幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)(共11篇)
幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你) 篇1
活动目标:
1.能用自然的声音齐唱歌曲,唱准节拍。
2.感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律,唱准节拍。
3.体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。活动准备:
1.材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带,操作卡第1、第2页。
2.经验:对老师有初步的认识和热爱。活动过程:
一.发音及节奏练习。
1.幼儿听三拍子音乐,学小鸟飞进活动室。
小——鸟,小——鸟,飞——飞,跟——着,节——拍,飞——飞。飞——到,幼儿
园,停——停,唱——支,歌——儿,听——听。
2.幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。例如:拍手表示强拍,拍肩表示 弱拍。3.唱“啦”音,练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——| 啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦,啦 5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——|| 啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦,啦
二、熟悉旋律,感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。1.欣赏歌曲。
鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。
提问:你知道这是几拍子的节奏吗?听一听,拍一拍。引导幼儿通过拍手、拍肩感受三 拍子的节奏。
三、理解歌词含义,激发爱老师的情感。1.熟悉歌词。
从音乐里听到了什么?这是唱给谁的歌?
2.教师合着节奏朗诵歌词。幼儿拍打节奏跟念歌词。
3.教师示范唱歌曲。
提问:该用什么样的声音演唱歌曲? 3.幼儿学唱歌曲。
引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。4.多种形式演唱歌曲。分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。
5.情感交流。
幼儿园大班音乐课教案 篇2
关键词:幼儿音乐;音乐教案;《刷牙歌》
在幼儿音乐课教学中,教案设计有很重要的作用。笔者以小袋鼠蒙氏教育音乐教材中《刷牙歌》为例设计教案,基于教学设计意图,明确教学目标、重难点、准备,设计教学活动,进行教学反思,希望可以对幼儿音乐教学有所帮助。
一、教学设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中提出:“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和活动”。“刷牙歌”一课,要求在教师的指导下,幼儿感受美、表现美,在音乐学习的同时,体验自由表达、创造快乐。《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲,节奏轻快,歌词朗朗上口且富有童趣。这节课的教学设计,旨在让幼儿在简单的儿歌学习中,理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,编排舞蹈动作,创编刷牙节奏,享受快乐,同时还让幼儿具有清洁卫生,爱干净的基本认知,体验牙齿健康的情感。
二、教学目标、重难点、准备
【教学目标】理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,编排舞蹈动作,创编刷牙节奏,享受快乐,同时让幼儿具有清洁卫生,爱干净的基本认知,体验牙齿健康的情感。
【教学重难点】倾听《刷牙歌》,创编刷牙节奏,创编象声词,并能与《刷牙歌》间奏连贯表演;学习《刷牙歌》,表现刷牙美感。
【教学准备】幼儿:具备正确的刷牙习惯,牙齿保护的基本常识;
教师:认真备课;
教具:光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。
三、教学活动
1.倾听歌曲,学唱歌曲,了解《刷牙歌》内容
教师先出示课件,演示懒洋洋牙疼的表情,提出问题:“小朋友们,大家看懒洋洋怎么了?”幼儿答出牙疼的答案。
【设计意图】通过动画课件演示,选择幼儿熟悉的卡通人物,吸引幼儿眼球,以问题的形式,引出课题。
播放《刷牙歌》:
小牙刷,手中拿
我呀张开小嘴巴
刷左边,刷右边
上下里外都刷刷
早上刷,晚上刷
刷得牙齿没蛀牙
张张口,笑一笑
我的牙齿刷得白花花
在儿歌播放的同时,给幼儿播放歌词内容视频和图片,再次激发幼儿的兴趣,让幼儿熟悉歌词,教师提出问题:“小朋友们,谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀?”
【设计意图】幼儿听着歌曲,看着视频,借助视频熟悉歌词,理解歌词内容,一目了然地学习歌曲,对歌曲产生兴趣。
在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上,教师反复给幼儿播放歌曲,一句一句地教给幼儿歌唱,让幼儿记忆歌词内容,学习完整演唱。
2.探索尝试,自编动作,表演刷牙歌律动
让幼儿合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一边唱歌,一边合着节拍做刷牙动作。在幼儿学习正确刷牙动作后,教师引导幼儿创编动作,向幼儿提问:“小朋友们,在刷牙的时候,除了歌曲中刷左边,刷右边,上下里外都刷刷的动作,还有什么刷牙动作,大家知道吗?谁能做出动作,我们一起学一学。”
同时,教师结合歌曲间奏处,引导幼儿回忆刷牙情境,创编刷牙象声词,如表示快乐的节奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象声词,“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等漱口的水声。
在幼儿创编结束后,教师应集中反馈,让幼儿完整歌唱,注意间奏处的节奏、象声词。
【设计意图】结合《刷牙歌》旋律,引导幼儿创编刷牙动作,创编刷牙象声词,跟随刷牙歌节奏表演律动,引导幼儿发挥想象,提升幼儿创编的动作,丰富歌曲舞蹈美,将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈。
3.拓展学习,完整跳舞,体验律动快乐与美感
教师和幼儿一起听《刷牙歌》,做刷牙动作,跟随节拍发出象声词,做律动,探讨舞蹈队形,完整连贯地跳舞,注意跳舞时,刷牙的表情、动作,感受刷牙美,享受快乐情感,一起跳,体验歌曲快乐与跳舞美感。
【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段,在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上,获得正确刷牙的基本认知,通过音乐学习,养成正确的生活习惯。
四、教学反思
《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律,歌曲节奏鲜明,歌词朗朗上口。在整节课中,教师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点,能够有效激发幼儿的高昂兴趣,积极引导幼儿参与音乐活动。刷牙歌音乐课的教学相对开放,幼儿能够通过理解歌词内容,结合生活刷牙情境还原,结合自身理解表现律动。教师应顺势而导,紧抓幼儿思路,注意幼儿表现,鼓励幼儿发挥想象力,创编刷牙律动,规范幼儿刷牙动作节奏,给幼儿自由的表现机会,让音乐课活起来。从音乐课教学实践看,整节课幼儿都积极参与,教师和幼儿互动较多,增强了幼儿音乐学习的快乐感。
参考文献:
吴巧云.激发幼儿音乐活动兴趣点滴谈[J].考试周刊,2016(73):187.
大班音乐老师老师我爱你教案 篇3
会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。
活动准备:
贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。
活动过程:
1.出示贴有萝卜图案的拱形门,请幼儿猜一猜“这是谁的家”?。启发幼儿想象:假如你是一只小兔,从家里出来,要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2.自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时,进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3.请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作,教师给予适当的提示、帮助,并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4.全体幼儿带上头饰,边听轻快的音乐边用动作表演“我是一只小兔”。
5.教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演,让幼儿欣赏,提高其表现水平。
6.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,在音乐伴随下,一起跳舞。
活动反思:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。具有节奏感。
幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你) 篇4
教案范文
幼儿园大班音乐活动:老师再见了 活动目标:
1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。活动准备:
进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。活动过程:
1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。(4)整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5---8小节创编替换歌词,并演唱。
讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。(1)随乐每三拍敲击一下。
(2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。
音乐老师老师我爱你教案 篇5
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的音乐老师老师我爱你教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
音乐老师老师我爱你教案1活动目标
1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌,体验热爱教师的情感,能表现出歌曲活泼,轻快的情绪。
2、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、准备绘图纸、图片。
2、歌曲磁带、录音机、钢琴。
活动过程
通过谈话9月10日教师节引出课题《老师,老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师,老师爱小朋友,小朋友也很喜欢老师)。
运用清唱的形式范唱歌曲,让幼儿初步理解歌词,感染愉快情绪,引起幼儿的学习兴趣。
通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲,记忆歌词。
1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么,春雨代表什么——(老师),花儿——小朋友……
2、幼儿跟教师一同歌词朗诵,并跟唱副歌部分。
3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。
4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。
四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。
1、幼儿用三拍子的节奏形式表现,抒发歌曲的情感。
2、认识顿音和学习顿音的演唱特点。
教师与幼儿共同表演唱,感受歌曲活泼轻快的情绪。
音乐老师老师我爱你教案2活动目标:
1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
重点与难点:
活动过程(预设)
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲。
(1)出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
(2)教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。
(3)教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?
(4)幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。
(5)幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
活动反思
《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲,在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋,特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示,包括后面两段吹一吹,敲一敲,孩子们都乐在其中,让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
这首歌曲虽然旋律简单轻快,但是有三段歌词,幼儿要很快记住歌词还是有些难度的,首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱,讨论听到了什么,然后出示图片,降低记忆难度,这首歌曲中有好几个量词,比如一把提琴,一只喇叭,一个小鼓,一个音乐家,孩子们有时会混淆,含糊不清的唱,我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆,能完整的学习歌曲。
音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中,我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在新理念的指导下,整个活动始终以幼儿为主体,变过去的.“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的游戏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。
音乐老师老师我爱你教案3活动目标:
1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
活动过程
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲。
(1)出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
(2)教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。
(3)教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?
(4)幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。
(5)幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
教学反思:
在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
小百科:老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。
音乐老师老师我爱你教案4活动目标:
1、让幼儿理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。
2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:大红花一朵
活动指导:
1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。
2、教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词,认真倾听歌曲旋律。
4、用整首跟唱法学唱歌曲,重点示范顿音唱法,要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。
5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。
6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情,最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。
教学反思:
在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
大班音乐教案《老师》 篇6
1、体验师生之间依依不舍的情感
2、感受3/4拍歌曲强弱弱的节奏规律和二段体的曲式节奏。
3、能用连贯的声音,深情地演唱,提高演唱表现力。
活动准备:
钢琴《老师再见了》歌曲磁带。
活动建议:
1、请幼儿欣赏“我们在一起”墙饰画面,教师轻轻弹奏歌曲旋律,请幼儿说一说看见画面时听了这样的旋律,心里有什么感受?
2、组织幼儿学唱歌曲。
(1)教师演唱,幼儿说一说歌中唱了什么?教师归纳成歌词教幼儿多次学说。重点帮助幼儿理解为什么把幼儿称为“好苗苗”,通过小树和大树德对比,使幼儿体验长大的自豪感。
(2)教师多次演唱,幼儿轻声哼唱后,逐渐加歌词唱。
(3)第一段体的第一部分由老师唱,第二部分幼儿唱,第二段体全体幼儿齐唱。
3、仿编歌并演唱。
(1)请幼儿说一说:三年中老师还教会自己什么?自己变得怎么样?试着把它们编进歌词中演唱。
(2)请个别幼儿试着用仿编的歌词演唱第一段体,全体齐唱第二段体。
(3)播放磁带,教师自然的走到幼儿中间搂着他们的肩膀,随着音乐左右摆动,与幼儿一起演唱,允许其他幼儿自愿上前围在老师的身边唱。
幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你) 篇7
1、初步学会歌曲,用连贯的声音演唱。
2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。
活动过程
一、导入
马上要毕业了,你们有什么话对老师说?
二、欣赏歌曲
1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的?
2、欣赏后说说里面唱了什么?
3、你会对老师说吗?
4、跟着歌曲一起唱
5、引导幼儿唱出深情的感受。
三、表现歌曲
1、边唱歌曲边用一些动作表示。
2、集体深情地场给老师听。
四、老师为幼儿提一些希望。
活动反思
即将毕业了,我们的孩子因为是只上了一年的大班,所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。
幼儿园大班老师教学教案 篇8
活动准备:
l、彩色笔
2、铅笔、橡皮
3、16开纸10页/人
4、小架子
5、钉书器
6、彩色卡纸或彩报等
活动步骤:
l、回顾关于“我”的活动,总结自己最突出的方面。
2、选择自己感兴趣的题目,如:我的外表、我高兴的时候、我哭的时候、我的愿望、我的朋友、我喜欢的活动、我在唱歌/跳舞/弹琴/绘画、我的家等5-10个题目,每个题目画一幅小画。
3、教师协助幼儿(幼儿食品)为每幅画配文字说明。
4、将10幅画按照幼儿希望的顺序前后排列,并选择自己喜欢的封面,装订成一本书。
5、为书起名字(如《我的自画像》等)。
活动延伸:
l、幼儿自己拍摄的“我”的摄影展。(如:我的玩具,我的衣服、我的房间……)
插图:
2、一页有图案的纸。
3、几页纸摞在一起,每页有文字说明。
4、装订好的书一本。
幼儿园大班音乐说课稿老师篇 篇9
1.感受音乐,熟悉旋律,学习用打击乐器演奏“大马告诉我”,会用打击乐器。
2.根据音乐中自然音响的特点,尝试为乐曲配器。
活动准备:
铃鼓,摇铃,木鱼,响筒。
活动过程:
1.谈话导入(1)提问:“你见过奔跑的马吗?马跑的时候会发出什么样的声音?”小朋友学学看,全体幼儿模仿马蹄声如:哒哒哒等。
(2)“用什么方法使马跑得更快?打马的同时我们会怎么喊?”全体幼儿模仿,如:驾驾驾。
2.听音乐依据图谱配语言(1)引导幼儿辨音。
师:“老师这里又有一段音乐,我们来听一听什么地方的声音像马跑的声音,什么地方的声音像骑马人在喊驾”。
(2)随音乐用语言配合进行如:哒哒 哒哒 ▏哒哒 哒哒 ▏驾 驾 ▏驾 - ▏①集体随乐练习。
②分组练习。
(3)随音乐创编动作。
师:刚才用声音表现了乐谱,我们还可以用动作表现,那么马蹄声的地方你们想用什么动作?驾驾驾的地方想用什么动作?
随音乐幼儿用动作表现。
3.用乐器演奏(1)教师敲击各种乐器,让幼儿探索哪一种乐器发出的声音像马蹄声?哪一种像马脖子上的铃声?骑马的人喊“驾”的声音有力我们可用什么乐器?
(2)教师指挥,幼儿演奏。
(3)幼儿交换乐器演奏。
(4)我们的乐器演奏的也累了,让他们休息一会,我们骑马去教室外面玩,活动结束。
活动反思:
《大马告诉我》是一首节奏非常欢快,节奏型也比较简单的乐曲。因为我班孩子对打击乐接触不是很多,他们对这种敲敲打打的活动非常感兴趣,所以我选用节奏乐《大马告诉我》这首乐曲。作为本次教学活动的内容。目的是通过创设一个轻松愉快的情境,带领孩子学习骑马的动作,模仿马蹄声、赶马声等多种形式来激发幼儿的表演欲望,大胆的表现自我,并学习看着图谱和指挥来演奏乐曲。
幼儿园大班我的老师教案反思 篇10
(1)大班主题教案《我的老师》含反思
活动设计背景我们班的庄老师昨天穿了件新衣服,换了个新的发型,小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。
活动目标
1、学习画人物的画法。
2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。
3、培养幼儿对各种颜料的认知。
4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。
活动过程
一、开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。
师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?
幼:老师的头发扎起来了;
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师:那你们喜欢陈老师吗?
幼:喜欢!
师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?
幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……
师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?
幼:好…
二、基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。
三、结束环节
当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。
四、引申环节
通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。
教学反思
通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。
(2)大班优秀社会教案《我和我的老师》含反思
活动目标1、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
2、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。
活动重、难点
1、重点:萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达对老师的尊重与热爱。
2、难点:能大胆表达对老师的尊重与热爱。
活动过程
一、开始部分
谈话导入:请幼儿说说自己班内有几名老师,介绍一下自己的老师,说说老师的相貌特征等,引入主题。
二、基本部分
1.引导幼儿分段欣赏散文诗,感受教师对幼儿的关怀和爱护。
(1)播放视频,欣赏散文诗第一段内容。
(2)教师引导幼儿说说自己老师的本领,回忆老师与小朋友做游戏的场景,使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱,亲密无间。
播放视频,欣赏散文诗第二段内容。
(3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的,当小朋友受了委屈,老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。
播放视频,欣赏散文诗第三、四段内容。
2.展示教师与幼儿生活中的照片,使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。
教师总结:孩子们,还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一整天,细心的喂你吃饭,陪你入睡。(banzhuren)当你慢慢的熟悉幼儿园,与小伙伴奔跑打闹时跌倒,老师急切的关心你,有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时,你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们,爱你们。孩子们,你们现在最想说一句什么话送给你的老师。
3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。
(1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事,你们会怎样帮助她。
(2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。
教师小结:小朋友们真的是长大了,懂得关心老师,爱护老师,有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。
(3)幼儿完整欣赏散文诗,并尝试朗诵。
三、结束部分
老师爱着小朋友,小朋友也关心着老师,小朋友为了表达对老师的爱,今天还为老师准备了一个惊喜,把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。
教学反思
当前新出台的课程标准,着重强调教学要以学生为本,要培养学生学会学习的能力,这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力,但就目前的教学情况,远远没达到以上所要求的,统得过死的现象在教学中经常看见,究其原因有二:1、怕充分给予学生自主,就完不成教学任务;2、教学中教师不知如何给予学生自主,怎样的教学才称得上学生的自主学习,下面我就自己在教学六年级第一册《我的老师》一课时的几点体会谈一下培养学生自主学习的方法。
(3)大班美术教案《我的老师》含反思
活动目标1、学习画人物的画法。
2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。
3、培养幼儿对各种颜料的认知。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。
活动过程
一、开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。
师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?
幼:老师的头发扎起来了;
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师:那你们喜欢陈老师吗?
幼:喜欢!
师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?
幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……
师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?
幼:好…
二、基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。
三、结束环节
当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候,展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。
四、引申环节
通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。
教学反思
通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。
(4)大班教案《我的老师》含反思
活动目标1、学习画人物的画法。
2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。
3、培养幼儿对各种颜料的认知。
4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。
5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
6、感受作品的美感。
教学重点、难点
由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。
活动过程
开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。
师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?
幼:老师的头发扎起来了;
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师:那你们喜欢陈老师吗?
幼:喜欢!
师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?
幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……
师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?
幼:好…
基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头―眼―鼻―嘴―耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。
结束环节
当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。
引申环节
通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。
教学反思:
通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。
(5)大班教案《我的老师》
活动目标1、学习画人物的画法;
2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现;
3、培养幼儿对各种颜料的认知;
4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点、难点
由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。
活动过程
开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。
师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?
幼:老师的头发扎起来了;
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师:那你们喜欢陈老师吗?
幼:喜欢!
师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?
幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……
师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?
幼:好…
基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。
结束环节
当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。
引申环节
通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。
教学反思:
通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。
幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你) 篇11
活动目标:
1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。
2.愿意为幼儿园做力所能及的事,表达自己对幼儿园的热爱之情。
活动准备:
1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。
2.幼儿已学会诗歌《毕业献词》。
3.幼儿自制红花人手一朵。
活动过程:
一、教师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。
师:时间过的真快,你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚,那时候你们个子矮矮的,长的小小的……现在你们长高了,长大了,一个个都成大班能干的小朋友了!
二、引导幼儿回忆,回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。
1.提问:你们喜欢幼儿园吗?为什么?你们在幼儿园里学习、生活得这么愉快,要感谢谁呢?
2.幼儿自由回忆讲述。
3.师幼共同小结:是呀,三年的生活中,幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。
三、感谢活动:送花和朗诵毕业献词,表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。
1.提问:老师、叔叔阿姨为我们做了这么多,在我们就要毕业的时候,你们想如何表达自己的感谢呢?
2.幼儿自由讲述。
3.集体感谢活动:组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们,朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。
四、实践活动:我为幼儿园做……
1.师:我们就要毕业了,就要离开幼儿园不能了,我们能为幼儿园做些什么呢?“本文来源:屈,老;师教案.网”
2.幼儿分组讨论讲述。
3.个别幼儿讲述。
4.实践练习:我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾,为幼儿园清洁大型玩具等)。
教学反思:
在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,培养孩子拥有一颗感恩的心。
【幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)】推荐阅读:
幼儿园教案:大班综合活动:老师小助手08-28
大班幼儿老师毕业寄语06-19
幼儿园大班老师评语06-15
幼儿园毕业大班老师致辞05-15
幼儿园大班老师教研计划08-05
大班老师对幼儿的评语有哪些08-15
幼儿班大班老师的个人教学计划05-01
幼儿园大班老师个人述职报告07-09
幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案08-26
幼儿园大班我爱喝水教案反思07-11