学校与家长交通安全协议书

学校与家长交通安全协议书（共15篇）

学校与家长交通安全协议书 篇1

为加强学生道路交通安全管理工作，保证学生（幼儿）安全出行，健康成长，现就学生道路交通安全签订如下协议。

一、学校职责

1.学校要加强教育。充分利用班队会和安全课程，向学生宣传交通安全知识，教育学生严格遵守交通规则。

2.学校要加强管理。学校不提供车辆接送学生上放学，不允许未满12周岁学生骑车或搭乘其他车辆上放学。

3.凡有家长租车接送学生的，应督促家长与驾驶员签订安全协议，并将车辆信息复印件存入学校安全工作档案。

二、家长职责

1.家长要教育子女严格遵守交通法律法规，配合学校做好交通安全教育工作。

2.家长要教育子女不乘坐“三无”车辆、超载车辆、农用车、拼装车、报废车和其他安全性能没有保障的车辆，更不能租用此类车辆接送学生。

3.家长应积极履行监护职责，按时接送子女上放学，并确保上学放学途中的安全。

4.家长接送孩子时应该遵守交通管理部门和教育部门的管理规定，不得在校门口随意停放车辆，避免发生交通拥堵和责任事故。

5.家长必须保证子女年满12周岁才能骑自行车上学，并保证车辆性能良好。6.家长租用车辆要确保手续齐备、安全可靠，要主动与驾驶员签订安全协议书，并将协议书复印件及车辆其他信息交学校存档备查。

7.此协议一式两份，家长、学校各留一份。

学 校：大邱庄镇中学 学生家长：

学校与家长交通安全协议书 篇2

英国《独立报》2009年11月5日报道, 一份调查表明, 家长是孩子教育的后盾力量, 而今却有三分之二的家长表示, 他们与学校老师之间没有联系。英国教育通信与技术机构 (Becta.) 的一份调查显示:超过五分之一的 (22%) 的家长表示, 与学校保持定期的联系并没有任何的益处;三分之二的教师 (67%) 认为, 家长们并没有意识到老师的支持在帮助孩子在学校取得成功的重要性;超过五分之一的教师 (22%) 觉得, 他们没有与家长保持足够的联系。

英国教育通信与技术机构 (Becta.) 正开展一项运动, 鼓励家长与学校使用现代技术保持联系, 进行对话。这份调查共调查了全英国2, 000名家长和1, 000名教师。调查显示:有59%的教师与家长一学期最多联系1次;22%的家长表明, 他们不想给教师增加工作负担;五分之二的教师 (42%) 认为, 家长没有信心与学校就孩子的问题进行谈话;而差不多同样比例的教师 (43%) 认为, 家长觉得他们难以接近;十分之一的家长认为, 他们将被教师当做“自找烦恼的人”打发走;而同样数量的家长感觉他们在强占教师的时间。

英国教育通信与技术机构 (Becta.) 的执行理事尼尔·麦克林 (Niel Mc Lean) 认为, 家长的参与对学生的学习和学生成就水平的提高至关重要。要有效地做到这点, 家长和学校之间应该开展有意义的对话, 以使家长信息灵通。英国教育通信与技术机构相信在线报告和文本提醒这类的技术能够创造一个虚拟的课堂, 从而帮助家长和学校建立起有效的联系。

学校与家长交通安全协议书 篇3

我的儿子今年9岁，现正在上小学二年级。2007年年底学校组织学生参观动物园和博物馆，在参观前学校要求每名学生家长都要与学校签订一份“安全协议”（不签就不允许参加这次活动）。其主要内容是：学生及学生家长自愿参加学校组织的参观动物园和博物馆活动，家长要教育自己家的学生注意安全、听从学校老师的管理和指挥，如在活动中出现自身的安全问题或者学生给他人造成安全方面的问题，由家长承担一切责任，家长不得以任何理由要求学校承担责任。我家的孩子在参观动物园时被同班的几个同学挤倒在地，导致右臂桡骨骨折，花了1800元医疗费后才治愈。我自己承担了这笔费用。请问，学校与学生家长签有“安全协议”，学生受伤学校就可以不负责吗？

读者 许晓华

许晓华读者：

可以明确地说，学校与学生家长签订这样的协议，既有悖常理，也不符合现行法律规定，对学生家长是没有约束力的，学校也不能因此推卸自己的责任。学生在学校造成伤害或者给他人造成损害，学校是否应当承担法律责任，我国现行法律是有较为明确的规定的。例如，2006年修订的《未成年人保护法》第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”2002年教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》第九条第四项规定：“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，造成学生伤害事故的，应当依法承担相应的责任。”根据上述规定，一般认为学校承担的是过错责任，没有尽到法律义务或者应尽的注意义务造成学生损害的，就应当承担法律责任，这一责任是不能通过协议推卸掉的。对此，我国《合同法》第40条也明确规定：“提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排斥对方主要权利的，该条款无效。”你的孩子在学校组织的参观活动中被其他学生挤倒在地，这显然是学校管理不到位，是有过错的，应当承担赔偿责任。

学校与学生家长安全责任协议书 篇4

教育孩子是学校和家长的共同责任，确保每一位孩子的健康成长是我们的共同心愿。孩子的安全，关系到家庭的幸福和安宁，关系到社会的稳定和家庭的前途。我们必须警钟长鸣，常抓不懈，牢固树立“安全无小事”的思想意识，认真做好学生的安全教育和防范工作，为学生的健康成长创造良好的环境。为了确保学生的生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，防止和杜绝重大安全事故的发生，根据2002年9月1日教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》为依据学校和家长协商拟定以下条款，以便划分职责，各自履行。

一、校方责任：

1、负责制定学生安全工作计划，确保学生校园安全教育工作的落实，把构建“平安校园”工作延伸到各个家庭，指导各家庭配合学校开展创建“平安校园”活动。

2、经常性地对学生进行安全教育，发现学生有安全隐患的行为要及时制止，出现安全事故或学生生病等意外情况在第一时间通知学生家长。

3、负责及时处理校园内发生的安全事故，当事人家长承担相应责任有争议时校方给予协调。

4、定期召开学校安全会议，定期检查校内安全隐患并尽可能消除不安全因素。

二、学生责任：

1、学生在校期间必须服从老师的教导，遵守学校纪律和安全规定。

2、学生在学校内不得攀爬围墙和篮球架，不得在花坛、楼道、教室、操场等处做奔跑、推搡、挤压、打架等危险性活动。没有老师监护时不得私自在体育设施上活动。

3、学生在校期间若因病、意外受伤等情况，要及时向班主任或其他教师报告。

4、学生因病等原因在上课期间离开校园须得教师批准。

5、学生不得携带刀具、棍棒、猫狗、炮仗等具有伤人可能的危险物品进入校园。

6、严禁学生抽烟喝酒。学生任何时候身上不得携带火种。

7、没有家长（监护人）准许和陪同，任何学生不准游泳。

8、若因学生违反上述规定，造成安全事故或不良后果，由学生当事人自己负责，学校不负责任。

三、家长（监护人）责任：

1、父母或其他监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育、防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病、防溺水教育。

2、父母或其他监护人应配合学校强化学生在校期间遵守校纪校规，进出教室、校门、楼道不拥挤，上下楼梯靠右行，不要触摸带电设施。如学生违纪造成他人或自身人身伤害的，当事人家长应积极承担相关经济赔偿责任。

3、学生有事有病要请假，班主任和任课教师准假后方可暂停上学，不能请假的由家长代请，不准请霸王假。如果不请假未到校上课，私自逃课，所发生的一切事故，责任由其父母或其他监护人承担。

4、家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不在路边玩耍，未满12岁不骑自行车上路，不攀爬机动车辆，不乘坐拖拉机和非营运的车辆，不骑摩托车上路。

5、父母或其他监护人要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其他生理、心理状况异常的学生要及时告知学校，密切同学校配合，确保学生人身安全。

四、学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

1、学生违反国家法律法规，违反社会公共行为准则，违反学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

2、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

3、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病和心理异常，未告知学校的；

4、未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道并且已向学校告知，但未履行相应监护职责的；

5、学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

五、下列情形下发生的造成学生人身损害，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

1、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，上课期间老师在岗并认真履行职责，但学生仍然发生意外事故的事故。

2、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的事故。

3、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生暗地滞留学校或者自行到校发生的事故。

4、其他在学校管理职责范围外发生的事故。

六、未成年学生的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。

七、学校有“对学生进行教育、管理和保护”的职责，但学校“对未成年学生不承担监护责任”。

八、受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应依法报告公安机关处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。

此协议书一式两份，家长和学校各执一份。本协议书自年月日起生效。

校方代表（班主任签名或签章）：

学生签名：

学校与班主任教师家长安全协议书 篇5

安全教育，警钟长鸣！学生安全，关系到家庭幸福和民族希望，教育学生健康成长是学校、家庭和社会的共同责任。为了确保学生“高高兴兴上学，平平安安回家”，学校特与班主任教师和家长签订学生安全协议书如下：

一、班主任安全协议

1、班主任老师必须对学生进行安全教育。

2、班主任要教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵守学校规章制度。

3、班主任教师要组织学生观看安全教育影片，参加安全教育图片展，参加安全教育活动。

4、教育学生不打架斗殴，及时解决学生矛盾。

5、经常对学生、教室进行安全排查，及时消除安全隐患。

6、教育学生不玩管制刀具等危及人身安全的物品。

7、上午学生下楼集合做广播体操，上午、下午放学回家，上课教师必须把学生整理成一路纵队，安全带下楼或带学生到校门口放学回家。

8、教育学生上下楼梯必须靠右行。

9、学校或班上组织学生在校内外开展活动，班主任教师和协助班上抓活动教师必须负责学生安全。10学生未到校上课，教师必须及时查明原因，了解学生去向，若遇到不安全情况，应及时向学校汇报。

11、不准体罚和变相体罚学生，来迟到的学生，不准把学生拒之门外。

12、每天下午放学时，均由最后一节课的科任教师在场组织学生打扫校园及教室卫生，打扫完毕，师生共同关好门窗方能离校，若教师提前离开教室，值日学生在校内发生意外，由该教师负全部责任。

13、每天放学，学生留下来做作业，任课教师必须认真招呼，若不招呼学生，一但发生安全事故，由该教师负全部责任。

14、各班主任教育学生不准在教室里、走廊上、楼梯间或操场上追逐打闹。

15、学生在学校上课期间，安全责任由有课教师负责。

16、遇到自然灾害，危及学生安全，教师必须发挥舍己救人的精神，率先救助学生，帮助学生排除危险，确保学生生命安全。

17、不认真履行上述工作职责，出现安全事故，由上课教师负责。

18、此协议签字有效。

二、家长安全协议

1、家长要教育子女按时到校上课（不得过早到学校），放学及时回家。

2、上学、放学时家长必须接送孩子，以防意外。

3、子女上学或放学途中必须遵守交通规则。注意道路交通安全，走路要走人行道，横穿马路时，走斑马线，做到“一停二看三通过”。不得在路上追逐打闹。

4、教育子女上学时，不得乘坐非营运车辆。如：黑摩的、机动三轮车、无牌无证驾驶车辆等。

5、家长要教育子女在上学或放学途中不准抄近路走河坎或涉水过河，不准下河洗澡，不得在水域嬉戏，不得攀高玩耍，不得在有电场的地方玩耍，不得私自到处游玩。

6、如遇恶劣天气（电闪雷鸣，狂风暴雨，洪水爆发），特别是汛期，不能上学时，家长可以叫子女不上学，要及时与班主任教师或学校取得联系。

7、子女身体不好，其父母或监护人必须经常和班主任保持联系，确保学生在学校安全，因身体不好在学校造成意外，学校不负责。

8、学生有事不能上学，家长必须及时向班主任或上课教师请假。以防学生不到学校上课，在校外玩耍。

9、在双休日、节假日或者学校开展活动放假期间，学生出现安全事故，学校一概不负责任。

10、家长必须教育子女听从老师的教导，遵守学校规章制度，确保在学校上课时特别是课间活动安全。

特别强调，若因上述情况引发安全事故，学校概不负责。此协议签字后生效。

学校签章班主任签字

课任教师

培训学校家长安全协议书 篇6

为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人身伤害事故，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理方法》和有关条款结合我校实际，特签订本安全协议书：

一、校方的义务和责任

1、教育学生牢固树立“安全第一、以防为主”的思想意识。

2、学校提供符合安全标准的场地及其他教育教学设施。

3、学校定期负责对学生进行必要的安全教育、自护自救教育和普法教育。

4、学校组织学生参加教育教学或者相关活动，应负责对学生进行相应的安全教育和可预见范围内必要的安全防范措施。

5、学校不得组织或者安排学生不宜参加的劳动、体育运动或者其它活动。

6、学生在校期间，如遇突发疾病、或受到意外伤害，学校一经发现，应根据实际情况及时采取必要措施并把信息及时告知其监护人。

7、学校教师或其他工作人员不得对学生实施体罚或者变相体罚。

8、对学生擅自离校等与学生安全直接相关的信息，学校发现或者知道，应及时告知学生的监护人。及时告知后，该生因脱离监护人的保护而发生伤害的，由监护人自己负责。

9、教育学生掌握安全常识，利用校会、班会对学生进行安全教育，让学生掌握交通、卫生、防水、防汛、防震、用电、用药、煤气、饮食等安全常识。

10、教育学生不涉足河、水库、机井、工地、车间、录像厅、电子游戏厅等不安全场所，不与不良人员交往，防止受骗上当，学会自我保护，避免不安全事件发生。

11、教育学生讲文明、懂礼貌、守纪、守法。同学之间要互相关心、互相爱护，容忍互谅，协调解决同学间的磨擦，严禁打架、斗殴和伺机报复等不良现象发生。

12、教育学生不到建筑工地、施工场地或危险楼房、地段、桥梁等处玩耍、逗留。教育学生不攀爬电杆、树木、楼房、围墙、桥栏、高架等。

13、教育孩子在社会上要遵守社会公德，遵纪守法，严禁学生围观和参与各种形式的赌博或变相赌博，严禁参与打架斗殴，严禁毁坏公物。严禁参与非法组织活动，不偷、不抢、不骗。严禁学生进入网吧、电子游戏室、录像厅等不适合未成年人的公共场所。

二、家长或其他监护人的义务和责任义务：

学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，监护人应在日常加强对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

1、学生家长或其他监护人应积极配合校方共同教育学生遵守法律法规，遵守社会公德及学校的规章制度，及时制止可能危及他人的行为。

2、配合学校共同教育学生不玩火，不下河洗澡，不触摸电器设备、不扒车、不翻墙头，不爬高层建筑物，不擅自跟不认识的人走出校门，不打架斗殴。

3、学生若患有先天性疾病或其他疾病、有特异体质、容易产生病发症等情况，应及早以书面形式告知校方（有关情况），以便给予一定照顾。

4、学生在校行为具有潜在危险性，校方已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正，引发伤害事故的，家长或其他监护人应履行相应职责，承担相应责任。

5、监护人应经常告诫学生严格遵守交通规则，注意返校、离校途中的安全。学校严禁学生骑自行车上下学。教育学生遵守安全规则，没有家长陪伴，不

得私自结伙乘车外出。

6、家长对学生要经常进行交通安全、用电安全、防火、防盗、防溺水、饮食卫生等方面的教育，不得让学生随意买不符合卫生标准的食品，不购买流动摊点的食品和饮料，要培养学生不吃零食的良好习惯。

7、教育学生遵纪守法。不与社会不良人员交往，外出必须经家长同意或由家长陪伴。不参与任何违规违法活动，不参加赌博及封建迷信活动等。

8、教育学生不看内容不健康的报刊、杂志、读物、影视等，以确保学生心理卫生健康。

9、由于学校的时间安排特殊性，凡晚间进行课辅同学，家长应当主动前来接送，学生离校后，任何安全问题学校不承担责任。

三、学生责任

学生应当自觉遵守学校的规章制度，提高安全意识，不断增强自我防范能力。如果出现下面因素造成学生人身伤害的，学生自己承担相应责任：

1、学生违反法律、法规和学校有关禁止性规定的；

2、学生有特异体质或者特定疾病，未向学校汇报的；

3、学生违反学校规定，私自翻越阳台的；

4、学生私用电器，触摸电源，携带管制刀具的；

5、学生自杀、自伤的；

6、未经学校同意学生个人或学生社团组织外出活动的；

7、学生在上学、放学、离校、返校途中发生事故的；

8、学生自行外出或者擅自离校发生的；

9、寒暑假逢逢礼拜或放学期间学生在校外或学生未经批准滞留学校或提前到校发生事故的；

10、非学校组织学生参加对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动的；

11、学生擅自在外租房居住、旅馆登记住宿或搭火做饭的；

12、学生在宿舍内酗酒猜拳、打架、赌博和从事有害身心健康及败坏校风的；

13、学生在校内外上网、进游戏厅、跳舞和参与其它娱乐活动的；

14、对学校组织的一切教育活动，要按老师的指导去做，对违反学校规定，不接受老师指导造成的伤害的。

四、其他责任

1、地震、雷击、洪水等不可抗的自然因素造成学生人身伤害的，而学校已经履行了相应职责，行为并无不当的，学校不承担责任；

2、学生在校期间，因他人行为不慎引起人身伤害的，由伤害人承担相应责任；

3、他人故意侵害学生的，由侵害人承担责任；

4、学生因行为不慎造成他人人身伤害或者故意侵害他人的，由学生承担相应责任。

五、有关安全要求

1、学生不准私自下河或违规到游泳池游泳；

2、注意用火、用电安全，不得违规使用电器，严禁抽烟、酗酒。

3、注意个人财产安全，特别要时刻妥善保管好贵重财产。不得非法占有他人财物。

4、严格遵守交通规则，不得搭乘非正规营运车辆；

5、不看黄色书刊、音像，不进舞厅等营业性娱乐场所活动。

6、不到校外非正规餐饮摊点就餐买零食，注意饮食卫生。严禁抽烟酗酒；

7、学生不得擅自离校，有事必须以书面形式请假或者家长电话告知并经学校批准方可离校，8、男女生交往要得体，女生尤其要有安全防范意识；要遵纪守法。

9、发现或发生有关安全问题应及时报告。

本协议自签字之日起生效，有效期为学生在该校学习期间。家长或其他监护人签字：学生签字：

学生家庭住址：

学校盖章：

我国家长学校的现状、问题与对策 篇7

(一) 办好家长学校是办人民满意教育的迫切需要

党的十八大报告指出, 努力办好人民满意的教育。只有真正走进人民之中, 才能办人民满意教育;才能听到人民群众对教育的评价;才能听到最真实的声音, 才能跳出教育办教育。我国有一亿多学生, 几亿学生家长, 这是一个巨大的人民群体。办家长学校, 就是听取人民心声, 了解人民需求, 听取群众意见的最佳平台。

(二) 办好家长学校是全面推进素质教育、实现学校内涵发展的重要举措

学校实现内涵发展的实质, 就是要全面实施素质教育。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是一项庞大的、复杂的系统工程, 不仅仅依靠学校, 而是依靠学校、家庭和学校紧密结合。家庭教育在素质教育中有着举足轻重的地位和作用, 而家长是实施家庭教育的主体, 家长的素质高低决定了家庭教育的成败。办好家长学校, 是提高家长素质, 提高家庭教育水平的重要途径。

二、家长学校存在的主要问题

(一) 办学共识尚未形成

各地对家长学校办学工作的认识水平和重视程度不一。在一些领导和群众中对家庭教育的重要性没有形成共识, 各地家长学校的办学效果也有一定的差距, 有的缺乏实际指导, 有的家长学校只流于形式。

(二) 办学体制尚不明确

虽然中央在相关的文件中规定, 妇联组织和教育部门负责对家长学校工作进行指导与管理;教育行政部门负责对中小学、幼儿园家长学校工作的具体指导, 但实际上, 目前各中小学校开办的家长学校, 主要还是由妇联和关工委牵头进行具体的组织和指导, 而妇联和关工委不是学校的上级行政主管部门, 对学校的制约能力有限。

(三) 办学经费缺乏保障

目前, 各级各类家长学校工作经费均明显不足。学校举办的家长学校主要靠学校从办公经费中解决, 或者靠从知名人士、实业界取得支持。当前, 大部分学校的办学经费本来就比较紧张, 所有拨款都是专款专用, 从办学经费中再去调剂资金, 用于家长学校建设, 加重了学校的经济负担。没有稳定的经费来源, 家长学校工作就难以开展。

(四) 教学的随意性较大

由于目前家长学校没有统一的教学计划和教学要求, 没有统编的教材, 没有专职的教师, 导致家长学校的教学随意性非常大, 家长学校各自为政, 工作没有计划, 开课不规范, 教学质量没有保障。有的家长学校流于形式, 一年也难得开一次课;有的家长学校采用开家长会的形式代替教学。

(五) 发展水平不均衡

家长学校发展状况总体良好, 但是, 发展现状和水平不均衡, 受经济以及重视程度的影响, 城镇家长学校发展状况明显比农村家长学校要好;大学校家长学校发展状况比小学校家长学校要好。

三、办好家长学校的对策、建议

(一) 深化认识, 做到有心办学

各级党委政府、政府要提高对办好家长学校的认识。要高瞻远瞩, 不仅要看到家长学校的短期效应, 更要看到长远效益, 将家长学校建设纳入教育总体规划, 提上重要议事日程。要做到三有:有领导分管, 有固定的经费投入, 有考核目标。

广大家长、人民群众要提高对办好家长学校的认识。要通过各种形式的宣传教育, 家长学校在教育工作中发挥的作用与全日制学校同样重要。要让家长、人民群众自觉参与到家长学校的建设中来。

(二) 强化保障, 做到有钱办学

要强化政府主投入。要通过立法, 将家长学校建设经费列入法定教育经费, 并将此列入考核政府及其主要负责人的依据之一。政府要将辖区内家长学校建设经费纳入教育的财政总投入, 足额进入财政预算, 并逐年递增, 实行专项管理、专款专用。

要发动社会的力量。要广泛发动社会捐资捐物, 支持家长学校建设。同时, 由于家长学校的培训对象是成人, 因此在公办为主体的基础上, 可按照市场运作模式, 尝试国有民办、公有民助、私人办学、合股办学等多种办学方式, 推行有偿教学, 把家长学校推向市场, 参与竞争, 以促进家长学校的良性发展。

(三) 优化队伍, 做到有人办学

构建“五级联动”的家长学校网络体系。形成县 (市) 有家长学校总校、片区有家长学校教研联组、乡镇有家长学校校长联席会议办公室、各校有家长学校和家长委员会、村组有信息员, 形成了从上而下、五级联动、网络齐全的家长学校管理格局。每一级都选聘能力强、素质高、热心家长学校工作的管理人员。

建设专兼职相结合的家长学校教师队伍。以名优教师为主体, 班主任为骨干, 家庭教育志愿者、组建一支政治素质高、业务能力强、专兼职相结合的家长学校教师队伍。把家长学校师资培训纳入继续教育的一项重要内容, 采取理论培训、外出考察、座谈交流等多种形式, 加大了对家长学校教师的培训力度。

(四) 细化管理, 做到有章办学

抓责任落实。首先要明确家庭学校的管理主体、责任主体, 改变目前的多头管理的现状, 明确家长学校由教育行政部门主管, 妇联、关工委参与建设。其次, 建立家长学校工作责任制, 市、乡、村分级成立了家长学校工作考核领导小组, 由分管教育工作的市级领导、乡镇党政一把手、村长 (村支部书记) 分别担任组长, 层层签订责任状。对工作不力的单位绩效考核中教育部分的分值予以一票否决。

抓常规管理。制订如《家长学校管理办法》、《家长学校教学工作常规》、《优秀家长学校评比细则》等家长学校管理制度, 做到科学管理、规范有序。

抓督导评估。建立家长学校督导评估制度, 由教育行政部门具体组织实施。

(五) 实化教学, 做到有效办学

为了让家长学校办出质量, 办出实效, 让家长真正受益。把家长学校教育教学做实、做活, 让家长进得来、坐得住、听得懂、用得着。

改变教学方式, 改进教学方法。结合各学段学生年龄特点和学生家长的实际情况制定具体的教学计划, 采取专家讲座、名师主讲、现身说法、同伴互助、网上咨询、QQ交流等灵活多样的教学形式, 进行有效的互动授课。成立家庭教育讲师团, 聘请一批专家、名优教师担任讲师团成员, 定期到进行家庭教育巡讲。

抓好教材建设。家长学校教学既注重内容系统性和科学性, 又注重针对性和实用性, 使用规范的教材为主要教学内容。还可以结合各学校实际和学生年龄特点适当补充了一些校本教材。

搭建交流互动平台。通过设立校长信箱、家校通、咨询电话、家校联系卡等形式, 建立家长与学校的交流平台, 畅通沟通渠道, 使家长能够及时、准确了解教育教学信息及子女的情况, 从而不断增进学校与家庭的互动, 不断增强教育合力。

办好家长学校, 是事关孩子健康、家庭幸福、社会和谐的大事, 需要形成共识, 举全社会之力, 真正做到有心办学、有人办学、有钱办学、有章办学和有效办学, 以良好的办学成果惠及千家万户, 影响千秋万代。

试析家长学校规范管理与活动创新 篇8

【关键词】家校规范管理

一、构建管理体系是做好家校工作的前提

家校工作在学校工作中处于十分重要的地位，家校工作的好坏直接关系到学生的健康成长。构建科学的管理体系，有助于家校工作的健康、有序的开展，有助于发挥学校、家庭、社会三结合教育的合力。构建三个体系：

一是建立理论研究体系。围绕“拓宽家长学校渠道，提升家长学校的实效性”这一主题，全区各校针对本校家长在教育子女过程中迫切需要解决的问题，确立了研究内容。如：“特色学习型家庭个案追踪”、“问题学生家庭个案研究”、“家校互动，促进评价改革”、“创建学习型家庭”、“创建图书型家庭”、“创建科普型家庭”等。各校都有自己的研究组，每周都有研讨日，每月都上观摩课，每学期都召开汇报会和经验交流会。研究之风遍洒西市区每个校园。

二是形成科学的教学体系。在区关工委的领导下，成立了区理论研究中心和讲师团，负责对各校的业务指导和区域性专题讲座、辅导培训；各校负责对家长的具体教学任务。在家长学校中，严格坚持集备、常规课、专题课、互动活动、家校联系、评比表彰等制度。明确教学内容、教育手段、教学方式、日常管理、考核评价等方面的要求。切实规范家长学校的办学行为。

三是完善家长学校管理体系。按照省市指导组的统一要求，各家长学校建立和完善了数据登记和分析制度，通过资料积累、科学考核、对比研究、信息反馈等手段，形成一套检查监督、进度跟踪、成果评定系统，使家长学校工作得以顺利实施。

二、优化家校队伍是做好家校工作的保障

随着家庭教育指导研究工作的不断深入，我们发现以往的指导往往居高临下，对发挥家长参与教育的积极性不够重视。在指导上注重共性教育，忽视个性教育等。由于家校工作指导不够专业，方法不够灵活，导致教育效果不理想。因此，我们必须通过有效管理，建设一支高素质的家校队伍，依据家庭的特点，满足各种层次家长在教育上的需求，进行有效指导。是做好家教建设工作的重要保障。为此，我们重点强化了三支队伍的建设，即校内教师队伍、校外“五老”队伍及优秀家长队伍。挑选骨干教师作为家教兼职教师。聘请德高望重的离退休老干部、老模范、老专家和教子有方的优秀家长组建起讲师团，全面开展家庭教育知识的普及工作。对这样一支专兼职教师队伍，我们采取专家培训、研讨推进、互动交流的方法进行有效培训。采取三种形式：

一是专家培训。为全面提升家校的质量，树立家校工作的新理念，多次组织教师收听家教专题报告，参与互动，专家们深厚的理论功底，新颖的观念、独到的见解使教师们开阔了视野，丰富了家教知识，掌握家教方法，教学水平有了明显的提升。

二是研讨推进。除了理论学习外，注重在实际操作中培养和提高教师。组织开展家校互动教研活动、家教优质课竞赛、家教教材创编等活动。鼓励教师们积极参与，勇于实践。家教课一改往日的那种老师讲、家长听的单向灌输模式，探索出“平等探讨、互动交流”的双向互动式教学模式，受到家长广泛欢迎，涌现出一批热衷于家庭教育的优秀教师，关心家校工作的优秀家长，家校工作开展得有声有色。

三是互动交流。为了充分发挥现代媒体的作用，给家长、教师们一个更便捷更广阔的交流平台，提高家庭教育的科学性、促进青少年健康成长成才。我们精心制作了家庭教育网页。设置了“家庭教育案例”、“家校广角镜”、“心理健康直通车”等栏目，开展各种活动，实现教学资源共享。互相沟通，探讨家教问题，不断优化家校队伍。为了激励教师上好每一节课，做好每一次辅导各校设计了“听课信息反馈表”等提前发给家长，请家长做出评价，交流体会并写出希望和建议。同时对优秀的家长学校教师给予表彰奖励，推出了一批家长心目中的名师，提升了家长学校的授课质量。

三、开展家校活动是做好家校工作的关键

家长在教子成人、成材的过程中，手段和方法比较滞后，注重永无止尽的感情和物质投入，难以满足当今社会的需求，对孩的家庭教育失去应用的教育功效，家长的教育能力急需提升。因此，让孩子健康快乐的成长，需要家长和教师的共同努力。以活动为载体，齐心营造健康、和谐、育智的育人环境是创优家校的活动的重要途径。主要三个途径：

一是针对问题有效研讨，形成共识。针对一个学年的家教热点难点进行研讨活动。教师集中到一起就家委会成员反映的问题和校本课程融合起来。通过备课、研讨，分析学校教育情况及学生表现现状，查清原因，共同策划解决某一问题的方法。并邀请有经验的家长参加研讨活动，充分发表见解，谈教育之女的经历，互相交流沟通，气氛热烈，效果颇佳。

二是依据特点分层教学，注重实效。依据不同年级学生的个性特点来设计不同的授课内容。例如：对新生进行入学教育让学生，尽快地适应学校的学习和生活。召开新生家长会，介绍学校情况及低年级学生特点，通过校本课程的教学，引导家长了解孩子，进行正确的教育。针对六年级毕业生，要进行有效的心理疏导，减轻压力，圆满毕业。

三是精心策划家长会，树立典型。家长会是对家长进行家校培训的良好契机，是家长与教师交流的平台，更是学校办学向社会敞开的窗口。我校注重对家长会的精心设计。每次家长会大屏幕打上欢迎标语，写路标，像接待贵宾一样接待家长，隆重的氛围，热情、周到的接待给家长们留下了美好的印象。为了不使每一位家长缺课，发放邀请函，建立签到薄，督促家长参与活动。依据家长的文化程度不同，对家教的认识程度不同，通过典型引领，让部分优秀的家长代表交流家庭教育的好做法，他家讨论，专家点评。受到启迪，提升家教质量。通过教育大会、专业课，咨询会、研讨会、交流会等生動有趣的家校活动，更好地推动了家长教学工作的开展。

四、结语

总之，在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。家校的有效沟通，才能形成教育合力，才能促进孩子的健康成长。因此，树立科学的管理理念，抓住家校建设这一关键，是做好家长学校建设工作的重要保障。独特的家长学校建设工作是彰显学校特色，培养孩子健康成长的必经之路。科学的培训方法和合理的培训手段，提升了家教队伍质量，推动了家长学校建设工作的深入开展，促进了家教工作健康、规范、科学地向前发展

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学校与学生家长协议书 篇9

各位学生家长：

学校目前还没有校车，还不能满足远道学生要接送的需要。学校也没用跟任何车辆签订接送我校学生的协议。目前有不少学生乘车上下学。各位家长，为了您孩子的健康，为了您家庭的幸福，希望你们也能跟学校一样，高度重视学生路上的安全问题。为此，学校同学生家长、学生特签订如下协议：

1、严禁您的孩子乘坐非客运车辆（货车、农用车等）和超载的车辆，严禁搭乘 “三无”(无牌、无照、无客运证)车辆。

2、严禁中、小学生骑摩托车、电动车上下学。严禁未满十二周岁孩子骑自行车上下学。

3、家长也要提高安全意识，对自己孩子的安全负责任。安全工作不可松懈、不能儿戏，也不能有侥幸心理。如你确需和私人车辆达成接送你家学生的协议，请务必和车主签订书面安全协议书，明确双方责任。否则，责任自负！

4、家长要教育孩子坚决不坐非客运车辆和超载的车辆。尤其是风雨天绝对不能乘坐超载的车辆。学校要求：如果遇上风雨天，家长要亲自接送学生上学、放学。您宁可耽误点时间，辛苦一点，亲自接送您的孩子上学，千万不能图方便一时而后悔终生。学生的安全，我们人人有责，要确保你家学生的身体健康和生命安全。

5、家长要教育孩子遵守交通规则。乘车时，等车停稳后，再上下车，不争抢拥挤，同学之间要相互照顾和谦让；骑自行车的学生上学放学时，不要在途中玩耍逗留。

6、乘车学生的家长要按时到相关乘车点接送学生，如孩子在正常到校时间因故不能来校或放学回家时间未按时回家，家长要和学校及时联系，了解情况。

7、希望家长与学校密切配合，共同努力，使您的孩子在学生时期既幸福快乐，又学习进步，成为未来国家合格的人才。

冯瓴新仓学校（签章）

家长签名：___________

学生签名：____

学校与乘车学生家长的协议书 篇10

学生姓名

我校本着保证乘车学生安全的高度责任感和强烈的责任心，与乘车学生家长签定此协议书。

1、运送学生车辆是学生家长雇用，我校不属于公交车和出租车的雇主，因而与公交公司和出租车主不存在权力和义务关系。乘车的学生家长是车辆的雇主，公交公司和出租车主向学生家长负责。

2、我校负责按时把学生安全送出校门，司机要及时有序的组织学生上车就坐，清点人数，防止遗漏学生，特别注意恶劣气候时学生上下车及其途中的安全。

3、我校要求接送学生的车辆不允许超员现象的发生，不允许报废车辆接送学生，不允许酒后驾驶和超速违章行驶等违反交通法规的行为出现，如因此引发意外事故，学校概不负责。乘车学生及家长有权监督出租车。

4、我校向公交车司机提供学校作息时间表。如有特殊原因不能按时接送学生，请司机师傅与学校联系。

5、乘车学生离校后发生意外事故，学校不负责任。

乘车学生家长签字：

司机签字：

班主任签字：

多伦第四中学

学校与家长交通安全协议书 篇11

一、步调一致, 提高家长与班主任教育的同步性

1. 观念一致

苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”。认为这两者“不仅要一致行动, 要向儿童提出同样的要求, 而且要志同道合, 抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识, 让家长积极担负起教育者的责任, 这样才能形成协作。由于家长和老师的角色不同, 在对学生的教育方式和方法上有很大的差异, 所以在与家长沟通中要注意达成共识, 家长与班主任必须做到目标一致, 观念一致。在教育的过程中注意保持步调一致。

2. 方法一致

在教育实施过程的每一个环节注意及时和家长进行联系, 尊重家长的意见并及时调整。避免出现学校一套家长一套各行其政的现象。在这一过程中, 家长从中能够提高教育水平。教师能从家长的反应中不断修正自己的教育教学计划, 更好地适应学生, 促进学生发展, 同时也促进教师自身的发展。班主任可以通过网络班级建设、心理信箱、家校联系手册等多种平台, 和家长进行交流;发布近期孩子在学校开展活动的照片;提出一些话题, 让家长积极讨论;和家长一起共同探讨教育孩子的先进知识经验。

二、加强交流, 架设家长与班主任之间的桥梁

培智学校的班主任在学校、家庭和学生三者中起着桥梁的作用。首先, 班主任需要了解孩子的基本情况, 智力落后学生作为一个特殊群体, 其各个方面都与正常学生有很大区别。生活自理能力差、语言表达能力落后、注意力分散、理解和接受能力不强等情况普遍存在于这些学生身上。因此需要通过交流了解学生的基本情况、病程病史、家庭环境、家庭教育方式、学生曾经接受过的教育训练、家长的教育理念等, 针对每个学生采取各个不同的对策。其次, 班主任要向家长传递孩子在学校的各种信息, 如学习、生活自理、行为、身体突发状况等。学生在学校的表现是家长最关注的, 这些就要通过孩子的班主任来了解, 班主任要关注每个学生在学校的行动, 然后反映给家长。家长对孩子的期望也需要通过班主任来完成。再次, 班主任需要了解孩子在校受教育后的各种情况反馈。例如, 学习巩固、行为的强化训练、技能训练、社会生活适应情况等。以此来促进和调整对学生的教育与训练。

家长会是家长与班主任最直接的沟通方式。通过此方式加强家长与班主任之间的交流, 架设家长与学校之间的桥梁。在工作中必然会出现这样或者那样的问题, 班主任以谦逊的态度向家长主动提出, 必然会得到家长的理解和支持, 进一步拉近了家长和学校之间的关系。

三、参与活动, 增进家长与班主任之间的互动

邀请家长参与到学校及班级的教育教学活动中来。有了家长的支持、理解和参与, 学生们会因此而在活动中更加的积极主动、充满活力, 使他们能够学到更多的知识和技能。

1. 邀请家长观摩主题活动, 使家长主动参与活动

还记得第一次邀请家长观摩新年联欢会主题活动的情景:我精心准备了舞蹈“拔萝卜”, 无论是脑瘫的学生, 还是不听指挥的自闭症学生, 都让他们戴上头饰扮演一个人物或一种小动物, 当家长们看着自己的孩子亮相时都睁大了眼睛, 很怕漏掉哪个细节, 孩子们精彩的表演结束了, 家长们的眼泪与笑声掺杂在一起……观摩结束后, 家长们说的最多的一句话是:“没想到……”通过这次主题活动的观摩, 家长们感触很深:脑瘫孩子的家长没有想到, 他们的孩子也能登上舞台表演;自闭症孩子的家长没有想到, 他们的孩子能参与集体活动;其他孩子的家长们没有想到, 他们的孩子舞姿这么优美……

以此为契机, 我对家长们发出真诚的邀请:请家长们参与到学校的教育教学活动中来。家长们由原来的漠不关心, 开始积极主动关注学校的教育教学活动了。

在家长开放日活动中, 家长们再一次看到了孩子们的进步, 并且满脸微笑地告诉老师:我的孩子也能学会很多知识了……就这样, 家长对孩子们的在校学习生活有了了解, 主动要求参与到活动中来的家长也越来越多, 并有针对性地指导家长如何教育自己的孩子。

2. 与家长讨论主题活动形式, 使家长积极配合活动

利用家长会、亲子活动时间, 让家长各自谈谈自己的孩子, 了解孩子的兴趣点, 并共同讨论制定以班级为单位的主题活动的形式, 使家长对活动内容有大概的印象, 班主任也可提炼生成一些新的适合学生的活动内容。

在“六一儿童节艺术表演”主题活动中, 考虑到我们班的自闭症学生和脑瘫学生无法独立参加活动, 如果家长不参与活动, 我们班绝大多数学生都将无缘这次活动。为了使学生们能展示自己, 班主任和家长共同探讨活动方案, 最终达成共识, 由学生家长和学生一起上台进行歌曲舞蹈表演。活动形式一敲定, 家长和学生们开始寻找各种适合表演的音乐, 以及适合舞蹈的服装、道具, 最后呈现在我们眼前的, 是令人眼花缭乱、多姿多彩的表演效果。真的没想到, 家长的参与不仅仅为学生们展示自己搭建平台, 还使家长与学生成了好朋友, 更使家长们看到了孩子的未来。

3. 应家长要求开展主题活动, 提升家长参与活动的有效性

创建家校联系信箱, 班主任及时反馈学生在校表现, 家长及时反馈学生在家表现, 根据班主任与家长相互交流情况开展主题活动。

家长通过参与学校的活动, 改变了教育观念, 掌握了许多教育方法, 他们开始和孩子建立起一种平等、民主的关系, 并有意识地创造条件促进孩子持续发展。引导家长参与学校的活动还为增进家庭亲情提供了条件和机会, 使那些由于平日工作繁忙在有意无意中忽略了和孩子共处机会的家长有机会与孩子互动, 弥补了这种缺憾。活动中, 孩子的自信心、个性、社会性得到良好的发展。

学校与不交保险学生家长协议 篇12

学校与自愿不购买“学生保险”的学生家长

协

议

书

因学校教师已经向学生及家长全面宣传“学生保险”的优越性和作用，但家长因为自身的认识和经济原因，自己不愿意为孩子购买学生保险，为避免学生及家长在自身今后发生意外伤亡和住院治疗得不到补偿和赔付而问责学校或教师，学校特与不交“学生保险”的学生及学生家长签定以下协议：

一、在报名时，学校负责报名的教师详细向学生及家长讲清缴纳学生保险的重要性，不交学生保险的原因是学生及家长自身不愿意缴纳，与学校和教师的讲解介绍无关。

二、因学生及家长自身不愿意缴纳学生保险，因此，如学生在今后发生意外伤亡或住院治疗，不向学校提出任何要求保险理赔。

三、今后如发生学生意外伤亡或住院治疗没有保险赔付，不责怪学校和老师。

四、协议学生情况。年级:

年级，学生:。

遵义县铁厂镇三星小学(盖章)

学生或家长签名：

二零一二年九月二日

二零一二年九月二日

遵义县铁厂镇三星小学2012—2013学

学校与自愿不购买“学生保险”的学生家长

协

议

书

因学校教师已经向学生及家长全面宣传“学生保险”的优越性和作用，但家长因为自身的认识和经济原因，自己不愿意为孩子购买学生保险，为避免学生及家长在自身今后发生意外伤亡和住院治疗得不到补偿和赔付而问责学校或教师，学校特与不交“学生保险”的学生及学生家长签定以下协议：

一、在报名时，学校负责报名的教师详细向学生及家长讲清缴纳学生保险的重要性，不交学生保险的原因是学生及家长自身不愿意缴纳，与学校和教师的讲解介绍无关。

二、因学生及家长自身不愿意缴纳学生保险，因此，如学生在今后发生意外伤亡或住院治疗，不向学校提出任何要求保险理赔。

三、今后如发生学生意外伤亡或住院治疗没有保险赔付，不责怪学校和老师。

四、协议学生情况。年级:

年级，学生:。

遵义县铁厂镇三星小学(盖章)

学生或家长签名： 二零一二年九月二日

学生家长与司机安全协议书大全 篇13

为进一步明确和落实学校（幼儿园）管理接送车辆的安全责任，规范和严肃安全事故的责任追究，切实保障广大学生（幼儿）的生命安全，根据《道路交通安全法》、公安局、教育局《关于加强全市校车安全管理工作的通知》要求，特签订本责任书。

一、接送车所有人、驾驶员履行下列责任

1．明确告知乘坐接送车学生（幼儿）的家长，接送车不是学校（幼儿园）的自备车，与学校（幼儿园）也没有雇佣关系，发生交通安全事故学校（幼儿园）不承担任何责任。2．接送学生（幼儿）的车辆都是非客运车辆，发生交通事故保险公司不赔偿营运险。3．乘坐接送车存在交通安全危险，家长要谨慎选择。

4．接送车按照规定参加检测，各项指标检测合格，安全防护、自救设施齐全。

5．驾驶员没有受过刑事处罚、持相应准驾车型驾驶证满三年、三年内任一记分周期内记分不超过12分、三年内未发生过交通死亡事故，经身体检查无严重高血压、心脏病和其他危及安全行车疾病。

6．接送学生（幼儿）期间服从学校（幼儿园）的管理，接送学校（幼儿园）的安全检查。

7．接送学生（幼儿）时严格遵守交通法律法规，不超员超速，按规定路线行驶。接送幼儿和小学低年级学生落实好跟车监护人，杜绝幼儿、小学生失管现象。

8．教育学生安全乘车，到接送点时（家长来接的学生幼儿）必须把学生幼儿交给家长，（家长不接的学生幼儿）交待学生幼儿及时回家；如有家长因有事耽误未按时赶到接送点的，接送车驾驶员必须多等5分钟或电话联系家长；对未联系到家长的要把学生幼儿带回学校（园）交给相关责任人，如果是末班车一定要把学生幼儿送到家。有特殊情况出现必须及时请示校（园）领导。

9．发生交通安全事故，按交巡警部门事故鉴定书承担相应责任，不逃避，不推诿。

二、家长履行下列责任

1．家长知晓接送车的性质。接送车不是学校（幼儿园）的自备车，与学校（幼儿园）也没有雇佣关系，发生交通安全事故学校（幼儿园）不承担任何责任。

2．家长自愿将孩子委托接送车车主、驾驶员接送，所交费用由家长与车主协商确定，按时交纳。

3．家长必须按时接、送孩子。

4．孩子因病因事不乘坐接送车要提前电话告知接送车车主（驾驶员）。

5．发生交通安全事故，家长要按照交巡警部门事故鉴定书承担相应责任，不得威胁车主、驾驶员人生安全，不得聚众闹事。

家长(签名)：

驾驶员（签名）： 车牌号码： 驾驶证号：

学校与家长交通安全协议书 篇14

家长要经常关心教育自己的孩子注意乘车安全、自保自护，对学生坐车往返提出严格要求；严禁学生乘坐报废客车，低速载货汽车、拖拉机等非客运车辆，确保坐车安全；家长要督促学生准时到候车点并保持良好的候车秩序；学生病、事假要及时与司机取得联系，以免延误发车时间。

车主要增强安全行车观念，增强安全管理责任心，能为学生安全着想，并做好全程安全管理；必须按行驶证上的核定载客数载人，严禁超员超载，严禁无证驾驶，防止安全事故发生；接送学生车辆必须按规定行驶，严禁超速行驶或争道抢行；通过路口或繁华路段应减速慢行；在运行期间，要将学生全部送到学校，不能让学生随意滞留在车上或中途离车不进学校；做好运行中对学生的管理，不能大声喧哗、不能将头、手露出窗外；严禁出现迟到现象；由以上因素造成学生人身健康损害的，出现事故的，车主要负全部责任。本协议自签字之日起有效，有效期至2012年1月15日。

此协议

学生家长：学生：车主：

学校与家长交通安全责任状 篇15

学生是祖国的未来，民族的希望。在关注学生健康成长的的同时，学校和家长都有义务加强对学生的交通安全教育，增强“交通安全无小事”的意识，教育学生交通安全意识，注重引导、培养和提高学生的自救自护的能力，做到责任到位，确保交通安全。为保证学生人身安全，防止发生交通安全事故，明确双方责任，学校与学生及家长签订如下交通安全责任书。

一、学校方面：

1、建立乘车学生、驾驶员、接送学生车辆信息档案，定期对接送学生车辆运行情况进行监督检查；

2、加强对学生进行交通安全宣传教育，引导学生遵守交通规则，不乘坐非法营运及不符合要求的车辆；

3、了解掌握校车运载学生的情况，及时发现制止超员、超速等重大违法行为的发生；

4、放学后，学校安排值日教师把学生护送到大门外，学生自行回家；

二、家长方面：

1、保证不让学生乘坐无牌、无证、报废、超员车辆及农用车、两轮摩托车、低速载货汽车上、放学；

2、家长应该认真学习交通安全法规，教育学生应自觉遵守交通规则和乘车，车辆在行驶途中不得在车上嬉戏，严禁头和手伸出窗外，车辆停稳后方可下车；

3、对自发组织合伙租用车辆接送学生上、放学的社会车辆交通安全自行负责；

4、家长必须及时掌握车辆运行状况；

5、严禁学生骑两轮摩托车上、放学；

6、家长必须向子女讲清楚当车辆驾驶员出现以下情况时，应当拒绝乘车并告知家长，及时解决。

（1）驾驶员没有按规定地点进行停放，导致学生上下车及过马路存在安全隐患；

（2）驾驶员未严格按照核定载客人数载客、超员、超载；

（3）驾驶员酒后驾驶；

（4）驾驶员出现超速行驶等违法行为；

（5）驾驶员出现其他违反交通法律法规或存在交通安全隐患的情况。

三、本责任状及车辆指所用交通工具也涵盖步行，所涉及驾驶员指所有驾驶任意交通工具的人。

四、本责任状自签定之日起执行，长期有效。

年班

学生姓名： 学校：新泰市汶南镇公家庄联小家长签名：