通信工程专业毕业生学院的信

通信工程专业毕业生学院的信（精选8篇）

通信工程专业毕业生学院的信 篇1

尊敬的领导：

您好!我叫XX，是XX大学的一位教师。XX是我在任教大X时的一名学生，该生上课时认真专注，仔细记教学笔记。上课回答问题也十分积极主动。在一次上课时，我提出了一个较难的问题，只有她一个人举手，可是因为思路的问题，并没有回答正确，可是在课后她有找到了我，与我探讨她看待问题思路的可行性，通过我们的反复论证，果真从另一个方向找到了解题的突破口，并得到了正确的`答案。这件事对我印象十分深刻，她善于思考，善于开拓，坚定，不盲从的性格让我为之动容;并且在第一次失败后，能够总结与反思，不怕挫折与失败，并最终解决问题。可见该生学习品质好，学习态度认真，学习方法独到。

她身心健康，乐观向上。积极参加学校和班级组织的各种文体活动和社会实践活动，关爱同学，尊敬师长，乐于助人，善解人意。并且，XX同学在实验中也善于实践与提问，无不体现了对知识的渴求与对理论的实践，并且在学术研究上有很强的责任心与上进心。曾参加全国大学生数学竞赛获XX省X等奖，获得全校师生的一致好评。

因此我郑重的向贵公司推荐XX同学，希望该生通过在贵公司的学习与深造，为世界科技的发展，电气事业的进步做出应有的贡献。故特此推荐，望审核通过。

推荐人：XXX

通信工程专业毕业生学院的信 篇2

1 我院建筑工程管理专业毕业生存在的就业心理问题

1.1 就业焦虑心理有的毕业生认为建筑工程管理专

业是新专业, 没有相同专业师兄师姐们就业经验可以借鉴, 整个就业过程都是在不断地摸索中进行。他们感到就业前景不明, 前途渺茫。在校期间似乎什么都学, 但又学得都不精。经过一段时间的实习实践之后, 发现所学无法适应单位的工作要求, 更感专业知识的缺乏, 进而对就业产生焦虑心理, 严重影响了毕业生顺利适应社会需要、完成角色的转变。

1.2 抑郁心理作为新增专业的毕业生, 学院给予了

他们光明就业前景的设想, 但是就业的残酷现实打击着他们的雄心壮志。他们在盲目乐观与理想和现实差距较大的矛盾中徘徊。他们频频向其所向往的单位投递求职材料, 奔波于参加单位面试的路上, 往往很少接到回音, 在漫长的等待中, 在希望与失落之间, 他们的情绪开始低落, 心情逐渐紧张而压抑, 有的甚至对求职失去了信心。由此产生的挫败感又将加深抑郁。这些心理问题增加了他们就业的难度。

1.3 自卑心理与我院建筑工程技术或工程造价等传

统优势专业的毕业生相比, 建筑工程管理专业的毕业生存在着自我怀疑。当初他们因为各种原因, 选择了这门新增专业, 自然对该专业充满了期待。在就业过程中, 在看到传统优势专业的毕业生, 不断有用人单位前来选用, “皇帝女儿不愁嫁”的模样, 便不自觉地产生了一定的攀比心理。越是比较, 就越觉得自己所学的新专业是无人问津的弱势专业。这些自卑心理在一定程度上蒙蔽了毕业生的眼睛, 无法正确认识自己所学专业在就业市场上的广阔前景。

1.4 浮躁心理在求职择业过程中, 毕业生面对求职

择业过程中千头万绪的事情, 心情浮躁不安。这类毕业生往往没有主见, 盲目从众, 总是看着眼前的利益, 而忽略了长远之计。

2 对建筑工程管理专业毕业生进行就业指导工作过程中遇到的问题

2.1 新增专业毕业生的就业观念没有与时俱进选择

新增专业的学子们经过三年的大学生活后, 依然要面对就业的现实问题。这些学生和传统专业毕业生一样, 对就业抱有过高的期望, 还没有真正做到与时俱进, 就业方面的思想观念亟待更新。

就目前情况来看, 有相当一部分毕业生不能给自己一个恰当定位。认为建筑工程管理专业的毕业生应该是在是施工现场做管理者, 而不是做具体实施者, 缺乏吃苦耐劳的精神。如果到了单位, 是从基础做起, 而且单位环境艰苦或没有待遇, 甚至工作要求比较苛刻, 理想与现实的落差使他们极易产生跳槽的心理, 更有甚者打算转行。其实, 建筑工程管理专业是要求建筑技术与管理能力相结合的, 在基层锻炼可为以后自身发展打下良好基础。毕业生好高骛远, 往往忽略了这一基本环节。

2.2 新专业知名度低, 就业推荐工作受阻与传统专

业就业推荐工作相比, 新专业毕业生的就业推荐存在一定的难度。从就业市场方面来说, 对一些新专业, 连用人单位也不甚了解新专业适用哪些岗位、新专业的毕业生具备哪些职业技能。用人单位往往在招聘其他专业毕业生的时候, 才耳闻有这样一个新的专业存在。尽管学院有对新专业做了相应的宣传工作, 但是效果甚微。

3 对新增专业毕业生进行就业指导工作的几点建议

3.1 优化新增专业的结构设置, 加大教育投入, 提高

教学质量, 提高毕业生就业竞争力首先, 在扩招工作中应结合学校自身条件和特点, 适当控制招生增长幅度、相对稳定招生规模, 整合教s育资源, 优化新增专业的结构设置。此外, 提高教学质量才是学院发展的核心内容:要加大引进力度, 努力增加教师总量, 确保新专业教学有足够数量的教师;大力加强实验室和实习基地建设, 确保实践教学质量;强化新专业的教学管理力度, 保证教学质量, 营造良好的教学氛围和教学秩序;及时总结新专业的教学经验, 找准本专业的就业方向, 并以此来确立合适的教学目标, 科学的安排专业课程;做好新生的专业思想教育工作, 开设毕业生的就业指导课, 利用多种宣传媒介, 使新生都能理解学校的办学理念和教学目标, 以及本专业的课程安排和毕业要求;各大高校应多渠道的了解市场动向, 力求将最新的就业信息传达给学生, 提高毕业生就业率。

3.2 新增专业的毕业生应转变就业现念, 树立先就

业、再择业、再发展的观念就业难, 最大的问题是学生的就业观念没有及时转变。毕业生不当的就业观念是就业难的重要原因。这些不合时宜的观念包括:选择的就业地域多为东部发达地区或大中型城市;选择的就业部门和单位多为垄断行业、政府机关和企事业单位;在就业观念和择业观念上力求“一步到位”, 过于重视初次择业等。鉴于此, 高校的就业指导工作应将转变这些学生的就业观念作为工作重点, 尽量降低学生就业期望值, 以确保其顺利择业。

3.3 辅导员应与时俱进, 加强新专业专业知识的了解

及学习, 拓展视野, 提高就业指导的服务水平高校主要通过各班的辅导员来开展毕业生的就业指导工作, 可以这样说, 毕业生的就业情况主要取决于辅导员的就业指导水平。对于新增专业毕业生的就业指导工作, 单凭以往的办学经验显然是行不通的, 学校应加大对新增专业的宣传力度, 增进学生对本专业知识、技能的了解, 拓宽视野, 转变学生陈旧的就业思想观念, 提高就业指导工作水平。辅导员更必须尽全力为学生提供就业信息, 帮助其做好职业生涯规划。各大高校也要为辅导员提供参加职业规划教育专业培训的机会或平台, 提高其专业水平和工作能力。学生一进入大学校园, 学校就应根据每个学生的特点进行专业思想教育及就业指导, 使其端正学习态度, 树立远大理想, 并帮助他们做好职业规划, 明确职业生涯每一个阶段的奋斗目标和实现所有目标的具体措施。

3.4 学院领导和就业指导工作人员应重视新专业毕

业生的就业指导工作就业工作是高职院校办学的龙头, 高校中所有的教育工作都不能脱离就业这个最初的办学宗旨。所以, 教育工作者一定要及时更新思想观念, 运用新的就业观念指导新专业毕业生就业。具体工作步骤如下:一是注重新增专业的市场调研, 以市场为导向进行专业建设和教学改革, 强化学生的就业能力素质。二是学院管理者应该对学生的就业工作提起高度的重视, 做足新专业的宣传工作, 加大新专业毕业生的推荐力度, 老师可以通过自己的社会关系主动与对口企业取得联系, 为新专业毕业生开辟就业渠道。三是学院教育工作者应结合各专业的特点和每个学生的专业特长推荐毕业生。四是学院应努力开拓实习基地, 为在校学生提供更多的实践机会。五是重视就业指导和职业规划指导。各大高校可通过求职、就业讲座, 将最新的就业信息以及就业方面的技巧传授给学生, 丰富其就业经验。

总之, 就业工作一向是我院全局发展规划中的重中之中。不可否认, 新增专业的设立为学院的发展开拓了新的契机。在就业市场需求日益细化的今天, 建筑工程管理专业的毕业生在某些程度上可以满足建筑行业在这方面的需求。我们仍需创新工作思路, 摸索出一条合适新专业特点的就业指导之路。

摘要：近年来, 高校兴起了专业增开热潮。业内人士分析, 虽然增开专业是高校发展的大势所趋, 但其中暗藏的就业风险不容忽视。面对扩招后新增专业毕业生逐年增加的形势, 如何对新增专业毕业生开展有针对性的就业指导工作, 提高毕业生的就业率就成为了高校一个急需解决的问题。

关键词：高等院校,扩招,新增专业,就业指导

参考文献

[1]张翠芬.高校新专业建设中存在的问题与对策[J].郑州航空工业管理学院学报 (社会科学版) .2009, (02) .

[2]郭献芳, 师涌江, 吕广, 翁维素, 李慧敏.工程管理专业培养方案及实施途径[J].河北北方学院学报 (自然科学版) .2007, (04) .

[3]余桔云.大学生就业难的成因及对策[J].金融与经济.2006, (04) .

[4]李华平.论扩招形势下高校毕业生就业指导服务工作[J].重庆工商大学学报 (社会科学版) .2006, (02) .

[5]林芙蓉.浅析高校扩招后如何加强大学生就业指导[J].福建医科大学学报 (社会科学版) , 2007, (03) .

通信工程专业毕业生学院的信 篇3

关键词：独立学院；金融学专业；毕业生；就业特征

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-002-01

我国独立学院是由普通本科高校与社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构，是中国高等教育办学体制改革创新的重要成果。重庆市独立学院有7所，在校生约9.67万人，占普通高校约17% 。金融学专业是从经济学中分化出来的应用经济学科，以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象。国内金融市场发展迅速，熟悉金融业务的应用型人才需求明显。但近年，金融学专业毕业生的就业率明显低于某些工程学类的毕业生，引人深思。

重庆工商大学派斯学院（以下简称派斯学院）是依托重庆工商大学组建的独立学院，現在校生9千余人，其中金融学专业本科生1253人。本文以派斯学院金融学专业为例，通过对该学院金融学专业2011——2014届毕业生就业情况进行统计分析，体现独立学院金融学专业毕业生的就业特征。

一、就业率相对较高

该学院金融专业以培养应用型金融人才为目标，要求学生具备金融基础知识，并精通和熟练各大金融机构一线岗位技能，由学生转变为职业人。根据重庆市市教委当年5月底公布的数据，派斯学院金融专业的一次性就业率高于重庆市平均就业率，2011年——2014年，分别高出6.9%、-0.81%、22.63%、2.5%。

较高的就业率与派斯学院培养理念和课程体系分不开。该学院注重基础能力和专业素质的培养。例如，在大一学生刚进入校园时，校方就有意识的灌输他们树立正确的就业观，多方面扩大就业途径，所以学生在大二时就能通过各种途径拓展自己的能力素质，如利用寒暑假到各大银行和金融机构实习，增强自己的实践能力。并努力考取各种相关证书，如银行从业资格证、证券从业资格证、保险从业资格证等金融专业相关证书。

二、就业岗位以中小企业应用型岗位为主

从就业岗位流向来看，派斯学院2011——2013届金融学专业的毕业生流向中小型企业和技术岗位的分别为111人、108人、112人，分别占当年毕业生的85.3%、67.5%和73.6%。而这三届毕业生流向机关、国企和事业单位的毕业生人数仅占当年毕业生的1.53%、5.55%和5.26%。明显，该学院金融学专业的毕业生第一次就业的去向以中小型企业应用型岗位为主，而去往机关、大型企业、事业单位比例小。据调查，这三届的毕业生中，去往中小型企业和技术岗位的同学从事财会、证券与银行柜员等技术性的一线岗位工作。可见，形成“先择业，后就业”的观念，积极寻找就业机会。

三、就业区域主要集中在中西部地区

从就业集中区域来看，派斯学院2011——2013届金融学专业毕业生就业区域主要集中在中西部地区的中小企业，比例达到64.6%、 53.7、67.76%。从就业城市比较，重庆市成为毕业生首选就业地，2011——2013届毕业生在重庆就业比例达到了33%、30.24%、36.84%，这个比例明显高于其他城市。在东部发达地区，该学院金融学专业毕业生主要集中去往浙江、江苏、上海等地。

形成上述区域特征的原因主要有：第一，在学院所在地寻找工作机会，对于刚毕业的大学生而言，寻找合适的就业岗位更便利，降低了寻找工作的成本；第二，重庆市直辖以来，经济社会飞速发展，对金融学专业毕业生而言有着较多发展空间与机遇。同时，相对于北上广而言，重庆市的外来毕业生相对较少，就业竞争压力相对较小，更适合于带着“非名校、非高学历”标签的独立院校毕业生就业；第三、与生源地有关。选择去东部发达地区浙江、江苏、上海等地就业的毕业生，有一个共同的特点是，其生源地在该省市。

四、就业形势日趋复杂推动人才培养模式改革

派斯学院金融学专业的就业形势日趋复杂。表现为，在该学院毕业生的就业率总体平稳的形势下，金融学专业的就业率正呈现下降趋势。究其原因，主要有以下三个方面：一，整体就业形势复杂而严峻。二，金融学专业毕业生的构成变化和用人单位的观念固化冲击独立学院该专业的就业率。三，独立学院自身原因。因此，独立学院金融学专业的就业工作需要因应环境的变化和市场的需求，科学规划，未雨绸缪，切实改进人才培养模式，增强学生的就业竞争力。

2013年底派斯学院提出了新的金融学专业的人才培养模式。该模式是针对毕业生以中西部地区尤其是重庆为主要就业目的地来设置的。结合重庆市建设“长江上游地区金融中心”和建设以结算为主体的“中国内陆金融中心”的大背景，派斯学院提出实行“三轨合一”的特色金融人才培养模式。这种人才培养模式为了适应当前就业市场的需要而为独立学院金融学专业的学生量身订造的，使得他们能够相对灵活的应对职业发展要求，增加就业途径。

软件工程毕业生的信 篇4

尊敬的领导：

首先感谢您在百忙之中能抽出时间来阅读我的自我推荐信!为一位怀着满腔热情的应届毕业生开启一扇希望之门。我是一名即将毕业的XX大学软件学院学生，所学专业是软件工程。

我的性格活泼开朗，是个不服输的人。几年前，我带着美好的憧憬走进校园，刻苦学习，力求向上，一直凭着“没有最好，只有更好”的准则奋斗，掌握了有关C语言、JAVA语言、计算机网络、软件工程、计算机应用等相关的专业知识，能熟练操作计算机办公软件，并考取了“软件设计师”资格证书、计算机国家二级证书、英语四级证书，我还利用课余时间广泛涉猎了大量书籍，不断地充实自己。养成了严谨的学风和端正的学习态度，培养了朴实、稳重的性格特点。

现在，我以满腔的热情准备投身社会这个大熔炉中，我知道存在有很多艰难困苦，但我相信通过几年学习所获取的知识和技能以及我对生活的热爱能使我战胜它们!我要在新的起点、新的.层次上、以新的姿态展现新的风貌和热情。面对当今激烈的社会竞争，希望贵企业能给我一个发展的平台，我会好好珍惜并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵企业的发展贡献力量。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。在学生会工作的过程中我的人际交往能力有了很大提高，也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼。

聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。

请您给我一次机会，我必将还您一个惊喜!

感谢您耐心的阅读了我的自我推荐信，敬候佳音!

推荐人：XXX

通信工程专业毕业生学院的信 篇5

一、实习目的实习是培养学生工程意识和实践能力、实现专业培养目标的重要实践性教学环节，通过实习，使学生受到以下几方面的训练。

1．理论联系实际，将书本知识融会贯通，形成个人在某一领域或某一方面的知识体系，并了解这些知识体系在工程中的应用。加强在工程实践中发现问题、解决问题的能力，以及创新能力的培养和训练。

2．实现专业培养目标，熟悉相关技术领域的工程设施与相关的设备，了解工程项目的设计思路与过程。

3．本学院的毕业实习和毕业设计实行捆绑制。通过实习为毕业设计做准备，在资料收集、方案确定、资料查询等环节获得必要的训练。也可根据实习单位的具体情况，初选毕业设计题目。

4．受到适应现场、社会活动与人际交往能力方面的训练，提高综合素质。

二、实习内容与要求

1．了解毕业设计课题研究的对象及生产、科研的实际，加强理论与实际的联系，培养深入实际调查研究的作风，提高工程技术素质。

2．独立深入到与毕业设计课题有关的单位、部门了解课题的来源及提出的依据，了解与毕业设计课题有关的生产设备、生产过程、检测手段、生产特点的实际知识。收集有关的数据、图表、文献、资料，并进行分析、归纳、整理及研究，对课题设计方案起到指导作用。

3．调研要有记录。学生在实习结束后，均需提交书面的毕业实习报告，实习报告要求格式整齐，字数在2500字以上。

三、实习时间

按照本专业培养计划规定，毕业实习应于第八学期前三周内完成，即本次毕业实习时间为2006年2月20日至3月10日，学生应提前做好准备工作。

四、考核内容和方式

实习考核内容包括下列各项：

1．实习单位的鉴定与证明。

2．书面实习报告。

结合上述两项情况，由指导老师给出恰当的成绩，并计入毕业设计总成绩。

五、实习注意事项

1．应遵守实习单位的规定及指导，遵守实习单位的劳动纪律。

2．实习过程中，要文明礼貌，勤学好问，谦虚谨慎。

通信工程专业毕业生学院的信 篇6

2013届毕业生毕业论文（设计）工作安排

（数学与应用数学专业）

本科生毕业论文是实现本科培养目标的重要环节，既是培养学生综合所学知识去解决实际问题的教学过程,也是对学生全面素质的检验。在当前强调培养大学生创新能力、提高大学生综合素质的形势下，加强毕业论文工作更具有特别意义。在此结合我院的实际情况，根据数学与应用数学专业本科人才培养方案，数学与应用数学专业2013届毕业生于2012-2013学年第二学期须完成毕业论文及毕业答辩。经学院教学委员会研究同意，对2013届毕业生毕业论指导工作做如下安排：

1、讲师以上职称（或具有硕士学位）的教师具有学生毕业论文的指导资格。指导教师于2012年12月14日前上交论文命题征集表，每人拟定5——7个论文题目（不要与近三年来的论文题目重复）以供学生选择。

2、2012年12月14日—12月21日为指导教师自拟论文题目筛查阶段。由院教学委员会审定确定论文题目是否符合有关要求。

3、2012年12月24日进行动员布置。院教学委员会组织召开2013届毕业生毕业论文撰写工作动员会议，布置撰写论文相关事宜。

4、2012年12月24日—12月28日指导教师确定毕业论文（设计）题目，填写《西安文理学院本科毕业论文（设计）立题审批表》，由院办公室汇总各指导教师拟定的论文题目，下发给各班级，由学生选题（选指导教师）。

5、2013年1月5日前根据学生选题情况完成2013毕业生毕业论文开题公告。

6、2013年2月25日前学生向指导教师交开题报告。

7、2013年3月1日前指导教师审定开题报告，通过开题报告后，学生开始撰写毕业论文，教师进行论文指导。

指导教师应严格按照《西安文理学院数学与计算机工程学院本科生毕业论文（设计）管理规范》填写下发的“毕业论文指导档案”。对“档案”中开题报告，初稿、一、二稿如实详细记录，对结题评语应客观。

8、2013年4月中旬进行2013届毕业生毕业论文中期检查，同时指导教师、学生要分别完成《毕业论文中期检查指导教师汇报表》和《数学与计算机工程学院2013届毕业生毕业论文中期检查学生自查表》交院办公室。

9、2013年5月10日前论文定稿，由院答辩领导小组审核论文。10、2013年5月中旬进行第一轮论文答辩，5月下旬进行第二轮论文答辩（面向未按要求完成论文、第一轮论文答辩未通过的学生）。

成立答辩领导小组，由答辩领导小组负责组织安排答辩事宜，依据《数学与计算机工程学院论文答辩评分细则》，写出答辩评语、给出答辩成绩。

附：

数学与应用数学专业2012届毕业生毕业论文答辩领导小组成员名单

数学与计算机工程学院

通信工程专业毕业生学院的信 篇7

1 中国葡萄酒产业快速发展特征

1.1 葡萄酒贸易进入门槛低, 众多企业涉足葡萄酒行业

随着我国葡萄酒消费市场的持续发展的持续发展, 加之葡萄酒行业丰厚的利润吸引, 使得众多投资者纷纷涌入葡萄酒行业。近年来, 行业内新面孔不断出现。一个可见的例证是, 目前出现在葡萄酒专业人才招聘会的企业50%以上成立时间仅为2-5年。

1.2 国外葡萄酒强势进入中国, 对我国葡萄酒形成强有力的竞争

随着中国加入WTO, 国外企业纷纷将触角伸向中国, 国外葡萄酒行业也加快了进军中国的步伐, 凭借品牌优势和质量优势, 充分利用国内消费者对外国品牌的好奇及炫耀心理, 不断扩大市场份额。据中国海关和中国酿酒工业协会最新的统计数据显示, 2011年上半年, 国产葡萄酒的生产量为50.1万千升, 进口葡萄酒达到17.02万千升。这意味着, 葡萄酒的进口量已经占到国产葡萄酒产量的34%, 占据中国葡萄酒市场25%的份额[1]。国外企业的大规模的进入, 加剧了葡萄酒行业的竞争, 价格战提早出现。

1.3 葡萄酒质量参差不齐, 造假行为普遍存在

面对巨大的市场需求, 部分企业利用消费者对葡萄酒知识、葡萄酒文化欠缺的“机遇”, 着眼于自身企业短期的收益, 不顾民族产业的长远发展, 勾兑酒、劣质酒仍不可杜绝。

1.4 以葡萄酒文化推介为核心的营销企业和服务性企业正在成为葡萄酒行业发展的重要趋势之一

随着葡萄酒消费文化的普及和消费者的日渐成熟, 以葡萄酒文化的宣传、培训、服务为营销手段, 是一种行之有效的营销策略。广大葡萄酒企业逐步转变竞争策略, 加强葡萄酒文化的宣传与推广, 借此提高企业品牌, 促进销售。面对国内外企业激烈的竞争, 差异化竞争战略为众多企业国接受和实践, 从葡萄与葡萄酒工程专业毕业生就业来看, 从事葡萄酒文化推广、培训、侍酒服务等的比例正在稳步上升。

2 葡萄酒行业的发展对葡萄酒人才需求带来的影响

2.1 伴随着葡萄酒行业的快速发展, 葡萄酒专业人才的需求旺盛

从近年葡萄酒学院招聘情况来看, 学生对企业的可选择面比较大, 中小企业、新兴企业专业人才招聘面临招不到人的境况。从近两年的就业情况看, 葡萄酒学院的毕业生就业单位相对比较固定, 上海建发酒业、威龙葡萄酒业、中粮酒业、烟台张裕等行业内部几个大型的企业成为毕业生的首选, 发展迅速、发展平台与发展空间较大的中型企业也正在成为学生的可靠选择。

2.2 随着国际化进程的深入, 葡萄酒行业对人才外语的要求逐步提高

从近年就业招聘来看, 企业对于学生外语交际能力特别是英语或是法语交际能力的要求逐步提高, 外语面试、复试开始成为部分就业岗位成功应聘的关键。

2.3 葡萄酒文化、葡萄酒营销能力的要求逐步加强

从企业招聘来看, 企业对葡萄与葡萄酒工程专业毕业生综合素质、专业素质提出了更高要求, 其中学生葡萄酒文化、葡萄酒营销能力等专业能力的强弱成为毕业生顺利就业的首要因素。

2.4 葡萄基地管理、葡萄酒工艺人才需求量相对葡萄酒营销小, 学生选择面相对较小

从招聘单位来看, 招聘葡萄基地管理、葡萄酒工艺的企业不到招聘单位总数的10%, 毕业生倾向于经营成熟、地理位置较好的企业, 小企业、新兴企业、地域偏僻的企业面临招不到人的境况。

3 新形势下葡萄与葡萄酒工程专业教育、教学作出的调整

3.1 强化学生葡萄酒文化的学习与积累

葡萄酒学院特色在于学生学习的专业知识面宽, 内容囊括了葡萄栽培学、葡萄酒工艺学、葡萄酒品尝学、葡萄酒工程学及葡萄酒市场营销等内容, 实现了葡萄酒“从土地到餐桌”的整条产业链的教学。从就业来看, 这的确是葡萄酒学院的核心竞争力所在, 用人单位评价葡萄酒学院毕业生“基础扎实, 上手快”, 但从葡萄酒产业发展来看, 葡萄酒文化将是推动其发展的强大动力, 这也是近年来企业的人才需求, 这就要求学院应从各个方面着手强化学生对葡萄酒文化知识的学习、积累和运用能力。

3.2 弥补葡萄酒营销教学相对较弱的短板

目前, 葡萄与葡萄酒工程专业设置两个专业方向, 分别是葡萄酒工艺方向和葡萄酒市场营销方向, 相当于一个学科体系的两翼。与前者相比, 无论从硬件还是软件, 葡萄酒市场营销方向均比较薄弱。这种情况导致了市场方向的学生专业能力的相对欠缺和失衡。一方面, 学生对于中国的葡萄酒市场状况不甚了解;其次学生对于现实当中的葡萄酒营销缺乏感性和理性的认识, 学生对于葡萄酒营销的认识全在个人的一个“悟”字;第三, 从就业情况来看, 葡萄酒营销人才需求大, 而且现目前葡萄与葡萄酒工程专业相继开设, 竞争在逐步形成, 为保持学院学生在就业方面的竞争力, 有必要加强和平衡葡萄酒市场营销方向的教学与实践中存在这一短板。

3.3 想方设法提高学生外语素质, 培养国际化就业能力

从近几年招聘来看, 企业对于外语的要求在逐步提高, 企业为创造自己的竞争力纷纷需要将员工送到国外培养, 加之涉外交流和贸易来往逐步增多, 外语成为学生在专业之外成功的一大关键因素。地处西北的葡萄酒学院需要让学生了解国外的葡萄酒文化, 有必要想方设法提高学生的外语素质, 培养学生进行国际化就业的能力。

3.4 强化学生人文素质, 提升学生就业、发展软实力

在狠抓学生专业素养特别是葡萄酒文化素养的同时, 学生人文素质短板又逐渐显现。学校学习期间, 表现出学习功利性太强, 缺乏崇高的理想信念。应聘过程中, 表现出中国传统文化、地理历史等知识普遍缺乏, 人文积淀薄弱。为实现培养一流葡萄酒人才的目标, 有必要在日常的教育过程中, 有针对性地开展学生人文素质提升计划, 提升学生就业、发展的软实力。

4 葡萄酒学院推进大学生就业服务的对策

(1) 通过拓展与企业的合作, 推动学院葡萄酒营销教育的发展、学生营销能力的提高。近来, 有企业提出与学院共建葡萄酒营销实习基地, 这是很好的合作方式, 能够实现学院与企业的双赢。

(2) 打造平台, 让学生了解现实中的葡萄酒市场、葡萄酒营销。一方面, 邀请学院出国留学的老师做报告的时候将对象扩展到本科学生, 改变现有只针对研究生的局面;另一方面, 邀请来学院的专家、学者、企业界人士给学生作报告, 了解现实中的葡萄酒市场、葡萄酒市场运作, 特别是充分利用企业招聘的契机给学生传递信号, 这是一个学生期许的方式。

(3) 拓展对外合作、交流, 让本科学生参与其中, 在提高外语素质的同时, 从专业的角度了解国外葡萄酒的发展、现状, 提高学生对于外语学习、专业外语学习的兴趣。

(4) 鼓励学生在扎实专业学习的同时, 提高外语能力。近年来, 雅思考试在我院学生中兴起, 出国也逐步成为学生们的一个选择, 思想教育方面有义务给学生营造一个外语学习特别是葡萄酒专业外语学习的环境, 在日常的教育过程中, 引导、鼓励学生提高外语能力。

(5) 在学生日常的学习、生活中, 渗透对葡萄酒文化的宣传和学习。葡萄酒学院有必要从更高的层面上给学生创造葡萄酒文化学习的平台、环境。从目前来看, 在日常的教育过程中需要潜移默化的给学生传达葡萄酒文化的理念, 让学生从思想上认识到葡萄酒文化的重要性;其次给学生学习葡萄酒文化的平台, 建立葡萄酒图书阅览室、葡萄酒电子书库, 让学生有条件系统地了解葡萄酒文化;第三, 充分利用葡萄酒爱好者协会的平台, 从提高我院学生葡萄酒文化的角度开展一些活动。

(6) 启动学生人文素养提升计划。一方面将人文素养提升与日常的教育、教学活动相融合, 潜移默化中培养学生的人文爱好;一方面, 开展针对性的、长期的人文知识的引导学习、学生主动学习, 引导学生制定人文素养提升计划, 并成立专门机构督促计划的实施、考核。

摘要：文章探索了中国葡萄酒行业快速发展的特征以及对专业人才需求规律的变化, 提出了葡萄与葡萄酒工程专业教育、教学调整方向以及就业服务的思路。

关键词：金融危机,葡萄与葡萄酒工程专业,学生素质,就业服务

参考文献

通信工程专业毕业生学院的信 篇8

关键词：护理毕业生 社区护士 就业意向

随着医疗体制改革的不断深入，人民群众对健康需求的日益增加，提高社区卫生服务质量迫在眉睫，实现以疾病为中心向以健康为中心的转变，已成为社区卫生事业的重要组成部分，因而吸引和培养一批高层次的社区护理人才也成为社区卫生工作的当务之急。目前国外的社区护理定位较高，社区护士的学历普遍为本科和硕士以上，而我国在社区卫生服务机构从业的护士学历水平较低，主要由正在从业的护士参加短期教育培训后转型而来，远不能达到卫生改革对人才的需求。怎样就高级护理学生毕业后能面向社会基层下的去、留得住和用的上。笔者通过对本校的2013届本、专科毕业生进行有关选择社区护士岗位就业意向的调查。以探讨我校护理专业各层次毕业生对社区护士工作的认识和就业意愿以及在日常的教学培养中需要注意的问题，现讨论如下。

采用問卷调查的方法，选择我校护理专业2013届毕业生本科122人、专科112人作为调查对象，共234人，其中男16人，女218人。调查内容为“知道什么是社区护士吗？、是否愿意从事社区护理工作？、你认为现如今的社区护理工作如何？、你认为社区护理工作工资多少？、何种情况下愿意从事社区护士工作？”。结果有96.15%的学生不愿意从事社区护理工作，（其中本科毕业生达98.36%，专科毕业生达93.75% ）学生认为工资水平提高可以考虑从事社区护理工作以及迫于就业压力也会暂时从事社区护理工作。

从以上调查结果分析来看，社区护士工作有其特殊性，人才的培养方面要强调知识结构的合理性，笔者认为从以下几点加以强化社区护士的培养。

1、增设社区护理专业，提高护士学历层次是解决社区护理人才缺乏的长远之计。我国社区护理工作的现状是社区护理停滞不前的主要原因之一，除与经济是否发达、社会观念、政府支持度等有关以外，还与我国社区护理教育有一定的关系，社区护理教育并没有为社区护理的开展作好相应的铺垫工作目前的医护比为1：0.78，提示社会对社区护士的需求量较大。近几年一些高校开始培养社区护理研究生，但将来主要从事社区护理研究、教育和管理工作，因而不能满足社区卫生服务的需要。因此，应根据社会需求，调整护理教育布局，适当限制中专层次的招生规模，大力发展大专和本科护理教育，提高学历层次，并尽快构建社区护理人才培养模式，促进护理学科的发展。

2、在培养社区护士与临床护士时在知识结构和运用能力方面要加以区别，社区服务对象年龄跨度大，疾病种类多种多样，且以慢性病为主，心理受到不同程度的压抑，所以要求社区护士不仅要掌握全科护理知识，而且要学习相关的心理学知识，在为患者提供基础护理的同时，还要考虑到他们在社会心理方面的需求，做到早诊断、早治疗，提高生活质量。

3、建立实用型课程体系，突出社区护理工作的技能性和实践性 教育部提出护理本、专科专业教育要开设社区护理学课程，重视与社区护理相关课程的设置，建立“医院一社区”联合性质的实践教学基地，开展启发式、讨论式教学方式的改革，探索以问题为中心教学方法的应用。逐渐掌握个体及家庭、群体、组织和社区的护理及其管理的知识和方法。

“十二五”期间，我国卫生体制改革的总体目标是在全国范围内建立建成较为完善的社区卫生服务体系，社区护理服务是社区卫生服务体系改革的重点和难点也是重要的增长点。目前，我国从事社区护理工作的护士很少，而西方发达国家的社区护理工作人员的比例则较高。在美国，社区护士逐渐趋向于具有硕士学位者，而我国目前社区护士主要由临床护士参加短期教育培训后转型而来，且学历较低，难以通过短期的培训达到社区护理工作中所需要的特殊性和综合性的知识结构，社区护理工作落后，跟不上日益增长的社区护理需求。而对正在接受高等教育的护理专业学生进行调查表明愿意从事社区护理工作的比例仅为3.85% ，这对我国目前正在进行的社区卫生事业改革的发展是个严峻考验。提高社区护士的待遇，包括工资的提高和社会的认同度的提高，这也是实际工作中社区护理难以吸引高层次的护理人才的主要因素之一。在社会性方面也注意政策引导，认识社区护理工作的重要性 。在社区卫生服务体系中，社区护理将承担更多的初级卫生保健、流行病学调研、卫生宣教等工作，成为公共卫生体系的重要组成部分。所以社会要一方面注意政策引导，使护理工作受到关注和敬重，也鼓励和促使有志之士献身于社区护理事业；另一方面，加强社区护士自身的职业教育，积极主动地发挥护理作用，让社区群众接受更好的服务。还要注意解决实际存在的工资待遇低、社会地位低等问题。

（作者单位：赣南医学院）

参考文献：

[1]江茜，段华庆.高校校园文化服务新农村文化建设[J].决策与信息.

[2]段华庆，江茜.试论辅导员对护理毕业生情商的培养[J].中国商界.

[3]陈贤梓，何金爱.社区护理需求与社区护士培养方向的分析[J].现代护理 .