描写秋天的作文：美在秋天（精选19篇）
描写秋天的作文：美在秋天 篇1
秋姐姐把魔法棒向天空一指，天空全变了样。天是那么高，那么蓝，高高的蓝天下不时飞过一群大雁，它们一会儿排成一字形，一会儿排成人字形，它们欢快地叫着，好像在说：“伙伴们，加油呀!我们要到南方过冬了!”
秋姐姐把魔法捧向树林一指，树林立刻变得五颜六色。枫树叶子全红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了，望着那红红的枫叶，我情不自禁地吟诵起唐代大诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”银杏树的叶子全都黄了，一阵风吹来，那些叶子就变成了一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，好看极了。只有松树柏树不肯脱下她们的绿衣裳，坚强地挺立着。
秋姐姐把魔法棒向田野一指，田野全变了样。成片的大豆鼓起饱满的豆荚，高粱扬起黑红的脸蛋，金色的稻穗像是向人们鞠躬致谢。秋风吹过，他们欢快地演奏出一曲丰收进行曲，像是在把喜讯传递给人们。
秋姐姐把摩法棒向花园一指，花园里的花开得更加鲜艳了。开得最茂盛的就数菊花了，它们红的似火、粉的似霞、黄的似金、白的似雪……每—朵菊花都在秋风中争奇斗艳，竞相开放，把大地装点得更加美丽。
描写秋天的作文：美在秋天 篇2
如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。
我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。
心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。
鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。
一.课例实践
开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)
我略作指导, 提出要求:
1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。
2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?
3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。
4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……
5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。
……
作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:
刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。
王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”
针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。
这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。
二.反思提升
我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。
1.凭借课文引路, 降低写作难度。
何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。
仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。
2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。
“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。
这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。
今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。
我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。
3.观察积累——写好文章的基础。
作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。
这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。
如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。
编辑改作文《秋天的早晨》 篇3
清晨，我和好友郑炜散步到河岸边。（建议：此段开头第一句，不妨交代得更详细一些。比如，河叫什么名字？如果是无名河，则可以在河岸处落笔。河流很长，河岸也很长，各处景致不同。可以散步的河岸当然有些特别的地方。意思是，得把到河边散步这件事的真实感受写出来。小编我也喜欢到河边散步，我会这样描述：我和谁到河边散步，这一段河岸很安静，沿岸有桂花树。清秋时节，恰好也是桂树花开时节，一边散步，一边轻闻桂花香。走一段路，心旷神怡……我为什么这样写？因为这是我平时在河岸边散步的真实感受。） 河水清澈见底，如同一面大镜子平铺在大地上，顿时觉得有一股难以形容的凉意透过全身。河边，有许多鹅卵石，我拾了一块看了看后，往水里一扔。呀！“镜子”被我打破了。正当我感到惋惜时，一阵秋风把几片金黄的叶子吹到了河里，像几只小船要去远行了。树木的落叶景象让我很快想起一句名言：“一时的委屈是为了更好地生活着。”我明白了，原来树木是在养精蓄锐，以使来年长得更旺盛。（点评：这段由河水的清澈平静，写到吹落到水面的树叶，然后再联想到秋天树木落叶是为了养精蓄锐……作文的步骤是符合逻辑的，可是读者看完这一段，总会觉得有种空泛之感，觉得太简单。为什么会这样呢？因为作者对河水的描写，对落叶的描写不够细致，不够具体。那种河水清澈，落叶飘飞的情景，原本是很有画面感的，一幅秋天意境的图画，清静，萧瑟。可是作者一笔带过，不能详细地把画面展开。所以，文段结尾的联想也同样显得苍白，不像是自然而然的感触。）
远处，火红的太阳慢慢地升起，一会儿就升到了半空中。好温暖的阳光啊！我和好友情不自禁地赞美熠熠照人的晨光。看看美丽的小花，看看翠绿的芦苇，一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生。（建议：“翠绿的芦苇”？南方的秋天虽然温暖，但一般来说，清秋时节，芦苇是由青绿转为浅黄了。作文源于生活，所观，所察，有所感触，发而为文。观察细致很重要。建议小作者平时多多留心平常生活。有心人，处处皆是神秘世界。）
啊！秋天的早晨，你催人奋进、向上，你鼓舞着我们这代人去迎接新的明天、更美好的未来！（建议：这是经典的结尾，首尾呼应，又升华了主题。形式虽然经典，但不是适用于每篇文章。此段删去，文章更显简洁。“一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生”，这句结尾已经升华了文章的主题，作为结尾显得更加自然。）
美在秋天作文 篇4
美在秋天作文
大庆机关二小三(5)班 刘欣扬
秋天，是我最喜欢的季节。因为金黄色的落叶就像是美丽的蝴蝶从树上落到了地上，而落地之后，又发生了一件奇妙的事情――这些金色的落叶在大地上形成了一个大地毯，像是给大地穿上了一件金色的.衣服。
不光是落叶，在秋天里还有许多让我喜欢的事物。比如说雾，秋天的雾很有意思。浓雾一出来，整个城市就像泡在了牛奶里。当太阳公公又露出笑脸时，雾就轻轻地退去了，多姿多彩的城市又出现在我眼前。
美丽的秋天，你给人们带来丰收的果实，给大地带来多姿的色彩!我爱秋天，更爱秋天里美丽的景色!
描写秋天的作文：美丽的秋天 篇5
秋，是一个奇特又丰收的季节。往田野里看，只看见一辆辆收割玉米的大型机器在田野里四处奔跑着，帮着农民伯伯们收获丰收的玉米。向远处遥望，谷穗在向我们问好，葡萄妹妹在秋天怎么能不凑个热闹呢?它们如紫宝石，晶莹剔透，看着那无瑕中又透着一束光的宝石，真是令人兴奋!瞧，柿子弟弟们向我们招手了，它们好像在高兴的说：〝谁来把我接回家，好让我去他们家做客呀?〞看着那如灯笼一样的柿子，我的口水禁不住的哗哗直往下流呀!
沙沙沙，听，是什么声音?叶子们落在了大地上，给大地披上了一件金色的衣裳，踩上去沙沙作响。有的树叶在欢乐的打秋千，有的树叶随着风姐姐一起去玩耍，还有的树叶非常调皮，到那里看看到这里看看。他们如一只蝴蝶一样，展开翅膀，到处飞翔。而有的树叶则不同，他们懒洋洋的，一会儿飞到蓝天上去，一会儿又落在了大地妈妈的怀抱里。风姐姐来给他们伴奏啦!随着伴奏，他们唱起了秋之歌，真是太美妙了!他们的歌声招来了许多小朋友。小朋友们都兴高采烈地把它们带回家做标本去了，有红的，橙的，黄的，五颜六色真好看!
迷人的秋天 篇6
秋天迷人,是因为那神奇而又凉爽的秋风。一阵阵秋风吹来,空气就像是被施了魔法似的,清爽宜人。秋风里还夹杂着淡淡的果实清香。这清香,唤起了丰收的喜悦,令人心旷神怡!这清香,除了秋天,还有哪一季能有如此味道?
秋天迷人,是因为那五彩的水果。郊外的果园里,像是在举行一场热闹的盛会,苹果穿上了红衣裳,橘子披上了金黄色的铠甲,宝葫芦般的梨子也不甘示弱,换上了一袭金黄的裙衫……它们在色彩缤纷的装束下散发着诱人的香味,让人垂涎欲滴。
秋天迷人,是因为那绚丽的花朵。公园里,菊花盛开了,红的、黄的、白的、紫的……真是让人目不暇接呀!咦?哪来的香味?哦,原来是桂花竞相开放,倾吐着芬芳。迷人的桂花,十里飘香。路人经过桂花树下,总免不了抬头仰望,深吸一口桂花的香味。游客悠闲地坐在树下的条凳上,沉醉在甜甜的香味中,久久不肯离去。
秋天迷人,是因为那成熟的庄稼。红色的高粱像一个个害羞的小姑娘涨红了脸;金黄的稻子乐弯了腰,像给大地铺上了一层金色的地毯;雪白的棉花大团大团地连成一片,像是大海掀起的一层层白色浪花……
秋天迷人,是因为那……
迷人的秋天,我爱你!你是缤纷的季节,也是收获的季节!
(指导教师郁如意)
教师点评
秋天秋天真美丽 篇7
原题重现
秋天到了，观察一下大自然有哪些变化。将自己找到的秋天画下来或写下来，然后在小组里交流。
题目分析
小朋友们，你们去过秋天的田野吗？那里有金黄的玉米、笑红脸的高粱、圆圆的大豆、鞠着躬的稻谷、欢蹦乱跳的蝈蝈儿、辛勤劳作的农民伯伯……放眼望去，色彩缤纷，就连呼吸间都有丰收的味道。在这么美的景色里，你最喜欢哪一处的风景？快快介绍给大家。
在介绍秋天里的美景时，首先你要认真观察，调动你所有的感觉器官，尽量用形象的语言描绘出来；然后，你也可以用手中的画笔把你看到的景物画下来，再一一介绍给小伙伴，介绍时，尽量用生动的语言；最后，可以向大家展示一下收集的有关秋天的东西，作一次有关秋天的主题展览，可以请小伙伴或老师帮忙。
下面我们一起来看两篇写秋天的例文——
例文点评
例文1
秋天的声音
秋天到了，我和爸爸妈妈一起回到了乡下奶奶家。
奶奶家附近有一片小树林。有一天，天气很暖和，妈妈说：“我们去树林里走走吧。”我高兴极了。
树林里的树长得很高很大，叶子落在地上，积了厚厚的一层，一踩上去就会发出沙沙的声音。妈妈说：“然然，你听，这是秋天的声音，告诉大树快要入冬了。”我说：“妈妈，这声音就像秋阿姨在唱歌，她告诉我们，秋天真美啊！”
妈妈笑了，我也笑了，树叶沙沙地响，大树也跟着笑了。
江苏省无锡市八士实验小学一（2）班 顾倬然
指导老师 张红艳
点评：“脚踩落叶的声音”，这是多么美妙的秋的音符啊！顾倬然小朋友抓住这一个点，写出了亲身体验的秋天。
例文2
秋 天
秋天来了，我问妈妈：“秋天是什么颜色的？”妈妈说：“你自己去想想吧！”
秋天是白色的。一朵朵白云像顽皮的孩子，一会儿变成一条长龙在飞奔，一会儿又变成一只大象在散步。地上的棉花娃娃们张开雪白的笑脸，开心地望着天上的好朋友。
秋天是红色的。火红的枫叶像天边灿烂的朝霞。高粱的脸涨红了，杮子和苹果挂满枝头。
秋天是金色的。金黄的稻子弯下了腰。树叶从树上飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。菊花和桂花散发出阵阵花香。
秋天真是一位伟大的画家，送给我们一个五彩的世界。秋天真是一个美丽的收获的季节。
江苏省金湖县实验小学二（3）班 李希平
指导老师 管一梅
点评：在李希平小朋友的笔下，秋天的每一种颜色都那么美。这一定与他平时爱观察、爱积累的习惯分不开。
你来试一试
阅读了例文和指导，小朋友们是不是也跃跃欲试了呀？心动不如行动，赶快行动起来吧，仔细观察秋天的美景，把你看到的、听到的、感受到的详细生动地描写出来吧！别忘了可以用上下面“词汇银行”中的好词语哟！
词汇银行
描写秋天气候的词语：万里无云秋高气爽金风送爽天高云淡秋风瑟瑟
描写秋天景物的词语：春华秋实橙黄橘绿落叶知秋层林尽染大雁南飞
描写秋天雨景作文 秋天的小雨 篇8
闷热的天气踏着沉重的步伐悄然离去。秋天正向我们走来。秋天。便少不了蒙蒙的如烟细雨。秋季的雨。不像夏天那样热情奔放。也不像春天那样充满生机，而是如针似的细，轻„„。
金秋时节，硕果飘香。夜香缭绕。微风中。飘撒着那带着凉意的雨丝。更显出秋天别具一格的韵味。细细的雨点落在身上。顿时的凉爽吹散了心中的浮躁。使人融入意境一般。独自走在窈窕小道上。深切地感受秋天的蕴意。一滴滴细腻的秋雨洒落在树上。大地上。使眼前的一切构成了一幅纯静的画面。秋雨是滋润万物而又清新的。它及时的唤醒沉睡的大地。使我们这座城市焕然一新。仿佛一尘不染。
雨静悄悄地下着，只有一点点淅沥沥的声音。雨丝密密斜斜的飘在空中。犹如笼罩了一层薄雾。草黄了。梧桐树的叶子纷纷飘落在大街上。只有零零碎碎几片叶子依然还保持着往日的生机。顷刻间。使人感到几分凄凉。心中不免产生遐想。思忖；雁过秋空夜正央。回塘风起是清狂。岁华如箭几多事。秋月秋宵秋日长。每每读起这首诗，总是会被浓浓的悲秋情绪紧紧包裹，希望我能从悲宁的秋雨中解脱。去感受那喧嚣夏日后的清新宁静。多去体会“秋风秋雨之刚烈”的豪迈，少去喟叹“秋风秋雨愁煞人”的无奈。
多美的秋雨啊！那么透明，那么闪亮，透明的像空灵的水晶，明净的美玉；闪亮的像灿烂的碎银，耀眼的钻石。不，用什么来比喻都不像。那银针般的雨丝，比水晶还要透亮，比美玉还要纯洁，比碎银还要明亮，比钻石还要耀眼。
我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗。这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。
今天，外面下起了蒙蒙细雨，一整天，都没有要停下来的意思。这小雨滴像珍珠一样闪闪发光，飘飘洒洒地落下来，好象给世界披上了一层薄纱，雨中的景物朦朦胧胧、若隐若现的。摊开手掌，雨丝轻盈地停在上面，细细的、小小的，一会儿就不见了，好象局促不安的害羞的小姑娘似的。
那落在树叶上的小雨滴，晶莹透亮，在树叶上不停滚动着，仿佛树叶是它的大舞台，它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴的表演，仿佛在欣赏一场音乐会。
小雨滴落在田野里的稻子上，稻子笑着弯弯腰，又在微风中抖抖身上的雨水，好象在说：“洗个澡真舒服！”
描写秋天的作文《我眼中的秋天》 篇9
“我是最棒的！你们谁都比不过我，我又酸又甜，还含有丰富的维生素C呢！”橘子哥哥说。
苹果妹妹鼓着自己红通通的脸蛋，抢着说：“去你的！谁说我没有维生素C呀，我照样有！而且你有时候特别酸，人们一吃就想吐出来，而我却又香又脆又甜，还是我最棒！”
“就是嘛！还是我们最棒”其它苹果也随声附和说。
“叹，我看啊你们都比不过我。”香蕉女士用自己细细的嗓子发话了，“我才不像你们要削皮呢！我只要一剥，人们就可以吃到我美味的果肉了，多方便呀！”
秋天也是菊花竞相开放的好季节，它们千姿百态，色彩斑斓，一片片绽开的花瓣有的像仙女纤细的“手指”，有的像会跳舞的“水母”，还有的像一个“大绣球”，每一片花瓣都像一只只“蟹爪”，在张扬中又略带优雅的风姿。秋风姐姐把飘落下来的枯叶寄给了熊，信上写着：“赶快准备粮食吧，冬天就要来了。”它又把信寄给了人们：“快点换上棉袄吧，冬天就要来了。”当你走在小道上的时候，只要微风轻轻一吹，树叶纷纷飘落下来，好像一只只翩翩起舞的“黄蝴蝶”，秋风好像在剪枝叶呢，它把树叶都剪了下来，让它为来年的伙伴出一份力。枫叶也红了，它像一把迷你的.“小扇子”，只要你批它大压平，它就是一张迷人的小书签了，正如杜牧诗中写到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
秋风虽然不像百花齐放的春天那样缤纷，也不像绿树成荫的夏天那么处处充满生机，但秋天以诱人的色彩和金黄的果实吸引着人们。
秋天的记忆 篇10
作为好朋友，我们却没有什么共同的喜好，也很少在一起玩。最多只是写张小纸条，投向对方的桌面，然后笑成一团，像一对快乐的麻雀。这未免让人感到有些不解，可我从不在乎。虽然，我们并非亲密无间，我们各有各的空间，但我知道，和单纯可爱的彩云在一起，我很开心。其余的，我不想去管了。
每天放学之后，我俩就聚在楼下“探秘”。她总爱看看表，然后睁大眼睛问我：“再聊5分钟，好吗？”连我自己也不清楚，为什么和天天见面的彩云也有这么多话说。萧萧草在一旁升起满枝的红云，看着我们继续快乐地聊下去。总在不知不觉中，看着两个、三个五分钟悄悄溜走了……
上五年级时，我和彩云的友谊却一下子淡了，淡得令人心寒。我跟她已无话可谈，不得不主动放弃便利的31路，独自去搭许久未乘的老爷车，只为了避开那双曾经清澈的眼睛。
一次， 她带来了许多漂亮的档案卡。我站在旁边，像只不发声的鱼，看着她兴冲冲地把个人档案分给同学。一一分送后，她拿着一张有着淡香的卡片走来，说：“剩一张呢，给你！”剩下的……给我？我默默盯着她的背影，忍着泪水向卡片扫了一眼。上面用一行小字写着醒目的一栏：“最好的朋友”。早就知道，这一栏的顺序与朋友的亲密程度是密切相关的。可我，一个曾有几分缘的朋友，竟连后几位都排不上！不对吧？哪里有我的名字？哪里有这段回忆的一点点痕迹呢……回到家，我随手将卡片扔进了废弃已久的书堆。从此，我交了更多的朋友。因为，我要证明给她看，我绝不比她寂寞！彩云变了，真的变了。她不再是我记忆中那个单纯的女孩了……
之后，我不再向别人敞开心扉，因为我害怕再一次受到伤害！只不过，在童年回忆中，我留下了一个古怪的习惯：每年秋天，萧萧草开花的时节，我总要在那株曾留下快乐时光的矮树旁，静静地坐上5分钟，只是一个5分钟……
伴随着萧萧草淡然的芳香，我长大了。毕业后，我再也没有见过彩云。就在领到录取通知书的那一夜，我头一次没有去看萧萧草。反正一切回忆都结束了，不是吗？
一天中午，我正收拾着旧书堆，那张芳香不散的卡片又跳了出来。我无法抑制去看一眼的冲动，轻轻抚去上面的灰尘。或许，冷静的目光真能看清楚一切吧？就在一刹那，我发现了这个埋葬已久的温馨——那一栏的第一位，用淡得不易察觉的笔墨，画着一片小小的、精巧的绿叶……天哪，在我俩的秘密约定中，我不就叫“叶”吗？为什么我竟不曾察觉？秋风从小窗外吹进来，带着萧萧草清凉的芬芳，吹下了我的泪……
多年了只有在蓦然回首的一刹那
才能得到一种 清澈的温馨
也只有 在这一切都太迟的时候
才能细细揣摩出一种
无悔的 美丽心情
又是一个秋天的傍晚，我背着沉重的书包，走在回家的路上。不由自主地在那株曾撒下我快乐时光的矮树旁，静静地蹲下来。分明看见，萧萧草只剩一朵残花了。我伸出手去，轻轻扯下它，像儿时那样，把花放在手心里，将这一片红色吹进水塘，心里泛起阵阵涟漪。数不尽的星星在水塘中投下倒影，美得异常清新。
在一片金灿灿的星光中，我仿佛又看见了那双清澈的眼睛。
“秋季的天黑得真快啊！再聊最后5分钟好吗？”
秋天的马路 篇11
啪的一声, 低头一看, 哈, 又一封信——一片秋叶落地了。秋天的风是邮递员, 把秋天的信传递给我们;秋天的马路是秋叶的家, 让秋叶安心地躺下。
走在秋天的马路上, 两旁都是红色的枫树。有淡红色、褐红色、深红色……看起来如同红色的海洋, 一阵风吹过, 真像层层红色的波浪向岸边涌去。路边的野菊花香了整条马路, 路过的人们看了会禁不住止步不前。
秋天的马路真美呀!
(指导教师:徐留军)
教师简评:
描写秋天的作文：美在秋天 篇12
漫步在幽静怡人的河堤上，仿佛得了神奇的魔力，枫叶变的火红火红的了，美如晚霞。一阵凉爽的微风拂过，枫叶就轻轻地欢快地飘落。就像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
在广阔的田野间，却是另一个迷人心醉的景象：玉米为了迎接久别的秋姑娘，特意换了一束金缨，并咧开嘴开心地笑了，露出了一排排大大的金牙。大豆实在太兴奋了，竟然不小心笑破了肚皮。而金黄的稻子却特别懂礼貌，它像一位彬彬有礼的绅士，缓缓弯下腰迎接多彩的秋姑娘，挺拔的高粱向来怕生人，这不，高粱见到秋姑娘脸都涨的红红的，像擦了粉一呢！
在寂静的果园里，苹果树上结满了苹果，就像一个个红红的灯笼挂在树枝上。梨树上面挂满了黄黄的鸭梨，每个鸭梨都仿佛在说：“快来摘我们呀！快来呀！”石榴见秋天到了，便咧开了嘴爽朗地笑了。而葡萄见到秋姑娘，高兴的不得了，把自己打扮的晶莹剔透、闪闪发亮。柿子像一个个小灯泡，闪着幽幽的光芒！
描写秋天景色小作文 家乡的秋天 篇13
早晨，一层薄纱笼罩着整个大地，远处，那大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，排着整齐地队伍向南方飞去。麻雀叽叽喳喳地忙着收拾过冬的食物。蚂蚁兄弟在窝旁跑来跑去，把树叶当成棉被呢!
秋天是黄色的，在林间的小道上走着，能听到树叶“沙沙”的声音，还能看见落叶从树上缓缓地落下来，真是一番美景。那落叶像是一条金毯铺在地上，让人看着心旷神怡，踩上去还软软的，别有一番风趣。只有路边樟树还碧绿的，一派生机勃勃的景象。而小草虽枯黄，但地底下还是蕴藏生机。
秋天的田野已是五谷丰登，红红的柿子，香香的翠梨，还有那珍珠似的葡萄，让人垂涎三尺。看看金黄的稻谷和成熟的玉米，个个饱满而有力。一阵风吹过，还向我们招手呢!农民伯伯忙碌着，到处洋溢着丰收的喜悦。
禁渔期结束后，迎来了捕鱼的高峰期，外出捕捞的渔民们陆续收获满满地回来啦。瞧!美味的虾兵蟹将进入了我们的味蕾，回味无穷。
秋天的景色 篇14
秋天是什么职业?秋天是一个画家。它把银杏涂成黄色,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。它把枫叶(爬山虎)涂成红色,火红火红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。它把枯叶涂成棕褐色,枯了的荷叶像浮在水面上的浅褐色的盘子。
秋天是果园里的农夫。它把海棠、石榴、柿子、橘子、杏,培养得非常成熟、美味。海棠今年好谦虚,人们看见海棠说:“今年海棠真是大丰收啊!”海棠害羞得脸红了。石榴哈哈地笑,一不注意(自己都没发现)都已经破了肚皮露出了籽儿。
秋天到底是什么职业呢?哦,原来秋天是百变大师啊!
秋天的神话 篇15
检点过去的时间里，哪些数码产品曾让我们惊叹失声，哪些又曾真正为我们带来了生活乐趣，这是个惶惑却又欣喜的过程。但我们还是做了，并且把结果呈现给大家，希望你们和我们一道来回想、体味已经过去的公元二零零五，在此也感谢所有铸就这些数码神话的人们。
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描写秋天的作文：美在秋天 篇16
小山上的桦树的叶子，金黄金黄的，像披上了用金子做的披风，落下来的叶子也很多，有五六厘米厚。躺在上面就像躺在床上一样特别舒服。
山下是波光粼粼的江面，在阳光的照耀下，像一面镜子。好想进去游泳，可水太凉了是不行的。
一转眼来到了菜地，萝卜英子绿绿的，感觉又回到了春天，大红萝卜一半在土里，一半露出地面。拔出来洗干净，咬一口嘎嘣脆，还有点儿辣。我心想：熬成汤肯定香。
让我感到神奇的是，菜地里还有花而且还是菊花。菊花是多么的香啊！弥漫田野。颜色特别多，有黄的、红的、黑里透黄的……
土豆花儿就开的比较晚了，但也相当好看，一开就是一大团。
描写秋天的作文400字 找秋天 篇17
秋天的果子又香又甜，果园里不同的果子挂满技头，一副丰收的景象。石榴笑得咧开了嘴，一颗颗紫红紫红的籽儿，在阳光下显得晶莹闪亮，就像一颗颗美丽的红宝石；桔子迫不及待地黄了，甘甜多汁让你甜到心底；红彤彤的柿子也不例外，悄悄变红变大了，灯笼似的挂满了枝头，吃起来甜津津的，让人马上展开了笑容。最受欢迎的还是板栗，甜甜糯糯的味道，一到秋天，栗子摊下就排满了长长的对，孩子们刚拿到手就恨不得一下子就把它们吃光，美味极了。
秋天的景色十分秀丽。落叶给大地铺上了一层金色的地毯；成熟的稻田变成了黄橙橙的海洋；秋天的桂花树，一簇簇金黄的小花点缀在绿叶间，随着一阵秋风，浓郁的香味扑鼻而来，让人驻足陶醉。我倘佯在秋天的林间小道，看到树上还有一点布满皱纹的枯叶，轻轻一碰树干，它们便落了下来，对树道别。
孩子眼里的秋天 篇18
“小朋友们,周末的时候,和爸爸妈妈去郊游,你看到了什么样的景色,和大家分享一下好吗? ”我的问题一抛出,孩子们便争先恐后地说起来。
“我看到树的叶子变红了,好像火一样,爸爸告诉我那是火炬树,秋天叶子就会变红。”彤彤第一个抢着说。
“我看到有的树叶是绿的,有的树叶是黄的。”小飞接着说。
“我看到菊花开了,五颜六色的。”
“我看到公园里满地都是落叶。”……孩子们谈论起自己的所见所闻,兴致很高。我正准备进行下一个环节,看见平时爱说话的乐乐一直默不作声。
“乐乐,你看到的秋天是什么样的? ”我顺口问了一句。
“我看到的秋天是灰色的 , 大树只剩光秃秃的树干,小草、小花也都枯萎了,一点颜色也没有,好像哪里都是灰色的,不像小朋友们说的那么漂亮。”乐乐慢吞吞地说。
“不可能,冬天才会那样子呢! ”王凡立刻提出质疑。“对,秋天树上还有好多的叶子呢,没有掉光呢! ”“我去公园就看见了好多颜色的花。”孩子们都对乐乐的话表示怀疑。“乐乐撒谎! ”多多喊道,接着几个孩子都一起喊起来。
“我没有撒谎,我们拍了好多照片,不信你们去问问我爸爸。”乐乐一着急把爸爸搬了出来,孩子们的声音才停止。
“乐乐,爸爸带你到哪里去找秋天了呀? ”我问了一句。
“雾灵山。”乐乐认真地回答。去年的这个时节,我也和朋友一起去了雾灵山,以为会很美,可谁知,我们经验不足,虽然距离只有约两百公里,可气温却相差十几度,十月下旬,那里已经和冬天一样了,我们都很失望。看来乐乐的爸爸和我们一样没经验,本想带孩子去更美的地方找秋天,却提前感受了冬景。为了让孩子们了解地理位置不同会有温度差异,景色也会不同,我没有直接向孩子们解释, 而对乐乐说:“老师相信你说的是真的, 明天把你们拍的照片拿来, 咱们一起看看好吗? ”乐乐点点头。
第二天,我搜集了很多的图片和资料,结合乐乐的照片, 和孩子们一起探讨了地理位置不同存在温度差异的问题,孩子们兴趣很浓,效果很好。
秋天的回忆等 篇19
淘淘手工坊：
秋天的树林里到处可见干枯的树藤，何不用它们做成相框，留住秋天的回忆呢?和乐淘淘一起动手吧!
请准备：
一根长长的枯藤(枯树枝也行)；厚一点的软木皮(实在没有，就用硬纸板代替吧)；麻绳；锯子；小刀；胶水
现在动手：
1.将枯藤锯成长度相近的4段(也可以直接捡4根差不多长的枯藤嘛)。
2.将4段短枯藤排成正方形，接头处缠上麻绳以固定。
3.把软木皮割成相应大小的正方形。
4.将枯藤框粘在软木皮上。
5.在其中一条枯藤上用麻绳绑一个吊环。
6.漂亮的相框做好了，是不是很有秋天的味道呀?放上你得意的照片吧!
101社团
5月的“101社团”得到了大家的热烈追捧，精彩故事如雪片一般飞来，非常感谢!遗憾的是，篇幅有限，只能刊登其中的代表作品。请各位为你喜欢的作品投票吧(写上作品名字即可)!
丑小鸭的第101个新结局之遇见《红领巾》
……这个冬天是多么寒冷啊，暴风雪席卷冰湖，丑小鸭努力游啊游，可惜还是被冻晕了过去。
不知过了多久，丑小鸭醒了，睁眼一看，自己竟然躺在《红领巾》编辑部里，编辑部的人正围在身边看着自己。这时，人群被挤开，一对和自己长得很像的夫妇扑了过来。丑小鸭此时完全是丈二和尚——摸不着头脑。只听老编说道：“丑小鸭，这是你的亲生父母丑大鸭夫妇．他们找你很久了。”丑大鸭夫妇接着说道：“是呀，幸亏《红领巾》的小编发现了你，我们一接到通知就赶来了。”丑小鸭问：“我怎么会和你们分开呢?”丑大鸭父亲说：“那时的你还是一个蛋，我们想带你去探望你的外公外婆，就坐上了鲸鱼汽车公司的班车。谁知途中，鲸鱼受了惊吓，猛甩了一下尾巴，把你甩上了天，不知去向。”丑小鸭点点头，说：“我明白了。爸爸妈妈，咱们得找那家公司索赔去。不过，现在我有更重要的事要做。”丑小鸭说的“更重要的事”是什么呢?原来是让《红领巾》所有编编为他签名。
抱着一堆签名，丑小鸭心满意足地和父母返回水里去了。
丑小鸭的第101个新结局之天使回归袁艺文
……这个冬天是多么寒冷啊，暴风雪席卷冰湖，丑小鸭努力游啊游，可惜还是快被冻僵了，他以为自己死定了。
这时，一束温暖的光从天而降，笼罩着整个湖面。周围的冰慢慢融化了一些，丑小鸭抓住机会爬上岸。上岸时，他不小心蹭掉了一团毛。丑小鸭漫不经心地看了看，却发现蹭掉毛的地方有一个翅膀形状的记号。他好奇地轻轻啄了一下那个记号。突然，云端射下来一道刺眼的亮光，晃得丑小鸭闭上了眼睛。当他睁开眼时，只见面前站着一位手持天使棒的美丽天使。天使微笑着说：“欢迎回来。”见丑小鸭不知所措，天使挥了挥天使棒，一面镜子出现在丑小鸭跟前。天哪，镜子里哪里还是那只丑陋的小鸭子，分明是一位美丽的天使!
原来，丑小鸭本是天神身边最美丽的天使。一天，天神心血来潮，想了解人间会怎样对待长相丑陋的生灵，就将最美丽的天使变成了丑小鸭，并抹去了这位天使的记忆。丑小鸭经历的一切都被天神看在眼里，但由于当初的一时疏忽，天神不能主动解除施在丑小鸭身上的魔法。只有当丑小鸭在不知情的情况下碰触身上的翅膀标记，才能变回原来的样子，并恢复记忆。
天使丑小鸭回忆起了一切。和朋友满怀感触地向天空飞去。
丑小鸭的第101个新结局之大亨诞生记李郅纯
……这个冬天是多么寒冷啊，暴风雪席卷冰湖，丑小鸭努力游啊游，可惜还是快被冻僵了，他以为自己死定了。
突然，丑小鸭面前的冰层破了个洞，冒出来两个迷你水精灵。“虫子!”饿得头昏眼花的丑小鸭一口啄去。“慢着!”水精灵及时举起魔杖抵住丑小鸭的嘴，说，“你这个不知好歹的家伙!我们看你可怜，特意来带你去参加水下宴会的。”“宴会?太好了，你们真是好人!”丑小鸭激动地拥抱水精灵们，用力过猛之下，勒得水精灵们直翻白眼。
转眼，丑小鸭就跟着水精灵来到了深深的湖底，进到华丽的水底宫殿中。丑小鸭看得眼花缭乱：“哇，好漂亮的地方!不过，肚子更重要，吃的在哪里?”水精灵没好气地指指一张长长的餐桌，只见上面摆满了一种发出七彩光芒的奇怪东西。“这，这是什么呀?一块一块，跟砖头似的，能吃吗?”丑小鸭怀疑地瞪大眼睛。“当然能吃。”水精灵拿起一块吃起来，“这叫能量氧，看上去有点怪，可味道一级棒!”看着水精灵满足的样子，丑小鸭也顾不了那么多，拿起一块往嘴里塞。“哇，太好吃了!”丑小鸭忍不住大叫。于是，丑小鸭不客气地开怀大嚼起来，吃着吃着，一个主意在他脑子里冒了出来：若把这些能量氧运回地上，做成馒头出售，一定好卖!