安全管理人员培训大纲

2024-09-08

安全管理人员培训大纲（精选10篇）

安全管理人员培训大纲篇1

作者：

本大纲规定了金属非金属矿山安全生产管理人员安全培训的目的、要求和具体内容。

1.培训对象

金属非金属矿山安全生产管理人员。

2.培训目的通过培训，使培训对象熟悉矿山安全的有关法律、法规、规章和国家标准，掌握矿山安全管理、安全技术理论和实际安全管理技能，了解职业卫生防护和应急救援知识，具备一定的矿山安全管理能力，达到《金属非金属矿山安全生产管理人员考核标准》的要求。

3.培训要求

3.1安全培训包括相关法律法规、安全管理、安全技术理论培训和实际安全管理技能培训。培训要坚持理论与实际相结合，注重职业道德、安全意识和实际安全管理能力的综合培养。

3.2按露天开采和地下开采两类分别进行。

3.3应采用国家推荐的培训教材。

3.4培训须安排讲课、现场培训、复习、考试等环节。讲课的内容及课时应符合本大纲的要求，按矿山类型和安全生产实际要求以及不同人员情况而定。

4.培训内容

4.1安全管理

4.1.1金属非金属矿山安全生产概况

——金属非金属矿山安全生产形势以及安全生产的特点；

——国外有关矿山安全生产情况。

4.1.2安全生产方针、政策和有关矿山安全法律、法规、标准

主要包括《安全生产法》、《矿山安全法》、《劳动法》、《职业病防治法》、《刑法》、《矿山安全法实施条例》以及《金属非金属矿山安全规程》、《爆破安全规程》等。

4.1.3矿山安全管理的目的、意义和任务

4.1.4矿山安全管理制度

——安全生产责任制；

——安全检查制度；

——安全教育培训与特种作业人员管理制度；

——“三同时”与安全评价制度；

——安全技术措施计划制度；

——重大危险源管理制度；

——伤亡事故和职业病统计报告管理制度，工伤保险制度；

——劳动防护用品发放与使用制度；

——锅炉压力容器与特种设备管理制度；

——安全生产考评奖惩制度。

4.1.5矿山从业人员的安全生产责任、权利与义务

4.1.6现代安全管理技术

包括安全目标管理、危险辨识、安全评价、职业安全健康管理体系等。

4.1.7案例分析与讨论

4.2安全技术理论

4.2.1矿山地质安全

——矿床的基本概念；

——矿岩的基本性质，包括矿岩的物理力学、化学性质及其与矿山安全生产的关系； ——矿床地质构造，如裂隙、断层、褶皱等及其对矿山安全生产的影响；

——矿床水文地质，如岩溶水、裂隙水、老窿水、大气水、地表水等及其对矿山安全生产的影响；

——矿山地质环境及地质灾害（如地热、岩爆、地震、泥石流、滑坡、坍塌等）。

4.2.2露天矿山开采安全

——露天矿山开采安全生产基本条件；

——露天矿山开采工艺安全，包括穿孔、铲装、运输、排土作业及其安全技术要求； ——露天矿山防尘防毒，包括尘毒的来源、危害及其预防措施；

——露天矿山防排水与防火要求；

——露天矿山边坡管理，包括边坡破坏机理及主要形式、影响边坡稳定的主要因素、预防边坡坍塌及加固措施；

——露天矿山典型事故案例分析与讨论。

4.2.3地下矿山开采安全

——地下矿山开采安全生产基本条件；

——井巷工程安全，包括平巷、竖井、斜井、天井的掘进施工、支护、维护及其安全技术要求； ——常用采矿方法的安全要求，矿柱回采的安全要求；

——矿山地压形成机理及其对安全生产的影响，顶板、采空区的管理，采空区处理方法及安全要求；

——地下矿山回采工艺，凿岩、铲装、运输、提升的安全要求；

——地下矿山通风安全要求以及矿井通风系统评价；

——地下矿山防尘防毒，包括尘毒的来源、危害及其预防措施；

——地下矿山防排水，包括矿井水的来源、危害，防排水安全要求，工作面突水预兆； ——地下矿山防灭火，包括矿井外因火灾和内因火灾的原因、防灭火措施等；

——地下矿山典型事故案例分析与讨论。

4.2.4矿山爆破安全

——爆炸基本理论；

——矿山常用爆破器材、起爆方法以及起爆系统联接的安全要求；

——露天矿山爆破方法；

——地下矿山爆破方法；

——爆破作业安全要求，包括凿岩、装药、警戒、起爆、爆后检查、残盲炮处理等的安全要求； ——爆破有害效应及爆破安全范围的圈定；

——爆破器材有关安全管理规定及储存、运输、使用、销毁爆破器材的安全要求；

——矿山爆破典型事故案例分析与讨论。

4.2.5矿山机电安全

——矿山电气安全技术，包括电气伤害的方式、矿山供电和电气线路、电气安全保护、电气工作安全措施；

——矿山机械安全；

——电气火灾及机电事故案例分析与讨论。

4.2.6矿山工业场地与地面生产系统安全

——地面生产系统和工业场地的安全要求；

——排土场安全，包括排土场的选择、堆筑、维护和排土作业安全要求及排土场典型事故案例分析与讨论；

——尾矿库安全，包括尾矿库、尾矿坝、排洪系统安全要求及尾矿库运行的安全要求、尾矿库的安全监测与安全评价、尾矿库常见病害及防治措施、尾矿库典型事故案例分析与讨论。

4.3矿山事故的应急预案与应急处理

4.3.1矿山事故应急救援的原则

包括定义、基本任务、基本形式、组织、主要救护装备和设施及实施。

4.3.2矿山重大灾害事故应急救援预案的编制

包括目的、基本要求、编制程序、主要内容、编写提纲。

4.3.3矿山事故报告和上报程序

4.3.4矿山事故的应急处理

包括火灾事故、透水事故、冒顶片帮事故、中毒窒息事故、滑坡与坍塌事故的应急处理。

4.3.5现场急救技术

包括创伤、触电、中毒窒息、溺水、烧伤急救和伤员的运送等技术。

4.3.6案例分析与讨论

4.4职业病的管理与矿山职业危害及其预防

4.5实际操作培训内容

各种实际安全管理要领和实际管理技能：

——贯彻执行国家安全生产方针、政策和安全生产法律、法规、标准的程序和要点； ——有关新、改、扩建工程的设计会审、竣工验收工作安全要点；

——制定矿山安全管理规章制度的方法；

——组织进行矿山安全检查和事故隐患整改的程序、方法和内容；

——安全教育培训的基本要求、方法和内容；

——安排、使用安全技措经费的程序、方法和项目；

——编制矿山重大事故应急救援预案的基本内容；

——矿山事故抢险救灾要点；

——伤亡事故调查处理的程序、方法以及责任认定的原则。

5.再培训内容

5.1有关安全生产的法律、法规、标准

5.2有关采矿业新技术、新工艺、新设备及其安全技术要求

5.3矿山安全生产管理经验

5.4矿山典型事故案例分析与讨论

6.学时安排

6.1露天矿山安全生产管理人员的培训时间不少于52学时；地下矿山安全生产管理人员的培训时间不少于56学时。具体培训内容和学时安排见参考表。

6.2复审培训时间不少于16学时。

附表：

金属非金属矿山安全生产管理人员培训课时安排参考表

项目培训内容学时

一、矿山安全管理部分（不少于10学时）矿山安全生产法律法规及安全管理8案例分析与讨论

2二、安全生产技术部分（露天矿山部分30学时，地下矿山部分36学时）矿山地质安全2露天矿山开采安全地下矿山开采安全1014矿山爆破安全6矿山机电安全4矿山工业场地与地面生产系统安全4案例分析与讨论

4三、应急预案与职业病预防（不少于8学时）矿山重大灾害事故的应急预案与应急处理4矿山职业病及其预防2案例分析与讨论2复习2考试2合计5256再培训部分

（不少于16学时）有关安全生产的法律、法规等

有关采矿业新技术、新工艺、新设备安全技术要求

安全生产管理经验

安全管理人员培训大纲篇2

为贯彻落实《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,教育部于2005年4月启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”,提出了培训、考试、认证三位一体的计划体系,并首先开展教学人员教育技术能力培训工作。2008年下半年开始,随着教学人员教育技术能力培训工作的全面开展,技术人员的教育技术能力培训工作启动。《技术人员教育技术能力培训大纲(初级)》(以下简称《大纲》)作为技术人员初级培训的教材建设和开展教育技术培训的基本依据已在今年完成。

一、《大纲》的编制意义

1. 技术人员培训的前提和基础

技术人员掌握教育技术的能力如何,直接关系到教育技术在学校教育教学和管理中应用的效益、效果和效率,同时也是学校管理干部和教师教育技术能力持续提升的支持和保障。因此,技术人员培训不仅提升自身素质,而且辐射至学校教师和管理者,甚至影响到区域性教育技术水平的整体提升。对他们的培训势在必行,而培训大纲的编制则是培训迈出实质性步伐的前提和基础。

2. 为开发技术人员培训课程和教材提供指南

为技术人员提供哪些方面的培训关乎技术人员专业素质,在很大程度上影响着他们在教育教学和管理中提供的支持和服务的能力和水平。《大纲》作为《中小学教师教育技术能力标准》和培训教材之间的桥梁,将提供明确的目标和培训主题,为技术人员培训课程和教材的开发提供指南。

3. 为建设技术人员培训资源提供参考

《大纲》不仅提出参加培训者均需达到的目标,而且针对不同主题的培训目标提出了任务建议,从而为培训资源的建设提供更直观的意见,使培训资源的建设者在把握资源建设主线的同时增强资源的丰富性、多样性。

二、《大纲》的编制历程

2008年9月成立以何克抗、祝智庭教授为顾问,刘雍潜研究员为组长、相关高校专家及省级电教馆馆长参与的《大纲》编写组,并随即开展各项工作。

《大纲》的编制过程前后共经历了六个重要阶段:(1)文献调研及关键概念界定;(2)基本框架设计;(3)形成讨论稿;(4)意见征询,形成征求意见稿;(5)研讨修订,形成送审稿;(6)审定通过,根据专家意见又做了必要的调整。

2008年10月大纲编写组在充分调研与研讨的基础上形成《大纲》初稿,2008年11、12月和2009年1、2月份分别向专家和各省市、直辖市电教馆分批征询意见。共有超过15位教育技术领域专家、25个省、市、自治区、直辖市电教馆参与大纲编制过程中的意见征询。《大纲》编写组多次在中央电教馆对《大纲》初稿进行讨论修改、完善。

2009年7月3日,全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室受教育部师范司委托在北京组织专家对《大纲》进行审定,最终《大纲》通过专家的审定。

三、《大纲》的总体框架及内容

编写组经反复的调研、研讨、征求意见和修订,最终形成包含编制说明、培训目标、大纲内容和附录四大部分的培训大纲。

在编制说明中对大纲编制的依据、编制思想、培训目标、适用对象、大纲定位、课时等进行详尽说明;培训目标以三维目标分类的方式列出了参与培训人员需要达到的培训目标;大纲内容部分提出了五个培训主题的培训目标和任务建议;附录包含了《大纲》与《技术人员教育技术能力标准》对应表,总任务、子任务关系图及工作领域与培训目标对应表三个图表,以求更完整地说明和解释大纲相关内容。《大纲》的总体框架如图1所示。

1.编制思想

《大纲》的编制思想是“任务驱动、强调协作、学以致用”。任务驱动是建立在建构主义学习理论基础上的方法,改变以传授知识为主的传统教学理念,代之以解决问题、完成任务为主的互动式教学理念,使参加培训者处于积极的学习状态中。《大纲》将技术人员实际工作领域大致分为信息环境的建设与维护、信息化资源的建设与管理、教学应用研究和教师专业发展支持和服务四大领域。各个领域人员带着本领域实际工作中遇到的各种问题参加培训,目的性较强,以真实任务的活动过程为主线,在任务的执行过程中学习相关知识和技术,不同领域的人员协作完成一个完整的任务,突出了协作和学以致用。

2. 培训目标

基于任务驱动、强调协作这一思想及技术人员工作领域多样性的现实,《大纲》将培训目标区分为基础目标和专业发展目标,基础目标是参加培训的所有人都需要达到的,专业发展目标则是从事具体工作领域的人员在本领域培训中需要达到的,对于“一肩挑”的人员,可以根据自身实际选择其中一个工作领域作为本次培训的专业发展领域,在保证“全”的基础上,各有所“专”,使技术人员能在培训中真正的有所收获。

具体的培训目标则延续了《教学人员教育技术能力培训大纲(初级)》中的三维分类方法,将培训目标按照知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观进行分类。

3. 适用对象

我国对中小学“技术人员”的概念尚无清晰界定,也没有明确的岗位分类。技术人员在实际工作中综合性较强,既要进行计算机硬件维护,也要帮助教师搞资源,还要组织教师培训。中小学网管老师可能是专职的,也可能由信息技术教师甚至是其他学科教师兼任。我国四级电教馆体系的技术人员在工作内容的广度和深度上与中小学技术人员又有不同。这些都为如何界定大纲适用对象提出很大的难题。

在文献调研、实地调研及多次征询专家意见的基础上,我们最终确定大纲适用对象为“中小学专兼职从事信息技术和教育技术工作的教师,各级电教馆从事信息技术和教育技术工作的教师及其他人员。”并注明鼓励从事信息技术教学的教师自愿选择参加技术人员教育技术能力培训。

4. 培训主题

《大纲》包含五个主题,即教育技术概论、学校信息化环境、信息化学习资源、信息技术与课程整合、教师培训的理论与方法。除教育技术概论所有参加培训人员均需学习之外,其余四个主题的培训目标均包含基础目标和专业发展目标,专业领域与专业发展目标的对应关系如表1所示。

《大纲》涵盖了《技术人员教育技术能力标准》的所有内容,并由于专业发展目标的设置而部分超出,这表明以参加培训人员的四大工作领域为主线,兼顾“全”和“专”而设置的五大主题既保证了培训内容覆盖技术人员日常工作内容,也符合《技术人员教育技术能力标准》的相关要求。同时,《大纲》给教材编写者提供了更大的空间:不同主题的目标可以在不同的章节体现,不同培训目标的组合可以结合不同的教学活动和教学资源,以保证教材内容的多样性和开放性。

5. 任务设置

从《大纲》作为培训课程与教材开发指南的定位出发,《大纲》不做具体的任务设置,只给出任务建议。

《大纲》以四个领域人员完成各自领域子任务,从而最终合作完成总任务的思想为指导,设置了“设计一份学校教育信息化建设与应用的实施方案”的总任务及四个专业领域的四个子任务。总任务与子任务的关系如图2所示。

四、《大纲》的预期效果

1. 促进培训教材的编写及培训的开展

《大纲》是《技术人员教育技术能力标准》与培训课程、教材之间的桥梁,随着大纲的编制完成,培训教材和课程的编写工作也将在今年下半年启动,明年上半年完成。在全国中小学教师教育技术能力建设项目办公室的组织下,技术人员教育技术能力培训工作将在2010年开始进行。

2. 为其他类型的技术人员培训提供参考

《大纲》的编制完成不仅为全国中小学及四级电教馆的技术人员的教育技术培训提供指导,而且能为高等学校、职业学校、企业及其他层次和类别的技术人员相关培训提供基本思路和基本框架,同样具有较大的参考价

3. 对即将从事这一行业的人员提供职业导向

《技术人员教育技术能力标准》中对技术人员应该达到的能力标准进行界定,依据标准制定的《大纲》则对从业人员应该具备的能力进行了较为详尽的规定和说明,对希望或者即将进入这一行业的人员提供工作内容及努力方向的职业指导。

参考文献

[1]何克抗.关于《中小学教师教育技术能力标准》[J].电化教育研究. 2005,(4):37-44.

[2]中华人民共和国教育部.中小学教师教育技术能力标准(试行) [J].中国电化教育,2005,(2):5-9.

安全管理人员培训大纲篇3

《中国项目管理技术和应用体系》,是专门为项目管理而设计的技术体系,是专门为中国的项目管理事业而开发的应用体系,充分体现了中国特色、秉承传统文化、符合中国国情、适合中国的独特环境,充分贯彻了《国家中长期人才发展规划纲要》中关于在统筹推进企业经营管理人才队伍建设过程中培养企业发展急需的战略规划、资本运作、科技管理、项目管理四大方面人才的国家战略思想。

《中国项目管理技术和应用体系》是由中项技信息技术研究院联合清华大学、北京大学、南开大学、北京工业大学、中建管理学院、中铁工总公司、建筑业协会、建造师编辑部、对外承包商会等机构的专家、学者共同研究、设计的应用型项目管理技术体系。该体系的创意提出于2003年8月,正式启动于2004年3月,历经6年的调研、设计、修改和完善,终于在2010年6月完成了体系大纲的设计和编制。

《中国项目管理技术和应用体系大纲》是我国科研机构完全独立自主研发的通用型的项目管理技术体系大纲,具有完全自主知识产权。该体系是一套完整的独立思想体系,从体系结构、逻辑关系、技术思维各方面都自成一体,在通用性、专业性、创新性、全面性和技术深度上,达到了国际标准,可以与目前世界通用的几种项目管理知识体系相比较使用。

《中国项目管理技术和应用体系大纲》的研发团队充分贯彻了胡锦涛总书记在全国人才工作会议上所作出的“使一切创新想法得到尊重、一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果得到肯定”的指示,在研究和设计中取得了一系列的重大创新。这些创新分布于项目管理活动实体化、四大基本管理形式技术、四维立体空间结构、组分物理结构化、体积密度量化技术、管理五四标准技术、项目等级标准、整体全面数字化、标准化量值管理、管理能力标准化、技巧技术工具化、宏观微观二元化、微观管理体系化、特有性质标准化、空间结构模型化等十五大领域。另外,该体系还创造性地设计了项目分子、项目原子、变向量、线型、项目睡眠、熵值、外交、边界、工作量、增值、效率值等数百个专用知识点。

与当今我国广泛使用的各项目管理知识体系不同,《中国项目管理技术和应用体系大纲》充分兼顾了中国传统文化和悠久历史,重点挖掘了中国的古典管理技术和项目发展历史。该体系以悠久的中国历史文化为依据,明确指出中国自古就有项目活动存在,并且同时就出现了项目管理的理念和行为。这一论断打破了西方发达国家主张的项目管理萌芽于19世纪的欧美、起源于20世纪40年代的美国的论点,为我国开发研制具有中国特色、传统文化背景的管理技术和体系奠定了基础,为我国设计开发完全符合国情、体现中式思维的项目管理技术体系打开了通道。

《中国项目管理技术和应用体系大纲》是近年来我国项目管理领域之内的特殊科研成果之一,为我国的项目管理研究事业开辟了一条全新的思路。在西方发达国家全面贯彻和普及项目管理技术、将项目管理研究作为国家战略的同时,在欧美各国向全球推广和灌输体现其思维模式的项目管理知识体系、占据和把控国际项目市场的评价和评审地位的同时,《中国项目管理技术和应用体系大纲》可以为我国建设独立自主的项目管理学科技术、形成自己的项目管理研究国家战略、普及体现中式思维模式的项目管理技术体系、获得和扩大自身的国际话语权提供一定程度的支持。

《中国项目管理技术和应用体系大纲》的后续研发工作,将重点集中于大纲的应用实验和补充调整两方面。研发单位计划通过两个月完成这些工作,并于2010年10月开始进入体系内容的具体细化编制工作。

来自中国经济创新发展联盟、联盟项目管理专业委员会、中测考信息技术研究院、中国项目管理普及工程工作委员会、经创联信息工程技术研究院、北京大学教育信息化国际研究中心、中国数字化建设发展工程、清华大学项目管理数字化课题组、中工助信息技术研究院、清华大学老科协项目管理专业委员会、北京工业大学新农村建设研究中心、北工大乡镇区域整体建设项目化课题组、国家住建部建设工程管理模式创新课题组、新农村非耕地政策利用集成研究课题组、工程项目数字化创新研究课题组等机构的专家和学者参加了交流会。

质量管理人员考核、培训大纲篇4

1．目的要求

本大纲是江苏出入境检验检疫局对江苏范围内出口食品生产企业质量管理人员考核、培训的标准和依据。通过考核，认定企业质量管理人员所掌握的食品法律法规知识、食品安全基础知识、食品生产质量管理及质量控制等知识和技能的水平达到相应的岗位管理人员要求。

2．编制依据

本大纲以国家质检总局、国家认监委和江苏出入境检验检疫局的相关文件为依据进行编制。

3．适用范围

本大纲适用于江苏地区出口食品生产企业的质量管理人员。出口食品生产企业质量管理人员是指出口食品生产企业为保证食品安全规章制度有效实施、保证食品安全卫生控制体系有效运行的食品安全管理和技术管理人员。本大纲指定参考教材，质量管理人员可依据大纲制定的考核内容和指定的参考教材进行自主学习也可参加由检验检疫机构组织举办的专业培训。

4．考试对象的申报条件（满足以下条件之一者）

4.1从事出口食品生产企业的质量管理人员；

4.2拥有食品相关专业大专以上学历，拟从事出口食品生产企业质量管理工作的人员。

5．考试内容说明

考试试卷题量和难度根据企业分类原则相应地按从高到低分为A、B、C三种类型。

在每类考试试卷的内容选择上也将适当结合企业产品的特点进行。

考核内容分为八个部分：

第一部分为法律法规基础知识。具体包括与出口食品有关的法律法规、行政规章、相关标准等；第二部分为食品安全基础知识；第三部分为卫生控制和质量管理基础知识；第四部分为出口食品企业备案制度；第五部分出口食品企业卫生要求；第六部分是食品安全卫生控制体系的建立与实施；第七部分是食品安全卫生控制体系的内部审核与持续改进；第八部分是食品检验检测基础知识。

考核要求申报人员掌握相应的专业知识和操作技能，程度要求由低到高依次为了解、熟悉、掌握、熟练掌握四个层次。

6．考试内容及要求

6.1法律法规基础知识

6.1.1出口食品安全相关法律法规和标准

《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例

《中华人民共和国进出口商品检验法》及其实施条例

《中国进出境动植物检疫法》及其实施条例

《中华人民共和国行政许可法》

《中华人民共和国认证认可条例》

《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》

考核要求：

了解每部法律法规的制定目的、适用范围、涉及到的主管部门，熟悉本企业对相关规定的配合要求，了解企业应承担的法律责任。

6.1.2部门规章及规范性文件

《出口食品生产企业卫生注册登记管理规定》（国家质检总局2002年第20号令）《出口食品生产企业卫生注册登记行政许可工作规范》（国家认监委）

《江苏出口食品生产企业卫生注册登记行政许可工作规范实施细则》（江苏检验检疫局）《关于做好卫生注册登记企业产品说明书和生产加工工艺审核工作的通知》（国家认监委）《关于对出口食品原辅料、食品添加剂、农业投入品使用情况进行清理检查有关问题的通知》（国家质检总局、国家认监委）

《出口食品生产企业申请国外卫生注册管理办法》（国家认监委）

《食品生产企业危害分析与关键控制点（HACCP）管理体系认证管理规定》（国家认监委）《关于印发国际食品法典委员会〈危害分析与关键控制点（HACCP）体系及其应用准则〉的通知》（国家认监委）

考核要求：

了解以上每部规章及出口食品企业管理规范性文件的制定目的、适用范围、涉及到的主管部门，熟悉本企业对相关规定的配合要求。

注：6）适用于对外注册企业，7）8）项适用于6大类需实施HACCP体系的企业。

6.1.3国外相关法律法规要求

6.1.3.1欧盟

欧洲议会和理事会（EC）No 852/2004规章关于食品卫生

欧洲议会和理事会（EC）No 853/2004规章制定关于动物源性食品的特殊卫生规则

6.1.3.2 美国

美国联邦法规第21卷第110部分GMP法规

美国联邦法规第21卷第120部分果蔬汁HACCP法规

美国联邦法规第21卷第123部分水产品HACCP法规

6.1.3.3日本

中华人民共和国向日本出口热加工禽肉及其产品动物卫生要求

中华人民共和国向日本出口热加工偶蹄动物肉及其产品动物卫生要求

对日本出口天然肠衣动物卫生要求

6.1.3.4韩国

中国产热处理家禽肉制品进口卫生条件

中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局和大韩民国农林水产食品部关于进出口水产品卫生管理协议

6.1.3.5新加坡

新加坡进口咸蛋、皮蛋产品注册要求

新加坡对蛋及禽肉制品热加工要求

6.1.3.6马来西亚

从中国进口去骨肉类产品的卫生条件

6.1.3.7其他国家和地区

略

考核要求：

了解对应国家的法规要求，熟悉本企业对国外法规相关规定的配合要求。

注：实际考核包括但不限于以上所列法律法规内容，适用于对外注册企业

6.2 食品安全基础知识

6.2.1食品质量安全突发事件

天洋水饺中毒事件；

三鹿奶粉三聚氰胺事件；

其他新近食品安全突发事件。

考核要求：

了解造成重大影响的食品安全事件的起因和后果以及对企业的警示作用。

6.2.2食品安全基础知识

6.2.2.1食品中的危害与控制

考核要求：了解危害的概念与分类；了解各类危害的发生机理和控制措施；了解食源性疾病的概念与分类。

6.2.2.2 食品添加剂的控制

考核要求：了解食品添加剂的定义和分类；了解食品添加剂的使用要求和管理措施。

6.2.2.3 食品生产与安全评价基础概念

考核要求：了解贮藏、灭菌、消毒、风险、食物安全毒理学评价、食品的保质期、食品的保存期等概念的基本涵义。了解与食品卫生相关的生物媒介及控制措施。

6.2.2.4 食品安全相关组织机构

考核要求：了解WHO、CAC、FAO、OIE、ISO等组织的宗旨及主要职能。

6.3食品安全卫生控制和管理方法

6.3.1良好操作规范

考核要求：了解良好操作规范的概念、国内外良好操作规范的要求以及良好操作规范的基本内容。

6.3.2卫生标准操作程序

考核要求：了解卫生标准操作程序的概念，熟悉SSOP的基本内容，掌握SSOP八个关键卫生要求的控制方法。

6.3.3危害分析与关键控制点

考核要求：了解HACCP的基本概念和应用范围，熟悉食品安全危害的种类，熟悉HACCP的7个基本原理。

6.3.4ISO9001和ISO22000

考核要求：了解ISO9001和ISO22000的基本概念和异同点。

6.3.5食品防护

考核要求：了解食品防护的概念，食品防护计划的评估内容、建立和实施要求。

6.3.6良好农业规范与初级原产品原料供方评价

考核要求：了解GAP的基本概念，掌握对初级农产品原料供方的评价要求。

6.4 出口食品生产企业备案制度

6.4.1进出口食品生产企业注册与备案制度

考核要求：熟悉进口食品生产企业卫生注册制度、出口食品生产企业备案制度基本概念，熟悉推荐出口食品生产企业对国外注册的基本程序和要求。

6.4.2出口食品生产企业备案实施与后续监管

考核要求：

掌握出口食品生产企业备案申请审批程序和材料上报要求；

掌握厂房新、改、扩建卫生审查要求，产品扩项备案要求，备案变更申报要求；掌握检验检疫监督管理记要簿填报要求；

掌握检验检疫部门评审、后续监管要求；

掌握企业管理人员备案与考核要求。

6.5 出口食品生产企业卫生要求

6.5.1出口食品生产企业卫生要求

加工厂的选址

厂房和车间

设备

照明设施

空气质量和通风设施

卫生间设施

更衣室及洗手消毒设施

水的供应

员工卫生

废水、废料、废气的管理

虫害的控制

有毒化学物品的控制

清洁消毒

原辅材料的要求

包装的要求

贮藏

运输

记录保持

培训

食品安全控制体系（HACCP体系）

产品标识和回收

加工控制

考核要求：通过对上面要素的学习，掌握出口食品生产企业需符合的基本卫生要求。

6.5.2出口食品企业注册卫生规范

出口饮料生产企业注册卫生规范

出口肉类屠宰加工企业注册卫生规范

出口罐头生产企业注册卫生规范

出口速冻果蔬生产企业注册卫生规范

出口脱水果蔬生产企业注册卫生规范

出口肠衣生产企业注册卫生规范

出口水产品生产企业注册卫生规范

出口速冻方便食品生产企业注册卫生规范

出口茶叶生产企业注册卫生规范

出口泡菜生产企业注册卫生规范

考核要求：对应的出口食品生产企业备案人员应熟练掌握出口注册卫生规范要求。

6.6 食品安全卫生控制体系的建立和实施

考核要求：

1)了解建立、实施食品安全卫生控制体系的目的；

2)掌握食品安全卫生控制体系的框架和要素；

3)掌握建立和实施食品安全卫生控制体系的方法；

4)了解为确保食品安全卫生控制体系有效实施，实施前应做的准备；

5)掌握如何验证食品安全卫生控制体系实施过程的有效性。

6.7食品安全卫生控制体系的内部审核与持续改进

考核要求：

1）了解审核的基本概念和基础知识；

2）熟悉食品安全卫生控制体系内部审核程序；

3）掌握食品安全卫生控制体系的审核技巧；

4）了解食品安全卫生控制体系持续改进的基本要求。

7.培训内容及要求

出口食品生产企业质量管理人员考核内容以自学为主，企业质量管理人员也可自愿选择接受检验检疫机构组织的知识培训，知识培训对本大纲的重点内容进行解读。知识培训统一教材、统一师资，对于培训考试合格者统一颁发出口食品生产企业质量管理人员考核培训证明。

7.1培训时间

理论培训不少于24学时。

7.2学时分配表

序号

8合计内容法律法规知识食品安全基础知识食品安全卫生控制和管理方法出口食品生产企业备案制度介绍出口食品生产企业卫生要求食品安全卫生控制体系的建立和实施食品安全卫生控制体系的内部审核与持续改进食品检验检测基础知识学时 2 2 2 2 4 8 2 2 2

48.考试方式及试题类型

8.1采取笔试方式进行。

考试成绩达60分及以上者为合格，85分及以上为优秀。

8.2笔试卷考题由A、B、C三套试卷组成，其中A、B试卷又根据不同企业再细分为若干专项小类。试卷由单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、简答题五部分组成，A类试卷可附加案例分析题。

9.培训考核资料

《出口食品生产企业质量管理人员培训教程》王大宁主编南京大学出版社

5S管理培训大纲篇5

课程大纲

一.培训目的

熟悉5S基本原理,掌握“整理”、“整顿”、“清洁”、“清扫”、“素养”推进重点与步骤，掌握目视管理和定置管理

实施方法。

二.培训对象: 企业生产部门中基层管理人员欲从事生产管理的人员相关部门人员如品管、仓管等。

三.课程内容

5S的原则与作用

5S的起源

5S的涵义

5S是现代企业管理的基础

5S的作用

推行5S的目的推行5S的作用及原则

5S与精益生产的关系

整理

整理的目的整理的实施重点

整理基准表

推行整理的步骤

红牌作战步骤

红牌作战表单开出及跟踪

整顿

整顿的目的整顿的实施重点

整顿中的定置管理

推行整顿的步骤

整顿的实施重点

清扫的实施重点

清扫

清扫的目的清扫的实施重点

清扫与TPM全面生产维护的关系 TPM中的设备自主维护

推行清扫的步骤

怎样消除发生源

5WHY五个为什么的应用

清扫中的安全教育

清扫标准的编制

清洁清洁的实施重点

推行清洁的步骤

怎样标准化

素养

员工素养的实施重点

素养教育培训

人员的基本素质

企业文化建立

企业识别系统建立

5S检查表编制

定置管理

定置管理的步骤

工艺路线分析

改善布局

规划生产现场

改善物流

减少搬运

工厂平面布置基本原则

工厂平面布置的要素

确定工位布置

人机工程分析

十二个动作的浪费

经济动作范围

动作经济四项基本原则

动作经济的16原则

工位及动作的改善

目视管理

企业视觉识别系统在目视管理中的应用

企业标准色、标准字的应用

颜色管理

色彩的心理感觉

工厂目视管理的要素目视看板作战

一般信息公布看板

生产管理看板

设备管理看板

模具管理看板

改善小组看板

质量管理看板

缺陷信息看板

业绩信息看板

沟通信息看板

看板格式的设计

5S的推行做法和步骤

建立5S推行组织

确定5S推行组织职责

规划5S的责任区域

制定5S推行方针及目标

5S活动推行的计划

制定5S活动实施办法

宣传活动与教育训练

5S活动试点展开

5S活动正式实施

5S活动的诊断与检查

5S活动评价 5S内部审核

5S内部审核的意义与基本原则

5S系统审核的条件及步骤

5S审核的注意事项

5S内部审核准备

前期准备工作

建立审核工作系统

资料搜集和审核的计划

5S的审核

首次会议

审核实施

末次会议

审核总结报告

5S的纠正与预防措施及跟踪

纠正与预防措施

初中生物实验室管理人员培训大纲篇6

初中生物实验室管理人员培训大纲

一、培训目的

为配合农村初中“四项配套”工程的实施，提高所配器材设备的管理、使用水平和效率，实施对农村初中生物实验室管理人员的培训。通过培训，应达到如下目的：

1．引导实验室管理人员更新教育观念，认识实验室工作在初中生物教学中的地位和作用，掌握实验室工作的基础知识和基本技能，进一步提高他们的专业素养和整体素质。

2．掌握实验室管理工作的一般规程和工作规范，掌握仪器、药品的验收、分类、存放、保管常识和各种帐册管理要求，掌握实验室的安全与防范措施。

3．初步掌握“四项配套”工程所配生物仪器的使用、保养与维护方法。4．了解实验室通用技术，初步掌握初中生物实验常用技术。

5．了解《初中生物》教材中实验的操作要领，能协助任课教师完成实验教学任务。

6．知道实验教学的基本原则和方法，了解几种常见实验教学形式的特点。

二、主要培训内容、要求与参考课时 1．中学实验室工作概述与生物实验室建设：

认识实验室工作的地位、作用、任务、内容，了解实验室建设的基本要求，了解江苏省初级中学实验室装备标准。

参考课时：2 2．中学实验室管理：

掌握生物实验室管理工作的一般规程和工作规范，懂得仪器、药品的验收、分类、存放、保管的知识，掌握仪器帐目管理要求，会正确记载仪器总帐、分类帐和低值易耗品帐。参考课时：12 3．中学实验室的安全与防范：

熟悉中学实验室安全用电与防火、防爆、防盗、防污染的基本要求与措施，具有对实验室中一般伤害及中毒事故的处理与防护的能力。

参考课时：2 4．“四项配套”工程所配生物仪器及中学生物实验常用技术：

初步掌握“四项配套”工程所配生物仪器的使用、保养与维护方法，初步掌握实验材料的制备、玻璃器皿的清洗和存放、动植物标本的采集、制作、基础的植物栽培技术、标本的存放、保养、与维护、中学生物实验室常用试剂和培养液的配制等中学生物常用实验技术。

参考课时：20 5．初中生物实验教学：

知道实验教学的基本原则和方法，了解几种常见实验教学形式的特点。

参考课时：2 6．实验创新和自制教具：

了解实验创新的含义，了解自制教具的作用、设计原则、制作方法和使用等。

参考课时：1 7．实验室在校本课程和科技活动中的作用：

了解实验室服务校本课程和科技活动的目的、作用、特点与方法等。参考课时：1 8．专题讲座或经验交流

参考课时：4

三、主要教学方法

本培训采用教师讲授与学员自学、教师演示与学员操作相结合的教学方式，努力形成教师与学员双向互动、既有理论教学又有实践操作的最佳教学模式。

1．在课堂教学过程中，应注意发挥学员的积极性与主动性，除鼓励学员随时积极提问和发言外，可让学员参与课堂演示活动。2．应保证每个学员都能有不少于8个课时的时间进行实践操作，并在学员操作时给予必要的指导。

3．可安排一定的课时用于组织学员进行自学、分组讨论和观摩。

四、考试方法

本培训考试采用考勤结果＋书面考试和实验操作考试相结合的办法，学员需在以下两项同时达到及格方可获得结业证书。

1．考勤结果和书面考试采用百分制，合计达70分以上为及格，其中：考勤结果占10分，缺课1课时扣除2分，累计缺课达5课时及以上者，视为本次培训考试不及格；书面考试占90分，采用开卷考试的方法进行。

2．操作考试分“及格”与“不及格”两等。

五、主要教学参考资料

物业管理初级培训大纲篇7

一、培训目标

通过专业理论知识培训和技能操作训练，学员在熟悉物业管理基本知识的基础上，能掌握客户服务、房屋及设施设备维护和物业综合环境的一般技能，可从事物业服务企业相关基层岗位工作（如物业管理员、物业安全管理员、物业保洁管理员、物业维修工、资料员、仓管员等岗位工作）。

1、理论知识培训目标

（1）熟悉物业管理基本知识、物业管理机构、物业管理法律法规和政策。

（2）了解客户心理，熟悉客户中心服务内容和接待服务规范。

（3）掌握物业给排水、空调、最气照明、电梯、智能楼宇等设备的使用、维修及养护知识。

（4）掌握房屋安全管理、房屋及设施设备日常维修及养护基本知识。

（5）了解民用建筑构造和识图的基本知识；掌握物业管理早期介入和前期物业管理的基本内容。

（6）掌握安全保卫服务、消防安全管理、交通安全管理和物业保安现代化等知识，熟悉物业保安的运作程序和工作制度。

（7）掌握物业环境管理相关知识、物业保洁、绿化的基本要求，熟悉（国家、省、市）示范小区保、绿化标准。

2、操作技能培训目标

（1）具有较强的语言表达能力和沟通技巧，能较好地与客户进行沟通。

（2）向客户提供入住服务，对客户投诉的问题进行恰当的处理，掌握客户服务各项技能。

（3）具备基本的给、排水设施维修能力；具备各种电气设备、电气仪表以及现代化智能设备的使用和养护能力。

（4）掌握房屋维修和日常养护方法，具有养护、维修和管理能力，具备管理监督室内装饰装修工程的能力。

（5）掌握物业常用消防器材、保安器材、智能化设备的使用与保养方法，具备物业保安的运作能力和应付突发事件的能力。

（6）掌握各种保洁器材的使用及特殊作业规程，正确使用绿化工具。

二、培训中应注意的问题

1、培训中应切实保证物业管理基本技能训练教学的时间和质量，使学员熟悉和掌握各岗位操作技能，顺利实现就业。

2、教学中应加强学员服务意识和责任意识的培养，注重礼仪及服务规范用语，树立良好形象。

3、加强直观教学。在教学中要充分利用实训演示以及多媒体教学待现代化教学手段，还可组织学员参观优秀的物业服务公司，使学员增强感性认识。

三、培训课时安排

总课时数：300 理论知识课时：106 操作技能课时：19

4具体培训课时分配见下表。

四、培内容、要求及建议

四、培训设备

培训设备配置应括模拟物业管理工作室、建筑施工图纸、给排水设备、电器设备、空调设

备、消防设备、保洁器材、绿化工具及设备等。不具备常用设备配置的培训机构应积极组织学员到物业服务企业参观有关设备的使用，加强对物业设备的认识。物业管理技能培训基本实习设备条件可参考下表。

物业管理技能培训基本实习设备条件参考标准

安全管理人员培训大纲篇8

第二篇安全生产管理

第一章安全生产管理概述

1、掌握：危险、安全、本质安全、安全生产、安全生产管理、安全生产目标管理、安全生

产管理制度、事故、事故隐患的基本概念

2、了解：工作条件、安全生产条件、安全状况、不安全行为、不安全状态、安全生产能力、危险源、风险、特种设备、特种工作、劳动保护、特种劳动保护、有害物质、有毒物质、危险因素、防护措施、个人防护用品、职业安全、职业卫生、女职工劳动保护、未成年劳动保护、职业病、违章指挥、违章操作的基本概念。

3、掌握安全生产管理的目的、安全生产目标管理的任务、安全生产目标管理的基本内容、安全生产目标体系的要求、事故预防与终止的基本原则。

4、熟悉并正确认识我国现阶段的安全生产管理方针，了解我国现阶段的安全生产管理方针的由来。

5、熟悉我国目前的安全生产管理体制。

第二章生产经营单位的安全生产管理要求

1、掌握安全生产管理原则

2、熟悉安全生产费用的计取、支付和使用原则。

3、熟悉生产经营单位的安全生产管理要求。

4、掌握安全生产管理对企业员工的基本要求。

5、了解安全生产管理对临时工及劳务工的基本要求。

第三章安全生产责任制

1、掌握建立安全生产责任制的必要性、要求和内容。

2、了解建设单位、勘察单位、设计单位、监理单位的安全生产责任。

3、熟悉施工单位的安全生产责任。

4、掌握施工单位相关人员及部门的安全生产责任。

5、掌握工程项目部相关人员的安全生产责任。

6、了解专职安全员应具备的素质。

7、熟悉安全员的权利和义务。

第四章安全教育培训

1、了解安全教育培训的必要性、特点、要求和分类。

2、掌握职工安全教育培训记录卡的管理

3、了解提高安全教育培训效果的方法

第五章施工单位的安全管理措施

1、掌握施工安全技术措施的概念、编制要求和方法、主要内容以及落实实施要求。

2、掌握安全技术交底的内容和要求。

3、了解安全生产检查的含义及意义。

4、掌握安全生产检查的内容、方式和类型、要求、方法、程序及注意事项。

5、掌握事故隐患处理的要求及方式。

6、掌握文明施工及环境保护的意义及要求。

第六章重大事故应急预案

1、了解我国的应急救援预案框架及相关的法律法规。

2、掌握重大事故应急管理程序。

3、了解重大事故应急救援预案的层次及文件体系。

4、掌握事故应急预案的核心要素、编制要求及过程。

5、了解应急演练的组织及实施方法。

6、熟悉通信工程施工现场应急预案的编制原则、内容及要求。

7、掌握通信工程常见危险源的识别与评价。

第七章生产安全事故调查与处理

1、熟悉事故的分类。

2、掌握事故报告的内容、事故报告及现场处理程序。

3、掌握事故调查、分析及处理的原则、程序集方法。

第八章安全生产监督监察

1、了解我国安全生产监督体制及安全生产监督管理的基本原则。

2、了解我国安全生产监督管理机构的职能、职责。

3、了解我国安全生产监察程序、方式、种类及内容。

第三篇安全生产技术

第一章通用安全生产技术

1、了解安全生产技术的分类。

2、熟悉安全生产的一般要求。

3、了解安全色标的基本知识及消防基础知识。

4、熟悉施工现场防火要求。

5、了解现场急救常识。

第二章安全用电基础知识

1、了解安全用电的基本知识。

2、掌握防止触电事故的措施。

3、熟悉施工现场安全用电要求。

4、了解雷电事故及静电事故的防范措施

第三章工器具、仪表使用及器材储运

1、掌握工器具及仪表的安全使用要求。

2、掌握器材储运的安全要求

第四章通信线路工程安全生产技术

掌握通信线路工程及通信管道工程的安全要求

第五章通信设备安装工程安全生产技术

掌握通信设备安装工程的安全要求

第六章国际通信工程

了解国际通信工程的安全要求

第四篇电信生产安全事故案例分析

3安全教育培训大纲制度篇9

为了认真贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，落实《安全生产法》等法律法规，做到人人懂安全，人人对安全生产齐抓共管。使企业安全生产“众人把关稳如山，一人把关一处安”的目的，特制定安全教育培训大纲。

一、对安全生产管理人员的培训教育

1、安全教育首先要学习国家的安全生产方针，《安全生产法》、《矿山安全法》、《金属非金属矿山安全管理规定》、《劳动法》、《矿产资源法》等相关的法律法规，地方政府的安全生产法令和指令。

2、组织安全员到地方监管部门学习、培训和考核取得相应的资格证。

3、每年必须参加县市安监局组织的安全管理知识培训和考核。

4、掌握重大危险源的区域位置，预防措施避灾线路，应急方法和参与事故调查处理的有关规定。

5、掌握矿山有哪些职业危害、分布位置和预防措施以及预防用品。

6、积极参加矿组织参观学习，借鉴先进单位安全管理的好经验、高标准来带动安全生产和文明生产。

7、收集掌握周边矿山的事故案例和救援案例分析，使自己及职工提高安全生产自我防范能力。

二、对特种作业人员的培训教育

1、熟练掌握本种的机械、设备性能、操作规程，安全责任制。

2、组织特种作业人员到相关管理部门培训考核，取得《特种作业人员操作证》方可上岗。

3、组织特种作业人员入矿前的“三级”安全教育培训和考试。

三、对其他从业人员的教育培训

1、严格认真做好入矿前的“三级”安全教育培训和考核。

2、学习本单位安全生产情况及安全生产基本知识和本单位安全生产规章制度、劳动纪律。

3、帮助从业人员了解其作业场的环境，存在的危险源和安全预防措施、避灾线路等。

4、学习《劳动合同法》、《安全生产法》规定的从业人员的权力和义务。

5、学习本岗位的安全操作规程和安全管理制度，提高安全防范能力。

6、穿戴劳动保护用品作用关键所在。

7、用事故案例分析教育从业人员提高安全认识。

8、“三违”主要哪些方面以及三违造成的后果。

9、学习“四不”放过的原则是杜绝或减少发生事故的关键。

10、从业人员调整工种后的重新培训学习。

11、学习新工艺、新技术、新设备、新材料的有关知识。

12、注重现场安全教育，以通俗易懂的道理教育从业人员重视安全，时刻注意安全生产。

13、坚持开展班前安全教育。

14、通过办宣传栏，写广播稿等形势倡导企业安全文化。

15、利用每周二的安全检查活动日，召开安全会议，分析事故隐患造成的原因及危害的后果，教育职工加强安全生产。

16、经常性张贴宣传标语及警示标志提醒从业人员安全生产本位意识。

安全教育培训大纲

（一）、安全培训的目的：通过安全技术知识培训，使广大员工熟悉矿山开采的基本理论知识，全面掌握矿山开采的安全技术，提高安全管理理论水平和技术素质，促进和确保企业的安全生产。

（二）、安全培训对象：矿山安全管理干部、安全技术人员及安全生产人员。

（三）、安全培训内容：

1、矿山安全生产法律、法规（1）、熟悉矿山安全法的法律地位；（2）、了解矿山安全法立法目的及适用范围；（3）、企业安全管理制度；（4）、岗位安全责任制；（5）、企业岗位操作规程；（6）、相应工种事故案例分析；

2、矿山地质培训（1）、基本概念、地质作用、矿物定义、基本特征，岩石分类、物理化学性质、定义。

（2）、地质构造：岩层产状、测定，褶皱与断层定义，构造成采掘工作关系。（3）、矿床基本术语：矿床、围岩、品位、内生（外生、变质）矿床、矿产。（4）、矿量管理：三级矿量概念、储量变化及储量保有期。矿石质量管理及损失贫化。

（5）、地下水：分类、矿井涌水条件及防治（6）、矿山地压管理：影响岩体稳定性的因素，岩体位移监测方法与预报。

3、采矿与通风（1）、地下采矿与安全：开拓方式及适用条件。（2）、井巷施工、支护与维护：掘进通风与防尘，装岩工作安全技术，巷道工程支护方法及安全技术措施，竖井施工的安全技术。

（3）、采矿方法及适用条件，选择采矿方法的原则，各种采矿方法中的地压管理方法，矿山事故与预防：防水、防火。

（4）、矿山救护：救护工作的组织及原则，安全出口，出入井人员的统计，事故预防计划。

（5）、通风：

（1）矿井气候条件：有毒有害气体来源性质及安全标准、测定。气候温度湿度及舒适条件。

（2）矿井自然通风：基本条件、特性及控制。

（3）机械通风：通风形式、确定通风系统原则，风量计算及风机的选择。（4）风量调节：风量调节方法及矿井总风量的调节。（5）通风管理：

4、矿山电气与机械安全（1）、矿山电气安全：矿山用电基本知识、供电系统及常用电气设备。（2）、矿山电气事故的一盘原因及预防对策。（3）、触电伤害及急救方法。安全电压、电气安全保护：中性接地、保护接零及触电保护及过流保护。电气安全管理措施。

（4）、机械安全：机械可靠性、安全系数。机械伤害的一般原因及预防措施。设备管理。

（5）、采掘机械及装载机械：凿岩机、装载机和种类、结构及工作原理、安全操作。

（6）、空压机：类型、特点、构造及工作原理，安全保护装置及其作用，空气机检修及其安全规定。

（7）、排水设备：设备组成，常用离心式水泵基本原理、性能及安全规定。

5、提升运输安全（1）、信号装置：信号分类、对信号的一般要求及使用信号的一般规定。（2）、斜井运输：跑车事故原因及预防措施、防跑车装置种类、各类跑车装置的原理及其优缺点。

（3）、斜井运输人员：安全装置、安全信号及安全规定（4）、提升机的安全：提升机的种类、结构、性能及其选择方法。制动装置结构、工作原理、检查和维修，防过卷装置种类、结构检查及试验、过卷高度的一般规定，防过速装置。

（5）、提升设备的检查与维修：日常检查项目、检修提升设备的质量要求。（6）、钢丝绳：钢丝绳的选择、使用、维修及检查。（7）、井下平巷运输：电机车种类、制动装置、运行信号、制动事故及预防，摘挂钩事故及预防，电机车架线触电事故预防。对运输巷道安全要求及行人安全。

安全生产监察员培训大纲篇10

一、培训对象

安全生产监察员，指县级以上安全生产监督管理部门从事安全生产监督检查的行政执法人员。

二、培训目标

通过培训，掌握国家安全生产的方针、政策、法规、标准，树立依法行政的思想；熟悉企业安全生产管理和安全技术知识，具备较高的行政执法能力；熟悉并掌握业务知识，不断提高依法行政的水平，以适应新时期安全生产监督检查工作的需要。

三、培训课时安排(一)资格培训

总课时不少于80学时，具体安排见表1。

表1培训课时安排表

序号培训内容课时 1 行政执法基础知识 20 2 安全生产法律法规 24 3 安全技术、安全评价基础知识 12 4 重大危险源监控与应急救援预案 8 5 事故调查与处理以及案例讲解 8 6 现代安全生产管理理论与方法 8 合计 80

(二)轮训

总课时一般不少于24学时。(三)特殊培训

总课时一般不超过16学时。

四、培训内容和培训要求(一)资格培训 1 ．行政执法基础知识(1)培训要求

1)了解我国的立法体制，掌握有关行政执法的基本知识； 2)熟练掌握安全生产监察的基本内容与行政执法程序。(2)授课内容

1)行政执法基础知识，包括我国的立法体制、法规规范之间冲突解决规则； 2)《行政处罚法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》、《国家赔偿法》等依法行政的有关法律法规； ”

3)安全生产监督管理行政执法的具体程序。2 ．安全生产法律法规(1)培训要求

1)熟悉掌握《安全生产法》、《矿山安全法》、《危险化学品安全管理条例》、《煤矿安全监察条例》及本省(区、市)安全生产法规等安全生产工作的重要法律、法规，掌握我国有关安全生产的方针、政策，了解安全生产工作的重要意义和安全生产工作的重点；

2)熟悉我国安全生产监督管理体制，了解我国安全生产法律法规体系及发展历程。

(2)授课内容

1)我国安全生产工作历史沿革、安全生产形势与工作重点； 2)我国的安全生产监督管理体制； 3)我国安全生产法律法规体系； 4)有关安全生产工作的法律法规和规章。3 ．安全技术、安全评价基础知识(1)培训要求

1)掌握通用的和基本的安全技术知识；

2)掌握危害辨识、安全评价与风险控制的基本步骤和危险危害因素分类方法；

3)了解几种主要的系统风险分析及评价方法和制定风险控制措施的一般原则。

(2)授课内容

1)通用安全技术，包括电气、起重、机械、锅炉压力容器、防火防爆和建筑实施施工安全技术；

2)危害辨识、安全评价与风险控制措施。

．重大危险源监控与应急救援预案(1)培训要求熟练掌握我国重大危险源辨识标准，了解有关重大危险源辨识‘普查技术；了解有关应急救援预案要素的知识与其编制要点；了解我国现阶段重大危险源监控系统，了解国外重大工业事故预防控制措施。(2)授课内容 1)重大危险源辨识标准； 2)重大危险源普查技术； 3)应急救援预案及其编制方法； 4)重大危险源监控系统；

5)国外重大工业事故预防控制措施。5 ．事故调查与处理以及案例讲解(1)培训要求

1)熟练掌握我国有关伤亡事故报告、调查、处理与结案的法规和部门规章，掌握有关伤亡事故统计分析和相关指标的计算方法； 2)掌握伤亡事故调查处理的方法； 3)熟练掌握我国伤亡事故责任追究制度；

4)了解有关伤亡事故补偿、赔偿方面的法规和部门规章；

5)了解有关消防、民航、铁路、内河、海上、道路交通事故调查与处理的法律、法规和部门规章。(2)授课内容

1)伤亡事故分类标准；

2)伤亡事故的报告、调查与处理； 3)伤亡事故责任追究制度； 4)工伤保险与赔付；

5)有关消防、民航、铁路、内河、海上、道路交通事故调查与处理的法律、法规和部门规章。6)特大事故案例。

．现代安全生产管理理论与方法(1)培训要求

了解有关现代安全管理的理论与方法，掌握职业安全健康管理本系的主要思想。

(2)授课内容

1)传统安全管理与现代安全管理的比较，包括现代安全管理的新观念及特点； 2)职业安全健康管理体系的基本内容及其实施要点； 3)其他现代安全管理方法。(二)轮训(1)培训要求

熟练掌握新颁布的法律、法规、规章和标准，了解国家有关安全生产的新政策。’(2)授课内容 1)新颁布的安全生产法律、法规、规章和标准。2)安全管理新知识、新方法； 3)安全生产新技术；