暑期大学生师范专业社会实践报告

暑期大学生师范专业社会实践报告（共9篇）

暑期大学生师范专业社会实践报告 篇1

这节课主要是运用生活中常见的东西或现象解决数学难题，教会学生运用多向思维等学习方法。其中最特别的是变魔术解决数学难题，不仅营造了活跃的课堂气氛，还引发了学生和家长的思考，让学生与家长积极主动参与课堂教学，进一步锻炼学生的思维方式。在我看来，在学校上惯了千篇一律的课堂时，用独特新颖的方式进行教学不仅能调动课堂气氛，最重要的是培养了学生对这门课程的兴趣。兴趣是学习最好的老师，我们也在做这一方面的努力。

“给孩子一个站立的肩膀，给您一个微笑的理由”是我们的教学目标，七月六日，从小学二年级到高三正式开课，由于学生年级较多，给我们带来了不少困扰。为了让每位学生每天没能学到东西，不浪费时间。我们仿照学校正常作息模式，每位学生有自己的课程表，没门课有专门的老师来教学。不管每个年级有几个学生，有的年级甚至只有一个学生，我们都安排老师专心辅导。皇天不负有心人，正因为有了我们几个青涩年青大学生实习教师的热情与责任感，越来越多的学生加入了我们的队伍。这让我们深刻认识到，评价以为教师的好坏不仅要看专业知识与教学技能，还要看责任感。正是作为准教师的这份责任感让我们赢得了家长和学生的支持。

为期一个月的教学实践让我思考了许多，也学会了许多。由于我担任的初中教学，所以据此对中学生一些学习心理与中学生课堂教学进行分析。首先就中学生的学习心理而言，当前教育价值趋向多元化，务实化，功利化，更多的学生与家长已经认识到教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存，生活所需的基本的甚至更高要求的科学文化知识。

当前社会大流的价值趋向使得越来越多的中学生追求教育输出的经济价值，即学习知识只是为了找份好工作，即从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同科目上的不同努力程度，更强烈的要求老师能教给他们更多的实际知识，有实效性的知识。我认为这种想法可以理解，但它不能作为社会教育的主流思想，学习知识不仅是为了未来能有一份好工作，更重要的是成为一名有很高综合素质的公民，不仅是为了自己，也是为了他人。

此外由于中学生正处于青春期，有较强的逆反心理，特别喜欢跟老师对着干，总爱出风头，以引起老师和同学的注意。他们渴望得到别人的尊重，渴望成为“名人”，成为众星捧月般的明日之星。青春的懵懂让他们变得无所畏惧，学习只是“身外之物”，不学也罢。但是也有很多中学生很想学习，很想把自己成绩搞上去，但青春期的躁动使他们在学习重担之下投向娱乐。内心也曾有过自责，想过改正，但总是力不从心。由于年龄和学识的制约，他们的认知，分析，判断等能力既不成熟也不稳定。

由于中学生特有的这些学习心理特点，给老师上课带来了许多欢乐，但还有许多困扰。一个月的教学实践，我在不断摸索，希望形成自己独特的教学风格。在教学实践中我终于明白了在学校里老师为什么喜欢听话成绩好的学生，老师在课堂要面对那么多学生，水平参差不齐，在压力与教学烦躁的情况下老师更倾向于成绩好的学生，这样教学会很轻松。但从人文角度来看这种想法是错误的，心理学家丹尼尔。古尔曼认为：情感能力是决定人生成功与否的关键。这就要求我们教师努力使爱的教育在课堂做得更为立体和深入，使学生的情感世界丰富起来。哲学家詹姆士指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情向上的中学生更是如此。因此作为未来的准教师，我应该深刻认识到爱的教育的重要性。对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师要充分尊重学生的人格尊严，保护学生的心灵，这也是一个合格教师的基本要求。

一个月的教学实践还让我深刻意识到了教师对学生的赞美语赏识的重要性，教师的赞美是阳光，空气和水，是学生成长不可缺少的养料，是沟通教师与学生心灵之河的桥梁，是增强学生自尊，自信，自强的催化剂，彰显着以人为本教育的光彩。所以，我们要努力抓住一切教育契机，对学生进行爱的引领与传递，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他学习，及时表扬，表扬是促使差生进步的好方法。在平时的教学当中尽可能的少批评学生，即使要批评学生，也要注意方法，语言不可尖酸刻薄，最重要的是不能伤害学生的自尊心，这点尤为重要。

正如我亲身经历的，在课间，一位男同学与女同学吵架，我们一位老师就批评了他们俩，结果刚批评完那位女同学就跑出了教室，我们立即追出去，当时真是把我吓坏了，后来经过我们的劝解她终于愿意回到教室。这次经历让我深刻反省了自己，批评教育学生是需要方法和技巧的，我们老师要站在他们的角度来设想情况，进而找出解决办法，其中最重要的就是要尊重和保护学生的自尊心。对待学生要少一点严厉的批评，多一些友善的提醒；少一点空洞表扬，多一些贴切肯定。总结一下就是抓住一切教育契机，关爱每个学生。

除了爱的教育，教学活动中尤为重要的还是课堂教学，学生大部分都是在课堂上学到知识，课后基本无涉猎。那么怎么上好课，让学生学到知识及显得尤为重要。陶老先生说过：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。”是否可以这样理解？我们要活的课堂，不要死气沉沉，僵化保守的课堂。建构主义教育学习观便主张让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人，努力提高课堂教学实效，要求教师要摒弃“死”的方法，构建“活”的课堂。但是，上活一节课不是一件简单的事，这需要老师有较高的文化素养和语言素养。

从文化知识方面来说，教师应该挖掘教学西苑，用活用宽教材，应该大胆地，创造性地使用教材，从学生已有的生活经验和实践能力出发，对教材进行拓展优化，赋予“老教材”以“新生命”。陶老先生还说过：“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事情，所以，学和乐是不可分离的。”这就要求教师课堂上要精心创设教学情境，活跃课堂气氛。再者，从语言素养来看，夸美纽斯曾经这样形象地阐述过：“一个具有语言魅力的教师，他的声音该像春雨一样润物细无声。”语言智慧无疑是课堂教学的调和剂，教学语言可以是幽默而启智的，可以是含蓄而达意的，可以是华丽而多采的，也可以是浅白但意深的，其中最受欢迎的便是诙谐幽默的语言。教师在课堂上可以借助语言艺术产生强烈的磁力，从而活跃课堂，激发学生的学习热情和参与意识，优化对学生的语言表达训练，引导带动学生积极参与课堂交流，使学生真正成为课堂的主人，老师逐步淡化为引路人。

暑期大学生师范专业社会实践报告 篇2

一、暑期社会实践调研报告分析

(一) 基本情况

1.领域

由于中文专业的应用领域很广, 因此除了学校, 中文教育专业的学生实践机会很多, 学生多到学校、企业、乡镇机关、村委会、商场等领域进行社会实践。

2.岗位

不少学生选择做助教、促销员、调解员、应侍生, 社会实践领域的广泛性使实践岗位呈多样性特点。学生在暑期实践过程中, 有针对性地结合本专业发展特点选择岗位, 还有部分为培养人际交往能力选择岗位, 也有的选择公益类岗位。

3.时间

实践一般都在暑假期间, 时间为一个星期、半个月或一个月。

(二) 结果分析

1.成效

(1) 实践岗位与专业学习相衔接

较多学生在学习辅导班及艺校担任助教一职。学生选择与专业相对应的实践岗位, 不仅积累了教学经验, 而且提高了理论联系实际的应用水平, 为走上讲台授课积累了经验。另外, 也有一些学生在街道居委会、村委会担任文秘助手, 了解基层工作, 为将来回乡镇做公务员发展探路。

(2) 提高个人的实际综合能力

暑期社会实践促进了学生个人综合能力的实际提升, 弥补了课堂不能教授给学生实践操作能力的弊端。学生不仅增强了语言表达能力和团队合作能力, 而且增强了工作自律意识, 特别是积累了一定的社会经验, 为今后就业提供了认识基础。

(3) 提高个人的自我认知能力

目前大学生普遍存在的问题是学习目标不明确, 相当一部分学生感到困惑和迷茫。在暑期实践活动报告中, 许多学生的迷茫心态有了极大改进。首先是学生认识到时间的重要性, 体会到应珍惜有限的大学时光, 并在读书阶段多方面提高自身竞争实力。其次是许多同学也认识到不仅应学好专业理论知识, 而且要学好社会经验知识, 即情商智商同步发展。最后, 参加实践的学生普遍认识到一份工作的艰辛程度, 职业行业类别的广泛性、分工的精细化使每一项工作都具备社会意义。

2.不足

(1) 社会支持环节薄弱

由于社会对人才的要求越来越高, 高职院校在读学生在学历方面存在一定的门槛问题。此外, 由于不是正式员工, 一些学生在参加社会实践时, 工作方面存在差别待遇, 例如在商场当推销员, 资历老的员工时常为难新员工; 在辅导班做助教, 老师对实践学生的工作要求非常严厉;在村委会做文秘助手, 讨论的时政问题有时因不知道被取笑, 等等。

(2) 自身综合技能欠缺

实践中许多学生感受到自身综合技能的欠缺, 如专业知识基本功不扎实, 基本的应用型技能不擅长, 如计算机操作、粉笔字书写等。另外, 学生对社会热点、时事政治缺乏关注和了解, 语言表达能力及人际沟通协调能力不足。

(3) 缺乏学校专业指导

由于缺乏工作经历, 部分学生没有找到合适的工作实践岗位, 还有部分学生为了应付学校布置的任务, 简单地寻找餐馆、酒店做应侍生、洗碗工;还有些学生逃避社会实践, 通过父母、亲戚随意找个单位盖章填表, 敷衍应对, 这说明学校在落实政策时引导性有待加强。

三、创新高职院校学生社会实践的新途径

(一) 扩展社会实践的时间长度

利用假期开展社会实践活动能突出时间优势, 但同时有一定问题, 由于放假, 许多老师另有假期安排, 安排老师带队开展社会实践活动有一定难度, 因而削弱了社会实践的指导性。根据高职院校培养学生的实践性强的特点, 可以考虑拓展社会实践长度, 将社会实践主题与内容分成小块, 以一周为节点, 一月为阶段, 利用周末、小假期时间完成小型模块, 贯穿整个学年。提高学生的社会调研与实践能力后, 利用寒暑假交给学生完成自由项目, 这样既增加了社会实践的训练时间, 又加强了指导性。

(二) 加强社会实践的重视程度

社会实践的意义对于提高学生的社会认知与自我认知十分重要, 但社会实践是高校和社会比较薄弱的环节, 一些学校由于领导重视、资金充足取得了充实成果, 但是高校还缺乏将社会实践纳入教学体制、提高学生竞争力的长效机制。如奖学金普遍受到学生重视, 但社会实践存在走过场的普遍现象, 这与高校对社会实践的定位有关, 若仅仅将社会实践等同于一次社会活动, 局限于几个项目组, 对于整体提高学生实践能力的作用也是极其有限的, 因此, 有必要重视社会实践在学生评价中的比重, 使每名学生都积极参与到社会实践中。

(三) 增强社会实践的专业指导

指导教师对于社会实践的进行与成效起着关键作用。高校应将教师的社会实践与教学工作量、职称评审、评优评先挂钩, 以政策激励教师结合专业教学特点加强对学生社会实践的专业指导, 使学生社会实践能够依托班级、兴趣小组实现社会实践精细化指导工作, 这项工作也能促进高职院校师资深入企业挂职、公共课教师开展市场调查等教学实践活动, 提高师资力量的社会化程度和水平。只有调动全体教师的积极性, 才能实现一名教师指导数名学生的实践计划, 为社会实践提供强大的智力支持和精神动力。

(四) 探索社会实践的运行机制

不少本科类院校普遍实行项目申报制模式, 这种模式加强了学校对社会实践的引导性, 保证了社会实践重点成果的突出性。但是高职院校学生人数多, 学生理论水平欠缺, 应该结合学生特点探索符合高职院校社会实践的长效运行机制。可以考虑以思政课部与院系学生工作结合的方式, 在班级、小组的小块单位下, 将两课教学与社会实践、人才培养与思想教育有机结合起来, 借助“两课”课堂, 加强社会实践的专业性和操作性。

摘要：暑期社会实践活动对提高高职院校学生综合能力有重要意义, 也是学生实现理论与实践结合的最佳途径, 本文分析了学生实践情况, 通过总结实践成效与不足, 提出了创新高职院校学生社会实践的新途径。

关键词：高职院校,学生社会实践,实效性

参考文献

南京师范大学暑期社会实践报告 篇3

暑期大润发打工实践小结

行政管理（公共人力资源）18091519孙彬

漫长的暑假开始，为了丰富自己的社会经验，锻炼自己适应社会的能力，我有幸成为常州怀德大润发的酒水饮料课的一员，开始了一段难忘的，愉快的打工历程。我很珍惜，努力工作，从7月13日到8月20日短短一个半月，我学了很多知识，也有很多启示。入职培训

进入大润发的第一天，就感受到了中国零售卖场巨头的严谨管理与培训氛围。作为正规企业，大润发有着自己的一套培训体系与规章制度。人事专员对我们进行了一天的培训，其内容涵盖企业发展，企业文化，公司规章，薪酬标准，公司规章中又有着装规范，仪容仪表规范，用语规范。培训最后还进行了安全教育和消防技能培训。在接受培训的时候我感到无比的亲切，因为我的专业就是人力资源，讲的都是课本上的知识，但都运用到了实际，使我受益匪浅。大润发每月都有组织员工培训和消防演习，只有这样才能使公司充满活力与生机。微笑服务

超市工作，服务周到是很重要的，虽然在仓库很少遇到顾客的询问，但对顾客的询问，要做到热情积极，如果遇到自己解决不了的问题要即使问超市的正式员工，直到问题解决为止，让顾客满意。而不说不知道不清楚，这也是在规章中明令禁止的。为顾客指路应当手掌自然平伸而不能用食指或大拇指随意指引，这是对顾客的尊重。这一

点我在开头几天还不能适应，后来就慢慢纠正了。在超市工作还要与正式员工交好关系，要学会尊重他们，有不懂的地方，要虚心请教。在工作中有时会遇到一些不如意的地方，这时不应该耍脾气，抱怨气愤，要学会忍耐和宽容。明确自己现在是一名员工，应该全心全意为顾客服务，树立顾客是上帝的理念。

技能的学习

我在酒水饮料课工作是来货入库和整理仓库，在工作过程中，我学会了如何作一名合格的整仓课员，接触了卸货，收货，出货，入库，出库等对整仓员的工作流程有了大致的了解。收益匪浅。刚开始工作的时候我们很是被动，由于我们的工作性质很散，很杂，再加上没有技能培训，只得等到做那个工作的时候才能去慢慢的学。很快我们接触到了卸货，看是简单的工作其实则不然。卸货需要熟练掌握如何使用液压车，完全陌生的我竟然连如何推都不懂的，一个比我早到几天的同学看到我的尴尬的场面连忙给我做了全面示范，经过一番努力的学习，完全掌握了拉车技巧，即使在狭窄的地方也能熟练的拉运货物而不左右碰撞。虽然在拉运货物的过程中，非常费力，累得满头大汗，而且酒饮课的商家送的是饮料，啤酒，黄酒之类的货物就很重了。一箱都是好几十瓶！每一方板都是一人多高的几百箱饮料，每拖一趟都特别累。刚开始几天，每天睡觉到了早上，手膀都疼，还全身没劲！所以，不管有多累的活，我都会很积极很主动地去帮忙，而另一个同学也会帮我，经常我们是一个拉一个推。锻炼自己吃苦耐劳的精神。但是其中的乐趣却是无法用言语表达的。后来又慢慢接触到了货品入

库。使用专用的条码RF枪，扫来货条码，再扫对应料位条码，最后输入数量搬货入库。像24连瓶600ML的可乐雪碧都要摆到仓库三层架上，只有一瓶4.5L一箱4-6瓶的才可以放到底层。

我们的团队

在这里有幸结交了好多新朋友，有和我一起做暑假工的同学，有正副两个课长，有个爱偷懒的大块头正式课员，还有个勤劳的哑巴课员，以及两个班次的厂家导购，我们一起工作，一起努力，共同为饮料烟酒课奋斗。

就拿7.17号的大换档来说，大润发每14天都要进行换档，使商品与海报一致，这一档是饮料节档，每天都要来20几板货，而且改入口处的主题堆要等到打烊之后，晚上22：30开始换堆，用板子饮料箱先堆出造型，上面再摆饮料，一直做到结束已经凌晨4点了，马路上出租车都没有了。课长正好看见我，就绕路十多公里开车送我回家，之后就很少排我晚班了，我对课长非常感谢。

这次在大润发的暑期实践，不仅磨练了我的意志，增强了我的体魄，也对我的专业知识有了很大的增加，在课本里学到的永远没有实际生活中的可操作性，在一个公司内部生活学习工作一个多月，对我今后人力资源管理方面的学习有着宝贵的价值。也体会到了各行各业的辛苦，表面上舒适惬意吹着空调的大润发，其实幕后也有着在没有空调的仓库挥汗如雨的工作人员在奋斗。今后去超市购物也会多多留心，避免商品拿了乱丢，胡乱找茬的情况发生，尽量为工作人员减轻负担。

暑期大学生师范专业社会实践报告 篇4

安庆师范学院2012大学生

暑期社会实践论文

我在苏州东华度假村的工作经历及其感想

作者：安庆师范学院教育学院小学教育专业张林芝 学号：10091101

4我的难忘暑期—大学生变身服务员

寄语：仰望星空，更要脚踏实地。

时光荏苒，岁月如梭，高考战场的硝烟还未退却，我已来到百年老校—安庆师范学院读大学，没有太多的遗憾与抱怨，只是觉得自己做得还不够好，十年寒窗苦，换来的只是考入这所普通的二本大学，我不是很满意，但是我的人生并不是由我的大学决定，我坚信：只要想改变，一切都可以变。想当初上高中的时候，我是怀抱远大理想的，可是当拿到高考的录取通知书发现我的专业被调剂之后，我瞬间感觉到理想与现实脱轨。以前总以为只要考上了大学，就万事大吉了，就以为进入了“人间天堂”，前程就似锦了。可是，到了这里我才发现梦想与现实的差别，一切都与我所想象的不同，大学或许才是人生的开始。很现实地说，上大学最主要的目的就是找到一份好工作，实现人生的理想，可是要做到这些，光靠大学四年的学习还是远远不够的，还要考研，锻炼能力，学到真本领。我觉得前途的压力好像比以前更大了，因为时下的大学生已不再是“皇帝的女儿不愁嫁了”，所以，我要重新思考、定位我的人生。

以前总以为只要学习好、成绩优就万事俱备了，可来到大学，我才知道什么是“社会”、什么是“能力”，“高分低能”的现象在大学生中是很普遍的，高学历只是“敲门砖”，用人单位更看重的是一个人的能力，当新闻报导说大学生的工资还比不上农民工的时候，我深深地感受到大学生这个群体在社会上是多么尴尬女！如果我是名牌大学或者是211、985这些重点大学的学子，或许本科毕业就能找到很好的工作，但现实是我不是，我只是一个普通二本大学的学生，但这并不代表我就比名校的学生差，“学校领进门，修行靠个人”，大学或许只是为我们提供了一个学知识、学本领的环境，而最后的结局只能由我们自己决定。

所以，我要重新定位我的职业目标，仰望星空，更要脚踏实地，空想是没有用的，我不想再把时间浪费在自己的学校和专业上，而是珍惜这宝贵的四年时光，利用学校提供的良好学习环境，在书本中学习知识充实自我，到生活和社会中锻炼能力。

因此，在上大学的第一个暑假里，我没有选择在家里闲待两个月，顶着炎炎的夏日，我背起行囊，来到苏州打工，经过姑姑的介绍，我来到苏州东华度假村的餐饮部当服务员，这是我第一次接触社会，也是我人生中的第一份工作，但这份工作却让我学到很多东西。

作为在校大学生，要想找到一份还说得过去的暑期工作不是件容易的事，当在苏州打工的姑姑说我是在校大学生，只是出来打两个月的暑期工时，用人单位纷纷都拒绝我这种短期工，后来姑姑就到自己的单位—东华度假村给我找工作，她在客房部、而那里的餐饮部正好需要招人，经理没问我是长期工还是短期工，当然姑姑这次也变聪明了，不说我是暑期工，经理只是说要是不干了就提前一个

月辞职，交的300元钱的押金会全额退还，否则就不退了。为了顺利地在这里工作，我必须“隐姓埋名”，不能说我是在校大学生，更不能说是来打暑期工，否则他们是不会接收我的，所以我只能撒谎说自己是高中毕业，不想读书了，是出来打工的。就这样，我得到了这份工作，这份工作挺轻松的，经常休息，而且管吃管住，月工资1500元／月，不多，但是对于我这个没有工作经验的学生来说已经很满足了，而且最主要的是下班后空余时间和休息时间多，我可以利用这些时间来学习，毕竟我还是名学生，学习不能落下啊！但是由于我是新来的，就按惯例要有试用期，第一个月是试用期，而且我是7月5号才开始上班的，第一个月也不满30天，所以他们只给我的工资是40元／天，除非我请假了不发工资，只要是他们安排的休息都是有工资的。

首先让我来简单介绍一下我的工作单位—东华度假村吧，苏州东华度假村位于苏州市西南部，是一个集餐饮、住宿、会议、娱乐为一体的综合性的服务场所，这里不但环境优美，景色怡人，四面依山傍水邻田，地域宽阔、山水相融，而且酒店内还建有中西合璧优雅大方的石库门别墅，别具一格，是旅游观光、品尝农家美食的好去处！苏州东华度假村的房间均可24小时热水洗澡，床上用品一客一换，每套住所或每个单间均让您起居顺畅，居住舒适，室内环境舒适整洁，到各地短期进修、商务、公务或旅游人士的理想选择！

“东华度假村”也叫“沪东造船集团苏州太湖疗养院”，这里主要的客源是沪东造船集团的工人，沪东造船集团有很多分公司，公司职员有很多分公司，公司职员有很多，也就是说，东华度假村直接与上海沪东造船厂接轨，沪东厂长年都会轮流安排职工到这里疗养，所以这里的客源从不会空缺，每天都会有很多客人。为什么我决定安心地在这里进行社会实践，就是因为这里比较单纯、不复杂、而且信用度很高，我不会拿不到工资，毕竟我还是刚进大学，涉世未深，对很多事情都不了解容易上当受骗，安全第一。现在东华度假村也开始对外开放接收散客了，散客的标准一般很高，桌餐都是800元／桌、1000元／桌和1200元／桌的标准，相应地我们的服务标准也要提高，他们的桌上一般要摆三套被、台布还有餐具都要比疗养的工人高级很多，但是也只有为这些高标准的散客提供服务的时候才能体现我们服务员的素质。就这样，我开始了自己人生中的第一份工作，现在来说说我在这里的工作经历吧，由于这里的工资不高，所以这里的工作不怎么吸引打工族，一般小姑娘都不来这里上班，嫌工资低，所以餐饮部的服务员都是三十多岁的妇女，我都喊她们姐姐，由于我是新来的，对很多事情都不懂，但是既然来了我就要认真做，于是我抛开了自己的书生气质，各种各样的脏话累活我都干，所以她们根本不会怀疑我是一个学生，而是把我当成一个“打工妹”，由于本人性格活泼开朗，很快就和她们混熟了，并且和她们相处得很融洽。因为我不会在领导不在的时候偷懒，干活踏踏实实的，且不娇气，能吃苦耐劳，也深受领班的喜欢。于是不到一个月的时间，我就熟悉了那里的工作环境，而且学会了很多服务员的技能，例如折叠杯花、上菜报菜名、摆台、签单、倒酒，这些看似很简单的事情都是很有讲究的，尤其是在照看包房的时候，我还要与客人交流，为客人提供贴心的服务，让他们有种家的感觉，要学会使用各种礼貌用语，懂得顾客即为上帝，不准与客人发生口角，尽量提供微笑服务。

由于我是二十岁的年轻小姑娘，所以在形象上可能就比那些年长一点的姐姐好一些，而且我更加灵活，所以在这里很被领导看好的，她们以为我会在这里长期地干下去，领班就把

各种各样的服务技巧都教会我，她们很快就让我去照看那些高标准的散客，我小心翼翼地用心服务，尽最大能力做到让领导放心，让客人满意。

当然，我也会犯错，不是所有的事情都是一帆风顺的，记得有一次是我值班，值班事情很多，由于那天客人特别多，由于我忙着在大厅里忙着收台就忘了去庭院里收司机吃过的碗，而这件事是归值班的服务员做的，正好那天院长来了，看到了没收的碗，他认为那会影响度假村的形象，就批评了经理，而经理自然就要责怪我们领班没有领导好我们服务员，她说要么罚我50元钱，要么就罚领班50元钱，那时我觉得很沮丧，本来工资就不高，而且我在这里还忍受了一些委屈，现在还罚钱，心里有点隐隐地痛恨经理。

说到这里，我想着重谈一下我们的领班了，她16岁就出来打工了，也是从服务员起步的，由于她工作出色，而且懂得察言观色，后来就被升为领班了。而且她这个人非常善良，很会做人，既受领导的重视，也得到了我们这些下属的尊敬，她能公平地对待我们每个服务员，而且总是能设身处地地为我们着想，经常为我们“挡刀”她几乎每天都是最早上班、最晚下班，她绝不是那种只会指挥下属做事的领导，任何活她总是带头干，再脏再累的活她都会干，而且要是我们做错了事，她不会像经理那样批评我们，而是很耐心很温和地帮我们指出并帮助我们改正错误。还有，她做事有自己的原则，不会像马屁精一样跟在领导后面转，她不会把领导的话当成圣旨一样遵循，对的、合理的她才会照办。如果哪天客人不多，她会安排部分人轮流休息或者早点下班，很公平地对待每一个人，所以我们都很服她、敬她。那次我犯错罚钱，领班并不是吧我狠狠地批评了一顿，而是安慰我并教会我如何处理好与领导的关系，她像姐姐一样教我不要和领导顶撞，要学会察言观色，经理说罚钱不一定真的会罚钱，也许那话她只是说给院长听的，而且她跟我说不要因此就痛恨经理，以后见了她的面还要面带微笑，再不高兴都不能挂在脸上，这些都是为人处事之道，领班不仅和我们关系融洽，她和领导、厨师们的关系都很好，我觉得她真正做到了“以德服人”，因为她没有摆架子，尊重每一个人。而且渐渐地我也明白了人际关系在工作中的重要性。

下面让我来谈谈作为餐饮部服务员每天应做的工作吧，由于这里并不完全是星级大酒店，它更是一个疗养院，所以我们的工作也没有那么复杂，我每天6：50准时到岗，然后和大家一起把自助早餐的餐具、点心、稀饭、豆浆等端到大厅，再把前一天的酒水瓶用车子送到垃圾房，把前一天的脏台布送到洗衣房，由于客人一般7:30吃饭，所以准备完毕我们就会趁这个空档快速吃早餐，7:30客人吃早餐的时候，我们就在一旁站着，如果点心、稀饭不够了我们就去厨房加点，如果有客人离席我们就及时收台，最后当客人陆陆续续地吃完离开餐厅，我们也就完成了收台，最后当客人全部走完的时候我们就开始扫地、换台布、擦转盘，把没吃完的点心收回厨房间，接着该干的事就是擦杯子，酒水不够还要和领班一起去领酒水，而值班的人主要是到庭院拖地搞卫生，还要拖大厅的地还要给当天的酒水点数，因为中午由值班的人卖酒，值班者还要去前台借酒水牌，杯子擦完，我们就开始摆台，疗养的工人的台面比较简单，一般安排在大厅，而给散客摆台要根据客人提前预定的标准摆台，标准高的要摆骨碟、小碗、勺子、筷子、筷架、白酒杯、啤酒杯、红酒杯、烟灰缸、消毒巾、红酒杯里还要折杯花，当所有的事忙完的时候我们就等着10:20吃中饭了，吃完中饭我们就被分配到餐厅和各个包房等客人，如果在大厅照看疗养的客人就上上菜，加加饭就完事了。但如果照看包房的话就有很多事要做了，首先要开单子领酒水到包房，瓶中的开水要打好，空调打开，用

托盘把冷菜上好，座位让好，如果包房里有少量的蚊子还要拿电蚊拍把蚊子打干净，等到客人来了，我们要领客人入座并且让他们点好酒水，由于我们这里是固定的标准，固定的菜，所以客人不必点菜，如果客人要加菜还要另外开单收费的。客人入座后，我们服务员就要通知厨房间烧菜了，我们看一间一般是两个人，一个人用车子跑菜，另一个人用托盘上菜，还要面带微笑自报菜名，菜是一盘一盘上的，不可太快也不可太慢，之后菜上完客人用餐时我们就在一旁侍候 帮客人斟酒、倒茶，当客人吃到一半的时候，我们要帮他们换骨碟，当然斟酒、倒茶、换骨碟都是有讲究的，总是从主位开始，表现出对主人的尊敬，看包房时我们的眼睛会一直盯着桌面，及时为客人服务，这就考验服务员的耐心和细心了，服务质量也就是通过这些细节表现出来的。当客人用餐快结束时，我们就要让客人签单并且收台、打扫干净，摆下一顿的台，当所有的工作做完之后我们就可以下班了，这就是我每天的工作内容，一天一天地过、一天一天地累，一天一天很充实。

当然，我也不会因为工作而把学习落下，我会利用每天下班后的空余时间以及休息的时间学习，为国家计算机二级考试以及英语四级考试做准备，这个暑假，我第一次接触了社会，也积累了一些社会经验，锻炼了能力，至少对于服务员这份工作我是比较了解了，有了工作经验了。

时间过得很快，一个月过去了，我们的工资卡上打工资了，第一个月的工资并不多，只有1070元，但是我已经很开心、很满足了，因为这是我人生的第一桶金啊，当看到工资卡上有钱了，那一刻我真的很激动！以前总是我给别人钱，现在反过来了，变成别人给我钱了，感觉爽啊！我用人生的第一桶金给爸爸买了一件衬衫，给妈妈买了一块玉佛，给弟弟买了一双特步运动鞋，爸妈很高兴、很感动、很欣慰，弟弟对我这个姐姐充满了感激啊，当我感觉能凭自己的力量，用自己赚的钱为家人买点东西心里真是比考了一百分还有成就感！那一刻，我感觉自己真的长大了！当然，这钱可是我用一天一天地辛苦换来的，当买了一些东西之后，工资卡上的钱已所剩不多，花自己的钱的时候真是割心割胆的痛啊，我不禁感叹：花钱容易赚钱难啊！想想这么多年父母养育我是多么不容易啊！我发誓回校之后一定要好好学习，不能虚度我的大学四年，以后我要找份体面的工作，要有自尊地活着，用自己的行动来报答我亲爱的爸爸妈妈！

这次暑期社会实践工作不是很难，但是让我学到了很多学校里、书本上没有的东西，让我真正认识到了社会、意识到什么是工作、什么是守时，工作地时候时间是不属于自己的。一下就是我的社会实践感悟：一,人际关系很重要，要学会与人相处，在学校里或许你可以孤身一个人，可是进入社会就要面对与人相处了的问题了，所以在学校里我们就该学会处理好与同学们的关系。这里不仅有善良友好的人，也有那么几个脾气很怪的人，有那种有时和你说说笑笑，但也会突然间就因为一句话就翻脸不认人的人，和他们相处很难也很累，甚至比工作都难，社会上真是各种各样的人都有，有的人都让我觉得有点超乎想象，可是社会就是这样，我们注定要学会与各种各样的人群打交道，我们无法改变，只能慢慢地调整自己去适应它。还有一个让我感触很深的是，进入一个新地方工作，作为一个新来的千万不能乱说话，说出去的话就像泼出去的水，东西可以乱吃，但话不可以乱说。像我这种新来的小姑娘，对那些比我年长的员工要格外尊重，说话千万不能没大没小，要谦虚恭敬，中国人很重视“礼”字，要多向她们请教学习，因为毕竟她们在厂里待的时间长、经验多。通过她们可以了解一

下厂里的潜规则以及一些同事或者领导的脾气性格，知道哪些人好说话、哪些人惹不起。这些对我们顺利地完成工作都很有帮助。如果与他人有点小矛盾，尽量通过宽容和沟通化解，如果实在不行就惹不起躲得起，别跟他计较，更别因为这个人而心情很差，该开心还是开心，不能拿别人的错误来惩罚自己，不去想那些烦人烦事。记住该记住的，忘记该忘记的。还有一个就是面对事情和压力，不要慌不要急，慢慢来，一步一步走，一切都会好起来的！一切都没有我们想象中的那么难办。有时候我都在想等以后我进入社会后一定会觉得很累，甚至都有点害怕进入社会了，其实社会本身也许很简单，只是因为人们想多了想复杂了，人心变得复杂了这个社会就变得复杂了，其实要是我们想的简单一些就没那么累了，很多事、其实就那么回事没那么复杂。人活得简单糊涂一些也许是更好的生存之道。二，少说话，更不要背地里说同事、领导的坏话，多做事，少一点抱怨，多一份感恩。因为忙碌，所以充实。告诉自己：要主动、踏实、认真，特别是主动，不能再像平时一样后知后觉。主动寻找机会，主动提高自己，可是刚来一个陌生的地方，面对不同性格的“社会人”，谈何容易。刚开始真的不适应，一开始由于我是新来的，年纪又比其他同事小很多，那些姐姐就喜欢把我使唤得团团转，而我又不得不听，受了一些委屈，但我都忍着，让自己要学会坚强，没什么大不了的。但我本身性格开朗，也不把这事放心上，后来姐姐们发现我并没有记恨她们，而且对她们都挺友好的，后来她们也不欺负我了，还挺照顾我的，尤其是领班对我更是好，哪里做得不好会及时地提醒我，这真是人心换人心啊！于是我就很自然地融入这个集体中，也感受到了工作的快乐，当时我就感受到良好的人际关系会使我的工作更加顺利、更加开心。由于以前没做过这份工作，一开始对一切都不熟悉，做什么都蹑手蹑脚的，但是这并不能成为自己当逃兵、选择放弃的理由和借口，告诉自己：要主动向大家请教，主动帮大家做些力所能及的事情，这样就不仅可以使自己更快地和大家相处，而且也能更深入地了解工作中的潜规则。少说话，多做事；，少一些抱怨自己无法改变的环境和现实，多一份感恩的心，感谢有这样的机会与社会接触，与不同性格的“社会人”交流。三：执着地坚持很重要，“收获不在于大小，既然已经选择，就要学会承担责任，起码要对自己负责”。铭记我心，执着地坚持，没有惊天动地、没有豪言壮语，从刚开始只是略懂皮毛到现在已经能独立完成任务，虽然每天的事情不多也不难，但是需要耐心和细心，执着于自己的选择，点滴的收获同样珍贵，同样难忘。

这个暑假，由于工作与学习相伴，我觉得时间过得很快，每一天都过得很累很充实，真是一分付出一分收获，我感受到了生活的压力，甚至从这个暑期社会实践中我都可以预感到四年后找工作的压，大学生已不再是“天之骄子”了，我必须好好学习，锻炼好自己的能力，用行动来证明自己，在大学里真正学到东西，为以后进入社会储备实力。

暑期大学生师范专业社会实践报告 篇5

告

河南师范大学 熊中生 苗春辉 杨璐

在建党90周年之际，为庆祝党的诞辰，河南师范大学学生社团联合会暑期实践“村长助理”挂职锻炼服务团队积极响团中央、校团委的号召，坚持“党员联系群众，学子走进乡村”的服务宗旨，在暑期实践期间，对获嘉县史庄镇十里铺村典型经济体进行了调研，并为村企发展提供建设性意见。

（一）调研十里铺村企业

1.河南省海芋生物发展有限公司

河南省海芋生物发展有限公司千亩百合基地位于获嘉县史庄镇十里铺村南部“农民创业园”内，海芋生物发展有限公司以生物组织培养研究开发、培养百合鲜切花为主，注册了“创生园”百合鲜切花知名商标，年生产鲜花超过500万枚。同时公司下属有市科技局命名的花卉工程技术研究中心，拥有发明专利两项、实用新型专利六项、河南省科技成果两项。

为把公司打造成我国中西部最大的百合鲜切花基地，他们规划了这个千亩百合鲜切花生产基地。基地的一期工程300亩已经投入生产，二期规划700亩，预计2012年建设完成。基地现有两个产业园区，面积约72000平方米的现代化温室大棚一栋（冷棚面积22000平米；暖棚50000平米），冷库两间（300立方）。年产百合鲜切花500万支，剑兰切花10万支，马蹄莲盆花1万盆左右，吊兰1万余盆，主要供应郑州、新乡市场。目前，公司的年产值为3200万。

2.新星交通器材有限公司

新星交通器材有限公司是始建于1989年，最初是由十里铺村集资所建的集体所有制企业，主要生产交通标志标牌、红绿灯系统以及路灯、岗亭等多种产品，产品遍及全国各省市。企业改制以来，公司利用现代化网络技术开发自己的公司网络系统以及参加全国交通系统产品展销会，全面提升公司形象，打造公司品牌。新星公司始终坚持诚实守信、保质守时、及时做好售后服务，早在1991年，就获得“重合同守信用企业”“ 新乡市重点企业”荣誉称号，1995年2月，获得由农业部颁发的“全面质量管理达标企业”称号，公司的业绩近年来也在连年上升。为扩大经验，公司在新乡市区开设了一家分公司及交通驾校等三个驾校。雄厚的资金优势、研发市场需求大的产品、广阔的交通产品市场有力的保障了新星公司的可持续发展。

3.河南获嘉县特种动物养殖基地

史庄镇十里铺村特种动物养殖基地始建于2002年，占地三亩，主要经营各种狐狸的养殖。养殖规模达到700只，其中种狐100来只，产品主要销往河北保定市肃宁县等狐狸毛皮加工地。通过参观和咨询，队员们了解到狐狸的生长周期、培育方法以及养殖中需要注意的问题等相关知识。

4.中州种植合作社示范基地

获嘉县史庄镇十里铺中州种植合作社示范基地始建于2002年，种植有苹果、桃子、葡萄、核桃、山楂、李子、杏子、石榴、银杏、柿子、向日葵等水果。通过引进优质树苗以及辛勤管理，水果连年丰收。负责人刘运菊表示下一步的发展方向是：充分利用土地资源，在果树下面种植绿化树木，增加经济收入；开发“农家乐”旅游资源；带动村民进行果木养殖。

5.十里铺村海兴苗木场

史庄镇十里铺村海兴苗木场是一家主要经营红叶石楠、各种海棠、女贞、国槐、法桐等绿化苗木的公司，也是新乡市红叶碧棠最大的种植基地。50亩的种植园种植了近百种植物，观赏性花草树木齐全，负责人积极运用现代嫁接、灌溉方法培育出大叶女贞和丁香新品种。

6.海源速冻食品厂

海源速冻食品厂是十里铺村一家主要生产水饺、汤圆和雪糕的公司，拥有2300多平米厂房。厂房内设备一应俱全，冷库内的货物包装精美。产品主要销往上海、武汉、广州等大城市，销量在旺季能达到一天15吨，甚至供不应求，目前厂方正积极筹资准备新购机器，扩大生产规模。海源速冻食品厂始终坚持质量第一、诚实守信的原则，保证了企业长效运转。

十里铺村其他企业：获嘉县光明电力水泥制品有限公司、新乡积玉园林绿化工程有限公司、海源速冻食品厂、中州交通器材厂。

（二）村企调研成果分析：

1.村企的主要类型 1)党员骨干带动型

十里铺村一些发展业绩良好的村企，业主多为政治修养高、致富能力强的党员骨干，他们依靠敏锐的市场意识、先进的经营理念、吃苦耐劳的奋斗精神，成为农村中的“先富群体”，也成为领导农村发展、带动农民致富的中坚力量。由于这些企业主大多是土生土长的当地人，对本村群

众怀有深厚感情，热心公益事业，因而在积极带动当地群众创业的同时，还主动从企业中拿出一部分资金回报社会，利用自己的良好影响力带动其他企业共同参与新农村建设。比较典型的如海源速冻食品厂（负责人徐经理曾获获嘉县委授予的“五星共产党员”等荣誉称号）、新星交通器材有限公司等。

2)专业合作带动型

十里铺村利用当地的自然资源和传统技术优势，通过组建专业合作社、专业协会等农民专业合作组织，实行土地、劳动、技术的股份合作，村干部与合作组织负责人基本上实行交叉任职，如运输业经济合作组织就安臵在村委会。通过这些经济组织，带动本村及周边农民扩大生产规模、提高技术水平，增加农民收入，不断推动当地经济产业结构调整。这种经济发展模式极大地提高了农村经济的专业化发展程度和农村经济的市场竞争力，达到了“建一个组织、兴一项产业、活一片经济、富一方农民”的效果，涌现出了运输业经济合作组织、养殖业协会、中州种植合作社示范基地、特种动物养殖基地等典型。

3)产业龙头带动型

产业龙头带动型是指农业产业化龙头企业对基地农户统一提供良种、农资、技术，统一进行采收和销售等，通过“企业+农户+基地”、“企业＋农户”等多种形式，充分发挥辐射带动作用，积极探索符合本村实际的经济发展路子。这种组建模式与农民群众的联系最为紧密，带动农

民致富的成效也最好。如狐狸养殖基地和海芋生物发展有限公司，带动养殖户近一百户，户均收入6000元。

4)个体经济成长型

个体经济成长型产业主要是依托传统产业、本地资源及区位优势，经过长时间的发展历程，形成为专业化分工与协作的格局，逐步演变为具有综合优势的产业。如：海芋生物发展有限公司，利用新乡四季温和、降水适量的气候条件组建了花卉种植基地；海源速冻食品厂利用当地劳动力资源丰富的优势，大力发展食品加工业;新星交通器材有限公司、中州交通器材有限公司等企业充分利用西环路交通便捷的区位优势形成了集聚。

2.村企发展中的优点

1)调整产业结构，促进了经济发展

在新农村建设中，村企作出了重要贡献。村企的发展促进了农村经济结构、农业产业结构调整,实现了传统农业向现代农业、分散经营向集约经营两个转变,推进了农业产业化发展进程。首先，由于村企经济的组织、示范、引导，十里铺已初步形成了一批安全、优质、高效农产品生产基地。如海芋生物发展有限公司的花卉种植基地，狐狸养殖基地等，带动农户上百户；其次，生产基地的形成推动了一批安全、优质、高效农产品销售、加工基地发展。如海源速冻食品厂，开展汤圆、水饺、奶制品加工，销售网络覆盖全国20多个省市。

2)安臵农村劳动力，增加了农民收入

村企在自身发展的同时,又较好地安臵了农村剩余劳动力,这不仅能增加农民收入,而且对于就近安排农村剩余劳动力、推进城镇化进程发挥了重要作用。如海源速冻食品有限公司、新星交通器材有限公司对员工进行严格的岗位培训，不仅满足了企业的质量要求，也改变了农村闲散劳动力低薪就业的现状，目前企业共有一线员工650余人，有专业技术人员40余名。

3)热心公益事业，弘扬了民族美德

十里铺村企业在做好发展农村经济的同时，积极关注公益事业。首先是对道路水利等基础设施建设的投入，据悉，近些年十里铺村企负责人对公共基础设施投入在百万元以上。如村上一些道路及文化广场建设，新星和中州两家交通器材厂就主要负担了路灯的焊接等工作，作为龙头村企，新星交通器材厂还负担了村里的自来水费和村委会的电费。其次是对孤寡、老弱、病残、特困等群体进行无私援助，这样不仅提升了企业形象、解决了弱势群体的实际困难，而且减少了政府负担，维系了社会稳定，体现了社会温暖，弘扬了民族美德，促进了社会和谐。

4)提高村民素质，改善了村容村貌

村企增加了集体经济的收入，解决了闲臵劳动力的就业问题，让村民有事可做，降低了村民闲暇聚赌、无所事事等问题的发生，增强了农民群众的发展意识和内在动力，让村民的精神面貌有了更进一步的改观，造就一代有文化、讲文明、会经营的新型农民。通过与企业的合作，村委邀

请企业为村民举行相关的培训，提高了农民群众的科技文化素质和民主、法制、团队等方面意识；通过把广大农民群众的心思、智慧和闲暇时间引导到发展经济、增加收入上来，促进了农村和谐。如海源速冻食品厂对员工进行严格的岗位培训，改变了农村闲散劳动力低薪就业的现状，目前企业共有一线员工640余人，有专业技术人员40余名；新星交通器材厂现有员工118名，都已掌握一定的生产技术。

5)注重产品质量，开创了企业品牌

这些村企都将质量作为生存的根本，遵守国家的相关规定，在质量上严格把关，以质取胜的理念使企业得以发展壮大。如海源速冻食品厂产品已通过QS质量认证，被评为质量信得过产品，公司为保证产品质量，他们重金聘请配料师、拌面师进行技术指导，同时对员工进行严格的岗位培训，满足了企业的质量要求，有专业技术人员40余名。海源不仅在生产工艺上下功夫，还注重与现代化生产相结合，企业现有2800平米洁净的生产车间和600平米现代化的储存冷柜，能满足标准化作业流程和零下35度急速冷冻，生化检测试验室和消毒室有效的保证了食品的安全卫生。

3.村企发展中的缺陷 1)金融危机的冲击

调研得知，因企业资金、原材料使用、生产成本、市场销售等方面的差异，金融危机对十里铺村企影响程度各不相同，其中机械加工业、出口企业影响较大，食品加工

业和种植业影响较小。制约企业正常经营发展的因素主要为原材料价跌过快、市场萎缩低迷、资金不足等。在金融危机时，中州交通器材厂供货合同急剧减少，生产一线人员处于半放假状态；海源速冻食品厂的生产规模也有所减小；海芋生物发展有限公司也表示无法预测行情走势。由此可见，村企在应对经济环境恶化时，存在很大不足。

2)发展资金的短缺

一些村企负责人反映企业缺少发展资金，贷款管理较严，担保制度复杂，国有商业银行在贷款上还存在所有制、规模方面的歧视；商业银行项目贷款审批全部集中在总行和省分行，流动资金贷款审批权也是逐级上收，二级分行只有存量流动资金贷款权限，没有增量贷款权限；县级支行仅保留个人消费贷款和存单质押贷款审批权。小型企业面临贷款难的瓶颈，其它的资金筹集方式也很有限。如海源速冻食品厂提到企业想新购进汤圆机等机器，但一台机器就得30万元左右的投入，对目前的企业状况来说，还很难承受。

3)实用人才的紧缺

在村企共建的过程中，很多村委和村企都面临着人才的问题，也是很多村企共建项目难以实施的原因之一。虽然每年都有驻村干部以及干部下乡，但由于村民自身文化水平较低，现代化建设意识较弱，技术人员极少，相当多村民主要靠出租土地给外来企业，用于发展养殖业，较难实现高产经济项目。因此，建设社会主义新农村，就需要

大量的实用人才投入到农业生产和发展中去，通过发展科技含量较高的项目，真正实现农民创收。

4)发展规模的欠佳

十里铺村企虽在稳步发展，总体上尚处于原始积累阶段，实力仍然较弱，在发展中存在不符合科学发展观要求的地方。

数量在增大、但速度不快；一是产业结构层次低，第一产业过重，第二产业薄弱，第三产业发展严重滞后；传统产业多，新兴产业少，技术含量高的产业更少。二是三个产业之间关联度小。农副产品大多以出卖原始产品或初级产品为主，精深加工处于起步阶段；第三产业无法对一、二产业的发展形成拉动。三是产业结构趋同，缺乏特色产业。

结构在优化、但投资趋同。一些村企经济涉农的龙头企业由于企业创新意识、市场意识、品牌意识和服务意识及战略眼光不强，同时受土地、电力、人才、资金、技术等要素制约，农产品的加工增值效益偏低，辐射带动能力不强，在支持新农村建设中显得力不从心。

4.村企可持续发展的对策

1)以十七大精神、七一讲话精神为动力，以科学发展观为指导。党的十七大报告指出，解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。同样，在十里铺村的发展中，方方面面的工作都必须以十七大精神为指导，新农村的经济建设

要全面协调可持续性发展。

2)加大政策引导和舆论导向。充分发挥农业经济合作组织、农业龙头企业的产业职能作用，加快农业产业化发展壮大，丰富龙头企业类型，规范农业合作经济组织职能，整合产业资源，使整个产业形成合力。

3)加大政策扶持力度。包括资金、技术、信息等，增加龙头企业规模，增强企业的辐射和带动能力。尤其是对龙头企业建设，农业经济合作组织的建设，农产品深加工基础设施建设，科研投入、成果转化和国际市场开拓等方面的财政扶持力度。

4)加大农产品标准化生产技术和深加工技术的研发力度。做好深加工，解决资源浪费严重问题，增加产品种类，拉长产业链，提高产品附加值，推动产业向纵深发展。

5)制定相关政策和有效的考评标准体系。引导农业合作经济组织和龙头企业的有序发展，在税收等方面给予农业企业更大的优惠，使其具有更为有利的发展氛围。

6)协助企业开通农产品“绿色通道”，开拓市场，塑造产业品牌。村两委会应积极帮助企业开拓全方位绿色通道，发挥政府在经济方面的职能作用。

7)加强农村科普教育，提高村民素质。通过企业帮扶，村委引导，农民自学等形式，采取灵活有效的方式对农民进行培训和技术指导，提高他们的种植、养殖技术水平，增强规模化、标准化生产观念，提高对农业产业化经营的认识，不断提高村民的文化素质，为龙头企业提供优

质的原料，同时以农民的整体素质的提高共创精神文明新面貌。

(三)村企调研总结

社会主义新农村建设是一项长期而艰巨的系统工程，更是一项民心工程，内涵丰富、任务艰巨，广大基层组织应该进一步发挥乡镇企业的力量，丰富村企共建的形式，建立完善长效机制，逐步形成“以企带村、以村促企、村企共赢、百姓得益”的新农村建设新局面，为当地经济社会又好又快发展，建设更高水平的小康社会，加快向基本实现现代化迈进作出更大的贡献。

暑期大学生师范专业社会实践报告 篇6

关键词：有效教学,教学实验,报告分析

一、舞蹈专业钢琴集体课有效教学的教学模式概述

美国教育心理学家布鲁纳 (J.S.Bruner, 1915——) 认为, “教学是通过引导学习者对问题或知识体系循序渐进的学习来提高学习者正在学习中的理解、转换和迁移能力。”1有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律, 以尽可能少的时间、精力和物力的投入取得尽可能多的教学效果, 从而实现特定的教学目标, 以满足社会和个人的教育价值需求。2舞蹈专业学生的钢琴集体课的有效教学模式就是以舞蹈专业学生为主体, 教师通过综合性的知识理论、钢琴音乐与相关的舞蹈鉴赏相结合的教学形式, 力图在最短的时间内, 使学生更好地了解钢琴的基本技巧。

二、有效教学的优势

1. 明确教学目标, 提高教学效率

由于钢琴集体课在大部分高等师范院校的音乐学院舞蹈专业并不是主修课程, 因此专业知识结构不合理、教学目标也不清晰。有效教学正好符合我国艺术课程的目标3。

2. 扩大知识面, 丰富教学内容

传统的钢琴课只注重专业技术的练习, 钢琴集体课程自1993年从国外引入并逐渐在各大高校开展以来, 一直很注重知识结构的综合, 但是多数都局限于如乐理、视唱练耳等基本理论知识。

3. 提高学习兴趣, 培养迁移能力

美国学习理论家加涅认为:提高学生的认知策略能力, 最重要的问题是提高他们认识和掌握学习迁移的能力。所以, 在钢琴集体课中要充分利用其优势来有力地培养学生的知识迁移能力。4

4. 加强个人体验, 完善音乐素质

学生通过欣赏后所获得的个人体验的过程其实就是学生感知音乐的过程, 培养学生对音乐的旋律、节奏、和声等音乐要素感知的过程。

三、课堂实例

笔者所倡导的舞蹈专业学生的钢琴集体课是一门集钢琴基本弹奏技巧+基本乐理知识+与之相关的舞蹈鉴赏的综合教学形式, 与常规的钢琴集体课要求有一些区别。在教材方面, 笔者沿用李和平等编著的《钢琴》教材, 并以某周的课例和教案来具体讨论这堂课的特点和授课方法。

课题:跳音的学习时间:2课时

教学的目的任务:

(1) 通过学习跳音的弹奏, 掌握这类基本技巧;

(2) 以教材中的《乒乓歌》为例进行练习, 并讲述移调的概念;

(3) 欣赏波尔卡舞蹈, 进一步体会跳音的弹奏方法。

教学内容及过程:

1. 学习弹奏跳音

教学过程:以提问的方式提出跳音的标记、概念, 如何弹奏、声音效果等。

跳音的标记:音符的符头上方或下方加小圆点 (·) 或小尖角 (▼) , 表示音符要短促地弹奏, 音符与音符之间要断开, 跳音奏法也属断奏奏法。

弹奏要点:手臂、手腕方式, 手指保持坚挺而主动, 指尖触键面积要小, 手指下键动作敏捷, 弹到键底后, 立即放松, 靠键盘反弹的力量回到键面。

跳音要领在于动作要敏捷, 有爆发力, 手指快速下键后力量集中于指尖, 一经触键即迅速离开琴键。

跳音的声音效果:明亮、集中、富有弹性。

2. 进行跳音练习

教学过程:以教材第一册第八页的《乒乓歌》为例, 先用Fake Book (不完全谱) 的形式进行练习, C大调。 (插入谱例)

3. 欣赏捷克的波尔卡舞蹈

教学过程:通过多媒体视频的形式, 欣赏捷克的波尔卡舞蹈, 注意观察舞蹈演员舞步中跳步的动作, 将脚尖的跳跃方式与指尖的跳跃方式相通, 进一步体会跳音的正确姿势和弹奏。

4. 移调概念及学习

教学过程:将弹奏的《乒乓歌》前面C大调部分通过练习后, 有一定熟练基础。再复习乐理中移调的概念, 尝试用首调唱法, 将C大调移至F大调, 并用Fake Book进行练习。 (插入谱例)

教学重点:跳音的弹奏

教学难点:跳音的弹奏、移调

作业:在课堂上剩余时间内完成《乒乓歌》的全谱弹奏, 掌握跳音的弹奏技巧。

四、教学过程中的难点分析及解决

在实际教学过程中, 我们发现学生音乐水平普遍较低, 几乎都是零基础, 且课程时间短, 仅为一学期, 要快速掌握钢琴弹奏的基本技巧, 通过欣赏推动学生学习积极性, 将学习迁移能力最大程度的运用是非常必要的。鉴于学生跳音的弹奏技巧方面比较欠缺, 笔者在课程中选用欣赏捷克的波尔卡舞蹈, 该舞蹈最大的特点是有大量跳步的运用, 而脚尖跳步动作的整个过程与手指尖跳音动作的过程非常相似。学生在欣赏波尔卡舞蹈的过程中, 体会跳步的细微动作要领, 同时将这些要素迁移至手指尖的跳跃动作的练习, 既使课堂生动、有趣, 学生练习效果又非常高效、明显。

在教材练习的过程中, 我们发现许多练习曲目中不仅包含单纯的钢琴基本技巧弹奏, 往往还富有乐理常识。舞蹈专业学生的乐理通常也只有一学期的课程, 能掌握的知识量非常有限, 需要在钢琴曲目的学习和练习中不断补充和强化。鉴于弹奏的练习曲《乒乓歌》中有移调知识, 需要对学生的移调知识进行进一步的补充和强化。对于舞蹈专业的学生掌握C大调移调至F大调的弹奏, 最好的办法就是首调唱法。首先, 将C大调的音乐旋律通过演唱、边弹边唱的形式进行旋律的记忆, 然后移至F大调时, 将前面记忆的C大调旋律演唱出来, 并在琴键上摸索弹奏, 通过一段时间的练习, 大部分学生可以完整弹奏。

五、结论

通过实践证明, 有效教学模式非常适合舞蹈专业学生的钢琴集体课教学。通过这种教学方式, 可以加深我们对本课程的理解:1.音乐与舞蹈等艺术形式是相通的, 科学地融合学习可以提高学生的学习迁移能力;2.钢琴的学习可以加强学生音乐素质和音乐感的培养;3.对舞蹈专业学生实行钢琴集体课教学是音乐教育中必不可少的教学手段。当然, 在本课题的研究中, 还存在一些局限性, 需要我们进一步的探索和研究。

参考文献

[1]郑茂平.音乐教育心理学[M].北京:北京大学出版社, 2011.

[2]教育学基础[M].十二所重点师范大学, 编.北京:教育科学出版社, 2003.

[3]尹红.音乐教学论[M].重庆:西南师范大学出版社, 2002.

[4]Malgorzata Kopacz.Personality and Music Preferences:The Influence of Personality Traits on Preferences Regarding Musical Elements[J].Journal of Music Therapy, Silver Spring:Fall2005.Vol.42, Iss.3.

[5]Kelly D Schwartz, Gregory T Fouts.Music Preferences, Personality Style, and Developmental Issues of Adolescents[J].Journal of Youth and Adolescence, New York:Jun 2003.Vol.32, Iss.3.

[6]王建元.流行钢琴基础教程[M].上海:上海教育出版社, 2009.

[7]欧建平.外国舞蹈史及作品鉴赏[M].北京:高等教育出版社, 2008.

[8]赵兰.旋转舞台上翱翔——舞蹈艺术解读[M].郑州:郑州大学出版社, 2004.

[9]周薇.西方钢琴艺术史[M].上海:上海音乐出版社, 2003.

法律专业大学生暑期社会实践报告 篇7

今年暑假，应学院要求，我去了xx市公安局法制科进行了为期三个星期的实习，收获颇多，不仅巩固了我学到的法律知识，做到学以致用，还汲取了很多为人处世的道理。暑假前一个月，我就联系好了两个实习单位，xx市公安局和xx市中级人民法院，后来考虑到公安局离我家比较近，而且还有免费的早餐和午餐提供，所以就选择了去公安局。放假后休息了几天，我就拿着学院签发的介绍信去公安局的组教科报到，科长看了我的介绍信想了一下问我有没有简历，我这才恍然大悟，竟然忘了求职时这么重要的东西。不过科长还是很爽快的把我安排到法制科去实习，我也不含糊，第二天我就补了一份简历给组教科的领导。这件事启发我做事要积极主动，特别是求职或者工作的时候，领导当然不会在乎一个大二实习生的简历，但小小的一份简历代表着实习生对这份工作的重视和对领导的尊重，或者这是求职时必不可少的程序，毕竟仅仅拿着一份介绍信就可以得到一份工作，哪怕是实习，会显得过于简单和草率。

实习期间，我谨遵实习承诺书上的规定，做到了：

一、遵守国家法律、法规和学校、实习单位的规章制度；

二、服从安排，努力完成学校和实习单位交给的各项任务；

三、遵守工作纪律，不迟到、不早退、不无故缺勤；

四、虚心想实习单位的同志学习，尊敬师长、诚恳待人、团结友爱。

我实习的单位是xx市公安局法制科，公安局法制科的职责包括：

l、对局发规范性文件文稿进行法律审核，对上级和其他部门征求意见的规范性文件文稿提出修改意见。

2、审核呈报劳动教养案件。

3、审核呈报犯罪少年收容教养案件。

4、审核本局在办理刑事案件中作出的解除刑事拘留决定，审核取保候审、监视居住措施的使用，没收、退还取保候审保证金的决定。

5、办理本局管辖的复议、诉讼、国家赔偿案件，组织本局有关行政案件的听证工作。

6、对局领导和上级交办的公民对执法违法行为的控告、申诉案件组织复查，依法提出处理意见报局领导批准后执行。

7、组织开展对科(股)、所、队执法质量的季度考核，负责对执法民警执法质量的考核工作，指导、监督行政执法和刑事执法。

8、负责执法责任制和执法过错责任追究工作。

9、组织执法检查、法制调研工作。

10、承办领导和上级交办的其他事项。

可见，公安局法制科的主要职责是对案件的审核，指导和监督行政执法和刑事执法，所以，公安局法制科是一个法律性质很强的部门，[莲山 课 件 ]需要从业者具备良好的法律专业知识和法律素养。一开始我以为凭我大二下学期刚学完的三大诉讼法的知识，应该会很容易就进入角色，像其他前辈一样工作。可是当我第一次看完一份厚厚的案卷，才发现我学到的法律知识远远不够用，光是看懂一份案卷都难，更不用说要找出案卷中存在的错误了。而且面对一份份案卷，我几乎完全联系不到我曾经学过的法律知识，感觉脑袋空空的，就算偶尔联想到一个知识点，也会怀疑自己有没有记错或者是理解错，最终还是要翻书和咨询别人才能下结论。

我逐渐发现，理论知识和实践操作之间存在着很大的差距，抽象单一的理论框架永远满足不了具体的、复杂多变现实应用，只有通过不断地理论联系实质，然后再回到实践当中，才能

缩小两者之间的差距。我深刻地体会到此次实习的目的并不是去工作，而是去学习，[莲 山 课件]学习课堂上的法律知识如何被运用到具体的案件中去，学习怎样去处理职场上同事之间、领导和下级之间的关系，学习社会上各种为人处世的道理。

我很幸运，我的实习时间正好赶上法制科对各单位执法质量的考评时间，所以，这三个星期以来，每天我都可以看到各种刑事和行政案卷。开展对科、所、队执法质量的季度考核，需要我们认真审查各类案卷来发现里面存在的错误，然后对执法单位提出整改意见和评分。虽然我是实习生，没有这方面的执法资格，但我每看完一份案卷，我把可能出现错误的地方标记出来，然后用一张纸写出我的修改意见，最后请法制科的前辈们给我把关。当我看到我的修改意见被前辈们所认可和采纳，心理就会涌现出一种非常强烈的成就感。

对比行政案件和刑事案件，我发现：行政案件比较容易出错的地方是作出行政处罚前没有告知相对人享有的权利，刑事案件比较容易出错的地方是对扣押的物品处理不适当、现场勘验没有见证人签名和按手印、取保候审的保证人条件不合格等。在看案卷的过程中，遇到不懂的或者是值得探讨的问题，我都会虚心地向大家请教，他们都很耐心地替我解答。我每天的上班时间是上午8点半到12点，下午是2点半到5点半，我大多数的时间是在看案卷和修改案卷。也许是暑假的缘故，双枪的案子特别多，作案分子大多是青少年，谁会想到一个年仅21岁的正值青春年华的人身上已背负了十几综抢劫和抢夺的案件。细看犯罪嫌疑人的资料，都是一些不学无术或者是游手好闲的人，有的虽然还是在校学生，但是由于抵抗不了金钱和吃喝玩乐的诱惑，于是走上了犯罪的道路。青少年走上犯罪的道路有多方面的原因，但主要的原因存在于自身和家庭教育当中。就拿药家鑫的案子来说，药家鑫之所以会撞人之后再去杀人，一方面是他的法律意识淡薄和不敢承担责任的怯弱心理，另一方面是家庭教育方式上存在问题，苛刻严厉的家庭教育使药家鑫感觉不到家庭的温暖，他害怕犯错误，所以就想通过杀人灭口来逃避一切。在看案卷的过程中我发现，民警办案的效率比较低，一个像砍伤了一颗果树的侵权的行政案子折腾了好久都还没结案，受害人也曾提到过没想到一个小小的案子竟然拖了这么久，给双方当事人都造成了很多不便和烦恼。试想，如果类似于此类的案件在发生，还有谁愿意走法律途径来解决纠纷？所以，提高公安民警办案的效率是司法进步的重要指标。

在这里，我要特别感谢xx一直的照顾和指导，无论为人还是处世，xx都给我留下了深刻的印象。刚来的第一天，还没来得及向饭堂那边打报告，xx就带着我去饭堂吃午饭，后来xx每天都会带着我去吃午饭。有一次xx有事不能去饭堂吃饭，他就嘱咐其他的同事带我去，生怕我自己一个人去吃不到饭。吃饭的时候，xx会向我介绍同桌吃饭的其他人，还说有一些位子是不能随便坐的，比如说领导经常坐的位子就不能随便坐，要礼貌性的空出来。有一次我坐到了一个位子上，xx提醒我最好移位，他说这个位子是某个二十几岁就当了大队长的人常坐的位置，说那时候他很牛，想抓谁就抓谁。因此，光是吃饭这件小事都教会了我不少道理。xx不仅帮我解答了工作上的难题，还经常跟我谈到与人交往、就业、职场等方面的话题。他说考公务员最好是考纪委或者组织部，这些单位晋升的机会比较大，这为我今后我就业提供了很重要的参考。xx是官二代，却一点也没有摆出官二代的架子。在我看来xx是整个科室工作最认真负责的那位，仅举一例就可以说明，xx是科室中唯一做到上班不迟到不早退的人。此外，xx无论是对朋友、同事还是领导都十分的真诚和热心，有一次科长来我们办公室找我们聊天看报，xx很主动去科长办公室帮科长拿来了香烟、眼睛和水杯，不知道科长有没有被这一幕所感动，反正我是被感染到了。我问xx如何能做到这样，他说就是因为他爸以前是公安局副局长，所以他更要努力工作，不能让别人觉得他是靠关系混饭吃的；因为刚开始工作就有了房子和车子，这是别人打拼了很久都难以得到的物质生活，所以xx很乐意去帮助其他从外地来的同事们，[莲山 课件]为他们排忧解难。可以说，我从xx的身上不仅学到了法律知识，还学到了许许多多为人处世的道理，这些道理是我这一辈子都可以受用的，这也是我这个暑假实习最大的收获之一。

机械专业大学生暑期社会实践报告 篇8

趁着这个暑假，我打算到与专业有关的单位进行实习，多多了解本专业在工作中的实际应用，加深所学知识在各领域应用的感性认识，开拓视野，了解相关设备及技术资料，为将来的工作和学习积累经验。

刚刚来到实习单位的时候，对一切都是好奇的。起初的两天，我在公司有关人员的带领下对整个公司进行了参观，通过他们的生产情况以及经营状况有了初步的了解。

在对公司的生产有了一定的了解之后，接下来的3天，我还亲自投入生产，帮忙组装电路板。但是我专业知识的有限，我只能做一些简单、技术含量低的工作。起初是帮忙做些检验工作，检查产品的质量，有无瑕疵。公司的产品大多会运用到油田的采油中去，因此对于产品质量的要求很高。检验工作是一项对细心和耐心要求很高的工作，工作容不得一点马虎。虽然刚开始的时候很无趣，但是想到如果马虎大意可能会造成严重的后果，再看看其他员工一丝不苟的样子，便慢慢的全身心投入到工作中去了。

在这个半个月的实习中，我还实践了一次产品包装。因为是采油设备上的关键零件，所以这些产品还都是很娇弱的，受不了太大的挤压和撞击。因此，在包装箱内还放置了特制的泡沫塑料来保护产品。然后封箱打包。刚刚上手时比较生疏，因为将金属钮扣要压紧白色捆绳还是需要不少力气的，而且不能过紧过送，还是需要一点技巧。在向其他员工请教，了解到注意的细节后，工作逐渐上手。最后10天，我在该公司的设计部工作。虽然我所掌握的知识，还不足以做什么，但是在设计部看着其他员工的工作，就可以了解很多在学校和课本上看不到的东西。并且偶尔还是会有一些简单的工作可以胜任。比如在电脑上绘制零件图。虽然画的还是有一些不完善的地方，但是我成功的将自己的专业运用于社会实践中，对此我感到十分的高兴。在工作的空余时间，我还向其他优秀的员工学习了Proe、photoshop等软件的应用，受益匪浅。并且在学习的过程之中，建立起了良好的友谊。

两个星期后，我顺利的完成了这次暑期社会实践活动。我不仅学到了一些机械电子方面的知识，会做一些简单的操作，并且对于机械专业的应用领域有了更进一步的了解。在设计部的工作更是让我受益匪浅，不仅增长了自己的知识，还收获了很多工作上的经验和技巧：比如对电脑绘图软件的操作更加熟悉，运用起来更加得心应手。最值得开心的是，丰富了我的社会交际经验，因此特别的充实有意义。

回想这半个月来的实习，我明白了事无巨细，一切从点滴做起的道理。刚开始进入公司，相关工作人员带我参观生产间时，我发现从生产到包装，处处重视细节，整个过程不容许出一点差错，这样才使得公司的产品广受好评，也使得整个公司在整个市场中的竞争力和发张前途有了保证。凡事要从小事做起，重视细节，踏踏实实走好每一步，这是以后工作和学习中一点要牢记的。

从刚刚进入公司的一无所知到会简单的手工劳动，再到可以独立的完成一些简单的零件图绘制工作，除了自己的努力外，还是离不开单位同事们的帮助。更主要的是，我明白遇到问题一定要虚心受教，不耻下问，主动探究，这样才能在最短的时间里获得最大的进步。同时也

要建立好与周围人的关系，为自己的工作和学习创造良好和谐的氛围。一个团体能够齐心协力，共同努力，才获得了公司的发展与进步。

另外，在长时间的工作中，我不免感到烦躁。但是其他员工却很有耐心的完成工作。有耐心，积极热情的面对工作，从精神上重视一份工作，是我需要懂得并且学会的。

这次的社会实践开阔了我的视野，提高了我的实践动手能力，理论联系实际，为我今后更好地融入社会奠定了基础，也我学到了很多书本上没有的知识，使我发现了自己的长处，锻炼我各方面的能力，同时也让我深刻意识到了团队合作的重要性，这些对我今后的生活和学习将产生积极影响。同样，我在这次的实践过程中，也发现了自身的很多不足之处，总结如下：

（1）责任心不够，做事不够认真。

（2）耐心不足，缺少定性。

（3）缺少社会经验，有时处理问题不当。

暑期大学生师范专业社会实践报告 篇9

大学毕业生是社会发展的重要储备力量, 智力水平高, 学习能力强, 具有思维创新性, 和很高的潜在素质。但是他们的潜力是不稳定的, 在合适的条件下能够变成实际的工作能力, 也可能在人身上长期潜伏, 甚至消失殆尽。对于师范生应怎样在之后的教学工作中发挥充分的作用?诺尔及所罗门研究结论是:“在达到必要的智力和知识水平后, 从事教师工作所不可缺少的思维能力, 口头表达能力, 组织教育教学活动的能力等是影响教师教育教学效果的决定因素, 即教师的实践性知识与其工作效果有较高的正相关。”[1]。这种实践是对话交流, 紧张日程和各种教学环境的综合结果, 好的教学是无数决策与深思熟虑的实践。实践性知识它的典型形态是一种个人理论, 是“教师真正信奉的, 并在其教育教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识”[2]。因此对于云南地州农村民族地区经济条件较为落后的地区, 中小学英语成绩能否提高到相当程度, 关键就在于承担本地区英语教师培养的州市本科师范院校是否能将英语专业的学生在已有的知识基础上, 培养出展性能力, 研究性能力, 创造能力, 和综合性能力。让新教师不仅有英语知识, 还有英语教育知识, 和教学研究知识能力。他们能够深刻理解自己所交的内容, 才能理会其思想方法, 还要对如何教, 有深刻的理解。对自我反思能力和自我更新能力都有积极地提升作用, 对自我挑战能力和发展也有积极的作用[3]。《基础教育课程改革纲要 (施行) 》 (2001) 指出:“师范院校和其他承担基础教育师资培训和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容, 调整培训目标, 专业设置, 课程结构, 改革教学方法。”

如果说师范生在获取必要的智力和知识水平后, 应对其教育教学的认识, 思维能力, 口头表达能力, 组织教育教学活动的能力, 教研能力等方面进行训练。云南地州师范院校在职前实践技能培训工作进展如何?笔者浅析如下:

一.政策上看教育制度脱节所致

云南省地处西南边陲, 人口结构特殊, 中小学教学条件差, 学生构成较为特殊, 英语教学本身就显得困难突出。但是, 除了对边远地区少数民族学生加分政策外, 对这些地方教学没有任何配套的政策和其他优惠条件。然而, 加分给学生带来一定优惠的同时, 对中学生不如他人的心理影响也是十分明显的。国家历次颁发的英语教学大纲从未就民族地区的特殊性制定专门的政策, 内容, 和目标。教材的编排也没有考虑到民族学生三语学习的特点, 使学生对与自己民族语言规律有很大差异的教科书产生排斥心理, 其结果必然影响民族学生学习英语的积极性。

《课程改革纲要》指出:“师范院校和其他承担基础教育师资培训和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容, 调整培训目标, 专业设置, 课程结构, 改革教学方法。”云南州市本科院校培养师范生的主要目的是为云南广大农村县市地区培养基础教育人才。但是, 正如施纪华的研究指出的那样, “与基础教育'轰轰烈烈'的课程改革相比, 教师教育课程改革却显得相对平寂”[4]在对职前英语专业学生的实践培训方面没有相应的配套政策和鼓励机制。从而职前培训中这些师范生未充分具备理论与实际相结合的能力, 发展性能力, 研究性能力, 和综合性能力等, 他们在应对这些农村地区中小学英语教学的过程中不能有效处理学生在学习中的具体困难。

二.教育观念更新慢

教学观念也就是教学信念, 是教师教学实践中必须学会的一些基本问题, 包括教学观 (教学时什么) , 学习观 (任是如何学习的) , 教师观 (教师在学习活动中的作用是什么) , 以及人才观 (什么样的人是人才) 。教学思想的变化是教师发展中最重要的要素, 只有教学思想的发展, 才能把课程创新变为自觉的行为, 才能使教学改革具有明确的方向。[5]教学观念不同的教师具有不同的教学行为, 在教学中使用的教学方法也因此而不同。

怎样应对云南农村民族地区中小学英语教学中的实际问题?我们发现很难找到就此有针对性的专门的理论研究和实践指导。只有散见于一些期刊文章中只言片语的研究。对农村民族地区开始英语课程认识不足, 包括民族学生主体自身的认识, 也包括领导层级社会的认识。一些少数民族学生尚缺乏英语已经成为基础教育学科中最重, 影响最广泛的一门学科的意识。他们认为, 英语是为了考试升学而开设的一门课程。由于生活和成长环境民族学生缺乏学好英语的愿望和动机, 很难激发学习英语的兴趣。英语教师虽然认同民族学生学英语, 但他们对英语课程的认识更多地停留在学科开设的价值上。鉴于这样的认识, 社会上一些人和家长对民族学生学习英语就会持默然消极态度, 而教师和领导完全依附于国家的英语教育政策而使少数民族地区开设的英语课程缺乏灵活性和创造性。在学术界, 国内外对语言学习的研究都止于第二语言, 对第三语学习的研究很少有人问津。教学思想的变化是教师发展中最重要的要素, 只有教学思想的发展, 教师才能自觉创新教学方法, 改善师生关系, 改进教学评估, 努力提高教学质量。学生职前培训才具有现实的针对性。

三.学生过去经验的潜移默化

师范生的个人经历和自我了解构成了他们教学实践的基础。劳蒂说学生对教师角色有积极或消极的印象, 曾经有喜欢的老师, 并希望自己能够成为这样的好老师。这些积极或消极的印象构成了师范生个人对教师职业的看法, 因此比岗前培训更能影响他们的实践教学。教师培训是师范生过去角色和未来角色之间的一个转折时期。因此, 职前时期和一个人的生活是紧密联系的, 又是一个个人与职业发展的机会。错过这个机会, 师范生就无法把过去和现在的经历转换为强大未来的推动力。

云南地州师范院校英语专业的学生有着怎样的过去经历?他们大多来自农村民族地区, 他们学习英语的时间较晚。由于该类地区英语师资缺口过大, 他们的英语老师基本上是由那些感觉自己曾经英语成绩好的其他专业的老师来担任。从专业的角度来看, 他们的英语基本素质大多连云南省三级水平都不到, 口语, 听力等英语基本应用能力基本为零, 更别说相应的教学实践能力了。他们凭着直觉和自信, 带着极大的盲目性和主观性教学。很多学生反映说他们初高中时, 英语教与学都很模糊。所以在学生的印象中, 英语老师大多给了学生一个消极的印象, 学生对将来当一名英语教师难有积极的心态。

个人知识的构建十分重要, 它建构在师范生既得知识, 个人定位和师范生培训之前的预想的基础上。他们的个人知识和自我了解决定他们作为教师的选择, 实践和教学法的决策。

如果这种知识未经过自觉的审查, 否则他很有可能阻碍变化的发生, 使新教师按照他们被教的方法进行教学, 复制他们学生时代的经历。有效的教师培训项目应该在师范生自我了解和正式培训课程之间搭建一座桥梁。

四.职前实践技能培训中知识未内化

弗莱雷说, 人类不是在沉默中, 而是在语言中, 在工作中, 在行动中-----在反思中被造就得来[6]。教师职业动力的形成和动态发展很大程度上依赖于教师活动经验的内化[7]。但是中国的教育模式更加程式化, 基础教育工作做得非常扎实, 但缺乏横向联系, 即各种不同教育培训体系间的转换机会。

地州师范院校按照国家培训的基本要求, 进行了如师范技能培训, 微格教学, 校内试讲, 教学实习等实践技能的培训。但是培训时间较短, 学生普遍不太重视, 大多实习任务流于形式。因此, 培训效果如果走马观花, 学生什么都见过, 就是没有成为他自己的。另外学生太过追求智力水平的开发, 不够重视学生心理素质, 适应能力, 应用能力等的培养。对毕业后将从事农村中小学英语教学的目的没有在思想上做好准备。同时, 地州师范院校师范生职前培训模式是随大流, 没有就具体情况做出具有针对性的培训模式。大多教师热情不足, 未能发挥主观能动性, 积极地对这些地区语言教学中存在的语音和文字的差异, 文化心理, 文化语境, 等差异给予足够的重视。从观念上未能对少数民族学生应给予理解和尊重。因此, 到了工作岗位时, 他们表现出较差的适应能力, 甚至较强的负面情绪。这势必影响他们的教学热情和教学效果。

葛雯琳说传授一堆所谓的诀窍莫不如培养师范生分析情况, 分析学生需要, 注意学生倾向以及适当解决问题的能力。这种能力更多的来自于思维习惯。职前学生如果没有进行自我反思, 自我诊断, 自我调整与自我更新, 就没有进步。

五.实践技能培训中课程开发能力基本未涉及

在对英语专业学生进行教学内容传授, 实践理论输入和技能方法培训过程中, 课程开发能力常被排除在教师培训项目之外。当前以素质教育为指向, 以课程改革为核心的基础教育改革对教师的素质提出了新的要求, 需要教师承担新的责任和角色。王嘉毅教授指出新课改要求“教师要有明确的教育理念和清晰的角色意识, 具有一定的课程开发能力, 较强的辅导和组织能力以及专业发展能力。”[8]李子建教授发现“中国内地与香港的课程改革都期望教师成为改革的服务者, 其主要角色可概括为学生的促进者, 教学实践的反思者, 课程发展团队的合作及领导者, 多元化教学与评估的设计者及实施者”。[9]课程实践中, 教师具备课程开发的能力, 他们的角色能得到更好的发挥, 因为课堂中的课程设置是与学生共同完成的, 旨在满足学生的需求和兴趣, 意味着教师和学生在整个课程设置中发挥主动性和创造性。

云南农村民族地区学习外语历史较短, 起步较晚, 缺少学习外语的成功体验和经验, 加上他们主要居住在远离大城市的边远山区或村落, 因此得不到内地汉族学生那样有利的学习英语的环境。调查显示, 地州师范院校英语专业学生缺乏对云南农村地区特殊的英语教学环境的深入研究, 课程设置方面对农村英语教师所处的特殊教学环境, 所需要的特殊素养考虑不够。学生的批判性思维和针对具体问题分析、解决问题的能力不强。如果教师具备课程开发方面的专业技能, 即使是新教师也能够逐步培养自己考核教材, 改编教材的能力, 还可以因地制宜, 利用当地学生身边活生生的场景和物品, 编写新的教材以适应学生独特的环境, 学习和个人需求。学生对英语的认识便不仅仅来自抽象的课本, 而是身边的生活中的活生生的场景, 学习兴趣将更容易提升。

结语

本文从以上五个方面对云南广大农村民族地区堪忧的英语教学质量源头进行的初步的探析, 发现地州师范院校对英语专业学生在职前时间技能培训方面存在诸多不足。如何与时俱进改革当前的培训模式是一个值得思考重视的课题。

摘要：云南地州师范院校英语专业学生职前培训由于学生英语基础薄弱而导致综合素养提高受到局限;师范性教育与地方性特色接合不够;教师专业态度培养缺失依托;教师职业技能课程缺乏系统性, 开设的实践技能课时不足;教育科研素质培养缺乏系统课程支撑等因素, 导致学生到工作岗位时教学质量不尽如人意, 教学成果羞涩。本文将对造成职前实践技能培训中种种问题的环境和理念进行分析。

关键词：云南地州师范院校,职前, 实践技能,培训

参考文献

[1]王传金, 王琳。论准教师实践性知识的习得[j].教育理论与实践, 2007, 27 (10) :51-54

[2]陈向明。实践性知识:教师专业发展的知识基础[J].北京大学教育评论, 2003 (3) :61-69

[3]蒋云华。优秀英语教师激励性品质对教师教育实践课程的启示[J].文学教育, 2011, 2

[4]施纪华。基础教育改革:我国教师教育课程新视点------兼论教师教育课程改革的原则J.阴山学刊, 2005, 97

[5]余渭深韩萍, 《大学体验英语》对大学英语教师职业发展作用的问卷研究, 中国外语2009, 11第6期总32期

[6]保罗.弗莱雷。被压迫者教育学[M]。顾建新, 译。上海:华东师范大学出版社, 2001:38

[7]林俊红。改革呼唤新的师资培训模式---------浅析校际联动培训[J]。教育发展研究, 2004 97-80:38-40

[8]王嘉毅。教师教育的课程设置与教学方法[J].课程?教材?教法, 2007, (1) , 75