我有一只神笔作文

我有一只神笔作文（精选12篇）

我有一只神笔作文 篇1

我是一个很有智慧的小女孩，我曾经幻想过假如我是一棵小树，假如，我是一滴水，假如，我是一棵小树，假如，我是一滴水，假如，我是一只神鸟……我现在就在思考着，我想假如，我有一只神笔。

想着想着，我的手上果然有了一只神笔，我拿着神笔，走上大街，去发现需要帮助的人，走着走着，走到了一个岔路口，我发现了一个老奶奶走路不方便，所以，我就画了一辆轮椅，扶着老奶奶过去，老奶奶高兴地说：“谢谢你呀，小姑娘。”听了老奶奶的这一句话，我心里就无比的高兴。帮助了老姐姐过马路，现在，我要继续走下去帮助其它需要帮助的人，因为那时风非常大，所以在我走到一幢房子前的时候，我就发现了一只小野狗，小野狗不断的发抖，又不断的小声叫，我想：“小野狗是冷了吧。”于是，我一挥笔，就画出了一个小狗屋，小野狗一看见，就向小狗屋扑去，那时小野狗汪汪大叫，我想：小野狗是在谢谢我吧!继续往下走去，我就看到了有一些小朋友，在把另一个小朋友辛辛苦苦种的小花小草摘的乱七八糟，那小朋友哭的好像很伤心，所以呢，我就照着小朋友以前栽的`花、草，在地上画了一遍，于是，地上就出现了一模一样的花草，那小朋友看了笑了，我看了也笑了。

假如我有一支神笔 篇2

林笑笑：假ｊｉǎ如ｒú我ｗǒ有ｙǒｕ一ｙì支ｚｈī神ｓｈéｎ笔ｂǐ，我ｗǒ要ｙàｏ画ｈｕà很ｈěｎ多ｄｕō食ｓｈí物ｗù和ｈé衣ｙī服ｆｕ，送ｓòｎɡ给ɡěｉ贫ｐíｎ困ｋùｎ山ｓｈāｎ区ｑū的ｄｅ小ｘｉǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙǒｕ。

陈唐奕：我ｗǒ想ｘｉǎｎɡ为ｗèｉ那ｎà些ｘｉē父ｆù母ｍǔ不ｂú在ｚàｉ身ｓｈēｎ边ｂｉāｎ的ｄｅ小ｘｉǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙǒｕ画ｈｕà爸ｂà爸ｂɑ妈ｍā妈ｍɑ，让ｒàｎɡ他ｔā们ｍｅｎ能ｎéｎɡ每ｍěｉ天ｔｉāｎ享ｘｉǎｎɡ受ｓｈòｕ父ｆù母ｍǔ的ｄｅ爱àｉ。

哈哈猪：你ｎǐ们ｍｅｎ真ｚｈēｎ有ｙǒｕ爱àｉ心ｘīｎ。其ｑí实ｓｈí没ｍéｉ有ｙǒｕ神ｓｈéｎ笔ｂǐ，我ｗǒ们ｍｅｎ也ｙě可ｋě以ｙǐ为ｗèｉ他ｔā们ｍｅｎ做ｚｕò些ｘｉē事ｓｈì情ｑｉｎɡ，让ｒàｎɡ他ｔā们ｍｅｎ感ɡǎｎ受ｓｈòｕ到ｄàｏ我ｗǒ们ｍｅｎ的ｄｅ关ɡｕāｎ心ｘīｎ。大ｄà家ｊｉā还ｈáｉ想ｘｉǎｎɡ用ｙòｎɡ神ｓｈéｎ笔ｂǐ做ｚｕò些ｘｉē什ｓｈéｎ么ｍｅ呢ｎｅ？

朱王添成：爸ｂà爸ｂɑ妈ｍā妈ｍɑ经ｊīｎɡ常ｃｈáｎɡ吵ｃｈǎｏ架ｊｉà，很ｈěｎ不ｂù开ｋāｉ心ｘīｎ。所ｓｕǒ以ｙǐ我ｗǒ想ｘｉǎｎɡ为ｗèｉ爸ｂà爸ｂɑ妈ｍā妈ｍɑ画ｈｕà上ｓｈɑｎɡ灿ｃàｎ烂ｌàｎ的ｄｅ笑ｘｉàｏ容ｒóｎɡ。

徐王露薇：我ｗǒ妈ｍā妈ｍɑ一ｙì直ｚｈí希ｘī望ｗàｎɡ有ｙǒｕ个ɡｅ菜ｃàｉ园ｙｕáｎ子ｚｉ，所ｓｕǒ以ｙǐ我ｗǒ想ｘｉǎｎɡ画ｈｕà个ɡｅ大ｄà大ｄà的ｄｅ园ｙｕáｎ子ｚｉ，让ｒàｎɡ妈ｍā妈ｍɑ种ｚｈòｎɡ菜ｃàｉ，实ｓｈí现ｘｉàｎ她ｔā的ｄｅ愿ｙｕàｎ望ｗàｎɡ。

哈哈猪：爸ｂà爸ｂɑ妈ｍā妈ｍɑ知ｚｈī道ｄàｏ你ｎǐ们ｍｅｎ有ｙǒｕ这ｚｈè份ｆèｎ心ｘīｎ意ｙì一ｙí定ｄìｎɡ很ｈěｎ开ｋāｉ心ｘīｎ！

李卓妍：现ｘｉàｎ在ｚàｉ房ｆáｎɡ价ｊｉà很ｈěｎ高ɡāｏ，很ｈěｎ多ｄｕō人ｒéｎ买ｍǎｉ不ｂｕ起ｑǐ房ｆáｎɡ，我ｗǒ想ｘｉǎｎɡ画ｈｕà许ｘǔ多ｄｕō高ɡāｏ楼ｌóｕ大ｄà厦ｓｈà，让ｒàｎɡ大ｄà家ｊｉā都ｄōｕ有ｙǒｕ房ｆáｎɡ子ｚｉ住ｚｈù。

朱雨昕：我ｗǒ现ｘｉàｎ在ｚàｉ住ｚｈù的ｄｅ小ｘｉǎｏ区ｑū环ｈｕáｎ境ｊìｎɡ很ｈěｎ不ｂù好ｈǎｏ，有ｙǒｕ人ｒéｎ到ｄàｏ处ｃｈù乱ｌｕàｎ丢ｄｉū垃ｌā圾ｊī，小ｘｉǎｏ河ｈé里ｌｉ的ｄｅ水ｓｈｕǐ也ｙě黑ｈēｉ乎ｈū乎ｈū的ｄｅ。我ｗǒ想ｘｉǎｎɡ画ｈｕà个ɡｅ漂ｐｉàｏ亮ｌｉɑｎɡ的ｄｅ小ｘｉǎｏ区ｑū，有ｙǒｕ树ｓｈù有ｙǒｕ花ｈｕā有ｙǒｕ草ｃǎｏ，还ｈáｉ要ｙàｏ画ｈｕà一ｙì条ｔｉáｏ清ｑīｎɡ清ｑīｎɡ的ｄｅ小ｘｉǎｏ河ｈé，让ｒàｎɡ我ｗǒ们ｍｅｎ和ｈé鱼ｙú儿ｅｒ都ｄōｕ有ｙǒｕ个ɡｅ快ｋｕàｉ乐ｌè的ｄｅ家ｊｉā。

哈哈猪：你ｎǐ们ｍｅｎ都ｄōｕ有ｙǒｕ一ｙì颗ｋē希ｘī望ｗàｎɡ世ｓｈì界ｊｉè更ɡèｎɡ美ｍěｉ好ｈǎｏ的ｄｅ心ｘīｎ，虽ｓｕī然ｒáｎ我ｗǒ们ｍｅｎ没ｍéｉ有ｙǒｕ神ｓｈéｎ笔ｂǐ，但ｄàｎ是ｓｈì我ｗǒ们ｍｅｎ有ｙǒｕ一ｙì颗ｋē关ɡｕāｎ心ｘīｎ、爱àｉ护ｈù他ｔā人ｒéｎ的ｄｅ心ｘīｎ，这ｚｈè其ｑí实ｓｈí就ｊｉù是ｓｈì真ｚｈēｎ正ｚｈèｎɡ的ｄｅ“神ｓｈéｎ笔ｂǐ”啊ɑ！你ｎǐ觉ｊｕé得ｄｅ呢ｎｅ？

假如我有一只神笔作文 篇3

假如我有一枝神笔，我会画一个任意门，这样就可以马上到达我想去的地方。要是我早上7点20分起床，但是学校7点30分就早读。我可以1分钟刷牙、洗脸，2分钟换衣服，5分钟吃早餐，然后在墙壁上画一个任意门，几十秒钟我就到了教室门口，我都能想象出同学们惊呆的表情。

假如我有一枝神笔，我会画许多的钱，再把钱捐给穷人和山区的贫困孩子，让他们脱离贫穷和吃不饱、上不了学的日子，从此也过上幸福美好的生活。

假如我有一枝神笔，我要画许多的东西。我要在沙漠里画上许多的水源、果实和郁郁葱葱的大树，让那些徒步穿越沙漠的人，喝到新鲜的水，吃到好吃的果实，并可以在大树下休息。

假如我有一枝马良的神笔，我会让世界更加美好!我会让许多需要帮助的人得到帮助!我会让所有事物都变得更加美好!

假如我有一只神笔作文 篇4

假如我有一支神笔，我要为弱势的人群画出急需的东西：为残疾人画出健康的身体——为盲人画上千里眼，为聋人画上顺风耳，为哑巴画上金嗓子，为瘫痪的人画上飞毛腿;为流浪的人画上温暖的家，为孤儿画上爸爸妈妈。

假如我有一支神笔，我要为人们画出安全雷达：电梯不再“吃人”，飞机不再失踪，火车不再脱轨，轮船不再沉没，车辆不再相撞，大桥不再坍塌，雷电不再击人，危险品不再爆炸……

假如我有一支神笔，我要为宇宙画出更多有生命的星球，上面有会说话的动物、会走路的植物;有充足的淡水，有丰富的能源;有清新的空气，有宽敞的房屋。人们都能吃上新鲜又安全的食物——魔力豆浆、大力汉堡、跳跳棉花糖、传奇功夫蔬菜、魔术水果、如意肉卷……

假如我有一只神笔作文 篇5

假如我有一支神笔，我就像马良一样，给大地再增加一抹神奇的色彩，让人类不再为什么事感到苦难。

假如我有一支神笔，就把残疾人、有病的人变成正常的健康人一样;假如我有一支神笔，看见一条热闹非凡的街道，车水马龙，但是路非常窄，经常堵车，造成了不少残酷的车祸，我看到这一情景，把神笔向空中一挥，奇迹发生了，路两边的房屋向后移动了2米，顿时，路已变的`宽广了。路边的人说：“这样的日子才是幸福、美好的呀!”看到这一切，我笑得停不下来。假如我有一支神笔，我走到了一所小区，只见大多数房子都破旧了，我用神笔在空中挥舞了一下，房屋变得像小别墅那么辉煌，小区变得鸟语花香，小鸟、蝴蝶在小区里飞来飞去，增添了一层美丽的色彩。后来，这个小区被评为“五星小区”。假如我有一支神笔，要画几艘飞船，到外星跟外星人交朋友;假如我有一支神笔，画出一堆金银珠宝，捐送给贫困地区;假如我有一支神笔，看见车子尾部放出不少二氧化碳，我花了一个小时的时间，在每一辆车尾部安上了净化空气的机器;假如我有一支神笔，要把脏水净化成人类能喝的水，这样人类就不会为饮水不干净发愁了。

假如我有一支神笔，就一定会按照这样做，把祖国变得更加辉煌雄伟。

我有一只“上帝之手” 篇6

关键词：兴趣；多媒体技术；教学；优化

为了能培养适应当今中国现代化发展的人才要求，我们应正确引导学生利用现代化手段去获取信息，学习知识，利用现代信息技术去实践，从而培养学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性、主动性，激发他们的学习热情，进一步提高学生的英语运用能力。

目前，中学英语老师除应具备相关的英语知识水平外，还应具备一定的计算机应用能力。现在，很多中学都已配备有微机室，也增设了相关课程，多数中学生具备一定的计算机应用能力。所以，我们有条件充分利用各种现代教学手段，给学生创设一个良好的学习环境。

一、充分利用网络技术、多媒体等教学手段

教师要充分利用网络技术、多媒体等手段为学生创设一个真实、生动、明了的英语学习环境，软件的使用和软件的开发是进行现代化英语教育的一种重要手段。

1.利用幻灯片制作名片。译林出版社九年义务教育英语教科书8B第三单元，要求学生仿照课本例子制作商务名片（Business Card）。我设计要求全体同学用PowerPoint制作自己的商务名片。这样结合生活实际训练学生，不但增长了学生的知识和兴趣，培养了学生动手操作的能力，而且还促进了学生对演示文稿软件PowerPoint的了解与应用。

2.发送电子邮件。译林出版社九年义务中学生英语教科书7A第三单元讲述了露茜发给她在美国的朋友乔的一封电子邮件，主要介绍了中秋节（Mid-autumn Day）。我便引导学生在网络教室里撰写有关节日的介绍，互发电子邮件，相互交流，此举不仅帮助学生掌握了课文学习要点，还锻炼了学生发电子邮件的技能。

利用软件制作逼真动画。在校优质课评选上，讲解初中英语7B第三单元Your way时，为了简洁明了地引导学生做好指路人，我特地用Authorware制作了一个教学软件“赛车（Racing Car）”。我在车子的两侧设计上左右手。这样无论车子往哪儿拐，左手指左方，右手指右方，学生一目了然，站起来口头表达去某个地方，显得非常有条理，结果公开课非常成功，每个学生都积极主动地参与到对话之中。

二、整合网络技术、多媒体等于学习过程中

教师可用多媒体、网络技术实现学习过程的个别化、个性化，扩大教育的范围与途径，提高学习效率。

我运用电脑作文，设计个人主页，上网查资料，填充电子表格，运用写字板等方式，形成了以下几种学习模式：

1.辅助式学习模式。在这种学习模式中，学生可以利用网络资源进行查询信息，或者处理个别文字操作。譬如，在学习初中英语8 A Wild animal，我就让学生从网络上查询彩图（iii）中那些不会用英语表达的动物的名称，像袋鼠kangaroo，骆驼camel，斑马zebra，长颈鹿giraffe等。

2.直接式学习模式。在这种学习模式中，学生直接运用网络自己学习。例如，耽误了功课的同学自己主动从校园网中查找相关课时的自学辅导教案进行“补课”，学习课程时间控制自由化。或者进入“洪恩在线”进行英语自由会话练习。

3.交互式学习模式。在这种学习模式中，学生利用网络与同时或间时利用网络的人进行信息交流，网络成为信息传递的中间媒介。譬如，进英语角聊天室进行英语交流，或者到中国教育频道，“面对面”地同外教谈论Outlook，远程教育近景化。

4.自我设计式学习模式。在这种学习模式中，学生主要利用网络资源进行个人网页设计。我主要倡导学生把欣赏的英语文章拷贝上网，或者是自己的佳作。因为网页内容可以交流，他们的“秘密”可以“公开”，而且网页被浏览的次数越多说明其越精彩，所以学生还是很愿意合作的。

三、搜集、整理各种题库

教师还可以搜集、整理各种题库，增加课堂的容量，从而加大课堂密度，拓宽学生的知识面，节约时间，真正实现了向课堂45分钟要质量，同时也克服了因课时不够而完不成教学任务的缺憾。平时我组织学生利用计算机技术在网上整理的大量的专项练习材料，如：完型填空、阅读理解等，在有限的时间内，学生积极主动地参与，最终顺利地完成了任务，在过程中提高了学生英语运用的能力。

随着现代信息技术的普遍使用，带动了教育教学的改革，促进了教育模式的转化。教师要把传统的教学与信息技术结合起来，不断改进课堂教学，同时不断引导学生利用信息技术和方式学习英语，这对于全面提高学生素质，为适应现代社会需求培养合格的人才具有普遍的现实意义。

假如我有一只神笔作文 篇7

假如我有一枝马良的神笔，我要用它来给全世界所有的残疾人画上他们身体上所缺少的一部分，让他们迅速恢复正常，让他们也能像其他健康人一样为祖国建设而效力。

假如我有一枝马良的神笔，我要用它来帮助遇到灾难的人解决难题。比方说：这次汶川大地震，有许许多多的房倒屋塌，让许许多多的人无家可归，让他们挨饿受冻居无定所。我要用我的神笔，画上他 们最需要的衣服、食物，画上一栋栋高大而华丽的楼房，让他们衣食无忧、安居乐业，过上小康生活。

假如我有一枝马良的神笔，我一定会用它来给贫困山区的小朋友们画上很多很多漂亮的新教室，让他们也能和我们一样，坐在宽敞而明亮的教室里欢快的`读书，而且学费全免，这样，贫困山区的小伙伴 们就不会因交不起学费而失学。

假如我有一只马良的神笔，我会让更多的孩子过上很好的日子，让他们衣食无忧。

假如我有一只神笔小学作文 篇8

大家都有一个梦想，就是有马良那样的一支神笔，当然，我也不例外啦。

假如我有一支神笔，我会画许多玩具：变形金刚，芭比娃娃……把这些玩具都送给那些幼儿园的小朋友们，让他们玩个够。我还会画许多本书和一座学校，让那些农村的小朋友们读上书，获得更多的支持，为国家多做一点贡献。

假如我有一支神笔，我会为那些没有工作的人画火锅店，书店，文具店，超市……按他们的学历来分工，让他们多赚点钱，好好养家糊口。我还要画一座牢房，把那些小偷，贪官都锁在里面，让他们好好反省。我还要画一个测谎机，测试他们有没有悔过自新的心。什么时候有了，什么时候才能够出来。但是他们出牢房时，我还会画一间房子和一片田地，让他们用自己的.双手来至富。

假如我有一只神笔想象作文 篇9

假如我有一只神笔，我会给所投的盲人画上一双明亮的眼睛，让他们也能看到这个五彩缤纷的世界。

假如我有一只神笔，我要用它画出一座座粮仓和一栋栋楼房，让穷人和灾后的人民每天都有饭吃都有地方住，让他们的生活过的更美好。

假如我有一只神笔，我会给那些贫民区的孩子们画出一栋栋宽敞的学校，让他们在里面快乐的学习，长大后也能为祖国做贡献。

假如我有一只神笔，我会在各种地方画出青山绿水，让我们的空气、环境全都变得美好起来。

假如我有一只马良的神笔作文 篇10

如果我有一只马良的神笔，我会如何去帮助别人呢?会如何给别人带来温暖和幸福呢?

如果我有一只马良的神笔，我会给干旱的土地画上一朵朵乌云，让雨驱赶走土地的干旱，让土地上的花草树木，不会在生病。如果我有一只马良的神笔，我会给缺水的人民画上一口深井，让他们从此不再无水喝。如果我有一只马良的神笔，我会给缺少温暖的孩子画上一件件既花花绿绿又保暖的衣服，让他们从此不会在寒冷。

如果我有一只马良的神笔，我会给那位卖火柴的小姐姐画上一个火炉，驱走她现在的寒冷;我也要给她画上一颗圣诞树和一只烤鹅，让她不在饥饿，不再有痛苦;我必须给她画的是——她的奶奶。在她的心中，奶奶是第二位，就没有人是第一位。可见，奶奶对这位小姐姐来说是多么重要!我们怎么能不把她的奶奶画出来，让她重新获得疼爱呢?

如果我有一只马良的神笔，我会画出小朋友们心中想要的东西!

如果我有一只马良的神笔，......

假如我有一只神笔作文200字 篇11

如果我是神笔马良，我会用我的神笔画出一件飞行衣。让人们能像鸟儿一样在天空中自由飞翔。想到哪儿就到哪儿，让我们看尽所有的风景，让困难不再来困扰我们。而且我们那时就不用交通工具，直接自己飞去就行了。这样还可以省去做交通工具的资源。

如果我是神笔马良，我会用我的神笔画出很多淡水湖。因为我们地球家园的`水很缺乏。虽然在我的神笔的帮助下有了很多水。可大家一定要节约用水，不然地球上的最后一滴水将是人类悔恨的眼泪。

如果我是神笔马良，我会为残疾人画出他们想要的东西，让他们不在轮椅上继续他们的生命。让他们变成能为祖国效力的人，让我们的国家富强起来，做一个真正的强国。

如果我是神笔马良，我会为灾区的小朋友画很多的书。都说孩子是祖国的花朵，祖国的未来。如果孩子没有知识，祖国的明天就不会美好。

假如我有一只神笔优秀作文 篇12

如果我有一支神笔，我会在我家附近的空地上画一座巨大的图书馆，再画上那些我一直想读却没有机会读的图书。我想在课余时间尽情的遨游书海，学习课本以外的知识。如果图书馆的面积足够大，我还要画上品类繁多的绿植，用来滋养我们阅读过后疲倦了的双眼。如果这些绿植无人照料，我还得画上自动浇灌系统和一个小太阳来促进植物生长。

如果我有一支神笔，我会画一个家务机器人送给妈妈。因为妈妈每天要上班，还要做那么多家务，实在太辛苦了。这个家务机器人完全接受妈妈的调配，需要做什么，只要妈妈一声令下，它马上就能完成，甚至在妈妈下班回来的时候，家务机器人还能给妈妈捶捶背，捏捏腿，让妈妈有时间可以舒服的休息。

如果我有一支神笔，我会画一双防护手套和许多润手霜。爸爸每天要做很多辛苦的工作，一到冬天，双手就干裂的像老树皮。如果有了防护手套和润手霜，爸爸的手一定会变得光滑又柔嫩，做起事来就能更加方便。

如果我有一支神笔，我会在马路上画一条长长的像传送带一样的轨道。它能无休无止的一直向前传动。如果我们走路走得累了，就走上轨道，或者搬上小板凳坐在轨道上，让轨道通过传送带带我们向前，我们也可以借此机会好好欣赏一下沿途的风景，并且我们可以尽情的和同行的小伙伴聊天，不用担心被小石子绊倒摔跤，大人们也完全不用担心堵车现象的发生。那时候，马路上的私家车少了，公交车完全不用了，摩托车没有了，尾气排放自然也就少了。深吸一口气，肯定都是清新的空气!花儿会开得更红，草儿也能长得更绿。

如果我有一支神笔，我会在教学楼后面的草地上画一个游乐场。我们学生每天上学也是很辛苦的，我们也需要休息和适当的放松。如果教学楼后面有一个游乐场，我们在课间就可以得到非常舒服的放松，和同学们一起游戏还能增进彼此的感情呢!原来我们每天早上起床上学都会感觉非常辛苦，但如果学校有了一个游乐场，每天早晨起床，我们就能拥有强大的动力，因为我们不仅是去上学，我们还能同时去游乐场。

如果我有一支神笔，我会在学校的食堂画一条小吃街。其实没有哪个小学生愿意吃大碗大碗的饭，我们更喜欢那些美味的小吃。这条小吃街里必须有外焦里嫩的炕土豆，撒上葱花和香菜，浇上酱汁，我一定能吃上两大碗。我的一个朋友很喜欢吃烧麦，我就会在这条小吃街画上一家皮薄馅儿多的烧麦店，中午，我们就能来大饱口福。如果老师同学们还有其它要求，我都能用我神奇的画笔满足他们。