记一次初冬的散步的诗歌

2024-06-06

记一次初冬的散步的诗歌(精选9篇)

记一次初冬的散步的诗歌 篇1

哦,这时代的雾霾,在唐诗里没有升起。

行走的人胸有阵痛。树叶稀少

白色的雪始终不肯落。只通知一些雨滴

干扰寒风,但风很顽固。恶言恶语胜过微笑

我踱进一家画廊,面色轻松,心中焦急。被一些

欢鸟识破,但它们被锁于镜框不能开口说话

很有名的.秦淮河敞开衣襟,皮肤裂成波纹

花做的纽扣全部脱落。风流韵事被旧桥盖住

没有听到桃花渡的流水声。所有的声音

都来自我的体内,占据了一场散步的制高点

我沿路而行,路有分叉,像一把餐具叉子。

唉,我开始饥饿,有江水泡沫在胃中翻滚

一河浊水是江南的表情,我看得专注

这水便进入我的血管和肠子,又急切要赶往体外

我只得行色匆匆,那些手一样的树枝

丢失叶子的告别,夕阳更不愿意靠近示好

初冬彻底消灭了盛装的秋天。我的脚步失去果子的

记一次初冬的散步的诗歌 篇2

男:十年生死两茫茫, 不思量, 自难忘。

女:死了?怎么死的?

男:山无陵, 江水为竭, 冬雷阵阵夏雨雪。

女:喔, 是天灾。那这些年你怎么过来的?

男:满面尘灰烟火色, 两手苍苍十指黑。

女;唉, 不容易。那么你看见我的第一感觉是什么?

男:忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。

女: (红着脸) 有那么好?

男:糟粕所传非粹美, 丹青难写是精神。

女:马屁精, 你有理想吗?

男:他年若遂凌云志, 敢笑黄巢不丈夫。

女:你……对爱情的看法呢?

男:只在此山中, 云深不知处。

女:那你喜欢读书吗?

男:军书十二卷, 卷卷有爷名。

女:这牛吹大了吧?你那么大才华, 怎么还独身?

男:小姑未嫁身如寄, 莲子心多苦自知。

女: (笑) 假如, 我是说假如, 我答应嫁给你, 你打算怎样待我?

男:一片冰心在玉壶!

女:你保证不会对别的女人动心?

男:波澜誓不起, 妾心古井水。

女:暂且信你一回, 不过, 我正打算去美国念书, 你能等我吗?

男:此去经年, 应是良辰美景虚设。

女:不过……

男:独自莫凭栏, 无限江山, 别时容易见时难!

女:但是…….

男:望夫处, 江悠悠, 化为石, 不回头!

记一次难忘的事 篇3

你在春运中最难忘的经历是哪次?或者哪几次?

我先说说我的。

1999年的春节大年初六,当时我在民航工作,我乘坐我所在公司的航班从三亚飞回广州。

各位都知道,自己公司的事都好办,虽然票已经卖光了,我还是上了这趟航班的飞机,但身份特殊,我是以加入机组成员的形式上来的。因此,有一个很严重的问题,没有座位。本来在一般情况下,头等舱会有空座,但是对不起,这是春运,再贵的座位都坐满了。本来在一般情况下,飞机上会有两个空中安全员乘坐的座位,但是对不起,这是春运,连这两个工位都被天杀的地面售票部门给卖了。

自己的公司好办事,机组乘务组咱都熟啊。乘务长灵机一动,看我躲在后舱的乘务员工作间里正迷茫,就说索性你就坐这吧。从推车里搬出两箱饮料往地当中一放,权当板凳了。嚯,把门帘一拉,超级大单间啊。关舱门,加速,起飞,我们公司当时全部是麦道82型飞机,此机型当年首次在世人面前亮相时被誉为空中美男子,其中一个因素是起飞角度大,姿态漂亮,很像战斗机。是啊,姿态是漂亮,对于坐在服务舱的我却不是什么好事。飞机一腾空,我和两箱饮料就蹭蹭地往后方溜,好在我出手如电,在使出千斤坠功夫的同时瞬间用左手施出大力金刚指努力抓住面前工作台微微凸起的边缘。乘务间的工作平台都是不锈钢制成,不知是哪个勤奋的乘务员擦得如此干净锃亮,好像还打了蜡,抓起来着实不易,几秒钟的功夫手掌已有抽筋的苗头。我正后仰咬牙坚持时,刷的一声,遮挡工作间的门帘也自动脱开了,门帘收起处,门外座位上几排日本游客好奇地盯着我。好在我反应快,马上报以民航服务应有的微笑,在他们还未缓过劲来之前,同时用惟一可以自由支配的右手扬手把门帘刷地又拉上了,只留下门外一排排惊讶的嘴巴。但问题是,门帘拉上亦不能松手,否则又会自动下滑收起。在飞机平飞之前,我不想再和日本朋友见面,于是只能以左手大力金刚指右手小擒拿全身千斤坠的姿态保持着,保持着。短短的几分钟时间,我深刻理解了什么叫度日如年。

后来……

飞机终于平飞了。但是,这个故事远未结束,我的苦难旅程只是个开始,工作间要腾给乘务员工作了,我还是没有座位。好在机尾有乘务员起飞、降落时所坐的临时座位,本来前一天与家人彻夜长谈未眠,落座后我正长出一口气时准备赶紧眯一觉,乘客们开始轮流如厕了。我的左手边是一间厕所的门,我的右手边还是一间厕所的门。本来乘客们上厕所不关我的事,可问题是,很多乘客估计是头一次坐飞机,或者头一次坐这个型号的飞机,常常进了厕所不锁门,后面的乘客又要直接推门而进,惊得我一身身的冷汗。好吧,反正都是自己公司的事,我义务当起了厕所管理员:“先生请留步,里面有人”;“女士,请锁门,谢谢”……

终于熬到了飞机降落时间,我又回到了熟悉的工作间,门口的日本乘客像老朋友般)中我点头致意。当飞机平稳地降落在广州,我带着浑身的厕所味道疲惫地走出机舱的时候,当我看到白云机场停机坪上那熟悉的那一草一木、当我闻到清新的湿润的空气的时候,我的眼睛情不自禁地湿润了……

记一次诗歌朗诵比赛[最终版] 篇4

3月26日,我们学校举行了一次诗歌朗诵比赛,我们班取得了年级第一的好成绩。今天上午,我们学校要进行总决赛,听到这个消息,我们所有同学都暗下决心:一定要勇得第一!下面听我细细道来。

今天早上,我们穿着崭新的校服,佩戴着鲜艳的红领巾,脚穿白色网鞋,早早的来到了学校,同学们个个摩拳擦掌,一次次又朗诵起来,“人之初,性本善,性相近,习相远„„”

我们班是第一个出场的,当时大家的心情都是又紧张又高兴,紧张是怕演不好,为班级抹黑;高兴是因为这是总决赛,我们和大哥哥姐姐们比赛,觉得很荣幸。尽管如此,同学们的心里还是提心吊胆,七上八下。主持人报到:“下面有请四年级160班同学朗诵《英雄赞歌》,”这时,同学们一下子打起精神,充满自信。我们声音洪亮,动作协调,配合一致,经过短短十分钟的时间,我们终于演出完了,心中仿佛有一块大石头落了地。只听见观众的掌声和评委们“啧啧” 的赞叹声,每一位同学都绽开了笑脸。

记一次诗歌朗诵会作文 篇5

周三上午,我们学校全体师生集中在上操场进行童谣比赛。

比赛正式开始了,第一个上场的是五(2)班的同学。这个班的同学朗诵的很不错,我们老师说他们的情感、表情、声音都很好。还对我们说等一会不要紧张,一定要表现出色一点。接着是第二个班级,第三个班级……当主持人报到第七个上场的是二(3)班的同学时,顿时我的心怦怦直跳,脸也红红的.,上台时脚都感觉有点发抖。

队伍站好后,我做了一个深呼吸,再定了定神,眼睛才敢慢慢地朝正前方看去。在我们的班长指挥下,朗诵开始了,大家跟着音乐有节奏地朗诵着:同学们,请注意,交通规则要牢记。放学排队出校门,走路要靠两边行……二分半钟的时间一会就过去了,我还没有反应过来,台下的掌声响起了。嗨!终于结束了,走下台,我紧张的心情才慢慢地平静下来。后面班级的比赛继续进行,我们又继续认真地听其他班级朗诵了。

记一次初冬的散步的诗歌 篇6

星期三下午,我们班举行了以“浓浓的乡情”为主题的诗歌表演活动。

报名参加这次活动的有顾晗、邵宇轩、李雨佳等13人,他们有的诵诗、有的唱歌。“清晨听到公鸡叫,喔喔……”全班合唱的《清晨>,为这次的活动拉开了帷幕。

首先是顾晗朗诵的《乡思》,“人言落月是天涯,望极天涯不见家。只恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。 “他随着音乐,包含深情的朗诵吸引了我们,我们不禁为他鼓起了掌。

“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家,”“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”……一首首声情并茂的古诗词充满了思乡情,也深深地打动了我们的心。轮到邵宇轩了,“而现在乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大一陆在那头”,他抑扬顿挫地朗诵着《乡愁》。我认真地听着,仿佛我就是余光中,多么渴望台湾与大一陆早日统一。

“但愿人长久,千里共婵娟”,“乡路是那么漫长,当身边的微风轻轻吹起,吹来故乡泥土的芳一香,”“不曾看见长江美,梦里常神游长江水”……一曲曲悠扬动人的歌曲,寄托着游子们对家乡的深深思恋,也让我的眼眶湿润了。“吻干她那思儿的.泪珠……”最后李雨佳唱起了一妈一一妈一的吻,也唱出了母亲的一爱一。在她那婉转的歌声中,活动结束了。

我一爱一我的家乡,更一爱一我的祖国。

记一次愉快的就医经历 篇7

2011年11月24日,我70岁的父亲感觉头晕,不知道是什么原因。凭着我的经验,我又打进了编辑部的电话。编辑部李衍副主任告知我,可能还是脑血管方面的问题,推荐我去找第三军医大学附属第三医院大坪医院神经内科蒋晓江主任,并告知我蒋主任的门诊时间。可蒋主任是专家,专家号每天都限号,我正为挂号一事烦恼,李编辑告知我《家庭医药·快乐养生》有绿色就医通道,可以代挂号、陪同就医,只是需要另外支付小额费用。我抱着试一试的想法,选择绿色就医通道。

11月25日下午,我接到杂志社编辑的电话,通知我就诊时间为下周一(即11月28日)上午9点,并通知我在大坪医院门诊部见面,还告诉了我接待专员电话。

11月28日上午9点,我怀着忐忑不安的心情,带着父亲来到了大坪医院门诊部,因为是星期一,门诊部人山人海,挂号处、收费处都排起一条条长龙。要是平时,我也得加入这队伍中,可今天完全不用了。一到门诊处,就和接待专员通过电话联系上,并很快有《家庭医药》编辑打电话确认。接待专员已经为我们挂号,见面后就直接进入候诊室候诊。

在候诊室候诊的过程中,接待专员详细询问我父亲的既往病史,因为父亲有高血压,接待专员给父亲讲述了高血压的日常保健注意事项,并嘱咐父亲要按时吃药,将高血压控制在正常范围之内。

上午10点,我接到公司打来的电话,要求10点半必须回公司开一个重要会议。我拿不定主意是不是应该走,接待专员让我放心,说这里交给他,我看父亲与他还比较谈得来,就嘱咐了父亲几句,不放心地离开了。

11点30分,开完会的我立马打电话询问父亲,父亲告诉我,他已经看过医生了,医生诊断为“后循环障碍”,要求住院,已经开了住院证。接待专员已经为他办理住院手续。

12点,我处理完手边的工作,正准备往医院去,接到父亲的电话,他说,接待专员已经帮他办完所有的手续,已经住进医院了,让我不着急,医生也来看过了,说下午要做几项检查。

记一次精彩的辩论会 篇8

我方的帅贝宁理直气壮地站了起来说道:“我方认为开卷未必有益,对方的观点我不能完全赞同,因为现在有许多不健康的书籍充斥市场,不少青少年因此而受到不良影响,有的甚至还走上了违法犯罪的道路,所以‘开卷未必有益’。”

正方立即反驳,樊艺不甘示弱地站起来:“对方辩友的提示非常好,我们所讲的‘开卷有益’,首先要开健康之卷,这就要求我们要选好书来读,实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗?”

我方樊灏信心十足地挺起身子,像一只兔子似的跑了上去,大声反驳正方:“对方虽然提倡开健康之卷,但我们毕竟还太小,辨别能力不强,加之一些不健康的书籍具有很强的诱惑力,一些青少年往往很难抵御诱惑,深陷泥潭。”

双方针锋相对,争论不休。你一言,我一语,争得难解难分,“丁零零……”下课铃响了,老师不得不宣布比赛结束了,这次双方打了个平手。

灵犀一点:

《记一次有趣的游戏》教学设计 篇9

1.今天,我们要玩一个游戏——吹瓶子。你有什么想说或想问的?

2.出示准备的游戏道具。引导学生仔细观察并表述:装有水的瓶子。

3.宣布规则:身体不得接触瓶子,用嘴将装有水的瓶子吹倒。

4.如果请你推荐一名同学,你觉得谁能吹倒这个瓶子?简述推荐理由。

5.结合学生回答,随机板书“大力士”,并让学生简要说说为什么要在这个称呼加上双引号。(表示特指、昵称)在“大力士”开吹之前,作为“观众”,你准备对哪一方面进行细致地观察?观察什么?

6.分别采访“小观众”“大力士”:刚才发现什么有意思的情景?引导对不同方面进行描述:

(1)大力士:使劲儿吹(具体表现为:鼓起腮帮子、撅着嘴、脸通红、连吹几下……)

(2)瓶子:纹丝不动、晃动几下或被吹倒……

(3)观众:认真地看、使劲儿地喊(表现为:盯着、加油……)

【设计意图】“游戏作文”就是要充分调动学生的积极性,观察游戏,体验游戏。口头表达时,教师要对动作、表情的描写做引导,帮助学生完成由形象到文字的转化。

二、关注细节,指导联想

1.通过刚才的“采访”,大家发现很多有意思的画面。

(1)“采访”中,学生根据见闻产生联想,教师指导:如果大家能像×××同学那样,根据自己观察的细节产生联想,那说出来的情景就更有意思了!

(2)(出示:见瓶子没有任何反应,他急得狠狠地盯着瓶子,那架势真像要把这“顽固”的家伙“瞪”倒似的!)大家来看看一位同学写的这句话,有什么发现?(引导学生根据观察的细节进行联想)

2.请同学们根据自己关注到的印象最深的画面,结合板书的关键词语,有选择地说一说自己的联想。教师鼓励学生从不同方面进行联想,如①纹丝不动,就好像要和它面前的“大力士”作对似的。②“呼——呼——呼——”连着猛吹三下,真恨不得把它吹个底朝天。③在前排的同学眼睛紧紧地盯着瓶子,急得真想上去帮“大力士”吹上一口。

【设计意图】本环节重在通过指导学生基于观察到的细节,唤醒他们的生活积累,积极地展开联想,写得生动有趣。

三、选写片段,立足具体

1.现在,把这个游戏的过程写一写,你最想写哪一部分内容?

2.在写之前,让我们先来看一位同学写的吹瓶子游戏的开头。(出示:游戏马上就要开始了。我们班的“大块头”刘子涵同学在大家的助威声中,大摇大摆地走到台前站定,向着瓶子握了握拳头,那架势,就像眼前的瓶子马上就要被他吓倒似的。只见他……)你觉得这个开头怎样?

3.选择游戏过程中最有趣的一段情景,要求:(1)写好观察的细节;(2)写出产生的联想。练写片段。教师行间巡视并作适当指导。

【设计意图】习作教学应给予学生在言语内容以及言语形式选择上的“自由”,只有如此,才能让学生“言为心声”,写好自己想说的话。

四、分享作品,尝试评改

1.选择一至两篇学生习作,由本人进行诵读。

2.学生依据“两点提示要求”,自评认为写得最得意的是哪一段内容或哪一句话,其他同学评价片段描写中的优劣处,适当给出修改建议。教师通过“加星”的方式给学生以鼓励性评价。

3.指导学生在课后按照“游戏前、游戏中、游戏后”的顺序,将整个游戏的过程写出来,然后发送到“班级博客”,与更多的人分享其中的快乐。

【设计意图】自评“写得最得意的内容”意在鼓励学生“珍视自己的独特感受及有创意的表达”;他评则是为了让学生从“言语制造”走向“言语交往”,对习作内容进行分享、借鉴、修改、提升。

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