大学生学生会竞职演讲稿

大学生学生会竞职演讲稿（精选6篇）

大学生学生会竞职演讲稿 篇1

大家好，我叫邵宗,来自河南省新乡市，机械工程系机械159班一名普通的学生，我最喜欢的一句话是—能力越大责任越大

【河南科技大学2016级主席团竞职】【自我介绍，大家好，我叫邵宗，来自机械工程系】【个人简历 姓 名：邵宗

所在系别：机械工程系 所在部门：纪检部

竞选职位：校学生会主席团 竞选宣言：能力越大责任越大】

在这之中我学会了怎样做事，学会了注意细节问题，做事全方面的考虑，更重要的是让我认识了那么多的朋友、老师。

我对对学生会这个团队有深刻的认识，我认识的学生会是这样的： 1.学生会的宗旨：服务同学，服务老师。

2.学生会是在团委指导下，学生自我管理自我服务的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。3.学生会是连接老师与同学之间的桥梁并做到上传下达。4.学生会成员应自觉接受院团委的指示。

5.牢固树立崇高的理想信念，明确学生会工作目标，促进整体共同发展。6.职责：树立服务意识，提高服务技能，塑造学生会诚恳亲和的公仆形象。7.我们将本着尽职尽责，一心为广大同学服务的宗旨来工作。我相信在下一届学生会中，你们将看到一个更加踏实的我。

一、自我分析（个人优势、工作思想、态式分析、创新精神）共四方面 1.个人优势

2015年10月份参加院学生会竞选。2015年11月份担任院纪检部干事。2016年1月份担任纪检部部部长。

2.参加活动 入校期间2015年9月—2016年5月12日 篮球赛 冬季越野赛 道德讲坛 学雷锋 活动中，我的视野得到充分的开拓，我的能力得到了进一步的提高。他培养了我的组织能力、认知能力、创新能力、探索能力，在与同学们的合作中，还培养了我的合作精神，这些都是现代社会要求我们具备的品质。

3.工作思想——坚持以理论结合实际出发(为什么在高山上，普通的锅煮不出熟饭？为什么河流中的漩涡是逆时针转动？为什么电灯在没有电的情况下不亮？所有这些都说明了一个道理：一切要从实际出发。)、利用通讯工具做到上传下达工作(做好上传下达工作、做到及时、准确、无误。)、把握细节（中国的古人有很多关于细节重要性的论述，如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成河。”事实也充分的证明，不管是一个人还是一个单位，如果要想成就一件大事，首先就江必须要做好工作中任何一件小事。）、勤学好问勇于创新（创新实践是的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，）、守时高效率（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）

4.SWOT（态势分析法）是用来确定企业自身的竞争优势、竞争劣势、机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机地结合起来的一种科学的分析方法

内部分为{优势、劣势（组织机构的内部因素）}外部分为{机会、挑战（组织机构的外部因素）} SWOT方法的优点在于考虑问题全面，是一种系统思维，而且可以把对问题的“诊断”和“开处方”紧密结合在一起，条理清楚，便于检验 5.创新精神

【萌芽】-【准备行动】-【拓展思路】-【总结结果】

创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧，以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物（包括方法、路径、环境），并能获得一定有益效果的行为。

互联网互联网思维，就是在互联网、大数据信息时代等科技不断发展的背景下，对用户、产品、企业乃至对整个生态进行重新审视的思考方式。以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

手机、app、电脑、（利用互联网链接动态生活，传递事实信息）互联网思维

三、展望未来我们会做的更好

大学生演讲中心理障碍分析 篇2

【关键词】演讲 心理障碍 心理素质 改善途径

演讲是一种直接的带有艺术性的社会实践活动，它要求演讲者有很高的思想水平和文化修养，同时它也是人类的一种复杂的传播活动和重要的精神活动，并始终与心理活动有着千丝万缕的关系。这是因为，在演讲过程中，演讲者和听众的心理都处于互动互变的状态。因此，克服演讲中的心理障碍，具有良好的心理素质，懂得心理沟通的技巧，不仅是演讲者重要的心理支柱，而且也是获得演讲成功的前提条件。

1.演讲心理素质就是指面对演讲这种精神劳动对象时，演讲者产生的比较稳定的心理特点和表现出来的原有基础。由于演讲者演讲实践经验和感知的深浅不同造成的这种心理特点和原有基础对不同的演讲者来说自然是不尽相同，演讲心理素质虽然也有遗传因素的影响，但经过长期实践和有系统的训练与有意识的培养，演讲心理素质还是能够得到突破性的提高的。

（1）树立坚强的自信心。所谓自信心，是一种推断性的心理过程，具有明显的理性思维色彩，是个体对自己认识活动和实践活动的成果拥有成功把握的一种预测反应。而这种预测的结果无非是三种情况：一是必然成功；二是必然失败；三是可能失败可能成功。如果一个人缺乏自信，看不到自己的力量，而产生一种消极的自我暗示，怕失败、怕被人嘲笑，就会越加分心，越加忧心忡忡，无形中会束缚实际能力的发挥，导致演讲失去了光彩。而拥有自信的人，在良好的心理定式作用下，能以满腔热情对付演讲现场可能出现的各种复杂情况，并且始终保持清醒的头脑不被现场气氛所左右。

拥有自信固然很好，它可以发挥意志的调节作用；可以克服演讲者的消极情绪，但是如果具有不切实际的盲目自信，则会给我们带来适得其反的效果。因此，只有将自信建立在对自我素质和能力的正确认识上，建立在对演讲基本规律的熟练掌握上，建立在对演讲内容的深刻理解上，建立在对主观条件和客观情况进行辨证分析上，这样才是真正的自信，它对演讲的效果才有促进作用。

（2）客观地看待结果。在演讲的过程中，每个人都希望自己的语音是最准确的，自己的语言是最完美的，自己的感情是最准确、最具感染力的，演讲的效果是最出色的。这样的结果如果能实现当然是好的，但是对于一个平常的人来说，一下子要达到这样的水平是不可能的，如果过分看重演讲的效果，就会极大地加大心理压力。所谓心理压力，就是指个体意识到压力存在而无法摆脱形成的心理应激。由于这种压力无形地在影响着演讲人的心理，因此会让演讲者在演讲的过程中过分重视每一个细节，害怕哪个环节或方面出现问题或差错，当这种担心超过了正常的心理承受能力时，演讲者就会出现声音发颤、表情呆滞、语调失常、动作僵硬等紧张的状态。对于演讲的结果，我们应该客观地、实事求是地进行辨证评价，只要尽自己的最大能力发挥出来，结果好与差我们不必看得过重。

2.心理与生理总是相互联系、相互制约的。心理变化会导致生理相应地变化，同样，生理调节也会对心理产生影响。因此，我们可以通过一些生理调节措施来克服演讲中的心理问题。

（1）呼吸调节法。呼吸调节法是运用特殊的呼吸方法以控制呼吸的频率和深度，从而提高吸氧水平和增强身体活动能力，改善心理状态，治愈心理疾病或躯体疾病的心理治疗方法。在演讲过程中，有些演讲者会出现怯场反应，如遇到情绪低落、精神萎靡、紧张激动、呼吸短促等情况时，运用呼吸调节法就可以达到安定心神、放松情绪的目的。

（2）系统脱敏法。俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说的就是一旦我们对某种刺激产生了不愉快的反应，就会在头脑里形成相应的条件反射，日后再遇到或想象到此类的刺激便会产生一种恐惧、紧张、厌恶、焦虑等感受。

日常生活中普遍存在着类似现象。比如，小孩子生病治疗后总是害怕“穿白大褂的人”；成人有过晕车、晕船体验的，总是害怕乘车坐船；对演讲、考试、比赛有过过度紧张体验的人，难免有怯场心理……所有这些都是由于人先前有过对某种刺激不愉快的体验而导致主观上对那种刺激过分敏感而引起的。那么怎样才能克服这种日常恐惧症呢？目前比较有效的方法就是“脱敏”，即国外流行的“系统脱敏法”。

所谓“系统脱敏法”，它是通过一系列步骤，按照刺激强度由弱到强、由小到大，逐渐训练心理承受能力、忍耐力，增强适应力，从而达到最后对真实体验不产生“过敏”反应，保持身心的正常状态。“系统脱敏法”按照训练方式和特点大致可分为时间——想象式和空间——实物式。前者是以时间为线索，运用想象进行脱敏；后者则以空间为依据，运用实物进行脱敏。

参考文献：

大学学生会主席竞职演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、评委老师以及亲爱的同学们：

大家晚上好！

我是来自2011级汉语言文学（5）班的孙斯杰，现任五班班长，院学生会自律部副部长。我竞选的职位是学生会主席，因为我是一个想当将军的士兵，也因为我爱学生会这个组织爱的深沉。学生会是学院的纽带和桥梁，在将近两年的日子里我学会了太多，从不会写策划书到现在能组织本部门成员高效率的完成部门的评优材料；从舞台的幕后工作者转变成登上表彰大会的表演者；从一个配合其他部门完成活动的工作者到现在能勇敢担任大学生活动的组织者。虽然说每一次活动，我都会发现自己的不足，但同时也学到了很多宝贵的经验。加入主席团是一份荣誉，更是一份责任。我知道这条路上有太多的挑战，但我已经选择了远方这副担子，我也会用我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度与风雨同行。

我自己这样总结过：一个人的优秀不叫优秀，带动大家一起优秀，那才叫优秀。所以，今天我怀揣三个理由来了。

第一，责任之心。我已经任班长两年，在院学生会自律部，阳光支教社也工作了近两年的时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好班级中同学们之间的关系，怎样处理好自律部、社团各成员之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。我来，因为我走过！

第二，团队精神。无论是班级比赛活动，还是院级的授课技能比赛，也无论是代表院里参加冬季校运会，还是代表师大参加贵州省大学生运动会。我发现，一个人的能力是有限的，只有搞好一个组织，将一个团队的精神凝聚起来，共同团结奋进，进而才能取得更好的成绩！我来，只想把这种精神传承！

第三，高度荣誉感。近一年的时间，我获得了十多个荣誉证书，我并非在此炫耀，我只想说因为这些荣誉，我会更加努力。我相信只有让优秀成为一种习惯，自己才能更加优秀。我来，我想和大家一起奋斗，一起优秀！

如果我竞选成功，我将积极配合学院领导、主席一起完成每项工作，下面我将阐述我的计划：

第一，加强“一个”建设，即建设学生会内部成员的工作心态，积极弘扬“做事先做人”的理念，努力打造一支强有力的素质“铁军”。

第二，做到“两个”交流，即加强院系学生会的工作、情感交流和院学生会内部工作，情感交流。以便发现和培养人才，真抓实干，为学院建设做出最大的贡献。

第三，落实“三个”发展，即把之前的活动推陈出新，收战线，推精品，将创新落到实处、将大家过分被动工作落实到分配责任制和加大网络、新闻的发展，将学院的风貌更好的展示给大众。

谋事在我，成事则在于大家。我们每个人每天都会说很多话，也许同样很多话，一个不经意的转身就会忘记，但有的话大家永远不会忘记，那是因为我铭刻在心里的“学院、荣誉、责任”如果我能竞选成功，我将把它当成我学生生活一个新的起点，我将用我旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地完成工作！用我的真情和爱心去带领大家为学院、为同学服务！

我相信学院学生会的明天会更加辉煌灿烂！

谢谢大家！我的演讲完毕！

学生会竞职演讲稿123 篇4

大家好，首先感谢大家的到来（行礼），我是来自电子信息工程x班的xx和很多来参加今天这次竞选的同学一样，这几天以来，我也在犹豫要不要来参加今天的竞选，但最终我还是决定要来试一试。站在这里，此时我的心情很平静，因为接下来我想给大家讲一个故事，也就是因为这个故事中的人，坚定了我今天要站在这里的决心。

我是一个幸运的人，幸运的在进入重庆大学学习的同时也加入新世纪教育基金会，在那里有很多关心教育事业的人，在关注着我们这一带青年人的成长。也同样在那里，我遇到了一个专门资助女大学生的企业家，他姓李。至今，受他资助的女大学生共有300多名，我也是他资助的学生中的一个，上周末，他特意从北京过来看我 们在重庆的30几名同学.再见面会上，他给我们讲了很多有关他当初创业的故事，也给我们将了他为什么做慈善事业的原因。在他眼中，做慈善并不是我们常人所认为的那样高尚，那样伟大。他问我们假如你们以后有钱了，你们想做些什么？我们说当然是消费啊。他又问我们那你们消费是为了什么。我们说因为消费可以满足我们的欲望，可以让我们感到开心。

他于是就讲到，有些人有钱以后，喜欢买舒适的别墅，高档的跑车，昂贵的衣服，这些都是因为他们喜欢。而我也一样。我帮助你们，也是因为我喜欢啊，我变向的消费了我的金钱，却同时又帮助了你们，看见你们能进入大学学习，我感到很开心，所以并不要觉得做慈善事业是多么的神奇，多么的高尚，很简单，有的人喜欢这么做，就像你们重庆人喜欢吃辣椒一样。

我讲这个故事是想说，此刻我正在做着我喜欢做的事情，抓住每一个可利用的机会来充实自己，锻炼自己。既然喜欢去做，就没有理由让自己留下遗憾。我今天来参加我们学生会换届的竞选，也是因为这里为我提供一个向大家介绍自己的平台，也有一个继续留在我们学生会工作的机会。去年在学生会工作了一年，在学生会的培养下，我觉得自己确实进步了，比如多了几分自信心，多了几分责任感。

自从上周和李叔叔见过面以后，受他的影响，我感觉自己现在充满了干劲儿，就如同高三那会儿一样，每一天都觉得信心百倍，精力充沛。在他的鼓励下，我觉得我们现在身边可利用的机会真的有很多，我希望大家也和我一样好好把握眼前的机会，让它成为你每一次前进的阶梯。

我想感谢我们大二的学长学姐们，因为你们在顶着巨大的学习压力的同时还把我们学生会的工作做得这么好，的确为我们做了好榜样，在这里，我不敢保证我们以后的工作会比你们好，但我想说的是我们09级的同学一定会更加努力的去做好以后的工作。

学生会换届竞职演讲稿 篇5

各位老师、同学：

大家好!

我是来自音响技术部大一干事，我叫朱飞。今天我十分荣幸地站在这里参加本届学生会换届竞职演讲。接下来给大家带来我的竞职演说。

我的竞职演讲主要类容有以下三点：

第一：个人简介;

第二：自我回顾;

第三：展望未来;

曾经有过这样一句话：“既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要铺成大路。”那么，我既然想把自己锻炼成为一名出色的领航员，我就要竞选音响部部长!

学生会是一座桥，学生会是一条纽带，它连结心灵，它沟通理想。学生会工作更是一种历炼，我想在火中锤炼，让自己成为一块好钢。有一个人曾经说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个职务”我有足够的自信与能力来胜任音响部部长这个职务!

首先，我有热情，它让我快乐地投入工作。一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手!

其次，我有经验，它会让我成熟地面对工作。多年的班级工作，让我把为同学们服务视为自己生活的一部分;一年学生会的工作，提高了我的协调能力;“院级优秀团干”的获得，则是对我能力的肯定……

一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。正如马克思、恩格斯所说：只有在集体中，人才能获得全面发展才能的机会。可见一个人的能力是有限的，要想搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而更好地建设学生会!

谋事在我，成事则在于大家。如果我能竞选成功，我将把它当成我学生生活一个新的起点，我将用我旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地完成工作!用我的真情和爱心去带领大家为学校、为同学服务，让每个成员都能像尺子一样公正无私;像竹子一样每前进一步，小结一次;像太阳一样带给大家温暖。!

记得有个哲学家说过，给我一个支点，我将撬起整个地球。我也想说，请你们给我这个支点，我将不辜负你们的信任和期望，我将竭尽全力与大家共创美好的未来，迎接电子学院学生会辉煌灿烂的明天!

我的演说完毕

论演讲对学生素质培养 篇6

[关键词]演讲作文教学手段素质教育

语文素质教育的核心与基础是听、说、读、写能力的培养。而演讲恰好是听、说、读、写能力的综合训练，教学中把四者统一成一个整体，使之相互促进，相辅相成，不失为实施素质教育的有效手段。本文就演讲与读、说、听、写能力的关系及其开展演讲活动课的意义作了一些探讨。

一、演讲与作文

成功的演讲者都有很好的口才。但手中更不可缺少一份好讲稿。没有精彩的讲稿，演讲大凡是不会成功的。

如果把撰写演讲稿和登台演讲分开来说的话，那么撰写演讲稿和作文没有什么两样，都是运用书面语言准确地表达思想，只不过演讲稿会让更多的口语入文。两者都是一种综合能力的培养，撰写演讲稿和作文一样，叙述、抒情、议论、描写、说明等几种表达方式都可用到。以“走英模之路，做合格人才”这个主题为例，大部分学生的演讲稿都是先叙述具体的英雄模范典型事迹，再发表见解、议论，最后抒发自己从中受到的启发和震撼，发奋争做合格人才。如《榜样》的开头这样写道：

我今年十二岁，我读过许许多多英雄模范的故事。

我崇拜英雄，并以他们为榜样……

接着叙述了王二小、刘胡兰、李向群的英雄事迹，然后发表议论说：

难道他们不知道生命只有一次?难道他们不珍惜宝贵的青春?难道他们忍心抛下自己的亲人?不是。他们也是血肉之躯，但他们有一种“牺牲我一个，幸福十二亿人”的精神，他们追求奉献，选择艰苦

最后，他这样抒写自己的感想：

同学们，让我们永远铭记这些英雄吧!今天，我们过上了好日子，我们唱着东方红，讲着春天的故事，举步迈向辉煌的明天的时候。让我们争做合格人才，让我们追求和奉献吧!

总之，撰写演讲稿比写作文要求更高。教学中常常发现，作文写得很棒的同学上台演讲不一定成功，演讲稿写得好的同学作文一般也能得到高分。故我认为，撰写演讲稿是提高学生写作能力的有效途径。

二、演讲能激发阅读兴趣

学生为了写好演讲稿会在老师的指导下去阅读大量课外书籍，查阅工具书，从中积累知识、储备材料、借鉴技法。为了写好一篇演讲稿，学生可以阅读五倍十倍甚至百倍于课本的书。不但要阅读经典名著，而且要阅读同时代的更贴近现实生活的书。但是学生的课程安排得紧紧的，课外阅读时间有限。怎样准确而迅速地完成对信息、材料的摄取、筛选、重组和创新呢?我们教师要善于针对具体情况指导学生选择和运用相应的阅读方法。

一般来说，经典名著、重要的篇章段落要精读、细读：对于报刊杂志，要带着明确的目的略读或者扫视，取己所需高效获取有用材料。

学生在广泛深入地阅读之后，演讲稿也就轻轻松松完成了，知识更加丰富了，眼界更加开阔了，形象思维和逻辑思维更加发展，审美修养更加提高了，也就达到了素质教育的目的。

如今的学生都有强烈的表现欲，学校适当组织演讲赛，可以满足他们这一要求。演讲不仅激发了学生阅读的积极性，而且培养了学生阅读的习惯和阅读的能力。

三、演讲能促进听力训练

初学演讲的学生写好了演讲稿，却不知怎样演讲，这就促使他去听别人的演讲，去模仿别人的演讲，去学会怎样演讲。他们自己会主动从广播、电影、电视等媒体中学习怎么“讲”怎么“演”，有时甚至刻意模仿一些播音员、演说家和主持人的表情和腔调，去读准每一个字，读顺每一句话，领会其中某一个手势或眼神的含义。

听是讲的基础。听话活动所积累的语感和涉及的语法系统的规则，会给演讲以很大的启示。离开了听话，演讲就会失去丰富的信息源，就会缺少生动活泼的口语色彩。相反，演讲成功的学生总是善于去听，去模仿，去吸收。

在听的过程中，首先提高了学生的辨音能力，大部分农村学生普通话不标准，方音严重。我就把“普通i舌训练与测试”的磁带在教室里反复放，让他们听，久而久之，学生对语音的感知、辨析能力强多了，对音素、音节、音调之间的细微差异也能分辨一些，普通话水平大大提高了。其次，提高了学生的鉴赏力。学生在听老师、节目主持人、演讲家的讲话时，要进行体验和品味，这是一种审美欣赏过程，无形中就提高了知识水平、艺术修养、生活经验和语言能力。

四、演讲能培养说话能力

演讲不同于平时的说话，演讲要有主题思想，要面对听众。它要求演讲者在短时间内把演讲的中比平时的说话更难，也就更能检验出一个人的说话水平。

演讲主要是靠声音传递信息的，语音不准确、不清晰就会影响演讲质量。演讲赛中，我们的评分规则常常有这么几条：发音准确，吐字清晰；语速流畅，语调自然；表情、手势大方自然。而这些恰好又是说话能力的重要组成部分。演讲中这几点掌握好了，说话能力也就大大提高了。

演讲的时候根据感情表达的需要，声调也要有所变化，有时高，有时低，有时轻，有时重。

恰当地运用语调可以准确地表情达意，增强演讲的表现力和感染力。

正确地掌握停顿可以控制演讲的语速，使演讲流畅而又富有节奏，便于听众思考、理解、接受。停顿是指说话过程中的间歇，它不仅是生理上换气的需要，更主要的是表情达意的需要。演讲时，要结合演讲的内容掌握好停顿的规律，使同一句话以最佳的语速说出来，达到最强表现效果。

演讲是面对广大听众进行的，因此可以借助于表情、手势、动作等体态语来表达感情。运用这些辅助性说话手段的时候务必要告诉学生一定要自然、端正、大方。演讲时手势应与演讲内容相配合，手势不宜过多不宜夸张。演讲要充满自信，因此表情要随演讲内容而富于变化。演讲要想打动人，眼神必须参与交流，因为眼睛是心灵的窗户。演讲时身体要站直并略向前倾，头要自然抬起，目光平视，这些体态语与语音相结合便可以形成一个人的演讲风度和特色。

学生的口才和表演天赋在演讲中得以淋漓尽致的发挥，就在一说一演之间，把握了时间，控制了场上气氛，调动了听众的积极性，说话能力也渐渐提高了。

五、开展演讲活动课的意义

我认为，在语文教学中开展演讲活动课，经常组织演讲比赛，意义重大。

第一、演讲活动课能促进学生听说读写能力的训练，全面提高语文能力。

第二、丰富学生的文化生活，促进德智体美劳均衡发展。演讲活动课可以给他们的生活注入一些色彩，一丝轻松，更重要的是学生可以暂时离开考试科目，去放眼博览群书。

第三、演讲能锻炼学生口才，为社会培养能说会道的人才。演讲在人类社会生活中是不可或缺的。如果一个学生读不顺畅，说不清楚，写不通顺，听不明白，那他毕业后不可能很好地适应经济建设和社会发展的需要。