法律影视欣赏演讲稿（共10篇）
法律影视欣赏演讲稿 篇1
第一张PPT：接着给大家介绍英、美、中三国刑事法庭的比较
第二张PPT：这是从电影里面截取出来的法官询问死者生前的佣人的时候的场景。可见法官和证人的位置高低相差不大，证人紧邻陪审团。
第三张PPT：这是对抗式辩论中的一个截图，可见法官的坐的位置居高临下，控方和辩方 律师位置紧邻。
第四张PPT：这是辩方律师对证人进行询问时的截图，从图中可以看出辩方代理律师并不能和被指控人坐在一块儿，意味着被指控者无法在庭审进行中和辩方律师进行交流。证人离辩方律师也较远。
第五张PPT：这是美国刑事法庭的一张图片，我们从前几部同学们讲的片子可以看出，被指控者与律师待在一块儿，可以将自己的想法传达给律师，并且控方和辩方律师桌子分开，泾渭分明，直面法官，法官还可以要求律师走上前去近距离交流。证人席也离法官较近。法官和律师坐的位置基本平齐。
第六张PPT：这是我国的民事、行政法庭，我国法庭的特点是法庭中间悬挂国徽，表示法庭是人民法院依照宪法行使审判权的场所，所以不得在法庭上扰乱庭审秩序，更不得聚众冲击法庭。否则都将受到法律的严惩。
独任制审判时，只有一个法官，坐在中间的座椅上。合议制审判时，三个审判人员，审判长坐中间，其他两个法官（或人民陪审员）分坐两边。
（法官席上有一只法槌，槌体圆柱形，底座方形，意喻“智圆行方”。法槌一般在开庭、休庭、维持法庭秩序时使用。）
原告坐在法官的右手边，被告（如果有第三人，第三人坐在被告旁边）坐在法官的左手边。原告和被告及其代理律师与法官的视角呈斜向上，处于对称的位置。书记员和法官的法桌之间高度相差20-40cm，这是为了避免高度相差过大造成对人心理的压迫。
影视欣赏论文 篇2
《叶问》观后感
在2009上映的影片中，《叶问》无疑是一部既在评论界叫好，又能在影院中卖座的影片，从中我们可以深入挖掘影片中人物原型蕴涵的民族精神模式。
1930年代，中国的社会还不算稳定，但是在广东佛山叶问（甄子丹饰）一家温馨的情景着实让人感到一种和谐之美。叶问家境还算可以，可以说是一个富家子弟。
然而好景不长，随之而来的武术挑战者：寥师傅和北方武师金山找，他们打破了叶问一向低调的生活。尤其是金山找，他为了在佛山扬名立万证明北方武术更加精湛，狠狠挫败了各派馆主，最后不惜一切逼叶问出手。叶问本想忍让使其罢手，但是金山找却步步紧逼。最后在叶准出场的几句戏剧性的话语后，叶问毅然出手使金山找落败而归。经次一役，佛山掀起了炙热的咏春热潮。
当时中国本就不太平，而中日战争的爆发，给这个宁静与温馨画上了句号。叶问家的大院被日军占领，至此，昔日的富家少爷成了贫苦百姓。生活所迫，叶问来到煤炭厂打工，自力更生。在那遇到了同样干苦力的好友武痴林（行宇饰），但是一小队日本人前来要找人去当陪练。同行的日军翻译是佛山以前的巡警李钊（林家栋饰），虽然李钊对叶问还是比较敬佩的，但是叶问只是当他是日本人的走狗。日军的将军三蒲（池内博饰）个武术爱好者，他以白米作为奖励，来诱使中国人与日本武士打斗。为了生活，寥师傅与日本武士单挑，得胜而归。武痴林与同行的两人指明要和三蒲单挑，但是那两人贪生怕死，为得周全并未全力以赴故意败阵。一心只想着挽回中国人的骨气，武痴林的韧劲惹怒了三蒲，最后被活活击毙。叶问为寻找武痴林，不顾李钊的劝阻，到打斗场查看。在那，亲眼目睹了寥师傅被日军无理射杀。这激起了叶问的不满，激愤的他主动要求打10个，叶问一口气力挫日军。那种悲愤之情让人为之动容。自此，三蒲对叶问有了很深的印象。
后来，金山找在叶问好友周清泉（任达华饰）的棉花厂里闹事，并勒索周清泉。叶问知情后，就叫工厂工人咏春拳。那一幕，男女老少都跟着叶问学咏春，动作虽然简单，但是加上背景音乐，那种气势也让人震撼。但是，日军不久就找的叶问，并派人包围棉花厂。在此之前，日军曾到叶问住处找过他，叶问拒绝给日本人办事。李钊为保叶问，自己却受到日军的惩罚，并将叶问一家带回家中避难。这让叶问对李钊的态度有了很大的转变。叶问拖累好友周清泉和和工人，遂被日军带走。三蒲很欣赏叶问的武术，想让他教日本人。但是叶问不愿当汉奸，更不愿教日本人咏春。故向三蒲挑战，为了挽回中国人的尊严，也为了让中国同胞团结起来，共御外敌。打斗场上，叶问全力以赴，最终战胜了三蒲，为中国人挽回了尊严。但是，三蒲手下佐藤暗下杀手，幸好李钊的及时帮助，佐藤一枪并未击中叶问的要害。于是在场的中国人群情激愤，团结一致，使得叶问得以获救。最后，叶问被妻子张永成（熊黛林饰）和周清泉所救，并一同去了香港。
《叶问》的结局让人显得扑朔迷离，什么是英雄？用叶问的经历来说的话，其家境富裕，生活在民国时期的佛山,有温柔的妻子和可爱的儿子。他喜欢功夫，学的是咏春拳，在当地武术界是很有名气的,只是他并不收徒弟.二战时的中国，是不会有平安日子留给人们的，日本人很快就占领了佛山，叶问的生活突然变得拮据。男人不为半斗米折腰的时候过去了，他要养活妻子和孩子，而他的财产早被日本人抢走了，这对英雄来说是很尴尬的。功夫在这时没了用武之地，为了不让自己饿,他尽量不练功，不活动，面对日本侵略者,赤手空拳的老百姓又能做什么呢？即使是叶问,也是无可奈何的，当然英雄是不会让我们失望的，再难再苦,他也是个打不倒的硬汉，是中华民族的英雄。
影片之中，最吸引人的情节应属最后叶问与三蒲的对打。导演在这一段将本片的艺术情操和民族大义结合的非常好，可谓点睛之笔。而且在影片的许多细节中都彰显着一种精神，一种民族精神。例如：武痴林的死，还有李钊……不管李钊是否真心愿做日本人的走狗。首先，他没有忘记自己是一个中国人，没有为了讨好日本人而去无情地残害中国人。对于众人对他的唾骂和归咎则成全了他发自内心的一声怒吼：我只是一个翻译，我不是走狗。他对叶问一家的所
工程机械学院学号：201225050327姓名：杨永
作所为大家都是有目共睹的，与第一次以日军翻译出场的形象有了大的不同。这种人物的转变，人格品质的提升为影片增色不少。
本片对叶问这个人物的刻画比较深刻，毕竟主人公是叶问。通过刚开始几次与武痴林的练习以及对儿子叶准所画的画不关心，这让妻子张永成感到了不满。但是这另一方面体现了叶问对武术的热爱。在中日战争爆发之前，叶问行事谨慎低调，即使是跟寥师傅切磋也关了门；跟金山找打时，开始都是以避让为主，后来没办法才发力打败了金山找。可是中日战争爆发后，叶问的民族大义显现出来，见到寥师傅被日军残忍击毙，上擂痛击日本武士；最后和三蒲生死决斗，捍卫中国人的尊严。甄子丹在本片中将叶问这个角色演绎的非常好，非常传神。
影视欣赏社团总结 篇3
时光飞逝，岁月如梭，转眼间，暑假已经临近，本学期工作也接近尾声。在影视欣赏社团的社长11数控技术1班石雯虹的努力下，本学期的社团活动圆满落下了帷幕。
在这半年里，我部组织举办了众多活动，通过这些活动，我们经历了很多，从中学到了很多，为以后活动的举办积累了宝贵的经验，我们有过失败，但更多的是成功的喜悦，我们用我们的努力，得到了老师和同学的一致肯定，这些，都给了我们前进的动力。
1.虽然我们组织举办的活动数量众多，取的良好反响，但还缺乏意义深刻、影响广泛的大型活动，这是我部今年活动的最大不足。
2.活动开始之前的宣传工作没有做到位，致使部分同学参与热情不是很高，没有充分的调动起大家的积极性。
3.部分活动的流程安排有所缺陷，主持人方面缺乏锻炼、频出问题，在活动过程中导致出现一些不和谐情况。
4.准备工作做的不够充分，偶尔出现物品准备不足情况，特别是活动中音响设备经常出现问题。
既然出现了问题，我们就会努力去改正，吸取失败的教训，在以后的工作中绝不再犯同样的错误，在来年，我们一定会: 1.继续进行协会改革，多组织举办意义深刻、影响广泛的大型活动。
2.加大宣传力度，充分调动同学们的积极性，使更多的人能够参与进来，使社团活动成为同学们展示自我的舞台
3.充分考虑活动中可能出现的意外状况，并在活动开始前制定多套方案，处理好各种突发情况
4.在活动开始之前对准备工作仔细检查，保证物品准备充分，确保在活动能正常进行。
在新的一年里，我们一定会秉承优良传统，开拓创新，锐意进取，不断努力，用更大的热情和激情去迎接新的挑战，把社团工作提到一个崭新的高度。在最后，真诚的祝愿我院学生会工作在新的一年里更加完善，能过取得更好的成绩。
机电学院学生会社团部
影视欣赏课程总结 篇4
一、《影视欣赏》课程在专业培养中的地位、作用：
本课程在专业培养方案中是在最后一个学习阶段所开设的课程。针对学生均是毕业班学生。教学以理论讲授为主辅助优秀影视作品欣赏。采用不同的教学方法。要求学生能对电影产生的背景、类型电影的概念、发展状况及特点，会用所学知识分析影片个案。
二、教学目的、性质
本课程是必修专业课；授课班级：08主播；课程的任务：本课程总学时为38学时，在第三上学期完成。学生应掌握以下内容：认识电影、类型电影（商业片、武侠片、喜剧片、警匪片、爱情片、伦理片、音乐片等17种类型电影）、动画片、记录片、电视篇。
本课所涉及的应用领域十分广泛，但因为授课班级均为毕业班学生所以在课程的设置和教学的内容上均作了一些调整，以此让学生在短时间内能够学习更为实际的知识。在本课的学习中将对这些内容进行具体而深入的练习，使学生对影视欣赏这门课有系统的认识，了解电影的历史，清楚的知道电影的发展历史、构成元素等。
三、教学方法、手段：
1、理论知识授课为主
2、多媒体演示
3、优秀电影案例欣赏、点评
在课堂中根据课程内容点评各类不同类型电影。点评也可以是教师点评，也可以是学生点评或小组之间互相点评，以达到课堂的交互效果，增强课堂的学习和研究气氛。
3、课堂练习
在课堂中布置大量的练习，有助于培养学生的创意思维，有利于学生进行研究性学习。
四、取得的成绩：
1、通过近半学期系统、专业的影视欣赏课程学习后，使学生更加清楚了解该门课程重要性。
2、学生能够独立系统的从较为专业的角度欣赏影视作品和电视栏目制作。
五、存在的不足和问题：
1、应在平时的课程教学过程中培养学生的质疑导思 ：激活思维思想教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感 和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。
2、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量；多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。
3、轻理论重技能；
关于影视欣赏心得 篇5
一是流浪汉与狗，两个在和平时期微不足道的生命体，在灾难来临时甚至无法找到落脚之处。美国历来是一个阶层分明的国家，而在流浪汉和狗进入图书馆时，身后的画像是原始人，隐喻着灾难已经打破了固有的阶级定式，人人自危。随着剧情发展，流浪汉凭借多年流浪的经验甚至在大家一筹莫展的时候也可以在一群高知识分子面前提出建议。
二是末日焚书。书籍一直是人类精神文明的象征，面对寒冷的时候作为柴薪延续生命。而导演巧妙的地方在于，让书籍在这样极端的环境里仍然发挥了原有的作用，而不是彻底沦为取暖的工具:《圣经》是一位男士渺小生命里的小小信仰;医书在关键时刻救了人命。
相较于近年来一些落入大特效泥淖的灾难片来说，《后天》不仅特效到位，而且在剧情设计上偏向描写人物群像，于细枝末节展露人心，以宏大场景反衬渺小。
影视欣赏 校本课程纲要 篇6
一、基本项目 1.课程名称：影视欣赏 2.主讲教师： 马玉婷 3.教材：（多媒体）4.课程类型：学科拓展类
5.授课时间 ：每周五下午最后一节课 6.授课对象：影视欣赏社团所有学生
二、具体内容
1.知识目标：了解电影历史背影
了解现代电影特殊技术 了解精典故事情节 了解分镜头理念
了解电影特殊与电脑特技动画
情感目标：培养高水平的动画,影视后期人才，热爱电影，热爱祖国。
2.课程内容或活动安排： 第1章 关于电影
使学生充分第2章 剧情解读 第3章 关于导演 第4章 关于演员 第5章 电影基础知识
第6章 电影对人类生活的影响 第7章 中外影片比较 3.课程实施建议：
（1）使用多媒体教室，利用计算机指导教学。（2）采用最为先进的投影仪作为高清视频输出方案，确保画面的高清晰度，挑战受众的视觉神精。
（3）采用最为先进的AC-3杜比 5.1环绕立体声影院系统作为高清视频输出方案，确保声场音效的准确定位，让受众有身临其境、置身其中的逼真效果
影视广告欣赏剧本 篇7
1、爱一切
2、爱每一个人
3、爱自己
剧本：
我要用全身心的爱来迎接今天
清晨，旭日的太阳冉冉升起，天使般面孔的女主角拉开窗帘，打开窗户，张开双臂拥抱。傍晚，下起了连绵不断的细雨，女主角同样露出来惬意的笑容，因为雨水洗涤了她的灵魂。在与男朋友约会时，她体验到快乐，因此她心胸开阔。当男朋友提出分手时，她陷入悲伤，但不久后她醒悟了，因悲伤可以升华她的灵魂。
一位白领男主角，西装革履，意气风发，时常保持微笑。在公司，他真心赞美与他竞争同一职位的同事，后来敌人成为朋友。而后，他遇上了他的朋友，他鼓励他的朋友，于是朋友亲如手足。他喜欢漂亮的女孩，因为她们的眼中流露着凄美；他也喜欢丑陋的女孩，因为她们有一颗平静的心。他祝福在他生命中出现的每一个人。
影视欣赏《怦然心动》 篇8
1、砍树事件给我的感觉是满心酸的，Juli对这棵树的深深感情没有得到Bryce的理解，也可以说她一直以来的付出都没有得到回报，至少我是这么认为的，她的回报就在结尾的时候有了回应，但对于他们最后能否在一起，我持怀疑态度，毕竟他们的价值观念有很大的差异。但我想爱情这东西也许就是这么奇妙兼无厘头，她7岁那年就明白了自己的挚爱，并一直努力追求，最起码也算勇气可嘉吧。
2、谈到共进晚餐，我就不得不谈到Bryce的老爸，他在这部剧里的形象就是势力，大男子主义，以自我为中心，以金钱作为衡量一个人价值，而Juli的爸爸恰好相反，他是一个有情有义，爱家庭，爱子女、注重精神需求的画家，也许正是由于两个爸爸性格的不同才造就了两个家孩子的处
世态度吧。这次晚餐最终不欢而散，究其原因还是价值观念的巨大差异吧。3记得非常深刻的一句话“你为什么宁愿跟一个陌生的女孩植草也不愿意跟自己的外孙打球？”，在Bryce家中，他外公算是一个特别的人，特别的地位特别的性格特别的孤独，外公在Juli身上找到了外婆的影子——真诚、爽朗，我觉得他在Bryce后来的转变中起到了很重要的作用。
法律影视欣赏演讲稿 篇9
I.《英语影视赏析》期末成绩评定
总分：100分。其中，课程论文：70%；平时成绩30%（小组讨论，小组PPT，课堂陈述及课堂出勤），被选上做课堂陈述的个人PPT另加5-10分（希望做课堂陈述的同学，请将PPT在评讲电影的前一个星期六24点前发到邮箱xyli525@yeah.net中备选，提前发的同学请短信告知老师***）: 平时考勤：10%：本期课堂点名两次, 缺席一次扣5分. 小组讨论及PPT课件：20%：由于大班教学, 讨论形式主要以小组（4-6人）为单位，所有的组员必须在课后在规定范围内选择一部影片观看，并参与小组讨论, 最后制作成课件，期末上交给老师。
电影评论： 70%：写一篇1000字以上的英语评论。要求选题符合要求, 格式规范, 主题明确, 论述充分, 逻辑严密,过渡自然, 语言通顺。 个人课堂陈述（增加5-10%）：要求学生认真观看老师放映的影片，找到某个切入点，对影片的某一方面进行深入的分析（紧扣电影，图文结合），并制作成PPT（切忌大段文字出现在PPT上！）。经老师筛选后，在课堂上给大家做10分钟左右的详细讲解，并且回答同学和老师的问题。
II.“电影评论”写作具体要求
1.Cover（3号，加粗, 居中）：
2.Title(subtitle)（3号，加粗, 居中） 3.Abstract（5号，左对齐）
4.Key words（3-5个，5号，左对齐） 5.Commentary text（1000字以上）（小4号） 6.Notes & Bibliography 1 封面（Cover）
（除姓名外，其余各项均用英语）：
课程名称
英语标题（副标题） 姓名（汉语） 年级及班级 学号 学校名称 提交日期 标题（Title）及副标题(subtitle) 标题需反映出影评的主要观点，不宜过长 副标题需说明对哪部影片的评论 摘要（Abstract）及关键词（Key words）
摘要需对文章的主题进行简要阐述（也可包括从哪些方面对电影进行分析） 摘要在50个字以内 关键词：3-5个 4.Commentary text Introduction:提出自己的观点 Body： 对电影进行详细分析以充分论证自己的观点 各部分句首应有主题句（topic sentence）
注意段落之间的自然过渡（过渡词或过渡句的运用）Conclusion：对全文进行总结
III.影评范围:在下列影片中任选一部
1.about the following movies: The Golden Rush /Modern Times/ City Light /Waterloo Bridge/ Rebecca/ The Color Purple /Truman Show/ Shrek/The Artificial Intelligence/ The Effect of Butterfly Inception《盗梦空间./ Dead Poet Society / Brave Heart/ The Lord of Kings / The Silence of the Lambs/The Graduate/In the Woods《罗生门》/Apocalypse Now Redux《现代启示录》/The Da Vinci Code /The Reader/Slumdog Millionaire /2012/Titanic /Avatar…（同学们也可以选最新的英美大片）
2.Introduction about some common senses of movies: 1)History of Movies, Film Genres, Star System, Studios, Disney, Walk of Fame, Film Festivals…
2)the most famous directors & film stars, in different stages 3)the major genres features of movies in different stages
IV.注意事项：
严禁抄袭或电脑翻译，否则以零分计算！ 英文字体一律用Times New Roman 行距为1.5倍 用A4纸打印
必须按时交论文及PPT
请各班学习委员或班长将论文打印稿收齐后于6月22日前统一交到外国语学院604班主任老师处；
各位同学的论文电子文档及各小组的PPT（务必写清组员的班级、姓名和学号）由各班学习委员或班长拷贝在同一文件夹中，于6月23日前转发到电子邮箱 xyli525@yeah.net中。
英语影视欣赏课题Love 篇10
Preview 知识预测
1.Do you believe in “love at first sight”? Why or why not?
2.What is your interpretation of true love?
3.What makes a person get a happy marriage?
4.Have you attended any weddings? Describe a wedding which leaves you a deep impression.5.What kind of wedding do you expect?
Overview 知识概述
Background Information
Release Year: 1994Running Time: 117 minutes Genres: Comedy/ Romance/ DramaDirector：Mike Newell
Screenwriter: Richard Curtis
Awards: Won 4 BAFTA Awards(1995): Best Film, Best Director(Mike Newell), Best Actor(Hugh Grant), Best Actress in a Supporting Role(Kristin Scott Thomas);Won Golden Globe Award(1994)for Best Actor(Hugh Grant).Main Characters
Hugh Grant as Charles: a bewildered, silver-tongued English fellow who is fearful of commitment yet fascinated by a breezy American girl, Carrie.Andie MacDowell as Carrie: a charming American girl who has had more of her share in the romance category and doesn’t like to play games.If she wants something, and that something wants her, then go for it.James Fleet as Tom: the wandering love-starved gent of the group, who desperately hopes to find love one day.Simon Callow as Gareth: a boisterous character who unofficially presides over the merrymaking.John Hannah as Matthew: Matthew and Gareth is a gay couple.Kristin Scott Thomas as Fiona: a young lady who is desperate to get on with her love life.She finds it hard to do so when the only love(Charles)she still thinks about is an old flame.David Bower as David : Charles’ disabled brother who supports Charles to get his true love.Charlotte Coleman as Scarlett: a frisk, hot-tempered personality who had some of the flashiest, funniest moments.Her character also showed a deeply emotional and centered look upon life.Rowan Atkinson as Gerald: a priest on probation.His performance at the second wedding is the most bellyaching laugh attack.Cultural Notes In UK, before the wedding ceremony starts, the ushers hand out the correct books, flowers and the order of service on the guests’ arrival.They also ensure the guests are seated in the correct places.Traditionally, the side on which people sit depends on whether they are friends or family of the bride or of the groom.The front rows are generally reserved for close family or friends, with the very first seats reserved for the bridal party.The groom and his best man wait inside the church for the arrival of the bride and her “entourage” who arrive in elegant cars or in horse-drawn coaches, specially hired for the occasion.The bride then proceeds down the aisle, escorted by her father, to the accompaniment of music,and the ceremony starts.During the ceremony the bride and groom make their marriage vows.Marriage vows are promises a couple makes to each other during a wedding ceremony.In western culture, these promises have traditionally included the notions of affection(“love, comfort, keep”), faithfulness(“forsaking all others”), unconditionality(“for richer or for poorer”, “in sickness and in health”), and permanence(“as long as we both shall live”, “until death do us part”).Most wedding vows are taken from traditional religious ceremonies.Touching love poems or lyrics from a love song can be revised as wedding vows, rather than relying on standard ones spoken by the celebrant(priest).It is traditional for a couple to exchange wedding rings after they say their vows.The ring exchange is often the part of the wedding that couples remember as the most meaningful.After the wedding ceremony, the bride, groom, officiant, and two witnesses generally go off to a side room to sign the wedding register.Without this the marriage is not legal and a wedding certificate cannot be issued.Afterward, guests file out to throw petals, confetti, birdseed, or rice(uncooked)over the newly-married couple for good luck.Finally, a photographic session ensues of the couple leaving the church.Wystan Hugh Auden is an English-born poet(US citizen)who published as W.H.Auden, widely considered among the greatest literary figures of the 20th century.His work is noted for its stylistic and technical achievements, its engagement with moral and political issues, and its variety of tone, form and content.The central themes of his poetry are love, politics and citizenship, religion and morals, and the relationship between couple of verses from his poem Funeral Blues(“Stop all the clocks......”)are recited in the film Four Weddings and a Funeral.An American actor, singer, songwriter and guitarist.He is best known for playing a TV character in the 1970s musical/ sitcom The Partridge Family named Keith Partridge, which turned David Cassidy into the all-time teen idol in the 1970s.Singing on the records of this TV show made him become an international pop star.He enjoyed a successful pop career in the 1970s and still performs today.In Four Weddings and a Funeral, Charles quotes the word of a song by David Cassidy in The Partridge Family---I think I love you.Reinforcement 知识复习
Multiple Choice:
1.The genre of the movie Four Weddings and a Funeral is _______.A.AnimationB.DocumentaryC.HorrorD.Comedy
2.Four Weddings and a Funeral was filmed entirely in _________.A.LoveB.MarriageC.DisasterD.Friendship
3.Four Weddings and a Funeral was filmed entirely in ________.A.the USB.FranceC.the UKD.Japan
4.In the wedding ceremony in UK, the bride proceeds down the aisle, escoted by her ________, to the accompaniment of music, and the ceremony starts.A.MotherB.FatherC.BrotherD.Sister
5.Charles attended the first wedding as ______.A.BridegroomB.Best manC.PriestD.Guest
6.Charles falls in love with Carrie at the _______ sight.A.FirstB.SecondC.ThirdD.Fourth
7.Gerald is a priest on probation, whose performance at _______ is a most bellyaching laugh attack by making quite a few mistakes.A.The first weddingB.The second wedding
B.The third weddingD.The fourth wedding
8.In Four Weddings and a Funeral, to confess his love for Carrie, Charles quotes the word of a song by ________ in The Partridge Family----I think I love you.A.John LemonB.Elton John
C.Elvis PresleyD.David Cassidy
9.A couple of verses from the poem Funeral Blues written by _______ are recited by Matthew in the film.A.HemingwayB.Shakespeare
C.W.H.AudenD.Mark Twain
10.“Bravo” is used to express ________, especially of a performance.A.ApprovalB.Fear