了解考研

了解考研（共10篇）

了解考研 篇1

考研分数线为最难的也就是每年最低一门决定；考研共四门课为英语100政治100数学150专业150个别专业不考数学考两门专业都为150 假设当年数学最难分最低线为75 那么专业课线为75英语政治都为 75|1.5=50总分为四门课相加。各学校各专业所划线各有高低不同。

考研一般准备时间为一年从大三下学期 到大四上学期，第二年的一月初考，考试为两天，一天两门。禁忌十:准备不足准备不在于早，而在于是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。一般情况下在大三暑假即七月份开始着手准备，此时距考试还有半年，时间足够了。甚至在9月份也来得及。但千万记住:一旦开始动手准备，就要全身心的投入，至少要保证每天有8~10小时的复习时间，否则，到时候你也会后悔的！禁忌九:没有计划Bad planning will lead to difficulty later。制定合理有效的学习计划是考研成功的保证。把考研时间划分成不同阶段，针对各阶段的特点有所侧重地安排任务，根据整体复习与阶段复习、单科复习相配套的原则，结合自己的实际情况，制定出全面兼顾，有的放矢的计划。虽然计划赶不上变化，但制定了计划就要最大限度的发挥作用，就要在必要的灵活变通的情况下坚决执行，不要很随意的一变再变。禁忌八:贪得无厌考研时的复习资料很多，而且值得参考的也很多，不过，没有一个人可能把所有的资料都看完，更何况也没有必要，因此我们就要有选择的来看。买过多的参考书，不但浪费钱，而且还会给自己造成心理负担，如果书的质量不高的话，做了浪费时间而且影响做题思路，绝对百害而无一利。一般说来，前期每科固定一两本书就可以了，比如说英语用朱泰淇的，数学看陈文灯的，政治用任汝芬的，不能贪多，俗话说的好“贪多嚼不烂”，还浪费“粮食”！后期各科选择一本习题集加上真题来做就OK了。禁忌七:过分依赖 经历了这次考研，真切地体会到人与人是不同的。没有一个人的经验可以完全适用于另外一个人。过分依赖包括两种情况，一是迷信于别人所谓的经验。用哲学的观点来说就是知和行的关系。别人的经验只可以用来借鉴而不可以生搬硬套。每个人的情况都是不一样的，我们应该实事求是，找出适合自己的学习方法来。另一种是过分依赖辅导班。不可否认，通过上某些辅导班可能对成绩的提高有所帮助。但辅导班并不是必不可少的东西，它只是以盈利为目的的商业机构。所以需要慎重对待。复习最主要的还是要靠自己静下心来慢慢地理解。不要太迷信前人，也不要太在意周围的人怎么着怎么着。很重要的一点是问问自己究竟是属于哪一种学习类型的人，再根据自己的情况制定计划书，千万不可以盲目跟从别人的经验和进度，那样不但扰乱了自己正常的学习计划，也会影响了别人的情绪。对待辅导班时一定要谨慎，不要被辅导班的广告所迷惑，如果非要上不可，那就多向师兄师姐请教，选择口碑最好的辅导班。禁忌六:方法不得当。复习时就要抓住考试这个根本，从分析考试大纲和真题入手，确定复习重点，将重要的知识点和题型搞透，不要妄图面面俱到，否则你的时间肯定不够。还要注意把握记忆规律，平时不会做或做错的题要特别注意，最好隔段时间就要重做一遍，直到它真的成为你自己的东西，否则考试时你就会觉得许多题都似曾相识，却就是做不出。复习要注意几点:方法技巧是很重要的，但要重在理解；不提倡题海战术，但做题要有一定的量，不要只看例题，不动笔练习，还要学会与人交流，学会归纳总结，适当记忆；还有要重基础，明主次，把握好什么是重要的，什么是次要的，不要舍本逐末，花时间做无用功；

还有就是要做到持之以恒，坚持到考试结束。禁忌五:消息闭塞错过一些必要的信息，是导致考研失败的一大原因。考研期间要多和考研的战友交流，特别是那些上辅导班的，这样可以获得一些大家都心知肚明的信息；通过多种途径与考过该专业的学长请教一下考研经验，吸取一些教训，问问注意事项，甚至可以获得一些“内幕消息”；了解一下专业课老师的喜好，有可能就上上他讲的课，再分析一下历年真题，一般都可以得出点什么结论来；还有就是利用网络，象中国考研网、考研加油站等网站都可以提供一些相当适用的信息。但劝诫一下，每天上网时间不可超过三个小时，因网络容易让人沉溺，信息庞杂，要有目的地搜寻相关信息，不要干无关的事情。禁忌四:没有良伴谁与我度过漫长的这么多天是一个大问题。考研需要花费很长的时间，中间还要承受很大的压力，其中有时你也会很烦躁，希望有人在身边和自己一起努力，提醒自己曾经定下的目标和当初的梦想；在遇到困难时有人与你并肩作战，可以排除孤独感，增加必胜的信心；同时在比较中前进，可能会有更好的效果。虽说考研最好结伴，但要睁大双眼选择。意志不坚定的不要选，你不仅要帮他增强信心上，而且说不定你的意志也会被他给催垮了；边考研边找工作的人不要选，这种人不会全心投入考研，最后很有可能结伴去找工作了；别做考研中的电灯泡，一来妨碍了别人，二来让你倍感凄凉与冷落，影响复习的心情；慎重对待男女同考，这是一件很危险的事情，试想两个人亲亲密密一边嗑瓜子一边看辅导书，效率到底会怎样呢？禁忌三:信心不足可以这么说，考研那么多人，有信心的能有几个？这也许就是整体成绩不高，每年有大面积的人落榜的真正原因吧！不是因为做不到而没有信心,而是因为没有信心所以才做不到。其实考研并不难，难的是如何相信自己有成功的绝对实力。这是好多同学的通病，还没有考试心已胆怯，那样失败只是早晚的事情。他们可能在大学四年的成绩一般，甚至可能在一所不入流的学校，而考研的千军万马中不乏那些来自名校成绩骄人的学子，再加上地域、主场优势，可能未战已失去了一些信心。这是要不得的！事实上，平时成绩好坏与能否考上研没有太大的关系，好多成绩不好的学生，他们甚至有个别课程没有及格，英语没过四级，但这并不影响他们考上重点院校；考研比考大学要相对容易的多，好多没能考上清华、北大的在考研时实现了他们四年前的梦想。大家都是从高考的独木桥上走过来的，为何在考研时不相信自己呢？禁忌二:意气用事考研之所以失败，是因为没有把考研真正的放在心上，是因为我们太意气用事了！不是发自内心的考研动机，成功的几率不会太大。意气用事到底害了谁？有的人只是为了一个名校梦，不切实际只能注定失败；有的人把考研当成一种与他人抗衡的工具或途径，这样考研就失去了它本身的意义；有的人觉得无所谓，可考可不考，只是觉得这段时间很无聊，甚至把考研当成了水平测验。实际上这牵涉到了为什么考研的问题。我知道，好多人考研只是为了感情、工作等造成的压力，内心并没有太大的动力，意气用事往往造成主次不分，这样的考研即使成功了又有什么意义呢？我认为始终要坚持考研第一，把考研当成自己目前的事业来做。态度决定一切，一定要端正考研态度，给自己一个明确的定位，知道自己在做什么该做什么并且知道自己要该怎样去做；要勇敢地面对考研中遇到的困难和障碍，克服犹豫不决、精力分散、躲避面对、信心不足等消极影响，集中精力积极面对，只要能够在较长时间里保持注意力，并且坚持学习到最后，我想没有什么我们达不到的目的。禁忌一:三心二意考研成功的理由有成百上千个，但考研失败的原因却只有一个，那就是考研最大之忌:三心二意。我觉得考研最主要的还是一个心态的问题:三心二意、心猿意马、心浮气噪。不管是已经毕业的还是在校的学生，这一点都是考研大忌。在考与不考之间徘徊，把考研当成一个平衡的手段，老觉得考不上还可以工作，实际上这种心理对考研的影响是很大的。考研是一件艰辛的事，耐不住寂寞的人和心浮气噪的人考研，往往不能把心事放在复习上，别看他整天在教室呆着，但效果究竟如何呢？在考研教室里趴着桌子睡觉是司空见惯的事情。还有我们考研的大都是二十好几的人了，特别是还没有找另一半的，既眼红于眼前的卿卿你我，又要应付老爸唠叨，有时倍感凄凉，即使考研期间也不例外。感情在考研期间也倍受煎熬，有时也会受到意想不到的致命打击。但我想既然选择了这一切，目前的局势还无法改变，唯一能做的就是好好备考。有一些考研的复习时老爱灵魂出窍，三天打鱼，两天晒网，认真不了三天就想轻松轻松，可能是平时散漫惯了。考研考的是人的毅力，要坚持，虽不可能是天天如一日，但也不能只有三天的热情吧！要有足够的勇气去大胆的选择，要有足够的精力去应付。这是很重要的。考研需要耐力，信心，忍受寂寞，学会放松。既然选择了考研就要专心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到这一点，非常困难，却很重要。考研就是两个字“坚持”。克服以上十大禁忌后请开始为你的考研之路做准备吧 11年考研安排

10年1月 搜集考研信息，听免费讲座。

2月-3月 确定考研目标，听考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。

4月-5月 第一轮复习，可以报一个基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。

6月 全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。7月-8月 制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的辅导班，有选择地做一些必要的题目

9月 关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。

10月 确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。

11月10-14日 研究生考试报名工作开始，报名、填报专愿。

11月中下旬 第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。

12-1月 进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。

11年1月中下旬 调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

2月 放松心情，查询初试成绩。

3月 关注复试复试分数线。

4月 准备复试，联系招生单位。

5月 关注复试成绩。

6月 关注录取通知书。

9月 报到如何最大效率地收集考研信息

虽然不同的人选择考研有不同的理由，但既然下定了决心，就要选定最优化的策略来准备。众所周知，成功的考研开始就等于成功了一半。

在复习的关键时期上，我们又应该如何做出正确的决择呢？考研信息对于每一个考生来说毫无疑问都是一种至关重要的资源，对它的占有和利用程度直接影响着备考的难易和录取机会的大小。因此，如何准确、全面、及时地收集考研信息，收集何种信息成了考生关心的头等大事考研信息根据其公开程度可分为公开信息和半公开信息，公开信息是指通过各种渠道公开传播的信息，包括国家的研究生招生政策、专业目录和招生简章等。半公开信息通常不对外公布，但考生仍可通过特殊途径了解，如专业课的内容及重点、面试的内容及方式、导师对学生的偏好等等。

下面我们特以考研阶段为序，列出对考生的报考、复习和录取有密切联系的五类重要信息及不同的信息获取方式。考研信息的收集存在于准备考研的整个过程。不同阶段有不同的工作： 第一，招生专业目录。招生专业目录是报考及全部复习计划的依据，一般在每年8月底9月初由各招生单位公布，考生应及时与招生单位联系购买招生目录，或者在其网站上查阅，以最终确定自己的报考方向。第二，公共课的考试内容与题型。公共课如政治、外语、数学的考试知识点和要求在每年6月－7月份由教育部考试中心在《考试大纲》中作出详细规定。第三，专业课的考试内容与题型。专业课基本上没有什么书面复习大纲，而它涉及到的参考书目可能会很多，这就增加了复习备考的难度，特别是跨校、跨专业的考生，掌握对专业课的要求将会事半功倍。

第四，复试及导师情况。从明年开始，大部分专业复试将计入总成绩，增加其在录取中的砝码，而复试难度的增加及其相对不确定的特点使得了解复试主要内容及方式显得尤为重要。同时由于很少招生单位公布这方面情况，因此容易产生信息的不对称，未掌握此信息者将会在竞争中处于劣势。当然如果能在备考过程或复试时与自己所报考的导师取得联系，知悉导师对所招学生的偏好将是极为有利的，可以让你的备考复试针对性更强。

第五，录取调剂信息。录取调剂信息对分数很高或很低的考生来说无太大意义，但对那些分数刚刚上线，处于录取边缘的人来讲，就显得至关重要了。如提前知道某个单位的调剂信息或扩招信息，可能会使你的录取机会大大增加。

那么如何有效地获取上述有关信息呢？我们认为途径一定要多样化，以保证获得信息充分与准确。

第一，报刊、网络等大众媒体。特别是网络，在传播公开的信息方面非常快捷，更有专门的网站将有关信息进行分类，查找起来非常方便。但在这里一定要注意辨明信息的真伪。

第二，招生单位。由于招生单位是专业命题和最终的录取者，其信息无疑是最权

威的。考生可以通过研招办、报考院系及相关老师来获取资料。

第三，人际关系网。如果能找到刚考取该专业研究生的师兄师姐咨询当然是最好的，不管是熟人，还是通过别人引荐的，甚至是素不相识的。

第四，权威的辅导班。权威的考研辅导班往往收集和占有大量有价值的信息并提

供给其学员，选择一个好的辅导班就等于找到了一个可靠而稳定的信息来源。

第五，商业行为。目前在不少高校都有一些专门的考研服务组织，支付一定的会

员费便可直接地获得你所需要的信息。同时也可以自己以张贴广告、在BBS上留言的方式有偿求购某些自己需要的资料，如历年试题试卷及答案、专业课笔记等。

了解考研 篇2

2019考研已经开始进入倒计时，作为19考研大军中的一员，是选择考研还是保研？对于读研的途径你是否了解呢?保研与考研的区别你知道吗？如何获取保研资格？等等一系列问题。今天，文都比邻汇总整理了关于考研的常识和保研与考研的利弊分析，希望对2019年考研的考生有所帮助。

对于读研的途径，除了选择按部就班的准备考研外，还有保研这条路可走。当然，保研除了需要本科母校具有推免生资格外，对于申请人本科在校期间的学习成绩和综合表现还是有一定要求的。

那么，考研与保研究竟有哪些区别呢?到底该如何选择呢? 考研

即全国硕士研究生统一招生考试，是指教育主管部门或招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。外语、思想政治理论、高等数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题(部分专业通过全国联考的方式进行命题)。

保研

保研(全称：推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生)，顾名思义，就是被保送者不经过笔试等初试一些程序，通过一个考评形式鉴定学生的学习成绩、综合素质等，在一个允许的范围内，直接由学校保送读研究生。因此，保研的这部分本科生也被称为“推免生”，高等院校实行推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士生(简称“保研”)是1985年开始试点的。通常会在每年9月下旬至10月下旬，采取笔试、面试以及实际操作技能考核等形式在大四学生中进行筛选，规则制订和操作权由各校掌握，因此学校不同，保研情况也各有不同。

考研&保研的利与弊

两者各有优缺点，其中主要区别在于是否需要参加研究生初试考试。

考研需要参加初试，优点在于可以根据个人喜好和能力程度随便选择报考学校，然而需要花费大量的时间和精力备考。

保研不需要初试，但保研名额有限，故而要求很高，此外，如果你保研，很有可能就是公费名额，但是你自己考研的话，得争取公费名额才行，因为自己考取研究生的话要根据分数确定公费和自费名额。

保研最大的好处是稳妥!不用和百万考研大军进行竞争。坏处就是可选择的保研高校有很多限制，很可能无法选择自己喜欢的学校。

保研的几种渠道 http://kaoyan.wenduedu.com/习成绩要求(主要考察学分绩点)，按照一定名额比例下发到各院系，由院系所结合其他方面情况，上报名单，学校审批。一般情况下只有班级前几名才可能保研。

特长生免试直推。有些学校为了招来特长人才，往往给予特别优惠，免试推荐就读研究生。常见的是体育类和文艺类特长生，但名额少，要求很严。

校际间免试直推。教育主管部门为了鼓励高校间学术交流，减少学术近亲繁殖，近几年大力提倡向其它高校免试推荐优秀毕业生。

免试推荐、保留入学资格。这类保送生不是马上就去读研，而是保留入学资格

一、两年，先按照学校安排去有关部门工作(如作学生工作的辅导员)，或作为教育部门选派人员去边远地区支教。

夏令营免试直推。保研夏令营是近几年各高校(以985、211高校及科研院所为主)抢夺优质生源的一种方式，一般利用暑假中一周左右的时间，采用学术交流会、讲座、面谈等形式，与学生进行较长时间的接触，全面测定学生是否符合本校的要求、是否适合本学院的培养模式。保研夏令营有效地避免了以往仅通过参加9、10月份推免复试而保研参加人多、老师与学生之间接触短暂、录取比较仓促的缺陷。不仅提前选拔了优秀学生进入本院校，还会为本院校招生宣传工作锦上添花。

保研本校和外校难度区别 保研本校难度-低：

1.保研本校，录取几率很大，只要复试的笔试及格就没有问题。2.复试的关键在于笔试，如果不及格则会被淘汰，否则都会被录取。保研外校难度-高：

一般来说需要你先取得本校的外推资格，将填好的一些表格，成绩单、推荐信、各种奖状等寄到你要保送的学校，他们如果满意会通知你面试，很多学校也都还有笔试。大概到十月份就会出结果。

保外校需要注意这些

1.要多联系几家学校，每个学校的注重点不太一样，一个优秀的学生也并不一定让每个学校、老师看对眼，所以多准备几家学校有备无患;2.一定要在保外校的几率较大的情况下，跟学校协商去外校面试的事情，学校间的保研时间都比较相近，而且从保研面试到名单确定有一定的时差，有些学校的政策是你一旦申请保外校最后外校又没有录取你的话本校也不会接收了;3.保研中争取确定自己的导师，因为导师确定后，对你从保研初试到第二年三四月的复试都会有很大的指导，导师在学校的话语权对你肯定有很大的帮助;http://kaoyan.wenduedu.com/ 能够争取下来的学校，所以这方面肯定要做准备，没找到学校就相当于断了自己的保研之路，再不济还有本校。

保研申请步骤

申请推荐免试研究生一般有如下几个阶段：

一、6月-8月具备招收推荐免试研究生资格的高校陆续发布保研办法或者保研简章。

二、6-9月考生按高校要求准备申请材料在规定期限内寄送给高校。

三、9-10月院校组织笔试、面试。院校对考生的申请材料进行初审之后，将通知符合条件者体检、复试的时间及复试内容和要求。复试一般包括笔试和面试两个部分。

四、10月院校发布预录取通知。院校根据复试成绩择优确定申请人的录取资格。

五、10-11月被预录取者参加考研报名

取得推荐免试攻读硕士学位研究生录取资格者，须在教育部规定的研究生统考报名时间内(网报为10月1-30日，现场确认为11月10-14日)履行正式报名手续，未办理正式报名手续者不能被录取。一般在第二年的6月，院校会寄送正式录取通知书。

选拔程序

(1)推荐免试学校公布推荐免试的标准、名额和选拔程度;(2)应届毕业生本人根据推免条件提出申请;(3)学校组织评审委员会或工作组对申请人资格进行评审，确定推荐免试生名单;(4)获得该校的推免资格的毕业生，向研究生招生单位(该校或外单位)提出免试攻读硕士学位复试申请;(5)接收单位向申请人发出复试通知书。复试合格者，发给接收函。申请材料

一般需要提交如下材料：

了解考研 篇3

感谢凯程郑老师对本文做出的重要贡献

国防生考研需要了解的几个问题

国防生考研和普生考生考研一样吗?有哪些条件，国家又有何政策呢，总结了有关国防生考研的7个问题，大家可以了解，早做准备。

国防生考研需要了解的几个问题

国防生接受“双管理”

招考办的工作人员介绍，国防生是指军队与普通高校联合培养、签订《国防生培养协议》、毕业后任命为部队干部的在校大学生。军队院校学员“入学即入伍”，拥有军人身份，国防生在高校学习期间不办理入伍手续。

国防生与普通高校学生接受相同的课程学习和专业教育，但是国防生享受军队提供的国防奖学金，还要完成规定的军政训练课程，接受所在高校和军队驻校选培办双重管理。

据悉，现有签约为军队和武警部队培养国防生普通高校118所。

今年除同济大学未安排国防生招生，其他116所签约高校安排招生6850名，招收专业主要为部队信息化建设需要的电子信息、工程技术、武器类和军队通用的气象、外语、财会、医疗等专业。

国防生在提前批录取

国防生什么时候报考?这是家长最关心的。

记者从我市招考办了解到，国防生招生实行提前批次录取。我市考生将在6月15日8时-6月21日8时进行填报。

据悉，填报国防生志愿后，如不具备国防生录取条件或因计划限制未被录取的考生，不影响其他志愿的正常录取。

此外，获地区(市)以上的三好学生、学生干部、党员和特长生，在同等条件下优先录取。对符合国家规定的保送生条件且志愿从事国防事业、综合素质较高的应届高中毕业生，按照国家招收保送生的办法，经政审、面试和体检合格，可免试保送为国防生。

入学报到后，复审复查合格的考生，经军队有关部门批准后，正式确认国防生资格。

国防生考研要先批准

国防生毕业后，主要补充到部队专业技术岗位，少量补充到指挥岗位任职。

而国防生是否能考研，要看考生的培养目标。

国防生招生培养目标为指挥干部的，毕业时与军队院校指挥类毕业学员一样，不能直接报考或者推荐免试攻读研究生，而要到军队工作满一定年限、具备实际工作经验后，以部队在职干部身份报考。

培养目标为非指挥干部的，毕业时经批准可以报考或者推荐免试攻读招生单位、培养国防生普通高校的研究生。其中，被军队院校录取的，按照有关规定直接办理入伍手续。

国家关于国防生考研的规定

普通高校应届本科毕业国防生攻读硕士生，应符合国家关于招收攻读硕士学位研究生的报考条件，参加全国硕士研究生招生统一考试并达到录取条件，或符合所在高校推荐免 试生条件。报考专业必须符合部队建设需要。一般应报考军队院校、军队科研单位和本校的研究生，也可报考与军队有签约协议的其他普通高校。

国防生考研报名程序

国防生考研报名前，应向驻校选培办提出书面申请，确定报考院校和专业。驻校选培办对报考对象的政治思想、现实表现、报考专业和院校等情况进行认真审查把关，并报请军区级单位干部部门审批。未经上级主管部门批准不得报考。

国防生考研录取

录取工作由驻校选培办协助有关招生单位共同完成，不得随意调整报考专业。对志愿到驻边远艰苦地区部队工作、综合素质特别突出的国防生，经驻校选培办与招生单位协商同意后，可酌情破格复试。被军队研究生培养单位录取的国防生，复查复试合格后由录取单位按有关规定办理入伍手续，学习期间的待遇、管理和毕业分配，按照军队招收研究生的政策规定执行。

国防生读研后就业

攻读普通高校研究生的国防生，均录取为定向或委托培养生，普通高校保留其入学资格，先到军队报到工作1～2年，再以军队干部身份返校学习。军队有关单位在保留资格的有效期内，按时安排其返校攻读研究生大三考研需要满足哪些条件？

有不少考生咨询大三生能不能考研的问题，考研一般是针对应届毕业生及往届生，在校生到 ?考是可以考，可是有很多限制条件，下面为大家总结大三考研需满足的4个条件，大家作为了解。

大三考研需要满足哪些条件？

大三能不能考研?

答：大三可以考研，但要满足一定的条件

大三可以考研需满足条件：

1、大三学生考研之前必须修满一定学分，要在专业前三年就学完所有专业课，满足学校要求的毕业条件。

2、报考院校接收大三生报名

有的院校再招生中有说明是否接收四年制大三报名和五年制大四生的考研，这个可以针对报考院校具体了解。

3、考研现场确认需要进行资格审查。

考生必须通过现场确认资格审查一关才可颁发准考证，参加考试

4、复试或入学拿到学历学位证书。

了解考研 篇4

2018厦门大学考研：法学硕士与法律硕士你了解多少？

法学硕士与法律硕士虽都是学法专业，但是却有着很大的差别。下面我们就跟着聚英老师总结的经验，全面正确认识法律硕士与法学硕士的区别。

法学硕士:法学硕士研究生主要为学术研究、科研教学，向高等院校、科研院所培养高级理论型学术法律人才.主要招收法律专业本科生为主，法律专业及非法律专业考生均可报考。专业方向分为法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、国际法学等专业。

法律硕士:简称JM，目前分为法律硕士(非法学)与法律硕士(法学)。主要为司法、行政执法、法律服务与法律监督部门、社会公共管理部门及企事业管理部门培养高层次的复合型、应用型法律人才，如律师、法官、检察官和企业法律顾问等。

法律硕士(非法学)：2000年开始入学考试专业课实行全国联考，并限非法律专业考生报考，其知识结构是宽口径、厚基础、复合型人才。

法律硕士(法学)：2010年新设，专业课实行全国联考，并限法律专业考生报考。

外语与政治都参加全国统考，法律硕士英语考试为英语一。

法学硕士与法律硕士的区别：(法律硕士与法学硕士的区别，法硕与法学的区别)

一、培养目标不同：

法律硕士与法学硕士处在同一层次上，各有侧重;前者是应用型、复合型高级法律人才，后者是学术型、专业型高级法律人才。

二、招生条件与调剂要求不同：

法学硕士与法律硕士都要求复合研究生的一般条件。

法学硕士报考没有专业的限制，本科(或同等学力)为法律专业或非法律专业都可以报考，目前报考的主要是法律专业本科生为主，跨专业考生报考的相对较少，在调剂上也没有特别限制。

http://passxmu.com/

法律硕士有非法学与法学之分，法律硕士(非法学)要求只能非法律专业考生报考，考生可以在联考院校之间调剂。法律硕士(非法学)的考生与一般考研专业之间不可以相互调剂。有13个法律专业不得报考法律硕士：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法，其他方向可以报考。法律硕士(法学)要求只能法律专业考生报考，与报考非法学的人群不重合，目前法律硕士(法学)报考的人数较少，在调剂方面没有特别的限制，一般院校，像中国政法大学，往往将没有被录取的法学硕士调剂到法律硕士(法学)。

三、招生命题方式、竞争难度、应试难度不同：

命题方式不同：法律硕士与法学硕士，入学考试公共课都参加全国统考，但专业课法律硕士是全国联考，统一命题、统一阅卷，法学硕士是招生院校各自单独命题。

竞争难度不同 ：参加法学硕士考试的考生，参与竞争的都是学过4年法律的学生，试题的难度相对要大，对于非法学专业的学生跨考法学硕士，其难度由想可知;法律硕士专业课考试为全国联考科目，有统一大纲，已形成了规范的复习教材，难度有限，容易备考。对于考名校，像北京大学、中国人民大学、中国政法大学、清华大学等，选择法律硕士入学考试相对容易的多，如果选择了法学硕士，你与这些名校本校的学生竞争，其难度不言而喻。

应试难度不同：法学硕士考生大多数为法律专业考生，竞争压力大。法律硕士考生在应试之前都没有学习过法律，站在同一个起跑线上，而且录取比例高。法律硕士考前培训已经走向成熟，考生可以通过参加一个好的培训大大提高自己的竞争能力，参加好的辅导班，系统培训的考生通过率高达70-80% 以上。参考辅导书：2018厦门大学法学院考研专业课复习全书》（含真题与答案）

四、教育方式不同：

法学硕士入学时就固定导师，专业划分较细，研究领域一般只有一个方向，研究有向深度发展。法律硕士不分专业，入学后主要是学习现行的法律法规，注重实践和应用，入学后才设导师，每个导师带的学生相对要多。

五、招生院校范围不尽相同：

有法学院或法律系的院校(或研究院)，有培养研究生资格的都招生法学硕士。法律硕士只有116所院校招收，多数都是名校，116所法律硕士院校一般都招收法律硕士非法学，但法律硕士(法学)有些院校不招收。

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六、未来的就业情景、发展潜力又稍有不同

法律硕士的就业范围要比法学硕士宽广的多，除了法学硕士就业的范围外，法律硕士还为企业管理及行政管理培养综合素质的管理人才，在法律实务方面，法律硕士因其跨专业的背景，在实务工作中更易发挥其专业优势，成为某个领域的专家，在法律教学和研究方面，读博士是必有之路，法律硕士因具有其他专业背景，在其研究领域能够结合专业特点，似乎也不比法学硕士处于劣势。随着法律硕士毕业生增多，法律硕士毕业后显现出的综合能力已经得到普遍认可，同时因法学硕士单一培养模式存在缺陷，随着社会的进步与发展，必将逐步被法律硕士培养模式取代。

法律是解决具体社会问题，离不开相关专业的背景。任何具体的法律问题都是与相关专业紧密联系在一起，处理众多复杂法律问题离不开其它专业知识，诸如涉及医疗、物理的、化学的、财务会计的等复杂理工科知识的案件，让一直读法律的 法学硕士去处理一些这些问题，其难度由想可知。也正因如此，目前许多案件的审判权虽然在法官，但决定权往往在相关行业的鉴定者手里，连一个最简单的医疗纠纷，法官判决都得依赖医疗鉴定，对于一个只懂法律条文而不懂专业的法官，即使感觉鉴定有问题又如何，司法的公正性就值得怀疑!

谁了解我我不了解初一学生作文 篇5

这事不知该从何说起，但不吐不快。

今天，因读书而衍生的种种事情，让我和家长闹了点矛盾。种种烦忧缠在心头，一股气久久不散。我想过：一拳砸在墙上，以示我的心情激动。但马上又否决了，因为，那样只会让我显得很傻，并让我父母心疼。最后，我决定还是出去走走。并不期望能悟出点什么，然后与父母再无隔阂。我不需要。因为我不是小孩了，父母的心，我多少也懂些。这小说中的剧情，我觉得对我无用。我只希望能让风刮走我的情绪。为了不迷路，我尽量走直线。天公作美。

下雨前的风丝丝缕缕。我附庸风雅，也说句：让我的.烦恼丝与缕缕凉风交缠，陪它走遍天涯。不得不说，效果不错。心灵清凉的如同雨后的湖水一般凉而浑浊。心里依然杂念丛生。不过，总算是静下来了。我希望家人别来找我，免得尴尬。但我也知道这不可能。于是，顺着原路返回，希望别让他们担心太久。……我妈依然笑着，说：“你爸去找你了。”我并不感到意外，因为他是我爸。

我笑了笑：“我只是出来透透气。”“还不是怕你离家出走。”“放心，我都没拿钱，怎么离家出走?”我依然笑着说。“过年会给你买手机的，之所以不给你买手机，是怕你不把心思放在读书上。”我点了点头，沉默。我好想说：“不是因为那事，而是因为我觉得你们不了解我。”突然，我想到这段时间的彷徨，在报名与不报名之间的犹豫。

认识自己 了解他人 篇6

一、団辅目标：

[団辅目的]

认识自我是每一个人在成长中都必须面对并认真解答的问题，了解他人也是在人际交往中不可或缺的部分。能否对自我和他人有正确的认识，客观而恰当的评价，对其良好的自我定位和与人交往具有重要的意义。

[団辅目标]

让学生了解认识自我，学会认识自我的方法。

提高互相了解的机会，加强学生之间的相互了解，增进感情。

二、団辅重点

1、认真认识自己，省视自己

2、更好的了解别人，善于与人相处

四、时数：一课时

五、団辅工具：两叠便签纸

六、団辅过程：

1、给每个同学发两张便签纸，要求在其中一张便签纸旁边只写上自己的姓名，而在另外一张便签纸上在写上自己的名字之后，认真思考后写下自己的优点和缺点，还可以用“我是一个„„的人”来描述自己；

2、七、八分钟左右，按组别收上同学们的便签纸（以便后面的环节）。保留同学

们描述自己的便签纸，并将只写了姓名的便签纸按照1组→6组，6组→2组，2组→5组，5组→3组，3组→4组，4组→1组（为避免近组别交换，会影响同学的评价）的顺序，打乱组内顺序下发，要求学生按照自己的真实感觉评价自己拿到的便签纸上的名字的那位同学。同样可以用优缺点、“他是一个„„的人”等来描述。

3、4、七、八分钟左右，待同学们写好，再按组别将纸条收上来。按组别顺序，可迅速将每个同学自己和他人的描述对上号。整理好后，随机抽取一个同学的便签纸，首先向全班读他自己的描述，让同

学猜猜这个人是谁，揭晓答案后，再读出别的同学对他的评价。

依次进行。（若时间允许，可每位同学都讲到，但若时间不允许，可只抽取个

5、别，再把便签纸都发到同学手中，让他们自己看看）活动进行后，进行总结。

七、団辅总结：

我们每个人都处在不断的变化之中，因此需要不断的认识自我、自我定位，并且去了解别人，设身处地，虽然这会有些困难。困难或许在于不知道用什么方法来认识自己，不敢正视自己，不自信来认识自己；困难或许也在于总是用主观偏见去看待他人，盲目羡慕、妒

忌抑或鄙视、瞧不起他人，没有良好的心态。那么，这个时候就需要我们摆正心态，你可以去找一个没有他人打扰的地方，真真正正静下心去思考自己是怎样的一个人呢。我们也可以在问他人怎么评价自己的同时静静听听别人对其他同学的看法，虽然他们的看法也不一定正确，但是相信已经13、14岁的你们能在这些看法中发现自己的错误，从而加深对他人的了解，促进同学感情的和睦，人际关系良好。

希望同学们能通过这次団辅活动中，找到认识自己，了解他人的途径，好好的认识自己、定位自己，并且去了解他人，和睦相处，在这三年的初中生活中与身边的同学一起快乐的成长、奋斗！

《了解纹样》教案 篇7

教学准备：

课件、填图、纹样作品。

教学过程：

一、激趣导入。填图游戏。

（学生能轻易发现填图游戏中分格的线就是基本骨架线，它起到了帮助教师们画图的作用。）教师先自己玩一玩填图游戏，让学生在看教师玩的过程中掌握游戏的规律，由于听到要玩游戏，学生们观察得都非常仔细，因此游戏完成的很顺利。

学生在“填图游戏”过程中，不仅体验到了美术活动的乐趣，有效的激发了本课的学习兴趣；同时了解了如何运用基本骨架线进行纹样设计，巧妙的使本课的教学难点得到了初步化解。

二、明确问题。

让学生自主学习之前，教师对学生提出了一个简单又明确的问题——找出教材上提到的“纹样”的组织形式，并用笔划快速地出来。问题简单明确，学生们很快便完成的学习任务，因此回答问题很积极。

答完了这个问题，再有条不紊的出示第二个问题：请你分别给大家介绍一下不同形式的“纹样”分别有什么特点，教师先给学生做了一个示范，然后再请学生像老师一样来说一说。有了老师的示范，学生们都能试着像老师一样来讲解不同组织形式的“纹样”的特点，因此自主学习这一块也进行得比较顺利。

三、创设情境。

课前教师收集了大量“纹样”在生活中运用的图片，学生们在一张张图片的欣赏过程中，不仅陶醉于美丽的纹样，并且认识到了教师们的生活中其实处处都能找到纹样，尤其是在欣赏到令人垂涎的“纹样”美食时，学生们被深深的打动了。这一情境的创设，有效的激发了学生创作的热情。

1、早在远古时代，教师们的祖先们就已经将纹样运用于生活中了，请大家欣赏课本中的图片。

2、请你想一想，纹样在教师们的生活中还常常运用在那些地方？（生举例，师课件展示纹样在生活中运用的图片若干）（大量纹样实际运用图片的欣赏，拓宽了学生的视眼，让学生充分认识了纹样在日常生活中的广泛运用。）

3、欣赏了这么多精美的图片，教师想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面教师们就一起来了解纹样的制作方法：请学生自学，并向大家介绍三个步骤：定尺寸、定外框、定基本骨架线。

4、请学生思考：基本骨架线和教师们刚才玩的游戏有什么关系？

四、分析作品。

从学生的作品中反馈出来，也有少部分同学对于何为均衡式的纹样还不太明确。

通过对本教材的反复研究，教师觉得本课教学内容可以适当的修改一下：在纹样构成形式中，课本中提到了多种纹样的构成形式，这些形式除了均衡式和对称式之外，都是在对称形式的基础上进行一些方向的变化（比如向心式、离心式以及向心、离心结合式都可以看作是发散式对称图形），所以在教学中可以将它们统归到对称式纹样当中去，这样纹样就可以分为三大类构成形式：对称式、均衡式与综合式。

5、并请学生思考，并说一说怎样制作基本骨架线？

师小结：可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线。

五、拓展延伸。

《了解流程》教案 篇8

一、教学目标

（1）理解流程的含义。

（2）理解流程中时序和环节的意义。

（3）通过对流程的初步的分析和体验，养成依据科学的流程合理处理问题的意识。（4）能感受到流程在学习和生产活动中的重要意义。二教材分析

本节课中确定环节和编排时序的知识是流程分析、流程优化和流程设计的基础。明确流程学习的意义对提高学生学习本章内容的自觉性和主动性有着重要意义。体会流程的含义，能增强学生应用流程思想处理问题的意识。

掌握流程的科学概念是本节的重点内容。本节对流程问题只作一般性的介绍，并不要求学生对诸多具体问题深入理解和把握。并且文字、图片等资料的大量使用，使课程内容更加丰富多彩，使学生更容易接受，提高了学生学习的兴趣。通过两个流程很好的让学生了解到每个流程中包含着若干小过程引出环节和时序的概念。

三重点、难点

教学重点：通过案例分析理解时序、环节、流程以及三者之间的辨证关系，掌握流程是以时间为核心的概念，并学会阅读简单的流程图。

教学难点：①如何制合理的流程②掌握和理解生活和生产中简单的合理流程。四教学过程（1）实例探究

教师：干什么事情都要按照一定的顺序去做，都按照定一定的流程进行，这节课我们就来一同了解一下流程。大家先看看本书38到39页的两个小案例，请思考一下马铃薯的播种流程以及种水稻的流程。

学生：看书，小组之间可以相互讨论关于流程的问题。

教师：马铃薯的播种流程：切种→布种→掩种。冲印照片的工作流程：冲印：感光胶片（底片）→印象：底片→照片。

（2）实例总结

总结：其实任何一个流程都反映了一定时序。任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系，有的不可以颠倒，有的可以颠倒，有的还可以同时进行。

（3）流程的含义

教师：举例说明：生活中哪些时序可以颠倒？哪些不可以颠倒？哪些可以同时进行呢？ 学生：思考教师的问题，小组成员之间相互讨论。

教师：不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应当尊重和遵循这些规律或机理。

教师：到底什么是流程呢？

学生：流程就是做事情要按照一定的时间顺序和步骤去做事情的过程。具有以上两大特征（关键点）的过程，即若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流，称为流程。流程是为了一定的目的去做事情的顺序。流程是以时间为核心的概念。

（4）活动探究

教师：假如你要到淘宝网上购买商品，那么你要经过哪些流程呢？

学生：以小组的形式进行讨论。①选择产品后，点击购买②付款给支付宝③卖家发货④收货⑤确定支付、完成交易。

教师：请思考为什么要设计生产流水线? 学生：思考问题，并回答。

更好的控制每道工序的质量、控制每道工序的时间、减少人力、提高生产的安全性、提高工作效率，降低成本。

五、总结

了解自己认清目标 篇9

這兩天，很多朋友都在討論為甚麼自己沒伴侶。

有時候聽到他們說自己的擇偶條件後，我也會不禁在心中說了一句「難怪」。

怎麼說呢?

人向高處看是好，可是不能太脫離現實，假設，我只是假設，我有其中一位男性朋友，只有165cm高，卻跟我們說想要個170cm高的女生，這就是脫離現實。

我不敢說沒有女生會喜歡比自己矮的男生，但一定不會見得多，不過我們也不能排除這個可能性就是了。

另外又有一位男性友人，大眾臉而且大男人，卻想找一個擁有漂亮臉蛋的女性作對像，這也太過有點強人所難了吧?

所以他們兩個遲遲都沒找到對像，而且還問我是不是那裡出了問題，聽到他們這樣問我，我也不好說......「其實是你們把目標訂得太高。」我很有衝動直接跟他們講，卻怕打破他們的夢想。

「或許你們應該先了解自己，再定下目標，可能會有改善。」最後我選擇以這種方式說出來。

為何要先了解自己呢?

因為你了解完自己，大慨就會明白在那裡出了錯，也會知道該定下怎樣的目標了，那不就會容易點找到適合的人嗎?

不過，我相信還是有很多人不了解自己，自以為是「貴價貨」，我提議大家，了解自己的同時，多觀察身邊的人，有比較之下，那你就更加清楚明白自己的定位是在那邊了。

做人不要把事想得太理想化，擇偶又何嘗不是呢?

即使給你找到明星當伴侶也沒用，因為你根本沒能力去配襯他，你自己在家也會害怕他被其他人吸引走，因為你在他面前很自卑!

那為甚麼還要勉強呢?

了解 联想 感悟 鉴赏 篇10

联想

感悟

鉴赏

每次考试中的古代诗歌题，许多学生由于阅读、答题不得要领，凭借自己想象随意而答，离题万里，也有的学生采取先入为主的方法，看到诗歌中有忧愁的词或景物，就设想作者一定遭奸人陷害，壮志未酬而苦闷忧愁，结果距离答案相差甚远，究其原因是未掌握古代诗歌阅读及答题方法，那么怎样完成古代诗歌的阅读及答题呢？

一、了解

了解就是知道一些有关诗歌的基本知识，这是诗歌阅读的基础，是阅读的前提和准备，需要掌握以下几点：

（一）诗歌的语言

语言是诗歌的载体，诗歌是借助语言来表达感情的，要像读文言文一样做到字字落实，需要读懂诗歌里每个字的含义，而学生喜欢用现代词语和臆揣的方法去理解古代诗歌，如“黄沙百战穿金甲”（王昌龄《从军行七首（其四）》）中“穿”往往理解成“穿着”，该句也翻译成“战士们穿着金甲在漫漫黄沙里作战一百多次”，其实古代的“穿”是“穿透”的意思，战士们多次在漫漫黄沙里作战，身上的金甲已磨破了，极言战士作战艰苦。阅读时遇到不懂的字怎么办，主要运用象形、指示、会意和形声等造字方法，通过字形结构去分析其含义，如“独坐幽篁里，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）中的“篁”字，上面是“竹”字头，下面是“皇”，可以推测该字大概与竹子有关，其实就是“竹林”，泛指竹子，该句意思为“一个人独自坐在深深的竹林里”。

（二）诗词知识

古代诗词的基本知识比较多，像诗歌的分类、诗歌的押韵、平仄、意象、意境，诗歌表现手法等，其中应特别注意诗歌的意象和意境的分析，这是分析诗歌的切入点。意象是作者描绘的带有情感意义的事物，像边关，古堡、梧桐、鸿雁等，而意境则是作者描绘的景物与表达的情感结合在一起的画面，每一首古代诗歌都会有意象，但不一定都会有意境。阅读时先把作者描绘的景物划出来，要看这些景物（意象）组成了什么意境，通过这种意境表达了作者什么感情。其次还应该了解到古代诗歌一般是前面写景，后面抒情、因为任何诗歌都是要表达某种情感的，不过，需注意古代诗人很讲究含蓄，在表达时常常会借用一些手法，比如起兴、比喻、拟人、对偶、象征等手法，开头写景，引出有关联的事物，往往是起兴手法的运用，运用不同的事物来表达相似的联系则是比喻，古代诗人不直接说自己思念亲人而说亲人正在想念自己，这种虚实结合写法就是为了把双方情感写得更全面详细，此外还应该了解古代诗歌比较短，人物单一，情节单一，写其他景物、人物都是为主要人物作铺垫，这时就要区分主要人物、主要情感，才能明白作者表达的含义。

（三）诗歌的作者与背景

诗歌是作者在一定时代背景下情感的自然流露，作者在现实环境中思想受到压抑产生苦闷、彷徨、忧愁，或作者喜悦，悠闲等情感都可以成为诗歌，当然这些都与古代诗人所处的时代背景有关，掌握一定的历史知识有助于阅读古代诗歌。中学生已经学习了一定的历史、地理知识，尤其要对特殊时代的历史、地理知识有所了解。考试时唐宋诗歌比较多，要对唐宋时期的重大事件作详细了解，像唐代的贞观之治、武则天执政，开元盛世，唐玄宗天宝误国，安史之乱，北宋的宋徽宗、宋钦宗两位皇帝被掳北国的“靖康之耻”，南宋皇帝的偏安一隅，不思北伐，都对后世诗人产生了深刻的影响，诗人就不能不借诗歌表达出来，如果读者熟悉了这些历史，可帮助自己把握诗人的情感。

二、联想

“一首诗诗意的多少取决于他激起人们想象力的程度”，同样，对一首诗能有多深的理解，也取决于读者在阅读的时候，给与了这首诗多少想象。诗歌与想象不可分离，无联想就无法理解理解诗歌内容和情感，联想就是由作者描写的自然景物、人物等自然而然地想到作者所要表达的内容情感。

（一）由物及情

一般诗歌里都有大量的景物描写，这些带有一定思想感情的景物组成了诗歌的意象，可以说诗歌是凭借意象来表达情感的，在阅读诗歌时对一些独特的有着固定情感的意象要予以特别关注，因为这些意象长期以来是诗人表达感情的独特载体。比如在古代诗歌中的“杜鹃”这一意象，杜鹃是蜀主杜宇死后化成的一种鸟，他因国家的灭亡而伤心，故杜鹃往往被诗人赋予了伤感的情感，另外杜鹃在鸣叫中发出“哥哥回呦”的鸣叫，故又能联想到思念家乡的情感。此外像“柳”乃“留”的谐音，“莲”是“怜”及“恋”的谐音，梧桐是忧愁的代表，另外古诗中的梅兰竹菊等都代表着作者一种志向、情感。古代诗歌中大量的夫妻关系被比喻成君臣关系。王维《送元二使安西》“渭城朝雨?徘岢荆?客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒”一诗中，“朝雨”除了写春色外，还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情，在这里是以乐景写哀情，“杨柳”象征离别折柳相赠，表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。如果在阅读古代诗歌中能注意作者在抒发情感时所运用的特定意象，由此及彼的联想，那么就能快速读懂古代诗歌。

（二）由事及诗

古代诗歌中出现大量的事件、人名、地名，读者就应该自然地联想到里面包含的深刻含义，这也就是诗歌中的典故，了解这些典故有助于我们全面准确地把握诗歌的含义。任何事件、人名、地名不是孤单地出现的，先要看下面有无注释，如无注释就要联想学习过的历史、地理知识。比如作者在诗歌中提到了某个人名，就要想他为什么要写这个人名，一方面羡慕这个人物的英雄业绩，感叹自己年龄已大而无所作为的感伤，另一方面这个人物就是历史上的悲剧人物，后人应当引以为鉴，不要再犯前人的错误。诗中提到的地名往往是有特定含义的，要么这一地方发生过轰轰烈烈的历史事件，如赤壁、京口，要么借这一地方交代作者的行踪，或者是作者情感的触发点。李白《夜泊牛渚怀古》一诗，“牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。”诗人登上牛渚山，举目远望，自然就会联系到镇西将军谢尚镇守牛渚，秋夜乘月泛江，听到袁宏在运租船上讽咏他自己的咏史诗非常赞赏，邀宏过船谈论，直到天明，袁宏得到了谢尚赞赏，从此名声大著，诗人想到袁宏被谢尚赏识，只能借此说明自己想与袁宏一样很有才识，只是像谢尚这样的人太少了，寓含着世无知音的深沉感喟。

（三）由人及诗

这里的人是指诗人，实际上是由诗人及诗的联想，让学生通过了解作者写诗的背景去分析诗歌，诗歌不是偶然而成的，是作者在一定的背景下情感受到压抑而为，阅读诗歌时要对一些比较著名诗人的成长历程有一个大致的了解。唐代著名诗人一生心忧天下，一心想为朝廷干事，关心百姓疾苦，这些在他们的诗歌中都有反映。杜甫在夔州写了大量的著名的诗篇，这些诗篇是作者由成都回洛阳的途中写的，当时社会动荡，作者身体衰微，即使在这样的环境下，仍然心忧天下，仍用这些诗篇来记述自己的心灵历程，我们看到的是一个生活困苦潦倒而仍心系国家的诗人形象；柳永的《雨霖铃》抒发诗人在京城迫于皇命而不得不离开与心爱的人话别的酸楚心情。在诗歌阅读中大部分的写作背景下面都有注释，答题时一定要用上，如果考生在答题时未用到，答案可能错了或者书写不全。

（四）由诗及理

诗歌描写的景物有时是简单的，仅仅可能描绘一种自然情景，而后人往往给诗歌赋予了新的含义，这也是一种联想，是由个别的诗中景物推及到一种普遍的意义，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（白居易），浅浅的草刚刚盖住了马蹄子，后人常常由此联想到阴沟翻船。“野火烧不尽，春风吹又生”，展现的是野草在春天到来后的一副生机勃勃的景象，后人常常联想到事物蓬勃发展。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这是清代学者王国维选用了柳永、辛弃疾、晏殊的诗句来说明人生成功的三个境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，谈学习要有远大的目标，就像秋风来临，树叶凋落，更能清晰看到远方的人；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，借对远方伊人苦苦的思念表达在治学中应勤奋努力，毫无悔意；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，借找到伊人后的欣喜表达的是成功后的喜悦，这三句诗已经完全离开当时作者描绘的景象。

三、感悟

感悟是人们对特定事物或经历所产生的感想与体悟。真正的感悟来源于人们的亲身经历，有的是渐渐地领悟，有的是瞬间的开悟，正是不断地感悟使人们对人生、事物以及世界的看法发生改变。而诗歌的感悟就是读者通过借助诗人的语言上升到情感上的理解过程，读者能够站在诗人的立场上理解诗歌。这是经过前面的语言理解，背景分析在心理上产生的感悟，能够通过多方面的阅读对诗歌的思想内容产生必备的情感，从而也理解了作者为什么要写这首诗歌，借此想表达一种什么样的情感。感悟其实是读者与诗人在情感上相交流，古代诗人借助诗歌表达某种情感，有时这种情感还比较多样，可能是阅读整首诗产生的情感，也可能是某一句话产生的一种或多种情感，要知道世上没有无缘无故的情感，只要多读几遍，找出诗中的情感触发点，合理的联想即可。

四、鉴赏

诗歌能否读懂，最后体现在答题上，大部分诗歌鉴赏基本上都落脚在景、情、法这三个字上。“景”就是诗歌的内容，既可以是景物，也可以是人物形象。“情”就是情感，“情”是诗歌的目的。“法”就是方法，就是运用一定的技巧来抒发作者的情感。可以说“景”“情”“法”这三个字将诗歌大部分鉴赏题涵盖了。在高考阅卷中诗歌鉴赏题往往采用采点得分，考生要尽量多答，减少丢分。在把这一点答好后还要答到其他两点，如果这一首诗歌抒发了什么样的思想感情，就应先说什么思想感情，然后适当地串释诗歌的思想内容；如果问某一句或某一联抒发了什么样的情感，就必须将这一句或这一联翻译出来，最后还应写出通过景物在抒发情感时运用了什么样的方法。

诗歌鉴赏其实并不难，主要考察学生对诗歌中景、情、法的掌握，近年很少考察练字，比较两首诗歌异同这样的题了，集中在读懂这个角度上考察，只要抓住了景、情、法，并能灵活运用，那么诗歌阅读题就会迎刃而解。