如何开展学术会议（精选13篇）
如何开展学术会议 篇1
Dongguan yixunnuo Technology Co.,Ltd
如何开展高效会议
会议的意义：
会议是一个集思广益的渠道；会议显示一个组织或一个部门的存在；会议是一种群体的沟通方式
高效会议的5个目的：
1、激励士气，优化团队；
2、商量方法，解决问题；
3、汇报业绩，量化目标；
4、信息交流，沟通有无；
5、资源共享，调节矛盾；
会议的种类：
1、按人数分类：团队会议、一对一会议
2、按方式分类：面对面会议、电话会议、视频会议
3、按目的分类：①、宣布人事安排的会议，讲解政策的会议；
②、当众表扬或批评别人的会议；
③、临时处理突发事件的会议；（随时）
④、固定的团队会议；（例会）
⑤、集思广益的会议
会议成本计算：
1、会议的时间成本；
2、直接会议成本；
3、效率损失成本；
会议的三大致命伤：
1、主持人的技巧
2、会议的地点
3、会议的准备工作
会议效率不高的原因：
1、时间安排不合适
2、地点安排不妥当
3、开会对象选择不对（该到的没到，不该到的到了）
4、主持人影响力不够（缺乏影响力、说服力）
5、参会者技能不够（发言混乱，不知如何表达，如何引退）
6、准备工作部够充分
7、目的和结果不明确（开会的原因、目的和结果，不明确）
高效会议的八大特征：
1、只在必要的时候召集；
2、会前充分筹划；
3、拟定和分发会议议程表；
4、遵守时间；
5、一切按部就班；
6、请最有经验和有才华的人出席；
7、做出评论和归纳；
如何开展学术会议 篇2
学术讲座作为学术知识延伸的第二课堂, 发挥着重要的作用。 医药类专科高校开展好学术讲座作用多: (1) 学术讲座能有效补充知识的空缺, 知识的学习不是一劳永逸的, 学术讲座可以有效的弥补学生获得知识更新不及时的问题。 (2) 丰富学生获取知识的途径, 学术讲座是学生第二课堂教育方式, 形式更灵活、生动。 (3) 开展好学术讲座能促进学生学习的主动性, 对学生专业成长发展具有积极促进作用。 学术讲座能及时传递行业最新进展及棘难问题, 学生接触了新知识后, 能激发对知识的向往、探索, 增强自己从事医药行业的责任意识。
目前, 专科类学校更注重学生专业技能的培养, 学术讲座也只是偶尔开展, 存在的问题也较多。
1 存在的问题
1.1 学生专业知识学习现状
目前, 学生专业知识学习存在一些问题: (1) 学生所用的教材改版间隔时间较长, 知识更新不及时; (2) 教学方式单一, 学生专业知识学习兴趣不浓厚; (3) 专业性前沿知识、最新进展内容涉及的少等。
1.2 学术讲座开展现状
虽然大多数学校都在开展学术交流讲座, 但专科层次的学校开展的次数一般较少, 同时也存在一定的问题: (1) 学校缺乏较为详尽的针对学术交流讲座的管理和开展的规章制度; (2) 学校对学术交流讲座计划性不强; (3) 教师与学生对学术交流讲座热情度不高, 教师不愿讲, 学生不愿听; (4) 讲座的开展主要以请校外的专家讲解为主, 校内教师开展讲座较少等。
虽然, 医药类专科高校培养的学生大多在基层卫生组织, 对学术科研方面涉及较少, 但及时了解行业新兴问题, 有利于激发学生的求知欲, 探索问题的主动性, 高学生不断专研思考的上进心, 在学生走向社会步入工作岗位后, 也能更好的开展工作。 因此, 开展好学术讲座有重要意义。
2 开展好学术讲座举措
2.1 设立专门的学术管理部门
虽然专科类高校师生范围相对较小, 但同样要重视学生拓展更新知识的学习与交流。 目前, 大部分专科类高校没有专门的学术讲座管理部门, 学术讲座只是作为一项临时性的工作。 但要发挥学术讲座第二课堂的作用, 学校应把学术讲座作为一项长期性的工作来开展, 要有专门的管理部门及人员负责与外部的交流联系以及校内的组织计划管理等工作。
2.2 完善制度, 制定计划, 做好总结反馈
学术讲座的管理与开展首先应制定相应的的规章制度, 使学术讲座的开展有章可循。 另外, 针对大部分专科高校开展学术讲座计划性不强, 大部分属于临时安排, 因此, 学校学术讲座管理部门应在每学期初制定学术交流讲座计划, 对讲座内容、开展次数、计划邀请哪些专家等做好规划, 使学术讲座组织开展更规范。 此外, 学术讲座管理部门应针对每个学术讲座进行总结, 做好结果反馈, 对开展了学术讲座后的优点、存在的不足、学生听讲后的反应等各方面都要整理记录, 在后续开展工作中取长补短。
开展学术讲座不能流于形式, 而应切实发挥其开阔眼界、增加学术兴趣、增长知识的作用, 因此, 完善的制度、计划、总结反馈是必不可少。
2.3 加大宣传, 提高听讲的质量
学生对于学术讲座兴趣不浓厚, 有时候学生听讲座只是为了完成安排的任务, 即使听讲也是“身在曹营, 心在汉”, 因此, 要让学生清楚学术讲座的重要性、学生学习课本专业知识存在不足等问题, 另外, 教师在课堂中也应多向学生提出当前医药行业遇到的棘难的问题, 激发学生探求解决问题的方法, 增强行业责任意识。
2.4 内外结合, 加强本校教师开展讲座积极性
目前, 学校开展讲座基本是邀请校外的专家学者开展的, 形式单一, 次数少, 而未充分发挥校内教师这一资源。 部分校内教师也时常关注医药行业最新进展, 也时常出去交流学习, 对于这些教师学校学术讲座管理部门应鼓励他们开展讲座。 校内教师多开展讲座, 既可以节约讲座成本, 还能使讲座的开展日常化, 多元化, 并促进教师、学生的交流互动。
当然, 要发挥校内教师资源, 就要求增加教师外出交流学习的机会, 教师将对外交流的思想、学到的知识结合自己的思考开展好讲座。学校为鼓励教师开展讲座, 可以对校内教师开展讲座实习奖励机制, 奖励不局限于物质上的, 可以从职称评定加分这些形式上奖励。
邀请校外的专家学者开展讲座与校内教师开展交流相结合, 可以使学术讲座在高校活跃起来, 形成一种敞开式的教学形式。
3 结束语
学术讲座具有陶冶情操、交流学习、启发思考的作用, 是学生拓展知识的良好方式。 对于医药专业高校的学生, 在学校期间应对医药行业最新进展及行业棘难问题有所了解, 这样有利于激发学生学习的热情, 毕业后也能更好的投入工作岗位。 开展好学术讲座, 需要学校、教师、学生共同引起重视, 使学术讲座在制度、计划、管理中有序的开展。
摘要：目前, 医药行业发展迅速, 一些棘难问题也不断出现, 而学生学习的课本知识以基础知识为主, 行业最新进展及棘难问题相关内容涉及较少, 但对于医药类专科高校的学生, 在校期间及时了解行业最新进展及棘难问题, 有利于学生走向社会后更好的开展工作及自身的成长。而学术讲座是学生拓展知识的第二课堂, 因此, 医药类专科高校要开展好学术讲座。为切实发挥好学术讲座补充拓展知识的作用, 学校需制定制度、计划、设立管理部门及人员, 并激发教师及学生的积极性。
开展学术批评不能“和为贵” 篇3
我曾以《粗疏编校 错误百出》（见《人民音乐》2006年第10期）为题，撰文批评了《萧友梅全集》第一卷。有位朋友也是老师几次与我见面时，总是说“要和为贵”、“手下留情”，我无言以对；只是冲他笑笑点点头。我能说什么呢！？
现在的一般人，不知从何时起，都把“批评”两字的双重含义，仅仅理解为指出、数落不足与毛病、缺点与错误，把表扬、肯定的一面剔除掉了，往往一听批评就害怕。其实这是不对的。“批评”的本意，还含有宣扬长处与优点、肯定成绩与进步。学术批评的内涵，同样也应包括这两个方面。学术事业要健康地发展，必须开展学术批评；没有正常学术批评的学术界，是缺乏朝气、没有活力、事业难以前进与发展的病态性学术界。
中国当前的社会并不很和谐，为此提出建设和谐社会的目标与口号，我举双手赞成。社会应以人为本；要建设和谐社会与社会要和谐、健康地发展。在人际关系上，确实应该也值得提倡“和为贵”；但这个“和”，也务必要有一定的规范，不能一团和气，不分是非、嘻嘻哈哈，你好我好大家都好。开展正常的批评与自我批评是十分必要的。
中国当前的音乐学术界，也并不很和谐。一向比较纯洁、严谨，令人肃然起敬的学术界，也沾染上了种种不良习气。相当一个时期以来，音乐界又缺失真正的学术批评（包括作品评论、表演评论、人物评论、书刊评论等等），尤其是缺失说理的、有分量的、实事求是的、论述到点子上的、让人心悦诚服的学术批评。充斥报刊的是阿谀奉承、吹牛夸大、尽说好话甚至出钱雇人为自己化妆打扮的。恕我直言，假学者、假的或并非像宣传所说那样即名不符实的作曲家或其他什么家恐怕不是个别的，甚至还有名声赫赫、头上光环多多因而沾沾自喜，实际此人却是个投机钻营者，欺世盗名者。仅就音乐学界而言，语无伦次、词不达意、文理不通、史实不清、逻辑混乱甚至编造史实、不知所云的文论在刊物上时有所见。
开展严肃的正常的学术批评是建设和谐社会不可或缺的一项事业性的工作。当然也要提倡“和为贵”。但如果仅仅为了“和为贵”而放弃必要的摆事实、说道理的学术批评，那会变成“和就退”，学术会萎缩，停步不前；“和就毁”，会败坏名声，会误人子弟。
学校开展综治工作会议记录 篇4
会议地点：教师会议室 参加人员：全体教师 会议主持：刘跃明 记录人； 兰金兴
会议内容：2017年4月17日，在教师会议室召开了全体教师综治工作会议。刘跃明传达了上级有关会议精神，部署了下一步工作重点。
现纪要如下：
一、加强领导，健全组织。
二、提高思想认识，明确领导责任。安全工作能不能做到真正的安全，亲自查看、亲自整改，切实执行制度、切实落实责任、切实保证安全。
关于开展质量月会议纪要 篇5
会议时间：2014年8月22日上午九点半 主 持 人：冯金来
参会人数：18人 地点：民生·瞰江郡4#楼15层 参加单位及人员：
建设单位：九江民生新城镇发展有限公司
李博 肖华 常作良 梁少杰 曾百盛 张超 监理单位：江西中昌工程咨询监理有限公司
何晓晗 魏振华 赵兵 黄康 程文 施工单位：浙江城建建设集团有限公司
冯金来 张锡初 金祝彬 单雷云 蒋仙忠 徐聪聪 程兴德
会议主要内容：
建设单位、监理单位、施工单位对所做样板进行点评验收。点评验收内容：4#楼14层墙柱 15层楼面 钢筋、模板验收 内容纪要： 建设单位：
1、部分位置马凳应大于11公分以及严格控制楼面的标高。
2、加强对梁箍筋的绑扎，梁箍筋禁止贴于板底。
3、剪力墙钢筋应在模板封闭之前做好定位筋，以免墙筋偏位。
4、板负筋弯头应向下。监理单位：
部分箍筋弯钩角度未做到位，弯钩角度必须等于135度。
2、柱子钢筋应错开非连接区，严格按图施工。
3、梁板上的钢筋锚固长度要符合图集。
4、主次梁交叉处箍筋加密。
5、外立面线条应按图施工。
6、梁腰筋的拉钩需隔一拉一。
7、钢筋保护层应控制好，梁板底垫块布置必须根据保护层厚度不同采用不同型号的垫块。
8、楼梯板的厚度不足。
9、水电管道布置必须按图施工，线管严禁管对管布置，多余的应拆除。
10、外观质量不符要求的钢筋（生锈严重）不得使用于主体结构。模板：
1、加斜撑
2、卫生间立杆基础增加垫板
3、采光井电梯井口增加对撑以及采光井增加扫地杆
4、剪刀撑角度必须三点连接，45度角
5、烂根应用砂浆填补，以免打混凝土时产生漏浆。
“质量月”活动会议纪要
会议时间：2014年8月25日上午九点半 主 持 人：冯金来
参会人数：20人 地点：民生·瞰江郡7#楼7层 参加单位及人员：
建设单位：九江民生新城镇发展有限公司
李博 肖华 常作良 梁少杰 曾百盛 张超 监理单位：江西中昌工程咨询监理有限公司
何晓晗 魏振华 周新华 赵兵 黄康 程文 施工单位：浙江城建建设集团有限公司
冯金来 金祝彬 单雷云 徐美菊 徐聪聪 叶天鹏 王 钱
会议主要内容：
建设单位、监理单位、施工单位对所做样板进行点评验收。点评验收内容：7#楼6层墙柱 7层楼面 钢筋、模板验收 内容纪要：
钢筋：
1、7-H/7-28~7-30轴KL10（1）416+
220 少一根16的钢筋。
2、7-28轴KL45（1）主次梁交接加密箍未搭设，梁
25）。
3、7-B轴LL1梁箍筋间距较大。
4、7-23轴KL43（1）梁筋锚固长度不足。
5、7-7轴KL36（1）420 2016的钢筋。
6、7-B/7-2~7-5轴KL40（1）
316+216+220的钢筋。
7、梁底弯锚方向应向上。
8、局部梁筋偏向一侧，梁拉钩未设置。
9、楼梯板厚偏差大。
10、水电整体良好。钢筋班下料时注意尺寸，严禁出现尺寸偏大
模板：
1、板之间缝较大。
2、采光井两侧扫地杆未设置。
3、支模架间距大。
4、墙柱模板应加固。
5、卫生间立杆基础应增加垫板。
如何开展学术会议 篇6
时间：2013.11.8
地点：校长室
参加人员：陈家俊、雍其龙、诸应贵、骆宝正、岳增安
主持人：陈家俊
纪要如下：
陈家俊校长：
认真做好启动准备工作。利用升旗仪式和晨会召开全校师生大会，进行班风学风建设工作部署。明确活动的指导思想、方法步骤、目标要求，结合学校实际情况，组织学校班子认真研究活动准备工作，制订切实可行的活动实施方案，安排好人员，做好后勤保障，确保活动顺利实施。教风是班风学风建设的基础，教师要以教风带动班风学风，督促教师抓好课堂教学和管理，督促学生干部做好考勤工作，并将考勤情况及时向老师汇报。
雍其龙：
扎实抓好宣传动员工作。学校于召开专题动员会议。组织全体教职工学习讨论实施方案，为集中开展班风、学风建设活动打下思想基础。利用标语、专栏、报刊、网络等广泛宣传这次活动的目的和意义，营造浓厚的活动氛围。强化值日教师和班主任的责任意识，指导和支持值日教师、班主任做好细致的学生工作，突出班风学风建设在学校各项工作中的重要地位，抓好班风学风建设，以点带面，进而促进班级良好学风的形成。
岳增安：
各班召开班会。年级组长和班主任根据各班级具体情况，结合班风学风建设，召开各种形式的主题班会，做好做细思想教育工作，强化学生常规管理，1
各要有落实学风建设的具体措施，帮助学生树立良好的行为习惯，培养学生的学习的自觉性、积极性，营造良好的校风班风和学风。
骆宝正：
（1）抓实理论学习。深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，全
国青少年文明上网公约等内容。
（2）抓好榜样示范和警示教育。认真发现和挖掘我校学习的先进典型人物
1至2名，提炼其事迹和精神，树立身边榜样，并通过开展评选“学习之星”、“劳动之星”、“文明之明”等专题活动，在全校掀起学习先进典型的活动热潮。
（3）开展专题研讨活动。围绕“怎样做一名合格的中学生”等主题开展大
讨论，研讨如何树立正确人生观、价值观，树立个人良好形象。
诸应贵：
1、整顿建设领导小组，狠抓落实，确保学风、班风整顿工作的质量。
2、加强学习，树立正确的人生观、世界观。
3、加强劳动纪律的管理。
如何开展学术会议 篇7
1. 方法
本研究采用问卷调查的形式, 利用本刊编辑部召开学术会议时发放。参与问卷调查的药师为来自北京、天津、河北、山东及东三省的基层医院的临床药师。本调查主要针对“临床药师是否经常阅读专业书刊, 是否经常撰写论文, 对期刊社的了解以及投稿的选择”等问题进行调查。
2. 结果
2.1 专业书刊阅读情况
共发放问卷400份, 回收328份, 回收率为82%。对回收的328份调查问卷进行核对、整理、统计、分析后发现, 基层医院药师不注重学术研究的开展。328份调查问卷中, 平时经常阅读专业书刊的人仅占10.7% (35人) , 一多半以上的药师回答偶尔阅读, 约有12.8% (42人) 的药师回答从不阅读。在阅读方式的选择上, 回答经常阅读和偶尔阅读的药师中, 约有一半的药师回答阅读专业书刊, 一半的药师回答上网阅读。
2.2 撰写及发表论文情况
在328份问卷中, 回答经常撰写论文的为139人 (42.4%) , 偶尔撰写的为147人 (44.8%) , 42人回答从不撰写。文章发表情况:每年发表文章数3篇以上的为0, 2篇以上的仅有5人, 1篇的有108人, 0篇的有215人。发表文章的原因为晋级需要。
2.3 期刊的选择
一半以上的药师172人 (52.4%) 回答投稿时会选择期刊, 主要选择核心期刊和发表周期短的期刊。156人回答投稿时未考虑期刊的选择问题, 多是熟人推荐或从网上查阅的期刊。在回答是否和所投期刊的编辑部的编辑进行过交流的问题时, 只有两人回答交流过, 其余均为否定。
3. 讨论
3.1 基层医院临床药师开展学术活动存在的问题
2002年1月12日, 国家卫生部和国家中医药管理局联合颁布《医疗药事管理暂行规定》, 提出在我国逐步建立临床药师制度, 指出药学部门要建立以患者为中心的药学管理工作模式, 开展以合理用药为核心的临床药学工作[2]。临床药学是一门综合性的学科, 多年来, 基层医院的工作模式使药学人员大多数停留在药品调剂、药品的供应等技术含量低的工作上。而且, 基层医院药学人员学历普遍偏低, 知识结构不合理, 技术力量比较薄弱, 这些在一定程度上制约了基层医院临床药学工作的开展。因此, 基层医院药师通过多种途径进行学习, 提高自己的学术水平势在必行。
但目前的现状是, 由于工作性质等原因, 基层医院临床药师的学术开展情况远远不如临床医生。而且, 临床药师的主动学习意识也比较薄弱。从本文的调查结果可以看出, 临床药师经常阅读专业书刊的仅占10%左右, 经常撰写论文的人数不到一半, 而且主要是由于晋升的需要。
3.2 期刊社应有所作为
临床药师在我国还是新生力量, 这一大批药学人员对于办刊宗旨主要为临床药学服务的期刊社是潜在的读者和作者群。期刊社在临床药师的继续教育方面应有所作为, 这样既为我国的药学事业做出了贡献, 又为自己培养了作者、读者群。本调查发现, 约有一半的药师在投稿时不了解所投的期刊, 而且基本从不与编辑交流。针对这种状况, 近几年, 我们组织了几期基层医院的临床药师培训, 如糖尿病专题、心血管疾病专题, 如何进行科研活动, 如何撰写科技论文, 如何投稿, 如何与编辑沟通等, 起到了良好的效果。不但让临床药师了解的我们的期刊, 也逐渐为编辑部培养了读者与作者群。
总之, 医疗体制改革和时代的发展都要求医院开展临床药学工作, 临床药师在医院的作用越来越重要。但由于历史的原因, 临床药师尤其是基层医院的临床药师学术能力普遍偏低, 因此, 对临床药师进行继续教育, 督促药师努力学习, 不断提高自身业务素质对于我国医院药学的发展至关重要。而在科技期刊的竞争日益激烈的今天, 抓住机遇, 构建自己的读者、作者群, 对于期刊社同样至关重要。
摘要：随着我国临床药学的发展, 近年来, 基层医院的药师也逐渐深入临床, 作为一家主要为临床药学服务的期刊社, 为了更好地为读者与作者服务, 笔者对基层医院临床药师学术开展的现状进行了调查, 以便更好地为临床药学的发展做出应有的贡献。
关键词：基层医院,临床药师,学术状况,学术期刊
参考文献
[1]卫生部医政司.卫生部医政司关于开展临床药师制试点工作的通知:卫医疗便函.[2007]190号
如何开展学术会议 篇8
摘 要：《古田会议决议》是我党我军建设史上具有里程碑意义的一部经典文献，是一座丰富的思想宝藏。它不仅确立了一系列重大的理论原则，具有很强的前瞻性和指导性，而且对于许多具体问题提出了富有实效的办法措施。特别是对于强化党内民主，开展批评和自我批评，提高党的自身建设科学化水平，加强民主集中制原则等方面，至今仍具有很大的启发意义和极强的可操作性。
关键词：民主生活会；批评与自我批评；党内民主
中图分类号：K263 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）23-0181-02
1929年12月29日，红四军在闽西古田召开了党的第九次代表大会（即“古田会议”），通过了《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》[1]（即《古田会议决议》），提出了我军政治工作的一系列重大理论问题，奠定了我军政治工作的基础。《决议》中首次明确了从思想上、政治上、组织上建党的根本原则，批评了各种“非组织的观点”，提出“党的纪律之一是少数服从多数”、“党内批评是坚强党的组织、增强党的战斗力的武器”等重要论述，这对于当前开展好党内批评仍然具有十分现实的指导意义。
一、要广开党内言路
列宁曾指出，“自我批评对于任何一个富有活力、朝气蓬勃的政党来说都是绝对必要的”。①我党在长期革命和斗争实践中，形成了以民主生活会为载体，开展批评与自我批评的党组织生活制度。《决议》强调：“开会时要使到会的人尽量发表意见，有争论的问题，要把是非弄明白，不要调和敷衍”、“以期得到明晰的结论”。这一重要论述启示我们，开展好党内批评是加强党的自身建设的有效手段，各级党委一定要广开言路，充分发扬党内民主，虚心听取群众意见，自觉接受群众批评，坚决防止和克服“家长制”、“一言堂”、“集权化”。胡锦涛同志多次强调：要认真开展批评和自我批评，鼓励和支持党内自下而上的批评和人民群众的批评，正确对待各方面批评意见，坚决反对和克服好人主义，坚决反对压制批评甚至打击报复的行为。因此，一定要勇于直面不同意见，坚持走群众路线，相信群众智慧，尊重党员民主权益。党内如果没有民主、没有“不同声音”，就无法调动起党员参与党的建设的积极性，党内就是“一潭死水”，就会逐渐丧失蓬勃的生机活力和旺盛的生命力。广开党内言路，有助于增强党的“抵抗力”和“免疫力”，体现我党在政治上的成熟、制度上的完善和执政上的自信，展示共产党员的宽阔胸襟和磊落胸怀。
二、要强化政治纪律
广开言路并不表明党内同志可以无原则的乱发议论，相反，要更加自觉地绷紧政治纪律这根“弦”。“不同声音”不应是“党内噪音”，更不能是“政治杂音”，而应该是从维护党的整体利益和健康发展的角度出发，对党组织和党内同志提出的有益建言。《决议》驳斥了“许多党员不在党内批评而在党外去批评”的自由化错误，强调要“教育党员懂得党的组织的重要性，对党委或同志有所批评应当在党会议上提出”。由此可见，在建党早期，我党就充分认识到重视和加强政治纪律教育的极端必要性和重要性，并在发展壮大过程中不断同各种“反党”、“非党”和“自由化”的倾向作斗争，从而逐步确立了从思想上、政治上、组织上建党的根本原则。胡锦涛同志多次强调党的政治纪律问题，要求党的各级组织和全体党员要自觉遵守党的政治纪律，坚持党的基本路线，坚决维护党的集中统一，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通，并对党员、干部提出了“决不允许在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见，决不允许公开发表同中央的决定相违背的言论，决不允许对中央的决策部署阳奉阴违，决不允许编造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，决不允许以任何形式泄露党和国家的秘密，决不允许参与各种非法组织和非法活动” 的要求。当前，既是国家和军队现代化建设的重要战略机遇期，也是社会发展的“躁动期”、不同阶层的“分化期”和矛盾问题的“凸显期”，各种非社会主义意识形态的思潮暗流涌动，西方资产阶级敌对势力鼓吹军队“非党化、非政治化”、军队“国家化”等谬论，宣扬所谓的“普世价值”、“人权高于主权”等资产阶级论调，对部队官兵的思想产生了严重影响，意识形态领域的斗争愈演愈烈，不断影响和侵蚀着共产党员的政治敏锐性、坚定性、鉴别力和抵抗力。强化政治纪律，就是要自觉以“党的旗帜为旗帜、党的方向为方向、党的意志为意志”，提高政治意识与党员意识，增强意识形态领域斗争的主动性，不听谣、不信谣、不传谣、不造谣，确保全党集中统一和安全稳定。
三、要坚持民主集中
《决议》在“关于极端民主化”中阐明，“在组织上，厉行集中指导下的民主生活”、“党的纪律之一是少数服从多数”，这些重要论述标志着我党民主集中制原则的初步确立。从组成关系看，民主与集中是相辅相成、对立统一的辩证关系，犹如车之两轮、鸟之双翼，不可偏废。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主，它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。要准确把握民主与集中的内在联系，杜绝极端民主化和过度集中化两种倾向，努力形成既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面。从不良表现看，《决议》指出，有些同志只强调“民主”，一旦自己的“提议被否决，他们就不诚意地执行党的决议”，“少数不服从多数”，无法落实“不得在行动上有任何反对的表示”的要求。这种现象今天依然存在，并且将一直存在下去，具有十分重要的现实针对性。从贯彻落实看，既要坚持集体领导下的民主，又要坚持民主基础上的集中，只有民主没有集中就是无原则的极端民主化，只有集中而不充分发扬民主就要妨碍党的健康发展。坚持民主集中制，首要的是反对极端民主化，个别同志把下级服从上级理解为“家长制”，把党的书记的最后决定权理解为“书记专政”，这是对民主集中制的最大误解，严重破坏了党的团结和统一，削弱了党的凝聚力和战斗力，难以适应纷繁复杂的斗争形势的需要[2]。
四、要明确批评目的
目的不清，则方向不明。《决议》认为：“党内批评是坚强党的组织、增加党的战斗力的武器”，这就明确解决了开展党内批评的目的问题，即“增加党的战斗力以达到阶级斗争的胜利”。“教育党员使党员的思想和党内的生活都政治化，科学化”，这一论述也是党的十八大报告中关于“提高党的建设科学化水平”的理论源头。《决议》在关于“党内教育问题”中指出，“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题”，这一问题伴随着党的创建、发展、壮大、完善的全过程。教育不可能一劳永逸，也无法确保“终身免疫”，思想教育要持续跟进、不断加强，时时、事事、处处防止党员思想上滑坡松劲。一要增强教育的计划性，改变无计划和随意性大的现状；二要提高教育的针对性，一个时期重点解决一两个带有普遍性倾向性的问题；三要认真落实党日党课制度，不断强化党员的政治理论素养；四要持续加大教育力度，夯实马克思主义理论思想根基。只有从团结的愿望出发，才能帮助同志们明确党内批评目的，端正批评方向，真正解决存在问题，从而更加自觉地坚持“团结—批评—团结”这一方针和实事求是的原则，达到增进团结和促进共同进步的目的。
五、要克服不良倾向
《决议》明确指出了党内批评存在的三种不良倾向：一是“利用批评去做攻击个人的工具”。列宁在《前“布尔什维克”派出席统一代表大会的代表告全党书》中指出：“在这些统一的组织里，应当对党内的问题广泛地开展自由的讨论，对党内生活中各种现象展开自由的、同志式的批评和评论”。①因此，党内批评应该是为了使同志们保持思想纯洁开展的互帮互助互促活动，而不是批评人、攻击人，甚至整人的工具。每个同志都要有对党对人民对同志高度负责的精神，不能带有私心杂念或成见偏见，要实事求是，不回避矛盾，不捕风捉影，不主观臆断，不无限上纲。②二是“批评不注意大的方面，只注意小的方面”。《决议》分析了存在这种倾向的原因：有些同志“不明白批评的主要任务，是指出政治上的错误和组织上的错误”。所谓“大”，是指原则性、根本性、方向性和管长远的方面，这反映了当时红军党内整体的政治理论水平偏低，没有普遍掌握马克思主义的方法论，不能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面来开展批评。所谓“小”，是“与政治的和组织的错误”不相关的生活习惯、日常养成等缺点方面，只盯着“小”就容易使“人人变成了谨小慎微的君子，就会忘记党的政治任务，这是很大的危险”。既要勇于批评错误思想行为，又不求全责备、纠缠细枝末节。三是批评有“主观武断”和“庸俗化”的倾向。《决议》认为，“党内主观主义的批评，不要证据的乱说，或相互猜忌，往往酿成党内的无原则纠纷，破坏党的组织。”当前，民主生活会制度在个别单位一定程度上流于形式，批评的内容过于笼统，常常浮于表面、蜻蜓点水，不能见人见事，针对性不强；批评的方式过于委婉，用“建议”、“希望”等取代“批评”，讲问题变成了“挠痒痒”，缺乏“当面锣”、“对面鼓”的勇气；批评的顾虑过多，批评上级怕打击报复，批评同级怕影响团结，批评下级怕丢掉选票，自我批评怕影响形象。因此，要注意克服《决议》中指出的三种不良倾向，使党内批评真正具有战斗性，成为党的建设道路上永不失效的“法宝”。
参考文献：
[1]卜松林，李学智.军队政治工作经典文献 [M].北京：解放军出版社，2003.
[2]李朝阳.古田会议决议对党的纯洁性建设的探索及启示[J].学习论坛，2012，（7）.
如何开展学术会议 篇9
仪化公司董事长、党委书记钱衡格主持会议并做讲话，公司党委副书记、纪委书记曹勇代表公司党委对开展争创“四强四优”活动进行部署，出席会议的有：在家的公司领导；全体中层管理人员、调研员、专家，各单位党群工作室主任，党组织关系挂靠公司的相关单位班子成员和党群工作室主任。会上，钱衡格带领与会中层管理人员和党群工作室主任率先进行了廉洁自律集体承诺并在承诺书上签字。
曹勇在讲话中指出，开展争创“四强四优”活动，是贯彻落实党的十七届四中全会和全国国有企业党建工作会议精神的重要举措，是加快推进公司“存量调优、增量转型”战略目标的重要保证，是增强基层党组织和党员队伍创造力、凝聚力、战斗力的根本途径。曹勇要求公司各级党组织和广大党员，一定要切实把思想认识统一到中央和中国石化党组的决策部署上来，紧密结合仪化实际，扎实开展好争创“四强四优”活动，全力推动和促进公司各项任务目标的顺利实现。
曹勇对争创“四强四优”活动作了具体部署和安排。要求公司各级党组织一是要切实加强对争创“四强四优”活动的组织领导。二是要统筹推进，抓好结合，注重实效。三是要加强分类指导，抓好舆论宣传。
关于全面开展预防登革热会议纪要 篇10
为预防登革热进一步加强镇2014年登革热防控工作，所有管理人员召开了预防登革热防控工作会议并开展爱卫工作检查，做好预防登革热的工作要求。
一、加强环境卫生整治
1、通过部署加强爱卫工作
2、环卫工工人及群策群力搞好环境卫生，预防登革热的发生
3、不断加强环境卫生保洁工作，二、街道卫生死角，杂物彻底清理
1、加强路面积水处理
2、街道垃圾屋机周围环境整洁
3、做到垃圾日产日清，同时也要冲洗垃圾屋，清除异味。
三、确保墙角和下水道的排水畅通
1、无散落垃圾和堆积杂物在下水道里面。
2、任何情况下不得堵塞下水道，一旦发现要及时找到相关人员排出污垢。
3、无积水和污垢
四、渠道管理
教育学术期刊如何引领学术繁荣 篇11
探析教育学术期刊的功能
努力探索出符合中国国情、顺应国际发展趋势的办刊规律，是每个学术期刊社或编辑部的最高追求。基于此，教育学术期刊应以繁荣教育学术、培养教育科研人才和服务教育决策等为基本目标，办刊过程中也应发挥出学术期刊的基本功能。
（一）繁荣学术
教育学术期刊不仅要进行教育理论宣传，它还有一个重要功能，即是完成繁荣教育学术的使命。教育学术期刊作为学术繁荣和发展的一个重要链条，是传播精神文明、政治文明、制度文明的最前沿的载体，通常，它发表最新教育理论研究成果、反映新的教育思潮，是社会和理论界舆论的风向标。教育及教育学的发展有赖于以教育学术期刊为媒介的传播。一方面，教育工作者和研究人员可以通过教育学术期刊了解当下教育的发展状况和最新研究情况；另一方面，通过学术期刊这个平台，教育研究人员把自己最新的成果展示出来，促进教育学术知识的传递与精神交流。教育学术期刊也因此发挥着繁荣学术的功能。
第一，力求站在学科前沿。所谓学科前沿，是指当前教育发展在理论上和实践上为了取得突破性进展而急需解决的重大问题。当前教育发展的前沿问题，具有多样性、复杂性、动态性等特点，在识别判定前沿问题时需谨慎分析、筛选和梳理工作。教育学术刊物在创办过程中，要力求抓住前沿问题，抓住前沿就抓住了学科创新的生长点，也就抓住了改革创新的突破口。因此，能否抓住教育前沿问题，是体现一本教育学术刊物办刊水准的重要标志，也是一个好的教育学术刊物在学科领域能否发挥导向作用的重要支柱。在办刊的过程中，杂志社首先应该弄清该学科的前沿是什么，在哪里。这就要求教育学术刊物的主编和编辑要密切关注教育改革、发展和学科发展的方向，同教育学界紧密联合，分析和判定学科的前沿问题。同时，密切跟踪教育前沿问题研究的进展情况，可开辟前沿问题研究专栏，邀请该领域专家发表特约文章，在刊物上及时刊登反映前沿问题研究的成果。刊物可组织有关教育专题的讨论或就其进展进行综合评述，从而推进前沿问题的研究。
第二，引领学术研究方向。教育学术期刊是教育学术研究者之间精神沟通与知识积累的平台。通过杂志，教育理论研究者可以了解目前学术界研究的现状、研究队伍的构成、有哪些新的突破等等。教育学术刊物通过策划一些主题，引导学术界研究的热点和重点。学术期刊虽然不能决定和主导研究者开展研究的方向，但却能在一定范围内影响研究人员的研究和思考内容。教育学术期刊站在学术研究的前沿，发表新的研究成果。学术期刊发表的论文应具有新颖的观点，或者是体现新的研究。作为教育学术期刊的主编和编辑，应该在推进学术进步这个历史使命的导引下，坚持学术自由，排除功利主义对学术期刊的干扰，展开教育学术交流活动，以刊载学术精品来体现学术刊物存在的意义和价值。
第三，促进作者学术习惯的养成。研究者通过学术成果的发表，使得自己的科研成果展示给公众并融入社会发展过程。通过撰写学术论文，作者需要选择合适的表述方式，按照学术论文规范的要求，采取影响读者的话语表述与学术认知的方式。因此，教育学术论文的发表，亦即意味着研究者清晰的文字表达、合理的写作规范、正确的表述方式等学术素养的达成，即已经具有了良好的学术习惯和掌握了一定的学术规范，但研究结果对教育界的影响和适用性需要经过时间和实践的检验。从学术规范和学术成就层面来说，在学术期刊上发表的教育科研成果一般是可供专业人员及相关行政管理人员参考借鉴的。当学术知识成为推动社会发展的源动力之一后，就会被学术界制定为基本的学术伦理，而发表这种学术知识的学术期刊便是学术研究者得到社会承认和重视的一种途径和表述方式。“一本好的学术期刊， 就好比是永不闭幕的学术论坛， 是一所没有围墙的大学， 社会上千千万万的人就是拜这本纸质媒体和数字媒体为师， 学习各种知识理论， 接受它的熏陶和指引。”
（二）培养科研人才
教育学术期刊，兼具学术性、教育性、综合性、创新性、前瞻性等特性。其另一重要功能即培养教育科研人才。教育科研人才的培养，需要营造良好的学术环境和学术氛围，学术期刊便是良好学风的一种重要的体现方式。一方面，通过刊物发表作者的新思想、新理念和新思维，另一方面，学术刊物也是聚集科研人才的阵地，是树立学术之风、践行科学发展的主要阵地。科研人才的成长和发展与教育学术期刊一直有着密切的关系。很多科研人才都是通过学术期刊发表学术论文而走上教育科研的道路，他们的作品往往都凝聚着编辑部的关怀和指导——帮助作者剖析文章，提出修改意见，加工、润色文字，在刊物上发表的文章是作者习作的巨大提高。通过文章的发表，让作者深刻体会到文章要发表，必须思路清晰、内容真实，要有前瞻性、逻辑性，能让读者有所收获等。教育学术期刊编辑部应加强与作者的交流，还可以通过开设写作讲座、论坛等形式与作者进行近距离的接触，或者邀请知名教育专家和作者来指导年轻作者，提高他们的文字驾驭能力，从而提高作者在教育科研中的创新能力，取得更好更多的科研成果，在出科研成绩的同时达到科研成果与科研人才辈出双丰收。因此，教育学术期刊是培养科研人才的一个重要阵地，每个期刊都应以培养教育科研人才为己任。
（三）服务教育决策
一份优秀的学术期刊，每个阶段都应该有一个组稿计划。而这些组稿的选题策划，都应与我国教育改革与发展中的重大实践问题和教育科学发展中的重要理论问题、各省在教育发展中遇到的困难问题相契合。从全国层面来看，早期的有关于教育本质属性的探讨到教育与市场经济关系的讨论，从普及义务教育到高等教育的大众化、素质教育与创新教育的探讨，从教育学的科学性到教育研究的科学性再到元教育学研究等等。从局部的角度来看，各省在教育发展过程中会遇到具体的问题，应对这些问题加以研究探讨，为当地教育决策服务，以促进各省教育的良性发展。
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教育学术期刊既是宣传教育政策的阵地，也是研究探讨教育问题的平台。遵循教育规律，刊登教育重点难点热点问题的研究文章，为教育决策机构及决策者提供有价值的决策咨询参考，也是教育学术期刊的重要功能。教育决策者可以通过教育学术刊物，了解教育实践问题产生的深层原因和背景，或者从中受到启发，引发思考，有助于解决问题对策的形成。因此，学术期刊应更好地承担历史使命和时代责任，对我国教育科学研究和教育改革与发展做出更大的贡献。
学术期刊在办刊过程中，务必注意以下几条办刊要略：
一是要确立正确的办刊理念。坚持不懈地宣传我国教育学术界的最新成果，这是我们教育学术期刊义不容辞的责任和任务。改革开放30多年来，我国教育科研取得了巨大成就，这些成果的传播需要教育学术刊物的展现和宣传。学术期刊必须围绕着我国教育教学发展的总体目标，为教育的改革与发展做出应有的贡献。
二是突出强化特色。个性或特色是一份期刊生存与发展的关键，是保持刊物旺盛生命力、实现可持续发展的源泉和动力。凡是办得好的期刊，个性和特色都十分鲜明。目前，全国教育类期刊约1300多种，既有学术理论刊物，也有教育教学教辅方面的，既有高校学报，也有专业教育科研机构主办的学术刊物，还有主要面向教师、学生的刊物。同一类型的期刊往往有几十种、上百种。在激烈的竞争中，每家期刊必须以自己的特色、个性和风格来求得生存与发展。学术期刊必须围绕自身的办刊宗旨和办刊方向，办出特色，立足特色，开设具有特色的栏目。
三是加强编辑队伍建设。学术刊物是一个领域学术的传声器，拥有该学术领域的权威话语权。学术编辑的职业岗位具有专业性，因此，学术期刊的编辑一方面要加强自身的职业道德修养，谨记职责，维护尊严，洁身自律。同时，必须提高编辑人员自身的学术素养，编发有学术价值的文章，避免低水平低效益的重复。编辑人员应加强学术上的修养，对自己所编刊物所在专业要有一定的研究， 以保证对学术论文研究水平的正确判断和质量的评估能力。另一方面，要提升编辑的职业技术能力。提高学术编辑职业的判断力和灵敏度， 利用工作经验和职业敏感度判别稿件。同时，要运用现代信息技术甄别、筛选稿件。充分利用学术期刊网的查重功能，筛查稿件是否抄袭、剽窃，制止学术不端行为。
四是坚持理论联系实际。积极关注和参与当前的教育教学改革的探讨。在注重对教育理论重要问题进行探讨的同时，也应关注学校的教育教学改革实践，对于学校教育教学改革实践的成果，期刊社或编辑部应积极组织包装并及时安排刊发。也可以开辟教育教学研究专栏，针对教育教学改革中的热点问题，组织教师开展理论探讨或教改试验。
五是加强学术批评和舆论监督， 开展教育期刊之间的合作。改变以前各编辑部各自为政、闭门编书的发展格局。各编辑部可以加强联系与合作，一起建立网站，建立黑名单，共同抵制学术不良之风，这对于保护知识产权， 防止文章造假和一稿多投等具有积极的意义。只有这样，才能有效遏制学术失信行为，有利于教育理论刊物的良性发展。
（作者单位系福建省教育科学研究所）
如何开展学术会议 篇12
中国卫生工作尚未建立全面、整体、宏观的立法体系, 严重影响到人民群众健康水平的提高, 必须加快中国卫生事业立法工作。为此, 我们倡议全国的卫生管理学科工作者投身到“中国卫生事业立法”的工作中来, 积极地开展学术研讨, 向党政领导部门建言献策, 以便为国家对卫生事业的正式立法, 做好学术准备。
下面谈谈我们对立法工作的一些建议:
1关于卫生事业的方向、地位、性质和目标
1.1方向:把基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供。基本原则是保基本、强基层、建机制。主要任务是:医疗保障制度化, 基本药物供应, 公共卫生服务均等化, 完善城乡基层卫生服务, 加强医院管理。
1.2地位:生命最宝贵, 健康应第一。生命和健康是人民群众最宝贵、最关心、最直接、最现实的切身利益。全国民生工作, 应是健康第一, 教育优先。
1.3性质:中国特色社会主义的卫生事业, 应当是以国家为主导, 社会和群众共同承担责任的福利性公益事业。
1.4目标:三满意。 (1) 人民群众满意:高质量、就近、逐步减免费的医疗卫生服务。 (2) 医务人员满意。 (3) 党政领导满意。
2关于卫生事业的经费问题, 重点在卫生总费用的筹集和使用
2.1主张政府主导与引人市场机制结合。
2.2主张调整卫生总费用结构, 国家50%、社会30%、群众20%。实行免费医疗保健的健康保障制度。
2.3主张调整卫生事业的所有制组合, 宜实行具备公有制属性的股份合作制、集体所有制、公私-混合所有制。以调动国家和社会两个积极性。
3关于城乡卫生机构的调整
3.1实现三大块:医院 (公立、社会办) , 基层医疗卫生机构, 专业公共卫生机构。
3.2主张三条、三块:三条是医疗、预防和保健。三块是上层、中层和基层, 重点在基层是指直接联系群众, 走向家庭的村卫生室和卫生服务站, 要配备本科以上水平的防治结合、中西医结合的家庭全科医生。
3.3主张城乡三级卫生机构一体化管理。人财物统一管理, 仪器设备统一使用, 人员工资统一绩效考核, 均保持公务员水平, 财务收支两条线。解决看病难、看病贵, 实现〒满意。
4关于中国新医学卫生队伍的建设
4.1主张中西医并重。中西医要完全分开。应充分发挥屮医学的医疗、预防、保健的特色优势。西医也应发挥医疗、预防、保健的作用。
4.2主张中西医并重, 中西医结合, 创建中国特色的新医学。这是毛泽东主席、周恩来总理积极倡导的, 事实证明是有效的改革创新。当前可有三种过渡形式:即西医兼学中医、中医兼学西医和中西结合医。
4.3要调整提高医务人员质量水平。 (1) 提高在职医务人员水平, 推行中升专、专升本; (2) 停办专科, 专科学校可上升为本科学校。 (3) 用3~5年时间有计划地将全部医生都提高到本科以上水平。
4.4要调整培养全科医生政策, 停止毕业后教育的临床二级学科。应开设中国特色的家庭全科医学的独立学科, 应举办全科医学院 (系) 和专业。
5关子加强卫生行政机构的建设, 发挥中国卫生管理学科的重要作用
5.1由钱信忠部长和陈海峰教授, 支持创办的中国卫生管理学科是中国特色的国际性创新。在合肥市创办的安徽医科大学卫生管理学院、卫生管理研究所、卫生管理学会、卫生管理刊物和中国卫生管理学科中心, 就是典型代表。目前我国已有101所医学高等学校开展了卫生管理学历教育和学术研究活动。明显地提高了我国卫生行政机构的水平, 有力地推动了我国卫生事业的改革和发展。
5.2建议今后担任科以上卫生行政领导工作, 凡不属卫生管理专业毕业人员, 均应建立卫生管理专业培训, 实现持证上岗制度。以保证卫生行政工作的高质量。
5.3建议要建立一所中国卫生管理学院和一所中国卫生管理学会, 以便发挥集中统一的协调作用。
如何开展学术会议 篇13
时 间：2012年6月20日 地 点：综合办公楼105会议室 主持人： 赵新宇
参加人员：程建忠 苏胜旺 董自清 赵德贵 周文 刘占全
李称心 班印 刘亚峰 崔凤
会议记录：
6月20日上午9:00，公司组织召开了安全标准化专题会议，会议由公司安全环保部部长赵新宇主持，参加人员有公司领导及各部室部长、安全员，会议针对公司安全标准化工作的开展和实施进行了动员和部署。
会议首先由赵新宇简要介绍了安全标准化规范的主要内容。分管安全生产经理***宣读了公司制订的“关于开展安全标准化工作的实施方案”和“安全标准化规范实施细则”，明确了安全标准化工作的指导思想，组织领导和具体工作安排和要求，成立了由公司总经理***任组长，各个车间部室负责人为成员的实施领导小组，下设办公室在生产部，由生产部具体负责安全标准化工作的推行及考核工作。同时，根据各车间部室的职责范围将安全标准化的各项具体工作分解到相关车间部室，并规定了完成时限。
公司总经理***做动员报告。开展安全标准化工作的意义
开展安全标准化工作是加强公司安全生产管理预防事故的重要基础，通过安全标准化工作的开展，可以完善企业的“双基”工作，提高广大员工的安全意识，增强责任心，建立自我约束、持续发展的安全生产管理机制，提高公司本质安全水平，强化源头管理，认真落实“安全第一、预防为主”的方针，有效实施安全监管和消除事故隐患，建立安全生产的长效机制，同时，开展安全标准化工作，也是企业在竞争的环境中生存发展的需要，安全标准化搞不好，安全生产没有保证，企业就没有进入市场、参与竞争的能力，生存发展就是一句空话，只有抓好安全标准化，做到强根固本，才能在市场竞争中立于不败之地。
具体的工作要求：
加强领导，逐级抓落实，开展安全标准化工作是一项长期任务，各部门和单位要按照《危险化学品从业单位安全标准化规范》要求结合本部门实际制定具体实施步骤，把安全标准化工作层层分解，在突出重点，抓住关键环节，切实解决本部门本单位存在的各种事故隐患，使安全标准化工作取得实际效果。
加强宣传教育和培训，提高认识，各部门、各单位要利用各种形式和宣传工具宣传安全标准化和上级关于加强安全生产工作的一系列方针政策，教育广大员工正确认识安全标准化的重要意义和作用，强化安全标准化意识，使之认识到本单位的差距，增强紧迫感，坚定信心，为安全标准化活动深入持久地开展奠定扎实的思想基础。同时，要着力抓好安全标准化培训工作，要利用知识讲座、技术比武、岗位练兵等多种形式向职工传授安全标准化知识，提高安全技能，为安全标准化活动打下良好的基础。
开展自查自评活动，建立持续改进机制。各部门和单位在开展安全标准化工作中应以安全生产方针、目标为核心，以风险管理为基础建立各活动、各岗位的作业标准，降低风险，保护企业和员工生命财产安全，开展自查自评活动，建立持续改进机制，不断提高安全生产管理水平。