六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝

六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝（精选10篇）

六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝 篇1

教学内容：

学会拒绝 教学目标：

1、情感态度价值观念目标：

（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；

（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、能力目标：

（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标：

（1）知道身边存在的种种诱惑；

（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。教学理念：

当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法：

收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法

组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。教学重点与难点：

1、重点：拒绝毒品、烟酒。

2、难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。教学过程：

第一课时（累计第7课时）

活动一 生活中的陷阱

1、师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你 懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）

2、在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？

3、小组讨论，先请每小组组长代表发言

4、指明回答（举例说明）活动二 吸毒一口，落入虎口

1、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）

2、小组讨论

1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝 篇2

一、跳出“教材”教“教材”

翻开全新的《品德与社会》教材，处处体现着浓郁的生活气息。一个个生活场景，一个个鲜活的话题，无不来源于学生的现实生活。品德与社会的教学不再是简单的道德知识灌输，而是如何引导学生在生活中学习，在学习中生活。有效的品德与社会教学应该是从学生的现实生活出发，让学生在实际生活中了解社会、把握自我，并在与社会的互动中发展自己，提升自己。教材中的部分事例和画面内容不贴近学生的生活实际，有些事例要么是过于成人化，学生不感兴趣;要么是讲外省、外县、外乡的事，对学生没有亲和力。一些画面没时间、地点、真实姓名，或者不够全面，给学生造成一种“虚”的感觉，真实感不强。由此，在教学中，教师要学会灵活多样地来处理教材。例如，《我家住在新农村》一课的插图画面，它展示的是浙江新农村和城市的画面，对学生来说没有亲近感。教学时，可以用自己家乡农村的画面替代。又如，我在教学《民风、民俗与我们的生活》一课时，通过师生对家乡的文化习俗进行搜集、整理，开展“新平大不同”知识竞赛活动，激发了学生的学习兴趣，学生把学习当成了一件快乐有趣的事情。

二、注重“情感”和“体验”

新课程赋予《品德与社会》的内涵就是要关注每位学生的成长，培养他们有爱心、有责任感、有良好的行为习惯和个性品质。在教学中，如果脱离了学生真实的生活和内心体验，教育就成为苍白的说教。真实的生活体验是重要的课程资源，学生拥有了真实的生活体验，就拥有了自己真实的生活世界。在教学中，教师要努力为学生搭建心灵交流的平台。如教学《谁是最值得敬佩的人》时，可进行职业体验游戏。教师出示写有各种职业称谓的卡片，让学生随意抽取。20年后，如果你从事这个职业，你喜欢这个职业吗?为什么?有谁喜欢这个职业?假如你从事这个职业，你会怎么做?我们的幸福生活，离不开哪些人的辛勤劳动?假如缺少了他们当中任何一个行业的劳动，我们的生活会出现怎样的情形?

长期以来，我们在使用教材时，只注重知识的达成和传授，忽视了学生情感、态度和价值观的培养。因此，在教学中，教师要为教学内容添加一些情感色彩，增添一些人文因素，让学生在探索知识的过程中，主动经历丰富的情感体验，促进学生良好情感、态度和价值观的养成，为学生的持续发展注入不竭的动力。

三、注意知识点的挖掘和延伸

新课标指出，品德与社会有着非常强的社会性。它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大的生活领域，结合社会生活、社会环境和社会关系，组织教学内容。它的的综合性非常强，涉及到的教学内容的要素是综合的，涉及到的社会领域是复杂的、交叉的。在教学每一课时，为了达到丰富学生的生活知识，让学生过美好生活，创造美好生活的教学目标，在教学时，有必要对一些知识点进行挖掘和延伸。例如，在教学《民风、民俗与我们的生活》一课时，对北京四合院的了解不能仅凭书上的内容，知道四合院的建筑与北京的历史、地理环境有关。结合北京举办奥运会，可以利用“走进北京四合院的情趣”视频，让学生边看边讨论、交流其中的内涵，可以让学生畅想住在北京四合院想做的事，补充外国人如何评价北京的四合院的资料。在教学《发展中的城市》时，可利用新闻报道“城市中发展的不和谐因素”引入，使学生有展望未来新城市的欲望，指导他们出金点子规划家乡，大胆畅想20年后的新城市。

小学六年级品德与社会上册教案 篇3

在教学中，我们拟定的教学目标是：通过续编故事，使学生初步学会有条理地安排自己的生活环境。通过比赛，让学生懂得整理的原则是方便、美观。通过实践操作，使学生学会整理物品的基本方法，如物品分类放、用完东西放回原处、及时整理物品等。同时，通过两次比赛，激发学生学习的兴趣，养成自己整理物品的好习惯。

4.教法

游戏导入，揭示课题续编故事，明白道理讨论交流，归纳方法

↓

指导行为

↓

联系实际，整理讲台运用学具，模拟生活比比赛赛，评选标兵

↓

学会整理

5.学法

在教学中，通过比赛，给学生创设了充分自主的学习情境，让学生在玩中学，在学中做，变“要我学”为“我要学”。

6.实施

本课我们打算用二课时来完成。

第一课时的教学目标是：初步学会有条理地安排自己的生活环境;懂得整理的原则是方便、美观。在教学中，通过以下三个环节来落实。活动一：游戏导入，揭示课题

游戏符合学生的年龄特征，在教学中，通过游戏，还能使使教师了解到学生整理东西的实际能力。同时，通过游戏评选出的小能手，也能在班中树立起这方面的榜样。

活动二：续编故事，明白道理

教材中冬冬的故事可能就曾发生在班中学生的身上，通过这个贴近学生生活的故事，可启发学生该怎样改正这个坏习惯。

活动三：讨论交流，归纳方法

通过创设“帮助冬冬”这个情境，既能激发学生的学习热情，又能使学生归纳并掌握整理东西的基本方法。

第二课时的教学目标是：初步学会整理物品的基本方法，如物品分类放、用完东西放回原处、及时整理物品等;学会整理自己的物品。同样，也是通过三个环节来完成。

活动一：联系实际，整理讲台

在课开始前，教师有意识将讲台弄乱，然后通过这一情境，使学生把学到的知识，运用到生活中去解决问题。

活动二：运用学具，模拟生活

通过摆放学具这一模拟生活的环节，使课堂教学与生活实际紧密结合。

活动三：比比赛赛，评选标兵

整篇课文在游戏中开始，也在游戏中结束，激烈的游戏比赛，既能激发学生的学习兴趣，又能起到事半功倍的良好效果。

未来版六年级品德与社会教案上册 篇4

202.100.92.* 未来版六年级品德与社会教案

六年级 2009-10-14 22:31 阅读8 评论0 字号： 大大 中中 小小

六 年 级

品 德 与 社会

蒋文彦

1、社会需要诚信

【教学目标】

1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。

2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。

第一课时

一、谈话导入 引入新课

请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。

今天我们就来学习诚实守信，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。

二、学习新课 引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）

对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

课文第三小节

请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

板书：为人之本

小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。

第二课时

一、谈话引入新课

要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：社会生活中的承诺。学生齐读。

二、社会生活的各种承诺形式

出示政府向公民做出的承诺。

1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？

2、汇报交流。

3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。

三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况

1、信誉卡小展示。①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。

2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：①签订了合同意味着什么？②谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？

③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。

3、政府、村镇、等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？

社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。

四、总结：现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信

五、作业：调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖他们。

2、感受诚信

【教学目标】：

1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。

3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。

第一课时

一、谈话揭题

待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。

看了你有什么想说的吗？

师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。

三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵

1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。

比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。

2、填一填 ：完成表格填写。

我信得过的人

姓 名

我信任他的原因

3、小组内交流，教师参与其中。

4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。

5、小结，理解信任的内涵

诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。

6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？

四、自我反思

1、我是一个能得到别人信任的人吗？

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。

五、总结

怎样做才能成为一个值得别人信任的人？

第二课时

一、揭示主题

这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入“诚信乐园”吧！

二、启发想象

请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样的生活和交往？

想像人们生活充满乐欢笑；大家互相帮助，团结向上；到处是鲜花和笑脸……（通过学生的交流，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。）

三、小组交流讨论

1、怎样做才是讲诚信？具备什么条件才能走进“诚信乐园”？

2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。

四、反思行为

只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗？哪些条件还不具备？以后怎么做？

生汇报：例：答应的事情，我会……

五、制作诚信卡

1、根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。

2、在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。

3.成长中的变化

【教学目标】：

1、使学生初步了解青春期的健康常识，知道在自己的成长发育过程，身体心理和行为方面会发生哪些变化。

2、初步形成性别意识和自我保护意识。

３、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度。

第一课时

一、导入

１、出示一、二年级同学做游戏的照片，做调查并导入“还记得在一、二年级时常玩的游戏吗？”

2、现在我们都喜欢玩哪些游戏呢？（强调男女生各自喜欢的游戏）

３、一起做一做小时候的游戏，看看有什么感觉，和现在的游戏相比有什么不同？为什么会有这么大的变化呢？（因为随着年龄的增长，男孩和女孩在身体、心理和行为上也有了很大的变化。）

二、分组活动

讨论：随着年龄的增长，人们叫我们大孩子了，我们的身体都发生了哪些变化。

三、小结

身体上的变化，说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来，我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。

第二课时

一、导入

随着年龄的增长，我们身体上发生变化的同时，男女生的心理和行为也发生了相应的变化，你们注意到了吗？

二、小组合作探究

讨论：男女生的心理和行为发生了哪些变化？

三、互动留言

男同学谈谈眼中的女同学，女同学说说眼中的男同学。

四、总结

同学们，青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，要正确认识我们在这个时期发生的变化，这样才能为我们一生的健康成长打下坚实的基础。

4.男女同学怎样交往

【教学目标】：

１、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。

２、学会和同学友好相处、互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步。

３、知道男生、女生有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。

第一课时

活动一：教师调查

以问卷调查的方式，了解在本班男女同学交往中的问题，做好课前的准备。调查表内容

１、你认为我们班男女生关系如何？

A、很融洽B、一般C、不好

２、当同学需要帮助时，无论男生、女生，大家都会

A、热心地帮助B、有所顾忌C、不理睬

３、你能发现男生（女生）的优点吗？A、能B、不能

４、我们班上同桌间画“三八线”吗？

A、非常普遍B、个别人会画C、没有

５、我们班经常举行集体活动吗？

A、经常B、偶尔C、没有

活动二：夸夸我们班的男生（女生）

组织谈话活动，让男生、女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸奖对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势。

男生（女生）把对方夸奖的优势用小纸条记录下来，分别粘贴在黑板的左右两边，大声朗读出来。并谢谢对方对自己优势的认可！

活动三：对比优势、劣势

“活动二“的基础上，男生、女生分别对比双方的优势和劣势，明白哪些是对方具备而自己欠缺的，以纸条的形式一一对应起来。

女生劣势：力气小

男生优势：力气大

如：

男生劣势：粗心大意

女生优势：耐心细致

第二课时

活动四：合作游戏――闯三关

三名男生和三名女生组成一个小组、共同完成游戏，游戏分为三关，分别需要体力、胆量、细心才能完成。

第一关：运书包。由两名男生负责以往返跑的方式将装满书本的书包运至第二关起点处。

第二关：过桥（平衡木）由一名男生和一名女生合作把书包从平衡木的一端运到平衡木的另一端。

第三关：猜名。两名女生负责观察书包外观，准确判断出是哪位同学的书包，将他的名字写在纸条上，用透明胶粘贴在书包带上。

单位时间内完成得又快又准的小组获胜。

这个游戏既需要、女生各自发挥优势，又需要他们具备合作意识才能完成。

活动五：讨论

男生女生分小组讨论，可以凭借自身优势帮助对方做些什么。

活动六：辨析

针对教材第22页的内容，结合班级存在的实际情况，教师引导学生进行辨析，看看这几种情况在我们班是否存在，为什么会存在？这些现象应不应该存在？怎样杜绝他们？

活动七：青春课堂——男生同学交往应该注意什么

5、我们都是炎黄子孙

【教学目标】：

1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪；初步树立民族意识；增强民族自豪感。

2、初步掌握搜集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析问题的能力。

3、明确炎黄子孙的来历；了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。

第一课时

一、寻根谒祖大行动

将学生分组进行活动

1、以图片的形式去收集祖先的历史资料；

2、以文字的形式去收集祖先的历史资料;

3、搜集有关民族起源的故事或传说。

二、演一演，说一说

1、教师指导学生广泛搜集皇帝本人及其周围的人的发明的资料。

2、教师指导学生根据收集到的资料，展开想象，进行再度创造，一小组为单位，分配角色，每组演一项发明。

三、辩论会——如何看待祖先的发明创造。

正方观点：我们祖先真了不起！

反方观点：我们祖先没什么了不起。

第二课时

一、我所知道的中华民族始祖——炎帝

鼓励学生在课堂上向同学们介绍自己所掌握的资料，在同学之间进行互相交流。

二、黄帝陵祭祖

1、为什么我们党和国家领导人也要祭祖并题词？

2、为什么港澳侨胞海外同胞要回大陆祭祖并题词？

3、祭拜祖先和封建迷信的区别是什么？



三、看谁写得好：

作为炎黄子孙的你，怎么为中华文明增光添彩？写一写。

6、中国古代的世界之最

【教学目标】：

1、通过学习,了解古代发明创造的世界之最，知道他们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的感情，增强学生的民族自豪感和自信心。

2、培养学生初步探究中国悠久历史和灿烂文化的兴趣。

3、了解我们祖先在远古时期创作的世界之最以及为人类文明作出的巨大贡献。

教学过程：

第一课时

一、导入

1、出示原始部落图。

2、你们认为原始人在太阳落山之后回到自己的洞穴中会不会读书写信？为什么？

3、没有汉字，祖先们子女们记事呢？你知道哪些古人的记事方法？

（在树上刻符号。收集木棒，结绳记事……）

4、“结绳记事”能不能满足人们的生活需要？

当“结绳记事”不能满足记录交流的需求，汉字就产生了。

5、“结绳记事”并不是文字，那么文字是什么时候产生的呢？又是怎么发展的呢？

二、汉字的演变过程

1、同学们在课前都收集来了一些有关资料。现在就请同学们互相交流一下汉字的演变过程。

2、请一组上黑板板书汉字的演变过程并口述。

3、全班交流更正或补充，指名交流了解到的资料。

4、教师统一正确答案：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隶书（汉代）、草书、楷书、行书。

三、欣赏感悟

1、下面我们就一起来欣赏几幅书法作品。

2、（配古乐展示隶、草、楷、行个字体，感受汉字的造型美）这些书法作品或端庄秀丽或沉稳大方，或潇洒飘逸，体现了汉字极强的表现力和深厚的文化底蕴他。中华文化博大精深，汉字也有它的表情。书法作品创作也是一种文化的体现，今年北京奥运会会徽的宣传中，那位手持毛笔的白衣女子已传达了一种中国气质，而奥运会会徽本身更是中国汉字走向世界的一个典范。

3、出示2008年奥运会会徽，师生共同交流、表达感受。

四、感受汉字的特点

1、学生讨论、交流。

2、教师诠释、补充、点拨（古老，形象性，美观，有很强的生命力）。

3、汉字有那么多的优点，又形象，又漂亮，又意蕴丰富，但是在我上小学的时候我的老师曾经对我说过随着电脑时代的到来，汉字将逐渐衰亡。真的是这样吗？这个老师可不容易说服。现在我就是那个老师，你们想办法让我赞成你们的观点。

4、你们现在都是用什么方式打字啊.刚才你们说的都是键盘输入，现在汉字也可以通过语音和手写输入了。

5、时代发展到今天，汉字依然有如此强大的生命，不能不说是种奇迹。能说说你的感受吗？

五、小结：汉字之所以能够历千年而不衰，正是由于无数智慧的中国人民传承了这条情感纽带，延续来这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应，相信有我们共同的努力，汉字的明天会更灿烂。

第二课时

学生介绍世界之最

中国古代除四大发明外还有很多世界之最

1、最早种植水稻和粟

早在距今七千年至五千年的母系氏族公社时期，我国就已经种植水稻和粟。

2、最早发明养蚕和丝织

中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教佛学|恒指论坛|股票权证|外汇黄金|早在距今约四五千年前的父系氏族公社时期，我国已开始养蚕缫丝，防治技术有新的进步。

3、中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教佛学|恒指论坛|股票权证|外汇黄金|用漆历史最悠久

原始社会河姆渡遗址，就出土过红漆碗。商周漆器制造已达到较高水平。

4、文字的使用、流传时间最长历史,黄金,佛学,股票,港股,恒指,外汇,诗词,古玩,楹联对联，我国的汉字至今还是世界上广泛使用的唯一古老文字。汉字约产生于原始社会末期至奴隶社会早期，到商朝的甲骨文已经成为比较成熟的文字。

５、最长的纪日方法

干支纪日法是商朝历法的最大成就，它是世界上延续至今的最长的纪日方法。

６、最早记载日食和月食-中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教

夏朝的有关史料和商朝的甲骨文中，保留了我国做早的日食和月食记录。这也是世界现存最早的记录。

７、最早发明铸铁柔化技术

春秋战国时期，我国人民创造的铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上。

８、最早记录哈雷彗星历史

《春秋》记载，公元前613年，“有星孛入于北斗”，这是世界上公认的首次关于哈雷彗星的确切记录，比欧洲早六百多年。

９、最早确立十九年七闰历法

春秋时期我国立法已经形成自己固定的系统，基本上确立十九年七闰的原则，比西方早一百六十年。

10、最早的天文学著作历史

战国时期，楚人甘德和魏人石申各写一部天文学著作，后人合称《甘石星经》，其中有丰富的天文记载。

11、最早的耕犁

西汉时，耕犁上安装了翻土用的犁壁，这比欧洲早一千多年。

7、影响世界的四大发明

【教学目标】：

知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

教学过程：

第一课时

一、导入：

中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发明就是其中的文明瑰宝。今天这节课，让我们顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧。

二：了解造纸术

1、体验造纸术

2、讨论交流造纸术，看，纸是多么容易书写的材料啊，这就是我们祖先智慧的结晶。现在根据我们课前准备的情况，我们来讨论一些有关造纸的相关问题吧。

（1）你能说说造纸术的有关内容吗？

（2）从什么时候开始我国就发明了造纸术？

（3）它流传到了世界的哪些国家和地区？

3、造纸术的作用

学生小组合作，讨论交流。

小结，纸张的发明极大地方便了我们的学习和书写，它的传播和广泛应用，对世界的文明产生了重大的影响。

二、认识印刷术

1、书的由来

可以说，书就是造纸术和印刷术的结合体。让我们来看看古时候的印刷术是怎样发明的吧。

2、大家来讨论印刷术

学生看书，结合自己的课前准备的有关印刷术的知识进行讨论交流。举手发言，教师参与讨论当中。

让我们来看一看古时的人们是怎样排版的。

3我来体验印刷术

在活字印刷没有发明之前，早就出现了印章和石刻，它们虽然不是真正的印刷，但是为印刷术的发明提供了经验。让我们也来体验一下古代雕刻印刷的滋味吧。

小实验：让学生用土豆或彩泥、肥皂做材料，制作一枚自己的印章，体验一下古代雕刻印刷的滋味。

4、感悟印刷的作用

5、今天的印刷术

随着科技的进步，今天的书籍又是怎样印刷的呢？发挥你的创造想象力。你有更好的印刷方法吗？

同学们!你们都继承我们祖先的聪明才智，希望你们长大后能够和我们的祖先一样，创造出更多更好的新发明。

第二课时

一、导入

拿出准备的指南针：同学们，你们认识它吗？他有什么作用啊？你知道指南针是谁发明的吗？对。指南针是我们中国的又一项伟大发明。

二、认识指南针

1、这项发明我了解

学生交流，教师参与讨论交流过程。

学生举手回答。

2、认识指南针的作用

学生讨论发言。教师参与讨论发言

3、小小故事会

看来指南针在我们现代生活中发挥了巨大的作用，不信你来听一个故事。郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事。

三、认识火药

1,你放过鞭炮吗？你见过美丽的烟花吗？他们都可是火药制成的。中国是火药的故乡。

2、火药知识我知道

学生根据课前准备的资料，相互教练火药的发明。

小结：火药是人们炼仙丹的时候发明的，最早被用来制作爆竹，唐朝的时候人们开始把它应用于军事上。

3、火药的作用你知道吗？

在古代火药除了应用于烟花爆竹以外，还应用于军事。那么同学们你们还知道火药还有什么其他的作用吗？

学生讨论回答。

小结：火药产生后传入了欧洲，发挥了巨大的作用，它的发明为人类的进步作出了巨大的贡献，在军事上、工业上等各个方面都有广泛的应用。

四、小结

中华古代文明世代流传，源远流长，在许多方面领先于世界。我国古代有许多创造发明，其中造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明极大的推动了人类文明的发展。

8、古代科技文化与建筑

【教学目标】：

感受中华民族的智慧和才干，增进学生的民族自豪感。将对祖国科学文化的热爱，转化为继承和发扬中华民族创造精神的内动力。粗略了解中医学的相关知识，熟悉历史上的几位名医。了解中国历史上中华民族在科学上的重要成就。

第一课时

一、从地震到地动仪

1、谈谈地震带来的灾害。

2、怎么减轻灾害？

3、指导学生观察地动仪，了解他的结构及工作原理。

4、介绍张衡其人。

5、指出地动仪发明的意义地位。

二、推算圆周率的人

1、出示祖冲之头像，理解它的简单生平。

2、解释圆周率的概念，是学生明白圆周率的含含义。

3、学生计算圆周率，感悟体会祖冲之计算出圆周率的意义。

三、李时珍的《本草纲目》的神奇中医学。

1、结合自己的实际，谈谈对中医学的认识。

2、教师介绍中医学在世界医学领域的领先地位。

3、知道《本草纲目》在世界医学史上的地位。

四、我最感兴趣的科学家。

1、谈谈自己最感兴趣的古代科学家是谁？生活在什么朝代？

2、你为什么对他感兴趣？

3、从他身上你感受到了什么？学到了什么？与同学分享。

第二课时

一、自学课本其他内容。

二、综合活动：

1、名言伴我成长

2、诗歌朗诵比赛

3、“光耀史册的文化名人”故事会

4、制作“回首长城，爱我中华”手抄报。

5、“神奇的古代工程”图片展。

9．侵略战争与不平等条约

【教学目标】：

1．通过了解列强的侵略行径，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。

2．培养学生查找、阅读史料的能力，引导学业逐步养成搜集、利用史料学习的习惯。

3．了解鸦片战争、甲午战争，八国联军侵华战争的简单情况，知道《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容以及给中华民族带来的危害。

教学准备：

1、收集、了解与本课有关的各种资料。如：鸦片的危害；甲午战争中其他战役的情况；八国联军在北京的罪行等等。

2、下载《林则徐》《甲午风云》等影片或影片片段。

3、联系公安机关对学生进行禁毒教育。

4、准备办手抄报的纸、笔等材料。

第一课时

【教学目标】：

认知目标：

1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。

2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。

3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。

情感、行为目标：体味旧中国中华民族遭受的屈辱；能以史为镜，不忘国耻，振兴中华。

教学重点：让学生能体味旧中国中华民族的遭受的屈辱及分析原因

教学难点：如何激发学生以史为镜、不忘国耻，振兴中华的情感。从情入手，从而来完成最终目标：激发他们做一个不忘国耻、为振兴中华而奋斗的人。

教学过程：

一、回顾历史，导入新课。

1、学生交流祖国古代史上的辉煌事迹。

二、七嘴八舌话鸦片

1、了解鸦片的特点。（药性、毒性）

2、认识鸦片给中国人带来的危害。

3、交流鸦片给中国带来的危害。

三、圆明园遗迹见证历史

1、出示报道。

2、看了这则报道，同学们有什么疑问？

3、学生质疑、交流。

4、课件出示《火烧圆明园》视频片断。

5、学生看视频后谈感受。

7、课件出示雨果的话：

8、欣赏圆明园复原视频，在对比中再次激起愤怒。

四、回放历史，牢记屈辱

1、学生控诉帝国主义罪行。

2、同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书屈辱。）

3、分析旧中国中华民族遭受屈辱的原因。

4、学生交流。

5、小结板书：落后就要挨打

五、再谈今天，激起奋发意识。

作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我们该做些什么？

六、总结深化主题

用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。

第二课时

学习目标：

1、了解当时列强在侵略时所作所为。

2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。

3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因

4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。

教学重点、难点：

重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。

难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。

教学过程：

活动一： 破碎的山河 被掠走的中国国宝

1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片）

2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？

3、都是特别行政区。

4、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。

5、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。

6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。

7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。

活动二 被掠走的中国国宝

1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。

2、在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？

3、联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？

4、小组讨论。

5、作业设计：

一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表

二、写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。

10．侵略者在中国的罪行

【教学目标】：

1．通过了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的罪行，使学生认识到帝国主义残暴，从而牢记国耻，振兴中华。

2、初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。

3、了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆明园的野蛮行径，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。

第一课时

教学过程：

一、激情导入：在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也蒙受了许多耻辱，例：国土被强行租借，被强取豪夺，四散飘零。这样的耻辱，我们怎能忘记呢？先面学习：不能忘记的耻辱（板书）

二、展示了解当时国情

活动一： 破碎的山河（板书）

1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（展示有关图片或播放短片）

2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。

3、学生：仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？（都是特别行政区。）

这都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？（学生进行讨论）

提示：先弄清楚鸦片战争发动的原因，再讨论带来的伤害，最后教师补充。

4、你们还知道我国哪些地方被侵占？（讨论交流）

5、在同学互相交流的基础上，让学生阐述自己对此的看法。

活动二 被掠走的国宝（板书）

1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。（可结合文中内容）学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第30——31页的图片，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。

2、启发学生广泛的思考教材第31页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？（小组讨论）板书：精品百万件

三、作业设计：小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。

第二课时

一、作业展示：交流自己写的小作文。

二、激情导入：1931年9月18日，是所有中国人都不会忘记的日子，就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。

活动三 日本屠刀下的血泪史（板书）

1、课前搜集的资料

2、结合课本内容（或播放有关图片）

通过展示了解，的日本侵略事件，你知道了哪些重大事件？

板书：沈阳918事件、8·4事件、南京大屠杀等

3、看到祖国所受的侵略，你有什么感受？（组织学生讨论）

4、教师：日军惨无人道，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。那么，现在你说一说，你在以后的学习生活中打算怎么做？（组织学生讨论交流）板书：努力学习奋发图强

三、作业设计：

1、将有关资料，办一份手抄报。

板书设计

不能忘记的耻辱

破碎的山河 被掠夺的国宝 日本屠刀下的血泪史

↓

↓

↓

香港澳门 精品 百万件 918事件 8·4事件 南京大屠杀

努力学习奋发图强

起来，不愿做奴隶的人们

11、中国共产党的成立

【教学目标】：

1、知道中国共产党成立的时间和地点，了解党成立的经过及其伟大的意义。

2、培养热爱中国共产党的情感。

教学过程：

第一课时

一、组织教学。

今天我们就一起来学习《中国共产党的诞生》。

二、新授。

1、学生阅读课文。

2、教师提供问题，(1)共产主义小组是在什么指导下建立起来的？

(2)第一个共产主义小组是在什么时间什么地点建立起来的？

(3)全国先后在哪些地方由谁建立起了共产主义小组？

(4)这些共产主义小组的建立有什么意义？

(5)各地共产主义小组建立后做了哪些工作？

(6)共产主义小组所做的工作有什么积极意义？

3、教师在学生回答的基础上进行补充小结。

4、教师提出问题，(1)中国共产党第一次全国代表大会地点在哪里？

(2)会议代表有那些？

(3)会议通过了什么？确立了什么目标？选谁为中央局书记？大会还通过了什么决议？

6、中国共产党成立的意义。

（1）学生阅读课文最后一个自然段。

（2）教师提问：党的成立为什么使中国革命的面貌焕然一新了？

四、课堂小结。

五、欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》。

第二课时

1、导入：中国共产党的成立是中国革命史上具有伟大历史意义的一件大事。中国人民自鸦片战争以来的八十年所进行的一系列反帝反封建斗争中，都因为没有先进的阶级及其政党的领导而最终失败。领导中国人民革命的历史的重任落到了中国无产阶级及其政党，中国共产党的肩上。中国共产党是一个以马克思主义为指导的，以共产主义为奋斗争目标的统一的无产阶级政党。有了中国共产党，灾难深重的中国无产阶级有了自己坚强的战斗司令部。中国革命事业的胜利就有了可行的保证，所以说自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。

2、学习歌曲《没有共产党就没有新中国》

12、军旗升起的地方

【教学目标】：

1、知道南昌起义的时间，了解起义的经过及其历史意义。

2、了解井冈山革命根据地的建立

教学过程：

一、组织教学。

二、新课引入。

四一二反革命政变使中国革命受到了极大的挫折，使轰轰烈烈的大革命受到了失败，北伐进军中途夭折，白色恐怖笼罩全国。但中国共产党人和中国人民并没有被蒋介石集团的屠刀所吓倒。敌人的刺刀使中国共产党懂得了横坐标子的重要性，决心用革命武装来反对反革命。这就是要建立中国共产党自己指挥的军队。

三、新授。

1、南昌起义的原因和准备。

(1)阅读课文第一自然段。

讨论：为什么要发动武装起义？

(2)南昌起义前中国共产党做了哪些准备？

(3)教师在学生回答的基础上进行补充。

3、南昌起义的经过。

(1)阅读课文第二、三自然段。

(2)出示图片《八一南昌起义》。

(3)讨论：南昌起义发生在什么时候？有哪些主要领导人？

课文中对周恩来、贺龙、叶挺在起义战斗中的具体表现作了怎样的介绍？

为什么南昌起义中经过短时间的战斗就能取得这么大的战果呢？

南昌起义成功后，国民党反动派做出发怎样的反应？

起义军针对敌人的反扑，采取了怎样的斗争策略？结果怎样呢？

(4)教师在学生回答的基础上进行回答补充。

4、南昌起义的意义。

(1)阅读课文最后一段。

(2)讨论：南昌起义有什么重大的意义？

(3)小结。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，给国民党新军阀的屠杀政策以有力的回击。在全党和全国人民面前树立了一面鲜明的武装斗争的旗帜。开创了我党独立领导革命战争和创建革命军队的新时期。后来，8月1日就定为中国人民解放军建军节。

13、二万五千里长征

【教学目标】：

1、知识：知道由于王明“左”倾错误导致了红军第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征。了解红军长征的经过和结果，知道遵义会议确立了以毛泽东为核心的新中央的正确领导，这是党历史上一个伟大的转折点。

2、情感：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。

3、能力：培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、小组合作的能力。

教学过程：

一、导入，创境激情

1、导入：一位美国记者说：人类有四大史诗――以色列从埃及走出，汉尼拨翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是，他们与长征相比都黯然失色，他说：长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英雄史诗……

2、揭题：那么红军为什么要进行长征？长征途中红军都经历了哪些艰辛的历程，长征胜利的意义何在？先请同学们读一读书上的一段话。

二、对比分析，了解长征起因

1、过渡：南昌起义爆发后不久，毛泽东在井冈山建立了全国第一个农村革命根据地。由于毛泽东、朱德的正确领导和当地人民群众的全力支持，红军和革命根据地迅速发展。

2、红军队伍不断迅速扩大，这使国民党反动派惊恐不安，他们采取了什么样的措施？从1930年开始，蒋介石就调集军队，向我红色根据地发动连续五次“围剿”。

3、出示红军五次反“围剿”的概况图：

次 序

敌 军

红 军

结果

领 导 人

第一次

10万

4万

胜利

毛泽东

第二次

20万

3万

第三次

30万

3万

第四次

50万

7万

周恩来、朱德

第五次

100万

8万

失败

在五次“围剿”中，前四次“围剿”的结果如何？

蒋介石不甘心四次“围剿”的失败，1933年10月又100调集万军队，200架飞机对革命根据地进行第五次“围剿”，红军第五次反“围剿”的结果怎样？

6、讨论：为什么红军前四次反“围剿”能胜利，第五次却失败了呢？

小结：胜利不在于力量的悬殊，而在于正确的领导。

7、由于红军第五次反“围剿”失败，为避免红军主力全军覆没，为了保存红军实力，于是他们被迫实行战略转移，开始长征，要将部队转移到北方的陕甘根据地。

第二课时

1、看资料：长征的开始

（1）红军是从什么时候、什么地点开始的？当时有多少人？

（2）红军在长征开始时，遇到了什么困难，人数发生了什么变化？

小结：面对敌人的围追，红军战士不怕牺牲，英勇奋战，终于冲破了四道封锁线，渡过了湘江，但也付出了惨重的代价，红军只剩下3万多人了。

看资料：遵义会议

过渡：在这危急关头，毛泽东提出了改变进军方向，向敌人力量最薄弱的贵州前进，之后，强渡乌江攻占遵义，召开了遵义会议。

说一说：遵义会议是什么时候召开的？会议内容是什么？

3、讲一讲：长征的故事

（1）读读书上的小故事：小董过雪山，说说从中体会到了什么？

（2）红军长征路途之远，困难之多，长征途中涌现了许多可歌可泣的动人故事，下面我们来开个“红军长征”的故事会。要求学生讲故事时注意语言生动，并说说从故事中体会到了什么？我们应该向红军战士学些什么？相机小结红军的精神：顽强，英勇，面对困难不退缩，革命乐观主义……

（3）教师根据学生的讲解，适当进行一些补充或适时播放一些录像，如：飞夺沪定桥、爬雪山，过草地等惊险片段。

4、小结：

红军历尽千辛万苦，终于在1935年10月到达陕北吴起镇。行程达二万五千里，历经11个省，这是历史上从未有过的，长征的胜利，向全世界宣告中国共产党领导的人民军队是不可战胜的。

5、读一读：《长征》诗词。

（1）长征胜利后，毛泽东同志以大无畏的革命主义和高度的革命乐观主义精神写了一首七律诗《长征》。

（2）出示：七律《长征》。

（3）请一两位学生自荐读，要求读出感情。

（4）全班齐读，说说这首诗的主要意思，从中感受到了什么。

6、欣赏歌曲《长征》。

7、回顾总结

1、英勇的红军战士，在长征途中克服艰难险阻，历经生死考验，我们应该学习红军战士什么样的精神？可以结合自己的生活实际来谈一谈。

总结：长征是人类的壮举，光辉的史诗，如今我们谈长征，重在谈长征精神，我们每位同学都应该学习红军战士不怕困难的精神，学习他们的革命乐观主义精神，珍惜今天，笑对生活，努力学习，掌握本领，把21世纪的祖国建设得更加繁荣昌盛!

14、延安窑洞的灯火

【教学目标】：

1、让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。

2、通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。

3、通过了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学准备：

1、革命年代的延安窖洞图片或音像资料。

2、有关西安事变、大生产运动、解放全中国等历史故事的资料。

教学过程：

第一课时

活动一：窖洞前面话革命

1、教师出示延安窖洞的图片，让学生观察并说出革命战争年代延安窖洞的作用。

2、教师引导学生分析在革命战争年代，延安窖洞发挥的作用。学生结合查找的资料和已有生活经验分析、发表各自的观点。

学生也可以讲述革命战争年代里，党在延安的窖洞里指挥中国革命的历史故事，并引申到“西安事变”的学习中。

活动二：故事里面论乾坤

1、教师可以利用音像或故事资料分析当时中国的形势：共产党在革命圣地延安、国民党反对派在南京国民政府、日本发动“九一八”事变、中国东北三省沦陷、日本开始全面侵华战争。面对日本的侵略，国民党提出“攘外必先安内”的政策，共产党提出“停止内战、一致对外”的主张。在此背景下，发生了西安事变。

2、教师指导学生分小组整理已了解的西安事变信息和资料，以小组为单位用讲故事的形式，介绍西安事变。

3、在学生基本了解西安事变的历史过程后，引导学生辩论：西安事变时应该放走蒋介石，还是不应该放走蒋介石？

学生分成正、反两方，进行辩论。

第二课时

活动三：大生产运动悟精神

1、教师引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业，那么，在革命圣地延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢？

2、学生以小组为单位调查并探究当年党领导人民军队在延安的生活情况，每个小组选择一个方面，例如：粮食来源、衣服来源、领导人在生产生活中的行为等等。

3、学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。教师指导各小组以创新发表汇报的方式，例如可以用文字、图片、短剧、诗歌、歌曲、手抄报等方式。

4、教师对学生的汇报给予评价和总结。重点引导学生感情在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和乐观主义精神。

活动四：战役之中谈解放

1、教师引导学生分析，自主学习战役时要探究的问题。师生共同分析整理：时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。

2、学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进行自主学习，或选择某一个或某几个问题将三大战役进行对比研究。

3、小组汇报学习成果，即主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，进一步了解三大战役对解放全中国的作用和意义。

主要问题

三大战役

时间

战场

交战双方

战略战术

歼敌数量

4、教师要适时帮助学生把握汇报的准确性和知识性，同时控制知识的难度。

5、教师引导学生谈感想。

15、新中国的成立

【教学目标】：

1、知道一届政协会议召开和中央人民政府委员会第一次全体会议；开国大典。

2、通过对中华人民共和国成立及其伟大意义的学习，激发学生的民族自豪感和浓厚的爱国主义情愫，树立为国为民作贡献的正确人生观和价值观。

教学过程：

第一课时

一、引入新课

回顾近代中国曾是：“百年魔怪舞翩跹”，而今“一唱雄鸡天下白”。1949年10月1日毛泽东主席在天安门城楼上庄严的宣告声标志着中华民族经历了百年抗争，终于迎来了“火树银花不夜天”的喜庆与豪迈。开国大典上54门礼炮齐鸣28响意味着什么，新中国成立的历史条件是什么？新中国的成立给世界和中国带来的影响是什么？

二、新中国的成立：

1、中国人民政治协商会议：

中国人民政治协商第一次全体会议与1946年的重庆政治协商会议相比，被称为“新政协”，为什么？

中国共产党领导；

中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族、国外华侨代表共662人出席会议；

讨论成立新中国，通过了一系列民主政治法案；

会议制定的《共同纲领》作为国家的临时宪法；

为新中国的成立作了重要的筹备工作；

2、开国大典：

为什么说“中华人民共和国的成立是世界政治生活最重大的事？”

第二课时

六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝 篇5

我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。

学情分析：

五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。

教学目标：

(1)认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。

(2)技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。

(3)情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。

教学重点：让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。

教学难点：如何激发同学维护古遗迹的责任意识。

教学准备：

同学准备：课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片

教师准备：制作相关课件

教学时间：第一课时

教学过程：

一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹

1、同学出示自身旅游时的照片，介绍曾经去过的名胜古迹。

2、谈谈自身的`见到名胜古迹时的感受。

二、观看解说，了解古遗迹

1、播放一组中国世界文化遗产图片，让同学说一说是什么地方。

2、说说看过后的感受。

3、出示中国地图，在相应的位置贴上文化遗产名称纸条。

三、分组汇报，集体交流，探索古遗迹

指导同学按课前自身选择的一处古遗迹，交流自身探索的效果。有“长城”小组、“秦兵马俑”组、“大足石刻”组和“敦煌莫高窟”组等等，汇报时教师相机指导，引向深入，并注意点拨文化遗产的价值，以突破重难点。

四、拓展延伸维护古遗迹

播放《火烧圆明园》的场景和文物被损图片

1、同学谈感受。

2、了解国家、政府为维护遗产做的大量工作。

3、同学交流自身如何用实际行动维护古遗迹。

4、出示课后活动：“小主人在行动”——继续探索古遗迹，为维护古遗迹出点力。

5、师总结

板书

我国的国宝

历史价值经济价值艺术价值

六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝 篇6

（人教版六年级上册）

兴开街中心小学

胡立成

2014年12月4日

《文化采风》教案

教材分析: 《文化采风》让学生了解世界名城，它们的悠久历史，在不同的国家、地区和民族，有着不同的艺术，有各种各样的节日。在西方国家的重大节日-----圣诞节。人们以各种方式表达自己的欢乐，甚至比新年到来还要隆重、热烈。像在中国人过春节时吃年夜饭一样，人们喜欢全家人围坐在一起，共进美食。教学目标：

1．知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

2．初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

3． 能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。教学理念：

（1）教材是师生学习的凭借，但是它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。

（2）教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，而是你我关系，对话关系，合作关系。教学过程成为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。（3）教师拓展课堂知识，让全休学生搜集图片或文字资料，在“做”中不断领悟、感知。教学重点、难点：

重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。教学过程：

活动二：礼仪中的世界

一、新课导入

请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

1．师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。

2．想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。（创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式）

3．谁来说说初次见外国的想法？ 4．汇报

5．师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。

6．在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。

7．请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗？（通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解）

8．总结：同学们，自从咱国家打开国门后中国和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。板书设计：

礼仪中的文化

见面礼仪 饮食礼仪 馈赠礼仪

作业设计：

六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝 篇7

第三课

学会和谐相处

一、教材分析：

《学会和谐相处》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元《你我同行》主题活动三，全课以高年级独有的视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重”的目标。教材从学生实际情况出发，注重问题的多角度呈现，切实指导学生与他人交往的技巧和原则，提高与人和谐相处的能力。

二、设计理念

《学会和谐相处》目的是让学生了解与人和谐相处的原则和一些技巧，懂得设身处地的为他人着想和顾及他人感受是与人和谐相处的首要规则。学会与人沟通，并以平和的心态解决分歧。本案例教学以“情境体验——合作学习——实践巩固”为主线，使学生在情境中理解他们，在讨论中寻找方法，在合作中取长补短，在实践中提高能力，逐步学会与人和谐相处。教学目标: 1,懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，在实际生活中运用这一道理.2,认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。教学难点

懂得在与长辈发生分歧时,要善于沟通,并学习以平和的态度解决分歧.谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。教学过程：

一、导入教学

我们生活在社会中，离不开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处也并不是总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生。那么，我们应该如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。（板书课题）

二、教学活动

活动一：与他人相处的黄金规则

（一）阅读教材P14中的两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。

（1）站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。使学生认识到，这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快。

4、通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。

5、让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事。

活动三：演一演、议一议

1、让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。

2、全班进行评价：你最喜欢哪种与长辈交往的方式？你最不喜欢哪种方式？谈一谈自己的感受。引导学生围绕教材P18提出的问题展开讨论，共同寻找化解矛盾的最佳途径和方法。

3、教师趁机引出教材中小光的事例，组织学生展开讨论：

（1）你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？

（2）你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可行吗？

（3）除此之外，我们还可以采用哪些方法？

六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝 篇8

活动目标

1.初步体会文学艺术作品的魅力，培养对爱好文学艺术的情趣。

2.初步了解一些中外名著及艺术杰作，知道一些艺术特色及艺术价值，激发学生对艺术作品的热爱和欣赏作品的欲望。

3.通过收集探究文学艺术作品，培养良好的审美情趣。

活动准备：

1、学生将已阅读过的 中外名著列出书单。

2、教师准备一个选自《一千零一夜》的动画故事。

3、以书友为单位设计共同探讨的话题（如：作品意义、作者、创作特色、语言风格、主要内容等），准备简单的发言稿。

活动过程：

一、课前初探：

在人类文明的土壤中，盛开着许多智慧和情感浇灌的“花朵”——不仅有科学技术，还有文学、绘画、雕塑、音乐„„有了这些绚丽的“花朵”，人类的生活才变得多姿多彩。搜集一些这样的“花朵”，课上我们一起去分享！

二、课中深究

（一）汇报展示，合作探究

1．活动

一、读名著，做读书卡

（1）动画引入

教师：一千多年前，一位海盗英雄的传奇在《一千零一夜》的故事中诞生了。多年来，他是许多书和银幕上的常客。他就是辛巴达，是横越七大洋的传奇人物。播放《辛巴达》的动画片断，学生观看后谈谈自己的感受。

过渡：《一千零一夜》---一本让人夜夜都思念的好书。（板书课题）

（2）学生介绍有关《一千零一夜》的资料，教师进行补充。

学生1：我读过《阿里巴巴和四十大盗》这个故事，印象十分深刻。它告诉我们做人不要贪心，要勤劳善良，否则会受到严厉的惩罚。

学生2：我把这本书带来了，从这些故事中，我对阿拉伯国家有了一个印象。学生3：《一千零一夜》还被叫做《天方夜谈》。

教师针对学生的回答进行补充。

2．活动

二、“名著赏评”交流会

教师：有人说：“书是人类的精神食粮。：”没有米，肚子饿得慌；没有书，世界空荡荡。每一本好书，都是人类迈向文明的一个脚印。而每一本世界文学名著，都是人类文明的甜美果实。你能把自己喜欢的一部分名著介绍给大家吗？

（1）学生介绍自己读过的名著，可以介绍作者、主要内容、受到的启发、最喜欢的情节和人物等，分享自己读书心情；然后，评出“超级书迷”。

（2）交换各自列出的已读的名著书单，记下自己最感兴趣的书名，以后相互借阅。

（3）教师向学生推荐中外名著。

（4）学生根据交流会得到的启发，制定出以后阅读名著的计划。

学生1：我向大家推荐的是与《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》并成为中国古代四大名著的《三国演义》。因为我特别佩服足智多谋的诸葛亮，最喜欢《火烧赤壁》那个故事，所以我要推荐给大家。

学生2：我看过一本书名叫《鲁滨孙漂流记》。这本书的作者为英国著名作家笛福，主要介绍了鲁宾、滨孙出海以前，出海时遇到风暴，上岛生活28年2个月又19天，以及遇到海上大船回家的事。鲁滨孙那种坚忍不拔，吃苦耐劳的品质令我非常敬佩。

过渡：大家可以像他们俩一样，找伙伴介绍介绍自己最喜欢的作品，如可以介绍作者、主要内容、受到的启发、最喜欢的情节和人物等，分享自己读书心情；然后，在组内评出“超级书迷”。

3．活动

三、与书籍对话，点智慧之灯

教师：我们的口号是----争当读书宝贝，形成乐读风气！

（1）引导学生看教科书上的范例，了解读书卡。

（2）教师引导学生自己设计读书卡：你心目中最精致的读书卡应该是什么样儿的？包括哪些内容？

（3）学生谈自己的构想并亲手制作读书卡。

学生1：我觉得应该图文并茂。

学生2：除了书上提到的那些，还应该设计一个留言栏，让所有看过这本书的朋友把自己的读后感写在上面。总之，就是制作一张属于大家的读书卡。

（4）学生亲手制作一张读书卡。

（5）学生互相交流欣赏读书卡，然后将自己的读书卡粘在在班级开辟的“书香满屋”中。

（6）推荐两名学生当“屋主”负责管理和更新“书香满屋”。

4．活动

四、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（1）交换各自列出的已读的名著书单，记下自己最感兴趣的书名，以后相互借阅。

（2）教师向学生推荐中外名著。

（3）学生根据交流会得到的启发，制定出以后阅读名著的计划。

小结：俗话说：“学能增慧！”我相信，在“博爱”的这个乐读的氛围中，你们一定会获益匪浅！

三、课后实践：

六年级上册品德与社会教案：4、学会拒绝 篇9

2、公共场所拒绝危险

教学目标:

1、知识与技能：认识一些公共安全标志、了解一些公共设施的用途，知道在公共场所要遵守公共安全规则，并且保护它们。

2、过程与方法：增强感受事物的能力，学会整理资料等方法.3、情感态度价值观：产生主动遵守公共安全规则的意识，有保护公共设施的想法和愿望。

教学重点：

1、帮助学生认识一些安全标志、设施以及它们的用途，懂得要保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则，拒绝危险。教学难点：

引导学生感悟安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

教学准备：

多媒体课件、几个不同种类的安全标志 教学过程：

（一）、情境导入：

1、出示小同学过马路的情形，说说你支持谁的做法，为什么？

2、既然有红绿灯，我们就应该按它的指示来行路，否则会发生危险。生活中像红绿灯这样给予我们安全指示的设施叫安全设施，像安装了红绿灯设施这样的场所我们称为公共场所。其实，公共场所有很多，例如：公园、娱乐场等，简单的说就是大家公有的共同活动场所；因此，我们只有在公共场所与安全设施交了朋友，生活才会更加安全。这节课我们就来共同探讨《公共场所人教版小学四年级《品德与社会》上册第二单元

拒绝危险》这个话题。

（二）、主题活动：

活动一：看视频，明方向。（知危险）

1.前几天，老师从网上下载到几段抓拍视频录像，同学们看看，他们这些行为对不对？会引起什么后果？（菏泽车祸中生命消失瞬间）

2.师小结：这些行为都是不遵守交通规则的行为，我们应该做一名讲文明、守纪律的小学生。

3.老师想问你们在学校或者其他公共场所遇到或亲身经历过哪些危险事情？后果怎样？我们应该怎么做？

4.那么老师想知道，咱们学校针对这些采取了哪些措施？ 活动二：识标志 明用途。(学方法)过渡：为了安全起见，在一些公共场所或者容易出现危险的地方，设置了一些安全标志和安全设施，以此来提醒人们注意安全，预防事故的发生。

1、老师这里呀有一些安全标志，我们来开展竞赛，看哪一小组能把安全标志的名称、用途说的最清楚？（课件出示）

2、师：下面我们先在小组里交流，时间为3分钟。

3、好，时间到！看哪一小组先上台来给我们介绍？ 活动三：设情境，促行动。（拒危险）

过渡：哦！真不错！同学们认识了这么多的安全标志，还知道了它的用途。看来安全标志和

我们的生活息息相关，真是我们的好朋友，因此我们要记住它们要对你们说的话，按照它们说的做，才能保障你们的安全。但生活中很多人忽略了这一点。

1、出示照片，学生观看，说一说这样的行为对吗？ 人教版小学四年级《品德与社会》上册第二单元

2、大家此时此刻有什么话想对他们说呢？

3、同学们不但给了超载的人的行为的正确的评价，而且也给他们提了一个很好的建议，我想他们听了同学们的建议之后，一定非常惭愧，在今后一定会倍加注意的。

4、在我们身边经常也会发现有些安全标志和安全措施被人损坏了，请同学们看看这些安全标志或设施被损坏的现象，这些现象的发生可能会导致什么样的后果？（播放课件）

5、我想我们为了公共场所的安全、为了我们个人的安全、家人的安全、社会的安全，我们可以做些什么？把你的好办法说个大家听听。（学生交流讨论，写在卡片汇报。）

（三）、教师总结

老师想送大家一首安全儿歌。请看：（课件出示配上轻快的音乐）（学生先自由读读儿歌，然后拍手齐读）

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全数第一。

你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。

最后让我们伴着歌曲《祝你平安》结束本课，同学们唱起来，跳起来，让我们珍爱生命、拒绝危险、人人争做安全小卫士！这人教版小学四年级《品德与社会》上册第二单元

节课我们就上到这儿，下课！

板书设计：

2、公共场所拒绝危险

遵守安全规则 做安全小卫士

六年级品德与社会上册复习资料 篇10

一单元资料

1.2.3.4.5.6.7.8.好奇心是创造的动力。

法国作家法朗士说过：好奇心造就科学家和诗人。人类梦想能够飞翔，从而发明的飞机 提出问题是向创造迈出的第一步。

人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得灵感，从而登上了月球。人类从鱼潜水得到了启发，发明了潜水艇。想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。

鲁班发明了锯子，爱迪生发明了电灯，摩尔根是胚胎学家，达尔文是生物学家，他写了《生物起源说》，李四光是地质学家，原名李仲揆。9.我们怎样才能拥有丰富的想象力？

要多提假如，将会的问题，尽可能寻找不同答案，要多读书，丰富知识，开阔视野。

10、你喜欢什么样的汽车？你能想像未来的汽车应该是什么样的？

我想未来的汽车是海陆空三用汽车，我喜欢环保型的汽车，我喜欢造型独特、有个性的汽车。

11、幻想会成为科学家探索的动力和基础。

12、创造的快乐

13、创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。

14、毕升

发明 活字印刷术

1、坦莫尼尔 发明 缝纫机

2、胡克

发明 显微镜

3、玛丽安娜

发明 纸尿片

4、迪斯尼

创造 米老鼠

5、蔡伦（东汉）

改进 造纸术

15、爱迪生是世界上伟大的发明大王。爱迪生的故事告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败的价值。“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”。

16、创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁。只有能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。

17、中国教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”

18、在你的创造实践中，什么让你觉得快乐？

当我改进了生活中不方便时，当我发现了好的学习方法时，当我在进行小制作，攻克了一个难关时。

19、世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质---（苏）依·尼查叶夫

20、家庭生活中最多的劳动是家务劳动。你能从家务劳动中发现创造的机会吗？ 给盆子用挂盆架，方便、安全地挂各式各样的盆；给油嘴戴“围巾”倒油时，油再不会沿瓶子外壁流下来。

21、想到就好，成功的梦想要靠行动去实现。如果你的脑子里突然有了好主意，那么最要紧的是抓住它不放，用行动来实现。这样，收获就会随行动而来。

22、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？ 答：这句话告诉我们，失败是成功之母。失败也是一种收获,是酝酿成功的肥沃土壤.只要你在跌倒处爬起来,你总会成功的！

10.珍惜粮食的名言警句

静以修身，俭以养德。„三国时期‟诸葛亮 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。„唐‟李商隐 由俭入奢易，由奢入俭难。„北宋‟司马光 节俭朴素，人之美德。„明‟薛瑄

一粥一饭，当思来处不地易；半丝半缕，恒念物力维艰。[清]朱用纯 勤俭的美德犹如甘霖，能让贫穷的土盛开富有的花，能让富有的土地结下智慧的果。

[现代格言] 锄禾日当午,汗滴禾下土 ,谁知盘中餐 ,粒粒皆辛苦.11.写一句农谚：

清明前后，种瓜点豆。春不种，秋无收。有水才有谷，无水守着哭。12.二十四节气是农业生产的法宝。13.种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。

14.农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们离不开农业。

农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养员动物的生产活动。人们平时所说的农业，既包括种植业、也包括林业、牧业和渔业。

15.一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。

16.瓷器的制作过程:和瓷泥→制坯→烘干→上釉→烧窑→质检 17.写一段感谢工人或农民的话.感谢农民，为我们带来可口的食物；感谢工人，为我们带来漂亮的衣衫，为我们带来电，为我们带来电视机，洗衣机，冰箱等等现代化电器。

18.科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀,越来越多的科技成果运用到了工农业生产中.19.传统的工业、农业正在走向现代化。20.袁隆平为称为“杂交水稻之父”。

21.中国正在走向现代化。体现在多个方面，农业上,现代化农业机械走进普通老百姓家中，我们这里很多农民都是使用收割机收割稻谷。在奶牛养殖场机械化挤奶省时又省力。工业上，汽车的生产是一种生产汽车流水作业的生产线。空调的生产也是机械化的生产线完成的，就连我们喝的饮料也是来自流水作业的生产线。

22.从古代的烽火台、驿站到今天的传真、电子邮件和网络，到现在的的信息高速公路，信息时代正向我们走来。

23.报纸、电视、电话、网络，在为我们传达室递信息的同时，也给我们带来了财富。

24.通信是现代生活的一个重要组成部分。25.古时候，人们靠烽火、邮驿等方式传递信息。邮驿是我国古代传递信息的主要方式。

26.寄信是常用的通信方法之一，以其简便、安全、费用低等特点，受到人们的喜爱。

27.寄信时要使用国家统一监制的信封，并按规定格式写。

28.随着社会的进步和科学技术的发展，电话成为深受人们喜爱的、最为普通的一种通信方式。电视、计算机、网络、广播、报刊等各种传媒是人们最主要的信息渠道。

29.信息高速公路是更具威力的信息网络，它将真正成为地球的“神经网络”。30.在网络上，我可以向作文网站投稿，设计自己的网页、在网上查资料、在网上超市听我喜欢的音乐。

31.我们在网络世界中，要遵守网络规则，还要提高警惕，免受自己受到伤害。32.不是所有的网站都适合小学生，小学生要有选择的阅读网上的内容，自觉抵制不良网站。

33.网友中有些人不一定是品德良好的人，所以网友询问地址和电话不要轻易告诉他，要学会自我保护，防止坏人利用我们的个人信息做一些违法的事情。34.网络上电脑病毒很多，因此不要去打开来历不明的电子邮件，防止自己的电脑感染病毒，给自己带来不可挽回的损失。

35.中小学生不要去网吧上网。应该在老师和家长的指导下上网。36.全国青少年网络文明公约

要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。

要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。37.金字塔是古代埃及法老的陵墓。

38.金字塔是古埃及人民的杰作。古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国都有了不起的文明成就，它们并称为世界四大文明古国。

39.文明古国的人们创造了文字，开始了农业、手工业生产，能用金属制造先进的生产工具，这一切，表明人类“文明的大船”起航了。40.古巴比伦创造出楔形文字，古埃及创造出象形文字，古代中国创造了甲骨文。41.说文明古国的人们开始了农业生产的证据是古埃及人在播种大麦、小麦和亚麻等作物，驯养成群的牛羊。说文明古国的人们开始了手工业生产的证据是古埃及人在织布，古埃及人在冶炼制造。说文明古国的人们能用金属制造先进的生产工具的证据是古代中国人在制造青铜器。

42.我们今天使用的公历是古埃及人创造的，他们通过观察尼罗河每年的涨落情况，把一年分为12个月，全年定为365天。古巴比伦人根据月亮圆缺的变化，把月亮圆缺变化的周期四等分，以七天为一星期，是古巴比伦创造的，现在使用的0到9这10个阿拉伯数字是古印度人发明的。

43.古埃及医学发达，很早能实施外科手术。他们制作的木乃伊已经完好地保存3500多年。

44.古代中国的中医中药自成体系，是世界医学的一朵奇葩。45.古代印度有医学专科学校和专职医生。

46.古代中国采用十进位制的算法。在计算方面有当时无可比拟的优越性，现在 我们计算也采用十进位制。

47.18世纪英国机械师瓦特发明的蒸汽机把人类带进了“蒸汽时代”。48.蒸汽机带动纺纱机，纺纱效率大大提高。

49.英国人瓦特发明的蒸汽机一出现，马上使世界的工业发展速度发生翻天覆地的变化，纺织品、煤炭、钢铁产量等成倍甚至成十倍地增长，现代工业势不可当地发展起来。

50.蒸汽机应用在下列行业，给下列行业带来巨大变化。美国人富尔顿用蒸汽机作为动力，制造除了第一艘汽船。英国人斯蒂芬逊利用蒸汽作动力推动了火车。蒸汽机还用于冶金、采矿等行业。蒸汽机还大大提高了这些行业的工作效率。

51.1814年英国人斯蒂芬逊研制第一辆使用蒸汽作动力的火车试运行成功。1830年英国人斯蒂芬逊驾驶使用蒸汽动力的“火箭”号火车试运行，平均时速达到29千米。

52.隆隆的轮船和飞驰火车的将全球连成一体，人类进入了一个崭新的工业时代。

53.1831年，英国科学家法拉第完成了磁场产生电的实验。

54.爱迪生发明的电灯，人们称他是把电的福音传播到人间的“天使”。

55.发电机的发明，使电力得以广泛应用。电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展，掀起了第二次科学技术革命。电引领人类进入更光明、更美好的新时期。

56.2000多年前，中国人发明了指南针。

57.1867年德国人奥古斯特〃奥托发明了内燃机。58.1886年德国人卡尔〃本茨发明了汽车。

59.1903年美国工程师莱特兄弟利用内燃机，制造出第一架可以在天上停留59秒的飞机。

60.16世纪，波兰天文学家哥白尼，以科学家的求实精神，对“地心说”提出了挑战，他创立了“太阳中心说”，带动了一系列观念上的变革。61.古希腊最伟大的科学家阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动地球。”阿基米德发现杠杆原理和浮力定律。62.英国伟大的天才科学家牛顿说：“我不知道世人怎样看我，但我自认为我不过是像一个在海边玩耍的孩童，不时为找到比常见的更美丽的贝壳而欣喜，而展现在我面前的是全然未被发现的浩翰的真理海洋。” 63.爱因斯坦说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”爱因斯坦提出的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。64.中国数学家华罗庚说：“科学成就是一点一滴积累起来的，唯有长期的积累才能由点滴汇成大海。” 65.①《一千零一夜》，又名《天方夜谭》，是中古时期阿拉伯的一部宏伟的民间故事集，被称为世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。66.②《农夫与蛇》《狼和小羊》《龟兔赛跑》等选自《伊索寓言》，是公元前六世纪古希腊的寓言作家伊索创作的寓言故事集。它是一本生活的教科书，为后来欧洲寓言创作奠定了坚实的基础，对后世影响很大。

67.在人类灿烂的艺术星空中，雕塑、绘画是其中耀眼的两颗星辰。68.伟大的法国文学家雨果说，音乐是开启人类智慧宝库的一把钥匙。还有人说，没有音乐，生命是没有价值的。69.中国四大名著： 《三国演义》：作者是罗贯中 ；《水浒传》：作者是施耐庵 ； 《西游记》：作者是吴承恩 ；《红楼梦》：作者是曹雪芹。70.二胡演奏《二泉映月》，作者是中国二胡演奏家瞎子阿炳。71.维也纳爱乐乐团演奏《蓝色多瑙河》，作者是奥地利作曲家小约翰〃施特劳斯。

72.大合唱《欢乐颂》，作者是德国作曲家贝多芬。73.芭蕾舞剧《天鹅湖》，作者是俄罗斯作曲家柴可夫斯基。74.《清明上河图》 作者是中国１２世纪 张择端（北宋）

75.《维纳斯》作者古希腊公元前２世纪 亚历山德罗斯（这座雕塑发现于爱琴海的米洛斯岛。）

76.《吉普赛女郎》作者是荷兰１７世纪 哈尔斯。（这是一幅油画。）77.《思想者》作者是法国１９世纪 奥古斯特〃罗丹。（这是一座雕塑。）78.《蒙娜丽莎》作者是１５世纪 意大利 达〃芬奇。（这是一幅油画。达〃芬奇的这幅画是历史上肖像画的典范。）

79.《日出〃印象》作者是１９世纪法国 莫奈。（这是一幅画。）80.《六骏图》作者是２０世纪中国 徐悲鸿。（这是一幅画。）81.《巴黎圣母院》作者是法国文学家雨果。（这是一本书。）82.《大卫像》作者是意大利雕塑家米开朗琪罗。（这是一座雕塑。）83.1972年，联合国教科文组织第17届大会通过了《世界遗产公约》。世界遗产分为三类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。84.我所知道的世界遗产有：天坛、张家界、泰山、龙门石窟。

天坛在北京市，张家界在湖南省，泰山在山东省，龙门石窟在河南省。

天坛是文化遗产。张家界是自然遗产。泰山是文化和自然双重遗产。龙门石窟在河南洛阳是文化遗产。

85.最大的沙漠：撒哈拉沙漠（非洲）

86.亚洲和欧洲是连在一起的，我们称为亚欧大陆，亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的，后来人们开挖运河，把它们分开了。

87.在地球上，四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

。（按大到小的顺序排列）

七大洲分别是 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（按大到小的顺序排列）

88.我们居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。从太空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。

89.1519年葡萄牙航海家麦哲伦率船队从西班牙出发，完成了人类历史上第一次环绕地球的航行，证实了地球是圆的。这次航行用了近三年的时间。

90.我们地球仪上发现，陆地大都集中在北半球，可北极附近是海洋，海洋大都在南半球，可南极附近却是一片陆地。

91.地球仪是地球的模型。我们在上面可以找到将地球平分为南、比两个半球的赤道，它的实际周长约4万千米。

92.地球表面高低起伏，有五种不同的地貌：高原、平原、山地、丘陵、盆地。93.世界上共有224个国家和地区，其中国家为193个，地区为31个。总人口为70亿。世界七大洲中，除南极洲外，都有国家分布，其中联合国会员国共有192个。94.世界上居民有黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种。（1）黄种（蒙古人种）分布于亚洲大部及美洲。（2）白种（欧罗巴人种）主要分布于欧洲、西亚、北亚、北非等地。（3）黑种（尼革罗人种）：主要分布于非洲大部分地区。（4）棕种（澳大利亚人种）：主要分布于澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛。

95.海拔最高山峰：珠穆朗玛峰（海拔8，844.43米）96.世界上最高山脉：喜马拉雅山（海拔7000米以上）97.最高的高原：青藏高原（中国）

最大的平原：亚马孙平原（巴西）98.最长的河：尼罗河（非洲）99.最大的高原：巴西高原（巴西）

100.最深的海沟：马里亚纳海沟（太平洋，-11034米）

101.最大的岛屿：格陵兰岛（面积达2，166，086平方公里）

102.最大的洋：太平洋（面积1亿7968万7千平方公里，南北长度约15900千米，东西最大长约19900千米）

103.最小的洋：北冰洋（面积1，405万6千平方公里）104.最深的洋：太平洋（平均深度4028米,最深点马里亚纳海沟深11034米）105.最浅的洋：北冰洋（平均深度1200米，最深点南森海盆5449米）106.地球上最大的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（亚洲雅鲁藏布江，长达496.3公里）

107.地球上最深的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（平均深5000米，最深5382米）108.最大的裂谷带：东非大裂谷（最深处达2000米，总长度超过6400千米，相当于地球周长的1/6，被人们称为“地球上的最大伤疤”）109.最宽的瀑布：伊瓜苏瀑布（总宽度长达4公里）110.最大的热带雨林：亚马逊热带雨林

111.夏威夷群岛被人们称为“太平洋上的珍珠”

112.太平洋是世界是最大、最深的海洋，约占地球的五分之二。太平洋上岛屿最多，有大陆岛、火山岛和珊瑚岛等。

113.纽约是美国第一大城市和最大的海港。在纽约的自由女神像是美国人民追求自由的标志。纽约的唐人街，居住了大约10万华人。世界金融中心华尔街也在纽约。联合国总部设在纽约。

114.美国是一个多民族的国家，美国被称为“移民之国”；几乎任何一个国家的人来到纽约，都能找到与自己同种族语言的人群，被称为“万国之国”。115.美国的首都是华盛顿。

116.圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。是每年的12月25日。12月24日叫平安夜。

117.在圣诞节的平安夜，人们坐在圣诞树旁享用丰盛的火鸡大餐和可口的蛋糕。

118.圣诞狂欢时，人们穿上节日的盛装，戴上奇特的面具，成群结队地走上街头。

119.最著名的狂欢节是巴西的里约热内卢。

120.乞力马扎罗山在赤道附近，上面终年白雪皑皑。是非洲的最高山峰，被称为“非洲之巅”。撒哈拉沙漠的贝鲁因人，居住在用兽皮或羊制成的帐篷里。因为家具搬动不方便，所以他们没有家具，通常使用坐垫或小地毯。121.中国青藏高原的人，用牦牛的皮、毛制作帐篷和衣服，和牦牛的奶，用牦牛粪取火。

122.俾格米族是世界上身材最矮的民族，他们生活在非洲中部的山地及河谷的森林地带，自称是“森林的儿子”。俾格米族被称为非洲的“袖珍民族”。123.世界上不同的民族，生活在不同的环境中，为了满足生活的需要，形成了各自独特的生活方式，这些可以称为文化。

124.闻名世界的东非大裂谷，在太空中可以清楚地看到，被称为“地球上的伤疤”。

125.非洲是野生动物的乐园，在这里，我们可以看到生活在野外的狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、、斑马、角马、河马等等。

126.澳大利亚的动物有：袋鼠、树熊、鸭嘴兽、鸸鹋(读作：ér miáo，澳洲鸵鸟)。

127.在每年的第一个月圆之夜，非洲有些地方过月圆节。128.卢浮宫在法国巴黎塞纳河旁。129.西班牙被称为旅游王国。

130.西班牙斗牛，是西班牙旅游业的重要项目。

131.欧洲地形以平原为主，大部分地区气候温和湿润。这里有世界花园日内瓦、世界花都巴黎、郁金香的故乡荷兰。

132.风车是荷兰的象征。荷兰地势低，全国有四分之一的土地低于海平面，需要大量的风车来排水。133.荷兰的国花是郁金香。

134.风车和郁金香的故乡指的是欧洲的荷兰。

135.法国巴黎凯旋门庄严肃穆、立柱上精美的《马赛曲》浮雕，是世界美术史上不朽杰作。

136.巴黎的最高建筑——埃菲尔铁塔，是法国的象征。站在铁塔上，可以看到“慈爱的母亲”塞纳河、庄严肃穆的凯旋门，还有金碧辉煌的凡尔赛宫。137.1982年卢浮宫扩建的时候，采纳的华裔建筑家贝聿铭的设计方案。卢浮宫是世界上最大的美术博物馆，其中收藏着3件国宝：米开朗琪罗的《胜利女神》雕像、达.芬奇的《蒙纳丽莎》油画及维纳斯雕像。

138.在巴黎的街头，我们可以看看风靡世界的巴黎时装和香水，可以尝尝风味独特的法国蜗牛。

第二部分：问答题：

1、为什么要保护文明遗产？我们能为此做点什么？

答：留存文明遗产，其意义也关乎未来。理解文明遗产，应该理解遗产背后蕴含着的深刻历史文化含义，更要在传统的基础上培育出新的现代文化。这种萌发于历史文化传统之上的“新”文化，才更具有根基、底蕴、特色和生命力。社会文明需要新陈代谢，但更新不能摈弃历史，而是在历史基础上发展，是从旧环境中滋生出新的东西。保护与发展是一对难解的矛盾，却不是一对不可化解的矛盾。继承和发展、历史传统和现代化要求都是人们的需求。财富理应包括文化财富和自然财富。文明遗产保护工作的深入展开，关键是要让社会各界更好地体味与认同它的价值，历史文化和自然遗产的价值同样蕴藏着巨大的财富。保护文明遗产，7 应当从我做起，从身边做起，积极响应国家关于文明遗产的保护政策，努力投身其中，为文化遗产的保护贡献自己的力量！

我们对古迹和自然景观要进行抢救性保护；其次对于自然景观要避免水土流失，进行人工造林，使植被条件越来越好；再次对于古迹和自然景观附近要严禁排放废水和废气等等有害物质；再次在古迹和自然景观内部和附近不能兴建现代化高层建筑等，破坏原来历史面貌。

2、你能介绍地球上四大洋和七大洲面积大小吗?答：太平洋：太平洋是世界上最大的洋，位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间，总面积17868万平方千米，平均深度3957米，最大深度11034米，体积70710万立方千米。

大西洋：大西洋是地球上的第二大洋，面积约9165.5万平方米。大西洋位于欧洲非洲和南北美洲之间，自北至南约1.6万千米，东西最短距离2400多千米。印度洋：印度洋是地球上第三大洋，位于亚洲、南极洲、大洋洲和非洲之间，总面积约为7617.4万平方千米。

北冰洋:最小的洋，约1478.8万平方千米。

亚洲：面积4400万平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%，是世界第一大洲。非洲：面积约3000万平方千米，约占世界陆地总面积的20.2%，是世界第二大洲。

北美洲：面积约2400万平方千米，约占世界陆地总面积的16.2%，是世界第三大洲。

南美洲：面积约1800万平方千米，约占世界陆地总面积的12%，是世界第四大洲。

南极洲：面积1400万平方千米，约占世界陆总面积的9.4%，是世界第五大洲。欧洲：面积约1000万平方千米，约占世界陆地总面积的6.8%，是世界第六大洲。大洋洲：面积约900万平方千米，约占世界陆地总面积的6%，是世界上最小的一个洲。

3、乞力马扎罗山在赤道附近为什么它上面终年都白雪皑皑？

答：乞力马扎罗山在赤道附近，上面终年白雪皑皑。是非洲的最高山峰，被称为“非洲之巅”。这里终年积雪，“奥秘”就在于地形对气温的影响。原来，在同一地点，地势越高气温就越低。一般说来，地势每升高1千米，气温要下降6 ℃，因此热带地区的高山，从山下到山顶，气候呈垂直性分布，有点类似从赤道到两极的气候变化。植物也是从热带、温带逐步过渡到寒带：山脚下生长着茂密的森林，一派热带风光；山顶上气候严寒，到处白雪皑皑，冰峰峭立。海拔近6 000米的乞力马扎罗山顶部气温要比山脚低近30 ℃。而赤道附近大部分地区年平均气温在20 ℃左右，这样，山上终年白雪覆盖也就不足为奇了。、4、为什么西班牙被称为旅游王国？

西班牙被称为旅游王国。是因为在漫长的历史发展过程中，形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。丰富多彩的西班牙文化有遍及全国的天主教堂、南方的阿拉伯式建筑、世界文豪塞成提斯的不朽名著《唐吉诃德》、著名画家毕加索的作品，以及驰名世界的西班牙斗牛和热情奔放的踢踏舞，无不反映了西班牙人民的聪明能干和性格豪爽的民族特色。

六年级上册品德与社会教科版测试题 一． 填空题 20% 1．创造之路是坎坷的，充满着 荆棘 和 峭壁，只能经受住 失败考验 的人，才能摘取 成功的桂冠。2．科学技术的进步为工农业的发展插上了 腾飞的翅膀。人们从事生产劳动的工具不断

改进，生产方式不断 进步，传统的工业、农业正在走向 现代化。3．法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就 科学家 和 诗人。

4．四大文明古国分别是 古埃及、古印度、古巴比伦、古中国。5． 俾格米族 是世界上身材最小的民族。

6．通讯的发展不断改变着我们的 生活方式。今天，凭借 现代信息技术，我们足不出

户就能与世界 对话。

7．古老的 金字塔 是人类早期辉煌和文明的见证。

8．伟大的文学家 雨果 说，音乐 是开启 人类智慧 宝贵的一把钥匙。9.地球表面分为陆地和海洋，其中海洋约占 71%，陆地约占 29%。10.中国的陆地领土面积约 960万平方千米，居世界第三位。二．判断题（对的在括号中打“√”，错的在括号中打“╳”）10% 1．想象力是每个创造的人成功的重要条件。（√）2．郁金香是英国的国花。（╳）（注解：郁金香是荷兰的国花）3．美国的首都是巴黎。（╳）

（注解：美国的首都是华盛顿，法国的首都是巴黎。）4．寄信时可以不使用国家统一监制的信封。（╳）

（注解：寄信要使用国家统一监制的信封。）

5．在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。（╳）

（注解：在网络世界里，虽然别人根本不认识你，你也应该遵守规则。）6．爱迪生发明了电灯、瓦特发明了蒸汽机、鲁班发明了地动仪。（╳）（注解：鲁班发明据，张衡发明了地动仪。）7．《一千零一夜》又名《天方夜谭》。（√）8．圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。（√）9．《蒙娜丽莎》是15世纪法国达•芬奇的作品。（╳）（注解：《蒙娜丽莎》是15世纪意大利达•芬奇的作品。它现在保存在法国巴黎的卢浮宫。）

10．卢浮宫是世界最大的美术博物馆。（√）三．选择题 10% 1.中华人民共和国现任中共中央总书记、中央军委主席是（B）。A、胡锦涛 B、习近平C、温家宝 2．现任国务院总理是（C）。

A、李克强 B、江泽民 C、温家宝

3.（C）分布在欧洲、北美洲、大洋洲等较为寒冷的地区。A、黄色人种 B、黑色人种 C、白色人种 4.第一个环球航行的人是（B）。

A、马可•波罗 B、麦哲伦 C、哥伦布 5.地球上有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。中国在（A）的西岸。

A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 6.下列生产活动，属于农业生产的是（A）

A、养殖珍珠 B、棉花纺织 C、生产农药 D、煤炭加工 7.下列文学艺术只有一项不属于欧洲，它是（B）A、《蒙娜丽莎》 B、《天方夜谭》 C、《思想者》 D、《吉普赛女郎》 8.下列科学成就，只有一项属于美国人。它是（D）

A、发明蒸汽机 B、研制出第一辆蒸汽火车 C、发现电磁感应效应 D、发明飞机

9.创造象形文字和公历的是(A)A、古埃及人 B、古印度人 C、古中国人 D、古巴比伦人 10.每年的12月25日是（C）

A 感恩节 B月圆节 C 圣诞节

四．请用连线作答：连一连 你最棒12%（1）哥白尼 日心说（连 哥白尼）

牛顿 X 射线（连 伦琴）

伦琴 万有引力定律（连 牛顿）

莱特兄弟 圆周率（连 祖冲之）

祖冲之 飞机（连 莱特兄弟）

居里夫人 镭（连居里夫人）（2）《巴黎圣母院》 法国（连 《巴黎圣母院》）

《二泉映月》 奥地利（连 《蓝色多瑙河》）

《蓝色多瑙河》 中国（连 《二泉映月》）

捕鱼节 美国（连 感恩节）

狂欢节 巴西（连 狂欢节）

感恩节 尼日利亚（连 捕鱼节）五．简答题18% 1．你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？ 答：这句话告诉我们，失败是成功之母。失败也是一种收获,是酝酿成功的肥沃土壤.只要

你在跌倒处爬起来,你总会成功的！

2．我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？ 答：（1）要善于网上学习，不浏览不良信息，不上成人网站；（2）增强自我保护意识，不轻易告诉网友自己的联系方式，不随便约会网友；(3)不沉溺网络游戏。（4）不打开来

历不明的电子邮件。（5）不下载陌生的不知名的软件。

3．结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们的生活离不开农业。就拿我们的一日三餐来说，我们离不开食物，民以食为天，而食物的来源离不开农业，所以说我们的生活离不开农业。

六．论述题30% 1．你知道在我国的世界遗产有哪些吗？为什么要保护文明遗产？ 答：我知道我国的世界遗产有长城、故宫、泰山、黄山、张家界等。世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的

财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。1972年联合国提

出保护世界遗产的目的就是为了保护好这些人类文明精华中的精华，黄金有价，而世界遗

产是独一无二的，一旦破坏了，就永远无法恢复原貌，所以要保护文明遗产。2．有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？联系生活实际说说你 的观点。（任选一种）

（1）答：我认为上网利大于弊。因为上网可以丰富自己的课外知识，而且上网聊天

还可以促进人与人之间交流，让我们不孤僻，有朋友。以后的社会哪里离得开电脑啊？要

先打下基础才行啊。通过网络还可以学习英语呢！又方便又省钱。我们通过网络和别人交

流，很方便，还可以在网上提问题，会有人帮你解答问题。

（2）答：我认为上网弊大于利。因为我们有一些同学上网就是玩游戏，上课的时候

老是想着游戏的事情，学习下降了。还有些同学老是在网上和人聊天，有时候看一些不健