争做环保卫士征文

争做环保卫士征文（精选12篇）

争做环保卫士征文 篇1

有一天在我身边发生了这样一件事。我去叔叔家玩的时候,正好看见叔叔把电动剃须刀上的就电池扔到门口的草地上。我喊住他说:”快把电池拿起来,扔到垃圾箱里”叔叔说:”为什么?”因为一节旧电池能污染一平方米的草地”。叔叔听了马上把电池捡了起来，并夸我懂科学知识,提醒了他,我认为这事做的很对，我特别高兴。

在当今的生活中,树木在环境中占有很重要的位置,有些地方为了私立,乱砍乱伐树木，大量破坏森林植被，如果再不控制，树林就会变少，土地就会沙化，气温升高，土地干旱缺少，人类生存的条件就会变的非常恶劣。

随着人们生活水平的提高，空气质量也是一件大事，现在有些城市空气污染很厉害。工厂里的烟囱冒的.黑烟，建筑工地上的尘土，公共场所比如车站，饭店，电影院等到处都有人吸烟。这些污染，使人们看不到蓝蓝的天，感到心口闷闷的。当我回到农村时，看到蓝蓝的天，白白的云，多么好啊！所以说：“环保是多么重要啊！

争做环保卫士征文 篇2

人教版六年级上册“口语交际·习作四”:认真观察下面的漫画, 在看懂漫画内容的基础上, 写出你的理解和感受, 也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣, 也可以根据上面的习作要求, 写感受、编故事。

拓展思路

许多小朋友喜欢看漫画, 一看起来总会废寝忘食。是啊, 画家从生活现象中取材, 通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬现实生活中的某些人和事。生动形象的画面常常会令人捧腹, 而其画面的内容会在这笑声中给人留下思考, 这就是漫画的作用。看漫画编故事, 则是在看懂画面的基础上, 用生动的语言将漫画中的故事编写成文章展示给读者。同学们, 请你仔细看看书中的这幅漫画, 把你的理解写下来吧!

习作提示

1.仔细观察, 把握主题。所谓仔细观察, 即要把画面看全、看细, 揣摩画面所要表达的主要内容及深刻寓意。在漫画作文中, 画面的主体往往是人物。要从画面中人物的相貌、服饰、表情、动作中, 推测人物的内心世界。再观察周围环境, 弄清他们之间会发生什么故事。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者, 仔细观察了漫画的内容, 编写了一篇啄木鸟、木头强、森林之间的有关环保的故事。文章采取童话的方式, 寓深刻的道理于生动有趣的故事之中, 与漫画的主题相吻合。

2.合理想象, 丰富画面。画面上有人物, 有景物, 但没有声音, 更不会活动, 因此我们要借助图画提供的形象, 联系生活进行合理想象, 要把静止的画面“活动化”, 要把平面的事物“立体化”。把图上的人物写活, 把事情的起因、经过、结果写清楚。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者根据漫画内容, 展开了丰富的想象, 以森林医生啄木鸟的活动为线索, 采用拟人手法, 巧妙地揭示了生活中存在的环保问题, 构思新颖, 想象合理。

争做“环保小卫士” 篇3

可是有一天，大森林的附近开了一家化工厂，小河被污染了，小鱼小虾都跑了。大烟囱不断地冒出阵阵黑烟，花草树木都枯萎了，天空变成了灰色，很多动物也都生了病。由于人们不爱护大森林，也不注意卫生，草地上全是垃圾……很快，往日秀丽的大森林变成了臭气熏天的大垃圾场。

小动物们忧心忡忡，于是，它们在一起开了一个会。

小猴子说：“大森林这么脏，我们把它打扫干净吧。”大家一致举手赞成。它们马上就开始了分工，有捡垃圾的，有用水管冲草地的，也有的拿起扫帚清扫森林的小路呢。

小狗突然大声说：“我们来一场比赛吧，看谁捡的垃圾最多，谁劳动最卖力，谁就是我们的环保小卫士!”大家齐声喊好，干劲更足了。就这样，一场激烈的比赛开始了。

小动物们忙得不亦乐乎，一个个满头大汗的，可谁也不舍得休息一下，都争着清理大森林的环境卫生。

可是，大家忙了很长时间，发现森林的垃圾怎么也打扫不完。它们一边打扫，化工厂还一边制造数不清的垃圾，污水不断地流进小河，头顶上也不断地飘落着黑乎乎的粉尘。小动物们就都泄气了，垂头丧气地围坐在草地上。

经过一番讨论，它们决定去找化工厂兴师问罪，就一起找到了化工厂的老板。

小狗气愤地对老板说：“你们的工厂太脏了，都把大森林给严重污染了，这样做是破坏了生态平衡!”老板不屑一顾地说：“我们离你们这么远，又没伤害了你们，管你们什么事!”

老板不讲道理，小羊站出来说“你这是不讲社会公德，不环保!有很多动物都生病了，你们——也可能會生病的!”老板大笑说：“有病就去治，森林又不是我们的家。”

小动物们听了很生气，又拿老板没办法，刚想走，急忙赶来的袋鼠爷爷拦住大家，劝说：“生气可不是解决问题的办法，还是要有耐性，要以理服人才是。”然后转身对老板说：“森林是一个大的氧气加工厂，破坏森林对大家没好处。森林还能挡风沙，阻止风沙对大家的伤害。只有森林环境好了，你们人类也就能在优美的环境中生存，所以人类不要破坏了生态平衡。森林可以为大家提供多很多资源，请你们不要再做破坏森林的事了。”

化工厂的老板听了连连点头，脸变得通红，惭愧地说：“我懂了，谢谢你的提醒!现在世土发生的沙尘暴、大地震、海啸等自然灾害都是因为不爱护环境引起的，是我们人类做错了!我发誓再也不破坏森林了，决定马上与你们一起把森林打扫得干干净净，现在开始行动吧!”说完，他就下令关闭了化工厂，发誓不再运行了。并且，还召集所有的工人和动物们一起开始清扫大森林……

这个故事告诉我们：地球上的生灵都不要破坏我们的家——森林，都要争做光荣的“环保卫士”；都要为环境保护做出应该做的贡献，保护环境，就是在保护我们大家的健康啊!

争做环保小卫士 篇4

［活动目标］

1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。

［活动准备］

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；烟尘污染的图片4张；判断对错图片5张；酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干；即时贴；各色油光纸；剪刀

［活动过程］

一、保护水资源

1、（看课件：我们的生活离不开水）引导幼儿了解水的用处。引导讨论：水都有什么用处？我们生活中哪些事情需要水?

小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。

2、讨论节约用水的办法

师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这

样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

二、爱护我们的生活环境

1、引导幼儿了解环境保护的意义。

1）了解污染给我们的生活带来的危害。

看课件：正在医院咳嗽的病人

讨论：小朋友看这个叔叔怎么了？他为什么生病了？

小结：原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。

（2）引导幼儿了解空气污染的原因。

展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论，2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

讨论：我们小朋友应该怎样做？如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做？小结：

(1)选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。

（2）珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空

白地方。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，过期的挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画图片（看老师这些图片就是用挂历纸画的）。

（3）少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋等。

（4）尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。

（5）如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。

三、游戏〈判断对错〉

展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的？（没有关好水笼头，一甩手走了）

展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

展示课件4：两个小朋友正在植树。

展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

四、变废为宝

引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃；用一些废旧小画书剪贴成一幅画；用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等；用纸杯剪成漂亮的帽子等。

五、倡议：争做环保小卫士

小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧！

［活动延伸］

1、做《争做环保小卫士》海报，与家长配合一起来评选环保小卫士。

2、做分类垃圾箱：分可回收物（纸、塑料等分类放置）、不可回收物（放在班级垃圾桶里）。

争做环保小卫士 篇5

争做环保小卫士 福建省安溪 安溪县凤城中心小学四年级 四年级 曾慧琼 “哎!人类在我的怀抱中怀抱活了几百万年，是最聪明、能干的孩子，

争做环保小卫士

。我为你们感到骄傲和自豪。可现在你们常常做些糊涂事，在我身上践踏，浓烟遮住我的视线……让我这个做母亲的好伤心哪。呜呜!”听，地球母亲正在伤心地哭诉。 “地球母亲，您别急，您别难过，我们帮你来了。”瞧，那是谁?哦，原来是一群活泼可爱的“环保小卫士”，只听见他们手里拿着一块牌子，上面写着“保护环境 人人有责”八个大字，在阳光的照耀下闪闪发亮。旁边的人看见了，都来帮忙。大家把马路、公园的废渣、垃圾、清除干净，然后在后花园里种下花草树木，在和煦的春风中，那新栽的小树，个个挺着腰板，吐出嫩绿的叶芽。他们还将岸上和河里的废品捞上，买了好多鱼、虾放进去。过了好一会儿，大家干完了，个个汗流浃背，变成了花猫脸般。可一看到地球母亲的面貌，乐坏了，

教案争做环保小卫士 篇6

1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。

活动准备：

PPT课件 一次性筷子 塑料袋 若干 旧物改造物品 活动过程

㈠ 保护水资源 看课件（节约用水，引导幼儿了解水的用处）引导讨论：水都有什么用处？我们生活中哪些事情需要水?小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。

2、讨论节约用水的办法

师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时，告

诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

㈡爱护我们的生活环境

1、引导幼儿了解环境保护的意义。幼儿观察图片，老师一一讲解各个图片。

1）了解我们的生活环境有很多污染，污染给我们的生活带来的危害。

2）引导幼儿讨论怎样保护环境。

讨论：我们小朋友应该怎样做？如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做？

小结：

①少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋等。

②尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。

③如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。

三、我是法官我来判〈判断对错〉

一一展示图片让幼儿来做评判。

四、变废为宝

引导幼儿根据兴趣利用废旧材料变废为宝。

五、观看视频动画

观察视频总结教育

六、倡议：争做环保小卫士

争做环保小卫士作文 篇7

现在越来越多的人喜欢到森林里，健身步道上健身，但也有一些不文明的人把喝完的空水瓶、吃完的垃圾袋随手丢弃在树林、山坡、健身步道上，给那里整洁的环境带来不合谐的音符。植被的践踏，环境的破坏，使原本健康绿色的户外活动演变成了一种破坏山野，污染环境的恶劣行为。为了宣传环保的重要性，爸爸带我参加了“途步健身，无痕山野”的活动。

早上，爸爸把我带到了方家河头集合点，活动的工作人员等到人员都到齐了，给我们讲解了关于保护环境的重要性，并给我们分配了任务。我的任务是向路人分发垃圾袋，并告知他们把垃圾随手带走。于是我拿了五个垃圾袋向山上前进寻找路人。可能天气热了，白天走健身步道的人也比较稀少，走了好远才看见有青年向山上走来，我连忙跑过去，马上拿出一个垃圾袋“你好，我是环保小卫士，这是我们这次活动的环保袋，希望你会用到它。”我颤颤抖抖地讲完这些。这位青年面带微笑的对我说了声“谢谢!”。虽然只有谢谢两个字，但却像是对我的一种认同，我继续踩着轻快的脚步向下一个路人分发袋子……临近中午，头顶的太阳像个大火球，我也累得气喘吁吁，满头大汗，但是看着空空的双手，我开心的笑了。大家都圆满的完成了自己的任务。

虽然只是分发了一个小小的环保袋，但是让我感受到了保护环境的重要性，保护绿色，走过不留垃圾，还大自然一份清洁。

争做环保小卫士作文 篇8

6月5日这一天，是“世界环境保护日”，想知道环保日是怎么来的吗?我来告诉你吧!

1972年，联合国在瑞典召开了由133个国家参加的联合国人类环境会议。会议建议联合国大会将这次开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。同年十月，联合国大会27届会议接受并通过了这一建议。

快听，我这还有更有趣的呢?我让你们欣赏一名来自德国的学生的记事本。他的名字叫：奥茨，和我们同岁。他的记事本，可非同一般，来让我们看看他都写了什么内容吧!

星期一：我为一种濒临灭绝的灰鹤献出了1马克的零用钱，老师表扬了我。

星期二：晚上，我迷迷糊糊睡着了，浪费了大量的电，真不应该。

星期三：上图画课时，我因为画得不够好，连撕了三张白纸，老师说：“造纸不仅需要木材，还要消耗大量的水电。我想到这里感到很惭愧。

争做“环保小卫士”作文 篇9

我们从一出生就接受着地球妈妈无私的馈赠，衣食无忧。而我们人类又是怎么对待地球妈妈的呢?我们开采各种各样的资源，大量捕杀野生的动物，毫无顾忌地污染环境......地球妈妈承受着越来越多的伤痛;沙子慢慢霸占了森林，河水慢慢变干枯了，珍贵的物种也以极快的速度消失......

以前，我的老家是犹如一幅美丽的画卷。可现在呢，大街上飘满了汽车排出的废气，公用垃圾桶周围几乎都成了垃圾场。

虽然现在我们的生活很便利，但却是以牺牲环境作为代价换来的，一切都只是暂时的美好。当人类的行为超过地球妈妈的承受能力的时候，我们一定会自食恶果。

争做环保小卫士作文 篇10

今天中午，姑姑让我去她家吃青蛙肉。晚上，我回到家，高兴地说：“姑姑做的青蛙腿可好吃了，我还想再吃。”妈妈听了，严肃地说：“青蛙是我们的朋友。它在稻田里可以帮助我们捉害虫，要是没有它们，农作物被虫子吃光了，我们就没有食物可吃了。”我说：“可以用农药来消灭虫子呀!”妈妈说：“吃了打农药的粮食，对人们的身体健康有害。” 听了妈妈的话，我后悔吃了那些青蛙。睡觉了，我做了一个奇怪的梦，梦见我变成了一只小青蛙，高高兴兴地和同伴去田里捉虫子。突然，有只大青蛙跳过来对我们说：“不要去，以后不要给人类捉虫子了。”“为什么?”我问。“人类把我们捉住当美食吃了，你看，多少青蛙死在人类嘴中。”大青蛙说。话刚说完。我们就被捉住扔进袋子里。我们在袋子里呆了好几天，许多青蛙被吃了。有一天，我看见袋子没系口，就跳出去回到老家，一看，害虫把农作物全吃完了。人们站在田边哀声叹气。我看见这个情景，我也哭了天亮了，我把梦告诉妈妈，妈妈说：“你一定要做一个环保小卫士。”

争做环保小卫士活动方案 篇11

三年三班

活动目的：

1．让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。

2．利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

3．丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

4．通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。活动形式：

组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。活动过程：

一、提出实践课题。

（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）

1．根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。2．利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。3．根据讲座的内容，因势利导。

二、展示实物作品，激发探索兴趣。

出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？”

三、成立假日小队。1．给假日小队取名字。2．设计假日小队的队旗和口号。

四、小组分工，各司其职。1．宣传小组： 组长 2．废物回收小组： 组长 3．寻找污染源小组： 组长

五、拓宽视野，获取信息。

1．通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

2．指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学„„

六、拓宽创新，鼓励求异。

鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。

七、体验成功的成果。

展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

八、开展讨论，发出倡议。

1．让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。2．有没有不该成为垃圾的垃圾。

3．如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？ 4．撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。

九、评选“小卫士、小能手”活动。1．交流心得体会。

2．评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）3．颁发奖章。4．本学期总结。

争做环保小卫士活动总结

三年三班

本次社会实践和道德体验，增强了德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，开展了“我是环保小卫士”的社会实践活动 达到了预期的目的。

此次社会实践活动值得肯定的地方很多：

（一）准备充分

1.依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案； 2.通过班队会对活动进行宣传，并强调相关要求； 3.相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；

（二）活动有效

1.活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；

2.学生在实践活动中，认真打扫，每一个角落都不放过； 3.活动后，学生写了心得体会、办了手抄报，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。

（三）需改进的地方

1.今后在开展活动时，还要在活动前进行更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的开展；

创建绿色家庭,争做环保卫士 篇12

设计思路：环境与可持续发展是全球性的问题，通过大量的图片让学生理解绿色家庭生活是多么的重要，通过研讨活动，让学生理解环保就在我们身边，我们每个家庭、每个人只要拥有环保意识，我们的世界将是绿色的世界，我们的地球将永远年轻。重点：

1.通过学习让学生理解保护环境的重要性，关爱我们生存的环境。2.让学生从身边的环保小事做起，培养学生绿色生活的意识。3.学生用心、用情去感悟绿色家庭行动的意义，争做环保卫士。难点：

绿色家庭标准的制定 教学过程：

一、激发兴趣

出示绿色景物图片，学生观过之后说出自己的感受。

绿色象征什么？ 生命 环保、天然

提出问题：绿色家庭是什么样呢？

二、观察与思考

1、揭示我的绿色家庭

学生观看节能环保图片：循环节水、少用洗涤用品、节约用电等图片

2、想一想：绿色家庭是什么样的？

三、研讨

1、分组讨论：绿色家庭需要具备哪些条件？

2、把本组认定的绿色家庭标准的具体内容整理好：

例如，环境意识、可持续发展观念、公共环境道德、健康生活方式、家庭环境卫生、日常节水、节电与废物回收利用、绿色装修达标、绿色消费习惯、科学喂养宠物、适量种养花草、家庭和睦、邻里和谐、积极参与绿色公益活动等

3、小组交流，展示

4、你认为绿色家庭还有哪些标准，有哪些行为是绿色家庭的行为。

学生发表看法，使学生们理解生活中的很多小事，都是绿色家庭环保的行为。

5、变废为宝的图片、视频。

二次利用循环水的介绍，废旧物品回收利用的介绍（视频）激发学生利用身边的物品，变废为宝的行动与想法。

6、出示：

学生走入社区的活动照片

邻里和睦相处的照片

让学生感受我们身边的环保行动原来在举手投足之间。

7、我们的环保行动，走进学生家庭

展示学生在家环保行动的照片、录像。

四、创新：

网页介绍： 人与自然的和谐

现代生活观念：低碳生活（介绍低碳生活的常识）

五、倡议：

1、绿色家庭的诗 太阳把希望寄托在花朵身上

绿叶把希望寄托在果实身上

而地球却把希望寄托在人类身上 „„.2、发起倡议：让我们用心用手托起我们赖以生存的地球，与家长一起制定一个绿色家庭公约

课后反思：

1、小环节中抓住教学目标，大道理中蕴涵教学重点

《创建绿色家庭，争做环保卫士》这节课，符合现代社会环保的大环境，教学目的明确，教学重点突出，有机地把环保教育，融入一个个的教学环节中。以“绿色”引入让学生充分感受生命、活力与健康，同时引出绿色家庭，从节约每一滴水，节约每一度电做起，让学生从小养成节约的好习惯，树立绿色环保的意识；从一个个生动的画面、一段段精彩的录像中，让学生明白了建立绿色家庭的意义，争着去做绿色小天使，用我们的实际行动，使天更蓝，水更绿。

2、与现实生活巧联系，使绿色生活走入人们心中

教学中，教师展示了利用废旧物品做出的精美生活用品，引发学生充分抓住身边可利用的资源，进行合理的二次利用，激活学生的思维，打开学生的思路，开阔学生的视野，为学生的环保行动提供范例。走入学生的家庭，真正了解学生家庭中的环保行动，使学生理解环保就在我们身边，我们绿色行动的点滴小事，都在为环保做贡献，使绿色行动真正的渗透到我们每个家庭。

3、用真情呼唤绿色行动

好的教育是用情的教育，教师用饱满的热情唤醒学生的绿色心情。课堂上，教师激情澎湃，一个个问题的循循善诱，一次次声情并茂的朗诵，教师的真情呼唤着学生的环保行动，整节课教师教的投入，学生学得开心，在欢愉的氛围中，学生们放飞了环保的绿色心情。

4、学习方式多样，激活学生思维

教学中，学生通过小组讨论，更加了解了绿色家庭所包含的内容及我们所能做的环保小事，通过学生走入社区等环保行动，使学生了解绿色行动就在我们身边。

5、低碳生活引入全新绿色生活理念

“低碳生活”是全新的生活方式，教师巧妙的运用现代教学手段，利用网络资源，为学生打开一扇知识的窗，使学生了解到“低碳生活”不只是一种生活方式，更是一种绿色环保的理念。

6、本节课教师应该充分给学生发言的机会，让他们说出感受，我们今后该怎么做，这样会使教育更加渗透，理解更加到位，教师要适时的退，勇敢的进，敢于给学生舞台，使课堂成为师生共同的平台。