文具盒三年级作文250字

文具盒三年级作文250字（精选11篇）

文具盒三年级作文250字 篇1

Hi!大家好，我是一个酷酷的文具盒。你问我为什么酷酷的，因为我一身靓蓝，上面还有一只小兔子，所以当然很酷啦!

我上午7点半起床，这时，小主人已经吃好早饭，背着我的飞机上学了。当我听到兹兹的声音就发现是我的小主人把我拎起来，放在工作台上，把我的好朋友铅笔、橡皮拿出来，插在我酷似笔筒的刨笔刀里，好像扎了几个冲天辫，真有趣。大半天过去了，傍晚。小主人再次打开我，铺开本子写作业，真累呀!不知道小主人怎么有这么厉害的坐功。透过窗子，星星出来了，我又要上床睡觉了，小主人把我的床整理好，我就舒舒服服地等待第二天的到来。

我的一天是不是很充实，很愉快?这可少不了我的小主人，我爱我的小主人!

文具盒三年级作文250字 篇2

一、激趣，开启学生乐写的心智

1.猜谜语，调动愉快的情绪

猜谜，是一种富有挑战性又不失趣味的游戏。老师一开始就让学生猜了两个谜语：“像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。”这是橡皮。“上学背肩上，上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。”这是书包。你看，这两则谜语多有趣，从语感上来说，读起来朗朗上口，富有节奏；从内容上来看，特征明显，易懂易猜。课始，就激活了学生思维，激起了学生表达的欲望。

2.推介会，创设乐写的情境

叶圣陶先生说：“作文的程序，应该是我认识的事物，我心中有感，感情的波澜冲击着我，有说话的欲望，这时，我就要倾吐。”叶老这是在告诉我们：心中有情，方能言之有物。老师和学生共同创设了一个文具推介会的情境，把学生带入一个宽松活泼的口语交际的情境中，有效地激发了学生多种情感：对文具的喜爱之情、急于推销的迫切之情，这些情感交织在一起，就促使学生要想方设法把自己的文具介绍好，这样就有了倾吐的欲望。起步作文阶段，强调“我手写我口”，有话可说了，当然也就有话可写。特别是对于书面语言并不丰富的小学生来说，习作前的口头交流显得尤为重要。课堂上，教师一定要腾出时间，让学生说说自己习作的内容，并按一定的顺序口述习作，要求学生说真话、实话，把自己的真实感受传递给师生，做到言之有物，言之有序，说出情趣，说出新意。

二、导法，磨砺学生会写的“利器”

1.观察方法的引导，轻描淡写，无痕渗透

写文具，属于状物类文章，写这样的文章，尤其需要学生细致地观察。老师在课上，可以通过一些过渡的语言、评价的语言，看似轻描淡写，实则渗透观察的方法。如教师出示了铅笔刨刀图片，跟学生聊：“你喜欢它吗？觉得它怎么样？”简单的话，实际上是引导学生先整体观察。然后，让学生说说刨刀像什么？从哪里发现它的漂亮？由哪几部分构成？就是在引导学生按照从整体到部分的顺序有序地观察，按从上往下的顺序细致地观察。观察有了顺序，写作也就有了顺序，这不仅仅是观察方法的指导，更是观察习惯的培养，观察能力的提升，还是写作顺序的引领。

2.写清特点的引导，浓墨重彩，方法多样

（1）猜谜法。课始的猜谜，并不是简单的导入，也不是仅仅为了激发兴趣。在学生猜出谜底后，老师追问一句：“你是怎么猜出来的？”学生说因为谜语里说“有圆有方、帮你改错字”，实际上就是告诉学生：谜语里写清了这个文具的特点和用途。如果学生应用得灵活的话，还能将这些谜语或者自己编一则谜语作为文章的开头，使文章更有情趣。

（2）演示法。为了让学生写清铅笔刨刀的用法，老师演示了铅笔刨刀卷笔的方法，演示的时候，老师将动作做得很夸张：将铅笔插进孔中，用力地顶，费力地卷，通过演示，让学生明白：写用法，是要将这些动作写具体的。学生在介绍自己文具的时候，就像老师一样，比较夸张地向同学演示了这种文具的用法，做清楚了每一个动作，介绍的时候也就自然用上了比较丰富的动作词。

（3）赏析法。习作怎么写，教师不能简单地讲授技法，尤其是起步阶段，让学生在自读中自悟才是最有效的途径。精彩的例文是学生学习借鉴的典范，但是如果让学生就一篇例文去模仿，学生很容易依葫芦画瓢。真正的模仿应当是一个感悟、创造的过程，举三而反一，从众多的例文中悟得习作的规律。老师很巧妙地、有创意地用好了例文。

三、评改，点燃学生习作的激情

1.创新评价方式，关注每个学生的成长

写作的兴趣和信心，作为一种内驱力，还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。语文课程标准对此有意作了强化，对第二学段提出“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”。在文具推介会上，采用了星级评价的方式，老师把评价权交给了学生，对于全班交流的同学，请学生给予星级评价；对于没有交流的同学，请同学根据刚才的评价标准自己给自己进行星级评价。同学有的评定自己是三星，有的是四星，有的是五星。老师充分地相信学生，给学生自评和互评的机会，在这里，学生评定的等级是否符合标准并不重要，重要的是这样的评价让每个学生都得了星，让每个学生都尝到了成功的喜悦，让每个学生都很自信地给自己的习作作出了评价。

2.修改注重实效，关注每个学生的提升

《课程标准》提出：“要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”而修改的策略是评议。老师要根据学生中出现的共性问题进行讲评，并引导学生主动参与，让学生在评议中自我提高。教师可引导学生对交流的同学习作进行评价和修改，也可以组织学生同桌互改等，进一步强化本次习作的要求，为学生课后的自改提供方向。

习作教学是一扇虚掩着的门，只要有勇气去推开它，迎接你的便是阳光和鲜花，带给孩子的便是自信和快乐。■

文具盒三年级作文250字 篇3

有一天晚上，家里的小朋友都睡着了，但是书包里的文具盒却不安静了。

原来，是文具们在为谁有功劳而争吵呢!铅笔哥哥骄傲地说：“我的功劳最大，因为主人一到六年级的学习都需要我。”“不，不，不。我的功劳才不大呢!”尺子妹妹不服气地说。转笔刀小弟生气地说：“我可以把铅笔哥哥削得尖尖的，这样主人用起来才方便，所以我的功劳最大。”它们一个不让一个互相争吵着。只有橡皮姐姐不说话。这时，文具盒爸爸发话了：“不要吵了，你们的功劳都很大。假如没有你们，主人的学习成绩也不会如此地棒。”它们听了，都羞愧地低下了头。

后来，它们和好如初又团结起来了。

三年级我的文具盒作文400字 篇4

欢迎借鉴参阅，下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！

1.三年级我的文具盒作文400字

我六岁生日那天，妈妈送给我一个漂亮的文具盒。我非常喜欢它。

这个文具盒的外观是一个长方体。文具盒的外盖上画有一只聪明伶俐的小白兔。它双手抱着篮球，样子挺可爱。我给小白兔取了一个有趣的名字——丁丁。

打开文具盒，只见里面有两层，第一层住着钢笔大哥、铅笔二哥和刨笔刀小弟。第二层居住着圆珠笔阿姨、尺子姐姐和橡皮妹妹。它们和睦相处，真像一个幸福的大家庭。

放学回家了。瞧！钢笔大哥和铅笔二哥正在一楼闭目养神呢！圆珠笔阿姨也在“呼呼”地睡觉。是啊，它们上了一天的班了，总可以睡觉吧！小朋友们，千万不要打扰它们哦！

自从有了文具盒，它给我带来极大的方便。

上语文课，我要用笔，铅笔和钢笔兴高采烈地跑出来，帮我写字。当我写错字，急得团团转。“别急，看我的。”一个清脆的声音在我耳边回响。哦！原来是橡皮妹妹，她拿起扫帚，快速地把错别字扫出去了。“咔”铅笔断了。“呵呵！我能行！保证让你满意！”刨笔刀小弟不费吹灰之力把铅笔削得和原来一模一样，然后，带着满意的笑容回屋去了。上美术课时，尺子姐姐大显神通，她把线条画得直直的，真叫人心旷神怡。画完后，尺子姐姐像立了大功似的，回房间休息去了。

小朋友们，这就是我那热闹非凡的文具盒。她不仅美观，而且方便实用，她伴我两年了，成了我的好朋友，我喜欢我的文具盒。

2.三年级我的文具盒作文400字

我的文具盒是上三年级时，妈妈给我买的。我可喜欢它了！

我的文具盒是塑料制成的，呈长方形，长20厘米，宽7厘米，高4厘米。一见到它，首先引起我注意的是盒盖上美丽的图案：在一片美丽的百花丛中，有一位漂亮的小姑娘背着书包高高兴兴地走在上学的路上，她那水汪汪的大眼睛总是深情地望着我，好象在催我赶快跟她一起去上学，她那张红得像涂了口红的小嘴总是朝我微笑着，好像在对我说：“咱俩比一比，看看水的成绩更棒！”

打开装有吸铁石的盒盖，可以看到文具盒分为上下两层，上层躺着铅笔和钢笔兄弟，下层较长的格子里，直尺正悠闲地闭目养神；右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那儿做着甜美的梦，它们这个大家庭相处得可好了！别看它们现在都闷声不响，可到了用它们的时候，个个都很热心。要做作业了，钢笔哥哥马上就站到我的手里，帮我下完作业；当我由于粗心写错字时，橡皮老弟总是毫不犹豫地挺身而出，使我获得了一个个优良的成绩；但我要画图形时，直尺姐姐总是主动迎上来好象在说：“用我！用我吧！”帮我把线画直。

文具盒，你真是我的好帮手。我爱我的文具盒。

3.三年级我的文具盒作文400字

我有一个文具盒，是我上三年级的时候姐姐给我买的，我可喜欢它呢。

文具盒是长方形的，它穿着银白色的外套。文具盒的正上面有两只活泼可爱的小熊，长着一双圆溜溜的眼睛，身穿一件黑色的上衣，一张小嘴笑起来是那麽可爱。其中一只小熊正在津津有味地喝着汽水，看他那贪婪的样子，我忍不住笑了起来。

打开文具盒，里面分为上下两层，楼上是钢笔、圆珠笔、铅笔三姐妹的卧室，楼下住着直尺大哥和橡皮弟弟，他们兄弟姐妹几个相处得很融洽。

我的文具盒不仅漂亮，对我的学习还很有帮助呢，他们可真是我学习的好帮手。当我画直线时，直尺大哥就会挺身而出，它会对我说：“别着急，让我来帮你把支线画直。”当我写作业时，圆珠笔妹妹就赶忙从卧室里跳出来说：“瞧！该我大显身手了”。“哎呀，我不小心写错字了”这时，橡皮小弟马上来帮忙，把错字消灭得干干净净。看他们兄弟姐妹几个和睦相处，我很高兴。它们为我的学习立下了汗马功劳，我很感激它们，你们可真是我学习上的好伙伴。

啊！我爱我的文具盒，我会永远珍惜它，爱护它！

4.三年级我的文具盒作文400字

我的书桌上经常摆着一个精致的文具盒，这是今年过生日时妈妈送给我的生日礼物。

它是一个长方形的塑料文具盒，颜色是蓝色的，蓝色是我最喜欢的颜色。文具盒的上面印着一个神通奶爸的卡通人物，只见奶爸穿着黄色的衣服，戴着一副墨镜，右手指着前方，好像在对我说：“小主人，你上课可要认真听讲哦，否则，回到家我可要向家里的总司令大人汇报哦！”我的文具盒不大，但是功能却不少，在它的最左边，有一个神秘的红色按钮，只要我清清一按，一个透明的盖子就会弹开，哦，原来里面是一个削笔刀，这样就免去了我单独再带一个大削笔刀的麻烦了。掀开文具盒的盖子，你将看到一排白色的笔套，里面整齐地摆放着我上战场时要用的十八般武器——铅笔、红笔、黑笔、蓝笔等等。在笔套的右边有一个小格子，里面放着铅笔大人的克星——橡皮同志。我的文具盒还是个两面派呢，呵呵，下面还有一个盖子，打开下面的盖子，里面装的是直尺、三角板、量角器等，它们可是我做数学作业时的好帮手。

我喜欢我的文具盒，不仅因为它是妈妈送给我的生日礼物，还因为它是我学习上的得力助手。

文具盒三年级作文250字 篇5

在一个书包村里，有一栋豪华的文具盒房子：有三层喽，里面住着铅笔姐姐、橡皮姑姑、卷笔刀弟弟、钢笔叔叔、圆珠笔妹妹、中性笔哥哥等。

这么多的文具盒一家中，还是铅笔姐姐最惹人下，她戴着一顶红色的小红帽，身披黑红相间的衣服，她长得非常高，非常苗条。她在纸上跳几支舞，很多又漂亮又端正文字和图案都在纸上亮了出来。文具盒一家中，最助人为乐的就是卷笔刀弟弟了，铅笔姐姐跳舞跳骨折了，卷笔刀弟弟就过来，帮铅笔姐姐包扎。卷笔刀弟弟身披绿色铠甲，长得肥肥胖胖的，他长着很多颗锋利的牙齿、是能挥手各种东西的小垃圾桶、两只大耳朵、四只脚和一条细小的尾巴。

文具盒三年级作文250字 篇6

有一天，黑黑又开始抱怨：“文具盒已经够挤了，你这个大个子一来，不是占了我们好多空间了吗，挤死我了，挤死我了。”

高高低着头一脸的无奈：“因为我要为小主人测量呀!再说我的身体扁扁的，没有占多少空间的，不过比起你这瘦小个子还是有点占位，实在不好意思了……”

“闭嘴!”黑黑听它说自己是瘦小个子后十分生气，“你怎么还说上我了，我的用处可比你大多了。哼!总有一天你的脸会变得面目全非的。”高高不再理黑黑了。

一次，小主人上课开小差，不小心把黑黑推到桌子底下，黑黑又痛又担心的坐在地上，高高看见了，急忙跑下去把黑黑抱了上来。黑黑低着头笑笑说：“谢谢你，我不该奚落你，我们都是一家人，还是和睦相处吧!”

高高扬起了脸：“好!”

三年级文具的作文400字 篇7

先发言的是铅笔，它用尖尖的声音说：“我的身材苗条，衣服是紫色的。上面有一顶小帽子，帽子上有一颗小星星。看，我多像一根神棒。”

自动铅笔不服气地说：“你看我一按头就能出来铅，多方便呀，你能吗?”

圆珠笔“哼”了一声，说：“我写出来的字比你们的漂亮多了，我才是最美丽的。”

尺子更加不服气地说：“我比你们都高，看我帅气十足，我才是最美的。”

橡皮生气地说：“我比你们都名贵，还是真彩牌的呢!看我的火车造型还很逗人喜爱。”

最后，文具盒说：“我比你们都大，能把你们一个个都装下，我才是最有用的。”

正当它们争个面红耳赤的时候，书包说：“你们都不要吵架了，我们文具不是要看外表，而是要看能不能给主人带来帮助。”

文具盒作文250字 篇8

如果我张开大嘴，里面有上下两铺，上铺放有钢笔、铅笔和自动笔，下铺放有尺子和橡皮。它们都特别喜欢我的小主人，他总是轻拿轻放。

河南郑州金水区金桥学校四年级:李昱隆

文具盒250字作文 篇9

・  从外表看，我像一个长方形的“小房子”，但是，我不是“小房子”，而叫文具盒。

・ 我是用塑料做的.，蓝色的盒盖上画着一只可爱又生动地米奇，蹬着一双又大又圆的眼睛，只要小主人上课开小差，我就瞪大眼睛，仿佛在说：“你怎么能不认真听讲呢。”

・ 我打开就是一张崭新地课程表，因为它躲在我透明的皮肤里。我分为两层，一层是铅笔和大头橡皮，它们像一家人，和睦相处。铅笔睡在“烟筒”里，橡皮睡在“小床”上。第二层是钢笔绅士，它们都带着小帽排成队，好像是军队在等着小主人来检阅。

・ 小主人很喜欢我，每天都带着我上学，我成了他形影不离的好伙伴。

秋天三年级作文250字 篇10

秋天是黄色的。远远望去，米卷如海浪。细看，五谷丰登，风起云涌。突然，水果在秋风中绽出笑脸。南瓜的姐姐穿上了一件金色的薄纱连衣裙，农夫的叔叔看到了，心花怒放。

秋天是红色的。高粱就像一个醉汉，满脸通红。柿子像小红灯笼高高挂在枝头，你推我碰，争着让人摘。

秋天是绿色的。松柏披上厚厚的，亮晶晶的绿衣服，身材高大粗壮，像勇士一样守护着整个森林。卷心菜是肥头肥脑，在秋风中扭动，仿佛在跳舞。

秋天是紫色的。葡萄像龙舌兰一样，在阳光下闪闪发光，越来越耀眼，让你垂涎欲滴。

秋天三年级作文250字 篇11

秋天到了，天气很凉爽，我们会迫不及待地跑下楼去赶着秋风送爽。

秋天到了，太阳公公当空照着正对着它的孩子们乐呵呵地笑着，它精心照顾的果子们成熟了。太阳公公终于盼到了这一天的到来。

这个秋天又是一个大丰收。瞧，有红红的苹果、黄橙橙的桔子、红通通的柿子……它们一个个你挤我碰，争奇斗艳。

秋天有很多美丽的植物。有芬芳扑鼻三个一群五个一伙的桂花、有美丽无比在秋雨里频频点头的菊花、有在秋风中沙沙飘动的树叶……

秋天，是个被黄色包围着的季节，是欢乐的季节，是一幅五彩缤纷的画卷。