对高校学生党建工作的思考

对高校学生党建工作的思考（精选8篇）

对高校学生党建工作的思考 篇1

刘知娟

（江西财经大学江西南昌330013）

［摘要］ 高校学生党建工作是高校进行优秀合格人才培养，对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一，只有抓好学生党建工作才能真正培养一支坚强、可靠的学生骨干队伍，并从中培养出一批具有坚定共产主义信念的青年马克思主义者，本文从思想建设、理论建设、严把质量关、党员再教育和信息化、网络化建设五个方面入手，加强对学生党员的教育和管理，使高校学生党建工作真正做到务实高效、与时俱进。

［关健词］ 高校 学生 党建 思考

高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，做好学生党建工作历来是高校党建工作的重中之重。学生党建是高校学生工作的龙头，培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强，能充分发挥先锋模范作用的大学生党员，是关系到我党发展和社会主义千秋大业的一件大事。

一、抓好思想建设

由于大学生中不可能自发的产生马列主义思想，对他们进行马列主义基础理论和知识的灌输无疑是不可缺少的，十分必要的。特别是在世纪之交错综复杂、瞬息万变的国际国内形势下，在各式各样、形形色色的思想浪潮的冲击下，引导学生党员在比较与区别中分清是非、辨别主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和识别能力，显得尤为重要。所以，我们必须坚定不移地坚持“用科学的理论武装人”，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思

1想为指导，高度重视旗帜的作用和理论的力量，把思想建设放在党建工作的首要地位。

首先，继续加强高校“两课”教育，深入开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。充分利用党校、马列主义班、党章学习小组等宣传阵地，贯彻落实江总书记七一讲话精神，做好“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的“新三进”工作，营造良好的理论学习氛围，使大学生从更高的理论层次上理解马克思主义与时俱进的理论品质和勇于开拓进取的时代精神，真正把邓小平理论，“三个代表”思想成为高校党建工作的舆论主导和理论主流。其次，学生党组织要注意紧密结合形势不失时机对党员进行思想政治教育，激发党员的爱国热忱和工作热情。如结合“三讲”、“三个代表”等内容的学习，让党员谈谈学习有关文件的个人心得体会并开展广泛的交流沟通和总结活动；组织党员认真学习郑培民和抗击“非典”中的优秀事迹，让党员结合自己的所见所闻，谈自己的人生观、价值观，谈自己的奉献精神等；针对我国申奥成功，加入世贸组织，党的十六大召开等重大事件，组织党员座谈、讨论，让大家谈心得、谈体会、谈感受，谈如何把激情化作动力，更好地搞好学习、工作。

二、加强理论建设

实践证明，无论对一个党还是对每个党员来说，理论上的成熟都是政治上成熟的基础，愈是国际、国内出现新情况，改革开放遇到新问题，我们的事业面临新任务的时候，愈是要发扬我们党重视理论指导，理论联系实际的光荣传统。在学习中，一要引导大学生党员和入党积极分子联系马克思主义、列宁主义、毛泽东思想形成和发展过程的实际，从邓小平理论与他们之间的继续与发展的关系上学习领会邓小平理论，坚定马克思主义信仰；二要引导

大学生党员和入党积极分子联系国际共产主义运动曲折发展特别对社会主义艰苦探索的实际，从邓小平理论所独具的中国特色和时代特征上学习领会邓小平理论，坚定共产主义信念；三要引导大学生党员和入党积极分子联系我国改革开放二十年来所取得的丰功伟绩，从邓小平理论对于实践的重要指导作用上学习领会邓小平理论，坚定走建设中国特色社会主义道路的信心；四要引导学生党员和入党积极分子密切联系自己的思想实际和工作实际，学会用邓小平理论去解决实实在在的困惑和问题，从而增强对共产党的信任。

三、严把“质量”关

我们在抓学生党建工作的时候，会发现一些较突出、较优秀的学生，会考虑先发展他们，但我们在发展的时候，不但要讲究数量更要有“质量”，所以我们在发展的同时也要严把“质量”关，一定要本着宁缺勿滥的原则。已列为发展对象的学生必须通过一段时间的考察培养，其中特别优秀，符合条件的学生才列为发展对象。又要有发展，又要有质量，这就要求我们党建工作者在对思想要求积极进步的学生的考察范围应该扩大，不应该只局限于学生干部，要全面的对所有学生进行考察，不放松任何细微环节，切实做到“成熟一个，发展一个”。

首先，纯洁的入党动机是严把质量关的核心。针对大学生中有的入党动机有功利倾向，是为了自己今后的发展的实际情况，我们应该加大帮助他们端正入党动机的力度，帮助他们提高党性认识，增强党性观念，坚定共产主义信念。在投身实践的过程中把对党的认识上升到一定高度，明确奋斗目标。其次，平时要加强对重点学生的考察工作。考察的时候要根据学生的不同情况来制定考察的标准，对于学生干部同学，我们首先要看他平时的工作情况，其中包括工作态度，工作能力以及工作的创新意识等方面的问题。其

次，看他们的学习成绩，以此来检验他们是否能真正处理好学习与工作的关系。最后看他们是否得到同学的拥护。对于非学生干部同学，重点看一下他们的思想情况，是否积极要求上进，是否关心国内外大事以及能否对发生的事情有自己的看法和见解，还要看一下他们与同学关系如何，能否热心帮助同学为同学服务。在考察学生过程中，对于学生思想的考察应该放在第一位，其次是工作，学习以及同学关系。考察时，既要全面观察，又要注意对学生个性的培养。

最后，要深入同学之中，更好的了解学生的真实情况。可以定期找一些同学以座谈会的形式对所要考察的对象进行深入的了解。听取学生对发展对象的意见，帮助发展对象了解自身的不足，明确努力的方向。这不仅增强了我们发展党员的透明度，保证了发展质量，而且也能使参加座谈会的同学从中受到教育，激发他们进步的愿望。

四、继续教育要常抓不懈

能否发挥学生党员的模范带头作用，直接关系到学生党建工作的成败。组织上入党是个人政治上发展到一定阶段，达到党员条件的外在标志，是“一时一刻”的，不是最终归宿，只有从思想上入党，不断地探索真理，追求表象与本质的统一才是“一生一世”的。学生党员，尤其是低年级学生党员，在入党前培养考察的时间较短，波动性较大，入党后容易产生“松一口气”的思想，如不抓紧党员的继续教育，一些党员便会放松对自己的严格要求，不能发挥党员的先锋模范作用。因此，抓好学生党员的再教育，是加强大学生党的思想建设的又一重要环节。这是许多高校学生党建工作的一个薄弱环节，应当加以重视。除了加强对大学生党员的再教育外，还应当进行大学生党员的追踪教育。即在校期间各个学生从入党积极分子发展成为党员，都要

定期和不定期地向组织汇报思想学习和工作情况；党组织也经常听取其他党员和群众的意见，以便及时地发现问题，有性地进行思想教育。追踪教育还应当包括已经毕业走上工作岗位的学生党员。

五、加强息化、网络化建设

科学技术的发展已引领我们迈入了信息社会。网络作为继报刊、广播、电视之后的“第四媒介”，已广泛渗透到大学校园的各个角落，深入到学生生活的方方面面。网络改变着当代大学生学习、生活的模式，影响着当代大学生的人生观、价值观和世界观。如果高校思想政治教育不能及时介入，不充分发挥网络的积极性，不但不利于网络的健康发展，也不利于高校党建思想教育工作的开展。学生党建网络化，内容涵盖党的建设、思想教育、工作制度、组织生活、党员管理、理论园地、特色活动、心理咨询、BBS论坛等，并包含各类新闻。目前，我国大部分高校都建有校园网络，高校应该利用网络的特点，把校园网络办成沟通学校领导、教师和学生之间联系的桥梁；办成学生交流思想，进行自我教育的园地；办成传播信息和知识，引导学生全面发展的舆论阵地；教师通过校园网以朋友身份与学生交流、谈心，做好思想政治工作，从而使网上的党建思想政治教育阵地成为广大学生不可缺少的重要精神家园。

主要参考文献

对高校学生党建工作的思考 篇2

一、注重党建基础, 实现长效发展

学生党建工作是一项长期的战略任务, 也是提升学生对党的觉悟性的本质方法, 但是在现下学生党建工作中存在一些问题, 如高校新进党员数量少、发展慢, 而长此以往处于这些情况, 势必会影响学生入党的坚定信心, 并且产生一种懈怠情绪, 这对于高校的党建工作发展以及预备党员培养都会造成诸多不利的影响, 因此未来高校若是想实现学生党建工作的长远发展, 就应从党建基础工作入手, 抓住新生入学时机, 培养新生对于党的亲切感与归属感, 从而提升学生的入党意识, 加强高校新进党员、预备党员建设[1]。而若想实现这一目标, 笔者认为高校的党建组织就不能处于被动, 一定要主动出击。

首先, 进行深入调查研究, 可以建立学校思想动态网络, 及时了解学生的思想观念, 进而通过党的理论学习, 有针对性的帮助学生解决一些思想上的困惑, 让学生了解党的先进性, 从而全面提升学生的思政道德品质, 为学生树立对党的信心。其次, 研究党员以及党建工作的新形势, 改进以往旧方式, 创新性的开展党建工作, 将党建工作推上新的台阶。最后帮助已入党学生提升思想觉悟性, 提升他们的社会主义建设责任感与使命感, 做好老党员先锋带头作用, 从党建基础工作入手, 实现党建工作长效发展。

二、保持严格要求, 全程党员教育

学生党建工作中最大的困难就是难以让学生保持长期的理想信念, 这成为当下党建工作中最大的一个问题, 如很多学生党员刚入党时, 在学习管理以及日常行为方面都表现的比较好, 但是这种良好的表现往往不能长期坚持, 容易产生懈怠, 开始自我降低要求, 出现思想觉悟倒退现象, 因此对学生党建工作长效机制思考时, 能够保持严格要求, 对学生进行全程党员教育就显的越发重要[2]。

为此笔者认为可以从以下三个方面做起:

第一, 注重新生思想引导, 进行入党启蒙教育, 从发展对象、预备党员在到正式党员, 整个过程中每个环节都不可以放松对待, 从实际入手注重党的理论知识教育, 让学生能够运用党的知识去解决实际问题, 这样不但可以让学生始终保持较高的思想觉悟, 同时也可以发动周围同学积极的向党靠拢。

第二, 提升党组织生活质量, 尽可能的丰富党组织活动, 吸引学生积极主动参与党组织生活, 从而加快思想政治交流, 进一步实现学生思想解放, 从而提升党组织建设能力。

第三, 注重党校以及学习班的建设, 党校以及学习班是学生学习马克思主义理论, 接受党经验教训的重要阵地, 因此学校要做出必要的经费、师资以及场地方面的投入, 能够确保学生以及党员充分的进行党政学习, 除此之外, 学校还可以建设相关的党建论坛, 从而全方位的加强学生的党政教育, 让学生时刻保持警惕性。

三、多种党建载体, 增强党政渗透

党建工作载体不足, 方法简单, 影响学生党建工作的渗透性, 致使党组织对学生的教育能力、说服能力下降, 因此在新时期、新背景下, 在进行学生党建工作时, 能够利用好党的政治优势, 实现多样化的党建工作载体建设, 是实现党建工作长效机制发展的重要方法[3]。

首先, 突出组织载体优势, 基础党支部是党建工作的重要载体, 对于党建工作的渗透性有利, 为此把党支部建立在班级之中, 有利于实现低年级有党员, 高年级有支部这一建设目标, 从而将党建工作全面的渗透在学生的生活之中, 是党建工作长效机制的保障。

其次, 注重文化载体的利用, 党建工作以校园宣传为主要阵地, 因此能够更好的利用校园文化实现宣传效果, 如校园广播站就是宣传党建工作的重要途径。校园网站也是扩大党建宣传的有效途径, 有利于提升党员的先进性。

最后, 注重社会实践载体, 实践是检验真理的唯一标准, 能够利用实践去考察学生, 培养未来的党员是再好不过的一种方法, 同时在实践过程中还可以发挥评价作用, 从而让学生不断的提升自我, 加深对党的认识。

四、专业化党建管理, 实现长效目标

专业化的党建管理是学生党建工作的长效发展基础, 因此在进行学生党建工作时, 要把管理工作放在工作重心。而若想实现专业化的党建管理, 就必须要做到以下三点:

第一, 健全学生党员目标管理机制, 从学生以及党建工作实际入手, 制定当前目标、长期目标, 以及各阶段的管理计划, 为党建管理规范化做出保障。

第二, 建立学生党员发展工作责任机制, 将具体的责任义务落实到个人, 从而提升学生党员的责任心, 确保党建工作顺利进行。

最后, 落实党员工作考核制、工作目标责任制、追究制, 除此之外, 对原本的学校共青团员推优制也应做出一定的程序改良, 加强党员公示制度以及入党答辩制度的发展与创新, 全方位多角度的对入党学生进行考察, 通过这一系统的专业化党建管理方式, 实现学生党建工作长效发展目标。

五、总结

学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分, 同时也是一项长期的战略任务, 因此高校必须要对学生党建工作的重要地位以及重要作用做出深刻认识, 加强对学生党建工作长效机制思考, 为社会主义接班人培养形成推动力量。

参考文献

[1]刁元斌.构建高等高校学生党建工作长效机制初探[J].武汉职业技术学院学报, 2014 (04) .

[2]杨昱梅.跨国双校园培养模式的学生党员教育和管理体系构建[J].经营管理者, 2013 (31) .

对高校学生党建工作的一点思考 篇3

关键词:高校;大学生;党建工作

中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)12—0141—03

高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。正如胡锦涛同志所指出的:“一个有远见的民族,总是把关注目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”培养政治可靠、素质优良的大学生党员,是关系到我党发展壮大、关系到民族复兴的大事。近年来,高校学生党建工作呈现出积极的发展态势,取得了明显的成绩,然而我们必须清醒地看到学生党建工作中还存在着某些问题和薄弱环节。

入党动机模糊。入校以后,绝大多数学生都递交了入党申请书,表现出积极加入党组织的热切愿望,然而学生的入党动机比较模糊:有的学生们认为入党和获得奖学金是同等性质的事情,是对优秀学生的肯定,意味着荣誉和奖励,是一件十分光荣和值得骄傲的事情;有的学生受到功利主义思想的影响,认为入党有利于将来考公务员或者找一份好工作;还有的学生只是随波逐流,看到其他同学申请入党,于是自己也写一份入党申请书试一试。综上所述,大部分学生对党的认识还处于一种感性的和不成熟的阶段,理论知识非常贫乏,对党的性质认识不深刻。

缺乏真正的培养过程。申请入党的学生成为入党积极分子之后,由支部为他们指定两名入党培养人。一方面,低年级因为本班没有正式党员,因此指定的入党培养人通常为本专业高年级的学生,他们彼此之间接触机会较少,通常无法深入了解,所以培养考察意见内容空泛,千人一面。另一方面,按照组织发展程序,在一年的培养期里,被培养人每一季度应该向支部提交一份思想汇报,对自己近期的思想动态和各方面的表现予以总结和反思。但是学生的思想汇报往往数量有余、质量不足,很多都是照抄网络上现成的模板,内容生硬,缺乏真情实感,不能反映自身的思想状况。

党员预备期放松要求。学生成为预备党员之后,还有一年的预备期,预备期是保证新党员质量的一项重要措施。学生在入党之前的积极性一般比较高,在各方面的表现也比较优秀。然而一旦成为预备党员之后,一些学生思想上的警惕性也就随之降低了,认为自己已经是党员了,就不需要再努力了。这种情况,与入党动机不够端正、党性观念不强有关。

党支部凝聚力不强。党支部是党组织中最基层的组织形式,担负着教育和管理党员的神圣使命。学生党支部作为高校基层组织中的一个主要部分,责任重大。大学生课程多,学业负担较重,因此除了日常必须的会议,学生支部极少组织党员活动,支部凝聚力和党员归属感始终难以建立。新时期的大学生思想活跃,对内容单调乏味的组织生活有着极大的排斥心理,组织生活时有借故请假或者缺席的情况发生。

学生党支部书记自身素质有待提高。支部书记是党支部日常工作的领导者、组织者,对支部的全面工作负有重大的责任。学生党支部的书记一般由辅导员担任,有的辅导员刚刚毕业加入学生工作队伍就要担任支部书记,没有参加过党建工作相关专业的系统学习,他们的马克思主义理论水平、党建基础理论和实践技能还有待于提高,他们的总体素质与工作要求还有一定距离。一个党支部是不是坚强有力,在某种程度上也取决于支部书记的素质和能力,这不是仅仅有热情就可以做好的工作。

党的十七大指出,“要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程,坚持不懈地提高党员素质,发展党员质量,优化党员队伍结构。”[1]在新的形势下,高校学生党建工作需要推进科学化建设,结合实际,以科学发展观为指导,运用创新思维理论与方法,切实提高高校学生党建工作水平。

1.开展理想信念教育

理想是对美好未来的设想,信念是自己认为正确而坚信不移的观念。理想信念是对未来的向往和追求,一旦形成,就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个人心中拥有了崇高的理想信念,就拥有了支撑前进的不竭源泉,对年轻人而言,共产主义理想信念具有引领人生方向的重要意义。党员的信仰是最重要的,如果没有信仰,那么即使成为党组织中的一员,也始终不会有认同感,只是被動地以党员的标准和规范要求自己,并没有真正从思想上入党。时代发生了变化,但是,我们选拔党员的标准不能变,一定要了解党的发展历史,支持党的执政路线,认同党的最高理想。不是因为这个学生成绩优异,也不是因为这个学生各方面表现突出,所以我们一定要吸收他入党。而是要在具备共产主义理想和信念、热切渴望加入党组织的学生中选拔优秀分子,经过组织培养,考验合格,才能接受为党员。“对青年学生而言,申请加入党组织的过程,就是一次深入的理想信念教育过程,一次系统的党的基本理论和知识教育过程,一次思想得到升华的过程。”[2]

新生入校后,不仅要开展思想道德修养和行为规范的教育,更要加强马克思主义理论教育、开展理想信念教育,特别是共产主义理想信念的引导和教育。一种思想之所以成为一个人的信念,首先是建立在对这种思想相信的基础上的,这种信念的建立必须是自己参与其中的,而不是被灌输的。正如恩格斯所说:“推动人去从事活动的一切,都要通过人的头脑……外部世界对人的影响表现在人的头脑中,反映在人的头脑中,成为感觉、思想、动机、意志,总之,成为‘理想的意图’,并且以这种形态变成‘理想的力量’。”[3]

2.群体培养与个体培养相结合

在入党积极分子一年的培养期内,坚持群体培养和个体培养相结合的方式。

群体培养的工作由各学生支部配合学院党总支完成,从大方向上确定培养目标、制定培养方案、监督培养过程。“把培养教育的起点放到一年级新生中,把培养教育的内容贯穿于大学四年生活,将入党前教育、预备期教育、正式党员教育三个阶段的培养教育放在同一高度,坚持对学生党员在校期间的全程培养和教育。”[4]入党积极分子的培养教育工作制度化、规范化了,工作自然就细致了,就可以避免“临时”培养、“浓缩”教育的问题。

首先,从理论入手,以新颖的形式激发学生的学习热情。一提到理论学习,学生往往缺乏热情,提不起兴致。既然理论学习的内容是相对固定的,有着一定的范围和标准,我们不妨从学习的形式上想办法,切实解决这个问题。现在的理论学习大多采用书面文字的形式学习相关的材料、政策条文等,学生难免会觉得枯燥乏味。当代大学生思想活跃,接受新知识、新事物快,喜欢变革和丰富多彩,我们应该适应教育对象的特点,使理论学习从过去较为传统单一的模式中解放出来。一方面充分利用多媒体、幻灯、录像等现代化教育手段,化简单的文字形象为直观的视觉体验和认知;另一方面让学生充分发表学习的想法和体会,提供更多相互交流的机会和平台。

其次,以实践为支撑,增强教育培养的感染力。社会主义现代化建设新事物不断涌现,创造机会鼓励学生参与各类社会实践可以推动共产主义理想信念与现实社会生活的结合。把社会实践与大学生社会援助、青年志愿者和希望工程等活动相结合,在实践中培养入党积极分子服务社会、服务人民的理念。

最后,树立先进榜样,弘扬先进典型。大学生同龄群体中先进榜样的示范作用,因为贴近学生的现实生活,所以更具有说服力和号召力。大学生党员是学生群体中先进的代表,学院党总支应充分挖掘各学生支部中的先进学生党员代表和典型事迹,以优秀共产党员的感召力和凝聚力来做好理想信念教育。

个体培养的工作主要由支部书记和入党培养人共同完成。入党培养人由支部中的优秀正式党员担任。在入党培养人开始工作之前,支部统一组织对入党培养人进行培训,明确他们的工作职责和内容,对他们的工作方法和技巧进行指导。入党培养人需要按照组织发展程序深入接触和了解自己的培养对象,每月定期与培养对象谈心和交流,了解他们的思想动向,并如实作好记录。对入党积极分子应该有比较详细的跟踪记录,至少应该包括他每个学期理论学习、专业学习、思想汇报、参加社会活动等的详细记录以及联系人对他各方面表现的及时评定。支部书记每季度对培养人的工作进行考核,如在记录材料中发现未完成或弄虚作假等现象,立即严肃处理。

学生党员担任培养人,对他们是一种督促和提高:一方面他们需要努力提高自身的政治理论水平,更加严格地要求自己,才能胜任培养人的角色;另一方面在工作中,他们的责任感和主人翁意识得到了锻炼。高年级的优秀党员给低年级的入党积极分子担任培养人,能够最大程度地发挥榜样的力量,这符合大学生思想政治教育领域中提倡“朋辈”作用的导向,即具有共同背景的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的教育方法。对积极要求上进的学生而言,自己的入党培养人是同一专业的学长或者学姐,自然就有共同语言,从心理上就会觉得比较亲切,沟通起来更直接,学长或者学姐的优异表现和所取得的成绩会对他们产生极大的激励作用。

3.在入党积极分子中择优选拔,严把入口关

在一年的培养期结束之后,支部结合培养考察材料以及该生一年中学业、生活、工作等综合表现,对入党积极分子进行考核,力求准确客观。

选择发展对象,我们必须格外慎重,入口关把不住,将会给党员队伍建设带来很大的隐患。正如列宁所说:“徒有虚名的党员,就是白给,我们也不要……发展党员的质量如何,直接影响党的战斗力。”[5]处理好积极发展与严格把关之间的关系,按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的指导方针和“质量第一、入党自愿、个别吸收、重点发展”的工作原则以及公平、公正、公开的发展原则,做到“成熟一个、发展一个,发展一个、成功一个”,努力做好发展学生党员工作。

4.加大预备期的考察力度

学生入党之后能否真正履行党员义务、执行党的决议、遵守党的纪律,在同学中发挥先锋模范作用,还需要通过党的组织生活和实际锻炼,作进一步的了解和考察,因此新党员的预备期十分重要。加强对预备党员的教育和考察,是做好发展党员工作,保证党员质量的重要环节。支部通过组织生活,使预备党员进一步坚定共产主义信念,端正入党动机,自觉按照党章规定的党员标准严格要求自己。完善预备党员向组织汇报思想的制度,及时了解思想、工作、学习和履行党员义务的情况,对存在的缺点和不足之处明确指出,帮助他们改正。预备党员的入党介绍人应继续与其保持密切联系,督促和教育预备党员按照党员的标准严格规范自身行为。

有意识地给预备党员分配适当的班级工作和社团工作,给他们交任务、压担子,这既是党组织对预备党员进行考察的过程,也是他们自我教育、自我提高的过程。党组织也可以从中发现问题,从而开展有的放矢的教育,促使他们尽快成熟。预备党员在服务同学的工作实践中经受锻炼,不断提高能力素质,牢固树立全心全意为人民服务的思想。当这样为同学、为集体服务的机制慢慢建立起来,并逐渐规范后,制度的价值导向作用就能真正发挥出来。

5.加强党支部建设,规范组织生活

完善组织生活制度,不追求数量上的增多,而是致力于提高组织生活的质量。组织生活要有教育和引导的意义,更要贴近学生生活。每一次组织生活都应该主题明确、精心策划、周密安排,争取切实获得成效。组织读书活动、参观活动、征文活动、知识竞赛活动、文体活动、义务劳动等,用活泼的形式承载严肃的主题,吸引学生自觉参与并从中受益。结合学生工作中出现的情况和热点问题,支部也可以有针对性地组织学习和讨论。比如每学期末考试前的诚信教育,就可以与组织生活结合起来,首先引导党员深入认识这个问题,从而用自己的实际行动起到模范带头作用。学生党员支部也可以与本系的教师党员支部加强联系,促进师生间的交流和融合。

6.学生党支部书记加强学习

一个好的支部书记应具备各方面的素质,政治素质是最为重要的。要有坚定地政治立场,坚持四项基本原则,坚定不移地贯彻执行党的路线、方针和政策,无论在什么情况下,始终在政治上与党中央保持高度的一致。过硬的政治素质离不开日常的学习和积累,因此支部书记一定要坚持学习和思考。学校组织部门和学院党总支可以通过党建工作研讨会、专题讲座、工作汇报、经验交流等形式,从政治修养和工作方法等方面給予支部书记们培养和指导,确保党建工作者队伍素质过硬。

参考文献:

[1]胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].人民出版社,2007:34.

[2]刘英岩.新时期加强发展大学生党员工作的思考[J].学校党建与思想政治教育,2008,(9):30.

[3]马克思恩格斯选集第四卷[M].人民出版社,1995:232.

[4]建立长效机制是解决高校党建面临突出问题的关键[J].理论月刊,2006,(6):73.

[5]列宁全集第30卷[M].人民出版社,1984.

Some consideration about the work of Party building

to college students

GAO Lu

(School of Electrical and Electronic Engineering, Shaanxi University of Science & Technology, Shannxi 710021,China)

Abstract: Under the new situation, the work of Party building to college students ,which is an important component of the Party building to colleges, has gained a lot of achievements, however, it also faced some new changes and situations. Through analysising problems from the work of Party building to college students in the new era, we should carry out ideal and belief education, improve training methods to the Party activists, strict the entrance of joining the Party, intensify the efforts to inspect Preparative Member, enhance the cohesion of the Party branch and strengthen the study to Party branch secretary, and then make some corresponding countermeasures to improve the work of Party building to colleges.

对高校基建管理工作的思考 篇4

【关键词】高校基建 队伍建设 基本建设程序 施工阶段管理 验收工作

高校基础建设工期紧、涉及范围广、技术管理复杂、质量要求高。基建管理工作对内要协调各部门、施工单位、监理单位，对外要与相关政府部门协调，协调工作的成败直接影响整个基建项目管理的效能，因而做好高校基建的管理工作十分重要。本文就如何加强高校基建管理工作，提高基建项目的质量，提出了几点思考。

一、重视基建管理队伍的建设

高校基建管理工作的特点是涉及范围广、工程复杂、技术性强，因而组建一支高水准、专业性强的基建管理队伍，对高校基建工作的展开及未来的发展尤为重要。基建管理工作的实践性强，基建队伍除了要具备专业知识外，还要拥有较强的协调管理能力。此外，高校基建队伍还要保证稳定性，减少人员流动性，便于基建团队的有效运作，高效配合及经验积累。基建队伍的管理人员应掌握较高的工程技术知识，经济管理知识;具备较强的现场组织决策能力;同时还要具备大胆创新的开拓精神和敢于抉择的胆略;具有高尚无私的道德情操。组建这样一支强有力的基建队伍，才能更好地实现科学管理，提高经济效益。

随着各种新技术、新材料、新施工工艺的不断涌现，要求从事高校基建的技术管理人员加强学习，努力提高自身素质。不仅要具备丰富的专业技术知识，而且还应具备财务预决算、审计、法律及管理知识，同时应有一定的组织协调能力。注重定期对基建管理人员进行培训，通过培训学习使基建管理人员能够与时俱进，懂得高校的办学理念、教学宗旨、知识体系、建筑物的空间布局、功能使用要求，使基建人员懂工程技术管理业务、懂工程预决算和审计等系统知识，有效地提高基建管理水平。各高校应根据学校的实际情况和工程规模，成立符合自身要求的基建管理团队，既要严格规范管理基建队伍，又要放手让基建团队大胆地开展工作。开展工作中遇到的困难和问题及时解决，充分调动基建人员的积极性，开发创造性。只有在基建管理上下工夫，才能不断提高管理能力，出色地完成好基建任务。

二、严格执行基本建设程序

基本建设程序是根据我国国情及工程建设内在的客观规律，经过多年的实践经验总结出来的，若不按这一规律办事，违背这一客观规律，想当然地自作主张，势必会给工程带来严重的质量隐患，而且会造成投资浪费，造成基本建设资金的支出增加。事实证明，规范基建工程工作程序，是确保基建工程的前提基础。

基建工作在实施过程中有很多程序，从立项、选址定位、地质勘探、初步设计、施工图设计、工程招标投标、工程施工到竣工验收，是一个系统工程，环环相扣，如果一步不及时到位就有可能影响整个工程进展甚至整个工程工期，而且高校的基建工程周期与一般工程也不同，高校工程周期往往要求在开学前完成工程建设。

在施工过程中要注意很多问题。比如，在施工过程中要严格控制工程的变更及严把工程材料质量关等问题。在施工过程中，受许多不可预见因素的.影响，但每变更一次就会在一定程度上影响着工程的进度及总投资等，所以，对不影响工程使用功能的，一般不予随意变更，要完善变更的程序和手续，要充分论证，保证技术变更的可行性和合理性。但对于某些重大的工程必须做出变更时，需要有一套相对完备的基建管理程序，使基建工作得以顺利开展。为确保工程质量，高校基建管理部门应对施工建设的建材品种的选用、采购、管理和使用等环节建立监督管理制度，对进场材料的批次、数量、生产日期与出厂合格证核对，只有进场验收合格的材料方可允许投入使用，验收质量不合格的材料严禁使用，确保材料的性能指标符合设计、标准规范和节能环保等要求，以保证工程的整体质量。

在新形势下，高校基建管理部门应充分发挥自己的优势，在积极参与施工的同时要加强施工管理，而且还要监督施工部门严格按照建设程序办事，协调处理好高校基建部门与工程施工单位的关系，充分调动施工单位工作人员的积极性，如期地完成工程。

三、切实加强施工阶段管理

1.加强现场管理

施工前的准备工作要做到全面具体，才能保证基建工作的顺利开展。在施工阶段，主要的管理工作涉及安全方面、工程质量、工期及造价等。工程的质量是工程建设的关键，任一环节出现问题都会影响工程的整体质量，进而影响基建工作的效益，造成巨大的经济损失。基建管理工作的核心是保证工程的施工质量，所以在建设过程中，必须把施工质量放在首要位置，其直接关系到该工程能否顺利通过验收。应在规划设计方案和招标文件的指导下，使项目工程满足使用功能的需要，保证综合质量和施工进度，科学合理地控制造价是项目工程施工阶段管理的主要任务。其内容涉及各类工程合同、施工材料的选定、工程质量控制等诸多方面。施工阶段的管理科学合理，可有效地降低工程造价。科学的施工管理包括制定高效切合实际的施工方案，设定科学合理的施工目标，实施有成效的施工方法等，这些都可以提高基建工程的经济效益。

2.强化监理工作

高校基建管理部门应协调处理好与监理单位的关系，高校基建管理部门不但要参与施工，还要加强对监理单位的监督管理。为了提高监理单位的业务素质，强化监理对施工过程的管理，及时高效地解决施工中存在的问题，基建管理部门应经常组织相关的工程技术人员深入施工现场，对工程质量进行检查，掌握工程进度，指导文明施工。尤其要重点关注工程的质量方面，可通过抽查工程使用材料、检查施工资料等辅助监理把好质量关。

四、严把工程竣工验收关

在工程施工完成后，高校基建部门要注重坚持项目的验收工作，对已竣工工程质量、工期、造价等方面要进行综合分析，总结经验，查找管理上的缺点与不足，避免错误重犯。使每一个工程项目都能够保质、保量的达到建设施工目的，减少不必要的损失。特别是在验收质量合格的情况下，要注意工程量清单不准确这一问题。造成这一现象出现的主要原因有造价咨询公司的管理水平、编制人员的业务素质、责任心等，都会对清单编制的准确性有很大影响，如果达不到一定水准，在工程量清单的编制过程中就会出现清单漏项以及工程量计算不准确等问题，由此造成工程决算与预算不一致等。

验收时，在高校基建部门和施工单位相关负责人共同组织下，专业技术人员要对工程的质量、工期等进行相关的检验，只有按合同要求完成全部工程量并达到合同要求，方能通过验收。

综上所述，在基建管理的实际工作中，还存在着校园规划不到位、规划的不确定性、建设周期的压缩、项目管理人员对规范的不熟悉、不精通，对新材料及新工艺的不了解等因素，都会对基建工作的科学管理产生一定的影响。为了高校的未来发展，高校基建的管理工作需要我们在不断摸索中思考、吸取教训、总结经验，提高高校基本建设管理水平和管理人员技术水平，严格执行基本建设程序，做好基本建设各个阶段的管理是做好建设工程项目管理的关键，只有这样，才能使高校的基建管理工作走上规范和有序的轨道，推动高校基建工作的管理更快、更好地向前发展。

参考文献

对于高校学生评教工作的思考 篇5

对于高校学生评教工作的思考

高校学生评教是高校课堂教学质量自我监控的重要手段,是高校教学质量监控体系与评价体系的.重要环节.为更有效地实现学生评教的价值,针对当前学生评教工作存在的问题,我们应当确立发展性教学评价理念,建立科学的评教指标和多方认同的管理机制,以促进教学质量提高.

作 者：高燕妮  作者单位：成都信息工程学院,管理学院,四川,成都,610103 刊 名：华章 英文刊名：HUAZHANG 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G47 关键词：高校   学生评教   评教工作  

有关高校学生党建工作的几点思考 篇6

长江大学石油工程学院学生党支部 李叶鹏 井元东

【摘要】：高校党建工作是一个系统工程，它是关系到党的事业能否后继有人的大问题。大学生是十分宝贵的人才资源，而高校学生党员又是大学生群体的先进代表，本文结合党建理论和高校实际，分析了高校党建工作中存在的问题，并为高校党建工作提出几点建议。【关键字】：高校党建工作问题建议

当代大学生作为拥有扎实科学文化知识，富有发展潜力的青年群体，是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量。做好高校学生党建工作，不仅对加强大学生的思想政治教育具有重要意义，而且对培养社会主义事业的接班人非常必要。

一、目前高校学生党建工作存在的问题：

（一）存在质量和数量之间的矛盾

目前，在学生党员发展过程中，部分学生党支部把发展学生党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，大力发展党员，由此出现了一些“重数量，轻质量”，“重学生干部，轻普通同学”的不良现象。同时，由于学生党员数量的增加，致使学生党员入党后的后继管理和培训的机会就相应地减少了，使得学生入党后不同程度地放松了对自己的要求，甚至入党后表现退步。“入党动机不纯”“自我约束放松，党员意识差”“责任感缺失，没有起到模范带头作用”是目前学生党员中存在的最主要问题。在这些问题中，有市场经济发展的负面因素所造成的影响以及西方文化价值观念、生活方式等给大学生带来的冲击。个别党员自律不严，放松了对自己的要求，行为举止不得当，损害了学生党员的形象，在学生群体中造成了不良影响。

（二）重“硬件”轻“软件”

这主要表现在发展党员上，眼光往往过分地“盯”住学生的“硬件”——学习成绩是否优秀，有无补考，是否评过“三好学生”、“优秀学生干部”等等，把这些作为首要因素来考虑，而对学生的“软件”——党性、政治觉悟、全心全意为人民服务的精神，是未能给予高度的重视。例如，本院党支部要求所有发展的党员均在发展的学期中无挂科史，使得不少思想觉悟非常高、志愿并努力向党组织靠拢的同学无缘踏进党组织的“大门”，这在某些层面上来说对党组织是一个不小的损失。

（三）学生党建工作队伍不稳定，精力投入不足

传统上学生党支部书记一般由政治辅导员担任，支委的其他成员则由学生党员担任。但是，政治辅导员的配备却很紧张，按照教育部的要求，高校政治辅导员的配备要按学生规模200﹕1，而事实上各高校在辅导员配备上都打了折扣，有的按250﹕1，有的按300﹕1，使辅导员工作非常忙碌，一天到晚疲于应付学生的各种具体事务，如日常管理、奖惩、贷款、资助、招生、就业、心理咨询等等，很难保证有足够的精力投入到学生党建工作中去。例如，本校学生党支部的支委成员全部由高年级学生担任，虽然高年级同学工作经验丰富、有阅历，但是有让同学信服的魄力，但是不得不承认多数高年级同学忙于考研以及就业，没有足够的时间和精力去开展工作；一方面，大四有不少同学外出实习，在校时间都很难保证，这直接影响了党员发展的建设。

（四）党支部活动内容单调，形式单一，缺乏创新，忽视实效

党支部的活动有程式化的倾向，政治学习不是念念党内文件就是看看影视片，或听听专家的报告，党日活动不是参观历史纪念馆，就是参加义务劳动，而很少能与学生的学习生活实际联系起来，很少对照党员标准与党员个人的党性修养，很难触及个人的思想灵魂，这样的政治学习和党日活动效果自然不会很理想。例如，本院党内活动的形式不外乎聆听党内知识讲座、参观革命老区、组织党性竞赛，很多党员或者预备党员都是很机械的参加，没有投入太大的热情，更因为耽误自己上课的时间而有所反感，这造成了党内同志学习机会的浪费。

（五）入党动机态度不够端正，思想汇报抄袭严重

端正入党动机是发展党员的必备条件之一。一般来说，入党动机包括思想素质、政治觉悟、价值观念、人生态度等几个组成方面。然而，在目前高校学生党建工作实践中，对入党动机的把握却是比较困难的。一方面，入党动机是入党积极分子的内心起因，具有内在性、隐蔽性，仅凭表面观察或口头交谈是很难洞察的，有的学生将入党看成是自己就业的资本，是将来前途发展的必备，带有很强的利益行。为了能够入党，在日常生活中表现得相当出色，各方面表现都优秀，综合来看很不错，于是将其发展为党员。可是入党之后的表现却直落千丈，只求无过，不求有功，前后判若两人。同样一个人为何反差会这么大，究其原因就是入党动机不纯，在社会主义市场经济条件下，高校学生入党动机必然要受到市场经济某些负面效应的影响，入党动机呈现出多元化、复杂化倾向。另外，不少学生在向党组织递交思想汇报时态度不够端正，思想汇报上交不及时，抄袭严重，很多入党积极分子和预备党员在网上搜索文章抄抄了事，所汇报的根本就不是自己的思想，这严重影响了党员发展的建设。

二、高校学生党建工作的几点建议：

（一）严格党员选拔的考察和入党程序

在确定入党积极分子的工作中，为保证质量，党支部要坚持严格的推优制，不经过团组织推荐的团员不能确定为入党积极分子，不经过系业余团校培训的学员不能参加系业余党校学习。在入党积极分子的培养考察工作中，具有培养任务的党员要重视考察工作，考察同时争取所在团支部的意见并把评议反馈给本人；在党员的发展过程中，系党支部应拿出初步的发展计划，征求团支部的意见，对评价不过关的暂缓发展。切实加强入党积极分子培养和推荐工作的严肃性和客观性。坚持高标准、不降低要求的党员发展原则；要坚持按照党章规定的党员标准全面衡量；严格把好入口关，坚持成熟一个，发展一个，绝不为实现发展目标而忽视党员质量。

（二）重视思想教育，明确侧重点

新时期高校党建要死死咬住“以培养人才为中心”。在党员发展时，要改变传统观念，要多给那些活动能力较强、能主动适应社会的学生机会，要正确理解和恰当处理入党培养和入党后再教育的关系，不要片面地理解和过分地强调严把质量关，不要过多注意学生的学习成绩和在校表现等等方面，认真严肃地培养考察如下党员先进性的标准的同学：

1、坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。

2、坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”和“科学发展观”重要思想的本领。

3、坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。

4、坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。

5、坚持遵守党的纪律.身体力行地维护党的团结统一。

6、坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。对于类似能尽力做到以上要求的同学可以考虑其加入党组织，把例如学习成绩等“次要”反面的门槛适当降低。

（三）抓好学生党支部建设，稳定党建工作队伍

国高校第十二次党建工作会议后，各高校都普遍将党员发展纳入重要的议事日程，建立健全了党员发展工作的各项规章制度。下大力气纠正“高校以教学为中心”或“高校以科研为中心”的错误观点。高校党委要从以教学为中心或以科研为中心的观念中转移到以培养人才为中心的轨道上来。要完成以培养人才为中心的各项任务，稳定党建队伍，可以考虑激励青年教师党员从事学生党建工作，或聘请退休党员干部为组织员；由学生担任但支部干部时，不要只考虑由高年级同学担任主要干部，可以适当考虑由一些低年级但是工作能力极为突出、踏实肯干、责任心强的同学担任。只有党建队伍稳定了，才能真正落实党建工作的责任，实现党建工作的目标。同时，要缩小支部规模，打破过去的按系或按专业设置党支部，有条件的可以考虑高年级按班级设置党支部，低年级由于党员人数较少，可以按系或专业设置党支部。

（四）改善活动形式，提高学习效率

在组织党内活动时，可以适当考虑开展丰富多彩的网上党建工作。胡锦涛同志在中央思想政治工作会议上提出：信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。高校可以建立起相应的红色网站，学生可以通过网站来了解党的近代史、党的先进性、入党的程序等。可以在网站上设立意见栏，向全校师生征集意见；可以让学生们在网上递交入党申请书，通过网络向党组织靠拢；还可以利用网络对入党积极分子、学生党员进行网上监督。其次，利用BBS论坛、QQ群等形式，在网上进行讨论和交流。培养一支既有党建理论素养又懂网络技术、熟悉网络文化特点的党建工作队伍。只有这样，高校党建工作才能适应网络时代的发展和要求。另外，要创新组织生活的形式，丰富支部生活的内容，全面提高学生党

员素质。要求每个党员每个学期“读一本好书、写一篇体会、做一次社会调研”，引导党员开展多种形式理论学习和社会实践活动，努力使党支部活动走出学院，走出学校，面向社会。让每位学生党员在组织生活中建立起一份集体荣誉感、责任感和归属感，充分发挥大学生党支部的桥梁、纽带作用。

（五）引导同学树立正确的奋斗目标和坚定的意志品质

在考察学生的入党动机时，不能只凭学生怎么说，关键是要看学生在日常的校园生活中是如何去做的。要培养一名大学生，无论国家还是家庭都要付出很大的代价，所以应该首先要看学生是否勤奋学习，刻苦钻研，努力掌握科学文化知识，是否能带动周围的同学努力学习，帮助学习上后进的同学。此外，是否能积极为班级集体及其他同学服务，是否积极主动承担义务及踊跃参加各种公益活动，是否关心关爱弱势群体等等，也是考察的重要内容。只有以学生的具体行为来反映入党动机才能真实地把握学生的入党动机。对入党动机比较复杂的学生，要多加引导，引导他们认真开展马列主义理论学习，因为政治上的坚定来自于理论上的清醒，青年学生只有不断用科学的理论来武装自己的头脑，提高理论素养，才能形成正确的奋斗目标和坚定的意志品质。

对高校学生党建工作的思考 篇7

1 高校学生党支部工作网络化建设的重要意义

1.1 高校学生党支部工作进网络是适应时代的需要

现实表明, 享有“第四媒体”之誉的网络对大学生的影响远远超过了报纸、广播、电视等传统媒体的影响。在我国, 高校是网络普及化程度最高的场所, 而高校中的远程教育又是利用互联网这种先进的技术进行授业解惑的。我国现有网民总人数约是3.84亿, 其中青少年学生网民已占50%以上。据初步了解:我校学生网民每周平均上网时长为10.8小时, 其中每周上网超过24小时的学生占总人数的16.4%以上, 超过48小时的占4.9%以上。可见开展学生党支部工作进网络是适应时代的需求。

“7·5事件”发生后, 使我们进一步认识到占领网络这一富有时代特色的信息沟通领域的重要性。因此, 高校学生党建工作者必须从党和国家的战略发展需要出发, 主动出击, 占领网络这一主阵地, 充分利用网络为新时期高校学生党建工作服务。

1.2 高校学生党支部工作进网络是创新学生党建工作载体, 拓展学生党建工作的需要

审视目前部分高校党支部工作现状, 较为普遍地存在四个不适应:第一, 党建思想观念不适应。目前高校不少党支部对信息网络发展与党建的关系认识不足、重视不够, 工作方法习惯于简单“灌输”和组织“命令”方式。第二, 党的舆论导向管理方式不适应。信息网络扩大了师生接受信息的自主权, 任何人都可以通过网络及时获得各种信息, 给党的舆论导向管理带来难度。第三, 高校党建教育的手段方法不适应。信息网络的发展, 使我们长期以来行之有效的工作方法受到了挑战, 党组织要想掌握党员干部思想的真实性显得有较大的难度。第四, 当前高校信息网络设施建设还比较滞后, 学校信息网络技术培训还跟不上管理的要求, 相当多的党建工作者还缺乏对网络信息的检索和运用能力。

2 高校学生党支部工作网络化建设的基本方法与途径

2.1 加快建设贴近学生的红色网站, 构建党支部信息库

在网络信息时代, 青少年的思想观念、价值取向都受到了网络的极大影响。以网站为载体, 开辟了“党建工作”专栏精心设置了专题学习、党校动态、光辉党史、学习心得、支部在线、党员风采、互动交流等栏目。依托网络党建新载体, 很好地实现传统党建工作的三方面功能。

思想建设方面:通过党建网中的党员发展、互动交流等功能模块来实现。

组织建设方面:通过党建网中的基层党建功能模块来实现。

制度建设方面:能通过党建网中的各项规章制度来实现。

2.2 举办适合青年心理特点的主题党日活动

通过“支部在线”栏目, 举办适合青年心理特点的主题党日活动, 在建设好学生党支部网络宣传阵地的基础上, 开展适合青年大学生群体特点、心理特性的网络主题党日活动是一条行之有效的教育途径。可举行“党史知识图片展、改革开放成就图片展、‘党有号召, 我有行动’网络征文、党员思想状况调查”。此外, 一些老党员可把他们珍藏的照片上传到网络, 以他们的亲身经历感染青年学生党员, 而青年学生党员也可上传一些改革开放以来的家乡新貌、身边的美好生活图片, 通过几代人之间的交流, 夯实青年大学生党员的马克思主义思想基础, 培养他们在各种社会思潮中进行正确的思辨与抉择能力, 陶冶他们的共产主义情操。通过开展网络主题党日活动, 不仅能增强教育活动的亲和力、吸引力和实效性, 而且提高了党员的主体参与性和能动性。

2.3 开展网络答疑活动, 搭建自由讨论与交流的平台

开展互动交流活动, 搭建自由讨论与交流的平台。在网络化时代, 各种不同的思潮和价值观念相互交汇和冲击, 使广大青年大学生往往充满迷茫和困惑。开展网络互动交流, 不仅能贴近青年大学生的思想实际, 解决学生在人生发展历程中的思想认识问题, 还可利用党支部网络平台扩大思想政治教育的宣传与引导作用, 让网络成为广大学生党员加深对社会与人生问题理解的窗口。要有专门人负责收集、筛选信件并回复, 逐步建立起网络答疑处理运作程序, 对于富有代表性的问题, 要及时上报并认真解答。在答疑过程中, 学生通过富有经验的党建工作者讨论与交流, 逐步达到思想认识的深化。

2.4 利用网络发展学生党员, 提高党员组织建设的工作效率

实现网络党员发展工作, 如积极分子网络化递交思想汇报, 网络化党组织审查, 网络化发展对象政审, 网络化发展对象公示、网络化入党志愿书填写指导以及网络支部会议。运用网络化党员发展手段, 开展网络党建发展工作, 极大地简化了日常党建操作流程, 提高了工作效率, 开创出一个富有生机活力的党建工作新天地, 树立了信息时代高校党支部工作的新形象。

2.5 开辟支部党员自我教育的天地, 增强网络化教育的效果

网络是教育的信息源, 同时又是传播工具和通讯手段, 从某种程度上讲, 网络教育是一种新型的“自我教育”。此外, 鼓励学生参与“党建网”的管理与维护工作, 在提高其网络运用能力与水平的同时, 通过在工作过程中不断地“发现问题、分析问题和解决问题”, 增强学生党员的政治意识和责任意识, 提高党建工作的实效。

3 积极推进高校学生党支部网络化建设过程中需要注意的几个问题

高校学生党支部工作进网络是一项形势紧迫而任重道远的任务, 广大党建工作者必须统一思想, 提高认识, 积极主动地推进学生党支部工作进网络。而学生党支部网络化建设要想取得实质性的突破, 就必须与时俱进, 切实解决好以下几个问题: (1) 思想重视, 加大投入, 在党支部工作进网络中突出时代性和针对性; (2) 积极行动, 加快建设学生党支部工作的崭新平台; (3) 加强管理, 健全制度, 提高学生党支部网的交互性和开放性; (4) 加强队伍建设, 提高工作水平, 积极推进高校学生党支部工作的网络化建设。

总之, 建设和完善网络环境下大学生党建工作阵地是十分必要的。一方面, 它顺应了形势发展的需要, 为广大党务工作者和党员学习提供了一个获取信息、交流经验的新平台;另一方面, 有效提升了党建工作的透明度和学生参与度。然而, 大学生网络党建工作并不是要完全脱离甚至放弃传统党建工作程序和模式。必须指出, 党建载体的创新必须体现解放思想与实事求是的高度统一。传统的党建工作是网络党建工作的基础和保证, 网络党建工作是传统学生党建工作的纵深拓展和延伸。

参考文献

[1]王芳, 司忠业.建构高校基层党建网络平台的探索[J].化工高等教育, 2005 (2) :55-57.

[2]苏萍, 严良达.新时期高校网络党建的实践与思考[J].浙江交通职业技术学院学报, 2008, 9 (2) :79-81.

[3]刘林涛.对高校学生党支部网络化建设的思考[J].高教高职研究, 2008 (18) :24-25.

对高校学生党建工作的思考 篇8

关键词：高校教育留学生留学生教育管理创新

改革开放以来，我国经济获得了快速的发展与进步，社会各个方面都有了较大突破，教育方面也获得了巨大的进步与发展。2003年以来，我国教育改革进入了全新的阶段，高校教育改革成为现代我国教育改革的重点之一，在高校教育改革之中，留学生教育管理引起了人们充分的重视，逐步成为现代高校管理的重中之重。在我国的高校留学生管理工作之中，需要注意的问题有很多方面，本文基于留学生教育管理工作中的一些问题进行了系统的分析，并在此基础上提出了有针对性的改革措施，希望通过本文的论述可以促进我国高校留学生教育管理工作的进一步进步与发展。

一、我国高校留学生教育管理工作中存在的问题

1.1管理理念落后

我国留学生教育管理模式起步相对较晚，这是我国教育改革相对落后所造成的。但是，随着我国留学生教育管理工作中管理理念相对较为落后，很多高校对于留学生的教育管理工作仍然按照普通本科教育管理的模式与理念进行的。这就造成了我国留学生教育管理工作的落后，也正是由于这个原因导致了我国高校对于国际留学生的吸引力不够，严重制约了我国留学生教育工作的不断进步与发展。

1.2管理工作相对松散

留学生与国内的本科生有着很大的不同，无论是在文化背景还是在生活习惯方面都与国内的学生存在很大的差异，再加上宗教信仰等问题，造成高校在进行留学生教育管理工作之中会遇到这样或者那样的束缚，这就造成了我国留学生教育管理工作十分松散，很多高校对于留学生教育管理工作基本上属于无为而治的状态，这就造成了我国高校留学生教育管理工作的停滞不前。

1.3异国文化冲突导致矛盾产生

众所周知，留学生教育管理工作之中一个重要因素就是异国文化，这是影响我国高校留学生管理工作发展的重要因素之一，所谓的文化冲突，是指个人或群体从一个熟悉的文化环境到另一陌生的文化环境生活、学习、工作而引起的在价值观念、行为准则、生活习惯等方面的文化碰撞。由于来华留学生的本民族文化与中国文化的冲突、留学生之间文化冲突的客观存在，加上语言的障碍，给外国留学生教育管理工作增加了难度。这对于现代高校留学生教育工作的顺利实施带来了巨大的困难。

1.4留学生教育管理工作人员综合素质与业务能力不高

高校留学生管理工作人员是执行留学生教育管理工作的具体实施者，因此他们的综合素质与业务能力在很大程度了决定了我国高校留学生教育管理工作的实施与开展。但是，在我国高校留学生管理工作之中，相关的工作人员并不具备相应的管理经验，也没有留学生管理的专业知识，这也是制约我国留学生教育管理工作进步与发展的因素之一。

二、促进我国高校留学生教育管理工作的有效措施

2.1不断的更新留学生教育管理的理念

留学生教育管理工作的进步需要先进的管理理念，科学的管理方法予以保障，只有这样才能保证我国留学生教育管理工作有条不紊的推进。因此，高校在进行留学生教育管理工作改革的过程之中应该充分的注重教育管理理念的与时俱进，只有这样才能为我国高校留学生教育管理工作的推进提供科学的指导思想与理念，推进我国高校留学生教育管理工作不断发展与进步。

2.2制定科学的规章制度，规范管理工作

要想实现我国高校留学生教育管理工作的有条不紊，首先需要进行的就是管理制度的进一步制定与细化，对留学生教育管理工作之中的各个方面都进行科学的规定与明确的指明，实现管理工作的各个方面与各个细节都有章可循，只有这样才能让我国留学生管理工作更加细致，促进我国留学生教育管理工作的顺利实施。

2.3正确认识不同国家，不同民族文化之间的差异，进行有效沟通

留学生的文化背景与宗教信仰我们应该予以尊重，在实际的工作之中我们应该了解特定文化背景对人的思维倾向和行为的影响，针对不同的民族特点，总结出有规律的经验，摸准脉搏，找出症结，有的放矢地解决各类文化冲突现象，是我们实施教育管理的重要方法。只有在充分尊重和重视留学生文化与宗教的基础之上才能促进我国留学生教育工作工作的不断进步。

三、结束语

留学生教育管理工作对于完善我国高校教学管理，促进我国高校管理工作的全面发展都有着十分重要的意义和价值，在实际的工作之中我们应该充分的注重留学生教育管理工作的不断进步与发展，只有这样才能保障我国高等教育的不断进步，不断的促进我国高等教育的进步。

参考文献：

[1]陈怡. 浅析当前我国高校留学生教育和管理中存在的问题和解决对策[J]. 太原城市职业技术学院学报，2010，10：95-97.