二年级小学生春天观察日记

2024-09-10

二年级小学生春天观察日记（共8篇）

二年级小学生春天观察日记篇1

关键词：如何指导,三年级学生,写好观察日记

小学语文教学大纲明确指出:“经常写日记能够锻炼学生的观察和认知能力, 积累写作素材, 提高写作能力。从三年级开始, 应当训练学生写日记。进入高年级后, 应当养成经常写日记的习惯。”指导学生持之以恒地观察与坚持不懈地记日记, 还可以培养学生做事有毅力, 不半途而废的良好的意志品质。所以, 指导三年级学生写观察日记, 不仅是对学生观察与思考, 知识与能力的培养和训练, 还为高年级作文训练打下坚实的基础。

目前, 我班学生作文课时普遍存在的问题就是怕写作文, 写不好, 没话可写。这是由于他们年龄还小, 生活经历不丰富, 没有多少作文基础, 再加上平时不太注意观察周围的事物, 所以总感觉没有什么内容可写。教师要解决这一问题, 我认为最有效的方法就是从指导孩子们写观察日记入手。在教学工作中, 我是如何指导三年级学生写好观察日记的呢?

一、知道为什么要写观察日记, 从而激发习作兴趣

日记, 是一座宝库。通过它, 你能把自己丰富的生活储存起来。坚持写日记, 可以积累生活经验和写作素材、积累知识;有利于培养观察能力、理解能力和表达能力, 有助于提高思想品德修养、激励自己不断进步, 有助于锻炼意志、培养恒心。既然写日记有这么多的好处, 同学们何不试一试呢?

二、让学生知道什么是日以及日记的格式

1.“日记”就是把每天看到的、遇到的和所做的记录下来, 有的还可以记录对这些事物的感受和看法。

2.掌握日记的书写格式。

日记的格式比较简单, 学生容易掌握。但是, 对于三年级的孩子们, 教师在教学时还是要重视日记格式的强调, 因为有些孩子到了高年级, 还犯日记格式不正确的错误, 这就是从一开始养成的坏习惯。所以, 刚开始写日记就让学生掌握正确的书写格式这很重要。日记正确的书写格式:刚开始写第一篇日记, 要在第一行写清是×年×月×日, 然后写星期×, 天气情况。如果是同一年内, 以后就可以不用写哪一年了, 只写×月×日, 星期×, 天气情况就可以。如果是连续记日记, 在进入新的一年时, 新年中的第一篇日记要写清楚是×年, 以防日后与以前的日记混淆, 之后便可以只写×月×日。写正文要另起一行分段写, 每段开头空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受, 并且是自己见到、听到或亲身经历的事。

三、知道观察日记可以写什么

观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录, 它可以一日一记, 也可以几日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动, 也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章, 也可以只写一个片段, 没有开头和结尾, 非常灵活。

四、教给学生观察方法

观察日记, 可以是一景、一事、一人的短文, 看起来容易写, 但要写得准确、细致、透彻, 还必须掌握一些方法, 因此, 我结合教学, 指导他们抓住事物的特点进行仔细地观察。

观察时要用心去看, 展开丰富的想象。还要注意观察的顺序, 可由近到远, 或由远到近, 可从上到下, 或从下到上……只有观察有序, 才能表达有序。有位同学在描写柳树时, 首先是远距离观察, “春姑娘悄悄地把一件翠绿的纱衣穿给了柳树姑娘, 春风轻轻一吹, 柳姑娘就跳起了欢乐的舞蹈……”, 然后走近一看, “一夜之间, 柳条儿上长出了无数小小的嫩叶, 它们是那么的柔嫩、娇小, 就像是有位能工巧匠把数不尽的碧玉镶嵌在柳条儿上, 真好看。一位学生在写《苹果》时这样写道:“这是一只普普通通的苹果。一面是红色, 红里透黄;一面是黄色, 黄里带红。拿起它, 情不自禁地深呼吸一次, 一股淡淡的清香扑鼻而来, ‘咔哧’一口咬下去, 甜甜的滋味恰到好处:浓一点, 嫌太甜;淡一点, 嫌无味。再咬一口, 汁液宛如甜津津的蜂蜜, 溶入了我的全身, 舒服极了。把它放他在桌上, 还左右摇晃着, 像个不倒翁。”小作者不但应用恰当的词句写出了苹果的颜色、清香、味道的恰到好处, 而且还用比喻的方法写出了苹果放在桌子上摇摇晃晃的样子。这说明他抓住了事物的特点仔细观察了, 所以写得具体, 生动。

五、写观察日记应注意什么

1.内容要集中。

日记, 最忌讳写成流水账。这样的日记, 一是对提高认识没有什么帮助;二是对积累知识无益;三是对提高写作能力好处不多。这养成了一种不动脑筋努力写好作文的坏毛病。因此不能写流水账日记。每天晚上, 做完作业, 打开日记, 不要急于动笔, 先回忆一下一天的生活。这时, 白天的情景就像电影一样一场场, 一幕幕在脑海中闪过, 我们就把印象最深, 感受最多的那一场抓住。

2.坚持不懈, 持之以恒。

日记, 顾名思义, 每日必记, 而一些同学三天打鱼, 两天晒网, 日记变成了周记, 周记变成了月记, 有的甚至开学初记几天, 以后就再也不摸日记了, 这样写日记又有什么用呢?

二年级小学生春天观察日记篇2

写日记对小学生来说，是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式。从低年级就入手，有利于学生思维扩展，智力开发。什么是日记？日记是生活的剪影，是心路历程的真实记录，就是把自己当天看到的、听到的、想到的、最难忘的和最有意义的事情写下来。让学生从开始就喜欢写，再到会写、爱写却不是一件容易的事，需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥，才能有效地提高小学生的作文水平。可是每当我在批阅学生日记时，总会发现有很多学生的日记根本没有批阅的价值，从内容上看，没有主题，从写作方法上看，千篇一律都是流水账。还有的学生写字也不规范，感觉都是在应付。那么，如何让孩子写好日记呢？本学期我尝试着从以下几个方面做起：

一、观察生活，积累素材

素材是写作的基础，而素材的来源就在于广泛的阅读和生活的积累。因此，要让小学生学会观察生活，做生活的有心人。小学生的生活经验少，观察能力较低，想象力不太丰富，一提起写日记，往往感到无话可说、无话可写，要么是记流水帐，要么是几句话敷衍过去，写得很平淡，无具体内容。我利用周二和周四的早读课的20分钟让他们说说当天发生了哪些事情，为他们找到了写日记的内容。现在，我又扩大了孩子的写作范围，对校园里，上学、放学路上或家里发生的事情，进行指导，这样每人有了每人的写作对象，避免千篇一律，同时也激发了他们的写作兴趣。这样，他们将日常生活中的事毫无拘束地写了出来。

二、提出写日记的要求

在学生有了写作素材后，要对写日记逐步提出几点要求：首先是要求有条件的学生每天坚持写一篇日记。大部分同学兴趣高，日记内容写得好，但也有少数同学名义上是一篇，却两三句一笔带过。于是，我又要求篇幅的長短，并且由少逐步增至200字以上。这就逼着他们将日记写得生动、具体。对日记写得好的，我利用早读课和活动课在班上宣读，给予鼓励，对于完不成的给予个别指导，让他们把日记写得更好一些。其次，再教给学生一定的写作方法。例如可以在自己的日记中加上一些比喻的句子、夸张的句子。

三、激发学生的写作兴趣

俗话说："兴趣是最好的老师。"对于学生写的日记，必须及时反馈，正面激励。这样，才能既不失时机，有的放矢，又能"随风潜入夜，润物细无声"。如果反馈的时间太长，学生写日记的热情就会大大减弱。因此，学生交上来的日记，我都尽量当天批阅。有进步的，写的好的，我会在优美的句子、词语下画圆圈，画波浪线，并且写上富有启发性、鼓励性的话语。对于写作水平差一点的同学，我也在首先肯定他们点滴进步的同时，诚恳指出日记中存在的问题。每次批阅完日记，都要进行佳作赏评，让大家来欣赏、学习，共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题，我就进行"集体会诊"。日记写的好的同学，自己的作品被欣赏、被展示，心情自然是十分激动，对写好日记有了更大的信心和动力。而其他同学在欣赏之余，也慢慢领悟到如何写好日记，在无形中提高了写作水平。

四、开放阅读，厚实学生积累

阅读是习作的基础，是学生积累个性化语言的主渠道。阅读应该是开放的，能让学生自主选择、自由自在地品读。有了丰富的阅读积累，才能培养和发展学生自己的个性化语言，畅通由读到写的渠道，"日积月累，必有大成"。因此，要指导课外阅读，增加阅读量。二年级学生已经初步掌握了拼读的基本技能，我们就让学生借助拼音阅读注音的课外读物，如《成语故事》、《学苑创造》等。另外可让学生学习摘录，鼓励学生剪贴报纸，摘抄报刊杂志中写人记事、状物、叙景的好词佳句。学生兴趣盎然，乐此不疲，有效地调动了学生积累语言的积极性，逐渐养成积累语言的习惯。

五、持之以恒、养成习惯

"学贵有恒"，写日记需要坚持。做到坚持写日记，学生就会喜欢上写日记，写作水平就会提高。坚持写日记，培养了他们的毅力，养成了留心生活、热爱生活的品质。并且，学生在写日记中学会了观察，学会了思考，他们感受到了老师对自己的关怀，感受到了家长对自己的期望，感受到了自己存在的价值，学会了生活，学会了做人。为使学生有足够的时间观察生活、选择素材，我规定每周每个同学至少写一至两篇日记，同时，提倡学生天天写日记。写日记贵在坚持。怎样才能让学生把写日记的兴趣保持下去呢？我采用了星级评价，即每写够5篇，就在日记封皮上刻一个星星，写满10篇刻两个星星，依此类推。一个学期下来，谁得到的星多，谁就当选我班的"日记之星"。这样，学生的兴趣日渐浓厚，写出了好日记，写出了自己的生活。

总之，要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。此外，我们教师要引导学生逐步养成细观察、勤思考、多练笔的好习惯，为习作多积累素材，从而提高他们的写作水平。这样持之以恒写日记，小学二年级的学生写作文也就能笔下生花了。

二年级小学生春天观察日记篇3

春天是一幅画:青青的山峦，弯弯的绿水，红形形的太阳，蓝蓝的天空，白云飘飘……

春天是一首歌:树丛中，小鸟婉转啼鸣;百花丛中，蜜蜂嗡嗡地唱着劳动号子;山谷中，小溪涂涂地唱着动听的歌谣……

啊!这就是春天，带给人们播种的.希望，带给人们成长的快乐。我爱春天—爱她的温暖，爱她的繁华，更爱她的勃勃生机

小学一年级观察春天的日记100字2

春天像一个来无影去无踪的隐形人，慢慢地接近了我们。

柳树姑娘把头发上夹满了绿色的卡子;小草弟弟迫不及待地探出小脑袋，小草弟弟刚探出小脑袋就看到了春天这美丽的景色，他情不自禁地说：“好漂亮呀!”，植物们都点了点头。

春天真美丽!

小学一年级观察春天的日记100字3

在春暖花开的时候，我们会去花园欣赏花开的美丽;

粉红色桃花，白色的梨花，嫩黄色的迎春花，到处都是花的海洋，一片春色满园;

在郊外，小蝴蝶，小蜜蜂，小野兔，小松鼠，都苏醒过来了，因为他们感觉到了春意盎然;

春风宜人，暖暖的春风吹在人身上，让我们脱去了厚厚的棉衣，换上轻爽的春装。

小学一年级观察春天的日记100字4

春天到了，小路上，春姑娘矫健地走着，盈盈地笑着，她挥动着万条丝线，忙碌的为大家纺织着五颜六色的漂亮的春装。瞧呀!小草打了个哈欠，伸了个懒腰，懒洋洋地从土地里钻了出来，柳树对着湖水梳理着自己嫩绿的头发，白杨大方地舒展着新叶。桃树的枝头挂满了粉红色的花蕾······

春天真美，我爱春天。

小学一年级观察春天的日记100字5

风儿轻轻地吹，春雨细细地下，春天来到了。小草发芽了，桃花笑红了脸，红的似火，柳树摇着绿色的长辫子。小河解冻了，丁丁冬冬唱着欢乐的乐曲和我们一起奔跑，一起唱歌，一起长大。小鸟换上美丽漂亮的羽毛，大雁、燕子从南方飞回来了。

春天来了，我们开学了，同学们脱下厚厚的冬装，换上轻便得春装，飞奔进春色满园的校院。

啊!春天多么美丽，多么漂亮，我爱这美丽的春天!

小学一年级观察春天的日记100字6

冬天过去了，春天悄悄的来到了，我来到千亩游园一看，迎春花开了，小草发芽了，油菜花也随风摇摆，好像是在对我们说：“春天来了!春天来了!”

常听说，一年之计在于春，春天是多么美好的季节呀!在这春暖花开的季节里，我一定努力学习，团结同学，尊敬老师，做一名合格的小学生。

我发现春天是花草树木发芽的季节，我喜欢春天。

小学一年级观察春天的日记100字7

春天到了，小草变绿了，花儿开放了，蝴蝶和小蜜蜂匆匆忙碌着;小河的水变清了，鱼儿在快活地游来游去;东风吹来，风筝飞满了天;阳光里，不知名的小飞虫在跳跃着;小蚂蚁也钻出洞穴，忙着找食物;大树脱下厚厚的冬衣，发出嫩芽;小朋友们也脱下那厚厚的棉衣，换上春装，手拉手在暖暖的阳光下蹦呀。跳呀······春天真美!

小学一年级观察春天的日记100字8

春天是柔嫩的，充满了生机。

沙沙沙……春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝……春雨如春姑娘的使者，给大地带来了生机一片。

春雨停了，被洗过的天空瓦蓝瓦蓝的，小燕子从遥远的南方飞来叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了!”路边的小树都长出了嫩芽，鲜花们争奇斗艳地开放，柳树扭动着它柔软的腰枝，斗动着自己的长发，小草从大地探出脑袋好奇地向四处张望，清清的河水倒映着柳树、小花、小草，仿佛就像一张五彩的画卷……

春天真美啊!

小学一年级观察春天的日记100字9

春天来了，天上一群群小鸟正在唱着欢快的歌，柳树被春雷的声音给吵醒了，柳树看着那么美丽的风景高兴的对春天点头弯腰。冰雪融化了，百花也齐放了。小草越长越绿了，青蛙、蛇等动物都醒了，人们也换上五颜六色的春装了。

今天下午爸爸带我到田里找春天。我看见一大片黄色的油菜花在阳光的照射下就像一颗颗在发光的星星。啊，春天多美呀!

小学一年级观察春天的日记100字10

美丽的春天在哪里?在公园里。看!黄色的迎春花开了、粉红色的桃花开了、白色的梨花来了。湖水融化了，有很多人在划船。小草变绿了，柳树发芽了。看着那美丽的柳树，不觉让我想起了贺知章的《咏柳》：“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

美丽的春天在哪里?在田野里。看!小麦苗都返青了，一片一片绿油油的;油菜花都盛开了，一片一片金灿灿的;大棚里的草莓都成熟了，一个一个红彤彤的。

美丽的春天在哪里?在小朋友的眼睛里。

二年级学生大自然观察日记篇4

我可以和大树一同玩，比谁站得最好、最直。我可以一同和花儿穿上美丽华美的衣服，一同在阳光下舞蹈，嬉戏。我可以每天和小草在树林里竞赛。开谁长的最高。我可以和树上的叶子一同跳、一同飞、一同顺风跑。我可以和我的风姑娘在天空中翱翔。

我也很想当大自然中的一员，我也很想跟我的这些冤家一同玩，我也晓得假如我们保护花、草、树、木、那它们就是我们的冤家，最真心的冤家。

有的时分，我们也有伤心的事，也没有真心冤家的时分，我们也可以向小花说；也可以向那些树木冤家说一说你伤心的事和懊恼。

二年级春天日记篇5

漫长而寒冷的冬天悄悄的过去了，迎来了漂亮的春天。

春天是个生机勃勃的季节。小草从硬绑绑的土地里钻了出来，随着春风跳起了舞蹈；柳树把自己那一头漂亮的绿色长发，在风中摇摆。小燕子叽叽喳喳地叫着，好象在说：春天来了，春天来了；小蜜蜂在花丛中勤劳的工作，一边工作一边唱歌：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是勤劳的小蜜蜂。花园里花美极了，五颜六色，玫瑰骄傲地扬起了她那火红的脸蛋；小茜草把自己那条白色的裙子舒展；紫罗兰抬起温柔的蓝眼睛，注视着那一群嬉戏的蝴蝶……

春天真美啊！我爱这漂亮的春天！

二年级小学生春天观察日记篇6

桃花非常好看，也很香，庆幸的是我们老家就有哦。

每在温暖的三月美丽的桃花就开了，桃花的生长过程非常慢，我观察就用了3个假期呢，好，下面就进入正题吧，桃花呢，是在三月多开的，桃花的花苞非常美丽，是从深到浅的，如果你仔细观察这些花苞你就会发现桃花的花苞上会慢慢出现许多细丝，这些细丝就好比我们人类的骨头，如果没有这些‘’骨头‘’支撑那这些花瓣也就开不了了所以这些细丝对它们很重要，桃花漂亮就漂亮在它们妩媚艳丽，桃花有很多颜色比如：红，白，粉还有红白相间的……

我们世界上的桃树越来越少了所以我们要保护它哦!