体育器材室解说词

体育器材室解说词（共12篇）

体育器材室解说词 篇1

各位领导，大家好！欢迎你们来到我校体育器材室检查指导！

我校体育器材室经过义务教育均衡发展和薄弱学校改造项目的补充完善，其规模已具备农村小学的较高标准，体育器材比较齐全。室内配备主要有田径类器材、体操类器材、球类器材、绳类及其它项目的器材。室内墙壁布置富有浓郁的体育文化氛围，有体育明星宣传画，也有含义深刻的响亮口号字幅。体育室有专人管理，定时开放。

体育器材室在学校领导的关心下，建立建全了完整的器材管理制度和借用制度，也建立了详细的财产登记帐。依靠较充实的体育器材，在全体体育教师的精心策划下，开展了丰富多彩、形式多样的体育活动，组建了校级各项体育兴趣活动小组。体育室为我校的体育教学工作奠定了坚实的基础，为学生积极锻炼、科学发展身体素养提供了有利的条件和理论依据。可以说，体育室为活跃校园气氛、培养师生体育素养、创造和谐校园做出了不凡的贡献。

体育器材室解说词 篇2

体育节目越来越受到人们的喜爱,但在时间场地的限制下,人们只有选择收看电视转播来满足需求,而在电视台播出林林总总的体育节目中,现场直播最具吸引力,使成千上万的体育迷在无法亲临现场的情况下,坐在家中也能看到无论是在时效性或现场感上都有一流表现的体育比赛。据相关数据显示,全世界的人口不过56亿,但仅雅典奥运会就拥有40亿的电视观众,而2002年韩日世界杯电视观看总人次甚至逼近了400亿。从这之中,能清楚地看到电视体育直播在现今社会的重要性。电视体育比赛实况转播取得了巨大成功,让不同的人可以因为昨晚在各自家中看了同一场比赛而聊得滔滔不绝相见恨晚,也同样可以因为各持不同的观点而话不投机针锋相对。然而,是否只是因为人们简单地喜爱或支持某队或某人,就可以解释那么多人选择观看电视体育比赛实况转播呢?答案显然是否定的。电视观众对此类节目的需求是多方面的,笔者试做如下归纳:

第一,随着现代社会工作生活的节奏日益加快,人们所承载的压力也越来越大,在这样的情况下,大家都需要找到一些方式来缓解压力,观看体育比赛是方法之一。第二,互不相识的人们会因为对某种体育比赛、某位体育明星的相同喜好而走到一起,大家的关系会因为一些简单的谈资而变得融洽,所以,电视体育比赛实况转播满足了观众的人际需要。第三,在真心地投入到一场体育比赛中时,会情不自禁地把自己与现场的比赛紧密结合起来,为支持的人或队喜悦、骄傲、伤心、难过。当支持的一方最终取得胜利时,获得了自我满足,也得到了他人的尊重。所以说,电视体育比赛实况转播满足了观众的情感需要。第四,在观看一场电视体育比赛直播的时候,观众能从解说员的解说当中获取有关的知识和信息,在比赛结束之后,也可能因为遗留下了困惑而进行下一步的查阅或是和三五好友一同研究议论,增长了认识,可见电视体育比赛实况转播满足了观众的学习需要。

观众对电视体育直播节目充满兴趣,所牵扯到的原因和关系自然是方方面面,但即使二者联系再密切,如果电视体育直播不能从本身的技术力量和观念上跟进的话,观众也会慢慢流失。社会的进步是点滴而聚形成的,电视体育直播进步的力度和过程也是循序渐进的,尤其是和社会发展密不可分。虽然中间经历了或多或少的波折,但在我国,体育解说已经走过了风风雨雨的半个世纪,总体而言可以分为两个阶段。

第一阶段前期:1951-1966年,体育比赛解说员是中央人民广播电台著名播音员张之、黄继辰。在1961年的第26届世乒赛上,著名体育解说员宋世雄加盟到体育解说员的行列中。1966-1970年,由于文化大革命,体育比赛实况转播和解说工作进入冬眠期。基于这个原因,给体育解说发展的第一阶段前期划分一个期限:建国初期到1966年。70年代初,虽然“文革”还没有结束,但停滞许久的体育比赛开始复苏,带来了体育解说工作的重新崛起。1977年10月,10国足球邀请赛在北京举办。中央人民广播电台和中央电视台联袂直播了这次比赛,在全国掀起了强烈的反响,至此,我国的体育转播工作迈入了一个新的历史阶段。

第二阶段前期:1978年之后的体育比赛在全国范围内的影响力是空前巨大的,比如一有中国女排的比赛或世界杯预选赛亚洲区的比赛,观众所表现出的兴奋感和关注度几近狂热。体育比赛解说员更是成为家喻户晓的名人,其解说风格备受人们的喜爱,甚至有人开始模仿。

在1986年的汉城亚运会到1994年的广岛亚运会这段时期内。在我国,除了中央电视台外,一些省市电视台也陆续开辟了各类不同的体育节目。这样的状况打破了之前央视的一枝独秀,而呈现出百家争鸣的景象。所以,将1994年至今归为第二阶段的后期,具体原因有两点。①在这段时间内,体育界不再满足于以往对抗赛性质的各种比赛,体育赛制改革如火如荼。最先推出的是中国足球甲A联赛,在取得一定的成功之后,又陆续推出了中国篮球联赛、中国足球甲B联赛和中国排球联赛等赛事。②体育产业的迅速发展要求必须有更多、更强的编辑、记者及其他人员加入其中。这样一来,体育解说就不再是宋世雄的单兵作战,而是彻底地变成了和其他电视节目一样的团队工作。这样各司其职,分工到位使解说的质量有了很大的提高。

归纳地说,在我国体育解说工作50年的风雨历程中,第一阶段属于起步阶段,第二阶段属于发展阶段,从张之、宋世雄这些老前辈到韩乔生、苏群、黄健翔、刘建宏等青年材俊,都以其独特的魅力壮大了我国的体育解说队伍。

电视体育比赛实况解说方式多种多样,但根据不同的情况,还是有其相应的划分的。比如:根据解说人数不同可分为单人解说和多人解说;根据解说目的不同,可分为描述性解说和评论性解说;根据解说场地不同,可分为现场解说和演播室解说。

通常,描述性解说比较适宜于速度较快的比赛项目,如足篮排等项目,其特性决定单人解说较为合适,因为可以使语言相对流畅,从而避免出现撞车的情况。评论性解说则适宜于速度较慢的比赛项目,如台球和棋类等,其特性决定多人解说较为合适,可以适当展开介绍和讨论,避免出现枯燥乏味的情况。但描述性解说和评论性解说并不是相互对立的。各个体育机构或组织都是在摸索中前进,为了适应现在的比赛节奏,提高比赛的观赏性,相当一部分的比赛都对其规则做了调整和改善。调整之后,有一部分原先快节奏的比赛放慢了节奏,而一部分慢节奏的比赛则加快的节奏,这样一来,解说的方式也势必进行相应的变化。

现场解说顾名思义就是解说者本人在现场开展工作的解说形式。这样的形式好处多多,首先可以获取相当大的信息量。因为身处现场,所以当时的赛场、运动员、观众的状况都能在第一时间尽收眼底,赛场上的点滴变化也一定先于别人知道,便于解说。其次,体育比赛现场的气氛能感染解说员本人,调动其情绪,从而让观众也受到感染。但现场解说也决不全然是优点,解说员要照顾的方面很多。比如现场与电视画面的关系、解说与现场噪音的关系,一旦处理不当,解说就会失败。

相对于现场解说,演播室解说难度要大一些。解说员此时和电视观众一样,所得到的信息全部来自于电视荧幕,信息量相对于现场大大减少,解说员也难以左右逢源。但其优势是省去了大量的设备租用、人员调遣、卫星讯号使用等高额费用,经济实惠。

对体育报道的“解说” 篇3

索契冬奥会开幕式大家看了吗？体育频道的收视率当天居然低于新闻频道，我当时有从窗户跳下去的冲动。费了这么大劲儿、解说这么专业，这是为什么？其实，这是媒体生态的问题，与一个频道在观众群中的认同有关。今天咱们就说说体育报道，说说背后的故事。

我们这些受益者和守旧者

2014年的体育报道有索契冬奥会、世界杯、亚洲杯，但也不能说是大年。因为现在无论有没有体育盛事，公众都很关注体育。我上学时每个宿舍有一台电视，每天上晚自习前集体收看《蓝精灵》，接着再看《新闻联播》，也能看到NBA的比赛录像。这是人大新闻系对我们这一批广电专业学生的厚爱。电视有好多功能，比如考试前要早起，我们把电源插上，声音放到最大，所有人就全都起了。我们在校园里优越感特别强，摄影机、摄像机、录音笔一大套装备齐全，给了我们最初而强烈的职业认同感。当我们真正走上社会，才发现，学校给我们的既多也少，因为对这个职业的真正了解其实很少。我现在经常被人问：“你怎么还不走啊？难道没有网站来挖你吗？”我就奇怪，干嘛要走啊！其实，这正代表了电视在媒体多样性情况下，面临着巨大的挑战。

我大三下学期开始实习，在北京有线电视台实习，一个老师听了我的期末作业音频，是有关北京亚运会的筹备报道，就建议我去体育部实习。1993年，在北京有线电视台工作两年后，我正式地进入了中央电视台体育部，是部门的第32个人，现在已经有800来人了。进入体育频道后，我做过编辑、记者、制片人、部门主任，还阴差阳错地当了主持人。要放现在来说，我是万难当一个主持人的。首先说我这个长相吧，就难；专业，也难；年龄，也难。像我、刘建宏、崔永元、白岩松年龄都接近，我们这样长相的人能出现在电视面前，说实在话是时代的造化。现在的难在于媒体的专业化精细程度，决定了你一般只能干一件事情；我们那代人正逢电视的大发展时期，什么都能干。

我是随着频道成长起来的。我当时提出，能不能做一档足球节目？得到了批准，就有了《足球之夜》，也没有人要考我普通话。节目每周四晚上从8点做到12点，第一批的四个主持人是我、孙正平、韩乔生、黄健翔。我经常能遇到热情的粉丝合影，总要说一句：“我爸爸特别喜欢你！”我的第一件西服也是为了节目买的，700多块钱。

我认为，以《东方时空》开播为重要标志，中国电视业走上了第一次现代化浪潮。这个浪潮的最重要表现，就是可以公平地实现做电视的梦想，向愿意做电视、有能力做电视的人打开了机会的大门。第二次现代化浪潮我认为是三四年前，以大批兴起的娱乐化节目、现场报道为发端，吸引了社会力量，促成了很多的变革。我自己判断，我是第一次变革的重大受益者，也是第二次变革受到冲击的“守旧者”。

20年间，我几乎做了体育报道里能干的全部岗位，我在25岁时当上了制片人。2004年，中国的体育传播达到高潮，此后10年，除了2008年北京奥运会，整体收视率逐步下滑，最后到几乎是2004年的一半到三分之一。我们现在最苦恼的问题就是，最近收视不好、最近收视非常不好，艰难到我们已经两年没有完成任务。像中超，北京用户就不会看CCTV5，完全是四平八稳的解说套路，更喜欢BTV6那种激情解说。

虽然网络平台瓜分了很多收视率，但CCTV的品牌优势还在，那就是关于大赛的优势。像这次索契冬奥会，看直播的选择还是电视。我们在分销上很谨慎，没有分销给地方台和新媒体，只把一部分的点播权给了一些新媒体。但这个垄断的格局迟早是要打破的。我们以往的一切垄断行为，都会被技术打破。体育传播，大家还是喜欢大屏幕、高清晰、集体感，偷偷摸摸一个人看球太憋屈了。去哪儿看、和谁看，这才是世界杯的根本问题。对我们来讲，电视在未来体育传播上还是重要角色。我们现在最活跃的两个竞争对手是乐视网和腾讯网。乐视网最大的优势就是它还保有大屏幕。

体育转播的重大趋势

冬奥会是冰和雪的世界，中国运动员有个特点，喜爱冰上项目，犯怵雪上项目。世上的冰雪强国不超过10个。像荷兰这样的速滑大国，在雪上不见踪影；挪威人、瑞典人在越野滑雪上拿十几块金牌，冰上看不见他们。全面参与的只有俄罗斯、美国，这是真正意义上的体育大国。中国现在还缺一条腿呢！

在内行看来，我们这些评论员还是外行。比赛过程，我们呼喊、宣泄情绪，但是一些细节的微妙、技术的门道我们看不出来也说不出来。对于冬奥会我们有好多期待，最希望有一个好的收视和传播效果。我们一直在想怎么在对冬季项目兴趣不足的情况下提高收视。

世界上最大的奥运会转播商是NBC。北京奥运会，NBC贡献给国际奥委会的转播费将近9亿美金。加上NBC的母公司GE（通用电气公司）也是国际奥委会的赞助商，两者加起来每次都贡献超十亿美金。这足以证明美国市场能创造出巨大的奥林匹克商业价值。

花样滑冰大家都喜欢看。有个细节，所有运动员上场下场前要推开一个门，我们拍摄时那个镜头很正常，而NBC的报道就一定要用小摇臂，让运动员的入场多了节奏感。这虽然小，其实是一件很贵的事情，因为要让人进去拍、要有人操纵。我就问他们为什么坚持这样做。他们解释说运动员出入场是一个整体，他们要让美国人看到的东西不一样，这就是他们对比赛的额外理解，而我们是没有单边（unilateral）机位的。所谓的单边，就是传播者根据自身的需求，在统一提供的OBS（Olympic Broadcasting Services 即奥林匹克广播服务公司）信号系统上，再加上自己的制作信号结合起来。

OBS这次除了提供信号，还提供了一个新的频道ONC（Olympic News Channel）。从2008年开始，OBS陆续有新动作，推出一些视频的脚本（footage），直到形成频道，这代表着体育公用频道的媒体化趋势，提供比赛花絮、历史背景、传奇人物、当地人文风情。奥组委还有一个趋势，就是开始制作比赛宣传片。这次CCTV播放的一些很炫的素材，不是我们做的，是奥组委的努力。电视的制作能力是未来的努力方向，不能只提供原材料，还要有成熟的媒体产品作为议价的空间。一个夏季奥运会的直播总量，3000小时实况，2000小时的ONC素材；冬奥会几乎是这个量的一半，但光提供这些都没用。体育传播中的重大趋势，就是媒体从源头上解决人工问题。今年南京8月份的青奥会，ONC也要加入，我挺期待。

（根据在中国人民大学的讲座整理，有删节，标题为编者所加）

责任编辑：张蕾磊

音乐器材室解说词 篇4

音乐器材室解说词

欢迎各位领导到我校检查指导工作，这是我校的音乐室，面积54平方米，主要有各类演出服装2135件套，各种器乐448件。右面摆放的这些器乐包括二胡，萨克斯，笛子、还有这里放置的架子鼓，是我校的乐队老师用于排练和参加一些演出活动。这些口风琴是我校音乐课堂的主要教具，将器乐引进小学音乐课堂，是我校音乐课堂的一大创新，上面摆放的这些大头娃娃的头套，主要用于我校参加每年的春节文化活动。这些小军鼓是我校仪仗队参加学校组织的县、校级对外活动，和平时的兴趣活动所用。这边摆放的60面威风锣鼓，100面腰鼓，这些具有民族特色的器材，极大的拓展了我校艺术教育的范畴，也成为历年我县春节文化活动中一道亮丽的风景线。这些柜子里面放置的是2135件套演出服，为各种文艺演出提供精美漂亮的服装。在校领导的大力支持下，该室器材不断完善更新，基本满足了我校音乐教学的需要，为我校艺术教育教学的改革与创新起到了重要的作用。

感谢各位领导的光临，欢迎各位领导留下宝贵意见。

录播室解说词 篇5

各位领导：

下午好。这里是我校的录播教室，我是这里的管理员—王旭。欢迎各位领导莅临指导工作。

我校录播室建于2013年，2014年正式投入使用，录播室总面积为59.6平方米，共分为两个部分，录播教室和录播设备室，录播教室用于上课录像时使用，录播设备室用于录像时的调控和监控使用。自录播室建立以来我校依据上级领导指示不断完善录播室的使用、管理和安全制度，以便录播室能够在日常教学中更好的发挥作用。在使用录播室时我们做到谁使用谁登记的实名制原则，使录播室的管理更加清晰。使用结束后做到人走灯灭关闭电源，门窗关闭，做到无事故发生。

录播室成立以来，受到广大老师的认可，录播室全方位的条件，在老师进行试课和磨课时准确的记录上课教师的状态，查找优点和不足，去芜存菁。录播室还提供了较大的空间便于上课教师和听课教师在上课结束后及时的进行集体教研，查优补缺。

棋艺室解说词 篇6

棋艺室解说词

叔叔、阿姨下午好：欢迎你们来到我校的棋艺室，棋艺室始建于2012年3月，室内布置简单大方，有助于学生静心下棋，现有学生22人。

浩瀚五千年，孕育着华夏文明。古人云：“琴棋书画”，足以说明了“棋”在我国古老家园的悠久历史和重要地位。为了发扬民族文化，培养更多的棋艺爱好者。我校开设了棋艺室。我们棋艺辅导班开设时间是每周星期三下午4：50—5：50，在这短短的一小时内，老师向我们耐心、细致的讲解象棋基础知识和基本技能。通过开展棋艺训练，提高了我们逻辑思维能力。磨练了我们的意志，培养了我们棋艺修养。这不仅提高了我们棋艺综合水平，又愉悦了我们的身心。

浅析网络体育解说员的必备素养 篇7

网络体育解说员是指在网络宽带和移动终端的技术优势下,给观众带来赛场即时讯息、为观众解读赛事的专业体育媒体人。

2 网络体育解说员的解说现状与困惑

我国体育解说始于20世纪40年代,发展至今已有七十多年的历史。随着互联网技术的飞速发展,网络与体育日渐结合,网络体育解说员也在需求的召唤下孕育而生,并且不断发展壮大。网络体育解说员来源途径多种:有体育院校播音主持专业的学生、有爱好体育的“体育迷”、有退役的运动员等等,网络体育解说因其门槛低、灵活度高的缘故,吸引了一大批的爱好者参与其中,因此,目前我国网络体育解说员的专业水平存在良莠不齐的现象。

3 网络体育解说员的必备素养

3.1 过硬的政治素养

体育与政治的联系密切,网络体育解说员应具备良好的政治素养、鲜明的政治立场以及强烈的社会责任感,要坚持正确的舆论导向,坚持党性原则,把握政治大局,关键时刻能够保持政治上的清醒,能够对解说持公正、乐观的态度,真正做到以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。网络体育解说员要积极宣扬有利于人类进步的思想和文化,避险狭隘的民族主义。

3.2 扎实的体育基础知识

网络体育解说员在具备良好的语言功底的同时,还应具备扎实的体育基础知识。生活中,很多网络体育解说员体育基础知识匮乏,所拥有的体育知识大多是从日常生活经验中获得的,没有经过系统扎实的学习,所以在解说中往往会出现让人啼笑皆非的事情。例如:曾经有位网络体育解说员在解说09年非洲杯的时候,根据自己的经验判断,将切尔西队本身是法国籍的黑人球员马克莱莱误认为是非洲球员,并在解说中反复提及,造成笑话。著名体育解说员刘建宏曾通过微博向大家展示了他桌前厚厚的一本比赛资料,里面有运动员、主教练甚至是队医、翻译的信息,还包括队伍的过往战绩、交锋历史等,其扎实的专业知识以及负责的工作态度受到广大受众的一致好评。

3.3 深厚的文化功底

网络体育传播的时效性、互动性等特点要求体育解说员在解说比赛项目的同时还要顾及广大受众的评论和留言,积极参与互动。如果网络体育解说员的文化素养不够,那么在与受众的沟通过程中就容易出错,网络平台则会将解说员所犯错误无限扩大,从而造成恶劣影响。有些网络体育解说员文化素养不高,在一场体育解说中多次使用“进球了,漂亮!”、“非常好!”、“不错!”等词语,用词单调乏味,也许会红极一时,但往往都会昙花一现。被誉为中国“英超解说第一人”的詹俊就是值得我们学习的榜样,他自1997年解说英超联赛以来,一直活跃在体育解说岗位第一线,并于2015年加盟乐视体育,在互联网上通过视频直播解说英超、温网等比赛,二十多年人气经久不衰,很大一部分原因就是因为他具有深厚的文化功底,他对英格兰足球的历史、文化、球会的资料积累在国内解说界可以说是首屈一指,大到豪门球会,小到名不见经传的小俱乐部,他都能滔滔不绝地进行讲述,其专业素养值得每一位体育解说员学习。

3.4 保持中立的情感态度

比较有名的事件当属周某“解说门事件”。2014年10月1日,足协杯半决赛首回合,江苏舜天足球队作客上海虹口体育场挑战申花足球队,客队2:0获得胜利。PPTV直播了这场比赛,解说员周某用谩骂的口吻对客队出场运动员进行了介绍:“哈哈,现场开始叫苏北狗了!现在为你播报江苏舜天首发名单:1号苏北狗,2号苏北狗,3号来自巴西的苏北狗……”所有的客队运动员都被其称之为“狗”。这一视频一经播出便遭到广大网友的强烈指责,事后,周某不仅不思悔改,而且还在微博上大放厥词,称:“我在全程90分钟的比赛解说中说了啥不该说的吗?没有吧……10月23日,南京奥体现场解说第二回合,请南京球迷做好迎接大驾的准备!”作为公众人物,周某的言行并未体现出一个媒体人应该具备的素养,他将自身情感喜好、个人恩怨融入此次比赛解说中,不仅损害了自己的声誉,而且给所在媒体机构带来了不可弥补的损失。因此,网络体育解说员在解说比赛项目时,必须明白自己是一名引导者,仅需将已有的事实陈列出来即可,其余的都应由受众自己进行判断。

综上所述,虽然目前我国网络体育解说员专业水平参差不齐,在方方面面不尽如人意,但随着社会的不断发展、教育水平的不断提高,相信在不久的将来,一定会涌现出大批优秀的网络体育解说员。

摘要：随着互联网技术的迅速发展,体育与网络日渐结合,网络体育解说员也在需求的召唤下孕育而生,并且随着受众需求的增加,而不断发展壮大。本文通过对网络体育解说员解说现状和困惑的分析,提出网络体育解说员应该必备的素养:过硬的政治素养、扎实的体育基础知识、深厚的文化功底、保持中立的情感态度等等。

关键词：网络体育解说员,必备素养

参考文献

[1]徐行行.浅析当代体育解说员的必备素养[J].青年文学家,2011(5):223.

[2]明凌翔.网络体育解说员的语言素养研究[D].武汉体育学院,2015.

电视体育解说中的文学表达 篇8

关键词：电视体育；解说；文学表达；CCTV5；NBA

中图分类号：I207.35文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）12-0214-01

前言

在科学信息技术快速发展的今天，电视和体育相互结合，彼此依附发展，电视和体育以电视体育解说的形式展现给大众。随着体育事业的不断发展，传播方式逐渐信息化，这对电视体育解说提出了更高的、更专业的要求，体育解说是一种语言的表达，语言隶属于文学，因此高水准的体育解说注重文学素养的表达。

一、NBA解说中的文学表达

（一）NBA解说员的文学素养体现。

CCTV5解说NBA赛事的解说员有于嘉、苏群、徐济成等等，他们用文学语言为中国观众解说了NBA整个过程，使得观众更加了解NBA。于嘉是一名NBA解说员，他解说的针对性很强，只注重对篮球运动的解说，并且于嘉还积极参加篮球运动，在报纸或者杂志中专门设置关于篮球的栏目，通过文字表达自己对篮球的喜爱，他被篮球迷成为篮球专业解说员。作为《篮球先锋报》的总编辑，苏群参与过很多重要篮球比赛的采访，比如NBA总决赛、奥运会等等，还出版了关于NBA书籍。一个报纸的总编辑，文学素养是必不可少的，苏群在《罗马不是一日练成的》中，引用这个具有文学色彩的题目，表述出热火队经过努力，团结一致，才夺得冠军。对于湖人与绿军凯尔特人的比赛，苏群全篇基调遗憾感伤。徐济成是一名体育记者，做过有关的篮球电视节目，他是最早地把NBA传播给中国观众的作者之一，另外他在报刊杂志上刊登过许多关于NBA的文章。CCTV5关于NBA的解说逐渐文学化，解说员是具备专业篮球素养的写作者，赛事过程中解说妙语连珠，评论写书又有丰厚的文学底蕴。但是目前CCTV5解说员的文学表达限于赛事集锦和赛后点评，在现场直播中文学表达较弱，这对解说员的文学素养又有了新的要求。

（二）文学修辞手法的表现。

电视体育解说员在解说过程中，会用到很多文学修辞手法，比如对比、反复、譬喻等。对比是将两个事物作比较。在NBA赛事解说中，球迷较为关注的是德比战，赛场上两个队伍的比赛数据以及球员之间的比较等等，都是解说员解说的焦点。2007年火箭和雄鹿的比赛中，姚明和易建联作为对手相遇，人们称之为“中国德比”。两人在比赛中引起了解说员的关注，比赛结果已经不重要，二人的比赛数据则是球迷和媒体关注的话题。反复指多次重复，有加重效果的作用。篮球比赛的节奏很快，为了让观众更全面的观赏到比赛中的精彩瞬间，使用慢动作重放，满足观众么的视觉需求，解说员也会对精彩瞬间进行多次解说。譬喻是指比喻，运用生动想象的语言或者词汇丰富解说内容。CCTV5的十佳球解说中，解说员往往用比喻形式的语句对NBA比赛进行解说，除了篮球运动员带来的视觉盛宴外，解说员也为观众提供一场听觉盛宴。譬喻的解说方式有助于缓解比赛的紧张气氛，使得观众感受到解说的文学性。

（三）文学形式的介入。

NBA解说中，还有文学形式的介入。比如空白，文学语言中的空白指的是语言空缺、叙述的中断和叙事要素的缺席等断裂与不连贯性。在NBA解说中，空白指解说员保持沉默，只呈现比赛的画面。在《NBA最前线》中，栏目考虑到篮球比赛的紧张快节奏的因素，观众在观看时需要间歇性的休息来回味比赛的激烈，因此，在比赛播放时，多次出现静音，让观众观看比赛的精彩画面，解说员适当静音。狂欢化，目前NBA解说注重全民狂欢参与，在解说过程中，镜头会切换到观众席上，可以发现观众中包括明星、歌手、以及平民百姓。2012年伦敦奥运会，美国总统奥巴马在场边观看比赛，解说员通过对奥巴马的介绍使得现场气氛更加活跃。因此，狂欢式是一种开放式的世界观，打破自我封闭的狭小空间。

二、 NBA全球化与解说中的文学表达

在经济全球化的今天，NBA已经发展成为成熟的文化象征，是美国经济的代表。电视转播使NBA获益巨大，广告商赞助支持也在解说中体现出来，解说员将赞助商的名字带入解说内容中，对照文学作品中一语双关的文学表达形式，这种解说方式并没有引起观众的不满，他们反而喜欢这种富有文学色彩的解说方式，这种解说方式也体现出了全球化背景下，经济与文化相结合的时代特征。

三、总结

体育解说员是体育文化的传播者，解说员要提高自己的文学素养，善于运用文学修辞以及利用文学形式，提高解说专业程度，这样才能更好的为大众提供解说服务。

参考文献：

[1]王群，徐力.电视体育解说[M].北京： 中国传媒大学出版社，2005.

[2]罗曼英伽登.对文学的艺术作品的认识[M].陈艳谷，晓未，译，北京： 中国文联出版公司，1988

[3]张荣翼.媒体权力和文学的关系[J].江西社会科学，2011，（08）：12.

各功能室解说词 篇9

校门(欢迎词: 尊敬的各位领导、专家，大家好!欢迎到我校检查、指导工作,希望通过我的介绍，能让各位领导对我校有更多的了解。

前院→过东道口→中院我校始建于1920年，学校占地面积19286平方米，建筑面积7310平方米，发展至今学校服务辖区为7个行政村，服务半径3公里。现有教学班20个，在校学生926人，在教职工50人，其中，具有本科学历的教师10人，大专学历的教师16人。学校附设民办幼儿园一所，是依托学校，独立核算，全封闭式管理的校中园。目前在园幼儿436人，共有大、中、小九个教学班，教职员工24人，其中专任教师9人，全部为幼教专业毕业。

展板：这些展板是（我校开展的各类活动情况的介绍与剪影,请各位领导浏览）→南楼西过道→活动区这边是我校活动区,根据学校发展需要，我校多方筹资64万元，新建了集田径、球类、健身、娱乐等为一体的活动场地，总面积为7956平方米。

在这个活动区中铺有200米六道环行标准沥青跑道，在活动场地中心设有有篮球场、排球场、羽毛球场。为了让师生活动时累了就能休息，学校在活动场中心的两侧设置了休息凳。这是田赛场地和各种活动器材(主要供学生休闲娱乐时使用)。为了让学生能及时了解自己的成长过程，校园设有4个供学生测量身高的标尺，为了让学生解自然知识、观察天气变化在这里设置了风向标；为了创建阳光体育校园，增强学生体质，学校投资1.5万元购置了这些体育器材；为了高品位地美化、绿化了校园环境，在社区群众的共同努力下投资4.2万元购置了这些灌木，同时增添了石景,为校园美化增添了活力。

为极大丰富幼儿在园生活，投资8万多元，购置了大型玩具两套。同时为了保证幼儿活动时的安全，消除安全隐患，学校在此幼儿活动区铺上了塑胶板。

这幢新建的综合教学楼是2003年实施世行项目后立项建设的，建筑面积3044平方米，总投资320万元，其中世行项目资金212.46万元，镇政府及学校共筹资107.54万元。本楼内设幼儿教育及学校各种功能室。

这是我校幼儿园, 为了适应教育发展的需要，我校幼儿园于2005年应运而生，建园至今先后共投入60多万元按照标准配置了消防设施、室内消毒设施、大型儿童玩具、室内学习、生活、就餐设备。目前教学秩序稳定，安全管理严格，办园效益得到了社会各界和广大群众的认可。

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：为了给幼儿提供最美好的成长环境,我们把楼梯扶手,楼顶、墙体勒角装点成花与草的世界，使幼儿快乐、幸福成长在其中。

→各功能室东二楼上三楼下二楼上西三楼下一楼→（微机室、图书室、舞蹈室、多媒体教室、远程教室、美术室、体育器材室、科学仪器室）两幢教学楼过道全部悬挂着各种名人名画、名言警句，图文并茂的古诗文、师生优秀作品、各类活动情况等集教育、欣赏、美化为一体，增添了浓厚的文化气息。为了实施网络教研工作，创设优质课堂，学校教师利用课后制作课件，每天都有学生在此上课。南楼东门→灶房：（这是教师及幼儿灶房，学校为了尊重回族教师的宗教信仰，专设清真灶，由回民厨师主厨。）→

→北楼西楼——教办会议室（查阅镇政府相关档案）→四楼会议室（查阅学校相关档案）

（）。

常乐小学展版解说词

尊敬的各位领导、专家：

你们好！欢迎到我校检查指导工作，下面由我向大家介绍我校教育创强工作开展情况。

近年来,在上级主管部门、镇党委、政府和社会各界的鼎力支持下，投资550万元，建筑面积为2996平方米的教学楼和3044平方米的综合教学楼相继建成。教学条件相对超前，办学条件相对优越。学校在获得多个荣誉后，今年又被评为全国教育系统先进集体。

近一年来，借教育创强契机，靠市教育局和学区的有力支持和学校老师的辛勤付出，市局在我校组织了不同规模的考察观摩，使我校获得了宝贵的经验、取得了一定的成果。

教学工作是学校工作的核心工作，自新课程实施以来，学校“围绕教学抓教育、围绕教研抓课改、围绕硬件抓软件、围绕管理抓规范”以质量求生存、以质量树形象、以质量打品牌。

常乐小学在其孕育诞生、发展壮大，崛起繁荣的80多年的历程中，得到了来自多方面的关怀与支持、呵护和关爱，在历届学校领导和师生的艰辛努力下，学校的办学条件和基础设施不断改善，师资力量不断壮大。校园育人氛围逐步形成。为了让农村孩子受到最好的教育，达到百年树人、科教兴校的目标,我们将以更高的工作热情和更实的工作作风，与时俱进、开拓创新、敬业育人，努力开创学校发展的新局面。

本着“走创新教育之路，办特色示范学校”的目标，常乐小学全体师生在改革中不断的探索和实践，在各级政府的正确领导和社会各界的支持下，加强学校的精细化管理，扎实开展各项工作，取得了新的工作业绩，促进了学校全面、和谐、优质、高效发展。

近年来，学校坚持正确的办学理念和办学方向，不断加强内涵建设，逐步提高办学品位。创新工作思路和工作策略，聚精会神抓教学，一心一意谋发展。以质量求生存、以质量树形象、以质量打品牌。

学校在做好其他工作的同时注重创设浓郁的校园文化；在美化校园环境和学生学习环境的同时注重学生的课外活动及兴趣小组活动；在教学过程中不断渗透安全教育和常规教育，努力打造和谐健康的校园。

我校是城区农村小学中规模较大的集幼儿教育与小学教育为一体的学校，服务辖区7个行政村。教职工50人，教学班20个，在校学生1145名。

为了让农村的孩子受到最好的教育，在各级政府的支持关心下，我校借助世行贷款项目建起了面积为3044平米的综合教学楼，为全面推进素质教育创造了优越的条件。

当今学校的安全教育是学校工作重点。几年来，我校采取了各种有效措施，采取不同的形式进行安全教育，几年来我校从未有过任何重大安全事故发生。

保持优美的校园环境关键是培养学生良好的卫生习惯。我校现在从领导、老师和学生都已经养成了一种保持校园清洁的好习惯，从不乱扔垃圾，并自觉捡起垃圾。

在抓好文化课教学质量的同时，我校注重了学生创新精神和实践能力的培养。千方百计办特色学校。学校目前已组建了20多个兴趣小组。

我校在狠抓教师队伍建设时充分发挥老教师的作用，带动培养中青年教师快速成长。

我校在各级政府的大力支持下与2005年根据学校的发展实际办起了拥有9个教学班，458名学生的幼儿园。从办园的发展角度看，前景比较乐观。

学校自2004年10月实施远程教育工程以来，认真落实工作，提高培训质量。有党员培训、农民实用技术培训、教育教学培训。达到了共享优质教育资源，促进农村教育发展的目的。

各功能室解说词

体育室解说词: 尊敬的各位领导、专家：

你们好！欢迎到我校体育器材室检查指导工作。

我校体育器材室面积48平方米，现有体育器材63种、1470件，达到国家小学一类标准。我校体育器材室全天向师生开放，能满足师生体育课及课外活动的需求。请各位领导、专家提出宝贵意见、建议。

图书室解说词: 尊敬的各位领导、专家：

你们好，欢迎到我校图书室检查指导工作。

我校图书室面积48平方米，其中藏书16类，共17462册，生均15册以上，达到国家小学一类标准。我校图书室主要实行开放式、休闲式的管理和借阅方法。学生主要以集体借阅为主，教师采取登记造册的方式。我校现存图书基本能满足我校师生借阅需要。学生通过到图书室借阅图书，书写读书心得，增加了课外阅读量，补充了许多课外知识，对学习有很大的帮助；老师通过借阅图书，明显提高了自己的业务水平。我校图书室已成为广大师生最热爱的知识殿堂。

欢迎各位领导、专家提出宝贵意见。

美术室解说词

尊敬的各位领导、专家：

你们好！欢迎到我校美术器材室检查指导工作。

我校美术室面积3间66平方米，美术器材室一间22平方米。存放美术器材 27 种 263 件，达到国家小学一类标准。我校美术室主要用于学生上美术课、美术兴趣小组活动。现在您看到的这些美术作品如:国画、书法、剪纸等都出自我们师生之手。像我校的杨占文老师辅导学生在校、市、国家级绘画评比中多次获奖，为我校争得了荣誉。

我们还利用课外活动时间，开展了丰富多彩的课外活动，定期组织美术绘画比赛，使学生掌握了一定的绘画技巧和基本技能。

今后，我校将进一步培养学生的艺术能力，培养有艺术特长的学生。请各位领导、专家提出宝贵意见、建议。

仪器室解说词

尊敬的各位领导、专家： 你们好！欢迎到我校仪器室检查指导工作。

我校仪器室两间面积48平方米，存放教学仪器203种3632件。1-3号柜存放数学仪器、4号柜存放电教仪器、5-14号柜存放自然仪器。种类齐全，演示实验率达到100%、分组实验率达到98%，达到国家小学一类标准。我校仪器室采用灵活、机动的方法向师生开放，能满足教育教学的需求，为教育教学质量的提高发挥了重要作用。

请各位领导、专家提出宝贵意见、建议。

舞蹈室解说词

我校的舞蹈室是2005年开始使用的，这个室子一举两得，既是音乐教室又是舞蹈教室。舞蹈室建筑面积为110平米（包括化装、更衣室）。化装、更衣室配备了衣柜，目前，舞蹈室设备还比较简陋，只配装了壁镜、电视VCD。其它设备将继续增置。

在舞蹈室活动的主要是校舞蹈队，活动时间是每天早上半小时。平时主要以训练基本功为主。每周星期三的兴趣小组活动时间进行舞蹈排练。由于加强了日常训练，每年的校园艺术节舞蹈队都能为广大家长、师生演出一些较高水平的文艺节目，同时，培养了一些具有舞蹈特长的人才。

远程教育室解说词

尊敬的各位领导、专家：

你们好！欢迎到我校远程教育室检查指导工作。

我校现有远教资源接收设备1套，光盘播放设备9套，各种教学光盘七百多张。

自远程教育工作在我校开展以来，我们一贯按照上级主管部门的要求和有关文件精神，认真落实远教工作，积极组织、安排教师利用远教资源进行教育教学活动，同时，每年定期对农村党员干部和农民进行政治理论、政策法规、农村实用技术的培训，受到了广大农村党员干部和群众的好评。远程教育的优质资源在教育教学和实用技术培训中发挥了重要作用，取得了良好的教学效果和经济效益。

请各位领导、专家对我校的远教工作提出宝贵意见、建议。

微机室解说词

各位领导大家好，我是本校的微机老师，现在大家看到的是我校的微机室。本室建于今年三月份，投资30万元，共装机51台，本室的计算机均与宽带网相连，生机比可达到了20：1。我校共20个教学班，三年级以上班级每周至少上一节微机课。经过学习，我校学生能够按要求用拼音法输入字母或文字，会运用金山画王画画，能在教师的指导下有目的地浏览网页，通过操作活动，使学生意识到计算机在当今社会的重要作用，激了的学生的学习兴趣。

微机室还是我校教师的电子备课室，平时除了学生在这里进行教学外，广大教师也经常来这里，查找教学资源，下载教学课件，制作课件，充实教学内容，从而开拓了教学视野，也提高了课堂效率。我校还利用假期对全体教师进行校本培训，培训效果显著，全体教师基本都能独立的利用现代化教学手段进行教育教学。实现了优质教育资源的共享。

实训室解说词 篇10

欢迎各位参观教育系学前教育实训中心。本中心是学前教育专业的校内实训基地之一，主要为《学前心理学》、《学前教育学》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《学前卫生学》、等专业课的学习提供幼儿园仿真教学环境，实现理论与实践的结合。本中心由以下实训室组成------

蒙台梭利教育实训室

利用蒙台梭利教育理论和教具开展教学，使学生深入理解蒙氏教育的内涵，熟练掌握蒙氏教具的操作方法，应用于未来所从事的保教工作。

奥尔夫音乐教育实训室

利用奥尔夫音乐教育设备和空间，让学生参与节奏乐器的演奏和律动活动，体验并享受音乐带来的快乐，学会在奥尔夫教学法指导下进行幼儿音乐活动设计。

绘本教学实训室

绘本即图画书，绘本教学是指导幼儿进行早期阅读的主要手段。本实训室主要用于绘本课程开发、绘本教学作品展示、绘本阅读训练指导、幼儿文学教学等，使学生掌握幼儿园绘本教学理论与技能。

幼儿英语情境教学实训室

通过创设、模拟幼儿园英语教学情境，使学生掌握幼儿英语教学方法，培养学生使用双语教学和沟通的能力。

幼儿游戏情境实训室

配合《幼儿园活动设计》、《学前心理学》等课程的教学，创设仿真游戏情境。通过观察幼儿的游戏行为，掌握学前心理学理论，学会科学地创设各类幼儿游戏活动。

早期保健实训室

配合《学前卫生学》及育婴师培训课程的教学，教给学生婴幼儿卫生健康常识，通过实训练习使学生掌握婴幼儿体格检查、日常护理、意外事故急救处理等幼儿教师必备技能。

生物科学实训室

以动植物标本创设自然情境，丰富学生的生物科学知识，引导他们开阔视野，为掌握幼儿科学教育教学方法打下坚实基础。

幼儿园玩教具资源室

配合《学前教育学》、《幼儿园活动设计》等课程教学，提供丰富多彩的幼儿园玩教具资源，使学生学会动手设计制作玩教具、利用玩教具开展幼儿园教学活动，培养实践能力和创新精神。

学前教育学生美术作品展室

体育器材室解说词 篇11

[关键词]初中体育 室外教学 有效性 心得体会

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.070

教师在体育教学的过程中，采取哪些方法才能收到最好的教学效果，这就要结合体育学科教学自身的规律，这样才能更好地开展教学活动。室外教学是体育教学最为重要的组织形式，因此，教师在教学的过程中有效组织学生进行室外体育课教学十分重要。本人作为一名初中体育教师，在实际的教学中积累了一些有效进行体育室外课教学的方法与技巧，在此与大家分享。

一、对室外课堂进行有效组织与管理

较之于课堂教学，学生对室外课更感兴趣，然而教师在组织学生上室外课的过程中，却面临着更大的管理难度，为了使室外课能够顺利的开展，对教师组织室外课的能力提出了挑战。体育学科的教学形式与其他学科的教学形式存在较大的差异性，以室外课为主，因此，教师能否对室外课进行有效的组织与管理，直接影响到体育室外课教学的有效性。

根据调查研究发现，初中体育教师都有过硬的专业技能，对体育技能掌握的十分熟练，但是在组织教学方面存在一定的不足，尤其在上室外课的过程中，更需要教师有效的进行组织与管理，对体育教师而言无疑是一个巨大的挑战。因此，为了使体育室外课更加有效的开展，体育教师应该对提升自身对室外课的组织与管理能力引起重视，对室外课进行有效的组织与管理，进而为提高课堂教学的有效性奠定良好的基础。

二、营造良好的课堂教学环境

随着现代社会的发展，对学生的综合素质提出了越来越高的要求，因此，学生除了要学好各个学科的知识之外，还要学习多种多样的技能，因此初中阶段的学生也面临着较大的压力。体育课堂为学生提供了一种与一般教学完全不同的教学模式，使室外体育课堂教学有了更多重的意义，通过课堂教学不仅能够有效的对学生进行相关技能的教学，还为学生提供了一个释放压力、愉悦身心的机会。为了使室外体育课堂教学的优势得到充分的体现，教师在教学的过程中应该注重良好教学环境的营造。学生本已对室外体育教学怀有浓厚的兴趣，如果教师在教学的过程中能够注意良好课堂教学氛围的营造，那么，能够使学生在课堂教学的过程中感受到更多的快乐，对学生的身心发展有很大的帮助，同时也能够有效调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

三、注意课堂教学的纪律性

体育是对学生进行相关动作与技能教学的重要场所，因此，是否有严明的纪律直接影响到课堂教学质量。初中学生十分活泼，当学生走出教室进入操场的那一刻，学生的思想也变得活跃起来，教师如果能够采取有效措施，将学生的注意力吸引到教学中来，那么既有助于教师完成教学任务，学生也能够顺利的完成学习任务；如果教师难以采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来，就会影响到学生的学习。体育室外课的教学重点是使学生掌握多种多样的技能，学生在掌握技能的过程中就需要有严明的纪律。教师在对学生进行相关的技能讲解的过程中要注意提升教学的纪律性，在严格的纪律要求下，帮助学生提升自身的自我约束能力，更好的掌握动作技能。

体育教师在上室外课的过程中，对学生提出严格的纪律要求，不仅对学生更好的掌握相关的动作技能有很大的帮助，而且对培养学生良好的品质也有很大的帮助。初中阶段的学生有很强的可塑性，教师在体育课堂上对学生提出严格要求，不仅能够使学生的身体得到有效锻炼，掌握相关的动作技能，也能够更好的帮助学生成长。

四、实现教学方法的多样化

教师在组织学生上体育室外课的过程中，还要注意实现教学方法的多样化。将多种多样的教学方法运用于课堂教学，已经成为现代课堂教学的一个趋势，体育室外教学虽然与室内教学存在一定的差异性，然而教师在实际的教学过程中依然要注重实现课堂教学方法的多样化。我们可以从以下几个方面来分析实现体育课堂教学方法多样化的重要性：

1.有助于教师对学生进行知识点的讲解。体育教师在上室外课的过程中将多种多样的教学方法运用于课堂中，能够更好的帮助学生进行知识点的学习。不同的体育项目有不同的技能，对学生也提出了不同的要求，教师在教学的过程中通过不同的教学方法，更好的将多种不同的技能展示给学生，能够使学生更好的接受知识。反之，如果教师在对学生进行相关技能教学的过程中采用单一的教学方法，整个课堂将会变得十分枯燥无味，同时也难以有效帮助学生掌握相关的动作与技能。

2.降低教师的教学难度。实现课堂教学方法的多样化，对教师的教学也有很大的帮助。如果教师在对学生进行教学的过程中，难以采用有效的方法与技巧，那么即使教师花费了大量的时间对学生进行讲解，也难以达到预期的教学目的。而如果教师在教学的过程中，通过多种教学方法的应用，更好的引导学生掌握相关的方法与技巧，那么学生就能够顺利的接受知识，对教师的教学而言也有效降低了教师的教学难度。为了使学生更好的把握体育技能的动作要领，就要求教师要实现课堂教学的多样化。总之，体育教师在上室外课的过程中一定要对多种不同的教学方法进行有效应用，一方面更好的帮助学生进行学科学习，另一方面，更好的帮助教师展开教学活动。

五、将室外课教学与心理健康教学结合起来

现代社会对健康进行了更加全面的定义，健康不仅仅指人的身体健康，而且还指人的心理健康，只有身心健康的人才是真正健康的人。随着社会发展速度的不断加快，人们面临的压力越来越大，学生在学校也面临着很大的学习压力，体育作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，教师在教学的过程中既要注重提升学生的体质，同时还要注重对学生进行心理健康教育。室外课为提升学生的身体素质搭建了平台，同时教师也要借助于室外教学有效的对学生进行心理健康教育。例如教师在室外课上可以组织一些活动，使学生在活动的过程中体会到更多的道理，进而增强学生的心理素质，使学生拥有强大的内心，能够正确的对待生活、学习中发生的事情。

体育器材室解说词 篇12

关键词：索契冬奥会,央视报道,体育解说

2014年,索契冬奥会于2月7日举行,中央电视台拥有2014年索契冬奥会在中国独家电视和新媒体的转播权。央视对赛事的解说为观众提供了相对简化的认知框架,引导观众参与冬奥会。央视解说员应该尽可能呈现冬奥会的原始面貌,满足观众的知情权,同时正确引导舆论走向。本文从索契冬奥会报道尝试分析体育节目中解说的作用。

1 告知体育知识,联系赛场和观众

体育节目由于其竞技性和戏剧性,吸引了众多眼球,尤其是奥运会这样的大型国际赛事更集中了全社会的注意力。中央电视台对冬奥会进行转播,使得亿万观众可以聚集在电视机前同时观看比赛。精彩、刺激的体育比赛画面带给观众视觉震撼,而解说员对镜头的及时解读则是观众了解体育项目内容和规则的基础,也是观众赏析体育赛事的前提。

观众既要看精彩的体育竞赛,也要听解说员精准的分析。比如索契冬奥会女子短道速滑解说员王濛将专业知识深入浅出地传递出来,引导观众了解并喜欢冰上项目。解说员对画面内容的解释和说明,叙述比赛环节、交代运动员情况、发挥其丰富幽默的话语、专业精准的知识和画龙点睛的评论,以帮助电视观众更好地享受冬奥会比赛。

体育节目解说员还要有良好的表达能力。电视观众广泛而复杂,文化水平参差不齐,年龄阶段不尽相同,这就要求解说员用通俗的词句把体育项目中某个动作及规则描述和解释清楚,增强可听性和亲切感。内行看门道,外行观众对运动场上的盲点、重点以及战术特点未必熟知。这也需要解说员不时地提示和引导,甚至可以把该项目的发展背景或是运动员的特长、取得的成绩等做适当的介绍。解说员用专业眼光和通俗语言对比赛所做的描述都是为了辅助观众更加全面、细致地欣赏比赛,并从中得到休闲和娱乐。

2 凝聚民族情感,弘扬奥运精神

电视的共时性和情感诉求力是最强的,体育节目解说在情感上更具鼓动性。“激情冰火属于你”。这是一次在冰雪王国索契上的卓越比拼。央视对冬奥会的解说时而激情澎湃,时而遗憾低落,串联成一系列有意义的象征符。“象征所包含的感情会向着共同的目标倾泻”,这便是多拿奖牌为国争光。解说与画面交相辉映,让观众身临其境,在集体狂欢中感受奥运精神,凝聚民族情感。

当短道速滑女子500米决赛中4名选手3人摔倒,央视刘星宇大声解说:“李坚柔排到了第一位。”杨扬也激动地叫李坚柔的名字。“终点在前面,出现了!”刘星宇激情澎湃,本来位居最后一位的李坚柔拿下了中国代表团在本届冬奥会上的首枚金牌。央视解说员引导观众认同参赛运动员代表了民族荣誉,是国家身份的象征。当我国运动员摘得奖牌时,观众总会和解说员一起激动、欢呼,在央视的感召下把运动员的发挥和民族荣誉感紧紧联系在一起。

为调动观众的情绪和注意力,央视解说员可以对精彩画面采取提高音调或响亮或沉郁,增加语速或急促或舒缓,甚至是释放自我情绪的方式来描述比赛情况。比如李坚柔赢得短道速滑女子500米冠军时,解说员杨扬激动得几乎哭出声来,并跟同伴刘星宇说:“我们也来拥抱一下。”中国在索契冬奥会上的首枚金牌是以稳中求胜的方式获得,解说员的真情流露感染着观众,观众既激动也喜出望外。

3 引导主流价值观,传播人文关怀

电视作为传播体育新闻信息的窗口,在国家体育事业进步和体育文化传播中发挥着重要作用。央视解说员的语音、语调与内容在一定程度上建构起一个“舆论话语场”,影响着观众对冬奥会的感知和印象。解说员正确的引导有助于把握时代主旋律,引导主流价值观,传播奥运精神、强国梦想,加强民族情感交流、巩固社会秩序。

运动员赛场表现背后的艰辛与坚持抓住了观众的情感诉求。我国对体育赛事的报道渗透着对自强不息、拼搏上进等优秀品质的传播。央视对冬奥会的报道坚持“以人为本”的价值导向。对人的关注和对情感的珍视是对一个世界大国提出的要求。引导观众以平和、欣赏、参与的心态观看比赛则是对解说员的要求。解说员应该去除功利的外衣,不能只把注意力集中在夺冠运动员身上,而是要公平、全面地介绍到每一位参赛选手,让电视前的观众有机会了解他们、关注他们,赞扬他们超越自我、顽强不屈的奥运精神。

参考文献

[1]李普曼.公众舆论[M].阎克文,江红,译.上海人民出版社,2002.