我的家乡阜新小学生作文

我的家乡阜新小学生作文（精选11篇）

我的家乡阜新小学生作文 篇1

她拥有悠久的历史和原始文明。早在76前人类就在这里生息繁衍，因出土“世界第一玉”和“华厦第一龙”，被国内外考古学界称誉为“玉龙故乡”，坐落在境内的查海古人类遗址，被誉为“中华第一村”。中国著名考古学家、已故的中国社会科学院考古研究所所长苏秉琦先生，亲笔为查海文化遗址提词：“玉龙故乡，文明发端”。

阜新是“玉龙故乡”，是中华第一村，现有的查海遗址就是说明，从中发现过恐龙化石。另外阜新的海棠山有山石浮雕，全是佛像，在中国的浮雕参考记录中是排列在前几位的，很有参考价值。阜新除了“煤电之乡”的雅称外，还有“竞走之乡”、“篮球之乡”的雅称。

我的家乡还盛产玛瑙，各种各样晶莹剔透的玛瑙让人爱不释手。这里的海州露天煤矿远近闻名，这里不仅是一个工业生产基地，也是阜新一道亮丽的风景线。

我的家乡阜新小学生作文 篇2

前苏联教育家赞可夫说:“只有在学生情绪高涨, 不断要求向上, 想把自己独有的想法表达出来的气氛下, 才能产生出丰富多彩的思想、感情和词语。”我暗暗提醒自己, 孩子们缺乏的不是有关语言文字的技术, 而是创作的兴趣、冲动和挑战旧我、实现新我的勇气。于是, 我告诉孩子们:请用发现的眼光来写。你真的了解你的家乡吗?你知道富安镇是苏北综合实力百强乡镇之一、江苏省高质极品丝绸发展基地、江苏省文明镇和盐城市卫生城镇吗?你知道这儿的景观都有哪些吗?你能说出别人无法说出的精彩之处吗?

显然, 他们长期的固定思维方式已经无法解释自己作文本上一个又一个“重写”的现实。争论和无措在学生间弥漫, 一个孩子站了起来:“老师, 你可以带我们去了解我们的家乡吗?”“当然可以!”我用肯定的目光向他传递着欣赏。另外一个孩子说:“我们就成立一个我爱家乡特别行动组吧?”孩子们乐坏了, 他们一个又一个地向我建议着“去这, 去那”。那时那刻, 渴望的心情就写在每个孩子的脸上。

后来在我的提议下, 经过一番讨论, 学生根据自己的爱好, 成立了摄影、信息、采访、宣传、调查小组。其中, 摄影小组负责拍摄一些我镇的标志性建筑物、优美的环境和居民的行为举止;信息小组到图书馆查阅《东台县志》中介绍富安的内容, 到具有富安特色的茧丝绸文化馆参观并作好纪录;采访小组采访有关主管部门的领导, 向他们收集有关城镇建设的情况;调查小组向家长、老师和有关人员调查我镇的情况;宣传小组负责拟好倡议书, 写好递交给政府领导和有关部门的建议书。

整整两天的时间, 每一个人都在行动, 各个小组通力合作。孩子们有的考察镇主管部门的城镇规划和未来蓝图;有的考察示范村某块大规模的农田间种植的农作物;有的考察镇重点企业、纳税大户, 了解它们的特色工业产品;有的考察古镇明清建筑的历史和现状;有的访问一些镇领导、企业负责人和普通居民;有的调查南阳富安近几年发生的各种变化 (如人民生活水平、企业规模、农作物的品种等) 。许多同行疑惑了:“葛老师, 你的作文课怎么成了综合实践课呢?”我轻轻一笑, 自信地回答:“在我看来, 六年级学生的作文训练不能满堂坐。只有在生活、社会和大自然中, 孩子们才能依靠眼睛、耳朵去发现和感受美, 从而生成习作的素材, 写出独特的思想来。”

孩子们进行得热火朝天, 我也没有闲下来。我从“中建网”上下载有关内容, 指导学生学习有关规划的常识, 引导他们研究我镇的城镇规划和建设的当前状况, 并提出自己的合理化建议;引导学生联系市场行情, 结合我镇的工农业生产规模和特色, 研究应该发展我镇的什么经济作物和工业产品。在社区活动尾声之际, 我还组织大家以“我是富安人, 我做文明人”为主题, 面向普通居民进行一次宣传, 向在田间干活的农民介绍农产品市场行情, 在“为家乡人民服务中”体会做人的意义。

回到学校, 大家依然兴趣盎然。于是, 我趁热打铁, 在班级举行了以“家乡光荣, 我骄傲;家乡落后, 我耻辱”为主题的演讲比赛, 考查他们的语文、口才、胆量等方面的能力, 并面向全校举行了成果展示活动, 活动方式有黑板报、手抄报、图片展等。有题为《老鼠爱大米》的演讲稿这样说道:我爱自己的家乡, 就像老鼠爱大米。可现在, “大米”被浓烟熏黑了, 被异味熏臭了。我还爱吗?我爱。所以, 我要行动;有题为《再美不过我的家乡》的照片解说词这样写道:我的家乡人最美, 美在哪?美在一颗心上。看, 那位阿姨捡起的不是纸片, 而是富安人最美的心。照片只是掠影, 但却永远是个证明;有题为《2008, 我的家乡》想象类黑板报登道:2008, 我的家乡和北京一样美, 小车穿梭, 小楼林立, 小路笔直, 在洒满阳光的金秋里, 我从富安出发奔向北京;有题为《给家乡领导的一封信》的政府建议书中这样提道:目前, 我们的城镇规划已经初具规模, 但通往学校的中心路太拥挤, 上学放学不够安全通畅, 商业区的建设应该和文教区分开……

当我们再次静静地坐到教室里, 互相交流着活动的每个细节时, 一个孩子说出了所有人的心声:“老师, 您开始指导我们写吧!”“你们已经写完了呀!”“写完了?在哪儿呢?”“你们的演讲稿、你们的图片加解说、你们向镇政府递送的建议书、你们的黑板报内容, 不都是一篇篇优秀的文章吗?”孩子们这才知道, 就在他们一篇又一篇的演讲稿、解说词、黑板报内容写成之际, 他们的习作训练已然达到目标。

我的家乡阜新小学生作文 篇3

1.了解地图的一些基本知识，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置、所属的行政区，培养学生看地图的能力。

2.学会看地图，能简单地说一说贵州省的地理位置，能在地图上找到贵州省、黔东南、天柱县。

3.通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强学生对家乡的感性认识，萌发学生对家乡的热爱之情。

4.初步了解《中华人民共和国环境保护法》《贵州省环境保护条例》中的相关条例，知道每个人都有保护环境的义务，增强学生对“热爱家乡，保护家乡，从小事做起”的认识。

【教学重难点】

重点：能够正确向别人介绍家乡所在的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

难点：探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。

【教学准备】

中国地图、贵州省地图、课件、图片。

渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》《贵州省环境保护条例》。

课时安排：一课时。

【教学过程】

一、激趣引入，揭示课题

1.谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《黔东南的七月》，请大家认真地听一听，仔细地想一想：歌中所唱的是什么地方？

2.听歌曲，同学之间交流感受。

3.教师小结：黔东南是生我养我的地方，是我们的家乡。今天我们要了解、认识我们自己的家乡。同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？通过学生的回答引出我们的家乡是贵州黔东南。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）

二、认识地图，找到家乡

听导言：想知道黔东南在哪儿吗？让我们一起走进地图乐园去看看吧！

1.课件出示中国地图。

同学们观察地图，教师提问：你从地图上看到了什么？

教师讲解：祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。我国有34个行政区，其中有5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区、23个省。

2.寻找家乡。

同学们，我们祖国有23个省，我们的家乡在哪个省呢？你能在地图上找到吗？它在祖国的什么位置？

请学生找找贵州省在哪，并请一名学生上来指一指，说一说他是怎么找的。

3.找邻居。

同学们，刚才我们了解了自己的家乡，你们想把我们的家乡看得更加仔细吗？让我们走进贵州省来看看。

课件展示贵州省地图。看看我们贵州省有多少个地级市？黔东南在贵州省的什么位置？形状像什么？他的邻居都有谁？学生分小组讨论。（用“我的家乡在 ”“它和 、 、 相邻。”说话）

4.画一画。

找到了家乡，让我们把它的样子画一画吧！

三、家乡名人知多少，家乡特产知多少

1.黔东南是我们的家乡，我们的家乡有许多的名人和特产。同学们在课前进行了搜集，下面我们就来说一说。

2.学生展示自己搜集的资料。

3.教师补充：

黔东南名人：

周瑛（1429—1503），贵州黄平县人，黔东南进士第一人；李世荣（1888—1957），字子仁，侗族，贵州剑河人；何腾蛟（1592—1649），贵州黎平府人，明嘉靖贡生；阿幼朵，黄平人，中央民族歌舞团演员，第十一届全国人大代表；丑丑，中国影坛最年轻的电影导演，中国第一位独立担任制片人、编剧、导演的“三栖”“80后”电影人。

黔东南特产：

（1）凯里酸汤鱼；（2）天柱脐橙；（3）侗族腌肉腌鱼；（4）松树菌；（5）从江椪柑；（6）绵菜粑；（7）台江姊妹饭；（8）苗族银饰；（9）苗族蜡染。

四、相关法律的渗透

1.教师：同学们，我们的家乡是多么美丽啊，大家知道吗，为了保护环境，让这些美丽的景色给更多的人欣赏，我们国家和政府还专门制定了相关的法律法规，大家想知道吗？

2.课件展示：

《中华人民共和国环境保护法》

第十七条 各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科學文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、名树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。

《贵州省环境保护条例》

第三十八条 严格保护自然资源和土地资源，防止土壤污染，保护、恢复和发展森林资源，加强野生动植物的保护，改善生态环境。

五、课文小结

通过今天的学习，我们进一步认识了自己的家乡，能够正确地向别人介绍家乡所在的位置，感受了家乡的可爱美丽，现在我们还知道了保护环境的法律法规。让我们行动起来，热爱家乡，保护环境，我们祝福家乡的明天更美好！

六、课后拓展

1.以“我为家乡做名片”为主题，做一张漂亮的名片，向别人宣传和介绍我们的家乡。

2.继续搜集有关家乡的资料。

【板书设计】

我的家乡在哪里

贵州省 黔东南

家乡名人知多少

家乡特产知多少

【教学反思】

《我的家乡在哪里》 一课要求学生会识地图，能够在地图上找到自己的家乡，了解祖国的行政区划，知道自己家乡是祖国的一部分，从而对学生进行爱家乡的教育和树立保护环境的意识。上课时，我以歌曲《黔东南的七月》导入，激起学生的兴趣，接着出示中国地图，看看像什么？引导学生了解地图。介绍认识地图的方向，向学生介绍我国有34个行政区，其中有5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，23个省。在学生对中国地图有一定的了解之后，让学生观察贵州省地图的轮廓，有了一定的感知后，再根据课文的要求画一画，这样一来，相信家乡的轮廓会深深地印在学生的脑海里。通过谈论黔东南的名人和特产，激发学生爱家乡的情感，对学生进行爱家乡的教育，最后以环境保护为切入点渗透相关的法律知识，增强学生对“保护环境，人人有责”的认识。

作者简介：林世荣，男，1959年10月出生，大专，就职于贵州省天柱县江东乡金鸡小学，主要从事小学语文、品德与社会教育方面的研究。

我的家乡阜新小学生作文 篇4

春天，家乡万物都换上了一身绿色的新衣，小草嫩嫩的芽从土地里冒出来了，树木抽了嫩绿的枝条，山上的积雪融化了，雪水汇成了小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。天上，飞满了各种各样的风筝;有小狗、有兔子、还有长龙…它们载着我们的希望飞向蓝天。

夏天，树木好像在赛跑，一个比一个长得快。茂盛的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蔚蓝色的天空，早晨，雾从山谷里升起来，整个村子浸在乳白色的浓雾里。

秋天，柳树和槐树的叶子变黄了，松树爷爷还穿着绿色的长袍，显得更加苍翠，秋风吹来，落叶在林间飞舞，田野里，院子里，满是金黄的粮食，每一颗都笑开了脸。

冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的学厚厚的，又松又软，小草盖着漂亮的被子迎接新的冬天，大地披上了银装，小动物在暖暖的洞里甜蜜地睡着了

小学生作文：我的家乡 篇5

我的家乡在一片山区，这里山清水秀，没有城市的繁华，有的是一种清新、宁静的美。

我最爱家乡的山。春天，冰雪融化了，树木冒出了嫩绿的新芽，渐渐长出了青翠的叶子，给山披上一层新衫。小草们也从土里钻出来，就像给大地铺了一层柔软的绿毯。各种各样的野花竞相开放，五颜六色的，美极了。

夏天，山上一片郁郁葱葱，在林荫间漫步，空气是那么清新凉爽。树上的蝉叫的那么欢快，好像在说：我真喜欢夏天啊。

秋天，树叶一片片凋零，如同一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。柿子成熟了，如同一个个小灯笼悬挂在树上，叫人看了馋得流口水。

冬天，只有松树还是那样挺拔、翠绿，山上已经光秃秃的。但要是下了雪，天地间一片银装素裹，树木也盛开了无数朵银花，叫人忍不住想起了岑参的那句诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

我的家乡，还有一条小河，每到夏天，河里涨满了水。只是，当初清澈干净的小河如今堆满了垃圾，我看了很心疼。真想对人们说：请不要污染我们的小河了！

我的家乡小学生作文 篇6

每当休息日，妈妈常常带着我走在热闹的北京路上，宽宽的马路两边中商百货、时代广场、沃尔玛，还有各具特色的时装小店总能留住妈妈的脚步，让我拉也拉不走。而我最喜欢的是街头琳琅满目的小吃，圆筒冰淇凌、延庆观的鸡翅总能让我直流口水。

在沙市，我最喜欢去的地方是便河的中山公园和长江边的宝塔湾。中山公园是全国占地面积最大的公园，里面有郁郁葱葱的大树，深绿色的湖水在各式的小桥下缓缓流过，还有许多的游乐设施，我最喜欢坐旋转木马和摩天轮，坐在高高的摩天轮上沙市的美景尽收眼底。每到夏天，爸爸妈妈带着我来到大堤上兜风，宝塔湾下爸爸常常托着我的双臂带着我一起在江水里嬉戏，给我留下了许多美好的回忆。

每当夜暮降临时，沙隆达广场上的音乐响起，北京路中央大道上的霓虹灯和长长的车流汇在一起，就好像一条流动的音乐彩带，让沙市显得时尚而富有魅力。

我的家乡小学生作文 篇7

车坊的田野十分迷人。当你乘车来到这儿时，就能闻到一股扑鼻而来的清香，让你顿时感到人就像吃了灵丹妙药般轻松・快活。侧耳一听，“嘎嘎”的野鸭声与“汪汪”的狗叫融合在一起，让从小在乡下长大的人倍感亲切。可以毫不形容地说，这叫声比世界最好的乐团要好上100倍呢!春天，油菜花都开了。远远望去，油菜花宛如一个个小姑娘，在风中翩翩起舞。冬天，当大地穿上了白棉袄时，从远处看，大地一片纯白，树枝，房屋，就连那最调皮的小狗也不知了踪影。

车坊农村不仅有迷人田野，还有清澈的湖泊。当你走到岸边，鱼儿就会蜂拥而至，在水里吐泡泡，好像在向你讨食吃。湖面上有几只小船，稀稀拉拉的，时不时随着风儿在水面上轻轻摇晃着。再往前走，就到了鱼虾养殖区。这里的农民很纯朴，不会给鱼虾吃不合格的饲料。要是他们开心，说不定会送你几条鱼或一袋虾。

车坊农村的房屋也是一道亮丽的风景线。从远处看，有的像黑白相间的熊猫，有的像五颜六色的花儿，有的还是白墙，黑瓦片，有的则是新盖的，用大理石盖成的。当人们看到后，不禁啧啧赞叹。

小学作文：我的家乡 篇8

我的家乡在湖南麻阳。那里山青水秀，到了秋天的时候，金黄色的冰糖柑挂滿了枝头。整座山就象堆满了金子一样，漂亮极了。树上接的冰糖柑吃起来就象冰糖一样的甜。冰糖柑含有多种维生素，吃了不上火。听爷爷说：吃了它还能润肺、降火、助消化。真是一个神奇的水果。

我的家乡还有一条锦江河。那里的水清的可以看见河底的小鱼、小虾。河中央有一块绿洲。上次我去家乡的时候还看见一群小羊在那里吃草。真是一幅美丽的图画。听爸爸说：端午节的时候，有很多人在河里赛龙舟，热闹非凡。

我的家乡小学作文 篇9

春天，漫山遍野的小花都开得很艳丽。有红色的、有黄色的、有紫色的、有粉色的……五彩缤纷，实在然而太美丽了。

夏天，树木长得郁郁葱葱。在山边的小水池里，有许多人在玩耍。瞧，有的在游泳、有的在玩打水仗、有的在拍皮球、还有的在岸边嬉戏呢……真然而热闹极了。

秋天，稻谷都熟了，高粱羞红了脸，稻子笑弯了腰。农民伯伯正在笑呵呵丰收粮食呢。

冬天，那里依然暖和。我然而多么期盼下一场雪啊。这样，小朋友就能够堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰……整一片雪地就充满了欢声笑语。

我的家乡小学作文 篇10

秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔细的寻找。这时候红苹果像一个个灯笼挂在高高的树上，沉甸甸的梨子压满了树枝。农民们有的搬运食物;有的摘果子;有的收割稻子，豆大的汗珠从他们的额头上滚落下来，但他们也顾不上擦拭，丰收的喜悦洋溢在脸庞。在奔流不息的溪水中，不时的有鱼儿露出水面，在你稍不注意的时候，突然把头露出水面，吹了一个泡泡，一眨眼间，变换快的又走了。也许鱼儿也在为农民的大丰收而感到高兴呢!站在田野上，极目远眺，瞧!金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起火红的火把，柿子羞红了脸。一阵微风拂过，你一天的疲劳顿时烟消云散。

走进枫树林，就像走进了连绵不断的画卷，它像多姿多彩的童话世界。踩踩着地下鸭掌般的落叶，铺成了软绵绵的地毯，我觉得这比世界上最豪华的波斯地毯还要可爱，抬头往上望，它像就是一团燃烧的火焰，飞舞的落叶让我眼花缭乱。

小学生作文我的家乡-小学生作文 篇11

暑假的时候，爸爸妈妈都要上班，没时间照顾我，就把我送回爷爷奶奶那里。我高兴得跳起来，因为我已经很久没有回去了。映入眼帘的是一座座高高的青山，一棵棵绿绿的书，像一位位保护家园的士兵。不一会，我便来到了一间古老的屋子，也看见两位老人在门前，我想应该是爷爷奶奶吧。奶奶迎前而上抱住了我说：“小云啊，你长大了，我都不认得了，呵呵。”说完就笑了起来。我有礼貌地说：“奶奶好，我回来了，我也看见你了。”说完我也微笑起来。我便去到处参观，我来到屋子不远处的小溪，我看见了小溪里清澈的水，底下的小沙，还有一些活蹦乱跳的小鱼虾，小溪旁边还有几棵矮小的小树。我看见了一个竹林，一片绿茵茵，让人觉得很舒服。

不知不觉就到了下午黄昏，我回到家，看见奶奶在一间小屋子里，我走过去问：“奶奶，你在干什么?”奶奶抬头望了望我说：“我在放鸡回去。”我在一旁看着。早晨，看见屋子里没人，我喊道：“爷爷奶奶，你们在吗?”我急得像热窝上的蚂蚁，我跑出去又喊：“爷爷奶奶，你们在哪里?”爷爷似乎听到了，看见我的急样说：“小云，我们在这里。”我小心翼翼地从细小的田基走过去，我问：“你们在干什么?”爷爷说：“我们在种田。”我看见爷爷在牵着一头牛在走，我问：“爷爷你在干什么?”爷爷解释道：“我在把田爬松，秧就容易插了。”我看着在一时俯腰一时挺起来的奶奶问：“奶奶在干什么?”奶奶说：“我在插秧。“日子很快就过了，要离开家乡了，我却有恋恋不舍的感觉。在这段时间我学了很多我不会东西，也很开心。奶奶用不舍的眼神看着我说：”孩子啊，有空就回来看看我们两个老人。”我的泪水不知不觉滑落，说：“爷爷奶奶我会的，我会想你们的。”奶奶的眼睛也湿润了。我便依依不舍地离开了。