鸡蛋花的作文

鸡蛋花的作文（精选19篇）

鸡蛋花的作文 篇1

鸡蛋花树虽然没有松树那么笔直，没有玫瑰这么高尚，可是我还是被它那平凡的魅力而吸引住了。它的树干又粗又大，长到一米多高就开始潇洒地伸出几根有型的粗枝来，粗枝上又伸出了许多千姿百态的小枝丫，枝丫上长出了茂盛的叶子，整棵树长得既美观又充满了活力。

鸡蛋花树的叶子很大，足足有我两个手掌那么大，像一把扇子似的.。许多娇小的花经常被叶子遮住了美丽的面孔。可是“人多力量大”，鸡蛋花已经长满了枝头，几片叶子，又怎么可能遮住它们甜蜜的笑脸呢?

鸡蛋花树在夏天会开出白色的花，五个花瓣好像风车一样是旋转形的，花的中心是蛋黄色的，看过去就像一只鸡蛋。这些可爱、美丽的鸡蛋花，引起了许多小蜜蜂的注意，它们在花上采花粉、跳圆圈舞，和花儿做游戏，可忙碌了!每天早晨，一阵微风吹过，我家门口便会飘来阵阵清香，或浓或淡，让人心旷神怡。那花儿还可以摘下来，拿去晒干，煲凉茶，具有清热解毒的功効。

鸡蛋花的作文 篇2

1 材料与方法

1.1 样品的采集

鸡蛋花采集广西师范学院翠贤楼前的两棵鸡蛋花树, 该树经鉴定为夹竹桃科鸡蛋花, 花开为黄色品种。采花时间4月10日。采集后, 将其剪成碎片, 放入冰箱备用。

1.2 实验方法

常压下, 采用水蒸汽蒸馏法提取鸡蛋花挥发油, 得到具有清香味的黄色透明液体。

1.3 分析条件

色谱柱:HP-5MS, 5%苯甲基聚硅石英毛细管柱 (30 m × 0.25 mm × 0.125 μm) 色谱柱。载气:高纯氦气, 流量1 mL·min-1, 氦气钢瓶减压阀压力为0.4 MPa;进样量:1 μL, 不分流。进样口温度230 ℃, 程序升温:初始温度80 ℃, 以20 ℃·min-1升至240 ℃, 保留3 min, 柱后280 ℃保留3 min。各组分的相对含量采用峰面积归一化法进行定量。

质谱条件:电子轰击 (EI) 离子源;电子能量70 eV;接口温度:280 ℃, 离子源温度250 ℃, 四极杆温度150 ℃, 乙酸乙酯溶剂延迟4 min。调谐方式:标准调谐, 质量扫描范围:29～550 amu, 电子倍增器电压:1247 V。获得的质谱数据通过NIST05质谱图库进行检索。

2 结果分析

按照上述条件对所得的鸡蛋花挥发油进行分析, 得总离子图如图1所示, 利用峰面积归一化法确定了各组分在挥发油的相对含量。根据GC-MS所得的质谱信息应用质谱检索并参考有关文献, 鉴定了其中20种成分, 结果见表1。

本实验对鸡蛋花挥发油中主要化学成分的分析表明, 鸡蛋花挥发油中主要成分为脂肪酸, 如十六酸, 十四酸等, 约占挥发油总含量的17%, 远低于文献[3]报道的45%;苦橙醇、香叶醇异构体等萜类化合物约占28%, 这和文献[4]报道的基本一致。香叶酯等酯类约占40% , 比文献报道中的含量均高。在保留时间为8.23 min时所对应的分子离子峰, 通过谱库查询, 与2-羟基苯甲酸苄酯的分子离子峰相对应, 但由于此时碎片较多, 给出的可信度只有40%, 但该成分却占总含量的10.45%, 该成分尚需进一步确定。从总的结果来分析, 主要成分与文献报道的基本一致, 但在相同成分含量上却存在较大差异, 这可能与鸡蛋花产地的土壤成分, 气候条件, 及采摘时间以及挥发油的干燥和测试条件有关。

鸡蛋花的挥发油极其芳香, 究其原因芳香醇、 香叶醇、苦橙油醇、香叶酯是香气的主要成分[5,6], 鉴于鸡蛋花挥发油化学成分中含有较高的茶叶香气成分 , 因此鸡蛋花可作为一种茶饮料和化妆品香料资源来开发利用。

参考文献

[1]林秀香.鸡蛋花及其栽培技术[J].广西农业科学, 2006, (2) :194-195.

[2]苏艳萍, 周双云, 张丽霞.清香淡雅鸡蛋花[J].植物杂志, 2003, (3) :25.

[3]李颖, 刘吉金, 杨敏, 等.GC-MS对鸡蛋花挥发油成分研究[J].天津药学, 2006, 18 (4) :2-3.

[4]韩明.鸡蛋花精油提取及其成分分析[J].安徽农业科学, 2007, 35 (20) :6100-6102.

[5]黄美燕, 周光雄, 金钱星, 等.鸡蛋花挥发油化学成分的研究[J].安徽中医学院学报, 2005, 24 (4) :50-51.

李嘉诚“鸡蛋论”作文导写 篇3

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

亚洲首富李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果自己能从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。

请根据你对材料的理解，选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意，所写内容不要脱离材料内容及含义的范围；②自选文体，诗歌除外；③自拟题目；④不得套作，不得抄袭。

【审题立意】

这是一个材料作文，材料是李嘉诚的一段话。这段话运用比喻，把鸡蛋与人生联系起来，很有哲理，让人发自内心地产生共鸣。纵观这则材料，关键词是“打破”，而“打破”有两种方式，一种是从外“打破”，一种是从内“打破”，从内“打破”的结果是“成为别人的食物”，被人吃掉；而从内“打破”的结果是成为“生命”，实现“重生”。很显然，李嘉诚通过两种“打破”方式的对比，告诉人们要善于、勇于从内“打破”。

鸡蛋“从内打破”好理解，那么，人生“从内打破”是什么意思呢？有破就有立，立是一种新生，那么“破”就是对之前的否定，是一种转变。人生“从内打破”就是自己提高认识，自己提升实力，实现自我改变，不断成长进步。

【写法提示】

这个立意可以写记叙文，也可以写议论文。如果自己有被别人压制着改变和认识到自己的错误并主动改变的经历，就可以写成一篇记叙文，写作中应注意对比的运用、详略的安排和心理的描写。如果能够在脑海中迅速搜集到发现自己缺陷并主动努力弥补以不断提升自己的相关素材，也可以写成一篇议论文，写作中应注意分论点的拟定和多种论证方法的灵活运用。

【例文展示】

有一种改变叫主动

李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”这不由得让我想到化蛹成蝶，如果蛹等着别人从外撕破它的茧，它永远飞不起来；反之，它靠自己的力量从蛹里出来，它将不再是那个丑陋的毛毛虫。

其实，人又何尝不是如此呢？如果别人强迫你改变，你并不能真的脱胎换骨；但如果能认识自己，主动改变，那么你就会变得更强、更优秀。

主动改变自己，做一个真正称职的自己。商纣王和唐太宗，一个灭亡了，一个兴盛了。究其原因，商纣王面对臣子劝谏的压力，他不仅没有主动改变自己，让自己的言行符合自己的身份，反而变本加厉，直至杀掉忠臣，毁灭自己。唐太宗听到魏征的谏言时，起初也恨得牙痒痒，并说：“会须杀此田舍翁！”但他转而细想，认识到自己的错误，于是把魏征当镜子，主动地改变自己，终成一代圣主。作为君王，唐太宗比商纣王称职，这得益于他能主动改变自己。当然，不仅是君王，每个人在自己的成长过程中，都要根据实际情况主动改变自己，让自己在各个成长阶段都能做到最好。既如此，谁又能说自己不是自己的君王呢？

主动改变自己，才能不断地提升自己。退役的运动员有很多，而邓亚萍无疑是最让人钦佩的一个。她退役后，没有躲在乒乓球的树荫下固步自封，而是主动改变自己。她没有被自己文化知识的薄弱吓到，而是毅然选择到大学深造，直至从剑桥顺利毕业。如果她不主动改变自己，她也只是“前冠军”中的一个，但她走了另一条路，让自己在改变的过程中不断地得到锻炼与提高，打造出一个全新的自己。

主动改变自己，提升自己，机会就在前方等着你。有个黑人，他终于做了门童，但他仍然不满足于现状，不停地思索着怎样才能做好这份与人打交道的工作。他开始收集名人的照片和简介，并利用乘车走路的时间把他们牢牢记在脑子当中，渐渐地，他认得的名人越来越多，虽然他的生活没有丝毫改变。突然有一天，公司要在伦敦举办重大活动，需要一个认识所有名人的接待者，毫无疑问，他脱颖而出。他就是全美国最有名的门童Gil。试想，如果Gil不想着把工作做好，不主动地改变自己，提升自己，机会怎么会青睐他呢？

不要等外在的力量把你打垮，在外力来袭之前，让自己变得强大起来。快举起心中的勇气之锤，砸碎自己坚硬的外壳，主动地改变自己，提升自己，你会发现眼前是一片海阔天空。

鸡蛋实验作文：跳舞的鸡蛋 篇4

老师先让我们准备两个鸡蛋、一杯温水、一个杯子和一根筷子。之后我们把温水倒入杯子里，然后我们把鸡蛋放入水中，发现它沉下去了。老师让我们把盐放入水中，盐就像无数个小伞兵一样从天而降。等盐溶解了，我们把鸡蛋放下去的时候鸡蛋浮了起来，像一个调皮的小娃娃悄悄地把头露了出来。再放入另一个鸡蛋到杯子里时，两个鸡蛋上下浮动起来就像在跳舞一样，非常有趣。

原来实验这么好玩呀!通过这个实验我学习到因为盐水的密度大于鸡蛋的密度时鸡蛋就会上浮，水的密度小于鸡蛋的密度时鸡蛋就会下沉，我非常喜欢这个实验。小小的事物的变化蕴藏着很大的科学道理，我将来要做一个爱观察、善研究的科学家。

鸡蛋花作文 篇5

星期六早上，我看见鸡蛋花的花瓣都是合拢的。树叶上有一点小小的露珠。到了九点左右，阳光照到了树顶上，花儿就慢慢地展开花瓣了。

到了中午，全部鸡蛋花都绽开了笑脸，一朵、两朵、三朵……好像在跟我们打招呼呢!这时候的花香也比早上浓多了!五片花瓣向外伸展着，美丽极了!

到了傍晚，太阳落山了。这时候，突然吹来一阵大风，几片枯黄的树叶和凋谢的花瓣从树上飘落下来。原来花开的时间是有限的。它把最美的自己献给了种花的我们。

鸡蛋花作文 篇6

每到初夏，树上就开满了纯洁典雅的鸡蛋花。鸡蛋花有五片花瓣，像个五角星。中间的花蕊是金黄色的，然后黄色逐渐变淡，慢慢的变成纯白色，惊艳无比!经过树旁，飘来一阵阵淡淡的清香，沁人心脾。

鸡蛋花树不高，参差不齐的枝条向四面八方展开，错落有致，疏密均匀，覆盖着层层叠叠的绿叶，就像一把绿茸茸的大伞。同学们常常在这把大伞下面乘凉，避雨，跳皮筋，做游戏……

吃鸡蛋的科学 篇7

1、健脑益智。

鸡蛋黄中的卵磷脂、甘油三酯、胆固醇和卵黄素,对神经系统和身体发育有很大的作用,可避免老年人的智力衰退,并可改善各个年龄组人们的记忆力。

2、保护肝脏。

鸡蛋中的蛋白质对肝脏组织损伤有修复作用。蛋黄中的卵磷脂可促进肝细胞的再生,还可提高人体血浆蛋白量,增强肌体的代谢功能和免疫功能。

3、防治动脉硬化。

美国营养学家和医学工作者用鸡蛋来防治动脉粥样硬化,获得了出人意料的惊人效果。

4、预防癌症。

鸡蛋中含有较多的维生素B2,可以分解和氧化人体内的致癌物质。鸡蛋中的微量元素,如硒、锌等也都具有防癌作用。

5、延缓衰老。

鸡蛋含有人体几乎所有需要的营养物质,故被人们称作“理想的营养库”。营养学家称之为“完全蛋白质模式”,是不少长寿者的主要食品之一。

二、鸡蛋的烹饪方法

鸡蛋吃法多种多样,就营养的吸收和消化率来讲,煮蛋为100%,炒蛋为97%,嫩炸为98%,老炸为81.1%,开水、牛奶冲蛋为92.5%。由此来说,煮鸡蛋是最佳的吃法,但要注意细嚼慢咽,否则会影响吸收和消化。不过,对儿童来说,还是蒸蛋羹、做蛋花汤最适合,因为这两种做法能使蛋白质松解,极易被儿童消化吸收。

营养学专家认为,鸡蛋以沸水煮5～7分钟为宜。油煎鸡蛋过老,边缘会被烤焦,鸡蛋清所含的高分子蛋白质会变成低分子氨基酸,这种氨基酸在高温下常可形成有毒的化学物质。

值得注意的是,许多人喜欢吃茶叶蛋,营养学家却主张少吃,因为茶叶中含酸化物质,与鸡蛋中的铁元素结合,对胃起刺激作用,影响胃肠的消化功能。

三、鸡蛋一天吃多少

鸡蛋是高蛋白食品,如果食用过多,可导致代谢产物增多,同时也增加肾脏的负担。一般来说,孩子和老人每天1只,青少年及成人每天2只比较适宜。

四、吃鸡蛋的误区

误区1:产妇吃鸡蛋越多越好

产妇在分娩过程中体力消耗大,消化吸收功能减弱,肝脏解毒功能降低,大量食用后会导致肝肾的负担加重,引起不良后果。食入过多蛋白质,还会在肠道产生大量的氨、羟、酚等化学物质,对人体的毒害很大,容易出现腹部胀闷,头晕目眩、四肢乏力、昏迷等症状,导致“蛋白质中毒综合征”。蛋白质的摄入应根据人体对蛋白质的消化、吸收功能来计算。一般情况下,产妇每天吃3只左右的鸡蛋就足够了。

误区2:常吃鸡蛋导致胆固醇偏高

不会,因为蛋黄中含有较丰富的卵磷脂,是一种强有力的乳化剂,能使胆固醇和脂肪颗粒变得极细,顺利通过血管壁而被细胞充分利用,从而减少血液中的胆固醇。而且蛋黄中的卵磷脂消化后可释放出胆碱,进入血液中进而合成乙酸胆碱,是神经递质的主要物质,可提高脑功能,增强记忆力。

其实,每个人都是需要胆固醇的。只有当您每天摄入的胆固醇过量,形成高胆固醇血症时,它才会危害你的健康。事实上,“适量摄取”才是关键。任何营养成分,只要您摄入过量,就会对您造成危害;摄入不足,同样会对您造成危害。

误区3:生吃鸡蛋更有营养

找不到鸡蛋的蛋花汤 篇8

“什么事？你说好了。”我应道。

“喏，你看。”他伸出手掌——我看到一个粉红色的鸡蛋。

“是真的吗？它为什么没被颠破呢？这真是一个经历了长途拉练的鸡蛋！”我惊喜地问。

“当然是真的！”炊事班长得意地说，“老乡一共送我三个鸡蛋，今天我想用这三个鸡蛋给大伙儿做一锅真正的鸡蛋汤。你是城里人，你喝过那种片片缕缕像米汤似的鸡蛋汤吧？咱就做那样的。”

“喝过。”我说。

“那好，你就给咱做。”炊事班长说着把我推到锅前。

其实我根本就不知道鸡蛋汤是怎么做出来的，可我又不好意思对向我寄予了无限期望的炊事班长说：“我不会。”嗨！有什么了不起的！鸡蛋汤鸡蛋汤，顾名思义，把鸡蛋倒进水里就成汤！

打蛋！我命令道。

炊事班长乖乖地拿出个大铝盆，把三个鸡蛋打进去，用手指把蛋壳内的每一滴粘液都刮净。三个鸡蛋像三颗金蚕豆，在空旷的盆底滚来滚去。

一大锅水开了，冒着汹涌的白气。我端起盆，正想把搅匀的蛋液倒进去，突然觉得它们太单薄了。

“加水。”我说。“往哪里加水？”炊事班长谦虚地问。“当然是往……鸡蛋里加水了。”我胸有成竹地说。“加多少？”炊事班长小心翼翼地请教。“就加……一大勺吧！”我指挥若定。

现在盆里的景象好看多了，再没有捉襟见肘的窘迫。“好了，现在就把鸡蛋液倒进锅里，用筷子搅拌。”我有条不紊地吩咐着。

人高马大的炊事班长乖乖地听着指挥，三个珍贵的鸡蛋和一大勺凉水倾倒进沸锅。想象中的鸡蛋汤该有仙女水袖般飘逸的蛋花，该有糯米般细密的蛋丝，该有……

满满一大锅水再次开了。锅里什么也没有，只是云雾般地浑浊。那三个鸡蛋神秘地失踪了。我和炊事班长面面相觑，目光在询问：“鸡蛋呢？万里迢迢从家乡带来的鸡蛋到哪儿去了？”

喝汤的时候，我对大家说：“今天这汤是鸡蛋汤，真正的鸡蛋汤！”同伴们莞尔一笑，说：“是吗？做梦吧！”

“是真的！我亲眼看见三个鸡蛋的，它们就在这汤里，我不骗你们！”我急得都要哭了。大家還是半信半疑，因为，汤里实在是看不到鸡蛋的影子。

“不信，你们问炊事班长？”我使出最后的杀手锏。大家把脸转向炊事班长，炊事班长扶着他的大方脑袋，什么话也没有说。于是，大家一哄而散，没有人相信我关于鸡蛋汤的神话。

“炊事班长，你为什么不说？为什么不说？”我气愤地质问他。“大家没看见鸡蛋，你叫我说什么？”炊事班长心平气和地说。

那一天，我喝了好多鸡蛋汤，一边喝一边想，鸡蛋藏到哪儿去了呢？

这个问题我一直想了好多年。我想假如我不在鸡蛋里掺水，事情也许会好得多。当然，如果锅不是那么大，如果我们有许多的鸡蛋，我们就一定会喝上美味的鸡蛋汤了。

鸡蛋花的作文 篇9

正当我沉浸在幻想中时，仇老师的声音把我拉了回来，“我们今天要做一个保护鸡蛋活动，看看谁能让鸡蛋从两米高空中落下不碎，不知你们有何办法?”我看向鸡蛋，他仿佛在说：“今天落在你们手里怕是凶多吉少了。”

听了老师的一番话，同学们个个若有所思，想办法让鸡蛋落地不碎，我也绞尽脑汁，却想不出一个法子。“可以在地下铺一些东西，这样就不会摔碎了。”一个同学急吼吼地喊道。“可如果扔偏了，没落在‘保护层’上呢?”大家摇了摇头，否定了他的说法。我灵机一动，赶紧举手，“可以将鸡蛋包裹起来，这样落地就不会碎了。”但拿什么包呢?我一下也没了主意。

正当大家一筹莫展之时，郑天翔自信满满地站起来，胸有成竹地说：“我有一个办法，拿一张纸，把纸做成一个前尖后圆的形状，这样再把鸡蛋封起来，它就不会碎了。”光动嘴皮有什么用，动手才算，郑天翔跃跃欲试，准备大干一场，他先按照所说方法做好了“纸筒”，然后站在讲台上，手拿“蛋筒”，我目不转睛地盯着郑天翔，仿佛现在正站在一个“自由男神”的面前，这位“男神”高高举起“火炬”，似乎是一位奥运运动员，这时，老师发号施令“1——2——3——丢!”在这千钧一发之际，整个画面凝固了，显得异常安静，连根针掉在地方都听不见，与此同时，我也是大气都不敢出，眼睛紧紧看着鸡蛋，猜想它的命运，只听“砰”的一声，大家都知道了结果——鸡蛋碎了，真可惜，郑天翔的方法失败了。

我们个个争先恐后地跑去看鸡蛋的惨样，只见那鸡蛋和蛋黄都洒了一地，竟成了一幅蜗牛图案，那鸡蛋从“可爱”变成了“可怜”，我不由想要吟诗一首“只怪鸡蛋命不好，碰到可恶郑天翔，但愿来世重投胎。”

鸡蛋的启示作文 篇10

在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的鸡蛋的启示作文7篇，希望对大家有所帮助。

鸡蛋的启示作文 篇1

今天，爸爸妈妈不在家，姐姐又和同学出去玩了，所以，我必须得自己做饭。

我迈着沉重的脚步走到了厨房。‘‘该做什么好呢？”我边走边想，“不如煎一只鸡蛋吧！”我从冰箱拿出了一只鸡蛋，正准备开火，可却怎么也开不了。“加油，失败乃成功之母！”我对自己说到。于是，我不厌其烦的重复着这个动作，终于，我重新点起了火。

我拿起了油，向锅的周围都倒了一点油，上我万万没想到的是：那些油就像一个调皮捣蛋的孩子一样四处乱“跳”，我前思后想才发现我忽略了一个地方—下油之前必须得把锅烘干。算了，不管他三七二十一，还是煎好鸡蛋吧。我把鸡蛋往锅的边缘敲了一下，然后那煮鸡蛋的两边，往锅里一放，我拿着锅铲对鸡蛋的每个边都弄了一下，这样做，等一下鸡蛋就容易翻过去，再把火给调小，最后再把鸡蛋翻过去，就这样，金黄的鸡蛋就这样“诞生”了！

当我津津有味地品尝着我的“战力成果”时，妈妈回来了，并且看到了我煎的鸡蛋，说到：“诗茹真棒，学会自己做饭了，以后要继续努力，你要记住离成功最近的地方，也就是最困难的地方。无论在怎样的境遇里，也要具备着，不怕辛苦，不怕苦难的精神。”“嗯，妈妈我记住了，咋哪里跌倒就要在哪里爬起，就像梅花一样勇敢！”

通往成功的路上，总是伴随着荆棘与坎坷。深陷困境，面临挑战，我们往往缺乏勇气。其实，只要带着希望出发，坚信办法总比问题多，然后凭借顽强的意志，努力寻求解决问题的办法，我们终会冲破艰难险阻，找到一条适合自己的成功之路！

鸡蛋的启示作文 篇2

“小小鸡蛋一颗，反映人生准则”。鸡蛋拥有着椭圆形的身躯，在数学中，它拥有着近乎完美的几何性；在生物学中，它代表着一个可爱的生命；在生活中，鸡蛋更是一种比较常见的食物，几乎每天在餐桌上都可以看到它的身影。然而就是这小小的鸡蛋，也很不平凡。从鸡蛋的挑选到最终的食用，处处体现了人生的准则，让我们认识到生活的准则。

在生活中，你知道怎样挑选鸡蛋吗？如果不知道，那就问问你的长辈吧！他们一定会告诉你，要挑选个头均匀、表面干净并具有一定光泽的鸡蛋。摇一摇，听鸡蛋内部是否成流动状态，以分辨鸡蛋的好坏。也许你会说：“这未免也太麻烦了！”可是在人生当中，人们在挑选你是否为一个有用的人才时，会比挑鸡蛋更麻烦、更严格。观察鸡蛋的外部，就像在观察你的外貌和言谈举止；而关注鸡蛋内部，正如在关注你的修养和内涵一样。只有合格的鸡蛋才会被发现并被购买。而人也是这样，只有优秀的可用人才，才会在机遇来临时，抓住机遇并且取得成功。正如那句话所说的“机遇总是留给有准备的人的。”

在鸡蛋被买回来之后，不妨做这样一个试验吧！准备一个广口瓶、一枚鸡蛋、大量食盐和一根筷子。首先，在广口瓶中装入适量的水，并将鸡蛋放入水中；其次，慢慢地往水中加食盐，并用筷子在里面搅拌，使食盐溶解在水里；最后，当食盐加到一定数量的时候，就会发现鸡蛋浮在水中。就像我们每一个人一样，在人生成功时，不要太骄傲，因为在你之上，还有许多比你更优秀的人；而在人生失意时，也不要太悲伤，想一想你周围的人和事，你会发现还有那么多美好的东西在默默地支持着你，何必为那一点点失意而不开心呢？

有一个成语叫以卵击石，意思是用鸡蛋打石头，比喻自不量力、自取灭亡。它看似是一个贬义词，当在无谓的事情上做出牺牲，是很愚蠢的。但孟子曾经说过：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”正如在有意义的事情上，就算粉身碎骨，也在所不惜。

关于鸡蛋的吃法有很多，例如煮鸡蛋。我曾经看到这样一个小故事：有两个人每天早餐都是一杯牛奶和一个鸡蛋。甲把鸡蛋往锅里一放，就去梳洗或干点儿别的事，等再回来时鸡蛋已经煮好了；而乙用一个差不多刚好装得下一个鸡蛋的专用容器，下面焊一个托盘，然后加满水，1分钟水就开了，3分钟就关火。关火后他利用余温再煮3分钟，把鸡蛋煮到刚刚达到营养价值最高的状态。接下来用凉水泡3分钟，使鸡蛋很好剥开。甲乙相比，乙节约了4/5的水和2/3的热，同时还让鸡蛋达到了最佳的营养状态。故事中说到的甲和乙，他们有着不同的态度，用不同的态度去对待同一件事，结果会是不一样的。这样的道理同样适用在人生中，也许会决定人一生的成败。

当你要剥开鸡蛋皮时，你看到的鸡蛋是什么样子的呢？此时，它一定是比生的时候硬了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏，但是经开水一煮，它的内脏变硬了。在人生的道路上，不可能一帆风顺，总会遇到一些挫折。原本内心脆弱，但在经历逆境之后逐渐变得坚强。

如果你不慎将生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起，你又将怎样挑出熟鸡蛋呢？想必你会脱口而出：“用旋转法，让鸡蛋转起来，转快的是熟鸡蛋，而转几圈停下来的，就是生鸡蛋了。”没错，可你想过为什么吗？那是因为生鸡蛋的重心不在一个点上，所以不能形成一个整体，从而转不起来；熟鸡蛋则不同，它成为一个整体，能够快速地旋转。就像在学习和生活中，你一个人不能完成所有的事。那么人就要学会合作、学会团结。只有心往一处想，劲往一处使，才能将事情做完整、做完美。正所谓“人心齐，泰山移”就是这个道理了。

一枚普通的鸡蛋，它在生活中是一个很不起眼的事物，但只要你留心观察它，就会发现成功=准备+机遇，就会发现失意也可以转化为成功，就会发现人的一生应无畏地追求正义，就会发现不同的态度促成不同的结果，就会发现挫折也能使人成长，就会发现人们团结的力量是无穷的，就能发现其实鸡蛋是不平凡的，因为人们能通过它知道做人的准则，发现无处不在的生活准则。如果大家都能遵守上述的准则，那么世界将会变得更加美好！

鸡蛋的启示作文 篇3

“这枚鸡蛋能立在桌子上吗？”仇老师小心翼翼地捧着鸡蛋问。我心想：当然不能了！鸡蛋怎么可能立在桌子上？

一上课，仇老师就拿出了一枚鸡蛋，故弄玄虚地说：“这是一枚营养价值极高的鸡蛋，也是教室里唯一的一枚鸡蛋，谁能把他立在桌子上？”我看着这枚宝贵的鸡蛋，不禁觉得仇老师异想天开。

“这位同学，你来试一下！”仇老师居然点中了我。我走上讲台，小心翼翼地接过鸡蛋，生怕弄碎了它。我把它轻轻地放在桌子上，双手慢慢松开，一点，一点……“哟！”我望着倒在桌子上的鸡蛋，发出了一声轻叹。我选择继续尝试，这枚小小的鸡蛋好像学走路的娃娃，必须有人扶着才能站起来，一松手就倒在了地下。它总是顽固地“躺”在桌面上，没办法，我选择了放弃。回到座位，我发现我居然紧张地手心直冒冷汗。

接着，老师又请了两位女生上去，结果都可想而知。老师搓了搓手，一副大显神功的样子说：“是时候展现真正的技术了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇迹的发生。“这个时候，我需要调整呼吸，做到心如止水，气若……”老师又开始故弄玄虚了。“咔嚓！”鸡蛋碎了。我看着这枚鸡蛋，不禁傻了眼。教室中顿时安静了下来，大家面面相觑，完全不清楚这时什么情况。接着班级里爆发出了嘲笑，老师居然把这个鸡蛋给打碎了！

仇老师等教室里安静下来后，一脸严肃地说道：“我并没有说不能打碎鸡蛋，只是你们都被常规的思维给禁锢了。”

看着那立着的鸡蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢笼禁锢了，那么牢笼外的美好和精彩就都看不到了。所以，我们一定打破思想的牢笼，拥有自己的主观立场，不要人云亦云。其实往往是先有想象再有突破。“robot”这个单词，是先在一位作家的剧本里出现的，可谁曾想，几百年后，先进的技术真的造出了“robot”。

再次望着那枚鸡蛋，我思绪万千……

鸡蛋的启示作文 篇4

今天，我有一个重大的发现！

星期日，我来到作文班，在上课的过程中，老师让我们做一个实验：把鸡蛋握在手里，看看能不能握碎。我心想：这么脆弱的鸡蛋一握肯定碎了。第一个上台做实验的是小杨。小杨充满自信地走上了讲台，她把鸡蛋放手里用力一握，接下来的情景，真是让人下巴都惊掉了：鸡蛋安然无恙地握在小杨的手里。轮到我的时候，我想起了小杨上场时的情景，不由的紧张起来。

我小心翼翼地把鸡蛋放在手里，用尽吃奶的力气一握，这时鸡蛋像石头似的那么硬。一丝裂痕都没有，难道老师的鸡蛋里放进了石头？可是这不太可能啊。我感到很奇怪，带着疑问，上网一查，原来鸡蛋能承受这么大的压力，是因为它能把受到的力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师发现了这种薄壳结构建出了轻便又省料的建筑物。如人民大会堂，北京火车站以及其它很多著名建筑物。

小小的鸡蛋居然隐藏了这么大的秘密，我要好好学习知识，发现大自然更多的秘密。

鸡蛋的启示作文 篇5

今天，妈妈要包鸡蛋韭菜饺子。看到圆滚滚的鸡蛋，我在想，这么小的鸡蛋，我一定可以不费多少力气就能把它弄碎吧？

我把这个想法告诉了爸爸，爸爸点头让我先试试。于是，我拿起一个鸡蛋，用两手握紧，咬着牙闭着眼，使足了吃奶的劲却一点动静也没有，倒是把手累得抽筋了。爸爸笑了笑，只见他一手拿起了两个鸡蛋，用力一握，“噗”的一声，啊，蛋壳破了，蛋液乖乖地淌进了碗里。

我很奇怪这是为什么？爸爸告诉我，当用手握一个鸡蛋时，手的力量会平均分散作用到鸡蛋的每个地方，这时，鸡蛋就很难被弄碎，因为拱形是最稳定的形状。古代人就是用这一原理建造了历史上有名的“赵州桥”。当一手握两个鸡蛋时，手的力量会集中作用到两个鸡蛋的接触点上，在这个点上受到的压力会很大，很容易让鸡蛋破碎。

原来是这样啊，一个小小的鸡蛋居然能承受如此大的压力呀！看来，世间万物总有它独特的本领呢，面对困难和挫折时，一个人也不要因为自身的.微弱而放弃追求啊！

鸡蛋的启示作文 篇6

大自然变化多端给了我们很多的启示。比如蝙幅的启示，人类发明了雷达；蜻蜓的启示，人类发明了更好的机翼；鲸的启示，人类发明了更好的轮船。大自然就像一个不说话的“叮当猫”，口袋里装满了很多很多的知识。

今天，我也从鸡蛋里得到了一个启示。我和妈妈做中饭时，妈妈做菜敲鸡蛋，对着碗边不费一点儿地力气就敲碎了鸡蛋。我自信地对妈妈说：“妈妈，我不用敲只要用手轻轻地一捏，鸡蛋就可以捏碎。”妈妈笑了笑，把鸡蛋递给了我。可是我用上九牛二虎之力，连吃奶的劲都用上了，就是捏不碎。我连忙问妈妈这是为什么？

于是，我和妈妈一起查资料，终于找到了答案。握住鸡蛋使劲捏，无论怎样也不能把鸡蛋捏碎，是因为薄薄的鸡蛋壳能承受这么大的压力，它能够把承受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。现在我们身边建筑师根据这种薄壳特点，设计了许多既轻便又省料的建筑物，比如人民大会堂，水立方，北京火车站，以及其它很多著名建筑的屋顶，这样的设计，可以承受很大的压力，又可以减少材料，真是一举两得啊！

大自然可真奇妙，只要我们善于观察，认真思考。大自然还会给我们更多的启示。从现在起让我们一起探索大自然的奥秘吧！

鸡蛋的启示作文 篇7

有这样一本书——书中没有一个字，却处处是学问，书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。

上作文课的时间一到，梁老师带着一个装满水的玻璃钢，一个挂着笑脸的鸡蛋、一根筷子和一包食盐出现了。看到这几样没有任何关联的东西，我丈二和尚摸不着头脑，心想：梁老师今天葫芦里卖的是什么药。

过了一会儿，梁老师在黑板上写下了六个字“会游泳的鸡蛋”，一些知道的同学大声说：“啊！我知道了！我知道了！”我仍疑惑不解，难道鸡蛋真会游泳？怎么游？

只见梁老师先把鸡蛋放到玻璃钢里，只听到“扑通”一声，鸡蛋就沉到了水底，我想：鸡蛋没有浮起来呀！接着，梁老师又往水里倒了一些盐，原来清澈的水变得有些浑浊了。

“咦，鸡蛋稍微立起来一点，但还是摇摇晃晃，像喝了酒的醉汉，可是离浮起来还远呢！”我自言自语地说。梁老师又倒入一些盐，并用筷子快速搅拌，好让盐溶化得快些，随着搅拌，鸡蛋像一位舞者在原地转圈，梁老师一边加盐，一边搅拌，“鸡蛋真的离开杯底浮起来了！”同学们异口同声地欢呼着。

我也被这奇异的鸡蛋所吸引，眼睛一动不动地盯着它，鸡蛋像在空中跳起了芭蕾舞，不一会儿，鸡蛋露出了光秃秃的脑袋，梁老师搅拌时，我们看见水跟原来的比，白了许多，呈乳白色。最后，梁老师几乎倒入了整包盐，搅拌之后，鸡蛋露出了脸蛋，像一个小孩子在水面上仰泳，我们不禁发出了一声惊叹。

后来我才知道：清水加入食盐，让水的密度变大了，当水的密度超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来。

鸡蛋妈妈和鸡蛋弟弟 篇11

从家到儿子学校，走路需要20多分钟。我觉得走路很浪费时间，总是开车把儿子送到学校，整个过程不超过5分钟。渐渐地，儿子养成了不爱走路的习惯。遇到奶奶走路接送他时，就会满心不高兴。

有一阵子，儿子迷上了空气质量指数，每天早上起来都要看看。令他沮丧的是，我们这个城市的空气质量指数经常大于150，总是提示“轻度污染”。一天，儿子突然发现空气质量指数在50以下，他兴冲冲地对我说：“妈妈，今天天气这么好，咱们走路上学吧！少开车，空气质量会更好！”

儿子兴致这么高，我当然乐意奉陪。我俩手拉手地走在上学路上，清新的空气和愉快的心情，让我们步履轻盈。刚走了一会儿，儿子就不耐烦了：“走路好无聊啊！”我提议：“那咱们玩个走路的游戏吧！”

我们一边走一边唱：“拉着手儿走走，走呀走，看谁最先蹲下来！”一说完“来”，我俩就争先恐后地蹲在路边。数10个数后站起来，一边慢跑一边唱：“拉着手儿跑跑，跑呀跑，看谁最先站好！”一说完“好”，我俩就马上停住……这下子，儿子再也不觉得走路无聊了，兴奋得小脸红扑扑的。

在这条路上走的，都是家长和孩子。别的孩子经过我们身旁，总会一次又一次地回头，眼里是满满的好奇与羡慕。儿子也在小伙伴的关注中，得意地把小胸脯挺了起来，快乐地走进校门。

目送他的背影，我的心里说不上来是什么滋味。当儿子还是被我抱在怀里的小婴儿时，我特别羡慕牵着手一起走的父母与孩子，觉得那一高一矮的身影，是这世上最幸福的画面。可当儿子上学后，我却开始对这一切习以为常，甚至不耐烦牵着手陪他走路了。在上学路上，我们错过了多少快乐呀！

2

第二天一大早，儿子迫不及待地对我说：“妈妈，今天还是走路上学吧！”这一次，我们在路上玩编故事的游戏，我编一段，他接着编一段。我说：“有一天，三剑客来到一个岛上。岛上的风并不是很大，但是每个人脸上都蒙得紧紧的，只看到眼睛，三剑客觉得很奇怪。”儿子接着说：“原来，这个岛叫做‘传染岛’，风可以把经过的东西带到另一个东西上面。不仅仅是传播疾病，连容貌都能改变。”……

儿子更加热衷看空气质量指数，只要天气好，就会要求走路上学。有时候，我们会玩编故事游戏，三剑客的冒险记，从传染岛、球岛、猫武士岛、火星岛、快乐岛……一共编了33个岛，每个岛都光怪陆离;有时候，我们会玩数数游戏，一边走一边数数，含有1、4、7的数字不能说，一直数到9万多;有时候，我们只是聊聊天，儿子平常不爱说的事，在上学路上却愿意告诉我……

在路上，我们常常会碰到儿子的同学，他们都要求加入我们的游戏。于是，我带着几个孩子一起欢欢乐乐地玩到学校。不知不觉，儿子就有了很多好朋友。儿子对我说：“妈妈，我们班的同学都特别羡慕我，有一个这么有趣的妈妈！”他的眼里满满的都是高兴与自豪。

以前，我努力地想了解儿子在学校的生活，尝试帮助他建立更广的朋友圈子，没想到，这些都轻而易举地在上学路上实现了。

一天，我和儿子一路玩到学校门口时，儿子突然问我：“妈妈，你还记得《鸡蛋妹妹》这本书吗？鸡蛋爸爸每天都带着鸡蛋妹妹散步，非常非常爱她。我觉得，妈妈和我，就像鸡蛋妈妈和鸡蛋弟弟。妈妈，我喜欢跟你一起走路上学！”

我对他说：“妈妈也喜欢跟你一起走路，你带给了妈妈很多快乐！”儿子认真地问：“就像快乐岛上的人那么快乐吗？”我笑着说：“妈妈比快乐岛上的人还要快乐一百倍！”儿子羞涩地笑，像小鸟一样快乐地“飞”进了学校。

我曾经为了让儿子快乐，费尽心思地带他到世界各地玩。直到和他一起走了这段长长的上学路，我才发现，原来最简单的快乐就在身边，就在脚下，就在孩子的心里。

握不碎的鸡蛋 篇12

今天语文课要结束的时候, 王老师神秘兮兮地拿出了一只鸡蛋, 说这个鸡蛋无论谁都握不碎, 大家都不相信,说:“肯定能握碎! ”我呢,也是这么认为的。我就不信,握不碎你。可王老师叫我们回家做实验,还说碎一个,赔我们十个。哈,你就快快地送我们鸡蛋吧,我得跟妈说,这个月我们家不用买鸡蛋了。

鸡蛋, 我就要把你握碎啦! 一到家,我就迫不及待地要做实验, 为了不被老妈以“整洁至上”的伟大观念训个半死,我拿了一个小脸盆,在里面铺上好几层报纸, 又铺了一层餐巾纸, 才放心地从冰箱里挑了个鸡蛋, 放在了盆里。然后,我拿起鸡蛋,1、2、3,我一使劲 ,不行 ,要是金花四溅,岂不溅我一脸! 我戴上吃龙虾的一次性手套 ,拿起鸡蛋, 舒展胳膊, 别过脸去,握! 鸡蛋没碎。“没关系,鸡蛋太大了。”我安慰自己。我挑了个最小的鸡蛋, 蛋壳白一点的, 这次我使出了吃奶的劲, 甚至不顾淑女形象地像武松那般大吼, 也没握碎。我不死心,又换了一个,还没握碎。最后,我得出一个结论———我是握不碎了! 唉,也是,要是我们都握碎了,老师岂不要拿一个月的工资给我们买鸡蛋?

可为什么握不碎呢? 老师说如果有疑问可以读读下一篇课文《人类的“老师”》。我赶紧翻开书, 原来薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力, 是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师还根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。看来生活中处处有科学, 大自然真是人类的老师呢!

点评:

鸡蛋的奥秘作文 篇13

于是，我便把这两个鸡蛋放进盆里。奇怪，有一只蛋是浮起来的，另一只却沉下去了。我疑惑不解，便问起了妈妈，可是，妈妈说：“我不知道，你自己想想办法去弄明白吧。”那有什么办法可以解开这个“谜”呢？我想了又想，还是想不出什么办法。这时，站在旁边的爸爸对我说：“你可以用最直接的办法试试看。”我听后，似乎明白了什么。

我拿出两个小碗放在桌子上，然后把两个鸡蛋敲开，分别倒在两个小碗里。这下，一切水落石出了：那个沉下去的鸡蛋蛋黄是完整无缺的，那个浮起来的却是蛋黄和蛋清混在一起，无法分开的。原来，坏掉的鸡蛋遇水会浮起来，好的鸡蛋反而会沉下去。

鸡蛋的启示作文 篇14

一听说要捏鸡蛋，大家纷纷推举全校闻名的大力士谢锐杰上台。在我看来，还用不着谢锐杰呢，就连最瘦小的郑载阳都能轻而易举地捏爆吧，这简直是就是拿石头往鸡蛋上砸呀！快看，他上台了，可是使出浑身解数，咬牙切齿全身都抖起来了，鸡蛋却像铁打似得毫发无损，一副“粉身碎骨浑不怕，要留完整在人间”的模样，谢锐杰看得目瞪口呆，急眼了，又一使劲，眼睛鼻子耳朵五官都挤到了一块儿，鸡蛋却仍然是一副坚无不催的样子。我们都难以置信，鸡蛋那小小的身躯也好像在嘲笑他：“看看吧，你长那么高，那么胖，却奈何不了我一个小小的鸡蛋，哈哈哈？”

第二位上台的是吴泓锐，他先用手比划了一下，一副胜券在握的表情，“三、二、一、开始！”随着徐老师的一声令下，他捏紧了手心，手通红通红的，最后连那几根青筋都不争气地暴露了出来，可鸡蛋却还是纹丝不动毫发无伤。吴泓锐双手一摊，无可奈何地说：“我没办法了。”

第三个上场的是徐艺茹，她看到前面几个人都没捏碎，心顿时已经凉了一大半，只见她蹲下来捏，站起来捏，跳起来捏，却都以失败告终。她眉头紧锁，最后大喊一声“啊”，好吧，三个人都没有捏碎这个鸡蛋。

会“吃”鸡蛋的瓶子 篇15

我准备了所需要的材料:一个瓶口比鸡蛋略小些的塑料瓶、一个打火机、一个熟鸡蛋和若干条细细的小纸条。

万事俱备,只欠动手。实验开始了。我先将小纸条点燃,放进塑料瓶里,等瓶子内的火完全熄灭了,将鸡蛋放在瓶口。我瞪大眼睛仔细观察,只见鸡蛋慢慢地向瓶口挤去。咦?速度怎么这么慢,能吸进去吗?我有点儿等不及了,正想把鸡蛋拿下来,妈妈说:“别动,再等等。”突然咚的一声,眼前的现象让我目瞪口呆,大部分鸡蛋都被瓶口削了下来。“唉,第一次失败了。”我小声地嘟囔着。没关系,失败是成功之母嘛!我在心里暗暗地安慰自己。我仔细地观察分析了一下:可能是瓶子里有些许水,火熄灭后,我没有迅速地将鸡蛋放到瓶口上吧!

于是,我打起精神开始第二次实验。这回我吸取了上次的教训,把瓶底擦干,将纸条点燃,放进瓶子里。我们全家屏气凝神,眼睛都不敢眨一下,共同等待这一奇迹的发生。慢慢地,慢慢地,鸡蛋陷了进去。只听咚的一声,鸡蛋掉进去了!“鸡蛋掉进去了!成功了!成功了!”我欣喜若狂地大叫起来。妈妈在一旁也激动得拍起手来。我的心里顿时像吃了蜜一样甜。

这究竟是什么原因呢?爸爸告诉我:由于纸条的燃烧使瓶内温度增高,当火熄灭后,鸡蛋放在瓶口,使得瓶内温度迅速降低。这样瓶外的压力大,瓶内的压力小,鸡蛋自然就被瓶子“吃”进去了。听了爸爸的话,我恍然大悟。

这次实验,让我知道了想要成功并非那么容易,而要去不断地尝试,这样你才能得到意想不到的惊喜。

两个温暖的鸡蛋 篇16

王杰的成绩不好也不坏，属于中等，但他发言很积极，尽管我很少指名道姓点他，他却依然把小手举得高高的，偶尔也能说出“我爱我的语文老师也爱我的数学老师”这般深情款款的句子，让你顿觉春风拂面。

孩子的心很容易快乐，只要让王杰发言了，他就拖着两条绿莹莹的鼻涕笑，弄得我哭笑不得，咱们班怎就出了这么一位“活宝”？

上星期全镇举行隆重的小学生冬季运动会，为了给小运动员们加油助威，我不小心摔了一跤，下巴摔破了，缝了三针，说话有些不太方便。

“曾老师把嘴跌坏了，说不了话啦。”离教室老远，就听见王杰的大嗓门在发布“最新消息”。我快步走进教室，孩子们愣愣地看着我下巴上的纱布，王杰的两只小眼睛更是瞪得溜圆。这一节课孩子们可乖了，发言特别积极，唯独小王杰不时地看看窗户外又瞧瞧我的下巴，若有所思。奇了怪了，他那大嗓门不闹了还真有点不习惯呢。

下午上第一节课的时候，下巴不知怎么越来越痛了，搅得我上课都没情绪。更让人气恼的是那个王杰，双手放在抽屉里不知鼓捣什么，还不时偷眼看我。我忍不住了，走到他跟前训斥道：“王杰你在干什么？为什么不好好听讲？”

全班学生噤若寒蝉，眼光刷地一下盯着王杰。王杰的脸立马红了，像熟透了的山楂，“我……我……”他结结巴巴没词了。

我“哗啦”一下拉开了他的抽屉，“咚咚”两声，从抽屉里滚出两只留有余温的鸡蛋，我声音更高了：“上课还吃鸡蛋？！”

王杰的小眼睛眼泪汪汪了，他哽咽着小声说：“我受伤时妈妈总给我煮鸡蛋吃，她说吃了蛋伤会好得快。老师，这是给您吃的……我一直用手捂着，还是热的。”

我哑口无言了，渐渐地，热泪盈满我的眼眶。我掏出雪白的手绢，替王杰擦去长长的鼻涕，摸摸他的小脑袋，郑重地向他道了歉。

鸡蛋的启示作文 篇17

不知你有没有发现，鸡蛋十分的脆弱，只要轻轻一敲，鸡蛋壳就会马上破掉，蛋黄和蛋白也会流出来。如此脆弱的鸡蛋，有什么可贵的品质，你可能会这样问。可是，如果把鸡蛋放进锅里，加点水加热后，你再碰碰它，你就会感觉到鸡蛋壳的坚硬，如果把蛋壳弄碎，摸摸蛋白，就会惊奇地发现，蛋白竟变得十分有韧性。

这个实验告诉我们什么？难道是告诉我们煮熟的鸡蛋更硬吗？当然不是。鸡蛋是那么脆弱，可是经过高温，却变得十分坚硬。生活也不是这样？我们就是鸡蛋，高温就像生活中的失败与煎熬，面对这些，我们应该像鸡蛋一样，磨练自己，变得更坚强。如果我们在失败中一次次站起来，在跌倒中一次次爬起来，我们就会像鸡蛋一样，变得更硬、更强。让我们一起做生活的强者。

作文：顽强的鸡蛋 篇18

鸡蛋在人们的认识中是非常脆弱而易碎的，似乎只要轻轻一敲就会碎掉。但今天的一次实验让我们看到了鸡蛋顽强的一面。

上课前，老师端来了一个大盘子和一台称。大家十分好奇里面是什么东西，便去看了看，发现里面有许多鸡蛋，大家都不知道下面要做什么。上课了，我们带着疑惑开始听老师讲课。

老师告诉我们，今天要做一个实验，要测测一个鸡蛋的承受力，大家的胃口一下子被吊了起来，纷纷讨论着鸡蛋的承受力是多少。0.5千克，1千克，5千克，10千克……答案五花八门，我的猜想是最多10千克，鸡蛋便会碎掉。

最后的答案光靠猜想可不行，要用实验来证明。老师先拿出4个鸡蛋，在8个相同的透明胶带的凹槽中垫上厚厚的面纸，将鸡蛋放在两两之间。然后把坐着“凳子”戴着“帽子”的4个鸡蛋分别放在盘子里画好的正方形的4个交点上。再在透明胶带上面放上平整的木板，并调整好鸡蛋的位置后，实验便开始了。

等不及的我已经在迫不及待地摩拳擦掌了。老师端上来10本练习册放在木板上，鸡蛋没有碎，但是大家的心都被“刷”的`一下提起来了，生怕那4个可怜的鸡蛋会碎掉。老师又让几位同学不断帮助他往上加本子。随着练习册高度的逐渐提高，我的心也像个热气球似的不断升高着，好像随时都会从嗓子眼里蹦出来似的。

实验还在继续，我们怕10本练习册一下放上去，鸡蛋会支撑不住，便由10本一放改成了5本一放。现在，练习册的高度已经超过了半米。紧张的我啰嗦地提醒着别人：“哎!歪了歪了，往左一点，再往左一点!哎呀!又歪了，往右一点……”

很快，练习册的高度已经达到了80多厘米，歪歪扭扭的练习册也摇摇欲坠，我的心也跟着练习册晃呀晃，晃呀晃。突然，“轰”——练习册倒了!我不敢再看向鸡蛋，那场面肯定是惨不忍睹，但神奇的是，鸡蛋没碎!我倒吸了一口气。大家帮助老师堆上练习册，又开始1本练习册一放，我也不由自主地加入了堆练习册的行列。我接过老师递给我的本子，站上晃悠悠的椅子，轻手轻脚地一放。还好，鸡蛋没在我手中碎掉。大家仍然在如火如荼的放着练习册。不久，练习册又倒了，但奇迹又发生了——鸡蛋还是没碎!大家重振旗鼓，继续堆着。

很快，练习册的高度已经超过了1米高，大家都够不着了，这时班长挺身而出，继续“建造”这栋伟大的“建筑”。我瞪大双眼正在紧盯着，生怕眨眼的一瞬间，那4个可爱的鸡蛋会碎掉。最后，班长也够不着了，他摇摇头，无可奈何地放弃了。这时，“咔擦”一声——鸡蛋碎了，我心中的大石头也跟着落了地。

大家数了数，一共有250本练习册!大家又算了一下，一本重0.28千克，那么250本就是70千克，1个鸡蛋就可以承受约17.5千克的重物，也就是可以承受约自身体重29倍的重物!多么令人匪夷所思的数字!

老师告诉我们鸡蛋是典型的薄壳结构，这种结构的优点是：壳体在外力作用下，内力是沿着整个表面扩散和分布的，所以它可以将受到的压力均匀地分散到物体的各个部分，避免了压力集中，从而减少所受的力。世界上有许多建筑的屋顶都是运用了薄壳结构的原理。

异常鸡蛋的产生与应对 篇19

正常情况下, 卵黄从卵巢排卵24~26小时后, 母鸡到产蛋箱中产蛋。如果排卵后4个小时就产蛋, 产下的鸡蛋为薄壳蛋, 且母鸡不到产蛋箱中产蛋;如果母鸡的输卵管中没有鸡蛋, 母鸡也会按时卧在产蛋箱里;如果母鸡排卵长达28小时后才产蛋, 产蛋延迟4~6小时, 蛋壳就会有多余的钙斑, 尽管没有产蛋, 母鸡还会按时卧在产蛋箱中, 之后母鸡就在它所在的地方产蛋, 因为当时母鸡不需要找产蛋箱。因此, 一般只会在笼养系统或垫料中发现这些异常鸡蛋。褐壳蛋鸡很容易通过在鸡蛋一侧的白色环状钙斑而识别这些延迟产下的鸡蛋, 而白壳鸡蛋因为很难看清白色钙斑, 所以很难注意到这些鸡蛋。

2 常见的异常蛋

2.1 薄壳蛋、软壳蛋

薄壳蛋 (图1) 、软壳蛋 (图2) 都比较难发现, 地面平养系统中, 在鸡栖息的棚架下面鸡粪中可能有薄壳蛋、软壳蛋。笼养系统中, 因有其他鸡阻挡, 薄壳蛋、软壳蛋不能顺利滚落, 经常卡在鸡笼底部。因此, 要仔细检查鸡笼下面或者棚架下面的鸡粪。

2.2 砂壳蛋

局部粗糙, 经常在鸡蛋的钝端 (图3) , 这种情况下鸡蛋的内容物水样。鸡蛋的尖端光亮、蛋壳较薄, 与鸡蛋的健康部分有明显的分界。

2.3 脆壳蛋

产蛋后期, 蛋重较大, 该种鸡蛋的蛋壳脆弱 (图4) 。此时要及时调整饲料中的钙含量, 额外添加钙。确保在天黑之前喂好母鸡, 因为蛋壳主要在晚上沉积。

2.4 环状钙斑蛋

有环状钙斑的鸡蛋 (图5) 比正常产蛋时间晚产6~8个小时, 可在地面或棚架上的任何地方发现这样的鸡蛋, 因为母鸡产蛋时正好呆在那里。有时会意外的在褐壳蛋鸡下的蛋中遇到白壳蛋 (图6) 。

2.5脊状壳蛋

鸡蛋出现脊状蛋壳 (图7) 。

3 引起蛋壳异常的常见因素

3.1 产蛋前的因素

鸡蛋的裂缝和破碎经常与笼底或者集蛋传送带出现的问题有关, 有缺陷或者脏的蛋壳与母鸡健康状况、饲料成分和产蛋箱污物或者笼底鸡粪有关。

鸡蛋的正常形状各不相同, 是由母鸡的遗传特性决定的, 与疾病或者饲养管理无关。鸡蛋上有钙斑, 引起钙斑的原因很多。鸡蛋顶部呈脊状是产蛋过程中遭遇应激。在蛋壳形成过程中, 母鸡沉郁也会导致蛋壳破裂。砂壳蛋有多种原因引起, 如传染性支气管炎, 也可能与鸡的品种有关。畸形蛋 (细长鸡蛋, 图8) 是因输卵管中同时有2个鸡蛋在一起, 主要由母鸡的遗传特性引起。

3.2 产蛋后的因素

血斑蛋 (图9) 蛋壳上的血迹来源于损伤的泄殖腔, 因鸡蛋太大或者啄肛导致泄殖腔损伤。灰尘环是由鸡蛋在肮脏地面上滚动造成的 (图10) , 在鸡笼和产蛋箱中的灰尘也可引起灰尘环。另外, 应确保鸡蛋滚到集蛋带上时的蛋壳干燥, 鸡蛋不能在鸡舍中放置太久, 需要定期清理鸡蛋带, 至少1天2次。

产蛋时鸡蛋温度是38℃, 且无气室;产蛋后鸡蛋的温度骤降到20℃左右, 鸡蛋的内容物收缩, 空气通过蛋壳的气孔被吸收到鸡蛋内, 就形成了气室。但是, 刚产后蛋壳很脆弱, 少量的蛋壳会被吸到鸡蛋里。图11中所示的鸡蛋上的小孔是由破旧的鸡笼引起的, 当鸡蛋落下时笼子损坏鸡蛋的尖端。

鸡蛋上的鸡粪 (图12) 可能是肠道疾病导致母鸡排稀薄鸡粪的结果;湿的鸡粪也可能是由于不正确的饲料配方引起;如果使用可滚动的产蛋箱, 需要检查产蛋箱驱动系统, 如果该系统不能正常工作或关闭太迟, 鸡蛋被脏的产蛋箱底板污染。如果使用人工鸡蛋的产蛋箱, 一定要保持产蛋箱清洁干净。

4 蛋壳裂缝和破裂

产蛋后不久鸡蛋即可能被损坏, 鸡蛋上出现破裂、发丝裂缝、凹陷或小洞。鸡蛋尖端或钝端的小洞是产蛋时撞击了底板, 这也说明鸡笼中钢丝板已陈旧或太坚硬, 或者产蛋箱中有凸起;鸡蛋的一侧有裂缝和破裂, 说明当鸡蛋从鸡笼或产蛋箱滚落到鸡蛋带的过程中, 或者在运输过程中, 鸡蛋被损坏。

从母鸡到集蛋台, 仔细检查鸡蛋的生产过程, 看鸡蛋是轻轻的滚动吗?它们之间会相互滚动撞击吗?鸡蛋带之间的过渡是一条直线吗?鸡蛋带上的鸡蛋越多, 鸡蛋越容易产生裂缝和破裂。

每个系统都有需要注意和仔细检查的地方。例如, 在地面平养系统中, 如果95%的鸡蛋都在鸡蛋带的同一个地方, 被破坏的几率将增大。这是由母鸡喜欢在相对固定的产蛋箱产蛋而导致的结果。应对措施是让鸡蛋带多运行几次, 使鸡蛋的分布均匀。

在笼养系统中, 受惊吓的母鸡突然飞起来, 或者四处乱蹦, 也可能会导致鸡蛋的裂缝和破裂。如果这种情况发生, 找到惊吓母鸡的原因, 例如, 鸡舍中有野鸟, 还是金属部件上有电流?

太多的鸡蛋堆积在一起, 鸡蛋的一侧将会被压损坏 (图13) 。鸡蛋的裂缝和破裂 (图14) 也可能是由鸡蛋带运行的速度太快且不停地打开和关闭, 使鸡蛋相互碰撞而引起。鸡蛋带最好要缓慢运行, 而非快速运行和频繁开关。有时, 鸡蛋的裂缝和破裂也经常发生在产蛋末期。在产蛋末期, 可能由于饲料中缺乏钙, 鸡蛋的蛋壳变得比较脆弱。

错误地放置鸡蛋 (横放在鸡蛋托盘上) 将会造成托盘中的鸡蛋破裂, 这不仅仅是鸡蛋的损失, 打碎的鸡蛋也可能会污染托盘中的其他鸡蛋, 产生臭鸡蛋的味道。

放置鸡蛋时, 要尖端向下 (图16) , 气室向上 (图17) 。气室部位是最脆弱的, 在运输过程中避免气室承载整个鸡蛋的重量。另外, 鸡蛋尖端向下放置时, 蛋黄的位置处在鸡蛋的正中间。

当鸡蛋滚动时, 蛋壳容易被破坏。鸡蛋钝端有裂缝和破裂, 说明产蛋箱底板太硬, 产蛋时鸡蛋落到产蛋箱底板而被破坏。