1986司考真题答案（共4篇）
1986司考真题答案 篇1
Section I Close Test
For each numbered blank in the following passage, there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］ and［D.Choose the best one and put your choice in the brackets below the passage.Read the whole passage before making your choices.(10 points)①On Wednesday afternoons Annie took the bus into town to shop in the market.②For an hour or
she would walk up and down between the stalls looking at everything, buying here and there, and
a sharp lookout for the bargains that were sometimes to be had.③And then, with all the things she needed
she would leave the market for the streets of the town to spend another hour
she liked best: looking in furniture shop windows.④One Wednesday she found a new shop full of the most delightful things, with a notice inviting anyone to walk in and look
without feeling they had to buy something.⑤Annie hesitated for a moment before stepping through the doorway where, almost at once, she stopped
before a green armchair.⑥There was a card on the chair which said: “This fine chair is yours
less than a pound a week,” and very small at the bottom, “Cash price eighty-nine pounds fifty.” ⑦A pound a week...8 , she could almost pay that out of her housekeeping money and never miss it!⑧A voice at her shoulder made her.“Can I help you, Madam?” ⑨She looked round at the assistant who had come softly to her.⑩“Oh, well, no,” she said.“I was just looking.” ○11“We’ve chairs of all kinds in the showroom.If you’ll just come up, you will find something to suit you.” 1○2Annie, worried at the thought of being persuaded to buy something she didn’t need, left the shop hurriedly.[276 words] 1.［A］ so
［B］ more
［C］ else ［D］ another 2.［A］ taking ［B］ making ［C］ fixing ［D］ keeping 3.［A］ buy
［B］ bought
［C］ buying ［D］ to have bought 4.［A］ in a way ［B］ by the way ［C］ in the way ［D］ on the way 5.［A］ behind ［B］ round
［C］ back ［D］ on 6.［A］ doubted ［B］ wondered ［C］ puzzled ［D］ delighted 7.［A］ at
［B］ for
［C］ with ［D］ in 8.［A］ Why ［B］ When
［C］ How ［D］ What 9.［A］ jump ［B］ leap
［C］ laugh ［D］ wonder 10.［A］ place ［B］ back
［C］ side ［D］ front
一、文章结构分析
本文记叙了一位女士一次购物的经历。
第一段总述文中主人公Annie每周三下午都进城购物。二至四段具体讲述了她某一次的购物经历。
二、试题具体分析
1.［A］ so这么，那么
［B］ more更多 ［C］ else其他的，别的 ［D］ another另外一个 本题考核的知识点是：固定搭配+副词用法。［快速解题］空格所在部分For an hour or 是句子的时间状语，考生要判断选项中哪个副词代入能符合这一结构并使文意通顺。…or so是固定搭配，用在数字之后，表示“…左右，…上下”，for an hour or so指“一个小时左右”，说明了时间，符合文意。因此选［A］so。
［篇章分析］文章第①句总说，交待人物（Annie）、时间（每周三下午）、地点（城镇）、活动内容（购物）。②③具体讲述活动内容：首先购买所需物品（②句），然后到家具店“橱窗购物”（③句）。句间通过On Wednesday afternoons—For an hour or so—And then—another hour时间链条，in the market—up and down between the stalls—（leave the market）for the streets—furniture shop地点链条实现衔接。
［空格设置］此处考查so用作副词的一个惯用语…or so，表示约指，例句：There were 20 people or so there.那儿差不多有20个人。
［干扰项设置］其他项都是常用的副词。else用于疑问句或nothing，something，everybody等之后，如：What else did he say?他还说了些什么？or else意为“要不然，否则”，是连词词组，引导句子，如：Hurry up or else you’ll be late.快点，否则你就要迟到了。2.［A］ taking ［B］ making ［C］ fixing ［D］ keeping 本题考核的知识点是：固定搭配。
［快速解题］空格处填入的现在分词其宾语为a sharp lookout for，与上文两个分词短语looking at…, buying…并列，都是句子谓语动词的伴随状语，共同描述人物的购物行为。lookout来自动词短语look out（留心寻觅；当心，提防），指“观察所，瞭望台（人员）”，keep a lookout（for sb/sth）为固定短语，意为“注意，留心”，它代入文中，指“敏锐地留意有时会出售的便宜货”，符合文意，因此选［D］ keeping。
［篇章分析］②句较长，主干为she would walk，副词短语up and down（来回地）与介词短语between the stalls（穿梭于售货摊之间）都是walk的状语，分别表示方式与地点；looking…，buying…and keeping…三个并列的分词短语是walk…stalls的伴随动作。其中在keeping…分词短语中又含有一个that引导的定语从句修饰bargains。
［空格设置］本题考查动词短语，其中中心动词keep与宾语lookout都可设空。例句：The public should keep a lookout for symptoms of the disease.公众应当留心这种疾病的症状。［干扰项设置］其他项都是常用的简单动词，但不符合搭配。3.［A］ buy
［B］ bought ［C］ buying ［D］ to have bought 本题考核的知识点是：独立结构。
［快速解题］空格所在部分是“with+逻辑主语（all the things she needed）+__3__”独立结构，在句中做状语，其中she needed是省略了关系代词that的定语从句，后置修饰things，即“她需要的所有东西”。［A］buy是原形动词，不用于独立结构中。［D］to have bought是不定式的完成式，用在这里不符合文意。［B］bought和［C］buying分别为过去分词和现在分词，由于things与buy是被动的逻辑关系，因此选[B]，即“她需要的所有东西都（被）买好之后”。
［篇章分析］③句主干是she would leave the market for the streets of the town，句首with…独立结构表示时间，to spend…不定式短语做目的状语。leave…for…表示“离开（某地）去……”。
［空格设置］本题考查由介词with引导的独立结构。其中逻辑主语all the things和过去分词bought之间为一个省略了关系代词的定语从句she needed，构成解答本题的最大障碍。［干扰项设置］其他项都设置为动词buy的不同形式，需要考生理清句子结构作出判断。4.［A］ in a way在某种程度上，不完全地
［B］ by the way顺便提一下，问一句 ［C］ in the way（…）以……的方式 ［D］ on the way即将去（或来）；在路途中 本题考核的知识点是：固定搭配辨析。
［快速解题］由选项可知，空格处填入一个以way为中心名词的介词短语。根据文意，只有in the way代入文中文意通顺，即“以她最喜欢的方式再度过一小时”，因此选[C]。［篇章分析］空格部分in a way…是to spend的方式状语，其中she liked best是省略关系代词that的定语从句，后置修饰way。冒号后的现在分词短语looking in…为the way的同位语，解释说明她再度过一小时的方式。
［空格设置］way是含义丰富的简单词，也可构成许多固定搭配。它在文中取“方式，手段”的意思，如：Infectious diseases can be acquired in several ways.传染病的感染途径有几种。因它在文中后边接有定语从句，故前用定冠词the限定修饰。in the way还可构成固定搭配，意为“妨碍，挡路”，如：I left them alone, as I felt I was in the way.我让他们单独在一起，因为我觉得我碍他们的事。
［干扰项设置］干扰项中都是way的常用固定搭配。例句：In a way it was one of our biggest mistakes.从某种意义上来说，这是我们所犯最大错误之一。What’s the time, by the way?顺便问一句，几点钟了？The letter should be on its way to you.那封信该快到你那了。She stopped for breakfast on the way.她中途停下吃早点。
5.［A］(look)behind朝后面看
［B］(look)round环视，四处看；转过头看 ［C］(look)back 回首，回顾
［D］(look)on旁观；把……看作；（以某种方式）看待 本题考核的知识点是：短语动词。［快速解题］空格所在部分是介词结构with a notice inviting…，做后置定语修饰a new shop，现在分词短语inviting…与notice之间是主动关系，说明通知的内容。空格处填入的副词与look构成短语动词，与walk in并列，在invite sb to do sth结构中都充当invite的宾语补足语。这部分的含义是：（商店贴出告示）邀请所有人进来并且……看看。既然是逛商店，应该是“四处看”，［B］round符合文意。
［篇章分析］④句承接上文，引出Annie一次具体的橱窗购物经历，下文都是对这次经历的具体讲述。④句通过One Wednesday，a new shop（特指时间和地点）与第一段中On Wednesday afternoons，furniture shop（泛指时间和地点）的呼应，实现语段衔接。
［空格设置］本题考查由look构成的短语动词，是常规考点。例句：People came out of their houses and looked around.人们走出家门四处查看。Let’s look round the town this afternoon.咱们今天下午游览市区吧。She looked round when she heard the noise.她听到响声，就回过头去看。［干扰项设置］其他项的副词都可与look搭配，其中look back与look on是固定短语。例句：to look back on your childhood回顾自己的童年。Passers-by simply looked on as he was attacked.他遭人袭击，路人只在一旁袖手旁观。She’s looked on as the leading authority on the subject.她被视为这门学科的主要权威。They looked on his behavior with contempt.他们对他的行为不屑一顾。
6.［A］ doubted怀疑的，不能肯定的［B］ wondered ［C］ puzzled迷惑不解的［D］ delighted高兴的，愉悦的 本题考核的知识点是：上下文语义。
［快速解题］空格处填入一个过去分词形式的形容词，做she的主语补足语，描述主语的状态，即当她（Annie）看到一把绿色的扶手椅时，她停下了，……。注意该句实际表示的含义是she stopped and she was。从下文我们可看出，这把椅子对Annie有吸引力，因此，此处表示的应该是她的一种积极的情绪，只有delighted符合文意。delighted也与短首句中delightful相呼应。wonder可以表示“感到诧异，惊讶”，但它常用sb wonders主动形式，其过去分词较不常见。［空格设置］本题通过考查形容词实际考查了对上下文的理解。另外，这里也涉及形容词做主语补足语的语法知识。
［干扰项设置］wonder可意为“想知道，琢磨”，常用~ about sth或接wh-从句；或指“感到惊讶”，常用~at sth或接that从句，如：She wondered at her stupidity.她没想到自己竟会这样愚蠢。它对delight构成同向干扰，但用法错误。doubted与puzzled构成对delighted的反向干扰。7.［A］at ［B］for
［C］with ［D］in 本题考核的知识点是：介词用法。
［快速解题］空格处填入的介词后接钱数（less than a pound）做其宾语，表示椅子的价格。能够单独使用表示价格的只有for，因此选[B]。注意at也可以表示价格，但通常与sell，price（定价）等动词连用。
［空格设置］本题考查了for的特殊用法。for可意为in exchange for sth“换取，交换”，如：Copies are available for two dollars each.两元一份。for表示交换还常与以下动词搭配：bid/charge/offer+钱数+for sth（出价，竞标/收费，要价/出价，报价）。［干扰项设置］其他项都是常用介词。at可以表示价格、比率、速度等，意为“以……，在……”，如：old books selling at ten cents each以每本一角（的价格）出售的旧书；The tickets are priced at $100 each.每张票定价为100元。with可以表示工具，意为“使用，以，借”，如：Cut it with a knife.用刀把它切开。in可以表示使用的语言、材料等，如：I paid in cash.我用现金支付的。8.［A］Why ［B］When ［C］How ［D］What 本题考核的知识点是：感叹词。［快速解题］空格所在句子（⑦句）描述了Annie看到广告后的心理活动。空格前是省略句，是对上文(This fine chair is yours for less than)a pound a week关于椅子价格的重复；空格后是结构完整的句子，说明人物的所想。空格用逗号隔开，填入一个插入成分，独立于前后两部分的结构之外，对句意起补充说明的作用。选项是四个疑问词，可直接引导句子；但why还可以做感叹词，用于表示“惊讶、不耐烦”等，常单独使用，用逗号与其他部分隔开，符合文中用法；它代入文中，表明Annie对椅子的低价格的惊叹，符合文意，因此选[A]。其他项都不符合文中语法要求，应排除。
［空格设置］本题考查了why的熟词僻义。why基本用法是做疑问副词，询问原因。它也可充当关系副词，引导名词性从句或引导以the reason为先行词的定语从句。但它还有做感叹词的特殊用法，例句：Why, it’s easy—a child could do it!哎呀，这容易得很，连小孩子都干得了！
［干扰项设置］干扰项中都是常用的疑问词，并也都可做关联词引导从句。when是疑问副词，询问时间；或用作关系副词，引导名词性从句或定语从句，如：Sunday is the only day when I can relax.星期日是我唯一可以休息的日子。它也用做连词引导时间等状语从句，如：I loved history when I was at school.我上学时喜欢历史。how也是疑问副词，用以询问方式等；或做关系副词，引导名词性从句，如：Do you remember how the kids always loved going there?你记得孩子们总喜欢去那里吗？它有时也引导状语从句，相当于however，如：I’ll dress how I like in my own house.我在自己家里爱怎么穿就怎么穿。what是疑问代词，用于指物，意为“什么”；或用作关系代词，引导名词性从句，如：What you need is a good meal.你需要的是一顿美餐。what可单独使用，表示提问（没听见或没听懂时，或听到对方的话后问对方要什么），或表示惊讶或愤怒，如：‘Mummy！’ ‘What？’ ‘I’m thirsty.’“妈咪！”“什么事？”“我渴。”‘It will cost $500.’‘What?’“这东西要花500元。”“真的?” 9.［A］ jump跳，跃
［B］ leap跳跃，跳越 ［C］ laugh笑
［D］ wonder想知道，琢磨 本题考核的知识点是：上下文语义+动词辨析。
［快速解题］空格处填入一个动词，在make sb do结构中做her的宾语补足语，说明肩膀上传来的声音使她（Annie）产生的行为。根据文意及常识，当Annie在专心致志地看广告语时，突然传来的声音应当使她“吓一跳”，而不可能是“笑”或“想”，首先排除[C]，[D]两项。[A]jump及[B]leap都可指“跳”的动作，但文中显然是比喻的说法，而并不一定是真的“跳起来”，jump可指 “（因吃惊、害怕或激动而）猛地一动，突然一跳”，更符合文意，因此选[A]。
［空格设置］本题考查了常用动词jump的熟词僻义。例句：Her heart jumped when she heard the news.听到那消息她的心猛地一跳。
［干扰项设置］其他项都是常用动词且符合文中的语法要求。其中leap构成对jump的近义干扰。jump仅表示“跳”的一般动作，即离开地面或物体表面的“跳，跃”，也指“跳过，跃过”，如：to jump into the air/the last hurdle跳到空中/跨越最后一个栏杆。leap强调to jump high or a long way“跳得高或远”，如：The horse leapt a five-foot wall.那匹马跃过了一道五英尺高的墙。二者都可指“快速移动，突然移动”，leap可引申指“突然做某事”，如：leap into action。二者还都引申为“猛涨，激增”。
10.［A］ place地点，位置，区域；表面的某处，身体某处；座位；地位，资格，名额 ［B］ back背部，后部，背面，（书等的）末尾
［C］ side一边，一侧，侧面，边缘，肋；近旁，身边；一方，一派；方面 ［D］ front正面，前面，前部，胸部；前线，阵线；表面，外表，掩护 本题考核的知识点是：上下文语义+名词辨析。［快速解题］该句是说明Annie在听到有人说话后的反应：她转过头看着悄悄来到她……的店员。空格处填入一个名词，说明店员所处的相对Annie的位置。根据文意，既然是转头看（look round at），[D]“来到她前面”可首先排除；店员应该是来到顾客的“身侧”与他们交谈，[A]“来到她的位置”，[B]“来到她的背后”也不符合语境，可排除。因此[C]正确。side也与上文at her shoulder相呼应。
［空格设置］本题考查了side表示“身旁”的特殊用法。例句：keep close to my side紧挨着我。
［干扰项设置］其他项都是可以表示方位或身体部位的常用名词。全文翻译
每周三的下午安妮会乘公交车到城里的市场上去买东西。大约一个小时，她会在货摊间走来走去，查看商品，时不时买点什么，同时敏锐地留心有时有售的便宜货。然后，买全了她所需要的所有物品后，她会离开市场，到城里的街道上去，再花上一小时做她最喜欢做的事：透过家具店的橱窗往里看。
一个星期三下午，她发现一家新开的家具店，店里都是非常讨人喜欢的东西，店外贴着一张告示，邀请所有的人进去四处看看，但不必非要买什么东西。安妮在迈过门道前犹豫了一会，而几乎就在同时，她充满欣喜地在门口处一把绿色的扶手椅前停住了。椅子上有一张卡片，上面写着：每周只需花不到一磅，这把精美的椅子就是你的了。底部是非常小的字体：现金价格89.5磅。一周一磅……，嘿，她几乎可以节省每周的家用开支来为它买单，从而不会错过它！“您有什么需要的吗，女士？”从肩膀上传来的一个声音使她吓了一跳。她转过头看着悄悄来到她身边的店员。“噢，嗯，没什么，”她说，“我只是看看。”“我们的展示间里有各种各样的椅子。如果你进来看看，你会找到适合你的东西。”
安妮担心自己会被说服买并不需要的东西，匆匆离开了商店。Section II Reading Comprehension
Each of the two passages below is followed by five questions.For each question there are four answers.Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions.Put your choice in the brackets on the left.(10 points)
Text 1 ①There are a great many careers in which the increasing emphasis is on specialization.②You find these careers in engineering, in production, in statistical work, and in teaching.③But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field.④There is, in other words, a demand for people who are capable of seeing the forest rather than the trees, of making general judgments.⑤We can call these people “generalists.” ⑥And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.①The specialist understands one field;his concern is with technique and tools.②He is a “trained” man;and his educational background is properly technical or professional.③The generalist — and especially the administrator — deals with people;his concern is with leadership, with planning, and with direction giving.④He is an “educated” man;and the humanities are his strongest foundation.⑤Very rarely is a specialist capable of being an administrator.⑥And very rarely is a good generalist also a good specialist in particular field.⑦Any organization needs both kinds of people, though different organizations need them in different proportions.⑧It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.①Your first job may turn out to be the right job for you--but this is pure accident.②Certainly you should not change jobs constantly or people will become suspicious of your ability to hold any job.③At the same time you must not look upon the first job as the final job;it is primarily a training job, an opportunity to understand yourself and your fitness for being an employee.一、词汇
1.generalist 通才
2.humanities 人文学科
二、长难句
1.But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field.句子主干为there is an increasing demand for people … people，两个people后分别接有who引导的定语从句做后置定语。翻译：但对那些一眼就能注意到很大区域、可能对任一领域都知之不多的人的需求也在增加。2.And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.句子主干为these “generalists” are particularly needed，介词短语for positions in administration做状语，意为“对于管理职位而言”。两个where引导的并列定语从句做后置定语修饰先行词positions in administration，where相当于in which(=positions in administration)。第一个where从句的主干为it is their job to see that …，其中that引导宾语从句。第二个where从句的谓语为并列的结构have to plan…(have)to organize和(have)to begin。翻译：管理职位尤其需要这样的“通才”，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人的工作，发起工作且对工作做出评判。
3.It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.句子主干是It is your task to find out …and to plan your career，其中it为形式主语，真正的主语为后面的不定式结构to find out …and to plan your career，find out后接into which引导的宾语从句，该从句也可改为which of the two kinds of jobs you fit into，之间插入的介词短语during …做时间状语。翻译：你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一种，并对自己的职业作出相应的规划。
三、文章结构分析 本文涉及社会人才。文章介绍了社会需要的两类人才，并对人们在工作培训期间的任务以及对待第一份工作应采取的态度提出建议。
第一段：指出在大量职业日益强调专业性的同时，社会对通才的需求也在增加，并介绍了通才的特点和主要的工作内容。
第二段：分别指出专家和通才这两类人才各自的所长、二者的关系、组织对其需求状况、并指出人们在工作培训期间的主要任务是发现自己属于哪一类人才。第三段：就人们对待第一份工作应采取的态度提出建议。
四、试题具体分析
11.There is an increasing demand for 11.（社会）对_____的需求在增加。________.[A] all round people in their own fields [A]自己所在领域内的多面手 [B] people whose job is to organize other [B] 组织他人工作的人员 people’s work
[C] generalists whose educational background [C] 具有技术或专业教育背景的通才 is either technical or professional [D] specialists whose chief concern is to [D] 主要为他人提供管理指导的专家 provide administrative guidance to others [分析]本题考核的知识点是：事实细节题。
第一段③④句指出，对“一眼即能看到很大范围，可能对任一领域都知之不多；能够看到森林而不是树木，能够做出总体判断”的人的需求在日益增加。⑤句将这一类人定义为通才。⑥句指出，管理领域尤需通才来组织他人的工作。题干和[B]选项为该部分内容的概括，people 即指通才。
[A]选项错在in their own fields。all around people 是generalist的近义替换，但文中并没有将通才的了解范围限定为自己的领域。[C]、[D]选项混淆了通才和专家的描述而形成干扰。whose educational background is either technical or professional是对专家的描述（第二段②句）；whose chief concern is to provide administrative guidance to others是对通才的描述（第一段末句）。
12.The specialist is ________.12.专家是______。[A] a man whose job is to train other people [A] 对他人进行培训者 [B] a man who has been trained in more than [B] 在不只一个领域受过培训者 one fields [C] a man who can see the forest rather than the [C] 能见森林而非树木者 trees [D] a man whose concern is mainly with [D] 关注对象主要为技术或专业问题者 technical or professional matters [分析]本题考核的知识点是：概念细节题。第二段①②句指出，专家的主要关注对象是技术和工具，他受过恰当的技术或专业教育。[D]选项是对这两句内容的概括，为正确选项。
[A]选项利用动词train作为干扰，专家是“受过培训者”而非“培训他人者”。[B]编造了文中没有的信息in more than one fields，故排除。[C]选项张冠李戴，该内容为对通才的描述。13.The administrator is ________.13.管理者是_____ [A] a “trained” man who is more a specialist [A] 更倾向于是受过良好培训的专家而非通than a generalist 才
[B] a man who sees the trees as well as the [B] 既能看到树木又能看到森林的人 forest [C] a man who is very strong in the humanities [C] 非常擅长人文学科者
[D] a man who is an “educated” specialist [D] 受过良好教育的专家 [分析] 本题考核的知识点：概念细节题。
第二段③句指出了通才，尤其是管理者的工作对象和工作内容。紧接着④句指出，人文学科是他最坚强的基石。[C]选项为④句的同义改写，为正确选项。
[A]、[D]选项反向干扰，第二段⑤句明确指出，鲜有专家能够胜任管理者。从第二段的描述可知，管理者更倾向于是通才，[B]选项偷梁换柱，将通才的特点see the forest rather than the trees改为see the trees as well as the forest。
14.During your training period, it is 14.在你的培训期间，____非常重要。important________.[A] to try to be a generalist [A] 努力成为通才 [B] to choose a profitable job [B] 选择高收益的工作 [C] to find an organization which fits you [C] 选择适合你的机构
[D] to decide whether you are fit to be a [D] 决定你是适合做专家还是通才 specialist or a generalist [分析] 本题考核的知识点是：作者观点细节题。
根据题干的时间关键词during your training period定位到第二段末句。该句指出，在培训期间，你的任务是从两类工作（two kinds of jobs）中找到适合你的一种，并作出相应的职业规划。根据上文可知，two kinds of jobs即指“专家”和“通才”。故[D]选项正确。[A]与文义不符，[B]、[C]文中未提及。15.A man’s first job ________.15.一个人的第一份工作_____。[A] is never the right job for him [A] 永远不会是适合他的工作 [B] should not be regarded as his final job [B] 不应该被看做他的最后一份工作
[C] should not be changed or people will [C] 不应更换，否则人们会对他保住工作的become suspicious of his ability to hold any job 能力产生怀疑
[D] is primarily an opportunity to fit himself for [D] 从根本上讲是使其适合最终工作的一次his final job 机会 [分析]本题考核的知识点是：作者观点细节题
根据题干关键词first job定位到文章最后一段。该段③句指出，不要把你的第一份工作看做最后一份工作，[B]为正确选项。
该段①句指出，你的第一份工作有可能恰好是适合你的工作，[A]选项不合文义。[C]选项偷梁换柱，将②句中should not change jobs constantly改为should not change your first job，从而与原文产生意义偏差。[D]选项错在final job。③句指出，第一份工作是一个认识自己和自己工作专长的机会，而不是使自己适合最终工作的机会。
五、全文翻译
大量职业在日益强调专业性。这类职业常见于工程、生产、统计、教学领域。但对那些一眼就能注意到很大区域、可能对任一领域都知之不多的人的需求也在增加。换言之，社会需要那些能够看到森林而非树木、能够做出总体判断的人。我们可以称这些人为“通才”。管理职位尤其需要这样的“通才”，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人的工作，发起工作且对工作做出评判。
专家精通某一领域；他关注的是技术和工具。他是“受过良好训练”者；他有良好的技术或专业教育背景。通才，尤其是管理者，与人打交道；他关注的是领导、规划及方向设定。他是“受过良好教育”者；人文学科是其最坚强的基石。鲜有专家能够胜任管理者。同样，优秀的通才很少同时也是某一特定领域的优秀专家。任何组织都同时需要这两种人，虽然组织不同，需求的比例亦不同。你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一种，并对自己的职业作出相应的规划。
你的第一份工作可能恰好是适合你的工作——但这纯属巧合。当然，你不应频繁更换工作，否则人们将怀疑你是否有能力保住一份工作。同时，你也一定不要把第一份工作看做最后一份工作；它主要是一份培训工作，一个认识自己和自己工作专长的机会。
Text 2 ①At the bottom of the world lies a mighty continent still wrapped in the Ice Age and, until recent times, unknown to man.②It is a great land mass with mountain ranges whose extent and elevation are still uncertain.③Much of the continent is a complete blank on our maps.④Man has explored, on foot, less than one per cent of its area.⑤Antarctica differs fundamentally from the Arctic regions.⑥The Arctic is an ocean, covered with drifting packed ice and hemmed in by the land masses of Europe, Asia, and North America.⑦The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world--the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.①The continental ice sheet is more than two miles high in its centre, thus, the air over the Antarctic is far more refrigerated than it is over the Arctic regions.②This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.③Thus, more than a million persons live within 2,000 miles of the North Pole in an area that includes most of Alaska, Siberia, and Scandinavia--a region rich in forest and mining industries.④Apart from a handful of weather stations, within the same distance of the South Pole there is not a single tree, industry, or settlement.一、词汇
1.mighty 巨大的，非凡的2.elevation 高度
3.Antarctica 南极地区 4.Arctic 北极地区
5.drifting 漂移的6.hem sb/sth in包围，限制（某人/某事物）
7.unobstructed 无障碍的 8.refrigerated 冰冷的 9.inhabited 有人居住的 10.Alaska 阿拉斯加 11.Siberia西伯利亚
12.Scandinavia 斯堪的纳维亚
二、长难句
1.The Antarctic is a continent almost as large as Europe and Australia combined, centered roughly on the South Pole and surrounded by the most unobstructed water areas of the world--the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.句子的主干为The Antarctic is a continent，名词continent后为三个并列的后置定语almost as large as…，(which is)centered roughly on …和(which is)surrounded by …。
翻译：南极地区是一块面积几乎等于欧洲和澳洲之和、以南极为大致中心的大陆。其周围环绕着世界上最为广阔的水域——大西洋、太平洋及印度洋。
2.This cold air current from the land is so forceful that it makes the nearby seas the stormiest in the world and renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited.句子的主干是This cold air current from the land is so forceful that …，so … that引导结果状语从句。that从句的主干是it makes the nearby seas the stormiest and renders those regions … unlivable，谓语动词make和render都接有“宾语+形容词宾补”的结构。render所接结构中，宾补unlivable提前到宾语those regions前，因为该宾语后接有较长的后置定语，即whose引导的定语从句。翻译：来自大陆的冷气流的强度足以让附近的海洋成为世界上暴风雪最为肆虐的地方，使南极区域成为无法居住的地区，而在地球另一端同样的位置却有人居住。
三、文章结构分析
本文是一篇地理方面的说明文。文章通过与北极地区做对比，介绍了南极地区的地理状况、人类对其探索程度、该地区的气候及不可居住性。
第一段：介绍南极地区的地理状况，及人类对其探索程度。第二段：介绍南极地区的气候及其不适宜居住性。
四、试题具体分析
16.The best title for this selection would be 16.本节选部分的最佳题目是______。________.[A] Iceland [A] 冰川 [B] Land of Opportunity [B] 机会的土地 [C] The Unknown Continent [C] 未知的大陆 [D] Utopia at Last [D] 最终的乌托邦 [分析] 本题考核知识点是：文章主旨题。
文章第一段介绍了人类对南极地区的探索程度以及南极地区的地理状况。第二段介绍了南极地区的气候条件，并通过与北极地区的气候条件做比指出该地区不适合居住。可见，本文是一篇介绍南极地区的文章。而文章①句说明，南极地区是一片非凡的的大陆。②至④句指出，南极地区山川的跨度和高度尚未确定、其大部分地区在我们的地图上都是空白、人们已探索的面积尚不足该大陆的百分之一，即，人类对南极大陆知之甚少。综合以上分析，[C]选项正确，The Unknown Continent 即指南极大陆。文章并非只局限于对极地冰川的介绍，排除[A]选项。文章也并未指出南极地区蕴藏着丰富的机会，排除[B]。[D]选项和文章内容相反，文中指出，南极气候不适合人类居住，而并非生活的乐土。
17.At the time this article was written, our 17.在撰写本文时，我们关于南极的知识knowledge of Antarctica was ________.____。[A] very limited [A] 非常有限 [B] vast [B] 范围很广 [C] fairly rich [C] 相当丰富 [D] nonexistent [D] 不存在 [分析]本题考核知识点：细节概括题。第一段②至④句指出，南极地区山川的跨度和高度尚未确定、其大部分地区在我们的地图上都是空白、人们已探索的面积尚不足该大陆的百分之一。[A]limited为“人们对南极了解程度”的正确概括。
18.Antarctica is bordered by the ________.18.南极地区的边缘为____。[A] Pacific Ocean [A] 太平洋 [B] Indian Ocean [B] 印度洋 [C] Atlantic Ocean [C] 大西洋 [D] All three [D] 以上三个都包括 [分析]本题考核的知识点是：事实细节题。
第一段末句指出，南极大陆被大西洋、太平洋和印度洋所包围。[D]选项正确。
19.The Antarctic is made uninhabitable 19.南极地区不适宜居住的主要原因为primarily by ________._________。[A] cold air [A] 冷空气 [B] calm seas [B]平静的大海 [C] ice [C] 冰 [D] lack of knowledge about the continent [D] 对该大陆了解的缺乏 [分析] 本题考核的知识点是：因果细节题。第二段②句指出，距北极某一距离的一些地区适宜居住，而来自大陆的强冷气流使得具南极同等距离的地区却无法居住（This cold air current …renders unlivable those regions whose counterparts at the opposite end of the globe are inhabited）。[A]选项正确。20.According to this article ________.20.根据本文可知，______。[A] 2,000 people live on the Antarctic Continent [A] 有2000人住在南极大陆
[B] a million people live within 2,000 miles of [B] 有一百万人住在距南极两千英里的范the South Pole 围内
[C] weather conditions within a 2,000 mile radius [C] 以南极为中心，2000英里为半径的区of the South Pole make settlements impractical 域内的天气条件不适合居住 [D] only a handful of natives inhabit Antarctica [D] 南极地区只有很少的本地人居住 [分析]本题考核知识点：细节综合题。第二段②句指出，北极的一些地区适宜居住，而来自大陆的强冷气流使南极地区却无法居住。③④句指出，在距北极2000英里的区域内，居住着一百多万人口；而在距南极同样距离的范围内，则连一棵树、一家企业、一个定居点都没有。[C]选项为对该部分内容的概述。
五、全文翻译
在世界底端存在着一片尚被冰川覆盖的、不久之前才为人所知的非凡的大陆。这是一片广阔的陆地，其山川的跨度和高度尚未确定。它的大部分地区在我们的地图上都还是空白。人类步行探索的范围尚不足其面积的百分之一。南极和北极地区存在着根本的差异。北极地区是一片被巨大的欧、亚、北美大陆所包围、被漂移的冰块所覆盖的大海。南极地区是一块面积几乎等于欧洲和澳洲之和、以南极为大致中心的大陆。其周围环绕着世界上最为广阔的水域——大西洋、太平洋及印度洋。
大陆冰盖的中心高达两英里多，因此，南极上空的空气比北极地区更冰冷。来自大陆的冷气流的强度足以让附近的海洋成为世界上暴风雪最为肆虐的地方，使南极区域成为无法居住的地区，而在地球另一端同样的位置却有人居住。因此，在距北极2000英里范围内包括大部分的阿拉斯加、西伯利亚、斯堪的纳维亚的这样一个林业和矿业丰富的地区，居住着一百多万人口。而在距南极同等距离的区域内，除了少数几家气象站外，连一棵树，一家产业、或一个定居点都没有。
Section III English-Chinese Translation Translate the following passage into Chinese.Only the underlined sentences are to be translated.(20 points)It would be interesting to discover how many young people go to university without any clear idea of what they are going to do afterwards.(21)If one considers the enormous variety of courses offered, it is not hard to see how difficult it is for a student to select the course most suited to his interests and abilities.(22)If a student goes to university to acquire a broader perspective of life, to enlarge his ideas and to learn to think for himself, he will undoubtedly benefit.(23)Schools often have too restricting an atmosphere, with its time tables and disciplines, to allow him much time for independent assessment of the work he is asked to do.(24)Most students would, I believe, profit by a year of such exploration of different academic studies, especially those “all rounders” with no particular interest.They should have longer time to decide in what subject they want to take their degrees, so that in later life, they do not look back and say, “I should like to have been an archaeologist.If I hadn’t taken a degree in Modern Languages, I shouldn’t have ended up as an interpreter, but it’s too late now.I couldn’t go back and begin all over again.”
(25)There is, of course, another side to the question of how to make the best use of one’s time at university.(26)This is the case of the student who excels in a particular branch of learning.(27)He is immediately accepted by the University of his choice, and spends his three or four years becoming a specialist, emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of what the rest of the world is all about.(28)It therefore becomes more and more important that, if students are not to waste their opportunities, there will have to be much more detailed information about courses and more advice.Only in this way can we be sure that we are not to have, on the one hand, a band of specialists ignorant of anything outside of their own subject, and on the other hand, an ever increasing number of graduates qualified in subjects for which there is little or no demand in the working world.一、文章结构分析
本文强调了要为大学生提供更多课程方面的信息，从而使他们在对各门不同学科进行钻研之后，选择符合自己兴趣和能力的学科。
二、试题具体解析
21.本题考核的知识点是：主从复合句、形式主语。
【句子结构】该句为主从复合句。句首为if引导的条件从句，主句为it is not hard to see …，可以采用顺译法，保留句子原来的顺序。主句中it为形式主语，不定式结构to see …为真正的主语。how difficult it is … abilities为see的宾语从句。从句的主干结构为how difficult it is for a student to …，其中it为形式主语，真正的主语是后面的不定式结构to select the course，过去分词短语most suited to his interests and abilities做后置定语，修饰先行词the course。翻译该从句时应将真正的主语内容译出。
【词义确定】variety(of sth)意为“不同种类，多种式样”；suited to sth意为“合适，适当”。【翻译】如果想一想那些为学生设置的门类繁多的课程，我们就不难发现，对一个学生来说，要选一门符合他的兴趣和能力的课程是多么困难。22.本题考核的知识点是：主从复合句、不定式结构。
【句子结构】该句为主从复合句。句首为if引导的条件从句，主句为he will undoubtedly benefit。条件句的主干为If a student goes to university，三个并列的不定式结构做目的状语：to acquire … to enlarge … and to learn …。
【词义确定】acquire意为“获得，取得，学到”；perspective意为“看法，观点”。【翻译】如果一个学生进大学是为了想获得一个对生活前景更广泛的认识，为了扩大思想境界和学会独立思考，那么毫无疑问，进大学对他是有好处的。23.本题考核的知识点是：固定结构、不定式结构、状语。【句子结构】该句的主干为Schools often have too restricting an atmosphere to …。注意，too … to … 结构除了用于“too + 形容词或副词+ to do sth”外，也可用于“too + 形容词+ a / an + 单数可数名词+ to do sth”。句末为较长的不定式结构to allow … 做结果状语。Atmosphere和不定式之间插入的介词短语with its time tables and disciplines做状语，根据语义，可以译为汉语的原因状语。【词义确定】restricting意为“限制的”；atmosphere意为“气氛”；allow(sb sth)意为“给予……”；assessment意为“估价，评估”。
【翻译】学校由于受课程表和纪律的约束，气氛往往令人感到过于拘束，使学生没有充分时间对规定要他做的事情有独立的见解。
24.本题考核的知识点是：插入语，方式状语，主语补语
【句子结构】该句的插入语部分I believe可放在句子最前面，从而看成“主谓句+宾语从句”的句型，译为：我认为……。宾语从句的主干是Most students would profit by …，介词短语by a year of …studies做方式状语，修饰profit，译为“通过/经过……”。句末especially those …是从句主语的补语，翻译时可提前跟在主语后。【词义确定】exploration意为“探测，探索”，这里根据与academic studies的搭配，译为“钻研”。all rounder意为“多面手”，根据上下文译为“全面发展的学生”。
【翻译】我认为大多数学生，尤其是那些没有偏重某一门课程的“全面发展的学生”，经过一年左右的时间对各门不同学科的钻研，将会从中获益。25.本题考核的知识点是：there be句型、后置定语
【句子结构】该句的主干结构为there be句型，即There is another side，介词短语to the question …做后置定语，修饰名词side。其中question后跟有介词短语of how to make the best use of one’s time at university做后置定语，说明其具体内容。【词义确定】side意为“方面”；介词to意为“属于，关于，对于”；make the best use of意为“充分地利用”。
【翻译】当然，关于一个人如何最充分地利用上大学的时间，还有另外一个方面。26.本题考核的知识点是：定语从句
【句子结构】该句的主干是This is the case of the student，who引导的定语从句修饰先行词student。【词义确定】case意为“情形，情况”。excel in意为“在……方面出类拔萃”；branch of learning意为“知识的一门分科”。
【翻译】某一学科中出类拔萃的学生就属于这种情况。27.本题考核的知识点是：分词结构、名词转译为动词
【句子结构】 该句的主干为He is immediately accepted by … , and spends his three or four years becoming … , 其中谓语部分为and连接的两个动词短语，前一个是被动语态is accepted by，后一个是spend time doing sth的结构。分词结构emerging with a first-class Honour Degree and very little knowledge of …做结果状语，由于该部分较长，可单独译成一句。句末名词从句what the rest of the world is all about做介词of的宾语。
【词义确定】the University of his choice和little knowledge of what the rest of the world is all about中choice和knowledge都有动作含义，应译为“选择大学”和“了解外界”。emerge意为“露头，出现”。【翻译】他一毕业马上就被一所他自己选中的大学所接受，再花三、四年时间成为一名专家。结果他以优异的成绩取得荣誉学位，但对外界的一切却几乎一无所知。28.本题考核的知识点是：主语从句、条件状语从句 【句子结构】该句的主干是It therefore becomes more and more important that …，其中it为形式主语，that从句是真正的主语。主语从句中嵌套了if条件句，主语从句的主干为there will have to be much more detailed information。由于主语从句较长，可以先单独译成一句话。【翻译】因此，如果要学生好好利用他们上大学的机会，就应该为他们提供大量关于课程方面更为详尽的信息和更多的的建议。这个问题显得越来越重要了。
三、全文翻译
发现有多少上大学的年轻人对将来要做什么没有任何明确的想法，将是一件有趣的事情。（21）如果想一想那些为学生设置的门类繁多的课程，我们就不难发现，对一个学生来说，要选一门符合他的兴趣和能力的课程是多么困难。（22）如果一个学生进大学是为了想获得一个对生活前景更广泛的认识，为了扩大思想境界和学会独立思考，那么毫无疑问，进大学对他是有好处的。（23）学校由于受课程表和纪律的约束，气氛往往令人感到过于拘束，使学生没有充分时间对规定要他做的事情有独立的见解。（24）我认为大多数学生，尤其是那些没有偏重某一门课程的“全面发展的学生”，经过一年左右的时间对各门不同学科的钻研，将会从中获益。他们应该有更长的时间来决定想拿什么学科的学位，以便在以后的岁月里回顾过去时不会说，“我希望自己是一名考古学家。如果我没有获得现代语言的学位，就不会成为一名翻译，但现在为时已晚。我不能回头再重新来过了。
1986司考真题答案 篇2
试 卷 四
提示：本试卷为简答题、案例分析题、论述题。请按题序在答题纸对应位置书写答案，勿在卷面上直接作答。
一、（本题20分）
材料 据新华社2009年12月18日电：中共中央政治局常委、中央政法委书记***在18日下午召开的全国政法工作电视电话会议上强调，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中全会和中央经济工作会议精神，抓住影响社会和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题，深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作﹡，推动政法工作全面发展进步，确保国家安全和社会和谐稳定，为经济社会又好又快发展提供更加有力的法治保障。
注﹡三项重点工作
① 深入推进社会矛盾化解，抓源头，清积案，建机制，强基层，努力化解老矛盾，有效预防新矛盾，进一步形成依法有序表达诉求、及时有效解决问题的社会环境。
② 深入推进社会管理创新，解决好流动人口服务管理、特殊人群帮教管理、社会治安重点地区综合治理、网络虚拟社会建设管理、社会组织管理服务等问题，进一步完善与社会主义市场经济体制相适应的社会管理体系。
③ 深入推进公正廉洁执法，在提高执法能力、细化执法标准、强化执法管理监督、加强政法机关党的建设上取得新进步，进一步提高开放、透明、信息化条件下的执法公信力，切实维护社会公平正义。
问题
请结合当前政法领域的三项重点工作，谈谈你对社会主义法治理念的依法治国基本内涵的理解。
答题要求
1.观点正确，表述完整、准确；
2.无观点和论述，照搬材料原文不得分；
3.不少于400字。
二、（本题22分）
案情 被告人赵某与被害人钱某曾合伙做生意（双方没有债权债务关系）。2009年5月23日，赵某通过技术手段，将钱某银行存折上的9万元存款划转到自己的账户上（没有取出现金）。钱某向银行查询知道真相后，让赵某还给自己9万元。
同年6月26日，赵某将钱某约至某大桥西侧泵房后，二人发生争执。赵某顿生杀意，突然勒钱某的颈部、捂钱某的口鼻，致钱某昏迷。赵某以为钱某已死亡，便将钱某“尸体”缚重扔入河中。
6月28日凌晨，赵某将恐吓信置于钱某家门口，谎称钱某被绑架，让钱某之妻孙某（某国有企业出纳）拿20万元到某大桥赎人，如报警将杀死钱某。孙某不敢报警，但手中只有3万元，于是在上班之前从本单位保险柜拿出17万元，急忙将20万元送至某大桥处。赵某蒙面接收20万元后，声称2小时后孙某即可见到丈夫。
28日下午，钱某的尸体被人发现（经鉴定，钱某系溺水死亡）。赵某觉得罪行迟早会败露，于29日向公安机关投案，如实交待了上述全部犯罪事实，并将勒索的20万元交给公安人员（公安人员将20万元退还孙某，孙某于8月3日将17万元还给公司）。公安人员李某听了赵某的交待后随口说了一句“你罪行不轻啊”，赵某担心被判死刑，逃跑至外地。在被通缉的过程中，赵某身患重病无钱治疗，向当地公安机关投案，再次如实交待了自己的全部罪行。
问题
1.赵某将钱某的9万元存款划转到自己账户的行为，是什么性质？为什么？
2.赵某致钱某死亡的事实，在刑法理论上称为什么？刑法理论对这种情况有哪几种处理意见？你认为应当如何处理？为什么？
3.赵某向孙某索要20万元的行为是什么性质？为什么？
4.赵某的行为是否成立自首？为什么？
5.孙某从公司拿出17万元的行为是否成立犯罪？为什么？
三、（本题21分）
案情
张某——某国企副总经理
石某——某投资管理有限公司董事长
杨某——张某的朋友
姜某——石某公司出纳
石某请张某帮助融资，允诺事成后给张某好处，被张某拒绝。石某请出杨某帮忙说服张某，允诺事成后各给张某、杨某400万股的股份。后经杨某多次撮合，2006年3月6日，张某指令下属分公司将5，000万元打入石某公司账户，用于股权收购项目。2006年5月10日，杨某因石某允诺的400万股未兑现，遂将石某诉至法院，并提交了张某出具的书面证明作为重要证据，证明石某曾有给杨某股份的允诺。石某因此对张某大为不满，即向某区检察院揭发了张某收受贿赂的行为。检察院立案侦查，查得证据及事实如下：
——石某称：2006年3月14日，在张某办公室将15万元现金交给张某。同年4月17日，在杨某催促下，让姜某与杨某一起给张某送去40万元。因担心杨某私吞，特别告诉姜某一定与杨某同到张某处（石某讲述了张某办公室桌椅、沙发等摆放的具体位置）。
——姜某称：取出40万元后与杨某约好见面时间和地点，但杨某称堵车迟到很久。自己因有重要事情需要处理，就将钱交杨某送与张某。
——杨某称：确曾介绍张某与石某认识，并积极撮合张某为石某融资。与姜某见面时因堵车迟到，姜某将钱交给他后匆匆离开。他随后在自己车上将钱交给张某，张某拿出10万元给他，说是辛苦费（案发后，杨某将10万元交检察院）。
——张某称：帮助石某公司融资，是受杨某所托（检察院共对张某讯问六次，每次都否认收受过任何贿赂）。
据石某公司日记帐、记帐凭证、银行对帐单等记载，2006年3月6日张某公司的下属分公司将5，000万元打入石某公司账户。同年3月14日和4月17日，分别有15万元和40万元现金被提出。
问题
依据有关法律、司法解释规定和刑事证明理论，运用本案现有证据，分析能否认定张某构成受贿罪，请说明理由。
答题要求
①能够根据法律、司法解释相关规定及对刑事证明理论的理解，运用本案证据作出能否认定犯罪的判断，指出法院依法应当作出何种判决。
②观点明确，分析有据，逻辑清晰，文字通畅。
四、（本题20分）
案情 甲公司委派业务员张某去乙公司采购大蒜，张某持盖章空白合同书以及采购大蒜授权委托书前往。
甲、乙公司于2010年3月1日签订大蒜买卖合同，约定由乙公司代办托运，货交承运人丙公司后即视为完成交付。大蒜总价款为100万元，货交丙公司后甲公司付50万元货款，货到甲公司后再付清余款50万元。双方还约定，甲公司向乙公司交付的50万元货款中包含定金20万元，如任何一方违约，需向守约方赔付违约金30万元。
张某发现乙公司尚有部分绿豆要出售，认为时值绿豆销售旺季，遂于2010年3月1日擅自决定与乙公司再签订一份绿豆买卖合同，总价款为100万元，仍由乙公司代办托运，货交丙公司后即视为完成交付。其他条款与大蒜买卖合同的约定相同。
2010年4月1日，乙公司按照约定将大蒜和绿豆交给丙公司，甲公司将50万元大蒜货款和50万元绿豆货款汇付给乙公司。按照托运合同，丙公司应在十天内将大蒜和绿豆运至甲公司。
2010年4月5日，甲、丁公司签订以120万元价格转卖大蒜的合同。4月7日因大蒜价格大涨，甲公司又以150万元价格将大蒜卖给戊公司，并指示丙公司将大蒜运交戊公司。4月8日，丙公司运送大蒜过程 2
中，因山洪暴发大蒜全部毁损。戊公司因未收到货物拒不付款，甲公司因未收到戊公司货款拒绝支付乙公司大蒜尾款50万元。
后绿豆行情暴涨，丙公司以自己名义按130万元价格将绿豆转卖给不知情的己公司，并迅即交付，但尚未收取货款。甲公司得知后，拒绝追认丙公司行为，要求己公司返还绿豆。
问题
1.大蒜运至丙公司时，所有权归谁？为什么？
2.甲公司与丁、戊公司签定的转卖大蒜的合同的效力如何？为什么？
3.大蒜在运往戊公司途中毁损的风险由谁承担？为什么？
4.甲公司能否以未收到戊公司的大蒜货款为由，拒绝向乙公司支付尾款？为什么？
5.乙公司未收到甲公司的大蒜尾款，可否同时要求甲公司承担定金责任和违约金责任？为什么？
6.甲公司与乙公司签订的绿豆买卖合同效力如何？为什么？
7.丙公司将绿豆转卖给己公司的行为法律效力如何？为什么？
8.甲公司是否有权要求己公司返还绿豆？为什么？
五、（本题20分）
案情 甲省A县大力公司与乙省B县铁成公司，在丙省C县签订煤炭买卖合同，由大力公司向铁成公司出售3，000吨煤炭，交货地点为C县。双方约定，因合同所生纠纷，由A县法院或C县法院管辖。
合同履行中，为便于装船运输，铁成公司电话告知大力公司交货地点改为丁省D县，大力公司同意。大力公司经海运向铁成公司发运2，000吨煤炭，存放于铁成公司在D县码头的货场。大力公司依约要求铁成公司支付已发煤款遭拒，遂决定暂停发运剩余1，000吨煤炭。
在与铁成公司协商无果情况下，大力公司向D县法院提起诉讼，要求铁成公司支付货款并请求解除合同。审理中，铁成公司辩称并未收到2，000吨煤炭，要求驳回原告诉讼请求。大力公司向法院提交了铁成公司员工季某（季某是铁成公司业务代表）向大力公司出具的收货确认书，但该确认书是季某以长远公司业务代表名义出具的。经查，长远公司并不存在，季某承认长远公司为其杜撰。据此，一审法院追加季某为被告。经审理，一审法院判决铁成公司向大力公司支付货款，季某对此承担连带责任。
铁成公司不服一审判决提起上诉，要求撤销一审判决中关于责令自己向大力公司支付货款的内容，大力公司、季某均未上诉。经审理，二审法院判决撤销一审判决，驳回原告要求被告支付货款并解除合同的诉讼请求。
二审判决送达后第10天，大力公司负责该业务的黎某在其手机中偶然发现，自己存有与季某关于2，000吨煤炭验收、付款及剩余煤炭发运等事宜的谈话录音，明确记录了季某代表铁成公司负责此项煤炭买卖的有关情况，大力公司遂向法院申请再审，坚持要求铁成公司支付货款并解除合同的请求。
问题
1.本案哪个（些）法院有管辖权？为什么？
2.一审法院在审理中存在什么错误？为什么？
3.分析二审当事人的诉讼地位。
4.二审法院的判决有何错误？为什么？
5.大力公司可以向哪个（些）法院申请再审？
6.法院对大力公司提出的再审请求如何处理？为什么？
六、（本题22分）
案情 2007年2月，甲乙丙丁戊五人共同出资设立北陵贸易有限责任公司（简称北陵公司）。公司章程规定：公司注册资本500万元；持股比例各20%；甲、乙各以100万元现金出资，丙以私有房屋出资，丁以专利权出资，戊以设备出资，各折价100万元；甲任董事长兼总经理，负责公司经营管理；公司前五年若有利润，甲得28%，其他四位股东各得18%，从第六年开始平均分配利润。
至2010年9月，丙的房屋仍未过户登记到公司名下，但事实上一直由公司占有和使用。
公司成立后一个月，丁提出急需资金，向公司借款100万元，公司为此召开临时股东会议，作出决议如下：同意借给丁100万元，借期六个月，每月利息一万元。丁向公司出具了借条。虽至今丁一直未归还借款，但每月均付给公司利息一万元。
千山公司总经理王五系甲好友，千山公司向建设银行借款1，000万元，借期一年，王五请求北陵公司提供担保。甲说：“公司章程规定我只有300万元的担保决定权，超过了要上股东会才行。”王五说：“你放心，我保证一年到期就归还银行，到时候与你公司无关，只是按银行要求做个手续。”甲碍于情面，自己决定以公司名义给千山公司的贷款银行出具了一份担保函。
戊不幸于2008年5月地震中遇难，其13岁的儿子幸存下来。
北陵公司欲向农业银行借款200万元，以设备作为担保，银行同意，双方签订了借款合同和抵押合同，但未办理抵押登记。
2010年5月，乙提出欲将其股份全部转让给甲，甲愿意受让。
2010年7月，当地发生洪水灾害，此时北陵公司的净资产为120万元，但尚欠万水公司债务150万元一直未还。北陵公司决定向当地的一家慈善机构捐款100万元，与其签订了捐赠合同，但尚未交付。
问题
1.北陵公司章程规定的关于公司前五年利润分配的内容是否有效？为什么？
2.丙作为出资的房屋未过户到公司名下，对公司的设立产生怎样的后果？在房屋已经由公司占有和使用的情况下，丙是否需要承担违约责任？
3.丁向公司借款100万元的行为是否构成抽逃注册资金？为什么？
4.北陵公司于2010年8月请求丁归还借款，其请求权是否已经超过诉讼时效？为什么？
5.北陵公司是否有权请求法院确认其向建设银行出具的担保函无效？为什么？
6.戊13岁的儿子能否继承戊的股东资格而成为公司的股东？为什么？
7.如北陵公司不能偿还农业银行的200万元借款，银行能否行使抵押权？为什么？
8.乙向甲转让股份时，其他股东是否享有优先受让权？为什么？
9.北陵公司与当地慈善机构的捐赠合同是否有效？为什么？万水公司可否请求法院撤销北陵公司的上述行为？为什么？
七、（本题25分）
材料近年来，为妥善化解行政争议，促进公民、法人或者其他组织与行政机关相互理解沟通，维护社会和谐稳定，全国各级法院积极探索运用协调、和解方式解决行政争议。2008年，最高人民法院发布《关于行政诉讼撤诉若干问题的规定》，从制度层面对行政诉讼的协调、和解工作机制作出规范，为促进行政争议双方和解，通过原告自愿撤诉实现“案结事了”提供了更大的空间。
近日，最高人民法院《人民法院工作年度报告（2009）》披露，“在2009年审结的行政诉讼案件中，通过加大协调力度，行政相对人与行政机关和解后撤诉的案件达43，280件，占一审行政案件的35.91%。”
总体上看，法院的上述做法取得了较好的社会效果，赢得了公众和社会的认可。但也有人担心，普遍运用协调、和解方式解决行政争议，与行政诉讼法规定的合法性审查原则不完全一致，也与行政诉讼的功能与作用不完全相符。
问题
请对运用协调、和解方式解决行政争议的做法等问题谈谈你的意见。
答题要求
1.观点明确，逻辑严谨，说理充分，层次清晰，文字通畅；
历年司考真题 篇3
A.《行政复议法》规定，被申请人应自收到复议申请书或笔录复印件之日起10日提出书面答复，此处的10日指工作日
B.行政复议期间，被申请人不得改变被申请复议的具体行政行为
C.行政复议期间，复议机关发现被申请人的相关行政行为违法，可以制作行政复议意见书
D.行政复议实行对具体行政行为进行合法性审查原则
【答案】C
【考点】行政复议
【解析】选项A错误。《行政复议法》第四十条第二款规定，本法关于行政复议期间有关“五日”、“七日”的规定是指工作日，不含节假日。行政复议期间只有五日、七日才是工作日，这里的十日，指的不是工作日，而是“自收到复议申请书或笔录复印件之日起”直接计算十日，中间包括休息日。
选项B错误。《行政复议法实施条例》第三十九条规定，行政复议期间被申请人改变原具体行政行为的，不影响行政复议案件的审理。但是，申请人依法撤回行政复议申请的除外。据此可知，被申请人在行政复议期间是可以改变原具体行政行为的。
选项C正确。《行政复议法实施条例》第五十七条第一款规定，行政复议期间行政复议机关发现被申请人或者其他下级行政机关的相关行政行为违法或者需要做好善后工作的，可以制作行政复议意见书。有关机关应当自收到行政复议意见书之日起60日内将纠正相关行政违法行为或者做好善后工作的情况通报行政复议机构。
选项D错误。《行政复议法》第四条规定，行政复议机关履行行政复议职责，应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施。据此可知，行政复议既审查具体行政行为的合法性，也审查具体行政行为的合理性。
48.某国土资源局以陈某违反《土地管理法》为由，向陈某送达决定书，责令其在10日内拆除擅自在集体土地上建造的房屋3间，恢复土地原状。陈某未履行决定。下列哪一说法是错误的？（）（2011年卷二单选第48题）
A.国土资源局的决定书应载明，不服该决定申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限
B.国土资源局的决定为负担性具体行政行为
C.因《土地管理法》对起诉期限有特别规定，陈某对决定不服提起诉讼的，应依该期限规定
D.如陈某不履行决定又未在法定期限内申请复议或起诉的，国土资源局可以自行拆除陈某所建房屋
【答案】D
【考点】行政行为的类型、行政处罚决定书的内容、行政强制执行权
【解析】选项A说法正确。《行政处罚法》第三十九条第一款第（五）项规定，行政机关依照本法第三十八条的规定给予行政处罚，应当制作行政处罚决定书。行政处罚决定书应当载明不服行政处罚决定，申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限。
选项B说法正确。为当事人授予权利、利益或者免除负担义务的，是授益的具体行政行为；为当事人设定义务或者剥夺其权益的，是负担的具体行政行为。国土资源局的决定剥夺、限制了陈某的财产权，属于负担的具体行政行为。
选项C说法正确。《行政诉讼法》第三十九条规定，公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当在知道作出具体行政行为之日起三个月内提出。法律另有规定的除外。《土地管理法》第八十三条规定，依照本法规定，责令限期拆除在非法占用的土地上新建的建筑物和其他设施的，建设单位或者个人必须立即停止施工，自行拆除；对继续施工的，作出处罚决定的机关有权制止。建设单位或者个人对责令限期拆除的行政处罚决定不服的，可以在接到责令限期拆除决定之日起十五日内，向人民法院起诉；期满不起诉又不自行拆除的，由作出处罚决定的机关依法申请人民法院强制执行，费用由违法者承担。相对于《行政诉讼法》来说，《土地管理法》是特别法，根据特别法优于一般法的原理，陈某对决定不服提起诉讼的，应依《土地管理法》规定的期限起诉。
选项D说法错误。根据《土地管理法》第八十三条的规定，国土资源局无权自行拆除陈某所建的房屋，其应申请人民法院来强制执行。
49.关于具体行政行为，下列哪一说法是正确的？（）（2011年卷二单选第49题）
A.行政许可为依职权的行政行为
B.具体行政行为皆为要式行政行为
C.法律效力是具体行政行为法律制度中的核心因素
D.当事人不履行具体行政行为确定的义务，行政机关予以执行是具体行政行为确定力的表现
【答案】C
【考点】具体行政行为
【解析】选项A错误。《行政许可法》第二条规定，本法所称行政许可，是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。据此可知，行政许可是经典的依申请的行政行为，而非依职权的行政行为。
选项B错误。具体行政行为可以分为要式的与不要式的具体行政行为。划分标准是具体行政行为是否需要具备法定的形式。需要具备书面文字等其他特定意义符号为生效必要条件的，是要式的具体行政行为；不需要具备书面文字或者其他特定意义符号就可以生效的，是不要式的具体行政行为。
选项C正确。法律效力是具体行政行为法律制度中的核心因素。评价具体行政行为合法与否的实际意义，就在于对其法律效力的影响。
选项D错误。当事人不履行具体行政行为确定的义务，行政机关予以执行是具体行政行为执行力的表现。
50.县环保局以一企业逾期未完成限期治理任务为由，决定对其加收超标准排污费并处以罚款1万元。该企业认为决定违法诉至法院，提出赔偿请求。一审法院经审理维持县环保局的决定。该企业提出上诉。下列哪一说法是正确的？（）（2011年卷二单选第50题）
A.加收超标准排污费和罚款均为行政处罚
B.一审法院开庭审理时，如该企业未经法庭许可中途退庭，法院应予训诫
C.二审法院认为需要改变一审判决的，应同时对县环保局的决定作出判决
D.一审法院如遗漏了该企业的赔偿请求，二审法院应裁定撤销一审判决，发回重审
【答案】C
【考点】行政处罚、行政强制措施、一、二审判决
【解析】选项A错误。本题中加收超标排污费是行政强制，罚款是行政处罚。
选项B错误。《行政诉讼法解释》第四十九条第一款规定，原告或者上诉人经合法传唤，无正当理由拒不到庭或者未经法庭许可中途退庭的，可以按撤诉处理。本题中，该企业作为原告，若未经法庭许可中途退庭的，按撤诉处理。
选项C正确。《行政诉讼法解释》第七十条规定，第二审人民法院审理上诉案件，需要改变原审判决的，应当同时对被诉具体行政行为作出判决。
选项D错误，《行政诉讼法解释》第七十一条第三款规定，原审判决遗漏行政赔偿请求，第二审人民法院经审理认为依法应当予以赔偿的，在确认被诉具体行政行为违法的同时，可以就行政赔偿问题进行调解；调解不成的，应当就行政赔偿部分发回重审。
（2010年）
39.关于行政法的比例原则，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第39题）
A.是权责统一原则的基本内容之一
B.主要适用于羁束行政行为
C.是合法行政的必然要求
D.属于实质行政法治范畴
「答案」D
「考点」行政法基本原则
「解析」选项A错误。比例原则是合理行政原则的基本内容之一，不是权责统一原则的基本内容之一。
选项B错误。合法行政原则主要适用于羁束行政行为，而不是比例原则。
选项C错误。比例原则是合理行政的要求，不是合法行政的必然要求。
选项D正确。合理行政原则的主要含义是行政决定应当具有理性，属于实质行政法治的范畴。比例原则作为合理行为原则的具体表现之一，当然属于实质行政法治的范畴。
作对本题，要求清楚行政法基本原则的含义、内涵和要求。
40.国务院某部拟合并处级内设机构。关于机构合并，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第40题）
A.该部决定，报国务院机构编制管理机关备案
B.该部提出方案，报国务院机构编制管理机关批准
C.国务院机构编制管理机关决定，报国务院备案
D.国务院机构编制管理机关提出方案，报国务院决定
「答案」A
「考点」国务院行政编制管理
「解析」《国务院行政机构设置和编制管理条例》第14条第2款规定，国务院行政机构的处级内设机构的设立、撤销或者合并，由国务院行政机构根据国家有关规定决定，按报国务院机构编制管理机关备案。
41.关于国家机关公务员处分的做法或说法，下列哪一选项是正确的？（）（2010年卷二单选第41题）
A.张某受记过处分期间，因表现突出被晋升一档工资
B.孙某撤职处分被解除后，虽不能恢复原职但应恢复原级别
C.童某受到记大过处分，处分期间为二十四个月
D.田某主动交代违纪行为，主动采取措施有效避免损失，应减轻处分
「答案」D
「考点」公务员处分
「解析」选项A错误。《行政机关公务员处分条例》第8条规定，行政机关公务员在受处分期间不得晋升职务和级别，其中，受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次；受撤职处分的，应当按照规定降低级别。
选项B错误。《行政机关公务员处分条例》第9条第2款规定，行政机关公务员受开除以外的处分，在受处分期间有悔改表现，并且没有再发生违法违纪行为的，处分期满后，应当解除处分。解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。但是，解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。
选项C错误。《行政机关公务员处分条例》第7条第（三）项规定，行政机关公务员受记大过处分的，处分期间是18个月。
选项D正确。《行政机关公务员处分条例》第14条第1款规定，行政机关公务员主动交代违法违纪行为，并主动采取措施有效避免或者挽回损失的，应当减轻处分。
42.关于行政法规的决定与公布，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第42题）
A.行政法规均应由国务院常务会议审议通过
B.行政法规草案在国务院常务会议审议时，可由起草部门作说明
C.行政法规草案经国务院审议报国务院总理签署前，不得再作修改
D.行政法规公布后由国务院法制办报全国人大常委会备案
「答案」B
「考点」行政法规的决定与公布
「解析」选项A错误。《行政法规制定程序条例》第26条第1款规定，行政法规草案由国务院常务会议审议，或者由国务院审批。
选项B正确。《行政法规制定程序条例》第26条第2款规定，国务院常务会议审议行政法规草案时，由国务院法制机构或者起草部门作说明。
选项C错误。《行政法规制定程序条例》第27条第1款规定，国务院法制机构应当根据国务院对行政法规草案的审议意见，对行政法规草案进行修改，形成草案修改稿，报请总理签署国务院令公布施行。
选项D错误。《行政法规制定程序条例》第30条规定，行政法规在公布后的30日内由国务院办公厅报全国人民代表大会常务委员会备案。
43.刘某向卫生局申请在小区设立个体诊所，卫生局受理申请。小区居民陈某等人提出，诊所的医疗废物会造成环境污染，要求卫生局不予批准。对此，下列哪一选项符合《行政许可法》规定？（）（2010年卷二单选第43题）
A.刘某既可以书面也可以口头申请设立个体诊所
B.卫生局受理刘某申请后，应当向其出具加盖本机关专用印章和注明日期的书面凭证
C.如陈某等人提出听证要求，卫生局同意并听证的，组织听证的费用应由陈某承担
D.如卫生局拒绝刘某申请，原则上应作出书面决定，必要时口头告知即可
「答案」B
「考点」行政许可
「解析」选项A错误。行政许可申请应以书面形式提出，不能以口头形式提出。
选项B正确。《行政许可法》第32条第2款规定，行政机关受理或者不予受理行政许可申请，应当出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证。
选项C错误。《行政许可法》第47条第2款规定，申请人、利害关系人不承担行政机关组织听证的费用。据此可知，听证费用不应由陈某承担。
选项D错误。《行政许可法》第38条第2款规定，行政机关依法作出不予行政许可的书面决定的，应当说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。据此可知，行政机关不予行政许可，应当作出书面决定，不能口头告知。
44.下列哪一行为属于行政处罚？（）（2010年卷二单选第44题）
A.公安交管局暂扣违章驾车张某的驾驶执照六个月
B.工商局对一企业有效期届满未申请延续的营业执照予以注销
C.卫生局对流行性传染病患者强制隔离
D.食品药品监督局责令某食品生产者召回其已上市销售的不符合食品安全标准的食品
「答案」A
「考点」行政处罚
「解析」选项A正确。《行政处罚法》第8条规定，行政处罚的种类：
（一）警告；
（二）罚款；
（三）没收违法所得、没收非法财物；
（四）责令停产停业；
（五）暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照；
（六）行政拘留；
（七）法律、行政法规规定的其他行政处罚。据此可知，选项A中张某违章驾车，被暂扣驾驶执照是违法行为造成的法律后果，是公安交管局对其的一种惩罚，属于行政处罚。
选项B错误。行政许可的注销，是消灭行政许可法律关系的一种宣告，不具有惩罚性，不属于行政处罚。
选项C错误。卫生局对流行性传染病患者强制隔离，是行政强制措施，不是行政处罚。
选项D错误。食品药监局的责令召回不符合食品安全标准的食品，是为了防止危害的发生而采取的一种特殊程序，不是对食品生产者的惩罚，也不属于行政处罚。
45.区房管局向某公司发放房屋拆迁许可证。被拆迁人王某向区房管局提出申请，要求公开该公司办理拆迁许可证时所提交的建设用地规划许可证，区房管局作出拒绝公开的答复。对此，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第45题）
A.王某提出申请时，应出示有效身份证件
B.因王某与申请公开的信息无利害关系，拒绝公开是正确的
C.因区房管局不是所申请信息的制作主体，拒绝公开是正确的 D.拒绝答复应自收到王某申请之日起一个月内作出
「答案」C
「考点」政府信息公开
「解析」选项A错误。《政府信息公开条例》第25条第1款规定，公民、法人或者其他组织向行政机关申请提供与其自身相关的税费缴纳、社会保障、医疗卫生等政府信息的，应当出示有效身份证件或者证明文件。本题中王某要求公开的不是与其自身相关的税费缴纳、社会保障、医疗卫生等政府信息，无须出示有效身份证件。
选项B错误。《政府信息公开条例》第20条第2款规定，政府信息公开申请应当包括下列内容：
（一）申请人的姓名或者名称、联系方式；
（二）申请公开的政府信息的内容描述；
（三）申请公开的政府信息的形式要求。据此可知，政府信息公开申请并不要求申请人与申请公开的信息有利害关系，故区房管局以王某与申请公开的信息无利害关系为由，拒绝其公开申请是不正确的。
选项C正确。《政府信息公开条例》第17条规定，行政机关制作的政府信息，由制作该政府信息的行政机关负责公开；行政机关从公民、法人或者其他组织获取的政府信息，由保存该政府信息的行政机关负责公开。法律、法规对政府信息公开的权限另有规定的，从其规定。第21条第（三）项规定，依法不属于本行政机关公开或者该政府信息不存在的，应当告知申请人，对能够确定该政府信息的公开机关的，应当告知申请人该行政机关的名称、联系方式。本题中，建设用地规划许可证不是房管局制作的，该信息的公开不属于区房管局的职责范围，因此，区房管局以此为由拒绝王某的申请是正确的。
选项D错误。《政府信息公开条例》第24条规定，行政机关收到政府信息公开申请，能够当场答复的，应当当场予以答复。行政机关不能当场答复的，应当自收到申请之日起15个工作日内予以答复；如需延长答复期限的，应当经政府信息公开工作机构负责人同意，并告知申请人，延长答复的期限最长不得超过15个工作日。申请公开的政府信息涉及第三方权益的，行政机关征求第三方意见所需时间不计算在本条第二款规定的期限内。据此可知，一般情况下，应当场答复，有困难的，拒绝答复应当自收到王某申请之日起15个工作日内作出，特殊情况可再延长15个工作日，即最长30个工作日，30个工作日并不等同于1个月。
46.某区城管局以甲摆摊卖“麻辣烫”影响环境为由，将其从事经营的小推车等物品扣押。在实施扣押过程中，城管执法人员李某将甲打伤。对此，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第46题）
A.扣押甲物品的行为，属于行政强制执行措施
B.李某殴打甲的行为，属于事实行为
C.因甲被打伤，扣押甲物品的行为违法
D.甲被打伤的损失，应由李某个人赔偿
「答案」B
「考点」行政行为，赔偿主体
「解析」选项A错误。扣押甲物品的行为属于行政强制措施，不是行政强制执行措施。行政强制措施是第一性的，行政强制执行是跟在义务后面出现的。
选项B正确。行政机关及其工作人员在行使行政职权时造成相对人人身或财产损害的行为，是行政事实行为。因此，李某将甲打伤的行为属于行政事实行为。
选项C错误。甲被打伤与扣押行为本身是否合法没有直接关联，不能因为甲被打伤，就认定扣押行为本身违法。
选项D错误。城管执法人员是在执行职务过程中将甲打伤的，应由国家承担赔偿责任。
47.陈某申请领取最低生活保障费，遭民政局拒绝。陈某诉至法院，要求判令民政局履行法定职责，同时申请法院先予执行。对此，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第47题）
A.陈某提出先予执行申请时，应提供相应担保
B.陈某的先予执行申请，不属于《行政诉讼法》规定的先予执行范围
C.如法院作出先予执行裁定，民政局不服可以申请复议
D.如法院作出先予执行裁定，情况特殊的可以采用口头方式
「答案」C
「考点」先于执行
「解析」选项A错误。《行政诉讼法》及其司法解释并没有规定申请先于执行时要提供相应的担保。
选项B、D错误。《行政诉讼法解释》第48条第2款规定，人民法院审理起诉行政机关没有依法发给抚恤金、社会保险金、最低生活保障费等案件，可以根据原告的申请，依法书面裁定先予执行。据此可知，陈某的先予执行申请，属于《行政诉讼法》规定的先予执行范围；另外，要以书面形式作出先于执行的裁定，而不能以口头形式作出。
选项C正确。《行政诉讼法解释》第48条第3款规定，当事人对财产保全或者先予执行的裁定不服的，可以申请复议。复议期间不停止裁定的执行。
48.《环境保护法》规定，当事人对行政处罚决定不服，可以在接到处罚通知之日起十五日内申请复议，也可以在接到处罚通知之日起十五日内直接向法院起诉。某县环保局依据《环境保护法》对违法排污企业作出罚款处罚决定，该企业不服。对此，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第48题）
A.如该企业申请复议，申请复议的期限应为六十日
B.如该企业直接起诉，提起诉讼的期限应为三个月
C.如该企业逾期不缴纳罚款，县环保局可从该企业的银行账户中划拨相应款项
D.如该企业逾期不缴纳罚款，县环保局可扣押该企业的财产并予以拍卖
「答案」A
「考点」行政复议及行政诉讼的期限
「解析」选项A正确。《行政复议法》第9条第1款规定，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。据此可知，行政复议的申请期限为知道具体行政行为之日起60日内，但如其它法律规定的申请期限超过60日的则依照其它法律的规定，如少于60日则依照《行政复议法》的规定。《环境保护法》中规定的复议申请期限为15日，少于《行政复议法》规定的60日，如该企业申请复议，应按《行政复议法》规定的60日计算。
选项B错误。《行政诉讼法》第39条规定，公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当在知道作出具体行政行为之日起三个月内提出。法律另有规定的除外。据此可知，关于行政诉讼的起诉期限的特殊规定与行政复议不同，通常情况下起诉期限为3个月，如法律有特殊规定则从特殊规定。《环境保护法》中规定的起诉期限为15日，如该企业直接起诉，则提起诉讼的期限应为15日，而不是三个月。
选项C、D错误。只有通过法律的授权，行政处罚的决定机关才可以将查封、扣押的财物拍卖或者将冻结的存款划拨抵缴罚款。《环境保护法》只赋予了处罚决定机关申请强制执行的权利，并未赋予处罚决定机关直接进行强制执行的权利。因此，县环保局应向人民法院申请强制执行，而无权自己从账户划拨款项或对扣押财物进行拍卖。
49.关于在行政诉讼中法庭对证据的审查，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第49题）
A.从证据形成的原因方面审查证据的合法性
B.从证人与当事人是否具有利害关系方面审查证据的关联性
C.从发现证据时的客观环境审查证据的真实性
D.从复制件与原件是否相符审查证据的合法性
「答案」C
「考点」对证据真实性、关联性、合法性的审核认定
「解析」选项A、D错误。《行政诉讼证据规定》第55条规定，法庭应当根据案件的具体情况，从以下方面审查证据的合法性：
（一）证据是否符合法定形式；
（二）证据的取得是否符合法律、法规、司法解释和规章的要求；
（三）是否有影响证据效力的其他违法情形。从证据形成原因、复制件与原件是否相符这两方面审查的是证据的真实性。
选项B错误。审查证据的关联性应该从证据材料是否与案件事实之间存在内在联系方面进行审查，而不是从证人与当事人是否具有利害关系方面审查。
选项C正确。《行政诉讼证据规定》第56条规定，法庭应当根据案件的具体情况，从以下方面审查证据的真实性：
（一）证据形成的原因；
（二）发现证据时的客观环境；
（三）证据是否为原件、原物，复制件、复制品与原件、原物是否相符；
（四）提供证据的人或者证人与当事人是否具有利害关系；
（五）影响证据真实性的其他因素。
50.2009年2月10日，王某因涉嫌诈骗被县公安局刑事拘留，2月24日，县检察院批准逮捕王某。4月10日，县法院以诈骗罪判处王某三年有期徒刑，缓期二年执行。5月10日，县公安局根据县法院变更强制措施的决定，对王某采取取保候审措施。王某上诉，6月1日，市中级法院维持原判。王某申诉，12月10日，市中级法院再审认定王某行为不构成诈骗，撤销原判。对此，下列哪一说法是正确的？（）（2010年卷二单选第50题）
A.因王某被判无罪，国家应当对王某在2009年2月10日至12月10日期间的损失承担赔偿责任
B.因王某被判处有期徒刑缓期执行，国家不承担赔偿责任
C.因王某被判无罪，国家应当对王某在2009年6月1日至12月10日期间的损失承担赔偿责任
D.因王某被判无罪，国家应当对王某在2009年2月10日至5月10日期间的损失承担赔偿责任
「答案」D
「考点」国家赔偿
1986司考真题答案 篇4
请回答第97—99题。
1． 关于本案的信息公开申请及其处理，下列说法正确的是：
A.环保联合会可采用数据电文形式提出信息公开 B.环保联合会不具有提出此信息公开申请的资格
C.县环保局有权要求环保联合会提供申请人身份的证明材料
D.县环保局认为申请内容不明确的，应告知环保联合会作出更改、补充
1.【答案】AD。解析：《政府信息公开条例》第二十条第一款，公民、法人或者其他组织依照本条例第十三条规定向行政机关申请获取政府信息的，应当采用书面形式（包括数据电文形式）；采用书面形式确有困难的，申请人可以口头提出，由受理该申请的行政机关代为填写政府信息公开申请。所以A选项正确。根据该条例第十三条规定，除本条例第九条、第十条、第十一条、第十二条规定的行政机关主动公开的政府信息外，公民、法人或者其他组织还可以根据自身生产、生活、科研等特殊需要，向国务院部门、地方各级人民政府及县级以上地方人民政府部门申请获取相关政府信息。环保联合会作为组织为了公益诉讼的要求而请求信息公开，具有申请资格。所以B错误。公民、法人或者其他组织向行政机关申请提供与其自身相关的税费缴纳、社会保障、医疗卫生等政府信息的，应当出示有效身份证件或者证明文件；其他政府信息无需出示身份证明材料，题中符合不需提供身份证明材料的情况，所以C选项错误。根据该条例第二十一条情形
（四）申请内容不明确的，应当告知申请人作出更改、补充。所以D正确。故本题答案为AD。2． 关于本案的起诉，下列说法正确的是：
A.本案由县环保局所在地法院或者环保联合会所在地的法院管辖 B.起诉期限为6个月
C.如法院当场不能判定起诉是否符合条件的，应接受起诉状，出具注明收到日期的书面凭证，并在7日内决定是否立案
D.如法院当场不能判定起诉是否符合条件，经7日内仍不能作出判断的，应裁定暂缓立案
2.【答案】BC。解析：《行政诉讼法》第十八条，行政案件由最初作出行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。经复议的案件，也可以由复议机关所在地人民法院管辖。该诉讼应该由县环保就所在地法院管辖，所以A错误。题中是诉县环保局不作为的行政行为，起诉期限是自被拒绝之日起6个月内。所以B正确。《行政诉讼法》第五十一条 对当场不能判定是否符合本法规定的起诉条件的，应当接收起诉状，出具注明收到日期的书面凭证，并在七日内决定是否立案。不符合起诉条件的，作出不予立案的裁定。裁定书应当载明不予立案的理由。原告对裁定不服的，可以提起上诉。据此可知C正确。D选项错误。故本题答案为BC。
3． 若法院受理此案，关于此案的审理，下列说法正确的是：
A.法院审理第一审行政案件，当事人各方同意适用简易程序的，可适用简易程序 B.县环保局负责人出庭应诉的，可另委托1至2名诉讼代理人
C.县环保局应当对拒绝的根据及履行法定告知和说明理由义务的情况举证
D.法院应要求环保联合会对其所申请的信息与其自身生产、生活、科研等需要的相关性进行举证