九年级班干部培训

九年级班干部培训（通用10篇）

九年级班干部培训 篇1

时间：11月24日 地点：教室

参加对象：康宝文 杨雪 王文彦 杨雨慧 杨雨瑶 张婷

内容：学优生质量分析会议

具体内容如下：

1.期中考试试卷分析：

（1）杨雪:基础太差，上课听不懂，作业不会做（2）王文彦：太过粗心，不能认真审题，导致失分较多

（3）张婷：偏科现象严重，数学、物理、英语成绩较差，政治、历史、语文成绩较好

2.今后整改及措施：

(1)杨雨瑶：以后要多做练习，认真听课，做到不懂就问。（2）杨雨慧：保持谦虚的态度，要多学，多听，多写，多读。（3）康宝文：要树立一个适合自己的目标，并努力去实现它。3.对代课老师班主任及学校的建议：

（1）杨雨瑶：加强班级管理，提高班级的学习风气。

（2）张婷：希望数学、物理、英语课老师能根据学生实际水平授课，注重基础（3）杨雪:希望学校能给初三学生学习较差的科目安排一定的时间补习 4.班主任总结：

九年级语文教材培训心得 篇2

x月xx日，秋雨淅沥，xx市局直、乡镇初中九年级语文教师xx余人在xx中欢聚一堂，教研室xx主任也莅临会场认真聆听，与大家享受了一顿饕餮盛宴。

上午，教研室的xx老师从以下四个方面对统编初中语文九年级教科书进行了详尽的解读与阐述：教材针对九年级的适度调整，教材设计思路，教学建议，关于教材与中考。在设计思路方面，又分别从阅读与写作，活动与探索，名著导读，口语交际，综合性学习，课外古诗词诵读，补白等几个板块进行详细解说，真可谓高屋建瓴，让与会老师茅塞顿开。

x老师强调古诗文单元要勾连前面所学，了解本册古诗文的特点，由易到难，循序渐进。她还指出了目前名著阅读教学中存在的问题：教师的重视程度不够，准备不足，指导不得力;名著的阅读难度和指导难度大;以“名著导读”“名著片断”代替“整本书阅读”等，真的是一针见血。接着给出一些教学建议：同文体单元，各有侧重，要适时勾连，总结梳理。

活动中，x老师展示的课例《你是人间四月天》带给大家很多启示，让与会老师颇有感触：我们的课堂，尤其是文学类阅读教学，要让学生裸读，并以学生的初读感受入手，慢慢进行摸索、品味。老师也要尊重自己的阅读体验，先进行裸读。因为，老师的兴奋点、困惑点，很有可能就是学生的兴奋点、困惑点和文本的价值点。最后x老师指出用好教材要注意：落实“立德树人”的思想;双线组元的结构;三位一体的系统;注意落实“一课一得”;注重语文知识。除此以外，还要有三种意识：前后勾连，单元整组，学生主体。x老师旁征博引，娓娓道来，为我们今后的教学指明了前进的方向。

下午，市一中的xx老师以名著《老人与海》为例，给我们展示了名著导读课的三种课型：其一，陌生化导读课。即利用猜读法，根据已知的内容，推测未知的内容，激发学生阅读兴趣。其二，读中推进课。理情节、品片段、析人物，提升学生鉴赏能力。其三，总结提升课。通过讨论、比较，引导学生深入思考，提高学生的综合能力。三种课型，各有侧重点，王老师内功深厚，做课扎实，让与会老师获益匪浅。

最后，市二中的xx老师，用诗意灵动的语言解读了“关于整本书阅读教学的认知和探索”，她指出整本书阅读的四大作用：发展语言，锻炼思维，强健精神，提升境界。常见的名著导读三种课型是：激趣导读课，引发阅读期待;研读推进课，提高鉴赏能力;展示总结课，提高综合能力。对于整本书阅读的指导，她指出：教师的规划很重要，阅读方法的指导很重要，教师的深读很重要，活动习题很重要等。x老师沉稳老练，展示了一个优秀语文教师的魅力与风采，是我们学习的榜样。

七年级班干部培训计划 篇3

一、指导思想

班干部是班级集体的核心，是学校开展各项工作活动的得力助手。培养学生自我管理能力，建设良好的班级集体，落实学校及年级组管理思路，与班干部工作是分不开的。

二、培训内容

思想素质的培训。要让班干部清楚地认识到，担任班干部不仅仅有一种荣耀，也有一份重大的责任。作为一名干部要着眼全局，有集体荣誉感；有热心班务、无私奉献、不计得失的情操；严格要求自己学习成绩好，而且班务工作出色；要积极进取、奋发图强，用自己的实绩去赢得同学们的尊敬拥护，树立威信，捍卫班干部的荣誉。

心理素质的培训。出于走向成熟阶段的中学生，情绪不稳定感情较脆弱，容易产生委屈感。这些当然是不坚强的表现，其根源在于心理“张力”不够，针对中学生这一共同特点，教会班干部心胸开阔，宽容大度，随时保持稳定、平静的正常心理状态。要求班干部正确对待讽刺、挖苦；正确对待同学的嫉妒、诋毁

九年级班干部培训 篇4

时间：2011年9月22日

地点：教室

主持人：戴晓霞

出席者：

班长文凤

副班长周文兴

学习委员周海露

纪律委员徐小林

安全委员张悦

音乐委员陈俊杰

劳动委员周磊

（小组长和各科科代表）

内容：班干部的职责是什么

一、班主任发言

今天召开这个班干部会议，主要是对班干部的职责作一个清楚的认识；其次对班干部的管理工作中存在的问题给出一些提醒和帮助，以及班级现存问题的探讨和决议

二、明确班干部在班级建设中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。

2、模范带头作用：

①以身作则

②模范遵守各种规章制度

③吃苦在前，享受在后

④做同学所做，想同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心

3、监督作用：

①监督班级课堂和自习纪律

②监督班级卫生和卫生区卫生

③监督同学进行学习

④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等

4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

二、给班干部的几条建议（如何做）

1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让同学认为班干部就会打小报告

2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而不

是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。

3、想办法与同学打成一片。以自身行为影响其他同学，能让其他同学自觉的听从班干部的安排，信服班干部。

4、注意维护自身形象。严于律己，宽以待人。如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。

5、面对困难要勇于克服。克服班级管理中的畏惧心理。困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。

6、贵在坚持。有打持久战的准备。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。

7、有办法。能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。想办法把同学的学习积极性调动起来。

8、明确分工，搞好协作。班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。各自为战，一盘散沙绝对要不得。互相埋怨，打击报复更加要不得。

9、学习带头。做学生最大的任务就是学习。所以一定要把自己的成绩搞上去，绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理积分。我们要的是班级管理与学习成绩双丰收。

10、利用好每一周的班会时间开展班级活动，对学生进行各种教育。

11、切实履行自信、励志、合作、竞争的班级公约和努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

三、总结：

总得来说，我们班大部分班干部对自己的职责还是比较的清楚。通过今天的会议，使同学们都明白了班干部在班上的作用。希望我们班干部共同努力，为把我们班建设成为优秀班集体而奋斗！

2014级1班七年级上期班干部培训记录

时间：2011年11月4日

地点：教室

主持人：戴晓霞

出席者：

班长文凤

副班长周文兴

学习委员周海露

纪律委员徐小林

安全委员张悦

音乐委员陈俊杰

劳动委员周磊

（小组长和各科科代表）

列席者：全班同学（无缺席者）

记录：周海露

内容：如何强化班风班纪

讨论发言：（按发言顺序记录）

班主任：现在有的同学上课不听书，课后不认真完成作业，老师不在的时候又不听班干部的话，纪律散漫，有时还出现和班干部顶嘴的现象，我认为班上应该实行扣行为分的规定，到期末评三好学生或其他奖项的时候看行为总分评价。文凤：我们应该要遵守纪律，学习认真，听课的时候不要开小差，大家应该认真学习，期中考试快要来到了，大家应该抓紧时间学习，不要玩太多。

周文兴：我们把以前做过的试卷再认真多做几遍，把笔记上记的一些学习内容看熟，课后看一些名著之类的文学作品，提高我们的一些知识面。与会人员经过充分讨论，协商，形成以下决议：

加强班风管理，多看点书做好笔记，迎接期中考试的到来。

（一）班级的情况

班级自开学到现在班风逐步平稳，同学们慢慢养成了一些好的习惯，不随地丢垃圾的习惯、上课认真听讲的好习惯、认真完成作业的习惯，同学们之间的相处越来越融洽，懂得谦让，很多同学都会主动伸出友谊之手帮助有困难的同学。尤其是“一帮一”的活动开展以来，几个比较落后的同学都有了逐步地提高。同学们的学习积极性热情高涨，班级的凝聚力和集体荣誉感更强。这是老师希望看到的局面，也是班干部发扬了你们的榜样，作出了具体成效的，努力营造班级平等、团结、和谐、进取的班级的氛围提供了有力的支持。

（二）班干部队伍中存在的一些问题

我想就班干部的重要作用再来强调一下。你们自己听听离一个优秀的班干部有没有差距？差距在什么地方？有没有做得不好的地方？相信一定会给大家一些启发，以便改进自己的不足，时刻以一个“我是班干部”的形象面对大家。班长文凤通报课前整理好的班级中的现象和问题

2、全体班干部积极讨论，商议问题对策。

3、再次强调班干部如何做好自己的职责

1）和同学搞好关系，使同学相信你

2）在同学当中树立起威信

3）可以开始颁布解决方案（例如怎么改正班风）

4）循序渐进，让改正班风的同学尝到甜头，反对的要教导，千万不要让他吃苦

5）逐渐改正班风

6）和老师打好招呼

7）可以借助商鞍“立木为信”的故事来改正班风

三、、班主任寄语，总结会议。

农村基层干部化解矛盾九法 篇5

一、感情联络法

事例一：从安徽省财政厅下派到“大包干”发源地凤阳县小岗村担任书记的沈浩，刚到村里的时候，说风凉话的、挑毛病的、出难题拆台的人，天天都有。他犯过难、生过病，甚至挨过村民的打。但这一切他都忍了，因为他把这看作组织交给的任务。沈浩任劳任怨、无私无畏的为老百姓干好事、实事，用真情实意感动群众，终于把小岗村人团结了起来。他还带领小岗村民进行了第二次改革，改变了“一夜越过温饱线，20年过不了富裕坎”的困境，给小岗村民带来了希望，沈浩也因此成为“群众离不开的好干部”。小岗村民两次集体摁手印不让他离开；在他因积劳成疾、猝然倒下之后，村民们又第三次摁手印请求上级把他永远留

在小岗村。

点评：现在一些地方党群关系、干群关系紧张，归根到底，就是一些党员干部对群众缺少感情，甚至伤害群众的感情。群众可敬也可畏。只有对人民充满感情，情为民所系，才能与群众同呼吸、共命运、心连心。老百姓重感情，你讲大道理，他不一定听，但是你只要放下架子，扑下身子，柴米油盐生活小事多帮忙、婚丧事宜多出力、天灾人祸多救助，用真心打动他，用真情感染他，复杂问题、疑难问题就会迎刃而解。

事例二：江苏省南京市江宁区汤山街道孟墓社区党支部书记庞敬海，虽身患肺癌，依然一刻也放不下那些有困难的群众。十几年的“村官”生涯，早已经把他的心和百姓的心紧急的捆在了一起。几年前，鹤龄社区有一户村民，因为妻子患有精神疾病，无能力照顾患有膀胱癌的丈夫。当时在鹤龄社区工作的庞敬海听到这个消息，就跑前跑后帮助他找医院治疗，联系手术，最终使他得到了良好的治疗。这么多年来，庞敬海在社区从早忙到晚，谁家有困难，首先想到的就是找庞书记救助。邻里之间发生矛盾和纠纷，他一到现场，总是能很快化解。“凡涉及百姓生产生活的问题，只要居民一反映，海子就立刻去解决处理，不知道为大家办了多少实事。海子是个太好太好的人，我们信得过。”社区居民一致这样认为。

点评：对于农村基层干部来说，对群众怀有深厚感情，更多的是立足于平常，在细微之处见真情。要把群众当亲人，要把群众的事当成自己的事，要同群众同甘苦、共患难，相依相伴，风雨同舟。这样就能在党和群众之间架起心灵交融、情感交融的桥梁，就没有解决不了的问题，化解不了的矛盾。正如诗人臧克家所写的那样：“骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民做牛马的，人民永远记住他！”

事例三:大学生“村官”、江西省丰城市曲江镇密岭村党总支副书记杜雄，自觉拜农民为老师，与农民做朋友，努力做一名会说“地方话”、能干“地方事”的村干部，得到了群众的信任，村民家有喜事大事，都愿意邀请他参加。不久前，该村辖区的陈家、戈家、城背三个村民小组在集镇建设中，由于群众对征地款存在不同意见，一些村民还成群阻挠集镇建设施工。杜雄主动请缨，及时赶到施工现场，逐个找事件主要当事人私下谈话，耐心细致讲解征地款发放政策提出按人口和责任田面积各占50%的比例进行分配的方案，有效的稳定了群众情绪，得到村民一致认可。杜雄在总结工作时，深有体会地说：“这件事情能够顺利解决，主要得益于平时和群众结下的深厚感情，群众信得过我，能听进我说的话。”

点评：群众在我们心中的分量有多重，我们在群众心中的分量就有多重。俗话说，：“打水要到井边”。村干部只有真正把群众当亲人，经常深入农户家中，与农民交心谈心，聊一聊家长里

短，说一说“掏心窝子”话，才能拉近与群众的距离。，要发挥其与群众密切接触的优势，把工作放在平时，做在田间地头，做在茶余饭后，在潜移默化中宣传政策法规，使群众认同并支持自己的工作。这样，在做群众工作的时候，就有了与群众交流沟通、形成共识的思想基础和感情基础。

二、身先士卒法

事例一：王乐义自担任山东省寿光市孙家集街道三元朱村的党支部书记以来，成年累月传播大棚技术，他因为没有时间，家里没建大棚。为了选准蔬菜品种，他把自家的果园当成了试验田，从外面带来的蔬菜种子让老伴先试种，成功了在传播给大伙，失败了自己承担损失。王乐义常对村里的干部说“我掂量，光顾自己不能当村支书。自己身不正，没有替别人着想得心，不能走在前面，怎么能让人家服气？”作为村支书，王乐义没占过集体一分钱，还把应该属于自己的钱拿出来为集体和他人谋福利。上世纪80年代初，上级组织考虑到王乐义带病没白天黑夜地忙活，就把一个招工指标分给了他的大女儿，但王乐义想到村里的年轻人都眼巴巴盼着出去当工人，就把指标让给了别人。面对亲人的责怪，王乐义说:“谁家的爹娘不疼孩子！”

点评：打铁还需自身硬。只有在工作中发挥模范带头作用，要求别人做到的事情，自己先做到，要求别人不能干的事情，自己坚决不干，你说的话群众才会听，你办的事群众才放心。“自己不

会富，不能当干部；只顾自己富，不是好干部。”村干部要发挥信息灵通、社会关系广的优势，带头创业、率先致富，只有自己富起来了，腰板才更硬，在村里说话才更响亮、更有威信。事例二：党的十八大代表、安徽省无为县蜀山镇新安村党总支书记王坤友45年如一日，扎根农村，默默耕耘，无私奉献，即使到了肝癌晚期，仍坚守岗位，被群众称为“永不松套的老黄牛”。他三次临危受命，道泊山洞管理处任主任，通过八年奋战，他将一个荒凉山洞建设成为国家3A级风景区；到建成村任党支部书记后，他挨家挨户跑，化解债务、铺路修渠，迅速打开了工作局面；到新安村任职，他带领大伙而把新安村建成了示范村，还清了100多万的债务。为公家办事，他能省则省，出差住最便宜的旅馆；有一年长江流域发大水，他冲在最前面，带领村干部一家一户动员转移，当全村群众安全转移后，他才想起自己的家，而这时他家的家建房子早被洪水冲塌了，家具也没有抢出一件。王坤友在谈自己的“从政经验”是说：“干部偏心，群众寒心。其身正，不令则行。只要处事公正，身先士卒，就有号召力。” 点评：基层干部手中没有多少权，权力影响小，做好工作主要靠威望。有威望的干部，在那儿一站，事情就能解决一半。但威望高，不代表作风霸道，决策简单，行为粗暴。王坤友在村里的威望是在事事起模范带头作用的基础上建立起来的，是在心里只有群众没有自己的基础上建立起来的。只要做到好事让给群众，难事冲在前面，就没有解决不了的难题和难事。现实中，有的村干

部为了顺利评定低保，将年逾古稀的亲属的低保指标让给了别人；为了确保大项目建设顺利推进，自己率先带头搬迁。在这些村里，干部带党员，党员带群众，村班子成了真正的战斗堡垒。

三、依法办事法

事例一：湖南省永州市委党校的一项调查表明，该市某区乡政干部队伍退伍军人占了近三分之一，由于退伍军人在乡镇政府工作的人员多，加上大多数干部没有经过专门的法律知识培训，法律水平不高，对有关农村的法律法规不了解，依法办事的能力不强，“以官代法”“以言为法”现象十分普遍，重大决策基本上是“一把手”说了算，很少找法律、找依据。有的基层干部认为执行党的政策就行了，遵守不遵守法律无关紧要；有的认为法律是惩治坏人的，与自己的工作没有多大关系；还有的认为，农村工作就得靠“硬办法”，依法办事“行不通”等等。

点评：运用法律妥善解决矛盾纠纷，可以使矛盾各方趋于理性，是化解矛盾纠纷的有效方式。目前农村一些地方出现的社会矛盾，很大一部分是基层干部在违反法律或者错误决策造成的。作为基层干部，首先要带头学法守法，凡是法律禁止的，就坚决不做。同时，要提高运用法治思维和法制方式推动发展、化解矛盾、维护稳定能力，不以人情代替原则，不以口头应允代替契约，靠法律手段解决矛盾和问题，实现依法治村。

事例二：近年来，河北省石家庄市188个社区、村组人民调解室，坚持以“情”“理”“法”来调解矛盾。市里更是对人民调解工作进行了一系列改革与创新，扩大人民调解工作的领域，由原来的单独调处公民与公民之间生活中的纠纷，转变到围绕“服务经济建设、构建平安社会”这一目标服务；转移人民调节重心，由原来的单纯事后被动调解，建立矛盾纠纷排查调处机制；注重人民调解效力，由原来的单纯说和式调解,转变到依法、以德调解，实现调解与诉讼相衔接；完善人民调解组织，由原来的单一村（居）级调解组织，发展到乡、村、组三级和按行业、跨区域的多层次、多形式调解组织。村民们说：“人民调解开的是中药方，吃的是保健药，既除根有没有副作用。”

点评：人民调解是一项由中国特色的社会主义法律制度。调解范围广泛，除了刑事案件，只要愿意采取调解方式，都可以使用；调解工作没有时效、管辖限制，程序简明。诉讼则要请律师、找代理、交诉讼费、耗费太大。而人民调解不收取任何费用，在家门口就可以解决问题。

四、建章立制法

事例一：早在1992年，山东省章丘市就率先在《村规民约》的基础上，规定了《村民自治章程》。章程结合本村的实际情况，对村民自治和村务管理的各个方面，包括经济管理、行政管理、社会治安、村风民俗等等，都作出了明确的规定。凡涉及村民和

村干部要执行的政策、遵守的法规，要完成的任务以及需要统一规范的村务，应当做什么，不能做什么，违反者如何处理，都能根据章程“对号入座”，成为村干部、村民共同遵守的行为规范。村民们认为：“章程上和国家大法，下和当地民意，谁不遵守，就是自己打自己的嘴巴子。”干群之间以及群众之间发生矛盾，都依据章程解决。一些过去“难死法院、气死公安”的纠纷，现在基本上有群众自己解决了。

点评：章丘市制定的《村民自治章程》，体现了绝大多数群众的利益，反映了绝大多数群众的意愿，又是大家反复讨论、审议修改并举手通过的，一经制定，对村干部和群众都有很大的约束力。这些具体制度，既约束民，有约束“官”，村干部和群众都是管理者，又都是被管理者，改变了长期以来只有村干部管群众、群众不能关村干部的单向管理方式，真正做到了村民自我管理、自我教育、自我约束。

事例二：上海嘉定区江桥镇太平村有300多户人家，紧靠312国道，近些年来经济快速发展，实力增强。但是，让村干部意想不到的是，经济上去了，日子好过了，村民对干部的不满反而多了。村干部在走访了村民之后，意识到问题出在“无章理事”上，因为经济发展了，村民的民主意识、参政意识也随之增强了。于是，村里先后建立了村民议事、干部联系群众、扶贫帮困等40项制度和25种台账，并且汇订成册，发放到每家每户。这本小册子让每个村民都了解干部工作规范、岗位职责、村规民约，随时可

监督村里的工作。如今的太平村管理规范，运作透明，干群关系良性互动。镇党委最近的一次抽样调差显示，村民对村干部工作的总体满意率达96%。

点评：建章立制，有章理事，其目的是村级事务有村民说了算，让人迷群众当家作主、行使民主权利。建章立制必须从当地实际出发，有针对性地作出规定，规定既要具体，又要简便易行。章程或公约规定要经村民讨论、代表会议审议，充分发扬民主，使之具有广泛的群众基础，不能简单从事，更不能有少数人说了算。同时，要做到有章必依、执章必严、违章必纠，对规范执行的予以表彰，对违反规定的予以批评、处罚，使规章制度真正成为干部、群众的行为规范。

五、阳光作业法

事例一：广东省云浮市开展“阳光村务工程”建设，在村民代表会议下设立会议召集组、监督组和发展组。三个组的成员由村委会提名，村民代表投票表决产生，村委会成员及配偶、直系亲属不得担任三个小组的成员。会议召集组负责召集村委会决定或村民依法提出召开的会议；监督组负责监督村务、村财务运作，有权否决不合理开支；发展组则负责收集村民意见并向村委会提出村经济发展计划和项目建设建议，一般由村内外创业、经营能人组成。“阳光村务工程”通过细化村民（代表）会议的召集程序、村务全程监督程序、村务财务公开程序、项目决策程序和村组干部罢免程序，是村民（代表）会议的决策权、监督权得到具体落

实，村民的诉求得到有效表达，村委会的执行权得到有效制约。点评：进行村务公开不仅有利于矛盾化解，也有利于村干部开展工作。对村里的重大决策、重要事务，特别是在一些敏感问题上，给群众一个明白，既保证群众的知情权和监督权，又让干部自觉依法办事，促进干部干净干事。干部、群众一致认为：“实行政务公开，对群众是‘顺心丸’,对干部是‘防腐剂’，是密切干群关系的‘融合剂’。”

事例二：河南省邓州市率先在农村基层组织建设中提出“四议两公开（“4+2”工作法），及农村所有村级重大事项都必须在村党组织领导下，按照“四议两公开”的程序决策实施，“四议”：党支部会提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议议决；“两公开”；决议公开、实施结果公开。通过“四议两公开” 工作法的实践和完善，基层民主深入人心，农村党建扎实推进，乡风文明日新月异，农村经济快速发展，社会主义新农村建设呈现出一派勃勃生机。现在，“四议两公开”工作法已在全国农村普遍推开。

点评：长期以来，一些农村基层组织办事不民主、村务不公开，引起群众强烈不满。推行“四议两公开”，使基层党组织实现工作方法上从用行政命令转向靠民主法制，管理模式上从包揽一切转向引导群众共同参与，权利运行上从封闭运行转向村务公开，有效地解决了村里的疑难事务和棘手问题。同时，把村级重大事务和涉及农民切身利益的事情交由农民并通过规范的程序自己

议、自己定、自己干、自己管，让农民干自己想干、愿干的事，极大地调动了广大农民的积极性、主动性、创造性。

六、致富引领法

事例一：河南省栾川县冷水沟村地处海拔1390米的伏牛山区，因水冷而得名。这里气温低、日照短，一年只能种一季，一年打的粮食只够吃三个月。多年来，群众盼望找个好带头人，尽快摆脱贫困。1990年冬，村委会换届选举时，1366名村民全票推选杨岳为村委会主任。为了解决村民的温饱问题，杨岳引进玉米、脱毒马铃薯新品种和地膜覆盖技术，现在自己承包地里试种。失败了，损失算自己的；成功了，向群众推广。在他的努力下，村民们的吃饭问题解决了。然后，杨岳又带领群众解决致富问题。这个村四面是山，山里有矿，开采矿石是生财之道。开矿没有资金，杨岳拿出15万元，有多方筹措100多万元，带领村民建起了采矿厂，还组织了建筑队。就这样拼命干了多年，群众终于脱贫致富，农民年人均纯收入达到9000元，90%的农户住进了两层小楼。2012年11月，杨岳光荣出席了党的十八大。点评：发展是硬道理。村干部肩负着“任职一届，致富一方”的责任，不仅要自己带头致富，还要调动群众的生产积极性，想方设法为群众找到致富门路，带领群众共同致富。这就需要村干部既要发扬吃苦耐劳的、无私奉献的精神，又要在增强服务本领上下功夫，懂政策、懂市场、懂科技、懂管理、懂法律，传授农业实用新技术，搞好市场信息服务和产销衔接，推动农业生产发展，不断增强村民收入。

事例二：安徽省宿州市夹沟镇夏刘寨村党总支书记、村委会主任王化东，自1999年以来，带领村“两委”班子积极探索、大胆创新，携手全体村民发家致富。1999年他创办了星原农业科技开发公司，创新了以“公司+基地+农户”为主导的“土地规模种植、集约化管理”的现代农业产业化生产经营模式，与农户签订了有利农户的协议，规模经营效益明显，群众收入大大提高。建起村级农民科技培训中心，聘请农业专家为农民传授种植、养殖、果园管理等知识，年培训村民5000人次以上。他个人垫资几十万元，从外地购进甜杏、石榴等果树苗木70余万株，鼓励村民绿化荒山，种植甜杏每亩每年为农户增收3000多元。现在的夏刘寨村每年集体纯收入100万元、人均纯收入8000元。点评：农村基层干部的工作方法不光是组织发动群众，耕重要的是引领和服务群众，一方面要经常了解和研究自己工作区域的群众，清楚他们生产、经营近况，了解他们的发展能力、潜力，预见他们的发展方向，为他们致富出点子并尽可能创造必要条件；另一方面要充当为群众服务的标兵，想方设法为群众提供信息、科技、资金和政策法规服务，帮助群众提高产品质量档次并获得有关方面的优惠，利用法律保护群众的正当权益。只有这样才能说话有人听，办事有人跟，在工作中一呼百应。

七、通俗宣传法

事例一：河北省鄂州市刘畈村，早年间形成了一种习俗，再穷也

要修祠堂、拜太公。每月初一、十五，庙里香火缭绕，上供的人流不断。为了改变旧习俗，村干部强行“拆堂”“炸庙”，结果把干群关系“拆”远了、“炸崩”了。后来村干部引导群众把六个祠堂全部改建成了文化活动中心和农民夜校，并组织了文艺演出队，村民很快被吸引过来。村民们喜欢根据身边人、村里事编演的大鼓、戏剧、小品。现在，说东家长扯西家短的人少了，学习的人多了；打麻将、“推牌九”的人少了，跳舞、扭秧歌的人多了；乱扔垃圾、不讲公德的人少了，爱护环境、文明礼貌的多了。点评：温饱问题解决之后，精神追求随之而来。只有适应这一需求，开展丰富多彩的文娱活动，寓教于乐，讴歌党的领导，展示时代风貌，倡导社会新风，鞭挞陈规陋习，才能教化人心，陶冶情操，营造健康向上的社会道德风尚。事实证明，农村基层开展各种人们喜闻乐见的文化娱乐活动，既能丰富精神生活，又能把先进文化、高尚道德潜移默化地播撒到村民心里，春风化雨，润物无声。这种加强群众思想道德教育的有效形式，在构建和谐社会中具有不可替代的作用。

事例二：四川省旺苍县一些乡镇组织当地农村党员自编“三字经”“七字歌”“快板书”等顺口溜歌颂新生活。顺口溜通俗易懂，与农村生活息息相关，以宣传党的富民惠民政策、普及计生和法律知识、宣扬婚恋道德、规范村规民约、传播农业科技知识为主，有的还涉及反对铺张浪费、密切干群关系等，内容丰富多彩，几乎涵盖了农村生活的方方面面，折射出近年来党的惠民政策给农

民朋友带来的实惠。农民吴长江花10元钱参加了新型农村合作医疗，在生病住院后报销了2000多元，村干部编写了顺口溜：“过去日子真不好，生了种病医院跑，回家自己掏腰包；如今党的政策好，有病就往社区跑，普通住院也报销。”

点评：有人认为，村民的文化素质相对较低，同村民打交道，“谈笑无鸿儒，往来多白丁”，不需要多少知识文化。殊不知，持这种想法干农村工作是危险的，工作更难以开展。因此，村干部要善于将上级政策变成群众语言，宣讲与群众切身利益相关的政策，把党在农村的方针政策及时传达给群众，一方面让群众懂政策，另一方面提高自己的政策水平和工作能力。

八、统筹兼顾法

事例一：北京市通州区常屯村是一个只有95户人家的小村，以前村干部不但独断专横，想干什么就干什么，而且还有意无意偏袒那些创办企业和经商赚了钱的村民，经常与他们在一起吃吃喝喝、称兄道弟、公私不分，而对生活有困难的村民的诉求却熟视无睹，导致村民强烈不满，干群关系紧张，不到两年时间，村民告倒了四任“村官”。第五任村支部书记上任后，吸取前几任的教训，既注意引导那些先富的村民树立大局意识，帮助困难村民尽快脱贫致富，有经常深入那些目前生活生产有难度的村民家，帮助他们分析贫困的原因，寻找致富的路子。由于村支书注意处理好与村里群众的关系，弘扬互相帮助的时代新风，在村里形成了先富帮后富、齐心协力促发展的良好氛围。

点评：当好村干部，就要善于统筹兼顾、搞好平衡、化解矛盾。首先，要准确掌握村情，对本村的家族结构做到胸中有数，工作中既要关注那些人口多、势力大、威望高的家族大户，也要关心那些人口少、势力弱或老弱病残的弱势群体。同时，要善于平衡各方的利益和心态，对有威信的村民，多沟通、多交流，积极采纳其合理的意见和建议；对弱势人群，关心关注他们的生产生活，在低保、五保等政策上多倾斜。

事例二：据河北省石家庄市委党校对对该市农村人民内部矛盾现状调研显示，当前农村人民内部矛盾的一个重要特点，就是农村群众之间、利益群体之间、群众与利益群体之间的矛盾相互交织日益凸现。比如，农民收入差距的扩大，引起农村不同群体的心理失衡和不满；农民之间的债务、承包合同的履行引发的矛盾和纠纷；农民在资源、能源、劳动力和土地使用以及乡镇企业与务农群众在环境污染与保护上的矛盾；此外，还有随着宗族势力的重新抬头，农民个人之间的矛盾而导致的宗族之间的冲突。因此，农村基层党组织和干部迫切需要协调好各方利益的关系。点评：农民在市场经济条件下是以独立的商品生产者和经营者的身份进入市场的，由于主客观原因，农民收入水平逐步拉开差距，社会阶层分化加剧，新的利益群体不断形成，农村不同阶层、不同群体之间的利益矛盾表现突出。这就要求基层干部要善于统筹社会整体利益、长远利益，教育社会成员个人处理好先富与后富关系，引导先富带后富。同时，对家族之间不同的利益诉求，要

多协调，努力寻求最佳平衡点，切不可挑起宗派斗争，这是保持农村稳定的关键。

九、应急处理法

事例一：2007年7月27日，湖南省湘西土家族苗族自治州泸溪县遭受强暴雨袭击，导致全县大面积受灾，部分乡镇供水系统被损毁。当天晚上，该县潭溪镇朱雀洞村枞树坪组地质隐患点看守人员发现山体滑坡迹象后，利用手中的一面铜锣发出预警，村干部接警后迅速组织村民紧急撤离。由于转移及时，尽管山体滑坡导致房屋大面积倒塌和损毁，但全村无一人伤亡，灾难应对处理工作取得了圆满成功。

点评：洪涝、冰雹、干旱、低温冰冻、山体滑坡、雪灾和病虫害等，都是农村常见的自然灾害。如果应对不及时、处理方法不得当，就有可能给人民群众生命财产造成重大损失。要尽量减少损失，关键是未雨绸缪，防患于未然。因此，村干部要全面掌握本区域内的重大危险源并建立预警机制，加强对洪涝、山体滑坡、雪灾、森林火灾和病虫害等灾害的检测，做好应对预案。这样，才会处乱不惊，有效应对自然灾害。

事例二：云南省孟连县的橡胶产业从上世纪80年代以来经历的两次改革都不彻底。由于产权不清晰，管理不规范，利益诉求长期的不到解决，长期以来，胶农对橡胶公司的积怨很深，在个别地方出现了围攻、打砸橡胶公司，甚至围攻、殴打县乡工作组人员，打砸公司财物，非法收缴群众费用，欺压群众等情况。县乡

党委、政府对此简单地以治安案件论处，动用警力介入，进一步刺激了胶农。2008年7月15日，县委、县政府派出工作组深入勐马镇和公信乡各村寨，开展群众工作。7月19日上午，公安机关在依法对勐马镇辖区内的五名犯罪嫌疑人采取强制传唤措施是，遭到部分被人挑唆、误导和不明真相的胶农的阻挠，一些胶农甚至围攻、殴打执法公安干警，从而引发可冲突。点评：“孟连事件”的教训主要是基层干部不顾群众合理诉求，工作方法简单粗暴，激化了干群矛盾，进而失去了对工作局面的控制。凡涉及与人有关的突发性事件，其根本原因多为利益冲突。基层干部在处理这类事件是，应深入一线，及早介入，与当事人直接对话，晓以大义，同时兼顾各方利益，广泛听取各种意见，切不可简单粗暴处理或置之不理，以防止矛盾进一步激化。思想的症结还需要思想工作来解决。要引导群众学会用法律武器来保护自己的合法权利，懂得要在法律允许的范围内活动，不能采取极端手段向政府施加压力。

谈干部实绩考察要严防九个不分 篇6

最近，中组部颁发的《体现科学发展观的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》，把实绩分析引入干部考察工作当中，对考准、考全、考实干部的工作实绩起到了积极地推动作用。笔者结合自身的工作实践，认为要搞好干部实绩分析，应注意处理好数量与质量、速度与效益、规模与结构等方面的关系，注意区

别“九个不分”。

是非不分。在实际工作中，有些干部工作积极性高，抓工作力度大，对不良现象敢抓敢管，勇于开拓创新，锋芒毕露。但因抓工作力度大，难免伤害一部分人的利益。在访谈中听到的问题往往就比较多,测评的优秀票率就不一定很高，容易使考察组步入“一过盖百好”的误区。在考察过程时，如果不辩证地加以分析，干部的实绩考察就会偏离方向，一个想干事、肯干事的干部就易失去施展的舞台。

大小不分。将集体政绩当成个人政绩，“一顶帽子大家戴”，“一绩多用”。有的是“正职的实绩等于副职实绩之和”、“分管领导的实绩等于分管部门工作实绩之和”；有的是党政“一把手”实绩共用，分管同一工作的领导实绩共用。比如：某乡镇被评为市计划生育工作先进单位，结果在工作述职时，书记、镇长、分管领导、计生助理、计生站站长，均把市计划生育工作先进单位归功于在其领导下（在其负责下），实绩谁大谁小，作用谁主谁次，难于划分。

虚实不分。有的单位领导在干部考察时，将未实现的目标、规划，说得一套又一套，往往经验不够丰富的考察组成员容易受其思维控制，如果不加以认真分析，很容易把领导所说的规划目标当成政绩。比如，有的领导说，今年年底单位将会实现财政收入200万元，但实际上税收来源渠道不多，财政基数又较小，年底很难实现这一目标。因此，就不能把没有实现的事情作为现在的实绩，更不能把高谈阔论误认为是具有清晰的工作思路。

远近不分。将有损于长远利益的近期效益当成政绩。有的单位领导盲目铺摊子，热衷于外延扩张，搞低水平建设。比如：有的乡镇，在考察时，小城镇建设如火如荼，道路正在加宽加长。看起来效果不错，看似抢抓机遇，而实际上违背了科学发展观的要求，没有结合单位实际，盲目上项目，结果资金占用多，财政包袱沉重，因此就不能把这种“代价政绩”当成政绩。

真假不分。在考察过程中，有的单位说工作成绩比较显著、效益比较好，拿出很多荣誉证书、奖牌和报刊上刊登的文章给考察组看，以验真伪。但通过民意调查反映，单位职工工资发放不及时，职工意见较大。在这种情况下，就不能简单地把证书、奖牌和文章当成政绩，而应深入分析，杜绝这种虚假的“泡沫政绩”。

上下不分。将前任的潜绩当成自己的政绩。比如，某乡领导在职时，乡里正在进行中低产田改造，从人力、物力、财力上都准备得非常充分，在工作接近完成时，该领导被调任新的领导岗位，考察中，就不能把这一实绩说成是继任领导的实绩。

前后不分。即所谓“一绩定终身”。在干部实绩考察工作中，有些干部往往把自己昔日的成绩全说出来，以此来扩大政绩的影响力。考察中，就要全面历史地看待干部的实绩，通过的比较、岗位的比较，看干部政绩的延续和提高，看干部是进步了还是退步了，看干部能否适应新的形势和新的岗位，而不能凭老印象办事，仅凭以往的业绩来考察干部，认为以前不错，现在应该也不错。

内外不分。将自然的外部作用与主观努力混为一堂。比如，某年有些乡镇农民的人均收入有较大幅度增加，主要原因是由于国家政策调整，提高主要农产品的收购价格。但考察干部实绩时，就不能把这一成绩完全归结为干部的主观努力。这项成绩的取得，既有其内在因素，也有外部客观环境的作用，在考察干部实绩中也应当正确区分。

显隐不分。只注重显绩，而不重隐绩。有些干部喜欢做表面文章、急功近利，明显的做，不明显的不做，有的甚至通过弄虚作假来营造经济“效果”，忽视可持续发展，这种“显绩”不能算作好的实绩。而有些干部是干当前，想长远，致力于为经济、社会的可持续发展打基础，做贡献，但一时看不出明显成绩，这种“隐绩”也不能片面地认为就没有成绩。

模块九培训日志 篇7

培训日志

通过这个模块的学习，我最深的体会是：课堂评价要关注学生的学习状态和学习方式的转变。第一，关注学生的参与状态。学生是否全体参与了学习的全过程，是否全身心地投入了学习的全过程。第二，关注学生的交往状态。学生之间是否有良好的合作;师生之间、学生之间是否有较多的信息交流和信息反馈。第三，关注学生的思维状态。学生是否敢于质疑，敢于提出具有挑战性和独创性的问题并展开讨论;学生思维是否活跃，是否主动、积极地思考。第四，关注学生的情绪状态。学生是否有愉悦感，能否自我控制与调节学习的情绪。第五，关注学生的学习生成状态。学生是否能生成预设内容，是否能自主地生成非预设内容，得到意外的收获。其次，课堂教学还要关注教师对学生的评价，教师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因素。当代课程论强调对学生应该是激励性评价、赏识性评价、发展性评价，评价的目的是为了学生的发展。这种评价一定是以对学生真诚的爱（特别是对暂时处于落后状态学生的爱)为基本出发点，以激励性的信息发布为基本表达方式，以促进学生各方面的发展（包括智力因素和非智力因素的协调发展）为最终目的。课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等，以此

给学生以激励和赞许，激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。

九九重阳节老干部座谈会简报 篇8

岁岁重阳，今又重阳。在“九九重阳节”来临之际，今天上午，县供销联社邀请十余名离退休老干部和机关在职人员欢聚一堂，召开座谈会，共度重阳佳节。

县供销联社主任石建华首先代表全体干部职工，向各位离退休老干部表示亲切的问候和良好的祝愿，并就民生工程开发建设、机关人员薪资待遇、消化历史遗留问题、便民店全覆盖工程等方面的主要工作向老干部进行了通报。近年来，全体干部职工奋发图强，大力弘扬供销人的扁担精神和背篓精神，通过艰苦不懈努力，打破了工作从被动落后局面顺利转变为二次大创业。所取得的`成绩与各位老干部的关心、支持密不可分。他希望老干部、老同志保重身体、快乐长寿，继续关心支持供销事业。

县监事会主任晁平国指出在今后的工作中要加强调查研究，加大对困难老干部的帮扶力度，尽职尽责搞好服务，争取把各项实惠政策落到实处，使老干部老有所学，老有所乐，老有所为。

体育九十学时培训小结 篇9

湖州长兴邹昌25号

根据浙江省五年规划，每个教师在五年内必须完成360学时的业务培训，所以我参加了杭州师范大学的小学体育游戏教学专题90学时集中培训，在这段时间里在朱老师的安排下聆听了许多专家和特级教师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。

长达十二天小学体育教师90学时培训即将结束了，本次培训所有学员都是脱产学习，培训期间我和其他每个学员一样，感受最大的就是非常的充实，一句话形容就是：累并快乐着！无论是学习的纪律，培训内容的安排，还是理论与实践的渗透，都让大家感到了本次培训的严谨和务实。真正要结束的时候，还是感觉有一丝不舍啊，虽然相处时间不长，但咱们老师和学员，学员与学员之间相处很好，关系非常融洽、真的希望培训变成三年的研究生学习啊。

纵观整个培训过程，印象最深的还是陈志飞老师的《SPARK课程内容介绍和实施》与《SPARK课程内容小学体育游戏的教学组织实施》的课程，陈老师的一句“没有负荷的课不能称为体育课”让我深有感触，他带领我们欣赏了很多SPARK的课程，并且让我们做了游戏“找朋友”、“萝卜、菠菜”、游戏“降落伞”投掷、折返跑等等，又给我们观看了他的上课视频介绍，以及他的导师王晓赞，讲了他在华师大培训的亲身体验，向我们展示介绍了，全新的课程理念，我逐步对SPARK这一课程有了点滴的认识，虽然我只了解了其冰山一角，但SPARK的一些理念还是让我产生了深深的思考，也深深地吸引了我，让我重新认识了我所从事的工作，并从中寻找到快乐。

什么是SPARK? SPARK其实是：sport、Play and Active、Recreation for Kids，即儿童运动、游戏和娱乐活动。旨在设计、实施和评价小学体育健康课程的有效性。SPARK体育课程只是美国体育课程中的一种，是一种以健康为主的课程，也是全美中小学使用最为广泛的一种课程。

所以我们要借鉴他们好的东西来发展我们中国的体育，做好我们一线的体育

教育技术能力中级培训题库九 篇10

一、单选题

1、以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是()。(1分)

教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学

2、做好课件后，您准备将该课件上传到学校的FTP上去，这样可以和其他老师共享，除了直接使用IE浏览器来上传文件之外，我们可以借助一些工具将文件上传至FTP上，以下支持FTP上传功能的软件是（）。(1分)

FlashFxp

3、下列有关教学设计的说法，正确的是()。(1分)

教学设计是以系统观、系统理论为指导的4、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？()(1分)

要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

5、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。(1分)

选题应强调知识的传递

6、对于小学 5、6 年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。(1分)

学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析

7、李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li education．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（）。(1分)

列表方式

8、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（）(1分)

写字板

9、（）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。(1分)

视频会议

10、下列是李老师参加教育技术培训课程后对教育技术研究范畴的一些总结，其中不正确的是（）。(1分)

如何有效地进行课堂管理，如何有效地管理教学的信息、教学的资源等，这属于教育技术的开发范畴

11、下列各项中，不属于定量分析方法的是（）。(1分)

运用归纳、演绎等逻辑分析方法

12、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。(1分)

有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位

13、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）(1分)

不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

14、以下有关教学交流的认识，错误的是（）。(1分)

在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

15、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是()。(1分)

多媒体教室环境

16、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（）。(1分)

无法组织问题讨论

17、王老师在编写教学方案的时候，曾经对教学需求做了如下说明：教学需求：需要在优美的背景音乐环境下，给学生展示与教学内容相关的图片。下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是（）。(1分)

录音机+幻灯组合18、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（）(1分)

具有一定危险性的实验

19、王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（）(1分)

操练型课件

20、下列对于教育技术的理解，说法正确的是()。(1分)

教育技术是一门综合性的应用学科

二、多选题

1、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）。(2分)

一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果

师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

2、随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（）。(2分)

该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩

该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量

该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识

该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播

3、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。(2分)

目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据

要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标

要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范

编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确

编写的教学目标要明确、具体

4、对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。(2分)

合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣

发现式教学并不是所有的学科教学都适用

发现式教学更能促进学生智力的发展

发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现

5、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）(2分)

Word

PowerPoint

WPS Office

6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（）。(2分)

查找相关的素材光盘或网上的教学资源库

利用Flash、Authorware等制作工具自己制作

到网络上利用搜索引擎去查找并下载

7、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？(2分)

在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载

你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝

可以用邮件发送

可以通过QQ传送文件

8、以下属于博客功能的是（）。(2分)

信息发布

信息管理

信息共享

信息交流

9、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）。(2分)

教师要分析教材内容

教师要了解学习者的知识基础

教师要准备好本堂课所用的教学资源

10、教学实施的 5P 原则是指（）。(2分)

实施教学,准备材料

预览材料

准备环境

让学生做好准备

三、是非题

1、设计的量规必须具有评价要素、指标、权重、分级描述这四个基本构成要素。(1分)

否

2、通过“工具”→“Internet选项”→ “常规” →“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。(1分)

是

3、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。(1分)

否

4、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。(1分)

是

5、我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新人才。这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾。(1分)

是

6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)

否

7、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(1分)

否

8、新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。(1分)

是

9、学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。(1分)

否

10、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(1分)