2023学年第二学期期末教学工作总结——许含

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含（精选10篇）

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇1

华益民办小学许含

本学期即将结束，按照教学计划的要求，我已全面完成教学任务。回顾这一期的工作有得也有失，线就本学期的工作总结如下：

一、付出的努力和取得的成绩

1、备课方面

在每备一课之前我都会把本课时的教学内容读上两到三遍，并及时的查阅各类资料，想方设法设计出适合本班学生特点并且让他们感兴趣的教学方法。本学期我共备祥案60课时，每一课时都是精心设计从未抄袭电子教案。

2、上课方面

在上每一节课之前我都会把自己的心情调整到最佳状态，从不把不良情绪带到课堂上。在课堂上我利用儿歌、游戏等充分调动学生学习的积极性，并采取多引导、多提问、多鼓励的方式，做到以学生为主题，教师为主导。现在班内学生学习英语的积极性提高了，每天早晨都能坚持读英语了，主动找我和班长过关的人也多了。

3、作业方面

我鼓励学生要不懂就问，告诫他们要杜绝抄袭。布置作业时我尽量做到少而精、有针对性，不增加学生的课业负担。课堂作业和练习册等做到精讲精批，错题在班里集体订正，并二次批改，如果还存在个别错误就当面指导订正。按照学校教导处的要求本学期我已按质按量完成作业任务。现在班内学生的作业都很认真，乱涂乱画的现象基本上杜绝了，各类作业的错误率也降低了。

4、课后辅导

本学期我充分利用了晨会课、早读课和午会课的时间对学生进行辅导，辅导内容主要是每单元的四会单词、短语、句型和一些语法知识。我不仅要求他们多读多背，还不定时的抽查。现在班内大多数学生的英语基础都比以往扎实了。

5、后进生转化方面

我采取帮带的措施让小老师帮助他们读、背、记，并负责每天检查他们的各类作业。我还要求小老师们在帮带的过程中遇到难题要及时向我反应，以便给予指导和帮助。经过一学年的努力，一些后进生像孔维龙、张浩阳、王聪慧、尹豪

等学生也能积极主动的完成各类作业了。

二、存在的问题

1、自己的教学模式与方法有些固定，没有勇气去改革和创新。

2、班级学生缺少学习英语的氛围。

3、学生学习英语的积极性和主动性还不够。

4、部分学生不能按照要求认真完成家庭作业。

5、很多学生没有听英语的习惯。

6、一部分学生对所学知识不会灵活运用。

三、改进的措施

1、加强自身的学习，多读一些教育教学论著，多观摩名师课堂。

2、在班级内组建一个英语角，鼓励学生参与，创设学习氛围。

3、教学生们唱一些英文歌，带他们做一些小游戏，培养学习兴趣。

4、采取鼓励的措施，给每天都能完成作业的同学奖励一个小礼品。

5、每一节课都要坚持给学生听录音，培养学生听的习惯。

6、在教学中一些重点知识的用法要多讲多练。

一份耕耘，一份收获。在今后的工作中我会更加努力，踏踏实实的做好每一件事，争取更够有所突破。

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇2

根据学校制定的大学体育课程教学计划、教务处下达的本学期体育教学工作任务以及体育教学部制定的2009~2010学年教学工作计划，体育教学部有计划有步骤地开展了各项体育教学工作，比较顺利完成了各项预定教学工作任务，现具体总结如下：

一、本学期教学工作的总体评价

本学期，体育教学部顺利完成了各项定教学工作任务。在本学期教学工作中，认真贯彻执行“健康第一”的工作指导思想，在着重规范教学流程、强化教学管理的同时，更加鼓励和支持一线教师在课堂教学中不断创新进取，以“学生为本”，强化终身体育教育，引导学生沿着 “喜爱锻炼”—“乐于锻炼”—“科学锻炼”——“终身锻炼”的主线发展。

我们自己对本学期教学工作的总体评价：有目标、有计划、有步骤开展了各项教学工作，教学工作秩序井然、管理细致，上下团结、努力工作，出色完成了各项教学工作任务。

二、取得的一些教学工作成绩

（一）教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实情况

在我校于2008年制定的《南阳理工学院体育工作五年发展规划中》曾提出关于体育教学的具体发展目标是：“以夯实本科评估基础为前三年工作目标，全面执行教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，深化体育课程教学改革，提高教学管理水平，创建精品课程，使体育课程向综合化、主体化、个体化方向发展。”

从五年发展规划下发以来，体育教学部一直致力于体育课程教学改革，改革的重点放在了不断扩展课程教学内容，规范教学管理，探索和建设切合实际的教学质量监控体系等几项基础性工作；本学期以来，改革的重点转向了“精品课程建设”方面工作，本学期的精品课程建设工作主要是积极调研和论证，初步确定优先启动排球和足球两个运动项目选项课精品课程建设工作，力争在2011年获得校级精品课程建设立项。

全校公共必修体育课程和选修体育课教学是体育教学部最主要的工作任务，课外体育和课余训练活动亦是体育课程教学的有效延伸，所以教学工作一直在体育教学部工作中占有绝对中心的地位，体育教学部领导在抓 好规范管理工作的同时，全力做好“服务性支持”工作，做一线教师的“服务员”。

（二）师资队伍建设情况

1、师资队伍结构分析

我校体育教师总数为45人，其中专职体育教师32人、部内兼职体育教师人名、校内其他单位兼职体育教师10人、外聘体育教师1人。

本学期在校本部上课的体育教师总数为31人，在教育学院校区上课的体育教师5人，9名部内或校内其他单位兼职教师未任课。

我校在编体育教师总数为44名，其中具有副教授（或高级讲师）职称体育教师13名（29.5%）、具有讲师职称教师22名（50%）2名、具有助教职称教师9名（20.5%）；具有硕士学位教师17名（38.6%），具有学士学位教师27名（61.4%）。

2、教授、副教授（高级教师）给本科生上课情况

我校具有高级职称体育教师13名，本学期有12名高级职称教师担任本科生体育课教学任务，1名高级职称教师到省体育局挂职锻炼而未担任本科生体育课教学任务。

3、骨干教师和青年教师培养

体育教学部全方位实施了骨干教师和青年教师培养工作，工作落到了实处，取得了实效。

（1）以教研室教研活动的形式积极开展师资培养工作，其中包括集体备课、教研探究式交流等。

（2）根据我部制定的师资培养方案，所有教龄低于3年的青年教师必须和高级职称教师结成对子，高级职称教师定期对指导对象进行听课、评议和指导，并对指导情况进行了较为详细的记录。通过结对指导，青年教师的课堂教学质量有了较大幅度的提高。

（3）本学期，我部派出1名青年教师参加河南省高校体协组织的网球培训班。

（4）按照师资培养计划，预计于8月举办为期三天的教师暑期集中培训活动，拟邀请省内著名体育专家来校讲学。

（5）本学期，我部体育教师的科研成绩较为突出，先后公开发表论文10余篇，荣获南阳市科学技术进步奖二等奖2项，正在进行的校级教改研 究课题1项。在科研过程中，学术骨干积极指导青年教师进行科研工作，使得青年教师的科研能力得到提升。

（三）教学建设与改革

本学期教学建设工作建设的重点是教学管理权力的“下放”。教研室工作一直是体育教学部的一个薄弱工作环节，为此体育部领导班子决定逐步把教学管理权力下放给各个教研室，使得教研室主任能够比较独立地开展工作。

教学改革的重点是在不断丰富课程教学内容的同时，树立先进的教学工作理念，摒弃教师“为工作而教”和学生“为学分而学”的所谓“现实实用”想法，引导教师能够远见卓识、登高望远地以“学生健康第一”为教学出发点，围绕这个中心点组织教学；教师在课堂上要近全力把学生从“为学分而学”的误区中引导出来，让学生清楚体育课的最主要目标是培养他们自己的锻炼习惯、学会科学锻炼身体的方法、掌握身体锻炼技能，进而形成终身性的良好生活方式。

目前，我部承担的校级教改立项研究1项，预计年末申请结项。原定于本学期进行校级精品课程再立项申请工作，但由于一些客观条件的限制，未能按照预定计划完成立项申请工作。

（四）教学管理

1、教学管理队伍建设

经过一系列的规范管理工作，体育教学部教学管理队伍进一步完善，管理队伍的工作水平极大提升。上学期末，青年教师徐驰同志走上了教学秘书岗位，在体育教学部的权利支持下，新任教学秘书已经完全能独立开展工作，并且工作成绩突出，多次受到体育部和教务处领导的好评。

2、教学质量体系监控工作

目前，我部教学质量监控体系较为完整，形成了体育教学部领导听课、查课、评课，体育教学部办公室考勤、查课，教研室主任听课、查课、评课，学督导组督导、教学委员会成员巡课为一体的常规性教学质量监控体系。除了常规性教学质量监控体系，我们还以期初教学检查、期中教学检查等为载体，集中进行教学质量监控工作。

（五）教风和学风建设

1、教风建设 体育教学部认为基层教学单位的教风建设重点在于“主动、独立和创新”工作意识的引导和强化。

“主动”的源动力是教师热爱本职工作、爱自己工作的学校、爱学生、爱学校的一草一木；“独立”取决于明确工作目标和任务，在一定范围内有权利独立开展工作；“创新”依靠的是非功利性心态，较为宽松自由的教学改革氛围。

基于这样的认识，体育教学部首先以潜移默化的各种非“运动化”方式引导教师，使得教师能够逐渐有“大学教师光荣”、“理工学院校园环境优美”、“在体育部工作心态放松”、“部领导没有架子”、“大事集体说了算”、“我的建议领导认真听，并积极采纳”、“我是体育部主人”、“为我自己的快乐工作”等感觉，进而使教师内生性产生主动工作的源动力；其次体育教学部在本学期进一步明确了“受领工作任务，负责到底”的工作思路，具体说就是只要部领导把工作分配给你了，你就要这项工作的总负责人，部领导和同事都将是你的协作人和合作人，你的意见就是体育教学部的意见。通过这样的强化，真正树立教师的独立工作意识。第三是努力为教师创新活动提供支持性条件。体育教学部任务，创新是不能刻意规划出来的，创新需要适合的环境和氛围，他人的认可、信任和支持是催生创新的动力。为此体育教学部全力支持教师外出学习和考察，并以十分认真和欣赏的态度支持每一位教师提出的创新性想法以及相关实践活动。

2、学风建设

体育教学部现有31名高水平学生运动员，虽然学生的专业课学习由商学系负责，但学生的学籍隶属于体育教学部。

近几年来，体育教学部十分重视高水平运动员的学风建设工作。学风建设工作初期的工作经历主要是放在如何促进学生“学业和训练”协调发展的问题上。上学期开始，学风建设的重点放在了“规范”管理层面，本学期开始了真正意义上的学风建设。本学期学风建设的重点是帮助学生树立良好的人生观、价值观、学习观，以积极向上的生活方式过好每一天，珍惜时间，努力学习专业知识，刻苦训练。

（五）教学效果

本学期教学效果良好，没有出现教学差错或教学事故。在本学期的学生评教中，体育课评教的平均分数在90分以上。

三、存在的主要问题及整改思路

（一）存在的问题

第一，体育教学部最突出的问题是教学管理人员和一线教师的创新性独立工作能力较弱，并且在实际工作中的“线条”较粗，细节处理性工作能力缺乏。

第二，创新性教学改革和教学科研水平处于较低水平。我校是地方院校，起点低，处于各类体育教学改革信息和实践链的末端，因此精品课程建设工作迟迟无法真正启动。

第三，管理理念相对落后。目前，我部教学管理都是围绕如何“完善”和“规范”管理这个中心来实施各项管理工作，主要目的在于“夯实本科评估”基础，但这样的管理理念可能会在客观上阻碍管理机制或方法的一些创新性改革。

第四，在教学队伍中，缺乏“高端”人才。尽管通过对现有师资队伍进行有计划培养，能够在不同程度上提高师资队伍素质，但还不能解决“高端”人才短缺的问题，这在一定程度上制约了我校体育课程建设和改革拓展的高度和广度。

（二）整改思路与措施

第一，努力引导教师树立甘于寂寞、乐于奉献的高尚师德，主动和创造性工作；不断向教学管理人员和教师强调“注重细节”、“以小见大”的工作理念。

第二，摒弃功利思想，眼睛不要总是盯在如何“夯实本科评估基础”之上，能够在先进的理念指导下，做真正有意义和作用的课程建设和教学改革工作。

第三，做好沟通工作，尽最大努力获得各方的支持，争取能够尽快启动体育精品课程建设工作。

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇3

根据学院安排，2010-2011学年度第二学期定于 2011年 7月 12日 结束。现将期末教学及考试工作安排如下：

（一）结课与考试

1.各年级课程于2011年6月30日 前结束。2011年7月6日—7月12日进行期末考试。

2.2010级《高等数学》定于 7月6日上午考试。2009级《公共英语》、《公共日语》、《公共俄语》定于7月6日下午考试。2010级《公共英语》、《公共日语》、《公共俄语》定于7月7日上午考试。2009级《大学汉语文》和2009级《大学语文》定于 7月7日下午考试。2010级《大学语文》定于 7月8日上午考试。具体安排见《期末考试安排表》。

《计算机应用基础》、《公共体育》、2010级《大学汉语文》、2010级《民族理论》、2009级《毛泽东、邓小平和三个代表重要思想概论》、2010级《马克思主义原理》、2010级《心理健康教育》等课程考试于6月底随堂进行。专业课考试于7月9日-12 日由各系自行确定时间，各系最后一门考试不得早于 7月 12 日。

3.公共课考试时间分两个时段进行，上午开考时间为 9：00，下午开考时间为 3 ：00。专业课考试在7月9日—12日安排，可根据考试科目数排在8：00-10：00，10：10-12：10，14：30-16点30，19：00-21：00。考试时长由制卷教师确定，（原则上为120 分钟），并在试卷上标注时间。

（二）巡查与考试安排

1.期末考试期间，学院成立考试领导小组和巡视检查组。领导小组负责全院期末考务工作，研究解决考务工作中出现的重要问题，巡视检查组负责检查各系考务工作的组织安排及考风考纪情况，对违纪学生和教师及时汇报学院考试领导

小组。各系也要成立考试领导小组，负责组织安排本系考试工作。凡是本系学生参加考试的，系领导小组须有成员在办公室值班。

2.各系办公室按照《考试日程表》格式将本系考试日程安排、本系考试领导

小组名单、巡视及值班安排电子版（u盘或发邮件至782938414@ qq.com）于 2011 年 7月 1日前报教务处教务科。考试日程表排定之后，不得更改，各年级的考试应严格按照排定的时间进行。擅自提前或推后考试，考试成绩无效。

（三）试题命制与管理

公共必修课及两个教学班以上开设的同一门课程，必须根据教学大纲统一命

题，其它课程由课程组或主考教师依据教学大纲命题。考试命题须报系教研室主任和系主任审定。各系主任对本系考试命题进行严格审定，对命题质量负责。每门课必须拟定A、B两套试题。A、B试题雷同率不得超过30%，各系教研室主任，系主任严格把关。教师在制卷时，要按照《呼和浩特民族学院试（答）卷管理工作实施细则》规定的格式用计算机打印。试卷经命题教师校对、教研室主任签字密封后于6月 20 日前送教务处印制，过期不予接受，责任自负；无教研室、系主任签字的试卷或只有一套试卷，教务科不予接受。试卷由教务处统一负责在打印室印制。试卷的送取及保存由各系指定专人负责。

教师在命题时同时制定试卷标准答案及评分标准一式两份，交系办公室一

份，留存一份。标准答案及评分标准请勿封入试题袋。

（四）考试组织

公共课考场由教务处统一安排，各系负责提供监考人员（30人以下考场，安排 2 人监考； 30 人—70人考场，安排 3 人监考，71 人以上的考场，监考不少于 4 人）。专业课考场、监考人员由各系自行安排。学生参加考试时必

须拉开座位，持学生证或其他证明身份的有效证件，无证件者，不准参加考试。期末考试期间各系要加强对学生的考风考纪教育，组织学生学习学院有关考务文 件，严格执行《呼和浩特民族学院学生管理规定》和《呼和浩特民族学院考试工作管理条例》的有关规定。

（五）评卷和成绩登报

各系应加强对评卷工作的领导，教师应按《评卷人员守则》，对照标准答案和评分标准，认真、公正地评阅每份试卷，按照《呼和浩特民族学院试（答）卷管理工作实施细则》要求对得分情况进行标记，并对学生学习课程情况和课程成绩进行简要综合分析，填写《课程成绩分析单》。

1.评卷教师课程考试结束三天内完成课程成绩的录入、将试（答）卷、《课程成绩登记单》和《试卷分析报告》交系办公室。流水作业的成绩由各系办公室主任在全校考试结束一周内录入成绩，要认真核对，对错漏情况及时予以修正。一周后，教务管理系统关闭成绩录入界面

2.各系要组织评卷教师对答卷评阅情况、分数计算情况及成绩登记情况进行复查，复查率不得小于5%/班，发现错误及时修改，并由教研室主任及评卷教师在修改处签字。

3.各系打印各门课程考试成绩单，经录入人、审核人、评卷教师签字后报教务处。全校考试结束一周后还未录入成绩的课程，须写出书面材料，说明情况，教研室主任和系主任签字后，报教务处批准进行补录。

4.试（答）卷由系办公室整理装订后按照规定归档保存。下学期开学后，学校教学督导组将对各系的试卷、答卷等进行检查。

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇4

后勤工作是学校工作的重要组成部分，为教育教学工作的正常进行带给保障，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。本学期，继续坚持“后勤工作服务于教育教学工作、服务于师生生活”的原则，根据学期初的工作计划，在上级部门的指导和校长室的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。

本学期，根据学校工作要求，我们后勤工作人员认真学习上级有文件精神，贯彻执行“教书育人，管理育人，服务育人”的方针，坚持后勤为教育教学服务，为师生生活服务方向，强化后勤内部各环节的管理，强化安全卫生工作，发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，通力合作，克服困难，后勤工作取得了一定的成效。

一、工作回顾

1.认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学，为确保正常开学，我们提前做好了教学必需品的购买。食堂的同志开学前几天，主动到校打扫餐厅内外卫生，清洗餐具。我们利用假期对教室的门窗、玻璃、吊扇、日光灯、饮水机、等进行了认真的清理维修，对多媒体教室进行了改造，使教学工作正常进行。

2.增收节支，开源节流，为学校多创收。本学期，要求全校师生要爱护学校公物，减少不必要的损坏。注意节水、节电随手开关电源。透过这些措施，为学校减少。

3.在绿化方面，对学校操场旁的围墙用轮胎进行了装饰，对科学实验室花圃进行了种植，及对花木进行了修剪。

4.严格执行财务制度，学校财务公开、透明，实行四坚持：坚持执行上级收费标准，不乱收费，多退少补，所收费用及时少交学校财务处；坚持一支笔，收支两条线，精打细算，做到先请示后购买，先批准再报支，实行民主理财，定期公布；坚持票据规范，分类分项，一级明细，汇总无讹。坚持管好用好学校财产，领物登记，收交有记载，损坏要赔偿，借出有票据。

5.用心配合学校中心工作。后勤人员主动积极参与，用心配合学校各种活动，如校运动会、庆六一合唱比赛及各种讲座活动等，从物力、人力、财力上给予支持，从而使各种活动得到满意的结果。

6.根据县资产管理要求，对校产校具管理，对各办公室的办公桌、各教室及各功能室、教师宿舍、食堂、餐厅等校产进行清理、盘查、登记造册，张贴二维码。

二、工作反思

1.在财产管理上，还存在不足的地方，下发的各类教学设备及用具不能如数上缴，设备保管、使用职责制没有落实，有必要在下学期加强管理。

2.由于总务处事务繁杂，人手少，因此工作中还有许多地方没能做得令人满意，有待于我们今后的努力。

三、下学期工作设想

1.进一步了解总务处工作的工作细节，以便处理好学校工作。2.加强节能节耗排查，节约资源，减少能耗。3.管理好学校的公共财产，及时进行养护维修。

以上是总务处一学期的工作总结，我们坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，廉洁奉公、任劳任怨、虚心学习、苦干实干，依靠全体总务后勤人员的用心性，我们必须会把工作做得更好。

昌国小学总务处

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇5

2015—2016学年第二学期期末结束工作安排

一．校长办公室

1.教师工作量统计。

2.教师出勤统计。

3.幼升小、小升初招生考核。

4.暑期行政会议安排。

5.校史室资料整理修改。

6.各项资料归档。

7.各类行政值班统计。

8.暑假值班安排。

9.“两学一做”学习活动。

10.毕业照发放。

11.暑期教师培训工作。

12.组织参加苏州市“守护生命”微信知识竞赛。

13.暑假值班安排。

14.休业式。

15.岗位分等级工作。

16.苏州市语言文字工作示范学校申报工作。

17.起草新学年工作计划。

二．教导处

1.中考志愿填报。

2.报考幼师、卫生护理等专业的考生发放体检通知单。

3.高中段学校特长生专业加试。

4.暑期教师课程改革培训报名。

5.中考模拟投档。

6.高考成绩公布。

7.高三考生及家长填报志愿会议。

8.《招生计划专刊》上册发放。

9.初、高中毕业证书验证。

10.中学部非毕业班期末考试。

11.中学部非毕业班期末阅卷工作。

12.报司法、警官、公安、军事院校面试及体能测试。

13.高考艺术类提前及自主招生、试点学院等。

14.打印中学学生成绩报告单。

15.实验室、体育组安全台账收缴。

16.初中学生学籍卡收缴。

17.校级公开课统计。

18.教师平时考核表收缴。

19.休业式、发放暑假作业。

20.中考成绩公布。

21.打印校级公开课证书。

22.教研组、备课组手册收缴。

23.第一阶段高考填报志愿。

24.实验室工作总结。

25.图书馆工作总结。

26.教研组长、备课组长考核。

27.工会工作总结。

28.梁丰指标生、苏州幼师录取。

29.新生报到注册。

30.教导处工作总结。

31.2016-2017学年教导处工作计划。

32.中考投档。

33.初、高中毕业证书发放。

34.外市部省属学校苏州集中录取。

35.《招生计划专刊》下册发放。

36.初中市库新生选录工作。

三．学生处

1.班主任完成学生评语草稿并交年级组长审核。

2.考风考纪教育。

3高中部学期常规检查汇总。

4.班主任完成学生评优评先工作。

5.完成班主任工作手册，小学、初中送交学部，高中送交学生处。

6.班主任考核。

7.中学部休业式、安全法制教育及暑假三会生活指导。

四．教科室

1.组织参加省 “蓝天杯”优秀论文评选活动（6月22日）。

2.组织参加市微言博语话廉政微作品征集活动（6月30日）。

3.组织参加省教育学会征文评选活动；（9月1日至9月30日）。

4.组织开展暑期读书活动。

5.统计教科研成果。

五．国际交流处

1.落实下学期外教聘请。

2.暑期境外夏令营接送工作。

3.国际班期末工作。

4.新国际班招生。

六．总务处

1.完成暑假食堂改造工程招标手续。

2.完成校史展览馆改造工程招标手续。

3.完成暑期维修、改造、物品采购的相关合同签订。

4.下学期宿舍名单整理。

5.宿舍钥匙、空调遥控器回收。

6.宿舍卫生整理。

7.新增资产数据录入。

8.教室、办公室资产清查、维修及物品回收。

9.宿舍整理、维修。

10.宿舍钥匙整理。

11.门、窗、课桌椅、门锁等检修。

12.消防设施、锅炉、蒸汽夹层锅、电梯检测。

13.基础设施安全检查。

14.体育设施、食堂设施安全检查。

15.教室财物设施安全检查。

16.宿舍物品安全检查。

17.食堂及后勤职工工作质量考核及续聘。

18.暑期工作安排。

19.暑期维修改造工程执行和监管。

20.教育教学服务。

21.大环境卫生。

七．初中部

1.中考阅卷。

2.初三填报志愿。

3.模拟录取。

4.初三毕业典礼。

5.英语综合、口语考试结束。

6.班主任撰写评语。

7.教师论文获奖、发表登记。

8.社团资料汇总、评优。

9.初三部分学生家长会。

10.幼儿师范录取工作。

11.自主招生录取。

12.初一初二期末考试。

13.班级常规汇总。

14.交听课笔记，教研组长、备课组长工作手册。

15.所有普通高中录取。

16.初

一、初二年级阅卷工作。

17.学生素质报告册登记。

18.三好学生、优秀班干部评选。

19.班主任、教师学期考核。

20.休业式。

八．小学部

1.撰写学生寄语。

2.期末试卷命题。

3.六年级毕业考试。

4.一至五年级期末考试。

5.上交（传）本学期教案（备查）。

6.期末阅卷及试卷分析。

7.教科常规检查。

8.优秀学生、三好学生评比。

9.七认真检查（备课、作业等）。

10.学生成绩册、学籍卡誊写、审核。

11.六年级毕业典礼。

12.完成各项总结。

13.上交各类教学用书、用具。

14.部署学生暑假生活，举行休业式。

15.各项资料归档。

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇6

班主任工作总结

本学期，我担任07中英文秘与幼师班班主任工作。在学校领导和老师的关心和帮助下，我班顺利地完成了学校布置的各项任务，通过一学期的努力，圆满的画上了一个学期的句号，我班也取得了可喜的成绩。在继续前半学期好的工作方法的前提下，我还加强了常规工作的管理，现就我下半学期的班级管理工作总结如下：

一、配合学院的工作布置，抓好常规管理

在后半学期班级管理工作中，我将以下几项工作放在首位：中级文秘考证、学费的收缴、２００８年秋季招生工作„„

在文秘考证方面，我提出的目标是一个也不能少，全班齐努力，考取好成绩！定期与科任老师商讨我班学习情况,并制定考证措施,每天晚修都安排学生复习考证资料,由学习委员每晚开展小测验,及时反馈学生的复习情况,学生的学习积极性得以提高与调动。

每个学期结束的头一个月是学生交学费的时间，为确保完成学院布置的交费任务，我制定了催缴学费计划，并从班干部入手，组织会议由她们带动班上的学生交费，让班干在这次任务中起到模范带头的作用；然后在向全班公布交费通知；随后及时的与家长联系，说明情况，取得家长的理解与支持。收费的工作我认为班任要突出一个“勤”字，让学生感觉到班任重视，并要给予学生一定的压力，并在班中营造一种氛围，及时的表扬早交费的学生，要不厌其烦坚持不懈的做工作，通过努力我班在６月２０号以前已完成了交费的任务。

在招生宣传方面，我主要先培养学生的爱校精神，让每位学生都能感到有责任为学院的发展做贡献。同时并能从中锻炼自己的口才和交际能力。我利用班会课开展招生培训，让学生就自己的亲身体会发表演讲，能通过自身的演讲能感动每一位来我院参观的学生；此外，发动一切可以动员的力量，让学生联系亲朋好友努力宣传，如我班范永秀同学在了解到其妹就读于青塘中学初三，我便激发她的招生潜能，通过其妹在校的影响联系了十二名学生到我校参观，在参观接待中通过讲解、才艺表演给到校参观的 1

学生留下了深刻的印象，有的还不舍得离开„„现在我班招生工作还在努力的进行中！

二、做好后进生的转化工作。

每个班都会出现或多或少的后进生。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：我班的邹凤同学，该生性格比较内向，平时不大爱说话，对自己缺乏自信，于是在课堂上给这类学生创造条件，鼓励她们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪；我班单亲家庭比较多，家庭的变故对学生的成长有不可忽视的影响，这部分心灵相对比较脆弱，同学稍不注意就会把这些学生惹哭，另一部分学生还表现出对自己无明确的目标，放松了对自己的要求，针对这种情况，我主要从心里上对这类学生进行辅导，克服她们的自卑心理，分析当今社会的现象，并引导她们能多理解父母，并及时与其家长沟通共同教育，平时我也有意识多给予这类学生关爱，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

三、开展各项活动，提高学生素质

当今社会要求的学生不再是高分低能的学生，它主张张扬个性，发展能力。根据我院的工作计划及本班的实际情况，本学期我班开展了丰富多彩的课间活动如宿舍间的蓝球竞赛、故事大赛、知识竞赛等„„让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。

四、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生,一学期以来，我班未发生任何安全事故。

存在问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力还较薄弱，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇7

本次期末考试工作，分为毕业班考试和非毕业班期末考试两个阶段进行，在我院领导高度重视，广大老师的积极配合下，圆满地完成了期末考试工作。

本次期末考试分为两个阶段，第一阶段是在5月份毕业班的学生提前进行期末考试，第二阶段是非毕业班的学生进行期末考试，时间为2010年6月25日至6月30日，历时5天。

一、考试组织工作

1、高度重视，周密安排。在期末考试前专门召开了考前动员会，周密布置，提出具体要求。强调主考教师在考试过程中应到达考场；监考教师应在考试开考前20分钟到办公室领取试卷，同时对考场座位编排等也提出了明确的标准和要求，会上对全体监考教师重申了主考职责、监考职责、巡考职责和教学事故中对考试违纪界定和处理的有关规定。

2、考试安排、试卷准备及时

考务工作组及各任课教师在命题、印卷、保管、交接试卷和考试安排以及布置监考工作等环节上周密安排，精心组织，认真细致地做好了考试前的相关准备工作。

3、加强考试过程管理

（1）参与本次考试工作的监考教师能够按时到岗，认真履行监考职责，整个考试期间能够认真负责、坚守岗位。监考教师以对学校、对学生、对自己高度负责的精神，坚持公平、公正的原则，努力做好监考工作，较好地维护考试纪律。

（2）学院制定详细的巡考计划和安排，领导带队，深入考场，加大巡考力度，使整个考场秩序井然有序。

（3）严肃考风、考纪，对作弊学生严肃处理。本次期末考试有1名学生考试违纪，我院学生及时上报学校，给予该同学“严重警告”处分，1名同学考试作弊，经上报，学校给予 “记过”处分。

二、存在的主要问题

虽然本次期末考试考风、考纪有了明显的改观，但在本次考试过程中还存在问题：

1、有个别教师在考场内玩弄手机；坐着监考、看窗外；监考不严等现象。

2、存在部分考生夹带小条，企图作弊现象；并且在个别教室，有考生用钢笔将考试相关内容写到课桌上，致使考场不够严肃。

三、改进措施

1、不断提高广大师生对考试工作的重视程度，深刻意识到优良考风是促进优良学风建设的重要手段。应在广大师生中加强考风考纪的宣传力度，继续开展对学生考试纪律教育和诚信专题思想教育，根据具体问题，研究整改措施，把严肃考风考纪抓实抓好。

2、进一步修订和完善考务工作的相关管理规章制度，针对不同情况制定合理、有效、全面、具体的管理规章制度，做到考务工作有章可循，执纪必严，违纪必究。

3、加强对教师命题、复习、评卷的管理，各分院（部）对任课教师提出明确要求，无论是专职教师还是外聘教师，在复习中绝不能考什么讲什么，或划定过小的复习范围，一经发现，严肃处理，端正学风，教师必须先正教风，以优良教风带动优良学风。

总之，本次期末考试工作，我院高度重视、精心组织、严格实施、考试顺利进行，取得了较好的成绩，但还存在一定的不足，我们要认真进行分析总结，努力改进，努力为学生创造良好的考试环境，促进我校的学风、考风建设有进一步好转。

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇8

高一级化学考试说明

一、考试性质

考查学生在化学学科的学习上是否达到国家高中化学课程标准对考试内容要求的合格标准为目的的水平性测试，以检查学生对所学化学知识的掌握程度，考试以《普通高中化学课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查学生自主学习的能力”的命题原则。努力做到既有利于有效评价学生的化学学业水平，也有利于促进化学科学素养的养成。

二、考试范围及基本要求

1.必修1第四章第三、四节及必修2全册。

2.各章所占百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。3.考查基本要求如下：

必修1 第四章 非金属及其化合物（1）第三节 硫和氮的氧化物

①了解二氧化硫的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性、毒性）②了解二氧化硫与水、氧气反应，能用化学方程式说明工业上用二氧化硫生产硫酸的基本原理

③了解亚硫酸的酸性和不稳定性

④了解二氧化硫的漂白作用与次氯酸的漂白作用的区别

⑤了解氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质，并能用氧化还原反应的知识分析它们之间的相互转化

⑥了解二氧化氮、二氧化硫对大气的污染及防治（2）第四章－第四节 氨 硫酸 硝酸

① 能运用氧化还原反应知识理解浓硫酸的氧化性（与Cu、C的反应）

② 能运用氧化还原反应知识理解硝酸的氧化性（浓硝酸、稀硝酸与Cu、C、常见金属的反应）

③ 学会SO42-的检验 ④ 知道氨气的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性），知道氨水呈弱碱性

⑤ 学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法

⑥ 铵盐的性质（易溶于水、受热易分解、与碱共热、与酸反应）⑦ 知道冷的浓硫酸、浓硝酸与铁、铝的钝化作用 ⑧ 知道硝酸的保存方法

⑨ 能化学方程式列举出工业上用生产硝酸的基本原理

必修2 第一章 物质结构 元素周期律（1）第一节 元素周期表

① 了解元素、核素和同位素的含义。

② 了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。

③ 了解原子核外电子排布规律。

④掌握原子结构示意图，了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。（2）第二节 元素周期律 ① 掌握元素周期律的实质。

② 以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。③ 以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。④ 了解金属、非金属元素在周期表中的位置及其性质递变规律（3）第三节 化学键

① 了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。

② 知道离子化合物、共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。③ 掌握电子式的表示方法，能够用电子式表示物质的形成过程。第二章 化学反应与能量（1）第一节 化学能与热能

① 知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因——化学键的断裂要吸收能量，化学键的形成要放出能量。

② 知道化学反应过程中质量守恒，能量也守恒。③ 通过生产、生活实例了解化学能与热能的相互转化 ④ 知道吸热反应和放热反应的概念（2）第二节 化学能与电能

① 举例说明化学能与电能的转化关系及其应用 ② 初步认识原电池概念、原理、组成及应用 ③ 电极反应方程式的书写

（3）第三节 化学反应的速率和限度

① 通过试验认识化学反应速率的概念，知道温度、浓度、反应物状态、催化剂等因素对一个化学反应速率的影响。

② 通过试验认识到任何化学反应的进程都有一定的限度，可以通过改变反应条件控制化学反应的限度

③ 了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用 第三章 有机化合物

（1）第一节

最简单的有机化合物——甲烷

① 会写甲烷的分子式、结构式、电子式，知道甲烷的结构特点。② 知道甲烷能发生氧化反应和取代反应，会写化学方程式。③ 知道取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键和成键情况。

④ 了解烷烃的组成、结构和通式，类推烷烃的主要性质（物理性质和化学性质）。⑤ 知道同系物、同分异构体的概念，能根据结构式或结构简式判断它们是否为同分异构体和同系物。

（2）第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料

① 会写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式，知道乙烯的结构特点，了解烯烃的概念。

② 知道乙烯能够发生氧化反应（燃烧及与酸性高锰酸钾溶液）和加成反应。③ 知道乙烯发生加成反应时的断键和成键情况，会写乙烯与H2、HCl、Cl2、H2O发生加成化学方程式。

④ 会写苯的分子式、结构式、结构简式。知道苯分子中的碳碳键是一种介于单键与双键之间的独特的键；

⑤ 知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应。并会写相应的化学方程式。（3）第三节

生活中两种常见的有机物

① 会写乙醇和乙酸的分子式、结构式、结构简式；知道官能团的概念，知道乙醇的官能团是—OH，乙酸的官能团是—COOH。知道乙醇是由—CH3和—OH组成；乙酸是由—CH3和—COOH组成。

② 知道乙醇中的—OH上的氢可以被金属置换，会写化学方程式。

③ 知道乙醇催化氧化生成乙醛以及反应中的断键和成键情况，会写相关反应的化学方程式。

④ 知道乙酸具有酸的通性：能使紫色石蕊试液变红，能与活泼的金属、与碱性氧化物、与碱、与某些盐发生反应，并知道乙酸的酸性比碳酸强。会写乙酸与Na、NaOH、Na2CO3、NaHCO3反应的化学方程式。

⑤ 了解酯化反应的概念，会写乙酸与乙醇发生酯化反应的化学方程式。⑥ 知道乙酸与乙醇发生酯化反应时是乙酸脱去—OH、乙醇脱去—OH上的H而结合成水，其余部分结合成乙酸乙酯。

⑦ 知道酯化反应这一实验中试剂的加入顺序，加热及浓硫酸的作用，饱和碳酸钠溶液的作用。

第四章

（1）第一节 开发利用金属矿物和海水资源

① 知道根据金属的活动性不同，可分别采用加热、电解、还原剂还原等方法冶炼金属。并能从能量的角度选择金属的冶炼方法。能够书写相关的化学方程式。

② 知道海水淡化的几种方法；掌握海水蒸馏的原理。③ 知道从海水中提取溴、碘的原理。了解非金属置换反应。④ 能参照海水提取镁的过程中化学原理写出有关的化学方程式。⑤ 初步学会梳理无机物之间的转化（如镁及其化合物的关系）

⑥ 能用自己所学的化学知识对一些化工生产流程的原理步骤进行简单的解释或分析。

（2）第二节 资源综合利用

环境保护

① 认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源。能书写简单代表物燃烧的化学方程式。

② 了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。

③ 了解石油的成分；知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。④ 通过乙烯的聚合反应了解常见高分子材料的合成,了解聚合反应的原理。知道日常生活中的一些合成高分子材料的应用。

⑤ 知道形成酸雨的主要物质是硫氧化物和氮氧化物；认识含氮、磷的水体污染问题；知道一些污染的来源及控制方法。

⑥ 了解原子“原子经济”的概念

三、考试形式和试卷结构

1．考试形式：考试采用闭卷笔试形式。2．试卷结构

全卷满分100分，时间90分钟。全卷分为两部分。

第一部分 单项选择题，25题，每题2分，共50分。第二部分 非选择题，5小题，共50分。

四、试题难度

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇9

小教专业 教学设计试题

一、判断题（每题3分，共30分）

1.选择教学媒体的经验方法主要有：问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔模型和算法型5种。

A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

2.教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。

A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

3.前期分析的内容包括：学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分。

A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

4.教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成：前期分析、目标、策略和评价。A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

5.目标设计包括两个方面：确认学习目标的分类及制定可以操作的学习目标；编写评价学习目标的材料。

A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

6.按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、组织、价值评价、反应、由价值或价值复合体形成的性格化。

A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

7.按照布卢姆的教育目标分类学，综合是指在某些特定的和具体的情境里使用抽象概念、原理。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

8.美国学者艾斯纳（E.W.Eisner）认为，在课程与教学设计及评价中，应该准备行为目标、提出问题的目标和表现性目标这三种类型的目标。

A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

9.教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；教育思想的发展。

A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

10.从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向；百科全书取向；文化复演取向；形式训练取向；唯科学取向；经验取向；社会取向等。

A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

二、简答题(每题10分，共20分)1．形式运算阶段的思维方式有哪些特征? 2．行为目标有哪些主要特点?

三、单选题(每题3分，共30分)1．20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的()步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。

A．14个 B．9个 C．6个 D．4个

2．从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项，并填写在()中。A.通过调查研究，分析教学中是否存在要解决的问题

B．分析所存在的问题的性质，以判断教学设计足不是解决这个问题的合适途径 C.分析现有的资源及制约条件，以论证解决该问题的可能性 D.分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景

3．()是对信息传递给学生的方式所做出的决策，对教学媒体的选择有较强的指导作用。A.传递策略 B．组织策略 C.管理策略 D.微观策略

4．在霍思斯坦的教学目标分类学框架中，行为领域包括()5个层次的目标。A.获取、同化、适应，施行、达成 B．获取、同化、理论、施行、模式 C.获取、同化、方法、施行，达成 D．获取、同化、方法、模式、综合

5．()将确定教育目标的过程分为：首先，根据学生、社会和学科这三个基本来源提出尝试性的一般性的教育目标，接着使用教育哲学和学习理论两个筛子，对已经提出的尝试性的一般性的教育目标进行筛选，然后得出精确的具体化的教育目标。

A．布卢姆 B.泰勒 C.霍恩斯坦 D.梅里尔

6．将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。A．班华教授 B．李秉德教授 C.巴班斯基 D.威斯顿和格兰顿

7．()，教学媒体或信息技术的发展和应用，为业余学习和终身教育提供物质条件，影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色发生改变，并将推动教育内容结构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。

A.从微观上看 B．从中观上看 C.从宏观上看 D．从性质上看

8．()指教育评价的第三个时期。即20世纪50一70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。

A.“心理测验时期” B．“目标中心时期” C.“标准研制时期” D.“结果认同时期”

9．当把复杂任务分解为较小的。更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易地完成复杂(或大)的学习任务．这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是()。

A．设计学习活动的行为主义原则 B．设计学习活动的信息加工观点 C.设计学习活动的建构主义观点 D.设计学习活动的情境认知观点

10．为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。

A．设计学习活动的行为主义原则 B．设计学习活动的信息加工观点 C.设计学习活动的建构主义观点 D.设计学习活动的情境认知观点

2023学年第二学期期末教学工作总结——许含 篇10

高二政治文科考试说明

一、考试性质

考查学生对所学经济和哲学知识的掌握程度是否达到国家高中思想政治课程标准对考试内容的要求，并希望对下阶段的高考备考教学有促进意义。考试以《普通高中思想政治课程标准（实验）》相关内容的教学目标和2012年高考考纲为参照，面向文科学生，按照“以考查基础知识和基本能力为主，适度结合高考考查要求”的命题原则进行命题。

二、考试范围

1.必修1《经济生活》模块第一、二单元：约占50%，考点见附件。2.必修4《生活与哲学》模块：约占50%，考点见附件。

三、考试形式

考试采用闭卷纸笔测试形式。考试时间为90分钟，全卷满分为100分。

四、试卷结构

选择题和非选择题。选择题24题，每小题2分，共48分；非选择题3题，共52分。

五、试卷难度

试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。

附件：考试内容

经济生活

1.货币

（1）货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币

（2）货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 2.价格

（1）价格的决定与变动 价值与价格 价值决定价格

价值规律及其表现形式 供给与需求

影响（均衡）价格的因素

（2）价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响 价格变动对需求量的影响

3.消费

（1）消费及其类型 影响消费的因素 消费类型 消费结构

（2）树立正确的消费观 消费心理 消费行为

4.生产与经济制度（1）生产与消费 生产决定消费

消费对生产的反作用 发展生产的意义

（2）我国的基本经济制度 公有制为主体

国有经济及其主导作用 多种所有制经济共同发展 5.企业与劳动者

（1）生产的微观主体――企业 现代企业的组织形式 公司的类型 公司的组织形式 公司经营与公司发展 企业兼并与企业破产（2）劳动者 劳动与就业 劳动光荣

树立正确的择业观念 维护劳动者权益 6.投资与融资（1）商业银行 利息、利率与本金 储蓄存款

中国商业银行体系

商业银行的业务（2）投资

投资收益与投资风险 股票 债券 商业保险（3）融资

生活与哲学

1.生活智慧与时代精神（1）哲学是什么

哲学与世界观和方法论

哲学与其他学科的关系

哲学与时代精神

哲学的作用

（2）哲学基本问题

哲学基本问题的内容

思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据（3）唯物主义及其形态

古代朴素唯物主义的特点

近代形而上学唯物主义的特点

辩证唯物主义与历史唯物主义的特点（4）唯心主义及其形态

主观唯心主义

客观唯心主义

（5）马克思主义哲学产生的历史条件（6）马克思主义哲学的基本特征（7）马克思主义中国化的理论成果 2.探索世界与追求真理（1）哲学的物质概念

自然界的物质性

人类社会的物质性（2）哲学的运动概念

运动和物质的关系

绝对运动与相对静止（3）物质运动的规律

规律的概念

规律的客观性和普遍性（4）物质决定意识

意识的起源

意识的生理基础

意识的内容与形式

（5）意识的能动作用

意识能动性的特点

意识能动性的表现

（6）客观规律与意识的能动作用

尊重客观规律与发挥主观能动性

一切从实际出发，实事求是（7）实践

实践的概念

实践的特点

（8）实践是认识的基础

实践是认识的来源

实践是认识的动力

实践是检验真理的唯一标准

实践是认识的目的（9）真理

真理的客观性

真理的具体性

真理的条件性

真理和谬误（10）认识过程

认识的反复性

认识的无限性

3.思想方法与创新意识（1）唯物辩证法

唯物辩证法的总特征

唯物辩证法的实质与核心（2）唯物辩证法的联系观

联系的普遍性

联系的客观性 联系的多样性

（3）用联系的观点看问题

整体和部分的关系

系统优化方法

（4）唯物辩证法的发展观

发展的概念

发展的前进性与曲折性

发展的量变与质变状态

（5）唯物辩证法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗争性

矛盾的普遍性和特殊性

（6）用对立统一的观点看问题

主要矛盾和次要矛盾的关系

矛盾的主要方面和次要方面的关系

具体问题具体分析

马克思主义普遍原理与中国实际相结合（7）辩证的否定观

辩证否定

形而上学的否定观

（8）唯物辩证法与创新意识

辩证法的革命批判精神与创新意识

创新的社会作用

4.认识社会与价值选择（1）社会存在与社会意识

社会存在决定社会意识

社会意识的相对独立性（2）生产力和生产关系

物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础

生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

（3）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动（4）社会历史发展的总趋势

社会发展的实现方式

社会主义社会的基本矛盾的特点

（5）人民群众是历史的创造者

人民群众的概念

人民群众创造历史的作用

群众观点和群众路线（6）人生价值

价值和价值观

价值观的导向作用

（7）价值判断与价值选择

价值判断与价值选择的客观依据

价值判断与价值选择的社会历史性

价值判断与价值选择的阶级性

价值冲突及评价标准（8）价值的创造与实现

价值的实现方式