呕心沥血为教育

呕心沥血为教育（共10篇）

呕心沥血为教育 篇1

---上海市2006—2010年成人教育先进工作者推荐材料 叶喜平，一位无私奉献的共产党员，他用青春和汗水，智慧和毅力，追求和奉献作为自己的精神支柱和人生境界，实现了历史性的超越与嬗变，把狭小的空间打造成广阔的天地，凭为成人教育事业高度负责的精神不断提高办学质量，在工作岗位上取得了突出的工作成绩。通过几年的艰苦奋斗，学校先后被评为上海市学习型社区先进单位、上海市远程教育优秀教学点、松江区先进社区学校、松江区职业培训先进单位等荣誉称号，自己也先后被评为松江区职业培训先进个人、优秀园丁、先进党务工作者等荣誉。学校的办学经验和许多研究论文在区召开各类会议上和市有关杂志上作交流，他已成为奋斗在松江区成人教育舞台上一位具有创新工作能力、高尚入格力量的优秀校长，深受社会和教师的一致好评。

他——领导眼中的好同志

咬定青山不放松，只要他认定的目标，他就会执着地坚持下去，不管有多大困难，义无反顾。在成人教育岗位上，他坚定自己的政治信念，热爱社会主义，拥护党的领导，忠诚党的教育事业。在工作开展中，恪尽职守、牢记使命，明确目标与任务，围绕地区经济社会发展和构建和谐社区的需要，以积极进取和勤奋工作的精神，充分利用教育资源，全面开展各类职业培训、社区教育，为进一步加快推进城市化建设，提高市民素质提供服务，为增强企业竞争力，促进地方经济发展提供人力支持。在五厍成人学校工作期间，对接农业园区的工

1作，开展农村实用技术培训，为农民致富提供教育支撑；在小昆山工作期间，对接科技园区，大力开展职业技术培训，既解决了企业用工难的问题，有通过市民技能素质的提高解决就业问题；到了中山成人学校，面对农民全部转变为市民，他开始着力思考学习型社区建设的问题，主动加强与街道领导的沟通，积极赢得科室支持，同时，通过走街穿巷，把市民学习培训的道理讲透、作用讲清、方法讲明，破除“人过四十不学艺”等不思进取的陈旧观念，引导市民努力实现从“要我学”到“我要学”的飞跃，增强他们学习的自觉性、主动性，达到不用扬鞭蹄自奋，将终身学习的理念化为行动深入人心。他在平凡的工作岗位上，用自己的进取精神和实际行动，努力诠释着“三个代表”重要思想的丰富内涵，树立了一位党员干部的崭新形象，不管走到哪里，都受到领导的肯定和教师们的赞赏。在工作与实践中，他以高尚的人格魅力与教师结下了深厚感情，在2009年校长竞聘过程中，小昆山镇领导与学校教师力争挽留，最后，他还是选择服从组织分配，到最需要的岗位上发挥作用，充分体现了一位领导干部的优良品质。

他——教师心中的好校长

他崇尚人本管理，确立了以“培养良好的师德师魂，构建学习型的教师群体，探索学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造特色成人教育”为目标的校本管理体系。在加强学校内部管理中积极组织实施制度化、规范化的管理体制，积极探索有效的管理方法。一是以制度规范人。制定了《中山成人学校守则》、《教职工继续教育工作制度》等，不断规范教师的教育教学行为，并倡导在工作岗位上“讲

规范、讲尊重；讲团结、讲正气；讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩”的职业精神，积极引导教师以良好师德规范自己的教育行为，以积极进取的精神提升自己的职业水平。二是以人格凝聚人。他加强对教师进行人格品德方面的教育，有效培养教师具有“丰富内心世界和高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理”的良好品行，引导教师树立“同心同德，团结奋进，争创实绩”的敬业精神，努力为教师创造良好的成长环境。三是以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。他关注、关心、尊重每一位教师的工作和生活、发展和成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。树立了“教师的发展，就是学校的发展”的工作理念，认真实施促进教师专业发展的校本培训工作，对年轻教师进行“一专多能”方面的培训，努力培养“双师型”教师，并取得显著的工作成绩。

开展有效管理的目的是为了学校事业的发展，他在任职期间，根据学校工作的实际，不断完善各项管理，创新各种管理机制，调动学校教师的工作积极性，富有成效开展学校管理，使学习的办学质量明显提高，社会影响力与日俱增。在中山街道开展学习型社区建设过程中，他深入社区，加强调研，并通过理论学习与实践的研究，提出了中山街道建设学习型社区“三年行动计划”的基本思路，确立了工作目标，形成了工作措施，同时提出制定了《中山街道学习型社区建设联席会议制度》、《中山街道学习型社区建设工作职责》、《中山街道学习型组织建设工作目标考核暂行办法》和《中山街道学习型社区建设工作责任》等四个规范性文件，提议建立了“学习指导、宣传报道、检查考核、后勤保障”的四个工作小组，明确组织领导、工作重点、职责分工、考核办法等，做到任务清晰、职责到位、监督有力、工作落实的创建工作新机制。通过实践与努力，中山街道形成了“以学习型小区为示范、学习型单位为重点、学习型企业为辐射、学习型家庭为细胞、学习型楼组为依托、学习型团队为骨干”的六位一体推进模式，为全面推进中山街道建设学习型社区“三年行动计划”各项工作形成保障,为社区教育的创新与发展奠定了基础。从06年开始，学校就确立了“万名市民进课堂”的教育培训任务，每年如期完成，如09年完成社区教育人数9155人，职业技能培训752人，“千村万户”培训训125人和普及工程1400人培训等。

他——市民口中的好教师

他经常说，并非做轰轰烈烈的大事业才算成功，而能让你服务的市民觉得满意，那才是真正的成功。他心中有个简单的愿望：在他所工作的这片土地上，只要人人能认识他——叶老师就满足了。通过他的努力，在市民的心中，他不是高高在上的校长，而是平易近人的叶老师，他以谦虚和善的工作态度实现了他自己的愿望。为了扎实开展社区教育，他总是深入社区基层第一线，在中山15个教学点中常常看到他忙碌的身影，他乐意与市民们做朋友、聊家常，在不经意中了解他们的真实需求。随后，将市民们的需求化为学校开展教育活动的菜单，让社区教育向市民需求的方向发展，向市民满意的方向发展，从而增强了学校工作的生命力。例如，在深入社区中发现，社区人员都渴望学习社会工作者的专业知识和实践操作技能，社会需要就是学

校工作目标，学校给他们创造培训学习条件，为社区市民提供服务。在学校资源短缺的情况下，整合社会性培训资源，与松江新技术学校和中山街道社保中心等部门积极合作，联合举办《社会工作者》培训班，为社会培养了更多的社会工作者专业人才。他以心系市民的工作作风，让认识他的人都无不交口称赞。

“满腔热忱，心系成人教育”，这是叶喜平同志的真实写照。“沥血为教育，丹心谱新篇”始终成为他终身从教的精神境界。守望着自己的理想，努力把学校办成精神文明优先、育人环境优美、教师队伍优秀、教学质量优良的优质学校，谱写学校发展的辉煌，为松江的成人教育事业发展再添一笔浓墨重彩！

松江区中山成人学校

呕心沥血为教育 篇2

郭斌，1955年出生，党员，本科学历，曾任区高石庄乡教办主任、区六小学校长、区二小学校长，现任区一小学校长。

1998年2月，郭斌被任命为平鲁区二小学校长。上任前，面对校舍多年失修、校园道路泥泞、师生无饮水设备等状况，以郭斌为首的新一届领导班子在区委、区政府和区教育局的正确领导下，首先建立了一整套有关教学、教研、团队、财务、教师考核等规范科学的现代管理制度，每月对各项制度进行检查总结。首先是对教师实行严格的考核管理。他们对教师每月进行积分制考核，考核结果公布于众，奖优罚劣，充分调动了全体教职工的工作积极性，形成了一种激励机制。其次，加强业务培训，强化教学水平。每周星期三学校组织教师进行业务培训，看教学录像，并且每学期开展“我听人人课，人人听我课”活动，定期组织教师到太原、北京等地听课，并且和外省六所小学建立了教学教研交流活动。目前，全校学历合格率达100%，专科以上学历达20%。为了实施素质教育，他们不断进行课堂教学改革，开设了第二课堂，为学生创设了舞蹈、绘画室、书法室、图书室、实验室、电脑室、小制作、小发明等活动室供学生上活动课，促进了学生整体素质的提高。此外，他们还投资27万元，对全校157间校舍进行了粉刷，新建了水房和厕所，达到国家规定标准，硬化了280平方米校园，围了220米院墙，翻修了92间平房教室，新栽了108株树，修建16个花池，种植200多盆盆花，并在校外东侧修了一条长达120米的马路，使学校真正达到了香化、净化、美化、硬化和封闭式管理。

四年来，全校涌现出教学能手省级2人、市级5人，区级7人，模范教师省级3人、市级7人、区级11人。1999年，郭斌被评为“山西省德育教育先进工作者”，学校被评为省“德育示范校”“文明学校”，市“安全文明学校”、市“英语教学实验校”，区“先进学校”等。

2003年2月，郭斌又被任命为平鲁区第一小学校校长。上任伊始，他带领新一届领导班子成员以“创名校，立名师，育名师”为发展方向，以“基础扎实有能力，全面发展有特长，强化管理创特色，各项工作争一流”为奋斗目标，用“三个代表”重要思想武装教师的头脑，结合“两整一改”在全校展开“讲师德、做师表、树正气”的活动，形成了“敬业爱生、严谨规范、勤奋和谐、求实创新”的良好师德。同时，每星期四组织教师进行业务学习、培训，学习新课程标准，定期组织教师研讨教学方法，坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三为主”原则，同时，还选派了部分骨干教师到太原、长治等地外出学习。经过教师的自学和在职进修，目前，教师的学历合格率已达100%，专科以上学历达30%，现有省教学能手、学科带头人16名，市级教学能手、学科带头人13名，区级教学能手10名。在保证常规教学的基础上，学校不断深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，形成了民主、平等、和谐、宽松的课堂氛围和“教师指导、学生自学、群体合作”的新型课堂关系。同时，还不断完善激励与制约机制的评价手段，促进课堂教学改革，制定了“基础性、开放性、主体性”的课堂教学评价指标。从单一的教学评价管理模式走向多元化评价管理模式，进一步增强了教学评价的科学性和公正性。在去年非典期间，为了确保教学质量，该校全体师生以顽强的毅力和战胜非典的坚强信心，坚持正常教学，非典过后教师牺牲双休日给学生补课，圆满完成教学工作。与此同时，他们还构建了以情感管理为基础，以制度管理为规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键的管理网络，逐步形成了决策、反馈、调控畅通的科学化管理格局，并每月对各项制度进行检查总结。针对农村学校教学质量、教学水平、教学条件薄弱的实际状况，该校与高石庄联校展开“手拉手”“心连心”下乡支教活动。在今年3月7日，他们为高石庄联校送去电脑2台，投影仪1台，办公桌一套，文具盒150个，笔记本300本，饮水机1台，沙发1套。这次支教既有长远规划，又有短期目标，具体分为三年六阶段进行，每一学期为一阶段，各年各阶段的支教工作都定期、定形式、定内容，而且有专人负责。要在师资力量、教学设施、教学管理上给予大力支持，让兄弟校真正能够改革课堂教学，提高教学质量。现已派遣优秀英语教师郭丽芳在乡政府所在地寄校任教，帮助兄弟校启动英语教学。

如今的平鲁区一小，是一所六年制六规小学，现在教学班36个，学生2380名，教职工102名，其中特级教师1名，高级教师44名，一级教师49名，拥有图书室、实验室、仪器室、资料室、语音室、微机室、活动室和多功能会议室等，各项设施均达到国家一类标准。学校还建起了两个教学管理局域网，为教育教学科学化、规范化、现代化打造了坚实的基础平台。学校先后荣获山西省首批示范小学、省文明学校、省德育示范校、省艺术教育先进校、市文明学校、区红旗单位等称号。

李贺呕心沥血 篇3

原来，李贺的爹爹叫李晋，这个“晋”字，跟进士的“进”同音。封建时代讲究避讳，皇帝和父母的名字是不能随便说出口的，连同音字也不行。李贺举进士时，就有人拿这个来攻击他。韩愈作《讳辩》，主要是为他辩护，鼓励他去应试。可李贺到底没能登第，一辈子只做了几年小官儿，一直郁郁不平。

据说李贺长得很瘦，两道眉毛连在一块儿，十指尖尖，写起字来飞快。他每天早上骑驴出门，身后小僮背着个旧锦囊。每当灵感一来，李贺便赶紧把想到的诗句写下来，投进锦囊中。晚上回家后，再把零散的诗句组织成完整的诗篇。相传李贺的娘看儿子写诗这么辛苦，心疼地说：儿呀，你一定要呕出心肝才罢休吗?

李贺由于用心太过，身体瘦弱多病，二十七岁就离开了人世。人们爱他的才华，同情他的遭遇，就编出神话，说他临终时，有穿红袍的使者从天而降，传天帝之命，请他上天为新造的白玉楼做记。有人还说看见他家窗子烟云缭绕，听到半空中有车马远去的声音呢。

羲和敲日，黑云压城

把李贺跟神话联系到一块儿，并不是没有根据的，李贺就是个爱写神话的人。他的《梦天》、《天上谣》，都是专门吟咏上天世界的诗歌。诗中写月中的玉兔、银河的流云，写天上的闲适、人间的遥远，意境非常奇异。他的一些历史题材的诗，也带着浪漫的神话色彩。像《秦王饮酒》：

秦王骑虎游八极，剑光照空天自碧。羲和敲日玻璃声，劫灰飞尽古今平。龙头泻酒邀酒星，金槽琵琶夜枨枨。洞庭雨脚来吹笙，酒酣喝月使倒行。……

◎秦王：指秦始皇。八极：即八方。◎羲和：传说中给日驾车的人。◎劫灰：佛教认为世界经历劫火而后生，劫灰就是劫火后的余灰。◎龙头：壶嘴装饰着龙头的酒壶。酒星：酒神。◎金槽：琵琶颈上以金装饰的弦槅。枨枨(chéng)：琵琶弹奏声。◎洞庭句：形容吹笙之声如雨打洞庭。◎酒酣句：酒喝得畅快时，吆喝月亮使之倒行。

这位秦王显然被神化了。他骑着猛虎巡游八方，手中的宝剑把天空映得一片碧蓝;羲和敲打着太阳，发出清脆的玻璃声。秦王酒酣耳热，吆喝月亮倒转，好让夜宴无休无止……

不管诗中是不是在讥讽唐代皇帝，那有声有色、神异奇特的神话意境，却让人神往不已。

也有一些诗是反映现实的。像《雁门太守行》，是一首描写战争的乐府诗：

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死 !

◎城欲摧：城墙像是要被摧毁。◎金鳞：形容日光照耀铠甲犹如金色鱼鳞。◎塞上句：燕脂即胭脂，一种红色染料，据说秦筑长城，土色皆紫，因此称紫塞。◎易水：水名，在今河北省易县。◎霜重句：边塞严寒，由于霜浓，鼓声低沉。◎黄金台：燕昭王曾筑黄金台，招揽天下贤才。◎玉龙：指宝剑。

诗的起首两句，烘染出一派险恶的战争气氛：黑云成阵，仿佛要把城头压垮;日光从云缝里泄出，照得将士的铠甲金鳞闪耀。这个场面给人极深的印象，说不出恐怖还是振奋。

接着，诗人没有正面描写交战场面，而是用低沉的鼓角、半卷的红旗以及塞上色彩浓重的自然环境，衬托战争的酷烈。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死!”——战争谁胜谁负好像倒在其次，重要的是表现将士的必死决心，这才是诗人的目的。

其实，“提携玉龙为君死”也是李贺的志向。在一组题为《南园》的诗里，诗人吟咏道：

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?

◎吴钩：一种头呈钩形的刀。◎关山五十州：当时军阀割据的地盘差不多就是五十州。 ◎凌烟阁：唐太宗时曾建凌烟阁，画功臣画像，在阁中供奉。◎若个：哪个。

好男儿干吗不带上刀枪，去为国家收取抗命的州郡呢?您到凌烟阁上看看，哪个封侯的功臣是耍笔杆子出身?

中唐时期，藩镇割据，战乱不已。河南、河北五十余州不听中央节制。“收取关山五十州”的话，正是写实。李贺在科举中找不到出路，便幻想着以武功报效国家。诗中末两句的反问，表达了诗人的激愤情绪。

箜篌一曲玉碎声

李贺还喜欢咏物寄志。他有《马诗》二十三首，大部分都是有所寄托。像这一首：

此马非凡马，房星是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。

◎房星：为二十八宿之一。古人认为马是房星之精。

只有寥寥二十个字，便写出了诗人自己独立不群、才高志傲的面貌来。

李贺的咏物诗里，有一首《李凭箜篌引》非常有名。箜篌(kōng hóu)是一种古乐器，李凭是位著名的乐师。

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

◎吴丝二句：吴地产丝，蜀地产桐木，都是造琴的材料。张，弹奏。颓，坠，堆积。◎江娥二句：江娥、素女都是神话中的女性。此处以二人的啼泣悲思形容乐声感人。中国，指长安城内。◎昆山：产玉之地。◎十二门：长安有城门十二座。融冷光：乐声和美，消融了深秋寒气。◎二十三弦：即箜篌弦数。紫皇：天帝。◎女娲二句：用女娲补天的典故。逗，招惹。◎梦入二句：传说有老妇号成夫人，善弹箜篌。妪(yù)，老妇人。又《列子》记载，“瓠巴鼓瑟而鸟舞鱼跃”。◎吴质：即月中砍桂树的吴刚。◎寒兔：即月中玉兔。

呕心沥血 爱心育人 篇4

----师德标兵个人先进事迹材料

自参加工作以来，我一直担任语文课及班主任工作，现在是****中学的一名教师。工作中勤勤恳恳，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，潜心钻研，谦虚好学，大胆创新，受到师生的一致好评。

一、以校为家，爱生如子

二十几年来，我怀着一颗对学生赤诚的爱心，把全部的精力都投入到工作中去，默默奉献着自己的青春年华。众所周知，班主任工作千头万绪，责任重大，尤其是现在孩子处在很不稳定时期，有些学生你说的轻了他听不进去，说的重了他又反感，也有个别学生明知老师说的对偏不听，工作难度相当大。为了干好自己的工作，我总是早晨第一个到校，晚上与学生一起放学，把学校当成了自己的家。由于学生多，情况也就复杂起来，心理要调整的，学法需改进的，身体要注意的，生活应改善的……，我总是一个一个、一遍一遍地与学生悉心交流，深入了解情况，每一个学生的住址、家庭状况、性格脾气、学习成绩，我都了然于胸。工作中我发现很多老师对学生很关注，要求严厉，处理问题严肃，但是学生往往从而不服，甚至还走向反面，形成逆反心理，出现许多“治不了”的学生。经过仔细观察、冷静的分析，我了解到并不是所有的爱都能在学生那里生效，那种不顾学生感受、压抑学生个性、恨铁不成钢的急于求成不是真正的爱，只有那种细雨

入旱田般无声的爱、无痕的爱，才是学生更能接受的爱，越是特殊学生越需要这种爱。工作中我从不打骂学生，从不讽刺、挖苦学生，把尊重学生、理解学生放在首要位臵。遇到事情从学生的不同实际出发，多方面考虑问题，多扬少抑，先顺后导，动之以情，晓之以理。说就说到学生心里，做就做到点子上。让学生从而不逆，从而不恨。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。爱是教育的灵魂，有了爱才能唤起学生奋发向上的勇气、信心和激情，才能冰释他们心底的自卑，奔向健康发展的人生之路。近些年来，随着社会的发展，出现了部分学困生，他们厌学、不学，甚至辍学，在学校里打架斗殴，这些不良现象触动着我的心。如不尽快改变这一现状，对学生、对社会将产生恶劣的影响。工作中我查阅资料，细心观察，认真分析，仔细比较，发现现在许多学校在评优树标中一直沿用“横比”的方法，即“好中选优，优中拨尖”，这种方法使很大一部分学生根本无法获奖，长期下去丧失信心，精力转移，出现上述不良状况。我运用学生荣誉感，从1999年开始在自己的班内设立“进步奖”，设法转化学困生。对学生全身心的爱，换来了丰厚的回报，案头上孩子们那厚厚的来信和贺卡，就是对我最好的回报。

（一）用爱心感染学生

爱心是具体的琐碎的，我每天总是早早到校，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到

天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。二十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

（二）用激励激发潜能

一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星“数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了

（三）用制度培养习惯

一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感

恩教育…通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

（四）用责任做好纽带

以博得学生对科任老师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。

（五）用真心引领学生成长

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的差生”始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受 爱“阳光。

二、提高素质，完善自我

作为一名教师，教书育人是我们的天职，让学生成人是我的义务，让学生成才也是我们的责任。一个教师对社会的贡献，教学成绩是很重要的参数。教学中我认真钻研业务，努力学习教育

理论，积极探索教学规律，学习了《教育学》、《心理学》、《初中语文教法》等书籍，使自己的业务素质有了很大的提高。尤其是由应试教育向素质教育转变的过程中，怎样提高课堂教学效率、培养学习兴趣和创造力，我都做了认真细致的研究，教学中精心设计，大胆创新，及时总结。撰写的《重视人格化教学，培养学生创新品质》在“炎黄杯”全国教师学术论文大赛中荣获二等奖、《刍议朗读教学》获县级优秀论文。更注重的钻研业务。教学中，抓好班级建设的同时。潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。课余时间总是不断地学习，教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在课堂上尤为常见。学生们说，上语文课，时间过得特别快。

三、教海无涯，丹心永驻

用呕心沥血造句子 篇5

1、它来自一个人呕心沥血的创造性努力。

2、朱总理呕心沥血，为人民的幸福奋斗了终生，人民永远不会忘记。

3、作为家长，我们为了自己的子女呕心沥血，创造条件，却又无以为报，这也永远不是一种牺牲，相反，我们认为这是一种本能，一种责任。

4、她母亲在给孩子设计服装时呕心沥血，充分发挥了华丽的倾向，用鲜红的天鹅绒为她裁剪了一件式样独特的束腰裙衫，还用金丝线在上面绣满新奇多采的花样。

5、那个平时很低调的画家呕心沥血的创造了一幅美轮美奂的画卷。

6、这只由俄国一位著名儿童文学家呕心沥血创造的俄国熊，于1977年12月19日呈现在公众面前。

7、这些教师也许并未意识到，他们当时呕心沥血的教诲对我们一直以来的生活? ?包括离开耀华迈入大学校门，找到工作岗位，组建家庭，以及投身社会以后? ?产生的影响是多么的深远。

8、正因如此，今天从事写作的男女青年已经忘记了人类内心的冲突。而这本身就能就好作品。因为这是唯一值得写、值得呕心沥血地去写的题材。

9、我感到这份奖赏不是授予我个人而是授予我的工作的授予我一生从事关于人类精神的呕心沥血的工作。

10、生日快乐，敬爱的老师!花白的`头发，记录了您艰辛岁月的漫长;脸上的皱纹，凝结的是您呕心沥血的劳动荣光。

11、他呕心沥血写了一个家庭悲欢离合的故事。

12、感激呕心沥血教育我、培养我的老师。

13、老师呕心沥血，不辞辛苦的教我们，我们一定要尊敬自己的老师!

14、他深知组织培养的全部优点，试图将植物细胞组织培养技术推广到基层生产单位去，呕心沥血做了十年的努力。

15、你知道你都干了些什么吗?你知道这么多年我们的父亲为了和平呕心沥血吗?

16、我们举行宴会，我们抛弃家庭独自住在加拿大，我们埋首写作，尽管我们才气纵横，而且呕心沥血，抱著殷切的期望，但那些书仍无法改变世界。

17、老师没日没夜呕心沥血地加班工作，为的就只是教育好每一个学生。

18、光宇人呕心沥血，创立了光宇辉煌的基业，闯出了光宇崭新的天空。

19、他日复一日呕心沥血地从事着音乐创作。

20、摘要文章论述了作者三十年来呕心沥血从事传记文学采访写作及理论批评和研究的艰辛历程和酸甜苦辣，也总结了传记文学创作和研究的心得体会和经验教训。

呕心沥血为教育 篇6

12岁投身革命踏上文艺路

田华于1928年出生在河北省唐县一户贫苦农家，原名刘天花，田华这个名字是后来她参加八路军后取“天花”二字的谐音改的。

田华出生时正值军阀混战时期，连年战乱，老百姓饱受摧残，生活在水深火热之中。田华来到这个世界上不久，母亲便撒手人寰。家中原本吃了上顿没下顿的生活更加艰难，全靠租种地主的几亩薄田维持生活。俗话说“穷人的孩子早当家”，小小年纪的田华不得不干活儿帮家里减轻负担。拿起扁担挑水，只身上山砍柴，在家中烧火做饭，她什么活儿都干。到了春天青黄不接的时候，一家人没什么填饱肚子，田华就上树捋榆钱儿，还采杨树和柳树芽儿给家里人充饥。

由于兵荒马乱，加上自然灾害，田华一家人虽然风里来雨里去，辛苦劳作，可到头来全得听天由命。遇到打仗或老天爷不赏脸的年头，年关就成了一家人最难过的时候，没啥过年不说，还得想方设法对付上门催债的地主。1937年，日本人发动全面侵华战争。唐县被日军占领后，老百姓的日子更加糟糕。日本鬼子烧杀抢掠，田华一家人不仅精神上备受煎熬，而且生活每况愈下，几乎到了揭不开锅的地步。这一幕幕凄惨的生活场景，在田华幼小的心灵中打下了深深的烙印。

1937年11月，八路军开赴唐县抗日，建立了唐县抗日民主政府，大力宣传我党的革命主张，积极组织人民群众抗战，使老百姓看到了免遭亡国厄运的希望。经过生活的磨难，心智比同龄孩子早熟许多的田华耳濡目染，渐渐地萌生了参加八路军投身革命、赶走日本侵略者保家卫国的想法。

1940年，年仅12岁的田华毅然来到当地我党领导的晋察冀军区要求参军。部队首长见她还是个娃娃，而且是个女孩，问明她年龄后劝她：“你年龄太小，还是个小孩子，怎么能参军打仗？”田华一听急了，立即向部队首长详细地诉说了自己的家庭情况和生长经历。说完，她便一个劲儿地央求部队首长：“收下我吧！您就收下我吧！”部队首长见她口齿伶俐、说话有板有眼的，人又很机灵，像个小大人，禁不住她软磨硬泡，最终答应了她的请求，让她进入晋察冀军区抗敌剧社做了一名小演员。

田华人小志高，进入部队这个革命大熔炉后，她勤奋学习，要求进步，经过剧社严格的业务训练以及残酷战争环境的锤炼，迅速成长起来。她既学会了唱歌、跳舞，也学会了演话剧，很快便在许多剧目中担任角色。到新中国成立时，历经近10年的打磨，田华已成长为一名出色的军旅演员。

一部红色经典影响几代人

新中国成立前夕，东北电影制片厂准备将歌剧《白毛女》改编后拍成电影，导演王滨和水华开始选演员。在女主角“喜儿”的挑选上，两人颇费了一番周折。他们要求，这名女演员不仅年龄、家庭生活要与角色接近，而且要有农村生活经历和一定的表演经验。这在当年是一件比较难的事情。经遴选，最终，两位导演认为田华最符合条件，决定由她出演“喜儿”一角。

这是田华第一次拍电影。接到参演通知的那一刻，她兴奋不已。但很快，她又冷静下来，暗暗告诫自己：“电影与戏剧表演毕竟不同，既然导演信任我，我一定要努力学习，竭尽全力把角色塑造好，圆满完成任务！”正是凭着这样一种朴实的信念，1950年正式进入剧组后，田华除了认真参加组里安排的分镜头剧本讨论外，一头扎进电影知识的海洋，勤奋学习电影的表演和拍摄。与此同时，她还虚心向扮演大春的李百万、扮演王大婶的胡朋、扮演黄世仁的陈强等老演员学习，不懂就问，虚心求教，没多久便掌握了电影拍摄的基本知识和表演要求。此后，为了进一步接近角色，田华又在导演的安排下深入平山县一个小山村体验生活，与一个和自己年龄相仿的女孩同吃、同住、同劳动。这期间，她不怕苦、不怕累，把小时候干过的挑水、砍柴、做饭、挖野菜等农家活又认认真真地干了一遍。由于从小有切身体验并熟悉新中国成立前农村的生活情况，田华很快找到了角色的感觉，影片开拍后顺利走进“喜儿”的内心世界，把一个善良、纯朴、勤劳又有着刚烈性格、不屈精神的农家女孩塑造得栩栩如生。

1951年，《白毛女》拍摄制作完成，一经公映，立即在全国引起轰动，首轮放映观众即达600余万，创造了当年影片播放的最高纪录。这部电影不仅在刚从旧社会走出来的观众中引起强烈共鸣，成为新中国成立初期非常有现实意义的教材，也得到了上级领导和专家的好评。影片一举夺得当年文化部优秀电影评选一等奖，田华则因成功塑造了“喜儿”一角，获得了文化部颁发的金质奖章。从此，人们记住了“喜儿”，记住了田华，记住了电影《白毛女》。可以毫不夸张地说，电影《白毛女》教育、影响了几代人，是一部难得的红色经典之作。至今，电影中“北风那个吹，雪花那个飘……”的经典插曲依然在许多中老年人口中吟唱。

离而不休努力为社会做贡献

《白毛女》拍摄完后，田华走进了电影世界。她先是进中央戏剧学院干部训练班深造，后调入八一电影制片厂，相继拍摄了《花好月圆》、《党的女儿》、《江山多娇》、《碧海丹心》、《秘密图纸》、《奴隶的女儿》、《许茂和他的女儿们》等一大批影片，为观众塑造了一个个精彩而难忘的银幕形象。由于演技精湛、为人正直，1983年，组织经过严格考核，任命她担任八一电影制片厂演员剧团团长。上任后，田华以身作则，带领大家埋头苦干，很快使演员剧团的工作迈上了一个新台阶，多次受到领导的表扬和嘉奖。

1990年，过花甲之年的田华在八一电影制片厂演员剧团团长岗位上已工作7个年头了。一天，看着自己渐渐变白的头发，她突然想：现在党和国家正在强调干部队伍年轻化，今年我已经62岁了，应该响应党的号召，把团长的位置让给年轻人，让他们尽早挑大梁！田华是那种认准了的事情说干就干的人。经过一番深思熟虑，她很快主动地向组织提出让贤，要离职休养。领导听完田华的请求，极力挽留她。对于领导的信任，田华非常感激。深表谢意后，她诚恳地对领导说：“我已是年过花甲的老人啦，把职位让给年轻人，是为党的事业着想。离开团长岗位后，我照样可以为党工作……”领导见田华态度坚决，批准了她的请求。

离休后，田华如其所说，以极大的热情投入各种社会活动中，先后担任中国老艺术家艺术团团长、关心下一代工作委员会老艺术家委员会主任等社会职务，并经常参加文化部、中央电视台等单位组织的各种慰问演出和公益活动。中国文联主办的“送欢乐、下基层”活动她也积极参与，中央电视台“心连心”艺术团到全国各地慰问演出她有请必到，“百县千村万场”大型公益放映活动中留下过她的身影……田华说：“广大人民群众是艺术的母亲，我们老文艺工作者虽然年纪大了，但仍然要深入到生活中去，深入到群众中去，给他们送去精神食粮，送去欢乐，送去党的关怀和温暖！”

在离休后的众多社会活动中，田华投入精力最大、付出最多的要数关心下一代工作。加入“关心下一代工作委员会”后，随着参加相关活动的增多，田华逐渐对关工委全面提高青少年思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基本工作目标有了更深刻的认识。她认为对下一代的关心，除了思想道德素质、健康素质外，科学文化素质也是一个重要方面。

1996年，田华萌生把几十年积累的艺术财富传授给年轻人的想法。怎样才能实现这个心愿呢？经过一段时间的认真思考，田华决定办一所艺术学校，一来为有文艺细胞的青少年提供一个系统学习的机会，二来为青少年搭建一个提高艺术修养的平台。

田华将自己的这个想法和亲朋好友一说，没想到遭到大家反对。原因是不久前她参加中央电视台“心连心”艺术团赴江西老区遂川县慰问演出时，由于过度劳累，突然患上急性肺炎，高烧不退。但她不肯休息，仍坚持演出。结果，刚完成任务她便昏迷过去，被抬上飞机送回北京住进了医院。亲朋好友们纷纷劝她：“办学谈何容易？涉及的问题方方面面，您一个年近七旬、忙了大半辈子的人怎能承受得了？再说，您身体也不好，还是好好休息吧！”大家的关心，田华心中清楚。除了感激外，她也不多说什么，依然坚持按自己的想法去做。经过数月紧张筹备，1996年9月，在北京市教育主管部门的大力支持下，一所以她的名字命名并由她亲自担任校长的田华艺术学校终于成立了，时任全国政协副主席王兆国应邀担任了名誉校长。

办一所学校不难，但办一所好学校很难。田华深谙这个道理。于是，从办学那天起，她就全身心投入到各项工作中，从学校的教学设施建设、器材购置、学生的伙食安排到教学进度设计、教学质量要求以及学生思想道德教育，事必躬亲。为了保证教学质量，她亲自到北京电影制片厂、八一电影制片厂、中央戏剧学院、北京电影学院聘请老艺术家、老教授来授课；每年新生一入学，她都要亲自给孩子们上一堂德育课，告诉他们学艺要先学做人；每次考试前，她都会搬到学校住，为孩子们减压；每逢节日，她怕孩子们想家，顾不上自己的三个孙子，总要来到学校和孩子们一起会餐、联欢……正是这种呕心沥血的努力，田华艺术学校越办越好。十几年来，学校不仅培养出了一大批优秀文艺人才新苗，还形成了中等教育、短期培训相结合的办学格局，成为全国同等规模艺术学校中的佼佼者。

除了办学外，田华对下一代的关心还体现在方方面面。凡对青少年有益的活动她都积极参加，中国民族文化促进会组织帮大山里的贫困孩子上学的“山花工程”，她担任“爱心大使”，竭诚帮山里孩子争取企业赞助；老同志们到太行山、沂蒙山等革命老区为孩子们捐献图书，她是队伍中的一员，每到一地她都会告诉孩子们一定要好好学习；汶川地震发生两周年前夕，中国人寿慈善基金会主办“晨光里的孩子——汶川地震孤儿摄影展”，她亲临现场，鼓励孩子们坚强面对生活；2011年8月16日，她又出现在中国关心下一代工作委员会办公室等单位联合举办的“纪念建党九十周年全国少年儿童电影才艺展示活动颁奖典礼”现场，为获奖的孩子们送上美好的祝愿……

多年来，田华一直这样无私地奉献着。她的奉献不仅得到了广大人民群众的赞誉，也得到了国家和社会的认可，她曾当选为全国人大代表、全国妇联理事、中国影协理事，获得“中国榜样公益爱心大使”以及百花电影节终身成就奖等一系列光荣称号和大奖。其中，中组部与国家老龄委授予她的“全国老有所为精英奖”，是田华晚年最珍惜的奖项之一。

如今，已经86岁高龄的田华依然活跃在各种有意义的社会活动、公益活动和关心下一代工作中。她特别喜欢《老兵之歌》中的一句诗——“只要雄心不老，就有无尽的潜能”，经常以此激励自己老有所为。

呕心沥血的成语故事 篇7

[释义] 呕：吐;沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。

[语出] 唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸;沥血以书辞。”

[正音] 呕;不能读作“ōu”;血;不能读作“xiě”。

[辨形] 呕;不能写作“沤”。

[近义] 煞费苦心 挖空心思

[反义] 无所用心 粗制滥造

[用法] 含褒义。多用于文学创作;也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。

呕心沥血为教育 篇8

敬爱的党组织:

我是XXXX年X月X日被批准为预备党员的,预备期为一年,XXXX年X月X日预备期满,为此我诚恳向党组织提出转正申请,现将我的转正申请书送上,请审查。

自从被批准为预备党员的那一刻起，我就知道自己肩负起了更多的责任。在党组织的帮助之下，我不断加深对共产主义的认识，加深了对党宗旨的认识，增强了自己的党性。一年以来自觉收获很大，总结归纳起来有以下几点：

一、努力掌握政治理论知识，提高自身政治素质。在党的帮助教育下，我深深认识到要以党员的标准严格要求自己，还要继续深入的学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”的重要思想。我通过网络，报刊杂志利用业余时间主动学习相关知识，始终努力保证思想上要跟党走。在自身思想提高的过程当中，我认识到了理论联系实际的重要性，所有“远大理想”必须以着眼于未来，立足于现实。我们必须紧密的围绕在以胡锦涛为总书记的党中央的周围，坚持科学发展观。而作为一名大学生预备党员，我在这一年当中也以科学的态度分析学习生活中遇到的问题，并总结正反来两方面的问题。近两年来我们国家经历了很多，从“藏独”事件到汶川大地震，从北京奥运会到疆独事件，我认识到中国共产党始终坚持着为最广大人民谋福祉的信念，坚定并且智慧的处理各种问题，事实再次证明只有中国共产党才能发展中国，只有在中国共产党的领导下我们才能实现中华民族的伟大复兴。

二、始终努力学习。在党的教育下我充分认识到作为一名大学生应该做的事情，那就是努力学习文化知识，积极为以后回报社会储存能量。经过努力，我连续两年获得了人民奖学金，这和我端正认识并坚持以科学的方式学习分不开的。如今我正继续努力，争取获得成为“推荐免试研究生”的资格。这学期我们将着重学习专业理论知识，这和我以后踏入社会的工作更密切相关，我正努力学习并立志以后成为一名专业骨干。

三、更加融入集体，并致力为同学们服务。在过去的一年当中，我加深了对“为人民服务”宗旨的理解。而作为一名大学生，身边的同学则是我服务的对象，在学习生活当中我一直竭尽所能为同学们排忧解难，同时和同学们建立起了深厚的友谊，我相信这同窗之间真挚的友谊会让我回味一生！

另外，一年以来在党支部的帮助下我取得了一些成绩，但是我依然存在着不足与缺点：未能完全克服懒惰的心理，只注重学习，很少参加体育运动

戚发轫呕心沥血铸光彩“神舟” 篇9

花甲之年执“神舟”帅印

飞船总设计师，一个外人眼中光环笼罩的职位。可是有谁能够想到这项工作背后的艰辛！

当上级领导让戚发轫从东方红三号卫星总设计师的角色转换到飞船总设计师时，他对以前的岗位竟有些难以割舍。因为自1968年开始，他是亲眼看着中国的通信卫星完全依靠中国人自己的力量诞生、发展继而一步步走向成熟的。从第一颗试验通信卫星到“东方红”二号甲到“东方红”三号，设计寿命越来越长，通信容量越来越大，技术上不断上台阶。研制的过程中，他和他的研制队伍间结下了深厚的情谊。

戚发韧的留恋也有一点“私心”：已是59岁的年龄，还要像年轻人一般去自己不熟悉的领域学习新东西吗？造飞船不同于搞卫星，要胜任总设计师的天职，要绕过一系列的“关口”。此外，载人航天的风险显而易见，担当重任首先就要具备能够坦然面对风险的承受能力。戚发轫为此有些犹豫。

不过，与以往历次接受新任务、转换新角色一样，想到组织的信任，他执掌起了飞船设计的帅印。在临近花甲之年，戚发轫步入了人生又一个需要探索的新天地——研制飞船。

厚积薄发 多年功力一朝显现

1957年，出北航校园的戚发轫来到了刚成立不久的国防部五院。这是新中国第一个为研制导弹、火箭而成立的研究院。神秘之色包裹了这些特殊的人。可导弹比他们本人更神秘。为了揭开导弹头上神秘的面纱，钱学森院长亲自给他们主讲《导弹概论》。一群纯粹的门外汉，被前行的战车牵引着拉进了导弹研究的大门。从此，戚发轫就身不由己地成了航天事业的一块“砖”，哪里需要就往哪里添了。

上世纪50年代末到60年代初，意气风发的戚发轫参与了中国第一枚仿制导弹“东风”一号的研制工作。

1966年，因承担“两弹结合”任务而进入酒泉发射场的戚发轫，在戈壁荒原上一连奋战了5个月。这年10月底，他们终于盼来了中国首枚导弹核武器发射的时刻。那天上午，伴随着一声巨响，离弦之箭准确命中目标，发射试验取得圆满成功。

搞过导弹之后，戚发轫又参与了中国长征一号运载火箭的结构和总体设计。正当他打算在火箭研制的天地大干一番之时，聂荣臻元帅亲自批准把他和另外17人（被人称为“航天18勇士”）调往新成立的研制卫星的研究院，也就是后来的中国空间技术研究院。

1968年，戚发轫的工作正式从火箭研制转向卫星研制，并成为中国自行研制的第一颗卫星——东方红一号的技术负责人之一。

此后，他当过多颗通信卫星的总设计师，直到担任飞船总设计师。

没有刻意追求，中国航天史上更是共和国的历史上，许多的“第一”自然而然地融入到戚发轫的生命中：第一发导弹、第一枚运载火箭、第一颗卫星、第一艘试验飞船，都让他给赶上了。

几年来戚发轫一刻也没有停止对飞船研制工作的高标准严要求。从神舟一号试验飞船到神舟四号飞船，凡是能被人预想出来的万一会出现的问题，戚发轫都要求设计人员千方百计去发现和寻找，有时就像大海捞针，但他却从不言放弃。

夫妻情深 共飞天梦想

新世纪之初，“神舟”二号飞船开始了新的太空之旅。2001年1月10日这一天，世界各地的电视、报刊、广播、网站一齐发布着这样的新闻：“中国第一艘无人飞船发射成功！”

这是中国载人航天工程的第二次飞行试验，对全面掌握和突破载人航天技术有着重要意义。为了造好这艘飞船，戚发轫承受了更多的压力与情感上的煎熬。

以前，是家庭的支持，让戚总开足马力驰骋在通往太空的大道上。经常晚下班，经常不回家。

“做航天人不是件容易的事儿”，戚总常常这样说。他为常常不能在家陪伴妻子、儿女而深感愧疚。好在爽快、贤慧的妻子老姜，对一生埋头在航天事业里的丈夫已经“修炼”到了习惯加理解的境界。老姜的心愿就是戚总能有时间和她一起在家吃饭。

在神舟一号试验飞船发射之前，老姜参加了由总师夫人们组成的“支前代表团”到了酒泉发射基地参观，老姜动情地对戚发轫说：“我一定全力支持你早日将中国的航天员送上太空。”自此，这个愿望就成了夫妻二人共同的心愿。

然而，美丽的心愿未了，老姜就病倒了。在戚发轫为第二次发射飞船进入发射场时，老姜的肺癌已到了晚期。进场之前，他是白天忙任务，夜晚上医院，哪头也不能耽误。就在第二艘“神舟”飞船发射成功后不久，相濡以沫的老伴终被无情的病魔夺去了生命。失去了相随相伴的爱人，戚总悲痛欲绝。

这以后，他化悲痛为力量，对工作更加一丝不苟、精益求精。

呕心沥血做工作,废寝忘食育花朵 篇10

——2011年年度考核个人述职

利川市毛坝乡

郜邦华

光阴似箭，岁月如梭。转眼间2011年366个日日夜夜一晃而过。在这一年里，我认真学习党的方针、政策，潜心钻研业务，不断提升自己，大胆创新；一心扑在教育事业上，关心爱护学生；不仅对学校分配的各项工作恪尽职守，还站在学校发展的高度，从大局出发，积极主动地做好每一件力所能及的事情；遵循教育规律，坚持党性原则，教书育人，创先争优。

一、工作给力，所过累累

1、在分管的全校师生思想政治工作和少先队辅导员工作中，坚持德育为首。利用黑板报、学习园地、广播宣传、收看时事新闻、思想品德课，队会课，国旗下讲话等等，多管齐下，对学生进行思想品德建设教育。同时，利用民主生活会、教职工座谈会、“治庸问责”等活动统一思想，调节领导与被领导的关系，营造和谐氛围。还通过访万家（走访、电访、信访）方式全面了解学生，联谊校群关系。良好的校风赢得社会的好评，领导的赞扬。

2、以人为本，安全第一。在担任学校安全工作中，多次组织全校师生进行安全专题知识讲座，拟定健全的安全工作制度、应急预案；组织师生搞安全防火、防震等逃生演练；在校行政的领导下，经常对校园安全隐患排查并及时整治；配合教务和各班主任上好安全课，放光碟让学生学习安全知识；整理规范的档案资料。学期结束，全校无一安全事故发生，还荣获利川市社会治安综合治理管理委员会颁发的“先进平安校园”奖牌。

3、认真做好班主任工作。首先做好学生的教育引导工作，密切配合科任教师引导学生养成良好的行为习惯，加强班级的日常管理工作，维护班级良好的教学和生活秩序。以正面教育为主，对有缺点错误的学生晓之以理、动之以情。科学公正的评价学生的操行。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。第二，加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。第三，积极组织开展集体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。第四，关注每一位学生的全面发展，有针对性地进行教育和引导，为他们创造公平的发展机会。培养学生干部。第五，通过走访、家长会、电话或信函等形式做好学校与家庭的联系工作，争取家长配合学校对子女进行教育，形成校内外教育合力。

4、致力于学科教学工作。上学年本人执教三、四年级的语文学科，兢兢业业，深钻教材，结合学生实际努力探索新教法。一是设计有效的课堂教案，便于教学。二是注重预习指导，培养自学习气。三是强化阅读教学。如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子特性与它爬墙时的情形，指导学生反复认真地阅读，在读读、想想、说说之中了解作者认真查看的态度、爬山虎独有的特性以及作者的写作方法。四是积累优美词句，奠定扎实根底，锻炼表达才能。如《鸟的天堂》一文中呈现的比喻、拟人、排比等修辞句。五是加大练笔数量，进步作文程度。一个学期要求学生完成12篇以上习作，每周1——2次练笔。此外，在课改不断深化的今天，我还注重了扶优转差工作，常用办法是作业“自助餐”方式。有效地辛勤耕耘，必有丰硕的收获。学生的语文兴味得到激起，语文根底学问有了进步，语文才能得到加强。期末调研统考成绩名列全乡同级同类学校同年级第一名。人平均分较上学年递增20多分。

5、重抓宣传工作。宣传工作是学校工作的生命线。学校安排本人负责这项工作，我首先在校行政的领导下建立行之有效的运行机制和管理制度。然后在教育形式上做文章，即：在传统活动中创新意（如，在国旗下演讲，做拾金不昧的好少年，为有困难的人献爱心，我是卫生小主人），在创新活动中说传统（“英雄模范秀”、无私奉献的活雷锋等）。三是充分利用媒体效应，积极撰写宣传报道数十篇，展示我校先进的教育教学理念、高水平的管理机制、创历史新高的教学成绩。创品牌学校，宣传工作功不可没。

二、为人师表，德高为范。

一是自己坚持学法、懂法、守法，以身作则，率先垂范。二是全身心地关心、爱护、帮助学生，做学生的贴心人。尤其是留守儿童的学习、生活以及思想动态，我总是以博大的师爱照应着他们。如今，学生把我当知己，我以学生为牵挂。三是教授学生知识的同时，引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。

三、适时充电，学无止境。

1、我积极参加各种学习培训，在学习中反思自己，改进自己，提升自己。在全市小学英语优质课观摩活动中，让我又一次领略到名师令人耳目一新的教学设计与独特的教学风采，他们朴实无华的教学风格，扎实浑厚的语言功底，“目中无人”的教学思路，更让我赞叹不已。

2、在“课内比教学”，探究新教法活动中，我欣然接受学校分配的工作，组织、讲课、评课、整理资料------

3、为了适应新时代要求，我利用光碟、英汉词典、宽带网等渠道自学英语。

四、成绩只能说明过去，工作需要长期努力。

1、用各种方法训练学生，提高他们的集中注意力。

2、加强自身基本功的训练，紧跟时代步伐。

3、注重培养学生学会学习的能力。

4、注意学生的学科均衡发展。