有关老师的名言名句

有关老师的名言名句（共10篇）

有关老师的名言名句 篇1

1、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

3、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别!

4、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

5、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

6、善之本在教，教之本在师。

7、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

8、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

9、文学是社会的家庭教师。

10、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

12、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

13、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

14、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

15、兴趣是最好的老师。

16、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。

17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

18、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

19、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

20、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

21、相信孩子的理智并信任他。

22、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

23、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

24、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

25、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

26、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

27、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

28、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

29、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

有关老师的名言名句 篇2

复习课是高中各学科重要的教学课型，能进一步加深学生对知识的理解，加强知识的纵横联系，提升知识综合运用的能力.好的复习方法，可使学生在认知和掌握知识水平上，产生质的飞跃.复习课中的内容，是学生已学过的知识，不少学生觉得什么都会，但应用起来却不能得心应手，知识网络化和可具体化水平较低.如果教师在引导学生复习时，采取简单的知识重复和题海战术的方法，知识点机械罗列、知识网包揽构建，则无益于提升学生知识的运用水平.学生是学习的主体，教师复习课教学活动的组织应从学生学习的角度出发，善于促进、启发、引导和激励学生，形成主动参与、积极协作、自主构建知识网络的学习方式，千方百计地开发学生学习上的主动性，让学生在理解中有创新、在旧知上有发展，在归纳知识中善于梳理和对比，在运用知识水平上得到完善和升华.而优秀教师能够深刻领会教育的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生发展为本”的教育观念，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力；重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成.当然在复习课教学中也呈现出一些鲜明的特点，下文将以一节课例进行观察说明.

2 研究方法与对象

本研究主要采用两种研究方法：一是通过课堂观察了解复习课课堂教学的实际情况；二是通过必要的问卷和访谈向有关教师和学生收集一些必要的资料.课堂观察的对象是浙江省德清高级中学浙江省特级教师、全国优秀教师邱林甫老师的一节复习课.并在课后对听课教师与学生进行结构性访谈.

2.1 观察样本

选取高一年级数学“三角函数的求值问题”一课为观察样本，选取整节课的复习、例题讲解、巩固练习以及课堂小结等部分，共4个片段进行观察分析.

2.2 观察工具

运用观察量表进行观察.该量表从情境类型、情境目标指向、效果达成指向及达成情况三个维度对高中数学复习课的课堂教学进行观察分析如表1所示.

4个教学片断的大致脉络如下：

复习1上星期我们把三角恒等变形学完了，首先请大家考虑三角函数求值有哪些题型？

复习2三角函数求值问题常用到哪些公式？

复习3三角函数求值问题有哪些常规的分析思路？

例3求值sin 10°sin 30°sin 50°sin 70°.

例4已知α, β为锐角且3sin2α+2sin2β=1, 3sin 2α-2sin 2β=0, 求α+2β的值.

巩固练习1化简求值sin2 20°cos2 50°+sin 20°cos 50°.

巩固练习2化简求值cos 40°cos 80°+cos 160°cos 40°.

巩固练习3化简求值

巩固练习4化简求值

课堂小结通过本节课的学习，请反思以下问题：（1）在三角函数求值中应注意哪些问题？（2）归纳在三角函数求值中的基本方法和技巧.

教师归纳三角求值先化角；挖掘条件确定角；公式活用转变角；加减运算凑个角.

3 观察结果与分析

3.1 本课例从内容呈现上看，学习内容紧扣教材，二次开发整合提升

《基础教育课程改革纲要（实验）》指出：教学不是简单地传递、灌输书本知识，而是结合具体教育情景批判地、创造性地运用教材的过程，其间涉及教材内容的调整和加工，教材资源的整合和教师自主开发教学资源等.新的课程标准说得更明白：教材归根结底必须由教师自主编制或对现成的教材进行再加工.这些都说明教材不是圣经，不是权威，它只是教学过程中需要加以利用的资源，是被教师加工改造的对象.同时也说明教师不再是教材的奴隶，而应该创造性地使用教材，即要“用教材教而不是教教材”.教师都能在对教材及内容深度理解基础上创造性的使用教材，很好地体现了“用教材教，而不是教教材”的新课程理念.这节课从4个环节上看，无论从知识的广度以及思想方法的深度上都进行了有益的尝试，所选的例题与练习都来自于教材，但高于教材，这既是对教材内容的提升，又是对教材当前内容以及前后的综合知识进行了高度的整合，达到了对教材进行二次开发的目的.

3.2 本课例从数学交流上看，交流环境通畅和谐，交互方式别致有效

任教者充分利用旧知识与新知识的联系入手创设问题情境.抓住新旧知识的联结点，用旧知识作铺垫，由近及远，由浅入深，创设迁移情境，引导学生对照比较，抓住新授知识的内在联系，层层设问，促使学生的思维简约、跳跃，充分体现出交互式教学的特点.这堂课通过对问题或问题链的设置是否关系到高级知识技能（解决/综合/迁移）的观察结果的分析，设置了12处问题情境和8处关系到知识的综合应用和迁移，使学生一节课学习之后既学习了知识同时也获取了利用知识解决问题的方法，同时也提高了学生解决问题的能力.而且其创设的问题情境都属于知识性学习目标中的理解和应用层次、技能性学习目标中的模仿水平和独立性操作水平，教师能围绕学习目标通过创设情境逐步引导学生解决核心问题，是一种有效的教学策略.

我们还可以看到，如上这种交互式教学有两个特点： (1) 着眼于培养学生特定的、具体的、用以促进理解的策略； (2) 这种教学以教师和学生之间的对话为背景.在这节课的实际教学过程中，教师首先通过让学生反复阅读材料（即教师所给出的问题、例题与练习），然后再对所提取的信息进行重新表述、用数学语言加以表征等加工策略，使学生在头脑内部对数学问题重新正确描述、表征；其次，引导学生通过对问题的深入分析和深刻理解，多角度、多层次地从材料中不断挖掘隐含信息，并利用条件进行推理和变形，使隐含信息明朗化；再次，可以利用材料中提供的信息，利用目标导向作用，引导学生寻找相关信息的突破口.教师一方面要把自己运用策略的过程演示、解释清楚，同时要考虑到学生可能的接受水平.这种特点在本节课的授课过程中得到了较好地体现.

3.3 本课例从教学方法上看，操作过程简单易行，核心任务明确清晰

首先，众所周知，在数学教学中要十分重视帮助学生正确理解形式化的数学符号语言，更要关注对数学知识的本质含义的实质性的理解.只有这样，在解决问题时才不至于受到形式化的迷惑而干扰思维，产生错误.例如在练习1的解决过程中，师生通过对解题过程中所涉形式化数学知识的转移，并进行6种解题方法的比较，突出蕴含其中的数形结合等数学思想，加深了对其中数学本质的理解与掌握.

其次，在数学习题课中，除了简单的知识回顾外，还要注意知识的不断深化，特别要注意数学知识之间的关系和联系，逐步形成扩展的知识结构系统，使学生能在大脑记忆系统中构建“数学认知结构”，形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系.而我们不难看到，本节课由点到面、深度辐射，并且又及时“回笼”、相互映射，达到了建构生成知识网络之目的.

另外，本节课复习的基本方法是从大到小、先粗后细，把教学中分割讲授的知识点、知识片断组合成知识链、知识体系.特别关注数学知识发展的过程性和整体性，注重知识的综合与内在联系，不仅要对具体的知识和结论进行挖掘和拓展，更要重视教材中那些无形的、没有文字描述的东西，即知识之间内在的联系和思维过程.体现了新课程标准中的强调学生“经历了什么”、“体会了什么”、“感受了什么”的宗旨.

显然，数学作为承载着培养学生思维品质的任务的主要学科，其课堂更应该以思维训练为主线，而课堂教学中思维训练更离不开科学的设计.这些特点从邱老师的这堂课中得到了充分的体现.当然，我们在课堂教学上的探求也应该在学习和反思中去获取更大的进步.

参考文献

有关友善的名言名句 篇3

2) 既然我们都是凡人，就不如将友谊保持在适度的水平，不要对彼此的精神生活参与得太深。——欧里庇德斯友谊永远不能成为一种交易;相反，它需求最彻底的无利害观念。——莫罗阿

3) 只有肚子饿的时候，吃东西才有益无害，同样，只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。——列夫·托尔斯泰

4) 友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊喜欢平等。——冈察各夫

5) 友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。——斯特林堡

6) 人如果没有良心，哪怕有天大的聪明也活不下去!——高尔基《我的大学》

7) 人心是广漠寥廓的天地，人在面对良心、省察胸中抱负和日常行动的时候，往往黯然神伤!——雨果《悲惨世界》

8) 只要你们纯洁、诚实、总代表勤勉，多替别人着想，一生的成功就有把握。——美国·马克·吐温

9) 像橡树般一寸寸成长起来的友情，要比像瓜蔓般突然蹿起来的友情更为可靠。——夏洛蒂·勃朗特

10) 友谊，那心灵的神秘的结合者!生活的美化者，社会的巩固者!——罗伯特·布拉亥

11) 做一个善良的人，为群众去谋幸福。——苏联·高尔基

12) 每个人的良心上都有污点，但多数人对自己心灵上的这种点缀却满不在乎，就像穿着一种浆得笔挺的衬衣一样轻松。——高尔基《水及其在自然界与人类生活中的意义》

13) 如果你想要过的快活，想要祷告上帝，做一个诚实的人，那你就得遵守诺言。——狄更斯《荒凉山庄》

14) 遭到了诽谤，还大事张扬，那是不聪明的，除非张扬起来能得到什么很大的好处，诽谤很少能经得住沉默的磨损的。——《马克·吐温自传》

15) 真正的友谊，是需要保持一定的间隔的。有间隔，才会有尊重;有尊重，友谊才会天长地久。——尤今

16) 不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。——泰戈尔

17) 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到他自己的缺陷。——拉罗什富科没有弄清对方的底细，决不能取出你的心来。——巴尔扎克

18) 有些人相信诚实总是上策。其实这是迷信;有时候假装诚实要比真正的诚实强好几倍。——马克·吐温《赤道环游记》

19) 不要从你自己的袋里取出勋章借给你的朋友，这是欺侮他的。——泰戈尔

有关志向的名言名句 篇4

1) 人无志向，等于迷途的盲人。——(朝鲜)谚语

2) 益重青青志，风霜恒不渝。——(唐)李隆基

3) 无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。——拉斯金

4) 志坚者，功名之主也。——(晋)葛洪

5) 我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志;但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。——狄更斯

6) 英雄气魄云为被;志士胸怀海作家。——《格言对联》

7) 燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁

8) 人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——(明)朱棣

9) 朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》

10) 纵横计不就，慷慨志犹存。——魏征

11) 笃志而体，君子也。《荀子》

12) 居不隐者，思不远也;身不危者，志不广也。——(北朝)刘昼

13) 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科

14) 无所畏惧者与具有威慑力量的人同样刚强。——席勒

15) 只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德

16) 志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。——斯蒂文

17) 志须预定自道远，世事岂得终无成?——(元)徐谦

18) 凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的。他会对于当时的环境不满意;不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来，而其所作所为便得出了结果。——麦尔顿

19) 爱是两个人在一起看不到未来，还是愿意陪他一程，走走看。

20) 于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，亲昵狎亵，相与共处。

21) 当你途经我的盛放，我已亭亭，无忧亦无惧。

有关感恩的名言名句 篇5

2) 加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

3) 这样的信念：助人为快乐之本，关怀是要证实我内心深处世界的富足。接受他人的帮助时要有感恩心，不帮你是正常的，帮你是他内心深处的一种自我奉献，值得铭记。 陈果

4) 全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。 惠特曼

5) 恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。

6) 草木为了感激春的到来而吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。

7) 借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

8) 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。 孟子

9) 母亲的击打决不会使孩子残废。

10) 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

11) 一日之师终身为父。 关汉卿

12) 珍惜多好。因为珍惜，我们不再随意发洩，当再次受伤后，我们学会冷静地梳理，然后理智地倾诉;因为珍惜，我们总是用一个感恩的心凝视这个世界并超越世俗的斤斤计较与恩怨相报;因为珍惜，我们找回自信。其实爱你的、关心你的人很多，那曾经不小心落在红尘中的微笑，重新绽放在心灵深处;因为珍惜，我们爱得更深，给得更多;因为珍惜，我们衝出了「惟有被爱才是幸福」的成见。爱是一种能力，而珍惜是爱的翅膀。这个世界并不缺少关爱，这个世界少的是会飞的爱。 福楼拜

13) 老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。

14) 母亲在家事事顺。

有关平等的名言名句 篇6

二、?人类天生都是自由、平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。——〔英〕约翰·洛克：《政府论》

三、人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——〔美〕《独立宣言》

四、一切人，或至少是一个国家的一切公民，或一个社会的一切成员，都应当有平等的政治地位和社会地位。——〔德〕恩格斯：《反杜林论》

五、?我就要离开你们了。我希望自由的明灯将永远燃烧在你们的心田，直到世界上没有人再怀疑：一切人生来都是自由平等的。——〔美〕林肯：《1858年7月10日在芝加哥的演说》

六、?人人天生都是平等的。他们同样有权在地上生活和立足，同样有权享受天赋的自由和他的一份世间福利，人人都应当从事有益的劳动，以便取得生活中必需的和有益的东西。——〔法〕梅叶：《遗书》

七、?有了自由市场制度，便产生人们自由的愿望，自由的结社，并为保护自由贸易、处置企业、以及累积财富，必然要遏止政府的权力。——〔美〕林布隆，引自《政策分析的导师——林布隆》

八、?管理上的民主，社会中的博爱、权利的平等，普及的教育，将揭开社会的下一个更高的阶段，经验、理智和科学正在不断向这个阶段努力。——〔德〕摩尔根：《古代社会》

九、人权，……是一种最神圣的财产。——〔美〕托·潘恩：《论政府的基本原则》

十、这些权利(指人的生存权利——编者注)是：自由、财产、安全以及反抗压迫。——〔美〕托·潘恩：《潘恩选集》

十一、公民权利就是人作为社会一分子所具有的权利。——〔美〕托·潘恩：《人权论》

十二、获得面包是人民的权利。 ——〔法〕圣茹斯特

十三、我们可以大胆宣言：每个人都有取得面包的权利。——〔俄〕克鲁波特金：《面包与自由》

十四、在政治宽和的国家里，一个人，即使是最卑微的公民的生命也应当受到尊重。——〔法〕孟德斯鸠：《论法的精神》

十五、人权不是天赋的，而是历史地产生的。——〔德〕黑格尔，引自马克思、恩格斯《神圣家族》

十六、人权是在将近18世纪末叶的时候提出来的。当时是以人权的名义要求自由平等和博爱，今天还在要求这些东西。——〔捷〕马萨利克：《人道的理想》

十七、不知人权、忽视人权或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的原因。——〔法〕《法兰西人权宣言》

十八、对于一个国家或国家的一部分来说，公平和人道尤其必要，因为利害涉及许多人的时候其必要性就更重大了。——〔荷〕格劳秀斯：《战争与和平法》

十九、使人人享有机会均等的人权和幸福，现在被认为是正当的政治目标。——〔美〕杰弗逊：《杰弗逊文选》

二十、世界上有比军队和核弹更强大的力量，这就是善良、道德和人道的力量。——〔美〕波林格：《决不让战争发生》

二十一、这是自古以来就一直针锋相对的两种原则，它们还将继续斗争下去。一种是天赋人权，另一种是君权神授。——〔美〕林肯：《同参议员道格拉斯作第七次辩论时的答辩》

二十二、换取基本人权的不是眼泪，而是鲜血。——〔古〕何塞·马蒂

二十三、民权是个至理;自由平等是个大义。违反了这些理义的人，终究不能不受到这些理义的惩罚。——〔日〕中江兆民：《一年有半续一年有半》

二十四、除了爱情之外，我认为最宝贵的就是独立精神。——〔法〕阿·德·终塞：《一个世纪儿的忏悔》

二十五、起来，誓为尊严而斗争。——〔伊拉克〕马·鲁萨菲：《节日的孤儿》

二十六、发潮的灵魂/萦绕在沙砾路上/支撑着肉体痛楚的呻吟/这灵魂对世界无所奢望，/只企求尊严。——〔冈比亚〕L·波斯特：《我们回家来》

二十七、奴隶只有一个主人，但野心勃勃的人有多少个可以提高他地位的人就有多少个主子。——〔法〕拉布吕耶尔：《品格论》

二十八、脚镣即使是黄金所铸，也没有人愿意戴上它。——〔英〕约翰·雷：《英国谚语大全》

二十九、驴儿只晓得吃草、负重和挨鞭子。——〔德〕马丁·路德：《反对这伙农民强盗杀人犯》

三十、一切供罪恶驱使的精灵都是奴隶。——〔英〕雪莱：《解放了的普罗米修斯》

三十一、当家奴的人/往往比狗还贱/老爷打得越重，/他越感谢恩典。 ——〔俄〕涅克拉索夫：《谁在俄罗斯能过好日子》

三十二、神寻找伙伴要求爱，魔鬼寻找奴隶要求服从。——〔印〕泰戈尔：《流萤集》

三十三、人道是人类一切努力的宝藏和产物，仿佛是我们人类的艺术。——〔德〕赫尔德：《促进人道的信札》

三十四、人道，它正是我们必须为之上升的真正的人性，它在我们前面，我们从自己的动物祖先出发，越来越向它接近。——〔德〕考茨基：《唯物主义历史观》

三十五、“人类学”即“人道主义”，不过是说明人把自己的实质、把自己的精神当作上帝。 ——〔俄〕普列汉诺夫：《马克思主义的基本问题》

三十六、善良的情感，富有激情的文明——这是人道主义的集中体现。——〔苏〕苏霍姆林斯基：《青少年心灵美的培养》

有关自强的名言名句 篇7

2) 你必须在额上流汗，以资获得你的面包。 ——列夫·托尔斯泰

3) 事业常成于坚韧，而毁于争躁。——伊朗

4) 不要容您自己昏睡!趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。——契诃夫

5) 由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服。

6) 人生在勤，不索何获?——〔汉〕张衡

7) 虎瘦雄心在，人贫志气存。——〔元〕万松老人

8) 男儿千年志，吾生未有涯。——〔宋〕文天祥

9) 坚韧是意志的最好助手。

10) 不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。——雷锋

11) 自强不息，乃幸运之母。

12) 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

13) 君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也。——荀子

14) 一思尚存，此志不懈。——〔明〕胡居仁

15) 顽强这就是作家技能的秘密。——杰克·伦敦

16) 哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基

17) 君子志于择天下。——〔宋〕刘炎

18) 人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑

19) 浩荡入溟阔，志泰心超然。——〔唐〕白居易

有关节俭的名言名句 篇8

2) 节省下来多少，就是得到多少。——丹麦

3) 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

4) 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

5) 钱币是圆的，所以容易滚走。——托里安诺

6) 民生在勤，勤则不匮。——《左传•宣公十二年》

7) 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》

8) 克勤于邦，克俭于家。——《尚书•大禹谟》

9) 君子以俭德辟难。——《周易•否》

10) 静以修身，俭以养德。——诸葛亮

11) 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

12) 节约莫怠慢，积少成千万。 ——范继亭赞同

13) 节俭是你一生中食之不完的美筵。——爱默生

14) 俭节则昌，淫佚则亡。——《墨子•辞过》

15) 俭，德之共也;侈，恶之大也。——《左传•庄公二十四年》

16) 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》

17) 侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非

18) 不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的。——潜夫

19) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。—— 陶渊明

有关文学的名言名句 篇9

2、文学是社会现象经过创造过程的反映：反过来，社会要受到文学的创造性的影响而塑造。――郭沫若

3、文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性――苏・高尔基

4、任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。――小仲马

5、文变染乎世情，兴废系乎是序。――(南北朝・刘勰)

6、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!――奥斯特洛夫斯基

7、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特

8、忧在外者攻其弱，忧在内者攻其强。――冯梦龙《东周列国志》

9、妙想就像在外流浪的孩子，会在你最意想不到的时候出现。――佚名

10、乱极则治，暗极则光，天之道也――冯梦龙

11、余曰：“来世卿当为男，我为女子相从。”――沈复《浮生六记》

12、贱不能临贵，贫不能役富，疏不能制亲。――冯梦龙《东周列国志》

13、合意友来情不厌，知心人至话投机。――冯梦龙

14、文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性――苏高尔基

15、沉沉的黑夜都是白天的前奏。――郭小川

16、有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。――佚名

17、志足而言文，情信而辞巧。――(南北朝・刘勰)

18、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。――拉尔夫

19、任何文学，要不把完善道德、理想和有益作为目的，都是病态的、不健康的文学。――小仲马

20、善仕者不但择君，兼欲择友。――冯梦龙《东周列国志》

21、文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。――高尔基

22、一切假知识比无知更危险。――肖伯纳

23、过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。――贝弗里奇

24、诗文字画，大抵从胸臆中流出。――(宋・张戒)

25、何时黄鹤重来，且共倒金樽，浇洲渚千年芳草。但见白云飞去，更谁吹玉笛，落江城五月梅花。――沈复《浮生六记》

26、艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。

27、文学对人民的发展多多少少总会有所影响，在历史运动中多多少少总会起重要的作用。――车尔尼雪夫斯基

28、爱心得匠意，则杰作在望。――佚名

29、世人大多眼孔浅显，只见皮相，未见骨相。――冯梦龙《醒世恒言》

30、知识不多就是愚昧;不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操，就是卑俗。――车尔尼雪夫斯基

31、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。――巴尔扎克

32、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。――冯梦龙

33、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。――达尔文

34、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。――爱因斯坦

35、世界上不可能用任何人力材料建筑的宫殿和城堡，原可以用文字作成功的。――沈从文

36、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。――爱因斯坦

37、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。――泰勒

38、言者志之苗，行者文之根。――白居易

39、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。――(宋・苏轼)

40、芸则拔钗沽酒，不动声色，良辰美景，不放轻过。――沈复《浮生六记》

41、富贵多士，贫贱寡交，事之常也。――冯梦龙《东周列国志》

42、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。――高尔基

43、文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能给予思想以巨大的明确性和说明性。――高尔基

44、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。――雪莱

45、春为花博士，酒是色媒人――冯梦龙

46、世事洞明皆学问，人情练达即文章。――(清・曹雪芹)

47、诗文字画，大抵从胸臆中流出。――张戒

48、志高则言浩，志大则辞宏，志远则旨永。――(清・叶燮)

49、文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。――列夫・托尔斯泰

50、文学也像其他一切值得注意的智力或者道德活动一样，就其本性来说，它本能不是时代愿望的体现者，不能不是时代思想的表达者。――车尔尼雪夫斯基

1.与文学有关的名言

2.有关文学的名言汇总

3.有关文学的名言集锦

4.有关文学朗读的名言

5.有关一些文学的名言

6.与文学的名言

7.热爱文学的名言

8.文学反映时代的名言

9.我爱文学的名言

与生命有关的名言名句 篇10

2) 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

3) 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

4) 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

5) 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

6) 生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基

7) 浪费生命是做人的最大悲剧。——曼杰

8) 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

9) 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

10) 苦难是人生的老师。——巴尔扎克

11) 世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。——罗曼·罗兰

12) 人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》

13) 一生复能几，倏如流电惊。——陶渊明

14) 天地无终极，人命若朝霞。——曹植