华中师范大学2013年招生章程

2024-05-24

华中师范大学2013年招生章程（共11篇）

华中师范大学2013年招生章程篇1

华中师范大学2013年招生章程

第一章总则

第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，为更好地贯彻教育部“依法治招”的要求，规范学校全日制普通本科招生工作(以下简称“招生工作”)，保证招生工作的顺利进行，特制定本章程。

第二条学校的校名为华中师范大学(国际代码10511)，英文为Central China Normal University。注册地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路152号(邮政编码：430079)。

第三条学校为国家教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台项目”建设高校，具有学士、硕士、博士学位授予权并设有博士后流动站。学校创办于1903年，是一所具有优良办学传统的百年高等学府。

第四条学校本科招生的主要类别为：普通高考生(含艺术和体育类考生)、保送生、艺术特长生、高水平运动员、运动训练、自主选拔录取考试考生、华侨、港澳台地区学生、少数民族预科生、内地西藏班和内地新疆班。

第五条学校招生工作坚持“公平、公正、公开” 的原则，择优录取。

第二章组织机构及职责

第六条学校成立由校长任主任的招生委员会，负责对学校招生工作的领导。

第七条招生委员会下设办公室，名称为华中师范大学招生办公室，为常设机构，挂靠学生工作部(处)。在学校招生委员会的领导下，具体负责国家教育部招生工作有关规定的贯彻执行和学校招生工作的组织实施。

第八条招生办公室根据招生工作的实际需要，在全校教师和干部中挑选工作人员参与学校招生宣传、录取工作。学校不委托任何中介机构或个人私自从事招生工作。

第九条学校纪委、监察部门负责对学校招生全过程进行监督。

第三章招生计划编制

第十条学校依据国家的有关招生工作规定，按照优化生源结构、促进区域均衡的原则，统筹考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、生源质量等因素，结合近年来各地毕业生就业情况及需求，科学、合理地编制本招生来源计划。

第四章入学考试

第十一条报考运动训练专业的考生必须参加由我校按国家体育总局规定组织的专业考试和文化考试；保送生参加我校组织的笔试和面试；报考我校其他专业的考生均须参加全国普通高等学校招生统一考试。

第十二条在参加全国普通高等学校招生统一考试之前，学校先行组织对艺术类专业考生的专业测试，具体安排以学校当年招生简章为准。

第十三条艺术特长生、高水平运动员除必须符合有关省(自治区、直辖市)录取规定外，还必须参加学校组织的面试(考核)或专项水平测试。

第十四条我校是教育部指定自主招生选拔录取试点高校之一，考生须申请参加我校自主选拔录取的考核和测试才能享受相关政策。具体以当年招生简章为准。

第五章录取规则

第十五条学校师范类专业、艺术类专业、体育教育专业录取批次均为提前批，少数省(自治区、直辖市)如四川、重庆、江西等所有专业放在提前批录取。

第十六条学校调阅考生档案的比例按录取省(自治区、直辖市)有关规定确定。艺术特长生、高水平运动员、自主选拔录取的调档名单由学校根据考核情况向考生所在省普通高等学校招生委员会办公室(以下简称“省级招办”)提供。

第十七条学校录取的考生原则上应填报有我校志愿，我校优先录取第一志愿考生。对于一志愿生源不足时，在剩余专业中录取非第一志愿报考我校的考生。在考生的专业安排上，http:///http:///http:///http:///

实行专业志愿分数级差的方式进行录取，原则上为2、1、1，如果等效分数相同，就依次按语、数、外排序。考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取；若不服从专业调剂，作退档处理。

第十八条对于有学校选考科目的省(自治区、直辖市)，除省级招办有明确规定的以外，我校原则上以考生必考科目加我校选考科目的总分排序从高分到低分录取，同等分数条件下，选考科目成绩高者优先录取。在我校选考科目线上考生不足时，可考虑录取兼考科目的考生。另我校在江苏省招生要求考生选测等级为AB、必测为4C及以上且技术科目合格。理工类专业录取选测物理的考生，文史类专业录取选测历史的考生，在专业安排时按照先分数后等级的方法排序，如果分数和等级均相同，则参考考生的选测科目成绩进行专业安排。第十九条凡符合所在省加分或降分投档条件的考生，我校按考生的投档成绩择优录取。第二十条外国语言文学类各专业只招收本语种和英语语种考生。其他专业原则上只招收英语、日语、俄语、法语、朝鲜语语种的考生。报考外语类专业的考生的外语单科成绩有一定的分数要求，是否参加口语测试以考生所在省招生主管部门相关文件规定为准。

第二十一条学校各专业录取无男女比例限制。对考生身体健康状况的要求执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关规定。数学—经济学交叉培养班，新闻传播—信息技术交叉培养班，原则上要求数学单科成绩达到120分以上(总分为原始分150分)。英语专业(师范)和翻译专业(英语方向)原则上要求英语单科成绩达到120分以上(总分为原始分150分)。

第二十二条艺术类专业考生须达到我校专业测试合格线。对于美术类考生，在一志愿报考我校，文化成绩达到所在省规定的艺术专业文化录取控制线的前提下，不分文理，按综合成绩(综合成绩＝专业成绩 2＋文化成绩)从高到低录取；同时，外语单科成绩原则上不低于70分(总分为原始分150分，下同)；各省专业前三名考生(录取计划人数10人以上)，在所在省招生政策允许的前提下文化成绩加10分排序。对于音乐类考生，音乐学专业考生超过当地文化控制线20分(含)，专业成绩合格前提下，不分文理，按专业成绩从高到低录取；音乐学专业各省前三名(计划人数在5人以上)，原则上可以降低文化分20分(原始分)录取。音乐学(理论方向)在合格考生中，分省按高考文化成绩从高到底排名录取。音乐表演专业考生文化达到当地控制线，专业成绩合格前提下，不分文理，按专业成绩从高到低录取。音乐学专业的考生要求外语原则上不低于70分，音乐学(理论方向)的考生要求外语原则上不低于80分，音乐表演专业要求外语原则上不低于60分。

第二十三条体育教育专业以所在省划定的体育本科线为最低控制线，在文化线上，在投档第一志愿考生中，不分文理，按专业成绩从高到低录取，其中外语单科成绩不低于70分(总分为原始分150分)。运动训练专业以我校划定的文化录取资格线为最低控制线，在文化线上，分招生项目按专业综合成绩从高到低录取。

第二十四条学校少数民族预科班只招收少数民族居住区的少数民族考生，具体录取办法执行教育部、国家民委及考生所在省(自治区、直辖市)的有关规定。

第二十五条华侨、港澳台地区考生按中国联合招生办公室的有关政策进行录取。

第二十六条自主选拔录取入围考生第一志愿报考我校(实行平行志愿的省份，须填报我校为平行志愿第一顺序)，高考成绩达到各生源省份同批次录取控制线，且服从专业调剂，我校将保证录取，并加15分进行专业选择。

第六章新生入学

第二十七条根据国家规定，师范专业学生须签订免费师范教育协议书，同时免除学费、免缴住宿费并补助生活费，其他专业学生须缴学费、住宿费等相关费用，具体收费标准按湖北省人民政府当年批复执行。

第二十八条新生入学三个月内，学校将进行全面审查(包括体检)。资格审查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消其入学资格。对于艺术类专业和体育类专业新生入学后还要进行专业复查，专业复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消其入学资格。

第七章奖、助、贷学金

第二十九条新生可根据其高考成绩以及在中学的综合表现享受华中师范大学优秀新生助学奖学金，金额在800—10000元不等。

第三十条为鼓励广大学生勤奋学习，努力上进，学校设有包括国家奖学金、国家励志奖学金在内的优秀学生奖学金以及国内外团体、个人捐资设立的近40项奖学金、励志奖学金。

第三十一条取得我校学籍的全日制普通本科生，凡家庭经济困难(具有相关证件或证明)，经本人申请，均可由学校协助，向有关银行申请国家助学贷款。助学贷款的额度主要为学费和住宿费贷款，每人每学年最高不超过6000元。

第三十二条我校现有勤工助学岗位共1500多个，可供困难学生选择，每个岗位根据工作性质和工作情况的不同，每月可提供100—260元不等的酬金。

第三十三条对于家境贫寒或有临时困难的学生，学校除采取奖励、贷款、勤工助学等措施外，还设有国家助学金、临时补助等多项助学金。国家助学金1000—2000元/年，有30%左右的非师范专业学生可以获得，临时补助视学生困难情况而定。

第八章附则

第三十四条本章程由学校招生办公室负责解释。

华中师范大学2013年招生章程篇2

2010年5月6月11月在中国召开了三个校长论坛国际会议;2011年8月在深圳举行了世界大学校长论坛[1]; 2012年9月在河南大学召集了世界大学校长联合会[2]。这些会议中最频繁出现的一个词就是教育国际化。各大学校长们普遍认为, 在经济全球化背景下, 为增强国际竞争力, 高等教育的国际化已经成为不争的事实。高等教育的国际化意味着学校要帮助学生、教师、科研人员自由和广泛的流动, 意味着要进行更多的国际合作项目, 跨国课程及国际学术研究活动, 意味着要帮助学生做好准备, 以应对国际化课程, 从而培养出在全球都具有竞争力的世界公民, 意味着要大力建设国际化课程, 留住本国优秀学生并吸引国际留学生。那么, 为什么世界大学如此重视教育国际化?它对中国的大学生、乃至中学生提出了什么样的语言要求?对中国的高校带来了什么挑战?对我国一流大学自主招生改革有什么指导意义?本文将探讨这些问题, 并对2013年高考自主招生考试中的一项改革——取消英语笔试提出质疑。

二、教育国际化的意义及国内外现状

1.教育国际化的意义

教育国际化的意义不仅体现在学术上, 更体现在经济上、甚至政治上。美国、欧洲及亚洲都把争夺海外留学生、保住本国优秀学生作为国家的重要战略目标。谁能招募到全世界最优秀的学生, 谁就能够取得世界学术先锋的地位, 谁就能获得经济的繁荣和文化的传播, 谁就能发挥更大政治影响。近年, 香港各大学以高额奖学金吸纳内地“高考状元”, 早已在内地教育界引发“地震”。留美学者薛涌甚至就此发出惊人预言:港校将把清华、北大扫为中国二流大学!2008年, 当时还是候选人的奥巴马就以警告的口吻强调, 对国际留学生的竞争力下降会直接威胁美国的利益:“如果我们还想让美国汽车工业维持下去, 我们就不能让读工程类博士学位的人数在中、日、韩这些国家日益上升, 而在美国却相对减少” [3]。美国2006年开始放宽国外学生赴美签证限制, 狂吸外国优秀生源, 是因为美国知道, 自己在20世纪长期享有经济繁荣, 一个重要原因就是人才云集带来创新迭出。而21世纪的全球竞争越来越成为人才的竞争, “智缘政治”将在很大程度上取代“地缘政治”。

2.国内外现状

英美等国家在吸引国内外学生方面一直处于世界垄断地位。Wildavsky[4]指出 “外国学生目前在美国读博士研究课程的占大多数。比如, 在电脑科学方面, 64%的博士生是外国人。如果把清华和北大两所高校在美国读博士的人数加在一起的话, 他们已经超越了加州大学伯克利分校总学生数, 成为取得美国博士学位学生的最大来源 ”。除了政策导向等原因以外, 英美霸主地位取得一个非常重要的原因是国际化课程主要是通过英语这个世界通用语来传授专业知识的, 对他们来说, 国际化课程、学术合作和交流在语言上没有障碍。他们的语言优势不仅保住了本国的优秀生源, 而且使本国的优秀学生和来自全世界的最优秀的学生同校、同堂上课, 使交流、合作国际化成为可能。

欧洲国家国际化起步较晚, 客观上主要也是源于语言的问题。1999年 6月, 欧洲29个国家的教育部长签署了《博洛尼亚宣言》, 首先打通了欧洲各国大学之间的壁垒;2009年4月在比利时鲁汶, 欧洲46国负责高等教育的部长们着重讨论并通过了未来十年优先发展高等教育的国际开放和提高流动性等十个领域的定位。各大学校长采取措施, 积极应对迅猛发展的国际化浪潮。束定芳撰文[5], 2000年, 德国为与英美高校争夺留学生市场, 将外国留学生入学比例从 5%提高到 10%。为达到这个目标, 德国采取的一个措施就是大量开设以英语作为教学语言的国际化学位课程。法国也采取多项措施来提升法国高等教育国际竞争力, 如坚持国际学生与本国学生享受同等待遇, 近年来高等院校开设英语授课课程从 700门增至 1200门。意大利高校的国际化课程也相当高, 如都灵理工大学的国外留学生已经逼近 4000人, 全球有 105个国家的学生在该大学学习[6]。荷兰和丹麦用英语开设国际化课程的比例也已经达到了 15%以上。

亚洲高等教育国际化中, 新加波、日本、韩国的大学国际化也在迅猛发展。陈添顺[7]介绍新加坡的大学教授中一半都是国际教授, 教职员和学生来自全球 100个国家。日本出过七位诺贝尔奖得主的日本京都大学, 设立了一系列从本科到研究生的全英语课程。日本东北大学“启动一些用英文授课的本科学位的项目, 通过英文的教学, 极大地提高英文教学课程和相应的硕士学位的授予 ”[8]。 2008年 8月, 韩国政府公布了 “留学韩国计划发展方案 ”, 韩国大学的全英语课程迅猛发展。高丽大学、延世大学、汉阳大学、西江大学、成均馆大学和首尔大学的全英语课程比例分别猛增到33. 76%、27.02%、 18.3%、17.92%、15.7%和12. 4%[9]。2008年首尔大学全英语课程为 592门。

香港高校的国际化比例较高, 绝大多数课程都是全英语授课, 这也解释了为什么香港大学在大陆招生的时候几轮笔试面试都是全英语进行的现象。“港大首要的政策是积极通过学术研究、交换生计划及录取世界各地学生, 使其更加国际化, 成为联系世界其他地区学术研究的渠道 ”[10]。港大国际交换生达到新生的 20%左右。香港八所高校中, 香港科技大学的国际化程度最高, 国际留学生比例已接近 20%。台湾的马英九[11]呼吁台湾的大学要尽量以英语作为教学语言, 以吸引国际留学生, 根据胡清晖等[12]的报道, “台湾的大学许多非语言科系课程纷纷采用全英语授课, 台大等顶尖公立大学, 新学年全英语课程授课比例已高达一成 ”。台大每学年全校开设的全英语教学课程达到 420门, 文学院比率最高达 26% ;其次是生农学院占 13%。台大规定, 系所只要有留学生, 就必须开设全英语课程。成功大学上半学期的全英语课程为 91门, 下半学期达到 114门。成大新开设的创意产学设计系、国际经营管理系的所有课程都采用全英语上课。元智大学的1/4课程是以英语授课的。

中国大陆2008年学历留学生仅为 8万, 攻读硕士博士学位留学生仅为 1万, 仅占我国在校学生的总人数的 1%多一点。而根据联合国教科文组织统计, 2006年各国接受外国留学生的数量:美国 58万, 英国 33万, 德国 26万, 法国 25万, 澳大利亚 20万, 日本 13万。可见, 仅这个指标, 我国大学离世界一流大学的标准就相差甚远。因此, 最近几年, 教育部提出争取到 2020年, 实现全年在华留学生总数达到 50万的目标, 使我国成为亚洲最大的留学目的国家。据2010年的“十万强计划 ”, 中国政府将对之后四年来的10万美国学生提供每人一万美元的奖学金。这批 10万美国留学生将是中国高等教育国际化的契机和催化剂。现在, 国内一流高校国际化课程和全英语课程越来越普及。清华大学的英文授课比例超过 10%, 其中电机系规定学生的专业课程一律用英语教学。北京交通大学软件学院的全英语课程占总课程的75%, 全年有10名外籍教师授课[13]。暨南大学截止到 2011年 6月已开出了 400多门全英语课程, 以满足来自 83个国家和地区的12000学生的需求。复旦大学77个专业已有 63个专业开设全英语课程。按照学校规定, 今后的本科生四年专业学习至少要选修一门全英语课程。厦门大学、南京大学、同济大学等国际化课程比例也相当高。复旦大学交换生在 2009年就达到 1560名, 还不包括访问生 (即自己联系学校) 。根据复旦规划, 每个在校学生都有机会作为交换生或访问生到国外大学学习一个学期。重点大学的各个专业越来越要求学生直接阅读本专业的英语文献, 参加来访国外学者的讲座, 或结合网上世界名校公开课学习专业知识和技能。山东大学学生更是通过国际互联网视频课程, 同步上美国大学的课, 获取专业学分[14]。以上可见, 英语在一流大学中的学术地位。

三、教育国际化给我们带来的挑战和要求

高等教育国际化要求我国国内一流高校尽快改变教育观念、去行政化特色、苦练内功、成为世界级一流大学, 保住本国优秀生源的基础上吸引国外优秀生源。这要求我们要逐渐从生源较好的大学进行一轮新的以国际化课程为核心的课程结构体系大调整, 要求一流大学在招生中构建科学合理的、适应历史潮流的录取标准。“为了与全球其他国家争夺生源, 重点高校必须要建立一整套具有国际竞争力、以英语作为授课语言的学士、硕士和博士学位专业课程体系 [10]”一方面, 我们要摒弃传统圈养国际留学生的做法, 让国内优秀学生和他们同堂用英语作为教学语言学习和讨论、合作和交流。与国际学生同堂学习, 对于提高我国学生的全球意识, “培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才 ”具有深刻的意义 (《国家中长期教育改革和发展规划纲要》) 。另一方面, 我们要为本土大学生提高学术英语能力创造条件, 为他们不出国门就能接受国际化教育创造机会, 否则, 高考结束后, “17名高考状元集体弃北清去港大[15]”的人才流失趋势, 就会继续加剧。而这些的实现, 要求我们高考录取标准中, 英语语言的考核不但不能缺失, 而且要成为标准中的重要组成部分。

高等教育国际化要求我国中学、尤其是重点中学适应国际形势, 重视学生的语言培养。可是, 英语教学在中国始终是一个有争议的问题。反对者多于支持者, 网上关于取消英语学习的讨论常常一直不绝于耳。但是, 我们要知道, 大家的不满情绪主要是我们原来的英语环境和教学水平还不尽人意、学习方法还不够科学、学习效果还收效很差。由于英语教学质量的不尽人意, 使学生走了种种弯路, 使很多人痛恨英语学习。但是怎样提高教学水平、提高学习效果和效率是另外一个话题。我们不能因噎废食。一个不能否认的现实是, 百年来, 英美一直领先于中国, 英语成为世界通用语, 这个世界上的绝大部分学术论文都是用英文写的, 所有的科学著作原版都是英文, 所有的先进科技产品都用英文进行产品说明, 精通英文是领会人类文明的精华的必须途径。无法想象一个工程师看不懂本行业的英文论文, 无法想象我们因为不懂英文, 而把别国先进的科技产品和理念拒之门外, 把科学的管理制度拒之门外? 无法想象目前的优秀高中学生的流失, 还要持续多久?根据中国教育部公开资料显示, 1998年中国留学海外人数仅1.76万, 时隔13年, 2011年中国留学生人数已达到33.97万, 翻了近20倍。美国使馆发布的2012年度开放门户报告称, 2011—2012学年, 中国学生赴美读学院和大学的总人数仍列第一位, 达到194029人, 比前一年增加了23%, 其中本科留学生增加了31%。2013年留学生人数有望达到49万。据中国教育国际交流协会公布的《2011中国出国留学趋势报告》显示, 目前高中生出境学习人数占我国总留学人数的22.6%。

四、教育国际化背景下的高考自主招生改革

1.高考自主招生简介

自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施[16]。自主招生选拔由高校自行组织, 一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考 (2007年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后, 高考成绩可仅作参考) , 在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始, 我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革, 允许部分高校拿出一定比例的招生名额, 以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求, 自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5%。2010年, 清华大学等5所大学实行“五校联考”, 统一命题, 考试成绩共享并互相承认。2010年底, 中国人民大学和浙江大学宣布加入“五校联考”。北京大学联合北京师范大学、南开大学、复旦大学等组成了13所学校参加的自主招生考试“联盟”。2010年12月, 北京理工大学、天津大学等9所理工学科高校组成“卓越联盟”。再加上2006年就开始实行自主招生笔试联考的“特校系”, 至此形成4大自主招生“联盟”。 4大联盟分别为“北约”、“华约”、“卓越”和“京都”。各联盟都统一进行初试, 选拔条件和认定方式由各校自主确定。

虽然自从我国高考推行自主招生政策以来, 一直有“高校自主招生比例不得超过5%”的规定, 但这个“底线”被很快突破, 从2009年开始, 自主招生的人数比往年大幅增加, 取消了5%的比例限制, 一些高校如北京大学2010年的自主招生人数比例由5%提高到了10%;华东师大由以往的5%提高到超过7%。个别学校的自主招生比例迅速突破了30%[17]。到2011年, 自主招生的试点学校已由最初的22所扩大至80所。而且, 很多高校自主招生数量比实际招生数量还多。比如:2011年上海交通大学在北京的自招情况可以用夸张二字来形容:获得自主选拔人数与高校计划招生人数的比例高达172.5%, 辽宁省2011年获得上海财经大学自主招生资格的考生有4人, 而当年上财在辽宁地区总招生人数为9人, 比例为44%;辽宁地区获得中央财经大学自主招生资格的考生有29人, 当年在辽宁地区的招生人数为19人 (含少数民族预科班3人) , 比例为152.6%。2013年, 仅人大附中获得校长推荐、领军计划, 以及获得北大清华两个学校做第一志愿的自主招生资格的学生就达到220多名, 加上四个联盟中其他学校的名额, 获得自招机会的学生在各重点中学呈现暴增趋势。据报道, 各地中学名校学生参加自主招生的人数暴涨至七成。由于涉及考生的人数大幅增加, 对考生而言就有“小高考”的意味了。逐步扩大自招范围, 也正是教育部2013年一号文件中规定的一项改革任务。所以重点学校一进入高三, 优秀学生的学习很大程度上都是围绕自主招生在转[17]。

2.高考自主招生考查标准改革

2013年以前, 各大联盟自招考试的初、复试一直都在调整变化中, 但2013年改革前初试基本考试科目如下:“华约”的7所高校初试采用笔试形式, 即“高水平大学自主选拔学业能力测试”, 简称AAA测试。考试科目为阅读与写作 (含中文和英文) 、数学、自然科学、人文与社会。其中, 阅读与写作、数学两科目为必考科目, 考生根据自己情况在自然科学、人文与社会2个科目中任选一科。“北约”的考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、历史和政治。各校自行决定本校要求考查的科目及成绩使用方式, 考生根据报考学校的要求自行选择考试科目。“卓越”的初试采用笔试形式, 共设2个科目, 分别为阅读与写作能力测试和数学物理水平测试, 内容涵盖语文、英语、数学、物理等相关学科内容。“京都”的测试由5校联合命题, 考试科目为语文、数学、英语和综合能力测试。也就是说, 都考英语。

各联盟英语面试所占比例极少、甚至没有, 而且所占时间不长、比重很小、问题随机性大。2013年的自主招生, 各大联盟突然宣布取消英语笔试, 理由是减轻学生负担。[18]

3.对高考自主招生取消英语笔试的质疑

我们知道, 语数英一直以来是教育界所公认的中学教育的三大主科。无论文理, 对学生都做要求, 缺一不可。自主招生是国内一流大学对国内一流学生的提前选拔, 取消英语笔试, 无疑会使重点中学淡化英语能力的培养, 产生中学教学、尤其是重点中学教学中优秀生源忽视英语学习的倾向。很明显, 在高等教育国际化背景下, 这项改革, 没有考虑学生入校的后续培养要求, 不能顺应国际化潮流, 无疑是主动削弱自己在国际高校竞争大潮中的实力, 必定会加速我国高等教育原有国际地位的丧失, 是非常不明智的举措, 甚至可以说是历史的倒退。

有人说, 我们的学生英语已经没问题了, 不尽然:根据蔡基刚等的调查[19], 大学生面对全英语课程有三个最大的困难 : (1) 听全英语讲课效率较低, 听课抓不住要点, 不会有效地记笔记。 (2) 阅读原版教材和文献速度太慢, 专业词汇量不够, 句子和语篇结构不熟悉。 (3) 难以用规范的英语写文献综述和小论文。这些困难都是发生在通过四级和六级考试的大学生中;众所周知, 新东方、新航道等大型外语培训机构常年红火主要依赖于源源不断的国内大学生生源。他们的外语能力欠缺、达不到国际化背景下对大学生的语言要求, 四、六级、托福、雅思、GRE课堂中, 他们常年奋斗的身影诉说着对尽快提高英语能力的迫切要求。

吸走我们优秀生源的外国高校和我国香港, 无一不重视语言能力的考查。考核的全程都是用英语进行。2012年11～12月, 香港在北京四中、实验、人大附、101等中学进行专业加分测试的时候, 笔试内容是一篇长阅读、一篇完形和一篇800字的全英作文、面试时小组讨论和一对一面谈也是全程英文。英美欧大学来华招生也是全英文面试。可见英语作为世界通用语在高等教育考试选拔标准中受重视的程度。

我们在国际化课程越来越普及的今天, 一流大学要具有国际竞争力, 就应要求学生具有一定英语水平, 要求学生入学时达到一定高度的语言标准, 以保证他们顺利完成学业, 并在今后的职业生涯中, 有潜力、有后劲。自主招生标准中取消了英语, 会使本来不乐观的中学英语和后续的大学生英语能力现状更加严峻。

至于学生负担过重, 原因不在科目多少, 主要根源在于我们的教育体制。所以通过这一项措施来减负, 实在是错杀了对象。2013年1月教育部一号文件要求:高考改革今年定框架, 英语或一年考多次, 一方面说明了中学英语的不乐观现状, 另一方面, 说明国家要给英语薄弱学生更多的进步机会, 让大家的语言能力提升的更快。倒是频繁“改革”的招生标准, 给学校、家长和学生带来了无穷尽的烦恼。考试说改就改, 科目说停就停, 高校招考新政实在太“折腾”。上海市人大代表、大同中学特级教师杨捷认为, “大学选拔尖子生, 怎么考都可以。但要调整招生政策, 至少应该提前1年公布, 最好是提前3年, 让学生进入高中就有所准备。招生政策一直在变, 对有意报考的学生来说, 是一种不公平。[20]”

五、结语

华中师范大学2013年招生章程篇3

随着内地高校2013年自主招生全面启动，香港各高校也已陆续启动2013年面向内地学生的招生计划。据了解，今年香港大学将在内地31个省份通过自主招生录取300人，香港中文大学将通过提前批次录取本科生，香港科技大学采用择优录取、独立招生方式招收150名左右本科生，不占内地统招名额，香港理工大学约招230人，香港浸会大学也将通过独立招生的方式招收一定数量的内地考生。面试大多采取全英文交流。学费12万港币左右，比往年有所上涨。另外，各所大学还将提供数额不等的入学奖学金。感兴趣的同学，不妨留意各大学的官方招生网站。

“诚信中学生”当选年度感动人物

一月中旬，由新华网和北京卫视联合主办的 “中国网事感动2012”年度人物颁奖典礼在北京航空航天大学举行。骑车碰擦停在路边的宝马车后，在原处等待了近半小时的扬州高中生徐砺寒，用“小纸条”传递“大能量”，从60名感动人物候选人中脱颖而出，当选年度感动人物。面对荣誉，徐砺寒同学坦言，“我只是做了自己应该做的事情。”

特殊《班级公约》 “好学生”有“特权”挑座位

表现好的学生有挑选座位的“特权”，表现差的只能坐别的同学挑剩下的座。这是发生在武汉某中学高一（1）班的新鲜事。

班主任聂老师介绍，该班《班级公约》是依据《中学生行为准则》和学校的行为规范制定，所有条款与学习成绩无关；同时形成量化管理，对每一项违反规定或为班级争得荣誉的行为，相应给予减分或加分，最终量化的分数与排座位联系起来，分数越低选择范围越小。

这样的举措引发了不小的争议。“表现不好的学生如果头几次总是坐最不好的位置，可能会自尊心受挫，干脆‘破罐子破摔’了。”一位不愿意透露姓名的家长“吐槽”。不过，也有不少同学对这个根据“行为分”抢座位的做法表示认同，毕竟，只要遵守纪律，每名学生都有机会选自己喜欢的位置。

编制的程序能诊断恶性肿瘤这个美国女生很厉害

布列塔尼·温格（Brittany Wenger）今年17岁，来自美国佛罗里达州。表姐与乳腺癌的斗争启发温格编写了一个可以诊断癌症的网络程序。她让电脑通过分析针吸细胞活检术（一种侵入性最轻的活检手段）采集的细胞，确定乳腺肿块是恶性还是良性。

现在，该程序对恶性肿瘤的敏感率已经达到99.1%。这一研究成果还为她在谷歌科技博览会（Google Science Fair ）和英特尔国际科学展（Intel International Science Fair）上赢得了奖项。温格说，科研本身就是一种乐趣。她称自己仍然像学步阶段的孩子，总喜欢问“为什么”，“科学就是这样，你知道的越多，要问的也就越多。”

★ 他们说

@乐嘉问：什么时候该天真，什么时候该现实？答：对梦想、爱情、生活的向往，应该天真；对圆梦的过程、爱情的痛苦、生活的磨难，应该现实。

来自新浪微博

@麦成辉（香港流行图书协会会长）我们每天都讲很多大道理，能实践一样就很了不起。道理上说得通，事实上做不到，太多太多，逐渐便习惯讲一套做一套。随意在做人做事上发挥口才，不单害人，也坑害了自己。

来自新浪微博

@风马牛社区当我面对垃圾时，我想到了，一个深刻的矛盾体：一个国家的垃圾生产力与全体人民对干净世界的向往。如果把这种生产力稍作剥离，生产社会急需的“善”，哪怕很小，蝴蝶效应也能催生深远的变迁。

来自网易微博

@凤凰周刊华裔神经科学家钱卓（Joseph Zhuo Tsien）博士研究发现：人的学习能力之所以会随着年龄的增长而退化，并不是因为我们接受新信息的能力减弱了，而是因为我们的“弱化神经联结”的过程受到限制，过滤和舍弃旧信息的能力在变弱。（科学松鼠会）

来自搜狐微博

★ 小段子

@刘烨驾车奔腾在路上，很多飞速划向远方的景物都令人着迷，但最叫人神往的，却一直都是那个悬挂在空中，一动不动照耀着你的太阳，你仔细凝视她，仿佛进入她温暖又斑斓的心灵深处，你低头再看路，一阵眼花，所以这么做——很！危！险！

来自搜狐微博

★ 有用的

@几分钟网如何拍出浪漫的光斑？只要在纸的中心挖一个洞贴在镜头上，在黑暗中对着光源进行拍摄就好了。想要什么光斑就挖什么形状的洞，拍的时候需要适当增加进光量，最好支上三脚架，有兴趣的童鞋可以试试。

来自搜狐微博

华中师范大学2013年招生章程篇4

第一章总则

第一条为进一步落实高校招生“阳光工程”，确保2013年招生工作顺利进行以及招生计划的圆满完成，全面提高服务考生和家长的水平，维护考生合法权益，规范招生行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校招生工作规定》和黑龙江省教育厅的相关文件精神，遵循“公平竞争、公正选拔、公开透明”的原则，结合佳木斯大学招生工作的具体情况，特制定本章程。

第二条学校全称是佳木斯大学，国标代码为10222，校址设在黑龙江省佳木斯市学府街148号。

第三条学校是公办、全日制普通高等学校，是黑龙江省属重点综合型大学，学校上级主管部门是黑龙江省教育厅。

第四条学校始建于1947年，经过60多年的发展建设，现已成为融研究生教育、普通高等教育、继续教育和留学生教育于一体的黑龙江省重点建设的高水平大学之一，2009年成为博士学位立项建设单位，现已通过验收。

第五条本章程适用于佳木斯大学全日制普通本科招生工作。

第二章组织机构及职责

第六条学校成立招生工作领导小组，全面贯彻落实国家招生工作的有关政策，负责制定学校招生政策，讨论决定学校招生的重大事宜。

第七条招生办公室是学校负责招生工作的职能部门，具体负责开展学校本科专业的招生录取工作。

第八条学校成立招生工作监察办公室，负责学校的招生监察工作，监察办公室设在纪检委监察处。

第三章录取规则

第九条按照教育部要求,实行学校负责、省招生办监督体制,按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。

第十条文史、理工类专业录取办法：

1、按照“志愿清”原则将同一志愿的考生（含平行志愿同一投档次序的考生）按“分数优先”原则进行专业录取。考生所报专业志愿不能满足时，如服从调剂，将其调剂到尚未完成招生计划的专业，对不服从调剂的考生予以退档。

2、对享有加分照顾政策的考生，按各省级招生主管部门的有关规定执行。但在专业录取时照顾政策加分不计入总分，以实际高考成绩作为专业录取依据。

3、实际高考成绩相同分数的同一志愿的多个考生（含平行志愿的同一投档次序的考生）待录入到同一专业，且该专业剩余计划少于考生数时，优先录取享有照顾政策的考生（江苏省先等级后照顾政策）；对其他同一专业志愿次序相同分数的考生，参考相关高考科目成绩进行专业录取。

第十一条艺术类、体育类、学前教育专业录取办法：我校按“志愿清”、“专业清”的原则录取。艺术类、体育类专业录取办法为文化课达到省最低控制线后，按专业课成绩从高到低录取；学前教育专业录取办法为专业课达到省划定的合格线后，按文化课成绩从高到低录取。

第十二条学校按大类录取的学生，大类专业基础教育阶段结束前，在学生自愿申请的基础上，依据综合成绩，进行专业分流。

第十三条外语语种说明：英语、英语（S）、汉语国际教育专业授课以英语为主，俄语专业授课以英语、俄语为主，日语专业授课以英语、日语为主。第十四条对单科成绩不作要求。

第十五条各专业录取没有男女比例限制。

第十六条考生的健康状况须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的相关要求。

第四章附则

第十七条学费标准：我校根据黑龙江省教育厅、黑龙江省物价局、黑龙江省财政厅下发的有关文件规定，收取学费。

第十八条学校制定完善的奖助学贷政策。学校奖助学金和助学贷款的评定与发放，按教育部、黑龙江省教育厅的有关规定执行。学校设有国家奖学金、学校综合奖学金、学校单项奖学金，对贫困学生设有国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等形式的奖贷助学金。

第十九条佳木斯大学招生工作本着公开、公平、公正的原则，全面考核、综合评价、择优录取，接受上级主管部门、纪检监察部门、新闻媒体、考生和家长及社会各界的监督。

第二十条招生办公室网址，邮编154007，联系电话（兼传真）0454-8796220/8618158，电子邮箱jmsdxzsbgs@163.com。

第二十一条学生按学校规定修完教育教学计划规定内容后，达到毕业要求者，由学校颁发佳木斯大学毕业证书，符合学士学位授予规定的，授予相应学士学位。第二十二条本章程由佳木斯大学招生办公室负责解释。

第二十三条本章程自发布之日起生效。学校以往有关招生工作的要求、政策如与本章程冲突者，以本章程为准。

华中师范大学2013年招生章程篇5

2012年12月15日至2012年12月28日通过北师大网上报名系统报名，并在报名截止前（以邮戳为准）寄送报名材料，包括：2013年自主招生申请表（报名系统打印）、自荐报告（限1500字，包括自身成长经历及体会，个人特长及取得的成果，进入高校的努力方向及设想，及对所报专业的认识及专业发展理想等），以及获奖证书或证明等复印件。地址：北京市新街口外大街19号，北京师范大学主楼A区101招生办公室，邮编100875。

申请者须通过网上报名系统查询邮寄材料寄达状况。

2013年

1月15日至25日，通过北师大网上报名系统查询初审结果并确认。

1月28日起，通过北师大网上报名系统打印准考证。

2月23日至24日，参加文化课考试、多项能力测试、面试和体质测试，地点为北京师范大学。

3月上旬通过网上报名系统查询考核结果。具体安排以届时网上通知为准。

三、自我约束机制及违规处理

1.学校成立本科招生领导小组，负责确定自主招生方案、测试方案、合格资格名单等；下设自主招生工作组和考核专家组，负责实施招生工作，保证整个招生工作遵循“严格程序、加强管理、接受监督”的原则进行，做到“标准刚性、程序规范、办法公开、过程监控、结果公示”。

2.自主招生工作的全过程由学校纪检监察部门参与、实施监督，并主动接受社会各界监督。

3.考生个人应本着诚信原则向学校提出申请，如有以虚报、隐瞒或伪造、涂改有关材料及其它欺诈手段取得自主招生资格的，将按照教育部有关规定取消其自主招生资格；已被录取或取得学籍者，学校将取消其入学资格或学籍并将其退回家庭户籍所在地。http:///

4.考生所在中学应以高度负责的精神严格按照一定程序公开进行推荐工作。对于弄虚作假、徇私舞弊的推荐中学，一经查实即予取消推荐资格，并向其上级主管部门和有关媒体通报。

5.其它违规行为的处理遵照教育部有关规定执行。

本办法由北京师范大学招生办公室负责解释。

咨询电话：010-58801802，010-58807962传真：010-58800562

北京师范大学招生办公室

2012年12月

兰州大学2013年自主招生试题篇6

以下2013年兰州大学自主招生部分面试题目，仅供参考。

1.在氢、铁、钠三种化学元素中，哪一种是人体必需的微量元素，并简述所选答案的理由。

2.化学学科有哪些分支？

3.化学、数学、物理三个学科之间有没有联系？

4.你亲自动手做过实验吗？

5.用咸水和淡水洗衣服，哪个干得更快？

6.你对“中国式过马路”有何解决办法？

7.今天是星期日，50年前的今天是星期几？

8.人体的组成器官都有哪些？

9.打羽毛球时用手挥拍的能量如何转换？

10.你怎么理解函数？

11.你知道钟南山是谁吗？

11.含铅汽油中，铅是以什么形式出现的？

华中师范大学2013年招生章程篇7

2007年5月4日, 《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》出台。《办法》规定:从2007年秋季入学的新生起, 在教育部直属的六所高校:北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学实施免费师范生教育。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议, 承诺毕业后从事中小学教育工作十年。

不少学者对于免费师范生政策提出质疑, 家长、学生也对于选择免费师范学校存在着这样那样的疑惑。根据有关调查, 已经入学的免费师范生自己在这种众说纷纭的大环境下对自己的认同度也相对偏低, 在笔者以华中师范大学免费师范生为研究对象的问卷调查中, 仅42.9%的学生认为如果再给一次选择机会, 自己将不会选择成为免费师范生。那么, 社会对免费师范生政策认同度究竟如何?免费师范生学校是否是一个发展的良机?针对此类问题, 笔者以免费师范生学校五年 (2005~2009) 间及作为参照的普通文理综合大学和省属师范大学所招学生分数为研究对象, 从学校生源质量这一方面入手分析免费师范生学校的社会认同度及发展趋势。

二、研究设计

1. 研究目的

本研究目的是通过六所免费师范生学校所招学生分数的变化分析免费师范生学校在社会大众心中的认同度及未来的发展趋势。

2. 研究对象

本研究选取六所免费师范生高校五年 (2005~2009) 间在山东省招收的文科生的优势值为研究对象, 选取六所免费师范生高校同省份的六所知名综合性大学和四所普通师范大学作横向比较。理由:优势值选取:高校所招学生的平均分直接反映了当年的生源质量, 一定程度上可以看出社会大众对该高校的评价, 也是一个高校发展变化的有效指标。故选历年所招学生的平均分作为研究对象。但在纵向比较中, 由于每一年试题难度不一, 一本线不一, 平均分在纵向比较中没有说服力, 故选取每一年学生的平均分与当年山东省 (下面将提到) 一本线的差值 (在本文中定义为优势值) 作为比较对象。

时间段选取:免费师范生政策是2007年实行的, 选2005~2009年为研究范围, 2007年作为中点, 前后比较, 可比性较强。

地区及科目选取:不同省份的一本线和录取分数不一, 故取一个相对具有代表性的省份。从下图可以看出, 山东省是被实行免费师范生政策的六所大学环绕的中心省份, 又是教育较发达地区, 故以山东为例, 即本文说的所有高校的招生数据都是山东省的。因为师范高校多以文科为主, 下文将要提到的普通知名高校也是文理综合性大学, 故以文科分数做比较更具有代表性。

对比高校选取: (1) 一所高校每一年学生的录取分数情况不仅受政策、学校实力影响, 也受高校扩招等社会因素 (无关变量) 的影响, 故选取与六所免费师范生高校同省份的六所知名高校 (即复旦大学、西北大学、北京大学、吉林大学、武汉大学、重庆大学) 作为横向的比较对象, 消除无关因素的影响。 (2) 近年来大众对师范学校比较热衷, 免费师范生学校的优势值变化不仅受政策影响, 也受到了“师范类学校”这一特殊名称的影响, 这是与综合普通高校的对比中无法消除的无关变量。为了使比较更清晰, 选择六所与免费师范生学校同省份的较有名的师范大学作为横向比较。由于湖北省在笔者查的数据中没有2005~2009在山东连续招生的本科师范大学, 重庆的师范学校的数据也不明确, 故选取其他与免费师范生高校同省的四所普通师范大学作为横向比较, 进一步消除无关因素影响。

3. 数据处理方式

以华中师范大学为例:

以下为华中师范大学2005~2009年在山东省招收的文科生的基本情况:

那么2009届山东学生录取的平均分为 (622×21+617×42) / (21+42) =619, 山东省2009年的外省一本线为596, 故, 华中师范大学2009年 (在山东) 的优势值为619-596=23以次算法得出2008, 2007, 2006, 2005年的优势值分别是23, 24, 21, 18, 利用画图工具得出折线图, 如图1:

三、研究结果及分析

各高校优势值5年来的变化如图2~图5所示:

1. 优势值的波动幅度

各高校历年的优势值具有一定的稳定性, 但也存在大小年的变化, (例如:在图4中, 首都师范大学2005年的优势值为43, 较高的录取分数使2006年学生在报考时望而怯步, 竞争不强, 使2006年的优势值下降为33, 这导致2007年竞争人数增多, 又将2007年的优势值抬升到39, 如此一高一低, 循环往复) 大小年的形成一定程度上反映了学生选择高校时把上一年的招生分数作为了是否选择此高校的一个重要的指标。

从优势值的波动幅度来看, 2007年之后, 免费师范生学校相对普通师范学校波动幅度明显减小, 大小年现象变得越来越不明显。说明社会对免费师范生学校了解更加理性, 报考与否不单单只是看去年分数, 而是从多方面有所了解, 理性地分析自己是否适合这个学校。这有助于学校选取对该校有兴趣, 充满热情的学生, 接受更有准备的学生。这预示着免费师范生学校将培养越来越多的专业化优秀热情的老师。

2. 优势值的波动趋势

一所高校生源质量高低的直接反映是该年所招学生的平均成绩, 故优势值的大小一定程度反映了该高校该年生源的质量。

从优势值的波动趋势来看, 2007年之后, 当普通综合性大学优势值趋于下降之际, 免费师范生学校却有着明显的上升趋势。这不仅是社会对师范学校的认可, 也说明这种政策没有影响免费师范生学校的招生。并且, 从图5中我们可以看到, 免费师范生学校的优势值的上升趋势相对于普通师范大学来说更加的稳定。值得注意的是, 免费师范生学校的优势值的上升是在免费师范生政策实行时间还比较短、政策尚不太完善、第一批免费师范生就业还不明朗的情况下获得的。可以想象, 在政策日趋完善, 一批一批免费师范生给大家指明方向之后, 免费师范生将更加受到社会的关注, 受到真正热爱教育行业的优秀人才的青睐。所以, 作为免费师范生, 大家更应感到骄傲和肩上责任的重大。

上述研究表明:就生源而言, 免费师范生学校的生源越来越优秀且被招学生日趋“有备而来”。就社会而言, 家长愿意把自己的子女送到免费师范生学校去体现出社会对此政策较高的信赖度。

四、反思与建议

通过以上分析, 说明免费师范生政策总体上还是受到社会的信任与青睐的, 基于以上研究结果, 结合免费师范生政策的现状, 本文从两方面建议如下:

1. 学生应理性择校, 志存高远

师范生在择校前就应该充分考虑自己是否愿意从事教育行业, 不要让“经济动机”占了主导地位。

2. 政府应加大宣传, 完善政策

要让大家了解实行该政策的初衷, 清楚了解免费师范生未来可能的发展方式。

华中师范大学2013年招生章程篇8

澳洲顶级名校悉尼大学接受中国高考成绩的消息，对国内学生及家长们来说是个惊喜。越来越多的家长将目光投向澳大利亚。悉尼大学是澳大利亚第一所大学，世界排名第38位，拥有享誉世界的商学院、法学院、医学院和工程学院等，是最受中国学生追捧的澳洲大学之一。目前澳大利亚已有14所大学承认中国的高考成绩，包括科廷科技大学、麦考瑞大学等。此外，密西根大学等少数美国大学从去年开始也要求中国考生参加高考。不过，高考成绩不作为评估学生是否优秀和录取的标准。

异地可办护照惠及准留学生群体

从9月1日起，北京等六个城市将允许非本市户籍的就业人员和高校在读大学生异地办理护照等出入境证件。

以法国为例，法国使领馆判断学生领区归属主要依据学生的护照签发地。如果希望异地签证，需要提供在签证所在地已逗留半年以上的有效暂住证。即便如此，仍会发生护照签发地和学生所在地两个领区互相推诿导致签证延误的情况，这在签证高峰期，尤其容易发生。

学生缺乏办理暂住证的意识，而学校开具的证明未必被使馆人员认可，这是一个大问题。现在可以异地办理护照了，会大大降低类似情况的发生。比如：一个江苏的学生（属上海领区）在北京念大学，如果他要出国交流、短暂交换或留学，只要在北京办理护照，在北京签证即可，不必回原籍从而影响学校的课程。

欧洲国家设法留住外国学生

据英国《华商报》报道，欧洲许多国家正设法吸引外国学生，希望他们在完成学业之后留下来，成为当地职场的生力军。

荷兰国际职业中介公司的专家指出，虽然欧洲多个国家加强对留学生的管制，但拥有外国文化背景的人将在职场上更具优势。德国、法国、英国、荷兰、瑞典五个国家，为留住非欧洲学生，都打出“顶尖国际留学目的地”的口号。其中，以荷兰为首选国的外国学生人数最少，完成学业后留下的学生人数，德国所占比例最高。在德国或法国，如果不通晓这两国语言，生活比较困难。

悉尼政府计划缓解留学生住房困境

据澳洲新快网报道，悉尼市政府正计划缓解留学生的住房困境。随着悉尼的学生超过3万人，市长摩雅（Clover Moore）宣称将为保证学生们拥有安全舒适的居住环境而付出更多的努力。去年，摩雅宣布悉尼的第一个Urbanest社区开放，向学生提供专门建造的宿舍，以及24小时服务人员。悉尼议会有一个发展控制计划———保证不超过两个学生分享一个房间，但该计划不适用于老建筑。目前，各大学正在扩建他们的宿舍。

欧洲多国移民政策松动

葡萄牙：葡萄牙出台了一系列新法律，其中指出非欧盟国家公民在葡萄牙投资50万欧元，就可在葡萄牙获得居住权。据悉，这一项新的法律规定主要针对在葡萄牙投资的非欧盟国公民而言，也是专门为鼓励投资而制定的。按照规定，要获得这项居住许可权，只需满足三个标准中的任意一个。这三个标准分别是：投资100万欧元以上的投资资金、购买价值50万欧元的房地产、创造30个工作岗位。

法国：法国内政部长瓦尔斯10月18日公布了有关放宽入籍标准的通函，根据新规定，申请人只要在法国合法居留5年以上即可提出申请；拥有不稳定工作合同的外籍领薪劳工和拥有博士等高等文凭的外国留学生，也可申请并可望获得法国籍。规定还废除了原有的入籍文化考试，今后的做法是在申请入籍约谈时对申请人进行总体评估。通函仍然要求申请人必须出示一个权威机构签发的法语水平证明，但65岁以上的人可免除所有的正式语言测试。

西班牙就业形势严峻引发移民争议

据西班牙欧浪网报道，目前西班牙就业形势严峻，引发了对移民的争论。据西班牙国家统计局数据，2012年年初，西班牙共有670万移民，占总人口的14%。截至今年10月26日，西班牙失业人数达到578万人，占总人口的25.02%，也就是说，每四个西班牙人中，就有一个没有工作。

不少西班牙人认为，600万移民的存在，大大地增加了他们的负担。2010年，有超过800万人享受了西班牙的免费医疗，比2009年增长了19.5%。迅速增长的开支，被分摊到每一个土生土长的西班牙人身上，再加上经济危机、失业和国家财政紧缩，西班牙各个家庭的财政都亮起了红灯。

人口和国际移民艾尔卡诺皇家研究所的调查员Carmen González 表示，西班牙本土年轻人找工作本来就不容易，加上这么多移民青年的竞争，长此以往，双方矛盾越来越多，恐怕会引发阶级对立和社会暴力。

加泰罗尼亚加大财税检查力度

据西班牙《欧华报》报道，加泰罗尼亚政府进一步实施财政紧缩计划，加大各项税务财政检查的工作。侨民王先生的酒吧位于FONDO，7月他接到政府一张2.3万欧的高额罚单，一间小小的酒吧怎么会产生这么高的罚金？

律师楼的张先生介绍，现在政府加大执法力度，检查也越来越细，对各项违规处罚的金额都是就高不就低。此外，很多侨民老板的疏忽也给自己造成大额的罚款。王先生的这2.3万高额罚单也不是一下就开出来的。2011年12月的一次税务检查中，王先生的酒吧只申报每月的总营业额，而没有出示相应的票据。而政府税务部门前来检查时，不光要查看店里所有在销售商品的进货票据，还要看与申报月营业额相符的给客人发票的汇总。罚款和补交发票是要一起递到政府，缺一不可。王先生的发票很久补不上来，就一直拖着，导致高额罚款。

所以，店主应该做好准备，询问各自负责做账的律师楼，将自己的财税按政府要求备好。

新加坡假结婚被列为犯罪行为

据新加坡《联合早报》报道，新加坡2012年上半年遭揭发的假结婚个案有12起，比过去5年每年的四五起增加许多。政府修改移民法案收紧移民政策，任何为了取得短期或永久居留权而假结婚的人将被视为违法，协助他们并从中获利的中间人或犯罪集团也一样违法，最高刑法是罚款一万元、监禁10年，或是两者兼施。另外，在入境准证外，永久居民的再入境准证也附加“行为良好”条件，即违法或对治安造成威胁者可能会失去永久居民身份。

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修正后的法案还有其他改动，其中，制造或贩运用来伪造移民文件的配备将被视为违法。这些配备包括印章、模板和机器。最高刑罚为罚款8000元、坐牢五年或两者兼施。

南加州成外州华裔退休天堂

据美国《世界日报》报道，美国南加州华裔退休人士近年掀起落叶归根返乡潮。同时，为数颇多的外州华裔退休人士，也纷纷搬到南加定居。这里不仅气候宜人，还有丰富的美食。

普度大学退休社会学及人类学教授蔡文辉，1974年起定居印第安纳州，从事教师职业。2005年退休后，选择了南加州标蒙（Beaumont）一个退休人士小区定居，享受当地高质量的退休生活。小区拥有游泳池、健身房、撞球台、手工艺教室等，志同道合者偶尔也会摆起麻将桌，享受“龙门阵”。

虽然纽约法拉盛华人密集，但南加州华人是以“面”向四面八方开展。比起东岸，当地华人拥有的板块更大，活动更多元。偶尔以脚踏车代步的刘高雄并说，南加州一年四季都可用脚踏车代步，绝对是东岸享受不到的好处。

境外汇款的方式和特点

对要出国留学的学生，在汇款方面，除了购买外汇，哪种汇款方式最合适？以下3种常见的境外汇款的方式，您可以根据实际情况来选择。

方式一：电汇（T/T）。电汇是汇出行接受汇款人的申请，以电传或者SWIFT方式，通知收款人所在地的汇入行指示其解付一定的金额给收款人的一种汇款方式。电汇的特点是速度较快，但是收费相对较高，如果您的汇款金额较大或者急用时，可选择电汇的方式。

方式二：票汇（D/D）。票汇是指您可以通过邮寄或者随身携带的方式把票据带到国外，作为凭据办理外汇支付或者取款。

方式三：信用卡。家长可以以主副卡的形式办理国际信用卡，孩子持副卡就可以在境外消费，家长持主卡在境内还款。

医疗补充保险适宜在法华人企业

根据《欧洲时报》报道，所有以法人的名义在法国成立的各类公司都可为自己的员工购买医疗补充保险。餐馆是属于法律规定的强制性为员工购买医疗补充保险的单位。在法国的华人所经营的企业，无论是餐饮业、批发业、零售业还是会计等服务机构，多是以父母、孩子及亲属作为主要的工作人员。因此，选购家庭医疗补充保险就显得尤为重要，也很适合华人企业的家庭特点。

医疗补充保险可以全部由企业为员工提供，也可以是企业和员工共同负担。而企业购买比个人单买，在价格上有绝对的优势，在所保的内容上也有更多的选择。企业还可为其员工家属购买该保险。如果以家庭为单位购买保险，无论几个孩子，都可以被包括在一个统一的“打包”价格里，更显示出这个保险的优越性。

2013年成都理工大学招生简章篇9

第一条为了保证成都理工大学招生录取工作的顺利进行，不断提高生源质量，维护考生合法权益，依照国家法律法规和教育部(微博)相关规定，结合成都理工大学招生工作的具体情况，制定本章程。

第二条成都理工大学招生录取工作执行教育部规定的“学校负责、招办监督”的录取体制，并在各省（自治区、直辖市）招生委员会统一组织下进行。贯彻公平竞争、公正选拔，德智体全面考核，择优录取的原则，大力推进招生“阳光工程”，为国家和学校选拔优秀人才。

第三条学校名称：成都理工大学，国标代码：10616，办学地址：四川省成都市二仙桥东三路1号。

第四条办学类型、形式：具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等学校。

第五条办学层次：学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权，以普通本科、硕士和博士研究生教育为主，兼有普通专科、各类成人本专科和高等职业技术教育。

第六条招生计划：以教育部批准下达给各省（自治区、直辖市）招生管理部门并向社会公布的普通高校招生计划为准。

第七条毕业证书：学校实行弹性修学年限，本科生在3-6年内，专科生在2-5年内，修完所在专业人才培养方案规定教学内容，德、智、体达到毕业要

求，学校颁发毕业证书，符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予学士学位。中英合作办学专业学生由成都理工大学进行统一管理，在校本部就读，学生完成人才培养方案规定教学内容，德、智、体达到毕业要求，颁发成都理工大学本、专科毕业证书，同时颁发英国合作大学的毕业证书。符合学士学位授予条件的本科毕业生，颁发成都理工大学学士学位，以及英国斯泰福厦大学学士学位（Bachelor of Arts in Business Management）。

第二章组织机构及职责

第八条学校成立由主要校领导及有关部门负责人组成的学校招生工作领导小组，全面负责学校的本、专科招生工作；成立由主管纪检监察工作的书记任组长的纪检监察小组，全程监督招生录取工作。

第九条学校招生办公室作为学校招生工作的常设机构，在学校招生工作领导小组的领导下，具体负责招生工作的日常事务。

第三章录取原则和办法

第十条根据各省（自治区、直辖市）生源情况确定提档比例，提档比例一般控制在招生计划的120%以内。

第十一条在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、高考(微博)成绩达到同批录取控制分数线，符合成都理工大学提档要求的情况下，按照考生报考学校志愿先后录取。对于进档考生，依据“专业志愿和分数级差相结合”的方式从高分到低分择优录取，在同一分数段10分以内，学校根据考生德、智、体、美综合情况决定录取。

第十二条学校认可生源所在省份的加分政策，以加分后形成的特征分作为录取和专业安排的成绩依据。对艺体获奖的考生，在同等条件下优先录取。

第十三条对进档考生的专业安排，实行分数级差的办法，第一专业志愿无法满足时下降一个分数级差，以等效成绩进入第二专业志愿排队录取，依此类推。专业志愿之间的分数级差不超过5分。同等条件下参考相关科目成绩择优录取。当考生填报的专业志愿均未满足时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业；对不服从专业调剂者，作退档处理。

第十四条除日语专业外，考生进校后均以英语为外语语种安排教学，且每个专业有多门采用英语或采用英、汉双语进行教学的课程，非英语语种的考生在填报志愿时须慎重。英语专业仅限英语语种的考生报考，要求加试口语。

第十五条除地质学、地质工程、石油工程、资源勘查工程、勘查技术与工程、土木工程、地球化学、地球物理学、测绘工程、核化工与核燃料工程等地矿油行业背景的专业招收男生所占比例较大外，其余专业对招收男女生比例无要求。

第十六条建筑学、工业设计、土木工程、人文地理与城乡规划、园林专业要求学生具备一定的美术基础。建筑学专业学制5年，新生进校后须参加学校组织的徒手画加试，成绩不合格者，根据其高考成绩、专业志愿调整到其它专业就读。

第十七条报考我校艺术类本科专业的考生须参加我校组织的专业测试，并依据我校的专业测试成绩录取。对于我校投放了艺术类本科招生计划而未单独组织专业测试的省份（四川、重庆、湖北美术、湖南美术），以及我校投放了艺术类专科招生计划的省份（四川、重庆、山东、江苏、湖北），我校认可生源所在省的联考专业成绩，考生须取得该省的联考专业合格证。播音与主持艺术专业要求男生身高不低于1.70米，女生身高不低于1.60米；双眼裸眼视力不低于4.8。

第十八条艺术类专业录取规则：在文化考试和专业考试双过线的前提下，按专业成绩从高分到低分择优录取（在四川省，广播电视编导、戏剧影视文学专业按照专业考试与文化考试成绩之和择优录取），在同一分数段10分以内，学校根据考生德、智、体、美综合情况决定录取；艺术类专业对文化考试有单科要求，具体分数线视各省（自治区、直辖市）高考的具体情况划定英语、语文的单科分数线。

第十九条报考社会体育指导与管理专业考生要求身体无残疾，年龄不超过22周岁（1991年9月1日以后出生），身高男生不低于1.75米，女生不低于

1.65米，身体无残疾，双眼裸眼视力不低于4.7。

第二十条社会体育指导与管理专业录取规则：在文化考试和专业考试双过线的前提下，按专业成绩从高分到低分择优录取，录取时，在同一分数段5分以内，学校根据考生德、智、体、美综合情况决定录取；体育类专业对文化考

试有单科要求，具体分数线视各省（自治区、直辖市）高考的具体情况划定英语的单科分数线。

第二十一条对江苏省的进档考生采用“先分数后等级”的排序方法录取，选测科目和等级要求以江苏省教育考试院在招生计划中的公布内容为准。

第二十二条学校对考生身体健康状况的要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。在此基础上，我校根据各专业实际情况做出以下补充规定：

（1）符合《意见》中第二条第1款，轻度色觉异常（俗称色弱）不能录取的专业：地质学、资源勘查工程、勘查技术与工程、地理信息科学、地球物理学、地球化学、测绘工程、核工程与核技术、核化工与核燃料工程、空间信息与数字技术、遥感科学与技术、材料科学与工程、化工工程与工艺、制药工程、化学、新能源材料与器件、应用化学、生物工程、数字媒体技术、园林、人文地理与城乡规划、建筑学、广告学、广播电视编导、工业设计、视觉传达设计、环境设计、产品设计、装潢艺术设计、广告设计与制作。

（2）符合《意见》中第二条第2款，色觉异常II度（俗称色盲）不能录取的专业除轻度色觉异常（色弱）不能录取的专业外，还包括：土木工程、地质工程、石油工程、环境工程、工程力学、地下水科学与工程、计算机科学与技术、工程管理、应用物理学、电气工程及其自动化、辐射防护与核安全、工业工程、机械工程、测控技术与仪器、土地资源管理、信息与计算科学、电子信息科学与技术、信息工程、通信工程、软件工程。

（3）新生入学后进行体检复查，对不符合体检要求者，学校将视不同情况予以处理，凡在体检中弄虚作假者或有重大疾病不符合报考条件者，一经发现，一律取消入学资格。

第二十三条工商管理（中英合作办学）、计算机信息管理（中英合作办

学）、商务管理（中英合作办学）、旅游管理（中英合作办学）专业为中外联合办学项目，学费较高，只招收有专业志愿考生。

第二十四条定向生学费由定向单位提供，拟报考者请及时与定向单位取得联系。请考生了解定向就业政策，并及时签订定向就业协议，毕业后须回定向单位就业。

第四章收费标准

第二十五条学校执行四川省物价局核定的学分制收费标准，各专业预收学费标准详见各省（自治区、直辖市）招生管理部门向社会公布的分专业招生计划。

第二十六条学校和英国斯泰福厦大学合作办学专业经四川省物价部门批准的学费标准：工商管理（本科）30000元/学年，计算机信息管理（专科）、商务管理（专科）25000元/学年。学校和英国知山大学合作办学专业经四川省物价部门批准的学费标准：旅游管理（专科）25000元/学年。

第五章附则

第二十七条学校没有委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对假冒成都理工大学名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第二十八条本章程适用于依据上级主管部门下达的招生计划进行的本普通本、专科招生工作。

第二十九条学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准，原政策、规定即时废止；本章程若与国家法律、法规、规章、规范

和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。

华中师范大学2013年招生章程篇10

课程与教学论试题

一、试分析共同语和方言的差异。（10分）

二、简述语音四要素。（10分）

三、简述现代汉语词汇的特点。（10分）

四、简述现代汉字的标准化。（10分）

五、解释单句及其有几种类型。（15分）

六、解释音译词及有几种类型。（15分）

七、简述词义及其有几种类型。（15分）

九、名词解释（四选三，30分）1.《新青年》2.胡适3.十、简答题（五选二，40分）

1.2.简述20

3.4.5.1.2.100分）

1.假如你第一次给学生上作文课，面对的是初一的学生，如何进行正确的引导。请你写一篇作文课引导辞，字数200左右。（40分）

2.作为一名语文教师教学的成就感在哪里？请你思考这个问题，结合自己的体会，谈谈你的观点。字数600字以内。（60分）

华中师范大学2013年招生章程篇11

论坛特邀主讲嘉宾为第九、十届全国人大常委会副委员长、原中国民主建国会中央委员会主席成思危教授和华中科技大学管理学院院长王宗军教授。出席本次活动的还有：湖北省发改委领导、华中科技大学领导、省发改委各地市州领导、湖北省现代服务业中青年领军人才培训班学员等。

论坛上，成思危教授为大家带来了主题为“当前宏观经济形势下服务业发展的方向和趋势”的演讲。针对大家关注的经济整体态势和融资难问题，他都做了深入浅出的分析和解答。针对未来经济走势，成思危直言，“会过一段紧日子，但要对未来有信心”。当学员提出中小微企业融资难热点问题时，他提出，可以借鉴美国的“社区银行”模式。

此后，王宗军教授也做了题为“文化创意产业的发展与趋势”主题演讲。王宗军指出，当前文化创意产业已成为一种全球经济趋势，文化创意产业占GDP的比重也逐步增大，因此对于文化创意产业的研究是十分必要的。他从文化创意产业的概念及意义、发展现状、存在的问题、先进经验、解决措施、发展趋势等方面对文化创意产业进行了全面介绍。

对话欧阳康（华中科技大学党委副书记）

TA：这个论坛的主题为什么会确定为“现代服务业”？

欧阳康：这个选题是省里确定的，作为湖北省委组织部、省发改委“湖北省百名现代服务业领军人才（后备）选拔培养计划”活动的一部分，对全省范围内服务业企业领军的100多人进行培训。

现在现代服务业在经济结构的发展中所占比例越来越高，越来越重要。希望打造出一批更加符合当代社会发展需要的、引领社会服务业发展的企业和企业家。省委省领导把这个论坛放在华科，也是因为我们学校在这方面的教学和科研水平较高，同时也给我们自己的老师和学员一个学习的机会。

TA：请您介绍一下华科EMBA的特点。

欧阳康：EMBA在我们华中科技大学教学机构中处于特别的地位，既直接服务于社会，又是一种高端的学位教育，高级工商管理，定位高，旨在培养高端优秀的管理人才。

所招收的对象都是优秀的企业家，有管理经验和实践经验，有相当多的时间在学校学习，又能深入社会。之前，我们组织学员去了云南白药三一重工、百威啤酒等知名企业，还去了内蒙的监狱。

TA：您作为EMBA学员评选出的“最受欢迎老师”，有何感想？

欧阳康：我授的课程是《社会主义市场经济的理论与实践》和《哲学与管理智慧》，教学特点是互动性强，讲课层面更宏观，并不局限于课本，而且随时根据学员关心的热点问题和事件进行评述。

从哲学层面，给他们讲战略，因为优秀企业家他们并不缺乏战术经验，来到这里就是要教他们用哲学的知识去思考企业、观察形势。

对话王宗军（华中科技大学管理学院院长）

TA：关于您今天的主题演讲《文化创意产业的发展与趋势》，您觉得武汉发展文化创意产业最缺少什么？