“爱心支教”策划

“爱心支教”策划（精选6篇）

“爱心支教”策划 篇1

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一、活动背景和意义

随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。相信杨艾菁“戒指换教学楼”的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。

我们自发组织了 “山的那边·青年志愿者爱心支教协会”义务支教队，准备在贵州省纳雍县化作乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设;另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。

二、活动项目简介

1、项目名称：“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”第一届贵州山区爱心支教活动

2、活动主题：情系山区，奉献爱心

3、活动时间：XX年x月初到8月初(具体待定)

4、活动地点：纳雍县化作乡三所中小学(待定)

5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会

6、活动内容

(1)开展演讲讲座

(2)组织各类活动

(2)正常的课堂教学

三、前期准备工作

1、团队组建

(1)向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感;

(2)有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员

(3)团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。

(4)召开团队大会，对团队成员的工作进行具体分工，并对往后的工作行程进行安排。

2、前期踩点调研

(1)联系学校：由团队成员提供家乡教育、文化、经济等基本情况，通过对比和查询，筛选出最需要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地相关部门和目标学校取得联系，与学校达成共识。

(2)通过调研初步与学校达成协议，并对学生安全、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。

3、教学方案的准备

(1)各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程;

(2)团队分管教学的负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和安排;

(3)团队成员根据课程安排和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。

4、资金筹备

(1)支教志愿者捐助，(2)支教志愿者或团队在本人学校做宣传，为活动募集资金，(3)面向社会拉取赞助，为活动争取更多物资帮助，以便活动能够顺利开展，给需要帮助的学校及学生带去更多的帮助。

(4)希望当地政府能够提供一定的便利

四、项目活动计划

1、指导原则

支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在“本土”，以求“本土”与外界两相结合，相得益彰。

(1)在教学的组织手法上，我们将延续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍采取班级为主，以增强学生在各种场景的互动性。

(2)教学的内容注重能力培养，同时兼顾学生其他方面素质的培养。在整个教学活动中，我们将从各个方面全方位提升学生的沟通能力，帮助学生健康成长。

(3)针对学生开展小型的朗诵、书法、绘画、作文等比赛及篮球、羽毛球、踢毽、跑步、跳绳系列形式多样的课余活动，丰富学生的课余生活，同时增进了团队成员和学生之间的沟通和交流。

2、活动流程

出发之前统筹分配好物资和人员，做好团队管理落实考勤制度，准备妥当一切所需物资和仪器，到达当天作必要休整和安顿，与当地校方、村干共同进行招生报名，随后三天团队成员接连赴三个教学点进行开学典礼，分别进行大型励志讲座，随后进入正常教学阶段。

3、课时安排

第一节：9:00-10:00 第二节：10:20-11:00 第三节：14:00-15:30

第四节：16:00-17:00 课外活动：(游戏时间)第五节：17:00-18:00

4、教学分班，尽量按年级分班，视具体情况而定

5、教学内容

(1)课本教学：英语 数学 语文 作业辅导

(2)科普教学：艺术 自然课 电脑

(3)素质拓展：生活常识 体育户外活动

(4)趣味：游戏 动手课 思维课

6、教学人员分配

(按各自意愿适当分配)

五、活动的可行性分析

1、客观方面：

(1)近年来，国家加大了对西南地区的教育投入，不断推动少数民族地区的发展，大力倡导大学生志愿支援山区建设。这为我们支教活动的开展营造了一个良好的大环境。

(2)通过踩点调研，我们已经大致熟悉了当地的自然环境和人文环境，这有利于我们活动的顺利开展。

(3)通过联系沟通，我们加强了与当地的友好关系，得到当地学校和学生的一致欢迎。

2、主观方面：

(1)充分的准备。从本学期的5月开始，我们就已经开始着手准备此次活动，每一个细节都做了周密的计划和安排。

(2)宝贵的经验。在活动前期，我们团队已经与其他支教优秀团队进行了经验交流，并进行了初步的踩点调研，这为此次活动积累了宝贵的经验。

(3)保证优秀的队伍。我们“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”支教队的每个成员都将经过了筛癣面试和培训，从知识、能力到素质都会有严格的要求。团队成员不仅要有着强烈的责任感和团队意识，更有吃苦耐劳的决心。

六、项目后续工作

1、支教结束后，召开总结大会，整理每个团队成员的教案、支教报告、心得及问题反映，为下期活动提供经验。

2、整理笔记、照片及录相，制作支教海报、ppt及视频，进一步丰富我们的支教博客。通过网络宣传，让更多的人了解和关注贫困山区教育发展情况。

3、整理支教活动情况，并把项目成果反馈给大家。

七、考核制度

对参与支教的所有成员由当地政府颁发社会实践证明，表现优秀者颁发“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”优秀志愿者证书

八、注意事项

(1)出发之前，团队成员应准备好需要携带的东西，不能够因为自己的拖拉、马虎影响项目的整体进程。

(2)团队成员必须严格遵守《团队内部管理制度》，要有组织纪律性。

(3)团队的所有花费应该在经费预算的基础之上本着节约的原则进行，严禁铺张浪费。

(4)对于教学过程要戒骄戒躁，用冷静、耐心的态度来解决过程当中可能遇到的问题。

“爱心支教”策划 篇2

我校8名同学联合组成“纤尘”团队, 以教育帮扶类别申报暑期社会实践项目。项目指导老师指导团队对项目的可行性、价值性、安全性进行分析, 确定好活动地点, 联系调研对象, 周全考虑项目过程中可能出现的各种问题及应对措施。项目最终顺利通过了学校评审获得实践资格。纤尘团队在广东省湛江市某小学开展了为期6天的以“关注留守儿童, 促进农村教育”为主题的爱心支教活动, 团队成员将支教过程的心得体会、所见所闻、所思所感用图片、视频、录音记录了下来, 并通过博客的方式进行广泛的宣传, 最终圆满地完成了实践任务。本次支教活动是当代大学生走出校园, 深入社会, 在学校团委指导下开展的参与式调查与服务式体验, 充分显现出当代大学生扶危济困、关爱他人的社会责任感和历史使命感, 彰显了当代大学生“仁爱共济、立己达人”的仁爱之心和关怀品质。

二、活动实施过程

在这次社会实践活动过程中, 项目内容主要包括社会民生、经济调研以及文化传授等三方面活动, 重点在于第三部分——针对村内留守儿童开展的爱心支教活动。首先, 开展活动前充分做好前期准备, 了解学校概况, 走访附近村民, 开展渔业调查问卷, 熟悉小学生基本情况, 为实践活动的顺利开展奠定良好基础。其次, 在项目实施过程, 团队成员在授课过程中以科学文化知识为载体, 教导同学们树立起正确的人生观、世界观和价值观, 引导他们认识自我, 认识世界。授课内容包括海洋文化知识讲解、英语、音乐、数学、旅游文化、生态保护、摄影技术等实用性知识, 与小学生一起做饭, 感受家庭温暖, 召开主题班会, 让这些天真的小学生充分展现自我, 记录下活动的瞬间点滴。在活动过程中大家的参与热情高涨, 通过与当地师生的思想交流、文化交流、情感交流, 赢得了当地村民和师生们的喜爱和好评。最后, 活动结束后, 团队成员利用网络平台新媒体, 将心得与感想以图片、PPT、视频等形式进行了总结和回放, 提炼出了实践收获, 进一步扩大了教育成果。

三、成果影响

纤尘团队爱心支教活动取得较广泛的影响和共鸣, 产生一定影响力、辐射力和作用力, 对当代大学生参与社会, 关爱他人提供了较好的指导意义:1) 发挥了高校社会实践育人作用。团队成员在参与本次社会实践活动后, 获得的体验是强烈而深远的。农村小学简陋的教育条件和具有强烈求知欲望的小学生形成了鲜明的反比和对照, 这个对比给予团队成员的感受也同样是强烈而有力的。对于每一个成员来说, 这是一个充实、难忘有意义的人生经验和阅历, 他们在支教过程中不仅传承了爱与关怀, 也实现了自身的成长, 不仅陶冶了心灵, 更深化了自身的社会责任感。2) 关注农村教育问题, 关爱社会留守儿童。团队深入到农村, 与村民交流, 与小学生开展文化授课, 身体力行, 切实为儿童成长做力所能及的事情, 对于活泼可爱的小学生而言, 大学生就是他们心目中的大哥哥大姐姐, 是他们成长的伙伴, 也是他们未来的榜样。虽然这次授课时间不长, 但是产生的影响却可能是深远的, 大学生们带来了大山外面新鲜的资讯和年轻大学生青春飞扬的梦想, 为小学生插上一双求知的翅膀。支教本身形成一定的辐射影响, 对农村小学的教育提升有一定的促进作用。3) 实现了高校社会服务功能。团队活动通过一系列的宣传、策划活动, 带动起周围大学生了解支教的活动意义, 鼓励当代大学生积极投入到志愿者活动中来, 动员社会力量广泛关注、支持和参与农村教育事业, 对提升对农村教育问题的社会关注度有一定的促进作用。

四、结果评价

通过指导本次爱心支教活动, 结合自己的工作经验, 本人认为在高校社会实践活动中, 以下三点体会可以作为以后开展工作的建议:

1) 探讨实践育人的长效机制。加强高校大学生思想政治教育, 大学生社会实践环节, 是一个可以施展的广阔平台与合理的聚力点。通过社会实践活动, 理论教学才能与丰富的、鲜活的社会生活相联接, 从社会实践活动着手, 能很好地对大学生进行思想教育、道德教育、理想信念教育, 充分发挥社会实践活动作为大学生成长成才的主渠道和主阵地的作用。

2) 探讨学校之间互助合作模式。贫困地区、留守儿童的教育问题是一个社会民生热点问题, 高校可以考虑与小学之间开展互助合作模式, 在临近的小学设立社会实践活动实习基地。高校加强社会实践机制建设, 可以考虑发挥品牌优势, 共享教育教学资源, 确保有经费的支持, 探讨导师负责制, 定期研究、指导和检查各团队的实践情况和进展, 确保实践活动的质量, 减少和避免盲目性和随意性。这种合作不仅充分发挥社会实践在学校育人的重要功能, 调动起学生参与社会实践的热情, 同时也吸收更多的社会力量关爱农村小学生的成长, 形成资源上的互惠互利、互助共赢的学校协同创新发展模式。

3) 重视网络舆情影响, 发挥新媒体功能。博客、微信等网络平台具有便捷、快速、时尚的特点, 受到广大青少年学生喜爱和推崇。大学生日常生活中将自己的思想、情感、兴趣、利益通过网络工具进行表达和传播, 高校要重视并掌握网络舆情影响, 充分掌握大学生的情绪与动态, 利用网络平台在宣传上的新优势, 在社会实践活动过程中提炼出值得推广的经验和规律, 进一步深入探讨和创新。个人能力虽然微小如纤尘, 但是微尘虽小, 许多许多的微尘聚拢在一起, 就能折射阳光的色彩, 就能涵容大地的温暖。只要全社会形成互助互爱的氛围, 每个人能够对他人伸出援助关爱之手, 主动参与各类公益活动, 积极献一份爱心, 贡献出自己的一份微薄之力, 关注每一个儿童, 尤其是贫困地区儿童、留守儿童、孤儿等弱势群体, 给予他们一份切实的关爱, 解决他们成长中遇到的实际困难, 帮助他们健康成长, 社会就能奏响和谐的主旋律, 每一个人的发展就有融洽和宽松的环境。当代大学生能够在构建社会主义和谐社会的新的时代背景下, 清楚地认识到自身与他人、社会的关系, 义无反顾地承担起自己的社会角色和时代责任, 在与他人的交流、关爱中实现自我与他人的协同发展, 合作共赢, 这正是中国传统文化精髓“仁爱共济、成人达己”的精神要义, 也是践行社会主义核心价值观的最有力的明证。

摘要：大学生暑期社会实践活动是实践育人的重要机制。纤尘团队爱心支教活动关注农村教育问题, 关爱社会留守儿童, 在一定范围内产生了良好的影响力、辐射力和作用力。高校育人要进一步深化协同创新功能, 指导大学生走出校园, 走进社会, 承担起自己的社会角色和时代责任。协同发展, 合作共赢, 正是中国传统文化精髓“仁爱共济、成人达己”的精神要义。

关键词：实践育人,爱心支教,协同创新,网络舆情

参考文献

[1]陈劲编著.协同创新[M].杭州:浙江大学出版社, 2012.

“爱心支教”策划 篇3

一个月前，在安徽农业大学、安徽大学江淮学院、合肥学院等省城多所高校，一张张“爱心支教”的宣传单悄然贴进校园。“爱心支教”很快汇集合肥近百名爱心大学生。经过合肥“状元教育”中小学辅导中心的培训，当这些大孩子们热情奔赴多地农村支教点时，却发现这完全是一场变味的“爱心支教”。

“爱心支教”进校园拉学子

晏子放弃了学校组织的暑期社会实践活动，决心去支教单上所示的乡镇农村。

宣传单上标注的几十个支教点，分布在巢湖、安庆、铜陵等地乡镇农村。晏子选择了离老家最近的安庆市枞阳县。

7月1日，一考完试，晏子拨通了宣传单上的负责人电话，对方是位男子。该男子要求晏子先来桐城路上的仕嘉名苑小区某房间接受岗前培训。下午，晏子赶到时，房内已聚集了不少大学生，其中有8人与她是安徽大学江淮学院的校友，小琴（化名）和佳佳（化名）还是她隔壁寝室的。

支教的主办方是合肥状元教育中小学辅导中心。当日下午，十几名大学生签订了劳动协议，每人还缴纳了200元押金，对方在协议中允诺支付给他们的月工资为1200元。“如果真是爱心支教，不给报酬我们都愿意，为什么还要在上岗前付押金呢？”小琴说，可她们当时并未意识到这一点，“对方说这是上岗前的合同履约金，上岗5天后会退还。”

授课前先去田间地头拉生源

7月3日，包括晏子在内，9名大学生分赴安庆、铜陵等地。晏子支教地点是枞阳县后方乡蓝天幼儿园，佳佳则在十几里外的枞阳县横埠镇左岗村老街大药房。

晏子说，当日下午来到幼儿园后，园内仅有十余个学生，支教的“老师”已有七个，支教点还有一个站长和一个副站长。17时许，她正在备课，突然，站长集合开会，说是学生不够，要带着大家深入农家做“家访”。“后来才知道，家访就是站长带领我们去田间地头，挨家挨户拉生源。”

站长王传迎的揽生源要求，在劳动协议中并未要求，提出时即遭到不少大学生的抵制和质疑。后来，枞阳县3个支教点负责人刘某的话让争议暂时平息，“招不到足够的学生，班就开不了，押金退不掉，要你们这么多大学生不就多余了吗？最后你们只能怎么来的就怎么回去。”

“三本生”变“省城专业老师”

晏子说，为尽快招到人，该站负责人给每位大学生下发武汉总部印发的“沟通的艺术”传单和“状元教育”的五大优势宣传单。“培训方要求大学生在家访时，要把自己包装成‘省城的专业老师’。”佳佳说，“即便我和晏子只是‘三本’大学生，面对家长，都要自称省城重点中学的一线老师。”她还说，如果家长问起具体那条路，哪所中学，要学会转换话题。此外，揽生源过程中，“小班教学”“高分秘笈”等词也被培训方负责人多次要求提到。

当日傍晚，大学生们走出幼儿园，在附近3公里内的农家做家访。

十几公里外的佳佳也在做同样的事情。

“我们觉得这样是在骗家长，招生时闭口不提吹嘘部分，只问他们报不报培训班。”让晏子和佳佳愧疚的是，“不少经济拮据的家庭，父母过得很苦，可一听她们是省城过来的‘老师’，很快相信了她们，愿意出钱给孩子报学习班。”

经过3次家访，晏子所在的幼儿园小学、初中、高中三个班级共招收了34名孩子，佳佳那边也有近30名学生报名。7月5日，晏子这边的班级率先开课。

故意出难题让家长甘心“花钱”

后方乡支教点共有3个班。7月5日这天，教授小学数学的晏子没想到，首堂课便是考试。“試题是培训学校出的，都是初中试题，却给小学的学生做，明显超纲了。”晏子说，她所带的11名小学生，有读六年级的，还有的是四年级的，最小的只上三年级。“一场考试下来，成绩惨不忍睹。”晏子拿出一沓试卷给记者看，该套试题是七年级（初一）的。多数学生成绩在20分以下，小学三年级的秦素（化名）只考了8分。

“让不同年级的小学生做初中生的题目，太没科学依据了。”改完试卷后，晏子在一次语音聊天时，把情况反映给状元教育安徽区总指挥宋姓经理。“对方通过语音告诉我，先出难题是让学生们认识到差距，死心塌地花钱学习。”晏子转述宋经理的话说，“等到一个月培训结束，还有一套特别容易的试题会发给学生做，这样孩子们的成绩就会提高很快。”晏子说，这样的“鸳鸯试卷”，在枞阳县3个支教点普遍存在。

除了给学生设定一套“鸳鸯试卷”，晏子感到这里的教学质量无法得到保证。在她的工作日记上，清晰地写着，“上岗后第三天，教中学物理课的老师走了，我被临时抽调到初中组，上了两节物理课。第四天又临时给高中的孩子上了两节化学，有些试题我都不会做。”

同样是教数学的佳佳说，即便她在上一堂小学数学课，因为班内孩子的年级不一样，她需面对45分钟的合理分配，“前一刻钟讲给五年级，后20分钟讲给三年级的，最后留10分钟回答一年级的问题。”

（来源：《安徽商报》 ）

爱心支教策划 篇4

一．活动背景

随着北京的发展，越来越多的外省人员进京务工。但由于工作占用时间长，导致他们的的孩子无人指导学习。

二．活动目的1.帮助打工子弟培养学习兴趣

2.增强他们的学习能力

3.丰富他们的课余生活

4.帮助他们适应城市生活，培养其正确的价值观

三．活动简介

北京邮电大学11级星火志愿者协会决定在十一长假后每周五组织人员到爱加倍活动中心参与支教活动。分为单双周，每周6个人（在10月14号和10月21号主要是志协内部人员参与以了解活动细节。之后的一周22号到27号做宣传，同时在校内选拔出12人长期参与活动）。参与人员主要任务是辅导孩子们学习，解答孩子们作业中的问题，然后带领孩子们学习剪纸、折纸等等。

四．活动地点

昌平区北七家燕丹村465号（爱加倍活动中心）

五．活动时间

十一过后的每个周五的下午4点到6点

六．主要负责人和负责部门

组织负责人：刘硕和薛玥

负责部门：计算机学院星火志愿者协会

七．活动流程

（一）前期准备

1．与组织部门协商

商议活动时间和内容

2．做策划和活动申请

3．了解路程

4．准备海报、条幅、传单和报名表

（二）活动实施

1．前期了解

在星火志协内部选出12人参与14号和21号两次的支教活动的了解

在14号之前选出人员，本着自愿的原则，通过抽签的方式在部内选出12人。

2．22号到27号校内人员的选拔

23号和24号两天组织发传单、贴海报，同时提供报名机会，在一食堂门口组织

报名。26号组织海选选拔出所需要的12名长期志愿者。海选时参与前期了解的部内人员作为考官来选拔校内人员，在选拔结束之后记录被选者的详细信息。并把被选者分成两个小组，每组选拔出两个负责人。

3．进行活动

10月28号及以后的每周五下午3点，由星火志协的内部人员组织各组集合并带

领到达活动地点。

（三）注意事项

各个参与支教的同学应认真对待孩子们，应该充满热心昌平的交通比较乱，同学们应该注意安全

到达地点后一切事情由小组负责人负责

八．活动预算

见附表 爱心支教活动预算.xlsx

2015暑期爱心支教策划书 篇5

一、活动主题：让你我的奉献，在这里延继

二、活动背景：

公益服务事业是一项高尚的事业，如今社会各种公益团体，遍地开花，志愿者服务更是多数爱心人士进行的公益活动的一种参与方式，志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的传承、创新和发展。家庭教育的不足是农村基础教育发展过程中亟待解决的问题。在此次活动针对这一点开展了关注留守儿童的调研工作，对这一问题的解决将会产生积极的推动作用。“爱心献社会青春铸和谐”，为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，践行社会主义核心价值观，响应共青团中央“我的中国梦——奋斗的青春最美丽”主题教育实践活动号召同时为了展现滁院学子的风采，继承并发扬志愿服务精神，xx学院青年志愿者总队开展“爱与梦想”暑期爱心支教活动。走出校园，走向社会，拓展偏远地区学生的视野，传递爱心，放飞梦想。

三、活动目的：

1、提高农村教育水平，提高农村中小学生的知识文化素养，让学生们度过一段快乐而又有意义的假期。

2、在活动过程中给以孩子们关爱。通过支教活动引导他们认识正确的人生观，端正他们对学习的态度。

3、让孩子们学会感恩，心怀他人。

4、促进我们当代大学生的自身发展与发展人文关怀的精神，使我们大学生在通过克服活动中的困难而得到锻炼并锤炼我们的意志，提升我们的人际交往、社会适应、有效沟通以及解决问题等各项能力，培养并形成较强的团队精神，懂得运用团队的力量来创造我们共同的辉煌。同时提高我们大学生对基层教育的认识，履行中国当代大学生应尽的服务社会之义务。

5、通过大学生下乡交流，传播积极的思想及教育新理念，与家长及孩子们建立互信，促进互相了解，并让更多的人关注且支持农村教育，增强人们对“知识可以改变未来”的信心。

6、培养学生对学习的兴趣，让学生知道学习的重要性，开阔学生的视野，通过大学生的面对面的述说自己的个人经历，让他们更能清楚自己的目标和方向。

7、暖乡支教行动，让父母和外界关注农村孩子们的学习和成长，让他们深刻的认识到知识能够改变命运，锻炼各种能力。

四、活动预期成果

1、志愿者与学生们快乐而又充实地度过了15天，学生的各学科基础知识比以前夯实了许多。

2、在教学过程中，学生的思想觉悟有所提高，养成了良好的学习习惯，从以前的厌学情绪慢慢地变为好学，他们所了解的知识视野也开阔了许多，对自己的未来充满了信心和希望。

3、志愿者在经历15天的实战演练工作中，每个志愿者都收获了许多，无论是在思想方面，还是在能力方面，都经受活动实践过程的洗礼，得到了成长，变得更加成熟。通过本次活动，我们志愿者为本镇起带头作用，在家乡形成一种为家乡建设做出贡献的良好环境氛围，为后来者做好榜样，为今后的活动继续开展提供经验和使志愿者的可贵精神品质发扬下去。

4、我们希望通过这样的活动能让学生们怀有一颗感恩的心，以后懂得回报家乡，回报社会。我们希望通过这样的活动把家乡的大学生团结起来，带动下一代孩子的发展，从而在家乡形成一张互助网，结网的人是大学生，完善网的人是社会力量，维系网的力量是荣誉。我们的愿景是美好的，愿景的前途是光明的，前方的道路是曲折的，这一切是需要我们大家共同努力的!

五、活动方案

(一)、活动时间：7月20日—8月3日

(二)、活动地点：xx小学

(三)、活动内容：

1、本次活动一切以学生和志愿者的安全为重。

2、以辅导学生暑假作业语文、数学、英语和主题课{注：主题课可以任选，比如说：动物科学、心理课、思想品德课、体育课、艺术类等课}等各学科教学为主，以趣味知识和益智知识等其他课外知识为辅，涉及趣味故事以及互动游戏的形式吸引学生注意力，培养他们的学习兴趣，在学习中发现更多的乐趣。

(本次支教活动以辅导为主。禁止支教志愿者老师，在支教期间给学生教下学期的新课程。)

3、对个别学生、老师、家长进行社会调查与访谈，并认真做好相关笔记。

4、通过向参加支教活动的学生们讲述我们大学生的各种学习经历以及在学习生活中如何克服困难，让学生们从中得到启发。

5、课程安排：早上半小时的早读时间，正式上课早上三节课，下午两节课，每节课的时间为45分钟一节课，为了学生们的安全问题，不安排晚修。

上课时间表：

(四)、活动可行分析

随着三农政策的普及和被提上日程，很多乡村地区教育日益受到人们的关注，但是由于受到诸多方面条件的限制，尤其是农村孩子的受教育权利得不到很好的保障，我们开展此次活动，能够让孩子们学习到很多无法从书本上所学到的东西，开阔他们的知识视野，帮助孩子们更好地全面发展和成长。

(五)我们的愿景：

一方面通过这次活动，我们希望得到家长的广泛关注，关注乡村教育现状，关注孩子们的未来。利用我们大学生的知识资源服务教育落后的地区，丰富当地孩子们的暑假文化生活，扩展他们的视野，对他们的人生态度等方面产生积极影响，同时对他们的人生观、价值观起到一定的正确引导，从而推动农村素质教育的发展。另一面以大学生志愿者假期支教的行动为依托，来传播志愿精神和倡导纯正的公益理念，提升大学生的公民意识、社会责任感和公益行动力。并以此一直的传承下去，让越来越多的孩子受益，让越来越多的大学生参与进来。

六、活动安排

(一)前期准备

1﹑联系好当地支教地点，作好充分沟通解释，获得家长全力支持，并且尽力争取得到学校和村委及镇政府的支持。

2﹑招募大学生志愿者以及培训工作。

3﹑确定支教成员以及成员所教授科目和初步确定教学进度，确定各个方面负责人及负责人职责分工。

4﹑活动前安排队员对该农村的环境及提供支教点农民家庭和入住家庭及时处理好。

(创新的支教模式：农村院子举办和入住农民家﹑吃饭在提供志愿者家一起做饭)

5﹑活动前，志愿者应准备的相关必需品。

6﹑做好宣传工作(针对学生家长、传单、海报)，包括在当地小学放假前支教人员到学校宣传。到让广大农民子女参与到活动中来，并登记好参加的学生人数。

7﹑组织工作，介绍这次活动的内容和意义，所到地区的具体情况，成员所承担的责任和义务。邀请当地志愿者介绍相关生活、交通、人身安全等方面的注意事项。

8、联系邀请家长及村两委参加开学典礼。

(二)中期活动

1、支教授课活动有条不紊的进行。

2、举办科技环保小创新和农村卫生等活动。

3、支教过程中分别对学生、教师及家长进行社会调查和访谈，并认真做好笔记。

(1)对学生：了解孩子的心理现状与困惑，如学生的学习情况、对父母对支教不理解的地方?等等。

(2)对家长:了解他们教育孩子的方法，对孩子的了解程度?是否经常关注他们的心理变化吗?等等。

5、支教的每一天晚上开小会针对支教中遇到的专门进行讨论。(支教老师对于一天支教中遇到的问题及时提出讨论等等问题。)

4、整理支教活动中的图片视频等资料。

(三)后期活动

1、召开闭幕典礼、总结大会进行经验总结和发现不足之处，并表彰表现突出的同学，如赠送图书等等方式。

2、让每位志愿者以正式书面形式认真写出自己对活动的意见和建议。

3、考虑与学生家长﹑村两委等政府建立长期联系，将支教精神继承和发扬下去。支教成员得到暑期社会实践的证明书。

4、每位志愿者作好每天支教感想和支教总结报告，为总结大会发言作好准备。

5、做好入住家庭环境卫生，打扫整理好，物归原处。

6、支教最后一天晚上，召开总结大会，向家长报告整个支教成果，志愿者做报告，小学生以各种形式展现支教成果，如演讲、朗诵、展览美术作品、歌唱表演等等。(晚上举办，主要考虑农村家长空闲时间，不耽误白天打工)

7、如条件允许，可以举办晚会。

七、支教活动具体日程安排：

(初步时间，确切时间待定，时间修改我会第一时间通知你们)

(1)6月末：

1、各位支教老师必须在支教之前15天准备好所教科目15天的教案。

2、每个班的负责出一个节目由班主任和辅导员负责。(在支教晚会上

(2)7月14日左右：宣传

由回乡较早的成员先到项目负责人的带领下给学生宣传并分发宣传单，并在晚上召开支教动员大会，要求家长和小学生一起来参加，阐述支教作用和经费筹集计划，回答家长疑问。

(3)7月16日—7月18日(8：00~21：00)：学生报名(学校报名都只是2天，要集中时间报名)

(4)7月25日

召开全体志愿者见面会，熟悉支教场所及当地的环境、安排模拟课堂训练和各项工作。

(5)7月26日

模拟课堂训练和教学规划讨论交流，团队培训和节目彩排。

(6)7月26号：支教志愿者再次进行支教教学准备工作

(7)7月28日

早上举行支教活动开班典礼(大概内容：项目负责人讲话，然后是各个班的志愿教师讲话，家长代表讲话，主持人宣布结束)，然后举行支教师生交流会，了解学生假期作业和解析以前学生难点疑点，进行辅导交流，下午正式开课。

(8)7月28日——8月10日志愿教师了解学生的现实困难需要，如辅导假期作业和解析以前学生难点疑点?志愿者支教老师之间可以互相进行听课，课后互相交流教学心得体会。

(9)8月11日

支教活动结束仪式;然后全体师生和家长及村两委领导合影留念，然后颁发奖状给孩子们，赠送图书给他们，邀请家长为志愿者颁发暑期支教社会实践证书，晚上进行支教告别晚会。

(10)8月12日

全体支教志愿者成员召开总结大会，交流每个支教志愿者各自的心得体会，然后对支教活动进行后期反馈工作，最后支教志愿陆续离开支教教学场所回家。

八、支教志愿者管理条例：

(一)基本制度

1、志愿教师要接受支教培训，遵守团队规章制度，接受支教工作人员的管理。

2、志愿教师教学时要注重自身形象，衣着大方得体，不穿背心、拖鞋等，自觉维护团队的声誉，时刻铭记自己爱心教师的身份。

3、志愿教师要根据课程设置理念认真备课,认真授课,认真做好授课总结旁听一定数量的课程并做好听课记录。

4、志愿教师要按时上课，不提前下课。坚守工作岗位，不随意调课，不无故缺勤，如有特殊情况无法上课，需提前向相关负责人请假并说明原因，以进行调课考勤等。

5、志愿教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格及隐私，促进学生全面、健康发展，多与学生沟通交流，多激励，少指责，严禁体罚、变相体罚、打击学生。

6、志愿教师课堂上不与学生过分亲热，但需保持友好态度，真诚、公正地对待学生，科学地评价学生。课下和学生友好交往，在学业，心理等方面，指导他们树立积极向上的价值观。

7、志愿教师应保存好支教过程中的相关文档，如教案，授课总结等，以便对爱心教师进行相关考核。

8、工作人员须团结协作,务实高效。认真组织策划好本次支教活动以及后期工作，同时承担一定的教学任务。

9、志愿教师及工作人员要保证团队一切安全，必须听从“抱岁村”支教项目负责人的统一安排，并服从本团队负责人的组织管理。支教过程中，未经负责人许可，不许擅自行动。

10、禁止在队伍中出现小团体现象。有意煽动其他队员不良情绪或有意孤立其他队员者，对内公开批评。

11、开会时要用专门的笔记本分要点做好笔录，不准玩手机或者窃窃私语。项目负责人会不定期抽查笔记。

12、开会或者集体活动时，队员要遵循“正负五分钟”的原则。预计可能迟到或者缺席者要自觉在会议前向项目负责人上交请假条。若不能亲自上交请假条者，务必确保请假条要在开会前到达项目负责人手中。迟到或者缺席者记入队员出勤考核情况表。

13、家长善意赠送做饭材料，如鱼、菜等等，可以接受，并当面道谢，该物资只能作为集体资源解决支教生活保障。

14、队员们必须要在截止日期之前完成项目负责人分配的各项任务并把任务成果发送到项目负责人的邮箱。若遇特殊情况确实无法按时上交，要在截止日期之前打电话跟项目负责人说明理由。

(二)安全制度

1、安全至上，一切团队及团队中个人活动均以安全为前提。

2、保管好个人物品，并相互照看;公共财物由安全员主要负责，集体协同负责。

3、注意安全,有自我保护意识,行动(如家访等)至少两人一组,女生需有男生陪同，不允许单独外出行动。

4、未经他人允许，不擅自动用他人物品。

5、支教活动中任何人不得擅自行动，有事脱离组织须向负责人请假，经允许后方可离开;返回团队后，要报告负责人。

6、个人随身携带必备药品，途中出现病情及时汇报，配合接受治疗;如有必要，集体返程或由安全员护送病号返程。

7、严禁组织学生进行危险活动,如擅自下河游泳,自行组织参与露营或者攀岩等危险户外活动，一旦发生安全事故，谁带学生外出活动谁负责，其他志愿者不负责任;

8、随身携带通讯工具和各队员联系方式，并确保通讯工具能够正常使用。

(三)财务制度

1、志愿者教师根据支教生活保障条件开展活动，志愿者原则上不承担活动经费，经费来源于社会人士赞助或向家长收取1元1节课的经费作为支教期间的志愿者的生活保障费用，志愿者每天每人定额25元，如果资金剩余，将多余部分退回给家长或购买礼品作为奖励给小学生(在支教动员大会上跟家长约定)，不允许将多余资金作为志愿者其他用途;

2、工作人员因为工作失职，所造成的经济损失，应由责任者本身负责，团队不予报销。

九、学生管理:

第一条:本次支教活动不会给学生提供食宿,需学生和家长妥善解决。学生擅自留宿支教场所，在留宿期间发生安全事故，家长负全部责任，提供支教场所一方和志愿者概不负责。

第二条:参加支教的学生，必须由家长或其他监护人亲自带来报名，家长或其他监护人出示身份证和户口本证明有监护权，接待的志愿者要核实相关资料确认是否有监护权，否则拒绝参加支教，否则志愿者负全部责任。

第三条:支教老师每天对学生进行考勤。支教活动期间，学生必须遵守支教时间表(后附)上课。

第四条:不得迟到早退。上课时间不得擅自离开支教地点，如有要事请假，提交请假条，志愿者与监护人取得联系并获得同意后，方可批准请假，学生离开支教场所发生安全事故，家长负全部责任。如果自己不能回家，监护人必须来学校接回家。

第五条:对于一些住得比较远的学生，需要接送，必须等监护人来接才可以离开支教场所;监护人应当自觉来接孩子，志愿者原则上不另行电话通知。

第七条安全开展活动:支教期间所有教学和活动均在支教地点进行并坚决按照队伍计划和规定实行;任何队员都不得擅自带学生离开支教场所，否则谁带学生离开谁负责任(一旦发现擅自带学生离开，立即开除支教资格);不搞危险性的活动。

第八条:支教老师会在支教期间告诫学生不要在街边不卫生的地方吃东西;若有学生出现不舒服情况，志愿者老师立即通知项目负责人，同时护送到村卫生站并及时通知家长，然后及时向项目负责人报告，严重者立即拨打120救护车。

第九条:支教老师教育学生不可以打架以及做一些伤害自己他人的行为，若有此相似情况发生，支教老师要对学生进行相应的批评教育(禁止体罚，一旦发现，立即取消志愿者支较资格)。

第十条:学生不可以攀爬把杆、窗台等;要爱护电器设备，节约水电。

第十一条:若学生不服从学生管理规定，造成人身安全意外，自己承担后果，支教团队概不负责。志愿者有权作出取消该学生参加支教活动，并立即通知家长。

十、招生建议

学生人数：20--70人

招生对象：下学期升为二、三、四、五、六年级的小学生

招大学生志愿者人数：12人

授课科目：语文、数学、英语、体育、其他课程

学生水平：小学：二、三、四、五年级

开班情况：各年级都是一个班或多个，编制为志愿者：学生=1：5~10;每班设一名负责人，两个支教老师。

活动性质:本次支教活动性质为公益志愿活动，不以盈利为目的，收费为保障志愿者生活保障为基准，取之于家长，用于学生，1元1节课，扣除志愿者1天1人25元基本生活保障费用后，多余部分有志愿者和家长最先约定返还给家长或购买礼品通过游戏等其他互动返还给学生。

十一、相关准备

(1)心理准备

1、首先要明确，支教是一项高尚的事业，但是也是要求付出大量时间和精力的，也是对个人毅力的严峻考验，要求志愿者必须具有吃苦耐劳的精神，所以在做决定之前需要慎重考虑，一旦做出决定，就有义务坚持到底;

2、要做好应对艰苦环境的心理准备;

3、要做好与当地村民融洽相处的心理准备;

4、要做好与同行的志愿者沟通、协调，服从项目负责人的安排的心理准备。

(2)身体准备

1、办理志愿海南卡含身保险：投保人身意外伤害保险，和医疗保险并且保险的有效期在支教活动期间。

2、各志愿者在支教活动前应加强身体耐力方面的锻炼，如慢跑，打羽毛球，篮球等，提高身体素质。

(3)教学准备

1、教学宗旨：重在培养学生的基本技能，培养学生学习兴趣，除了书本上的知识外还应多给学生讲解其他如军事知识、历史故事、琼剧常识等知识，开阔他们的视野。

2、每天晚上备课并总结当天教学情况。

十二、应急方案:

本次支教活动一定在准备充足的情况下进行，对于一些突发情况如断水断电、台风及雷电天气以及学生摩擦等都能采取正确的处理方式。

十三、安全预案:

在下乡支教上，为落实安全预案相关条例，特由后勤支教队伍中创立一个安全小组，全权负责本次活动的防范工作。安全预案相关条例如下：

1.支教队伍中安排后勤负责处理在支教学校中所遇水土不服，感冒，发烧，腹痛等情况;

2.环境比较艰苦，望各位教员努力克服，互助会也将提供帮助。

爱心支教的活动策划书 篇6

葛村小学是一所远离城市的乡村小学，随着九年义务教育的普及，农村的教育事业也取得了很好的成绩，但是由于各方面的原因，在硬件设施的配备以及师资力量上，这些偏居乡村的小学仍不占有优势，作为新时代的大学生和青年志愿者，我们举办了这次支教活动，希望用我们的爱心和知识，让这些孩子扩大视野，得到关心。

二、活动主题：

“爱心成就梦想，我们与你同行”爱心支教活动

三、活动目的：

1、帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识。让兴华小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助，也让我们支教学生体会到自身的价值。

2、树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中，同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。

3、我们大学生也可以通过这次支教活动，提高自己奉献爱心的意识，锻炼自己的能力

4、增进小学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。

四、活动参与者：

爱心社社员：黄光标，罗鑫，林欢，许冲

志愿者：王博，薛梅

五、活动时间：

20xx年4月10日~6月1日之间的星期五

六、活动流程安排：

1.活动前期准备工作：

活动负责人：罗鑫(联系方式：)

活动准备：小礼物(糖果，果冻之类的)，准备40个好玩又有意义的问答题及答案，数码相机一台。

2.活动环节：

以学为主。第三节课为思想品德课，总课时40分钟，由林欢负责。第四节课为音乐课，开展知识，将支教的同学也分为四个组，每组2人，由1人负责主持。总共有2个环节，第1个是必答部分，第二个为抢答部分，两部分各有20道题，内容包括脑筋急转弯和各类简单的常识和课外知识。回答正确题目最多的组为获胜组，可以获得我们准备的礼物一份，回答错误最多的组要上台表演节目给大家，负责各组小朋友的人员可以给予小朋友及时的提示。

3.活动结尾：

支教成员与小学生合影，和他们留下珍贵的纪念。

七、注意事项：

1.注意控制时间，每个人讲课的时间不能超过40分钟，同时要尽量把内容填满，使得课程丰富精彩。

2.注意和小朋友相处中的态度情绪和表情，要亲和，要有耐心，经常保持微笑。

3.准备的题目要符合学生的年龄和知识结构。

4.特别增加和学生的互动，争取让每个学生都可以加入到活动中。