干警教育培训工作安排意见

干警教育培训工作安排意见（精选8篇）

干警教育培训工作安排意见 篇1

为进一步增强我院干警的综合素质和法律监督能力，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质检察队伍，根据自治区检察院《2004—2007年全区检察干警培训规划》，按照“实际、实用、实效”的原则，现结合我院实际就2006年干警培训工作计划如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六届五中全会精神和全国、全区检察长工作会议精神，严格按照高检院制定的《干部教育培训十五规划》和自治区检察院《2004---2007年全区检察干警培训规划》的要求，以深入开展“规范执法行为”专项整改和“法律监督能力建设年”活动为载体，以更新业务知识，提高业务技能和法律监督能力，规范执法行为为核心，坚持把培训数量与培训质量结合起来，有计划、有针对性地开展教育培训工作，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质检察队伍。

二、基本目标

通过多层次、多类别、多渠道、多形式的培训工作，使全体干警能够熟练掌握社会主义市场经济知识、法律专业知识、科技文化知识、计算机实用操作技能等，逐步使干警向一专多能、复合型方向发展，不断提高我院队伍的法律监督能力。

三、主要任务

（一）、全面落实科学发展观广泛开展社会主义法制理念教育。全国检察长工作会议提出要以科学发展观统领检察工作，广泛开展社会主义法制理念教育。这是新时代、新形势、新任务对检察工作提出的新要求。要充分认识在检察工作中贯彻落实科学发展观的重要性和必要性，把学习科学发展观和社会主义法制理念教育作为今年干警教育培训的一项重要内容。通过多种形式的培训，使干警深刻领会科学发展观的深刻内涵，从科学发展观的高度，深刻认识和把握检察工作的主题和总体要求，进一步树立“立检为公，执法为民”的执法观，树立与依法治国和构建和谐社会相适应的执法理念，不断促进法律监督能力的提高。

（二）、继续加强对干警的学历教育。要继续鼓励不具备法律本科学历的干警积极参加法律专业本科的自学考试，制定优惠政策，在时间和物质上给予充分的保障，争取在三年内使全院干警的学历均达本科以上。

（三）、大力开展专项业务培训和岗位技能培训。要结合“规范执法行为”专项整改活动和第二个“法律监督能力建设年”活动的深入开展，进一步加强业务和岗位技能培训。要针对不同的培训对象确定培训内容，按需施教，因人施教，坚持培训数量与质量的统一，确保培训实效。要积极组织参加区、市检察院举办的各类业务骨干培训班。同时，结合实际大力开展自我培训，有计划、有针对性地组织干警学习新的法律法规、司法解释等法律专业知识，全年学习法律知识时间不少于300小时。积极组织干警开展岗位练兵活动，不断提高干警的岗位技能和实战水平。

（四）、加快科技强检步伐，提高现代化办公效率。加快信息化建设科技强检的有效途径。今年我院将开通全区检察系统的三级专线网，实行网上办公。为了充分发挥现代科技在检察工作中的积极作用，今年要将提高干警的计算机操作技能和网络化办公水平作为重点培训内容之一。在积极派员“走出去”参加培训的同时，要采取“请进来”的方式，聘请专业人士为全体干警进行网络知识和办公自动化讲座。并积极组织干警参加自治区人事厅组织的计算机等级考试，争取使计算机水平全部达到自治区二级以上。

（五）、拓展学习内容，全力打造高素质、复合型检察干警。在学习法律专业知识的同时，要通过各种形式的专题讲座、研讨会、读书比赛，进一步拓宽干警的知识面。继续开展“争创学习型检察院，争当学习型检察官”活动，使干警在政治理论、专业知识、文化知识、党性修养以及法律监督能力等方面都要有所提高，努力培养一支能够适应时代要求，经得住各种风险考验，作风正、党性强，德才兼备的高素质检察队伍。

四、具体要求

（一）、坚持学以致用，把思想理论教育作为干警培训的首要任务，抓紧抓实。要坚持理论联系实际，密切结合新形势和新任务的要求，实现理论学习与解决检察工作中的实际问题相结合。

（二）、坚持因人施教，按照“实际、实用、实效”的原则，坚持缺什么补什么，提高培训工作的针对性和实效性。

（三）、加强组织领导。院党组要从“人才兴检”的高度，进一步提高对干警教育培训工作重要性和必要性的认识，把加强教育培训工作列入重要议事日程，明确分工，专人负责。政办科要切实履行起政工部门的职能作用，精心组织，周密安排，确保今年的教育培训工作圆满完成。

干警教育培训工作安排意见 篇2

《意见》要求, 中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容, 以满足教师专业发展个性化需求为工作目标, 并要将这一要求贯穿于培训规划、项目设计、组织实施、质量监控全过程。要根据教师发展不同阶段的实际需求, 开展针对性强的培训。

在改进培训内容方面, 《意见》要求培训内容贴近中小学一线教育教学实际, 以典型教学案例为载体, 创设真实课堂教学环境, 实践性课程应不少于50%。要求将中小学教师专业标准、师德教育和信息技术作为通识课程, 列入培训必修模块。国家将制订教师培训课程标准, 建立资源共享平台, 促进资源共建共享。

在培训方式上, 《意见》要求强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节, 通过现场诊断和案例教学解决实际问题, 采取跟岗培训和情境体验改进教学行为, 利用行动研究和反思实践提升教育经验, 改革传统讲授方式, 强化学员互动参与, 增强培训吸引力。

《意见》要求省级教育行政部门探索建立教师自主选学机制, 建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台, 满足教师个性化需求。建立培训学分认证制度, 学时学分合理转化。《意见》要求各地积极推进教师网络研修社区建设, 开展区域间教师网上协同研修, 培养网络研修骨干队伍。

《意见》还要求各地加强培训者队伍建设, 要求各级教育行政部门统筹建设培训专家库, 建立一支专兼职结合的优秀培训者队伍, 专职培训者要切实深入中小学校开展研究与实践, 原则上每年不少于2个月。国家建立培训专家库信息管理平台, 实现各地培训者的信息共享和培训成效评估。培训者团队主要从培训专家库中遴选, 一线优秀教师所占比例不少于50%。

《意见》提出, 国家将建设全国教师培训管理信息系统, 加强对国家级培训和各地培训的动态监测。同时, 要求各地建立培训项目招投标机制, 对培训经费使用等进行全程监控。国家还将制订培训质量标准, 定期开展培训质量评估, 发布年度监测报告。国家还将把教师培训纳入对各地教育督导的重要内容。

教育整顿激发干警工作热情等 篇3

教育整顿激发干警工作热情

2月18日，河南省三门峡市检察院组织全院干警传达学习上级有关“强班子、抓队伍、树形象”教育整顿活动指示精神。会后，检察长张永键告诉笔者：用教育整顿活动的成效来激发和检验全体干警的工作热情，这是我们搞好“强班子、抓队伍、树形象”教育整顿活动的初衷和目的。

教育整顿活动伊始，许多干警抱着“年没过完，放下工作搞教育整顿，有歇歇脚”的思想。为此，院党组主动校正这些人的思想偏差，再次召开全市两级院电视电话会议，对教育整顿活动进行再动员、再部署。使广大检察干警特别是领导干部充分认识到开展教育整顿活动的重要性、必要性和紧迫性，深刻理解、准确把握开展教育整顿活动的总体要求和目标任务，增强了以我为主参加教育整顿活动的积极性、主动性和自觉性。

在学习阶段，该院采取专题辅导、主题讨论、座谈交流，警示教育、以案析理等形式，重点围绕全国、全省、全市政法工作会议和检察长会议精神，以及相关文件和辅导资料，不断增强学习内容的针对性和实效性。该院还把所有的学习资料汇编成册，人手一份，方便学习。他们在内部网站开辟专栏，搭建相互学习交流的平台；在新闻媒体和外部网站设立专版，展示整改成果，树立检察形象。与此同时，通过举办分层次、分专题、有针对性地组织全体检察人员特别是领导干部认真进行学习研讨，确保学习内容入脑入心，不断增强活动的吸引力、凝聚力。

教育整顿活动以来，三门峡市各项检察业务工作开局良好，自侦部门查办贪污贿赂犯罪案件6件6人，同比上升50%；查办渎职侵权犯罪案件2件11人，人数同比上升10倍。其他各项业务工作进展平稳，保持了良好的发展势头。（文/王飞）

实效

落实三项重点工作见成效

黑龙江省鹤岗市检察院以省院目标考核为导向，以提高质量为核心，以加强管理为手段，以整合力量为依托，转变观念、突出重点，实现全市检察工作的平稳健康发展。在落实三项重点工作上取得新成效。

（一）检察队伍建设进一步加强。该院坚持年初研究确定工作思路，半年交流，年末查评，提高了谋划工作思路和落实工作任务的能力。积极开展 “五比”、“五抓”的评比活动，评出基层院“五比”优秀检察长3名，市院“五抓”优秀处室长6名，推动了全市检察工作的健康发展。大力开展“创建学习型检察院”活动，共组织培训活动15期，开展岗位练兵活动6次。召开了自侦工作专题研讨会，对11起案件的线索经营工作进行剖析和点评，加深对线索经营机制的理解。认真抓好司法考试助学活动。

（二）检察管理机制进一步完善。认真结合网上绩效考核开展“述职、述廉、述学”活动，促进了考核工作的规范化。加快推进网上案件管理机制，网上考核案件1024件，发现问题24件。该院被确定为全省政法系统执法规范化建设示范单位，在全省政法系统介绍了经验。对“七个通报”的扣分标准作出具体规定，发布通报43期，对存在问题的7个基层院和4个市院处室进行了通报扣分。制定《检察人员过错责任追究实施办法》，进行过错责任追究1件。开展了职务犯罪案件快速办理专题调研活动，深入8个基层院指导推进办案工作，提高办案效率。完成第三届人民监督员选任工作，邀请人民监督员开展执法检查18次，监督案件2件。

（三）检务保障能力进一步增强。办公楼和综合服务楼装修改造工程基本完成，改善了干警工作、生活条件。对中心机房、视频会议室、检委会会议室等进行了升级改造。侦查指挥中心大楼完成立项审批并开工建设，国投资金和省配套资金也正式列入计划。认真执行市院处室经费包干制度，每月在党组会上审查处室支出，加强包干经费管理。加强值班、值宿、安全保卫和警械、枪支管理，定期进行安全防范检查，防止事故发生。法警、技术、行装、调研、办公室工作均取得了较好成绩，保障了检察工作的健康发展。（文/高天翼）

做法

成立检调对接工作站

3月4日，吉林省磐石市检察院与磐石市司法局联合建立的检调对接工作站在磐石市检察院正式揭牌并开展工作。

检调对接工作站的建立，是磐石市检察机关贯彻落实省、市检察长工作会议和磐石市委第十二届党代会精神，建设让党放心、让人民满意检察机关的重要举措，是化解社会矛盾，推进社会管理创新，保证廉洁公正执法的有益尝试。

检调对接工作站将以检察环节轻微刑事案件的和解、民事申诉执行和解及其他涉检矛盾纠纷的调解为主要工作内容，依托社会调节机制，及时有效化解涉检矛盾纠纷。(文/李长河)

故事

锦旗背后的谢意

3月7日，四位未成年犯罪嫌疑人的家长为河南省郑州市管城回族区检察院未成年人刑事案件检察科（简称未检科）的检察官送来了 “立正义之本，树诲人之德”、“春雨常润物、清水不沾尘”等锦旗，表达他们的谢意。

此前2月14日，该院未检科接到公安机关提请批捕宋某、张某、李某、李某某涉嫌抢劫一案，经仔细审查案卷，承办人发现涉案的四个犯罪嫌疑人均系未成年人，最大的才16岁，虽然涉嫌的罪名较重，但主观恶性不大。

在提审时，四个犯罪嫌疑人对自己的冲动举动非常后悔，认识到了自己的错误，并表达了强烈的想回家、想回到父母身边的愿望，并表示以后一定要遵纪守法、好好做人。承办人分别约见了四个未成年人的父母了解家庭帮教条件，讲明了其孩子行为的社会危害性和家庭教育的重要性，并劝导四未成年人的父母带孩子给被害人赔礼道歉、赔偿损失取得被害人的谅解，争取宽大处理的机会，其父母均表示一定加强对孩子的教育，配合司法机关工作，加强对孩子的管教约束，对孩子的错误绝不姑息。

承办人认为，虽然四个犯罪嫌疑人涉嫌抢劫，但因发生争执后心存报复，且四人均系初犯，认罪态度好，在归案后能如实供述自己的犯罪行为，社会危害性不大。为贯彻对未成年人教育、感动、挽救的方针，从有利于其今后工作、学习的角度出发，未检科对四人均作出了无逮捕必要不批准逮捕的决定，该四未成年人被释放回家。

四未成年人的家长为办案检察官的爱心、耐心和为孩子负责的精神深为感动，感激地说：“孩子遇到你们这样负责任的检察官真是幸运，你们挽救了孩子就是挽救了我们全家呀！”

据了解，该院在2011年2月份，根据中央综治委、最高法、最高检、公安部等六部委制定的《关于进一步建立和完善办理未成年人刑事案件配套工作体系的若干意见》，在郑州市率先成立了未成年人刑事案件检察科，该科室的成立，是该院积极推进“三项重点工作”、贯彻宽严相济司法政策的重大举措。（文/孙永记 郭翠星）

图片

送法律，庆三八

为更好地维护妇女、儿童的合法权益，庆祝“三八”节，3月3日上午，河南省邓州市检察院的女检察官们来到该市古城广场，设立咨询台，发放宣传资料，开展了为期三天的“送法律、庆三八”活动。活动伊始，即迎来了前来咨询的人员。

（文/张明英）

基层

把“刑检和侦查”打造成品牌

近年来，广东省清远市佛冈县检察院，一直以“打造品牌、培育亮点、科学发展、创先争优”作为工作思路。今年2月，该院被最高检授予第四届全国先进基层检察院称号；何富添检察长被评为广东省优秀基层检察长；在清远市基层院规范化建设考核中获得了第一名；同时，在佛冈县综治维稳工作考核中连续三年被评为优秀，并被佛冈县委表彰为“法治佛冈”创建活动先进单位。

据了解，之所以取得如此成效，是因为佛冈县检察院紧紧围绕“刑检和侦查”两大检察工作主业，提出把刑检和侦查打造成检察工作的品牌，并以此为“龙头”带动和促进其他各项检察工作的均衡发展。

佛冈县检察院检察长何富添介绍，该院侦查工作保持平稳健康发展。反贪工作稳居全市前列，2010年共立案查办贪污贿赂案件9年9人，成功追逃并恢复侦查案件1件1人，并通过办案为国家挽回经济损失190多万元。反渎职侵权工作在全市各基层院中处于领先地位，2010年立案查办国家机关工作人员渎职犯罪案件4件4人，通过办案为国家挽回经济损失470多万元，所立案件全部在年内侦查完毕，经公诉部门移送起诉后，县法院均已作出有罪判决。（文/蒋佳伽 郑阳胜）

廉政

廉政文化也能异彩纷呈

今年以来，山东省枣庄市市中区检察院四措并举，精心打造机关廉政特色文化，使全体干警的廉政意识明显增强，前不久，该院被枣庄市纪委、监察局评为市级“廉政文化建设示范点”。

干警教育培训工作安排意见 篇4

实践活动工作总结

省、市政法干警核心价值观教育实践活动开始后，我区高度重视，精心安排，周密部署，创新载体，狠抓落实，主题教育实践活动进展顺利，取得了较好成效。现将活动开展情况小结如下：

一、领导重视，安排部署周密。我区坚持把开展政法干警核心价值观教育实践活动作为加强政法队伍建设、提升政法工作水平的重要举措，摆到政法工作的突出位置，精心研究部署，全力予以落实。省、市政法干警核心价值观教育实践活动开始后，区委政法委成立了以区委常委、政法委书记任组长，法、检、公、司四长和政法委常务副书记为副组长的领导小组，制定下发了《复兴区政法系统深入开展政法干警核心价值观教育实践活动实施方案》，成立了办公室，抽调政法系统4名同志办理日常业务。全区政法各部门紧急行动，层层召开会议，逐级靠实责任，明确目标任务，迅速掀起了核心价值观教育实践活动的新高潮。区委常委、政法委书记胡永祥多次带领督查组深入政法各部门督促检查活动开展情况，确保了活动健康有序开展。

二、深入动员，营造浓厚氛围。我区把思想发动、宣传引导贯穿教育活动的全过程，不断提高政法干警对开展教育实践活动的思想认识，有力地增强他们参与的积极性、主动性和自觉性。在全区政法系统召开动员大会的基础上，区法院、检察院、公安

1分局、司法局分别召开了动员大会，对本系统、本部门核心价值观教育实践活动进行了再动员和再部署。区委政法委班子成员、公、检、法、司主要领导按照联系点分工，深入到分管的部门和联系单位，进行面对面的指导和督促，并有针对性地搞好学习动员和交流辅导，教育全体干警以高度的政治责任感和历史使命感，正确认识和看待教育整顿的重要性和必要性，帮助干警克服和解决政治不敏感、思想不重视、工作学习两张皮等模糊思想和错误认识，引导大家以积极主动的姿态投身到活动中来。区政法各部门还利用展板展示、撰写体会、讨论交流等形式，不断把思想动员引向深入，营造了良好的活动氛围。

三、精心组织，学习扎实深入。学习教育是主题教育实践活动的首要任务，也是确保活动取得实效的关键所在，为此，我们从三个方面着手，精心组织实施，努力增强学习效果。一是细化计划。为了切实增强学习的实效性，区委政法委召开领导小组专题会议，对学习内容进行了细化，研究制定了《政法干警教育实践活动理论学习计划》，将学习内容细化到每一周，并规定每周组织两次集中学习，每两周组织一次讨论交流，增强了学习的计划性，减少了盲目性、随意性，防止漏学、重学、粗学。二是创新方式。我区依托政法网开办“忠诚教育大讲堂”，邀请有关领导、专家学者围绕党的宗旨观念、光荣传统等内容进行专题辅导，针对政法工作和队伍思想实际，提高全体政法干警履行岗位职责的能力，通过采取自学、交流、研讨、辅导等各种形式组织干警重

点学习党的十七届六中全会文件、胡锦涛总书记有关重要讲话、以及全国、省市政法工作会议精神，受教育人数达125人。三是加强检查。建立了完善的签到、请销假、补课等学习制度，各单位指定专人负责统计学习情况，每周上报学习签到情况。区政法系统主题实践活动办公室在活动开展期间，对活动开展情况进行了不间断的检查督促，定期公布督查结果，不断激发了大家的学习热情，目前全体政法干警人均记学习笔记达2万字以上，撰写心得体会2篇。

四、创新载体，推动活动开展。在政法干警核心价值观主题教育实践活动中，紧密结合工作实际，大力开展实践活动，以工作推动活动，以活动引领工作，切实做到工作教育两不误、两促进。一是扎实推进“五进五包”活动。结合基层建设年活动和“走转送、排抓促”组织127名政法干警开展“进村庄、社区、企业、学校，包法律宣传、治安防范、矛盾纠纷排查化解、涉法涉诉信访案件息诉罢访、困难群众帮扶”为主要内容的“五进五包”活动。采取“一帮二”的形式，每名干部职工联系2户贫困群众，5个政法部门联系5个贫困村，政法部门各领导率先垂范，深入社区进行调查研究，共为基层群众解决困难123件，开展法律宣传受教育人数531人次，化解阶层矛盾23件，受到群众欢迎。二是深入开展大接访活动。进一步落实好接访、下访和约访工作制度，区、乡（办）两级党政领导每天要轮流安排接访约访下访，乡（办）干部每天都要安排干部驻社区下访化访，社区干部每天都要登门

入户进行家访，公检法司“四长”要坚持每月公开联合接访。严格落实初访首接首办责任制，实行AB角，保证接访时间，避免脱岗、漏岗、换岗现象，确保群众来访有人接、接后有人管，防止空岗，群众情绪激化。今年以来，我区共有89名领导干部接访136次，接待来访群众213批517人次，接待解决信访问题58件次；对市联席办交办我区的35起非涉法涉诉信访积案，严格按照“一岗双责”和“属地管理”原则，逐一分解落实到各区级领导、责任单位、责任人，严格按照“五个一”要求，全部予以化解。三是强化监督促廉政。为进一步加强执业监督，政法各部门向社会公布了举报电话，并加强执法不公专项检查，开展自查和警示教育，提高了干部执法水平。四是进一步推进政法队伍职业化建设。

（1）以硬件建设为突破口，打牢队伍职业化建设的物质基础。全区投入60余万元，建成并投入使用了三级政法网。区检察院投资30万元安装了安检、监控设备，补充了司法警察装备；区人民法院建立了“复兴区人民法院网”，投资40余万元建设了视频会议系统和局域网。区公安分局在互联网上建立了门户网站，及时发布治安预警预报，公开了办理案件程序和便民利民措施，公布了举报电话，并逐步实现网上监督、网上投诉、网上办理案件等业务。公安分局自筹资金在全局63处执法执勤场所全部安装了视频监控设备，为一线执法民警配备录音笔、录像机及现场执法仪等设备，执法执勤全程录音录像，有效地规范了民警的执法行为，预防了执法责任事故。（2）从建全规章制度

抓起，规范队伍职业行为。政法系统在加强执法监督管理、规范执法场所建设等方面出台了19项执法方面的规章制度，并汇编成册人手一本，细化了执法标准，严密了执法程序。区检察院完善、细化工作流程，构建业务流程、监督检查、考核奖惩三大管理体系。具体规定每个办案环节的标准和要求并配备流程图，干警办理每一起案件，都要填写《案件质量跟踪监督手册》，一案一册，随案移送。明确具体的考核奖惩办法，对违反办案程序、办案纪律，不符合质量要求等400多种情形，确定了扣分、诫免谈话、通报批评、停职检查、经济处罚、警告、记过、记大过、降级、撤职、直至开除等相应处罚标准，一月一考核，一月一通报，提高了执法质量，进一步推动了执法规范化建设。

公司教育培训工作指导意见 篇5

2011年是“十二五”开局之年，为贯彻上级机构“转方式、调结构、防风险、促发展”的要求，落实“人才兴司”战略和实现“管理年”目标，全面提升从业人员专业技能、管理能力和职业素质，进一步打牢发展基础，增强管控支撑能力，提高公司运营管理水平，促进公司健康快速合规发展，现就做好教育培训工作提出以下指导意见。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕公司“建设、发展、管理”工作重点，全力实施“人才兴司”战略，以建立健全符合“四级架构、五级运作”模式的教育培训体系为目标，联系实际创新路、加强培训求实效、突出重点抓落实、强化管理上水平，大力开展覆盖全员的教育培训，稳步提高队伍整体素质，不断开创公司教育培训工作新局面，为实现公司战略规划和重点工作目标、推动公司科学发展提供人才保证和智力支持。

二、基本原则

（一）全面覆盖，全员参与。结合公司特色发展模式，探索建立和完善覆盖全员的教育培训体系，积极创造良好的教育培训环境和学习条件，面向公司生产、经营、管理价值链各个环节的所有从业人员，开展全流程、全覆盖的教育培训工作。

（二）以人为本，按需培训。强化培训需求导向，突出学员在教育培训中的主体地位，把公司经营发展需要、岗位素质要求和学员本人需求有机结合起来，努力做到公司发展需要什么就培训什么，学员成长缺少什么就培训什么，不断满足公司和学员共同发展的需要。

（三）分层分类，量质并重。针对不同层级、不同岗位从业人员，科学设置培训课程体系，分层次、分类别、多渠道开展教育培训，不断增强教育培训的针对性和实效性，努力实现教育培训规模、质量和效益的统一。

（四）联系实际，突出重点。紧密联系公司面临的新形势和新任务，确定不同阶段的培训工作重点，优化配置教育培训资源，优先满足重点岗位、重点人群、重点项目的培训需要。

（五）循序渐进，探索创新。围绕教育培训体系建设，在转变培训理念、丰富培训内容、改进培训方式、整合培训资源、建设讲师队伍、提高培训质量等方面进行探索创新、持续改进，使公司教育培训工作始终保持蓬勃生机。

三、总体目标

（一）积极实施全员教育培训，从业人员队伍业务水平、专业素质和管理技能不断提升。全年总、省两级人员培训率达到100%，人均培训时间每月不少于6小时；地市、县市机构管理人员（全年每人累计培训时间不少于36小时）、销售人员培训率达100%。

（二）推进教育培训基地和远程教育培训网建设，有效支撑自主教育培训工作。依托中国政全网教育培训资源，年底前初步建成以总公司培训基地为龙头、省分公司培训基地为骨干、地市和县市机构培训基地为补充的培训基地网络；力争实现中国政网络培训学院公司保险分院的开通运行，远程学习点覆盖到已开业的省、地市、县市管理机构以及具备条件的出单网点。

（三）加快讲师团队和课程体系建设，基本满足培训需要。年底前总、省、地市、县市四级机构专兼职讲师队伍达到200人；探索建立以岗位职责规范和能力素质要求为基础的员工培训课程体系，大力开发引进培训教材和远程培训课件。

（四）初步建立教育培训管理制度体系，教育培训的科学化、制度化、规范化水平进一步提高；管理体制和运行机制基本健全，总分结合、与“四级架构、五级运作”发展模式相适应的教育培训格局基本形成。

四、重点任务

（一）统筹规划体系，提升教育培训科学管理水平

认真贯彻落实“管理年”的工作部署，立足发展、适度超前、统筹规划、分步实施，逐步建立与公司战略定位和发展模式相适应、面向全体从业人员的教育培训体系，不断提升教育培训管理科学化水平。按照“统一规划，分级实施”的原则，建立总、省两级教育培训组织实施体系。按照“全网覆盖、资源共享”的原则，逐步建立以教育培训基地、政网络培训学院、电视电话会议系统为主体的教育培训网络体系。按照“内部讲师为主，外聘讲师为辅”的原则，建立起专业齐备、覆盖面广的讲师队伍。按照“分级分类、完备全面”的原则，探索建立面向各级各类人员的培训课程体系。按照“探索创新、持续改进”的原则，建立贯穿培训全过程的培训运行管理体系。

（二）实行分级负责，确保教育培训任务落实到位

实行教育培训分级负责制，加强对教育培训工作的管理、服务、检查和督导力度，层层落实培训任务,确保培训工作落到实处。总公司举办的各类培训班，以解决全公司和省分公司员工培训需求为主。各省分公司在完成总公司各项培训计划任务的同时，应抓好本单位教育培训计划的落实；要根据本地区实际，提升培训广度和深度，切实做好地市、县市机构和网点人员的向下延伸培训工作。

（三）整合全网资源，提升教育培训支撑能力

紧紧依托中国政全网教育培训资源，加大教育培训基地、政网络培训学院、电视电话会议系统等资源的整合力度，努力形成相互依托、“三网”互补的教育培训网络，有效提升教育培训的支撑能力。

1.加强培训基地网络建设。充分利用中国政各级培训中心资源，建立总公司培训基地和区域性培训基地。总公司将建立以集团公司培训中心（**电职业技术学院）为主，其他2-3家相关机构培训基地为辅的总部培训基地；省分公司要充分依托和利用本省政系统各级教育培训基地资源，构建区域性培训基地。2.建设网络学院公司保险分院。充分利用中国政网络培训学院平台，积极发挥集团公司远程教育培训优势，力争开设公司保险分院。总公司加强对公司远程教育培训组织和运行管理的研究，明确总公司、省分公司、地市机构、县市机构的管理权限和职责分工；各省分公司要切实加强与政公司、储银行教育培训主管部门及相关业务部门的合作，依托其现有远程学习点的资源，共同做好远程教育培训项目的组织实施和督导工作，确保具备网院学习硬件条件的各级从业人员都能进行远程学习，有效扩大培训的覆盖面。

3.充分利用电视电话会议系统。总公司、省分公司要充分依托政电视电话会议系统资源，发挥其实时性强、信息衰减少，受众面广、培训成本低的优势，适时组织开展产品、业务、合规、客服等课程的培训，使培训内容迅速向下传递，基层和一线从业人员能够同步参与学习，确保培训的及时性。

（四）组建讲师团队，促进智力资源共享

适应公司培训工作的需要，切实加强讲师队伍建设，加快建成素质优良、专业齐备、结构合理、专兼结合的讲师团队，促进智力资源在公司内部的共享。

1.选拔培养讲师队伍。总公司将研究出台讲师管理办法，对总、省两级讲师的任职资格、工作职责、选拔培养、聘期管理、考核激励等作出明确规定。各省分公司要将管理人员、业务骨干以及政企业和储银行中的优秀人员，选拔充实到讲师队伍中来，年底前要组建不少于20人的省分公司专兼职讲师团队。总公司将适时对各部门、各省分公司的专兼职讲师进行培训，重点培养其授课能力、授课技巧、培训组织管理能力，以及代理人和小额保险资格考试辅导的授课能力，并从中选拔总公司级讲师。通过努力，年底前初步建成规模达200人的总、省两级专兼职讲师团队。

2.强化讲师团队管理。根据讲师管理办法，强化对讲师团队的考核激励和动态管理。讲师每年要承担一定的培训任务，总公司、省分公司应积极为讲师培训提供机会和条件，对讲师授课质量进行考评，并将考评结果作为评优、续聘的依据，对考核不合格的要坚决予以淘汰。要按规定给专兼职讲师发放承担培训授课、编写教材、开发课件等教育培训任务的酬金，并报销一定的学习资料费用，调动专兼职讲师参与教育培训工作的积极性。

3.推动讲师资源共享。总公司将建立全公司专兼职讲师信息库，积极推动讲师资源的共享。各省分公司在做好本省专兼职讲师队伍建设工作的同时，积极向总公司选拔推荐本省优秀专兼职讲师。总公司、省分公司要分别建立总、省两级“种子”讲师团队，承担所辖机构的讲师培训和重点项目培训等任务，发挥其对教育培训工作的引领和带动作用。总公司将建立外部师资信息库，将监管部门、行业协会、高校专家学者和保险同业培训讲师充实到讲师队伍中来；各省分公司也要建立外部讲师信息库，并及时将聘请的外部讲师信息上报总公司备案，为全公司引进和共享外部智力资源奠定基础。

（五）完善课程体系，不断增强教育培训的针对性

根据培训工作需要，建立和完善培训课程体系，积极推进教材课件建设工作。

1.建立完善培训课程体系。加快培训课程体系建设，根据岗位职责和能力素质要求，探索建立高管人员领导力提升培训、管理人员管理与专业技能提升培训、筹建业务骨干培训、新员工入职培训等课程体系；根据业务发展和合规经营需要，建立涵盖市场、业管、合规、客服等专业的各层级培训课程体系。

2.加大教材课件建设力度。根据建立的培训课程体系，采取内部开发和外部引进相结合的方式，加强培训教材课件建设，为组织开展教育培训提供资源保障。重点开发保险法律法规普及知识、产品营销、业务操作、合规经营与风险防范等培训课件；围绕“管理年”目标，重点引进有效沟通、执行力、团队建设等通用管理技能培训课程。

（六）创新培训管理，全面提升教育培训质量

按照全面质量管理的要求，推动教育培训的管理创新，积极探索与公司发展模式相适应的培训方式，创新培训方法，加强培训运行过程管理，不断提升培训质量。

1.创新培训方式方法。针对员工和业务发展的不同需求，采取集中现场培训与远程网络培训相结合，内部培训与外部培训相结合，长期和短期培训相结合，自学和讲座相结合等多种方式，有组织、有计划地开展各项培训工作。根据不同培训内容和不同培训对象的特点，在完善讲授式教学的基础上，积极推广研究式、互动式、案例式、体验式、模拟式等教学方法，不断增强教学的吸引力和感染力，有效提高培训质量和培训效果。

2.强化培训项目全流程管理。按照需求分析、计划制定、项目实施、效果评估的流程，加强培训过程管理。开展深入细致的需求调研，准确把握培训需求，以此为依据确定培训项目，制订培训计划，明确培训的目标、方式、对象、课程和师资等内容，并严格按照培训计划和流程组织实施。加强培训效果评估，采取理论考试、案例研讨、现场演练、情景模拟、撰写学习心得或论文等方式，对学员学习效果进行评估，促进培训成果的转化；采取问卷调查、学员访谈等方式，对培训项目、课程设置、讲师水平、教学管理等培训项目整体效果进行评价，促进培训管理质量的提升。

（七）分类开展培训，不断提升全员综合素质

根据不同层次、不同类别、不同岗位员工的工作特点和要求，有针对性地开展教育培训，不断提升从业人员的履岗能力。今年，重点抓好以下培训项目：

1.开展高管人员领导力提升培训。按照打造卓越管理团队的要求，总公司将组织举办两期高管人员培训班，对总部和省分公司高管人员进行以思想作风和道德品质、战略规划、保险行业动态、保险公司运营、公司文化、领导艺术与管理思维创新等为主要内容的集中培训，着力提升高管队伍的大局意识、使命意识、责任意识，提高驾驭市场的能力、依法管理的能力、带领队伍的能力、贯彻执行的能力，使他们全面理解和准确把握公司的战略定位和发展模式，坚定引领公司发展的信心和决心，增强推动公司科学发展的能力和本领。

2.开展管理人员履岗能力提升培训。围绕“管理年”对全体员工的素质要求，总公司将对总、省两级全体管理人员开展通用管理能力和专业管理知识技能的培训，提升管理人员发现问题、分析问题、解决问题的能力。各省分公司要做好所辖分支机构管理人员的培训工作，稳步提升其专业素质和管理技能，不断适应公司业务发展需要。

3.开展网点人员营销技能、服务能力提升培训。为推动公司业务快速健康发展，总公司将通过网络培训学院公司分院远程培训、电视电话会议实时培训等多种形式，对销售网点的理财经理和柜面人员、营销员、投递员、材站和三农服务站销售人员，开展以保险基础知识、公司战略定位与发展模式、公司品牌宣传、客户服务理念、业务操作规范、产品合规销售、保险销售技巧、理财规划等为主要内容的培训，同时积极为从业人员参加代理人员从业资格证书考试创造学习条件。各省分公司要采取集中面授、送教上门等多种形式，自主开展省内向下培训，不断增强从业人员“服务基层、服务三农”的使命意识和责任意识，促进其保险专业素养、产品销售技能和业务拓展能力的全面提升。

4.开展从业人员合规经营与风险防范培训。按照总公司提出的“先合规再发展”的要求，落实公司《内部控制制度》、《内部审计工作实施细则》、《联动内控管理办法》、《反洗钱内部控制制度》、《销售用语指引》、《销售“八要八不要”》等制度，对全部从业人员开展保险法律法规、保险机构监管规定、保险从业人员执业规范、职业道德教育等方面的培训，全面提升公司合规经营与风险防范能力，确保公司合规经营和健康发展。

5.开展分支机构筹建培训。按照公司分支机构建设要求，总公司将有计划地组织开展筹建负责人及骨干培训班，使其尽快掌握筹建必备基础知识。适时组织开展筹建人员跟岗培训，使其明确各岗位的工作职责，熟悉业务流程，掌握岗位必备技能。各省分公司筹备组要结合实际情况积极开展筹建期培训工作，满足筹建、开业、展业工作需要。

6.开展新员工入职培训。认真落实新员工入职及上岗前培训工作，通过集中培训，使新员工能够了解和熟悉公司战略定位、企业文化等基本情况；通过轮岗实习，使新员工了解和熟悉业务管理和操作基础知识技能，尽快适应岗位需要。

7.鼓励员工积极提升专业素质。鼓励员工结合岗位和自身发展需要，利用业余时间参加寿险管理师、精算师等职业（从业）资格认证考试、专业技术职务任职资格考试、在职学历教育等学习。对经公司批准同意参加考试并取得资格证书的员工，公司将在学习时间和费用上给予支持，同时约定服务期，具体办法另行制订。

五、保障措施

（一）加强领导，明确分工

1.加强对教育培训工作的组织领导。教育培训工作是全面实施“人才兴司”战略，培养和打造公司高素质从业人员队伍的重要途径。各级领导要从全局和战略高度，深刻认识教育培训工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，将教育培训工作纳入公司总体战略和目标，整体部署、统筹安排。公司教育培训工作由公司领导班子统一领导，人力资源部（省分公司为综合部，下同）牵头抓总，各部门各司其职、紧密配合、齐抓共管，形成合力，不断开创教育培训工作新局面。

2.明确教育培训工作的职责分工。人力资源部为教育培训工作的归口管理部门，主要负责研究制定和组织实施公司教育培训规划，优化配置教育培训资源，考核评估教育培训工作效果；计划财务部门负责落实培训经费，审计部门负责监督培训经费的使用情况；各专业职能部门为培训计划的具体落实部门，负责开展培训需求调研、计划申报、组织实施、课件题库建设、培训考核评估等工作。

3.理顺培训项目的归口部门。人力资源部主要负责员工综合素质类培训、高管人员培训、新员工入职培训等培训项目；市场部主要负责与业务经营相关的新业务、新产品综合培训，营销体系建设、分支建构建设、讲师团队建设等培训项目；各专业职能部门主要负责本专业的业务知识与业务技能的培训项目。

（二）强化合作，拓展渠道

1.强化与银的培训合作。总公司将积极争取集团公司的大力支持，充分利用中国政全网教育培训资源，有效支撑全公司教育培训工作的开展。各省分公司要切实加强与省政公司、省储银行的培训合作，建立沟通协调工作机制，成立联合培训工作组，从新产品和新业务培训、管理技能提升培训、理财规划培训、风险合规培训等方面入手，共同制定培训计划，联合组织实施不同层级和不同类别人员的培训，逐步理顺省分公司向下培训的组织管理流程，促进培训工作的顺利开展。

2.加强与外部培训机构的合作。在充分发挥中国政全网教育培训资源的主渠道、主阵地作用的同时，切实加强与监管部门、行业协会、高等院校和专业培训机构的合作。坚持以我为主、为我所用的原则，建立培训基地，引进外部师资，共同开发课件教材，联合开展培训工作。

（三）完善机制，激发活力

1.建立教育培训经费保障机制。在足额提取、用好用足教育培训经费的基础上，总公司将根据教育培训计划，编制培训专项费用预算，确保培训顺利进行。同时，总公司在省分公司成本费用中专门核定用于对政、储银行代理人员的培训费用，各省分公司要按要求编制培训计划和费用预算并上报总公司审批后执行。

2.建立员工学习培训激励机制。探索建立学习培训与考核、使用、待遇相结合的育人用人一体化机制，通过试行学习积分、持证上岗、资格达标等措施，把员工学习培训与职务晋升、职称评聘、岗位调整相结合，不断激发员工参加学习的积极性，真正实现由“要我学”向“我要学”的转变。

2016年教育工作意见 篇6

五亩乡中心学校

2016.1.27

2016年教育工作意见

根据灵宝市教育工作会议精神和我乡实际，结合中心学校2016年教育工作谋划专题会的内容要求，经研究，制定此意见。

一、指导思想：

认真贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会精神，按照灵宝市教育工作会议的部署，坚持立德树人，深化改革，提升质量，大力实施素质教育，着力抓好养成教育、教研教改、各类教育协调发展，加快推进教育信息化、学校标准化建设和依法治校工作，建立完善教师队伍科学管理机制，不断强化安全工作，切实加强党的建设，加快推进教育现代化，努力办好人民满意的教育。

二、工作思路：

坚持“一个中心、两个深化、三个创建”的工作思路。即：坚持提高教育教学质量，办人民满意的教育这个中心不动摇；继续深化信息技术应用和平安校园建设工作。全力创建灵宝市行为习惯养成教育示范乡、心理健康教育示范乡、书香校园示范乡。

三、重点工作：

（一）以立德树人为根本，加强和改进学校德育工作

1、注重活动育人，开展好主题教育。

坚持把社会主义核心价值观融入教育全过程，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、中华民族传统美德和革命传统、“中国梦”、“学雷锋、树新风”、“我们的节日”等主旋律教育活动，教育学生从小树立正确的政治方向。

2、紧抓德育常规工作。

实施“德育常规五个一”工程，即整顿“一个阵容”：抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”：即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”：做到仪表整洁、语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”：室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”：即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。

3、持续抓好行为习惯养成教育。

小学要重点抓好良好学习习惯培养，初中要重点抓好青春期心理健康教育。要以创建“最美教室”“最美宿舍”为突破口，让“六项创建”落地生根。通过寻访“最美学生”足迹，让“十大养成”开花结果。同时加强校园文化建设，为学生营造温馨的生活学习氛围。推行学生成长导师制，发挥家长学校的作用，举办家长讲堂，上好班会课。规范早操和阳光大课间活动，落实“三课、两会、一活动”，推动德育课程化，完善评价体系。积极参加养成教育课题研究，全力创建灵宝市行为习惯养成教育示范乡（校）。

4、建设一支优秀的班主任队伍。

加强对班主任的专题培训，通过班主任经验交流会、问题学生处理研讨会、班主任技能比武、管理学生过程中典型案例故事分享会、主题班队会观摩等途径，不断提高班主任的管理能力和业务水平。

5、继续做好青少年帮扶工作。要建立完善帮扶对象台账，做好教师“代管家长”和学生“手拉手”工作，关心困难学生和留守儿童的学习和生活，建好家长委员会和家长学校，共同育人。

6、切实加强心理健康教育。

认真上好心理健康教育课程和心理咨询工作，四月上旬全乡举行心理健康教育优质课赛课活动；根据学生敏感期、叛逆期、焦虑期情况，有计划地开展团体辅导活动课或专题讲座。做好问题学生的筛查处理工作，建立问题学生三级处理机制。5月份，集中开展好“心理教育周”活动，不断提高心理健康辅导教师的业务素质。

（二）以深化教研教改为引领，全面提高教育质量

1、深入开展“一师一优课、一课一名师”活动。

各单位要认真组织开展好第二届活动，立足各学科课型的建构，积极开展观课、议课、研课活动。让每位教师至少展示出一种课型的“优课”，使各学科主要课型都有一位优秀教师示范。3月上旬召开乡级优课总结表彰大会，安排市级赛课工作。

2、加强教学常规的落实，做好实验课题的监管工作。

各学校要制定教学常规管理制度，对教师的备课、上课、听课、作业批改、辅导、章节测试、假期作业以及体、音、美课程进行有效管理，中心小学要在常规教学方面带动塬上小学。同时班子成员要带头听课，校长每期听课不得少于60节，班子成员每期听课不得少于30节，并对教师的听课也提出明确要求，并及时检查并通报结果。4月中旬召开实验课题工作汇报会及课题实验论坛，提高教科研能力。

3、持续深化高效课堂工作，提升教学质量。

要加强对新课标和教材的深入钻研，深化对各学科课型和课堂教学模式的研究，构建高效课堂。五亩一中要继续推进三门峡“导学讲练”高效课堂教学模式实验。同时乡一中要加强数学、英语两个学科成绩提升工作，要全面关注毕业班工作，提升教学质量，力争保持中招成绩第一梯队的位次。小学要面向全体学生，特别是要关注后进生的转化工作，为中学提供优质的生源。

4、加强教研交流，促进专递课堂工作。

要充分借力城乡教育发展共同体，构建学校教研网络，形成自己的特色。同时，针对教育教学薄弱学科加强研究，促进教师专业成长。制定专递课堂管理制度，形成专递课堂使用说明书，使专递课堂工作制度化。做好主讲堂和副讲堂、主讲老师和辅助老师的衔接，提高课堂效益。

5、加强书香校园建设。

每周至少开设一节阅读指导课，并以群文阅读、《道德经》和整本书阅读为课型，做好课外阅读示范课的打造。建好、用好班级图书角，组织学生晨读和午休阅读，并教育学生养成爱读书的好习惯。积极开展全乡师生共读一本书活动和书香校园、书香班级、书香 家庭的评选活动。同时加强课外阅读课题研究，确保群文阅读和增量阅读课题顺利通过。

继续开展教师读书讲书活动，校长、教师要做好学生的读书表率。四月初举行全乡校级成员读书讲书活动，努力打造灵宝市书香校园示范校。

6、抓好特色学校建设。

各学校要在原来的特色基础上，继续深化形成品牌。乡一中在写作特色的基础上，要向青少年宫和信息化方面多元发展；中心小学在经典诵读的基础上，把心理健康教育和快速记忆特色继续往前推进。塬上小学要凸显美丽校园新特色。布庄小学和窑坡小学要在市特色项目学校的基础上，争创特色学校示范校；桂花小学和旭东小学要力争成为灵宝市特色项目学校。期中考试后要举行特色工作经验交流会，对我乡的特色学校工作进行大盘点和新部署。

（三）以推进项目建设为突破口，改善办学条件

2016年我乡计划投资155万元，完成乡一中校园改建项目、中心小学水冲式厕所项目、旭东小学操场项目和窑坡小学炉渣跑道项目。同时加强学校教学设备、仪器设施和图书馆建设，使办学条件得到全面整体提升。

（四）以均衡发展为目标，着力推进各类教育协调发展

1、提高义务教育均衡水平。积极参加城乡教育发展共同体活动，认真落实各项惠农政策；继续坚持乡内对口支教制度，以解决塬上学校教师不断退休师资不足的问题，尤其是解决塬上学校年青教师严重缺乏的问题。2016年对口支教实行“n+1” 支教组合，既每个支教学校安排支教人员必须是n名学科教师和1名中层领导。同时要加强对支教教师的管理，促进其成长。

2、加快现代成人职业教育发展。

积极与乡烟叶办、果品办等部门协作，每月举办一期农民实用技术培训，完成培训人数7200人次。加强成人学校建设，完善和续建2016年成人学校培训档案，全力完成河南省成人示范学校的创建任务。

3、促进学前教育普及发展。

发展学前教育，全面做好中心、布庄、东淹、宝乐、桂花和白羊幼儿园的普惠性幼儿园的认定和扶持工作。进一步规范办园行为，实行划片招生；纠正“小学化”倾向，全面提高保教质量。取消非校车接送幼儿，确保幼儿园安全。

（五）以教育融合应用为关键，持续推进教育信息化 1.认真落实农村学校班班通全覆盖。

积极对桂花小学、布庄小学两所学校所缺的班班通设备进行配置，为全乡实现班班通全覆盖打通最后一公里。要进一步总结“一校带多校”专递课堂试点经验，积极完善办公平台和新媒体平台，提高管理效率。

2.加强培训力度，举行微课、优质课大赛。

持续推进学校领导和教师的信息化学习、培训、考核、应用机制。五月上旬在乡一中和中心小学举行微课大赛。在小学举行优质课竞赛。五亩一中争创河南省教育信息与学科融合示范校。

3、充分发挥微信平台宣传功能，加大优质教育资源上传工作。

召开微信公众平台使用经验交流会，促进各校在微信公众平台的宣传报道、家长互动方面发挥其作用。继续做好五亩乡教育资源网的优质资源上传共享工作，并将结果纳入年终质量考核结果中。

（六）加快章程建设，推进依法治教、依法治校

1、要加快学校章程建设。

认真学习试点学校的经验，全面启动各校章程建设工作，建立自我约束机制，依法办学、依法执教、依法管理，打造“阳光学校”，办好“阳光教育”。

2、认真贯彻两个《标准》。

深入学习《义务教育学校管理标准（试行）》，不断完善学校管理体系。要建立完善家长委员会制度，定期开展学校开放日活动，促进学校的民主管理。要深入学习《义务教育学校校长专业标准（试行）》，提高校长队伍素质，建立健全学校各项规章制度，推动学校可持续发展。

3、加强学校规范化管理。严格执行省、市和教体局有关中小学规范化管理的各项规定，狠抓规范化管理，切实减轻中小学生过重课业负担。要对均衡编班、作息时间、课外作业、考试次数、开足开齐课程、控辍保学等方面进行综合治理，促进学校规范办学、科学管理。

（七）加强教师队伍建设，激发校长和教师队伍活力

1、加强班子队伍建设。一是继续坚持学校领导的提拔对象，必须到塬上学校支教交流一年，经中心校考核合格后才能提拔任用的政策，并注重塬上小学的新人培养，二是开展中学副校长外出访学；三是召开校长每月管理发布会。四是开展“三个一”校长提升工程。即每周五下午举行学校工作交流汇报会；每月最后一周举行“校长述学”活动；每期组织一次外出学习培训；五是坚持校长带课、听课制度，设立校长座谈日，倾听教师的意见和建议。六是组织管理干部职业能力模拟考试，提升管理水平。

2、深化人事制度改革，激发干事创业活力。

在确保乡一中、中心小学人员满足的情况下，合理均衡配置塬上四所学校教师。实现单位人向系统人转变，建立乡里初中小学教师统一调配、塬上与塬下学校教师相互流动的教师配置机制，逐步实现全乡中小学校师资力量均衡。坚持教师优化组合聘任上岗制度，开好新调入教师欢迎会和调出和退休教师欢送会。

3、加强教师培训工作。采取多种形式，每月设置一个主题，加强对教师职业道德教育，树立先进典型，惩处违规教师，实行师德一票否决制。创新培训模式，以集中面授、远程培训、送训下乡、以考促训四种途径，积极开展各个层面的培训，确保培训活动的针对性和实效性。

4、提升教师队伍素质。第一通过“一师一优课，一课一名师”活动，组织教师反复研课磨课，提升课堂效率；二是运用录播教室，积累丰富的视频资源；三是用好迎可视平台，对使用中出现的问题提出解决办法，形成手册供老师使用；并依托《中国教师报》为基地，成立教师技能特训营。

5、关心教师生活。要加强对教师的人文关怀，关心教师身心健康，提高食堂饭菜质量，改善教师饮食条件。要让教师有尊严地生活，心情愉悦地投入教育教学工作。

（八）加强学校安全工作，确保校园平安和谐

1、落实安全责任。实行校长第一责任人制度，层层签订安全管理目标责任书，使全体教职员工都承担校园安全管理和教育的责任。组织全体教职工认真学习《灵宝市学校安全管理责任体系建设手册》，完善学校各类安全应急预案和校园救助系统，定期开展各种形式的安全演练。

2、重视安全教育。加强学校幼儿园食品安全、消防安全和道路交通安全工作。织开展各类安全主题教育，充分发挥法制副校长和校外辅导员的作用，开展对师生的法制教育；要加强家校联系，特别要关爱留守儿童、家庭经济困难、单亲或失亲家庭等特殊群体学生。

3、加强安全防范。坚持每周对安全隐患排查1次，并及时整改。重点抓好学生防震、防火、防电、防溺水、防地质灾害等紧急避险和自救自护演练。取消非校车接送幼儿，开展学校及周边治安综合治理专项整治，全员参加责任险，加强门岗和视频监控，确保校园安全。

4、抓好信访稳定。要学习教育政策法规，按政策要求办事，坐到公平、公正、透明，不留任何隐患。畅通诉求渠道，重视首访解决矛盾。强化矛盾排查，落实稳控责任，确保教育和谐稳定。

（九）加强党的建设，转变工作作风。

1、加强学习教育，认真践行“三严三实”。加强党员培训，认真学习党的路线方针政策；加强基层党组织和党员队伍建设，完善党的组织生活、“三会一课”、民主评议党组织班子和党员等制度。

2、巩固廉政建设年活动成果，加强党风廉政建设

认真落实“两个责任”，落实党风廉政建设党支部主体责任和纪委委员监督责任。落实中央八项规定，持之以恒纠正“四风”。继续抓好廉政文化进校园工作，持续整治“乱收费、乱办班补课、乱发教辅资料”和“吃空饷”等违纪违规行为。邀请乡党委在中心学校设立纪检委员，发挥纪检组织的监督执纪问责职能。

3、进一步转变作风。认真学习《管理制度汇编》，运用“三化工作法”抓好工作落实。要要经常性地深入基层学校，走进教室，登上课堂，倾听师生诉求和社会各方面建议。要对照“干在实处，走在前列”“三严三实”要求，做到“五多五少”，积极主动为困难教师办实事、办好事。同时还要扎实做好工会、女工、团队、宣传、老干部和关心下一代工作，着力营造良好的教育发展环境。

干警教育培训工作安排意见 篇7

高职类警察院校英语教学的现状

我国长期以来非常重视英语教育, 高职类警察院校根据教育部对大学英语或高职高专英语教育的要求, 按照其一般规律, 制定了英语教学大纲和教学计划, 在教学实践中虽取得了一定的成绩, 但也存在不少问题。

学生英语综合技能发展不平衡高职类警察院校英语教学的对象是已经接受了十多年系统英语教育的高中毕业生, 大部分学生具有一定的英语基础。但由于英语教学的历史原因, 学生基本上是在“以考试为中心”的教育模式下开展学习的, 因此, 他们的英语知识结构先天不足, 在听、说、读、写、译各方面技能的发展上不平衡, 尤其是听说能力比较薄弱, 而听、说、读、写中的“听”和“说”是各种交际、沟通手段中最主要的两种方式。另外, 有少部分学生高中时严重偏科, 英语基础十分薄弱。这些都影响了学生从普通高中英语学习向大学英语或高职高专英语学习的过渡。

课程设置与实际脱节大学英语和高职高专英语教学以实用为主, 应大力培养与所学专业密切相关的英语应用技能。目前许多高职类警察院校英语课程设置与实际脱节, 缺乏相互协调、衔接性强的英语教学大纲。与中学教材相比, 在内容上出现过多重复, 教学空档较多且内容单一, 偏重应试能力培养, 忽视运用能力、交际能力培养, 与专业教学关系不够密切。学生的专业学习越深入越会产生对专业英语的需求, 但课程设置与实际脱节给学生的英语学习带来了障碍。高职类警察院校学生英语学习的主要目的是以英语为工具, 密切联系专业的理论知识和实战技能, 提高英语在警务专业的应用水平和使用范围。因此, 大力发挥英语这一语言工具在专业教学的潜能必须形成共识。

教材不适应警察类专业教学的要求目前, 许多公安类院校使用的英语教材多为公共英语课程教材, 如《大学英语精读》、《当代大学英语》、《新视野大学英语》等等, 这类教材并不能完全适应警察类专业教学的要求。以浙江警官职业学院为例, 该校从2005年至今在英语教学中一直沿用《新世纪高职高专英语》这套教材。这套教材结构合理, 选材突出真实性、科学性和趣味性, 在省内有许多高职高专学校使用, 能满足一般大专学生英语学习的需要。但是, 该校是一所警察类高职院校, 是专门为政法队伍输送人才的培养基地, 整个课程体系的专业性强, 对英语课程有特殊的要求, 且强调英语在司法警务工作中的实用性。《新世纪高职高专英语》的选材虽然时代性强, 内容涉及面广, 但大多与人们的日常生活有关, 很少涉及警察业务知识。正是由于教材缺乏对这种特殊职业的实际针对性, 因而使部分学生感觉所学内容作用不大, 兴趣不高, 缺乏学习积极性和主动性。

从事警务英语教学的师资队伍不完备, 充裕和优秀的教师队伍尚未形成高校警务英语教师来源主要有两类, 即英语专业教师和英语程度较好的专业课教师。前者虽然是英语专业出身, 英语语言功底扎实, 听力、口语俱佳, 但是却对警务英语所涉及的专业知识缺乏足够的了解, 警务知识匮乏, 无法从专业的角度对警务知识进行深刻和全面的把握。后者虽然具有一定的英语水平, 但是对英语基础知识的掌握不够充分, 不能将基础英语与警务英语有机地结合起来, 有效地组织课堂教学。从整体来看, 警务英语师资匾乏, 教师队伍极不稳定。

加强高职类警察院校英语教学的必要性

对外开放与执法服务的需要随着改革开放的进一步深入, 特别是我国加入WTO以后, 对外交往日益增多, 涉及的领域越来越广泛, 包括政治、经济、文化、科技、法律等。在这种背景下, 警务人员必然会加大对外交往的广度和深度, 提高对外交往的质量, 相互学习、借鉴也必然会提高英语的使用率。因此, 作为预备役警官的高职类警察院校学生, 必须掌握一定的警务实用英语知识, 才能成为与社会发展相适应的、合格的全能型警察, 成为为改革开放和经济建设保驾护航的忠诚卫士。服务性是警务工作的一大特色, 作为一个窗口行业, 不仅要与各种犯罪行为做斗争, 而且在很多情况下要为人民群众排忧解难, 提供服务。社会语言学家韩礼德 (Halliday) 认为“语言有三种功能:认知功能、建立和维护人的关系功能以及联贯脉络功能”。英语作为一门国际通用语言, 在不同国家的人们相互交往的过程中, 可以方便快捷地实现以上功能。警务人员利用英语实现服务目的, 其内容和要求是多层面的, 最低层面是应能运用英语完成语言交际, 为社会生活服务, 如问路、服务咨询等。因此, 加强警务英语教学, 提高警务人员的语言素质, 对更好地实现服务功能是大有裨益的。

符合教育部、公安部、司法部对英语课程教学“以实用为主”的要求2000年, 教育部颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》, 作为教育部第一部高职高专英语课程教学指导性文件, 明确提出了英语课程“以实用为主, 以应用为目的”的教学思想, 提出高职高专英语教学必须在人才素质和能力培养方面有所突破, 力争上一个新台阶。英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力, 从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料, 在涉外交际的日常生活和业务活动中进行简单的口头和书面交流, 并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。这一具有高职高专教育特色并充分体现了大学外语改革方向的崭新的教学理念, 为全国高职高专院校制定英语课程教学大纲、编写教材、组织教学、设计考试提供了理论依据。公安部、司法部为顺应时代发展要求, 及时提出了培养“四懂” (懂经济、懂科技、懂外语、懂WTO原则) 民警的号召, 这就对警察英语教育提出了明确的要求。

加强高职类警察院校英语教学的策略

转变思想, 认清形势, 找准立足点高职类警察院校的英语教育者应尽快转变自己的思想观念, 与时俱进, 认清新的形势变化, 找准自身的立足点。据调查, 某些英语教师在教学中缺乏热情、脱离实际、教学乏味、课堂缺少双向交流, 这是学生厌学英语的首要原因。尽管近年来英语课程教学改革一直在探索, 但仍未彻底摆脱“应试英语”和“哑巴英语”的窘境。传统的以语法为主导的英语教学模式在一定程度上违背了语言学习规律, 限制了学生学习英语的潜能, 阻碍了英语教学的发展。现行的《课程要求》和《基本要求》明确提出大学和高职高专院校的英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力, 尤其是听说能力。语言学习的前提条件是使用, 只有满足学生的需求, 让学生在使用过程中真正领悟和掌握语言, 感受到学习乐趣, 英语教学才能走出尴尬境地。高职类警察院校的英语教师应明确新形势下英语教学在学生培养体系中所处的位置, 努力改变传统的教学思想观念, 使英语教学更好地为实现学校的培养目标服务。

切实加强警察英语教材建设以“学习者自主性”为特点的英语教学的组织和指导离不开好的英语教材。笔者认为, 凡是能够实现警察类高职高专院校英语教学的培养目标, 能够激发学生的兴趣, 又便于教师使用的教材, 便是较好的教材。笔者通过教学发现, 浙江大学所编的《新编大学英语》就是很不错的教材。虽然这套教材适合本科学生使用, 对警察类高职高专院校学生而言有点偏难, 但教师完全可以根据大多数学生的兴趣和需要加以取舍, 放慢教学进度, 以实现警察类高职高专院校英语教学的目标。该教材强调在提高学生的读、写、译能力的基础上着重提高听说能力, 而且选材新颖、有趣, 紧贴学生生活的实际, 符合当前外语教材发展的方向。笔者曾在两年多的教学中使用了该教材, 学生普遍反映不错, 上课气氛活跃, 学生的听说能力得到了较大提高。警务英语教材的编写同样要坚持在全面提高学生读、写、译的能力的基础上着重提高学生的听说能力。选材尤为重要, 应该注意科学性、实用性、知识性及兴趣性的有机结合。选择或使用的语言要地道、实用, 符合生活实际, 同时难易程度要适当, 生词不能过多。要重视语言基础, 逐步由综合英语过渡到警务英语, 但又要不失趣味性和可读性。学生通过对教材的学习, 应既能巩固专业知识, 又能学会使用英语就警务方面的问题进行简单的口头和书面交流。

改革现有的教学方法和手段语言学习是一个持续不断的过程, 在讲授警务英语的过程中, 一个重要任务就是进一步提高学生在基础阶段已掌握的听、说、读、写、译五种技能。在专业英语课教学中, 应根据警务工作对政法干警的实际需求, 合理安排内容, 以训练学生的阅读和翻译技巧为主, 进行综合口语练习和写作练习, 培养学生的警务英语实际应用能力, 做到重点突出, 难点突破, 把警务英语课上成语言实验课。在专业阅读教学中, 可采用对比教学法, 因为警务英语涉及警务领域的专业知识在词汇、术语、文体等方面都有其特点, 可以引导学生将基础英语中所学的知识与之对比, 找出其特殊性。通过对比教学, 加强师生之间的双向交流, 活跃气氛, 锻炼学生的交际能力。同时, 还可采用课堂讲授与课外训练相接合的教学方法、情境模拟教学法等不同的方法讲授课程。例如, 就国际警务合作过程中可能发生的联合侦查, 教师可以模拟情境组织学生学习, 鼓励学生通过文献收集就各国侦查的不同方法和策略进行对比研究, 到相关单位实习调研、处理有关的专业业务等, 使学生不仅掌握可接受性技巧, 而且掌握一定的产出性技巧, 鼓励学生发挥学习积极性, 主动参与专业外语学习。另外, 还应注意优化校园警务英语的学习环境, 充分利用第二课堂和现代化的教学手段, 加强学生听、说、读、写、译的协调发展, 可利用网络技术开发多媒体课件, 建立课外语言辅导中心及网站, 进行网络教学, 以此作为警务英语课堂教学的延伸和补充。

涉外干警培训班对我院英语教学的影响

浙江警官职业学院结合自身特点, 本着教学为实战服务的原则, 不断探索实践具有本院特色的警察英语教学, 收集整理与警察业务有关的第一手资料, 在实际英语教学中有意识地引入专业词汇与相关案例。而制约我院警察英语教学开展的因素很多, 如教材的编写、课堂教学的组织、教学方法的实施及师资力量的培训等。由于专业知识有限, 仅凭英语教师一己之力很难在警察英语教学的深度和广度上达到较高的水平, 英语教师与专业教师的交流互补由于种种原因很难在广泛的范围内开展, 持续性更是难以保证。随着浙江警官职业学院外籍犯专管警察培训基地的建立, 多人次的外籍罪犯专管警察来我院培训学习, 我院外语教师的全程参与在内容上极大地丰富了警察英语的知识储备, 在实战中锻炼了师资队伍, 为我院警察英语教学提供了很好的发展契机。

培训内容紧贴实战外警培训在具体实施过程中, 通过英语与汉语的互换完成专业知识的传授。如果借助外警培训的内容, 把教学对象变成警院的学员, 便会很容易地生成针对不同专业学生的警察英语课程, 因为它符合专业英语教学的四个根本特征: (1) 必须满足学习者的特定需求; (2) 在内容上与特定的专业、职业有关; (3) 句法、词汇、语篇、语义及语篇分析重点放在与特定专业、职业及与之相关活动的语言运用上; (4) 与普通英语形成对照。外警培训内容紧贴实战, 是开展警察英语教学的坚实基础。到目前为止, 我院针对外籍罪犯专管警察培训进行了10次专题讲座、数十次交流座谈与参观考察活动, 内容涉及礼仪文化、警务素质、西方政治宗教、刑事执行、罪犯管理、DNA等多个领域, 基本涵盖了警察业务的全部领域, 并且随着外警培训的继续进行, 内容会得到不断完善。

英语教师发展的契机师资水平是制约警察英语教学发展的关键因素, 外警培训促成了我院各专业教师与英语教师的紧密交流与合作, 是英语教师学习提高的绝好机会。警察英语教师的来源主要有两个方面:已有的英语教师或专业教师。在选择警察英语教师时, 最好选择那些在英语和警察相关专业都有特长与兴趣, 对警察英语教学具备热情和理解力的教师, 即使新专业的基础不好, 也应具备浓厚的学习兴趣。总之, 要注重教师的知识基础, 尊重教师意愿, 同时还应该使这些教师认识到自己面临学习新学科的挑战:只有以积极的态度、饱满的热情投身这项工作, 才能尽快胜任教学。考虑到高职类警察院校师资现状和专业英语的教学目的主要是英语语言而非专业知识, 笔者认为, 警察英语教师的主要来源应是对其他专业有兴趣的原英语教师。准备讲授警察英语的教师最好能接受岗前培训, 培训内容包括两个方面:警察英语语言培训与警察相关专业培训。以前讲授基础英语的教师与专业课教师应各有侧重, 基础英语教师在转向警察英语教学时要克服文化和文学倾向, 不能仅仅以普通语言学习为教学目的, 应兼顾警察英语特有的体裁与技能培训;专业课教师尽管专业素质高, 专业知识理解深刻, 但要保证警察英语的教学效果, 提高英语语言基本功就显得尤为重要。警察英语教师的选择与培训在实际操作过程中面临很多困难。由于专业英语教学本身定位模糊, 造成许多高职类警察院校只重视基础英语, 忽视警察英语教学, 使警察英语教学课时得不到充分保证。由于教学内容、方法与考核形式不统一, 教师开设警察英语课的积极性不高;由于跨专业、跨学科的原因, 英语教师与各专业教师容易产生知识上、心理上的障碍, 很难形成大范围、持续性的交流与合作。我院警察英语教学的探索只局限于个别英语教师的自主知识积累及极小范围的跨专业合作。某些重点专业的授课教师只是把英语当作获取新知识的一种媒介, 根本没有尝试过使用英语完成专业知识的传授。外警培训为我院的警察英语教学提供了一个难得的发展契机与交流平台, 可以说, 没有这样的机会, 很难促成英语教师与各专业教师大范围的交流与合作, 英语教师也无法得到在实战中学习提高的机会。

教学内容迅速汇集现有的警察英语教材大都既没有结合人们对专业英语的认识, 也没有切实配合专业课的教学内容。在某种程度上, 警察英语教学是语言教学与专业教学的统一体, 所以, 在进行警察英语教材建设的时候, 需要关注专业教材, 警察英语教材与专业教材在内容上应相互配合, 相互促进, 前者服务于后者。教学资源库与教材建设是开展警察英语教学的必要保障, 由于警察英语发展的滞后及高职类警察院校英语教学情况各不相同, 我院在发展自己的警察英语教学上缺乏充分的借鉴。尽管我院英语教师通过自身的努力, 正积极进行实战英语口语语料库的建设, 但内容上只局限于实用警务英语口语语料的收集整理, 主要包括普通服务与日常警务用语, 当面对专业程度较高的词汇、句式与文体时, 语言资源的整理与取舍便存在很多困难。警察英语教学是基础英语教学的延续, 如果警察英语教学内容与学员掌握的专业知识衔接不上, 势必会影响学员的学习动机与警察英语的教学效果。这就要求高职类警察院校要根据自身的实际情况选择恰当的专业课进行警察英语教学。另外, 警察英语教学采用的教材应难度适中, 这里的难度包括英语难度和专业难度。解决这个问题的关键是对各专业的学生与教师进行系统的需求分析, 对涉及的专业内容进行取舍与提炼, 参照真实的英语语用实际, 编排出相应的警察英语授课内容。英语教师对各专业知识知之甚少, 面对成套成册的专业教材, 提炼整理出重点与难点, 形成适合警察英语教学的材料, 显然是一项系统而繁杂的巨大工程, 其结果的科学性与可靠性也是一个无法回避的问题。此次外警培训, 我院的专家、教授根据各专业领域与警务工作的重点与热点进行选题, 经过精心准备, 最后形成了近万字的专题讲座稿, 通过英语翻译, 把知识传递给外警学员。10次讲座便汇集了近二十万字的涉及不同专业、不同领域的文字材料, 将这些紧贴实战与热点、专业内容基于学院授课实际的讲座进行相应的取舍与处理, 便会形成鲜活的警察英语教学的第一手语言材料。这是我们在外警培训之前没有料到的一个意外收获。

结合涉外干警培训, 构建具有特色的警察英语教学模式

以教学大纲为依据, 以需求分析为基础教学大纲一般由教育行政部门制定, 由教育行政部门颁布, 主要规定课程的目的、内容和要求, 对教学模式和教学方法进行指导或提出建议。教学大纲与教材编写具有十分密切的关系, 是编写警察英语教材的指导性文件。警察英语教材的编写应以最新修订的《大学英语教学大纲》对专业英语和高级英语课程的要求为依据, 在教材的编写体系中体现适合警察英语教学的理论和方法, 保证教学大纲所规定的目标、任务及要求的落实。

以专题形式开展警察英语专业阅读为外警培训准备的10次讲座是生成警察英语教学的绝好素材, 这是由讲座本身所具备的鲜明特点决定的: (1) 每个讲座都涉及一个专题, 内容相对完整并相对独立, 既可以缩减, 又可以补充, 可操作性很强; (2) 讲座的组织与整理都是由专家、教授完成的, 代表学院的最高学术水平, 具备很高的科学性与权威性; (3) 很多讲座来源于学院的授课内容, 专业知识学员已经部分了解掌握, 可以降低学员对专业英语的陌生感和恐惧感, 课程导入性很强; (4) 所有讲座都来源于警务工作的实际与热点, 符合ESP教学的真实性原则。

以警务英语口语教学为突破口《大学英语课课程教学基本要求》规定大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 以适应我国社会发展和国际交流的需要, 警察英语教学的要求也应如此。相对而言, 警察英语教学发展到现在其警务英语口语教材建设是最为完善的。笔者曾经针对我院在校学员及在省内工作的毕业生进行问卷调查, 并对警务英语口语应用领域与要求进行汇总, 结果与其他高职类警察院校使用的口语教材内容重合率很高, 这说明警务英语口语教材的编写相对成熟。在此基础上进行相应的改造与补充, 结合浙江省警务工作实际, 便可以生成具备我院特色的警务英语口语教学教材。在这方面, 我院英语教研室已着手进行了准备工作, 收集整理了大量警务口语的文字材料, 申请了“浙江警官职业学院学生英语口语实战应用技能培养方案”的研究课题。

总之, 提高高职类警察院校英语教学质量, 改革英语教学模式是一项系统工程, 只有根据各校的实际情况和专业设置, 按照英语学科的教学特点, 对教学过程的各个改革环节进行整合, 强化改革的系统性, 才能实现高职类警察院校英语教学整体优化的目的。

摘要：高职类警察院校的英语教学理念应定位于以应用为目的, 以实践为手段, 突出警务专业性, 并结合警务工作, 采用先进的教学仪器和设备, 施行科学、合理、有效的教学模式, 提高警务人员的整体业务素质及处理涉外警务的能力, 训练出一支能提供优质、高效、便捷服务的干警队伍。据此, 应从专业英语教学的角度探讨警察英语教学的性质、现状与教材建设, 总结外警培训的特点及其对警察英语教学的影响, 结合实战, 实施具有特色的警察英语教学。

关键词：高职,警察院校,涉外干警,培训班,英语教学

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干警教育培训工作安排意见 篇8

《指导意见》要求，加强家庭教育工作首先要明确家长在家庭教育中的主体责任。广大家长要依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。

《指导意见》指出，要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。强化学校家庭教育工作指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。丰富学校指导服务内容，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。发挥好家长委员会作用，采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会，通过家长委员会组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。共同办好家长学校，把家长学校纳入学校工作的总体部署。

《指导意见》强调，要加快形成家庭教育社会支持网络。构建家庭教育社区支持体系，推动建立街道、社区（村）家庭教育指导机构，将街道、社区（村）家庭教育指导服务纳入社区教育体系。统筹协调各类社会资源单位，积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，扩大活动覆盖面。给予困境儿童更多关爱帮扶，要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，引导社会各界共同参与，逐步培育形成家庭教育社会支持体系。

《指导意见》还对家庭教育工作组织领导、经费保障、督导评估、科学研究、宣传引导等方面提出了明确要求。

（张燕）