游子吟作者轶事（共7篇）
游子吟作者轶事 篇1
孟郊，(751～814)，唐代诗人。字东野。汉族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山东临邑东北)，先世居 洛阳 (今属河南)。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的 五言 古诗最多，代表作有《 游子 吟》。有“诗囚”之称，又与 贾岛 齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。 张籍 私谥为贞曜先生。
孟郊，(751～814)，唐代诗人，字东野，唐代湖州武康(今浙江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)。先世居洛阳(今属河南)。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。张籍私谥为贞曜先生。据《旧唐书》及线装本《唐诗三百首新注》记载，说他【少隐嵩山，称处士。】两试进士不第，四十六岁时才中进士，其欣喜之情，可於《登科后》的【春风得意马蹄疾，一日看尽长安花】二语中见之。越四年，任溧阳县尉。由于不能舒展他的抱负，遂放迹林泉间，徘徊赋诗。以至公务多废，县令乃以假尉代之。后因河南尹郑余庆之荐，任职河南，晚年生活，多在洛阳度过。宪宗元和九年，郑余庆再度招他往兴元府任参军，乃偕妻往赴，行至阌乡县，暴疾而卒。孟郊仕历简单，清寒终身，为人耿介倔强，死后曾由郑余庆买棺殓葬。故诗也多写世态炎凉，民间苦难。如《择交》的【虽笑未必和，虽哭未必戚。面结口头交，胆里生荆棘】，《伤时》的【有财有势即相识，无财无势即路人】;《上达奚舍人》的【万俗皆走圆，以身犹学方】等，语意虽浅拙，却也是伤心而悟道之言。他年长于韩愈十五岁，有【忘形交】之称，韩诗有【我愿化为云，东野化为龙】语。韩的诡奇艰险处，也可能受孟的横空硬语的影响。他作诗的态度极为严谨，往往苦思力锤，入深履险，甚至含着涩味，但如《游子吟》等，却又自然亲切。
轶事：巧挫钦差
唐朝时候，武康县出了个才子叫孟郊。这个孟郊出身微贱，但读书用功，方才出众。
一年冬天，有个钦差大臣来到武康县了解民情。县太爷大摆宴席，为钦差大人接风。正当县太爷举杯说“请”，钦差大人点头应酬的.辰光，身穿破烂绿色衣衫的小孟郊走了进来。县太爷一见很不高兴，眼珠一瞪喝道：“去去去，来了小叫花子，真扫雅兴。”
小孟郊气愤地顶了一句：“家贫人不平，离地三 尺有神仙。”
“唷!小叫花子，你甭狮子开大口，我倒要考考你。我出个上联，你若对得出，就在这里吃饭。若是对不出，我就判你个私闯公堂，打断你的狗腿。”钦差大臣阴阳怪气地说。
“请吧。”小孟郊一点也不害怕。这钦差大人自恃才高，又见对方是个小孩，便摇头晃脑地说：“小小青蛙穿绿衣”
小孟郊见这位钦差大臣身穿大红蟒袍，又见席桌上有一道烧螃蟹，略一沉思，对道：“大大螃蟹着红袍”
钦差一听，气得浑身象筛糠，但有话说在先，又不好发作，便对县官说：“给这小儿一个偏席，赏他口饭，看我再和他对。”
这老钦差三杯老酒落肚，又神气活现开了，他斜了一眼小孟郊，又阴阳怪气地说：“小小猫儿寻食吃”
小孟郊看着象馋狗啃骨头似的钦差大臣，又看着拍马溜须的县太爷，心想，你们这帮贪官污吏，便怒气冲冲地回敬道：“大大老鼠偷皇粮”。
《游子吟》音乐教案 篇2
教學目標：
1、學唱歌曲《遊子吟》，懷著對母親の贊賞之情演唱。通過學習，教育學生從小就應體貼父母、孝敬父母。
2、積極參加音樂實踐活動，從中獲得快樂。
音樂是一種情感教育。學生通過對音樂作品情緒、思想の感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對美好事物の摯愛之情，使學生在真善美の音樂藝術世界裏受到高尚の情操の熏陶。例如通過本堂課學習，主旨在於讓學生關心父母，知道父母撫育自己長大很不容易。教學重點、難點：
充分感受、體驗、表現母子情深。教學過程：
一、回憶母愛 1.談話導入
師：同學們，從你們呱呱落地の那一刻起，你們給家庭帶來了歡樂，帶來了生機和希望，可與此同時也帶來了媽媽對你們の牽掛和惦記，為了我們能快樂健康の成長，媽媽為我們付出了很多の愛，你們能說一說你の媽媽對你都做過些什麼事情嗎？ 師：你們覺得媽媽做這麼多事情辛苦嗎？ 師：你們想對媽媽說些什麼話呢？
師：大家說得真好，從大家の話語中，我感受到了人世間最偉大、最0128
0128 無私の愛——母愛！其實自古以來，我們每個人都感受過媽媽の愛，都離不開媽媽の愛，媽媽給予孩子の都是無私の愛。今天我想給大家介紹一位古代の媽媽，你們看——她在做什麼？(出示幻燈片:媽媽在縫衣服の情景)生：她在縫衣服。
師：能不能再說得具體點？她在為誰縫衣服？ 生：為她の孩子縫衣服。
師：對，慈愛の母親一針一線地為即將遠行の兒子縫制衣服。她擔心兒子遲遲不能回來，因此細針密線把衣衫縫得結實耐穿，但心裏卻盼著兒子早些平安回來。這就是我國唐朝著名の詩人孟郊の母親，而孟郊為了表達對母親深深の愛和感激之情，寫下了一首流傳千古の詩歌——《遊子吟》。2.朗讀古詩
師：我想大家對這首詩應該都比較熟悉了，下面我們就一起朗讀一遍。師：嗯，讀得很好，那誰來說說看，這首詩の內容是什麼意思呢？（生自由回答）
師：你們說の都很好。這首詩の意思是：慈愛の母親一針一線為即將遠行の兒子縫制衣服。她擔心兒子遲遲難歸，因此，細針密線把衣服縫の結實耐穿，但心裏卻盼著兒子早些平安回來。像小草似のの兒女，怎麼也報答不了春天陽光般偉大の母愛。整首詩比喻父母の恩情深重，難以報答。
師：現在，大家對這首古詩有著更深層次の理解了，讓我們有感情の0128
0128 再朗讀一遍吧！
（再次深情地朗誦《遊子吟》）
二、體驗母愛
師：這一遍大家讀得可真不錯！看來你們都被詩歌深深地打動了，其實被打動の不只是你們，還有許許多多の兒女們。有一位叫穀建芬の作曲家為了讓人們能夠更好の表達這種情感，為詩歌加上了神奇の音樂語言，使它變成了一首動聽の歌曲。讓我們一起靜下心來聽一聽。
1、出示課件，師範唱歌曲《遊子吟》。
師：聽完了這首歌，我們一起來找一找，樂曲中有沒有我們以前沒有見到過の音符？（引導學生說出有前倚音の地方。）
3、前倚音の教學。
師：這個音是我們以前沒有接觸過の，你們看它の形狀像什麼？大家看，它の形狀就好像媽媽緊緊地拉著小朋友の手，害怕他離開自己の那種依依不舍の感覺。它有一個特有の名字叫前倚音。那麼我們在演唱の時候也要注意將這兩個音符連起來唱，就像媽媽和她の孩子緊緊連在一起。那麼，當它出現在樂曲中，該如何演唱呢？（教示範唱第一句歌詞）
師：你們也來試試好嗎？（生唱）
師：很好！接下來，讓我們把所有の前倚音都找一找。樂曲中共出現了幾次？（四次）
師：對，四次。那誰來說一說，為什麼這裏會出現這麼多の前倚音呢？
0128
0128（自由回答）
師：嗯，你們說得都很有道理！之所以歌曲中會出現這麼多の前倚音，是因為要體現母子情，作者是想把母子之間那種依依不舍の感覺給表現出來。既然前倚音在我們這首歌曲裏起到了這麼重要の作用，那我們一定要把它們唱得更好哦！
4、學唱歌曲
師：因為這是一首表達母子情深の歌曲，所以我們應該帶著怎樣の情緒來唱呢？（深情の）接下來，就讓我們帶著這種情感一起學唱這首歌吧！（師教唱歌曲，生跟琴學唱，演唱過程中指出不足。）師：這一遍總體來說唱得還是挺不錯の！通過這遍演唱，我們再來看一看，作曲家用不同の旋律將這首詩呈現了幾遍？ 生：兩遍。
師：對，這兩遍也就是這首歌曲の前後兩段。那麼，這兩段旋律有什麼不同呢，該用怎樣の感情去演唱呢？我們一起跟錄音唱一唱，邊唱邊感受歌曲情感，並思考這個問題。（播放錄音）
5、歌曲處理
（與生討論，講解歌曲音區、旋律進行，並回答問題）
師：第一段可用親切、溫柔、連貫の聲音深情地演唱；第二段可在情感上做細處理，要唱得激動、充滿感情，並用漸強の力度來演唱，把歌曲の高潮推至結束句 ；（板書）
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0128 這裏，我們還需注意，最後の結束句可用漸慢漸弱の處理，唱得意味深長，以表達念念不忘の深情。
6、跟琴完整演唱歌曲，並提示結束句の唱法。
師：先聽我示範一遍歌曲の最後一句，注意在演唱の時候一定要漸慢漸弱，最後輕輕の結束。
三、回報母愛
1、表演唱
師：前面の演唱讓我們體會了孟郊對母親の愛，現在我想給大家出一個小小の難題，你們能不能用肢體語言也就是表演這份母子情呢？這是我給大家提前布置の作業，我來看看有哪些同學准備好了。准備好了の同學請舉手。
（前臺是一人扮演唐代詩人孟郊の老母親，穿著唐代老夫人の衣衫，頭發斑白，眼睛模糊，正在燭光下縫衣衫；
後臺是一人扮演唐代詩人孟郊，穿著唐代の長袍，站在不遠處，靜靜地看著母親；
背景音樂是全班同學吟唱《遊子吟》，請大家一定要帶著我們剛剛梳理過の情感來演唱哦。
2、拓展說
師：剛才兩位同學の表演實在是太精彩了，讓我們所有人都感受到了深深の母子情。孟郊の一首《遊子吟》道出了許許多多母親對兒女の心，有人說：我們要感恩老師，感恩社會，感恩祖國......但是，最需要去感恩和報答の人不就是我們の父母嗎？那麼這裏，我想問問大0128
0128 家，關於媽媽の節日除了“三八”婦女節，還有一個什麼節日？（引導學生說出母親節）
爸爸の節日——父親節又是什麼時候呢？
師：對，那麼下次過節の時候，老師希望懂事の你們都能用自己の方式向爸爸媽媽表達你們の心意。可以做一張簡單の賀卡，寫上自己の心裏話。或者折一朵漂亮の小花。這些方式都可以。我想你們の爸爸媽媽們看到了一定會很高興。等你們將來長大出門求學，或者外出工作，成了真正の遊子時，一定別忘了你の爸爸媽媽，要記得為他們獻上自己の愛心。
四、課後作業
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教 學 反 思
這是一堂以母愛為主題の音樂課。我選這個題材，是因為當今の孩子大都習慣了享受父母給予の愛，飯來張口、衣來伸手の日子讓許多孩子忘卻了自己也該關心父母、孝敬父母和回報父母！通過學習一系列以父母の愛為主題の歌曲，讓學生在音樂中既得到了情感の陶冶，也深深打動了每位孩子の心，對如何感恩圖報有了更深刻の認識！
音樂是情感藝術，課堂情感目標の達成是教學成功の催化劑。教學中我注重從“情”字入手，積極有效地實施美育，營造一個和諧の教學氛圍。
一、發揮語言の陶冶功能，引起學生情感の共鳴。
課前我先讓學生說說你知道你の媽媽一天要做哪些事情嗎？學生競相說：“買菜、洗衣、做飯、洗衣服、洗地板、擦桌子、上班、……”接著問：“你覺得媽媽一天做這麼多事情辛苦嗎”？“媽媽很辛苦，你想對媽媽說些什麼話呢？”學生受情緒影響，說出了一些很感人の話：“媽媽您辛苦了，我愛您！”“謝謝媽媽辛苦把我養大！”“媽媽，您每天都很辛苦，我一定要永遠聽您の話，做個好孩子，不惹您生氣！”通過這樣の談話，讓學生說說自己の感受，使學生能深刻體會到媽媽の辛苦、媽媽の愛，充分發揮語言の陶冶功能，以情感受人，為後面用作品形式表達對媽媽の愛做了良好の鋪墊。
二、利用情感延伸，創設濃厚の藝術氛圍，挖掘學生の藝術潛能。《課標》指出：藝術是人類情感和精神生活の創造性表現，任何 藝術表現形式都包含著特定の情感和思想，學生通過藝術與自己の情感生活の連接和相互作用，學習用藝術の方式表達和交流情感、獲得表現和交流能力。因此，在教學時，我先刺激學生の情感，引起學生情感上の共鳴，激發學生表達經愛の欲望，利用情感上の延伸，把學生帶進濃厚の藝術氛圍，通過體驗不同の藝術活動，挖掘學生の藝術潛能，培養學生綜合の藝術素質。
游子吟教案 篇3
教学目标：
1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵并默写课文课后会吟唱古诗。
2、了解诗歌大意，感受母亲对儿子的慈爱以及儿子对母亲的真挚感情。教学难点：
让学生理解并感受母亲对诗人的慈爱和学会感恩。
一、课前导入：
同学们，今天我们来学习一首好听的诗歌，这首诗歌是由唐朝一位诗人孟郊，为了自己表示对母亲孝心。写下的一首千百年来脍炙人口的诗歌《游子吟》。
二、初读古诗，了解大意。
游子吟 [唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介：孟郊(751年-815年)，字东野，汉族，湖州武康(今浙江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世居汝州(今属河南汝州)，唐代著名诗人，少年时期隐居嵩山。注释
⑵子：古代称远游旅居的人。吟：体名称。⑶子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。⑷临行：将要。
⑸意恐：担心。归：回来，回家。
⑸谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
⑹得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。译文
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
三、熟读课文，理解文章主旨。
通过写母亲为临行的游子缝补衣服时的情景达了诗人对母亲的感激之情，体现了母爱的伟大。
四、文章总结 我们也要学习作者孟郊感恩父母，感恩朋友感恩社会。
改写游子吟作文 篇4
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的改写游子吟作文9篇，欢迎阅读与收藏。
改写游子吟作文 篇1屋外，一轮满月嵌在夜空，盈盈的月光透过薄雾散在大地上，夜静谧如故。
屋内，你静静地坐着，一针一针，穿插在那破旧的布衣上，似刺在我心中。又是一上中秋，却是离别日，也不知这一走，又是多少个日夜。多少个日日夜夜，陪伴你的便只是那一盈月；多少个日日夜夜，你只能独自一人坐在门前，盼望着，苍老着……
你一针一针，细细密密地缝，因为你知道，这一走，又是多少岁月。你怕我回来得太迟、太迟、太迟，所以，你才一针一针愈缝愈密。
母亲啊，儿不孝，五十年漂泊，当我一次又一次失利，是您默默站在背后支持着我；五十年，当我一次又一次踏出房门，您没有一句怨言，您只是等待关着、等待着……您怕等不到那一天，便只能把爱融入那一针一线，织出您的爱。寸草之心，怎能回报春日之辉？
屋外，游子在夜色中吟唱：慈母手中线，游子身上衣……
改写游子吟作文 篇2改写游子吟 夜静悄悄的。在一间小茅屋里，一位白发苍苍脸上布满皱纹的老母亲正在油灯下为将要出门远行的儿子缝制衣服，儿子手中拿着一本书，正专心致志的读着。
在桌子的正中央放着一盏油灯，油灯的一边放着一叠书，另一边放着一叠织衣服的工具。母亲那经脉突兀的双手左边拿着针，右边拿着线，小心翼翼地把线穿过细小的针孔。母亲把对儿子的千般情，万般爱都缝入了一针一下线中。尽管没有绫罗绸缎有的只是家中普普通通的布，但密密麻麻的针脚中缝进了母亲深深的情。儿子端上一碗汤给母亲喝，母亲舍不得喝，又推让给儿子……
最后,母亲被儿子说服了.但她担心逢不完衣服,就把汤放在一边,继续缝补衣服.一不小心,母亲的手被针扎了一下,对于一个老眼昏花的老母亲,要穿针引线缝制衣服,这是多么不容易呀！
终于，母亲缝好了衣服，他帮儿子把衣服披上，看是否合身。
儿子穿上后，高兴地喊：“娘，很合身！”母亲欣尉的笑了。
母亲对儿子说：“儿啊，你先去睡吧，要不然明天一路没精神！”儿子为了让不让母亲担心，就走进屋子去睡觉。母亲担心儿子迟迟回不来，又在衣服上缝了又缝，把衣服缝得结实些，能多穿些时候。想到明天就要和儿子分别了，在油灯的微光中，母亲眼泪模糊了…….不一会儿，公鸡就喔喔叫明了。
母亲煮完早饭，就帮儿子准备了一大包干粮和一些碎银。母亲望着儿子吃饭的样子，她也十分满足。母亲送儿子到门口，他们恋恋不舍的分离了。母亲的眼泪再一次模糊了，她站在篱笆边望着儿子的身影渐渐远去……
真是儿行千里母担心！
改写游子吟作文 篇3在一个寒冷的冬天，天空下着大雪，风儿不停地吹。一个游子回到了家，稍事休息后他又要出远门了。夜里，儿子看见母亲只穿着一件单衣，在等下吃力地为他缝补衣服，连忙说：“母亲！您快歇下吧！您身体不好，别着凉了。”母亲听了儿子的话，怕他担心，就去睡下了。不一会儿，她听到了儿子的呼噜声，就蹑手蹑脚地下了床，点起油灯，继续一丝不苟地给孩子缝衣服。也许是年老眼花，一不小心把手指戳破了，但她只是放在嘴了吸了下，就接着逢了。缝了大概半个时辰，母亲也累了，她伸了伸腰，理了理乱糟糟的头发，捶了捶背，再专心致志地缝起来。
深夜了，儿子突然醒了，看见隔壁母亲的房间露出微弱的灯光，偷偷地走过去。当他看见母亲疲惫的身躯在灯影里摇晃时，他再也忍不住了，失声叫道：“母亲！”母亲笑着对儿子说：“我已经把你衣服补好了。儿啊，你可要早回啊，母亲老了，经不起一人在家的孤单啊！”眼里流露的依依不舍伤心的眼神。“我一定会早回的，回来陪伴我亲爱的母亲。”
儿子走了。他穿着母亲为他缝好的衣服，感觉格外温暖，也格外贴身、舒适。他知道这衣服虽不是绫罗绸缎，但每一针都包含着母亲的爱啊！母爱如同春天的光辉，孩子就像大地的小草一样享受着温暖的阳光。
我们一定要报答母亲。但我知道，无论如何，也无法报答完这比天高比海深的情意！
改写游子吟作文 篇4慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
一个寒冷的夜晚，一所破旧的茅草屋里还亮着灯。原来是一位白发苍苍的老母亲在昏暗的煤油灯下，一针一线的在为儿子缝补衣服。听说他的儿子孟郊第二天就要启程到很远的地方去做官。慈祥的母亲把衣服缝了一遍又一遍，把衣服缝得结结实实了，还不愿放下手中的针，唯恐儿子迟迟不归，冬天被冻着。看着早已睡熟的儿子，母亲笑了，用自己粗糙的布满老茧的手摸了摸儿子的脸颊，眼泪不知不觉间流了下来。“儿呀，早点儿回来，千万别冻着，你是妈的心头肉，妈舍不得你走呀！”母亲自言自语道。端详过儿子，母亲又继续为儿子缝补衣服，缝呀缝呀……
儿子从梦中醒来，看到母亲还在为自己缝衣服，心疼地说：“妈，别缝了，早点儿睡吧。”“妈不困，你这一走呀，不知道什么时候才能回来的。”“妈，儿会早点儿回来看您的。”“儿呀，出门在外，照顾好自己，别让自己受委屈。”说着，把儿子推进了温暖的被窝。母亲又拿起一件衣服开始缝了起来，缝呀缝呀……看着母亲满头的银发，弯曲的身影，孟郊百感交集，热泪盈眶。是呀，世上有哪一位游子能报得了母亲的恩情？就像小小的草苗“心”，怎能报答得了这阳光辉照的春天厚“意”呢？
改写游子吟作文 篇5孟郊，他是唐代著名的诗人，从小胸怀大志，多次赴京赶考，但是屡使不中。
孟郊又要赴京赶考了，临行前的一个晚上，孟大娘连夜为孟郊缝制棉衣。在昏暗的灯光下，孟大娘一针一线的地把自己的心血和对儿子的期望都缝进了棉衣里。她把针脚缝得又细又密，一边缝一边想：“郊儿明天就有棉衣穿了，不会受冻了！”想着想着，突然觉得指间有一阵钻心的疼痛，原来是刚才边缝边想，不小心扎破了手，一滴鲜血流了出来。孟郊走过来问到：“娘啊！你怎么了？”“没什么，只是不小心，被针扎了一下你快一点复习吧！”母亲亲切地说到。孟郊关心地说：“娘，你就别缝了，伤了身子就不好了！”孟大娘的眼睛里放出了温柔的光芒：“不要紧，你赶快去读书吧！最近天气凉了，你没有棉衣怎么行？听话！快去读书吧！”孟郊急忙说：“不要紧，怎么不要紧？我冻几天没事的，你怎么可以这么劳累呢？”“没事，”孟大娘把孟郊推到了书台边，又回到了桌边缝起衣服。孟郊想到：“母亲这么一大把年纪了，还帮我连夜做衣服，太辛苦了，我一定要高中，报答她老人家！：”
渐渐地，渐渐地，夜深了，孟郊继续埋头苦读，孟大娘继续飞针走线……
第二天早上，孟大娘把孟郊送到了村口。拉着他的手，语重心长地对他说：“儿啊！你这次去赶考，一路要保重呀！晚上被子一定要盖好，平时要多穿一点衣服，小心着凉！这是我昨夜为你缝制的棉衣，你穿上它，就不觉得凉了！”孟郊接过棉衣，望着母亲的脸，感觉母亲有苍老了许多。孟郊突然觉得已故暖流涌上了心头，他热泪盈眶地说：“母亲！我一定会多加努力，考出一个好成绩的！你就在家好好休息把！我一定会早去早回的！”孟郊说完就向母亲告别，踏上了赶考之路。
路上，孟郊看见路边的小草正在阳光中摇摆，回头看看母亲她已经是满头白发了。着阳光不就是母亲无尽的爱吗？这小草不就是我吗？孟郊有感而发，边走边吟到：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
改写游子吟作文 篇6夜很深了，皎洁的月光倒影在荡起微微波纹的.湖面上，一闪一闪的；村子周围一片静寂，大多数人都已经睡去，唯独一间简陋的小屋里发出微弱的烛光，两个模糊的影子倒影在窗子上。这倒底是谁呢？
小屋中，一个矮小的正方形桌子放在中央，旁边是一张铺在地上的床和床上折得整整齐齐的被子…… 孟郊在看书，而母亲正在借着微弱的烛光缝补孟郊的上衣。她尽管老眼昏花，可还是缝得那样的认真，那样仔细。这时，孟郊说：“娘，这次我上京赶考，您一个人在家，一定要注意身体啊！”母亲听了，笑着说：“这你就不用担心，你只要考上状元，娘就心满意足了。你这次去京城赶考，路途遥远，自己要多加小心。这衣服得好好补补，这样你就不用担心路上衣服破了，没人给你补。”说完，母亲又低下头，继续缝补。母亲将衣服缝得十分紧，针脚是那样的匀称，可是没想到的是，母亲手中的针不小心刺中了母亲的手指，可是母亲竟然完全不在乎，不当一回事。孟郊看此情景，看着母亲一针一针的在微弱的烛光下眯着眼睛给自已缝补着衣服，眼泪不禁顺着脸夹流下来。他的心中充满着感激：”母亲啊，我一定会努力考试，中了状元，当上大官，将来好好地报答您的 …… ”
第二天，孟郊骑上马，上京赶考了，母亲站在孟郊的身后，望着儿子远去的身影，渐渐的消失……
改写游子吟作文 篇7一天夜晚，在一个偏僻的小山村里，村里的人早已熄灯睡觉，唯独有孟郊家的灯依然亮着。
屋里，孟郊正在聚精会神地看着书。他的母亲在一旁为将要进京赶考的儿子缝制衣服。那位母亲是那样的苍老，满头银发，岁月的痕迹，深深地刻在她那饱经风霜的脸上。她用筋脉突兀的手颤抖地举起针线，另一只手在油灯的微光下颤颤巍巍地将线一次又一次地将线往针眼里穿，好不容易穿好了线。母亲轻轻地、吁了一口气，她拿起衣服，一针一线，小心翼翼地把衣角缝起来，缝了一边又一遍，时不时拿到油灯下，看一看，拉一拉。很结实，很好。母亲满意的笑了。不知道这一去，什么时候能回来，希望这衣服能让儿子穿得长久些。她轻声说：“来，穿上试试。”孟郊放下手中的书，接过母亲手中的衣服，看到母亲那树枝般枯黄的手上长满了老茧，不禁热泪盈眶。孟郊穿上衣服后，正合身。母亲欣慰的笑了：“好了，快睡吧，明天还得赶路呢！考完后，早点回来吧。”
看着母亲沧桑的脸，听着这感人的话，孟郊心里不禁想：母亲啊，多少年来，您一直无微不至的照顾我，为我付出一切，给了我比天高，比地厚，比海深的爱，我永远也无法报答。就像小草那样难以报答春光的恩情啊！
改写游子吟作文 篇8深秋的季节，天气一天比一天冷了。
诗人孟郊饱读诗书，明天就要出门远行，继续求学，以备上京考取功名。
这天晚上，阵阵寒冷的风不停地刮着，小屋里却十分温暖。地上铺着一张席子，席子上还铺着薄薄的棉被，摆着一张小几，几上有一把茶壶，一个碗，一叠书，一个针线笸箩，一盏油灯，灯火照亮了这小小的空间，空气里弥漫着浓浓的温情。
孟郊坐在小几的左边，他翻开书本，全神贯注地读着书，吸收着书本中的精神食粮，丰富着自己的思想。
《游子吟》--教案. 篇5
河北省大名县埝头乡大苏村小学 郭俊改
一、教学目标
认知：结合课文拼音学会生字，能结合诗句理解“游子”、“寸草心 ”、“三春晖”等词语的意思。技能：（1）正确、流利地朗读古诗，理解诗意，并能背诵默写。
（2）通过学习，培养想象能力和听说的能力，提高学生对古诗的鉴赏。情感：感受诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得用爱关爱回报父母。
二、教材分析
《游子吟》是九年义务教育小语十一册第五单元古诗中的第二首。该诗是唐朝诗人孟郊所吟唱的一首母爱的颂歌。它选取日常生活的普通场景，用朴素自然，明白如话的语言，细致而真切地突出了一个“情”字——慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。千百年来，每当读起它，都会使人心弦为一片爱的纯情所震颤，引起儿女们对母亲的深切思念。
教学重点：有感情的朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情。学习难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。
三、上课步骤
（1）欣赏课件，歌曲引入，创设情境
1、欣赏关于母爱的主题宣传课件，感受母爱的伟大。
2、播放歌曲《世上只有妈妈好》。
3、学生交流在自己的日常生活妈妈是怎样照顾自己的？
4、教师小结：从我们呱呱坠地的那一天起，妈妈扶我学走路，教我学说话，妈妈无时无刻不在为我们操劳。
（2）初读古诗，学习生字词
1、请大家打开书第155页，借助拼音自由地读读古诗，要求读准字音，读准生词。
2、下面老师要找一个最勇敢的同学来读一下这些生词，而剩下的同学听一听他读得对不对.3、好了，刚才的这个同学读得是不是全对啊，那下面老师再来带领大家读一下这些生词：
恩情 缝补 针线 几根 抚摸 报答
迟迟归 寸草心 永远 孟郊 沐浴 铭记(3)细读诗文，理解意思
1、解题。
游子：离家远游的人。
吟：古代诗歌的一种体裁，诗中指轻轻地哼唱。
2、逐字逐句理解。
a慈母手中线，游子身上衣。
指名读诗，说说自己对词的理解。
慈母：和善的母亲。线：穿针引线。
指名读诗，说说诗句的意思。
慈祥的母亲穿针引线，儿子要出门远行，赶紧把衣服缝好。
b.临行密密缝，意恐迟迟归。
师质疑：老母亲为什么不等到天明再缝衣服呢？
生说出自己对词句的理解。
临行：快要走的时候。
密密：细细密密。
归：回来。
意恐：生怕，担心。
指名读诗，并说说这句诗的意思。
临走前，母亲还在细细密密地缝着。生怕儿子在外迟迟不 能回来。
人们常说：“儿行千里母担忧”此时此刻，这对即将分别的母子会相互说些什么呢？
（学生想象母子分别的情景，相互交流。）c.谁言寸草心，报得三春晖。
指名读诗句。
说出你对词语的理解。
寸草：小草。这里指游子。
三春晖：这里指慈母的恩情。三春：春季的三个月。晖：阳光。
说出这句诗的意思。
谁说那小草一样的赤子之心，能报答得了春天阳光般母亲的恩情呢？
这句诗采用了什么样的修辞方法？常用于什么时候？引读诗句。
（人们在表达自己报答母亲，报答母校，回报社会，报效祖国的 感情时，都会用上这一千古佳句。）
成语：寸草春晖
3．自己说说整首诗的意思。
4．指名读全诗，在读中感悟诗情。
5．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（4）读文讲解，品悟诗意
通过刚才的学习，请同学们再来读一次古诗。
1、大家读得非常投入，谁想读给大家听，下面请一个勇敢的孩子来读一读吧！
2、根据课件，讲解课文 [点击：播放音乐] 诗人孟郊，自幼丧父，与母亲相依为命，为了考取功名一展抱负，不得不拜别慈母，漂泊他乡，直到50岁那年，他才当上了溧阳县的一个小官，温饱才得以解决，做官后，他马上把母亲接到溧阳县，以回报母亲恩情。这首诗就是写在母亲来溧阳之前。
孩子们，在这首诗里面藏着一个动人的故事，老师讲给你们听，好吗？ 在一千多年的唐朝啊，有一个特别有名的诗人叫孟郊，他很小的时候父亲就已经死了，他和他的母亲相依为命。妈妈辛辛苦苦地抚养他长大，所以孟郊特别爱他的妈妈，他的妈妈也非常爱他。有一次，孟郊要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳，夜已经很深了，母亲还在那微弱的油灯下一针针一线线地缝啊缝啊！他想：孩子这次外出还不知道什么时候才能回来，我得把他的衣服缝得密些，再密些，千万别让他在外面冻着了。
第二天清早，母亲把孟郊送到村外的杨柳树下，妈妈用那满是皱纹像干树枝一样的手，紧紧地拥抱着儿子，说：郊儿，你可要早点回来呀！孟郊听了不住地点点头。当他抬头看见妈妈，妈妈的头上又添了好多的白发，心里一阵酸楚，想到白发苍苍的母亲需要自己在身边照顾，可自己却不得不远行，想到这，又泪水湿润了他的眼眶。。。
问题：
1、感人吗？想着刚才老师讲的故事，再来读读这首古诗，看看你从诗中读到了怎样的画面？（妈妈正在给孟郊缝衣服的画面）你们是从哪一行诗看出妈妈在缝衣服的？
2、大家看看，现在是什么时候？妈妈还在那干什么呢？谁来说说？（学生交流）大家再仔细看看这幅画，这屋子里的光线怎么样呀？妈妈的头发呢？妈妈的头发花白，行动也十分不便，眼睛也看得不是那么清楚了，可他还是在哪儿缝着、缝着，你们是从哪几行诗看出妈妈还在哪里不定地缝啊缝啊？
3、那么，这位老母亲是怎样缝的？诗中有一个词非常形象，谁能把它找出来？（密密缝）谁还可以读出妈妈对儿子的不舍？
看着妈妈，在油灯下，一针针一线线为自己缝着衣服，针尖戳破了手指，孟郊会想些什么呢？让我们再一次走进游子的内心世界„„让我们一起接着刚才的故事讲下去„„
孟郊走了，他这一走啊，真的就是好长时间都没有回来，有一次孟郊来到郊外，他看见暖烘烘的太阳出来了，看呀，路边的小草显得更加的生机勃勃，孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的爱不就像这春天里太阳的光辉吗？淋浴着阳光的小草，无论怎样也抱答不了太阳的恩情啊，母亲的恩情我将永远铭记在心。一想到这儿，他就写下流传千古的名句。
（5）升华主题
孟郊的这句“谁言寸草心，报得三春晖”广为流传.今天人们还常常用这句话来表达自己的心声，当我们吃着妈妈亲手做好的饭菜时：我们会想到——“谁言寸草心，报得三春晖”。当我们在风雨中看到妈妈遮挡在我们头上的雨伞时，我们会说——“谁言寸草心，报得三春晖”。当我们在生病时，看到妈妈为自己操劳时，我们会说——“谁言寸草心，抱得三春晖”。当我们走上成功的领奖台时，看着自己年迈的妈妈，我们会说——“谁言寸草心，报得三春晖”。
四、作业设计
1、抄写词语：
2、组词：
补（）针（）根（）永（）扑（）什（）跟（）水（）
3、、填空：（1）、孟郊（）身上的衣服，（）那又（）又（）的针脚，心里想，母亲对我 的（）不就像这（）吗？
（2）、沐浴着（）的小草，无论怎样都（）不了太阳的（）啊！
4、写诗献妈妈。
千言万语都融入这首小诗中，让我们一起怀着感恩之心写一首小诗，献给我们伟大的妈妈！
五、教学反思
该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。
《游子吟》是唐朝诗人孟郊所写的一首母爱的颂歌。教学这首诗时，我根据新课标的要求，在教学环节上做了如下的尝试：
上课伊始，先以形象的比喻引出母爱的主题，将学生自然引入学习的情境。然后让学生欣赏《游子吟》的视频，为引起学生的情感共鸣做好铺垫。
在指导学生理解诗意时，我先让学生借助注释自读课文。读正确，读流利，分小组互相读一读，交流自己对诗意的理解。最后引导学生边读边体会这首诗所表达的思想感情。
古诗的教学，要在读上下功夫。课堂上，我让学生听诵读，自己反复地读，入情入境地读。边读边联想母亲对自己的爱。学生读得情真意切，感人肺腑。
教学结束时，我又播放了一首歌曲——《儿行千里》，这首富有感染力的歌曲再次引发学生的孝义之心。当时，我清楚的记得，我们班上的好多学生感动了，哭了。为此，我因势利导，让学生自由的说出当时最想对母亲说的话和以后怎样报答自己的父母，学生们纷纷表达出了自己心中感情。
游子吟改写作文 篇6
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的游子吟改写作文4篇，欢迎大家分享。
游子吟改写作文 篇1在一个漆黑的夜晚，村子里大都已经熄灯了，但这户人家还点着蜡烛，烛光下，一位年迈的母亲在縫衣，在她的身旁，还坐着一位年轻人，他正拿着书认真地看。原来，这位年轻人正是孟郊，正准备赴京赶考，而身旁的母亲正是他的老母，正给儿子缝衣。
天真冷呀！凉风习习，为了让儿子不受寒冷，母亲又在衣上添了几针。母亲一不小心，将针扎到了手，顿时，血流了下来，孟郊一见，连忙跑过来。“没事，没事。”母亲笑着说，“只不过被扎了一下手，有点痛罢了。”儿子听了，还不放心，跑来看看，母亲只好用布包好，笑着说：“你看，没事吧！”说完，又去缝衣了，儿子看到这些，眼中闪着泪花。
又过了一会儿，孟郊打了一个哈欠，母亲见了，说：“儿子啊！天早晚了，你还是回去睡吧。”儿子点点头，收拾好行李，回去睡了。而母亲呢？她还是在烛光下缝呀缝呀，为了不让儿子冻坏，母亲一夜都没睡。
第二天，孟郊起后，看见几件美丽又舒服的单衣、夹衣和外套等，高兴地喜出望外，连忙穿上。不一会儿，马车来了，儿子坐上马车，兴奋地踏上赴京之路，挥手向母亲道别。
望着儿子离去的背影，母亲既兴奋又失落，含着泪，回家了。
游子吟改写作文 篇2风和日丽，万物复苏，车窗外一片桃红柳绿的景色，燕子在外边啾啾地鸣叫着，我望了望那蓝天美景，春天到了，与我当时走的季节一模一样。远远望去，那间小小的、破破的房子依然如旧，我下了马车，走进了那灰尘满房的地方，走出门，望了望后山上的那块墓碑，我走了过去，面对这块长满了青苔的碑，我跪了下来，不禁喊到：“娘，孩儿回来了，可，为什么您却，却……。”
那年，我十八岁，正要进京赶考。临行前的夜晚，我寒窗苦读。我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。此时，一阵昏黄的灯光从母亲的房间传了出来。我以为母亲近些天劳累入睡忘了关灯，便要去关。这时，透过门缝，我看见母亲还在缝着我的衣裳，昏暗的灯光下，母亲皱纹略添几丝，头发似乎又白了许多，略显憔悴，只见母亲把针拿到灯下，把线慢慢地穿去，可穿了半天依旧没穿过，最后，当我在想跑去帮母亲时，线已穿过针孔，她拿起另外一件衣裳，看看哪儿有不足之处，就又埋头缝补。
母亲一针一线的，细致地缝了缝，时不时用那粗糙的双手擦了擦额角的汗珠，我不禁心痛起来，突然，母亲叹了一口气，自言自语地说：“哎，孩儿这一走，不知何年才能回来，这一路上不知要经历多少风风雨雨，我得把衣服缝多几件，做的厚一些才能保暖安心呀。”我在门外听着，擦了擦泪水，推开了门，走在母亲面前，说：“娘！”母亲轻轻地抬头，亲切地笑着，说：“孩儿，你明儿就要走了，娘要多给你缝些衣裳，你先睡吧，明天要早起呢！在家千日好，出门一时难啊！”
第二天，母亲早早叫起我，整好行李送我出门，这一送就十一二里。她千叮咛，万嘱咐：“孩儿，路上千万小心，专心去考。娘在家等候你的佳音……”
我走了，我哭了，这时，我见到果子在翠绿的叶子上，显得更加饱满，是啊！果子是无论如何也报答不了阳光妈妈的`栽培。母亲给我了无微不至的爱，我一辈子也无法还清她的恩情。如今，我衣锦还乡，什么也没改变，而母亲却已离开人世。
现在，我仰望天空，突然，下雨了，我的泪水已与雨珠合二为一，我轻靠在墓碑上，低吟：“慈母手中线，游子身上衣……”
游子吟改写作文 篇3大雪纷纷。在一个寒冷的冬季的夜晚，一位 叫孟郊的游子正在屋中和他的母亲攀谈，他马上就要去京城，他非常希望可以考取功名，回家孝敬母亲。
在那间小小的茅草屋里，孟郊的母亲正在给孟郊缝制大衣，她亲切地对儿子说：“儿子，现在天气这么冷，记得到京城后别着凉了啊！”母亲的脸想的格外慈祥，也显得更疲劳了。微微下垂的眼睛，在手上还拿着一根已经生锈了的绣花针。多年以来，母亲一直是用这根绣花针给儿子缝制衣服的，孟郊看着看着，突然感到鼻子一酸。但是，他没有将眼泪留下来，而是马上擦去快要流出来的泪水，他不想让母亲看见他哭。
母亲已经把大衣缝制好了，再过一会儿，孟郊就要走了。母亲微微下垂的眼睛里闪着泪花她也不舍得儿子走啊！！孟郊知道母亲的心思，他用颤抖的声音对母亲说：“娘，你别担心我，到了京城以后我一定考个功名给你!”母亲点点头，说：“嗯，好。”……
孟郊走了，他一路上都在想着自己的母亲，而此时此刻，母亲也站在门口目送慢慢远去的儿子，她的心里想着儿子什么时候能回来，担心他会迟迟未归。
就在这个时候，孟郊写下了千古佳句：谁言寸草心，报的三春晖。这首诗，这个句子！！不仅写出了孟郊对母亲的思念，也写出了天下所有游子在外对故乡的思念，对母亲的思念......
游子吟改写作文 篇4雪，忽飘、忽洒地一直下到晚上，大地成了银装素裹的世界。一间破烂的茅草屋坐落在山脚边，它的门窗被凛冽的寒风吹打得“咚咚”作响。
夜已经很深了，从门缝里还透着微弱的亮光。屋内灯光昏暗，一快破布遮挡着没有玻璃的窗户，竭力想阻挡寒风的侵入。炕上放着一张破旧的桌子。一盏煤油灯放在桌中央，火芯轻轻地跳动着，似乎给房间带来了丝丝暖意。一为年过花甲脸上布满皱纹的母亲，坐在炕上，双膝搭着儿子的衣服，衣服上已有了好几个补丁。慈祥的母亲伸手从桌上的箩筐里取出针线，开始穿针引线。
只见她眯缝着眼，凝视着左手捏得紧紧的针，将右手拿着的线，借着微弱的灯光，穿入了孔中。然后，母亲便埋着头，一丝不苟地缝了起来。她用苍老的长满茧子的手熟练地穿着，缝着。这一针针，一线线都缝得那么细，那么密。倾注了多少母亲对儿子的关爱呀！母亲边缝边想：哎，现在天也冷了，明天孩子就要出远门了，如果衣服不结实不耐穿，孩子一人在外，衣服破了没人补，会冻坏婶子的。想着想着，母亲抬头看见儿子正全神贯注地看书，怕儿子冻着、渴着。便停下手中的活，慢慢站起身来，捶捶酸痛的腰，端起茶壶，为儿子倒了一杯热气腾腾的开水，而自己的手已被冻得通红。
读 《 游子吟 》有感 篇7
当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的读 《 游子吟 》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读 《 游子吟 》有感1我读过很多诗，可是我最喜欢《游子吟》这首诗！
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗是唐朝诗人孟郊，诗的意思是：慈母双手不停地飞针走线，为儿子远行赶制身上衣衫。临行时还密密的缝了又缝，只恐儿子迟迟地不回家园，谁说小草心中的那一点绿意，能报答得了春天阳光的温暖。比喻多么恰当，妈妈的爱就像春天温暖的阳光，而我们只是阳光照耀下茁壮成长的小草。看得出孟郊是个孝子。
这首诗表达了深深地母爱，读完这首诗，我感慨万分，想起每天为我们操劳的妈妈，是多么的辛苦啊！我的妈妈每天外出打工，回来还得洗衣做饭，打理家务，无情的岁月在她脸上刻下深深的皱纹。而我有时还总让妈妈操心，惹她生气。我知道自己错了，也不和妈妈道歉，只是心里告诫自己，好好学习长大让妈妈过上好日子，不让她再那么辛苦，不让她再为我操心。
我学过《乌鸦反哺》《羊羔跪乳》的故事，父母对我们有养育之恩，重于泰山，“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的恩情我们永远报答不完。
读 《 游子吟 》有感2“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打……啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我一个家……”每当这优美动听的音乐伴随了阎维文洪亮的歌声从电视光碟中传出，我的脑海里便会马上浮现出那首诗：
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊的这首《游子吟》是对中国五千年来那种伟大而无私的母爱的最好的诠释啊！母亲对儿子的这种爱就像太阳关爱小草一样深情而无私，儿子又该怎样报答对母亲的这份浓浓的爱呢？
这首诗亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。
记得我小时候，上幼儿园是妈妈骑自行车送我去。在路上，我不小心把脚伸进车轮里，绞到脚趾，我非常疼，妈妈赶紧抱我去医院。大夫给我包扎伤口时，妈妈看着都急哭了，心疼坏了，埋怨自己“真不该骑自行车了。”自从经历这件事，妈妈就再不骑自行车了，每天走着送我去上幼儿园。
妈妈总是这样日日夜夜地关心着我，爱护着我。冬天，担心我睡觉着凉，她会在夜里几次为我盖棉被；夏天，为我挡着火热的太阳；雨天，只有一件雨衣，伟大的妈妈总是毫不犹豫地给我穿上，自己却忍受着大雨的侵袭，回到家还总是先问：你衣服上湿不湿啊？有没有着凉啊？却从来没有顾上关心自己。像这样的例子还有很多很多……我都一一记在心上。
蓦然回首，十多个年头，母亲总是陪伴在我身旁，日夜的操劳，染白了青丝，可她无怨无悔。
可怜天下父母心，我们要好好地孝顺我们的父母，让他们永远幸福！永远快乐！
妈妈，您是太阳，我是小草。太阳照耀着小草，温暖着小草。妈妈，您是白云，我是大地。白云看着带地，呵护着大地。妈妈，如果没有您，我就不会像现在一样拥有一个美满幸福的家；如果没有您，我就不会健康快乐地成长；如果没有您，将来我就不能长成参天大树；如果没有您，我就不会成为祖国的栋梁之才。
妈妈，你是明月，是春风，是夏凉，是秋霖甘雨，是烈冬火炉。妈妈更像生命中一根引路的细木，让我们驱散了苦痛，点开了整个人生的甜美与希望！深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们啊！从我哇哇落地的那一天起，你便用温暖的大手，把弱小的你揽在怀里；从我呀呀学语的那一天起，你教会了你喊第一声“妈妈”！你哭了，那是激动的泪，那是骄傲的泪。无论我走至天之涯还是海之角，你都会每时每刻将你挂起。天之高，永不及于母亲思念儿女之情；海之阔，永不广于母亲疼爱儿女之心！
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄清；母爱是一床棉被，让你的身心即便在瑟瑟的冬天也能感受到温馨舒适……在我们的身心受到伤害时，母亲总会是一个我们所依赖的对象。那纯洁的母爱曾是抚慰我们心灵的良药，她使我们的内心不再冰冷，反而温暖起来。
是呀，花草感谢雨水，因为雨水让花草生长；鸟儿感谢天空，因为天空让它飞翔。我感恩您，是因为——
母亲，您的爱像雨水，像一首歌，润物无声，绵长悠远。
读 《 游子吟 》有感3“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是唐代诗人孟郊的《游子吟》，如今已成为家喻户晓、脍炙人口的佳作。
这首诗主要讲了：孩子临出远门前，慈祥的母亲拿着针线为远行的孩子缝制衣服。因为害怕孩子在外迟迟不能回家，每一根线都缝得又密又牢。我们这些儿女就像路边的小草，怎样也报答不了春天的光辉。我想，孟郊也一定是在这样的心境下，才能写出这流芳千古的动人佳作。
每当我一次又一次地读完这首诗，我的感触也会随着读诗的次数而愈加深刻、强烈。的确，母亲为我们做的事就像大海里的水一样，我们呢？为母亲做的事情寥寥无几；母亲对我们的爱就像海一样博大，而我们对母亲的爱却不过连溪水都不如。
记得在我七八岁的时候，生了一场重病，高烧40度不退，偏偏赶上大雨季节，有时候一连下几天雨，而我又恰恰生病了。妈妈却不顾辛劳地背着我一趟又一趟地往医院跑，看完病回家，妈妈又是熬粥，又是煲汤，那时我胃口不好，妈妈就想着法子来给我开胃，我倒是没瘦，但妈妈却消瘦了不少。那一次，我发烧一直不舒服，吐脏了3床被子，妈妈没有怪我，反倒来安慰我：“没事的，很快就会好起来了！”当时我躺在床上，心里自己跟自己吵架：你太不争气了，本来妈妈已经够忙的了，你却还要添乱，今天你弄脏了3床被子，让妈妈怎么洗？我真是既愧疚，又幸福啊！雨过天晴，我的病好了。在阳光的照耀下，我的脸显得格外红润，但妈妈的脸却格外苍白，忽然间，我觉得妈妈苍老了许多，两鬓增添了不少白发。不知怎地，我有一种冲动，忍不住走向妈妈，轻轻地说一句：“妈妈，我爱你，你看你，为了照顾我，老了多少。”妈妈看着我欣慰地笑了：“傻孩子，你是妈的心头肉，是妈的宝贝，妈不疼你疼谁呀？”
《游子吟》这首诗使我懂得：母爱，是人间最伟大的爱，是人间最无私的爱，也是人间最无穷无尽的爱。这种爱，是无需回报的。
读 《 游子吟 》有感4当我读起这首诗时，心里就非常感动。母亲对于儿女的爱，就像春天的阳光温暖着每一个孩子。在这种伟大的母爱面前，儿女们渺小的就像寸草一样。有人说,世界上最好的东西就是金钱,可我说母爱才是世界上最伟大的,金钱能比得上伟大无私的母爱吗?让我们爱护自己的母亲吧!将来我会长大，无论我身在何处，我都能感觉到母亲的关怀，我都知道有人在为我祈福；无论我处于怎样的境地，我都知道母亲会默默地支持我，鼓励我，就算全世界的人都不理解我，她也会理解我；每当我被失败打倒在地时，母亲总会扶着我重新站起来去走向成功……世界上最伟大的爱、最无私的爱、最纯洁的爱是“母爱”。
在我们成长的道路上，会经历很多磨难。每次的失败，母亲陪着我们难过。每次成功，母亲陪着我们开心。有一首歌唱的好，世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝。
是啊，世界上对自己最好的就是母亲了。母亲，给了我无私的爱，给了我的.生命，没有她就没有我，她用全部的心血来陪养我，照顾我。如今我已上四年级，有了一定的自立能力，可以帮妈妈做家务了，让妈妈多休息一会，少疲劳一会。看着每天来接我的妈妈，我有一种说不出的感觉。
我多么希望能快点长大，多帮她做一些家务，其实每个人的母亲都是一样的。全世界的儿童们，让我们一起用心去体会妈妈的爱吧。
读 《 游子吟 》有感5“慈母手中线，游子身上衣……”，爷爷今天教我背孟郊的《游子吟》，“游子是什么呀？”“这首诗讲的是什么呢？”我一点也不明白。爷爷告诉我：“诗里有一间破旧的小屋，屋子里闪烁着点点灯光，灯前坐着一位头发花白的老奶奶，她正在为要到远方上学的儿子做衣服，她很老很老，所以眼有些花了，看不清楚了，可是她很怕儿子出门没有衣服穿，就努力地一针一线地认真缝着。”爷爷又接着说：“老奶奶是希望儿子出门穿着她缝的衣服，就会常常想起妈妈，会早点回家，这件衣服不仅是衣服，更是老奶奶对儿子的爱。”
“那什么是谁言寸草心，报得三春晖？”我好奇的问爷爷。爷爷说：“我们每一个宝宝，都是大地上的一棵小草，妈妈是照耀我们的温暖的阳光，妈妈的爱让我们一天一天快乐健康地成长。”爷爷说，妈妈的爱是世界上最伟大、最无私、最幸福的，我和天下所有的宝宝一样，都有一个很爱很爱我的妈妈！
我很开心，今天学到了这么多知识，以后我要好好听妈妈的话，做一个爱妈妈的好孩子。
读 《 游子吟 》有感6曾几何时，这一首诗深深触动我的心弦。曾几何时，我来这首黯然下泪。
爱情是一个永恒不变的话题讨论，由古到今一直被大家所赞颂。怎么才能报答母亲对自身体贴入微的照顾与关怀？如同这首诗常说的寸草新怎能报答太阳给它的溫暖呢？为人正直子女，大家非常少時间可以照顾母亲，而母亲却用了大半生的時间照顾大家，教育 大家。一句絮叨，一声愤斥也主要表现了母亲对大家的爱。念书还记得当心骑自行车啊！气温变凉了，快天赋加点衣服裤子吧！每一个礼拜回家了，母亲一直一遍又满地对我说着这种话。最初，我总感觉很厌倦，而如今却深深感受到母亲的用心良苦，回到学校再沒有听见妈妈的絮叨反倒不习惯。每一次我的领口没翻好，妈妈都会溫柔得给我翻好，随后再说一句大个女啦，还让妈妈担忧？每每我的靴子脏了的情况下，母亲都会赶快给我洗干净，而每每我讲自己来的情况下，母亲一直那句对白小朋友，全都不容易干，你来玩吧！每每我听见这种了解得话时，我的鼻部如同PH值7时，酸酸的，泪水夺眶而出。
还记得儿时，我总爱向妈妈发嗲：妈妈，你这般一件事，我长大以后应如何报答你呢？妈妈一直爱怜地摸着我的头，语重心长的说：好宝宝，你好好地学习培训，健康快乐地成长就是一件事的最好是的报答。啊，母爱是杰出的，母爱是不求回报的，母爱是跨越世界上一切凡嚣的最纯真的爱！
大家应当在母亲的有生之年，好好地孝敬母亲，别让她操劳，别让她劳气，让她老人安安乐乐地渡过晚年时期。
殊不知，世界上一直有多面性的。一些不孝子女竟不清楚母亲对自身的爱，反倒骂母亲，乃至打母亲。哎，简直狼心狗肺呀！在大家如今的社会发展上存有着那样状况早已是司空见惯了。我也亲眼看到过一个大逆不道的孩子赶他年老的母亲走，自身和老婆一起生活。要了解老人必须的不但是化学物质，还更必须精神实质的慰藉！退一步而言，假如有朝一日，他也做父母，被子女那样赶跑，内心也是如何的味道呢？
谁言寸草心，报的三春晖。
读 《 游子吟 》有感7身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一种莫名的泪淌下面颊，我哭了，那是亲情的呼唤。父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场，我们的父母却正为我们的健康成长默默祈祷。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。父母的苦不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他们将我们送入医院；多少次，风雨中他们盼望着我们赶快回家；多少次，月光下他们教给我们做人的道理；多少次，……“谁言寸草心，报得三春晖，”父母的恩情深似海，我们要时刻怀着感恩的心，积极地回报我们的父母。
读 《 游子吟 》有感8今天晚上，我读了《游子吟》这首古诗，这首古诗的作者是唐代著名诗人孟郊。
这首主要写了一位母亲手里拿着针线，为将出远门的儿子缝制衣服。走前的行装，缝得密密实实，怕的是儿子短期内回不来，在外地没有人给他缝补。谁能说短短的小草能够报答得了春天的阳光给它的恩情呢？孩子们同样无法报答母亲的恩惠。
这首诗清新流畅，诗味醇美。我最欣赏的是诗中体现母亲对孩子的爱的句子“临行密密缝，意恐迟迟归”，让我感觉母亲对孩子的爱是多么的伟大啊！虽然母亲有时候会训孩子，可是仔细想想这一切都是为了孩子好，为了孩子能够健康快乐成长，只要是为了孩子成长有益的事，母亲都会不怕辛苦的去做。
母爱是伟大而崇高，我们又要怎样去报答母亲这种普通的爱呢？我们能做的就是好好学习，努力使自己成为一个德、智、体全面发展的好孩子。
读 《 游子吟 》有感9“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”大家对我国古代诗人孟郊所写的这首《游子吟》是不是很熟悉呢？“谁言寸草心，报得三春归”这句话更是家喻户晓、耳熟能详。这首诗讲的是：慈祥的母亲手上拿着针线，为即将远行的儿子缝制衣裳。儿子即将离家远行，她一针针细密地缝制着手中的衣裳，心中挂念着出门在外的儿子，担心儿子不能及早归来，唯恐手中的衣物不够结实。像小草般的子女心意，怎能报答犹如阳光般的慈母的恩情呢？每当我读到这首诗时，脑海里都会浮现出诗人孟郊笔下所描绘的母子间浓浓亲情的画面。
像天下所有的妈妈一样，我的妈妈也对我倾注了无尽的爱。无论妈妈工作多忙，总是不辞辛苦地把我的衣食起居、学习功课等照顾的妥妥当当。从小到大，我最容易过敏了，一般妈妈不让我动容易引起过敏的东西，但是遇上学校有活动，需要化妆时，就没有了办法。每次晚上我几乎全身都会过敏，只能不停地吃药、抹药，再吃药、再抹药，每次我都很难受，但看见妈妈焦急、憔悴的样子，疼痛好像变的淡了许多，妈妈浓浓的母爱冲淡了病痛的折磨，也让我深深体会到天下所有的父母对儿女的爱都是无私和伟大的。
作为儿女的我们，需要父母的关怀和照顾，就像小草需要阳光的照耀和滋养才能茁壮成长一样，作为小草的我们，可能永远也无法报答父母对我们犹如阳光般无私、博大的恩情，但我们可以做的有很多，最基本的就是要好好学习，听从父母的教诲，学着自立，让爸爸妈妈少操心、少担心，也许这就是对父母最好的报答。
读 《 游子吟 》有感10同学们，你们喜欢读古诗吗？我可喜欢读古诗了，尤其喜欢读《游子吟》这首诗，而且我还知道这首诗的意思呢。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”慈爱的母亲飞针走线，为即将远行的儿子改制衣衫，针脚缝得密密麻麻，担心儿子迟迟不回来，像草一样的儿女竭尽一生的心意，也报答不了如同三春晖的母爱。
每当我读到这首古诗，就会情不自禁地想起两件事。
在一个夏天的夜晚，我发起了高烧，妈妈发现了着急得很，心里老想着：怎么办啊！现在是晚上，医院不会开门的。我望着妈妈那着急的面孔，心里暗暗地责怪自己不该发高烧。
还有一次，妈妈就要上市场买菜的时候，我千叮万嘱要妈妈买我喜欢吃的芹菜，结果妈妈没有买芹菜，我刚想责怪妈妈，但又一想：平时我做错事，妈妈并没有责备我，现在，我为了这点小事要骂妈妈，是不是有点过分呢？于是我又对妈妈说：“没关系的。”
母爱真是世界上伟大的爱呀。
读 《 游子吟 》有感11读《游子吟》有感读了这首诗，我知道了我们那颗赤子之心正像小草难以报答春天的阳光一样，儿女的爱心怎能报答得了母亲那深深的爱呢？这首诗的大意是：慈爱的母亲头发白了，眼也花了，但是手里还拿着针线，为出远门的儿子缝衣服。临行时，母亲一针一针得把衣服逢得又密又牢，只害怕孩子回来太晚了，衣服破了没人补。正像小草难以报答得了母亲那深厚的恩情呢？这首诗把儿子那微小的孝心与母亲那深厚的爱作对比。
有一次，我不小心被小伙伴们推到了长满月季花的花池里边，让月季花上的刺扎入了肉中，我害怕地回到了家中，告诉妈妈，妈妈心疼地看着我，小心地替我包扎好，又把肉中那细小的刺给挑了，又让妈妈担心了一整天，这让我知道了母爱的伟大。在这里，我想告诉大家：谁说如同小草一般的赤子之心能够报答母亲那像春天的阳光般深厚的恩德呢？
读 《 游子吟 》有感12看到妈妈给我缝衣服，我想起了孟郊写的一首诗《游子吟》，读游子吟有感400字。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝意恐迟迟归。谁言寸草心报得三春晖。这是寒假期间老师让背的一首诗，我被这首诗深深的感动着。
这首诗主要写的是母亲穿针引线为将要出行的儿子缝补身上的衣服。临行时她缝了又缝，密密麻麻，结结实实，她怕儿子迟迟不能归来，在外乡每人为他缝补。谁能说清小小的嫩草是怎样报答春天阳光？
我不由得想起我的妈妈，妈妈养育我长大，是多么的辛苦每天给我洗衣做饭，帮我辅导做作业。妈妈好比一盏灯，总是照亮我一直向前走。妈妈好比是被子，总是给我很多温暖，让我茁壮成长。我在一天天长大，而妈妈却在一天天衰老。我积累的知识越来越多，而妈妈的白发却越来越多。我知道妈妈养育我们长大很辛苦，很疲劳。记得我小时候，上幼儿园时是妈妈送我的，有一次，我不小心搬到了非常疼妈妈见了赶紧给我揉了揉脚，看我还是疼就抱我去医院。妈妈，如果没有您，我也不会像现在一样拥有一个幸福的家庭。如果没有您，我也不会像现在一样享受着美好的生活；如果没有您，我也不会健康的长大。
母爱多磨伟大，我怎莫能报答妈妈您的养育之情，“谁言寸草心，报得三春晖啊！”
读 《 游子吟 》有感13今天，我在《唐诗三百首》里读了一篇叫《游子吟》的诗。我被这首诗深深的感动了。
这首诗讲了孟郊的母亲在孟郊外出之前，为孟郊熬夜补衣服的场景，这首诗也讲出了多少父母的心声啊！
记得有一次，我正准备去上学时，妈妈提醒我：“记得带上伞，今天有雨。”我看看窗外，只见天空万里无云，怎么可能下雨呢？于是，我没把妈妈的话放在心上。可是，到了最后一节课，乌云滚滚，果然下起了倾盆大雨，我目瞪口呆。下课后，看着这雨水，只好回到教室，等着雨停。忽然，我发现在雨中有一个举着伞的身影，向我跑过来，我定睛一看，天呐，是妈妈！妈妈到了我跟前，我问妈妈：“你怎么知道我没有带伞？”妈妈笑了，回答道：“你那脾气，别人不知道，我还不知道？”我的妈妈和孟郊的妈妈多像啊！都是那么理解我们，呵护我们。
妈妈，我知道，您每次对我严厉，只是为了让我长大以后有更好的前途。谁言寸草心，报得三春晖！我这颗小草已经明白了妈妈的心意，等我长大以后，我会报答妈妈的养育之恩的！
读 《 游子吟 》有感14母爱，是伟大的。中华民族从古至今都非常重视对母亲的孝顺，古代的文人墨客也创作了数不胜数描述母亲伟大的名诗佳作。其中，我最喜欢的是《游子吟》这一首诗。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”寥寥数语，虽然只写了母亲一个平凡的动作，但却把母亲对儿子的挂念、关怀、希望都融入其中，让我们从字里行间中深深地体会到了母亲对游子的关爱，母亲是何等的伟大啊！
“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊！我们就像小草一样，怎么能报答得了妈妈那像太阳一样伟大的恩情呢？
每当读到这里时，我都会陷入深深的自责之中。因为妈妈每次耐心地提醒我要把字写好时，我都不怎么理会妈妈的唠叨，而且还会很不耐烦的走开。这些举动会让妈妈多么伤心啊！但妈妈却会用她那博大的心胸包容着我这个女儿的不懂事，依然毫无怨言的为我，为我们这个家竭尽所能的付出。
在生活中，我们都喜欢在母亲节、妇女节时送许多精美的礼物给妈妈，希望妈妈会开心一笑，更快乐一些。但是，谁会想到，妈妈需要的不仅仅是这些物质上的礼物，她们最希望的是我们能茁壮成长，能学有所成。所以我们的健康、快乐、我们的不断努力与进步才是送给妈妈最好的礼物。
“妈妈”，一个不起眼的词，但她却承载着巨大的责任。她总是给予我们无私的爱与呵护。每一天，妈妈都会毫无抱怨地为我们做这做那，每一次当我们被别人欺负时，妈妈都会难过的掉下眼泪去和别人评理，妈妈是守护我们的天使。妈妈最开心的就是看着我们渐渐长大，懂事。
妈妈是这个世界最伟大的人，我爱我的妈妈！
读 《 游子吟 》有感15今天语文课上我们学习了一首诗《游子吟》，我深深地被这首诗感动了。
这首诗主要写的是慈母的手在穿针引线，为将要出门的儿子缝补身上的衣服。临行时她缝了又缝，密密麻麻，结结实实，她是怕儿子迟迟不能归来，在外乡没有人为他缝补。谁又能能说得清，小小的嫩草怎能报答春天阳光的恩情呢？
我不由得想起了我的妈妈。妈妈养育我长大，每天风雨无阻地接送我上学、放学。妈妈好比是一支蜡烛，总是燃烧自己，照亮别人，使我一直向前走；妈妈好比是明亮的太阳，总是温暖着我，让我茁壮地成长。
我在一天天地长大，而妈妈却在一天天地衰老。我积累的知识越来越多，而妈妈的记忆力却越来越差。我知道妈妈哺育我长大很辛苦，很疲劳。记得我小时候，上幼儿园是妈妈骑自行车送我去。在路上，我不小心把脚伸进车轮里，绞到骨头了，我非常疼，妈妈赶紧抱起我去医院。我大声哭着，大夫给我包扎伤口，妈妈看着我都急哭了，心疼坏了，嘴里埋怨着：“真不该骑自行车。”自从经历了这件事，妈妈就再也不骑自行车了，每天走着送我去上幼儿园。
妈妈，如果没有您，我也不会像现在一样拥有一个美满幸福的家；如果没有您，将来我也不能长成参天大树；如果没有您，我也不会成为祖国的栋梁之才。