扬州大学学生公寓宿舍管理规定-扬州大学海外教育学院

扬州大学学生公寓宿舍管理规定-扬州大学海外教育学院（共11篇）

扬州大学学生公寓宿舍管理规定-扬州大学海外教育学院 篇1

第一条

学生公寓（宿舍）是学生日常学习与生活的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。为了维护学生公寓(宿舍)正常的学习生活秩序，创造良好的学习生活环境，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学校实际，特制定本规定。

第二条

学生公寓（宿舍）资源由学生处统筹安排和调配，学生住宿实行按专业、班级相对集中的原则，学生公寓管理服务中心、各学院负责学生住宿方案的落实。

第三条

入住学生必须按住宿标准交纳住宿费，住宿费按学年收取。学生公寓(宿舍)用水用电实行定额供给，超额自费。

第四条

学生应按指定的宿舍楼、房间、床位住宿，未经批准不得私自调换。学生公寓(宿舍)因维修、改造需要对宿舍进行调整时，住宿生应服从统一安排，按时搬迁。

第五条

学生休学、退学、出国、毕业时，到各校区宿管办和学生公寓管理服务中心办理退宿手续。在办理离校手续一周内必须搬离、腾空原入住宿舍的床位，并退还宿舍钥匙、家具等物品。

第六条

严禁学生私自校外租房住宿，因特殊原因要求在校外住宿者，必须办理有关审批手续。

（一）家庭或亲戚住扬州市区且居住地离学校较近的学生，可申请走读；

（二）因病治疗或者其它特殊原因确需校外居住的；整学年到外地做实验、科研的研究生，可申请校外住宿；

（三）学生走读或校外住宿，由学生本人提出申请，学生及家长向学校提交有关责任书（必要时需公证），班主任、导师签字，学院审核，学生处审批；

（四）新生申请走读或校外住宿，在入学报到时提出申请，一周内办完审批手续；其他年级学生须在暑假前一个月内提出申请，在暑假前办完审批手续，腾空原入住宿舍的床位，并退还宿舍钥匙、家具等物品。

第七条

住宿生应严格遵守学校作息制度，养成良好的生活习惯，讲究文明礼貌，遵守文明公约，自觉维护学生宿舍区正常的生活秩序。

（一）按时起床、归宿、就寝、熄灯。迟归、晚归者必须登记，严禁夜不归宿。熄灯后要保持安静，不得大声喧哗、播放音响及进行其他妨碍他人休息的活动；

（二）宿舍区内禁止喝酒、吸烟、起哄、斗殴、摔扔酒瓶杂物等；

（三）不得在宿舍区及走廊内打球、摆放杂物。球类物品必须存放在指定位置，不得带入寝室内；自行车按规定场所停放；

（四）禁止在宿舍区内饲养动物；

（五）未经允许，不得在宿舍区从事各种经营活动或广告宣传活动。

第八条

住宿生应遵守学生公寓（宿舍）卫生管理制度，自觉维护公共场所卫生环境，养成良好的卫生习惯。

（一）保持室内整齐清洁，宿舍卫生定期检查和考核；不乱扔乱抛纸屑、果皮，垃圾袋按规定时间、指定地点放置，学习和生活用品摆放整齐；

（二）严禁往窗外、走廊、水池等公共场所乱抛杂物、倒剩饭菜、泼水，不乱涂乱画，不随地吐痰。

第九条

住宿生应自觉维护宿舍安全，增强安全意识和防范能力，对影响宿舍安全和正常秩序的不良行为应及时报告、劝阻和制止。

（一）严禁在宿舍区内存放易燃、易爆、易腐蚀、放射性等危险物品；

（二）严禁违章用电，严禁使用劣质电器和大功率电器（如热得快、电炉、电热杯、电饭煲、电熨斗、电暖器、电热毯、微波炉等）；

（三）禁止在宿舍区内使用明火（如焚烧物品、点蜡烛、点蚊香、燃放鞭炮，使用煤气灶、煤油炉、酒精炉等）；

（四）严禁私拉乱接，人离开宿舍时必须切断电源。

违反上述规定者，学生公寓管理服务中心有权查处，对违章电器及有关物品予以没收。

第十条

住宿生应自觉爱护公物，妥善使用，保管好私人财物。

（一）宿舍楼内家具和各项设施，不得擅自移动、调换或搬出宿舍；人为损坏公物必须照价赔偿，并追究当事人相关责任；家具设备破损及时到值班室报修；

（二）爱护消防设施、设备，任何人不得随意动用宿舍区的消防设施设备；严禁私拆防火、防盗等安全防护设施；

（三）住宿生应加强自身防范，要及时关、锁好门窗，贵重物品要妥善保管，大额现金要及时存入银行，以防失窃，否则责任自负；

（四）节约用水用电；

（五）严禁将寝室钥匙借给他人，严禁私自调换门锁或另加门锁；

（六）携带大件贵重物品离开宿舍楼，必须出示有效证件并登记，经值班人员查验后方可带出；

（七）不得私自在寝室内增添家具和其它设施。

第十一条

学生宿舍严禁留宿他人，未经许可不得进入异性宿舍。

第十二条

住宿生应自觉遵守学生宿舍会客管理规定，来访人员必须出示证件、进行登记，在宿舍楼门厅或值班室会客，特殊情况经工作人员同意后可进入被访同学宿舍，熄灯前半小时应停止会客，熄灯后未离开学生宿舍的均按留宿他人论处。

第十三条

学生宿舍计算机网络的管理使用，按照《扬州大学校园计算机网络学生宿舍楼局域网管理暂行办法》执行。

第十四条

学生公寓（宿舍）管理服务中心是学生宿舍的管理服务部门，负责学生宿舍管理、设施维护、日常服务工作；学生处负责对学生宿舍管理服务工作的指导、协调、检查和考核；各学院负责学生教育管理工作。

第十五条

建立健全学生宿舍区突发事件快速反应机制，认真贯彻落实《扬州大学学生宿舍区突发事件预防与处理办法》。

第十六条

建立健全学生宿舍自律组织，建立宿舍楼“楼管会”和寝室长管理制度，以校区为单位建立“宿管会”，发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的积极作用。

第十七条

对违反本规定学生的处理，按照《扬州大学学生纪律处分条例》给予处理。

州 大 学

第十八条 第十九条 第二十条

本规定适用于所有住宿生。本规定自公布之日起执行。本规定由校学生工作处负责解释。

扬州大学学生公寓宿舍管理规定-扬州大学海外教育学院 篇2

一、高校宿舍是大学生思想政治教育的重要阵地

宿舍是大学生学习、生活和休息最基本和最重要的场所, 也是各种思想问题容易发生的地点。学生约三分之二的时间都在宿舍中度过, 其思想品德修养, 以及日常行为表现, 在宿舍中有着最直接的体现。同时在宿舍中, 同学们自由地交流信息, 讨论人生和社会问题, 毫无拘束, 一定程度上影响了个人价值观的形成。

思想政治教育要做到有的放矢, 就要把握学生的个性, 了解不同学生的具体情况, 有针对性地进行教育;要深入掌握不同学生的真实思想状况, 宿舍是最直接的基地。所以高校思想政治教育工作一定要深入到学生宿舍, 利用好这一重要阵地, 不断加强对学生进行思想政治教育。

二、高校宿舍管理中存在的问题

随着高校的不断发展, 宿舍文化成为高校文化的重要组成部分。学校在大学生宿舍管理中取得了一定的成绩, 但也存在着一些问题。首先, 在宿舍管理中, 对学生的思想政治教育工作不够深入。目前大部分高校宿舍管理工作主要依靠高校后勤人员, 他们一般年龄较大, 素质不高, 主要工作是负责宿舍的后勤, 对学生的教育管理力不从心。辅导员对学生进行思想政治教育工作, 往往重点关注违纪的同学, 如夜不归宿, 使用违禁电器, 开展教育不够全面, 不够深入, 等等。另外, 后勤人员主要负责宿舍管理, 辅导员主要负责思想教育, 两者往往缺乏联系, 容易导致宿舍管理和学生思想教育工作的脱节。

其次, 宿舍凝聚力不强。目前, 越来越多不同专业、不同年级的学生, 住在同一宿舍内。由于所学的专业及年级的差异, 学生们的之间交流并不是很多, 凝聚力不强。而且, 现在的学生自我意识较强, 以自我为中心, 相互之间缺乏理解和帮助, 集体意识单薄。如何在宿舍管理中培养学生的集体观念, 成为思想政治教育的一大问题。

最后, 随着信息技术的发展和计算机网络的普及, 高校宿舍管理工作面临着新的挑战。如今在高校宿舍中, 学生使用计算机和网络非常方便。在获取大量有益学习资源的同时, 网络也带来了负面影响, 如网络中充斥的不健康信息, 网络游戏的热衷。指导学生在宿舍中有效地利用计算机和网络资源, 成为思想政治教育的新课题。

三、加强宿舍管理, 有效促进大学生思想政治教育

1. 加强宿舍管理队伍的建设

目前大多数高校的学生宿舍由后勤服务部门管理, 宿舍管理人员一般由后勤部门向社会招聘, 多数为中年下岗女工, 文化水平不高。宿舍管理人员在学生住宿管理、安全管理、秩序管理、卫生管理、维修管理、物业管理等各方面都有着积极的作用。后勤部门招聘的宿舍管理人员是高校宿舍管理中的一线管理者, 与学生接触最多, 因此宿舍管理人员的素质直接关系到学生宿舍管理的成效。作为宿舍文化建设中的重要管理者, 宿舍管理人员首先要对学生有爱心, 尽职尽责, 努力做好服务工作。其次要做好监督工作, 认真做好登记汇总、信息反馈等工作。加强对管理人员的业务培训, 提高他们的业务水平和综合素质, 使他们提高工作效率, 切实做好高校学生宿舍管理工作。

要将学生的思想政治工作更好落实在宿舍管理中, 不仅是后勤管理的任务, 而且需要结合学工的力量, 充分发挥学生工作和宿舍管理的作用, 切实促进大学生思想政治管理。宿舍管理人员属于后勤部门, 而辅导员属于思政队伍, 做好大学生思想政治工作, 要将两者相结合, 才能将工作做得更好。学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所, 是对学生进行思想政治教育的重要阵地。高校辅导员应利用好学生宿舍这个重要阵地, 把开展大学生思想政治工作与关心大学生的生活、学习紧密结合, 帮助学生建立良好的生活和学习习惯, 逐步引导他们形成正确的人生价值观。特别是, 辅导员入住学生宿舍, 就能更加贴近学生的生活, 更全面地了解学生的生活情况和思想状况, 发现学生学习和生活的问题和困难, 及时帮助和关心他们, 为他们及时解决问题。

2. 建立健全宿舍管理制度

建立健全宿舍管理制度, 是加强高校宿舍管理的重要保障。宿舍是学生集体生活的重要场所, 良好的秩序是学生学习生活的前提条件;维持宿舍中良好的秩序, 需要完善的规章制度作保障。因此, 高校应建立和完善科学规范的各项管理制度, 如住宿制度、卫生制度、熄灯制度、安全制度、网络管理制度和奖惩制度等, 管理约束学生的日常行为, 引导学生自觉进行宿舍文明建设。

学校要培养全面发展的大学生, 要求学生在德智体美劳各方面都有良好的表现。各方面的表现应该直接与学生评奖评优、入党等方面相挂钩。对学生在宿舍中的表现进行评价, 并且列入评优考核的体系中, 严格管理, 会促进学生遵守各项制度的积极性。高校宿舍管理对学生

市场化是高等职业教育的必然选择

何崇军

(广东药学院, 广东广州

摘要:文章分析高等职业教育市场化的原因, 指出高等职业教育市场化后对高等职业教育的积极影响, 并指出在高等职业教育市场化进程中应当积极发挥政府的功能。

关键词:市场化高等职业教育必然趋势

高等职业教育是高等职业人才的培养过程, 是提高经济质量和现代化水平的重要推动力。我国社会主义市场经济体制逐步形成, 各层次竞争日渐激烈, 但是作为人才培养母机之一的高等职业教育仍然与市场脱离, 使我国高等职业教育的发展步履维艰。市场是检验高等职业教育质量的试金石, 将市场机制引入高等职业教育必将极大推动高等职业教育的发展。高等职业教育走向市场化是必然规律和趋势。

的表彰、奖励, 以及违纪的处理都必须在制度中体现。只有将制度规范化、细化, 才能使宿舍管理有据可依。用制度约束学生在宿舍中的行为, 可使宿舍建立正常的生活秩序, 营造高校良好的学习生活氛围。

3. 发挥党员及学生干部的先锋模范作用

学生是教育的主体, 要加强高校宿舍管理, 促进思想政治教育, 需要充分发挥大学生在宿舍管理中的主体作用。加强宿舍管理, 必须依靠大学生自己教育自己, 自己管理自己。学生骨干队伍是开展学生工作、加强宿舍管理非常重要的力量。因此, 在学生宿舍的日常管理中, 必须充分发挥学生骨干的先锋模范作用, 通过他们的行为影响更多的学生, 使广大学生能在宿舍生活的自我教育和自我管理中不断成长。

宿舍长、学生党员、学生干部本身是宿舍的一员, 与宿舍成员更容易沟通, 能及时掌握宿舍里发生的各种情况。同时, 由于他们在学生中有较高的威信, 能够为宿舍建设带来较正面的影响, 带动其他宿舍成员共同建设良好的宿舍文化。在宿舍管理中, 学生干部应行为端正, 吃苦耐劳, 从自身做起, 在宿舍中做好带头作用, 有效地带动、团结其他同学, 共同为宿舍建设作出贡献。

当今在高校宿舍管理中, 特别要重视宿舍长队伍的建设。传统的班级管理模式, 重视班级干部的建设, 常常忽视了宿舍长的作用。同学们普遍认为宿舍长并不是什么干部, 甚至还出现没有学生愿意担任宿舍长这样的情况。当前, 由于不同专业学生混住的情况越来越多, 班级的作用在宿舍管理中越来越不明显。因此, 在学生宿舍管理中, 应加强建设优化宿舍长的队伍, 在各类评优评奖中有所体现, 提高宿舍长在学生中的地位, 充分发挥他们在学生工作中的重要作用。

4. 开展丰富多彩的校园文化活动

学生宿舍文化, 是校园文化的重要组成部分。加强宿舍文化建设, 是加强学生日常管理, 塑造学生良好生活习

一、高等职业教育市场化的概念

高等职业教育市场化, 是指在市场经济条件下依据市场运行的机制和规律, 重构其管理体制、运用机制和控制体系等教学管理系统, 调整和修正高等职业学校与社会其他组织的关系, 将高等职业学校逐步改造成为市场经营主体的一种行为过程和趋势。高等职业教育市场化最直接的表现形式是:高等职业学校将更加关注社会经济发展的实际, 根据市场供求关系调整、配置和使用高等职业教育资源, 逐步形成以市场筹措为主、政府补贴为辅的经费来源新格局。

二、高等职业教育市场化的必然趋势

(一) 教育是准公共产品决定了高等职业教育必须市场化。

按公共产品理论, 社会产品可以划分为三类:公共产惯和思想品德的重要手段。宿舍是开展学生思想政治教育的重要阵地, 开展有益的宿舍文化活动, 可以创造健康向上的文化氛围, 使大学生在活动中受到教育, 在教育中不断提高。

在宿舍文化建设中, 首先要突出学风建设。以创造优良学风为主题, 开设宿舍图书角, 举办以宿舍为单位的学习经验交流会, 增加宿舍的凝聚力, 促使同学们在宿舍中能努力学习, 积极进取, 营造良好的舍风学风。其次, 学校可开展与宿舍相关的系列活动, 如开展文明宿舍评比、党员示范宿舍评比、宿舍漫画制作大赛、宿舍趣味运动会等。通过此类活动, 激发同学们对宿舍的热爱, 增强宿舍凝聚力和创造力, 丰富同学们的校园文化生活, 有利于营造良好的宿舍文化氛围。同时, 宿舍文化建设中, 还应注意调动学生自我开展校园文化活动的积极性, 加强社团的组织力度, 利用宿舍这一阵地, 充分发挥党团组织在大学生思想政治教育工作中的重要作用。

总之, 高校学生宿舍管理是一项繁琐复杂的工程, 在不断的实践与总结中, 我们应加强宿舍管理, 积极探索新时期宿舍管理的有效模式, 更好地开展大学生思想政治教育工作。

参考文献

[1]邢江伟.高校思想政治教育进宿舍的途径研究[J].河南教育, 2008, (12) :26-27.

[2]孙光泽.论高校学生宿舍管理中的思想政治教育[J].南昌高专学报, 2009, (3) :77-78.

[3]周锦成.加强高校学生思想政治教育工作的思考[J].中国高教研究, 2005, (3) :66-67.

[4]沈佩华.思想政治教育要深入高校学生宿舍之中[J].高校理论战线, 2007, (2) :46-48.

扬州大学学生公寓宿舍管理规定-扬州大学海外教育学院 篇3

【关键词】大学生 心理健康教育 宿舍管理 机制 优化 创新

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0107-02

高校学生宿舍在满足大学生日常的生活休息需求的同时，也可以成为大学生人际交往、丰富社会化技能的重要场所。探讨以心理健康教育加强宿舍管理工作的新途径，能够减少和避免大学生心理危机事件的发生，促进学生综合素质的发展，同时对于高校后勤管理部门提高宿舍服务质量和水平，有着积极的推动作用。

一、大学生心理健康教育和宿舍管理的关系

积极开展基于学生宿舍平台的大学生心理健康教育活动，有利于大学生妥善处理宿舍集体生活中的各种人际关系问题，有利于高校后勤学生公寓的规范化管理。反过来，宿舍的规范化管理能够促进学生良好的生活习惯的养成，有助于学生在宿舍中形成和谐的宿舍人际关系，打造良好的宿舍育人环境，促进学生身心健康发展。

（一）加强大学生心理健康教育，是构建和谐宿舍人际关系、促进高校提高宿舍管理质量和水平的重要手段。作为一个特殊的群体，大学生的心理素质还处在一个发展阶段，这一相对变化发展的阶段会带来许多不确定的困难和问题，这些问题会在不同程度上给大学生带来一定的心理应激、心理障碍或者心理危机。宿舍是大学生活的重要场所，宿舍人际关系直接体现着大学生社会化过程中人际关系的发展程度。同时宿舍是学生心理问题的高发区，学生的心理问题会在日常的宿舍生活中显现无遗，如果宿舍管理人员具备一定的心理健康教育知识，在日常的宿舍管理工作中提供心理咨询和开展心理健康教育活动，有意识地关注学生心理健康状况，发现问题能及时调整，可以减少和避免突发事件的发生。因此，宿舍管理人员有意识地运用心理学的相关知识从事日常宿舍管理工作，有助于提升宿舍管理服务水平。

（二）规范宿舍管理、优化宿舍环境，是开展大学生心理健康教育和思想政治教育的前提条件。宿舍是大学生的第二课堂，除了能够满足大学生日常的生活、休息的需求，也可以成为大学生人际交往，丰富社会化技能，培养良好习惯的重要场所。健康向上的宿舍文化是一种积极的正能量，帮助学生在宿舍集体生活中自觉养成良好的行为习惯，在耳濡目染的环境中陶冶高尚的情操，促进身心的健康发展。因此，规范宿舍管理，优化宿舍环境，营造良好的宿舍文化氛围，是高校宿舍管理工作的中心任务。运用心理健康教育知识开展日常宿舍管理工作，有利于建立一种平等、信任、和谐的师生关系，促进宿舍管理工作的开展，有利于营造和谐温馨的生活环境。同时通过有目的、有计划地在宿舍内开展各种心理健康知识咨询活动和心理健康教育活动，帮助学生排除心理矛盾，解决心理问题，把解决学生实际的心理和思想问题，与关心的社会热点问题结合起来，进行有针对性的教育和指导，使学生全面认识自我，实现自我管理和自我教育，将思想政治教育工作延伸到宿舍，使心理健康教育和思想政治教育在宿舍内有机结合。

二、大学生心理健康教育和宿舍管理的现状

（一）高校后勤社会化改革明显，学生宿舍管理采用综合管理模式，却忽视心理健康教育在宿舍管理中的地位和功能。一方面，从现有的高校宿舍管理模式来看，普遍实行多部门的综合管理，宿舍管理方面的宏观计划和组织主要由学校的学生处、保卫处和后勤处负责，而宿舍管理员、辅导员、班主任则是最终执行者，在宿舍管理工作上形成多部门齐抓共管的局面，但实际工作过程中也常常出现职责不分、沟通不畅、效率不高等问题。另一方面，从大学生心理健康教育的模式来看，在学分制背景下的高校，采用“三位一体”的心理健康教育模式，已经凸显诸多的不足和困境。学分制下的班级规模庞大，监控范围过长。学分制背景下的高校班级的划分标准是按照专业进行的，而不是按人数划分的，这样划分的结果，就是班级人数和规模过于庞大，造成同班同学彼此关系不够融洽，对班级活动的满意度不高，缺乏班级认同感和归属感，对于只配备1名班级心理委员来说，显然心理监控和防御的难度非常大，未能形成有效的心理危机防御体系，这样的心理健康教育体系很难发挥其应有的作用，

（二）高校学生管理工作重视大学生心理健康教育，但基于宿舍平台开展大学生心理健康教育的模式较少，成效不足。高校后勤社会化改革促进了宿舍的规范化管理，提高了管理的质量和效率，但我们必须看到，高校后勤社会化改革也带来了一些矛盾和问题，集中表现为学生因适应环境的变化，导致生活方式的改变，引发了一些心理问题和宿舍人际关系问题。作为高校学生管理工作的重要组成部分，高校心理健康教育工作普遍受到重视并都得到一定的发展，包括成立心理健康咨询室和活动室，引进专业的心理咨询师，定期开展心理咨询服务活动，购置专业的心理书籍、报刊杂志，向学生普及心理知识等，但是却忽视了学生宿舍这一重要的场所，很少有高校在学生宿舍内建立心理健康咨询室或者活动室，或者说已建立心理健康咨询室或者活动室，但是由于缺乏一定的制度保障，宣传教育力度不够，加上大学生的认识偏差，使得基于宿舍平台开展大学生心理健康教育的效果不明显。近年来，高校宿舍往往成为安全事故与宿舍人际关系冲突所致心理危机事件的高发区，这与高校不重视宿舍对大学生心理健康教育的影响有着直接的关系。因此，高校心理健康教育工作必须直面学生宿舍这一重要的场所，不断更新教育观念和教育方法，有效预防和降低大学生因宿舍人际关系冲突所引发的心理问题。

三、借助心理健康教育优化和创新宿舍管理机制

（一）完善学生宿舍心理健康教育组织结构。要充分发挥集体的力量，建设一支由学校领导直接指导，学校心理健康教育专家、专业老师、辅导员、宿舍管理人员、宿舍心理委员等共同组成，全员参与、全面渗透的基于宿舍平台的心理健康教育队伍。学校领导负责宏观统筹，给予资金和政策支持，学校心理健康教育专家、专业老师负责专业教育、咨询活动、危机干预等，而辅导员和宿舍管理人员作为学生宿舍的实际管理人员，需要经常深入学生宿舍，借助宿舍心理委员的反馈信息来了解和掌握学生的实时心理状况，实现对学生心理健康状况的实时监控和信息反馈。因此，要加强师资队伍建设，打造一支结构合理、技术过硬的心理健康师资队伍。同时，加强硬件建设，建立宿舍心理健康咨询室、活动室，为开展心理咨询和各项心理健康教育活动提供物质保障。

（二）建立健全多方联动机制，形成齐抓共管的局面。积极推动建立学校领导齐抓共管，后勤管理部门牵头，心理教育专家和老师支持，辅导员、宿舍管理员和心理信息员积极配合的联动机制，把宿舍管理服务质量的提升和学生心理素质的提高统一起来，保障工作常态化、制度化。通过设立每个宿舍的心理信息员和整栋宿舍的心理委员，完善心理信息监控和预防网络，建立24小时心理健康信息汇报制度。当宿舍学生因学习适应问题产生不良情绪，因人际交往产生心理焦虑或者因为恋爱产生冲突与矛盾问题，宿舍信息员能够积极反馈，宿舍心理委员及时跟进，给予学生必要的帮助和沟通，采取谈心的方式或者必要的干预措施及时疏导学生的不良情绪，有效化解潜在的心理危机。

（三）加强教育与培训力度，提高宿舍管理人员和入驻辅导员的专业素质。宿舍管理人员和入驻辅导员作为学生宿舍工作的直接管理者，在日常的宿舍管理工作中，常常需要对有心理问题的学生进行引导和疏通，如果宿舍管理人员和入驻辅导员缺乏必要的心理健康教育知识，对心理健康教育方法掌握较少，专业素质不强，在一定的程度上将会影响工作的开展。因此，要加强对宿舍管理员和入驻辅导员的教育与培训力度，提升他们对心理健康教育促进宿舍管理工作的认识高度，提高他们对运用心理知识开展管理工作的自觉性，能在日常的宿舍管理工作中，有意识地把心理学的知识同日常的宿舍管理工作结合起来，不断提高宿舍管理服务的质量和水平，创建良好的宿舍育人环境，积极为学生成长成才提供多样化的指导和服务。

（四）开展主题鲜明的心理健康教育特色活动。以宿舍为平台，以活动为载体，通过开展丰富多彩的心理健康教育活动，普及心理健康知识，有助于学生正确地认识自我，促进身心和谐发展，打造良好的宿舍人际关系氛围，拓宽心理健康教育的途径，创建有利于学生成长成才外部环境。一方面，创新宣传方式，采取行之有效的手段营造和谐向上的宿舍心理文化氛围。充分利用宿舍内部的板报做好主题宣传，在宣传栏张贴利于激发心理保健的宣传图画，采取学生喜闻乐见的宣传方式，积极利用新媒体等多种资源宣传健康的心理观，加大心理健康知识普及的覆盖面。另一方面，常态化地开展多样化的心理健康教育活动，保证活动覆盖面和学生的受益面。常态化地开展一系列主题鲜明的心理健康教育特色活动，坚持以学生为本，寓教于乐，调动学生参与积极性，把心理健康教育知识融入到各种丰富多彩的活动中去，使学生容易接受，乐于接受，在活动中实现心理健康教育的目的。

【参考文献】

[1]王绍文，付晓涵.高校学生宿舍管理对策探讨[J].新西部（理论版），2014（12）

[2]李博怡.浅谈大学生心理健康[J].科技创业家，2012（7）

[3]黄通拉嘎.谈当代大学生心理健康教育[J].语文学刊，2013（2）

【作者简介】杨美娜（1985— ），女，广西桂林人，桂林电子科技大学教师，研究方向：大学生思想政治教育。

扬州大学学生公寓宿舍管理规定-扬州大学海外教育学院 篇4

关于印发《河海大学文天学院学生宿舍空调设备使用和管理办法（试行）》的通知

各单位：

现将《河海大学文天学院学生宿舍空调设备使用和管理办法（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：《河海大学文天学院学生宿舍空调设备使用和管理办法（试行）》

河海大学文天学院 2014年5月26日

河海大学文天学院办公室 2014年5月26日印发

—1—

附件：

河海大学文天学院学生宿舍空调设备

使用和管理办法（试行）

为规范学校学生宿舍空调设备的使用和管理，提高资源使用效率，确保使用安全，特制定本办法。

第一条

本办法适用范围，包括河海大学文天学院所有学生宿舍的空调设备。

第二条 本办法规定之空调设备包括学生宿舍分体空调机（室内机、室外机及附件）、遥控器、电表及计费系统等。

第三条 收费管理

1、收费安排

配备空调设备的宿舍其收费标准与无空调设备宿舍的收费标准不同，具体情况按政府物价部门核定的收费标准执行。

2、电费管理

空调使用采取以宿舍为单位先购电后使用的原则，费用的分摊由宿舍内部人员协商解决。

3、遥控器管理

每间宿舍由专人领取空调遥控器（遥控器电池自备）一个，在使用过程中出现遗失或损坏，由该宿舍同学协商自行到空调厂家驻河海大学文天学院服务点购买。学生退、换宿

—2—

舍时，遥控器经检查完好无损，方可办理相关手续（遥控器80元/个）。

第四条 空调设备的日常管理及维护与维修

1、空调设备日常管理由后勤部门负责。

2、任何部门和个人不得私自拆除或打开空调设备，如果空调出现异常情况要及时报修。

3、人为损坏空调设备，责任人须照价赔偿，并视情节给予校规校纪处理。如责任人不明确则由全体宿舍成员共同负责。

4、学生毕业搬离宿舍前，需向楼栋管理员退还遥控器，后勤处对其宿舍的空调设备进行检查，如发现损坏，使用者应对损坏设施作相应赔偿。（本方法所提赔偿标准是指损坏时间同型号空调设备市场价格）

5、空调设备日常维保由学校委托空调专业公司负责，包括对空调设备的清洗、加氟和维修等。

第五条 使用者应按照《空调使用说明书》操作。使用者在使用过程中因操作不当、违章操作或故意损坏等，造成人身伤害或设备损坏的，必须承担相应的经济与法律责任。

应特别注意以下事项：

1、开机前检查遥控器模式设置是否正确，调整正确后方可开机，重新开机间隔3-5分钟。

2、空调设备出现故障后，应立即停机并及时报修，不

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可私自拆卸。

3、空调设备电源，不得插接其他用电器或拉接临时电源。

4、提倡节约用电，制冷温度应控制在26-28度、制热温度应控制在18-23度。

5、宿舍内无人时应关闭空调设备，长时间不使用应将空调设备电源插头拔出，卸下遥控器电池。

6、空调运行中要关闭门窗，确保使用效果和节约用电。空调不运行时应开启窗门，保持室内空气的清新。

7、空调室外机上不得搁置花盆、拖把等物件，不得在室内空调机上刻、画等。

第六条 报修方式及电话

学生可通过学生宿舍值班员报修，再由后勤处报学校委托的空调专业维护或维修公司。

第七条

本办法由河海大学文天学院后勤部门负责解释。根据试行情况，学校可酌情进行修改、完善，并予公告。

河海大学文天学院 2014年5月

大连大学学生宿舍管理规定 篇5

(一)纪律管理方面

1、根据学生管理手册内容，督促学生遵守学校宿舍规章制度;

2、监督学生不得随便留客住宿，正常上课期间，未经学院许可不得擅自在外过夜;

3、要求宿舍长提醒本宿舍的所有成员，宿舍熄灯后，不得发出较大声音，不得做影响他人休息的事情，进而保障第二天良好的学习状态;

4、要求学生不得在寝室内点蜡烛及其它可燃烧物;

5、与宿舍长沟通，要求宿舍长对其宿舍成员进行思想教育，使同学之间形成互相帮助的良性友好关系，避免在寝室里吵闹、打架、说脏话;

6、要求宿舍内禁止喝酒、赌博或传阅不健康书刊;

(二)卫生及文化氛围方面

1、配合学院及学校每周五的卫生检查，督促各宿舍成员保持地面、门窗、床铺，清洁用具及其它物品的卫生，做到地面无瓜皮、果壳、纸屑及其它杂物，其它物品上无明显灰尘;

2、通知各宿舍长要求每个宿舍做到每天一小扫，每周一大扫，值周(日)同学应做好寝室卫生，并注意监督;

3、督促各宿舍成员注重集体生活，讲究个人卫生，做到每晚洗脚，每早洗脸、刷牙，鞋、袜及时洗刷。

4、要求每个宿舍室内装饰美观大方，内容健康向上。

(三)宿舍安全管理方面

1、监督并通知各宿舍成员，寝室内不得随意私拉电线，乱接电灯，不得使用“热得快”、取暖器、电炉等违章电器;

2、监督各宿舍内不得擅自点蜡烛，焚烧废纸，确保每位成员的安全;

3、提醒各宿舍人员要自觉爱护公共财产，宿舍内的学校财产如有自然破损，应及时申请报修;

4、提醒各宿舍人员离开宿舍时，都应自觉检查门、窗是否关好，电源是否关闭;

5、宿舍如发生失窃，应及时通过辅导员向学校报告;

6、以宿舍为单位，按要求统计每次节假日学生去向;

(四)奖惩方面

1、根据本班实际情况，可以班级为单位，评选出本班最佳宿舍，并用班费购买奖品作为鼓励;(该事由宿舍长管理委员主要负责)

2、被评为最佳宿舍的宿舍长，可在本学期额外获加___分平时积分，并计入期末综合成绩内。(获奖名单需由宿舍长管理委员交于班长，以便算得综合成绩时保证可计入在内)

附

宿舍长职责

1、在辅导员及宿舍长管理委员指导下全面负责宿舍事务，及时汇报宿舍有关情况;

2、在就寝前应检查宿舍有无人员未到就寝，维持就寝纪律;

3、负责锁好宿舍门，监督检查本宿舍的卫生、物品摆放;

4、应认真负责落实宿舍管理制度。

大连大学学生宿舍管理规定范文（二）

一、内务卫生

二、安全

①保持寝室、阳台、玻璃、窗门、地面干净整洁

①注意防火、防盗、防电，外出时随手关好门窗，切断电②

保持个人桌柜、床铺整齐有序

源

③

每天按的顺序②上下床时注意安全，不得恶意妨碍他人，以免发生意外

轮流值日

③休息或外出时，注意门窗关好，以防遭窃

④寝室内应时常做到通风换气，使室内保持空气流通

④寝室禁止私拉乱接电源，禁止使用热得快

⑤不得在寝室内乱丢垃圾、鞋袜，不得向窗外乱丢物品

⑤熄灯后严禁使用蜡烛照明

○6勤洗澡、洗头，晚上睡觉前必须洗脸洗脚

○6如出现安全隐患应及时向宿管阿姨报告

三、纪律

①保持寝室安静，尊重他人正常生活习惯，严禁在寝室打④使用手机、电脑时不得干扰他人休息，看电影、听歌务闹和大声喧哗

必使用耳机，以免影响他人

②每位成员应严格遵守学校规章制度，不得在寝室内留宿

⑤瓜子壳等废物要丢入垃圾箱内，尽量不把饭菜带回寝非本寝室人员

室，不得阻塞下水道

③每位成员晚上11点之前必须归寝，若因特殊原因不能归者必须提前跟辅导员和寝室长说明情况

四、时间规定

Ⅰ：上课期间

①每天使用电脑时间不得超过八小时

①

按时起床，按时就寝，按时上课。

②寝室人员尽量保证自己的午休

②寝室成员每天必须午休至少___分钟(时间12:45~13:15)

③晚上00:00之前必须关闭自己的电脑，休息

③每天中午12:30~13:30，晚上23:00后必须保持寝室安静

④早上8:00前必须起床

④晚上23:00以后严禁使用电脑，00:00前必须上床睡觉

五、节约

水龙头

互助，共同提高，共同进步

①晚上11:00后必须熄灯

六、学习

七、其他说明

②

电脑暂时不用时要切换到睡眠状①不迟到、不早退、不逃课

①本规章试行一个月，若其中某条例态

②当天的作业当天完成，按时交作业

至少有三人反对，该条例将无效

③最后离开寝室的同学必须确保水③寝室成员每周日都要为自己的下②本规章自___年___月___日起执电关闭

周做好学习计划，并认真完成行，每位寝室成员必须严格遵守

④洗手或洗完衣服后，记得随手关闭○4如果有不懂的问题相互讨论，互帮③本规章最终解释权归寝室长所有

大连大学学生宿舍管理规定范文（三）

一、内务

1.保持寝室、窗台、玻璃、门桌柜、地面干净整洁。

2.不得在寝室内乱扔垃圾，不得向窗外乱丢物品。

3.寝室成员应按值日表轮流值日。

4.寝室内应经常通风换气，使室内空气保持清新。

二、安全

1.注意防火、防盗、防漏电，外出随手关好门窗，切断电源。

2.上下床时注意安全，不得恶意妨碍他人上下床，以免发生意外。

3.休息时注意关好门窗，以免遭窃。

4.寝室禁止私拉乱接电源，禁止使用热得快。

5.熄灯后严禁使用蜡烛照明。

三、纪律

1.保持寝室安静，尊重他人正常生活习惯，严禁在寝室打闹和大声喧哗。

2.每位成员应严格遵守学校规章制度，不得在寝室内留宿非本寝室人员。

3.每位成员晚上11之前必须归宿，若因特殊原因不能归宿者必须提前跟辅导员和寝室长说明情况。

4.中午寝室人员应保证午休。

5.不允许抽烟喝酒。

四、学风

1.全寝室人员上课不迟到、不早退、不无故缺席，确保班级的到课率。

2积极参加院、系组织的第二课堂活动和宿舍文化活动。

3.寝室内学生干部以身作则，在学评风建设中起带头作用。

大学生宿舍管理条例 篇6

物理与电气信息学院12级

大学，我们有更充分的时间来合理安排我们的课外活动。传统的班级概念趋于淡化，以班级作为思想政治教育基本组织形式和主要工作渠道情况正在发生改变，寝室的教育功能越来越突出，寝室的管理就显得尤为重要。

商丘师范学院物理与电气信息学院12级各班根据本班班情，特推选出每班一名的宿舍长管理委员，其具体工作内容如下：

（一）纪律管理方面

1、根据学生管理手册内容，督促学生遵守学校宿舍规章制度；

2、监督学生不得随便留客住宿，正常上课期间，未经学院许可不得擅自在外过夜；

3、要求宿舍长提醒本宿舍的所有成员，宿舍熄灯后，不得发出较大声音，不得做影响他人休息的事情，进而保障第二天良好的学习状态；

4、要求学生不得在寝室内点蜡烛及其它可燃烧物；

5、与宿舍长沟通，要求宿舍长对其宿舍成员进行思想教育，使同学之间形成互相帮助的良性友好关系，避免在寝室里吵闹、打架、说脏话；

6、要求宿舍内禁止喝酒、赌博或传阅不健康书刊；

（二）卫生及文化氛围方面

1、配合学院及学校每周五的卫生检查，督促各宿舍成员保持地面、门窗、床铺，清洁用具及其它物品的卫生，做到地面无瓜皮、果壳、纸屑及其它杂物，其它物品上无明显灰尘；

2、通知各宿舍长要求每个宿舍做到每天一小扫，每周一大扫，值周（日）同学应做好寝室卫生，并注意监督；

3、督促各宿舍成员注重集体生活，讲究个人卫生，做到每晚洗脚，每早洗脸、刷牙，鞋、袜及时洗刷。

4、要求每个宿舍室内装饰美观大方，内容健康向上。

（三）宿舍安全管理方面

1、监督并通知各宿舍成员，寝室内不得随意私拉电线，乱接电灯，不得使用“热得快”、取暖器、电炉等违章电器；

2、监督各宿舍内不得擅自点蜡烛，焚烧废纸，确保每位成员的安全；

3、提醒各宿舍人员要自觉爱护公共财产，宿舍内的学校财产如有自然破损，应及时申请报修；

4、提醒各宿舍人员离开宿舍时，都应自觉检查门、窗是否关好，电源是否关闭；

5、宿舍如发生失窃，应及时通过辅导员向学校报告；

6、以宿舍为单位，按要求统计每次节假日学生去向；

（四）奖惩方面

1、根据本班实际情况，可以班级为单位，评选出本班最佳宿舍，并用班费购买奖品作为鼓励；（该事由宿舍长管理委员主要负责）

2、被评为最佳宿舍的宿舍长，可在本学期额外获加2分平时积分，并计入期末综合成绩内。（获奖名单需由宿舍长管理委员交于班长，以便算得综合成绩时保证可计入在内）

附宿舍长职责

1、在辅导员及宿舍长管理委员指导下全面负责宿舍事务，及时汇报宿舍有关情况；

2、在就寝前应检查宿舍有无人员未到就寝，维持就寝纪律；

3、负责锁好宿舍门，监督检查本宿舍的卫生、物品摆放；

大学生宿舍文化生活管理初探 篇7

人们的文化活动并不是一种纯粹的精神活动, 而是一种依托物质载体的活动。人们在各种各样的文化活动 (如阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物等) 中展现自身的精神世界、精神生活和文化修养。大学生宿舍文化生活是指大学生在大学生宿舍文化体系下的宿舍行为, 包括大学生生理行为、心理行为和精神行为等。这种生活是以宿舍为主要活动场所, 舍友为主要交际对象, 课余时间为主要发生时间这三个基本条件为基础, 同时还可以将宿舍文化生活通过校园文化活动展现出来, 提升出宿舍文化生活的突出内涵和特色。可以说, 大学生宿舍文化是从大学生宿舍文化生活中提取、凝结成的。后者是前者的基础和具体表现, 前者则是后者的升华和抽象表现。其主要表现在宿舍的各种文化生活用品、宿舍的网络文化生活、影视文化生活、学习文化生活、兴趣文化生活、卧谈会文化生活、行为习惯文化生活和其他文化生活等。

一、大学生宿舍文化生活管理的内涵

管理大师彼得·德鲁克指出:“在每个企业中, 管理者都是赋予企业生命、注入活力的要素。如果没有管理者的领导, ‘生产资源’始终只是资源, 永远不会转化为产品。”大学生宿舍作为特殊管理领域, 大学生宿舍文化生活管理的主体是学生 (全体宿舍成员) 和宿舍管理机构及其人员, 表现在学生的自我管理和学校的他我管理两个方面;客体是在宿舍文化生活下的各种要素, 具体也可以说是涉及宿舍文化生活的各个方面。宿舍文化生活管理的主体和客体相互影响、相互作用, 二者统一而存在, 缺一不可。

另外, 从学校管理层来说, 社会发展的要求和高校后勤社会化的改革发展为传统宿舍文化生活管理注入了新的内涵, 与学生联系的紧密性使学生宿舍文化生活管理在育人方面发挥着更为独特的作用, 在新形势下大学生宿舍文化生活管理也由原来单纯的对学生进行管理向为学生提供服务并通过服务来育人, 通过服务来取得自身生存、发展的转变。从服务文化到管理文化, 再到家文化, 从沟通中进行管理理念、管理方法的革新, 从而延伸出一系列的管理新模式。

因此, 大学生宿舍文化生活管理内涵是从宿舍全体成员的自我管理角度, 以宿舍为平台, 以宿舍成员愿景、目标为出发点, 以人性化管理理念为指导, 以提高质量文化渗透为目的, 以宿舍生活为载体, 通过学校宿舍管理部门、学生自我管理组织, 舍长的领导、带领和负责, 充分利用宿舍内部协调、沟通机制, 开展一系列宿舍文化生活管理活动。如图1所示:

二、大学生宿舍文化生活管理的功能

在高校实行学分制的条件下, 学生宿舍成为了大学生日常生活、学习和思想沟通的重要场所。大学生的时间有很大一部分是安排在宿舍的, 舍友之间的相互交流还具有稳定性、长期性等特征。在学校中留下印象最深的是宿舍的人与事, 宿舍文化生活是影响大学生成长的重要因素。宿舍文化生活管理对宿舍成员的心理、行为、意识等发挥着不可忽视的作用。其功能主要体现在:

(一) 引导功能

对生活在宿舍的学生来说, 有效的宿舍文化生活管理会引领和指导其树立正确的世界观、人生观和价值观, 科学规划好自己的职业生涯, 明确在宿舍生活中的目标。同时良好的宿舍文化环境和管理控制职能, 会通过陶冶、凝聚等内化力量, 为学生的成长提供优越的精神土壤, 抑制不良心理、习惯的滋长, 使他们在宿舍文化的引导下, 健康生活、接受先进思想、稳健地成长。

(二) 自我教育功能

在宿舍文化生活管理的范畴内, 学生必须独立起来, 对生活点滴进行自我管理、自我督促, 在整个宿舍文化生活过程中, 学会自我教育、自我管理、自我提高, 不断社会化。

(三) 制约功能

学生宿舍文化能释放出强大的心理制约力量, 使个体行为符合共同准则。它在整个管理中通过硬性和软性的规章制度、行为准则、学校舆论气氛、价值观念体系等, 规范和制约着学生的个体行为, 并使学生在潜移默化中受到熏陶, 调整心态和行为, 使他们的发展在学校的教育目标轨道上运行。

(四) 激励功能

有效的宿舍文化生活管理能使个体受到鼓舞, 产生更大的兴趣并维持积极行为动机, 通过自我激励使价值观念在实现自我价值的过程中得到升华, 形成强烈的自我管理责任感, 从而转化为巨大的动力。因为, “我们需要采取的做法是以追求绩效的内在自我动机, 取代外部施加的恐惧。唯一有效的方法是加强员工的责任感, 而非满意度”。

三、大学生宿舍文化生活人性化管理的实施

大学生宿舍文化生活的管理既要符合学校管理的总体要求, 又要体现以人为本的思想, 强调人性化管理, 充分尊重学生意愿。“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念, 是一种以围绕人的生活、工作习性展开研究, 使管理更贴近人性, 从而达到合理、有效地提升人的工作潜能和提高工作效率的管理方法。

那么, 怎样在学生宿舍文化生活管理中实行人性化管理呢?

人性化管理的核心是“以人为本”, 它是在尊重人的人格独立与个人尊严的前提下, 在提高广大组织成员的向心力、凝聚力与归属感的基础上, 实行平等管理, 达成管理目标。这体现在学生宿舍管理工作中“以学生为本”, 适应高校发展要求, 变“管理学生”为“服务学生”, 也就是从学生实际出发, 为学生办实事, 解决具体问题, 在工作中完成育人职能。

(一) 学校层面:加强他我管理

1. 建设高素质宿舍管理人员队伍。

就大学生而言, 生活环境的改变, 心理的需求, 价值观的取向等等, 已步入一个新的层面, 这对学生宿舍管理人员的综合素质提出了较高的要求。建设一支思想好、业务精、作风正的工作队伍, 即树立以学生为中心的管理思想和理念, 构建好权责清晰、分工明确、合作有序的学生宿舍管理工作体制, 树立管理人员的主人翁意识, 增强管理人员主动为师生服务的理念, 把学生宿舍管理工作当作一项有益的事业来做, 把学生当作自己的兄弟姐妹来关心。在管理服务中做到“五心”, 即对学生要有爱心, 对工作要有诚心, 对不文明行为要有戒心, 对组织建设要有热心, 对学生生活要有细心。从而保证人性化管理思想落到实处。

2. 文化服务。

所谓文化服务, 就是在宿舍服务过程中紧密结合校园文化建设的主题和方向, 打造宿舍文化, 使其成为校园文化不可或缺的一部分, 进而使宿舍生活成为校园生活的延续。利用媒介、标识、制度、活动等载体来推进宿舍文化生活管理, 如定期出版学生宿舍文化报, 发布学生宿舍管理的相关政策, 发表学生生活感悟等。举办大学生宿舍文化节, 丰富学生的业余生活, 扩大学生的知识面、开阔学生的视野, 使宿舍成为学生的第二课堂, 对学生产生巨大的吸引力和凝聚力。

3. 环境服务。

在提供一个舒适、幽雅、整洁宿舍生活硬环境的同时, 又注重校风、学风、舍风以及文化氛围、学习氛围、人际关系等软环境的建设。楼层布置应符合大学生的喜好和追求, 创造出一定的文化品位, 从而达到硬件和软件的和谐统一、人文与环境的和谐统一、外在和内心的和谐统一。

(二) 学生层面:培养自我管理

1. 自管会和楼 (栋) 、层长制度。

建设宿舍文化的主力军是学生, 大学生们既是这一独特文化的创造者、传播者, 更是受益者。学生宿舍自我管理委员会 (简称自管会) , 以自我管理、自我教育、自我完善为宗旨, 以完善学生宿舍管理机制, 为广大同学创造一个良好的学习、生活环境为目的, 以协助宿舍管理相关部门为己任, 是广大同学和学生宿舍管理相关部门联系交流的纽带。自管会的同学们以宿舍为家, 倡导良好的生活习惯, 自娱自乐, 丰富业余生活, 是宿舍不可或缺的助手和伙伴。他们倡导绿色宿舍、配合宿舍开展各种文化活动等。同时开展楼 (栋) 、层长活动, 把宿舍作为大学生的实习基地, 让同学们在这里得到职业锻炼的同时也了解宿舍的工作, 宿舍成了大学生行为养成教育的培训基地, 成为就业前职业培训的课堂。

2. 舍长领队, 发挥榜样的力量。

“火车跑得快, 全凭火车头带。”构建一个有活力的宿舍, 凭的不是宿舍成员的多少, 而是宿舍的“火车头”, 即舍长。做好舍长的领队工作, 是大学生宿舍文化生活自我管理走向成功的重要保证。一个优秀的舍长, 应做好以下工作: (1) 时刻牢记自己是一舍之长, 率先垂范, 带头遵守学校的各项纪律制度, 工作积极主动, 有奉献精神; (2) 加强自身修养, 严于律己;刻苦学习文化课, 努力提高成绩, 增强个人管理能力; (3) 心系宿舍全体成员, 注意与同学之间的沟通与交流, 采纳同学们的合理化建议; (4) 强化自身民主意识, 组织全体成员讨论制订《宿舍公约》并带头和督促全体成员遵守; (5) 带领宿舍成员养成良好生活行为习惯, 建构丰富多彩的宿舍文化生活, 打造宿舍的凝聚力和团队力。

有一句名言曾脍炙人口, 叫做“榜样的力量是无穷的”。一个优秀的舍长, 即是一个宿舍全体成员的榜样, 用榜样来自我管理会在内心中认同管理、达到心悦诚服、自动自发, 潜移默化地去自我管理好宿舍文化生活。

3. 借助宿舍精神管理。

宿舍精神是一个宿舍在学习和生活实践中形成的, 并被全体宿舍成员所认同的群体意识。宿舍精神随着宿舍的组成而形成, 在生活实践中发展, 完成由模糊到明确的变化。它依附于宿舍成员的道德、舍风及宿舍成员之间的关系上, 是一种非实体的精神文化。宿舍精神对宿舍成员存在着潜移默化的影响。心理研究表明, 人在归属动机的驱使下, 会积极地与同辈团体所倡导的观念相协同, 渴求归属和被集体或他人接纳。“处于特定文化氛围中的人际交往模式, 通过个体模仿和潜移默化在观念形态中保留下来, 形成个体无意识, 无数个体无意识再积聚而成为群体的无意识。两者的交互作用通过同化与顺应机制来完成。”这种群体心理积淀越来越厚, 积聚成一种强大的认知物和心理氛围, 在不知不觉中对宿舍全体成员的行为起着统一规范的作用。这就是为什么同学们认为自己在宿舍文化生活中的改变是“不知不觉”发生的。

而借助宿舍精神进行大学生宿舍文化生活管理, 首先是宿舍精神的塑造, 有了宿舍精神, 其将在“不知不觉”和“潜移默化”中管理学生的宿舍文化生活。在塑造宿舍精神上, 有个简单易行的方法———使用宿舍训言。调查中我们发现, 学生在美化宿舍文化生活环境中, 通常会粘贴名言警句, 书画作品, 歌星、体育明星等画报等。如图2所示:

这些物品的作用不仅仅在于美化宿舍文化生活环境, 更为重要的是其发挥指导性功能, 特别是名言警句其本身就已蕴含着精神品质, 在宿舍成员一致的认同下, 会再次融入到宿舍成员中, 形成实践的指引和宿舍精神内涵, 督促和激励宿舍成员进行自我管理。

大学生成长成才的锻炼不仅仅来自于课堂学习和社会实践, 也来自于宿舍生活。不仅如此, 宿舍生活也是检验和优化大学生所学所获最方便、快捷的场所。人性化管理作为一种多样化的管理模式, 是大学生宿舍文化生活管理的优良形态, 其自我管理为主、他我管理为辅的结合方式在大学生活各个领域都十分受用。人性化管理模式的探究对大学生宿舍文化生活管理具有重要意义, 因此该模式的实质形态、精神内涵及其实际运用将是本课题研究的最终目的。

参考文献

[1]彼得·德鲁克.管理实践[M].北京:机械工业出版社, 2006.

[2]斯蒂芬·罗宾斯.管理学[M].北京:中国人民大学出版社, 2008.

[3]曾仕强.人性管理[M].北京:东方出版社, 2006

[4]葛金国.校园文化:理论意蕴与实务运作[M].合肥:安徽大学出版社, 2006.

[5]孙庆珠.高校校园文化建设概论[M].济南:山东大学出版社, 2008.

[6]许莉娅.大学生寝室人际关系影响因素研究[J].华东理工大学学报 (社会科学版) , 2007, (2) .

[7]李扬, 吴玮.大学生宿舍文化建设初探[J].科技创新导报, 2008, (30) .

论高校“90后”大学生宿舍管理 篇8

“90后”是指出生日期介于1990至1999年之间的人群，也包括部分1989年和1988年出生的人群。本文所界定的“90后”是一个偏重于心理上的归类，而不是仅仅根据生理上的年龄来进行区别。根据入学时间和目前的大学入学情况统计数据，他们是我国高校大学生的主力，占据98%的比例，这个比例在以后的几年中还将有继续升高的趋势。

一“90后”大学生的特点

目前我国的“90后”以独生子女居多，他们将来需要背负比他们的上一代更加沉重的养老负担。与此同时，很多独生子女的生活环境与“80后”相比，更加优越，在家庭中的受宠程度更高。因为只有一个子女，父母对他们寄予的期望更高，很多父母选择将自己的孩子送出国学习，虽然这样的人群不在国内的高校管理的管理范围之内，但是，他们当中还是有一部分人具有小学、初中、高中出国学习的经历，这部分人从小就受到了西方的文化的熏陶，崇尚民主、自由，他们的思想更加开放和活跃，他们是当前“90后”比较典型的一类的代表。“90后”大学生与“80后”“70后”相比，具有更多新的特点。

从思想观念的角度来看，他们更加标新立异、特立独行。首先，他们具有很强的自我意识，有自己的个性，但是自律性比较薄弱。他们大部分来自于独生子女家庭，从小受到家庭成员的关注和宠爱，有很强的自尊心和自我优越感，他们渴望自己做主，渴望自由，渴望表现自己，但是自律性却又比较薄弱。进入大学以后，他们对于网络的使用更加频繁，很多人从高中沉重的升学负担中解脱后，来到大学突然失去了生活的重心和目标，终日沉迷网络游戏，逐渐变得沉默少言，思想容易走向极端。其次，“90后”普遍孤独感强，心理承受能力比较差。他们的孤独感有来自于独生子女家庭的原因，也有生活习惯的原因，他们与父母关系的处理普遍存在问题，感觉与父母无法沟通，而身边没有知心的朋友可以诉说自己的内心想法，感觉自己不被理解。在遭受挫折和失败之后，无法释怀，容易产生挫败、孤独、偏执的心理倾向。再次，目的性与功利性并存，心浮气躁。目前我们整个社会的大环境就是追逐功力和普遍的浮躁，这对“90后”产生了难以估量的影响。

从生活习惯的角度来看，他们追求更加舒适的生活环境和更加丰富的物质条件。本文主要从“90后”的宿舍文化中来了解他们的生活特性。目前我国的大学生宿舍采取的依然是集体宿舍的住宿模式，经济发达地区的大学宿舍条件相对较好，经济落后地区的宿舍条件相对较差。中等水平的大学宿舍一般都没有配备热水器和空调。很多大学生入学后反映，自己不能够忍受没有空调的住宿条件，洗澡不方便，即便是有公共澡堂，他们也不想进去使用，觉得自己没有隐私的空间。学校统一安排住宿与“90后”的追求个性发展相矛盾，在学校的统一管理下，这个矛盾显得越发突出。

从理想信念的角度来看，“90后”大学生普遍存在理想信念缺失的情况。理想信念是一种长效的驱动机制，它区别于零散的想法和一时的冲动。理想信念是深埋心底的一种精神支撑，而“90后”普遍都存在孤独空虚的情况，究其原因，主要还是因为缺乏这样一种长效驱动力。由于缺乏理想信念，他们的行为表现出随意性和短视性，追求眼前的享乐和利益，忽视长远的发展规划。

二关于高校“90后”大学生宿舍管理的思考

我国高等学府基本采取统一安排学生入住学生公寓的方式，“90后”大学生入住宿舍出现种种不适，也成为近年社会关注的焦点。

第一，统一的住宿安排标准与提倡个性化和创新的教育理念以及“90后”的生活环境不相适应。很多“90后”入校后，认为自己不能适应集体宿舍的环境，感觉自己的隐私受到很大的威胁，没有个人空间。

第二，宿舍的住宿条件相对来说，比较陈旧，不能满足现在的“90后”的需求。很多高校的宿舍没有配备独立的卫生间或者是即便有独立的卫生间，也没有热水器，虽然很多学校配备了公共澡堂，但是很多的“90后”大学生排斥进入公共浴室洗澡，因为从小到大，他们都没有在家长以外的人面前完全裸露自己，所以不能接受这突如其来的洗澡方式。“90后”大学生早已适应有空调的生活，但是目前的高校达到这个水平的为数不多，这也引起了很多学生和家长的抗议。大多数的高等学府宿舍均未安装空调，这也给“90后”学生带来新的问题。

第三，宿舍的管理员大部分都是一些低学历的职工，他们缺乏专业的宿舍管理经验和管理技巧，当遇到很多的问题的时候，所采用的解决方法欠妥，也造成了宿舍管理的效率低下问题。

第四，对于沉迷于网络游戏的“90后”大学生管理非常缺乏，通常宿舍管理员不会对沉迷网络游戏的学生进行干预，而任课老师和辅导员平时缺乏与学生进行生活方面的过多接触，往往不能及时察觉到问题，这个领域最后往往就演变成了管理的空白区域，而这个区域却是对学生造成负面影响最大的方面。

三创新高校宿舍管理新模式

大学宿舍是综合反映大学生生活状态的一个缩影，也是大学管理中能够通过采取有效措施进行管理和监督的一个领域。大学宿舍不仅有校园文化的能量，也有充斥着网络非主流的负能量，学生宿舍已然成为学生在大学期间最重要的生活与学习的场所。可以说大学宿舍是一个多元文化融合的矛盾体。在面对这样的矛盾复合体时，学校首先就是需要明确宿舍管理的指导原则。加强“90后”大学生宿舍管理应该坚持以下几个原则：

第一，以社会主义核心价值体系作为指导。社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。要为大学生营造一个良好的文化氛围，让他们在生活中感受到社会主义核心价值体系的指导作用，坚持让物质文化、精神文化协调发展。引导“90后”大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。endprint

第二，坚持以人文本的原则。大学宿舍的管理中，一切要以学生为本。“90后”大学生即是宿舍文化的创造者同时也是宿舍文化的接收者，他们影响着宿舍文化，同时也被宿舍文化潜移默化的影响着。如果忽视了对于他们个性特点的把握和尊重，不仅不利于优秀宿舍文化的建设，也不利于他们的健康成长。学校要以关心和爱护学生作为出发点，为学生解决实际问题，一切的考虑和规划都把学生放在第一位，这才是真正的以人为本。

第三，尊重学生的多元性。大学是一个汇聚各个民族和地区学子的地方。但是，目前我国大部分高校的做法是统一进行宿舍安排，不管学生来自于哪个民族，进校都需要服从统一的安排。统一管理在给我们带来诸多好处的同时，也存在较大的隐患。它增大了民族文化冲突的机会，打击了学生的积极性和创造性，甚至让一部分学生产生叛逆的情绪，从这个角度来说，又增大了管理的难度。因此，在管理中需要尊重学生的多样性，发挥他们的激情和创造力。

在明确指导思想之后，笔者认为，可以从以下几个方面来提高对学生的生活管理：

第一，注重精神文明的建设，建立传播正能量的文化氛围。“90后”大学生生活在一个物质充裕的时代，当精神层面有所缺失的时候，物质就演变成唯一的炫耀资本，不少大学生之间有着互相攀比的心理。针对这种畸形的心理，笔者认为，需要弘扬社会主义核心价值观念，从精神上充实他们的生活，这才是从根本上消除这种攀比之风的措施。

第二，增强宿舍管理人员的服务意识，同时强化学生的自我服务意识。一方面，加强对宿舍管理人员在防火、冲突处理和生活顾问方面的培训。目前很多高校的宿舍管理员都是非专业人员，虽然他们每日与学生朝夕相处，但是他们采用的是最浅显的管理手段和方法，很多发生在宿舍的恶性事件都能从这个管理环节加以避免。另一方面，也要加强学生的自我服务意识。“90后”的一个典型特点就是他们习惯于“衣来伸手，饭来张口”，没有主人翁意识和自我服务意识。而单纯的依靠宿舍管理人员的被动管理，收效甚微，因此，应该提高他们的自我服务意识。可以将学生会、宿舍管理委员等学生自治组织吸纳到宿舍管理活动中来，让他们自己管理自己，自己服务自己。这不仅重视了学生的主体地位，还可以很好地避免引起学生的叛逆情绪。只有把这两个方面结合起来，才能够收到更好的管理效果。

第三，尊重学生的多样性和创造性。首先是在宿舍安排问题上，应该采取统一化和多样化相结合的措施。不同民族和专业可以进行一定的搭配和多样化住宿安排，也可以让学生根据自己的爱好和性格来选择自己的室友，杜绝一切整齐划一的统一住宿制度，这样也更有利于对他们进行有针对性的管理，同时，他们在良好的住宿环境中，能够更好的发挥自己的活力和创造力。建立学生公寓奖励机制。高校应打造品牌公寓，建立和谐的奖励机制。通过奖励机制的建设，促进大学生主管能动性，积极、主动的关心自己的宿舍，从而提升公寓的文化建设。

第四，推进“两访两创”活动进学生公寓。高校应推行教师访谈所有学生，坚持以增进师生感情、解决实际问题为导向凝练主题，切实解决学生最关心、最直接、最现实的问题，每间学生宿舍应有挂点教师。做到定期检查、定期反馈的双向机制。

参考文献

[1]王少斌.90后大学生的特点与管理[J].佳木斯教育学院学报，2010（2）.

[2]王飞.略谈高校90后大学生的管理工作[J].中国电子商务，2010（8）.

扬州大学学生公寓宿舍管理规定-扬州大学海外教育学院 篇9

1宿舍文化与养成教育的概念

1.1宿舍文化

第一，宿舍内的物质实体文化。这一范畴具体指宿舍楼宇的整体布局、装修和硬件配置、环境卫生、绿化园艺、公寓内的活动区域、相应文体健身设施、区域内的床铺桌椅、贴画海报等客观存在的物质。第二是宿舍系统的制度规范文化，可以包括针对人员文明行为约束的各种规章制度，也包括宿舍区域集中管理的各种管理方案。第三是宿舍内的人员行为文化，指在宿舍居住的所有成员言谈举止方面的各种行为方式和社会活动。第四是宿舍精神文明，这一理论范畴重点指宿舍成员的社会价值观、行动原则、道德信仰、人际交往、学识理念等内容。宿舍文化的形成主体是宿舍内成员的集体意志，包含着所有人的价值观经过长时间的磨合后才建立的，又在潜移默化之间影响着宿舍内成员。大学宿舍文化是大学校园文化的基本组成部分，也是校园文化的缩影，具有鲜明的特点。其一，传承性。即宿舍文化能够较好地完成中国传统文化的传承，也继承了校园内的各种文化思潮。其二，可塑性。文化的形成需要时间，在较长的时间内，文化的塑型可以接收众多的参考依据，从而朝着正确价值观的方向调整。其三，趋同性。学生们绝大多数的校园时间都在宿舍内共同度过，很多时候容易形成较为统一的认识和行为习惯。其四，动态性。宿舍内的成员也同时在校园各个场所、社会各个环境中活动，易受到不同的文化理念的冲击和影响，进而也不断调整着宿舍文化的基本内容。其五，相斥性。不同个体具有不同的行为和思想习惯。因此，宿舍文化的形成必然也有相冲突的思想观念存在，要想取得宿舍文化的和谐发展，应该积极地求同存异。

1.2养成教育

大学生的养成教育主要指以学校作为主要平台，着重培养在校学生良好思想和行为习惯，以期教授学生必要的生存技能，能够迅速和社会接轨。养成教育需要学校、社会和学生的家庭与个体几方面的共同努力才能够完成，紧密联系学生的身体健康状况，经过长期的培养保证学生全面素质的健康发展。养成教育着重塑造素质大学生三方面的良好形象。第一，思想品德。通过大学期间以校方、系方或者各社团机构为单位组织的不同形式的教育活动，有助于学生加强自我道德修养，树立崇高的爱国主义和集体主义意识。第二，行为习惯。大学生在校期间日常的行为活动，还是受到来自学院各种管理制度和行为规范的.约束，继续加强纪律性、礼貌性行为教育。第三，创新精神。大学生在广泛学习吸收更新更系统的学科知识后，应该在学校的引导下学以致用，开展创新创业活动，勇于开拓进取，挑战未知。

2宿舍文化对大学生养成教育的功能影响

2.1宿舍文化养成教育功能的表现

2.1.1价值引导成熟稳定的宿舍文化具有旗帜和标杆的作用。它在不同时期，已经就不同的社会问题通过成员间的思想交流构建了一定的价值场，在这样的场内，成员的思想和行动都是积极正面的。某个成员的过失举动必然会引起其他成员的阻止和挽救，相互之间共同扶持，塑造并完善更为先进的价值观。2.1.2品德教育宿舍文化中的各种行为规范、管理制度，以及张贴的宣传海报、日常道德标语等文化内容都在发挥着积极的警示和教育作用，确保宿舍成员在注意安全的同时具备健全的思想品德，这将为未来步入社会打下坚实的基础。2.1.3行为约束学校这样的大集体，自然离不开各种规范的约束，才能保障各种事务和工作的有序开展。与学生息息相关的各种制度，如卫生值日制度、作息时间、日常道德行为规范等内容都是对学生散漫行为的约束，督促学生更有紧迫感，更有责任意识，才能在未来社会竞争中立于不败之地。

2.2宿舍文化对大学生养成教育的积极影响

2.2.1确保具备正确的政治立场如今的大学生受教育的环境和条件都有了显著的变化，网络时代下各种交流和互动更加频繁，大学生能够接触到更多元化的声音，在不同的文化和思想海洋中徜徉。由于大学生具有思维活跃，追求新鲜的特性，容易受到网络中反动落后思想的诱惑和侵蚀，从而产生扭曲的价值观。宿舍文化的建立，能够集中深化宿舍成员之间的先进思想，帮助大学生建立正确的判断力，形成正确的政治立场，保持健康积极、奋斗拼搏的现代新青年应有的核心价值观。

2.2.2提升大学生人际交往的道德品质大学校园的宿舍成员都已经是即将步入社会的成年人，各种行为能力和自控意识都已定型，重要的是要在不断尝试和锻炼中掌握更加适合自己的人际交往能力，塑造自己的道德品质，从这点上看，宿舍就属于较好的交流场所。宿舍成员们经常在一起吃饭聊天、掌灯夜谈，有时候辩论，有时候嬉笑，无形中就增加了彼此之间的感情，也影响着其他人的观念。宿舍文化在这样的宿舍氛围中必然也是健康和谐的，友谊建立让成员们学会了尊重与欣赏，学会了交流与分享，学会了宽容与承担，这些好的品质必然会在成员个体身上有所体现。

2.2.3提升大学生学习主动性良好的环境能够引导人们向着更加正面阳光的方向前进。在大学阶段，学习依旧是学生日常生活的主要内容。除了出入必要的课堂和图书馆，宿舍占据了大学时光近三分之二的时间，大学生常常会在宿舍内学习和自习。在某些学习风气较浓的宿舍，各成员之间相互影响，共同进步，大家的学习热情都极为高涨，在相互交流中获得灵感。在相互竞争中产生动力，这样的环境自然有利于学生提高学习主动性。

2.3.4丰富大学生课余生活大学生在校园内的生活可以是多彩丰富的，每天除了安排正常的学习之外，还会同所有人保持积极的互动。宿舍成员之间首先就是团结和睦的，大学生在这样的生活中更懂得待人接物，为人处世。宿舍的成员间会相互宣传自己的活动心得，或者直接相约参加各种社团活动，参加体育比赛，丰富了自己校园生活的同时也增进了彼此感情，陶冶了情操。课余生活的丰富，容易促使宿舍所有成员形成共同的良好兴趣，又增进了宿舍文化的内涵性。

大学生宿舍晚归管理办法 篇10

为进一步落实学生宿舍管理制度，维护学生正常生活秩序，保障学生的安全，加强对学生行为的引导和管理，根据《学院学生公寓管理规定》、《学院学生日常管理条例》文件精神，结合工作实际，特制定本办法。

1、学生公寓晚22:00关门，关门后学生许进不许出。22:30后归寝的学生，视为晚归；24点以后归寝的学生视为旷寝。

关门后，如学生有特殊原因需要离开公寓或者不能按时归寝，本人必须向值班门卫出据由二级学院辅导员或班主任批准的书面假条，方可离开或者进入公寓。

2、无故晚归学生进入学生公寓时，必须向值班门卫出示有效证件（学生证）,由值班门卫进行登记，经同意后方可进入；若未带有效证件，需学生所在二级学院学生会寝部干部持有效证件，经值班门卫确认晚归学生身份,登记并同意后方可进入。

晚归学生进入公寓后要轻声、快速返回寝室就寝，不得有影响他人休息的行为。

3、值班门卫应于次日9:00前将学生晚归登记表交至学生处公寓管理中心。学生处公寓管理中心及时将学生晚归情况反馈至二级学院，由二级学院对前日晚归的学生进行诫勉谈话,做好记录。

对于不配合值班门卫登记、擅自闯入的学生，值班门卫于次日一并将情况报至学生处公寓管理中心, 学生处公寓管理中心通过调取监控录像等方式核实后，按照学院学生管理规定加重处理。

4、对于无故晚归学生的处分：

（1）一个学期内累计3次的，给予警告处分；（2）一个学期内累计4—6次的，给予严重警告处分；（3）一个学期内累计7—9次的，给予记过处分；

（4）对于酒后晚归，滋事、砸门影响他人休息的，给予记过及以上处分；

（5）对于情节特别严重,造成严重不良影响的,给予留校察看及以上处理。

5、大二即将离校实习学生因无故晚归受到处分的，二级学院推迟其离校实习时间，受处分学生参加学生处组织的校规校纪学习，经考试合格后方可推荐实习。

6、凡因爬门、爬窗等情况造成公共设施损坏的，一律由学生赔偿，并按照学生管理相关规定给予记过及以上处分。因爬门、爬窗造成的人身意外伤害，由学生本人负责承担一切后果。

7、为无故晚归学生提供方便（擅自开门、开窗等）者，依据行为结果，给予警告及以上处分。

扬州大学学生公寓宿舍管理规定-扬州大学海外教育学院 篇11

【关键词】宿舍 育人 人性化 规范化

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0019-02

在全国高校后勤服务社会化改革趋势的推动下，为了更好的为学生提供服务，三亚学院也将学生宿舍的管理纳入社会化改革的行列，大学生社区教育与管理中心作为学生宿舍管理的部门加入了校园管理部的大家庭。。面临着学生个性化、社会信息化、文化多元化等复杂形势，怎样对学生宿舍进行有效管理，提高服务水平打造新的育人平台是高校领导比较关注的问题。

一、管理模式的变化

我校对学生宿舍的管理模式进行了一定的改进，三亚学院大学生社区教育与管理中心是基于学校“教学学工一体化，辅导员下社区”的战略发展部署，于2012年2月在原学生工作处社区服务与管理中心基础上升格成立的正处级部门。社区原隶属校党委直管的学工系统，现隶属于校园管理部（其中思政、文明文化建设等仍由校党委副书记分管）。原隶属于后勤部门的保洁绿化业务及人员划归为社区管理或代管。社区的人员构成为：行政老师、生活老师、保洁人员、学生队伍。行政老师主业务各负其责、包片区抓共性事务；生活老师逐步加大工作量，以值班为主、一岗多能、参与全面服务；保洁人员，任务包片，绩效考核；学生队伍，任务到人。

二、规范化管理

1.完善现代化管理手段

现代化的管理手段是规范化管理的前提，为此，社管中心本着这一理念进行了如下改进：①建立学生宿舍数据库。每学年新生入住、宿舍调整完毕都要安排专人收集、录入、更新住宿数据，宿舍数据库的建立对于学生日常的管理宿舍，资源调配起到了非常好的作用。②建立了宿舍管理与应急无线对讲系统。社管中心统一购买了8台无线对讲机，分配到各宿舍区域值班室，实现了学生宿舍区域之间、宿舍区域与中心办公室的信息对接。作为宿舍应急机制的一部分，对讲机由工作人员管理和携带，一旦有紧急情况，迅速将信息传递给中心，保证了各类突发事件的有效快速。③开通网上沟通渠道。有效的沟通渠道，是做好工作的前提，为此，社管中心建立了社区工作站和环保社工两个微信公众号，拉近了与学生间的距离，提高了工作效率。网上沟通渠道的畅通，可针对学生提出的问题和建议，进行面对面的交流，及时解答各种问题。

2.加强宿舍管理队伍建设

提高生活老师的业务素质。社管中心除行政老师外，还有50余名工勤人员专门从事宿舍管理工作，怎样提高这一队伍的业务素质关系着宿管工作的服务与管理水平。为此，社管中心建立了一整套员工培训制度，定期对生活老师进行业务培训，如消防知识、急救知识、宿舍管理人员岗位职责的培训等等。在培训的同时，还非常注重人员的考核，严格依照考核文件，定期对生活老师进行考核，依据考核结果对生活老师进行奖励，一定程度上促进了生活老师工作的积极性。

3.加强宿舍安全管理

如何为学生营造安全的住宿环境，是宿舍管理工作的主要职责。社管中心邀请保卫处在宿舍区进行消防演习及学生逃生自救演练活动；定期进行宿舍安全检查，检查私拉电线情况、收存违规电器；不定期地开展消防知识及安全常识的宣传与教育活动，以图片或宣传画的方式展示各种案例，这些举措增强了学生的安全意识，有效的排除了学生社区的安全隐患。

4.学生参与宿舍管理模式

学生参与公寓管理，既是育人的需要，也是管理的需要。社管中心组建了学生助理和环保社工两只学生队伍，协助完成社区内的部门工作。这些学生大都是勤工俭学的学生，工作一方面解决了他们在校的伙食费等开支，另一方面锻炼了自己的能力，增强宿舍管理工作的针对性和实效性。学生参与宿舍管理，是一种学生参与宿舍管理的有效途径。因为他们来自学生中间，可以及时地反映学生在宿舍的一些表现，把学生的心声带给宿舍管理者，可以为学生排扰解难，将一些矛盾遏制在萌芽状态。对学校做好学生宿舍的管理秩序、安全卫生、寝室文明、等工作，起到桥梁沟通作用。除了发挥学生的管理作用外，还要促进他们不断地鞭策自己，起到带头作用。这部分中坚力量的积极性调动起来了，宿舍管理工作才能顺利有效的开展下去。

三、人性化服务

1.增添贴心生活服务设施，提供便民服务

宿舍是学生学习、生活、娱乐、交流情感的重要场所，方便学生生活，创造良好和谐舒适的生活氛围和环境是宿舍管理的工作责任。社管中心在各栋宿舍楼内配备了烧水壶、红十字急救药箱、日用工具箱、打气筒、针线盒等便民设施，此类设施的增添，不但增强了宿舍区域的生活气息，同时也给学生们的生活带来了方便。

2.节假日送温馨，感受“家”的温暖

每逢节假日都有留校不回家的学生，尤其因兼职等各种原因春节留校的学生，这部门群体都特别需要被关心和关注。一般春节留校学生偏少，校园里的各个角落较平时都会显得冷清许多，学生更容易想家，社管中心都会在这时将学生们召集起来，一起聚在值班室，由值班生活老师为学生煮饺子、汤圆，并提前准备好糖果等，一起欢度节日，感受到“家”的温馨。

3.深入开展宿舍走访工作，心与心的交流

为减少学生宿舍安全事件发生，社区自2012年开始不定期对学生宿舍进行走访，并陆续开展了“走遍社区的角角落落”、“她（他）是谁”等专项活动，引导生活老师全面了解学生居住情况（例如房屋、设备、用电等情况）及思想动态，及时排查安全隐患，并杜绝校外人员进社区留宿等情况，；节假日要求生活老师每天对留校学生进行走访，加强“敲门式”心理干预，防止学生因长时间单独处在宿舍出现自闭和抑郁等情况，及时了解留校学生动向，保障留校学生心理健康。这些都有效缓解了安全事件的发生，并拉近了学生与生活老师、与社区的距离。

4.加强体验式养成教育工作，有效规范学生行为观念

2012年起，社管中心创造性的开展体验式养成教育的教育方式，实行的目的是促使学生养成良好的行为习惯和形成正确的思想观念，提高学生思想道德水平。同时，也给违规违纪但未达到处分标准的学生提供改正错误的机会，并不是包庇和放纵学生的违纪行为，如张贴广告的学生可让其参加清除社区小广告的养成教育，在参与养成的过程中强化自身的情感体验。自养成教育实施以来，很多学生能够从根本上认识到自身的错误和违纪行为，很大程度上提升了学生的文明素养和思想意识。

宿舍，是大学生除了课堂之外，最重要的一个活动场所，学生基本一半以上的时间都会在宿舍中度过，是学生进行学习、娱乐、交流的重要场所，所以说宿舍也是学生高校学习成长的一个重要阵地，学生的世界观、人生观、价值观很大程度上能通过宿舍的思想行为表现出来，因此宿舍管理对于高等院校的学生培养和教育起着尤为重要的作用，尤其是学生的思想教育和素质教育。作为宿舍管理者，有责任、有义务尽全力为学生创造一个舒适和谐的住宿环境，保证学生以最好的状态投入学习；作为高校的学生工作者来说，要对宿舍的管理和教育引起足够的重视，探讨一套学分制模式下，以宿舍为中心的思想教育工作模式，为全方位的教育、培养学生奠定坚实的基础，真正做到全心全意为学生服务，努力将学生宿舍打造成高等院校一块真正的育人阵地。

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