内蒙古科技大学工程训练

内蒙古科技大学工程训练（通用8篇）

内蒙古科技大学工程训练 篇1

班级: 学号： 姓名：

一．教育时间：

2015年5月11号-5月15号 二．教育安排：

5月11号上午：工程教育动员 5月12号上午：参观城市规划展览馆 5月13号上午：参观水质净化厂 5月14号上午：参观无缝钢管厂 5月15号上午：参观二机场

下午参加讲座 三．教育内容

工程教育是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过深入基层单位，了解现在工业的发展现状，加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。

5月12号 星期二上午 城市规划展览馆

我有幸参观学习两型社会展览馆。在导游小姐的带领下，我们逐层参观了展览馆，仔细聆听讲解，认真欣赏模型，全面体验了包头繁荣、骄傲的发展历程。感受到了党领导下湖南蒸蒸日上的发展势头。

包头市城市规划展览馆隶属于包头市规划局，与2007年4月9号成立，并对外开放。包头市城市规划展览馆位于新都市中心，国际会展中心D馆，展示面积5600平方米，分为两层展示空间，结合包头草原之城，能源之城的城市特色，着力展现包头城市恢弘的发展变化史，描绘未来包头宏伟的发展蓝图。

根据对空间的整合和对包头的内容梳理，把展区共分为是一个展区：序厅，印象包头，时间长河，人文长河，城市的原风景，和谐之城，蓝图总绘，鱼水共融，亮点前瞻，时空之旅，互动体验区。其中，蓝图总汇是展览馆的亮点，模型面积376平方米，综合应用声、光、电等科技手段，全面回顾了我市城市规划建设的历史，详实地反映了城市建设现状和近期建设发展目标，展现了我市未来发展的宏伟蓝图。该展厅还设有总体规划展区、市区展区、专业规划展区、城市规划建设业绩展区等。此外，参观者还可以在多媒体放映厅观看城市总体规划及各类详细规划宣传片，通过触摸屏查询系统，查阅城市规划的相关资料。在一楼的临时展区，市规划局还设立了公示区，市民可以将对城市规划和重要项目的建议和评价写下来，参与城市规划。临时展区还可以举办城市规划建设摄影展、雕塑展、书画展等，多功能会议厅可以举办各种中小型会议。包头市城市规划展览馆是规划业务交流、研究基地，也是城市规划的宣传教育基地，搭建起了政府与市民相互沟通和了解的桥梁，同时也成为我市对外宣传的重要窗口之一。

此外，参观者还可以在多媒体放映厅观看城市总体规划及各类详细规划宣传片，通过触摸屏查询系统，查阅城市规划的相关资料。在一楼的临时展区，市规划局还设立了公示区，市民可以将对城市规划和重要项目的建议和评价写下来，参与城市规划。临时展区还可以举办城市规划建设摄影展、雕塑展、书画展等，多功能会议厅可以举办各种中小型会议。

5月13号 星期三上午 包头市北郊水质净化厂

包头市北郊水质净化厂是包头市第一座以二级处理等级建设运行的城市污水处理厂,设计规模为日处理污水7万m3,日处理中水4.5万m3。污水采用传统活性污泥处理工艺,污泥采用浓缩-螺滤脱水工艺,中水处理采用沉淀-过滤-消毒工艺。

北郊水质净化厂设计规模日生产中水4万立方米，出水主要用于我市昆区、青山区、高新区、九原区的园林绿化及热电厂、热源厂的生产用水，对于我市减少污染物排放，改善生态环境，缓解城市缺水矛盾以及水资源的充分利用起到重要作用。

包头市北郊水质净化厂位于包头市青山区的东南部,水质净化厂设计规模为7万m3/d,处理后的出水要求全部达到二级处理标准。水质净化厂于2001年6月15日竣工试运行。总投资10500万元,厂内主要工艺设备及自控检测系统由瑞士、德国、英国及美国等国家引进。根据中水处理规模45000 m3/d，采用传统给水处理工艺，将化学药剂投入原水中，经充分混合、反应使原水中悬浮的细小颗粒与胶体能凝聚，絮凝成大的可沉絮体，通过沉淀或澄清去除，因此选用混凝-沉淀-过滤处理工艺，其具有去除率高，药剂量及药剂费低，处理单元技术成熟的特点。

5月14号 星期四 上午 无缝钢管厂 包钢无缝钢管厂

今天我们参观了无缝钢管厂，参观负责人先给我们简单讲解了一下无缝厂里的作业流程及注意事项，因为无缝里面比较危险，不注意会出现事故。经过简单的讲解之后，我们就带着紧张的心情进入了无缝钢管厂。包钢无缝管精品线是我国品种、规格最为齐全的无缝钢管生产基地之一。目前包钢可生产从普通流体管、液压支架管到压力容器管、石油套管、石油井管等各类无缝钢管，可满足石油、造船和高级别压力容器行业的要求。钢管的生产流程：1.热轧（挤压无缝钢管）：圆管坯→加热→穿孔→三辊斜轧、连轧或挤压→脱管→定径（或减径）→冷却→矫直→水压试验（或探伤）→标记→入库轧制无缝管的原料是圆管坯，圆管胚要经过切割机的切割加工成长度约为１米的坯料，并经传送带送到熔炉内加热。钢坯被送入熔炉内加热，温度大约为１２００摄氏度。燃料为氢气或乙炔。炉内温度控制是关键性的问题.圆管坯出炉后要经过压力穿孔机进行穿空。一般较常见的穿孔机是锥形辊穿孔机，这种穿孔机生产效率高，产品质量好，穿孔扩径量大，可穿多种钢种。穿孔后，圆管坯就先后被三辊斜轧、连轧或挤压。挤压后要脱管定径。定径机通过锥形钻头高速旋转入钢胚打孔，形成钢管。钢管内径由定径机钻头的外径长度来确定。钢管经定径后，进入冷却塔中，通过喷水冷却，钢管经冷却后，就要被矫直。钢管经矫直后由传送带送至金属探伤机（或水压实验）进行内部探伤。若钢管内部有裂纹，气泡等问题，将被探测出。钢管质检后还要通过严格的手工挑选。钢管质检后，用油漆喷上编号、规格、生产批号等。并由吊车吊入仓库中。2.包钢 冷拔（轧）无缝钢管：圆管坯→加热→穿孔→打头→退火→酸洗→涂油（镀铜）→多道次冷拔（冷轧）→坯管→热处理→矫直→水压试验（探伤）→标记→入库。冷拔（轧）无缝钢管的轧制方法较热轧（挤压无缝钢管）复杂。它们的生产工艺流程前三步基本相同。不同之处从第四个步骤开始，圆管坯经打空后，要打头，退火。退火后要用专门的酸性液体进行酸洗。酸洗后，涂油。然后紧接着是经过多道次冷拔（冷轧）再坯管，专门的热处理。热处理后，就要被矫直。钢管经矫直后由传送带送至金属探伤机（或水压实验）进行内部探伤。若钢管内部有裂纹，气泡等问题，将被探测出。钢管质检后还要通过严格的手工挑选。钢管质检后，用油漆喷上编号、规格、生产批号等，并由吊车吊入仓库中。虽然机器正在检修，我们没有看到无缝钢管生产的场面，不过我们已经想象到那激烈的场景了。

步进式加热炉是一种靠炉底或水冷金属梁的上升、前进、下降、后退的动作把料坯一步一步地移送前进的连续加热炉。

炉子有固定炉底和步进炉底，或者有固定梁和步进梁。前者叫做步进底式炉，后者叫做步进梁式炉。轧钢用加热炉的步进梁通常由水冷管组成。步进梁式炉可对料

坯

实

现

上

下

双

面

加

热。

5月15号 星期无 上午 二机厂

今天我们参观了包头二机厂--内蒙古北方重工业集团有限公司（原名内蒙古第二机械制造有限公司）是中国兵器工业集团所属的国家特大型骨干企业和重点保军企业，是国家“一五”期间的156个重点建设项目之一，建厂多年来为国防建设做出了重大页献。公司占地面积297.7平方公里，生产性建筑面积60万平方米，现有7个分公司、31个子公司和一家上市子公司。北方重工集团集特殊钢冶炼、铸锻造、机械加工、焊接装配、电气液压、仪器仪表、专用车辆、总装调试等于一体具有较强的科研开发及综合生产加工能力，具备完善的质量保证体系，并通过了国际ISO9001和ISO9002质量体系认证。集团公司目前已发展成为：国内军、民用大型锻件毛坯供应中心；国内特殊钢、]深孔加工及大型配套设备制造重点生产企业；加气混凝土设备,加气块设备；越野载重汽车和矿用载重汽车主要科研生产基地；“三车一站一泵”成套建筑机械及环卫车辆、振动式压路机等改装车、工程机械产品供应中心；国内铁路配套产品重点生产企业。

他们以团结进取 开拓创新作为他们的精神--即相互忠诚、精诚合作、积极向上、继往开来、勇创新高、永不言败 北重集团作风和北重集团精神是建立在相互依托，相互支持的层面上的，之间相互作用共为发展，是公司员工应普遍掌握共同拥有的理念。在厂房中，我们看到了挖掘机，大型的煤矿里的工具，很难相信是从二机厂中生产出来的，但面对事实又不能不信！总体看二机厂，虽形貌不出众，可产出那些让人感到实力的东西，怎能小看。

四．参观感受

这次参观让我们看到工厂工人工作的辛劳，也让我们明白了我们应努力研究科学技术，为城市，为国家奉献我们的力量。获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。

三年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。

内蒙古科技大学工程训练 篇2

1 学分制改革

“严进宽出”的高等教育制度使一部分通过高考“严进”的学生进入大学之后会放松自己对学习和发展要求, 而高校较低的考核要求, 又使得他们可以轻松过关[2]。这在一定程度上促使了大学生临时抱佛脚、应试学习的风行, 而从事“应试学习”的大学生的头脑里基本上都有这样一种观念:考什么就学什么, 什么不考就不学或花较少的时间去学。导致人才质量出现严重危机。

在教学安排中, 一方面重基础课, 轻专业课。基础课课程门类、学时均较多, 而专业课门类则相对较少。另一方面重理论课, 轻实验课。实验课学时总体较少, 而且实验条件有限, 本科生的实验室利用率较低。生物工程是一门实验性和应用性很强的学科, 要加强实验教学, 提高教学质量。实验教学具有直观性、实践性、培养学生综合性动手能力和培养创新能力方面有着重要的作用[3]。应由基础研究向应用研究转变, 向学分制转变, 内蒙古科技大学生物工程学生毕业时是200学分, 其中必修课是170学分。选修课是30学分。日本大学的学生是124学分, 4年大学学习, 每年是31个学分, 前三年也可以多选一些, 在大学3年结束时, 学分基本达到120学分, 或接近120学分, 大学第4学年时上2~3门课, 然后用剩余时间找工作。学校每一年都把必修和选修课列表, 如必修课列有很多科目, 学生可选2科目, 日本学生在选课时, 学生自由选, 不及格不用补考, 再选其他课学习, 因此学校也应该取消补考, 不够学分留级补够学分即可毕业。据此内蒙古科技大学生物工程学生可以对有兴趣课进行选择, 如食品工程类, 生物技术类和生物工程类方面课进行选择。

2 教学应向研究型教学方式转变

近年来, 美国和日本多所研究型大学为本校的各年级本科生 (特别是低年级学生) 开设了大量讨论课。例如日本女子营养大学开设了多门研讨课程, 并将其内容进行公布, 供各年级的本科生选择。而且女子营养大学要求大学一年级的新生要至少选择一门一年级的营养研讨班课程进行学习;同时要求参加一个初级食品制作研讨班。在三年级时, 要求学生参加校办工厂的各种营养食品创新制作方法的实践课程, 这类课程的实验课程较多, 主要是从简单营养知识学起, 包括蔬菜水果营养、米面的营养;掌握基本知识之后, 学生对各行各业不同人员进行营养配餐设计, 精心计算所需营养成分, 一份一份的营养配餐计算好之后, 可以提供给各行各业的人群。此外, 对于日本料理的制作和研究, 如何把寿司做得更好, 如何开发新的品种寿司等, 学生动手能力极强, 就业率达到95%。日本东京国际大学有研讨课, 教师设定一个课题, 学生查找资料在课堂上进行讨论, 这些课程可使学生接受特定学科研究方法的训练, 因而有相当的深度。日本研究型大学还要求学生提交科研论文或科研计划的课程。日本很多大学生在教研室要查参考资料、在研讨会上讲解, 借鉴他人研究成果, 进行创造性的研究。都会设计一些新概念汽车和设备模型。日本东京国际大学等也都设有讨论课, 学生要查文献和写报告提交。此外, 美国加州大学的伯克利分校的本科课程计划中, 设置了5门特别研究课程, 这样学生可以通过参与科研实践工作而获得本科毕业总学分1/6[2]。

我们应该吸取国外好的教学经验, 例如可以将教学方法由传统应试教育转变为研究讨论式教育;将由专门讲授方式转变为教师、学生讨论互动式授课, 教学形式可以由专门课堂讲授转化为互动交流, 形成浓烈的研究气氛。重点要强调教学过程必须要“以学生为主体、以教师为主导”, 从而开展“讨论式、启发式、参与式教学”的教学模式, 建立基于探索和研究的教学方法[4]。生物工程专业学生在毕业环节中多数需要进行毕业设计, 目的是培养学生的综合运用所学课程理论知识和试验技术, 来解决实际问题的能力, 因此按照科学的研究方法、建立正确的设计思想, 会进一步提高分析问题、解决问题的能力。对于生物工程学生来说, 取消应试学习的风气, 例如现代生物制药工艺学课, 让学生联合以前学过知识, 设计抗生素和酶类药及氨基酸类药所需材料、生产、纯化及设备等。让学生自己查资料, 写一篇报告。上生物物质分离工程课的时候, 让学生设计生产抗生素和酶类药及氨基酸类物质采用什么萃取方法, 例如溶剂萃取、反胶束萃取、双水相萃取、超临界萃取、液膜分离、沉淀法等。在毕业设计时学生基本明白如何设计抗生素、啤酒、氨基酸、黑蒜的生产车间。这样学生设计起来比较容易, 而且这种方法优于应试学习。

3 实验动手能力和思维训练培养

根据生物工程对学生培养目标, 我们要学生掌握基本技能和实践能力, 具体做法如下:第一, 学生在掌握的专业基础知识的基础上, 要会生物细胞培养。第二, 学生对红霉素和啤酒及黑蒜制备工艺有操作能力。第三, 学生对啤酒和黑蒜以及黑姜发酵工程有设计能力。第四, 让学生开展科学研究。吸引本科生尽早进入实验室, 进行相关的科研活动, 接受科研能力的专门培养, 潜移默化的接受创新意识的感染, 目的是根据学生的个人和能力进行特色培养[5]。目前, 内蒙古科技大学生物工程专业的一部分学生, 在大学三年级就选择老师进行毕业论文实验内容的设计、实践, 而且学校设立了“大学生创新计划”等课外科技训练项目, 项目实行的是在导师指导下进行操作, 最终学校进行评审。此外, 学院在不断的完善实验室建设工作, 为学生提供了良好的实验条件和实验设备。学校应购置一些具有实际应用价值的实验设备, 这样可以满足校内实践教学的需要, 有可以培养学生的实际操作仪器的能力。不过, 实验室引进先进的试验设备的同时, 要引进国外一些新的先进的教学方法, 使学生更好地掌握各种先进设备用法和实验方法的同时, 不断提高学生的创新科研思维, 这一点很重要。

4 结语

随着高校毕业生就业形势与企业需求的变化, 国家要求高等学校培养的人才在数量、品质和知识结构等方面必须适应社会需求, 才能在高等院校与企业之间建立一个良好的循环体系[6]。目前, 内蒙古科技大学实践性教学基地和数量与国外高等院校相比还是少一些, 而且各级政府对内蒙古科技大学实验经费的投入有限在一定程度上影响了教学新方案的实施效果。但我们相信随着国家对西部地方高校的科研投入、教育经费投入的逐步增加和教学条件的不断改善, 内蒙古科技大学生物工程专业的人才培养方案的实效性将会得到不断提高。

参考文献

[1]徐立新, 陈玉香, 钱延春.生物工程实验教学改革的探索[J].微生物学通报, 2013, 40 (9) :177-181.

[2]杨洋, 韦小英, 黄时海, 等.以特色专业建设为导向的生物工程专业教学改革[J].安徽农业科学, 2012, 40 (32) :15999-16000.

[3]刘小文, 张敏, 齐成媚, 等.地方本科院校生物工程专业教学改革与探索[J].科技创新导报, 2013, 10 (3) :200-201.

[4]孙利芹.生物工程专业本科应用型人才培养和教学改革探索[J].广东化工, 2013, 40 (19) :164-165.

[5]张恒, 赵玉萍, 贾建波.生物工程重点专业类实践教学大平台建设探索[J].高校生物学教学研究, 2013, 3 (4) :46-49.

内蒙古科技大学工程训练 篇3

关键词：工程训练；素质；重要性；措施

深化教学改革，推进素质教育，培养学生的创新意识、创新能力和实践能力，全面提高学生的综合素质，是现阶段我国高等教育的重要使命。工程训练中心是大学生实践的重要基地，可对工科学生进行必备的工程素质和技能训练，在大学工科教育中发挥着重要作用。高度重视工程训练中心的建设和管理，加强大学生的工程训练，已成为新形势下工科高校办学的一项基本要求。

一、工程训练在工科教育中的地位与作用

根据工科学生的培养特点，在工程训练中心这样的工程实践环境中对学生进行机械加工训练、现代制造训练、电工电子技术训练、典型机电产品的拆装调试和设计制造训练、非金属材料与复合材料成型训练、工业安全及环境保护训练、工程系统运行训练、创新实践训练等与机械、电子、信息及其系统有关的现代工程技术训练，对于启发和引导学生认真实践，积极创新，科学思维和进行工程素质方面的培养具有十分重要的意义。

首先，工程训练有利于学生工程实践能力的培养。受多种因素影响，目前高校工科专业学生校外实习情况存在着不少问题，学生动手实践的机会减少。校内工程训练为学生们提供了良好的工程背景，在学生工程实践能力的培养方面发挥着重要作用。大学生在工程训练中，使用各种工具进行各种技术操作，了解机械结构，了解机械制造和装配过程。通过对常规工艺设备的观察、调整与动手操作，可以有效提高学生的工程实践能力。

其次，工程训练有利于学生思维能力和创新能力的培养。工程技术是实践性很强的应用科学，这不仅表现在工程技术的应用价值上，而且表现在学习工程技术类课程必须具有一定的形象思维能力。如果学生没有较强的思维能力，对形象思维要求较高的工程类专业课程，教学效果就不会太好。而在工程训练教学中，学生要接触多种机电设备，了解、熟悉甚至掌握其中一部分设备结构、功能和使用，从中了解前人辛勤劳动创造的宝贵财富，不断地将抽象信息与来自视觉的多维立体信息进行对比，在潜移默化中逐渐形成将抽象信息变为立体形象的能力，即形象思维能力。学生通过实践掌握一些技术后，根据自己的知识、爱好，设计并制造自己感兴趣的产品，既增强了自信心，提高了学习兴趣，又培养了创新能力。

第三，工程训练有利于学生综合素质的培养。为使学生毕业后更好地适应社会，仅有专业知识和能力是不够的，还必须具备团结协作意识、质量意识、市场意识、安全意识、健康意识、经济意识、管理意识、社会意识、环保意识、法律意识等。要培养这方面的意识，仅靠课堂上教师的讲解是无法完成的，而在工程训练环境中，学生通过现场学习和耳濡目染，这方面的素质才能得到培养和提高。此外，工程训练还有利于促进学生知识向能力的高效转化，使学生的知识得到有机的补充，使大学生素质得到全面提高。

二、加强工程训练的措施

1做好师资队伍和工程技术人员队伍的建设工作

高水平的师资队伍和工程技术人员队伍是实现教学目标的关键要素。工程训练教学目的和教学内容的设计及工程培训中的活动涉及到的内容已远远超出了简单的技能培训的范畴，对指导和参与工程训练教学的师资队伍和工程技术人员队伍建设提出了新要求，要求他们要具有较强的工程能力和较高的科学技术水平。在师资队伍和工程技术人员队伍的建设中，一方面要创造有利条件，采取各种有效措施，对原有人员进行业务培训，支持他们在职提高学历和攻读学位，提高自身素质；另一方面要大量地引进高层次的工程技术人才，形成以工程技术学科的教师、工程师或技术人员为主的工程训练队伍。

2充分重视硬件建设和软件建设工作

工程训练中心的硬件条件和软件条件必须满足高水平创新人才培养的要求。工程训练中心的硬件设备既要有一定数量和规模的常规设备，以满足学生常规技术技能培训的要求，还必须要有一定数量、不同层次、品种多样的先进制造加工设备、教学演示和教学实验设备，充分体现实践教学基础设施的先进性和前瞻性，以满足不同专业、不同年级和不同层次学生的工程实践教育的需求。硬件建设应根据资金投入情况，统筹规划，分步建设，逐步完善的原则进行。软件建设是工程训练中心建设的重点和难点，必须在长期的教学实践和教学改革中，坚持体制创新，与时俱进，不断总结，不断完善，逐渐形成符合学校办学特色和人才培养目标的工程训练模式。

3采用开放式训练方法

为了充分合理地利用资源，提高设备利用率，也方便学生参加工程训练，在集中训练的同时，也可以让学生灵活地选择空间和时间，对学生进行全方位开放式训练。学生可事先预约，按照自己的时间计划参加工程训练，可以是正常的教学时间，也可以是晚上或者休息日。除完成学校下达的训练教学计划外，学生还可以根据自己的兴趣和爱好，开展有益于实践能力提高的其他训练。在时间和空间开放的同时，也要重视训练内容、方法、手段方面的开放和观念意识上的开放，以提高学生参与工程训练的主动性和积极性。

内蒙古科技大学工程训练 篇4

工程教育实习报告

实习类型：认识实习

实习时间：5月14日至5月25日 指导教师: 赫老师；郭老师 系（院）: 信息工程学院 专业年级：11级电信二班 学生姓名：洪飞 学

号：1167118230

一、实习的目的与任务

我是内蒙古科技大学的一名普普通通的大一学生，应内蒙古科技大学的课程安排，于已经过去的一个星期内接受了学校安排的大学生实习安排的全部内容，收获颇丰。在大学里学的是电信专业，所以出去实习一下，感受一下外面的情况这对于我们的大学生活是很有必要的。因为只有实习才能感受一个真实工作的需要，才能确定你是喜欢做研究还是喜欢去单位工作，选择考研还是工作就有实际的经验依据，只有实习才能知道知识的用处与知识的缺乏，才能在学校选课、课程听讲与理解方面有了新的角度，学习的觉悟性会有相当的提高，只有实习才能发展初具规模的校园以外的人际关系，这些人际关系对于帮助你懂得社会知识、接触社会机会包括职业机会提供的帮助非同小可，只有实习才能让你对于老师、同学提供的知识与其他书面的知识有了辨别与辩证的能力，才有了质疑的底气，也可能有了形成自己主见的依据，甚至直接帮助你比其他不实习的同学更快成熟。同时，通过本次实习让我亲身感受到有一个学生到一个职业人士，需要准备哪些知识、技能、意识和素养。

二、实习的内容。

实习的第一天上午，我们在老师的带领下，来到了包头市最大的水质净化公司，即污水处理厂。该公司主要从事生活污水的处理，水质净化厂设计规模为7 万m3/d，处理后的出水要求全部达到二级处理标准。水质净化厂于2001 年6 月15 日竣工试运行。总投资10500 万元，厂内主要工艺设备及自控检测系统由瑞士、德国、英国及美国

等国家引进。2002 年8 月，包头市污水资源化利用工程之一的北郊回用水处理设施正式开工建设，该设施是将现有北郊水质净化厂二级出水，经过深度处理，使其达到城市生活杂用水水质标准，工程于2004 年3 月投产试运行，总投资约2500 万元。两年多来，运行情况良好。该污水处理厂污水处理工艺流程是根据设计水质中进水BOD、SS 指标较高，要求出水水质标准高的特点，同时考虑包头市属于北方寒冷地区，冬季长，水温偏低的气候条件，污水出路以农灌为主，对氮、磷去除未提出特殊要求。水质净化厂采用传统活性污泥法处理工艺，实现工艺运行可靠，技术先进，适应低温污水和水质变化的要求，以获得稳定的出水水质和处理效率。净化厂的污泥处理，采用污泥浓缩-螺滤式脱水的工艺方法。该污水处理厂中水处理工艺流程根据中水处理规模45000m3/d，采用传统给水处理工艺，将化学药剂投入原水中，经充分混合、反应使原水中悬浮的细小颗粒与胶体能凝聚，絮凝成大的可沉絮体，通过沉淀或澄清去除，因此选用混凝-沉淀-过滤处理工艺，其具有去除率高，药剂量及药剂费低，处理单元技术成熟的特点。污水处理工艺构筑物设备:粗格栅与进泵房,细格栅与旋流沉砂池,配水井,初沉池,鼓风机房,加氯间,曝气池,二沉池,出水泵房.活性污泥微生物的培养：包头市属内陆性季风气候，海拔较高，特点是冬长而寒冷，夏短而凉爽，四季和昼夜温差大。考察国内城市污水处理厂对活性污泥微生物的培养经验，结合北郊水质净化厂接纳污水水质、水量、水温等情况，采用“三段式”活性污泥微生物培养驯化方法，于2001 年7 月26 日起进行活性污泥微生物的培育

驯化工作。在活性污泥微生物的培养初期，由于微生物的大量繁殖，应向曝气池中投加适量浓度粪便污水来满足微生物所需营养。经过25d，活性污泥微生物培养驯化基本成熟，系统初步进入稳定运行状态。污水处理效果：经过近两年来的运行实践，结果表明：包头市北 郊水质净化厂活性污泥工艺设备运行正常，出厂水水质良好。COD、BOD5 的去除率均达95%左右，SS的去除率达92%以上，出水达标天数在95%以上，出水水质达到国家二级排放标准。经济效益分析：水质净化厂作为包头市基础设施的重要组成部分，其本身并不产生直接的经济效益，其效益主要体现在社会效益。污水厂建设通过改善环境，提高环境质量水平，改善黄河水体水质，避免和减轻污水排放对工农业生产及其国民经济发展所造成的经济损失等，所产生的间接经济效益将是显著的。实现包头市十一五规划，创造文明城市，每天有45000m3 污水经过深度处理后回用于工业、绿化、城市杂用，其经济效益非常可观，污泥具有很高肥效，可用于农田和树木的肥料，用作农肥后能提高农业。对于水质净化厂的工作环境，我们很不太能接受，因为和生活污水打交道，所以，我们常会闻到刺鼻的味道，这对于我们娇生惯养的大学生来说，是一种考验。下午我们听取了已经在包钢工作岗位上取得优异成绩的已经毕业的学长的讲座，了解了很多关于我们专业的东西，对我们很有启发性。

实习的第二天上午，我们去了医药瓶制造厂，我感受到了大工厂的生产环境。大型机器在收集玻璃瓶，高温处理，机械化标准化制造，人工挑选，精密机器挑选，人工包装，装箱，运输等一系列过程，让

我震惊了。我完完全全的看到整个生产流程，同时感受到工作环境的辛苦，高温环境，让那个我体会到，工作的成果来之不易。下午，我们在学校里，观看了有关文明起源，埃及，中国等文明古国的起源，以及一些古时代的文明遗迹，这也激起了我浓厚的关于文化文明的兴趣。

第三天，我们听取了关于大二，大三，大四学长的讲座，看到他们的成绩，他们的方向，他们的安排，他们的成就，以及对于我们的期待和劝诫，我深受启发。听完之后，我对于自己的专业，自己应该做个事，自己如何安排自己的四年大学生活，如何为自己定位，如何确立自己的目标，有了新的思考。我希望通过自己的努力，也能实现属于自己的大学之梦。我觉得自己应该在完成学校的规定学习科目以外，得开始学习自己想学习的东西，有自己的计划。我要开始更深入的学习好C语言，然后学习C++，然后在学习其他的语言和操作系统，让自己在自己学习的领域达到一定的高度，也许以后的就业和自己的专业不相干，可是拥有自己的一技之长，就可以在这个竞争激烈的社会里找到属于自己的一片天空。

第四天上午，我们在老师的带领下来到了燕京啤酒（包头雪鹿）股份有限公司。京啤酒(包头雪鹿)股份有限公司作为中西部地区第一大啤酒生产企业, 占地面积14.15万平方米，是内蒙古

燕京雪鹿啤酒，自治区首家通过质量管理体系，环境管理体系及食品安全管理体系，“三标一体”化认证的啤酒生产企业，产品取得了国家绿色食品和QS认证标志，作为自治区高新技术企业，2000年以来，燕京雪

鹿公司根据燕京啤酒集团的总体战略部署，紧紧抓住自治区和包头市经济快速发展的有利时机，企业规模不断壮大，现有资产总值6亿元，无形资产10.19亿元，年生产啤酒能力50万吨，年生产矿泉水能力10万吨，并建成自治区第一条纯生啤酒生产线，已进入国内大型啤酒生产企业行列。燕京雪鹿公司依托北京燕京啤酒集团国家级科研中心强大的啤酒研发能力，采用国内外先进、成套的检测仪器进行检测，生产技术飞速提升，主要产品有纯生啤酒、冰豹啤酒、10度超爽啤酒、8度低糖啤酒、雪鹿果啤等四大系列30多个品种，口味纯正、柔和爽口，具有当前国际流行的啤酒风味，先后荣获“内蒙古自治区著名商标”、“中国3.15驰名品牌”、“中国优质新品啤酒”、“内蒙古自治区名牌产品”、“全国酒类产品质量安全诚信推荐品牌”等称号。经过七年的市场竞争，燕京雪鹿公司在“坚持只打价值战，不打价格战”理念下，燕京雪鹿产品已经通过成熟的市场销售网络走上了千家万户的餐桌，现在燕京雪鹿产品的覆盖率在包头市达到95%以上，在鄂尔多斯市达到85%以上，在呼和浩特市达到70%以上，在巴彦诺尔市达到50%以上，并辐射到周边临近的省区，雪鹿啤酒实实在在过硬的产品质量，赢得了广大消费者的信赖。2006年，燕京雪鹿公司完成啤酒销售量17.08万吨，占到自治区啤酒销售总量的1/3；利税总额1.2亿元；实现社会贡献总额1.6亿元。2007年，包头市和昆区两级政府受燕京雪鹿公司“绿色、环保、健康、安全”的理念感染，投资1.8亿元，用地面积540亩，在燕京雪鹿啤酒公司前区建造国内目前唯一以展现啤酒文化为主题的“雪鹿啤酒文化生态公园”。

这种前园后厂的格局，为燕京雪鹿公司集中展现自己的企业文化，提供了最好的平台，同时，也是企业与政府良好协作、共促发展的有力见证，必将载入燕京雪鹿发展的史册华章。求真务实谋雪鹿发展，与时俱进铸燕京辉煌！在“十一五”的大环境下，燕京雪鹿必将为内蒙古自治区的经济建设和包头市的快速发展，为燕京啤酒集团振兴民族工业事业做出更大的贡献。看到雪鹿啤酒的原料，生产车间，大的生产容器，高度的卫生标准，数字化控制，我领略到数字化，机械化生产的实用与效率。下午，我们又去了著名的内蒙古蒙牛乳业包头有限责任公司。内蒙古蒙牛乳业包头有限责任公司于1999年4月正式落户于包头市青山区，是蒙牛乳业完全自主生产的第一家以加工为主的生产型企业。在包头市、青山区两级党委、政府及有关方面的鼎立支持下，取得了骄人的成绩。公司目前有液态奶生产线18条，日生产能力500多吨。公司从建厂开始，积极完善各类劳动保障制度、福利制度和人才培养机制，严把用人观，注重人才培养；目前建立了完善的用人、培养机制，劳动保障、福利制度多达40项。我们实习参观时，都被严格要求，不能吸烟，不能拍照，因为他们的生产流程，生产工艺，生产设备，都是先进的，对外保密的。而且被要求不能触摸玻璃，尽管卫生保障做得很严格了。我第一次看到每天早上自己喝的蒙牛乳品是怎么生产出来的，说实话，很是激动。而且第一次见到这么多的蒙牛各类乳品摆放在一起，数量是惊人的。我对生产生活有了新的认识和体会，无论我们在什么岗位，我们都有责任保证每一个生产出厂的产品符合国家标准，严格按照国家和企业标准去执行，尊重

企业文化，形成优秀的职业素质。

三、总结。

内蒙古科技大学工程训练 篇5

第一章总则

第1条 本社团的名称为内蒙古科技大学建筑与土木工程学院“NID后现代艺术”环境艺术

设计协会，简称“NID后艺”协会。

第2条 本社团是在内蒙古科技大学建筑与土木工程学院团总支的组织和指导下，由全校爱好

环境艺术设计的同学自愿参加的组织。旨在追求理论学习和实践锻炼的有机结合，将实践环节和课本知识转化到实际工作设计中。

第3条 我们的工作理念：面向市场，走可持续发展的多元化设计理念。

我们的设计理念：“源于自然，高于自然”。

我们的最终目标：创造出环艺设计特色的社团文化，能得到全校师生的广泛认同和支持，将后现代环境艺术理念融入每个人，以生态节能节电的理念来设计规划城市。达到具有艺术性的完美生活环境。

第4条 社团的宗旨、本社团是在理论学习的基础上，将实践性教学内容充分渗透到室内设计教学的各个环节，提高学生实际设计能力；

2、通过社会教学实践，使学生树立正确的设计观，锻炼出实际的设计工作能力。确保学生在环境艺术行业的竞争能力。提高学生的就业质量；

3、加强同校内外设计单位及组织的联系，开展教学、科研、业务、信息等的沟通和联系。吸取和借鉴实际设计的经验，推动我学院环艺设计的发展。起到“宣传、交流、借鉴、实践”四效合一的作用；

4、全面加强大学生综合素质，培养同学们认识社会，适应社会并做好迎接社会挑战的能力；

5、社团活动自觉遵守国家法律法规，维护校园环境的稳定；

第5条 社团要维护本章程的尊严，社团的一切条例和决定都不得与本章程相抵触，社团的组

织机制需遵照本章程，本社团自觉接受各方的监督。

第6条 社团接受内蒙古科技大学建筑与土木工程学院团总支的领导，并在团总支的领导下开

展各项工作，日常工作实行民主集中制；

第二章 组织机构

第7条 本社团的最高决策和管理机构是社团委员会，即社团管理机构。实行委员会制。常规

每月召开负责人委员大会一次，每年召开社员大会一次。

1、制定、修改章程；

2、审核、通过本社团的工作计划和财务状况；

3、筹备召开社团的会员大会；

4、向会员代表大会报告工作和财务状况；

5、决定设立代表机构；

6、决定副部长及其他主要负责人的委任；

7、领导本社团开展工作；

8、决定会员的招新及除名；

9、负责社团日常工作的组织和协调，讨论决定本社重大事项；

（如遇到与本社各社的切身利益有关的事项，有权召开社员大会）

第8条 本社团管理机构设社长一名，副社长一名，委员会成员五名以及组长若干。本社成员

必须具备以下条件：

1、精通本社团工作，有一定的组织能力；

2、思想积极上进，坚持四项基本原则；

3、学习勤奋刻苦，成绩优异；

4、热爱环艺设计，具有创新思维；

5、工作上积极主动、团结同学、乐于助人、有奉献精神；

第9条 本社团负责人均通过民主方法选举产生。若社团工作出现严重问题由社团重新民主选

举。

第10条社团负责人的权利和义务

1、服从学院团总支的领导；

2、定期召开例会并制定本社团的规章制度、活动计划；

3、组织社团成员开展各项活动；

4、根据社团规章制度收取、管理、使用会费、吸收和处分会员；

5、负责开展各项活动，并做好工作纪录和活动总结；

6、培养推荐社团接班人，做好负责换届选举工作；

7、加强校内外之间的社团交流，扩大社团影响，树立社团良好形象；

第11条 社团负责人的退出和除名

1、学生毕业离校，自动退出社团；

2、根据本人自愿原则，经本人提出书面申请，经同意即可退出社团，取消社团成员资

格；

3、有严重影响社团名誉行为的成员，违反工作制度以及违法乱纪等。破坏建工学院名

誉，触犯法律的组织成员除名；

4、不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经社团管理机构研究可予以开除；

第12条副社长协助社长处理日常工作，做好分工负责的各项工作。社长不在时，代理社长工

作。

第13条社团设有组织组、外联商务组、宣传组、财务组共四个小组。

一 组织组

1、负责会员的招新，入会审批以及社团工作人员档案的管理；

2、负责社团活动的组织策划书，拟定及后勤保障工作；

3、组织丰富的活动，培养学生对设计的兴趣爱好，陶冶会员的情操；

4、协调其余各组的活动安排及相关活动的组织、策划；

二 外联商务组

1、统一负责社团对外业务联系、洽谈，为社团争取更多更好地参与实际设计的机会；

2、增加与企业、公司的合作与联系，树立社团良好形象；

三 宣传组

1、负责社团活动的相关宣传文字、图片、广告等的策划、设计和发布工作，并能收

集相关信息；

2、负责社团与校内各新闻媒体的联系与合作，进一步提高社团形象和知名度；

3、建立管理信息系统和档案管理制度，提高管理的效率；

四 财务组

1、管理社团活动经费；

2、详细纪录各笔经费的来源、管理和用途；

3、作社团经费年度预支、结算报告；

4、收取各笔经费及会费；

五 学研组

1、定期组织会员读书会活动，进行学术总结，分析优秀设计作品；

2、收集优秀设计作品，包括工业设计，平面设计，包装设计等；

第三章 会员的权利和义务

第14条本“NID后艺”环境艺术设计是以建工学院环艺系学生为主。面向全校每年招收

新社员，凡有志于锻炼自己的实际设计能力想获得更多的社会实践机会者均可自愿加

入。

第15条申请成为会员的基本条件

1、愿意参加社团组织的各项活动；

2、拥护本社团的章程；

3、服从社团的各项安排；

4、有志愿加入社团的程序；

第16条会员加入社团的程序

1、提请申请、招新当场或平时联系社团；

2、工作人员登记档案；

第17条会员的基本权利

1、对社团工作享有参与权；

2、有选举权和被选举权；

3、对社团工作提出批评，建议和实行监督的权利；

（若有活动建议，可先向负责人提出，经认可后，将书面计划上交组织组）

4、享有参加社团组织的各种面向会员的活动的权利；

5、参加本社团举办的设计比赛并享受优先的权利；

6、当设计方案获奖或被企业、公司选用的条件下，享有获得相应奖励及报酬权利；

7、社员有退社的权利；

8、其他应予享受的权利；

第18条会员的基本义务

1、自觉遵守社团章程，执行社团管理机构审批的决议；

2、服从社团组织领导，维护社团权益和声誉，保障社团利益；

3、按时参加每次社团发起的各项活动并主动参与配合；

4、交纳社费；

5、其他相关义务；

第19条会员的奖惩制度

1、对社员工作有重要支持作用的，帮组社团宣传作用的给予奖励；

2、在设计比赛中获奖的或设计作品被企业，公司入用的给予奖励；

3、对不遵守社团规章制度，有意扰乱社团正常工作，损害社团名誉的给予惩罚；

4、具体奖惩项目示具体情况有社团管理层决定，重要情况还要有委员大会审议通过；

第20条会员内部成员选举（或者自愿）成为社团会员监督委员会成员，负责监

督社团管理层和商务联系。

第四章 社团的活动内容

第21条社活动内容

1、每学期向团总支上交一份本学期活动小结，小结内容包括组织者的姓名、参与人

数、活动内容、以及其他等情况；

2、教授会员创办一个自己的网站,以便更好的与其他爱好者交流。

3、编辑发行艺术设计刊物和组织会员投稿及收集相关资料；

4、代理校级机构，学院或其他社团的委托项目；

5、与社会各界联系，为社员提供更大更好的实践平台；

6、开设网业设计课，挑选会员管理社团网站，紧跟时代步伐，挑战网络虚拟市场，将环艺设计与3D动画制作完美的结合，尽情展现环艺的设计魅力；

7、定期展览社团活动的设计作品并邀请专业教师点评；

（每月的最后一周作为社团作品展览周，并作为本月的活动工作小结）

8、组织艺术讲座；

9、各组组织会员参观各种设计的流程，进行实地调研；

10、组织会员参加一些校外的设计比赛；

11、定期组织设计比赛；

12、征集创意海报，内容、形式不限；

13、定期举办读书交流会，交流个人学习总结；

14、不定期组织会员外出风景写生，摄影、钢笔速写；

第五章 社团的管理制度

第22条分组负责制：社团各项事物按各职能组分工工作，管理机构制定决策；委员会、社长、组织组协调各组队工作

第23条财务制度：学生社团活动经费有财务组管理。社委员会指定专人监督，由监督组与财

务组统一详细纪录各笔经费的来源、管理、用途。

第24条档案制度：组织组具体负责档案制度，对社团的各项活动和人员信息及时纪录、整理。

第25条本社团开展的各种活动需要严格按照学校有关规定和程序进行。事前要递交详细的计

划书方可进行，事后要进行总结备案。

（如果违反则立即停止该活动，若有造成损失的按有关规定做出相应的赔偿）

第六章 经费来源

第26条经费来源

1、社团活动经费的收入；

2、校方及有关单位机构的资助；

3、本社社员筹集的资金；

4、本社的有偿劳动报酬；

第27条经费的使用

1、活动经费支出；

2、办公用品费用；

3、奖励对本社有突出贡献的成员；

4、其他经费支出；

第七章 变更终止

第28条社团在运作过程中发生以下任一种变更，应自发变更之日起一周内，向社团管理机构

提出申请，经社委员会重新登记：

1、社团名称发生变化；

2、社长或负责人发生变化；

3、社员人数发生大于等于10人的变化；

4、社团常规活动的变化；

5、社团章程的变化；

第八章 附则

第29条本社的各项工作在各领导和指导老师指导下开展工作。

第30条社团成立后，遵守学院的各项规章制度。

第31条本章程由社团管理机构享有最终解释权并根据实际情况酌情修改。

第32条本社团成立初期由代理委员会负责策划、统计和安排。

第33条本章程自社团成立之日起生效。

“NID后艺”环境艺术设计协会

内蒙古科技大学实习报告 篇6

专业：计算机科学与技术 年级/班级：09一班

姓名：赵帅

学号：0867111133

指导教师：丁雨

实习时间：2010年5月24-6月3日

本次实习历时两周，共参观了六个厂区。另两周之内，除参观这些厂区外，亦做了许多实习前的教育、培训。结束之余，让人亦学到不少知识，对我的最大震点就是未来的机械化必转向智能化，同时也认识到“学以致用”的重要之处。综合以上几点，现下面以个人观点与看法对参观的历程一一描述，并写出体会与所得。

5月25号星期二下午二机厂

在实习时，第一个参观的是二机厂。首次参观二机厂，也极可能是最后一次参观二机厂，但来二级厂的心情是以第一次实习进厂房的心情。进入二机厂，尤其员工领导来带路，沿路走过几个厂房以后，我们才真正的走入第一个厂房。在这一个厂房内，并没有我想象的许多工人，也许期望过多，所以就以极个别来形容吧。只有极个别的工人去控制、监视着机器的工作。总的想法是：工厂破旧，但可以肯定生产出的物件绝对性的精确。因为操控工人让人有严肃和知识之感。而操作工具的也很精密性，让我不敢相信在学校里实验室中才能见到的螺旋测微器和游标卡尺竟能搬到如此一个看是破旧的厂房中，让我有疑问和不解。但随着参观的进行，我了解了，此为后话。在下一个厂房中，我们看到了挖掘机，大型的煤矿里的工具，很难相信是从二机厂中生产出来的，但面对事实又不能不信！并且途中我们也遇到了“传说”中的坦克，甚为震惊。总体看二机厂，虽形貌不出众，可产出那些让人感到实力的东西，怎能小看。二机厂，一个有实力但不表现的厂房，赞一个。

5月27号星期四上午蒙牛厂

隔过一天，要去看蒙牛厂了。如果说二机厂我以前没有耳闻过，但蒙牛却在身边，今天终于要去看它是如何生产的啦，心中坦荡不已。这次是坐着校车去的，上面书写着“内蒙古科技大学”，不是简单破旧的公交车，内心就有蒙牛般高贵。来到门口，接待者是一个普通话相当流利、清晰。于是就比二机厂更多了一层清洁感，在进车间之前是看多媒体的播放，上述讲述了蒙牛在内蒙的历史和发展结果，让人敬佩。接着就进了生产车间，总体感觉大跌眼镜，为没有工人（很少很少）。每个车间都非常干净，经过三道车间，就成品出来了，这就是蒙牛的生产。并非是我说的简单，而是它生产就是这样简单，但可以知道，简单只是外表，复杂才是简单的资本，蒙牛，不一般。

5月28号星期五上午选矿厂

今天是28日，天依然很热，但心情还是不平静，不知是安排还是有其他原因，让人在这实习的途中无法平静。因为今天是选矿厂，心中早已做好了如二机厂一样的情况，也早已忘了蒙牛的情况。但内心还是深受打击，选矿厂光有如斯的工作环境，作为包钢的第一道工序，他们确实是吃苦了。看到那噪音，闻到那气味，我想没有一定心理承受能力的人是无法工作下去的。属于包钢，却在这种底层，他们甘于承受，太让人敬佩了。还有就是此时带队的包头人，也许因为包头有钢城之称，所以作为包头人也为包钢骄傲。他很详细为我们介绍了我们可以知道的信息，同时对包钢也说自己的评价。总体来讲，包钢具备国际的钢铁工厂的生产实力，但是面对外国的一些先进技术，还要努力，加油，包钢！

5月31号星期一上午啤酒厂

下一站又是一个食品厂，它就是燕京啤酒厂（包头雪鹿）。在这个厂中，我们只看了啤酒的罐装车间，这是我很不满意的，就在一个厂房中，并且只看一个，只认为他们太小气了。啤酒的最后这道生产工序却不由得让我惊叹，从刚刚进去的空啤酒瓶到生产好的包装件，只用了很短的时间。主要为长龙型的自动带，还有就是一个大的装酒机器，如此而已。据我推测，因为是在发酵好的酒花中加入水，再在一定的温度下就可以罐装了。面对的依然是高度的计划和一定的智能化，再加少许的工人。此时，因为参观的厂都是这样，思维上有一定的疲劳。不知明天最后一站会不会有不同之处。

6月1号星期二下午计量处

最后一天，最后一处，包钢计量处。在实习之前，是无法真正的理解计量的含义的。但也有所望文生义，不就是一些精确的计算吗？进去出来以后，才不由得感慨：包钢计量处不愧为计量处！在计量处生活的缺斤短两当然不会出现了，可也没有想到会有这么精确的地方。一条条线路，一个个精确的机器，不细心的人是干不了的，不细心的人也待不下去，像我这种不太关心不关己的事的人，进去就如喝了迷酒一样，当别人讲解要精确到零点几后面的几位时，我的脑子就乱了，没有问为什么。但确实对此佩服之极！

以上文字记述了实习的几个过程，虽寥寥带过，但可以预知的是每个厂都不简单。在描述之后，下面就是对这几个厂的思想感受和此次实习的认识了。

感受总结：

面对工厂，它的生产目标决定了它的生产过程，这过程包括了从头的选料到最后的成品。其中最代表性的就是蒙牛厂、计量处和二机厂。蒙牛厂生产食品，所以工作环境是非常的干净，但要求并不是太精确；而二机厂以生产机械品为主，特别那些坦克与大型地下煤矿挖掘机，所以精确性有了一定的要求，在其中还有工作环境，那种金属的味道很难闻。最后就是计量处，计量处的人有一个精细的大脑，并且它的环境中等，但严于要求计量二字。因为它的目标不同，所以过程就有一定的不同。可是，唯一相同的就是它们对质量的要求，几乎可以用不可能来形容。特别是计量处，在文中我几处都提到计量处，也许就是因为与我的性格有关吧。

最后，可以想到本次学校安排实习的目的，我认为是认知现实，想到未来。认知现实，通过对几个厂房的观察，让我甚为自豪，因为它们都用到了计算机，而我正是计算机科学与技术专业。可也感到压力，我感到现实对我们计算机的要求更高了。特别是在蒙牛厂，我看到没有不要计算机操作的，也许对这些轻巧的我还不以为然，但面对二机厂我就无话可说了，二机厂是制作大型机械的厂，它们对钢的厚度和硬度要求非常的严格，计算机业要参与其中。再加就是参观计量处时，它们的共同特点是提到了计算机的最基本功能——计算，以前人们得到数据以后要计算几遍但还可能会出错。可是现在只须输入一个数值，经过特别的针对的软件，就可以轻松得到数值，并且非常的准确。

面对未来，本就是一个计算机的世界，我们是不得不承认的。对于此项的认识，我还有更深的想法，就是计算机要有更多的智能化，自行进行操作，这是在蒙牛厂的启示。

内蒙古科技大学工程训练 篇7

该文通过内蒙古科技大学开设荷球运动公共体育课程进行理论性研究,目的是在开展大量实地调查研究的基础上,立足内蒙古科技大学学生实际情况,力图提高学生的身体素质、学习兴趣、心理抗压能力,以及培养学生团队精神,为荷球运动在内蒙古自治区顺利开展和快速普及提供理论参考和现实依据。

1 荷球运动进入高校公共体育课程的理论分析

1.1 符合高校体育教学改革的要求

高校开设荷球运动公共体育课程,具有以下与新剧来的条件:首先,高校在体育场地、师资、管理、普及具有先天的优势。通过开设荷球运动公共体育课程、举办校内荷球比赛、组建高水平荷球运动队等形式,使体育课程和课外体育,以及学校群众体育活动和竞技体育活动有机的结合起来成为一个整体,使得高校开展荷球运动成为一个系统的工程。第二,有效的解决了高校体育场地不足的困窘。荷球运动比赛规则简单,对器材和参与者竞技能力要求不高,便于在高校开展。我国高校从1999年开始扩招,使原有体育场地和器材满足不了现有学生的要求。荷球运动对场地和器材要求不高,室内外人造塑胶场地、水泥地、土场、木质地板等任何材质场地都可进行,使得高校体育场地利用率大大提高,为更多学生创造了锻炼的机会。

1.2 符合高校体育教学的育人宗旨

首先,高校开设荷球运动公共体育课程能完成体育教学中的运动健康维度和运动技能维度。荷球运动和其他团体球类运动相比,具有较强的趣味性和娱乐性,而且规则规定限制个人带球“单打独斗”,进攻活动依靠相互配合来完成,它对每名球员竞技能力要求不高,所以使得每名球员都能够得到充足的锻炼。其次,高校开设荷球运动公共体育课程能完成体育教学中的心理健康维度和社会适应维度。随着当今社会和经济快速发展,很多在校大学生不得不面临各种压力如就业、交往、学习等。在校大学生经常参加荷球运动,可以有效的缓解学习和社会中的压力。荷球运动精髓是平等和交流,在比赛中传递着和谐和友好的理念,在规则蕴含队友和对手相互尊重和谦让,通过参与荷球运动可以提高和完善参与者的心理健康和社会适应能力。

1.3 完善和丰富校园体育文化的需要

大学是培养社会未来工作者的教育基地,是大学生树立“终身体育思想”和“健康生活方式”的最佳平台和媒介。将荷球运动引入高校体育课程和校园体育活动中,这有利于:第一,荷球运动在校园体育的普及和推广。高校通过开设荷球运动公共体育课程,使得大学生了解荷球运动的基本比赛规则和要求,学生在课外体育活动加以实践,有助于高校体育文化的发展。第二,使得课外体育活动更加科学化和规范化。在高校中大多数课外体育活动就是缺少组织和盲目进行的,高校通过举办校内荷球比赛,吸引更多的体育爱好者参与这项运动,按照教师课上教授科学的方法进行练习,使得课外体育活动练习效果更好。第三,有利于荷球运动在少数民族地区普及和发展。在我国任何一所高校都有相当数量少数民族大学生,这些学生来自偏远的少数民族地区。在高校开设荷球运动公共体育课程,有助于少数民族地区学习和接受国外体育活动,了解和学习国外体育活动的发展现状,这无疑对我国少数民族地区普及和开展荷球运动起促进作用。

1.4 有助于宣传学校和提高知名度

中国高校体育教育和开展的运动项目过于“竞技化”,教学目标和内容主要以达标为主,过度强调体育成绩,使得很多体育基础一般学生望而却步。高校体育教学的改革目标应该以提高学生健康为主,培养学生体育锻炼的意识和习惯,并在参与中获得快乐和成就感。如何打破“竞技化”为主导的高校体育,南京理工大学舞龙队就是一个很好的案例。荷球运动作为非奥运会比赛项目,在国外深受不同年龄段的人群青睐,尤其是深受高校大学生喜欢。荷球运动进入我国时间较短,目前已有十多所高校开展,至今方兴未艾。荷球运动对场地、器材和参与者竞技能力要求不高,所以容易在比赛中取得好成绩,为学校争得荣誉,增强学校的凝聚力。高校通过开设荷球运动公共体育课程,为喜欢体育运动的大学生提供平台,学校通过选拔和组织校荷球队,带队参加国内外比赛。通过荷球运动这一媒介,学校之间增加交往和合作,这无疑对宣传学校和提高其知名度起到了促进作用。

2 对高校开设荷球运动体育课程的再思考

2.1 加强和完善荷球运动相关场地设施的建设

荷球运动对场地和器材要求不高,室内外人造塑胶场地、水泥地、土场、木质地板等任何材质场地都可进行,使得高校体育场地利用率大大提高,为更多学生创造了锻炼的机会,便于在高校开展。因此,内蒙古各高校应投资建设荷球体育场地和设施,每年也要设置一部分专款购买一些荷球相关的器材,来弥补高校体育场馆和设施的不足。另外,加强荷球场地和器材的管理,每天要有专人负责维护和打扫,定期检查场地和器材,保证学生教学、训练、比赛的安全性,将危险系数降到最小。其次,在节假日要对社会开放,并且收取一定费用,缓解学校的场馆经费压力,使场地的利用率进一步提高,同时也为社会全民健身提供场所。

2.2 多组织群众体育活动和荷球运动的文化宣传

荷球运动还是一个新兴体育项目,很多人对这项运动知之甚少,所以一定要做好宣传和普及工作。首先,内蒙古各高校要通过团委和大学生体育社团等组织,每年要定期举办荷球比赛和组织群众体育活动,通过比赛达到推广和普及荷球运动的目的。校内荷球比赛的举办和组织要面向大多数人,要有体育教师负责裁判员工作,保证比赛在公正、公平中进行。为学生提供一个良好的比赛环境,使学生全身心的投入到比赛中。这样既达到了宣传和普及荷球运动的目的,学生也在比赛中愉悦了身心。

2.3 实施“荷球俱乐部”的授课和训练模式

笔者建议以荷球运动为试点,建立“体育部主管监督,教师为辅(辅导),学生为主(主要参与者和管理者)”的原则,实施业余体育俱乐部的授课和训练模式。首先,高校荷球俱乐部的建立,不仅将“体育教学、课外体育活动、运动训练”三者融为一体,同时满足不同体育基础的学生多元化的运动需求。在俱乐部里不仅为初学者提供了学习的平台,也为体育基础较好的学生提供展示自己的舞台,同时也培养学生体育组织和管理能力。其次,在运动训练方面,我国很多高校运动队在选拔和训练队员,往往消费大量的人力和物力,而且效果不是特别明显。体育俱乐部的建立为运动队储备了大量的体育人才,节省了大量的训练经费投入。每次比赛只要从俱乐部里选派,就可以委派参加比赛。

2.4 建立和完善高校荷球运动师资培训体系和管理制度

第一,内蒙古自治区大学生体育协会和体育局每年要定期举办不同级别的荷球运动教练员和裁判员培训班,邀请国内外专家进行授课,并且颁发相关的证书,使教练员和裁判员上岗资格和培训考核相结合起来。第二,内蒙古高校要建立荷球运动师资管理和监督制度。高校体育学院和体育部主管要定期检查教师和教练员日常工作安排,如教学日历、教案、不同阶段的训练计划等,并将其工作日志和资料归档。第三,针对我区高校少数民族教练员和运动员众多的特点,教练员培养的重心应放在少数民族教练员上,使教练员和运动员在语言交流和沟通更加便利。同时也要大力培养女性教练员,使教练员性别结构更加完善。

参考文献

[1]中国荷球官网[EB/OL].http://www.korfball.com.cn/.

[2]荷球百度百科[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/3204341.htm.

[3]马襄城.荷球在构建和谐校园中的作用及其发展策略[J].河南教育学院学报:自然科学版,2009(4):76-79,87.

[4]胡晋剑.关于在河北省高校体育院系推广合球运动的可行性研究[D].河北师范大学,2010.

内蒙古科技大学工程训练 篇8

【关键词】综合能力竞赛    工程训练     线切割

大连理工大学工程训练中心是首批国家级实验教学示范中心。经过多年的建设，现在已经成为大学生课外科技创新实践的主要培训和活动基地，成为大学生完成发明创造和竞赛作品的第一场所。

该中心下设的先进制造技术实训部线切割教学模块配备四台DK7725e快走丝线切割机床。我校参加大学生工程训练综合能力竞赛的学生可以利用课余时间自己动手在线切割机床上切割加工参赛作品零部件，并对自己的参赛作品完成组装和测试。几年来，我校数十名选手在这里加工、制作自己的竞赛作品，参加大学生工程训练综合能力竞赛，取得了优异的成绩。

一、问题的提出

全国大学生工程训练综合能力竞赛是一项综合性赛事。竞赛与高等学校工程训练教学相衔接，综合体现大学生机械创新设计能力、制造工艺能力、实际动手能力、工程管理能力和团队合作能力的水平。竞赛激发了大学生进行科学研究与探索的兴趣，有利于培养大学生工程实践能力、创新意识和合作精神。

竞赛要求参赛的大学生在参加工程训练综合能力竞赛时，除了根据自己所学专业知识设计好参赛作品外，还要亲自动手，利用学校提供的机器设备亲手制作出参赛作品的零部件，组装、调试好参赛作品，参加比赛。由于线切割适合加工高精度、高强度、高硬度、薄板类零件，深受参赛同学们的喜爱，我校选手们的很多参赛作品零部件都是在线切割机床上加工完成的。数控线切割机床是一种高精度、自动化程度比较高的、操作复杂的先进制造设备，其知识涉及机械、电子、计算机以及自动控制等多个领域。如何使参赛选手们较好地学习、掌握线切割机床的实际操作技能，安全、快速、高精度地加工出自己设计的机械零部件，是摆在我们实训教师面前的重要任务。

二、教学的组织与特色

1. 在工程训练教学环节侧重实践教学

我们在工程训练教学环节上对大学生们采用理论授课和现场机床实践相结合的教学模式，严格控制教师的理论授课时间，把大量课堂时间留给学生，让他们亲自动手设计、加工机械零件，切实提高他们的实际动手能力。我们首先向学生传授放电加工的基本原理、机床的基本结构和线切割加工的基本工艺知识。为了提高同学们对机床的实际操作能力，我们会尽量安排多一点时间，让同学们亲自动手对一些简单截面图形零部件进行手工编程和实际切割加工练习。对于机械类同学，我们还要另外安排一整天的时间对同学们进行二维创新线切割实际加工训练。教同学们学习使用CAXA线切割自动编程软件对自己设计的二维创新零件进行程序编制。这时，同学们要学会在计算机屏幕上绘制机械零件图，熟悉机床实际切割加工路径，自动生成线切割机床G代码程序。同学们还要学习、巩固线切割机床的实际加工操作和放电参数，利用生成的G代码程序，在DK7725e快走丝线切割机床上，亲自动手切割加工出二维创新零件。

当同学们的二维创新零件加工完成后，我们还要安排专门时间组织同学们对自己设计、加工的零件进行讨论。在讨论过程中，同学们根据自己的设计、编程和切割加工的实际情况，对自己一天的工作进行总结，切实理解工件的装夹、加工路径的方向、切入切出点的选择，探索提高零件切割加工精度的办法。在讨论过程中我们总结出如下经验教训：

（1）在二维创新零件设计过程中，同学们都过度重视自己设计的图形的美观，而忽视了对零件实际功能的设计和对创新的理解。今后要加强对零部件的实际功能设计，重点考虑机械零部件实际功能的创新。

（2）要根据零件的实际情况，正确安排零件的切入、切出点位置，正确安排工件切割加工路径，以便提高零件实际切割加工精度，还要根据零件的实际情况适当调整放电加工工艺参数，使加工参数更加合理。

（3）要能够读懂CAXA线切割自动编程软件生成的G代码切割加工程序。在快走丝线切割机床上，通过修改G代码程序的相关语句，能方便地修改切割加工助走线路径长度。提高零件加工的位置精度。

（4）要认真分析研究快走丝线切割机床电极丝走丝机构的组成和原理。电极丝走丝机构是快走丝线切割机床最复杂、最精密、最容易出现问题的零部件，它的状态直接影响线切割实际加工精度。

2. 领导重视，利用课余时间对参赛选手进行技术培训

在中心的安排下，组织指导教师专门安排时间对参赛选手进行技术培训。在培训中，我们力求贴近生产加工實际，给同学们创造真实的生产加工环境：

（1）讲解工件的装夹、找正、定位等有关加工的基础操作知识;

（2）讲解电极丝垂直度的调整方法;

（3）讲解DK7725快走丝线切割机床储丝筒绕丝的方法;

（4）讲解工作液循环系统组成，方便同学在加工过程中现场处理突发故障;

（5）指导学生学会根据加工图纸尺寸编制加工程序的方法，培养一切以加工图纸为中心的职业素养。

3. 创造方便条件帮助同学们切割加工参赛作品零部件

为了给同学们提供比较好的条件，让他们加工出更加精良的参赛作品，我们专门配备一台安装CAXA线切割自动编程软件的计算机用于线切割加工的自动编程。在这台计算机上，同学们可以根据实际需要安装各种工具软件用于图形的转换和数据处理 。

我们授课教师根据自己多年的实际工作经验，编写打印了《DK7725e快走丝线切割机床操作》《DK7725e快走丝线切割机床故障报警处理办法》和《创新加工注意事项》等文档材料，并把它们挂在机床上，方便同学们查阅。在这些资料中，我们力求把每一个加工步骤都交代清楚，在每一个操作中把可能出现的故障和处理办法都清楚地列出来，供同学们参考。

此外，对于在实际加工中需要注意的琐碎事项，我们也在黑板上醒目的位置逐条列出来，请同学们随时注意：

（1）在加工中要注意人身和设备的安全;

（2）机床加工过程中操作人员不能离开，防火防盗;

（3）注意工作液循环系统是否工作正常，工作液是否浇在放电点上，是否有工作液短缺现象;

（4）是否会有沉重的加工废料掉下，防止砸断正在工作的电极丝;

（5）是否会有切割掉的加工废料搭到电极丝上，防止切割废料造成短路影响正常加工。

4.针对零件加工容易出现的问题组织预案

通过我们精心安排的大学生工程训练实训教学，同学们一般就具备了比较强的线切割加工理论水平和机床实际操作能力。表现在大学生工程训练综合能力竞赛上，同学们在切割加工自己的参赛作品时，对线切割加工现场突发事件就具备很强的分析问题和解决问题的能力。

参赛选手在制作自己的参赛作品时，一般都会选用具有一定厚度的铝板加工制作结构件，其中很多这样的厚铝板类零件是在快走丝线切割机床上切割加工完成的。但是对于铝这种硬度比较小的材料，在线切割加工过程中，电极丝极易粘上大量的氧化铝粉末，导致电极丝和导电块滑動接触表面接触不良，使电极丝和导电块之间产生火花放电，出现“烧导电块”现象。出现这种异常情况后，被加工工件和电极丝之间的正常放电停止，放电点出现在电极钼丝和导电块之间。这时，工作台上的工件夹着电极丝继续按加工程序设计好的路径移动，最终导致电极丝被工件拉断，加工出现废品。

针对这种问题，我们在实际切割加工过程中组织同学对故障原因进行分析，结合同学们对快走丝线切割机床走丝系统和机床进给系统的理解，有针对性地对易出现的故障采取防范措施：

（1）针对电极丝粘铝粉的问题，我们在机床的走丝系统上安装刮丝板。刮丝板材料选用硬橡胶等较硬的绝缘材料，电极丝通过它们时，产生磨擦。利用摩擦力，刮掉电极丝上附着的铝粉，减少电极丝与导电块的放电概率;

（2）电极丝上易附着铝粉的主要原因是机床切割加工过程中工作台进给速度过快，电极丝在工件加工过程中会经常接触到被加工材料。明白了这个道理，同学们在线切割加工过程中会通过降低工作台进给速度，有效地减少电极丝表面粘铝粉现象，减小了厚铝板线切割过程中出现的“烧导电块”故障;

（3）适当调整放电参数，减小放电脉宽，增加放电间歇时间。增强乳化液对放电间隙的洗涤效果，增加清除放电产生的电蚀物的能力。

5.教师为提高零件加工质量进行的技术革新

针对机床工作液不能流淌到放点问题（如图1所示），我们分析这是由于机床工作液循环系统老化造成的，靠手动调节工作液流量调节阀已经不能有效地解决问题。于是我们授课教师自己动手制作了工作液导流装置（如图2所示），把它安装到线切割机床上丝架工作液出口处。这样，偏移的工作液水柱就会顺着工作液导流嘴准确地流淌到工件放电点处，使工作液有效地起到了绝缘、冷却、排屑作用，减少了因工作液流淌问题造成的加工中断丝现象，提高了工作效率（如图3所示）。

图1 工作液没有浇到放电加工点

图2 工作液导向装置

图3 线切割加工效果图

三、结束语

图4 无碳小车齿轮传动机构

通过采取上述措施，我校参加大学生工程训练综合能力竞赛的学生都能顺利地利用我们这个开放的线切割加工平台熟练地、高质量地加工出自己的参赛作品零部件。加工制作的参赛作品在大赛中表现优异，为学校争得很多荣誉。图4为我校同学制作的无碳小车参赛作品，在“第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛”上荣获了二等奖，其中的齿轮传动机构和小车结构零件就是利用我们的线切割机床加工完成的。

实践证明，开放的线切割教学模块有利于大学生工程训练竞赛的开展，学生们可以根据自己的兴趣把课堂上所学的知识和实践密切联系起来，进行探索和创新，有利于加深学生对所学专业的了解，拓宽学生的知识面，培养良好的团队合作精神，提升学生的创新能力。

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