中学校运动会的班级口号

中学校运动会的班级口号（通用16篇）

中学校运动会的班级口号 篇1

初一1班旗手：尚李嘉

班级口号：积学储宝、天道酬勤。

初一2班旗手：严昊洋

班级口号：二班二班，勇夺桂冠；齐心协力，共创辉煌。

初一3班旗手：何世杰

班级口号：勤学乐思，自信自强。

初一4班旗手：李卓颖

班级口号：初一四班，非同一般；德智同长，健勤并倡。

初一5班旗手：王尉州

班级口号：炽如烈焰，静如霜雪；青春不悔，精彩绽放。

初一6班旗手：蒋仁淞

班级口号：六班六班，非同一般；非比寻常，六班最强。

初一7班旗手：付庭鹏

班级口号：追求进步，超越自我。

初一8班旗手：鲁豪杰

班级口号：兴我金岸，爱我八班。

初一9班旗手：王硕

班级口号：青春火焰，燃在心中；披荆斩棘，不改初衷。

初一10班旗手：金晓阳

班级口号：锻炼身体，增强体质；耕耘今天，收获明天。

初二1班旗手：张春山

班级口号：爱国求真，自信勤奋；一班不败，千秋万代。

初二2班旗手：朱超

班级口号：团结拼搏，乐观自信。

初二3班旗手：梁博

班级口号：爱班爱校，重德重能；三班有我更精彩，我为金岸争光彩。

初二4班旗手：张俊涛

班级口号：放飞梦想，hold住全场；四班不败，我们最帅。

初三1班旗手：林志远

班级口号：山中猛虎，水中蛟龙；初三1班，卧虎藏龙。

初三2班旗手：胡洋

班级口号：青春似火，超越自我；初三2班，顽强拼搏。

高一文旗手：刘炳昌

班级口号：顽强拼搏，超越自我；奋勇向前，追求卓越。

高一理旗手：何雨峰

班级口号：风流潇洒，雄姿英发。

高二文旗手：李睿杉

班级口号：文韬武略，斗志昂扬；高二文班，笑傲群芳。

高二理旗手：马维梦

班级口号：无敌是多么多么寂寞，无敌是多么多么空虚，嚯！哈！

高三文旗手：李东泽

班级口号：志在心中，路在脚下；脚踏实地，迎接挑战。

高三理旗手：戚彬

中学校运动会的班级口号 篇2

当你走进一所学校, “以人为本”的标语常跳入你的眼帘, “一切为了学生, 为了学生的一切”的口号多处可见。当你走进教室, “男生不努力穿不完的地摊货, 女生不努力逛不完的菜市场”的标语又会刺激你的眼球……这是在宣扬先进的教育理念吗?这是在对孩子们进行励志教育吗?用“地摊货”“菜市场”来励志, 分明是在用庸俗的价值观玷污孩子们纯洁的灵魂。

先进的教育教学理念可以用喜闻乐见的标语口号来宣传, 但是如果只停留在标语口号的形式上, 没有对先进的教育理念做出正确的理解, 或者说所有学校都挂着一样的标语口号, “千校一面”, 那么就失去了学校文化的灵魂。前一种情况是“歪嘴和尚”念经, 他们擅长把好经给念歪了;后一种情况叫“一面和尚”念经, 所有的和尚念一样的经。学校文化不能靠标语来渲染, 也不能靠口号来造势。要深入到人的灵魂中去, 做有灵魂的教育。要依靠一代一代师生共同拼搏, 打造具有特色的学校文化, 要让学校文化的内涵深入到一代又一代的师生心中。

学校文化应该具有独特的教育灵魂, 教育最本质的追求是让人变善, 即丰富精神、改变气质、提升人格、完善道德、发展能力, 使学生成为有益于社会的人。与其让不合时宜的标语口号充斥校园, 不如让标语口号远离校园, 师生一起, 踏踏实实, 一点一滴擦亮独具魅力的学校灵魂。当年, 南开中学在校门穿衣镜旁刻有箴言:“面必净, 发必理, 衣必整, 钮必结。头容正, 肩容平, 胸容宽, 背容直。气象:勿傲, 勿暴, 勿怠。颜色:宜和, 宜静, 宜庄。”学生按此养成文明习惯和行为举止, 学生穿整齐的校服, 男生光头, 女生短发, 宿舍整洁, 床上铺得像豆腐块一样方方正正, 表里一致, 外表端庄, 表现出南开学子的教养底蕴。南开学生赢得人们的美誉, 不是靠口号标语喊出来的。学校在管理上注重改变气质、提升人格、完善道德, 从小事做起, 注重细节, 终成大器。

学校文化的形成是一个不断继承和创新的过程。学校文化的形成不是一朝一夕完成的, 在漫长的发展过程中, 经过数代人的不断调整、升华, 逐渐沉淀出学校文化的精髓。例如, 北京大学在百年发展和斗争历程中形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统, 所显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风, 如今已成为北京大学独特的文化底蕴。北大的文化精神不是标语口号造就的, 那是在血与火中铸造的“五四”精神在传承, 那是蔡元培、李大钊、鲁迅、季羡林等一代又一代大师的风范在传承, 那是北大师生求学报国与民族复兴的梦想在传承。教育家梅贻琦先生曾言:“大学, 非大楼之谓也, 乃大师之谓也。”我想化用先生之言曰:“学校文化, 非标语口号之谓也, 乃教育灵魂之谓也。”

学校文化建设是一个系统的工程。一是校园物质文化建设。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌, 因地制宜地设计和规划校园环境建设。如校园广播站、名人宣传栏、评比栏、校园新闻、警示牌、科学家挂像、班级图书角、美术作品宣传栏、学校大门、操场围墙图文等。二是校园 精神文化建设。开展丰富多彩的文化活动, 如校园艺术节、读书节以及各种重大节日的庆祝活动;利用国旗下讲话或者班队会, 对学生进行人生观、价值观、世界观和爱国主义传统教育等。通过丰富多彩的物质文化和精神文化建设活动, 最终让学校文化形成自己独特的灵魂。

学校文化是构建和谐文化的重要组成部分, 没有社会主义核心价值体系的引领和主导, 学校文化就会迷失方向、失去根本。

笔者工作的江苏省赣榆高级中学建校90周年纪念时, 海内外学子纷纷回到母校, 共庆母校九十华诞。大家畅谈最多的是母校留给他们的珍贵记忆, 是经过岁月打磨后熠熠闪光的深情厚谊。母校是大家一生都值得回首凝望的精神家园。不同时代的标语口号可能早已忘却了, 但校史馆中的一幅幅黑白相片却让校友们热泪盈眶。这里没有标语, 没有口号, 有的是滚烫炽热的灵魂。

中学校运动会的班级口号 篇3

在校学生不易接受到外界事物，不易更新自身的内在精神世界，容易对固定不变的校园生活模式产生倦怠。这样状态的学生极其需要一种外界的有意刺激去逼迫每个个体内部的正能量释放或爆发。班级口号正好具备这种功能和作用。《现代汉语词典》中说，口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。班级口号则是依据班级具体情况自编的短小、顺口，为达到一定目的，实现某项任务而提出的有鼓动作用的简练明确的具有正能量的语句。班级口号具有导向、励志、激情、凝聚和规范等多种功能。马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。班级口号作为意识的表现形式之一，是对整个班级学生思想风貌的一种反映，为了短期的目标和导向，不同内容的班级口号具有不同的班级管理效用。巧妙、准确地运用班级口号，是班级管理的有效万能攻略，是每一位有思想的班主任的好帮手。

二、班级口号的正能量效用

任何一个班主任在管理班级和建设班集体的过程中，势必要考虑如何将自己的班级打造成为一个优秀的班集体，并以此确定带有方向性的班级目标。用什么方式来表达这种意图和这个目标呢？将目标归纳为凝练鲜明的口号是一种极其有效又很好操作的方式。

“口号”朗朗上口，通俗易懂，而且容易记忆，在发挥导向功能上的作用非同一般。例如以“德育为首，学习为主，坚持到底，成功属你”这16个字组成的“班级口号”，非常有助于引导整个班集体向着学习的高峰攀登。其次，班级口号往往蕴含着施教者的深情厚义，所以，容易拨动学生的心弦，使之产生共鸣，对学生最能起到“激惰”的作用。例如“今天的努力，明天的实力”这个班级口号也很受欢迎，就是因为这十个字集中抒发了学生对未来的热切掌控之情。另外，“不要忘记母亲企盼的目光，今天的付出正是为了明日的回报！”这一口号令人怦然心动，可以激发青少年‘攻城不怕坚，攻书莫畏难的豪情，显然这样的口号具有无比的励志功能。总之，所有具备一定思想的“班级口号”都是能给学生输入无限正能量的有效方式。

三、班级口号的运用技巧

班级口号是任何一个班主任都可以利用起来进行班级管理的有效方式，但是在具体实施与操作的过程中一定要讲究技巧。

第一，班级口号呼喊要讲究适时。班级口号在两个时间段响起比较好，第一次是早晨早自修前的三分钟，全体学生起立，由一名学生领头叫响第一句，其他同学跟进，声音要响到自己能感受耳朵的震动，叫完后要立即击掌，越响越好。我们的学生从寝室迈入教室太需要激情的迸发和燃烧了，所以这个时候让学生喊口号效果最佳。一天当中的第二次口号是晚修前的三分钟，因为学生从下午吃饭休闲到教室需要有一个明确的方式来提醒他们集中精、气、神，让学生再一次一起站起来喊口号，学生会有一种明显的心里暗示，晚自修会极其具有状态，并且情绪会比较高涨，不会打瞌睡。

第二，班级口号的内容要不断更新。以高中阶段为例，高一当学生在学习上遇到挫折或信心不足时，以“勤奋即天才，功到茅塞开，心在云上，路在脚下，我要拼，我能行，我一定能行”的口号打消学生的气馁。当他们信心开始饱满，几次成绩都不错又有些骄傲时，及时将口号改写为“从现在起我要找回我自己，我要激发我自己，我要超越我自己，喜欢学习我就能学好，专心学习才能学得更好，我一定争做第一。”到了高二时学生处于心态比较矛盾的阶段，距离高考似乎还遥远，在校生活也完全熟悉，这时的口号除了要能激发学生壮志之外还要能起到一定的调整内心平和与静心之用，那么口号跟进为“静心尽力，坐得住，学得进；路在脚下，志在心中，把握现在，转折人生，我坚信我一定能成功。”到了高三学生的口号分为三个时期：进入期“高三我来啦”，高涨期“高三我闯啦”，冲刺期“高三我赢啦”，不同的阶段更新为不同的内容进行呼喊，班级管理会事半功倍。

第三，班级口号的呼喊要选好领头人。班级口号的领头人可以是男生，可以是女生，也可以是一男一女，男声浑厚、铿锵有力，女声响亮、悦耳动听，一早一晚进行，带头人能给同学以赏心悦目之感，让每一位同学自然而然有呼喊口号的冲动。领头人气势不够不行，节奏不符合也不行，因而选定一个好的领头人很关键。

在班级管理工作中，适时、适量、适度地运用班级口号，令青年学子振聋发聩、耳目一新，也是行之有效的一招。

学校运动会班级口号 篇4

2、班：高二七班，奔向未来!

3、班：运动场上，激情飞扬。

4、班：风流今朝，尽在高二、3班。

5、班：16，16，一枝独秀，秀出丰采。

6、班：关注十七的表现!期待奇迹的出现!

7、班：高二.十班，十全十美，勇夺第一!

8、班：青春活力，团结友爱，尊敬师长。

9、班：前进，创造出一个又一个的`奇迹。

10、班：不轻言放弃，终有一天，我们会展翅高飞。

11、班：高2、18，实力最佳，与时俱进，开创未来。

12、班：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗!

13、班：播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败!

14、班：高二、十九，魅力永久，充满自信，赢得胜利。

中学运动会班级口号 篇5

2) 团结进步，永争第一

3) 团结拼搏，永争第一

4) 顽强拼搏，赛出风格

5) 只要不气馁，奇迹就会发生

6) 坚信未来的明天将属于我们

7) 团结友爱，勤奋好学，激情飞扬

8) 为班集体的荣誉而奋斗

9) 精神的动力，源于运动

10) 人生能有几回搏，此时不搏何时搏?

11) 敢爱敢恨敢拼敢闯

12) 没有激情就没有希望，没有拼搏就没有成功

13) 虔诚治学，豁达泄世，修剪自我

14) 没有最棒的，只有最好的

15) 只要拼,只要博，成功就在不远处

16) 友谊第一，比赛第二

17) 我运动我快乐我锻炼我提高

18) 爱我实中赛出水平

19) 挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风

春季学校运动会班级口号 篇6

2. 初三x班：努力学习，奋发图强，志存高远，行者无疆。

3. 扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。

4. 互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

5. 与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

6. 八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。

7. 秀出自信，展现自我，非比寻常，九班最强。

8. 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

9. 初二x班：凌云赛场，斗志昂扬，赛出风格，更高更强!

10. 青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

11. 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

12. 八四精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

13. 与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

14. 八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

中学校运动会的班级口号 篇7

教室作为学生最主要的学习生活场所, 其文化环境是以学生为主体创造出来的, 而文化环境反过来又会改造, 决定和影响他们的成长发展。一个幽雅的、健康的环境, 无不影响着学生个性的培养, 心理素质的锻炼, 道德习惯的形成, 知识才能的增长, 法律意识的强化。班级文化建设是班级治理不可缺少的一部分, 它在学生的成长过程中具有异乎平常的意义。班级的文化建设对于中学生的教育和学习, 成长和成才起着重要的不可估量的作用。中学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。因而中学的班级文化建设, 必然要摆在中学校园文化建设的重要位置上, 成为中学校园文化建设的重要组成部分。

一、班级文化建设不可能回避矛盾和斗争

班级文化建设中的矛盾和斗争实际上是各种文化观念上的冲突。因为我们的学生原来都是来自不同的成长环境——不同的家庭, 不同的学校, 即使来自同一学校, 也是来自不同的教学班, 也就是说他们是带着原有的文化和观念来的, 在重新组成一个班集体之后, 原有的文化观念要重新整合, 并接受一种新的观念和新的班级文化, 那么矛盾冲突就是不可避免的。再加上当今处于一个开放的时代, 学生通过社会大众传媒接收到的信息与我们要求学生接受的文化也是存在矛盾和冲突的。因此, 班集体中存在各种文化观念的冲突是比较正常的, 我们不能强制要求所有的学生接受某一种固定的价值观念, 而应加强引导, 使班级形成一种积极健康的主流价值观, 同时又要容许与这种价值观不相冲突的其他价值观的合理存在。作为班级文化的主要设计者, 班主任在处理各种文化冲突时的艺术, 对建设新的班级文化起着至关重要的作用。

二、班级文化建设的构成

中学班级文化, 如同其它一般的社会文化一样, 从纵向看, 也应分为三个层面, 即:物质层面——文化的表层;制度层面——文化的中层;心理层面——文化的深层。

1、物质文化建设——创造美好环境, 培养良好性情。

中学班级的物质文化建设, 其主要内容是通过对所在班教室环境的布置及对教室环境的要求构造一种教育和学习外部文化环境。这个外部文化环境是人为设置的, 它从一个方面体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨。首先, 教室内桌椅、书本及其他用具的摆放必须整齐;其次, 教室内的地面、墙壁及窗户等应保持洁净。而要做到这两点是不容易的, 它要求作为文化活动的主体——班里的师生必须要有文明的观念、文明的规范行为和社会公德心, 必须要有高度的“环保”意识, 必须要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔的不文明行为作斗争。因而实施这一要求的过程, 不仅是一个爱护环境、保护环境的过程, 而且是一个教育的过程, 是一个创造新的文化和文明素养的过程。这一过程在具体的实施中应分步推进。如在早期应落实一些基本要求, 如地面无杂物、痰迹, 墙面无污渍, 桌椅无刻印, 门窗无积尘, 卫生无死角。学生天天打扫教室, 培养学生爱护教室公物和主人翁精神, 树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。随着学生良好习惯的慢慢形成, 接着应提出更高的要求, 即日常治理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。通过这些措施, 可以造就了一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境, 使学生进一步养成了“文明守序, 按规定行事”的习惯, 从而提升了学生真、善、美的品质, 培养学生认真做事的习惯, 营造团队精神。

2、制度文化建设——强调制度文化, 人人参与制定。

班级制度文化包括规章制度 (如:班规、细则 (如《学生考核细则》) 、规范 (《中小学生日常行为规范》) 、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等, 它是教室文化的生命力所在。中学班级的制度文化建设, 其主要内容是根据中学生行为规范和学校对中学生的德育要求, 具体制定班的班规, 以便具体实施对本班学生的常规管理和德育考核, 同时建立一套制衡和监督的机制。对于制度文化既要强调宣传教育, 也要认真加强制度建设, 有关各项制度、细则的设计, 公布前要经过班级全体学生的反复讨论一致认同后, 方能执行, 以达到共建的目的。班级制度文化的本质内涵是“实施、监督和制衡”, 是要培养学生的法制意识和法治精神, 养成遵纪守法的自觉性。这是一项难度颇大的工程。但是法制意识和法治精神是现代人必须具备的素质, 在学生个体社会化的过程中, 不能不具备这种素质。为了同现代社会接轨, 应该让我们的学生在中学阶段就培养这种意识, 造就这种素质。

3、心理文化建设——设计文化情境, 创建文化氛围。

班级的心理文化建设即观念形态层, 是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。它包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识。要达到班级和谐心里文化建设的目标, 应渗透在班级的日常生活中。

苏霍姆林斯基说过, 要努力使学校的墙壁也说话。教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想。把学生的优秀书画作品、摄影作品, 制作成一幅幅壁挂, 点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境, 又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情, 时时给学生以启迪。

“学习园地”的定期更换, 利用同学们的创意, 选择一个主题及一组色彩, 设置了一系列专栏。每一期都能体现着各自的风格和追求。

针对学生在读书书目选择上存在的盲目性和不系统性, 为了帮助学生培养读书爱好, 学会鉴别、学会选书, 多读书, 读好书, 有系统地读书;也为了让学生学会读书的方法, 有效率地读书, 从而扭转学风浮躁现象, 提高学生的文化品位, 可建立班“读书角”, 学生自动拿出自己最爱的书籍, 集中放在书架上, 进行交换阅读。这样, 既使学生尝到了读书的乐趣, 提高了阅读能力, 又激励了学生团结协作、奋发向上的学风, 形成了独具个性化的教室文化一角。

利用各种座谈会, 讨论优秀的文学作品、影视作品和身边发生的人与事, 充分发挥学生的自身素质, 让他们各抒己见, 并加以引导, 促使他们看有所悟, 学有所知, 取长补短, 提高他们明辨是非的能力及自身素质。

中学生运动会班级口号 篇8

1班：全民健身，光我中华。2班：友谊第一，比赛第二!

3班：风流今朝，尽在高

二、3班。

4班：放飞梦想,坚持理想。5班：友谊第一,比赛第二。

6班：青春活力，团结友爱，尊敬师长。

7班：高二七班，奔向未来!

8班：高二八班，向你问好。9班：九班、九班，久久生辉，永放光芒!

10班：高二.十班，十全十美，勇夺第一!

11班：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗!

12班：前进，创造出一个又一个的奇迹。

13班：播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败!

14班：高二.14，永不言败!

15班：运动场上，激情飞扬。

16班：16，16，一枝独秀，秀出丰采。

17班：关注十七的表现!期待奇迹的出现!

18班：高2、18，实力最佳，与时俱进，开创未来。

19班：高二、十九，魅力永久，充满自信，赢得胜利。

20班：不轻言放弃，终有一天，我们会展翅高飞。

高 三 1班：不断进步，力求最好!

2班： 年轻没有失败，只要亮出风采!

3班： 命运全在拼击，奋斗就是希望。4班： 创造另一个新天地。

5班：5班的欢乐，无边无际，5班的风采，5班的信念，无坚不摧，5班的精彩!

6班：把青春合美好都留美丽的母校，为你添彩，为你骄傲!

7班：荆棘莫不越，光乎华中，耀其中华!

8班：和自己比赛。为了明天，超越今天，我们最愉快!

9班： 顽强拼搏，赛出风格!

10班：只要不气馁，奇迹就会发生。

11班：双腿走遍中华!

12班：坚信未来的明天将属于我们。

13班：为班集体的荣誉而奋斗!

14班：精神的动力，源于运动。

15班：人生能有几回搏，此时不搏何时搏

16(文)：飞翔 飞翔 飞翔!

16(理)：敢爱、敢恨、敢拼、敢闯!

17班：

17、17，永争第一!

18班：没有激情就没有希望，没有拼搏就没有成功。

19班：虔诚治学，豁达泄世，修剪自我。

20班：没有最棒的，只有最好的。

21班：只要拼,只要博，成功就在不远处。

22班：永不言败，永不退缩!

23班：今天，我为华中而骄傲;明天，华中以我而自豪!

24班：we are the best!we are the wonder!

25班：积极去拼搏。

26班：敢爱、敢恨、敢拼、敢闯，圆梦在26班。

全民健身 利国利民

健康第一 从我做起

七年级一班：华中七一,永争第一.我努力，我精彩。

七年级二班：坚强、诚实、进龋7、2加油，7、2雄起!

七年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。

七年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。

七年级五班：鸟美在羽毛，人美在心!

七年级六班：齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。

八年级一班：眼中有生命，心中有学生。

八年级二班：走进华中，走向成功。没有最好，只有更好。

八年级三班：华中学子，中华栋梁!

八年级四班：精诚所至，金石为开!

九年级一班：挑战自我，超越自我!

九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

九年级三班：态度决定一切。

九年级四班：为XX级四班加油。

九年级五班：青春、活力、聪明、美丽、帅气。

高XX级

1班：认真读书，踏实做人。全民健身，奔向奥运。

2班：团结进步，永争第一。

3班：团结拼搏，永争第一!

4班：超越自我，挑战极限!

5班：超越自我，秀出风采!

6班：6班、6班，永争前三!

7班：团结拼搏，超越自我。

8班：人要搏出一片蓝天!

9班：非比寻常，九班最强!

运动会押韵班级口号-口号 篇9

挑战自我，超越自我!

淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

态度决定一切。

青春、活力、聪明、美丽、帅气。

友谊第一，比赛第二,勇往直前，真正本色

树立信心，争创金星，

友谊第一，比赛第二，

赛出成绩，不顾一切，

大家一起，努力奋斗。

真我风采,青春无敌!

风华正茂,挥斥方遒!

勇争第一,团结一心,共创佳绩

展我风采 扬我个性 全力以赴 力求第一

不服不行 没有口号 照样能赢

某某某班 高手如云 全力以赴 勇夺第一

高手如云 金银夺拼 十分啸勇 获取六金

某某某班 高手不凡 顽强拼搏 勇夺桂冠

二班，绝不一般;犯其至难，图其至远。

(3)班风雨不弃，战鼓不息;奋勇拼搏，三班第一。

(6)班六班六班，非同一般;奋力拼搏，展我风采。

(8)班八班八班，实力非凡;超越自我，勇夺桂冠。

浅谈中职学校的班级管理 篇10

一、新生入学的管理

离开熟悉的家乡, 进入职业学校, 学生们来到一个崭新的环境。新的学校, 新的老师, 新的同学, 陌生是一年级学生要克服的第一个困难, 也是班主任必须解决的第一个问题。

(一) 新生报到

学生入学报到时, 建立学生电子档案。这是一个看似枯燥但又非常重要的工作, 这个工作做好了, 对今后的管理有很大的帮助。学生档案中除了姓名、出生年月、家长的联系方式, 还应填写学生的兴趣爱好、身体状况、是否担任过学生干部工作等等。

在建立档案时应注意以下几点:

1) 为了防止个别学生不如实填写家长的联系方式, 在新生报到时让家长本人填写, 还可备注QQ号;

2) 让家长如实填写学生的身体状况 (包括血型、有无传染病、有无病史等) , 以备学生在校突发事件时及时应对;

3) 认证登记学生的兴趣爱好和是否担任过学生干部工作, 可以帮助班主任挑选本班的学生干部。

(二) 军训管理

按照国家规定, 新生入学应进行军训, 这有利于提高学生的身体机能和独立生活能力。在这个期间, 班主任遇到的最大困难是个别学生不配合军训, 甚至有些家长自身就不愿意让孩子参加军训。作为班主任应把军训的重要性向家长和学生说明, 有必要时可开一个动员会, 这样可从家长那里得到支持和理解。对于有些身体素质差得学生, 班主任应给予适当的照顾。军训期间班主任在每天抓好考勤的同时, 利用休息时间进教室或学生宿舍, 与学生谈心, 交流军训的感受;提醒学生白天及时补充水分、睡前记得泡脚。为防止军训期间有些学生会出现晕倒、脚磨破, 班主任可提前买些葡萄糖、碘酒等物品, 方便学生使用。总之, 让学生感受到班主任如家长般的关心, 对新生迅速适应新环境和服从今后的教育教学管理十分重要。

(三) 开好第一个班会

军训结束后马上迎来新学期的开始, 班主任可利用第一次班会, 请同学们谈谈军训的体会, 给同学们提供一个相互认识和交流的平台。这次班会有两个主要内容不能忽略:1) 由学生民主推荐班干名单, 组成临时班干队伍。半个月的军训相处, 学生之间有了初步的了解, 那些在学生中威信较高的同学已崭露头角, 可由学生推荐班干名单。若不是偏差太大, 班主任可不进行干预。2) 班主任总结军训的好与不足, 让学生重新认识自我;同时对学生提出新的要求, 告诉学生中职学校与普通中学的管理有何不同和如何适应中职的学习与生活。

(四) 家长聊天室

新生入校, 每个家长都会担心自己的孩子是否适应新环境等各种问题。班主任可建立一个班级QQ群, 军训期间在班级群上放一些学生在校的照片, 让家长了解孩子在学校的学习和生活。另外, 这个QQ群对后续的日常管理还有很大的帮助。

二、班级的日常管理

(一) 组建班干队伍

一个班级的管理除了学校和老师, 第三个管理者就是班级的班团干部。一个优秀的班干队伍是班主任的左膀右臂, 是老师和学生之间的桥梁, 所以想抓好班级管理, 首先要组建一个合适班干队伍。开学上课3~4周后, 班主任根据学生从军训到现在的综合表现, 从临时班干中确定正式班团干。刚开学的工作会很琐碎, 为了及时发现问题, 班主任要每周给班委开会解决问题。

(二) 制定班级规定

班规的制定非常必要, 俗语称无规矩不成方圆。一个班级的管理不能靠人, 而应靠制度。制度不仅是管理学生, 而为让学生今后更好的适应社会规则。如何制定班规, 也是班主任遇到的有一个难题。我认为班规的制定必须以人为本, 只有学生认可的班规, 才能在今后的班级管理中发挥出重要的作用, 所以制度班规应让学生充分参与, 在保证方向性的前提下, 充分征求学生的意见和建议。班规制定好了, 就要付诸实施, 在实施中发现班规有不合适的内容应及时修改, 以保证班规得到切实的执行。

(三) 组织班级活动

学生以学习为主, 但在保证好学习的条件下, 班主任应该安排适当的活动, 来充实中职生的校园生活。新生九月入校不久就迎来了中秋节, 在班上召开中秋茶话会, 不仅可增强同学之间的熟悉感, 还加强了学生对祖国传统节日的传承。年底的冬至吃饺子也是班级活动的亮点, 在学生亲手包饺子活动中, 让学生体会到家长的辛苦和劳动的快乐。

每学年的第二学期正是春暖花开的好季节, 班主任可以带领学生走出校园开展活动。我班每年都会在春季组织献爱心的公益活动, 曾组织本班学生到我市儿童福利院看望福利院的孩子。回来之后, 围绕这个主体组织了一次特殊的团活动, 通过ppt展示我们慰问的照片, 请同学们畅谈感受, 极大地鼓舞了没能前去的同学 (因福利院对前往慰问的人数有要求) , 团活动后我们班专门做了本次活动的照片展板, 影响到全校学生。在第二次组织慰问儿童福利院时, 就有外班学生的参与。我们还组织了“给山东泰安好妈妈王玉萍”捐款, 这些活动对我们处于青春期的学生触动很大。在这些活动中, 学生们不仅懂得要爱自己和他人, 更得到了帮助他人的快乐。

(四) 加强安全教育

每学期除了抓学生的课堂学习外, 班主任还应该加强班级的安全教育管理, 包括交通安全、校内外活动安全、消防安全、卫生防病和饮食家居安全等, 重点是宣传校内活动安全和消防安全。

校内活动安全包括:

1) 体育活动安全:a.体育老师要讲清体育活动安全。b.活动课老师不得离开。c.学生不做不安全的活动。d.在无人保护下不做危险活动。

2) 学校集会与集体活动安全:可能发生的伤害有中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。所以要注意:a.上下楼梯不要拥护, 礼让慢行。b.不互相追逐疯打。c.不开无味的可造成伤害的玩笑。

3) 校内劳动安全:a.严禁学生擦楼房外窗玻璃。b.做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤和钉子刺伤等。c.严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

4) 学生实验安全:学生必须严格遵守实验规则。

5) 学生住宿安全:a.不得允许非住宿人员入住宿舍。b.不得私自接用电器电线。c.不得疯疯打打。d.不得将贵重物品带入宿舍。e.不得在宿舍使用蜡烛。

在消防安全方面需对学生进行较完整的消防知识培训, 知识可包括:1) 发生火灾的原因;2) 火灾的预防;3) 灭火基本知 (下转第232页) 识;4) 火灾自救与逃生。平时锻炼学生掌握灭火器的使用方法、进行火灾逃生的演练, 使学生面对火灾等自然灾害时能沉着冷静, 采用科学的自救措施逃生。

(五) 保持与家长的联系

家长的配合对学生在校的管理十分重要。每个学生来自不同的家庭, 家长对孩子是最了解的, 所以要想抓好班级管理, 离不开家长的理解和支持, 因此保持与家长的联系就很有必要。班主任每个学期把班级的活动情况通过把照片传输到QQ群上, 让家长随时了解学生的学校生活;而有些家长更关心学生的学习状况, 班主任可以把每个学生的具体情况告知家长。

对个别学生出现的异常情况, 更要加强与家长的联系。中职学生正处于青春期, 这个阶段的学生思想是不稳定的, 更需要班主任和家长的共同关心, 才能帮助学生走出迷茫, 使每个学生快乐成长。

三、毕业班的管理

面临毕业, 大多数学生思想会有些浮躁, 需要班主任进行方向上的引导。可以通过班会和个别谈话, 让同学们能认识自己, 认识社会, 使之更快适应社会。比如, 我通过组织“成人礼”班会的形式达到了很好的效果, 不仅受到学生好评, 还得到学校领导的认可。另一方面, 帮助学生利用好在学校最后的学习时光, 组织学生准备本专业的资格证考试, 为进入社会打好前站。而对于那些学习优秀的学生更应鼓励他们参加更高一级的升学考试。

运动会响亮的班级口号 篇11

1、山中猛虎，水中蛟龙，一年一班，卧虎藏龙。

2、顽强拼搏、勇夺第一。

3、挑战自我、突破极限。

4、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

5、体坛青春际会，校园运动乐章!

6、强身健体、立志成材。

7、放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。

8、我运动，我健康，我快乐。

9、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

10、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋!

11、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

12、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

13、奋发拼搏、勇于开拓。

14、一班参加运动会，其他班级洗了睡，神马运动皆浮云，我信春哥我必行!

15、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。

16、外语外语，齐心协力;外语外语，争创佳绩。

17、十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

18、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

19、顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一。

20、长江后浪推前浪，资环健儿最最棒。

21、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

22、八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

23、赛出风格、赛出水平。

24、外语到，彩旗飘，风雨同舟永不倒。

25、我精彩，我运动。

26、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

27、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。

28、五班五班，我是五班，再说一遍，我是五班!

29、九班九班，法力无边，来我九班，早日成仙!

30、团结拼搏，永创辉煌。

31、团结拼搏、争创佳绩。

32、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子!

33、激情燃烧希望，励志赢来成功!

34、齐心协力，永创佳绩，顽强拼搏，所向无敌。

35、八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。

36、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

37、发展体育运动，推行全民健身!

38、鸣奏青春旋律，抒写运动乐意!

39、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流!

40、顽强拼搏、超越极限。

41、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

42、拼搏奋进、永远进步。

43、发型到位，气质高贵，我们呐喊，二班万岁!

44、我运动，我健康!

45、努力拼搏，永夺第一。

46、外语外语，魅力无限;外语外语，使我最眩。

47、高三十七，十七十七，去年高二，前年高一!

48、青春无畏，逐梦扬威。

49、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机!

50、比出风采、超越自我。

51、爱我一班，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

52、青春无悔、激情无限。

53、超越极限，超越自我。

54、发展体育运动，增强人民体质!

55、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

56、三班三班，非同一班，先菜七班，再踹八班!

57、挥动激情、放飞梦想。

58、竞速时代，一班最帅，团结友爱，不可阻碍。

59、铁心拼搏，争创一流。

60、飞跃梦想、超越刘翔。

61、友谊第一、比赛第二。

62、资环资环，魅力非凡;资环学院，精彩无限。

63、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。

64、锻炼身体、增强体质，报效祖国，造福人类!

65、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒!

66、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。

67、东风吹，万鼓擂，资环健儿怕过谁?

68、团结、友谊、进步;更高、更快、更强!

69、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

适合运动会的班级口号 篇12

2、六年一班，猛虎出山

3、青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的活力，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们必须能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

4、爱我储能，爱我中华，初三八班，永争第一

5、十六班：十六，十六，一枝独秀，秀出丰采。

6、.居安思危，常备不懈。

7、广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，俺们将为你永远喝彩！泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但俺已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但俺们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但俺们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的.拼搏都是为了这一声令下。

8、山中猛虎，水中蛟龙，高二xxxx班，卧虎藏龙

9、初二（4）班、抚长剑，一杨眉，清水白石何离离，脱吾帽，向君笑，饮君酒，为君饮，张良未逐赤松去，桥边黄石知我心。

10、我们的第一，我们来赢

11、志高造就辉煌，我们造就成功。

12、显辉煌;我精，我运动;齐团结，拿第一

13、中国男儿，众志成城中国拔河，首战必赢；努力拼搏，赛出水平，东方巨龙，世界称雄。

14、星宿大仙，法力无边，来我十三，祝我成仙。十三十三，就是块砖，谁敢皮干，一砖撩反。

15、九年九班，为你办丧!

16、飞跃梦想，超越刘翔

17、看我小一，团结友爱。赛出第一。

18、青春激动人心，梦想超越，天空高高，让我飞翔。

19、自尊自强，团结拼搏，

20、高一（29）班高一二九，拼搏永久；拼出士气，搏出风采。

21、顽强拼搏；勇夺第一；挑战自我；突破极限。

22、清华北大始于足下!

23、三班荣耀，张扬，历经风雨，终见彩虹。

24、备战高考：六十同窗同甘共苦拼搏从此时;十二春秋风雨兼程成败在今年

25、这是三七班六零米同步活动员。

26、恒心无愧组：创造新岗位，创造新业绩，创造新生活

27、你参与了，你坚持了，你胜利了。

28、拼搏奋进、永远进步踏着昨天的辉煌，向更高的目标飞跃。

29、初二二班，非同一般，永不言败，一马当先

30、外语外语，魅力无限；外语外语，使我最眩。

31、你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠，你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。不要怕失败，不要怕冷落，无论何时，我们以你为荣。

32、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

33、高二五班奋勇争先永不退缩向前向前

浅谈职业学校的班级管理 篇13

关键词：班级管理,能力,自主性

1 反思原有管理模式, 探索学生自主性管理模式

职业学校的学生由于生源的原因, 呈现出基础差、行为习惯差的特点, 而且处于此年龄阶段的学生自制力差, 从众心理表现明显, 导致班级管理难度大。通过对以前的班主任工作的认真反思, 总结出了以下几点:一是, 班内大小事务皆由班主任包办管理, 力量过于单薄, 难免有顾此失彼的现象发生;二是, 学生被动接受管理, 师生双方处于“管”与“被管”这一矛盾之中。学生的主观能动性得不到发挥, 自尊心容易受到一定伤害, 有的学生不愿接受管理甚至与教师搞对立, 这种反弹现象的出现使管理很难奏效;三是, 单凭热情一味苦干, 缺乏统筹计划和明确的管理思路, 头痛医头、脚痛医脚, 管理又忙又乱, 疲惫不堪而收效甚微。而以培养学生自主性为目的的班级管理模式, 使学生参与到管理中来, 从而提高学生的综合能力, 为学生适应市场经济的激烈挑战做好准备。

2 学生自主性管理的几点建议

2.1 规范行为, 增强班级管理的透明度

让学生及时了解学校的各项管理制度, 加强自身行为习惯的养成。在教室里设置公示栏, 将国歌、校歌、学生日常行为规范、文明礼仪常规、班规、班委干部名单、学生职责、获奖、好人好事、各种违纪、各类考核结果都张贴在公示栏内, 让学生一目了然, 以便时刻提醒自己, 什么事该做什么事不该做, 自己的职责是什么。这样一来, 谁都想在表扬栏内为自己增光添彩, 谁都不愿意在违纪栏中“榜上有名”。通过这种方式, 既增强了班级管理的透明度, 又有利于学生文明习惯的养成, 有利于学生进取精神的培养, 还有利于各任课教师对学生基本情况的了解, 提高教学效果。

2.2 竞争上岗, 培养学生的管理能力

将班内事务实行分组分块管理, 明确每个岗位的主要职责及管理范围, 然后通过自愿报名的方法, 进行竞选, 在竞选之前对参选者的基本情况予以公示, 欢迎同学们对参选者提出意见。竞选时, 先由竞选者在讲台演讲, 最后由全班同学不记名投票的方式进行选举。

将班、团委干部选出后, 根据班内的实际情况将班内事务安排给每一位学生。这样做到了人人有事做、事事有人管, 如门窗、电视机、地面等都落实到专人管理。为了充分调动其积极性、锻炼学生的管理能力, 可对学生的管理水平进行综合考评, 实行每周一小记, 每月一评比。若月评中被评为优秀者, 在重精神轻物质的宗旨下给予一定的奖励, 还与操行分挂钩, 并在公示栏内张榜。为提高管理员的积极性, 在主管班干部的同意下可以申请“换岗”。对工作效果差的, 应在总结教训的基础上进行适当的调整。每周的工作总结采用写周记的形式交班主任处存查。一学期后按照同样的方法进行换届。通过多渠道、全方位的给学生提供了更多的锻炼机会, 让学生既在演讲、协调关系能力上得到了锻炼, 也培养了学生的踏实、进取的精神, 增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。

2.3 分组管理, 增强学生竞争意识

为了给学生营造出一种竞争机制, 让学生养成在竞争中生活的习惯。把全班同学按自愿组合的方式进行分组, 每组各选组长一名, 组长牵头讨论出各组的管理办法报班委会审批后执行。再通过学生会、班干部、老师三结合的方式对各小组进行考评, 每周评出一个最差组和一个最佳组并上榜公布。每获一次最佳组每个组员加操行1分。被评为最差组的所有同学与班主任处一起研究改进办法。每学期进行两次综合评比 (综合评比包括学习成绩) 期中和期末各一次。被评为最佳组的在班内给予表彰, 给以适当的奖励。校级及以上的文明学生等各类表彰都以此为根据。实行这种方式管理, 使学生在有竞争力、有压力的环境中学习和生活, 增强了年轻心理的承受能力。

2.4 开展活动, 、培养复合型人才

为充实课余文化生活, 每周都组织学生开展形式多样的活动, 以达到扩展学生知识面、培养思维能力、增强体质的目的。这由组织委员负责, 并做到活动有计划、有组织、有记录、有总结。

丰富多彩的百科知识竞赛, 激发学生学习兴趣。老师与学生一起翻阅了大量的书籍, 汇集成了百科知识题库。并仿照“开心词典”的组织形式, 由主持人临时在题库里抽题。学生自觉去查阅大量资料, 达到了学习的目的。让一些基础差、学习兴趣不高的学生, 认为学习是一种乐趣, 充分调动了他们的学习积极性, 营造出了良好的学习氛围。

精彩激烈的演讲比赛和辩论赛, 提高了学生的表达能力。在现在的社会竞争中, 必须学会用语言表达自己的思想和想法。为了提高学生的这种能力, 在班上, 以组为单位用不同的主题让绝大多数的学生参与的演讲比赛和辩论赛。班上的优胜者将去参加学校组织的比赛。通过这些活动增强了学生的表达能力、辩解能力和思维能力, 为学生在出生社会后, 如何去面对复杂的社会竞争奠定了基础。

形式多样的体育竞技赛, 丰富了学生的课余文化生活、增强了学生体质。“健康第一”是当今社会的一大主题, 中学生正值生长发育期, 发展学生的身体素质是学校教育的首要任务。采取班内分组和班级联谊相结合的形式开展篮球、乒乓球、羽毛球以及各种棋类比赛 (如:象棋、军旗、跳棋等) , 这不但充实了学生的课余文化生活、增强了学生体质, 还让学生养成了长期锻炼身体的良好习惯, 减少了学生的违纪, 提高了班级管理的有效性。

2.5 加强监督, 形成良性循环

无论你的制度有多严、多细, 缺少了监督就不会得到好的结果, 为了让制度得到落实, 让学生得到真正的锻炼, 形成一个良好的班风, 让学生学到更多的知识, 建立了一个由班委领头老师参与的督察小组, 对各项管理进行随时抽查, 并采用老师意见箱和写周记的形式给老师反应情况, 让老师能在最快的时间内, 得到最准确的信息。这样违纪的学生不敢轻举妄动, 促使学生养成好的行为习惯, 使班级管理形成良性循环。

参考文献

[1]张晓松.对中等职教现状及发展的思考[J].科教文汇, 2006 (12) .

[2]朱晓英.浅探中职教育发展新思路[J].当代教育论坛, 2007 (3) .

初中春季运动会的班级口号 篇14

1. 挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。

2. 群策群力，放马金鞍，离弦之箭，力贯长虹。

3. 勇冠江山，鹏霄万里，万矢齐发，遮天蔽日。

4. 励精图治，开辟进取，超出刘翔，从我做起。

5. 九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

6. 团结进取，开辟创新，顽强拼搏，争创一流。

7. 和自己比赛。为了明天，超越今天，我们最愉快!

8. 人生能有几回搏，此时不搏何时搏?

9. 凌云赛场，斗志昂扬，赛出风格，更高更强。

10. 飞跃梦想超越刘翔。

11. 一三一三，跃马平川，横扫赛场，誓夺桂冠。

12. 相互学习，扬长避短，再接再砺，勇攀高峰。

13. 与时俱进，开辟创新，顽强拼搏，勇夺第一

14. 奋发拼搏勇于开拓遵规守纪团结互敬。

运动会班级口号 篇15

1、追梦扬威奋勇争先

2、天道酬勤健康起来

3、七年级五班：鸟美在羽毛，人美在心！

4、赛出成绩安全第一

5、挥动激-情、放飞梦想

6、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃

7、更强我能、更快更高。

8、团结拼搏、争创佳绩

9、努力奋斗勇敢争先

10、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！

11、×班×班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌

12、挑战自我、突破极限

13、顽强拼搏、勇夺第一

14、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我15、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

16、八年级二班：走进华中，走向成功。没有最好，只有更好。

17、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流

18、开展全民健身运动，全面建设小康社会！

19、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一

20、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

21、九年级三班：态度决定一切。

22、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风

23、七年级一班：华中七一，永争第一。我努力，我精彩。

24、强身健体，立志成材，×班×班，非同一般

25、运动起来勇敢第一

26、七年级六班：齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。

27、努力拼搏自强不息

28、×班×班，锐不可当，超越自我，再创辉煌

29、九年级五班：青春、活力、聪明、美丽、帅气。

30、七年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。

31、九年级四班：为2006级四班加油。

32、全民健身 利国利民

33、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我×班，锐不可当

34、拼搏奋进、永远进步

35、八年级三班：华中学子，中华栋梁！

36、遵规守纪、团结互敬

37、团结文明展现风采

38、奋发拼搏、勇于开拓

39、我运动、我快乐我锻炼、我提高

40、强身健体、立志成材

41、××精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩

42、我精彩，我运动。

43、人类需要体育，世界向往和和平！

44、我运动，我健康，我快乐。

45、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一

46、健康第一 从我做起

47、七年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。

48、努力拼搏，永夺第一。

49、团结拼搏，永创辉煌

50、青春无畏，逐梦扬威。

51、团结拼搏拼搏进

52、顽强拼搏、超越极限

53、超越极限，超越自我。

54、八年级一班：眼中有生命，心中有学生。

55、发展体育运动，增强人民体质！

56、文明守纪拥抱胜利

57、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起

58、×年×班，猛虎出山，×年×班，锐不可当

59、九年级一班：挑战自我，超越自我！

60、团结、拼搏奋斗。

61、九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

62、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上

63、青春如火，超越自我，×年×班，奋勇拼搏

64、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰

65、展现自我、争创新高

66、飞跃梦想、超越刘翔

67、八年级四班：精诚所至，金石为开！

68、人人关心体育，体育造福人人！

69、奥运精神、永驻我心

70、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流

71、×班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄

72、青春无悔、激-情无限

73、七年级二班：坚强、诚实、进龋7、2加油，7、2雄起！

74、比出风采、超越自我75、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！

76、赛出风格、赛出水平

77、振兴中华赛出水平

78、爱我实中赛出水平

79、拼搏追娶善学勤

中学校运动会的班级口号 篇16

一.无为而治

嘉靖皇帝推崇老子的“无为而治”, “无为而治”的思想强调尊重自然规律, 不要过多地加以干涉和改造。细细想来, 在小学高年级以上的班级管理中, 不妨也来个“无为而治”, 即:尊重孩子的天性, 注重引发学生的自我能动性, 以最大限度地发挥学生的聪明才智。

首先, 给学生留下自我发展的弹性空间。教育不是压制, 教育需要给学生以自由的空间, 这样他们才会有最大的发展。我们面对的教育对象都是些天真烂漫的孩童, 在他们的成长过程中经常会大祸很少闯, 小问题却不断。只要他们犯的错误不会影响孩子们身心的发展, 我们都没有必要锱铢必较, 动不动就严加批评。一味地对他们打压, 干涉太多, 不但起不到应有的教育作用, 反而会造成学生的压抑、反感与抗拒, 使学生在错误的道路上越走越远, 与教育者的初衷背道而驰, 造成南辕北辙的结果, 长此以往我们所教的孩子哪里还有什么个性可言。

其次, 给学生留足锻炼自我、挑战自我的空间。在教育教学中, 我们要“放权”。把权利放给学生, 把方法教给他们, 把事情交给学生, 留给学生锻炼的机会, 让学生在锻炼中挑战自我, 培养自信, 这样才是成功的教育。比如:打扫卫生时, 有的老师往往帮学生甚至替学生扫地、抹桌子、擦窗户;出黑板报时, 有的老师往往帮着学生设计、排版、画刊头、写美术字等, 这种事必躬亲的做法, 恰恰丢失了许多让学生锻炼的机会。我在工作中力戒这种做法, 结果是, 同学们分工合作, 有的去书店里买板报书, 有的去网上找相关的板报资料, 有的画画, 有的写字, 同学们兴致勃勃, 板报很快就出好了。实践证明, 只要放手让学生自己去做, 他们会越做越好, 而且学生在锻炼中不断增强了自信心。

二.“懒”亦有道

1、内阁制:嘉靖皇帝自己数十年幽居深宫, 但是朝政却并未因此而荒废, 究其原因就是嘉靖建立了一套强有力而且富于竞争力的内阁班子。为此, 在班级管理工作中, 我们不妨推行“值周班长制”, 并签订周内奋斗目标协议;开展“每日班长体验活动”, 使人人体验管理的过程和艰辛;还可以分组轮换, 男女生轮流, 开展班级管理竞赛活动。而班主任此时可以退居幕后, 适时给予指点就行了, 并随时监控班级管理状况。

2、留中不发:班级内经常会出现一些小矛盾, 此时班主任不要急于发表意见, 更不要不经调查而做片面的批评, 不如学嘉靖皇帝来个“留中不发”。学生之间本就没什么大矛盾, 或许一两天过去了, 矛盾也就烟消云散了;或许班主任的“无为”, 会让那些积极性很高的班干部们迅速行动起来, 学生与学生之间有共同语言, 可以更合适地解决学生之间的矛盾。

三.注重“修炼”

因为内阁在高速运作, 因为信奉“无为而治”, 嘉靖皇帝就把大把大把的时间都用在炼丹上了, 作为我们班主任来说, 也要注重修炼, 不过不是炼丹罢了, 要锤炼自己教育教学方面的能力。