面。

参考文献资料：

1、（苏）达尔戈娃 《未成年人犯罪的社会心理学问题》 群众出版社1985年版

2、李淑琴 《预防未成年人犯罪使用问题及相关法律》 中国检察出版社 1991年版

3、周路 《青少年犯罪综合治理对策学》 群众出版社 1986年版

4、徐建 《青少年犯罪学》 上海社会科学院出版社 1986年版

5、卡涅斯基 《未成年人犯罪的侦察和预防》 群众出版社 1986年版

浅析青少年违法犯罪的预防 篇7

一、我国青少年违法犯罪特点

1. 青少年拉帮结伙共同犯罪, 具黑社会组织性质

青少年犯罪的一大特点就是团伙作案[2], 因为年龄小依赖性较强多半都是由年龄稍大的孩子做头领。对于个人犯罪他们还是心存胆怯的, 毕竟自己思想和体力都相对有限不足以威慑他人, 但是对于团体在一起是便充分体现出人多力量大的优势, 一人领导众人响应。据不完全统计未成年人重复犯罪率为16.93%[3]。

2. 青少年犯罪作案不计后果, 手段残忍凶暴

青少年是长身体的重要时期, 心浮气躁情绪起伏较大, 由于思想方面相对不成熟, 容易被不良风气影响产生极端心理。青少年犯罪案件一般都带有一定疯狂的行为、思想, 手段极其残忍, 对于受害人毫无怜悯之心, 完全不在乎犯罪给自己、社会造成的恶劣后果。

3. 冲动犯罪, 犯案目的简单

青少年一般指14到25岁的人, 而在此期间的青少年正是自尊心和欲望强烈体现的年纪, 由于社会经验少思想单纯, 面对非难或者诱惑自控力度小, 易造成冲动犯罪。

二、当前我国青少年法制教育的现状和存在的不足

1. 法制教育推广对青少年覆盖面不全

法制教育已贯穿整个教学过程, 在学校里青少年会对法律有所了解, 形成自己的认知约束自身行为, 但是法制教育对于校外的青少年的教育却是力不从心。虽然中国推广普及九年义务教育, 但仍旧有许多青少年早早从学校辍学在社会上游荡, 年幼的他们正值学习、完善自己的阶段, 在没有良好的学习、法制监督的情况下, 他们就像一块干海绵, 在社会的海洋里吸收一切好的坏的。由于对法律认知的缺失, 缺少分辨善恶的能力, 做起事情来自然考虑不足, 往往不计后果只顾一时痛快, 结果断送自己大好的未来。

2. 对青少年法制教育的教育方法、教授内容略显枯燥与实际脱节

法制道德教育滞后, 中国的应试教育体系往往忽视对于青少年的法制教育。学校、家长和学生重视主要课程的教育学习, 并投入大量的人力物力提高学校学生的学习成绩和升学率, 对于法制教育的发展和推广重视不足, 在校生对法律认知不全面。当前的法制教育形式基本都是通过教师讲授的形式教给学生, 教师主要以课本的讲授为主向学生科普法律知识。不仅达不到普及法律知识的作用, 还让学生产生了消极心理。除了课堂上的教授, 在校学生们鲜有接触法律知识的机会, 这也导致学生对法律知识了解片面。[4]

3. 家庭忽视对青少年的法制教育

家庭是青少年成长的港湾, 家长则是青少年成长中重要的老师, 家长对于孩子的影响非常巨大。家长对法律法规的淡漠, 体现在父母自身行为不良, 对孩子也会造成不好的影响。一些家长对孩子宠爱有加, 竭尽所能地保护自己的孩子, 久而久之孩子养成傲娇、蛮横无理的性格, 无视社会道德和法律。一些成长在贫困家庭或者单亲家庭的孩子, 性格发展方面也会有所缺失。大多数青少年罪犯都具有类似的特点, 学习成绩不好, 家长无暇顾及孩子的学习或者单亲家庭的孩子, 除了教师没有人监管学生的学习和平时的生活, 由于学习差容易产生自卑心理, 对老师和同学产生距离感, 不愿意向他们敞开心扉, 这也造成这些孩子面对诱惑或者挫折不知所措无处求助, 发展成一步错步步错的局面。

三、如何加强对青少年的法制教育

1. 加强对青少年的法制教育宣传和普及

宣传法制教育增强青少年对法律的认识, 抵抗不良诱惑。作为祖国未来发展中流砥柱的当代青少年, 他们的成长受到诸多因素的影响, 为了保证青少年健康快乐的成长, 成为德智体美劳全面发展的人才, 不仅要为他们提供良好的学习生活环境, 还要加强对青少年的法制教育。现在的青少年思维活跃, 容易接受新的事物, 法制教育的宣传可以多种途径让青少年了解法律知识, 认识到违法犯罪的严重, 立志做严于律己、思想成熟的好青年。[5]

校园、街道张贴悬挂宣传海报, 图片、文字相结合吸引青少年;很多的青少年喜欢一些文学读物例如《读者》, 刊物里也可以介绍一些法律知识以及普法小故事, 凭借刊物的读者群体和有趣生动的故事, 青少年们可以在快乐的阅读中学习到相关的法律知识。而且在宣传法律知识的同时, 也要让青少年认识到触犯了法律将会受到严酷的处罚, 让他们对法律产生敬畏之心, 自觉规范自己的行为避免违法犯罪。网络的快速发展也影响着青少年的成长, 青少年们上网主要就是打游戏、看小说、看影视等娱乐活动, 我们可以通过网络便捷地向青少年宣传法律知识, 让他们意识到网络世界的虚无缥缈, 面对信息纷杂的网络时刻保持清醒不受人蛊惑。

2. 完善教育内容, 加强培养青少年的法制观念

课堂内的法制教育应更多样化, 教育方法可以稍加调整, 教师应用多媒体进行辅助教学。在介绍法律知识的同时, 联系到相关的实际案例帮助同学们理解, 还可以进行小组讨论, 同学将身边或者听说的事例讲出来大家一起分析, 不仅丰富了课堂气氛, 而且帮助大家将理论知识和实际问题相结合, 更好地掌握和理解。学校也可以多举办一些普法活动, 例如听普法讲座、看普法电影宣传片、参加普法知识竞猜、辩论等, 不仅丰富了学生的业余生活, 而且更有效地宣传了法制教育的重要, 让同学们积极参与其中, 在教师的引领下通过自己的理解形成正确的认知。

完善教授内容, 法律教育的课本应定期更新内容, 主体教育内容和法律知识为中心进行拓展, 内容可以添加更多的实际案例帮助学生理解, 案例多为近些年发生的比较典型的犯罪事件, 要对学生们起到威慑的作用, 从多方面论述违法犯罪将给社会、给自己、给受害人带来的众多负面影响;亦要宣传一些遵纪守法的好人好事, 与犯罪事件形成对比, 加大学生的感受落差, 让青少年对违法犯罪说不。

3. 突出家庭教育在青少年法制教育中的作用

家庭教育对青少年的影响非常重要, 家长要抓住孩子健康成长的黄金期, 让孩子拥有健全的心智、理智的思想。爱自己的孩子没有错, 但是不能盲目的溺爱, 自身遵纪守法的同时督促孩子形成正确的法律认知。身为家长要做孩子良好的榜样, 身体力行才是最好的老师, 在孩子有违法的苗头时及时发现制止。重视对“预警学生”的引导, “预警学生”指的就是在学校犯过错误表现不好的孩子, 在学校不仅要加强对他们的开导教育, 作为家长更要有忧患意识, 应该花更多的时间和孩子沟通交流, 关心他们帮助他们从阴影中走出来, 乐观地面对今后的学习生活。家长也要时刻关注学生在校期间的表现, 多和老师沟通, 双方一起努力避免孩子误入歧途。

四、结语

青少年的学习虽然重要, 但是学校和家长不能因此而忽视对孩子的法制教育, 当前触目惊心的青少年犯罪事件说明我国对于青少年的法制教育发展仍旧任重道远。通过介绍青少年犯罪的特点, 列举了一些我国对青少年法制教育中存在的不足, 最后论述了如何加强法制教育以预防青少年违法犯罪。只有让青少年真正了解法律、认知法律, 才能让青少年形成正确的人生观和价值观, 成为遵纪守法的好公民。

摘要：青少年违法犯罪的新闻近些年经常占据新闻版面, 青少年违法犯罪问题也越发受到社会的关注。青少年对法律的认知还不健全, 对自己的行为没有良好的自制力, 这也是导致青少年走向违法犯罪的重要原因。本文将简单分析我国青少年违法犯罪的特点, 当前对青少年法制教育工作中存在的不足, 并论述如何加强对青少年的法制教育提出几点重要举措。

关键词：青少年,违法犯罪,法制教育,举措

参考文献

[1]徐伟.我国青少年犯罪的统计分析及其预防对策——基于1997—2013年的统计数据[J].青年探索, 2015 (06) :46-48.

[2]谢建社, 刘念, 谢宇.青少年犯罪的时空分析-来自广东省未成年人管教所的调查[J].中国人口科学, 2014 (03) :115-125.

[3]熊谋林, 胡瑶, 张琪, 马丽源, 代亮亮.青少年越轨、犯罪与“社会一体化”预防理念[J].预防青少年犯罪研究, 2015 (01) :38-57.

[4]刘小甫.我国未满十八岁青少年刑事犯罪现状的定量分析[J].商, 2015 (15) :247.

预防和减少青少年违法犯罪的研究 篇8

关键词：中职犯罪 预防 违法犯罪 预防机制

一、学生犯罪特点分析

众所周知，职高学生长期生活在“老师不重视，同学不尊重，家长不关爱”的氛围中，导致他们的自尊心受到严重挫伤，对学习和各种活动失去兴趣，往往不会意识到自己的长处。久而久之他们失去了正常的表现欲望，缺少了与家长和老师的交流欲望。最后导致个性上的自我封闭和能力上的停滞不前。另外，职校学生大多年龄在16-18岁左右，他们生理发展逐步走向成熟，而在理智、情感、道德和社交等心理方面的发展却相对落后于生理的发展。对于这些学生而言，尚未定型的个性品质和受到压抑的心理环境使他们相当自我，常常以一副神圣不可侵犯或一触即发的姿态来处理学习生活，特别容易在大众场合或受到伤害时产生好强或者逆反心理，发生过激行为，师生之间、学生之间也容易出现一些矛盾纠纷，有时就可能会因为一句话打一场架。

因此，受自我评价障碍，意志薄弱，人格障碍，挫折心理等因素的影响，职高学生的自律能力往往表现得令人担忧。青少年的的思想原本就不是太成熟，控制不住自己的情绪，意气用事，容易被别人拉拢、利用，从而走上犯罪的道路。

二、学生犯罪的原因

1.家庭教育的失败

家庭教育思想是否正确，方法是否得当，家庭环境的好与坏，对未成年人的健康成长有着最为直接的关系。良好的家庭环境，子女极少出现违法犯罪。反之，教育思想不正确，教育方法不得当，或不良家庭环境的影响，都容易使孩子误入歧途甚至违法犯罪。

2.学校教育的误区

（1）重文化教育轻思想品德的法制教育

职业学校生源均来自普中，而普通中学却始终把学生文化成绩的优劣和升学率的高低作为衡量学校和教师水平的硬指标。因此，他们往往只重视文化教育，轻视思想疏通，学校只管教书不抓育人，大搞鸭式教学，使学生背上沉重的课业负担。压的学生喘不过气来，由于有益的课外活动几乎被取消，学生课余生活枯燥无味，兴趣爱好无从施展，于是想方设法予以填补。有的有空就钻入游戏厅迷恋于暴力淫乱光盘。而这些学生最终的选择往往是职业学校，这也是导致职中学生犯罪率较高的原因之一。

（2）法制教育方法简单、效果较差

我国《教育法》和《預防未成年人犯罪法》都有关于教育部门开展对学生法制教育的明确规定，但在普通中学法制教育课形同虚设，有的没有从事法制教育的专、兼职教师，有的没有聘任校外法律辅导员，有的法制教育内容陈旧，教学方法死板，学生不感兴趣，实际效果很差。不少学校的政治思想教育课教学也往往是敷衍了事。其结果是许多学生没有形成正确的是非观、价值观，不知什么是违法什么是犯罪，缺乏对违法犯罪的防范意志和自觉抵制犯罪的能力。

三、预防学生犯罪的主要对策

（一）重视对“预警学生”进行心理辅导，提高学生心理品质

“预警学生”即每个班级中行为偏差的学生或有重大违纪受处分的学生，这部分学生大多数是离异的单亲家庭、过分溺爱家庭、留守儿童家庭，有的在初中甚至小学就受到老师的歧视，心理扭曲。在心理辅导中，我从实践出发，采用集体辅导和个别咨询相结合的方法。利用班级社会实践活动，让他们在人际互动的集体情景中改变自己的行为，接受集体的鼓励，克服孤独和自卑心理。通过学校心理咨询室，对这类学生进行个别心理辅导，从让学生宣泄内心的苦闷和委屈，和学生共同讨论富有建设性的解决办法，帮助他们排除烦恼、忧虑、困惑，帮助他们增强心理承受能力，协助学生学会自我调节和控制，从而有效的预防甚至制止学生犯罪发生。

（二）实施两级帮教，努力转化“预警学生”

为了提高帮教效果，我实行全方位帮教措施，即思想上的诱导、情绪上的疏导、学习上的辅导、行为上的督导，建立严格有效的帮教制度，实行两级帮教，实施跟踪教育，实行目标管理，重视帮教过程管理。我把“预警学生”按其行为表现分为二级。经常违反《中学生守则》和《中学生行为规范》为一级，为班干部帮教对象，由班长负责实施帮教；严重违反或被学校处分为二级，为班主任帮教对象；帮教者要熟悉帮教对象的校内外、家庭及周边环境等情况，掌握对象思想动态和行为变化。根据实际情况，开展适时适度的帮教活动，帮助其克服困难，树立信心，努力寻找帮教突破口。

（三）建立家校联动机制，齐抓共管，合作教育模式

每学期的第一个月开一次家长会，主要任务是提高家庭教育有效性，提升家长的教育水平，加强学校、家庭协作教育，保证学生节假日过得的充实健康。通过开家长会或办家长学校的形式，提高学生家长的自身素质，优化家庭环境。使父母在家，应时刻注意自己的言行和爱好，给孩子做好表率。让家长学一些教育孩子的方法。注意家教方法，因人而教。家长不要过分溺爱和纵容，不仅教不好，反而把孩子推向邪路。作为父母，不仅要关心孩子的吃穿，更要注意教他们如何做人。

（四）每学期定期开展各种各样的法制教育活动

1.开展法制教育讲座是提高学生法律意识的有效途径之一。也可以放映法制宣传片或者有法制教育意义的影片，可能对学生的触动更大。总之在法律知识讲座的形式上，不但在人员上作文章，同时在方式、方法上下功夫，让讲座达到了应有的效果，确实提高学生的法律意识。

预防和减少青少年违法犯罪的研究 篇9

这是我们生活中常见的一种现象，它给予我们哪些启示呢？答案就在今天这堂课中。今天我们共同学习：（板书）防微杜渐 预防和减少青少年违法犯罪 为什么要防微杜渐？让我们到生活中去寻找答案。我曾经认识这样一个同学：他叫小萌，初中二年级学生，学习成绩优良，经常受到老师的表扬。

假日的一天，他与朋友小冬、小王相约到野外郊游。回来的路上，经过一片葡萄园。葡萄园里静悄悄的，一个人都没有，看着又圆又大的葡萄，闻着诱人的香气，大家这才感到又累又乏又渴。此时他们会产生怎样想法呢？

（摘葡萄、部分人摘葡萄、寻找水源解渴、买-----）那么，他们可能会怎么做呢？

可能会，园里没人、又累又渴，还可能会怎样？ 可能不会，这种行为是错误的）让我们来看看三个人是怎样想的？

小萌说：“咱们摘点吧，没关系，反正没人看见。” 小冬说：“这不是偷吗，不行吧。”

小王说：“不就是一点葡萄吗？就这一次，下不为例。”（讨论）你怎样看待他们的说法？

小萌的说法错在哪？没人的时候，你会不会摘点葡萄解馋？

越是没人的时候，就越是考验我们的时候，无论有人还是没人不该做的事情不能去做。小冬的说法错在哪？ 他抱着侥幸心理，这句话是在为自己的错误行为找借口，常此以往，就会给自己的错误行为大开绿灯，从而导致更大的错误。

可满园的葡萄实在是诱人，如果你在现场你会怎么做呢？（看来你的自觉性蛮高的）他们到底是怎么做的？

小王在小冬的劝说下，找到了卖葡萄的老汉，拿钱去买葡萄吃。

小萌呢？摘了两串葡萄一边吃一边说：“小冬他们真傻，现成的葡萄不吃，非要自己花钱买。”小冬他们真的很傻吗？这种便宜不能沾。他们正是遵纪守法的好学生，他们的行为正是我们所提倡和学习的。

从此以后，小萌断不了找机会到葡萄园摘葡萄吃，起初还很害怕，但一直没有被人发现，慢慢的他的胆子越来越大，开学了，小萌不再有机会到葡萄园。但班里的同学经常发现自己心爱的文具不翼而飞。

（看图）：“我新买的笔呢？”谁拿了？------小萌

“我的参考书呢？”谁拿了？------小萌

此时的小萌的行为仍然是错误的，但他的内心却发生了变化，发生了什么变化？看见别人的好东西就想据为己有。由最初的偶尔为之发展到养成了小偷小摸的习惯。对于错误行为小萌并不以为然，反而沾沾自喜，觉得自己沾了便宜。

（图）又有一天中午，小萌来到老师办公室交作业。他看到桌上放着100元，他环顾四周，办公室空无一人，小萌的思想展开了激烈斗争，是拿？还是不拿？

（为什么你那么肯定小萌一定会把钱拿走？反正没人看见，）

还有没有别的可能？

A这是老师的钱，不能拿；拿了就是违法，不能拿，如果不拿，是不是意味着小萌的毛病改掉了？为什么？ 不一定，因为习惯一旦养成很难改正。也许有一天他回故伎重演。治病应该治根本。

但小萌如果从此痛下决心改邪归正，坏习惯还是可以改掉的。

遗憾的是小萌最终还是把钱拿走了。这是一种什么行为？一般违法行为中的行政违法行为。

这种违法行为理应承担什么样的法律后果？----理应受到行政处罚（治安管理处罚：警告、罚款、拘留）假如小萌不思悔改，继续发展下去，他的人生之路又会怎样？

他的胆子越来越大，更猖狂地实施盗窃行为。不仅偷同学 的，偷老师的，家里的，还把恶手伸向了社会。他用偷来的钱买名牌服装，打游戏，下饭馆，不思学业。多行不义必自毙。

（图）在一次偷窃时被人发现，恼羞成怒持刀将人刺成重伤。被判处有期徒刑10年。

此时小萌的行为与偷盗老师钱物的行为一样吗？ 哪些地方不一样？ 1）

轻重不同，伤人的行为社会危害大？他只伤害了一

个人呀？判断违法行为社会危害性的大小并不仅仅看它危害范围的大小，更重要的是看危害的程度。而衡量的尺度就是《刑法》 2）触犯的法律不同

3）处罚的方法不同 4）

处罚的机关不同 归纳：（板书）一般违法行为与犯罪的区别

虽然两起案件在危害程度和处罚方法上有所不同，但它们也有相似之处。请你讲讲：

一般违法行为与犯罪a都是违法行为，b都具有社会危害性，c没有不可逾越的鸿沟

---为什么？

小萌在偷窃时已触犯法律，构成违法行为，但他没有及时改正，反而在违法道路上越走越远，最终滑向犯罪的深渊。说明什么？有一般违法行为的人如果不悬崖勒马，发展下去就可能导致犯罪。一般违法行为与犯罪没有不可逾越的鸿沟。这就是一般违法行为与犯罪的联系。（板书）从以上的分析归纳我们可以看出，一般违法行为和犯罪虽 然在违法的危害程度和处罚方法上有所不同，但是它们之间有着必然的联系，它们都是违法行为，都具有社会危害性，它们之间并没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如果不悬崖勒马，发展下去就可能导致犯罪。让我们再一次回顾小萌违法犯罪的发展历程。他本是一个成绩优秀的学生，从偷葡萄这一件小事开始，小错不断，逐渐养成了小偷小摸的习惯，从而发展成为一般违法行为，此时的他又没有悬崖勒马，最终导致犯罪，说明青少年如何预防和减少犯罪行为？ 要防微杜渐，从小事做起。

（板书）防微杜渐 预防和减少青少年犯罪

你认为小萌怎样就能做到预防或减少犯罪行为？（小到大的图）

为什么从小错开始？（因为小错往往是大错的开始，小错不断，容易导致大错。）

等到构成大错时再改不行吗？因为小错容易改，大错不容易改，而且可能造成严重后果难以改正）

还可以从哪里开始？从一般违法行为改开始来得及吗？但是要困难一点。当然最好是不犯小错。

可是谁又能一点错都不犯呢？列宁小的时候因打碎花瓶说过谎，卡耐基小的时候还偷拿过家里的钱，但是这并不防碍他们的成功，这是为什么？ 因为他们能及时改正错误。

为什么他们能及时改正，有的人不能及时改正？（讨论）因为他们重视小错的危害，知道如果不及时改正小错就有可能发展成为大错，所以，要防微杜渐，首先要解决的是思想认识的问题。只有思想上有了正确的认识，才能真正及时改正错误，做到防微杜渐。所以青少年首先要加强思想 品德修养，防微杜渐。

许多事实证明了一点，古人曾说过：蝼蚁之穴，溃千里之堤，下面请看

（多媒体展示）蝼蚁之穴，溃千里之堤

请看，起初大堤上只有几只蚂蚁在活动，但是不久小小的蚁穴竟然将大堤蛀了个洞，此时如果不及时将洞堵住将会怎样？

形象生动的事例为我们敲响了警钟。告诉我们怎样的道理？

小错是大错的开始，小错不断，容易导致大错。（不要小瞧小小的蚁穴，大堤的崩溃正是由它而来，怎样才能避免？认识到小错的危害，要及时改正）

小错易改，大错不容易改，而且可能造成严重后果难以改正

假如大堤刚开始有漏洞时就及时堵住；假如苹果在刚刚溃烂时就及时处理，假如小萌在小错之初就及时改正。这一切的一切还会发生吗？

所以我们一定要在思想上筑起一道防洪的大坝。要防患于未然

同时要做到及时改正错误，犯小错并不可怕，怕就怕明知是错误还去做，怕就怕有错不改，一错再错。一旦够成大错，不仅害人、害己，甚至危害国家、社会，造成难以补救的后果，那时可就悔之晚矣。

那么现在谁能告诉我“苹果的故事”给予我们哪些启示？ 认识到这一点对青少年来说尤为重要。为什么？（录象）当今社会丰富多彩，由于青少年的这些不成熟的特点，所以必须对自己的行为有清醒的认识。正因为这种行为并不 具有必然的好或者坏，所以更容易改正，更要及时改。所以青少年要预防和减少犯罪，就更要防微杜渐。我们怎样才能做到防微杜渐？

（讨论）想一想在我们生活中有哪些不良的行为是应当改正的？

抽烟、喝酒、迟到、旷课、破坏公物、说谎、打架、抄袭作业、搬弄是非、我们应该怎么做呢？ 下不为例？

自己有了错误要及时改正，看到同学的错误呢？ 如果你是小萌的同学，你怎样做？是不管不问，还是大喝一声拉他一把？

不仅自己要树立法律意识，做遵纪守法的好公民，而且还要在自己力所能及的范围内帮助其他有错误的同学，做到共同进步。

我相信在大家的帮助下，小萌会及时改正缺点和错误，健康成长起来的。

总之，青少年要健康成长起来就要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，做有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。（小结）

今天我们讲了两个问题。通过今天的学习，同学们有哪些收获？

通过今天的学习，我们了解了一般违法行为与犯罪的区别与联系，知道了有小错不能等闲视之，要及时改正，否则一般违法行为的人如果不改正，发展下去就可能导致犯罪，所以青少年要防微杜渐，才能预防和减少犯罪的发生。才能成为21世纪祖国的栋梁之才。

今天这堂课就达到教学目的了。

同学们，今天我们上这堂课有着特别的意义，因为再有10天就要进入21世纪了，当今的中国正以一个法治国家的形象迈进新世纪，21世纪的中国不仅需要有知识、有能力，有创造力的人才，同时还需要能遵纪守法，承担起依法治国，建设社会主义法治国家的重任的人才。作为祖国未来的建设者，我们应该怎么做？懂法、守法、护法 做新世纪守法好公民。能做到吗？