写人的作文评语

写人的作文评语（共12篇）

写人的作文评语 篇1

1.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

2.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

3.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

4.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

5.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

6.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

7.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

8.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的`写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

9.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是这篇作文的成功之处。

10.重点突出，详略得当，内容具体。

11.文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。

12.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

13.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

14.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

15.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

16.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

17.文章边叙事边抒情。

18.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

19.内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。

20.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

写人的作文怎样写 篇2

（小博士）

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，表现人物的性格特点、道德品质、精神风貌及思想感情。怎样才能写好写人的作文呢？同学们可以从以下几个方面去努力。

一、人物的外貌描写

外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征，同学们要注意以下两点：

第一，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同情况下，眼睛的神情也不同。比如，当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。

有一次，我让同学们写《我的妈妈》。一个同学是这样描写他妈妈的外貌的——“我的妈妈长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”后来，我又让他写《我的妹妹》，结果他写道：“我的妹妹长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”我心想，他这么写也有“理由”，他的妹妹长得像妈妈，这没什么不对。过了一段时间，我又让他写《我的奶奶》。结果，他写道：“我的奶奶长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”同学们，你们说他这样写对吗？如果按照他写的样子，把人物画下来，那这三个人就是一个样子。这个例子说明，这个同学描写人物外貌的时候没有抓住人物的特点来写。

那么，怎样才能抓住人物的特点呢？其实，我们抓住这个人特有的、与众不同的外貌特征来写就可以了。比如，班里来了一个瘦瘦的男孩子，有一个同学在日记中写道：“他长着细细的胳膊，细细的腿，细细的脖子，连眼睛也是细细的。还有些害羞，像个女孩子。”看了这样的描写，一个瘦弱的、有些腼腆的男孩子的形象就活灵活现地出现在我们的眼前。再比如，有一次我让我班上的学生来写一写我。因为我的头发长长的，一个学生写道：“老师有一头浓密的、乌黑的长发，像瀑布一样，真漂亮。”这样的描写，抓住了我的外貌特点——乌黑的长发，形象地表达出我与众不同的外貌特点。

第二，写人物的外貌，要有先后顺序。外貌描写的顺序可以按照由上到下的顺序，有条不紊地进行。描写的时候，东一笔，西一笔，就没有条理了。

总之，写人物的外貌时，要细致观察人物的长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。然后再抓住人物最突出的独特之处，进行重点观察。

二、人物的动作描写

人的思想品质和性格往往通过人物的行动表现出来，要写好人物，就要写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要使用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，加强文章的表现力。

三、人物的语言描写

精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格，要有人物的个性特点，不能千人一腔。

语言描写的两个基本组成部分是引语和提示语。引语指引用的人物原话，反映到书面，就是引号之内的内容；提示语则在引号之外，交待说话者及其情态。按提示语和引语位置的不同，语言描写有以下几种基本形式。

1.提示语在前，引语在后，“说”后用冒号。如：

他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”

2.引语在前，提示语在后，“说”后用句号。如：

“一点也不错。”所有的骑士都说。

3.提示语在中间，前后都有引语，“说”后用逗号。如：

“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

4.只有引语，没有提示语。如：

“他并没穿什么衣服！”“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”

应该注意的是，使用最后一种形式时，读者应能根据上下文完全清楚哪句话是哪个人说的，或者语境很清楚没有必要点明说话者。

以上是语言描写的四种基本形式。在写作中我们应根据实际需要，合理地选用不同的表现形式。

四、人物的心理活动描写

心理描写，是对人物的内心活动的描写，是揭示人物的精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。

俗语说“人心隔肚皮”，写自己的心理活动还可以，写别人的心理活动，别人怎么想的，我们怎么能知道？其实，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言、动作描写，暗示人物的心理状态。

人物的内心活动，往往可以通过人物的语言、动作、表情等反映出来。例如，人害羞的时候往往会脸红，犯错的时候往往会耷拉着脑袋不吭声，兴奋的时候往往眉飞色舞，痛苦的时候往往会满脸愁苦……这些心理活动可以借助外貌、神态的描写反映出来。

那么，我们怎样去描写人物的心理活动呢？

1.直接地描写心理活动，展示人物形象。在写作时，可以用“我想”“他心想”“心里嘀咕着”“心里盘算着”等句式表达出来。例如，下面这段文章，就是人物独白式的心理描写：

这时，我想起我们班的好班长田洋。田洋平时乐于助人，别人有困难，他总是非常热心地伸出援手。在班上，他为同学解答疑难问题；在路上，他替行动不便的同学背书包；每天放学，他还护送同学过斑马线……那我怎么能不帮助小弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着田洋同学，他正满腔热情地帮助这个小弟弟寻找丢失的小狗。

2.间接地描写心理活动，通过对人物的动作、语言、神态的描写，表现人物的内心世界。

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人物的心理描写离不开人物的动作、语言描写，因为一个人的想、做、说，总是互相关联的。请看下面这段心理活动描写：

明明最怕放鞭炮。除夕那天，屋外响起了震耳欲聋的鞭炮声。明明一听，跑到床上，钻进了被子里。过了一会儿，鞭炮声停了，被子里传出咯咯的笑声，明明慢慢地露出头来。看着他那通红的小脸蛋儿，我们都笑了。

第二天，我正在做功课，不知谁在院子里放了一个“二踢脚”，吓了我一跳，明明也吓得捂住了耳朵。可是，他看到了我的神情，马上露出顽皮的笑容，大声说：“原来哥哥也害怕鞭炮！”我回头瞪了他一眼，他立刻不出声了，还朝我吐了吐舌头。

作者抓住了能够反映人物内心状态的动作来表现人物的性格特点。放鞭炮时，明明钻进被子里，一阵咯咯的笑声过后，才慢慢地露出头来，这样，就把小朋友既害怕又觉得有趣好玩儿的心态形象地表现出来。见‘我’被鞭炮声吓了一跳，他“捂住耳朵”，大声笑话‘我’，还朝‘我’吐舌头。这些描写，把明明顽皮的性格惟妙惟肖地表现出来。

综上所述，我们要抓住人物的外貌特征，通过人物的语言、动作、心理活动描写，刻画人物的性格特征，展示人物的精神面貌，让人物在笔下栩栩如生，写出人物的个性来。

下面有几道写人的练习，请同学们动手练一练吧！

[挑战自我]

1.下面这段话，写了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。

你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？

2.请同学们阅读下面的话，思考一下：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢足球的动词，并体会这些动词为什么用得确切生动。

放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然，一个队员冲过去阻拦他。只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球往左轻轻一拨，晃过了对方。然后，徐新飞起一脚，小足球飞进了对方的球门。

3.以《XX和XX的对话》为题，写一个对话片段。要求围绕一个中心来写，体现人物的感情、性格，刻画出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式，如：医生关心病人、老师教育学生、父母爱抚子女、同学之间的一场辩论、售货员对待顾客的态度等。

4.读下面这段话，用波浪线画出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态。

每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来的青草时，心里美极了。我常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时，我甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。

5.通过语言描写表现一个人的粗鲁。

初中写人的作文加评语 篇3

王瑛走了,挺着腰板、带着微笑、系着红围巾……。不，她在我们的心中!就象那大巴山的红叶，傲骨、风范、柔情……。

红叶的傲骨，表达着王瑛对职责的理解。“我知道得罪了很多人，但我决不会得罪纪季书记这个称谓”。在流氓闹事时勇敢面对，在犯罪分子以她和家人的生命安全相威胁时毫不退缩，在违法违纪人员诅咒辱骂时更坚定了战胜病魔斗争到底的决心。在她的“纪容镜”上写着“以铜为镜正衣冠，以纪为镜正言行”，在会议室墙壁正中的牌匾上是“政治坚强，公正清廉，纪律严明，业务精良，作风正派”。在王瑛眼里，权力是一种责任，党性原则不能作交易，只能用来为人民谋利益，如果拿这个来做交易，就不配当纪委书记。心底无私，问心无愧。这是王瑛常说的八个字，字字掷地有声。红叶的风范，彰显着王瑛榜样的力量。“情是情，法是法，泾渭分明决不能混为一谈”，做王瑛的亲人真的是一点光也沾不上。而对一桩冤案,她会顶着压力一查到底,弄个水落石出,还事实以真相.她善于体察民情,在缺水的山村,她决不浪费一滴水. “万事民为先”，是王瑛做人做事的一贯准则，她经常对下面的干部讲：“只要我们心中有百姓，百姓心中就会有我们”。她冒着余震带着病痛奔波于受灾最严重的偏远山村。抗震救灾期间，病重的王瑛一直以办公室为家，与一张钢丝床相伴。窗外，就是地震灾民安置点――光雾山广场。在这里，她批示处理有关抗震救灾信访举报36件，解决群众具体问题14起。

红叶的柔情,诠释着王瑛博大的胸怀。王瑛被表彰为“全国纪检监察系统先进工作者标兵”，上级奖励给她2万元奖金，她分文未动地存入专门账户，全部用于资助贫困学生，主动了解她的思想学习状况，就在她最后一次到重庆治病之前，她还嘱咐身边工作人员，不管发生什么事，一定要代她给这们贫困生寄去生活费，保证她顺利完成学业。王瑛为露宿街头的“背二哥”盖被子,并说: “一定要让你们民工住进房子里，给你们在县城也安个家”她说到了也做到了。春节前夕，王瑛还与农民工聚餐，挨个向他们敬酒，亲自挨个儿给他们夹菜。在南江的11个春秋，王瑛将她的汗水和心血，洒遍了南江这片土地，将她的爱心和真诚，献给了她心爱的南江群众。身怀爱民之心，恪守为民之责，王瑛在实现一名纪检监察干部的人生追求中彰显着自身的人生价值。从1961年11月28日，到XX年11月27日，只差一天，王瑛满48岁。简单、澄净的一段人生。艰苦、奋斗的一条道路。为了事业，王瑛献出了青春，献出了美丽，献出了一生。王瑛走了，你给我们留下了什么?那漫山的红叶就是你的写照:铮铮傲骨、巍巍风范、万般柔情……。

写人的英语作文 篇4

My English teacher is a woman of medium-height.She is in her thirties.She always has a smile on her face and a kind word for her students.As she is also a little plump, she gives people the impression that she is a patient, responsible and easygoing teacher.This picture of my teacher is true.She devotes herself to the cause of education.She prepares and organizes her lessons so well that we are fully attentive in her class.After class she often gives lessons to the students who have been absent from school because of illness.With her help we have become more and more interested in our English study.Whenever we have problems we will turn to her for help.As a matter of fact, she is more an intimate friend to us than a respected teacher.We have learnt a great deal from her devotion to her work, her conscientiousness in teaching, and her readiness to help others.

写人的900字作文 篇5

在这个社会上，各行各业的人都有着自己独特的眼神，这些眼神都是他们的习惯所养成的。眼神里，分明透露出他们的年龄、性格和职业。

外交家的眼神深邃而严肃，让人捉摸不透;艺术家的眼神热烈而陶醉，让人深陷其中;而我的父亲也拥有着自己的眼神，在我看来，却是最温暖的。

我的父亲是一位老中医，品德高尚而医术高明。曾经，有一家公司邀请他到外国为其他人治病。这对我父亲来说是一个很好的机会。可是，父亲拒绝了，原因很简单，因为那家公司说我父亲不能带上我，而他舍弃不下我。以后，父亲就凭借着自己的好医术，不仅使家庭富裕了，还赢得了病人的好评，因此被北京光明中医学院评为“中医名医”。我知道，这是很不容易的。从那以后，我开始注意他了。他对待每一位病人，显得那么和蔼可亲、认真负责，眼神是专注的、慈祥的，温暖了每一位病人的心。

父亲不仅在工作上非常出色，连烧菜、梳头这些本应该适合女人做的事，他都能胜任。他烧的菜不仅色香味俱全，还很注意营养搭配，让我总是有个好胃口，健康地成长着。梳头，他更不在话下了，每天早晨，他总是早早地拿着梳子，站在椅子旁边，等待我下楼来。他先把我的头发梳理柔顺，然后轻轻地将它们分到两边，最后熟练地为我扎起麻花辫。镜子里的他总是面带微笑，眼睛里充满了慈爱。

梳好辫子，美美地吃完早餐，我该上学了。这时，父亲总是帮我背上书包，打开门，一直张望着，直到小路的尽头，好几次，我在他亲切的眼神里看到了、懂得了依依不舍的含义。

因此，在我的印象里，父亲总是慈祥、温和的。可是有一天，发生了一件事，让我看到了父亲的`另外一面。那天，我把自己花了一上午好不容易做好的正方体框架，让一个来我家玩的调皮的小弟弟给拆了，这件事让爸爸知道了，他很生气，严厉地批评了我，这让我很吃惊，我从没看到过他如此严厉的眼神，我很难过。第二天早晨，父亲默默地帮我做好了早饭，梳完了头发，没有送我上学，让我很不习惯，心里很不是滋味。这天放学回到家，父亲招呼我坐到他的身边，他认真地看着我，语重心长地告诉我，要我尊重自己的劳动成果，只有自己珍爱它，被人才会尊重我和我的作品。还要珍惜时间，抓紧每分每秒去做有用的事。我觉得父亲说的话很有道理，我与他之间的心结就此打开了，我觉得我更加热爱他了。

写人的两个技巧 篇6

一、前后比较，抓题眼，定中心

教材所安排的“写人作文”训练中，许多文题内容相近，如：第七册的“我喜欢的 ”，第九册“我敬佩的一个人”，第十册“我爱的一个人”等等。这些文题我们写起来容易重复，难免以旧充新。所以，我们在审题时，要注意前后比较，抓住文题的题眼“喜欢”、“敬佩”、“爱”等，分辨异同，看清题目在写法上的要求。如“我喜欢的 ”，一般用一件事来写就可以，“我敬佩的一个人”通常要求写一两件事，“我爱的一个人”往往要多写几件事，才能较好地体现真挚的感情。此外，还要注意修改。不同年级有不同的要求，呈螺旋式上升。注意分析比较，有利于帮助我们选择人物的特点，不偏离中心，有利于我们在修改旧文章的基础上，提高自己的习作水平。

二、调动积累，拓宽选材思路

小学生的习作，少不了两个积累：一是生活的积累——来自观察和体验；二是知识的积累（包括来自课内课外阅读和电视、广播所得）及能力的形成、提高。

作文前，老师多半会通过设计一些启发性的导语、猜谜、设置情境等手段，帮助我们回忆在头脑中留下深刻印象的人，如亲人、老师、同学、邻居、警察、售货员、清洁工等。这些人主要是生活在我们周围，我们认识、熟悉并经常接触。所以，在日常生活中，我们要做有心人，多观察，多积累，俗话说：“多认人，好作文”。

写人的满分作文 篇7

有时，妈妈的爱是“黑色”的。记得我上幼儿园的时候，我把同桌的眼镜架折断了，妈妈痛打了我一顿，并让我向同桌道歉，当时我还小，理解不了那么多，恨妈妈对我太严厉，现在想来妈妈也是为我好，我不该随便损坏别人的东西。

有时，妈妈的爱是“红色”的。就拿考试和做功课来说吧，如果我考试得了满分或者功课做得既快又好的时候，妈妈高兴的像个天真无邪的孩子，手舞足蹈，只要我想要的东西，妈妈就会尽量满足我的愿望。

有时，妈妈的爱也是“蓝色”的。她用那温柔慈祥的目光看着我，为我讲述一个又一个成长励志的故事。并且问我从中学到了什么，受到了什么启发，然后妈妈不厌其烦的告诉我其中的道理。就是这样让我一步一步的明白了做人的道理。

这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈;一个为我无私奉献的好妈妈!

写人的450字作文 篇8

现在想起我的妈妈的一点一滴，仿佛就在昨天。我我的妈妈是一个普普通通的农村妇女，但是人很慈祥很幽默。我从初中开始就离开家里，一个星期才能回来一次。每次周末回来，我的妈妈就特别高兴，就去菜市场买我最喜爱吃的菜。在吃饭的时候，她总是乐呵呵的为我夹菜，然后说着，多吃点，你看你在学校里都瘦了这么多，在家里好好补补。其实，我觉得自己一点也没瘦。每次星期天下午去学校的那一刻就是我最痛苦的一刻，也是我的妈妈最不舍，最忙的时候。我的妈妈从中午开始就为我整理衣服，书包，然后会把各种各样的零食往我书包了塞。每次我走的时候，拿着行李的时候，都会对我的妈妈抱怨行李太重了，现在想起来都是我的妈妈对我满满的爱。我的妈妈每次都把我送上车，看着车的离去才默默的肯离开。其实，那时我的家庭条件并不富裕，我的妈妈平时省吃俭用，舍不得吃好的，穿好的。但是我我的妈妈总是为我买最好吃，买最漂亮的衣服。她总是说女孩子家要穿的漂漂亮亮的，这样才能让老师和同学喜欢。

听我爸说，我的妈妈年轻的时候长得很漂亮，很爱打扮。但自从有了我之后，再加上家里的经济条件也不是很好，我的妈妈就不怎么爱打扮了，不是不爱打扮而是舍不得打扮。每次都穿的很普通，一件衣服要不穿破是舍不得扔的。那时我就暗暗发誓，等我长大了，一定要赚好多的钱，为我的妈妈买好多好多漂亮的衣服，为她买好多好多吃的，带她去旅游，去看看外面的世界。我一直都把这作为我努力读书的动力。也把这作为我人生的梦想。然而这一切，被一场可怕的病魔的打碎了。还没等我大学毕业，我的妈妈就被查出了癌症晚期。当时的我真的心都碎了，感觉整个天都塌下来了。整个人都萎靡不振的.。但我妈却每天乐呵呵的，好像什么都没有发生一样，还跟我开着玩笑，在我的妈妈的影响下，有时我都忘了我的妈妈生病这件事，也跟我的妈妈一样当做什么都没发生一样，陪她说笑话，讲故事。是我的妈妈给了我坚强面对的勇气，就这样我就陪我的妈妈愉快的过完了她人生的最后3个月。

虽然她现在已经走了，但她的乐观，坚强永远牢牢的印在我的心间，并鼓励我去面对人生的每一个困难。但是唯一的遗憾是我的妈妈从没有享过我的福，还没来得及报她的养育之恩，这是我今生最大的遗憾。在这里，我向我在天堂的我的妈妈说声对不起，我的妈妈，是女儿不孝，我一定会活的好好的，活出你心中的好女儿，我想这是我报答你的唯一的方式吧，也请我的妈妈在天堂放心，你的女儿一定不会让你失望的。

于写人的作文 篇9

那天，我放学回家，刚到车站，公交车就进站了，等待已久的人群立刻蜂拥而上，我手忙脚乱地在书包里摸索，怎么也找不到公交卡，我变得手足无措，望着车发呆。

“快上车，小朋友!”“喂!怎么还不上车?”后面人群的催促声越来越多，我急得眼泪在眼眶里打转。“上车吧!小朋友，忘带了记得下次带。”我循声望去，这温和声音的主人，是一个留着胡子的男司机，他大约50多岁了，有些皱纹，但却一直笑咪的，为人很友善，穿着一身工作服，挺精神。在整个归程中，我一直默默感谢他。

从那次起，每到放学，我经常能遇见这位司机叔叔，他也似乎记住了我，总会关心地问一句：“放学了?带卡了吗?”而我也会高兴地回应：“带了!再也不会忘了!”我一直很感谢他，因为是他帮助我改掉了丢三落四的坏习惯。

写人的英语作文 篇10

We became friends by accident. One day Jack was playing basketball on the playground. Amazed at how skillful he was, I made up my mind to play as well as him. I was grateful when he agreed to teach me. Every time when I wanted to give up halfway, it was Jack who encouraged me. Gradually, I mastered the skills and became confident enough to challenge the best players in our school.

(2)我帮助别人

It happened on a Friday when I was seated in a crowded bus, heading for my school. It was just at that moment that an elderly lady with her little grandson stepped onto the bus. Immediately, I offered my seat to them without hesitation. The elderly lady expressed her great appreciation to me and we enjoyed a pleasant short trip together.

(3)做家务表示对父母的感恩

写人的英语作文 篇11

My name is Wu X. Im 11 years old this year. My birthday is June 13, XXXX. I weigh about 45 kg. I live in room xxxxxxx16 and go to class 4 and 3 of XXXX second primary school.

我英语特别好，连续3次英语知识竞赛都是一等奖，作业不用家长操心，除了不会的题目要家长教我一下，我数学还行，语文就有点差了。

My English is very good. I won the first prize in three English knowledge contests in a row. I dont need parents to worry about my homework. I need parents to teach me the problems I dont know. I am good at mathematics, and my Chinese is a little poor.

我喜欢游泳，一次能游80米了。我也喜欢玩游戏，一般来说，我喜欢会说话的汤姆猫，巴士驾驶员等等，玩的可好了！

I like swimming. I can swim 80 meters at a time. I also like playing games. Generally speaking, I like talking tom cat, bus driver and so on. Good play!

我在学蛙泳，游泳好友有这些：顾文涛、李晗等等，他们是我的游泳好友。

I am learning breaststroke. My swimming friends include Gu Wentao, Li Han, etc. they are my swimming friends.

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写人的600字作文（模版） 篇12

樱花树下

我们寝室的传达室阿婆，其实也不过四十多岁的光景，但由于一张脸长得极其凶神恶煞，学生们便私底下称呼她为“老巫婆”。这绰号自然是不敢当着她的面叫的。于是，每每走过她身旁时，便相视“嘻”笑一声，同伴便当即心神意会。久而久之，她竞察觉出了什么，每遇这嘻笑，便掉转头去。

“老巫婆”的两道眉毛很浓，眉头很重。学生私下里说这是因为她常皱眉所致的。她的双眼很大，铜铃般的眼睛即使只看着你也让人发毛，有人说，她的眼是瞪大的。她的嘴很瘪，正如那些嘴上没了牙的老太婆的嘴。有一回，我听一女生神秘兮兮地说：

“你说她那嘴怎么长成那样？” “为什么？”

“话说太多了呗！”那女生撇撇嘴。

于是，待我下一次见到她时，便拼命盯着那嘴。仿佛中，我竟也觉得那嘴确实是话讲多了才那样的。

她的一张脸很皱，皮肤自然是不好，还有大大小小的褐斑，犹如坑坑洼洼的月球表面。她的前额又微向外凸，我也禁不住在心里偷偷叫她“猿人”。

“猿人”不仅长得凶神恶煞，说话也咄咄逼人。女生寝室向来都是男家长要止步的，于是，每逢有父亲想要帮女儿将东西拎进寝室时，她便会展露一脸凶相。

“你，你们干什么去？不识字吗？‘男士止步’！”她双手叉腰，嘴里吐着白雾。

一般的家长都会被她怔住，像霜打的茄子一般耷拉下脑袋，悻悻地转身离开。但也有的家长反瞪一眼，丝毫不把这个小个子女人放在眼里。“东西太多了，孩子一个人拿不上。”有家长一边说一边还是往上走。

她“腾”地一下便跃到那家长面前，伸出食指，指着那家长的鼻尖，她的声音细而尖，活脱脱鲁迅笔下的那个“圆规”。

“你们的女儿也住着，我要是放别的家长上去，你们能够安心吗？” 她的这句话很奏效，于是每逢这样的事胜利者一定是她。

有一次我也遇到了这种情况，那时天气陡然变凉，妈妈给我整了整整四大袋的冬衣。我原想趁她不注意时让爸爸帮我拎上去，没料到正撞上她坐在寝室楼下打毛衣。

看着我们走过去，她站了起来，依旧是那双手插要的姿势，我想她又要说了：“‘男士止步’！没看见吗？”

不想，她竟没有说。我看到她的目光落在我的四大袋衣服上，她想了一会说：

“我帮你拎上去吧！”

说着，她锁了寝室楼的门，从我爸爸手中接过袋子。

“呦！闺女就是要娇惯些。”她说这话时依旧是她那细而长的嗓音。

我不吭声，心中对那声音颇有抵触情绪。

“有妈疼就是好，哪像我，从小就是个孤儿。”

我瞪大了眼睛望着她。在一刹那，仿佛就由于她是孤儿，我就觉得她那站姿，那嗓音都是可以原谅的了。到寝室后，我将被子晒到阳台上。她在后面叫，“小鬼头都不看天气预报，今天要下雨的嘞！”我不理她，继续晒我的被子。“阳光这么好，怎么会下雨呢？现在的天气预报有多少是准的。” 我回头，恰巧看着她摇了摇头，她想了一会儿又说：“还是晒着吧！晒着也好。过几天就冷了，小姑娘晚上睡觉也怪冷清的。哎，这天——这天也不碍事，不碍事，一会儿要下了雨，我帮你收进来。”

我冷冷地扔过去一声“谢谢”，宛如例行公事一样。

那天的天气预报竟出奇的准，下午大约四点多钟，突然就刮了狂风。我借了伞，急匆匆地往寝室赶，可还未进寝室门，大雨就下来了。我差一点哭出来，这么冷的天，晚上我抱着湿漉漉的被子不感冒才怪。

刚走进寝室大门，她便叫住了我。

“你的被子我拿下来晒了，还好，来得及收回来了。”她一脸得意。

她把我的被子塞进我手里便转身走了。我把手伸进被子摸了摸，没有一处湿的，而且叠得方方正正。

我看着她的背影，竟愈发觉得高大起来。

之后，我每遇见她便脆生生地叫“阿姨好”，她好像极不习惯似的，但看上去极高兴，连眼角的皱纹也集在了一起。

有一段时间，我常看见她帮人打开水。我心想着付她点钱让她也帮我打。于是，有一次晚自修下课时，我走进寝室门时恰巧看见她正递给一个女生一个热水瓶，并笑着叮嘱了几句。我走上前去：

“阿姨，您闺女？”

“啊，啊，这„„”

她没说是，也没说不是。“阿姨，您最近在帮人打开水啊！我想求您件事儿„„”

“嗨！你说她呀！怎么能是我闺女？她是我一个朋友的女儿。前段时间腿受伤了，我想别的也没有什么可帮的，就帮她打打开水吧！你刚刚

想说求我什么事儿？”“„„”

我竞一时语塞，没有勇气说出口了。我若给她钱岂不是侮辱了她；若不给她钱，又怎好意思让她白跑呢？

一次看到她在打扫我们寝室楼的厕所，我便走过去。

“阿姨，在忙着呢？”

“哎！”

“阿姨，这样恶心不？”“恶心，没恶心可说的，不干活我找谁要钱去？反正每天都这样，习惯了。”

“每天？”我惊叫。

“那是。我不像你们，没钱了就向父母要，我要挣钱吃饭的。干这活起码工资保障，我丈夫在工地上辛苦一整天还不一定拿得到工资呢？”

她不停地感叹生不逢时，没碰上好年代。我知道大人一叨念这个准没完，于是趁她不注意赶紧闪。她其余的空闲时间几乎都花在打毛衣上了。有次我听见她一边打毛衣一边还哼着什么。

“阿姨，哼什么调儿啊？”

“《葬花》我们那时流行的。”她把“流行”两个词念得很响。

我自然是不懂什么《葬花》不《葬花》的。指隐约觉得她也并不如我想象中的古板。