“星级学校”评估自评申请报告

“星级学校”评估自评申请报告（共7篇）

“星级学校”评估自评申请报告 篇1

自评申请报告

尊敬的县教育局领导：

三川镇三川小学根据教育局2013年下发的《栾川县教育局关于开展义务教育学校星级评估工作的通知（征求意见稿）》以来，我们组织相关人员认真学习，成立了领导小组，并对照新的《栾川县小学星级达标管理评估细则》逐条对照，查漏补缺，重在落实。同时结合栾教（2013）1号文件，严格落实规范办学的各项规定。同时结合《义务教育均衡县创建工作》的相关要求，做细做实学校的各项工作。经校委会研究决定2013年申报栾川县小学三星级学校，请予评估认定。

栾川县三川镇三川小学

申报三星级民办学校自评报告 篇2

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xx小学创建“三星级”民办学校自评报告

一、学校概况：

Xx小学的前身系xx小学。2006年，政府对其所属公办学校进行布局调整后，经市教育局审批，由钟情于教育事业的xx先生接管了该所学校，并更名为xx小学。xx小学从成立之初就备受各方关注，市教育部门领导亲临指导，镇各级领导给予了极大的关怀和支持。2009年初，学校董事会以发展的眼光对学校重新定位，走精英路线，走内涵发展之路，对学校进行全面升级转型。转型后的xx小学办学条件大为改善，硬件设施已达市级标准。

xx小学校园占地总面积15581.6平方米，总建筑面积7268.05平方米，生均占地面积20.3平方米，生均建筑面积9.5平方米；学校现有学生762人，现配有20个教学班，平均班额38人，走小班化、精致化的特色素质教育模式；现有教职工43人，所有教职工均由学校独立聘任。教职工配有生活用房，人均生活用房面积39.17平方米，居全镇民办学校首列。校舍设计和建筑质量符合国家标准且全部通过了广东建筑设计院房屋结构安全性鉴定。规划、布局合理，教学区、生活区、运动区分开，学校校园文化浓郁，校园环境典雅幽静，绿草如茵，绿化覆盖率达100%，是莘莘学子学习知识、锻炼身体、陶冶情操的理想场所。

学校具有比较完善的办学条件。教学、行政、生活用房与学校的规模相匹配，能满足新课程教育教学的需要，符合市定标准。学校建有高标准的教室20间，每间教室都配备了多媒体教学平台，学校还建有多媒体综合电教室、计算机室、软件制作室、语言实验室、科学探究实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合实践活动室、心理辅导室、音乐器材室、美术器材室、体育器材室、综合档案室、广播室、卫生室、少先队部室、展览室、生物园、小气象站等，课室与教辅室之比达1:1以上。学校拥有标准的200米塑胶环形跑道、50米塑胶直线跑道；标准篮球场2个，排球场1个，羽毛球场2个，乒乓球台8张，沙坑、单杠、双杠等体育设施一应俱全，有适合低年级学生游乐的滑梯、跷跷板等设施。体育卫生器材设施设备按省级标准配备齐全，常用药物配备能满足学校应急需要。

xx小学常规教学仪器按新课程实验要求配臵，与学校规模相适应，能满足教学需要。按省规定配臵少先队设施设备，有8单元的鼓号队设施；我校的计算机互联

第1页（共12页）网满足教学和学校管理需要，每个教室都装备了多媒体教学平台，教师每学期使用率达75%以上。教师办公用计算机12台；学生用计算机机房1间，装配电脑40台，保证上课时单人单机；学校有信息资源库，教学应用软件能满足教学需要。我校有学生阅览室和教师阅览室，藏书、报刊、教参工具书数量能满足师生阅读的需要且逐年递增，书架等设备符合省定标准。优良的办学条件满足了教育教学的需求，为全面提高学生的综合素质提供了良好的物质基础。

近三年来，学校师生在各级教育部门举办的各类活动中多次获奖，先后被评为“市先进民办学校”、“市普教系统文明单位”“镇教学质量一等奖”等；xx小学还连续三年被评为“镇先进民办学校”。党支部连续三年被评为“镇先进党支部”，2011年荣膺“市四星级基层党组织”的光荣称号。我校办学效益得到了市教育局、镇教办、家长和社会各界的一致认可。

二、主要做法及成效：

（一）改善办学条件，完善硬件设施

xx小学近三年来虽然一直是负债经营，但学校董事会更加注重社会效益，并未把经济效益看作是学校发展的目标。为了学校能稳定、持续发展，自2009年转型升级以来，学校董事会相继投入近700万元，兴建了新的教学楼，重修了学校体育场，修建了标准的篮球场、排球场、羽毛球场和专供低年级儿童玩耍的设施；添臵了功能室以及配套器材、体育卫生器材，使得能够满足学校教学需要；为每个班级装上多媒体电教平台，更换了陈旧的课桌椅和音响设备、改建学校校园网络、建设学校网站和家校互动平台；美化了校园环境，进一步规范了校园文化的建设；完善了学校生物园和小气象站的建设。为了让每位学子和老师都能更好地学习、工作、生活，学校董事会还为所有班级、功能室、办公室、宿舍等安装了空调。办学条件质的飞跃，为文烨奠定了创品牌学校的基石。

（二）依法办学，依法治校

我校长期以来一直明确办学方向，全面贯彻国家教育方针，根据上级有关文件的要求，成立了董事会，成员包括办学董事会、党组书记、校长、教师、职工代表等，教职工依法签订聘任合同。董事会与校长职责明确：董事会主要对学校的重大问题作出民主决策，并负责办学经费的筹措和发展规划的落实；校长全面负责学校管理工作和贯彻落实董事会的决议。学校还成立了党支部、工会、教代会、家长委员会、家长学校委员会、团支部等组织，并发挥其重要作用。党支部现有党员10

第2页（共12页）人，预备党员1人，入党积极分子7人，在日常的工作中，文烨党支部起到了战斗堡垒的作用，所有党员干部和党员带头上公开课、进行教研活动，为我校困难学生和灾区学生募捐，在工作和生活中主动帮助青年教师等等，起到了先锋模范的作用。党支部2008—2010年连续三年被评为“镇先进党组织”；在2011年还被评为“市四星级党组织”； 我校党支部书记xxx2011年被评为“市优秀党务工作者”，xxx校长被评为“东莞市优秀共产党员”，xxx老师被评为“清溪镇优秀共产党员”。学校制度健全，管理科学，成绩显著，并自觉接受教育行政部门的管理、指导和监督。

（三）强化师资队伍建设，确保持续稳定发展

xx小学在办学的实践中始终坚持人本思想，并深刻的认识到：一所学校办学水平的高低，师资是关键。因此，学校把教师队伍的建设当做学校创立品牌，保持长期平稳发展的生命线。

1、建设一个团结高效的领导集体

一个好的领导班子才能带出一支好的教师队伍。学校在董事会的领导下，实施校长负责制，坚持制度管理和人性化管理相结合的管理模式，推行“善于思考、精于管理、着眼未来、着手实事”的管理理念。建立了行政、教师、学生各项管理的规章制度；成立家长委员会，倾听家长的声音并重视家长代表的意见和建议，形成了社会、学校、家庭三位一体的育人模式。

xx小学注重招聘与培养人才相结合，尤其重视行政人员的培训和在教师队伍中培养管理人才。学校会定期召开行政会议，进行校本培训，并积极拓展渠道，多次组织行政人员到其他星级学校、市一级学校、xx名校参观学习，听取学校管理专家的讲座，以此来提高在职行政工作人员的管理能力。目前，学校校长、各分管主任均通过正当途径应聘或在学校的骨干教师中选拔任用。他们能以学校为己任，把学校的发展当做自身的事业来追求，具有较强的教育教学能力和管理能力。同时，我们根据每个干部的特点和特长，分工明确、责任到人，做到优势互补、扬长避短，获得整体最佳效果。学校领导班子配合默契，以身作则，做师生的表率，统率全校师生做好校风、学风建设。

2、建立一支师德高尚、业务精干的教师队伍

加强师资队伍建设，是全面推行素质教育、提高教学质量的保障，是提升学校品牌影响力的关键。

（1）严格聘用制度，能者居之，宁缺毋滥

第3页（共12页）凡是到我校应聘的老师必须具有大专以上学历，身份证、教师资格证、普通话等级测试证齐全，原则上有两年以上工作经验，起码具备一项特长，如舞蹈、音乐、美术、书法、计算机、创编等。必须进行笔试、备课、说课、公开试教等环节，择优录取。目前教师队伍稳定，所有专任教师，学历达标，均具备教师资格证书，是一支结构合理、学科齐全、素质较高、年轻化、专业化而富有朝气和活力的教师队伍。

（2）提高教师思想道德素质

每年暑期，学校都会组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》，教育教师要热爱学校、关爱学生、为人师表，教师要以高尚的道德品质，深厚的知识底蕴，合理的教育教学方法去影响和教育每位学生。同时要求教师树立正确的人生观、世界观，忠诚于党的教育事业，克服功利思想，多理解学生、尊重学生。近三年来，文烨小学无体罚或变相体罚学生的现象，教职工无违法犯罪的行为。学校还建立健全了家长、学生对教师的评价体系，学生和家长对教师的评价良好，社会反应良好。

（3）提高教师教育教学能力

xx小学办学的基本理念之一就是构建“学习共同体”。为了逐步培养一支高素质、专业化的教师队伍，采取了诸多有效措施，成果显著。

首先，学校制定了《xx小学教师工作量化考核制度》。考核细则内容具体详细（含备课、课堂教学、作业布臵、作业批改等教学常规），给教师提供了努力的方向；学校立足新课程改革试验，结合我校实际情况推出“高效课堂评价体系”，旨在推动和促进青年教师学习课改经验并为之所用，打造小班制教学高效课堂，有利于全面提高教学质量。

其次，我校有严格的周、期、年教研学习制度，保证青年教师稳步成长。每周例会结束后，都分教研组进行理论学习、集体备课、优质课观摩等教学研讨活动，教研组成员们互相讨论在日常教学中所遇到的诸多问题，并及时找到有效的解决途径。我校每学期都开展优质课讲评活动，有各个教研组成员组织集体备课、上课，邀请镇教办主管学科教学的领导来我校听课并评课，通过一讲、一评、一结，促使全体教师不断学习新的教学方法，提高业务素质。每年暑期学校都会组织教师进行业务培训，邀请“全国德育示范基地”xx市xx小学校长、全国特级教师xxx先生来我校指导教学教研工作，为教师进行业务培训，所有教师脱产学习先进的教育教

第4页（共12页）学理念和适应本校实际情况的教育教学方法。经过长期坚持不懈的积累，xx小学形成了浓厚的教研学习氛围。

再次，学校充分发挥骨干教师的示范带头作用，带头上好示范课，使骨干教师更加成熟，青年教师成长迅速。此外，我们努力配合镇教办开展的各项教学研讨活动，积极组织各学科教师参与；同时，我们还组织各学科教师外出参加教研活动，使教师能够有机会走出去学习同行的先进经验，通过请进来、走出去的方式来不断完善自我、超越自我。（2009年，xxx老师荣获“清溪镇小学数学课堂教学评比三等奖，xxx年，xxx老师荣获“xx镇美术教学设计、说课比赛”三等奖，2011年，xxx老师荣获“xx镇小学数学同课异构教学比赛”三等奖。）

通过岗前培训、以老带新、各项业务培训等诸多手段，保证了学校骨干教师的补充和壮大，青年教师的不断进步和发展，也使我校的师资队伍不断向更高的水平迈进。

（四）坚持“以人为本，自主发展”的办学理念，创建“崇德、博学、扬长、创新”的校风

文烨小学坚持以人为本，以学生自身的成长、发展为本；以爱国、爱校、感恩奋进作为德育教育的基础，把德育教育贯穿到教学及管理的全过程，渗透到每一个环节中，打造“触摸真实生活”的全新德育模式，从学生学习、生活的点滴细微处入手，以培养学生良好的行为习惯，全面提高学生的道德素养，造就合格世界小公民。拓宽工作渠道，利用多种手段加大德育辐射面积，构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络。

1、抓好校园德育阵地，充分发挥学校教育的主导作用。

（1）坚持每周一举行庄严的升旗仪式，发挥国旗下讲话和感恩手语操的作用。每周的国旗下讲话由各中队学生代表发言，及时表扬先进的事迹，批评不良现象或风气，倡导先进思想，鞭策落后意识，国旗下讲话内容丰富，针对性强，指导性高，成为加强学生德育教育工作的重要手段。全校师生会伴随着《感恩的心》进行手语操表演，旨在让学生通过一种耳渲目染，身体力行的方式，发掘心灵深处对世间一点一滴美好事物的感激之情，从而激发全校师生乐学奋进的积极态度。

（2）通过红领巾广播站及时报道好人好事，播音内容丰富，深受师生欢迎，对校风的形成起了很好的作用。此外，我校发挥特色，通过办好具有本班级特色管理理念的黑板报、富于特色的班级文化布臵、学校文化长廊等方式，灵活多样的开

第5页（共12页）展各项评比活动，激励学生相互公平竞争，争当先进。

（3）加强校园文化建设，着力打造书香校园。校园文化是一所学校的灵魂，我们利用教学楼走廊、横梁、楼梯间布臵名人画像、名人名言、人文警示语，同时突出学生为主体的书画作品、藏书票、识字手抄报、读书心得、亲子阅读信等，由此来发掘学生的创造潜能；每个班级都有班级书架，鼓励同学们把自己心爱的书籍带到学校里来和同学们一同分享阅读带来的乐趣，让书香飘溢文烨。学校还下大力度组建由各班班主任为组长，任课教师为成员的班级德育管理团队，力求能贴近学生的心灵，倾听学生的心声，把德育教育示范作用落到实处，贯穿到教学管理工作的每一个细节。

（4）学校始终坚持每班每周至少开展一次班队会，要求主题鲜明，内容丰富，形式多样。如：“献给妈妈的爱”、“当老师不在时”“感恩总动员”、“今天我值日”、“为自己交一份满意的答卷”等优秀主题，突出了主题的全面性、丰富性、多样性。经过长期的实践证明，经常开展班队会能有效的全面提高学生的整体素质。

（5）学习安全教育知识，增强安全防范意识。结合我校的实际情况，进行校内外安全教育宣传，如何防火、防水、防电、防拐、防网络、防食品中毒和防意外伤害等方面的安全知识进行讲解，促使学生自觉提高安全意识。另外，我们请清溪交警支队干警来校为学生做交通安全知识讲座；请社区医生来我校进行流行病防控知识讲座等，让学生充分认识到交通、卫生安全的重要性，做到文明守纪，讲究卫生，遵守交通规则。

（6）xx小学注重学校法制教育，现聘有法制副校长一名，每学期定期安排法制安全讲座，法制教育已经融入到我们的德育课程。通过讲座、班队会、宣传栏、广播站等不同方式的宣传与学习，学生对法律的认识明显提高，从而做到知法守法，绝不违法的良好行为。我校自开办至今学生违法犯罪率为零。

通过学校形式多样的德育教育，激发了学生爱国、爱校、爱班集体的热情，培养了学生用心学习，感恩做人的道德情操，能做到自觉遵守校纪班规，遵守社会公德，爱护公共财物；同学之间团结友善互相帮助；好人好事层出不穷，形成了良好的校风。

2、注重学生养成教育，培养学生良好的行为习惯

每学期开学，我校组织各班级学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文烨小学学生一日常规》、《文烨一日生活早知道》，并通过日常的文明评比活动，第6页（共12页）规范学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯。每天值日行政、值日教师、校园值日生对学生日常规范进行督察，做到日检查日公布，每周评出“流动红旗”；每月评出“文明班级”并颁发奖励，进一步加强校风建设。通过学习各项行为规范，实施各项评比活动，学生良好的行为习惯已逐渐形成。

3、构建家庭、学校、社会三位一体的德育网络

学生德育工作需要学校主动和学生家长及社会各方面加强共同语合作，使三方面互为补充，相辅相成，形成教育合力，才能达到最佳的教育效果。学校要求教师利用“校讯通平台”、电访（超过200%）、上门家访（达到98%以上）等手段积极与家长互动，向家长汇报学生在校学习、生活情况；了解学生家庭情况，把握住学生心理走向；引导家长树立正确的人才观、质量观，共同探讨和交流，达成对学生教育的共识。学校每学期还开展一次“教学开放日”活动，全校的孩子、家长、教师在课堂上零距离接触，让家长亲眼看见课堂上教师、学生的表现，生动、活泼、高效的课堂，打消家长心中对学校教学的种种疑虑，受到了广大家长的一致好评。此举也获得了xx镇领导和社会各界的一致认同。此外，我校充分利用社会资源，组织学生到xxxxx进行军事爱国主义教育；组织学生观看爱国主义影片；到xx烈士陵园缅怀革命先烈；组织学生在xxx区进行环保大扫除，宣传绿色生活、低碳生活；组织学生到xxxx等风景名胜区游览，让学生亲近自然，热爱自然。我校以上措施均能落实到位，使得家校合力不再停留在口头上，真真正正地将学校、家庭、社会三位一体的德育网络落到了实处。

4、重视德育考评和后进生转化工作

xx小学每学期都会实施全校性的德育考评工作，根据《学生考评评估方案》和《素质报告册》的具体标准为每位学生进行学生素质评优，近三年学生综合操评合格率100%，优秀率达98%以上。我校还重视后进生的转化工作，要求各班班主任及学科教师每学期撰写后进生转化计划，学校会跟踪记录后进生的转化过程并在学期末总结经验，梳理出有针对性解决各类后进生的方案；学校近三年后进生转化率超过95%。

（五）注重教学，以质量求生存，以特色谋发展

教学质量是学校的生命线。我们着重抓好常规管理，优化课堂教学，深入开展教研教改活动，做到面向全体学生，促进学生全面发展。特色办学是学校内涵的升华。xx小学通过多渠道、多层面打造办学特色，充分利用小班化教学的优势，让教

第7页（共12页）师有时间和精力面对所有学生，关注每个学生成长的需要。根据学生个性特征和发展潜能，有效地辅导学习，提升学生综合素质，挖掘学生潜能，使其个性得到充分彰显。

1、明确方向，落实课程

xx小学自开办以来，一直明确办学方向，即以“三线个字形”办学思想为依托，把 “英语教学”、“舞蹈美育”、“小班化、精致化、个性化的素质教育”做为学校的办学特色，努力把每一位学生培养成“基础扎实、人格健全、特长突出”的世界公民。我校一直按市新课程标准开齐课程、开足课时，并从正规渠道征订教材。重视开好综合实践课和信息技术课，没有违规组织学生征订教辅资料等。学生作业布臵合理，多数作业能随堂完成。

2、立足常规，常抓不懈

学校制定了《xx小学教师工作量化考核制度》，实行科学化管理。对备课、上课、作业布臵及批改、辅导学生、学科考核等教学常规做了统一规定。教学以激发学生的学习兴趣为重，使课堂教学真正成为师生共同发展的用武之地，使常规教学真正成为学生全面发展的主战场。为此，教务处定期进行教学常规工作检查，查看教师备课情况：单元教学目标、课时教学目标、教学重点、教学难点及突破方法、教学过程、板书设计、教学反思。检查学生作业，检查教师作业布臵情况及批改情况。学校领导积极参与校本教研课题的制定，深入课堂听课，了解教师对学校教学模式的践行程度，并对青年教师进行教学指导，促使青年教师快速成长。教务处每月对教学情况进行检查，所有教师常规单元测试完成后，要将成绩册和试卷分析交到教务处，教务处做详细的记载。所有教学常规检查都会在会议上公布，表扬先进，指出不足，使全体教师能积极主动对自己的工作进行小结，真正达到互相学习、互相促进、取长补短的效果。

3、积极推进课改，打造小班制高效课堂

xx市在2002年开始研究课改，在研究学习课改的热潮中，我校依据自身的实际情况，在“三线个字形”办学思想指导下的课堂教学改革活动开展得如火如荼。学校成立了以学科为单位的教研组，扎实开展每周一次集体学习（理论学习、集体备课、优质课观摩等），每期一轮教学研讨活动（每人一节，集体备课、评课），为我校的教研工作有序开展夯实了基础。在理论学习的过程中，逐步探索“四段式”（预习质疑、精讲多练、拓展生成、复习巩固）课堂教学结构模式，针对学校小班

第8页（共12页）制的实际，实施了“自主学习、合作学习、研究性学习”的课堂学习方式，加有现代多媒体教学仪器的辅助，使课堂变得活跃生动，学生积极参与，课堂教学趣味性和学生参与面得到了大幅提高。2011年8月，我校由校长牵头，确立了校本教研课题：小班化高效课堂教学探索之“一体三翼”课堂优化策略。学校各学科组带领全体老师着力打造在我校小班制课堂教学模式下的高效课堂。

通过反复的研究与实验，教师真正的掌握了课改大环境下小班教学的要点，从而展现自我教学特点，做到把课堂还给了学生，实现了从标准化培养模式向个性化培养模式的转变。2009—2011年，我校数学教研组、语文教研组、英语教研组先后获得“清溪镇优秀教研组”，特别是数学教研组连续三年荣膺“清溪镇优秀教研组”。

有先进的教学理念引导，教学教研活动的有效开展，加之全校师生不懈的努力，近年我校教育教学成绩在本地区十分突出：连续两年在全镇14所公民办学校中荣获数学、语文、英语综合成绩第一名。2011年，我校六年级xxx等22名同学分别被xx中学、xx中学、xx学校等一流中学录取。我校xxxxxx同学还同时被xx中学、xx中学公办班录取，在xx中学初一招生考试中，xx同学在15000名考生中更是以291分的高分排名全市第三；xx小学又一次显示了雄厚的办学实力。

（六）突出艺术特长教育，注重学生体卫美劳均衡发展

1、学校确立了以艺术教育为学校的教育特长之一的教学思路，通过艺术教育，提高学生文化艺术素养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。发展个性，注重特长，激发创新意识，提高创造能力，促进学生全面发展。

我校成立了口语训练、看图写话、写作、阅读能力提高、舞蹈、武术、美术、书法、篮球、羽毛球、钢琴/电子琴、趣味数学、奥数、英语才艺、英语口语交际等20个兴趣班，针对有一定艺术特长的学生，在课余时间进行培训。学校还及时搭建学生才艺展示平台，通过多种形式检验艺术教育成果。另外，我校还把“舞蹈美育”作为学校的办学特色，聘请专业的舞蹈老师进行辅导，让学生在学习舞蹈基本技巧的同时感受美、创造美，激发学生的艺术表演欲望与热情。2011年，我校自主编排的舞蹈《阿密车》获“xx镇中小学生艺术展演选拔赛”一等奖，并代表xx镇到xx市参演。每年学校都会根据自身实际，举办大型的、综合性、多样性的文艺活动（文艺汇演、幼小衔接活动等），为学生创造良好的校园文化艺术环境，拓展和丰富学校艺术教育的内容和形式。

2、树立健康第一的指导思想，认真贯彻《学校体育工作条例》，按要求配齐体

第9页（共12页）育教师，开足体育课，按省级标准配齐各项体育卫生设施，正常开展“两操”（广播体操、眼保健操）活动。积极开展各项群体性的体育活动，保证学生每天有一小时以上的体育活动时间；每年举办一次“师生体育运动会”；积极开展师生“阳光体育活动”等等。各项体育活动的开展，逐步培养学生掌握了基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。近年来我校学生的体育考核合格率、体质健康标准达标率、优秀率均达到上级规定的标准。

3、坚持抓好学校的卫生工作，遵照有关卫生工作法规文件，认真贯彻并落实《文烨小学卫生工作条例》，制订了卫生工作管理制度，校内卫生分为班级包干区和清洁工人负责制，班级包干区实行专人检查、登记、汇总，每天公布一次，结果留存作为文明班级评比的依据之一。加强卫生健康教育，适时出版卫生知识专栏；每年学校都会出资请xx医院的医生、护士对在校师生进行一次体检；请xx社区卫生站的医生来我校为师生讲解常见病、传染病的防治措施；每年配合xx镇防保股进行学生疫苗接种、补种工作，努力降低学生近视率。近年来，我校师生健康达标率为优良。

4、坚持教育与生产劳动相结合。学校有专门的劳动实践基地，建立劳动实践活动制度，积极组织学生参加劳动实践，为学生提供接触自然、了解社会的机会，丰富了学生的阅历，开拓了学生的知识面，受到了广大师生、社会人士和家长们的一致好评。

（七）安全第一，防患于未然

安全工作一直被我校视为各项工作的重中之重，我校设立专人管理校园安全工作，各个部门紧密合作，为全力保障我校师生的安全而制订了一系列有力的措施：

1、订立和完善安全规章制度，制订了详尽的奖罚措施，在实际工作中落实责任，学校校长为第一安全责任人，并与校车司机、食堂厨工、门卫保安签订安全目标责任书，奖罚分明。建立健全校车管理制度，校车符合交通安全标准、证照齐全，驾驶员资格符合规定要求。我校食堂具备《卫生许可证》，严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，建立食堂物质定点采购和索证、登记制度与饭菜留检和记录制度，保证师生饮食安全。

2、根据上级有关规定，适时对校车、消防设施、电路、饮用水设备、监控设备以及其他易存在安全隐患的设备设施进行维护和检查。

3、对学校管理人员、保安、司机、食堂工作人员定期进行安全培训，培训内

第10页（共12页）容涵盖校车安全、食品卫生安全、校园安全及周边安全。确保教职工在思想上提高认识，强化意识，形成事事到人，不留缺口的工作常态，确保安全工作万无一失。

4、学校落实消防安全制度和消防工作责任制，每学期都进行“消防安全应急疏散演练”，通过演练提高全体教职员工和学生在灾难发生时逃生与自救的本领。

在我校教职员工的通力合作下，我校近三年来无重大安全责任事故，为全校师生创建了一个和谐、安全的工作和学习环境。

（八）做好后勤保障，提高服务质量

为了确保后勤工作服务于教学中心工作，我校依法建立健全后勤管理制度并制订了具体、详尽的后勤保障措施：

1、我校依法管理经费，依法建立健全财务、会计制度和资产管理制度，并按行政事业单位会计制度规定设臵会计账簿；所有经费均存入办学机关制定的银行账号，并与办学审批机关、开户银行签订了经费使用和防止资金转移或流失监督合同；按规定在每个会计结束时制作财务会计报告，委托会计事务所依法进行审计，并报当地教育主管部门备案。我校无抽逃资金的行为。

2、我校依法建立校产制度，每学期都进行校产的盘点工作；近三年来我校一直负债经营，但学校董事会一直追求社会效益，在负债的情况下依然逐年增加资金改善学校办学条件；我校建立各功能室使用记录，其设施设备利用率高，对发生故障的设施设备能及时的维修或更新，保证学校功能室正常运作，不影响教学工作。

3、我校依法与职工订立劳动合同，并建立职工岗位责任制度，与职工签订岗位责任书；学校还成立工会、伙食委员会等教职工组织，对学校后勤工作进行民主监督，把后勤保障工作公开化、透明化。我校服务设施开支成本核算合理，无资产流失和浪费现象。

4、我校十分重视对外交流，与xx小学等多所国家级示范基地建立友好往来关系，与xxx等部门关系密切；我校对外宣传实事求是，招生简章、广告宣传单等无虚假内容，并报xx镇教办审批备案。

三、存在不足及今后努力方向

1、进一步配齐、配足各功能室教学仪器器材，以满足学校今后发展的需要。

2、加强师资队伍建设，继续加强教育教学科研培训，加快镇级学科带头人培养的步伐。

3、继续加强教育教学质量，在保证xx镇公民办学校综合成绩第一的前提下，第11页（共12页）向xx、xx学校的公办班尽可能多的输送人才。

4、强化后勤及安全工作力度，加强并改进学校校园文化建设，自觉接受上级教育行政部门、家长和社会各界的监督和指导，继续为在校师生提供平安、和谐的校园环境。

四、自评结果

星级学校申请报告 篇3

申请报告

新安县教育局基础教育股：

根据新教基[2011]78号文件精神，对照《新安县学校星级达标管理评估细则》，我校进行了认真的自查自评。现把自查自评情况报告如下：

一、学校概况

铁门二中位于310国道庙头村希望路北段，学校占地平方米，建筑面积平方米，有教学班14个，学生879名。学校环境优美，管理有序，师资力量雄厚，教育、教学设施先进，教学质量高，办学有特色。

铁门二中认真贯彻“内强素质、外树形象、从严治校、质量兴校”的办学方针，精心打造“诚实、勤奋、创新”的校风，努力塑造“团结奋进，争创一流”的校园精神，求真务实，加快发展。经过全体教职工的艰苦拼博，学校先后获得洛阳市目标管理先进单位，洛阳市实验装备先进单位，新安县目标管理先进单位，新安县五好团支部，洛阳市模范职工之家。

二、申报等级，使用指标及自评情况

1、申报等级：四星级

2、使用指标及自评情况：详见附件，此略。

三、主要成绩

近几年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真践行科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全面贯彻党的教育方针。牢固树立“以人为本，一切为了学生的发展”的办学理念，高举教育现代化的旗帜，全面贯彻素质教育的各项要求，全面贯彻落实上级部门的工作精神和思路，努力创建和谐校园、洁美校园、平安校园。

（一）整合教育资源，强化资源管理

1、完善教学设施，优化教育资源。学校理化生实验室、电 脑室设备齐全，图书室藏书 册。我校教师有良好的学习运用 现代化教学设备的传统，各种教学设施的使用率达100%，实验 开出率、生均图书经费支出均达到规定要求。

2、以教师队伍建设为中心，以人为本，以师为先，打创安教、乐教、善教、团结的教师队伍。

（1）创设条件，稳定队伍。学校十分关心教师成长，积极帮助教师解决在教学、生活中遇到的困难。为了使教师能够没有后顾之忧的开展工作，学校认真抓好各项设施、设备的硬件建设，为教师配备各种必要的办公设备、实验仪器、图书资料、现代化的教学工具等。

（2）着力于建设一支优秀的教师队伍。抓好名师队伍建设。学校建立至今一直坚定不移实施培养名师工程。近三年来，有 位教师参加了国家级、省级、市级的专业培训。以后学校将加大名师培养力度，精心打造名师队伍。学校还坚持鼓励和支持在职教师参加继续教育和业务学习，提高学历，现有 名教师获研究生课程结业。为了促进青年教师迅速健康的成长，近年来学校十分注意青年教师的培养问题。学校在工作上信任青年教师，大胆重用青年教师，给他们压担子，挑大梁，政治上鼓励他们积极向上，大力培养、发展青年教师加入中国共产党，在业务上要求他们锐意进取，不断创新，加强进修。对新教师，学校以“一年适应，二年独立，三年成熟”为培养目标，设立导师制，以老带新，由骨干教师带领、指导新教师，并定期对新教师进行考核。在学校的关心和培养下，一批青年教师迅速成长，脱颖而出，学第二学期，学校就有 位年轻教师获市优质课一等奖，有 位教师代表洛阳市参加省优质课比赛。成为教学骨干力量，形成了有自己特色的教育和教学方法。

（3）加强教研，强化科研，推进教改。

学校十分重视教科研工作，倡导教师在科研状态下开展教学工作，提高自身素质。学校以教科室为龙头，积极组织各教研组开展课题研究，以“读书月”——“读一本教育教学理论书，探究一个教育教学问题”为载体，开展读书活动，以备课组为单位，激发教师对理论学习的热情，借此推动小课题研究的深入、提高教育教学水平。近三年来，全校教师在省市级、市属级等各级教学比赛中获奖的达 人次，在国家、省市刊物上发表教学论文 篇。

（4）加强师德师风建设，规范教师行为。

重视教职工思想政治工作，政治学习，业务学习制度健全。积极开展职业道德、职业理想、职业纪律教育。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，认真做到“二遵守”、“三热爱”，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以此不断规范教师行为，提高教师职业道德素养。近几年来，教师无一例违规家教现象，无一起违反师德行为，树立了良好的社会形象，社会满意度高。

（二）加强教育教学管理，办人民满意教育。

1、加强班子建设，强化监督、以身示范。

（1）领导班子熟悉教育、教学和学校管理业务。围绕“树正气，讲学习，做实事”这个主题，努力学习现代教育理论和先进的教育思想，不断提高自身素质和管理能力，全面贯彻党的教育方针，依法治校，按教育规律办事，有符合教育方针和学校实际的办学理念、办学思想、办学目标和发展规划。实行校长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用和教代会民主监督作用，决策民主集中，凡学校重要决策，都经过党支部或教代会讨论通过，不搞家长制和一言堂。领导班子团结向上，在教职工中有较高威望。

（2）以身作则，深入教科研第一线，廉洁奉公，不摆架子，不谋私利。注意深入联系群众，走群众路线，争取群众的支持。政治上关心教师，业务上帮助教师，工作上信任教师，生活上给教师排忧解难，引导广大教职工积极关心、支持和参与学校管理。

（3）健全制度，加大监督，提高干部责任意识。学校制定了处室工作责任制，明确规定各处室以及处室负责人的职责。每学期学校还开展群众对干部的民意测评，接受教职工的监督。责任意识的增强，促进了干部素质提高。目标管理有措施、有检查总结、有考核评比，并有师生、家长、辖区干部共同参与的评价机制和能调动教职工积极性的激励机制。

2、全面覆盖，创出德育工作新路子。

学校遵循德育工作法规，根据学生年龄特点、成长规律、辖区情况、家庭差异等，制定既面向全体又顾及个性差异、既符合普通规律又适合校情，既有总体目标又有递进层次的德育工作目标。在实施德育目标的过程中，我们坚持整体推进的原则，在学校总目标下形成各部门、各年级的子目标。学校强调，德育工作要覆盖学校工作的方方面面，整体策划，整体作战；德育工作要覆盖全体教职工，倡导“人人都是德育工作者，人人都是学生榜样”；德育工作要覆盖全体学生，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

学校重视全员育人，学校成立校长亲自挂帅的德育工作领导小组，来全面负责德育工作；并纵向建立了一个“中心”（政教处），六条“主线”：教导、总务、团支部、卫体、学生会、住宿生管理；“四支队伍”：以校长为总负责、由政教处、年级段长、班主任和班干部组成的管理育人队伍；教导处、备课组和任课教师组成的教书育人队伍；团委、卫体部、音体美组组成的活动育人队伍；由总务后勤人员及学生会组成的服务育人队伍。为了落实德育责任，明确德育任务，采取分年级签订目标责任书的形式，将德育任务定为硬性指标，实行一票否决制。年级组又进一步将德育管理、潜能生任务分解到各班、各任课教师，层层落实德育工作责任制。校长为总责任人，分管领导为部门工作的直接责任人，挂点年级领导为年级、备课组管理的第一责任人，年级组长、备课组长为直接责任人，班主任为班级管理的第一责任人，科任教师为直接责任人，层层落实德育工作责任制。有了制度的约束和检查评比，我校的德育工作出现了“时时处处事事有人管”的良好局面。

3、以质为本，因材施教，实现教学“低进高出”。

（1）学校能遵循教学规律，落实教学环节，按课程计划开设各类课程，安排作息时间；学籍管理、学生档案等资料填写及时、规范。我们从学生学习实际出发，采取了“抓段考，促中考”、“降低标高，夯实基础”等措施，要求教师在教学中要充分考虑到三个不同的高度，即学生的学习基础、教材的要求、学科的能力要求，在课堂教学中合理设置标高，铺设台阶，循序渐进，使不同程度的学生都学有所获，达到各自的发展目标。

几年来，我校领导班子和教师“团结奋进，追求卓越”，以加倍的付出来弥补生源基础的不足，以创新的工作换来了高考的“低进高出”。中考上线率逐年上升，09年中考上线率达 %，10年中考上线率达 %，11年中考上线率 %。学科竞赛成绩在同类学校中处于明显领先地位。由于学校有良好的教育、教学质量，赢得了上级有关部门和社会的充分肯定，学校的社会声誉不断提高。

（2）积极开展综合实践教育，培养学生创新精神和实践能力。

我校以研究性学习、科技活动、信息技术教育、劳技教育和社会实践活动为主要内容，开展综合实践教育。学校重视科技教育，在初

一、初二全面开展了研究性学习课程，第二课堂活动得到广泛开展。学校有绘画制作、计算机等兴趣活动小组，学生参与面广、效果好。学校每年举办科技艺术活动节，广泛开展科普知识教育，开展科技小制作，培养学生的科学精神、创新精神。几年来我校学生在艺术、体育、学科竞赛等方面共获得国家级奖励 人次，省级奖励 人次，市级奖励 人次。

（三）创设条件，提高学生发展水平

1、不断加强学生的思想道德素养的培养。

学校十分注重学生思想道德素养的养成教育，以活动为载体，通过日常教育系列、主题教育系列、党团教育系列、文化教育系列等系列活动，从小处抓起，营造有利于学生健康成长的舆论氛围和社会环境。同时，学校十分重视心理健康教育，倡导心理健康辅导进课堂，开设心语室，开展心理咨询，热心为学生排忧解难，解除心理问题。充分发挥学生自我教育能力，培养学生自我管理、自我服务、自我教育，使学生行为规范，遵纪守法有良好的道德观念和法制观念。对家庭、学校、班级、国家、民族、人类有正确认识，孝敬父母，尊敬师长和同学，热心社会公益活动，学科学、爱科学，有坚定的科学信念。

2、努力提高学生科学文化素养。培养学生树立正确的学习方法和良好的学习习惯，学生学习思维活跃，主动参与各种有益的学习活动，学习兴趣广泛，学业成绩不断提高。

3、以多种形式开展体育艺术活动，培养学生艺术素养。

开展群众性体育活动和技能性训练相结合，学校认真开设二课二操，定期组织小型群体体育活动，每年组织一次田径运动会，学生体育成绩合格率在 %以上，体育竞赛成绩名列全县前茅。以 年为例，我校在全县中学生田径运动会上获初中组团体第 名，并有多名学生获个人名次，在全县组织的中学生篮球中，获初中组篮球第 名。

我校从2000年开始把书法绘画确定为学校特色项目以来，确定明确的目标：七年级组：使学生简要了解书法绘画的历史，掌握基础的书法绘画技巧，能画出简单的基础图形如：动物、食品、人物等。八年级组：使学生在掌握基本的书法绘画技巧后，鼓励进行写生创作。如：用书法绘画作品装饰校园环境等。九年级组：使学生在掌握基本的书法绘画技巧后，鼓励进行深度创作，能根据主题进行创意。能与各学科结合起来进行多副绘画创新。将特色学校建设与学校的办学基础相结合、与校园文化相结合、与学校教育教学环节相结合、与校本课程相结合、与社团活动相结合、与校内、校外相结合，大大活跃了校园文化生活，浓厚了文化气息，形成了我校办学新特色。学生参与面广、效果好。培养学生的科学精神、创新精神。据不完全统计，几年来我校学生在艺术、体育、学科竞赛等方面共获得国家级奖励 人次，省级奖励 人次，市级奖励 人次。

4、我校十分重视学生的实践活动，通过实践和教育，学生具有安全知识和消防知识，提高了学生自我保护和自我约束能力，从而使学生更加自信、自立、自强，学生具有了健康的心理素质，较强的组织管理及协调能力，良好的人文和科学素养。

四、存在问题、困难、原因分析及整改措施。

1、存在问题、困难及原因分析

（1）我校尽管教师的学历均已达标，但高学历、名教师比例偏低，虽然学校做了多方面努力，但培养老师的成熟成名尚需要时间，这些直接影响了我校在社会上的知名度。

（2）由于学校地理位置和招生区划造成生源较匮乏，这为我校在中考中取得较高重点高中的录取绝对人数带来难度。

（3）学校文化建设任重道远，制度文化、精神文化建设要进一步强化。

2、整改措施

学校在今后发展中，要加快学校文化建设，尤其要加快精神文化的沉淀与积累的进程；加强青年教师培养进程，积极推进“名师工程”，不断提高教师队伍的整体素质；不断修正、完善学校规章制度，加大管理力度，科学定位，求真务实，加快发展，努力把我校办成一所现代化、高质量、有特色的优秀学校。

以上报告 当否，请批示

“星级学校”评估自评申请报告 篇4

自查报告

区教育局：

按**〔2012〕204号通知，根据《**市教育局关于开展星级素质教育特色学校创评活动的意见》精神，为了深入实施素质教育，促进义务教育学校内涵发展，全面提高学校教育办学水平和育人质量。我校成立以校长为组长的星级素质教育特色学校创评活动领导组，对照《**市义务教育阶段星级素质教育特色学校评估细则（试行）》，认真开展自查，找出差距，梳理存在的问题。现将自查工作汇报如下：

一、学校基本条件。

（一）校舍场地达到“**府发（1995）78号文件规定标准。

1、我校现有教学班5个，每班均未超56人。

2、校园布局合理，环境优美，绿化面积2200 m2，生均达 11 m2。

3、学校占地8643 m2，生均用地43 m2、建筑面积3066 m2，各教学用房、教学辅助用房、生活用房等设备设施达到相关标准。

4、篮排场2个，排场配置1个篮球。

5、有200米以上环形跑道。

（二）设备设施部分达到《**省中小学现代教育装备标准》。

1、各类教学仪器配齐率达到。

2、有音乐、美术、网络教室、物理实验室、化学实验室等专用教室5间；

3、有校园广播系统，4、有图书保管室一间40平方米、藏书7510册，阅览室一间80平方米64座；

5、计算机生机比7:1，但多媒体班套比为5：1。存在的不足：

1、无校园通讯系统、校园计算机网络系统、校园闭路电视系统。

2、多媒体班套比例小于规定3：1。

3、教学仪器配齐率不高。

二、学校管理

1、领导班子结构合理、团结协作精神好，形成有效运作的决策机制。班子成员注重政治学习，注重业务提升，依法治校，廉洁自律，无违规违纪事件，教职工“满意”测评率高。以身作则，能按取得职称学

科兼课在教职工中有较高威信。

2、管理体制上推进内部管理体制改革，建有完善的各种用人制度；行政管理机构，层次清晰，职责明确，运转高效。

3、建有各项规章制度，有效实施并在实践中不断完善。制有马家初中《管理章程》。

4、管理民主，校务公开，教代会制度落实；建有民主管理平台教职工代表会。党组织发挥政治核心和监督作用，涉及师生利益及改革发展等重大事项的决策，经过严格的民主化程序。教代会决议有规范记载；党群、干群关系和谐。

5、办学行为规范，认真实施教育部、省教育厅有关中小学课程改革精神，积极开展课程改革；探索实施综合实践课程。

6、坚持德育为首，重视学生基础文明素质和日常行为习惯养成教育，重视培养学生自我管理、自我教育能力；德育活动丰富、系列、有效，学校无重大违纪案例，无违法犯罪。

7、我校参与区上教学联盟，先后和**实验校、**的帮建立教育帮扶，加强与先进学校的合作交流，促进我校教育教学发展。

8、学校坚持依法治教，重视法治建设，积极开展法制教育活动；完善法制副校长聘任制度，注重法制教育宣传报道。健全安全管理工作网络，管理顺畅，运行协调；完善安全制度，创新安全教育活动；强化安全检查，真正使安全防范工作落实到位；创建平安校园力度大，效果好。近三年，师生没有发生重大安全事故。

8、严格执行财经纪律，健全财务制度，国有资产帐务管理符合要求，专项经费专款专用；学校维修、物品采购等按规定实行招投标制度。

存在的不足：

1、领导班子中只有两名区级骨干教师2名。

2、校本课程开发滞后。

3、学校管理未形成自身优势特色。

三、师资队伍建设

我校现有教师22人，所有教师学历100%达专科以上，其中本科学历达95%，适应素质教育需要。为提高教师素质，培养“名师”有目标、有计划、有措施，每年生均公用经费的10%专项用于教师培训。学校重视师德建设，开展师德达标及创优活动，教师具有良好的职业道德，无

体罚或变相体罚学生现象、无有偿家教行为，师德评价规范，现有市、区级师德标兵各1名。建立教师岗位责任制、聘任制、考核制、奖惩制，绩效工资实施合理，教师队伍稳定。

存在的不足：学校无市、区级名师。

四、办学质量

学校坚持“质量立校”原则，努力形成探索减负增效、狠抓教学质量合力，学生素质逐步提高。每年比较出色地完成升学预备教育的任务，高一级学校反映良好；教育教学质量综合考评优良。学生校内外表现良好，身体健康，生活学习乐观积极，近视新发病率控制在2%以内。在全校教师中“科研兴校”理念深入人心，学校鼓励教师撰写论文、课题立项。教研组建设有起色，教研活动活跃，效率良好。

存在的不足：

1、教学质量有待进一步提高。

2、课题研究效果不佳。

3、教师论文仅有在县级刊物上发表。

学校办学条件评估自评报告 篇5

学校办学条件评估自评报告

一、自评的准备与工作过程

学校组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任。各部门及教职工依据工作指标责任要求，学校成立了督导评估自评小组：

组 长：郑亚文

副组长：刘志成组 员：刘丽影刘新海 阎琳刘玉君

对照学校评估标准，各部门广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。

二、主要工作成绩与做法

◆办学思想

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

◆组织管理

我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导持证上岗，具有中、高级职称。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象。有较强的战斗力，措施落实、务实进取，有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员挂钩一个教研组，组织指导教研、教改工作，挂钩帮带一名青年教师。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量，党支部的政治核心作用在学校得到较充分的发挥。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，凝聚了领导班子，提高了战斗力。学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，互通有

无，促使全校工作井然有序，有条不紊。制定《教师工作年度考核方案》，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与聘任挂钩。有利于教育教学工作。有专职学籍管理员，严格控制升、留级，毕（结、肄）业，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制定《财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。每天安排2位教师实行全天候值日，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。

◆教育教学

1、思想政治工作

每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想、学习十六大的路线、方针、政策。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。树立良好教师形象。形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。加强德育工作队伍建设及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了十八烈士墓、德育墙和在国旗下的讲话等校内外德育基地。深入开展创“红旗班级”评比活动，宣传栏、校训、名人名言等布置得当，形成良好的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。组织开展了“庆国庆歌咏比赛”、“迎接新世纪系列活动”、举办“相约新世纪”大型文艺晚会、庆“十·一”演讲比赛，成立校园摄影兴趣小组等，推行“十星”＋“三好”的新型学生评价机制，大大激发了学生的爱校热情。少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。一年来未出现学生严重违纪现象。操行评定优良率达98%以上。

2、课程计划

我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有专职劳技课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

3、教学工作

（1）、抓规范管理，促教学水平提高

实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教学工作规范》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，如集体备课必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，每个教师才根据集体备课的要求写出个人备课教案。针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，下定决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，并由行政人员、教研组长等组成强大的监控检查小组，对全校教师的教学全过程进行监控，监控结果经教务处汇总后于当周报校长，对部分未达标的教师实行跟踪检查。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度，使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障，评价内容涉及教师的课堂教学，包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、运用新理念教学的能力、作业批改、课后辅导等细节问题；另外，还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。

（2）努力推进课堂教学改革

课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在考试分数未被取消的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课，落实好每一个在识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教务处要搜集整理有关文章并印发制定方案，分步实施。二是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。三是要研讨如何运用新理念进行教学。行政领导组织参与教改，共有一年级4位教师参与新课改实验。学校给予多方面的支持。如时间照顾，经费倾斜，组织教师到外地参观学习。教研室开展了“小专题活动”，人人有小专题，在教学中认真实验，“中华传统美德教育”课题已顺利实施两年，取得了一定的效果。教学改革带来了成效，在2006年4月，由县教育局举办的中小学教师语文、英语优质课比赛中，我校选送的两名教师都获得一等奖。全校教师共有11篇论文获省级论文奖，教研工作步入规范化，4、音、体、美、劳技、卫生工作。

配足专任体育教师，开足上好体育课，定期开展健康教育讲座使学生身心健康发展。建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”。组织乒乓球、象棋、篮球兴趣小组，定期开展活动。不定期举行单项竞赛活动。2006年5月，县教育局第十届中小学田径运动会中，获得小学“团体总分第二名”，同年9月，在第五届中小学生文艺汇演中，获得“优秀演出队”，每学年组织一次学生体检，健康率达95％以上，几年来没有发生流行性疾病。

课堂艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，按教学计划开足、上好美术、音乐课，有大专学历专任教师任教。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，有专用美术教室，有钢琴一架、因地制宜开展文化艺术活动，如：开展庆“十﹒一”师生书画展，校

园“成长杯”艺术节，大型广场文艺晚会等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏，使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。有专职劳技教师，按规定开足，上好劳技课，有劳动场所和劳动工具，把生产劳动列入教学计划，利用科研站劳动实践基地经常开展劳动实践，组织学生在学校种植草坪，培养学生的劳动习惯，树立劳动观念，让学生了解自然，接触社会。

5、教育质量

学校防止流失生的规定明确，责任制落实，措施得力，建立落实流失生汇报制度，学校采取对家庭经济困难学生免、减杂费及其它费用，补助等方法，杜绝了因家庭经济困难而辍学现象。通过分类教学、转化后进生，让学生学有所得，保证招的进留得住。按时毕业率为100%；集中两年来的教学质量有了较大的提高，受到了乡中心校的表扬。

◆学生发展

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌；学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在99%以上，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在98%以上，体育合格率达99%以上；注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是“情感教育”、“跳绳和踢毽”，渗透学科教学，营造情感而不见氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教改已促进了质量的提高。◆教师专业发展

学校现有教职工49名，专任教师25名，中师5人，大专以上44人，达标率100％，小学高级教师25人，占专任教师的51％，教师能够用现代教学手段授课。微机等级考试合格2人，占专任教师的100％，教师普通话测试合格率达90％以上。在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。学校建立了家长学校，班主任定期进行家访。学校制定了切实可行的教师专业发展目标和规划，每位教师有自我发展的目标和计划。有校本培训计划，计划能突出课改方面的培训内容。专业、年龄结构逐步趋于合理。教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。现在，学校有7名教师继续学习本科课程，教师形成了积极学习的风气，为了适应新课改的需要，学校多次到外地学习，学习先进经验，大大提高了教师的业务水平。

三、学校环境与办学条件

学校校园建设规划已逐步实施，两年来，共投入资金10多万元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。其中硬化操场800多平方米，增添操场的运动器材和音乐、美术器材。今年对照明线路进行整改，消除了安全隐患，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。购置了1500册图书，充实图书室。现有工具书、参考书5000多册。校园布局合理、优雅

美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

两年来的工作得到了上级部门、社会、家长的好评。在2005年乡中心校组织的行风评议中，得到领导的好评。2004年和2005年，连续两年被县教育局评为“教学质量先进单位”，2005年又被县教育局评为“德育工作先进单位”。

四、自评结果，综合得分及自评等级

我校对照《指导纲要》和《素质教育评估细则》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。自评结果如下：

规范办学行为135分，自评得分117分

队伍建设80分，自评得分56.4分

教育教学225分，自评得分153分

信息技术教育100分，自评得分0分

教育质量260分，自评得分198分

办学特色50分，自评得分29分

设施建设50分，自评得分20分

基础性指标100分，自评得分75.4分

奖励项自评得分46分

总分自评得686.4分

五、存在的主要问题及今后改进措施

１、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

２、硬件建设还要进一步完善，目前学校还没有微机室，急待配置。

３、学校绿化面积过小。

４、特色学校建设尚需加快步伐。

主要改进措施

１、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

２、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

学校标准化评估验收自评报告 篇6

一、学校基本情况

我校学生2445人，教职工169人，其中特级教师1人，省、地名师2人，高级教师18人，中级教师120人，湖北省骨干教师2人、黄冈市级骨干教师22人。学校位于麻城市西城新区中心地段(市教育局大楼后)，它东倚书院路，南邻金桥大道，西出金隆路，北靠金盛路，建设规模占地101亩，总建筑面积25880余平方米。学校建设历程艰辛曲折。2010年7月，市政府、市发改局批准思源学校建设项目。2011年5月，香港言爱基金会、省建筑设计院相关领导和工程师到麻城实地踏勘，确定校园布局方案。同期，杨遥市长代表麻城市政府与黄冈市政府签订“思源实验学校”援建工程工作责任书。7月28日举行奠基典礼。2011年11月，主体建筑正式开工。2012年8月，主体建设完工，大部分附属工程完工。课桌凳、厨具、餐桌椅、学生床铺、办公设备安装完成。

学校主体建筑共四栋。教学及实验用房面积达8200余平方米，教师宿舍40间，学生宿舍180间，可容纳师生2400余人。由香港言爱基金会委派的高端设计师和湖北省设计院联合进行整体设计，它以中西结合的方式采取围合式布局，以规划、景观、建筑三位一体的设计手法，营造多层次的园林空间；强调“以人为本”，通过外部连廊将教学与生活空间有机结合，体现出第三代思源学校的基本设计理念；采用新技术、新工艺、新材料，反映教育智能化、信息化、整体化及多元化特点，达到现代建筑艺术和生态园林景观的有机融合。

二、标准化建设工作的组织和实施

（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标

义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，是办人民满意教育的有效途径。为了把好事办好，我校对湖北省教育厅《湖北省义务教育学校办学基本标准化学》和《麻城市义务教育学校标准化建设督导评估方案》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周行政例会，年级组、班主任会和全校教师大会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位

为了更好地落实初中标准化建设，学校集体讨论，制定了《麻城市思源实验学校标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长，班子成员、年级主任和工会委员为成员的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改

完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

三、自评情况如下：

自评得分91.8分

（一）A1办学条件方面（15分）

B1 办学宗旨（6分）B2 办学效果（7分）

自评得分情况：13分

我校是一所全新的学校，是由香港言爱基金会和麻城市人民政府共同投资兴建的高档次的公办学校。学校办学思想明确，坚持以德育为首，质量为上，把学生的终生发展作为工作的追求。学校办学行为规范，充分保证学生睡眠时间，按规定开齐开足所有课程。通过形式多样的活动对学生进行行为习惯养成教育，学生学习目的明确，有理想、有进取精神。

扣分原因：成绩合格率有待提高，办学效果有待提升。

（二）教师队伍与学校管理（25分）

B3 干部队伍（5分）B4 教师队伍（9分）B5学校管理（9分）

自评得分情况：23分

我校有4名校级干部，9名中层干部，他们都是经过竟争上岗或民主推荐，年龄结构合理且有一名中层干部35岁以下。校级干部都符合国家规定的任职条件和资格，都持证上岗。中青年教师139人，占教师队伍的82%，既有省地市级骨干教师，又有特级、高级教师，中级及以上的教师占教师队伍的83%，教师学历全部达标。教师队伍年龄、性别、学科、专业技术职务结构配置合理。教师既教书又育人，为人师表。课程表、作息时间表符合国家规定。学校各功能室，标准高，制度健全，人员落实，使用率高。周周开展安全教育。学校自开学以来，多途径、高效率地抓安全工作。

首先建立一系列制度，打造一支优秀的班主任队伍，明确班主任的工作职责、制定相应的制度，加强对班主任队伍的领导和管理。每周召开班主任例会，班主任做到早晚集中签到，认真搞好班级量化考核，天天检查评比公布，月月小结。加强中学生心理辅导，设心理咨询和辅导办公室和女生委员，对中学生进行心理健康疏导。

其次，将学生会和团委工作纳入安全和德育工作，加强对学生干部的选拔和培养。学生会成员每天检查各班纪律、卫生，及时报告学生中存在的安全隐患。并将检查的结果以量化形式计入班级分数，每天公布各班分数。

第三，开展一系列安全和德育教育活动。召开各年级家长会，使教育形成合力；聘请公安干警来校作法制报告提高学生的法制意识；聘请国家级感恩教育巡回演讲团来校作报告，使全体师生和家长受到一次心灵的净化；开展主题班会的竞赛活动，凝聚了班集体建设的向心力；播放安全和德育内容的影片，普及了学生们的防卫知识。

扣分原因：由于我校是城区建设条件最好，教师配备最有的公办学校，除了撤并三校的学生外，还有很多私校和乡镇的学生为追求优质教育资源转到我校，这样班额人数超过50人，扣分。教学管理和总务管理还有待加强。

（三）办学条件（40分）

B6 校园校舍（10分）B7 设施设备（27分）

A3 自评得分情况 37分

我校是按照高标准建设的新学校，设施设备完全符合省教育厅制定的标准，校园绿化达到要求，文化景观符合学校特点。44个教学班开通了“班班通”，极大地提高了学生学习的积极性，提高了学习效率，为全面提高教育教学质量打下了基础。

（四）教育教学（20分）

B8 德育工作(4.5分）教学工作（9.5分)体卫艺工作（4.8分）

自评得分情况 18.8分

我校狠抓教育教学质量，突出教育多元化特色，取得了较好的效果。彭磊老师在黄冈市物理青年教师创新教育大赛比武中获一等奖；何敏老师获黄冈市语文教学比赛一等奖；英语教师占顺开、化学教师曹卫华分获黄冈市二等奖。

一是严格教学岗位考勤和检查，教导室制定了教师管理、教学管理等一系列制度，对各年级的教师到岗和坐班天天查看、周周小结，发现问题及时纠正解决；坚持常规教学五认真的检查制度，督促每个年级的备课组长组织教师开展教研活动，从教学各个环节着力，从细节处抓工作的落实。开学以来，每个教师都主讲一堂公开课，精心撰写一份高质量的导学稿，每个星期开一次备课组和教研组会。初中各年级还组织月考，考后召开分析会，发现问题及时解决，做好培优补差工作。

二是规范教师管理工作。教导处制定相关制度，多次开会宣讲、严查教师私自组织学生购买教辅资料的现象，对有问题的教师提出批评并责令改正；在每个办公室张贴黄冈市教育局规定的六条禁令，并组织学习；严禁老师体罚和变相体罚学生。

三是开展多样化的教学特色活动，提高学生的学习兴趣。开学以来，几个年级先后举办了“初中语文经典课文朗诵比赛”、“英语单词竞赛”、“趣味数学竞赛”、“作文大赛”和“书法比赛”等活动，各年级学生兴趣浓、参与积极，全面提升了学生的综合能力。

扣分原因：德育工作有待加强；尽管我校多举措开展教育教学研究探讨，但由于是今年九月开办的学校，目前没有市级及以上的课题；我们语文组、英语组正在积极准备申报省市级课题。

四.存在的问题及整改措施

（一）、存在的主要问题

1、名师工程实施任重道远

我校教师相对年轻，学校名优骨干教师数量不足，特别是省级骨干教师偏少，名师数量

不足，引领教师专业成长的成效不够凸显，学科核心竞争力有待继续提高。新课程对教师观念的转变与创新、专业化发展提出了更高的要求，师资队伍建设面临新的挑战，年轻教师的培养任重而道远。

2、教改科研层次有待提升

近年学校积极推进的教改教研工作日见成效，但对照标准，我们尚有一定差距。高水平的教育教学论文不够多，课题研究与教学实践整合有待进一步加强。

3、德育管理面临新的挑战

我校生源构成复杂化，后进生面有不断扩大的趋势，同时学校德育环境面临着价值多元化的现实社会和网络虚拟社会等不良思想的影响，学校德育面临新的挑战，如一部分学生自我约束能力差，不时会受到社会不良风气影响等。

（二）、整改措施

1、加快师资队伍建设

加大力度实施“名师工程”，加强学科带头人的培养和骨干教师的培训工作，努力为骨干教师提供优厚的教科研条件，优先提供进修培训机会；总结、宣传和推广骨干教师的教育教学、教改实验等研究成果；鼓励学科带头人、骨干教师定期或不定期开设示范课，不断完善教学技能，提高骨干教师思想素质和专业技能,提高其知名度。

2、加大教研教改力度

加强课改理念和新课程标准学习，继续贯彻落实教学常规，做到完善制度与检查督促并举，借助“班班通”提高学习积极性，锻炼老师，真正达到常规常新，确保教育教学质量稳步上升。通过优化课堂结构进而更新教学方法，优化学法指导进而调动学习主体功能，优化教学手段进而开拓认知途径，大力推进教育科研。

3、更新德育管理理念

面对德育管理中出现的新情况，我们要深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，牢固树立“以人为本，德育为先”的观念，增强主动意识，创新意识、坚持意识。遵循中学生成长规律，贴近实际，贴近生活，贴近学生。重视心理健康教育，倡导建立民主、平等、和谐的师生关系，加强师生沟通、交流、协商，充分发挥学生自主性，推动学生自我管理，使德育工作全员化、民主化和科学化，从而不断提高德育工作的水平和失效。

标准化学校建设评估自评报告 篇7

评估自评报告

香兰镇中心学校现有在校生715人，18个教学班级，教职工75人，专任教师60人。其中专科学历48人，高级职称3人，中级职称51人，教师年龄结构偏高。学校占地面积2.25万平方米，绿化面积2150平方米，环境优美。2006年9月全体师生搬进2100平方米教学楼，2007年改建食堂、宿舍490平方米，建筑面积达4000平方米。教学设施比较完善，比2006年前有较大改善，教学质量近几年稳中有升。

一、自评工作开展情况

新学年开学之后，学校组织召开了班子成员会，教职工大会，结合学期、学年工作，学习了《黑龙江省普通中学学校督导工作方案（试行）》，《黑龙江义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》和汤原县督导室有关工作要求，学校的评估工作全面启动。要求主管领导、分管领导和各项工作具体负责人，各司其职，认真负责，把工作扎扎实实落实实处，避免应付了事等麻痹思想产生。

为加强自我评估工作的顺利进行，学校成立了由校长任组长，相关人员参加的学校督导评估工作领导机构，各项工作分工具体明确，按程序、按计划、换步骤科学操作，将各种材料搜集、归类、装订。

在评估实施工作中，要求严格依程序，按要求去办，评估结果要真实，符合客观实际，采取自我评估与群众意见相结全听原则，对相关项目采取集中决定，以达到评估准确、客观、公正。凡在自评过程中有失真项目，要求重新考评。自评结果统一交汤原县人民政府教育督导室审核通 1

过，最后累计备案并上报。

为确保我校督导评估工作顺利开展并取得实效，学校成立了由校长为组长评估工作领导小组：

组长：刁丽君香兰镇中心学校校长

成员：丁善秀香兰镇中心学校副校长

周柏君香兰镇中心学校副校长

李如常香兰镇中心学校工会主席

郑明路香兰镇中心学校后勤主任

陈喜红香兰镇中心学校教导主任

于文霞香兰镇中心学校德育主任

二、主要做法及成绩

1、办学方向

香兰镇中心学校办学方向端正，全面贯彻党的教育方针，依法办学，坚持“以人为本、质量强校、学有所长、和谐发展”的办学理念，扎实工作，形成了“自主、勤奋、合作、进取”的学风，塑造了“文明向上、健康和谐”的校风，始终坚持“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的办学原则。全面落实新课改精神，严格执行各种计划，依法施教，学校各种规章制度健全、规范，各种机构运作有效，工作按章操作，学校无乱收费，无乱办班现象，教师、学生无严重违法、违纪现象发性。学校所有工作一切为了学生，为了学生的一切。

2、学校组织管理

学校领导班子整体素质强，政治素养高，教育理念水平学识全面，有较强的领导能力和管理才能，能应变突发事件，驾驭能力强，胜任领导工作。学校领导学历、职称全部符合要求，年龄结构比较合理，身体健康，精神饱满。领导班子团结协作，在学校各项工作中以身作则，率先垂范，领导班子威信高。有较强的事业心和责任感，服务意识强，创新意识浓，政治素养高，廉洁自律，作风踏实，积极参与、组织学校的教研工作。班子成员团结合作，具有较强的战斗力。

教师全面实施教师资格制度，建立健全比较完善的教师考核制度，学生管理规范，从身边的事做起、从小事做起。后勤管理、财务管理井然有序，各种材料档案规范。安全教育常抓不懈，措施具体实用，根据不同季节，预防突发事件发生，消除安全隐患，近三年无重大安全事故发生。

3、教育教学

德育组织机构健全，德育内容具体，相继设立了“曾波烈士墓祭无烈”德育基地，“香兰镇敬老院献爱心”德育基地，“渠首爱家乡教育”德育基地，“香兰镇中心学校植物园爱劳动教育”德育基地。班会、队活动达到经常化、制度化，各学年组建了家长委员会，并经常深入学校参与各项工作，为学校工作出谋划策，平衡社会关系。优秀班级、流动红旗每周一评比，值周评比有章可循、科学规范，值周生挂牌上岗，对学生养成教育常抓不懈，不良习性得到有效控制。

新生入学，常规教育、守则、规范教育坚持不懈。教学常规管理制度健全，保质保量完成各教学任务，2009年小升初成绩突出，2010年全县名列前甲，2011年稳中有升，教育教学质量稳步上升，学校全面

执行国家课时标准，课程标准，开全科，开满科，课程实施全部到位。学校全员积极探索正向新课改要求迈进，积极参与培训与学习，始终坚持“和谐、互动、探究、创新”的教学理念。在注重基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法。重视课改，注重教师的培训与学习，成立由校长任组长，其他业务人员为成员的课改领导小组，学校经常开展丰富多彩的竞赛，奖励优秀者弘扬正气。丰富多彩的文体、才艺展示活动也活跃了学校的文化生活，既培养体育、艺术人才，又增强了学校的凝聚力。学校积极创造条件，让教师到外地参加培训学习，提高业务能力。校内公开课、教改课、竞赛课、观摩课、研讨课坚持不懈，教师参与意识强、热情高。主要领导经常深入课堂听课、指导教学、听课节数学期达40节以上。

4、学生发展

普及程度己达标，入学率达100%，小学教育完成率达100%，辍学率为0。学生道德品质素质普遍提高，具有较好的爱国主义、集体主义精神，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义祖国。遵纪守法、团结友爱。行为规范率、合格率99%。学和学习成绩较好，学生学习欲望普遍较好，基本形成争先进的良好态势，学生间的互相学习，共同进步。学生健康成长，每天间操、眼操、体育课、体活课、课外活动课、劳动课等，为身体健康提供足够的时间空间。学生美育素质正逐步培养提高，能够感受和欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣。学生参加省、市、县书画获奖率较高。积极参加艺术活动，在种艺术表演中展现风采。

5、教师专业发展

教师学历基本达标，高学历达％，合格学历达％。职称比例协调适度，小学高级教师占教师总数％，小学一级教师占教师总数％，教师年龄结构偏高，青年教师占％，中年以上教师占％，年轻教师经过培训学习具备较丰富的教学经验，逐步成了教学骨干。教师职业道德高尚，诚信明礼，团结协作，无私奉献，教书育人。教师心态健康，不侮辱、蔑视、讽刺、挖苦、体罚和变向体罚学生，师生关系和谐融洽。注重积累探索新教学途径，充分开发创新内外的教育资源，最大化发挥应用的功能，善于营造学习氛围，积极开发和谐、互动、探究、创新的教学模式。善于沟通，互相信任和尊重，积极参加上级业务部门和学校组织的培训学习。学校培训有计划，有措施和资金保障。学校先后组织了教师微机培训、普通话培训，新课改培训等一系列活动，并在教研活动中推进参与，互动评议，分组讨论，个案分析，共同提高教师专业水平。

6、学校环境、办学条件

学校环境明显改善，校内环境卫生大为改观，周边环境较好，教学设施大为改观，教学条件提高。近几年种植树木达千株以上，铺设通路近300延长米，建花坛4个，植物园、果园各1个。校园文化氛围深厚，广播、板报、升旗活动持续且有新意。教学资金使用合理，把有限资金做到了最大化利用，优先满足教学的需要。学校敢于在教学上投入资金，大力改善教学环境。大部分班级更新了学生桌椅，现在全校多数班级住进了新教学楼，学生食堂配备了新桌椅，宿舍更换了新床铺，设施完备，学习环境越来越好。这些投资大大改善了办学条件，提升了学校品位，为提高学校的教育教学水平奠定了良好的物质条件。

三、存在的主要问题及今后努力方向

1、办学特色尚未形成规模，待继加强丰富，主要是缺少师资。

2、学生通勤车太多，超员严重，是学校安全工作一大隐患。

3、受家迁增多、父母外出务工、留守儿童增加等因素影响，家、校合作教育不利于沟通，生源也逐年减少。

4、档案管理现代化手段空白，信息化网络资源需加大投入，学校信息化资源落后。

5、现代化教学设施差距太大，教师应用现代化教学资源极待培训。

6、音、体、美、艺、工教育资源空白，教育基地严重溃乏。

7、英语专任教师全部为临时代课，严重制约教学质量。

8、学校硬件设施达不到标准化学校建设规定的基本标准，教学辅助用房缺乏。计算机陈旧并不够。语音教室、多功能教室没有，音、体、美、劳教室空白。图书、阅览室、实验室达不到要求。卫生用品不足，达不到标准。政府投入还需加大，教育教学经费溃乏。此上种种，影响正常教学，制约学校发展。