安福小学学生作品展前言

安福小学学生作品展前言（共7篇）

安福小学学生作品展前言 篇1

学校有特色，学生有特长，这是新时期党和人民对学校办学工作和培养目标的要求，我校充分结合学校的实际情况，根据学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“书法带美术“的方针，使校园的书画文化氛围浓厚，书画活动充满了生机，学生的书画技能，充分得到社会各界人士以及上级领导的肯定与好评，认为本校的书画特色办学已取得初步成效，为了进一步提高本校学生的书画水平，把祖国的灿烂文化推向前沿，经研究决定把书画课程纳入我校的校本研究课程。

校本课程开发以来,为师生提供了无限发展与创造的空间,学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如:陈菲兰同学不仅在教委办硬笔书法比赛中获得第一名，在石狮市小学硬笔书法比赛同样取得第一名的优异成绩，并参加泉州市的书法比赛荣获三等奖，此外，陈德录在石狮市毛笔比赛中获第一名，参加泉州市全能竞赛获团体总分第三名，个人总分三等奖；陈丹丹同学在石狮市硬笔书法比赛中获第一名，参加泉州市硬笔比赛取得三等奖，并在全国双龙杯少儿书画比赛中，荣获银杯奖；王志群在石狮市小学生技能竞赛中获毛笔单项第一名，并且在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；张鸿涛、陈展源在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；陈绵绵、王晴晴、蔡灿等多位同学不仅在美术方面有专长，在书法方面也有特长，多次参加市里的书画获奖，在全国等级的书画比赛中也是屡次获奖„„因此，在全校师生喜迎锦塘学校建校七十周年之际，特举办小学生书画作品展览活动以示庆祝！

本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书等，从美术作品看：有水彩、素描、彩色铅笔、速写、剪纸等。

“挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美锦塘学子心”。最后，衷心祝愿锦塘小学生书画展圆满成功！

2010年5月20日

教育的文化表述，也是艺术形式与艺术内容、艺术语言与审美情趣的交流、互动。同时，艺术这块园地，也为少年儿童带来更多自由表达的快乐，但愿他们在艺术中成长。

衷心感谢本届作品展筹备组的领导、老师、同学们为这次展览所付出的辛勤劳动，从学生作品中可见老师们的责任感和对艺术教育的信念！我们有理由相信，只要我们坚持不懈，学校的艺术教育就能波起浪涌，蔚成大观，推动和谐校园的构建与发展。

小学书画展前言

天上的太阳晨升夕落，地上的庄稼春播秋割，多变的月儿初亏满盈，飘忽的云儿叠散层合……

孩子纯洁的眼中，写满对美好世界的向往和热爱，孩子稚嫩的笔端，演绎着色彩斑斓的梦幻和追求。

我们深信：教育是生命欢乐的享受，我们实践：课堂是师生成长的历程。

一幅幅字画，是孩子们童真的流露；

一次次创作，是孩子们快乐的体验。

学生书法作品集前言 篇2

学校有特色，学生有特长，这是丰乐中心小学一直以来秉承的培养目标和办学工作的要求，我校充分结合学校的实际情况，根据学生的求知欲望和兴趣为出发点，开展了一系列书法艺术活动，使校园充满着浓厚的书香氛围，书画活动充满了生机，学生的书画技能才有了进一步展现的舞台。

我校的书法特色特色已经形成，书法作为我国特有的艺术门类，也是我校重要的校本课程。这使学生成为受益的第一人,不但让他们能写好书法，也要让他们了解中国书法的艺术价值和艺术地位。

此次将我校学生书法作品收录成集，参加对象是全校在校学生，以班为单位派出代表创作作品，作品收集过程中同学们积极响应、热情高涨、态度认真，虽然有些作品中带有“拙意”，但他们笔下的每一点、每一横都蕴藏着对中国书法的热爱和对中国书法的膜拜之情，更有的同学创作出了不少的优秀作品。其中一、二年级以铅笔字为主，三至六年级以钢笔字为主，作品形式多样。出于对学生的鼓励以及展示我校学生的书法风貌，此次便将所有参赛作品收录成册，以得到全体师生的指导。

“挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美城中学子心”。最后，感谢各位老师及同学对此次作品收集的大力支持，并衷心祝愿我校的各位同学能在今后的学习生活中不失对书法艺术的热爱，点点墨香，书写出属于自己的灿烂明天！丰乐中心小学学生硬笔书法作品集前言

美术作品展前言 篇3

言

鲜花簇拥、活力四射的艺术苗圃里，一批艺术花卉茁壮成长了。寿春中学第三节阳光艺术节师生的美术作品，就是这块园地里绽放得最艳丽的一束。他们饱蘸生活的激情，一次次细心观察、一回回虔诚领悟，完成了笔尖触摸心灵的图腾；他们将独特的视角，伸向蓝天白云、旷野小溪、历史瞬间、人生百态，定格于碳条画板上，浸润于清香墨迹中。

他们以理想为心灯，燃起对美术的热忱，勃发生机；

他们以画板为心田，承载对艺术的渴望，探寻未来；

他们以画笔为心路，将色彩进行到底，彰显对美好生活的追求。

书法美术摄影作品展前言 篇4

《前言》

金秋时节，文艺家们在此集中展示精品力作，庆贺XX区书法家协会、美术家协会和摄影家协会的正式成立，也为国庆65周年献礼！

XX区历史悠久、风光旖旎、人文荟萃，特别是近年来经济社会持续发展进步，激发了文艺家的创作热情和灵感，他们怀着对乡土的深情和对文化的热情，用丰富的艺术语言忠实地记录了时代前进的步伐，生动描绘了魅力XX的建设成就和美好前景，热情讴歌了XX干部群众奋发向上的精神风貌，为XX的文化发展、艺术繁荣作出了积极贡献。

此次展出的百幅作品，从不同角度、以不同形式展示了XX丰富的自然、人文、历史面貌以及近年来经济社会发展成就，它们或工整隽秀，或酣畅淋漓，或浓墨重彩，或光影斑斓，无论是新秀练笔，还是名家展艺，一幅幅、一件件都是作者们潜心创作的才智结晶，具有较高的艺术价值和艺术水准。

安福小学学生作品展前言 篇5

前言

为弘扬我国优秀传统文化，进一步推动书法艺术教育进校园、进课堂等活动开展，提高教师素质，丰富教职工业余生活，前期，我局举办了“××县教育系统第一届书画、摄影作品大赛”。为了展示大赛成果，根据安排，“××县教育系统第一届书画、摄影作品大赛作品展”今天正式与大家见面了。

此次书画、摄影展，共展出作品100余幅，是我县教育系统教职工用书画创作和摄影采择的形式抒胸中激情，养浩然之气，迹化于尺素之上，揿收于寸镜之面，寄情于丹青之中的一次展示。他们以其特有的艺术领悟、文化深度、技巧程度捕捉季节的情绪、山水的动感、城市乡村的喧哗与骚动、人类的快乐与悲悯。这些作品内容健康、格调高雅，有五彩斑斓的瑰丽画卷，也有流畅潇洒的翰墨诗章，还有人与自然的优美图片，希望能给大家带来美的享受。同时，促进书画摄影艺术创作，丰富文化艺术生活，为书法艺术教育建设增光添彩。

本次展览得到了市、县书画、摄影家协会的友情相助，也使展览锦上添花。由于准备时间仓促，不足之处在所难免，敬请大家批评指正。

《小学生老舍读本》前言 篇6

老舍，是个“老小孩”

亲爱的孩子：

不知道你是否有过这样的感受：走进书店，发现书太多了，到处都是“经典”、“大奖”、“金牌”、“收藏”书系，让人眼花缭乱，一下子不知道从何选起。最终，从茫茫“书海”中，你选择了老舍，这真是一种缘分，老舍跟孩子一直是非常有缘分的，我相信你会喜欢老舍的。

老舍的心里装着孩子。他喜欢写孩子，他的很多作品的主人公就是孩子。他的第一篇作品《小铃儿》是22岁的时候写的，主人公是一个孩子。他最后一部作品叫《正红旗下》，是他来63岁时写的，写的是他自己，已经从从出生写到了一岁，“核心”还是孩子。在这第一部和最后一部作品之间，老舍还专门为孩子写了好多作品，如《小坡的生日》《小木头人》《宝船》等等。在老舍眼里，为孩子写作品是非常难的，如果里边没有让人会心一笑的幽默，有趣的调皮，柔软的触碰，美好的想象力，孩子是不会喜欢的。所以当他写完《小坡的生日》的时候，他就特别高兴：我都三十多岁了，但是我发现我还有一颗“童心”。本书的第七章《有个男孩叫小坡》就是节选自《小坡的生日》，相信你读的时候，你心里一定惊喜：原来七八十年前的小孩也这么好玩啊，原来老舍写过这么有趣的作品啊。谁不想读“有趣”的作品呢?有这个想法并不难为情哦。

其实，老舍自己就是一个孩子。“有的人，长大以后，就像遗忘了曾经用过的`电话号码一样，丢失了自己的童心”，可是老舍呢，人老了，还是一个“老小孩”。他喜欢和孩子交朋友，他一个大作家，经常给孩子写信，甚至和孩子讨论“文学创作”。说老舍是个孩子，更表现在他对“新东西”的永远的好奇，永远的兴趣。老舍爱好可真多啊!老舍爱养花，还养得有模有样，你如果夸他的花养得漂亮，他一高兴，就把花送给你了;他爱唱京戏，偶尔在大庭广众之下亮一嗓子，技惊四座，叫好声中，他心里那个得意啊;他爱打拳，一套太极拳，走到哪儿打到哪儿，动作娴熟，功夫到家。他还爱讲相声，爱写字画画，爱旅游……总之，十八般武艺，老舍什么都想学一学，好玩的，有意思的，什么都想试一试。可没有人逼着他到“培训班”里学这样学那样，这可都是他自己喜欢的，当一个人对这个世界充满好奇，内心充满光明和善意的时候，他看这个世界就不一样了。所以有人说：只有那些有童心的人，才是真正的人。在老舍儿子舒乙的印象中，和爸爸在一起的日子是很有趣的，和那样一个有生活情趣的爸爸，一个爱生活的爸爸生活在一起能不有趣吗?其实你看他的文章，就能感受到这一点，你会发现，老舍什么都写，“面”特别广，小花小草、小猫小狗，四处的风景，各种手艺，各种场面，各种人物……而且你读得仔细一点的话，你会找到很多共鸣，他写小麻雀，多么担心她的命运啊;他写北京的春节，肯定不落下好吃好玩的;他写穷人，满心同情他们的处境，希望他们的生活能好起来……老舍是以“孩子”的眼光和心态来写的，老舍就是个“孩子”。

你一定想读老舍的文章了吧?但你又担心，大作家的文章会不会生僻字很多，句子很深奥啊?不用担心，老舍经常把自己的书，签上名，送给小读者。他很自信他的书，小学生能读得懂，因为他往往用最少的字，最通俗的话描写复杂的心态、事物、风景。如果有人告诉你，写文章要一定要多写一些“好词好句”，多引用一些“名人名言”，那么，老舍的文章告诉你，未必是那么回事。

安福小学学生作品展前言 篇7

《基础色彩》是大学艺术类必修的一门课，色彩无处不在，成为了人们生活中无处不在的。色彩改变我们的审美，改变我们的生活。

色彩成为人们物质生活和精神生活中的一种享受。图形，文字。色彩是现代设计的基本的要素。色擦哎具有极强的视觉冲击力，人们在接触物体或作品时，最先获取的就是色彩，其次是图形。最后才是文字。可见人类对色彩的感应极其敏感。现代色彩已经突破了原有的平面表现手法，通过融合各种媒介，材料，实现了多层次，多方位，多空间的综合表现，带给人们全新的视觉体验，形成新的色彩观念体系与表现趋势。在其发展和完善的过程中不断受到西方传统美学思想，现代美学思想和我国传统美学观念的影响，在表现形式上突破传统的造型观念，不以真实地再现客观物象为目的，而是从研究自然形态入手，获取客体的本质特征，从而超越客体的外在表现形式，完成主动性的认识与创造。

色彩教学的目的是让学生掌握和了解色彩的基本规律和知识，色彩的物理性和色彩的心理性理论知识，色彩的装饰性理论知识，重点学习和提高实际运用能力和把握色彩的实践能力，通过主动地观察客观事物并进行分析，归纳和整理，全面提高学生具体设计色彩的能力。

《我们的彩色世界》是江西理工大学应用科学学院数字媒体艺术131《基础色彩》作品集。在书中不仅仅有色彩静物写生，更有大量的学生自主创造的作品。我们运用了各种材料，媒介和表现手法，在罗瑶老师的指导下让我们从一个艺术生像一个画者过度，让我们领略到色彩的魅力，对于艺术和设计有了更深层次的理解。

在《基础色彩》课程中我们仿佛经历色彩在人类文明中改变，从史前人类到古埃及已经整个欧洲色彩色发展，让我们走进大师的世界，领略大师对生活的体验。学习大师的彩色感受能力，以利于以后的创作。

在本次课程中每个同学都有自己的收获，或是绘画水平或是艺术修养或是度过一个快乐的课程。在这个课程中我们充分感受到罗瑶老师的艺术，源于生命感悟和心性经验，具有深远的历史渊源。文化内涵和学理的传承相继。是一种对宇宙本质的直觉和领悟，是一种与天地精神往来的艺术表达。

最后感谢为本书编辑做出贡献的同学，谢谢。

2013年12月13日