和爸爸妈妈一起快乐写作

和爸爸妈妈一起快乐写作（通用12篇）

和爸爸妈妈一起快乐写作 篇1

春笋

春笋从泥土里钻出来后，它发现这里有红红的太阳、蓝蓝的天空、绿色的草坪。这些都是极为平常的景色，可对这刚从黑乎乎的泥土里钻出来的笋芽儿来说，却像世外桃源那样美丽。

它兴奋地对树爷爷说：“我发现了一个世外桃源，它可真美丽呀！”树笑眯眯地说：“孩子，再听听。”春笋一听，大声喊：“我听见啦，我听见啦！泉水哗啦啦，小鸟叽叽喳，可真好听呀！鸟哥哥，泉水姐姐，教教我唱歌吧！”小鸟站在枝头上，一句句教春笋唱；泉水为他们伴奏，组成了一支美丽的曲子。太阳公公看着看着，笑了。春笋坚定地对大家说：“谢谢你们，我一定快快长大，不会辜负你们的希望的！”太阳把光撒在春笋上；小鸟和泉水叽叽、哗哗地唱着；树爷爷和花姐姐跳着舞。春笋说：“这才是真正的世外桃源呢！”“哈哈哈……”传来一阵阵笑声，雨来了，滋润了春笋，它长高了！

是呀，春笋有树爷爷的指导、泉水和小鸟的歌声、花儿的舞蹈、太阳公公的光和香甜的雨水，再加上它自己坚定的信心，不长高才怪呢！

树爷爷问大家：“你们知道它为什么长高？”大家摇摇头。“因为它有信心呀！”“另外，”春笋补充到，“加上大家的呵护！”笑声再次响起，回荡在森林里。春笋呢，仿佛又长高了。

（二年级）

明快清澈的心灵

这是刘方元在学校作文课上写的一篇习作。当我们读到它时，不禁被文章的内容轻轻地触动了。

在刘方元眼中，春笋就像一位快乐的天使，它一钻出地面就发现了一个美丽的世外桃源，这里有红红的太阳、蓝蓝的天空、绿色的草坪；小鸟教她唱歌，泉水为她伴奏，树爷爷和花姐姐跳着舞，一切是那么明快、清澈，我想，也只有同样明快、清澈的心灵才能想象、体味到这一切。

也许，明快清澈的童心并不能持续很久，随着时间的推移，会被更加现实和功利的内容所充填，正因如此，它才显得更加珍贵。这篇文章就像一张老照片一样，许多年后，当女儿再次读到这篇文章时，真与美会再次充溢她的心灵。

波斯猫找到了快乐 波斯猫找到了快乐

波斯猫生活在一个漂亮的大院子里，它不愁吃，不愁喝，但总是感到不快乐。它常常想：怎样才能找到快乐呢？大黄狗看到它闷闷不乐的样子，就劝它外出旅游，散散心也好啊。

听了大黄狗的劝告，波斯猫决定去旅游，在旅游中，也许它能找到快乐。

有一天，波斯猫来到了一个没有花草树木的小岛，它看见一只小熊正在哭泣。小熊对它说：“以前这里鸟语花香、溪谷幽深，是一个美丽的小岛。可是小动物们都大量砍伐树木，胡乱采花，践踏草地，小岛就变成了这个样子。我们熊家族都是要吃蜜过活的，而蜂巢都是在树上，再说蜜蜂也是从花中找到蜜的。可是，这里连棵树苗、连个花瓣都没有，这可怎么办？”波斯猫想了想，说：“我们来种树吧！这样，你就可以吃到蜜啦！”小熊拍着手，高高兴兴跑回家，拿了铲子、锄头，等波斯猫借来水桶以后，它们一起去小山上种树。它们先挖了一个洞，然后种上小树苗，把树洞填实，浇上一大桶水，最后让小树苗沐浴阳光。做完这一切，波斯猫觉得非常快乐，就回去了。

过了几年，它再次来到这个小岛。啊！这里完全变了样：到处都是绿绿的小草、红色的小花、挺拔的大树，小山变绿了，小溪变清了，真美啊！这时，小熊走过来，送给波斯猫一桶蜂蜜，真诚地说：“谢谢你，波斯猫，你种下那棵小树苗以后，所有的小动物都知道了劳动的快乐。所以，大家都爱劳动，都注意保护环境，小岛上变得那么美。”这时，全体动物大声喊：“谢谢波斯猫。”波斯猫的脸刷地一下红了：“你们应该谢谢小熊，更要谢谢你们自己呀。”说完，它开开心心跑出了小岛。

它回到家后，吃着小熊送的蜂蜜，觉得特别香甜，这是为什么？因为，这是它自己的劳动果实。

（二年级）

劳动赞歌

我们一直说，劳动最伟大，劳动最快乐，但总觉得有点说教的意味，而刘方元的这篇小童话，则使我们真切感到：劳动真是一件快乐的事情，就像波斯猫一样，吃着小熊送的蜂蜜，觉得特别香甜，因为这是它自己的劳动果实。

在这篇小文中，动物的形象是那么生动、鲜明、真实又可爱：养尊处优的波斯猫，憨厚诚恳的小熊，它们的心情和周围的环境都发生了美妙的变化，而劳动是产生这些变化的主要原因。刘方元用她那稚嫩、快乐的文字，谱写了一曲劳动的赞歌。

花儿的倾诉

一个春日的清晨，我绽开鲜艳的花瓣，芳香随风飘散，蜜蜂蝴蝶围在身边。

走来一队同学，带着满眼的赞叹，他们没有攀折柔弱的花枝，把春天留给后面的伙伴。

谢谢春天的邀请，也谢谢有礼貌的小朋友。

（一年级）

孩子的语言就是诗

这篇习作起源于学校的一篇半命题作文《×××的倾诉》，当女儿嘟嘟囔囔地说着她的想法时，我们也没有特别在意；但是，当她的话落在纸面上时，我们却发现这竟然成了一首诗。难道，孩子的语言就是一首诗吗？

孩子的心灵没有被尘世浸染，孩子还保持着最为可贵的想象力，他们的奇思妙想，他们的童言无忌，都构成了诗的最原始的元素。如果我们愿意倾听孩子们的语言，我们就会发现，每一个孩子都成了小小的诗人。

孩子能够倾听“花儿的倾诉”，难道我们不能倾听孩子的声音吗？

人啊，你们为什么要偷我的核桃

人啊，你们为什么要偷我的核桃 秋天到了，小松鼠躺在沙发上悠然自得地看着电视。她一边看电视，一边吃薯片，嘴里含糊不清地说道：“好看！好吃！好看加好吃，真舒服哎！”它伸了个懒腰。

“宝贝，爸爸妈妈出去采集核桃去了，自己在家好好待着。听话，啊！”“为什么要采集核桃啊？”“仓库快空了，我们要出去采集过冬的食物，乖，宝贝。”妈妈笑眯眯的。“我跟你们一块去吧！”小松鼠跳下沙发，关上电视。“好啊！”

松鼠爸爸、松鼠妈妈和小松鼠跳下树，奔向核桃树。“爸、妈，我身子最灵活，我负责采核桃。爸爸力气大，负责把我采下来的核桃运到树底下。妈妈，你就负责把爸爸运过来的核桃送到树洞里。”“好，宝贝真聪明。”爸爸点点头。就这样，几个星期过去了，仓库里堆满了核桃。

有一天，松鼠妈妈在整理仓库时惊奇地发现，几个星期辛辛苦苦采集的核桃全都不翼而飞了。“快过来，有情况！”松鼠妈妈大声地喊。

“出了什么事？”松鼠爸爸和小松鼠跑过来，“啊！核桃呢？”松鼠爸爸问。“不知道。宝贝，是你偷吃了吗？”“不，我根本吃不完那么多。”小松鼠连连摆手。“没有了核桃，我们怎么过冬啊？”“呜……”小松鼠哭泣起来。是啊，再去采核桃肯定来不及了。

“叮咚。”门铃响了。“我去开门。”小松鼠说。

它把门打开，从邮递员黄狗小姐手中接过报纸。它看了一眼报纸，发现了原因：“妈，核桃是人偷的。”它一边说，一边递上报纸。“原来如此。”妈妈无可奈何地摇摇头。“妈妈，人一定很可怜，对吧？”“恰恰相反，人是十分凶恶的。”“那，人为什么要偷我们的核桃呢？既然人是凶恶的动物，他们肯定可以吃到比核桃好吃一千倍、一万倍的东西，为什么还要偷我的核桃呢？”

小松鼠咬着手指，疑惑地想。

（三年级）

小动物的质疑

这是一个真实的故事，是人们将小松鼠采集来的核桃全部偷走了，让它们冬天面临着被饿死的困境；还有人们也会经常和小动物们争抢松子、蘑菇等食物，使它们的生活空间越来越小。

我们一直说，动物是人类的朋友，人类要和动物和睦相处，让地球成为人和动物共同的美好家园，可是，哪有这样对待朋友的呢？面对着小动物的质疑，作为万物之灵的人类不应该进行深思吗？

淘气的雪

淘气的雪

清晨，我打开窗户一看，啊，下雪啦！小雪花纷纷扬扬地落下来。有的飞进帽子里，睡上一觉；有的飞到围巾里；还有的落在草地上，快乐地打滚。

咦？在帽子里和在围巾里的小雪花都不见了，只听见它们的哭声，在哭自己融化得太早，蹦在雪地上的，还好它们在运动，所以才没有变成冰。

这时，它们想起自己光玩了，还没有去给小草妹妹盖被子，没有给树哥哥做小棉袄。它们干完这事以后，树哥哥笑了，草妹妹睡了，一切都静悄悄的，小雪花无聊起来。

突然，风哥哥来了，他还带来了哨子。小雪花玩起吹哨子、抢哨子的游戏。玩着，玩着，天黑了。小雪花也累了，他们躺在地上，睡了。

第二天，有的小雪花变成了水，还有的变成水蒸气，升得越来越高……

（二年级）

让想象插上翅膀

我们几乎年年都见到下雪，除了偶尔能想到“瑞雪兆丰年”、“白雪皑皑”等词语，我们很难产生其他的联想。但是，在刘方元的眼中，小雪花却是一个淘气的孩子，有着旺盛的生命力，它会打滚，也会睡觉；会玩耍，也会无聊；小雪花简直就是孩子自己的化身。

孩子与成人的最大差别在于想象力，当成人为自己的成熟和世故而沾沾自喜时，孩子们正在享受着想象的快乐。他们无拘无束，心灵如水晶般纯洁，想象插上了翅膀，竟然飞得那么高、那么远。

雾

雾

（一）瞧，白云婆婆拿着白色的纱巾跑来啦！这次，她没有叫来雪姑娘，让大地一片洁白；也没有叫来风叔叔，让他和雪姑娘一块儿合作。

这次，白云婆婆叫来了云妹妹，让她们给天空铺上一层白色的纱巾。铺上纱巾后，红彤彤的太阳没了，远处的高山没了，天空中所有的东西都没了。那是什么呢？噢，那原来是雾啊！

（一年级）

（二）早上，白茫茫的一片大雾。

远处的高楼和小区都望不见了。近处的行人和车辆像披着一层纱，也模模糊糊看不清。

太阳像一个害羞的小姑娘，不敢“游”出雾；又像一个小懒虫，躲在“被窝”里呼噜呼噜睡大觉。

雾慢慢地散了，太阳才打着哈欠钻出云海。

远处的高楼和小区都望得见了，近处的行人和车辆也看得清了。

天已经完全亮了，小区里的孩子们背着书包，又蹦又跳地上学去了。

你瞧，雾多么像一位神奇的魔术师啊！

我爱大自然这位奇妙的魔术师！

（二年级）

不同的视角，不同的心情

第一篇小文将雾中的景色描绘得轻盈、活泼，充满了孩子的童真。尽管是同样的主题，二年级的这篇文章比一年级的文章更加有趣，这篇文章从浓雾中的人和物出发，描写出一个恬静、生动、充满勃勃生机的世界。你看，贪睡又害羞的太阳是那么可爱；小区里的孩子又蹦又跳，洋溢着阳光的气息；带来这一切的竟然是白茫茫的一片大雾，这位大自然的神奇魔术师！

刘方元以独特的视角，写出了雾的神奇和魅力，使人的心情豁然开朗、云开雾散，真可谓：不同的视角，不同的心情。

狼和小羊的故事

狼和小羊的故事

自从狼吃掉小羊，大家都认为狼是一种凶恶的动物，所以，森林里的动物都不和狼在一起，哪怕一秒钟也不愿意。狼难过极了，他希望有一个朋友，哪怕和他呆一秒钟也行。

就在狼准备离开这片森林时，一只小羊叫住了他：“狼哥哥，我想和你做朋友，行吗？”狼看着小羊幼稚的、雪白的小脸，就像看见了一个天真无邪的孩子，狼对着小羊愣了一会儿，笑了，说：“欢迎，欢迎，欢迎你和我做朋友。”从此，狼每天都和小羊玩。

有几天，小羊一直没来。小羊生病了吗？狼跑回家，拿出一百块钱，直奔医院。果然，小羊正躺在病床上，狼给小羊一百块钱，并祝他早日康复。后来，狼天天来看小羊。有一天，小羊不在医院里，狼知道，小羊病好了。小羊跟大家说了狼的事，大家又和狼做朋友了。

森林里又有了往日的欢笑。

（二年级）

跳出脸谱化的框框

在我们的正统理念中，狼是凶残、狡猾、忘恩负义的坏家伙，小羊是善良、正义、值得同情的弱小者，狼和小羊绝对是你死我活、水火不相容的一对冤家；这种印象在孩子们的心中已经根深蒂固，在众多的童话书中，例如“小红帽”、“狼和小羊的故事”、“东郭先生和狼”中莫不如此。

而在刘方元的童话中，狼竟然萌生悔意，被一只小羊感动，真心真意和它做起了朋友；而小羊也第一次平等地、朋友般地与狼对话。当小羊生病时，狼竟然拿出一百元钱送给小羊，这个细节是那么可爱、有趣，充满着清澈的童心，常常令我忍俊不禁。

经过多年的社会磨砺，成人们已经是看山是山、看水是水了，我们凭着经验和社会阅历，给我们所接触的一切都贴上标签。而孩子最能跳出脸谱化的框框，快乐地用无知者的勇敢来探索未知的世界。

万兽之王

万兽之王

竞选动物首领的候选人已经出来了，它们是狮子、乌龟、百灵鸟、大象、螃蟹这五个动物，除了狮子，其他四个动物将轮流当一个月的万兽之王。谁做得最好，谁就当森林里的新首领，而如果都没狮子以前好，就依然是狮子当万兽之王。这件事令大家觉得很新奇，都盼望着那一天到来。

乌龟想到能当30天的万兽之王，兴奋地说：“从现在开始，你们都要和我一样，整天趴在地上。”大家听了议论纷纷，有的说：“趴？我难道要趴着走路，难道站起来也不行？”有的说：“那就快点过完这30天吧！唉！”还有的说：“这个万兽之王我不喜欢。”一个月结束了，选乌龟的人寥寥无几。

百灵鸟神气地宣布：“从现在开始，你们都要在树上唱歌！”大家听了直叹气：“我飞不到树上。”“我不敢唱歌！”一个月下来，动物们吃足了苦头，还有谁会选百灵鸟呢？

接下来，大象和螃蟹争着当万兽之王，“先让大象当„万兽之王‟吧！”狮子说。大象听罢激动地说：“从现在开始，你们都得吃树叶，用鼻子洗澡！”这个命令使吃肉的动物叫苦连天，可又不敢抗拒，只好暗地里说：“我不可能选大象做我们的首领。”“是啊是啊！希望螃蟹是个好首领啊！”

可是，螃蟹也霸气地说：“从今以后，你们都要横着走路！违抗者斩首示众！”大家听后直摇头，可害怕螃蟹真的把自己杀了，只好横着走。

四个月过去了，鸵鸟总理打开投票箱，发现里面所有人都选了狮子，它摇摇头，叹了口气，无奈地说：“没有好的万兽之王，狮子还是我们的首领。”

第二天，森林晚报头版新闻便是：“森林选举大会中，狮子以全票当选，原因是乌龟、百灵鸟、大象、螃蟹都把自己的生活习惯硬加到别人身上，而大家心目中的万兽之王是顺应民意的智者。”

（二年级）

“小太阳”的自我中心意识

这篇小童话尽管显得夸张，有点不近情理，但是仔细想想，和我们的现实世界竟然有着某些相似之处。

童话中的乌龟、百灵鸟、大象和螃蟹都是自我为中心的家伙，总喜欢把自己的生活习惯硬加到别人身上，遭到了大家的抛弃。由此我想到了现在的独生子女一代，他们曾经是家庭的中心，一家人围着团团转，被称为“小太阳”。“小太阳”被宠惯了，自我中心意识就会慢慢膨胀，希望别人都处处顺着自己，自己绝不会向别人退让和妥协，于是现在孩子们的合作能力和团队意识都或多或少地弱化了。

我们也时常以这篇童话和女儿沟通，希望她能摆脱乌龟、百灵鸟、大象、螃蟹之流的弊病，控制自己的自我中心意识，要学会宽容与合作，要学习与人相处的技能，做一位身心健康、关系融洽的智者。

大自然的魔术师——水

大自然的魔术师——水

我会变，每当人们把我放进锅里，再点上火时，我就会沸腾，这时人们叫我水。不一会儿，我形成了无数极小极小的点儿，就会腾云驾雾，那时候，我会升上天空，人们叫我水蒸气。

有时候，天阴了下来，天空中乌云密布，这时，雷响亮地打了一声，把我的耳朵都要震聋了。云妈妈可能害怕空中太吵，影响我做作业，所以把我洒了下来。我想，宇宙到底生多大的气了？那时候，人们叫我雨。

上面两件事是我印象最深刻的，我还会变，如雪、霜、雹子等。

我到底是什么？难道我是魔术师，还是大自然的宠儿？

（二年级）

自然之趣，千变万化

水的三相变化对于二年级的小学生而言还是相当难的，刘方元以她的童话笔法，将千变万化的自然之趣描绘得轻松活泼，充满了乐呵呵的童趣。

在鲁迅眼里，嬉笑怒骂皆成文章；在刘方元笔下，山川雨雾尽入童话。当我们以乐观、坦荡之心观察这个世界时，就会发现，原来我们熟视无睹的角角落落，处处皆是美丽异常的风景。

谁是计算大王

谁是计算大王

在妈妈的书房里，有三样宝贝，它们是算盘、计算器和电脑。一天晚上，妈妈睡着了，三样宝贝围着“谁是计算大王”展开了激烈的争论。

算盘爷爷捋捋白花花的胡子，慢条斯理地说：“要说我的历史啊，可有两千多年啦！那时，我可是算账先生最好的朋友啊！从两千多年前到现在，我为人们作的贡献那可是数不胜数啊！我是计算大王！”

计算器一口不屑的语气：“你的历史很悠久，我不反对。但是，年老的东西不一定实用啊！要说我啊，计算一个算式，0.05秒保准计算完！不像你，算盘。我是计算大王！”

“你们算什么呀！我在军事、气象方面可是天才！那些复杂的运算，没有我怎么能行？我的一个电脑朋友连国际象棋的世界冠军都能打败！计算大王非我莫属！”电脑骄傲地竖起了大拇指。

“行啦！”铅笔盒叫道，“我来给你们出几个题吧！”“同意！”算盘、计算器和电脑异口同声地说。“我出个简单的。”铅笔盒翻翻书，“8.+.7.×.9等于几？”“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”，“等于135！”算盘喊道。“错误！等于71！”计算器和电脑使劲摇头。“第一回合，算盘输！”铅笔盒无奈地对算盘说。“计算器、电脑，听好了：***1267×978191÷881等于几？”“这串数字太大了！我服输。”计算器垂头丧气地说。“等于——”电脑报出了一大串数字。“完全正确，电脑，恭喜你成为计算大王！”铅笔盒把桂冠轻轻戴在了电脑头上。

（三年级）

角色鲜明，性格各异

这则童话的一个特点是角色鲜明，性格各异，看后给人留下深刻的印象。你看：

算盘爷爷总是捋捋白花花的胡子，慢条斯理地说话，它爱摆老资格，凭老眼光做事情，在第一回合就败下阵来。

计算器是个骄傲自负的家伙，说话总是一口不屑的语气，当它失败时却是显得那么垂头丧气。

电脑的口气也很骄傲，说话时就会竖起大拇指，还好它凭借自己的实力赢得了“计算大王”的桂冠。

就连当主考官的铅笔盒也显得那么可爱，它很无奈地宣告算盘输了第一回合，显示出对老前辈的礼让；当电脑成为冠军时，铅笔盒很有风度地祝贺它，并把桂冠轻轻戴在了电脑头上，表现出对强者的尊重。

我们班的垃圾

我们班的垃圾

今天早上，一（4）班还挺干净呢，可是到了中午就变脏了，到处是垃圾。

想知道这是怎么回事吗？下面请听垃圾的自我介绍：

我的名字叫垃圾，藏在王小毛的桌子里。早上，教室里非常干净，我躲在王小毛的桌子里，不敢跑出来。

到了自然课，同学们都在认真地折纸，我看准时机，悄悄地溜出来。我刚一出来，就发现我的许多兄弟姐妹们都来了，地上有一些花花绿绿的碎纸屑。大家见面后很开心，我们在地上随风跳起舞来。

忽然，“啪”的一声，把我们吓了一大跳，以为我们的天敌就要来了。原来是黑板擦掉到了地上，害得我们虚惊一场……

在随后的三个小时里，没有人把我们送到我们的敌人——扫帚手里。我暗暗高兴，认为这回该平安无事了吧。

这时候，一（４）班的班主任康老师回来了，她带领同学们开展了一次大行动，把我们一一送到垃圾筒里。

我们终于回到了应该去的地方，一（4）班的教室也恢复了洁净。

（一年级）

以孩子的眼光看世界

在我们眼中，这是最普通、最枯燥的一件事情：自然课上，同学们折纸时扔在地上好多废纸，一直没人管，后来班主任带领大家大扫除，教室里变干净了。但是在刘方元眼中，垃圾们竟然经历了那么曲折迂回、惊心动魄的一个过程：开始时心虚不敢贸然行动、接着仗着 人多势众尽情狂欢、后来黑板擦落地害得虚惊一场、最后回归垃圾筒教室恢复洁净。难道真是万物皆有灵性，只是我们浑然不觉吗？

如果要理解孩子，成为他们真正的朋友，我们是否也应该学着以孩子的眼光看世界呢？

风娃娃

风娃娃

晚上，风娃娃溜进了我的房间里，摸摸我的小脸蛋，拉拉我的小耳朵，把我也变成了风娃娃。

我们一起飞向天空，和柳树公公荡秋千；飞向草坪，和小草妹妹跳草裙舞；飞向池塘，和青蛙一起唱歌，和蟋蟀一起弹琴。

看，一个小妹妹在放风筝，我们鼓足气，使劲一吹，啊，风筝飞得好高啊！她正高兴呢，我们又把风筝吹得向地面冲下去。小姑娘很紧张，眼泪都要流出来了，我们急忙跑到风筝的下面，用头一顶，把风筝顶上了蓝天。我们你看看我，我看看你，狡黠地笑了。

（二年级）

心灵与自然的对话

当刘方元用心灵与自然进行对话的时候，她本身就成了自然的一部分，正如在本文中所说的：把我也变成了风娃娃。于是，风娃娃具有了小孩子的清澈灵性，而小孩子也充满着风娃娃的自然气息。

小孩子是贪玩的，她梦想着能飞向天空，和柳树公公荡秋千；飞向草坪，和小草妹妹跳草裙舞；飞向池塘，和青蛙一起唱歌，和蟋蟀一起弹琴。

小孩子是调皮的，她想象着把小妹妹的风筝吹得高高的，然后再猛然压下来，当小姑娘紧张得要流出眼泪时，再把风筝顶上蓝天。

在这潺潺如流水般的叙述中，我们分明看到孩子用心灵与自然的对话，在她眼中，人和自然是融为一体的，每一个孩子都像风娃娃一样，自由而快乐。

调皮的雨

调皮的雨 今天下午，我在池塘边钓鱼，这时，调皮的小水珠嘻嘻哈哈地跑来了，在我的头发上跳舞，可是当看见我没有慌慌张张地躲雨，它们好像不高兴了，重新回到云朵里。可是，不一会儿，它们又手拉手变成豆大的雨点。这时，人们打着伞，披着雨衣，还各自干各自的事。这下好了，更多的小水珠形成千万条线，气呼呼地向我们冲来。这时，快要枯死的小花小草，都醒过来了！

慢慢地，小水珠不生气了，雨逐渐地停了，突然，天边出现一道美丽的彩虹，我被这美丽的景色所吸引，再也没有心思钓鱼了。

（二年级）

雨中奏鸣曲

下雨就像是一首奏鸣曲：嘻嘻哈哈跑来的调皮的小水珠是序曲，带来了天上的信息；手拉手的豆大雨点则是如歌的行板，使大自然的意图更加明显；气呼呼冲来的千万条线则是主旋律，淋漓尽致地宣泄着暴雨的感情；雨过天晴后，不再生气的小水珠就像轻柔回旋的终曲，伴着天边美丽的彩虹，给大地送上深情的问候。

而小作者的心情变化也像一首奏鸣曲，随着雨的变化而变化，时而调皮，时而洒脱，时而投入，时而欣赏，心情的每一个音符都诉说着快乐。

懂得欣赏是一种乐趣，欣赏自己，欣赏别人，欣赏自然。

童话城堡

童话城堡

我们在沙滩上垒起城堡，筑起围墙。围墙外还放了贝壳，那是花儿；放了小螃蟹，那是卫兵。

大家你一句，我一句，编织着童话：“这里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主！”“你们快听，可怜的公主在城堡里哭呢！”

红红说：“这不是城堡，而是魔窟，我们快去救公主吧！”“对对对，快去救公主！”明明、沙沙附和道。

“咱们驾驶飞机去轰炸魔窟吧！”明明提议，“不不不，机场太远啦！还是挖地道，在地下装火药，把城堡炸平。”沙沙反对，“不行不行，太危险啦！会炸伤公主的！”红红使劲摇头，13 “得先把公主救出来，再把魔王炸死。”沙沙说。“有了”，明明跳了起来，“趁魔王出去的时候咱们从烟囱里爬进去，红红，你就站岗吧！”“这主意不错，应该能救出公主！”

回到家，我们做了一个梦。梦见第二天，我们伪装完了以后，躲在灌木丛中，等魔王走开。这时，一个人从魔窟里走出来了！我们急忙溜进去。想不到，正好掉在魔王身上。他恶狠狠地说：“想抢走我的美人？没门！”说着，就把我们绑在柱子上。

夜里，公主把绳子解开，小声说：“那人是他的仆人，你们上当啦！”“快跟我们走吧！”我们带着公主钻出魔窟。

这梦真有趣。第二天，我们来到沙滩上，讨论着梦。这时，明明说：“该炸魔窟啦！”沙沙爬上大树，扔进一枚手榴弹（椰子），城堡塌了。“公主呢？”明明大喊。“嘿，明明，在这儿呢。”红红指着一只小螃蟹说。

（二年级）

正在萌动的英雄情结

在孩子们的童话书中，王子救公主的故事随处可见，英俊而又勇敢的王子成了孩子心目中的英雄。

而今天的英雄则是沙滩上的三个孩子，他们同样面临着艰巨的任务：要闯进魔窟、杀死魔王、救出公主。于是，三位英雄使出浑身解数、历尽千辛万难，冒着生命危险救出了螃蟹小公主，最终，正义战胜了邪恶，孩子成为了英雄。

成为英雄是大多数孩子的梦想，他们梦想着被人关注，受人喜爱，得到赞扬，他们幻想着能做出一件惊天动地的大事情来。正在萌动的英雄情结值得肯定，对于懵懵懂懂的孩子来说，最重要的是要清楚：要做什么样的英雄？如何成为英雄？这正是家长、老师和整个社会应该告诉孩子们的。

宝镜

宝镜

“砰！”的一声，吓了老婆婆一跳，她拄着拐杖，急匆匆地赶回来。看到宝镜砸碎了，气急败坏，破口大骂：“好啊！你……你竟然摔碎了我那珍贵的宝镜，你真是一个狠心的家伙！”

“老婆婆……”“那咋办？”老婆婆接着说：“哎哟，可怜的宝镜，我一直对你视如珍宝，可被这坏孩子打碎了，呜……” “对不起，那面宝镜虽然很神奇，但它给我的是虚假的成绩，我不要，这是作弊。”我坚决地说。

老婆婆点点头，拾起碎片，问我：“那你不要就行了，别摔碎它呀！”

“但其他同学利用它，也是一样不好！”我笑了。

老婆婆哈哈大笑，一甩衣袖，扬长而去。

呀！有张小纸条，我知道，这是给我的。打开一看，只有八个字：努力学习，认真工作。

“谢谢您，”我抬头向上说：“这份礼物，我收下了！”

“老婆婆！”我喊：“那点金盒呢？”我把手围成筒状，问道。

“已经摔碎了，放心。”远处的声音给了我答复。

（二年级）

成功路上无捷径

无论大人还是小孩都盼望成功，但是成功路上没有捷径，千万不要耍小聪明、投机取巧，最后误入歧途。

就像这篇童话中，当“我”毅然打碎宝镜，不再沉迷于虚假的成绩时，她离成功又近了一步。老婆婆的八个字也是送给所有人的：努力学习，认真工作，尽管是很朴素的语言，但很实在，很受用。

泡泡历险记

泡泡历险记

一天，女孩薇薇吹出了一个巨大又异常漂亮的泡泡，它闪烁着七彩的光芒。“飞吧，飞吧！”薇薇又轻轻一吹，大泡泡便飞上了天空。

“飞啊，飞，飞过大河，飞过高山。阳光使我变得漂亮，给我披上七彩的衣衫。飘飘然，飘飘然……”泡泡唱着欢快的歌曲，悠闲地在空中漫无边际地飘着。泡泡飘到一片草地的上空，“明明，看，一个大泡泡！我们把它弄破吧？”“好，准备上弦——”明明拿起弹弓，摆好架势，选择最佳时机，要打破泡泡。“哼，用弹弓打我，真是大炮打蚊子——大材小用！”这 样想归想，但泡泡还是斜过身子，向前冲去。“发射！”啪，一颗石子像离弦的箭逼近了正快速前进的泡泡，擦肩而过。“呼——”，泡泡长长地舒了一口气。

泡泡又继续往前飞，一个小泡泡歪歪斜斜地追了上来，“大哥哥，等等我，等等我！”大泡泡的速度慢了下来。小泡泡来到身边时，大泡泡警惕地望了望四周。“哥哥，我叫灵灵。你呢？”“我还没有名字”。小泡泡忽然焦急不安地说：“有麻雀，危险！”大泡泡挺身而出，大声说：“不用怕，我保护你”，于是拉住了灵灵的手。两个泡泡融成了一个更加巨大的泡泡，向着麻雀压了过来，麻雀吓坏了，马上掉头逃窜。

不好，下雨了！泡泡心急如焚，要是雨下得大了，自己就生命难保了！泡泡急忙躲到了一个山洞里。雨点清晰地打在窗户上，发出嘀嗒嘀嗒的响声。泡泡悬着的心终于放了下来。它睡着了。

第二天，泡泡醒了。阳光普照着大地，洒在正伸着懒腰的泡泡身上。它飞出了山洞。

啊！你知道泡泡看到了什么吗？它竟然看到了女孩薇薇！她依然在快乐地吹着泡泡。薇薇看到了这个巨大的泡泡，好像认出了它，她把它轻轻地托起，泡泡这时别提有多自豪了！

“飞啊，飞，飞过大河，飞过高山。阳光使我变得漂亮，给我披上七彩的衣衫。飘飘然，飘飘然……”大泡泡带领着一群可爱的小泡泡们，一同飞往遥远的天边……

（二年级）

诗意的历险

虽说是泡泡历险，但是文章中看不到刀光剑影、血雨腥风，有的只是诗意的飞翔和飘荡；既使遇到弹弓的偷袭、麻雀的袭击、雨点的进攻，泡泡也都能轻松渡过难关，不让读者为之揪心。

诗意的结尾与故事的开端融为一体，勾画出一副充满诗情画意的场景：大泡泡带领着一群可爱的小泡泡们，一同飞往遥远的天边。我想，这样的历险故事也只有小女孩可以写得出。

葡萄是酸的

葡萄是酸的

一只经过长途跋涉的狐狸走在野外。他多么希望能喝一点水啊！他太渴了。

当这只狐狸走到葡萄架前，他眼睛一下子亮起来了：这儿是一个葡萄园，紫莹莹的葡萄在阳光的照射下晶莹透亮，一阵阵甜甜的香味随风飘来。狐狸急忙伸着手蹦了一下，没摘到；踮起脚尖，也摘不到。他急得直跺脚。他一边看着葡萄一边悻悻地说：“葡萄是酸的，我不吃了。”

这时，一只小松鼠从树梢上蹦了过来，自言自语地说：“哇！这儿有葡萄！我要好好享受一顿。”当小松鼠伸手摘葡萄时，狐狸在下面说道：“葡萄是酸的，不能吃……”“啊？”小松鼠伸出的手停住了，他想到昨天喝过一小口醋，太酸了，吓得从树上掉了下来。

兔子跳过来对松鼠说：“来吃葡萄吧！”“不不不！葡萄是酸的。”兔子难过极了。

猴子从远处窜了过来，看见葡萄高兴地跳起来。兔子、松鼠异口同声地说：“不能吃！葡萄是酸的！”“是吗？我要亲自尝尝。啊！真甜！”

小兔子捡起葡萄一尝：“真好吃！”它想：狐狸为什么说葡萄是酸的呢？

松鼠一拍脑门说：“狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。我们不能轻信别人，自己去尝试，才能得出结论。”

（二年级）

实践是检验真理的唯一标准

当中国的报纸开始轰轰烈烈地讨论这个话题时，我也处在和女儿同样的年龄，正在读小学。今天，女儿的童话又一次让我对这个话题产生共鸣。

葡萄是不是酸的，狐狸说了不算，松鼠说了不算，要自己尝尝才知道；开水是不是烫手，奶奶说了不算，妈妈说了不算，要亲手摸一摸才记得牢；溜溜球是不是好玩，家长说了不算，老师说了不算，要自己玩一玩才知道。所以，孩子希望以无畏的勇气去尝试、去体验、去实践。

当孩子因尝试而出错时，当孩子因好奇而体验时，大人们是不是应该多些理解和支持，少些呵斥和阻拦？ 小猪学样

小猪学样

阳光明媚的一天，小猪想到公园里走走，妈妈同意了，还给它两根香蕉呢！“妈妈，再见！”小猪背上包，蹦蹦跳跳地走了。

刚走到马路上，小猪就饿了。它拿出香蕉，狼吞虎咽地吃了起来。它津津有味地吃着，不停地嘟囔着：“好吃，好吃”。

香蕉很快就吃完了。小猪往后一看，垃圾桶离自己远着呢！它又往四周张望了一下，好像没人。小猪随手一抛，潇洒地走了。香蕉皮在空中划了一道漂亮的弧线，“啪”的一声落在了地上。接着，小猪剥开了第二根香蕉。

“小猪、小猪，快停下！”小猪回头一看，大象伯伯用鼻子卷起香蕉皮：“这是你扔的香蕉皮吗？”“是……”“小猪，以后可不能乱扔果皮了，假如有人踩到香蕉皮摔一跤，那多不好啊！”“我错了。”“知道就好。”象伯伯拍拍小猪的肩膀，走了。

告别了大象伯伯，小猪继续往前走。只见小熊猫摔了一跤，正“呜呜”地哭呢！小猪连忙跑过去，替它拍拍身上的土。它低头一看，原来是两块西瓜皮在捣乱。小猪想：乱扔果皮真害人，快把西瓜皮扔进垃圾箱吧！于是，小猪把西瓜皮扔进了垃圾箱。“小猪哥哥，你真棒！”“我也是向大象伯伯学习呢！”小猪不好意思地

笑了。

（二年级）

榜样的力量

雷锋作为榜样，教育了一代又一代人；深圳作为榜样，引导了一个又一个城市的发展。榜样的力量是无穷的。在本文中，当小猪看到大象伯伯的举动后，它学会了；我们相信，小熊猫和其他的小动物也会以小猪为榜样的。

作为小学生也是如此，我们要向许许多多表现好的人学习，他们是我们的榜样；当我们表现良好时，也会成为许许多多人的榜样。所以，我们每一个人都应当很自信、很珍惜，因为，我也是别人的榜样，我一定不能让别人失望。

小鸭子得救了

小鸭子得救了

动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个井里。

小猴跳上枝丫，看清了水的深度，咿咿呀呀地告诉了大家。

怎么样把小鸭子救出来？小熊的眼珠子不停地转啊转，急得汗一滴一滴地落到草地上。“嘎嘎嘎！救命！”小鸭子在井底声嘶力竭地喊道。“小鸭子，别急！别急！我们大家都会来救你的！”大象伯伯安慰小鸭子。小鸟也大声叫道：“小鸭子，别害怕！”小鸭子还是很恐惧，不停地往上跳，希望能离开这口可恶的井。

“有了！”机灵的小猴掰断了枝条，伸向小鸭子。刚好够到小鸭子，可是，嫩绿的枝条太细了，小鸭子一拉就断了。

突然，小象说：“让我用鼻子卷起小鸭子吧！”小象走到坑边上，把鼻子伸下去，小鸭子努力向上跳了一下，没够着。“太短了，小鸭子够不着。”小象沮丧地说。

两只小鸟说：“让我们来试试。”它们飞到坑底，叼住小鸭子，使出了吃奶的力气，极力想把小鸭子拉上来。可是它太重了，根本叼不上来。小鸟们无奈地飞了上来。

大家急得像热锅上的蚂蚁团团转，怎么办呢？突然，仿佛一道灵光闪过，小熊兴奋地说道：“我知道该怎么办了！”它走到河边打了一桶水，倒在了井里，水位上升了一点，小熊向小象眨巴了一下眼睛，小象马上会意，它走到小河边，往鼻子里吸足了水，走到坑前，把水喷了出来。小鸭借着水的浮力，浮了上来，游出了水井。

“谢谢你们！谢谢！”小鸭子连声说道。“朋友有困难，我们当然要帮助喽！”小熊憨憨地笑道。

（三年级）

你有困难，我来帮助

今天的孩子们就像家里的小太阳，是每个家庭的生活重心，享受着大人们的百般呵护和宠爱，他们还有机会去帮助别人吗？他们还愿意去帮助别人吗？他们能体验到帮助别人的快乐吗？

本篇童话创造了一个充满温馨和感动的互帮互助的场景，大家既用力又用心，使得救人的画面洋溢着亲情和智慧的光芒。大家都感到那么快乐，因为他们都尽心尽力地去帮助别人，让自己的生命更有价值。

为了让孩子们更快乐，让他们学着帮助别人吧。当朋友有困难时，我可以伸出援手；当贫困地区的孩子有困难时，我可以慷慨解囊；当其他人有困难时，我可以献出我的爱心和力量。

来地球旅游的阿伦

来地球旅游的阿伦

阿伦是M星球上的小朋友，他今年的夏令营就是来地球旅游。

等阿伦醒来时，飞船已经着陆了。他看到在陆地上，小精灵正飞来飞去，皮肤黄黄的，嘴巴又小又尖，还叽叽喳喳地唱着童谣。这一定是人啦，想不到人这么可爱。阿伦想到这儿，高兴地笑了。

下了飞机，阳光照到了阿伦身上，使得阿伦睁不开眼，他戴上了透视墨镜。果然，上空的红灯笼发出的光芒不再那么刺眼了。这个“蓝皮球”真有意思，希望我马上就能和人交个朋友。阿伦睁大了眼睛。

“你的皮肤怎么是粉红色的啊？”远处，跑来了一个男孩。

“我……”阿伦挠挠头，吞吞吐吐地说，“我是来自M星球的，你不是吗？”

“我？”男孩一甩短发，“我当然是地球人啦！”

“太好了。地球人，咱俩交个朋友吧！”

“好啊！我叫明明。”男孩的注意力已不集中了，他摸摸阿伦的眼镜，说，“它可真新潮！”的确，镜片上贴着一层薄薄的膜，闪闪发光。阿伦得意极了：“我的眼镜还有透视功能呢！”

阿伦用眼镜照照明明，镜片上发出了红色的光芒。他说：“你长大后会成为一个警察，抓很多坏人，一直受到上级的赞扬。”

“太棒了！警察是我的理想职业。”明明又蹦又跳，短发在空中潇洒地飞扬着，“你去当知心大使吧，告诉我们长大以后的职业！”

“OK！”

你知道吗？现在，阿伦已经成为地球上知名的知心大使了。每天都有世界各地的孩子来找他，阿伦忙得不亦乐乎。在回M星球时，他恋恋不舍地向“蓝皮球”抛了一个飞吻。

（四年级）

知心大使

如果真能当上知心大使，可以告诉孩子他们长大以后的职业以及工作以后的表现，这一定是最新潮、最时髦、最受欢迎的一个岗位。

孩子们的可贵之处在于他们的可塑性强，有着无限光明的前景，但是长大后到底可以做什么呢？这可能是每个孩子和他们的爸爸妈妈最关心的事情了，要是真有知心大使就好了。

其实仔细想想，爸爸妈妈、老师同学不都是知心大使吗？爸爸妈妈经常说：“孩子，你长大了想做什么？”这是他们在孩子的心中种下了一粒种子；老师经常说：“你弹的钢琴真动听！”听到这话，孩子离音乐家的理想又近了一步；同学说：“你真像一个警察！”说不定，就是这句话会让他成为一位真正的警察。

原来，我们大家都是孩子们的知心大使。

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师

刘方元同学的习作结集出版，作为她在报社的指导老师，我感到由衷的高兴。

虽说在历届小报人中，作品结集出版的也为数不少，但就年龄之低，篇幅之多而言，刘方元可说是刷新了纪录。

刘方元自打入学识字起，就认认真真地将所见所闻、所思所想，一笔一笔地写下来，坚持至今已快四年了。正是这经年累月的认真和坚持，如同一对坚实的翼翅，带着她完成了一次追逐梦想的放飞。

一个才读四年级的小学生，能这样认真地坚持写作，无疑是源自于她日益浓厚的兴趣，因为只有兴趣才是最有效的驱动力。在报社每次周末的采编活动中，不论是“新闻广交会”，还是“作品打擂台”，刘方元跟众多小记者一样，总是睁大探究的眼睛，不时发出会心的欢笑，因为这里的老师始终都把培养孩子的写作兴趣和生活情趣作为指导工作的中心和着力点。

很多小记者谈及办报体会时，几乎都会说：“进了报社，才知道原来写文章是很开心的！”这种快乐的心境和写作的乐趣，在刘方元的一篇篇习作中同样得到了充分的体现。

怎样才能让孩子学会写作，并让他持久地以作文为乐？不少家长都为此而困惑。对此，刘方元的父母交出了一份出色的答卷。看，那一则则“父母点评”，犹如润物无声的阵阵细雨，21 不露痕迹地浇灌着女儿的心田。这种与孩子完全平等的心灵沟通，这种无时不在的赞许目光，正是不少家长所缺乏的。

愿刘方元生活得一天比一天更开心，写出的文章一篇比一篇更精彩。

相信更多的小朋友都会像刘方元那样，成功地放飞自己心中的“飞机”。不过得用心记住哦，那架飞机叫做“兴趣”号，“认真”和“坚持”是它坚实的双翼！

《少年日报·时刻准备着》特约指导

原《少年日报·小伙伴周刊》主编?

杂技表演

杂技表演

今天，我和爸爸、妈妈去云峰剧场看杂技表演。

今天的演出真是太精彩了。有空中飞人、小丑变魔术、顶花碟、爬杆、顶烛灯、力量表演、钻圈、女子骑车特技、抖空竹、滚圆桶、空中芭蕾，最精彩的是旋转飞车，五辆摩托车在一个铁笼子里急速飞行，忽上忽下，忽左忽右。稍有不慎，就会碰在一起。

他们能做得这么出色，一定是付出了很多努力和心血，我们学习不也一样吗？只要刻苦努力，就会取得好的成绩。

（一年级）

精彩冲击波

精彩冲击波

带着孩子看演出、听音乐、观风景，就是想让她体会一下扑面而来的精彩，以及精彩所带来的快乐。我们特别喜欢看到孩子睁着惊喜的大眼睛，兴奋地望着眼前的美丽，听着弥散开来的天籁之音，这时，精彩就像是一阵阵的冲击波，在她的脑海中荡起一圈圈快乐的涟漪。

多年以后，她可能已经忘记了具体的场景和细节，但是，精彩冲击波的快乐却是永难忘记的。

上海的夜景，真美啊！今天，我和爸爸、妈妈去丽江旅游。

坐在飞机上，我们惊奇地发现，上海的夜景比往常更美了，你看灯光一闪一闪的，像亮晶晶的星星；一条条马路像长龙一样弯弯曲曲；一辆辆汽车就像提着灯笼的萤火虫。上海的夜景真美啊！

（一年级）

换个角度看世界

换个角度看世界

当刘方元第一次坐在飞机上观赏上海市的夜景时，她简直被震撼了，不由得发出赞叹：上海的夜景真美啊！这就是换个角度看世界的效果。

如果我们换个角度，也会发现生活中的种种好处：堵车时不再烦躁，可以静静地听听音乐；孤独时不再寂寞，可以好好地体会独处；当孩子们吵闹时，我们应当庆幸他们是多么健康啊，当工作不顺时，我们应当庆幸在金融危机肆虐时我们至少还有份工作。换一个视角，换一种心情，世界会大不同。

象山旅游

今天，我和爸爸妈妈去象山旅游。

上午，我们游览五龙潭风景区，这里群山环抱，峰峦挺拔，悬崖耸立，溪谷幽深。我们游览了三龙潭、四龙潭。三龙潭是个瀑布，一点也不好玩。四龙潭呢，水相比来说，深了一点。五龙潭只有两块大石头。可能是天太热了，所以我没有心情欣赏景色。

下午，我和爸爸去象山的中国渔村游玩。

这里人真多啊！有的游泳、有的骑马、有的打排球……

我在沙滩上堆了一座山，又捏了许多树。然后我又去海里游泳，我还挖到了一个贝壳。

今天我玩得很开心！

和爸爸妈妈一起做体操 篇2

爬山

对宝宝来说：

爸爸和妈妈坐在地上，双腿分开，脚顶着脚，手拉着手。让宝宝跨过胳膊和大腿，走到中间，然后再跨过另一边的胳膊和大腿，走出圈子。这个游戏能锻炼宝宝的肌肉和平衡感。

对爸爸妈妈来说：

这个游戏宝宝是主角，你们只要伸展了大腿坐着就行。不过，这也不轻松呢。也许爸爸会感觉大腿抻得酸痛！没关系，这是因为你平时的运动太少了，双腿的柔韧性不太强。经常练练，慢慢就会变柔软的！

起飞、降落

对宝宝来说：

爸爸和妈妈面对面站着，相隔1.5米左右，宝宝站在中间。妈妈托住宝宝的腋下，将他高高举起，递给爸爸。爸爸把宝宝放在地上，然后再举起来，递给妈妈。如此反复。这个游戏不仅让宝宝玩得高兴，还能让他有空间的感受。

对爸爸妈妈来说：

在宝宝不断地“起飞”、“降落”中，能锻炼你们的胳膊、腿部和腹部。注意要保护好你的腰，抬起和放下宝宝的时候，双腿要略微弯曲。

升降机

对宝宝来说：

爸爸躺在地上，双腿弯曲。让宝宝坐在爸爸的小腿上，爸爸的双手托着宝宝的腋下。随着双腿的伸开、弯曲，宝宝像坐升降机一样升高、降低。这是训练宝宝平衡能力的好办法。

对爸爸妈妈来说：

这个游戏也是绝好的锻炼，因为可以加强爸爸腿部和腹部肌肉的力量。这个时候，妈妈也不能闲着，要在旁边保护着宝宝，防止他滑落下来。

钻隧道

对宝宝来说：

爸爸躺下，双脚着地，尽量往上抬胯，腰也要挺起来。宝宝在爸爸的一侧，妈妈在另一侧叫他，他很快就能发现爸爸用身体搭成的隧道，会从这个隧道爬到妈妈那边。这个游戏能让宝宝感受空间定位，变化向标。

对爸爸妈妈来说：

这个动作可以锻炼爸爸的臀部。不过要注意，在宝宝没有穿过“隧道”的时候，千万不要松劲，使“隧道”塌下。妈妈也要留意不要让宝宝在“隧道”下停留。

钟摆

对宝宝来说：

爸爸、妈妈和小宝宝排成一排，双腿分开，双臂自然下垂。弯曲一条腿，另一条腿伸直，以一条腿为支撑摇摆，并让宝宝学着一起做。摇摆幅度越大，越能锻炼臀部的肌肉。再加上音乐伴奏，小宝宝会觉得你们真的在跳舞，肯定高兴极了！

对爸爸妈妈来说：

你们可以时而站成一排，时而围成一圈，以增加趣味性。这样做可以锻炼宝宝的单侧支撑能力。

平衡

对宝宝来说：

大家都四肢着地。爸爸和妈妈伸出一只胳膊，伸出相反的一条腿。看爸爸妈妈这样做，宝宝马上就会模仿。不过，这个姿势要保持平衡可不容易哦，尤其是在变换胳膊和腿的时候。这样的练习会让你们和宝宝都成为身体平衡的专家。

对爸爸妈妈来说：

为了更加好玩，可以在面对面的时候互相抓住对方的手。这个游戏可以锻炼胳膊、腰部、腹部和臀部。

温馨提示

最好在柔软的地毯上玩这些游戏。

玩的同时播放一些有节奏的音乐，最好是宝宝熟悉的曲子。

鼓励宝宝参与游戏。在玩的时候，要时刻关注宝宝，和他说话，让他有参与的感觉。

爸爸妈妈和我们一起守规则 篇3

让爸爸妈妈知道榜样示范的重要性

要培养幼儿良好的规则意识，必须首先让家长认识到遵守规则行为习惯的重要性。规则对于幼儿来说是引导他们明辨是非，知道什么是该做的？什么是不该做的？为什么？这是孩子们不断成长、在社会中生存、与周围人进行交往中必须学会的技能。规则意识及遵守规则的能力，对人的一生具有重大的作用，人生任何一个转折都将面对新的规则，一个没有规则的社会一定是一个没有秩序的社会，一个不正常的社会，一个不能发展甚至不能生存的社会。守规则是文明人的基本素质，也是社会存在和发展的需要。所以我们不仅找了相关的理论文章还引导家长了解了一系列的案例和真实故事，通过学习引导家长了解了培养幼儿规则意识的重要性，了解了家长的教育作用。

引导爸爸妈妈了解一些培养“规则”的策略

为了能更好地引导家长在家中培养幼儿的规则意识，我们还利用各种形式的家长会给他们一些建议和培养策略，使他们的培养有目的、有方法。

一、贵在坚持。

通过具体行为指导来培养幼儿遵守规则的良好行为习惯是关键。习惯是一系列自动化的动作，是在掌握动作程序并在反复练习的基础上逐渐形成的。因此，引导家长了解幼儿动作技能的具体指导非常重要。规则意识的培养贵在坚持，只有利用丰富多彩的活动进行持之以恒、一贯要求、反复强化，建立动力定型，最终使幼儿形成良好的遵守规则习惯。所以我们也反复强调家长在培养的中也要有耐心，要坚持。

二、运用多种奖励办法，激励幼儿形成遵守规则好习惯。

如：在家中要引导幼儿遵守养成物归处的规则，家长就可以给孩子制定相关的表格来记录幼儿的行为，如果孩子能坚持几个星期就给一个小小的奖励，如果孩子能长期坚持就给孩子买一个孩子特别想要的礼物。

三、家长和孩子共同制定规则，共同遵守。

制定规则首先是要和孩子商量，你要让孩子也同意，然后共同去遵守。家长要经常对孩子遵守的情况提出表扬(更多的是精神上的奖励)。当然制定的规则也不能定得太苛刻，也不能定得根本不能做到或实际上不能实施。随着孩子的年龄增大，孩子成熟的程度提高，孩子意见要逐步增多，甚至在有些问题要以孩子的意见为主。对小孩子，制定规则和遵守的过程，父母都要在一种很柔和的气氛中进行，但是态度要很坚决。我一再说，柔中有刚，刚中有柔。妈妈要学会对孩子用非常温柔的表情、鼓励与赞扬的语气和坚决的态度去要求孩子做每一件事情。

爸爸妈妈在家里行动起来

孩子能有良好的规则意识离不开爸爸妈妈在家里的指导。其实家庭也是一个小集体，每个家庭也有独特的生活习惯和每个家庭成员所应遵守的家庭的规则。记得在一部美国电视连续剧《成长的烦恼》，片中的每个家庭成员就必须遵守家里的生活规则，当然爸爸妈妈、孩子都不例外。在成人的榜样引导下MIKE等几个孩子都能遵守这些规则，共同完成家里的家务，如：倒垃圾、洗碗等。所以在我们便开展了“***的家庭的生活规则”的系列活动，我们鼓励家长和孩子共同制定家庭的规则，并且共同遵守。在活动进行中我们还利用记录的方式对孩子遵守规则的行为做了对比，经过了一段时间的活动，在记录表上反应出来的孩子遵守规则的意识提高了许多。

利用家园互动活动让爸爸妈妈们表现一下吧

我和爸爸妈妈在一起作文 篇4

前几年，爸爸妈妈带我去了动物园。我们坐车到动物园的大门口，爸爸妈妈在大门口那里还给我照了一张像，让后我们就进去看动物园里的动物去了。

动物园里有很多的动物，比如说：珍珠马、大象、老虎、狮子、猴子、白虎、黑熊、熊猫、孔雀和长颈鹿等等…...我最喜欢的动物是珍珠马，是因为珍珠马，它的体积比较小，又可爱，又听话，所以我喜欢珍珠马。还有一个特别的小黑熊幼儿园，里面有五只小黑熊，都很可爱。

在那里我和爸爸妈妈去看了八哥表演，八哥的表演是最有趣的最幽默的，因为主持人说我们要跟八哥做一个小游戏，游戏规则是谁的钱数大，八哥就把钱叼走。我和爸爸妈妈拿了好几次，八哥也没有叼走我们的钱，后来爸爸说：“我们拿的钱都是小数的，所以八哥不叼我们的钱。”再过了一会，八哥表演结束了，八哥跟我们所有的观众说了声再见，又跟我们所有的观众敬了个礼就走了。我们要回家了，我的这一天，玩得真开心。

我想和爸爸妈妈在一起 篇5

一、 我们的“阳光女孩”

我的学生中有个可爱的女孩，凡是与她打交道的人，第一次就会被她身上散发出来的自信、乐观、豁达深深地感染，不由自主地想和她交朋友。她叫穆兰，12岁，班上的活跃分子，联欢会、歌咏比赛，少不了她忙忙碌碌的身影；课间，教室里或楼道里不时传出她爽朗、快活的笑声。她开朗外向，为人热情，待人接物大方、彬彬有礼，心地善良，富有爱心，喜欢读书、唱歌，乐于和人交往，学习成绩优异，担当值日班长和语文科代表。她每天无忧无虑的模样惹人喜欢。老师们喜爱地称她“阳光女孩”。其实，她生长在单亲家庭，三岁时，父母因感情不合离异，自幼她跟随妈妈长大。平时，她不避讳爸爸妈妈离婚的事情，能坦然和老师、同学提及此事，有时也会提起爸爸又一次组建了家庭。

在她的身上，老师和同学们看不到“单亲家庭孩子”的影子，似乎她豁达的性格抵御了父母离异的消极影响。同学、老师们都相信，时间治愈了伤痕，给了她走出家庭破裂阴霾的力量。

二、 “阳光女孩”也痛哭

一次心理活动课上，我组织了活动“回忆自己和父母的温暖瞬间”，学生们纷纷积极发言。穆兰几次踊跃发言，兴高采烈地聊起和爸爸、妈妈一起度过的快乐时光，大方地说到了爸爸的新妻子。

活动顺利地进行，快要下课时，她突然哭了。我关切地问：“你怎么了？”我以为是班上的同学开玩笑过火，惹恼了她。我的询问犹如一把钥匙，打开了她感情的闸门，她平日里蓄积的委屈、烦恼刹那间冲垮了理智的围堤，奔涌而出。她放声悲哭，大声说道：“老师，我想和爸爸妈妈在一起！我爸爸妈妈很早就离婚了，我住在舅舅家。爸爸又结婚了，我知道不可能，可我就想一家人在一起。我不知道怎么面对爸爸的妻子，看见她，我心里就难受。妈妈每天都不在家，我经常几个月才能看见她。看到舅舅、妗子围着表弟转，我躲在被窝里一宿一宿地哭。老师，我特别想和爸爸妈妈在一起！”她毫无顾忌地表达着，仰起的小脸上挂着两条肆意奔流的小溪。“一家人团团圆圆地一起生活”这个美好的愿望肯定在她的脑海里回荡了数不清的白昼，数不清的夜晚。它无法实现，被压抑在心底，今天全部爆发出来。我心酸地听着，默默地搂着她，静静地聆听着她的心声。

分析：妈妈孤身一人支撑家庭，为了生计不得不四处奔波，她不能每日围绕母亲膝下，尽享无微不至的呵护；自幼被寄养在亲戚家，很早就品尝到被忽视、孤寂、苦涩的滋味。她需要呵护、关爱，随着时光流逝，这些需求郁积于心，在活动课上被其他同学的幸福刺激，从而被开启，最终转化为哭泣。

三、 “阳光女孩”变坚强

课后，我对他进行了两次心理辅导。辅导内容摘要如下。

第一次：帮助穆兰接纳现实

老师：一个人在舅舅家，日子长了，难免想妈妈，想爸爸，渴望一家人在一起，我理解你的心情。大胆地说出你的需要，你做得很棒。我们一起做个活动，心情也许会好起来，好吗？

穆兰：好的。

老师：我这里有各种颜色的纸，你随意挑一张喜欢的颜色。（穆兰挑选了一张浅绿色的纸。）

老师：这张纸很漂亮，它仿佛一个人精彩的生活。现在，它完整无瑕，没有任何划痕，我们给它100分。你和我都期待自己的生活像它一样美满。然而，就像一天中有白昼和黑夜，月亮有圆有缺一样，生活中总有不如意、不顺心的地方。比如有些事情自己决定不了，有些东西自己想要却得不到。我们把纸撕下一块，代表生活中发生的不如意、失去的东西。在这张纸的哪里撕，撕下多大一块，你自己决定。

（穆兰在纸的中央撕下了一个大大的圆，好像张开的大嘴在伤心哭泣。）

老师：穆兰，和我说一说你现在的感受好吗？

穆兰：我不能和爸爸朝夕相处，不能向妈妈撒娇，想起这些，我就伤心，感到无助、孤单，我羡慕其他同学，特别想痛痛快快地哭。

老师：你说出了自己的感受，实际上也在宣泄自己的情绪，做得很好。我们把目光转向这张纸剩下的部分，依然色彩艳丽，这部分代表我们现在仍然拥有的财富。仔细想一想，自己拥有什么财富呢？

穆兰：我很聪明……有很多朋友，老师同学喜欢我……每年暑假爸爸接我到他那里，陪我逛商场，给我买衣服，我很快乐；妈妈回来，我们俩人说知心话，开玩笑，有时候像亲姐妹……好像还有很多。

老师：把刚才说的话分条写在这张纸的背面，好吗?

（穆兰认认真真地分条写着，写了七条。）

老师：心情有变化吗？

穆兰：不像刚才那样伤心了。

老师：从刚才的活动中能体会到什么吗？

穆兰：我失去了完整的家庭，但同时还拥有很多财富。如果我只盯着失去的东西，心情会很糟糕。

老师：有些事情我们无法改变，但是我们可以选择从哪个角度看待它们，乐观的人愿意注意积极的方面，悲观的人喜欢注意消极的方面，我们的态度决定了我们的心情。你看，这张有洞的纸，有没有办法把它变得漂亮些呢？

穆兰：我可以把它叠成纸鹤。

老师：可以，你来试一试。

（穆兰用心地折叠着，果真叠成了一只张开双翅的小巧的纸鹤。）

老师：你叠的纸鹤展翅欲飞了。你看，纸会变出不同的形状，你能把它变丑陋，也能变美丽，我们的生活同样也会变，能变美好，也能变悲伤。

穆兰：老师，我明白了。我会让我的生活变得快乐，美好。

家庭作业：每天大声地朗读一遍写在纸背面的句子；随时记录发现自己拥有的财富。

第二次咨询：学会理解爸爸妈妈

老师：我特别想认识你的爸爸妈妈，能和我分享他们的照片吗？

穆兰：这是我爸。（她拿出爸爸的照片）他很黑，性格直爽，爱说爱笑，爱着急，这些我像他。这是我妈。（她指着照片上的妈妈）她善良，眼睛小小的，她把这两点遗传给了我。

老师：能和我说一说你和爸爸的故事吗？

穆兰：记得有一次，我崴了脚，脚肿了，不能走路，疼得嗷嗷叫，爸爸心疼地在旁边掉泪。他背我上楼下楼，为我换药，陪我散步，给我讲笑话，逗我开心。

老师；爸爸很疼你，对吗？

穆兰：嗯。我是他的宝贝闺女，我觉得很甜蜜。

老师：爸爸和妈妈在一起，你是他的女儿，他们不在一起了，你依然是爸爸心爱的女儿。在血缘上你们有割不断的联系，在感情上因为爱，你们的联系同样也割不断，这一点谁也不能改变。即使你们不天天在一起，他对你的爱也不会改变。

穆兰：我永远都是他的女儿。

老师：试着对着爸爸的照片说出你现在的感受。

穆兰：爸爸，现在我知道了，我们即使分开，不在一起住，你的心里一直惦念着我，关心着我，我感觉很幸福。虽然我只有在假期才能看到你，但是我依旧高兴。我期待着放假和你团聚。

老师：爸爸和你一样也需要有人照顾，有人爱，所以有了现在的妻子。我们画出她的像放在爸爸照片旁边，好吗？

（穆兰画了一个简单的头像。）

老师：愿不愿意对着他俩的照片，说一点什么？

穆兰：爸爸，你结婚，过好了，我也高兴。现在别强迫我叫她妈妈，好吗？我还不习惯，但是，我会努力对她好的。阿姨，你是好人，请你理解我，毕竟你不是我的妈妈，我对你很陌生，我们慢慢熟悉，希望我们能做朋友。

老师：妈妈的照片还在旁边，很孤单。

穆兰：妈妈为我吃了不少苦。

老师：想对妈妈说些什么吗？

穆兰：妈妈，自己在外面注意身体，我在家里很好，不用担心，就是想你。

老师：妈妈听到会很欣慰的。

老师随后和穆兰的妈妈通了电话，建议她常给孩子打电话，发短信，和孩子沟通交流，让孩子感受到母亲的呵护。

在以后的日子里，穆兰情绪稳定，常常主动地和同学们聊起自己的爸爸、妈妈，描述和他们在一起的甜蜜场面。

分析：父母离异，家庭解体，始终是烙在孩子心头一道深深的伤疤，这种伤痛的折磨将伴随其很长时间，甚至一生。不同个性的孩子反应不一，有的消极回避，有的叛逆反抗，有的无奈顺从。无论怎样，它给孩子心灵带来的伤痛是巨大的，孩子的内心无时无刻不在强烈地召唤着温馨的家庭，亲人的关爱。医治他们伤口的最好的良方就是“爱”，只有爱的春风才能逐渐地减轻这种痛楚，才能让他们勇敢地走出父母分开造成的阴影。

（作者单位：河北省南皮县东兴小学，沧州，061500）

编辑/黄才玲 终校/于洪

我和爸爸妈妈一起逛庙会小学作文 篇6

“一曲笙歌春如海，千门灯火夜色似昼。”20xx年2月24日晚上，在我8岁生日这天，我和爸爸妈妈一起逛庙会。

我们从小南门段上城墙赏灯。到达目的地的时候，幕色已经拉开，古城墙上张灯结彩，随处可见各式各样的彩灯流光溢彩，火树银花不夜天。眼前的百花灯星星点点地挂在枝头，呈放着各色光芒。有的是满树的红色百花灯，有的枝头上挂着的是粉色百花灯，还有的树上挂着整树的黄色百花灯……远远望去，满树的百花灯，假花更比真花艳，为迎春灯会增添了满目的春色。喜气的`大红色灯笼将古城墙映衬在一片红光之下，城墙上庙会如织的人流，真是红红火火，好不热闹。玉兔贺岁，今年的花灯，兔子唱主角，随处可见以“兔”为主题的彩灯。更有栩栩如生的熊猫彩灯做客西安古城墙为庙会增光彩。憨态可掬的十八罗汉熊猫吸引了不少游人的眼球。

和爸爸妈妈一起快乐写作 篇7

“我和爸爸妈妈一起玩——教玩具自制评比活动”方案

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与2012年4月中旬开展 “我和爸爸妈妈一起玩——教玩具自制”的亲子手工制作活动。具体活动方案如下：

一、活动主题：

我和爸爸妈妈一起玩——教玩具自制评比活动。

二、活动目的：

1.通过亲子制作，感受家庭的合作乐趣，增进亲子感情。

2.废物利用，低碳生活。

3.集合家长力量，为幼儿营造轻松愉快的学习和游戏氛围，构建家园和谐环境。

三、活动要求：

1、参赛作品由家长和孩子共同完成，材料利用各种废品。（如：各类纸、铁、铝、木制盒子、各类饮料瓶罐、布料、废弃CD等。）

2、作品内容：以幼儿教玩具为题材。参赛作品需附作品玩法的文字说明。

3、作品要求：作品有创意，具有一定的观赏性、实用性及可操作性。

四、活动时间：

1.作品上交时间：2012年4月5日----2012年4月11日；

2.评比时间：2012年4月12日；

实验幼儿园府前分园

“我和爸爸妈妈一起玩——教玩具自制活动”评分表

实验幼儿园府前分园

“我和爸爸妈妈一起玩——教玩具自制活动”评分表

实验幼儿园府前分园

“我和爸爸妈妈一起玩——教玩具自制评比活动”评选结果

一等奖：小（2）班：薛李准中（1）班：朱启文中（1）班：严子寒

中（3）班：陈雨彤大（5）班：黄思棋

二等奖：小（1）班：于小天小（2）班：解舒涵中（2）班：刘译泽

中（1）班：侨韵阳中（4）班：朱思睿中（5）班：王雅琪中（3）班：罗珺凡大（1）班：陈紫函

三等奖：小（2）班：许昌正小（3）班：李明远小（1）班：殷怡涵

看爸爸妈妈一起变老 篇8

从小就习惯了妈妈的能干和爸爸的智慧，当我看到他们变得反应有点儿慢了的时候，我還有些不解：这是怎么搞的?看来，接受父母老了，不像接受奶奶老了那么容易。因为在我眼里，奶奶本来就是老的，而父母一直都是年轻的。

父母年轻的时候，是那样英姿勃发。在他们的老影集里有一张黑白照片，那是他们五对青年举行集体婚礼时拍的。爸爸妈妈身着戎装，妈妈微昂着头，像是在唱歌；爸爸笑着，眼睛里荡漾着青春的神采。在自然阳光下，他们朴素而明朗，像两株向日葵。

后来，有了姐姐，有了我，又有了两个弟弟。生了四个孩子，妈妈才32岁，仍是个丰姿绰约的少妇，同时还是一个干练的女公安。36岁的父亲望着两儿两女，欣慰地对母亲说：“这也是我们对人类的贡献。”那时他们真有精神啊!一到星期天，他们就张罗着，带上吃的喝的，带上大大小小四个儿女，牵着抱着挤上公共汽车，到松花江边游泳、野餐。记得有一次，爸爸借来一个海鸥120相机，到江边给我们拍照。他在镜头里注视着孩子和背景，问道：“后面，是要树，还是要水?”妈妈坐在长椅上，满足地看着我们，忽然间，她笑了起来，原来，她听到邻座的两个小伙子像念诗一样，一本正经地说：“你看那父亲，和儿女们亲切地商量：‘要不要水?”’那时的父母，有体力，有活力，像两棵大树，庇护着他们的孩子。

不知道父母是从什么时候开始变老的。也许是文革后期，也许是儿女长大以后，也许是他们刚退下来的时候。

爸爸刚离休时，从医院回来，自言自语：护士怎么管我叫“敬老”呢?

我问：那应该叫什么?

应该叫“老敬”啊!

我猜想，按爸爸的意思。“老敬”是工作的状态。而“敬老”是退下来的状态。对爸爸这样一个以工作为爱好的人来说，这就是走向老态的开始吧?后来，连妈妈对爸爸的称呼也变了，她不再叫名字了，而是大喊：老头儿!

有一年春节，陪父母去深圳世界之窗。人家优待老人，70岁以上免票。我正为这文明之举赞叹，妈妈悄悄告诉我爸爸在唉声叹气。说：“我老了。没用了。人家都不管我要票了!”

我一边笑，一边有一点儿心酸。父亲的背影看上去确实是个老人了，那脚步也有些蹒跚。可我竟没怎么想过要去搀扶他，我还是习惯地认为，父母是有力量的。

倒是我最小的弟弟最先意识到父母老了。他对父母报喜不报优的“应付”态度，很像当年我们应付奶奶、姥爷、姥姥的态度。面对絮叨，面对教诲，他只是笑嘻嘻的，那神情像是说：老人嘛!跟他争什么!

父母年轻时，总是给老人、给孩子过生日，总是忽略自己的生日。这些年，孩子们开始为父母过生日了。每逢爸爸生日或妈妈生日时，他们相互之间都会发表赞美之辞，互相给予高度评价。妈妈的理论是：子女对父亲的感情是母亲给培养出来的。所以妈妈常说：你们头脑清楚，像你爸，你们爱学习，像你爸!我年轻时，选择了你们的爸爸，至今不悔!每当妈妈这样说的时候，爸爸都笑而不语。他老人家的眼前，一定又闪过了那微昂着头唱歌的新娘吧?

老爸老妈也许没有听过那首情歌里唱的：最浪漫的事就是和你一起慢慢变老……然而，他们一天天、一年年经历着这过程，子女们一天天、一年年看到了这过程，这真是很浪漫的。2001年，父母将迎来他们的金婚，就在黄金般的秋天。

爸爸妈妈，我们带着感激，带着羡慕，庆祝你们的金婚!

(选自《时文选粹》)

赏析

人总是要变老的，但是很少有人注意到。在我们一天天成长的时候。我们的父母在一天天变老。甚至连我们的父母也没有觉察到他们在无情的岁月中，逐渐失去昔日的风采。但敬一丹细心地观察到了这些生活细节。

作者没有用华丽的辞藻来赞美她的父母，也没有写出轰轰烈烈的大事。倒像是一位长者，把她家的事向我们娓娓道来，让人觉得我们在倾听她的故事。这正是作者的高妙之处，在朴素的文字之间尽现人间亲情。比如陪父母去深圳世界之窗，父亲因为上了年纪被免了票而叹息，作者是又笑又心酸。笑什么呢?笑父亲不能接受自己老了。心酸什么呢?心酸父亲已经老了。其实作者也还没有习惯父亲的变老。的确，当我们父母的头发变得花白，当他们的关节被风湿所困扰，当他们上楼梯不再健步如飞而是气喘吁吁时，你是否注意到他们已经变老了呢?你是否还在对他们大呼小叫或者看不顺眼?我建议你多关心关心父母。这花不了多少时间。

本来，写父母变老是件令人伤感的事，但作者给我们呈现出的生活画面充满活力又不失风趣，在平淡之中见真情。

和爸爸妈妈一起快乐写作 篇9

爸爸妈妈，感恩节快乐200字作文

今天晚上，吃饭了，我就吃快一点饭。哈!吃完了!我就趁爸爸妈妈吃饭的一点时间来冲茶。奶奶说：“哎，东钧你在搞什么呀?”奶奶一说我就慌了!因为我怕爸爸妈妈听见到奶奶说这句话就会跑过来看。于是，我就又小声又着急的说：“不要在讲了!再讲我就完成不了作业了!”冲茶很简单，方法：“先放一点茶叶进去杯子里面，然后在加上热水。冲茶就完成了，”冲好了茶之后，我就把茶乘进爸爸妈妈的房间说：“爸爸妈妈，感恩节快乐!”

和爸爸一起品茶随笔 篇10

周末的早晨，和风轻轻，偶尔可以听见窗外树叶们相互推搡的声音。一场大雨过后，温暖的阳光映照在阳台上，洒落在地面上，把水乡的夏天映衬得更加美丽。

懒洋洋起床后的我，刚推开堂屋门，就闻到缕缕清香弥散在清新的空气里，似淡月下的梅花，幽幽迷人。仔细一瞧，只见老爸独自躺在摇椅上，眼睛微微闭合，脸上漾着微笑，幸福地品尝着杯中美味，舌头还时不时地舔舔嘴唇。真是神仙一般的日子。

我见他那副舒服惬意的模样，好奇地问：“爸，你喝的是什么饮料？我也要尝尝。”老爸睁开眼，笑着说：“这是世上最好的东西，神仙都不一定尝得到呢。”我听了这话，要喝的欲就更加强烈了。于是老爸也给我倒了一杯，我没有等凉了，就咕咚喝了一大口，舌头被烫得吓了一跳，嘴里还喝进不少茶叶。我很不满：“爸，这不就是茶叶茶吗？也太难喝了吧，又苦又涩，神仙才不要喝这种东西呢。”老爸又笑了：“慢慢品，才能品出它的清新味道。茶如人生，杯中沉浮啊。”老爸的.话，听得我一愣一愣的。老爸继续感慨道：“我们的生活，怎么可能总是一帆风顺，一直甜蜜？苦涩过后，才倍感怡人。只有经历了过人生的风雨，才能品出其中独特之处。你现在还小，想品出这种韵味是不容易的。怎么样，再来几口？”我挠挠脑袋，似懂非懂地点点头，不由自主地又喝了几口。

两年后的我，已经走进初中的大门，竟也渐渐喜欢喝茶了。尤其是每当心理不舒服时，常常会泡上一杯茶，看看那上下晃动的茶叶，心里就舒坦许多。茶的那种清香，也慢慢渗透进我的血液中，融入到我的骨子里。

我和爸爸在一起 篇11

你瞧！我们受伤各拿一本书，爸爸坐在沙发上，我坐在椅子上，都津津有味地看起来。爸爸看的是《水浒传》，我看的是《小恐龙》，一开始我还聚精会神地看着。可是看了半个小时后，我就开始走神了。我偷偷地看了一下爸爸，可爸爸仍在入迷地看着，我见此情景，不好意思地又看了起来。和爸爸看书真是一种享受。记得在一个星期天，爸爸带我去他们公司玩室内高尔夫，来到爸爸公司里，我看见一个叔叔正在打球。看着看着我就忍不住想玩一下了。刚开始爸爸先拿了一个球杆，告诉我：“球杆应该先用左手那住，然后再用右手的小拇指夹住左手的食指。”爸爸拿了一个球,说道：“打的时候，你先把两腿分开站稳，然后弯腰屈腿，最后再转肩击球。”爸爸耐心地教，我用心的学，一会儿，我就基本掌握了击球技术，爸爸见我学的`差不多了，就又和那位叔叔打起比赛，看着爸爸熟练持杆推球的样子，我很自豪，因为我有为很了不起的老爸。和爸爸在一起是快乐的，是幸福的。爸爸就像是我的大朋友，又像是我的知心伙伴，陪我度过开心时光。

 

和爸爸在一起作文 篇12

我爸爸工作很忙，但是双休日总是尽量抽时间陪我玩。放寒假了，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去六合塔玩，很远我就看见了很高的六和塔，它总共有7层，虽然只有7层，但是它的每一层大约是平常房子的2层楼那么高，那么它就相当于平常房子的14层那么高，我站在它脚下不禁感叹，哇，真高啊!

我们走到六和塔里面，里面的楼梯一节一节的，有时候我还会找不到下一层的入口，而且4、5、6、7层的楼梯非常陡，我都能看见前面爬楼梯人的脚后跟了。我鼓足气，一口气爬到了7楼，这时候爸爸、妈妈、弟弟还在下面呢!我在塔顶能看到很远的地方，还能看到钱塘江，爸爸告诉我，这叫站的高，看的远，原来真是这样!爸爸还告诉我，六和塔已经有一千多岁了，它已经被人们修建了很多次了，是我国特别古老的建筑，我们要好好的爱护它。

跟爸爸一起出去玩，不但锻炼了身体，还能学到许多知识，跟爸爸一起出去玩真好!