文明礼仪班级申报材料

文明礼仪班级申报材料（精选10篇）

文明礼仪班级申报材料 篇1

时间： 申 报 材 料 2012级旅游管理一班 2014年3月28日目录

1、湖南女子学院先进集体审批表

2、班级文明制度

3、班级学生干部组织一览表

4、班级主题团课

5、班级公益活动事迹表

6、班级公益活动策划书

7、班级优良学风建设

8、班级获奖情况一览表

9、班级荣誉证书 班级文明制度

（一）班级日常管理制度

学习方面，大学生的主要任务是学习大家必须充分重视，努力做到：

1、上课不逃课不迟到不早退。有事不能上课要按照有关程序请假获得批准方可。

2、上课认真听讲，积极发言，对老师有教z学上的意见向班长、学委反映，在班级内征求意见后，由班长、学委转达。

3、遵守课堂纪律，不得做与课堂学习无关的事情，手机等调为震动，违者做义务劳动来弥补。

4、积极配合学委的工作，认真完成作业，按时上交。

卫生方面，宿舍是大学生活动的重要场所，卫生情况与文明

学习状况直接影响同学们的生活环境。因此，宿舍卫生必须保持文明整洁：

1、每天安排一个同学值日，其他同学必须保持整洁，寝室卫生在 9.5分以下的寝室为文明楼栋做清洁，寝室长及班干部负责监督。

2、宿舍卫生至少每周一次大扫除，包括卫生间的打扫和清洁。

3、切实执行宿舍管理中心的各项规定，认真对待卫生检查，不合格的寝室罚搞教室大扫除一次。

4、注重个人卫生，上完课需自行带走各自的垃圾，违者罚搞卫生一次。活动方面，为配合班级、院、校开展的各种各样的活动，故 有以下制度来促进班级学生的积极性。

1、班级定期组织各项文明活动，班干部带头示范，督促每个同学积 极参与，共建一个团结奋进的班级体。

2、对于系、院组织的活动，同学们也应认真为班级荣誉拼搏，且评 优评先方面优先考虑。

3、班干部组织带头，其他同学要积极的为班级发展献计献策，使本 班的活动搞得有特色

4、班费收支每学期公示，学期初、末时，由生活委员和宣传委员作 预算报告和决算报告，因公花费或需要因公花费的团队或个人，可申 请班费报销。

（二）班级奖惩制度

1、评优、评先依据《湖南女子学院学生手册》进行评选，采取投票 少数服从多数原则进行评选

2、在系级及校级以上活动中为班级争得荣誉或在集体活动中表现突 出的个人或团体，将在评优、推荐时予以优先考虑，或予一定的物质 奖励。

3、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或 团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。且罚款20元作为班费，且将记录在案。

班级干部组织结构一览表 班干部

班长：谢康 副班长：李好

学习委员：连汝福 团支书：易莎莎 纪律委员：曾辉 组织委员：江茵 劳动委员：刘婷 宣传委员：李立姣 生活委员: 黄增 体育委员：李鸿雁 心理委员：李慧珍 宿管委员：吴祥慧

预备党员：刘婷 入党积极分子（9人）：李晓黎、艾阔、李好、吴祥慧、谢康、连汝福、王迪珺、易莎莎、刘莲

学生会、团总支干部

学社联主席：刘莲学习部部长：罗心怡 宿管部部长：刘娇生活部部长：连汝福 外联部部长：王迪珺

班级依靠完整的文明制度，在班干部、入党积极分子以及学生会干部的带头基础上，积极开展班级的管理和参加各种实践活动、志

愿活动以及校级、系级和班级活动，努力建设优秀的文明班集体。篇二：文明班集体申报材料

文明班集体申报材料

新野县施庵镇第三中心小学六年级 本学年已经过去大半的日子了，经过老师和34名同学的共同努力，六年级已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个文明、团结、严谨、活泼的班集体。我们都为自己身六年级的一员而感到骄傲。因此，经校领导的推荐，班主任、各科老师和每位同学的积极响应下，特提出“文明班集体”的申请。

一、出色管理，班规护航一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。所以一个良好的开端对于我们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓： a．规范早操，午休，自习课的纪律；b、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯；c、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神；d、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德；e、常规教育反复抓，抓反复 主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事；f、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。所有任课老师均反映我们的纪律是严肃活泼，张弛有度的。

二、学风浓郁，知识领航勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级发展的重要因素。班主任一直把优良的学风建设放到班级发展的首位。在学校的学习，我们更注重的是课堂的学习效果和热情，我们从最基本的抓起，要求学生“学会倾听、积极思考”，认真倾听，是对老师劳动的尊重，积极思考，更是对知识的尊重，同时自己也遵守了课堂纪律，我班的学生可以说是放得开，收得住，听时专心，说时精彩，有个好的学习状态。渐渐地，我们班涌现出了各个学科的优秀者。上学期期末考试前，为了培养同学们的竞争意识，我们对各科优胜者进行了表彰，评选了班级的“学习之星”，这些优秀者在班级的学风建设中起了示范带头作用，其他孩子也都有了努力学知识，争当有知人的进取心。

三、文明班风，品德导航。良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。在班级进行爱国主义教育，把“天下兴亡，我的责任”意义传递给每一个孩子，让他们搜集伟人报国的故事，开爱国报国的故事会，这样的活动使学生受到了很大的教育，我们和孩子近了，共同成长了。我始终认为，没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。一学期以来，我们多次开展师生交流会，增进师生的感情交流，达到理解。我们师生之间，有三个共同：共同感受，感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享，分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长，不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。我们班的凝聚力，更体现在运动会上，学生奋力拼搏，洒下热汗，赛出了成绩，赛出了风格，孩子们在快乐中运动，在运动中健康；文化艺术节上，同学们舞动激情，舞动时尚；小报展上，孩子们热情抒发自己对祖国的爱；班会上，每个同学都为班级的事情出谋划策；队会上，每个孩子都努力展示自己的少年情怀；焦云同学有困难了，大家倾囊相助„„我想，即使班里的孩子不是最优秀的，我们团结的力量也一定是最令人振奋的。

四、勤劳朴实，劳动启航劳动创造了人本身。身为六年级班的一员，个个学生都能发扬吃苦耐劳、为同学们服务的精神，因为我们深知劳动对于班级、对于一个人的重要性。经过学校大队部一次次卫生教育的努力和劳动委员们认真仔细地督促，大家都渐渐养成了卫生的习惯，从被动劳动变为主动劳动，热爱劳动，十分自觉地完成自己的工作任务。当大家忙完一阵，看到干净整洁的教室时，劳动的喜悦就都溢于言表了。在卫生流动红旗的评比中，我们几乎每次都达标。

五、活动丰富，能力是桨在班级的活动方面，我们主要考虑的是学生能力的培养和锻炼。首先是学校的活动本来就办得多姿多彩，其次是我们班级内部的小活动也开展得有声有色，小报就不用说，经常办，轻松版，同学们也表现得积极活跃。我们还策划了很多有特色的受同学们欢迎活动，如：“我的烦恼”、“拥有阳光心态”等主题班会，怎样迎接圣诞谈话会，学习做饭小竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱，操场游戏，串门不怕烦等等，这些活动，一般都交给班干部们自己组织安排，安排好了邀请各位老师参与，既锻炼了学生能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

六、文明礼貌，举止如水文明礼貌是中华民族的优良传统.，在人们的交往中,注重礼貌,体现着一个人的道德修养,也是尊重别人的体现.。我班将学生的礼貌教育和一日常规的落实相结合，以言语文明，仪表朴素大方作为突破口，要求学生讲话文明，举止文雅，不讲赃话、粗话，团结友爱，遇到老师与客人要主动问好，学生统一穿校服进校。特别要求教师首先要仪表端庄、为人师表。有机渗透对学生进行文明礼仪教育。

七、成绩不俗，自信为帆。优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。我们五三班是一个学习氛围很浓、劳动干劲十足、活动兴趣高涨的班集体，同学之间相互学习、合作，大家积极进取，共同进步。如今，在学习上，我们班已取得了喜人的成绩，在平常的测验考试以及期中、期末考试中，涌现出来一大批的优秀学生，我知道，在这喜人成绩的背后，饱含着全体同学的勤奋、认真和努力。在文艺方面，有我们的众多的活跃分子。在劳动卫生方面，有我们朴实的六年级的全体成员。真的，这一班孩子太纯真可爱了，我的孩子们，不管他们在别人严眼中如何，在我眼中，都是闪烁着光彩的。篇三：文明班级主要事迹材料 舞钢市第二小学 文明达标班级材料 三（4）班是一个团结友爱的班级，是一个奋发向上的班级、是一个朝气蓬勃的班级；在学校各项活动中，积极参与，圆满完成；班级学生性格健康开朗、团结友爱、和谐相处，在学习上相互帮助；活动中合作交流；生活上彼此关心，学生思想健康，积极上进，是同年级中的楷模，文明班级的典范。

一、出色的管理

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是通过竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，他们对于工作的都是认真负责的。一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。三（4）班，不论刮风还是下雨，同学们都能做到按时到校晨读。如此出色的班级管理，为我们班班风的形成，学习的成绩，丰富的生活打下了坚实的基础。

二、文明的班风

良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。三（4）班最突出的班风就是同学间的团结友爱。我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共。我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是师生关系十分融洽。班主任像妈妈一样关爱每个学生，每个学生像都很乖，文明之风也很浓，班级还专门制定一个计划：为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及 1班级卫生等不文明行为进行批评教育。这个计划成功地整治了班里的一些不良作风，班里的环境立刻改善，“文明班级”这个称号当之无愧。

三、班级无流失生

三年的学习生活，这个班级没有流失一位学生，对于差生，教师给予更多得帮助和爱心，认真制定“转差”计划，为每一位学生制定档案，对于学困生的每一点一滴的进步，都给予表扬，激发兴趣，许多差生慢慢的找到了学习的劲头，成绩有很大的进步。

四、优秀的成绩

文明礼仪班级申报材料 篇2

关键词：礼仪教育,行为规范,和谐

必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础, 普及文明礼仪教育知识是加强孩子文明礼仪教育的前提。人的知书达礼并不是先天而生的, 而是通过后天的教育和实践获得的。目前, 学生对该知识的认识较薄弱, 要改变这种现象, 需从普及文明礼仪知识入手, 提高学生的思想认识。

一、树立榜样示范, 加强引导

对学生进行文明礼仪养成教育, 最容易、最有效的方法是把学生应该怎样做的榜样放在他们眼前, 用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生。通过榜样的示范作用, 给学生一个更感性、更直观的认识, 使教育形象化、具体化。

1. 教师示范

马卡边柯认为:教师的行为对学生品德形成有决定性意义, 教师做的通常要比说的起着更大的影响作用。所以, 作为教师必须做到教人者先正己, 为人师表, 爱护且尊重学生, 在日常生活中使用礼貌用语, 令学生在潜移默化中受到最生动的教育, 使师生携手共创尊师爱生, 勤学识礼的文明校风。

在实践中, 教育学生见到老师或客人行礼, 我自己也要做到, 给学生起到示范作用。比如上课师生问好, 我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好, 我都会微笑的点头或招手并向同学们问好。在上学的路上, 见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口, 看到家长我都热情的说:“您好!”或微笑着点头致意。对于学生, 我也会用“请”“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室, 我会对同学们说:“你们辛苦了!”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄, 以身示范, 学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

2. 学生示范

榜样的力量是巨大的, 尤其是身边的学生榜样更具有吸引力和说服力。身边的学生榜样是土生土长的, 同学之间最了解, 最容易理解和接受;身边的学生榜样离自己最近, 摸得着, 看得见, 容易学习。身边的学生榜样与自己所处环境相同, 条件相当, 人家能做到的我为什么不能做到, 人家能做好我为什么不能做好?所以用身边的学生榜样可以营造出一种文明向上的氛围, 置身其中, 便能产生直接的激励作用, 从而形成一种谁都不甘落后的向上风气。

二、开展实践活动, 营造氛围

滴水穿石非一日之功, 习惯不是短时期内可以形成的。学生知道了文明礼仪的行为规范, 还必须付诸实践, 逐步养成习惯。每个人都要在理解礼仪要求的基础上, 敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌, 但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时, 其“礼仪”规范就无法发挥, 这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心, 懂得在应用得体的礼仪言行的同时, 也是自我良好形象的塑造, 要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我, 并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。

为让学生真正实践礼仪, 我在班级内开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动, 如“与文明并肩同行”作文比赛、“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛、“文明游戏在课间”活动及“文明礼仪”主题班会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯, 从学习习惯到体育锻炼习惯, 从严于律己到爱班爱校, 循序渐进、由点及面地开展文明养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的教育实践活动, 充分培养了学生的自主性、自觉性, 进一步规范了学生的文明言行。

三、规范管理制度, 强化行为

俗话说:没有规矩, 无以成方圆。制度是养成计划具体付诸于实践的有效措施, 使认识转化为实践的有效保证。规范管理制度有利于促进学生良好文明礼仪行为习惯的养成。

1. 建立各种礼仪监督制度

为了规范师生的礼仪行为, 课上, 实行学生监督老师制度;课间, 实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人员, 明确分工, 各司其责;平时两操, 集会, 实行学生监督学生制度, 这样不仅让学生做到文明礼仪, 更让老师做到以身作则, 为人师表。

2. 建立各种评价制度

适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”, “你真大方”、“你真有礼貌”, 不断鼓励学生, 让他们体验文明礼仪带来的愉悦;另外也开展“礼仪之星”评比活动。该活动共分为“全能之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“文明之星”、“卫生之星”、“进步之星”6个大项, 每项每周每班各评选1人。各班利用周末最后一节课, 经民主选举产生。周一升旗后在全校进行表扬和奖励, 然后张榜公布。

3. 组织学生认真学习《小学生日常行为规范》

要让学生具有良好的文明行为, 必须让“规范”深入人心, 这样才可能实施“规范”。为此, 我就“规范”向学生进行了广泛的宣传、深入的学习。一是在开学典礼上, 利用“开学动员”和大幅标语对“学规范, 学做人”这一教育中心进行宣传, 营造教育气氛;二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间, 有计划地进行“学习规范”的系列讲演, 让学生学习礼仪常规和待人接物的原则, 使“规范”深入人心;三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际, 每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育, 使“学规范”更细致、更深入。

文明礼仪教育, 是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯, 才能构建良好的学习环境, 创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落, 让文明之花开遍整个校园!

参考文献

[1]李铮姚本先著《心理学新论》高等教育出版社2001年4月

[2]甘霖主编:《班主任工作技能训练》, 华东师范大学出版社1995年版

文明班级申报制 篇3

为什么要申报文明班级？就是为了提升班级的地位，为了激活班级内在的、自主的生命活力。班级是学校实施教育思想的重要单位，是孩子道德、能力和知识形成的载体，是教师事业成长的舞台和实验田，也是教师和学生精神生命之树成长的沃土，应该是充满活力的生命体，决不能沦落为完成任务的工具。

马卡连柯说：不管用什么样的努力，也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。

最初的文明班级，是教育局给评选指标，是上级的要求，各班级被动地完成任务，看重的是评选结果。为此，我们决定改“评选”为“申报”，也就是变“要我做”为“我要做”。

“评选”和“申报”有本质的不同。评选是靠外力，申报必须是师生自愿。评选重视的是结果，申报重视的是过程。

我们的方法是：每年申报，年年有新高度！

我们的信条是：过程好了，结果一定会好！

我们的目的是：尊重生命，对学生的一生发展负责。

我们相信，只有优秀的团队，才能承担对学生的一生负责的重任；每年申报是外因激活的又一次“打火”，学生人人参与创建过程，有利于形成习惯。

好习惯好人生，学生在学校天天都在生活，只要有生活就有习惯，不是好习惯，就是坏习惯。如果形成坏习惯，再改就难了。所以，真正对学生的一生负责，就要培养学生的好习惯。然而，好习惯不是靠外力的强化就可形成的，要顺应人的天性，遵循人的发展规律。人需要有归属感，需要共处，需要展示自己的人生价值。学校教育的优势是有班级、有团队。文明班级的创建过程，就是学生的这些天性，能够更好地在天天生活的班级这块沃土上得以生长和发展，从而形成好习惯。展示价值的舞台和机会，能够帮助学生形成好习惯。

劳伦斯·科尔伯格提出的道德发展六个阶段理论，说明了一个人在团队中的道德形成过程。

第一个阶段是“我不想惹麻烦”，说明他认可这个团队，愿意做人中人。第二个阶段是“我想要奖赏”，说明这个集体的管理产生了引发学生向上的力。第三个阶段是“我想取悦某人”，说明这个团队有值得学生尊重的有人格魅力的老师。

这三个阶段是他律阶段，是外在的力在起作用。

第四个阶段是“我要遵守规则”，这表明是有了内在的规则需求，形成习惯了。第五个阶段是“我能体贴别人”，这是人的内心世界到了比较高的做人层面，心中有别人了。第六个阶段是“我有自己的行为准则，而且奉行不悖”，这是指人的道德发展已经成熟，到了自由的最高境界了。孔子“七十而从心所欲，不逾矩”，这时他所做的一切都是符合道德规范的，不需要有外在的约束，他自由了。

一个人只要进入神奇的第六个阶段，才能享有真正的快乐人生。

申报文明班级制，就是为了把学校的需求变为学生的需求，使“班级”成为学生道德形成的熔炉、沃土和磁场。

申报文明班级的第一个程序是填写申报表。申报表上有一个项目：师生签字。上面写着一句话：“在这个集体中，我很重要，我是唯一的这一个。”所有学生和任课教师都要签下自己的名字，有一个学生不签字就不能申报。因此，签名也是一个教育契机。在签字之前，老师要让学生对自己的名字来历考察清楚。学生发现，名字是父母和长辈对自己的企盼，是自己在社会上安身立命的生存标志，里面有作为人的尊严。孩子们知道只要签字就要对自己的名字负责。

申报文明班级的最后一个程序是演讲宣誓。这是非常庄严、神圣的时刻。有一个初中班，他们的誓词是这样的：“班级荣辱，我的责任；班级纪律不好，我的责任；活动不出色，我的责任；学习上不去，我的责任。”振聋发聩的誓词，大大增强了班级凝聚力，培养了孩子们的责任心。

责任心是学生一生成长中最重要的品质。心中有责任，就会高贵而有尊严。因此对于一个人来说，责任心是和能做多大的事成正比的，也就是说，责任心有多大，就能做多大的事。

我们把“诚信”交给学生。学校规定，只有全班同学都愿意做文明学生，都真正努力了，才能申报，才能挂牌。每次当我们把“诚信”交给孩子们的时候，他们都特别认真，特别努力。

每年一次的文明班级创建过程，使学生的集体荣誉感增强了，文明习惯养成了。这样，不仅校园会清洁，孩子们无论回到家里，还是走向社会，都会保持良好的习惯。一位妈妈告诉我们，周末孩子回到家里，看到家里鞋放得不整齐，孩子都不舒服。一次，有一位高中的学生去大连旅游，她看到一个垃圾袋掉在了荷花池里，特别想捞，可又不好意思，走了十几米以后，她怎么也覺得不舒服，返回来时，垃圾袋已经飘远了。她硬是让爸爸抱着她的腿，倾着身子把垃圾袋捞了回来。人们还以为她丢了什么东西，当发现她是为了捞一个垃圾袋时，都表扬她学雷锋。她在日记里写道：“这也需要表扬？其实，我只是觉得不舒服而已！”

方法论：营造好习惯的氛围

在文明班级申报制之前，通宝育杰学校采用的是文明班级评选制，辅之以执勤、打分、排名次等办法。1996年以后，该校突然取消了所有的执勤制度，结果全校学生非常乱。

管理者常常将“规定”等同于“规则”，班级管理中“不许”、“不准”、“不能”等规定随处可见。这样的要求，其力度不可谓不强，但大多是教师利用权威来强制学生遵守。由于没有尊重学生的主体地位，学生长期处于弱者和被“教化”的地位，这个孕育鲜活生命的班集体就成了班主任实施管理的“工具”。事实证明，这种让无数教师费力劳神的教育，根本不能让学生形成“规则”意识，一旦离开学校，离开了监督和检查，一切曾经的“好表现”就会顷刻间消失，有的甚至以逃避检查、说谎、作假为荣，还有的学生则成为用人单位常常抱怨的只会重复别人而不会思考的人。

实行文明班级申报制用在班级管理上，应采取以下方式：

第一，打造个性化的管理文化。

个性化的班级管理文化既能做到规章合理、纪律严明、管理科学，又能做到符合本班实际需要，具有本班个性风采。

全班同学和老师共同商量根据本班情况建立一系列制度，如《班级公约》、《班级同学工作职责》、《班级、包干区卫生值日制度》、《值日班长制度》、《班级奖惩制度》等体现学生自主管理的班级制度。如《班级公约》中制定了以下条例：

①说了就要做；

②耐心听别人讲话；

③按规则行动；

④时刻记住自己的责任；

⑤节约每一分钱；

⑥天天锻炼身体；

⑦用过的东西放回原处；

⑧及时感谢别人的帮助；

⑨做事有计划；

⑩干干净净迎接每一天。

这些“公约”都是针对本班学生建立良好的规范，促使他们养成良好的习惯而一起约定的。

第二，创设个性化的环境布置。

“班级是我家，建设靠大家。”老师通过放手让学生去创造设计，学生在亲手制作、布置的过程中发展能力，增强班级小主人的荣誉感。同学们充分发挥小主人精神，大胆自主创设班级环境，如设立“班级展示牌”：在一整面墙上设立反映班级整体情况的班级展示牌，内容有本班的班标、班风、班级个性介绍、班级公约、班歌及荣誉记录。“展示牌”既展示了班级风采，又激发了学生“为班争荣誉，为集体奉献，为学校争光”的激情。

“七彩乐园”墙上挂着“全家福”照片和同学们的精彩作品；黑板左侧是“丰收园”，上面定期贴上学生的主题活动图片如“环保，从我做起”、“最美的秋天”、“壮丽的祖国山河”等等，黑板右侧“小喇叭”栏目挂着班级各项管理制度……

班级优美又具个性化的环境让同学们在不知不觉中受到熏陶感染，為课堂创造了良好的学习环境，使学生的个性与潜能在和谐的班级环境中获得充分发展。

第三，营造和谐的精神环境。

物质上的环境创设只是为学生创建了良好的外部环境，精神上的和谐环境才是真正的健康环境。因此班主任尊重学生人格，真诚、公平、公正、平等地对待班上每一位同学，努力营造一个温馨和谐的场所，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。

《学习的革命》的作者戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在他们的书中引述这样一段话：

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方……

因此，班主任要树立正确的育人观“以人为本，仁爱育人”，让学生“自尊、自重、自爱、自信”，为学生营造自我教育的健康心理，创立班级美的言语环境和美育环境，就能树立正气和谐的班风。比如有一位新转来的同学，这位同学身上有严重的坏习惯——爱讲脏话，甚至上课时也讲个不停，到班上后，由于班上同学都很注意文明语言，因此，他的脏话没人回应，他的坏习气没有了“市场”，渐渐消失了，现在，很难再听到他的脏话了。

第四，开展多彩的班级活动。

开展“我的班级我做主”，“快乐小队我的家”，“环保从我做起”，“告别陋习、牵手文明”，“‘放飞梦想、创造未来’班歌演唱会”等班队活动。在“告别陋习、牵手文明”活动中，队员们寻找身边的不文明现象，找出相应的对策，制作“劝解卡”、“温馨提示卡”，让身边不文明现象告别。丰富的班级活动调动了学生的主观能动性，锻炼了学生的能力，培养了学生的责任心，增强了学生的归属感。

个性化的班级文化是师生共同创造的一笔精神财富。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化；健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。这种积极营造符合新理念的班级文化为学生营造了良好的学习环境、学习机制，从而形成爱学、乐学的健康和谐氛围，让师生成为这种氛围的主体者、建设者，又成为这种氛围的受益者，提高了教学的效益。

九文明班级申报材料 篇4

我班是一个比较特殊的班级，特殊家庭的同学多；还有个别同学有严重心理问题。大多数同学是外向型的性格。我班的特点爱玩好动，烦躁，心静不下来。安静的时间很少。尤其是进入初三以后，学习的压力也重了，各种矛盾也较多。为了解决存在的问题，使我们进步更快，本学期，我班开展了许多教育活动。

一、我班的奋斗目标是：“静心学习，冲刺定位考”。

开学第一周，我们每个同学通过写周记的形式来制定自己新学期的奋斗目标。写得好的周记在班级的学习园地上展出，让大家进行学习。老师要求我们：自己定下的目标就一定要下决心去实现它，养成一种说到做到的习惯。因为我们实现每一次自己的诺言，都会给人以喜悦，给人以成功的体验。我们只有养成从小事开始的习惯，最后才会有大的成功。只有一步一个脚印，才能在定位考中取得好成绩。

二、见缝插针进行心理健康教育。

老师针对班级的实际情况，利用周一升旗仪式之前的时间、中午吃饭的时间和班会课的时间见缝插针的对我们进行了心理健康方面的教育。如：《如何与异性交往》、《脾气暴躁的危害》、《学会制怒的方法》、《考前心理辅导》、《自信是成功的基石》、《诚信考试、诚信做人》等。主要是给学生从正面灌输一些心理健康的知识，帮助我们培养良好的心理素质。特别是针对我班的学生情绪容易激动、烦躁的特点，教给我们调节不良情绪的四种方法。

三、注重加强行为规范训练。

我们坚持学习校纪班规；建立健全了班级一系列规章制度：我们早上7：30分之前到校，基本上没人迟到。到校后，由课代表负责收缴各科作业，基本上能交齐作业。我们班级坚持一天两扫的制度，当天的值日生吃过中午饭后，必须把教室地面的纸屑捡起来，把垃圾倒掉，使教室里始终保持干净。每天的午餐有四位同学去搬饭，并负责分饭，吃饭时比较安静、有序。

四、积极参加体育活动，坚持体育锻炼。

凡是体育课、活动课、早锻炼，大家基本上都能去锻炼。从不挪作它用。在校运会上，我班取得了年级团体总分第一名的好成绩。

五、培养良好的学习习惯。

在全体同学的努力下，我班的学习成绩有明显进步。12月份的月考，我班取得了年级总分第一的好成绩。

六、民主管理班级。

这学期，我们召开了几次团员大会，学习了共青团的章程，特别是学习了共青团员的条件；在团内开展了批评和自我批评。还发展了两批团员。我班坚持召开中队干部会，重大事情都由中队干部来讨论。我班坚持民主管理，三好学生、争三号积极分子、行为规范示范员、优秀团员、优秀团干部全部是无记名投票、公开唱票。

根据我班这一学期德智体各方面的情况，我们中队委员会决定申报校文明班级。

优秀文明班级申报材料 篇5

写在前面的话――

彩虹那边的梦

因为青春年少，所以激情在人生的夏季燃烧。

因为喜欢雨后的彩虹，所以又安静地做这一个彩虹那边的梦。

仙林天空下几阵雨过，便期待后山上挂起美丽的彩虹，做起彩虹那边的梦。

我们安静，但不落寞；我们热情，却不放纵；我们执著，又不固执。埋头苦读也会知闻国家大事。风雨同行的路上，我们彼此扶持，守望梦想的日子里，我们相互鼓励。

这一切，皆因彩虹那边的梦：做未来的成功者。

为了这个梦，我们用最普通的一句话来表达我们最坚定的信念：成功只给有准备的人

这，就是我们09旅日七班全体同学为梦想而拼搏的誓言。

班级介绍

我们的班级由37名可爱可亲的同学组成，大家来自五湖四海相聚在一起。

我们的班主任

我们的班级导师殷老师，她温和如友，开学那天,她把我们一个个接进来,从此,化为心头放不下的牵挂……

在刚过去的半学期里。她是师姐，关心照顾着我们的生活；她是良师，在我们彷徨的时候及时指明方向，在我们欢乐时露出欣慰的面庞。她是挚友，聆听分析着我们的情感，学习的委屈，感情的波折都在她关爱的话语中平复。

我们的班委

罗佩娜班长负责班级的.总体工作，在班中有一定的声望！时刻关注着同学们的学习生活。

翟慧蓉团支书负责班内团委工作，认真传达校团委的要求和指示，毫无疏漏。

唐永鑫纪律委员负责班级出勤考核工作，做好老师准备上课前的工作。

刘洋学习委员积极做好了老师和同学间的沟通，使班内成绩有很大提高。

潜力组织委员负责班级活动的筹备工作，组织班里的同学积极地参加活动

半学期的考验，班委已日渐成熟、羽翼丰满，在同学中树立起了很高的威信，更富有感染力和号召力。在学习中，他们丰富了；在活动中，他们锻炼了；在工作中，他们成长了，从最初的陌生到如今的成熟，每一步的过程都是一种美妙，一种享受。

一、运筹帷幄，品格自励――班风建设

为促使班级工作规范化，明确班委会成员的工作职责，最大限度的服务广大同学，大学生活刚开始我们便立刻着手进行班级制度建设，

从班委会、团支部的组成到各项班级制度的建立，字字句句都是我们辛勤的缩影,制度稿从修订到实施，每一个环节都渗透着我们对班集体深深的责任心。

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级会议制度、班级值日制度，在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个09旅日七班凝聚成一个团结向上的集体。班委们争取每个同学能了解班级的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁的精神，同时提高我们班级的凝聚力，使班级始终保持了积极向上的发展姿态

二、夯实基础，玉汝于成――学风建设

做为大学生，09旅日七班始终坚持以学习为主轴。我们班同学在经历初入大学的迷茫后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位，自我选择，自我培养，自我约束能力都有了很大的提高。

2019年文明班级申报事迹材料 篇6

自2017年入校以来荣获了以下荣誉：

在刚入校之后举行的2017年新生军训中，表现突出，成绩优异，被评为“军训先进集体”。在学校组织的新生才艺大赛中，组织得力，荣获“一等奖”。在学校组织的心意六合拳比赛中，团结一致，动作整齐划一，荣获“一等奖”。在学校组织的公益活动春游活动中，荣获“一等奖”。在2017-2018学年第二学期中，表现优异，成绩显著，荣获“优秀班集体”光荣称号。在2018-2019学年第一学期获得学校“优秀团支部”光荣称号。在学校组织的团日设计大赛中，精心构思，通力合作，荣获“二等奖”。在财经系举办的“迎新生军训征文”比赛中，积极参与荣获“优秀组织奖”。在财经系举办的“创建先进班级，建文明宿舍”评比活动中，班级卫生整洁，表现突出，荣获“优秀教室”光荣称号。在财经系举办的“青年杯”象棋比赛中，荣获“第一名”。在财经系举办的感恩节征文比赛中，表现突出，荣获“一等奖”。在财经系举办的视频评比大赛中，表现突出，成绩斐然，荣获“优秀班集体”光荣称号。

文明礼仪班级申报材料 篇7

文明礼仪国学经典我国是一个有着数千年文明史的国家，素以“文明古国”“礼仪之邦”著称于世。讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。推崇国学，讲文明，重礼仪已是刻不容缓的事情。为此，我进行了如下探究：对学生进行礼仪教育，并开展了“诵国学，品礼仪”系列教育活动，让学生们接受国学教育的熏陶，从而养成良好的个性品质。

一、在学习研究中实行国学教育

在开学初以《弟子规》为教育读本，扎实开展各类教育活动，从“入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲人、余力学文”，让学生了解礼仪知识，形成良好的行为习惯，懂得知礼、行礼、守礼。在学习、生活中学会约束自己，懂得如何与他人沟通、交流、相互尊重，不断增长见识，丰富自己的内涵，陶冶良好的性情。

1.朗读。“读书百遍，其义自现。”每周二、四，我们规定早读时间诵读经典作品，在诵读的基础上，采用多种形式，让学生读出兴趣，读出感情，这样为学生初步感悟文章内容打下基础。

2.背熟。学生朗读熟练后，背诵文章，这样，同学们对这些国学经典作品，才会印象深刻，可以为理解文章的内容打下基础。

3.释义。让学生翻译这些国学经典，独自获得对文章的理解与感悟。然后教师组织全班同学进行交流，在这个过程中，让同学们再次领悟国学其中的道理，查找自己的不足，互相批评纠正，共同确定努力方向。同时，并对良好的文明礼仪行为提出积极的改进策略，

4.运用。鼓励学生把所学到的文明礼仪的小知识，充分运用到实际生活中来，养成良好的行为习惯，为学生以后成为一名优秀的幼儿教师打下坚实基础。

二、在主题活动中践行国学教育

在学习国学过程中，我组织学生开展了“学会感恩”，“文明礼仪伴我行”等主题教育活动。为学生创造学习机会，让学生在活动中获得知识，明白做人、做事的道理，达到知礼、明礼的教育目的。

1.《弟子规》中的名言警句

学生学习完《弟子规》后，我让学生不断地反思自己，并针对自己一些不良习惯，可以选择自己喜欢的语句作为自己的座右铭，粘贴到自己座位显眼的地方，时刻监督自己，提醒自己，督促自己。

2.《弟子规》的活动方案

紧密联系实际生活，学生学习完《弟子规》，可以制定出《弟子规》活动方案，把其中的文明礼仪理论知识，变成自己实实在在的行动，这样不止是纸上谈兵，而是真正的付诸实际行动。同学们在这些过程中，可以充分感受到国学的文化氛围。

3.从《弟子规》中感受互助精神

《弟子规》真正的付诸行动后，我们还提倡“推己及人”。让学生之间针对身边同学、好友之间的一些不良行为习惯，运用其中的精神，帮助其改正过来。这种做法不但让学生在日常行为习惯方面提高了许多，而且在培养良好的人际关系方面，又收到了意想不到的效果。

4.从《弟子规》中学会感恩

如今，学生却变得越来越冷漠。针对这种情况，教师适时引导，教导学生学会感恩。学习《弟子规》后，我要求学生在各个节日时，写出对父母、亲人、朋友、师长的感恩语句，把学生行为习惯由道德境界提升到情感境界。例如，在母亲节、父亲节、教师节来临之际，我们会提出倡议，让学生学会感恩，为父母做一件事，来表达自己的感恩之情。在同学之间发生矛盾时，我会让学生反思，不要只看到朋友对你的伤害，要学会感恩，感恩朋友平时对你的帮助，感恩朋友对你的付出。这样，我们班里的同学和谐了很多，开朗了很多。

5.《弟子规》创新之处

社会发展到今天，说实话，《弟子规》中有一部分内容已不符合现代学生的特点了，针对这种情况，我鼓励学生学习时要客观对待，不必拘泥于形式，重点领会其中的精神。如我们学校大部分都是女生，学习《弟子规》后，我让大家讨论：现代社会什么样的女孩才是淑女呢？是“大门不出，二门不迈”吗？同学们都摇摇头，给淑女有了新的释义：自尊、自爱、自重、勤学、善思。这些既领悟到了经典精神，又培养了学生的创新能力。

三、在实践活动中提升

结合班级实际情况，我们坚持“诵国学，讲礼仪”的原则，开展了一系列的活动。

1.写心得体会

让学生联系实际生活，读一些国学经典著作，写出自己的心得体会，并在班里举办“国学经典作品展”，让学生相互观摩，提出自己的小建议。

2.开班会

开展“学习国学经典，文明礼仪伴我行”主题班会，让学生畅所欲言，充分挖掘国学资源，受到深刻的思想道德教育。

3.赛“学”会

每学期开展一次经典诵读比赛，学生可以根据自己收集的国学经典作品，编成各种小节目，诵读、故事、话剧、演讲均可。例如，学习完《林黛玉进贾府》这篇文章后，有的同学就利用业余时间，编排了这段经典作品，让我们在寓教于乐的氛围中，感受到了国学的魅力，懂得了礼仪的重要性。另外，学校还开展了“中华经典诵读”比赛，各个班级精心准备，或诗伴舞，或诗奏乐，让我们走进了国学经典的世界，感受到了文化的魅力。这对学生的触动也很大，大家纷纷表示，要学习古人，争做新时代的新中职生。

4.“星”光闪耀

为了鼓励引导学生养成良好的礼仪行为习惯，我在班级开展了“礼仪之星评选”活动，在班内划分6个小组，每组8个人，由小组长根据组员日常的学习、课堂表现，推荐一名，然后再互评这6个人，选出一名礼仪之星。当然，我们也请各科教师共同参与活动，专门制定了“礼仪之星”评价表，要求学生、老师公正、公平地填写，对学生的日常表现做出客观的评价。

《礼记·曲礼上》说：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳。”学生文明礼仪行为习惯的养成，绝不是一天两天的事，它需要让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质，是一个长期的过程。让教师从“背经典，读经典，谈经典”开始，让学生不仅“秀外”而且“慧中”，成为“内在美”和“外在美”和谐统一的人！

参考文献：

[1]张载.张载集.中华书局出版社.

[2]李毓秀.弟子规.人民文学出版社

精神文明班级申报事迹材料 篇8

一、树立正确的思想观

以社会主义核心价值观为重点，德育誓词贯穿始终，通过开主题班会、观看视频、诵读报纸，进行思想陶冶，把握方向，与时俱进，提高了每位同学的政治思想水平和热情，体现蓬勃向上的生机。

二、遵纪爱校团结向上

在军训期间，班主任每天陪学生顶着烈日参加训练，关心学生的身心变化，和学生建立起了深厚的感情。根据学生的情况组织全班同学竞选出班委和团委干部，全班同学一起学习《中职学生守则》及学校《十要、十不准》，共同制定出班规，以学校量化考核和曝光台为镜子，牢记校训，认真做好早宣誓、午唱歌活动，在升国旗、课间操和学校的各项大型活动中表现出又快又齐，集体呈现出饱满的热情。

三、学习氛围浓郁

19室设一班学生以勤奋、严谨、求实、创新为优良学风，班干部积极负责，班级凝聚力较强，重视课堂学习效果和热情，充分利用自习课开展绘画学习，使学生的绘画水平得到很大的提升，良好的学风受到领导及任课老师好评。

四、用劳动创造美

同学们都能发扬吃苦耐劳、为他人服务的精神，坚持每天做好寝、教室卫生，在量化考核中劳卫成绩名列前茅，卫生流动红旗先后在班级保留7次，创造了较高的量化记录。

五、兴趣小组丰富校园生活

中职学校的课余生活比较充足，我充分利用课外活动时间提高学生的业余爱好，让同学们都能够放下手机不迷恋网络游戏，投入书画、音乐、球类等有意义的活动当中，积极参加学校的各类竞赛，使学生的校园生活丰富多彩。

六、安全无事故

定期举办安全教育和法治宣传，告诫班级学生遵守社会规章制度，遵守校规校纪，在过去的一年里所有学生没有打架斗殴现象，无不文明现象，没有发生任何意外事故和伤害。

济源市文明班级申报表及材料 篇9

注：

1、此表一式三份，填表时请打印。

2、先进事迹摘要在500字左右。

3、请另附一份1000字左右的先进事迹材料。

快乐成长的家园

——八（4）班申报市文明班集体材料

班主任：郭文明

单位: 五龙口二中

电话:发货

快乐成长的家园

——八（4）班申报市文明班集体材料 这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体 这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体

2009 年 9 月,来自不同小学的 46名同学带着亲人的嘱托,怀着对未来的美好憧憬,组成了五龙口二中09（4）班这个集体,在“团结拼搏、开拓进取”的思想指导下，开始了紧张而又充满活力和乐趣的初中阶段的学习与生活。两年以来，同学们在班主任郭文明老师的带领下，以积极的态度面对各种挑战，团结拼搏，与时俱进，由不成熟走向成熟，在班委会建设、班风建设和学风建设和文体卫生方面都有有了很大提高，取得了一定的成绩。

一、“团结互助、和谐发展”是我们的班级目标。

全班同学在这奋斗目标的鼓舞下，个个以实际行动严格要求自己，刻苦努力。同学之间团结协作，互相学习，大家你追我赶，人人争先。我们成立了“互帮小组”，无论在那个小组里，好的同学会耐心帮助在学习上 有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。在日常学习生活中，同学们结下了深厚的友谊，形成了愉快学习，健康成长的氛围。一学期来班级没出现过同学不文明的现象。同学外出活动了，同桌会默默地给他们抄好笔记；有人英文、语文默写不过关，课后，同学为主动去关心帮助，督促重默；有谁身体不舒服，同学会嘘寒问暖并关切的陪着上医院。

二、积极开展各种活动，寓教于活动中

平时的学习中，同学都勤奋刻苦在，积极参加各种比赛。在学校组织的“爱我中华”作文比赛中，我们班的张兴莲荣获第一名；学校举行体操比赛，全班同学齐心协力，最终取得了团体第一名的好成绩；歌唱比赛开始，同学们热情高涨，积极练习，最终获得了团体第一名的好成绩；演讲比赛中，我们班的李晨晨同学勇夺市级一等奖。在学校进行的“温馨寝室”评选活动中我班女生以整洁﹑温馨的寝室风貌获全校第一名。

为了共建良好班风，学风为目的，我们各项活动开展都尽力做到有计划、有策略，同学能从中受益且安全无隐患。入学至今我班所组织过如下活动：谈心活动、增强队员主题意识教育活动、辩论赛、演讲比赛、元旦联谊晚会、中秋晚会、野炊、慰问孤寡老人、学雷锋、春游小沟背，田径运动会期间为发扬贺卡精神，我们轮流在校园各个角落以实际行动来动员全校师生作贺卡卫土。

三、以“温馨教室”创建为载体，提高班级凝聚力。

重视黑板报，发挥宣传阵地的作用。一块好的黑板报，会让人赏心悦目，不但使人学到了知识，也美化了教室贺卡。我们办黑板报的遵旨是：短小精悍，内容丰富，布置美观。板报设计学生自己既突出学校规定的主题，又有自己班级的特色。培养了一支实力较强的队伍，意在充分发挥他们的聪明才智，锻炼他们的能力。

学生的手抄报、美术作品，点缀教室内外，并做到了定期更换，这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。营造学习氛围是要在紧张、竞争的同时倡导互帮互助，共同进步。我班坚持学习小组制度，学习上互相帮助，生活上互相关心。适当的开展小组评比。当班级出现学习松懈或纪律等问题时，在明显处使用温馨提示语，提醒大家共同进步。并让全班同学明白：只有大家都进步了，才会大家都快乐，才能真正体现温馨。

在大家的努力下，同学们的学习自觉性增强了，班级的整体学习水平有了稳步的提高。在这次期中考试中，全镇前10名我班5人，全镇前30名我班6人，全镇前60名我班11人，全镇前100名我班18人，语文、物理、历史三科单科成绩均居全镇第一名。

四、进行感恩教育，使每个人心中充满爱

拥有一颗感恩的心，班级自然会融洽，矛盾摩擦自然会减少，倡导开展以“感恩”为主题的系列活动。感恩师长：以自己的言行表达自己对父母的感恩之情，增进与家长的沟通，享受家庭的温馨。教师节给老师做感恩卡，对老师了解多一点，沟通多一点。感恩同学：写一张贺卡给你最想感谢的同学，促进同学间的友情。

文明礼仪示范校申报报告 篇10

关于申报创建县级文明礼仪示范学校的报告

县教委：

根据县教委关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，提升学校整体层次，我校自2007年下半年开始就开展了创建县级文明礼仪示范学校工作。通过一年多的努力，我们进行了自查，认为创建已取得一定成效，我校基本达到县级文明礼仪示范学校评选条件。现将创建工作如下报告。

一、学校基本情况

我校现有教职工97人，41个教学班，学生2050人，辖6所村校，其中基点村校1所。中心校24个教学班，其中初中12个教学班，小学12个教学班。学生1500余人，其中初中生700余人，小学800余人。中心校教职员工73人。

学校组织机构健全，成立了创建县级文明礼仪示范学校领导小组，校长、党支部书记彭中荣同志任组长，学校分管德育副校长裴志灿为副组长，刘登茂、潘明、郑持富、黄伟、蒋自明、张本飞、张益伦、王毅为成员。领导小组下设办公室，由裴志灿任办公室主任，王毅、刘洪、谭成、罗锋为成员。创建常务工作由办公室负责

二、大力实施“45682”工程，搞好创建各项工作

学校通过加强硬件建设、细化管理措施、提升学校办学理念等一系列举措，基本达到了县级文明礼仪示范校的“45682”工程目标。

1、规划、理念先行，搞好学校整体发展计划。一是搞好学校校园改造工程的规划工作。我们在学校行政初步规划的基础上，聘请专业人员对中心校的校容环境整治工作进行科学规划设计，最后广泛征求老师意见，在统一大家认识的基础上再进行建设。二是我们制定并出台了《开县义和镇中心小学五年发展规划和三年奋斗目标》方案，并在全校师生中进行宣讲，树立师生共同奋斗的目标。三是提炼办学理念和义小精神。我们将学校的办学目标确定为“构建温馨和谐的花园式学校”，提炼并形成了 “爱校敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、开拓创新”的义小精神。用强大的精神思想武器鼓舞人、凝聚人。

2、搞好硬件建设，做好硬化、绿化、美化、净化工作。学校自2007年下半年开始，利用半年的时间，实施了一系列的校容校貌整治工程。一是实施了校园操场硬化工程，改变了学校原来“晴天尘土飞扬、雨天一片泥泞”的面貌。二是通过统筹规划，修建了多个花台，针对学校的斜坡、梯坎多的现状，培植了多个绿化坡，改变了以前校园杂草丛生、无绿化氛围的局面，目前，教师宿舍、初中办公楼前的花台已经成为师生休息、玩乐的好地方了。三是对校园进行了整体美化布置。我们购买了名人字画、名言警句、班训等对全校所有班级教室、走廊等进行了美化布置，我们还利用学校地势，制作了一面艺术墙，红墙、钛金字的“教育三个面向”的内容已成为学校一道靓丽的风景线，成为学生、老师毕业纪念留影的好地方。四是添置了垃圾箱，为校园环境的净化工作提供了物质保障。五是配备了必要的阵地建设设备。我们专门添置了活动舞台、“红领巾”广播站音响设备，配置

了不锈钢宣传橱窗，“三风”建设、办学目标、办学理念、兴校口号、义小精神等上橱窗或上墙。同时还将“党的教育方针”、“中小学生守则”、社会主义荣辱观“八荣八耻”等制作成不锈钢宣传牌在学校醒目位置树立。

3、精细常规管理，狠抓学生行为习惯养成教育。一是出台了《义和镇中心小学学生文明礼仪实施细则（试行）》，并要求各班按照此细则扎实开展学生文明礼仪培训教育。二是在去年下半年，我们实施了“每周一训”的文明礼仪像话训练。我们实行每周各班按照班级特点，对照《义和镇中心小学学生文明礼仪实施细则（试行）》要求，训练1-2个内容，并认真总结对照，通过3个月的强化训练，学生文明习惯有了很大起色。三是我们在全校师生中开展“弯腰行动”，让全校师生都参与到学生文明礼仪的教育活动中来。四是发挥学生组织作用。学校充分发挥学校少先队大队部、团委会的智能作用，设立了清洁、纪律、礼仪、活动等监督岗，发挥了学生组织“自我管理、自我教育、自我约束、自我提高”的作用，学校常规管理工作有了很大的起色。

4、积极开展校园活动，不断丰富校园文化。一是认真开展好各班团队活动。各班利用每周星期二的班会课时间，结合日常教育、革命纪念日、中华传统文化礼仪等开展丰富多彩的班队活动。二是认真开展校级活动。去年以来，我们主要开展了首届“红领巾”艺术、六一文艺汇演、圣诞篝火晚会、“迎奥运”演讲比赛、首届教职工运动会、庆祝国庆59周年红歌合唱比赛、观看爱国主义影片等多项活动。三是搞好宣传展示。我们利用宣传橱窗等阵地，坚持搞好安全教育、心理健康教育、活动及时报道、学生素质成果展、学期教育工作展、学年

教育成果展等展示展览活动，极大的丰富了学生的可以生活。四是认真搞好“红领巾”广播站的播音工作。坚持广播站每天播音，选配了优秀的播音员，不断丰富播音内容，积极发挥“红领巾”广播站的宣传阵地作用，让“红领巾”广播站成为学生课余生活的好朋友，好知音。

5、坚持民主管校、依法治校理念，培育和谐校园氛围。我校坚持民主管校、依法治校的原则和观念。一是重大事项学校行政集体讨论确定后，还要征求老师意见，在多方征求意见的基础上慎重出台事关学校发展大局的大事、要事。二是不断强化教师依法从教意识。确保教师无违法违纪行为发生。三是不断增进干群之间、师生之间的感情。通过关爱师生生活、照顾学生弱势群体等举措，培育大家“爱校如家、爱生如子”的良好氛围，师生关系、干群关系进一步融洽。和谐校园的氛围正在逐步浓厚。

我校通过一年的努力，学校各项工作取得了较为突出的成绩。特别是学生文明礼仪方面取得了长足进步。我们取得了县教委“迎奥运”征文比赛组织奖、县教委2007-2008学小学教育质量考核一类学校唯一的进步奖等奖项。

三、存在的问题及改进的措施

1、受经济条件制约，目前学校功能室差，团队动室、校史荣誉室等还不完善。学校已规划立项建设综合楼，能够逐步解决功能室的问题

2、学生文明礼仪还需进一步提高。虽然我们在创建中学校做了大量工作，但由于我校地处边远山区，加之我校以前长期在德育工作方

面相对缺乏长期、系统的文明礼仪教育工作。因此，学校还应长期加强学生文明礼仪教育、训练。

一年多的争创工作激励了大家做好本职工作，按照学校谋划布局，促进了学校整体提升。我们期望创建工作成功，我们深信，县级文明礼仪示范校的荣誉将会更加激励学校学校以此作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，努力实践“以人为本，和谐发展，科学管理，增效提质”的办学理念，早日实现我校“构建温馨和谐的花园式学校”目标。

鉴于此，我校向县教委提出创建县级文明礼仪示范校的申请，望县教委指导、验收。

特此报告

开县义和镇中心小学