两只小鸟的“战争”作文

两只小鸟的“战争”作文（精选11篇）

两只小鸟的“战争”作文 篇1

小学生作文大全

”“那躲到哪?”“快看!那有一个蘑菇伞，我们躲到那吧。”两只小鸟飞向蘑菇伞。蘑菇伞不能把她们两个一块遮住，“你往左边点，我淋着了。”“你往右边点，我淋着了。”两只小鸟争论不休，挤来挤去。最后，“咔D喳”一声，蘑菇伞被挤断了，两只小鸟只好冒着雨再找地方躲雨了。

不做两只捆绑的小鸟 篇2

和老公结婚以后我改变了很多。这种改变是不知不觉的。但是在婚姻的第三年，蓦然回首，发现自己真的变化很大。曾經，我以为自己不会变，那时我是个很自我的女人，可是婚后、因为爱，因为心疼他，因为想让他高兴，因为想得到他的夸奖，也因为渴望婚姻美满幸福，我一点一点不知不觉地改变了自己。

婚前，我是一个生活自理能力很差的人。不会做饭，丢三落四，生病了都不知道如何照顾自己。可是现在，我煎炒蒸煮样样拿手，家里家外的事情被我打点得井井有条，老公有个头疼脑热时，我端茶递水，比特级护士还特级。

婚前，我喜欢和几个朋友没事就去唱唱歌、跳跳舞、泡泡酒吧、玩玩格调什么的，后来老公流露出不悦，我渐渐地不再涉足了，朋友们约了几次，都被我找理由给推了，后来她们就不再约我了。我现在的生活变得越来越程序化，上班—下班—买菜—做饭—看电视—上床睡觉，周而复始，平淡至极。

我安慰自己，这就是过日子，平淡才是婚姻的主题。但是，老公显然不甘于这样平淡的生活，他开始频繁晚归，不是和同事去K歌，就是和几个朋友在茶楼喝茶打牌。一个又一个夜晚的等待，让我对老公越来越不满。我让他少在外面玩多回家陪陪老婆，他应着，过后依然故我。我一遍遍打他的手机，从开始的温言细语到最后的河东狮吼，第一次，我催他，他很快就回来了；第二次，他说“马上马上”，结果这一“马上”就是两个小时；第三次，他干脆关掉了手机。我

我们爆发了婚后最激烈的一次争吵。我指责他“身在曹营心在汉”，一个有家的男人却一点儿都不恋家，一天到晚在外面鬼混，我说：“你对得起我吗？我一天到晚累得要死要活，你却只知道坐享其成，婚前的那些浪漫、体贴呢？难道都是做戏吗?”又问他：“你是不是不爱我了，你现在看着我就心烦，是吧?”

他先是闷头不吭，我步步紧逼，他终于爆发：“你现在这个样子，我想爱都爱不起来。”

我几欲疯狂，我现在是什么样子?

他说：“唠叨、多疑、小市民、庸俗、歇斯底里，每天回家不是给我脸色看就是唠叨谁家买了大房子、谁家买了车。我很烦，你知不知道?”

这话真是伤自尊啊，我扑上去在他脸上抓了一把，他脸上留下几道血印，而他，不假思索，抬手给了我一巴掌。

那一巴掌打愣了我，他竟然打我，一时不能自持，我跌坐在地上，寻死觅活地嚎啕大哭。看到他眼里嫌恶的目光，我才猛然惊觉，我这是干什么啊，什么时候我竟然沦落成了一个撒泼的女人?

这样的我好像是连我自己也不认识了。

那个晚上，我久久不能入睡。回味着日间自己的一言一行，那些骂人的脏话挺顺溜地从我嘴里蹦出来，还有那泼妇般的一哭二闹三上吊，哪里还是当初那个温柔、优雅的女子？哪里还有当初老公喜欢的小鸟依人、善解人意的样子?黑暗中，我深深地惭愧了。

原来，婚姻中的某些改变不仅仅是老公不喜欢，就是我自己在自省中，也是不满的。

每个女人都会因为婚姻而改变自己。一个懒惰、粗心的人会因为婚姻变得勤劳、细心，一个十指不沾阳春水的大小姐会在婚姻里变得心灵手巧，这些改变是良性的。但是，还有另外一些改变，却是非良性的：一个原本热衷于事业的人在婚后痴迷于小家庭的甜蜜，放松了自己在事业上的追求——这是不思进取；一个原本自我，有着自己独立生活的女人在婚后把丈夫当做全部，把婚姻当做自己的天地，自觉不自觉地缩小了自己的生活圈子——这是画地为牢；一个原本讲究生活情调的女人在婚后只知道柴米油盐、家长里短，日益琐碎唠叨——这是自甘平庸。女人往往已经变得很陌生而不自觉，就算看到了自己的变化，往往也会拿婚姻当挡箭牌，认为自己是因为婚姻才变成这样的，

随爱成长是阳光的、积极的，你会因为爱而变得更知性、更智慧、更宽容、更懂得如何爱自己爱别人：而因爱改变，这些改变有良性的也有非良性的，也就意味着你的某些改变是削足适履，而削足适履不仅仅会令自己痛苦，也会令对方不舒服。

明白了这个道理，我才懂了老公的心情。面对一个日益琐碎、唠叨，把自己所有的改变都归因于婚姻从而要他买单的妻子，确实会有不想面对、爱不起来的感觉。

我开始让自己走出婚姻这个过于狭小的圈子，和朋友们重建昔日的友谊，经常和女友们聚会、聊天，交流最新的资讯、信息。在工作中我投入更多的精力，而不是趁着上班时间偷偷在网上下载什么美食、养颜新得。一段时间坚持下来，上司对我开始另眼相看，我在工作中重又寻回了自信的感觉。这份自信让我在面对婚姻的时候多了一份从容，不再无休止地抱怨，也给了老公更多的个人空间。老公却开始有了依恋家的感觉，他看我的目光重又充满了惊喜和欣赏。

两只小鸟作文 篇3

一只黑色的小鸟对另一只背上是黑色，腹部是白色的小鸟说：“我们来玩跳格子吧，琳琳!”那只被叫做琳琳的小鸟说道：“好啊，贝贝。可是我们不知道怎么玩呀!”

贝贝胸有成竹的说：“这个容易，我常常看见那些小学生在这里玩，我给你示范一下吧。”说完，它扑扑翅膀，潇洒地从枝头跃起，径自落到画有红白格子的校道上，然后一个漂亮的穿插，就从第一个格子飞到了第二个格子里。树上的琳琳扑哧一声笑了出来：“你哪里是在跳呀，你可是在飞耶!难道那些小学生也长了翅膀飞来飞去吗?”贝贝自知漏了馅儿，红着脸说道：“可是我不会跳呀，这也差不多了，就这样玩吧!”“好吧，那就玩一会儿吧!”琳琳一边拼命地忍住笑，一边从树上飞下来。它们一前一后，在红白相间的格子里飞来飞去。飞着飞着，我发现，它们的神色渐渐庄重了起来，像是在探讨一道高深的数学题，每飞一下还停下来交流几句。现在，它们的样子不像在飞了，在我的眼中，它们真的跳了起来，那个样子，活像几个顽皮的小娃娃。

“咦，这好像不太好玩呀，我们还是上去玩捉迷藏吧!”贝贝说道。

“好呀!”琳琳道，“不过如果你一下子就被我给找着了，可别又哭鼻子了哦!你想赢我的话，就应该藏好一点，要不然我也觉得没意思呀!”

“你就别提我的丑事了，这次谁输谁赢还不知道呢!”贝贝面带羞色的说道，“那次是我没注意嘛!”

两只小小鸟重新飞上了树枝，玩起了捉迷藏，我也抬起了头，看它们玩。它们用叶子遮拦自己，不发出一点声音。一只小鸟找，一只小鸟躲。躲的那只小鸟为了不让另外一只小鸟发现，尽管脸颊憋得通红通红的，还是大气都不敢喘一下。抓的那只小鸟呢，也是小心翼翼的，生怕躲的那只小鸟发现了自己，变动了位置，因为那样的话，待会儿它往哪里找，都会被发现，最后就肯定会输了。两只小小鸟玩的开心极了。

两只小鸟的“战争”作文 篇4

从前，有一片茂盛的森林，那里树木郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。那里也有许多鸟，其中有两只鸟，一只叫小珍，一只叫小菲，他们是形影不离的好朋友。

但是，附近小河里的水越来越浑浊了，他们也越来越难呼吸新鲜的空气了。这是为什么，原来附近村庄的人们都拿着斧子、锯子在砍树木，他们看着人们正用斧子、锯子把一棵棵原本是高而壮的大树倒在自己的面前，眼泪从眼角流过。他们努力的飞向一棵还没倒在地上的大树谈了起来，小珍说：“我们是不是再也不能呼吸到新鲜的空气，喝到清净的河水了?”小菲叹了叹口气，说：“也许是吧。”他们谈着谈着，一个猎人的枪正对着他们，“砰”，两只小鸟倒在了地上，鲜红的血不但流着。

人类们，如果你们是这样，那未来的环境该是多糟啊。

两只爱比美的小鸟 篇5

在一片大森林里，住着很多五颜六色的小鸟。其中有两只爱比美的小鸟。

有一天，这两只小鸟去喝水，它们刚要喝的时候，看到水中倒影都很漂亮、美丽。于是它们俩就吵了起来。白色小鸟说：“我是最美的，因为我浑身雪白，比你漂亮多了。”黄色小鸟说：“你虽雪白但容易脏。瞧，我是森林里歌唱得最好的，还被称为‘小歌唱家’呢!”白色小鸟又反击黄色小鸟说：“你唱一次歌，需要休养很长时间，而我呢，不用休养，直接闪亮登场。”

这时一头大象路过，恰好听到它们俩的争论，便说：“你们还是到一座叫青龙山的老伯伯那去评理吧。”它们俩谁都不愿意去青龙山。又继续吵得像刚才那样激烈，不可开交。它们的声音越来越大，引来了许多动物观看，听到它们的吵闹都哄堂大笑。两只小鸟没有办法，只好到青龙山找那位伯伯评理。

它们一块儿上路了，那位老伯伯早已听说有这么两只爱比美的小鸟，想考验考验它们。于是，老伯伯就变成了一只受伤的老山羊。两只小鸟眼看就要到了青龙山，它们加快了飞行的速度，快如疾风。

突然，听到了一个虚弱的声音：“哎哟!疼死我了!”两只小鸟走近一看，发现原来是一只老山羊在呻吟。

白色小鸟说：“山羊伯伯，您怎么啦?…‘我在吃草的时候，突然，一只老虎向我猛扑而来。我就赶紧跑，却不小心摔下山崖，腿流了血，还好没摔死。不过我跳的时候震动了山石，石’块滚下来把老虎砸死了。”山羊伤心地说。

黄色小鸟说：“快走吧!不要在这里浪费时间。”白色小鸟说：“不!我要把山羊伯伯治疗好了才走!”黄色小鸟就先飞走了。白色小鸟衔来很多草药，在山羊的腿上抹了又抹，过了一会儿，伤口总算愈合了。山羊感激不尽地说：“太感谢你了!你真是外表美心里更美的孩子啊!”白色小鸟笑笑就飞走了。

它来到了青龙山，黄色小鸟早已在那里等候了。它们见到了能够评价谁最美的老伯伯，就把事情从头到尾说了一遍。老伯伯看了看说：“白色小鸟最美。因为是我变的山羊，专门考验你们的。白色小鸟通过了考验。而你，黄色小鸟没有经受住考验。”

黄色小鸟听了才恍然大悟：原来不仅要外表美，内心更要美。黄色小鸟向白色小鸟说：“你才是世界上最美的，我再也不和你比美了!”

两只小鸟的哲理故事 篇6

一天，它路过一颗大树下，发现地上躺着几只小鸟宝宝，正叽叽喳喳的哭着喊着要妈妈。

于是小老鼠飞飞将它们送回了家。这时候，鸟妈妈也回来了，它看见小老鼠飞飞救了自己的孩子，感激的说：“太谢谢你啦!”

小老鼠飞飞摆摆手，说：“没关系，没关系的!”

说完，就回家去了。

过了几天，小老鼠飞飞在草地上玩儿的时候，突然一只老猫不知道从哪里窜了出来，恶狠狠的盯着它。

小老鼠飞飞吓坏了，赶紧跑，可是它哪里能跑得过老猫呢?就在它快要被老猫抓住的时候，突然一个声音对它喊道：“飞飞，我们来帮你!”

它一看，原来是两只小鸟，它们说：“快踩在我们的背上!”

小老鼠飞飞听了，赶紧一跳，站到了它们的背上，然后它们飞呀飞，带着小老鼠飞飞飞上了天空。

两只小鸟 篇7

有一天早上，这两只小鸟起来找虫子吃。突然，一条虫子的脑袋从树杆里钻出来了，它们见了，一齐扑上去。可小黑鸟慢了一步，虫子被小黄鸟抢走了，小黑鸟看见小黄鸟嘴里叼着这一条又大又肥的虫子，心里也很想吃。

于是它对小黄鸟说：“小黄鸟，我们把这条虫子平分了吧!”“不行!凭什么要跟你平分?我自己吃都不够!”小黄鸟气愤地说。“你怎么这么小气?”小黑鸟说，“这棵大树又不是你的，谁都可以在上面找食物，谁都可以吃。你凭什么不给我吃?再说————”“住嘴，这是我抢到的就是我的虫子了，你不许吃!”小黄鸟说。

两只小鸟吵来吵去，竟然打起架来了。小黄鸟把虫子往树上一扔，然后就用爪子抓小黑鸟的羽毛。小黑鸟也用嘴啄小黄鸟。————被扔在树下的那条虫子看见了，心想，这是一个大好的机会。于是，那条虫子逃走了。

两只小鸟 篇8

每次我给它们喂食和水的时候，还没有靠近呢，它俩就噘起黄色的小嘴叽叽喳喳叫个不停，两双小眼睛恐慌地瞪着我，好像在示意我不要靠近它。

我轻轻地在鸟笼子里放了两个小碗，一个是盛米的，另一个是水碗。小鸟吃食的时候，头一伸一缩，时常带出一些米粒掉在地上。唉!真浪费，它们可不懂“粒粒皆辛苦”的道理。我还惊奇地发现，它们在水碗里不仅仅是喝水，还经常跳进去洗澡，让我又好气又好笑。

在我的精心照料下，两只小鸟渐渐胖了起来，快变成两个小葫芦了，小脑袋大肚子，模样十分有趣。虽然它俩不爱运动，但是歌声却十分悦耳，能给我消除烦恼带来快乐。

两只小鸟教案 篇9

1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

【教案准备】

1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2、《两只小鸟》音乐。

3、多媒体。

【教案流程】

一、出示大树和小鸟导入。

1、认识两只小鸟，知道他们的名字。

2、和小鸟一起做律动。

一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是“丁丁”和蓝色的“冬冬”，他们是相亲相爱的好朋友。

2、教师有节奏的朗读歌词一遍。

二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

2、询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)

三、集体玩捉迷藏的游戏。

1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

《两只小鸟》说课稿 篇10

一、PPT情景导入：

师：宝贝们，今天来了这么多的老师，快和老师们打个招呼吧!

幼：老师好!

师：森里王国里动听的声音响起来了，听(播放伴奏音乐)

树叶宝宝也跳起了快乐的舞，(播放PPT落叶)猜一猜，会有哪些小动物也来唱歌跳舞啊?

幼：小白兔(小白兔蹦蹦跳跳的来了)

小青蛙(小青蛙呱呱叫着来了)

大象(大象忽闪着耳朵来了)

大老虎(大老虎张牙舞爪的来了)

小鸟(小鸟轻轻的飞来了)

狮子(嗯，有可能是它来了)

小鸭子(小鸭子摇摇摆摆的来了)

小猫(喵喵叫着来了)

小狗(这也有可能哦)

师：到底是谁呢?听(播放鸟叫声)

幼：小鸟

师：我们请它出来吧!(PPT)咦?它是什么颜色的?

幼：红色的`小鸟。

师：(PPT)又飞来一只，什么颜色的?

幼：蓝色的小鸟。

师：他们都有个好听的名字，红色的叫叮叮，蓝色的叫咚咚，跟它俩打一下招呼。

幼：叮叮你好!咚咚你好!

师：这两个好朋友会发生什么事情呀!竖起小耳朵听一听，一会告诉老师哦!

二、学唱歌曲(完整的欣赏CD歌曲)

师：(提问)小耳朵听到了什么?

幼：小鸟(有几只小鸟呢?)

小鸟(小鸟坐在哪里啊?)两只小鸟坐在小树上

小鸟(它叫什么名字啊?)

小树(两只小鸟坐在小树上)

叮叮(一只小鸟名字叫叮叮，另一只叫什么啊?)

咚咚(咚咚在做什么呀!动作引导，飞走了又飞回来了。)

师：你们的小耳朵真厉害呀!我们把听到的连起来说一说吧。

(带上指偶，完整有韵律的说歌词)

把你的小手也变成叮叮、咚咚，跟着老师唱一唱吧。

(跟钢琴唱两遍，指导语：谁飞走了，谁又飞走了，我们叫它回来了。)

师：宝贝们，(慢慢走近孩子，蹲下)让我们用轻柔好听的声音再来唱一唱吧。(钢琴伴奏两遍)

师：我们站起来了，一边唱一边加上你好看的动作表演表演吧!

(播放CD音乐，完整表演唱)提示好朋友拥抱一下。

师：你们的声音真动听，动作也很优美。

三、游戏巩固

师：刚才叮叮、咚咚在树林里玩起了捉迷藏的游戏，我们也跟着玩一玩吧。

谁来当叮叮?当叮叮的来老师这边

谁来当咚咚?当咚咚的站这边了。(钢琴伴奏)

(指导语：当唱到“叮叮飞走了”，叮叮快找棵大树藏起来;

当唱到“咚咚飞走了”，咚咚快找棵大树藏起来;)

师：叮叮咚咚都飞走了，找不到他们了，好着急啊，叮叮、咚咚快回来吧!

师：叮叮咚咚都回来了，好朋友拥抱一下。

师：我们再来玩一遍吧。(钢琴伴奏)

师：叮叮和咚咚交换一下，再玩一玩吧。(钢琴伴奏)

师：好朋友抱一抱，叮叮咚咚你们玩得开心吗?

幼：开心

师：那我们去请森林王国里其它的小动物也来和我们唱歌、跳舞、做游戏吧!

幼：好啊

小班音乐教案《两只小鸟》 篇11

1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

2、用不同的游戏形式表现音乐情景。

3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。

活动准备：

小鸟指偶、图片、多媒体课件等。

活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

活动难点：能根据音乐情景进行游戏。

活动过程：

一、导入：小鸟飞来了

幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。

师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？（一只是黄色的、一只是蓝色的）黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它们住在哪儿的？（小树上）它们会干什么呢？（幼儿自由讨论）

二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

1、教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？（播放音乐）

师：谁先飞走了？

2、播放ppt，师幼一起朗诵歌词。

师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗诵歌词。

3、出示图片，学唱歌曲。

师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！

师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。

师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。

4、集体演唱歌曲。

师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！

师：这首好听的歌曲叫什么名字？（两只小鸟）

三、多种游戏形式表现音乐情景。

1、手指游戏。

教师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：“我在这儿呢！”咦！它们的家在哪里呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。

师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。

2、集体游戏。

师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪里呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。

师：你们是什么时候飞走的？什么时候回来的？

师幼再次游戏。

师：小鸟们，你们想不想藏在大森林里面去？引导幼儿到场地的任何一个地方藏起来。

四、活动结束