新目标英语2014年九年级英语总复习考点

新目标英语2014年九年级英语总复习考点（通用6篇）

新目标英语2014年九年级英语总复习考点 篇1

一、一般现在时

表示现在的状态；经常或习惯性动作；个人能力和爱好。标志词: often, usually, sometimes, always, on Saturdays.1、be动词is, am, are)：表示现在的状态, 变否定句在be动词后加not, 变一般疑问句时把be动词提前。

例句：He is 16 years old.否定句：He isn’t 16 years old.一般疑问句：Is he 16 years old? Yes, he is./No, he isn’t.2、There be结构：表示某地或某时有某物，变否定句在be动词后加not, 变一般疑问句时把be动词提前。

①There is +单数名词或不可数名词+其他 ②There are +复数名词+其他

③There be +A and B（be动词由A确定）

例句：① There is a book on the desk.桌子上有一本书。(这里book是单数名词)② There is some water in the glass.杯子里有一些水。（这里water不可数）③ There are some apples on the tree.树上有一些苹果。（这里apples是复数名词）注：表示某人有某物用have.3、实义动词：表示经常或习惯性动作；个人能力和爱好。句子变换找助动词do或does.结构：① 主语（非第三人称单数）+动词原形②主语（第三人称单数+动词单三式 例句: I often go shopping on weekends.She goes to school at nine.动词变单三式的方法： ①一般加s.②以s, x, o, sh, ch结尾的动词 加es.③以辅音字母加y结尾的动词变y 为i再加es.注：have单三式为has

二、基数词和序数词（序数词表示“第几”）

基数词序数词基数词序数词基数词序数词 1onefirst11eleveneleventh30thirtythirtieth 2twosecond12twelvetwelfth40fortyfortieth 3threethird13thirteenthirteenth50fiftyfiftieth 4fourfourth14fourteenfourteenth60sixtysixtieth 5fivefifth15fifteenfifteenth70seventyseventieth 6sixsixth16sixteensixteenth80eightyeightieth 7sevenseventh17seventeenseventeenth90ninetyninetieth 8eighteighth18eighteeneighteenth31thirty-onethirty-first

9nineninth19nineteennineteenth32thirty-twothirty-second 10 tententh20twentytwentieth100hundredhundredth

三、定冠词the 的用法

1、表示特指。

2、用在独一无二的事物前。如：the sun, the earth, the Great Wall.3、用在形容词最高级和序数词前。如：Who is the tallest girl in your class?

注：形容词最高级和序数词前有形容词性物主代词或名词所有格修饰时不用the, 如：my best friend,Tom’s fourteenth birthday.四、名词所有格（„的）

1、一般加 ’s。如：Tom’stoday’s2、以s结尾的复数名词加 ’。如：two years’ time15 minutes’ walkTeachers’ Day

3、不是以s结尾的复数名词加 ’s。如：Women’s DayChildren’s Day

五、时间表示法1、3：15three fifteen2、用past（过）, to（差）表示 ①分在前，小时在后, past/to 在中间 ②当分大于30时，用to

③当分小于或等于30时，用past

如：3：15fifteen past three / a quarter past three

3:40twenty to four

六、问时间

1、What time is it?

2、What’s the time?

七、问价格

1、How much is /are„?

2、What’s the price of„?

新目标英语2014年九年级英语总复习考点 篇2

【点拨】 介词by在此句中所表示的是“通过……的方式”、“以……方法、手段”的意思，后面可跟名词或动词-ing形式，在句中作方式状语。例如：

The old man makes money by writing. 那位老人靠写作赚钱。

2. Also I was afraid to speak in class, because I thought my classmates might laugh at me. 我也害怕在课堂上讲话，因为我想我的同学也许笑话我。

【点拨】 laugh at意为“因……而发笑；嘲笑”。

3. And unless we deal with our problems, we can easily become unhappy. 如果我们不处理我们的问题，我们很容易不开心。

【点拨】 unless意为“除非；如果不”，是从属连词，用来引导条件状语从句，含有否定意思，相当于if条件从句的否定形式，因此，unless = if ... not。例如：

I will go there tomorrow unless it rains. 我明天要去那儿，除非天下雨。（= I will go there tomorrow if it doesnt rain. 如果不下雨，我明天就去那儿。）

4. I used to be afraid of the dark. 我过去常常害怕黑暗。

【点拨】 used to do sth. 表示“过去常常……”，它只有过去时，没有人称和数的变化，表示过去存在的，但现在已经停止的情况或习惯，侧重于和现在的对照。be used to意为“习惯于……”，其中to是介词，后面要接名词、代词或动词-ing形式，而不可接动词原形，be也可用get或 become来替代。例如：

Mr. Li didnt use to work in Beijing. 李老师过去不在北京工作。

Im not used to getting up so early. 我不习惯起得那么早。

5. In the end, she made a difficult decision. 最终，她做出了一个很难的决定。

【点拨】 in the end是一个介词短语，意为“最后；终于”，在句中一般用作状语，相当于at last或finally。

6. ... and would always take pride in everything good I do. ……将为我做的每一件好事而感到自豪。

【点拨】 take pride in意为“对……感到自豪”，也可用be proud of来表示，但pride是名词，proud是形容词。例如：

She takes pride in her success. = She is proud of her success. 她为自己的成功感到自豪。

7. ... and have tried to make my mother pay more attention to me. ……并且试着让我母亲更多地注意我。

【点拨】 pay attention to 意为“注意……”，to为介词，后面可接表示人或物的词。例如：

He didnt pay enough attention to his spelling. 他不够注意拼写。

8. I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive. 我认为16岁大的人是不应允许开车的。

【点拨】 含有情态动词的被动语态，其结构为“情态动词 + be + 动词的过去分词”，否定句是在情态动词的后面加上not，一般疑问句把情态动词提到句首。例如：

The trees should be watered often. 这些树应该常浇水。

Food and drink should not be taken into the concert hall. 不应该把食物和饮料带进音乐厅。

9. They talk instead of doing homework. 他们说话而不是做作业。

【点拨】 instead of是复合介词，意为“代替；而不是”，后面可接名词、代词、形容词、副词、介词短语或动词-ing形式；而instead是一个副词，意为“代替；顶替”，一般单独放在句首或句末，一般不译出来。例如：

Shall we have fish instead of meat today? 今天我们不吃肉，吃鱼好吗？

He is too tired, let me go instead. 他太累了，让我去吧。

10. —We have a lot of rules at my house. 在家里我们有很多规矩。—So do we. 我们也有。

【点拨】 在“so + be (助动词、情态动词) + 主语”结构中，表示前面所说的情况也适合于另一个人或物，此时主语与前句中的主语不一致，主、谓语要用倒装语序，前、后两句中的时态要一致，意为“……也是如此”。而 在“so + 主语 + be (助动词、情态动词)”结构中，用来加强语气，表示赞同，意为“的确如此”，主谓语不倒装。例如：

You like English. So does he. 你喜欢英语，他也喜欢英语。

—Its too hot today. 今天太热了。—So it is. 的确如此。

11. Find someone who is allowed to stay up until 11:00 pm. 找出谁被允许熬夜到11点的人。

【点拨】 stay up意为“熬夜、不睡觉”，相当于not go to bed，是一个由“动词+副词”构成的短语动词。例如：

I stayed up yesterday to prepare for the exam. 我昨天熬夜准备考试。

12. What would you do if you had a million dollars? 如果你有一百万美元，你将干什么？

If I were you, Id wear a shirt and tie. 如果我是你的话，我就会穿上衬衣，打上领带。

【点拨】在虚拟语气中，表示与现在事实相反的情况时，从句中的谓语动词要用过去时，主句要用“would/should+动词原形”；从句中的谓语动词是be时，不管主语是第几人称，动词be一般都要用were。

13. It must be Marys. 它一定是玛丽的。

It cant be Johns. 它不可能是约翰的。

【点拨】 情态动词must可用来表示肯定推测，意为“一定、必定”，表明说话人对所判断的事情有很大把握。在表示否定的推测时，要用cant，意为“不可能”，而不可用mustnt(不应该；不准)。

巩固练习

()1. —________ did you tell him about the news?

—By _______ an e-mail. （2008湖北咸宁）

A. How; sending B. How; send

C. How; sent D. What; sending

()2. —Could you tell me what time the train leaves Hefei for Beijing?

—Im afraid you need to ________ on the Internet. (2008安徽省)

A. look for itB. look at it

C. look it overD. look it up

()3. Bill wont make any progress _________ he studies harder than before. (2008上海市)

A. ifB. when C. becauseD. unless

()4. She _________ in a toy factory, but now she has a shop of her own. (2008甘肃兰州)

A. is used to workB. was used to work

C. used to working D. used to work

()5. In the end, he decided to send the sick child to hospital. (找出与下划线部分意思相同的选项)(2007四川成都)

A. At onceB. At last C. At first

()6. Food and drink should _________ to bring into the reading room. (2008湖南湘西)

A. not be allowingB. allow

C. not be allowed

()7. —I usually have milk and bread for breakfast.

—________. （2008宁夏）

A. So have I B. So I have

C. So do I D. SoI do

()8. —Dont ________too late, or you will be tired tomorrow.

—I wont, Mom. （2008四川自贡）

A. stay upB. get upC. wake up

()9. If I ________ a million dollars Id give it to medical research. (2008山东枣庄)

A. hadB. wereC. haveD. will

()10. If I ________ you, Id take the small apple. (2008四川巴中)

A. amB. wereC.was

()11. —Look! It ________ be the new woman manager.

—It ________ be her. She has just left for Shanghai. (2008内蒙古包头市)

A. can; mustntB. must; cant

C. must; mustntD. cant; must

12. 因为下雨，他没去打篮球。（2008内蒙古乌兰察布市）

He didnt play basketball ________ _________ the rain.

13. Dont be afraid of making mistakes in class. You wont be __________ __________(嘲笑). (2007河北省)

14. 我们为将主办第29届奥运会的祖国感到自豪。（2008广东湛江）

We ____________________ our motherland which will host the 29th Olympic Games.

15. 根据句子意思,在空格中填写适当的单词,使句子完整、正确。(2008湖北孝感)

We should pay ____________ to English spelling while having English tests.

16. 改写句子 根据各小题A句的意思完成B句,使两句的意思基本相同。每空限填一个单词。

—The boy wanted to watch the baseball match but didnt want to stay at home.

—The boy wanted to watch the baseball match _________ _________ staying at home. （2008湖北孝感）

新目标英语2014年九年级英语总复习考点 篇3

一.重点句型

1.A: Hi!你好！B: Hi!你好！实战: A: Hi!

B:!2.A: Hello!你好！B: Hello!你好！实战：A :Hello!

B:!3.A:How do you do!你好！B: How do you do!你好！实战: A: How do you do!

B:!4.A: Good morning /afternoon /evening!早上好/下午好/晚上好！B: Good morning /afternoon /evening!早上好/下午好/晚上好！.实战:A: Good morning!

B:!5.A: What’s your(/his)name? 你的（/他的）名字是什么？ B: My(/His)name is Bill.你的（/他的）名字是比尔 实战: Her name is

Helen.(就画线部分提问)

6.A: How are you? 你好吗?

B: I’m fine(/Fine), thanks(/thank you).And you? 我很好,谢谢.你呢? A: I’m OK.我很好.实战: I’m fine.(就画线部分提问)

7.A : What’s his telephone number? 他的电话号码是什么? B: It’s 8715678.是8715678.实战：My telephone number is 8905789.(就画线部分提问)

8.A: What’s this(/that)in English? 这个(/那个)用英语怎么说? B: It’s a pencil.它是一支铅笔

实战：That is an eraser.(就画线部分提问)

9.A : What are these(/those)? 这些(/那些)是什么? B: They’re shoes.它们是鞋子

实战：Those are

dictionaries.(就画线部分提问)

.10.(1)A: what color is it(/this shirt)? 它(/这件衬衫)是什么颜色? B: It’s yellow.它是黄色的

实战：That sweater is blue.(就画线部分提问)

(2)A : What color are they(/these tomatoes)? 它们(/这些西红柿)是什么颜色的?

B: They’re red.它们是红色的

实战：These shoes are white.(就画线部分提问)

11.(1)A: Where’s my backpack? 我的背包在哪里? B: It’s under the table.它在桌子底下.实战：His ruler is on the dresser.(就画线部分提问)

(2)A: Where are his books? 他的书在哪里?

B: They’re on the sofa.它们在沙发上.实战：Her pencils are in the drawer.(就画线部分提问)

12(1).A : Is this(/that)her dictionary? 这(/那)是她的词典吗? B: Yes, it is./ No, it isn’t.是的./不是..实战： This is her baseball.(改为一般疑问并作否定回答)

(2)A: Are these(/those)her watches? 这些(/那些)是她的手表吗? B: Yes, they are../ No, they aren’t.是的/不是.实战：Those are her watches.(改为一般疑问句并作肯定回答)

13.实战：(1)This is my dictionary.(改为复数句)

实战：(2)Those are

their watches.(改为单数句)

14.(1)A: Do you(/they)have a basketball ? 你有一个篮球吗?

B:Yes, I(/they)do./No, I(/they)don’t.是的,我(/他们)有.不, 我(/他们)没有.实战：I have

a tennis

racket.(改为一般疑问句作肯定回答)

(2)A:Does he(/she)have a volleyball? 他(/她)有一个排球吗? B:Yes, he(/she)does./No, he(/she)doesn’t.是的,他(/她)有.不, 他(/她)没有.实战：Xie Haifeng has six apples.(改为一般疑问并作否定回答)

15.(1)A: How much is this skirt? 这件裙子多少钱?

B:It’s eight dollars.八美元.实战：That black sweater is twenty-eight yuan.(就画线部分提问)

(2)A: How much are these pants? 这些(/条)裤子多少钱?

B: They’re nine dollars.九美元.实战：Those yellow pants are thirty-nine dollars.(就画线部分提问)

16.(1)A: When is your birthday? 你的生日是什么时候?

B:It’s October twelfth.是十月二日.(2)A:when is Huang Feihong’s birthday? 黄飞鸿的生日是什么时候?Hhh

B:His birthday is December second.他的生日是十二月十二日.实战：Wei Ming’s birthday is September ninth(就画线部分提问)

17.(1)A : How old are you? 你多少岁了?

=(What’s your age?)B: I’m fifteen.我十五岁.(2)A: How old is she? 她多少岁了?

=(What’s her age?)B: She is thirteen.(/ Thirteen)她十三岁.实战：He is twelve.(就画线部分提问)

18.A: What kind of movies do you like ? 你喜欢什么类型的电影? B: I like thrillers and action movies.我喜欢恐怖片和动作片.实战：Lian Chunhua likes comedies and documentaries.(就画线部分提问)

19.A: Can you swim? 你会游泳吗?

B : Yes, I can./ No, I can’t.是的,我会./不,我不会.实战：He can dance.(改为一般疑问并作否定回答)

20.A;What can he do? 他会做什么?

B: He can play the guitar.他会弹吉他.实战：Deng Gaopin can play basketball.(就画线部分提问)

22(1).A: What time do you usually get up? 你通常什么时候起床?

B: I usually get up at five o’clock..我通常五点起床.(2).A : What time does she usually have breakfast? 她通常什么时候吃早餐?

B: She usually has breakfast at 6:00.她通常六点吃早餐.实战：Lin Hai goes to school at 6:30.(就画线部分提问)

23.A: What”s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么? B: My favorite subject is science.我最喜欢的科目是科学.实战：Bill’s favorite subject is math..(就画线部分提问)

24.A: Who is your English teacher? 谁是你的英语老师?

B: Mr Pang is my English teacher.庞老师是我的英语老师

实战：Mrs Tang is their math teacher.(就画线部分提问)

25.A: Why do you like English? 你为什么喜欢英语? B: Because it’s interesting.因为它有趣.实战：She likes comedies because they’re funny.(就画线部分提问)

21.A:What club do you want to join? 你想加入什么俱乐部? B:I want to join the art club.我想加入艺术俱乐部.26.A:Can I help you?(/What can I do for you?)我可以帮你吗?！(/有什么可以效劳的吗?)

B: Yes, please.是的

27.A:Thank you.(/ Thanks.)谢谢.B: You’re welcome.别客气.二.单词归类记忆(一).名词.1.文具: 钢笔, 铅笔, 铅笔盒, 铅笔刀, 书本, 橡皮, 尺子, 双肩背包，字典, 笔记本

2.球类(ball): 足球, 排球, 篮球, 网球，乒乓球, 棒球, 球拍

注:打球用动词play + 球类运动名词(前面不能有冠词 a, an, the)

踢足球，打排球，打篮球，打网球，打乒乓球，打棒球 3.三餐饭:

早餐, 午餐 ，晚餐

注 :吃饭用动词have(/eat)+ 三餐饭(前面不能有冠词a, an, the)

吃早餐, 吃午餐 , 吃晚餐 4,电影(movie): 喜剧片, 记录片, 恐怖片，动作片, 卡通片，爱情片

5.乐器:

吉他, 钢琴, 鼓, 喇叭, 小提琴

注: 玩乐器用动词play + the +乐器(前面要有定冠词the)

弹吉他, 弹 钢琴, 敲鼓, 吹喇叭, 拉小提琴

6.水果(fruit):

香蕉, 橙子, 草莓, 梨, 苹果, 沙拉

7:蔬菜(vegetable): 西红柿, 花椰菜, 胡萝卜

8.食物(food): 汉堡包, 炸薯条, 冰淇淋, 蛋，鸡肉, 甜食 9.家具(furniture): 桌子, 椅子, 床, 梳妆台，书柜, 沙发 10.人物(people): 祖父, 祖母, 祖父母，爸爸, 妈妈, 父母亲，叔/舅 ,姨/姑, 女儿 ,姐/妹，儿子, 兄/弟, 堂/表兄弟姐妹

11.物品(thing): 时钟, 电话, 身份证, 手表，电脑, 电子游戏, 戒指, 图画/照片, 照片/相片, 闹钟, 录象带, 书桌, 收藏品，12.衣服(clothes): 帽子, 裤子, 短袜, 男衬衫，T恤衫, 短裤, 毛衣, 鞋, 裙子 13.颜色(color): 黑色, 白色, 红色, 绿色，黄色, 橙色, 注:.颜色的单词既可以为名词也可以为形容词.14.月份(month): 一月, 二月, 三月, 四月, 五月, 六月, 七月, 八月, 九月, 十月, 十一月, 十二月，注：日期：月份+日期（序数词）如：January first一月一日，July ninth 七月七日 15星期(week)： 星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日

三、语法讲座

*<1>名词语法: 名词有可数与不可数之分，不可数名词没有复数，可数名词有复数。（1）．可数名词的复数规则如下:

1.以 o 结尾的词,只有tomato加es.1.tomato-tomatoes西红柿

2..以 s, sh, ch, x等结尾的词加es.1.bus-buses公共汽车, 2.watch-watches手表 3.class-classes班级/课, 4.address-addresses地址, 5.wish-wishes愿望, 6.speech-speeches演讲

3.以辅音字母加 y 结尾的,把改为 I 再加es.1.strawerry-strawerries草莓, 2.city-cities 城市

2.comedy-comedies喜剧 , 3.documentary-documentaries记录片, 4.party-parties 聚会 5.dictionary-dictionaries 字典，6.family-families 家庭, 7.hobby-hobbies

爱好 4．另外: tooth-teeth 牙齿, life-lives 生活.5.其他的可数名词只加s

（2）不可数名词没有复数.1.broccoli 花椰菜, 2.French fries 炸薯条, 3.ice 冰，4.ice cream 冰淇淋, 5.salad 沙拉, 6.chicken

鸡肉.*<2>名词所有格(意为”……的”,相当于of)

1.单数名词加 ’s , 如: Mike’s father 迈可的爸爸, Mary’s pears 玛丽的梨 2.以 s 结尾的复数名词加’ , 如: the teachers’ room 老师们的房间

3.(1)两人共有的,在最后一个名词加 ’s，如: Lucy and Mary’s father 露丝和丽丽的爸爸

(2)两人各自所有的,两个都加 ’s , 如: Lucy’s

and Mary’s books 露丝的书和丽丽的书(二)形容词

1.良好的, 2.令人感兴趣的,3.美妙的，4.无聊的, 5.有趣的, 6.困难的, 7.轻松的, 8.健康的, 9.大的, 10.小的, 11.可怕的, 12.令人激动的,13.好玩的/有趣的, 14.悲伤的, 15.高兴的,16.最喜爱的,17.成功的, 18.最好的,19.忙的, 20.累的.(1)形容词可作定语,形容词(定语)+ 名词, 如:good boy 好男孩, favorite subject最喜欢的科目

(2)形容词可与 be(am, is, are)连用作定语，be(am, is, are)+ 形容词(表语)

如: He is happy.他很高兴.(三)代词

1.人称代词 人称 单数 复数 第一人称 主格:

I 我 we

我们

宾格:

me

我 us

我们

第二人称 主格:

you 你 you

你们 宾格:

you 你 you

你们

第三人称 主格: he他, she她 , it它 they 他(她 ,它)们 宾格: him他, her她, it 它 them 他(她 ,它)们 注: 主格作主语,宾格作宾语,其中主格与动词be(am, is, are)的连用如下: I am 我是 We are

我们是 You are 你是 You are

你们是 He is 他是

She is 她是 They are

他(她,它)们是 It is 它是

另外: are 是 is 的复数,主语是复数与 are 连用 , 主语是单数与 is 连用.2.形容词性的物主代词

单数 复数

第一人称 my

我的 our

我们的 第二人称 your

你的 your

你们的

第三人称 his 他的, her 她的, its 它的 their

他(她 ,它)们的

注:形容词性的物主代词(只作定语)+名词, 如: 1.my book 我的书, 2.her hat 她的帽子 3.指示代词

this这个(的复数是)these 这些(近指), that 那个(的复数是)those那些(远指)

（四）冠词：

1.不定冠词(表示泛指):

（1）a用于辅音音素开头的单词前，如：a boy 一个男孩，a teacher一个老师（2）an用于元音音素开头的单词前 ，如：1.an orange 一个橙子，2.an apple 一个苹果3.an eraser 一块橡皮，4.an egg 一个鸡蛋，5.an English girl 一个英国女孩,6.an answer 一个答案, 7.an aunt 一个阿姨，8.an uncle 一个叔叔, 9.an alarm clock 一个闹钟, 10.an example 一个例子，11.an art festival 一个艺术节,12.an action movie 一部动作片, 13.an actor 一个演员,.an email 一封电子邮件, 15 an address 一个地址，16.an opera 一部戏剧,.an interesting book 一本有趣的书，18.an exciting movie 一部激动人心的电影 2.定冠词 the(表示特指)相当于 this(这个), that(那个),these(这些), those(那些)如:

the sweater

这(/那)件毛衣，the skirts 这些(/ 那些)裙子(五)动词

1.时态:一般现在时:

(1)表示现在的状态, 如: 1.He is twelve 他十二岁.2.She is at school.她在学校.(2)表示经常的或习惯性的动作,如 :She goes to school at 6:30 every day.他每天6:30去学校.(3)表示主语具备的性格和能力, 如: 1.He likes strawberries, 他喜欢草莓.2.They speak English.他们说英语.2.动词be(am, is, are),句型如下:

(1)肯定句: 主语 + be(am, is ,are)+……… 例:

He is a student.他是个学生.(2)否定句: 主语 + be(am, is ,are)+ not……… He is not a student.他不是学生.一般疑问句:A: Be(Am, Is ,Are)+ 主语 +…….? A: Is he a student?他是学生吗? B:Yes,主语+be(am,is are)./No, 主语+be(am,is are)+not.B:Yes,he is.是的,/No,he isn’t.不是.3.实义动词

（1）当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数,其变化规则如下: 1.以 o 结尾的词加es.1.do-does做, 2.go-goes 去

2.以 s, sh , ch, x等结尾的词加es.1.watch-watches观看,2.teacher-teaches教,3.brush-brushes刷

3.以辅音字母加 y 结尾的,把y改为i再加es.1.study-studies学习4.另外:

have-has有/吃

5.其他动词的第三人称单数加s.1.meet-meets见面, 2.ask-asks问, 3.look-looks看, 4.spell-spells拼, 5.call-calls打电话, 6.know-knows知道, 7.take-takes拿走，8.bring-brings带来, 9.need-needs需要, 10.play-plays玩, 11.buy-buys买， 12.sound-sounds听起来, 13.like-likes喜欢, 14.love-loves喜欢, 15.see-sees看见, 16.afford-affords买得起, 17.eat-eats吃, 18.run-runs跑, 19.help-helps帮助, 20.want-wants想, 21.come-comes来, 22.sell-selll卖, 23.find-finds找到, 24.dance-dances跳舞, 25.swim-swims游泳, 26, sing-sings唱歌, 27.paint-paints画，28.speak-speaks说, 29.draw-draws画，30.get up-gets up起床, 31.start-starts开始, 32.write-writes写，33.tell-tells告诉，34.work-works工作（2）主语是第三人称单数的句型：

1肯定句：主语（第三人称单数）+ 动词的第三人称单数+……

2.否定句: 主语（第三人称单数）+ does not(=doesn’t)+ 动词原形+……

3.一般疑问句:A: Does + 主语（第三人称单数）+动词原形+……? B:Yes, 主语 does./ No, 主语doesn’t.注: 第三人称单数为第三人称的单个的人或物(如he /Li Ming, she / Xie Li, it / the sweater)如:1.He

likes

apples.他喜欢苹果.2.He doesn’t like apples.他不喜欢苹果.3.A: Does he like apples? 他喜欢苹果吗?

B: Yes, he does./ No, he doesn’t 是的,他喜欢./不,他不喜欢.（3）主语是非第三人称单数的句型：

1.肯定句：主语（非第三人称单数）+动词原形+…… 2.否定句: 主语（非第三人称单数）+ do not(=don’t)+动词原形+… … 3.一般疑问句: A: Do + 主语（非第三人称单数）+动词原形+……? B: Yes, 主语 do./ No, 主语don’t.如: 1.They like apples.他们喜欢苹果.2.They don’t like apples.他们不喜欢苹果.3.A: Do they like apples? 他们喜欢苹果吗?

新目标英语2014年九年级英语总复习考点 篇4

1.He_____(got)off and asked the woman what happened.2.Some passengers helped Mr.Wang ______(move)the man onto the bus.3.He only thought about________(save)a life.4.I sat in the same way for too long without________(move).5.I have a ______(head)and I can’t move my neck.6._______Mike______(have)a fever?

7.He should ______(lie)down and rest.8.Did you hurt______(you)playing soccer?

9.Aeon Rakston is__________(interest)in mountain climbing.10.This means being in a difficult situation that you cannot seem_______(get)out of.11.Aron tells of the ____________(important)of making good decisions.12.You could______(give)out food at the food bank.13.We need _______(come)up with a plan to tell people about the city park clean-up.14.Why did they ask you ______(help)out with?

15.A lot of old people are______(lone)because they live ______(lone).16.She decided ______(try)out for a volunteer after-school reading program.17.Volunteering here _______(be)a dream come true for me.18.Why do Mario and Mary volunteer______(put)off the plan?

19.Anne would like______(be)an animal doctor.20.I have a dream job because I can do what I love______(do).21.It’s a good way_______(spend)our free time to help the old people.22.We can make plans ______(visit)the sick children.23.Jimmy _______(take)after his mother.24.Could you please ______(sweep)the floor?

25.I’m going to _______(clean)the living room.26.I think two hours of TV ______(be)enough for you.27.I _____(throw)down my bag and______(go)to the living room.The minute I _____(sit)down, my mom

_______(come)over.28.What _____ you ______(do)when the rainstorm came?

29.I think doing chores ______(be)is not so difficult, I don’t mind_______(doing)them.30.They are always_________(ask)“ Could you get this for me?”

31.The ______(early)kids learn to be independent , the ______(goo)it is for their future.32.Could the parents let their kid ______(do)their job as students?

33.Did she give_____(they)back to you?

34.I guess you could tell her ______(say)sorry.35.You could offer____(help).36.Maybe you should learn______(relax).37.These days, Chinese children are sometimes ______(busy)

38.Children should have time_____(think)for themselves.39.What ______the girl _______(do)at the time of the rainstorm?

40.I was so busy _______(look)for the umbrella that I didn’t see a car coming.41.Why don’t you _____(talk)about these feelings with your family?

42.When you called, I _____________(take)a shower.43.When he _____(wake)up, the sun was rising.44.He finally fell asleep when the wind was __________(die)down.45.Although the storm broke many things apart , it brought families and neighbors______(close)together.46.When the school basketball __________(compete)started, Kate was still making her way to school.47.Martin Luther King __________(kill)on April 4, 1968.48.Kate didn’t think her friend was telling the ______(true)about the event.49.I had trouble _________(think)clearly after that because I was very afraid.50.My parents were ________(complete)shocked.51.Finally, a god was so _____(move)by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away.52.This story reminds______(we)that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.53.Liu li found a good way_______(solve)his problem.54.It doesn’t seem very possible___________(move)a mountain.55.Jingjing kept ________(try)and didn’t give up.56.But what could Kate do instead of ________(study)hard?

57.The Monkey King is the main character in the ___________(tradition)Chinese book Journy to the West.58.At other______(time), he is able to make it big and long.59.She is so happy that couldn’t stop_________(laugh).60.Look!The emperor isn’t ________(wear)any clothes.61.Unless you take a taxi, we_______(be)late for the meeting.62.The Caspian Sea is _________(deep)of all the salt lake.63.China has _________(big)population in the world.64.People want to challenge themselves in the face of __________(difficulty).65.Which is the _______(long)river in the world?

66.--Did you know that China is one of _________(old)countries in the world?

--Yes, I did.It’s much ______(old)than the US.67.The baby pandas see the keeper, the run over with__________(excite).68.Teaching children _____(be)one way to help save pandas.69.We should stop_________(put)rubbish into the sea.70.---______you ______(read)Little Woman yet?

--No, I haven’t.71.The museum teaches people about the history and the __________(develop)of toilets.72.It’s a relaxing and _________(peace)place near a lake.73.Watching the tea preparation is as __________(enjoy)as drinking the tea itself.74.Do you want _______(come)to my birthday party?

75.I _____(go)there last weekend.76.How about________(go)to the art museum?

77.I have never_________(be)there.78.He just have ______(go)to the office.79.He doesn’t find much time_______(visit)his hometown.80.She used to _________(attend)to his literary salons.81.They ________(not be)back for almost three years.82.All people cooperated in the __________(develop)of our country.83.He________(write)the letter to his friend since 8:00 o’clock.84.My city_____(be)lovely.85.This museum _________(be)here for over 20 years.86._________(do)Tony have a basketball?

87.They hope ______(visit)the place next year.88.I _______(own)a piano since last November.89.She answered all the questions _________(truthful).90.I _________(clear)out a lot of things from my bedroom since this morning.91.How can the old toys be _________(use)again?

92.It’s hard for me_______(learn)English.93.I__________(have)this magazine for several months.94.Linda __________(have)the bear since she was a baby.95.This hat only costs 80_______(cent).96.Could you tell me the number of _________(fox)in the zoo?

97.Have you ever ________(see)Disney movies?

98.Our manager ____________(go)to Beijing on business already and he _________(be)back in a few days.99.There are two_____________(thousand)students in our school.100.If it doesn’t rain, I ________(climb)the mountain.101.__________(India)food is really good in Singapore.102.Forty-five minutes ____(be)three quarters.103.What are you _________(do)this weekend?

104.If it________(not rain)m I will go to see my uncle.105.Paris is a________(peace)and quite place.106.How long has he ___________(study)Chinese?

107.It’s __________(believe)that he wins the first.He is such a stupid boy.108.He didn’t know where _______(go)

109.Lucy___________(not finish)her homework yet.110.Let’s __________(spend)the day at the zoo.111.I’ve finally realized why my grandpa loves_________(drink)tea.112.it’s a great way__________(spend)a Saturday afternoon.113.Neither of them___________(have)lots of books.114.Last night I watched an______________(amuse)football match.115.My sister__________(be)a singer since she left the school.116.I ____________(learn)50 French words already.117.She______________(introduce)herself to us just now.118.The girl try her best___________(catch)up with others in her class.119.There are some books and ___________(tool)on the shelf.120.How do people develop a sense of ____________(belong)?

121.Don’t___________(shoot).122.You need not_______________(hurry).123.He speaks with a slight__________(south)accent.124.We enjoyed the___________(beautiful)of nature.125.What famous songs__________he__________(write)?

126.These things make me___________(remember)my grandma.127.How does the songs make you__________(feel)?

新目标英语2014年九年级英语总复习考点 篇5

九年级英语复习计划

石门山镇中学九年级英语组

本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，一年一度的中考即将来临。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施。对学生分批分层地辅导和督促，实现取得好成绩的愿望。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。

一、指导思想：

认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、复习目标：

英语组的四位英语老师一起，齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，争取稳中有升。

知识要求：

1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

能力要求：努力达到《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。

三、遵循原则

以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《中考说明指导》要反复研究，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握，从中领会命题思路，掌握复习重点。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

四、具体工作措施

1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究2014年的考试说明，精选近三年的中考题。

2、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

3、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

五、总体复习思路

1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

六、复习策略

1．系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写实践活动；复习目标使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础；复习措施熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行

一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。

2.树立“学生是复习的主体”的意识。复习中以学生为主体，做复习的主人。在进入总复习之前，已经让学生准备好笔记本和笔，每个句子的重复不会少于2遍。也可以让每个小组整理一个单元或一个话题词组、句型，可以课前先让老师看并订正，也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小组进行交流。教师把这些学生的努力都进行量化加分，以便鼓励大面积学生参与到复习流程中来。就英语的学科特点，在这最后阶段，感情投资，利用学生的心理优势尤为重要。在这一阶段的孩子，都开始懂得要努力了。老师与他的平等对话，给他的层层递进的要求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立信心，坚持努力有不可忽视的非凡的作用。

3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达各种等题型进行训练。对于听力，加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。关于单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱。近年中考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。

4．保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。

七、具体复习内容和时间安排

在复习过程中可采用“三轮复习法”

第一轮：以课本为主线，应以扎实基础为主要目的。老师在课堂中应该以学生为中心，增加学生的参与度和师生互动。每节复习课的内容应该包括几个层面，注意兼顾不同层次的学生。如：今日话题，词汇听写，重点句型，语法聚焦，同义词/近义词辨析，知识链接，中考试题点击等几个方面的内容。

时间安排：2月17日----4月10日（第一次摸底考试前）

主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。

具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。具体时间安排：

七年级上

4课时 七年级下

6课时 八年级上

12课时 八年级下

10课时 九年级

10课时

第二轮：专项复习：以中考题型为依据，每一题型为一个专项。教师应进行各种题型的解题技巧指导，同时进行强化训练。特别是针对学生相对较薄弱的题型，更应该加强。

综合训练：以《世纪金榜》和《中考说明与指导》为主要训练材料，同时选择十七地市的真题试卷进行综合训练。

时间安排：4月11日———5月10日（第二次摸底考试前）

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。

具体思路：这一阶段将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固

具体时间安排：

名词

2课时 代词

2课时 数词

1课时 介词和介词短语

2课时 连词

1课时 形容词与副词

2课时 冠词

1课时

动词

2课时 六种时态

3课时 被动语态

1课时 疑问句

2课时 陈述句、祈使句、感叹句

1课时 句子成分、There be 句型

1课时 简单句的五种基本句型

1课时 并列复合句

1课时 宾语从句

1课时 状语从句

2课时 定语从句

1课时 重点语法内容举例：

如在动词时态的复习中，一般现在时重点抓主语为第三人称单数的句子变 化，如将She often does her homework at home every day.变否定句和一般疑问句，作肯定、否定回答，分别对主语，宾语，定语，频度状语和地点状语提问等。复习现在完成时，要把它同一般过去时作比较，为说明与现在完成时连用的时间状语，要求学生分清持续性动词与非持续性动词的区别。

如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中，若主句的谓语为一般将来时，那么从句的谓语要用一般现在时；在复习含有宾语从句的复合句中，如主句的谓语为过去时，那么从句的谓语多半用相应的过去时形式；在复习since引导的时间状语从句时，要向学生强调只要从句用了一般过去时，那么主句则一定要用现在完成时；在总结归纳重点句子时如：By the time we got there ,the bus had already gone.要对学生说明此句前面的从句用了一般过去时，那么后面的主句就要用过去完成时。

复习宾语从句时从以下几个方面入手：宾语从句的概念:宾语从句属于名词性从句，在句中作主句的宾语。宾语从句三要素:引导词（连接词）;语 序;时态 A.引导词：由从属连词that引导的宾语从句。注：that 在句中无词汇意义，在从句中不能充当成分，在口语当中往往省略

由从属连词whether, if 引导的宾语从句if/ whether “是否”，说明对陈述的事物不明确或不清楚。常用在ask, wonder, can(could)you tell me 等后。

由连接代词 Who, whom, whose, which, what 和连接where,how,why,when引导的宾从代词或副词连接主句和从句，并在从句中担任句子成分，具有一定的意义，不可省略。

B.语序：陈述句语序

即：主句+连接词+从句（主+谓+其他）Do you remember __(他多大岁数)? C.时态：

主句用现在时或将来时，从句可用任何时态。主句用过去时，从句用与过去相关的时态。

(1).从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时，仍用现在时。(2).从句中有具体时间状语，即使从句动作发生在主句动作前，仍用一般过去时。第三轮：冲刺阶段

本轮复习以提高综合能力为主，采用手中的中考试模拟试题进行考练。

时间安排：5月11日———中考前 主要内容：题型专练，模拟演练。

阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。

具体思路：按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对2012和2013年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。

具体时间安排：

听力训练

5课时 单项选择

5课时 完型填空

4课时 阅读理解

6课时 补全对话

2课时 写作

4课时

另外，整个复习阶段计划把听，读，背，串，练贯穿其中。听，指听力训练，每周两次。读，指阅读训练，每天一至两篇。

背，指学生熟记基本单词，短语，句型，语法等，以不变应万变。串，指教师带领学生对知识进行横向，纵向串联。

练，指精选材料进行考练。组织月考和参加两次市摸底考试。

新目标英语2014年九年级英语总复习考点 篇6

【点拨】 be from ...意为“来自……”，相当于come from；be from中的be要根据主语来选用am, is, are，变疑问句直接把be提至句首，变否定句直接在be后面加not。例如：Where is your pen pal from? 你的笔友来自哪儿？

2. What language does she speak? 她讲什么语言？

【点拨】 就某种语言提问，要用what language。

3. I can speak English and a little French. 我会讲英语，还能讲一点法语。

【点拨】 a little是一个固定短语，意为“一点儿；少量”，含有肯定意思，一般用来修饰不可数名词；而little则含有否定意思，意为“几乎没有”。例如：I have a little milk. 我有一点牛奶。

I can speak little Japanese. 我几乎不会讲日语。

4. The pay phone is across from the library. 公用电话在图书馆的对面。

【点拨】 across from意为“在……的对面”，相当于on the other side of。例如：Is your house across from the post office? 你家在邮局的对面吗？

5. The pay phone is next to the library.公用电话紧挨着图书馆。

【点拨】 next to意为“紧靠……的旁边；贴近；接近”。

6. The library is between the restaurant and the supermarket. 图书馆位于饭店与超市之间。

【点拨】 介词between的意思是“介于……之间”，between可与and连用，表示“在……与……之间 ”。

7. —Where is the park? 公园在哪儿？—Its on the Center Street. 在中心街。

【点拨】 询问地点时，要用where。

8. There is a big supermarket. 有一个大的超市。

【点拨】 There be ... 句型表示“某处有某人/物”，be用is还是用are，要与其后面的第一个词的单、复数形式为准。例如：There are 19 girls in our class. 我们班里有19名女生。

9. Isnt he cute? 难道他不可爱吗？

【点拨】 否定的一般疑问句翻译成汉语，意为“难道……不……吗？”，多用来表示提出请求或表示说话人的看法或惊异的情绪。在回答否定疑问句时，要注意应根据实际情况回答。如果答案是肯定的，就用“Yes, +肯定结构”；如果答案是否定的，就用“No, +否定结构”；但Yes通常译为“不”，No通常译为“是的”。例如：

—Cant you go with me? 难道你不能和我一起去吗？—Yes, I can. 不，我能去。

10. ... but at night he gets up and eats leaves. ……但是在夜里它起来吃树叶。

【点拨】 leaf是单数形式，其复数形式是leaves。

11. —What does she do? 她是干什么的？

—Shes a doctor. 她是一位医生。

【点拨】 询问某人的职业时，可用“What is / are ...?”，也可用“What does / do ... do?” 或“Whats ones job?”句型来询问。回答时，一般要用表示职业的名词来回答，即：“主语+be+表语（表示职业的名词）”。例如：

—What does your father do? (= What is your father? / Whats your fathers job?) 你父亲是干什么工作的？

—He is a teacher. 他是一名教师。

12. I wear a white uniform. 我穿着一件白色的制服。

【点拨】 wear与put on都有“穿”的意思，但wear是强调“穿”的状态，put on强调“穿”的动作。例如：Its cold outside. Put on your coat. 外面冷，穿上你的大衣。

13. ... then we have a job for you as a waiter. ……那么我们就有一份适合你做的服务员的工作。

【点拨】 as是介词，意思是“作为……”。例如：He works in the TV station as a reporter. 他在电视台当记者。

14. —What are you doing? 你在做什么？—Im watching TV. 我在看电视。

【点拨】 现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，由“be(am, is, are) +动词现在分词（v+ing）”构成。常与副词now连用。当句子中有了Look, Listen等词时，也要用现在进行时。例如：They are reading English now. 他们现在正在读英语。Listen! Whos singing? 听！谁在唱歌？

15. How is the weather in Beijing? 北京的天气怎么样？

【点拨】 询问“天气怎么样？”，可用“Whats the weather like?”，也可用“How is the weather?”。例如：Whats the weather like there?=How is the weather there? 那儿的天气怎么样？

16. Thank you for joining CCTVs Around The World show. 谢谢你参加中央电视台《环球世界》的节目。

【点拨】 Thank you/Thanks for (doing) sth.意为“因（做了）某事而感谢你”。Thank you/Thanks for…意为“因……而感谢”，介词for后面可接名词、代词或动词-ing形式。例如：Thank you for your help. 谢谢你的帮助。

17. But everyone is having a good time. 但是每个人都玩得很高兴。

【点拨】 have a good time意为“玩得高兴；过得愉快”。例如：They had a good time in the park yesterday. 他们昨天在公园里玩得很高兴。

巩固练习

()1. I got an e-mail this morning. Its ________ my best friend John. (2008浙江嘉兴)

A. inB. on C. at D. from

()2. Theres ________ milk at home. We have to buy some this afternoon. （2008山西省）

A. a littleB. littleC. a few

()3. —Excuse me, young man. Where is the park, please?

—Its across ________ the supermarket. (2008浙江湖州)

A. inB. onC. fromD. at

()4. There ________ a lot of rain in this area in August every year. (2008河北省 )

A. isB. wasC.areD. were

()5. —Excuse me. ________ is the park?

—Its next to the supermarket. (2008内蒙古呼伦贝尔)

A. WhatB. When C. WhereD. Which

()6. —Isnt he a pilot?

—________. He is a reporter from CCTV．(2007湖北随州)

A. No, he isntB. Yes, he isC. No, he is D. Yes, he isnt

()7. —________?

—Im a policeman.（2008四川泸州）

A. What do you doB. What do you want to do C. What are you doing

()8. —Nancy, dont always ________ that old jacket. It looks terrible.

—But I think its cool, Mom. (2008重庆市)

A. wear B. dressC. put onD. take off

()9. ________ a teacher, John thinks that his main duty is to help the students to become better learners. （2008山西省）

A. As B. ByC. About

()10. Look! Janes grandmother ________ with some aged people in the park. (2008上海市)

A. dances B. danced C. is dancingD. was dancing

()11. —We are going go to have a barbecue in Nanshan Park tomorrow.

—__________ (2008江苏镇江)

A. Have a good time!B. Congratulations!C. Thats true!D. Thats right!

()12. —Thank you very much __________ helping me.

—Not at all. (2008四川巴中)

A. forB. ofC. to

13. 请按各小题的要求转换句型，每个空格只准填一个单词。（2007广东茂名）

Most people in France have learned English. (就划线部分提问)

__________ __________ have most people in France _________?

14. 根据汉语提示完成下列句子，每空一词。（2008内蒙古乌兰察布市）

你们的教室紧挨着图书馆吗？

Is your classroom __________ __________ the library?

15. 根据句意及所给中文提示或英文解释，写出句中所缺单词。（2008江苏宿迁）

—Would you please put this box ___________(在……之间) the desk and the wall?

—No problem.

16. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。（2008甘肃兰州）

There are a lot of _________(leaf) on the tree when spring comes.

17. —Hows the weather in Bazhong today? （同义句转换）