《旧书》小说阅读理解及答案

2024-07-15

《旧书》小说阅读理解及答案（通用12篇）

《旧书》小说阅读理解及答案篇1

结构上：①写它的位置偏僻与上文作者的担心相呼应;②引出下文对另一家旧书店的叙述并和它的短寿作对比。③为下文写旧书作铺垫。(2分)

12.(6分)①旧书能够使人得以窥看另一个读书者的心灵。

②旧书常常记录着一些令人无法释读的往事。

③旧书的“老”(岁月)能喂养人灵魂，赐予人温情。

④旧书把很多人连在一起。

(每点2分，答对三点即可)

13.(4分)①生活在不同历史节点的生命，在同一本旧书上留下了各自的生命印痕;(2分)

②这生命的印痕连同书中的智慧共成为旧书的营养，被不同的生命吸收。(2分)

14.(6分)①对旧书的喜爱与珍惜;

②对曾经与旧书相伴的岁月的怀念;

③对曾经拥有旧书的读书人的亲近。

④对旧书价值的肯定;

⑤对旧书前景的担忧与无奈;

⑥呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物的关注。

《旧书》小说阅读理解及答案篇2

一、环境

小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和,抓住这一点很易深入理解小说的主题思想。

常见的命题方式:1、结合具体内容,简要分析自然环境 (或社会环境) 描写在文中的作用;2、简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情 ; 3、小说几次写到“ 某某景物”,有什么作用?

解题思路:

1、自然环境 ,要善于从时间、地点、行动、季节、气候和景物等描写中揣摩人物的身份、地位、心境,揣摩出对主题的烘托作用。

2、社会环境要善于从人与人的关系、时代特征、社会风貌等社会环境中体悟出人物的性格特征和时代根源。

3、环境描写的作用 (有一些套话):1交代故事发生的时间、地点;2暗示社会环境,揭示社会本质特征;3揭示人物心境,表现人物性格;4渲染某种气氛;5推动情节发展。

二、情节

把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。

常式题型

(1) 全篇情节分为哪几部分,试简要概括。如安徽卷《茶垢》第8题:“这篇小小说的情节可分为哪几个部分?请简要归纳。”

解题思路:

1抓住小说里的人、事、物及其他们相互之间的关系。

2理清情节发展线索,从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。

(2) 分析小说的部分内容在全文所起的作用。如08年浙江卷《乌米》:“文中反复写她的歌声有何作用?”

解题思路:

情节是为刻画人物性格、推进小说矛盾冲突、表现小说主题服务的,所以,我们要把这三点交织起来考虑,才能更好的把握情节。

情节的作用一般为四点:首先是在结构上的作用:一就开头部分来说有为下文作铺垫的作用;二就全文来说前后照应,使结构紧密、完整的作用;三就结尾来说有戛然而止,留下空白,引起读者思考和回味的作用;四是线索作用。其次是对表现主题的作用,再次是对塑造人物形象的作用。

三、人物

文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。

题型:1概括指出人物的性格特征、品质;2指认小说对人物进行描写的具体方法;3对文中人物进行客观公正的评析 (包括人物的艺术价值、审美价值、社会意义)。

解题思路:第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写的正面描写和侧面烘托,特别是那些“以小见大”的细节,揭示人物的思想感情和性格特征。第三,要把人物放在具体的故事情节中,结合时代背景进行分析。第四,要抓住人物与人物之间的矛盾冲突,注意分析人物间错综复杂的关系。

四、主题

小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。

常见的命题方式:1、找出体现小说主题的句子 (或用自己的话概括作品的主题)。2、这篇小说反映了一个怎样的主题?3、有人说这篇小说反映了这样一个主题,又有人说这篇小说反映了一个那样的主题,你怎么看?4、读了全文后,文章让你明白了什么道理 (本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会)?5、结合全文主题,谈谈你对某一句话 (某一个问题) 的理解或看法。

解题思路:一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的;三是从情节与环境追问人物性格命运形成的原因。

五、品味语言特色

1、解答这类题的方法:1注意鉴赏人物语言的个性特色,以语言分析人物性格。2鉴赏作者运用语言的风格。

2、语言描写的作用:有表现力、感染力,凸现人物性格,突出主题。1人物语言个性化,即显示性格。2作品和作者的语言风格:幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。

六、鉴赏写作技巧

《小说阅读训练》参考答案篇3

2.（1）“我”用种种借口“抢劫”了尤丽娅·瓦西里耶夫娜的钱。（2）暗示反动统治之所以能维持，正是因为人们不反抗。

3.作品反映了沙皇专制统治下有权者利用劳动人民的善良、软弱为所欲为的现实，揭露了俄国农奴制社会的罪恶。

《生》小说阅读题及答案篇4

⑵年迈，地位卑微⑵孤独寂寞，悲哀，无人理解⑶深沉的爱子之心（答案为要点，学生作答时应还有相应的分析）

⑶结尾揭晓了老人行为的原因，使平淡的故事情节陡然生出波澜，增强了情节的起伏性及小说的可读性，产生震撼人心的力量。（2分）与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。（2分）揭示并深化了小说的主题，加重了小说主人公的悲剧性。（2分）

⑷小说的主题：①生的寂寞与孤独。表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让一切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。（2分）

②生的顽强。白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，那衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强的活下去。（2分）

③生的无常。赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄，而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄之无常躲藏的生的无常。（2分）

《进城》高三小说阅读题及答案篇5

那天一大早，奶奶就出了家门。

奶奶是小脚，一摇一晃，走得很慢很慢，在山路上就更慢。从山上走到山脚下的公路，得有三四里路，奶奶足足走了四个钟头。她不能走快，一快就喘得不行。那时候，奶奶担心会把老命断送在这段路上。

我可不能死！她嘟囔着说，还有好多事儿呢！

坐在公路边，她后悔走得太急忘记带根棍子拄着。不过，总算是到了路边。她把手伸进棉袄里面的口袋，里头有块手绢，手绢里，包着二十一块钱。进城需要四块。上车后，奶奶跟卖票的女人商量，三块行不行？女人一脸麻子，声音很呛人，没钱就趁早下去！奶奶说，我可不能下去啊！她一层一层打开手绢，把那些一角、两角、五角的钱，一张一张数给那卖票的。

奶奶刚把手绢往口袋里掖好，感觉要坏事儿，要晕车！奶奶这辈子很少进城也很少坐车！那滋味让她很难受！东西南北，都分不清了，脑子也开始犯迷糊。早晨起来喝下去的那碗稀饭，随着车的颠簸开始翻腾。奶奶刚要喊，闺女啊闺女！她想要个塑料袋。可没等说出那意思，稀饭就涌出来，全吐到车里。卖票的女人骂，这么大年纪不死在家里，窜出来干啥？

奶奶说不出话，心里却说，谁愿意无缘无故出来受这份罪？

终于到了站，奶奶下车后一屁股坐在路边，一个钟头后才站起来。她打量着眼前的县城，觉得楼真是高啊，密密麻麻的。车真是多啊，满大街地窜。她不知该往哪儿走，就问路边躺在三轮车上的小伙子，去水泥厂咋走？

小伙子说，有三家呢，你说的是哪个？奶奶当时就愣住！谁想到这城里会有三家水泥厂呢？只好一家一家地找了。小伙子一笑，三个厂在县城三个角上。就你这小脚，要走着去得三天三夜。我拉你去吧？

三天三夜也得走啦！不能坐车。钱得省着花。扣除回家四块，还剩十三块。三天三夜？我老天！总还得吃点东西吧？奶奶想。

她开始往最近的一家走。沿着街道一边走一边琢磨。城里可就不一样呢！难怪村里的小青年都喜欢进城啊进城的。孙子当时就说，奶奶，我去城里，不管干啥都比在这地里强。

强什么呢？不跑到城里来，会出那事儿？

奶奶一路打听着，渐渐却走出城市，走向城郊。天一线一线黑下来，奶奶觉得有点饿。而且，此时她浑身疼，快要走不动了。

可走不动也得走！就是爬，也得爬了去！

幸好，路边有一根槐木棍。她捡起来，拄在手里，觉得挺高兴。不一会儿，看见路边有个卖馒头的。她买了一个，坐在那里就吃起来。卖馒头的女人和善，说老太太你咋这个吃法？我给你倒碗热水去，要不你去我家吃。奶奶说，不用！我得接着赶路。水泥厂快到了吗？答案让奶奶兴奋。快了，就在前面。

可奶奶站起身就兴奋不起来了。她怎么也找不到那手绢！手绢里包着她所有的钱呐！奶奶哭起来。奶奶说，不能啊！就在这里面的。可是钱的确找不到了。现在连买馒头的钱也没了。

女人倒好说话，不用找了，不就一个馒头吗！奶奶说，我这辈子从来就不欠别人的账，等我要了钱，回来就还你。女人说，不要你还。你要吃再拿一个。奶奶说，不用啊，我饱啦。奶奶急着赶路，再不走怕是要睡在荒郊野外。女人顺口问，你去跟谁要钱？

奶奶回答，跟水泥厂的领导。

水泥厂还欠着你钱？

倒不欠我钱，欠我孙子的钱。

那你孙子咋不来要啊？

他？现在不出门啦。整天窝在家里，除了哭，就是睡。

哎哟，还有这样的孙子！他爹妈呢？

他爹没了，他妈跟人家跑啦。是我把他拉扯大的。

你这是去要什么钱呐？

奶奶站在那里，忽然伤心起来。什么钱啊？俺孙子的脚钱！俺孙子进城的时候，好好一个人。回去，就没了半只脚。他们水泥厂怎么也得给个说法吧？要不孩子这辈子怎么活？他还年纪轻轻的，瘸着一条腿，怎么找媳妇啊？

卖馒头的女人张着嘴巴，不再问了。

奶奶就继续往前走。一边走一边想，那钱怎么就没了呢？

一周以后，孙子瘸着一条腿，走出了莽莽苍苍的大山。那时候，他才推测奶奶去了城里。

他想，无论如何，得把奶奶找回来啊！

15、下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（5分）

A．作品中，“一脸麻子，声音很呛人”的“卖票的女人”对奶奶冷漠、凶横，她和奶奶的对立象征着喧嚣冷酷的`城市和愚昧落后的乡村的对立。

B．“她一层一层打开手绢，把那些一角、两角、五角的钱，一张一张数给那卖票的”，这句话通过动作描写写出了奶奶的生活清贫、节俭，反映了她谨慎的性格。

C．“她打量着眼前的县城，觉得楼真是高啊，密密麻麻的。车真是多啊，满大街地窜”，这句话从奶奶的视角写出城市的繁华，暗示奶奶是个没有见识的人。

D．孙子满怀希望走出群山改变自己的命运，却没了半只脚；奶奶进城为孙子伤残讨要说法，但自己却走丢了。悲剧的故事引起了读者的深思。

E．作品的语言朴实无华，但富有感染力，“奶奶是小脚，一摇一晃，走得很慢很慢，在山路上就更慢”等描写令读者对奶奶的坚毅果敢肃然起敬。

16、奶奶在城里走丢了，从小说中看，作者为这一事件作了哪些铺垫？（4分）

答：____________________________________________

17、请结合小说的内容探究作者创作这篇小说的意图。（6分）

答：____________________________________________

参考答案：

15、（5分）AC（A项，“愚昧落后的乡村”错，作者要体现的是乡村人们的善良、弱小；C项，“暗示奶奶是个没有见识的人”，偏离小说人物的性格特征。）

16、（4分）①奶奶很少进城，不知道城里的路；②城里楼高车多，容易迷失方向；③水泥厂地处偏僻的城郊；④钱丢失了，奶奶身无分文。（意思对即可）

《旧书》小说阅读理解及答案篇6

汪太太最不喜欢人叫她汪太太;她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老实不客气地花着;花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。

穆女士一天到晚甭提多忙。不说别的，就先拿上下汽车说，穆女士——也就是穆女士!——一天得上下多少次。哪个集会没有她?哪件公益事情没有她?换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的;那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。

穆女士还没起床，丫环自由进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，不准进来回话。丫环就是丫环，叫她“自由”也没用，天生的不知好歹。她真想抄起床旁的小桌灯向自由扔去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔。

“自由，我嘱咐你多少回了!”穆女士看看钟，快九点了，她消了点气，是喜欢自己能一气睡到九点，身体定然不错;她得为社会而心疼自己，她需要长时闻的睡眠。

“不是，太太，女士!”自由想解释一下。

“说，有什么事!别磨磨蹭蹭的!”

“方先生要见女士。”

“哪个方先生?方先生可多了，你还会说话呀!…‘老师方先生。”

“他又怎样了?～

“他太太死了!”自由似乎很替方先生难过。“不用说，又是要钱!”穆女士从枕头底下摸出，J、皮夹来：“去，给他二十，叫他快走!"

自由拿着钱要走，又被主人叫住：“叫博爱放好洗澡水。”自由走出去后，穆女士又想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢?无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几

天的学!穆女士是极注意子女教育的。

“博爱，开饭!”她赌气似地大喊。

穆女士的早饭很简单;一大盘火腿蛋，两块黄油面包，草果果酱，二一杯加乳咖啡。吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月二十块钱，不算少。不过，方先生到底可怜，她得设法安慰方先生：“自由，叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去;嘱咐方先生不要煮老了，嫩着吃!”

穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦。继而一想，以后索性就由她供给他两顿饭，那可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。她总是给别人想得这样周到;不由她，惯了。她永远体谅人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢?想到这儿，她觉得生命是个空虚的东西。工作，只有工作使她充实，使她睡得香甜，使她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天的工作。

的秘书冯女士已在书房等一点多钟了。冯女士才二十三岁，长得不算难看，一月挣十二块钱。穆女士的交际多么广，做她的秘书当然能有机会遇上阔人;假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强?穆女士为别人打算老是这么周到，而且眼光很远。

见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎!今儿个有什么事?说吧!”她倒在个大椅子上。

冯女士把记事簿早已预备好了：“穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会;十一点十分，妇女协会，您主席;十二点，张家婚礼;下午……”

“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有?”

“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。…啊，二十八块的礼物不太薄——下午一共有几件事?”

“五个会呢!”

“甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。”

穆女士不想去盲哑学校，可是又怕展览会像片上没有自己，怪不合适。她决定晚去一会儿，正赶上照像才好。这么决定了，她很想和冯女士再说几句，倒不是因为冯女士有什么可爱的地方，而是她自己觉得空虚，愿意说点什么……解解闷儿。她想起方先生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生!”穆女士的眼圈真的有点发湿了。

冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱，可是她晓得主人的脾气：“方先生真可怜!可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去!”

穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人;连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的!”“谁不知道女士的慈善与热心呢!”

“哎!也许!”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。 ’

“二少爷的书又得荒废几天!”冯女士很关心似的。“可不是，老不叫我心静一会儿!”

“要不我先好歹的教着他?我可是不很行呀!”

“你怎么不行!我还真忘了这个办法呢!你先教着他得了，我亏不了你!”

“您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。”

穆女士想了会儿，“冯，你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不是很好?”

“就是有点对不起方先生!” ’

“那没什么，遇机会我再给他弄个十块八块的事;那没什么!我可该走了，哎!一天一天的，真累死人!”

(有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.小说中关于穆女士上下汽车的细节描写，寥寥数语却极富画面感，一位丰腴的太太拖着两条胖腿赶场式地奔忙于各种集会，为救世而不辞辛苦的形象跃然纸上。

B.穆女士因能一气睡到九点而稍稍消解了对“自由”贸然进来回话的怨气，她这种为社会而心疼自己的做法，意在告诉人们为了奉献社会，需要且一定要保证长时间的睡眠。

C.小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事，享用早餐并赠予方先生鸡蛋，听取冯女士汇报日程这三个场景构成，情节紧凑，并有助于集中刻画人物形象。

D.穆女士虽然很关心二少爷的学业因方先生妻子去世而要荒废几天，却由衷同情方先生的不幸遭遇，资助他钱，给他送鸡蛋，并在向冯女士谈起他的不幸时湿了眼圈。

E.这篇小说主要以生动鲜活的人物对话和细致深入的心理

描写来塑造人物形象，用穆女士自己的言行心理给“善人”这一称号做了最好的注解。

(2)“冯女士”在小说中有什么样的作用?请简要分析。(6分)

(3)穆女士这一形象有哪些特点?请结合文本简要分析。(6分)

(4)小说极具讽刺意味，请结合文本，探究作者是采用什么手法达到这种讽刺效果的。(8分)

参考答案：

(1)答E给3分，答C给2分，答D给1分;答A、B不给分。(A项“为救世而不辞辛苦”不对，穆女士并非真的“救世”;B项“意在……”的目的`无中生有;D项“由衷同情”夸大其词，他给方先生二十块钱、送十个鸡蛋等行为可能有一点儿同情的因素在)……

(4)示例一：巧用对比映衬，借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。她一方面想以“穆女士”的称谓证明自己是独立女性，一方面又不客气地花着丈夫的钱，做著名副其实的“太太”;一方面她给丫鬟起名“自由”“博爱”，一方面又百般役使他们，不给他们以尊重。她一方面标榜自己仁慈，一方面却在方先生丧妻的时候冷酷无情地辞掉了他。她的言与行、真实内心与外在言行的矛盾对比鲜明，将其虚伪冷漠的丑陋嘴脸刻画得淋漓尽致，使批判入木三分。

示例二：反话正说(或“说反话”、“反说法”)。小说多处反话正说，本来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为“善人”;本来她的早饭极其丰富，却说“她的早饭很简单”;本来她是极其自私冷漠的，却说她“永远体谅人怜爱人”“总是给别人想得这样周到”。作者用这种肯定赞美的语言来描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然，使这一人物形象更加可鄙可笑，较之直言指责更为有力，厌恶之情表达得更为强烈。

《旧书》小说阅读理解及答案篇7

(前苏联)左琴科

电车实在太拥挤了，而且你不能乱动，如果你不听劝告，非要在那狭小的空间里展示你的活泼，那你一定保不住你的套鞋。

当然，只是一只套鞋，很多人根本不会放在心上。

但如果你的套鞋在两分钟内就没了，你一定不会装作若无其事的。

我再清楚不过了，上电车的时候两只套鞋都在脚上，但等到下车的时候，结果却是：两只套鞋已经分居了。所有的衣物都老老实实地呆在它应在的地方，惟独我右脚上的那只套鞋不见了。

车已经载着那只套鞋飞驰而去了……

我脱了剩下的那只套鞋，用报纸包上，就这么上班去了。等着吧：下班后我一定把它找回来。

下班了，这成了我的头号大事。我先找了一个认识的电车司机，希望从他那里得到些有用的信息。

他的话让我心里踏实多了。他说：

“嗯!是在电车上啊!应该没有什么问题。要是丢在别的公共场所，那就不保险啦。丢在电车上，找到的希望有百分之九十以上。我们局里有个失物招领处，到那儿就能领回失物，他们专负责这种事。”

“噢，谢天谢地，”我说，“现在我心就定啦。唉，我的套鞋是全新的。”

很快，我就找到了失物招领处。

“朋友，我的一只套鞋在电车上弄丢了，我希望能在这里找回来。”

“可以，”招领处的人回答说，“请描述一下您的套鞋吧。”

“套鞋嘛，好像没有什么特别之处，”我说，“鞋号是十二号。”

“十二号的鞋，我们这里可能有一万二千多只，你再细细地说一下吧。

“特点嘛，也很普通，那是绿颜色的，鞋的两旁有白色条纹。”

“这样的鞋我们这儿也有上千只，说得再详细点好吗?”

“那是一只全新的套鞋，连鞋油都没来得及上。”

“请您稍等。”

瞧，她手里的确拿着我的套鞋。

我当时真是激动极了。我想，这里的工作真出色，工作人员竟在一只套鞋上花这么大的功夫。

“谢谢，”我说，“朋友，真不知如何感谢您的帮助，这对我来说太重要了。快给我吧，我好穿上。谢谢你啦!”

“不行，尊敬的同志，我仍不能确定这套鞋的真正主人。”

“我何必去骗一只套鞋呢?”

“我们丝毫不怀疑这一点。很可能这就是您丢的那只套鞋，但现在不能给您。请您开个证明来，证明您确实是丢了套鞋。让居委会再开个证明确保一下吧!这样才符合我们的工作程序。”

“朋友，”我说，“好同志，可是我的街坊并不知道我出了这档子事，他们可能不给开这样的证明。”

“他们一定会帮你的，而且……”

他坚持原则，我只好无奈地离开了。

第二天，我找到了居委会主任，对他说：

“请给我开个证明，我丢了一只套鞋。”

“这是事实吗?我可是上过不少次当了!是不是想捞个非分之财?”居委会主任说。

“真的，”我说，“我是丢了套鞋。”

他说：“那就拿一张电车公司的证明，单凭你一句话，我可不敢胡乱开证明，我必须为居委会的声誉负责。”

我说：“就是他们让我来这儿开证明的。”

他说：“那你打个报告吧。”

我说：“怎么写呢?”

他说：“你就写：某年某月某日丢失套鞋一只等等，再加上点保证，就说你以什么样的名义起誓……”

我写了报告，随后便拿到了居委会的证明。

我拿着证明又到了失物招领处。好在一切都很顺利，套鞋被我拿了回来。

现在我终于拿回了我的那只套鞋，并把它重新穿到我的脚上。“瞧，他们的服务态度多好!要是别的单位，为一只套鞋肯定不会花那么多时间!从车上扔出去完事了。虽然花了一个星期的时间，但毕竟不是一无所获。”

但事情总不是那么尽如人意，又有一回，我丢了另一只套鞋——一星期以来，我把它包在报纸里一直随身夹带着。这次可记不得丢在哪里了。但我有一点可以确定，那就是一定不是在电车上。

虽然有所损失，但总算没全白忙活，现在我把它放在五斗柜上。每当心里烦闷时，只要朝这只套鞋看上一眼，我就心平气和了。那时我心里总会想：总会有像这样优秀的`机构给我帮助的。

这只套鞋对我来说已远远地超出了它应有的价值，我一定会永远地保留着。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( ) (5分)

A．“我”在电车上丢失了一只套鞋，本不应该把这件事放在心上。但因为套鞋在很短的时间丢失，才使得“我”心里很难受。

B．下班后，“我”在电车公司找了一个认识的人，希望通过他找到丢失的套鞋。事实上，我也由此顺利地找到了丢失的套鞋。

C．在失物招领处，工作人员一再要求“我”提供详细的信息。此时“我”也表现得很有耐心，对找回套鞋抱有希望。

D．“我”到了居委会开证明，结果受到了刁难。向电车公司打了报告后，才拿到居委会的证明，最终拿到了丢失的套鞋。

E．另一只套鞋丢失后，“我”没有上次那么幸运能找到套鞋。前后对比，更加突出了之前的工作人员认真负责的工作态度。

(2)小说中的“我”为了找到丢失的一只套鞋，都做了哪些事?请简要概括。(6分)

(3)小说结尾提到“我”对于丢失的另一只套鞋不抱找到的希望。这样写有什么样的作用?请简要分析。(6分)

(4)小说以“一只套鞋”为题，有主题思想和情节结构方面的考虑，请任选一个方面，谈谈自己的看法。(8分)

11.(1)解析：本题以客观题的方式考查对小说内容的分析和概括能力，能力层级为D级。解答此题，要结合全文主旨和情感整体感知。B项虽说此时还没有拿到，但也算由电车的人提供的线索“顺利”找到了鞋；而此时招领处的工作人员又很繁琐，所以找到也不是太顺利。D项不是向电车公司打的报告，是向居委会。E项这是讽刺小说，批判工作作风。答案：AC。（答A给2分，答C给3分，答B给1分。）

(2)解析：本题考查概括小说主要内容的能力。解答此题，要认真解读题干，根据题干要求，阅读重要段落。答案：①经认识的电车司机指点，到电车公司招领处提供了丢失套鞋的信息。②到居委会开证明，在打报告后拿到证明。③在招领处，拿到丢失的套鞋。(每点2分，意思对即可。)

(3)解析：本题考查分析重点段落的作用。解答此题要联系小说的主题和前后文来作答。答案：①与前文形成呼应，强化了讽刺的效果：前文写找套鞋的波折，表现工作人员的死板教条，讽刺意味明显。(2分)②给读者留下回味的空间，更能引发人们的思考。(2分)③结尾处写对丢失另一只套鞋不抱找到的希望，更加突出了讽刺的意味。(2分)(从文章结构内容及对读者的作用方面考虑，意思对即可。)

《旧书》小说阅读理解及答案篇8

这是半岛南端的一个港口。小卖店并排连着候车室的二楼，一个身穿黄色工作服的司机走了下来。门前停着的红色大班车上竖着一面紫色的旗子。

母亲一边用手紧捏着粗点心的纸袋口一边站起来，一边对着鞋带系得很整齐的司机说：“今天你当班，是不?有你这‘多谢先生’开车拉着去，我家丫头或许能碰上好运，这可是个好兆头呢!”司机沉默地看着边上的女孩儿。

“总这么拖下去也不是回事儿，再说快到冬天了，到天寒地冻的时候再把孩子送到远地方去也怪可怜的。反正是要送出去，还不如趁天气好的时候呢，我这么想，就带上了她……”

司机默默地点了点头，像个士兵似的迈步走向汽车。他一面把驾驶座上的.棉垫放正了，一面说：“大娘，您坐到最前面来吧，前面颠得不厉害，路远着呢。”

母亲要到北面一百二十里外的有个火车站的城里去，她要把女儿卖了。

汽车在山道上颠簸着。女儿的视线被眼前司机端正的肩膀吸引住了，黄色的工作服在她的眼里扩大成了整个的世界。群山在他的肩膀两侧向后倒去，汽车要翻越两座高高的山头。

汽车超越一驾拉客的马车，马车往路边靠。

“多谢啦!”

司机用清澈的嗓音大声地喊着，一面啄木鸟似的频频点头致意。

与拉木材的马儿错车，马儿靠边让路。

“多谢啦!”

拉货的人力车。

“多谢啦!”

拉客的人力车。

“多谢啦!”

马。

“多谢啦!”

他在十分钟里超越了三十辆车子，每次都致谢，绝不失礼。一路疾驰，端正的姿势也毫不松垮，就像一棵笔直的杉树那样朴素而自然。

从港口出发时，已经过了三点，途中汽车打开了车灯;而在见到马匹的时候，司机每次都关掉前灯，以防马匹受惊。然后说：

“多谢啦!”

他是在这一百二十里路上的马车、人力车、马匹中最受好评的司机。

从车上下来，停车广场上一片昏暗。女儿的身体有些摇晃，脚下踏着的仿佛是起伏不定的波浪，她把手扶在母亲肩上。

“你先在这儿等着我。”说着，母亲就急忙向司机身后赶去，“嗳，小哥，跟你说，我那丫头喜欢你呢，这也算是我的希望，我双手合十求你了。她从明天起，就要给名姓都不知道的男人们解闷取乐了，你要了她的今晚吧!——真的，不管是哪家的女儿，要是在你的车上坐了几十里地……”

翌日清晨，司机从一家小旅馆出来，迈着士兵的步伐横穿过广场，后面的母女俩小碎步慌张地跟着。已经从车库里开出来的红色大班车插着紫色的旗子，正在等着今天的第一班火车。

女儿先上了车，一边嘴唇哆嗦着，一边抚摸着驾驶座上黑色的皮革。母亲在早晨的轻寒中紧了紧和服的袖子。

“真是没想到哇，我又把这丫头带回去了。今儿个早上，这丫头哭个不停，我还被你说了一顿。我一片好心反而坏了事了。我可把话说在前头，今儿个回去是回去了，记住喽，只能待到春天，大冷天送出去我也舍不得，一起苦熬吧。可到天气暖和了，这丫头怎么说也是留不住了……”

第一班火车上有三个客人上了这辆班车。

司机把驾驶座上的棉垫放得端端正正的。女儿的视线被眼前司机温暖的肩膀吸引住了，秋天的晨风从肩膀两侧掠过。

汽车超越一驾拉客的马车，马车往路边靠。

“多谢啦!”

货车。

“多谢啦!”

马。

“多谢啦!”

他对着这一百多里的群山一路谢过去，返回半岛南端的港口。

今年的柿子是个丰年，山上的秋色非常美。

【注】昭和初年，日本经济萎靡不振，大批劳动者失业，贫苦人家卖儿卖女，上演几多人间悲剧。

14、文中两处画横线部分都提到女儿的视线被眼前司机吸引住了，这样写有何用意?请分别简要说明。(4分)

15、有人认为本文充满忧伤和无奈，也有人认为本文充满温情，对此，你有什么看法?请结合小说内容进行探究。(5分)

参考答案：

14、第一次用了“端正”，用山路的颠簸来衬托司机驾驶水平高，也暗示司机是个正直的人，为后文司机直言劝阻母亲卖女埋下伏笔。第二次用了“温暖”，为了表现女儿对司机劝阻卖女的感激，并且心生温暖，借此来赞扬司机的善良美德。

如“他在十多分钟超越了三十多辆车子，每次都致谢，绝不失礼。”“他是在这一百二十里路上的马车、人力车、马匹中最受好评的司机”“他对着这一百多里的群山一路谢过去”善解人意。如让大娘坐前面，见到马匹的时候都关掉前灯，以防马匹受惊。

《旧书》小说阅读理解及答案篇9

当潜在的雇主翻看他的简历时，乔·巴斯托恩坐在那里，尽可能让自己的双腿不要发颤。他知道那些记录对他不利，但他在心里默默祈祷，别让那些缺点被读到，毕竟是圣诞节了。

威斯科特先生停下来，抬起头问道：“巴斯托恩先生，这里说你曾经因为盗窃被判入狱，是吗?”

乔感到喉咙干涩、胃部收缩，他知道接下去是什么结果，他无力地说：“是的，但是……有环境因素——”

“总是有环境因素的，巴斯托恩先生，然而——”又来了……

“——我们是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好运，早日找到工作。这年头，大家都不容易。”

“我知道。”乔说完，站起来握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送乔到门口，好像怕他顺手偷走东西似的。

乔咬着嘴唇，不知道怎样跟阿贝说，他没能为她买一份圣诞礼物，因为没人愿意雇用他，或者跟她说两年前他在上班的地方偷100美元是为了圣诞节能取暖，说这些都没有什么意义。阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物。

走到威斯科特的店门口，乔想再努力一下。他对挡在门口的威斯科特说：“求求你了，今天是圣诞节，我有一个8岁的女儿……”

“很抱歉，巴斯托恩先生。”威斯科特挥了挥手，打断了他的话，“你应该知道，没有人会信一个小偷说的话。”

乔看了看四周，威斯科特刚才实际上说得很大声。还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。

乔大声说：“你说得对，但我这回改正还不行吗?”可是，威斯科特不再理他。

雪开始下了，乔拉起他的衣领，把手插进衣袋里，走过街道对面，跟那老乞丐擦肩而过时，对那老乞丐微笑了一下。

老乞丐也回了一个微笑，问道：“你可以给我一点零钱吗，我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头。”

乔在他的口袋里摸索了一会儿，他的左手没有摸到什么东西，但他的右手抓出了两个两角五分的硬币、两个一角的硬币和五个五分的硬币、五个一分的硬币。

乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中，笑着说：“你运气好，我想这么多应该够了。祝你圣诞快乐!”

那老乞丐说：“年轻人，我也祝你圣诞快乐!”

那老乞丐走到对面，进了威斯科特先生的店，乔把手放回口袋里，继续向前走。那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话。乔看向人行道，看到了一个钱包。乔把它捡起来，发现里面有几张信用卡和几百美元现金。他的祈祷灵验了，他可以用这些钱给阿贝买辆单车，一个玩具屋子，甚至他可以用这些钱去旅社开个房，让阿贝不用到监狱附近去看他。或许珍尼斯也跟他们在一起，再一次全家人一起过圣诞节。

不行。如果阿贝知道这钱是捡到的她会怎么想?乔猜得出钱包是谁的，他看看那个穿大衣的人，又看看钱包。在一张信用卡的旁边有一张证件，乔从上面的相片确认了钱包是那个穿大衣的人的。

乔偷过钱，那时是急了，但他本身不坏。

那个穿大衣的人跟那老妇人说了再见，又开始往前走了，脚步还是那么轻快。

乔慢跑赶上去，喊道：“先生，打扰一下。我想你掉了钱包了。”

那人停下来，转过身，眼睛睁大了，说：“啊，是，那是我的.钱包。”他接过钱包，立即清点里面的东西。

乔没有等他点完就走了。他转向马洛大街，向监狱附近走去。突然，他看到珍尼斯带着阿贝走过来，阿贝一看到他就伸开双臂向他跑来。

乔抱着她，笑着，眼睛却湿了，他说：“圣诞快乐，孩子，我很抱歉，没有为你买什么礼物。”

阿贝笑得很开心，她撒娇似的说：“哦，爸爸，别那样想。妈妈说来带你回家，我非常高兴。”

乔愧疚地看向珍尼斯，想确认阿贝说的是不是真的。珍尼斯说：“乔，是你回家的时候了。”两行热泪从乔的眼里流下来。

乔的室友迈克拿着个无绳电话跑过来，喊道：“乔，你的电话，是一个叫威斯科特的人打来的。”

乔对电话里说了一声“喂?”

“如果你愿意，明天来上班吧。”威斯科特先生在电话里说。

“我愿意。我可以问一下吗，是什么使你改变主意的?”乔的胸中涌起了一股暖流。

“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡。”

(选自7月《文学报》)

1.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )

A.“还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老

乞丐从街道对面的公园走过来。”这里表现了乔紧张不安，怕别人听到他以前做过小偷的事。

B.“乔没有等他点完就走了。他转向马洛大街，向监狱附近走去。”这写出了乔把钱包还给失主时并不要求回报的心理。

C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”结束全文，出乎乔的意料，也出乎我们的意料，从而使整个故事的情节显得跌宕起伏，令人回味无穷。

D.从小说，我们可以看出，威斯科特先生为了试探乔，特意设置了穿大衣的人丢钱包和父亲扮演的老乞丐乞讨零钱这两个情景。

E.读了这篇小说后，我们懂得了一个道理，那就是一个人不管以前做错了什么，只要存有一颗善良的心，就会有好报，这是这篇小说揭示的唯一的主题。

2.在小说的开端部分乔的处境是怎样的?请简要分析小说这样写的作用。

答：____________________________________________________________

__________________________________________________________________

1.解析 D项，无中生有，结论武断。E项，“是这篇小说揭示的唯一的主题”不合适，这是其中的一个主题。

答案 DE

玻璃小说阅读答案篇10

玻璃

贾平凹

约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯肴电杆。旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白色粉写“注意玻璃”的字样。

吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。

我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒!”

我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”

他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。

敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。

我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢?我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。

红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。

“我没请你，你倒请我了!”他说。

“一顿饭算什么!”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的`，我有伤。”

“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗?”

“你……那酒店怎么啦?”

“这么说，你真的在那儿撞的!”

“这……”

老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。

“这就好。”我说。

“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”

“你撞伤了，怎么就走了?”

“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了.三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀!”

“他们到处找你哩。”

“是吗?我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗?”

“他们贴了布告……”

老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。

我嘿嘿笑起来。

“不是你给他们赔，是他们要给你赔!”

“赔我?”

“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱?上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了!”

老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了!”

“没骗你，你去看布告嘛!”

“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗?”

“大伯，你听我说……”

老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗?”

“答应。”

老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。

我怎么叫他，他也不回头。

他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。

我坐在那里喝完了一壶酒，一口莱也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗?!

我走出了狭窄的德巴街。

(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是( )(5分)

A.“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。

B.发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。

C.王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店迫究责任，让他赔偿报失。

D.“我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。

E.玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。

(2)“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分)

(3)小说中的王有福有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(4)是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度?请结合全文，谈谈你的观点。(8分)

参考答案

(1)答E给3分，答C给2分，答D给1分，答A.B不给分。回答三项或三项以上，不给分。

(2)

①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信;

②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化;

③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。(每答出一点得2分。意思答对即可。)

(3)

①性情谦卑，甚至有点窝囊;见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和;

②胆小怕事，有点狡黠;撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认;

③有点固执，但不失本性善良;怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。(每答出一点得2分，意思答对即可。)

(4)观点一：认同王有福的态度：

①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任;

②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充分;

③王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。

观点二：认同“我”的态度：

①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理;

②王有福放弃索赔是担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更应进行法律启蒙;

③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。

《陈婶》(赵新)小说阅读答案篇11

陈婶赵新

陈婶赶集回来，发现自己的菜园里丢了几颗又大又鲜的西红柿，立刻就蹬着梯子上了房，黑了一张脸站在太阳地里骂。陈婶身体壮，嗓门大，张嘴又丝毫没有遮拦，不怕污染空气和环境!不过这一次陈婶立在房项上骂街时，遇到了一点特殊情况：乡里的五六名干部正在村里进行文明建设的检查和评比，所以有几个村干部悄悄地找到村主任让他把陈婶从房顶上下来，别让她一颗老鼠屎搅坏一锅汤，给村里抹黑!村主任说：别提她，提她我就头疼!这个人，你越是拉拽她，她越是跳腾得厉害。那个母夜叉无可救药，神仙拿她也没有办法!村干部们说：村主任，就由着她骂? 村主任说：绑又不能绑，押又不能押。让她骂吧。

正是农历七月，天气热得出奇。陈婶杂七杂八刚骂了一个开头，早淌出满身大汗。陈婶想，今天我要骂痛骂准骂狠，但是要提防中暑，中了暑还得花钱输液!陈婶想，鉴于天气太热，动作不能太大，今天就不再跳着脚骂啦!陈婶踮起脚尖正准备再一次开骂时，突然看见二牛上到房顶上来了。二牛是她的邻居，因为右腿有些残疾，走路有些拐。二牛左手打一把雨伞，右手提一个篮子，满脸灿烂地笑着，悠悠地拐了上来。

陈婶惊诧道：二牛，你干什么来了? 二牛说：婶子，我知道你赶集回来后还没顾得上吃午饭，就给你送饭来了。

陈婶看见二牛提着的篮子里有一个饭盒，一只水杯，一双筷子。陈婶还闻见一股浓浓的香气。

陈婶说：孩子，你快下去吧，婶子顾不上吃饭，婶子还没正式骂哩。二牛放下手里的篮子说：婶子，你不渴?你不饿?你吃饱喝足了以后再骂，不是更有精神和力气?家里只有你一个人，你得注意自己的身体。

陈婶的心猛地一颤，眼里就有泪水涌出来。这几年她看惯了冷眼、白眼、怀疑的眼、嘲笑的眼，却很少听见这么热乎的话。陈婶拉住二牛的手，哽咽地说：孩子，你把饭拿走吧，婶子不饿，婶子吃不下去!二牛说：婶子，你吃吧，你不吃我不走；你哄不了我，你的肚子饿得咕咕叫哩!你坐下，我给你打着伞，太阳晒不着你!陈婶说：你真让我吃? 二牛说：不是真让你吃我就不拐着这条腿上房了——这么热的天儿!在那片用伞撑起来的阴凉里，陈婶很快吃完了饭盒里的面条，喝完了杯子里的水。陈婶振作了精神说：二牛，这回你走吧，婶子记着你的好，婶子忘不了你!二牛说：你不走? 陈婶说：我还得接着骂，我不能让些王八羔子们白偷了我的西红柿!二牛说：婶子，别骂啦，二牛求求你。你的西红柿是我偷了，我媳妇怀孕了，想吃又陂又甜的东西，我就给她摘了几个——我实在对不住你!陈婶一听，拍拍屁股就下了房，对二牛说：孩子，婶子不骂啦，你媳妇想吃西红柿你就到我菜园里去摘，不用和我打招呼!那天下午，村里很安静，一片祥和。检查组走了之后，村主任把二牛叫到了村委会。村主任说：兄弟，听说是你制伏了陈寡妇。你小小年纪，好大本事!一牛红了脸说：主任，不叫制伏，叫说服。我有啥本事?我只是给她送了一盒饭一杯水一把伞„„这种本事你也有，谁都有!村主任说：你为什么要给她送饭?我记得她以前没少骂你!二牛说：天气太热，我怕她搞坏了身体。她刚刚从城里回来就上了房，水也没喝一口!村主任说：陈寡妇的西红柿是你偷„„不对，是你摘的吗？

二牛说：不是，其实我看见是谁摘陈婶的西红柿了。我说是我摘的，她就不骂了，她就不生气了，这样对她好，对村里也好„„

村主任说：对你好吗? 二牛说：这点委屈我能吃。陈婶一个人过日子，不容易!当天晚上，村主任给陈寡妇送去了十元钱，说是中午的时候，用她的西红柿给检查组的人做了鸡蛋汤。村主任说：大婶，这事我还没来得及告诉你，你就上房了，你是不是有点太心急了? 陈婶听了，愣在里半天没说出话来。之后，哈哈哈地笑了。

(选自《天池小小说》，有删改)（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A.“不怕污染空气和环境”这一诙谐而夸张的语言，突出了陈婶骂人无所顾忌；也从侧面表明了她对西红柿被偷的愤怒和心痛。B.“那天下午，村里很安静，一片祥和。”暗示着陈婶从此不会再出来骂街了，也预示着故事将有一个圆满的结局。C.邻居二牛给陈婶送饭，因为他知道陈婶赶集回来之后还没顾得上吃午饭，二牛的这一举动说明了二牛的为人正直、老实。

D.小说结尾，村主任给陈婶送去十元钱，并解释用她的西红柿给检査组的人做了鸡蛋汤，一方面是被二牛感动了，另一方面也是担心二牛把看见有人偷西红柿的事宣扬出去。E.这篇小说采用第三人称的手法叙事，主要运用了语言描写和动作描写来刻画人物形象，语言生动，充满农村生活气息。（1）【答案】E项3分，A项2分，B项1分。【解析】B项“暗示着陈婶从此不会出来骂街了”说法牵强。C项二牛送饭的举动，不能说明二牛“为人正直、老实”的一面，只能说明他富有同情心。D项，村主任“担心二牛把看见有人偷西红柿的事宣扬出去”的说法错误。

（2）小说塑造了陈婶怎样的形象?请结合文本简要分析。(6分)【答案】①直爽刚烈(答“泼辣、刚强”亦可)：在赶集回来之后，发现自家菜园里的西红柿被偷，当即开骂，痛骂狠骂，长时间地骂，哪怕是七月炎热天气，午饭未吃。②性格倔强，执拗：从村主任和村干部的一番对话可以看出这一点。③生活艰难：作为一名寡妇，她遭受到了无数的冷眼、白眼、怀疑的眼、嘲笑的眼；因为被偷了几颗西红柿就心痛、开骂：说明她生活穷困；开骂之后担心中暑还得花钱输液说明她生活穷困。④心地善良、知恩图报：二牛关心她，给她送饭，她感激涕零；当她听二牛说摘了她家的西红柿后，便停止了骂，还让二牛以后随意去摘。(4点，每点给2分，答对任意三点给满分)

（3）二牛在小说中有什么样的作用?请简要概括。(6分)（3）【答案】①二牛关心和同情陈婶，和村干部、村主任的做法形成对比，有力地烘托了主题。②推动情节的发展：二牛给陈婶送饭并承认自己偷了西红柿，让陈婶停下了骂街的行为；二牛和村主任的对话，使得村主任给陈婶送去十元钱，并说是村里摘了西红柿。③正是二牛的关心和同情，侧面揭示了陈婶的生活艰难，展示了她善良的一面。

（4）这篇小说的主题有多种解读，请结合文本，谈谈你对小说主题的理解。(8分)（4）【答案】示例一：这篇小说的主题是农村基层干部与群众之间的矛盾冲突及解决之道。(2分)①村干部和村主任对陈婶态度恶劣，以“老鼠屎”和“母夜叉”称呼她，没有对群众的发自内心的尊重，因此陈婶并不服从村干部的管理，让村干部感到头痛：(2分)②在陈婶财产遭受损失的时候，村干部不是想方设法帮助陈婶，而是想为了应付检査加以粗暴的制止：(2分)③小说最后，在二牛的启发下，村主任给陈婶送去了十元钱，并诚恳“道歉”，使陈婶感到十分高兴，干群关系向着好的方向转变。(2分)