写感动的作文

写感动的作文（精选13篇）

写感动的作文 篇1

天空阴沉沉的，布满了乌云，一阵风吹过，玻璃响、树叶响，又是一幅暴风雨前的景象。坐在教室里的我被扰得心神不宁的，时不时还往窗外看一眼。音乐响起——终于放学了!怕是天空见我不喜，让我一出教学楼，就遭受到了豆大般的雨点“噼哩啪啦”的侵袭。

路上，不满地踩着雨水，嘴里小声嘟囔着，在我用衣帽小心遮住头时，穿过拐弯路口，一个颤颤巍巍的身影映入我的眼帘，时间仿佛在那一刻停止了，周围的一切都像是为这个看上去年过花甲的老人做陪衬——一个人拄着拐杖，寸步难行。也许是风太大的缘故，老人经受不住，一个踉跄摔倒了。可却没有一个愿意上前帮忙，但也不是所有人都那么狠心。这个凄惨的画面里，突然也闯入了一个无伞少年。那少年看上去也挺弱不禁风的`。他却执著地将老人扶起，搀着，又让老人坐在路边的柱子上，脱下自己的外套，给老人避雨，然后又去拦的士，送老人回去。

这一切，我都看在了眼里。这些有什么是我不能做的呢?我深深地自责……在这三月里，我想起了雷锋。雷锋去世了吗?不，他没有。也许女士们无伞少年就是“雷锋”，雷锋一直都在。在我们身边，在我们心里。这是感动，是微小的感动，风雨中的感动……

接连几天，老天爷都不放过我们，大雨肆意地在大地上狂欢。

那天，回家路上已经很晚了，天色也很暗，雨滴打在伞上，独自一人，心中也像是被雨浇过了一样。直到家附近的一个拐弯处，有一个停业了的酒窖，经常有人在屋檐下避雨。可今天却只有一个人——一个小男孩把头埋着，只露出了两只黑得发这的小眼睛。这么晚了，我都难免有些感到冷清，更何况一个小男孩。

“你怎么还不回家呀?天都这么晚了。”我这样问他。“我没有伞，要等到雨停了再回去。”他的回答。我的心中不由得泛滥起一丝怜悯。我将手中的伞递给他：“你快回家吧!”“谢谢姐姐!”我看着他离去的背影，心中暖暖的。一声“谢谢”如同阳光普照大地，更是照时宜了我的心里。让我在这寒冬般的春天里感受到了一丝春意。原来，帮助别人是快乐的。又或许，不仅仅是快乐，而是感动。

在这三月的风雨中，有太多的“雷锋”了，他们让无数的人感动万分——无伞少年和老人间的互相感动，小男孩和我的互相感动……但这感动并不好这暴风雨般轰轰烈烈，反而却只如脚下静静流淌的雨水，轻柔而悄无声息。

写感动的作文 篇2

一、拓宽作文视野, 激活学生的情感体验

教学生作文就是教学生做人。常言道, 人有人格。同理, 作文贵在高格, 它是作文的基础, 是根本。很难想象, 一个人格低下的人能够写出格调高雅的文章来。所以, 教师教学生作文要从做人开始, 在做人上下工夫。要实现这样的目标, 并不是那么容易。首先要引导学生走向自然, 走向广袤的空间, 体验大自然给人类带来的美好风光:清清的小溪, 绵延的群山, 辽阔的草原, 茂密的森林。学生行走在大自然中, 亲近自然, 自然会感受到大自然的秀美与雄壮, 对大自然产生亲近与敬畏之情。其次, 要培养他们关注现实、关注人生的良好习惯。现实是美好的, 是丰富多彩的。人生多变, 社会的大舞台为学生提供了认识生活、体验人生的平台。引导学生走向生活、走向社会使他们的内心永远与大地、民众相连。这是我们作文教学的任务。作文教学就是让学生在对自然与社会人生的体验中树立这样的思想:日子虽然循环往复, 生活虽然平平淡淡, 但是, 只要我们认真对待, 真心地去体验, 真切地去感受, 就会发现, 太阳每天都是新的, 丰富多彩的世界总有很多东西令人感动, 总能激起我们美好的憧憬。

如果我们语文教师在作文教学活动中能够带领学生走近大自然, 去观察美、发现美、欣赏美;如果我们语文教师能够带领学生走到社会生活中, 去发现人性美、情感美, 那么就一定能够锻炼学生感受思考能力, 提升学生的内心境界, 促进学生身心健康地发展。

二、尊重学生的个性, 开展活泼新颖的作文训练

现在的中学生, 由于广泛接触社会, 接触网络, 受社会各个方面的影响, 年纪尽管不大, 但却有自己的个性, 有自己对问题的独特认识, 有属于自己的思想、情感、理想。这说明现在的中学生逐渐走向成熟。作文教学就是要目中有人, 把学生当成一个个有认识、会思考的生命实体, 允许他们主动地去观察, 自由地去思考, 真诚地去表达。哪怕表达出来的思想是幼稚的、肤浅的, 但毕竟是发自内心的, 是真诚的。有什么比这更为可贵的呢?

针对时下作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题, 我进行了作文教学的尝试, 力求通过开展活泼新颖的作文训练, 培养学生良好的作文品质。具体说来, 我作了以下尝试。

(一) 开展灵活多样的写作活动

生活是丰富多彩的, 作文不能局限于某一方面的内容, 某一种练习形式。我首先把作文的命题权交给学生, 让学生从生活写起, 从自己的真实感受写起, 根据自己的认识和感悟自己命题作文, 在无拘无束的心境中敞开心扉, 坦露心迹, 真情表达;其次是进行专题作文活动。作文的材料来自于生活, 来自于自己的体验。所以, 我让学生自己设计一些贴近其生活实际的话题, 根据自己的爱好, 在独立思考与共同讨论的基础上自由作文;再次是安排实地写生式作文活动。我们学校在农村, 自然的风光美丽多彩, 为何不借助近在眼前的素材让学生写作呢?我让学生走出校门, 接触大自然, 走近花草树木, 欣赏蓝天白云, 听泉水叮咚, 看流莺飞舞, 在心灵的感动与沉醉中去作文。

(二) 改变作文的批改形式, 让学生体验作文批改的乐趣

长期以来, 作文的批改与讲评是语文教师最感头痛的, 已经成为教师沉重的负担。但是批改与讲评的效果却不好。教师费了力, 学生往往只是注意了分数, 看了教师的评语, 并没有认真去体会。现在我让学生自批自评或互批互评, 自己亲身参与, 亲身活动, 学生的思想、情感、看法得到充分尊重, 学生的积极性很高, 效果也很好。

(三) 开展丰富多彩的读书活动

读书, 可以丰富学生的情感, 启迪学生的思想。同时也能够开阔视野, 积累作文素材。长期的潜移默化, 能够形成集腋成裘的效果。所以, 有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高, 情感体验不丰富的问题, 使写作真正成为自己的事情。

白居易曾说:“歌诗合为事而作, 文章合为时而著。”要把文章写得内容充实, 富有真情实感, 就应该努力在生活中发掘感动的资源, 提高自己做人的品位, 在多种多样的作文训练中, 提高学生的作文水平。

摘要：作文教学要充分发挥学生的主体作用, 唤起学生心灵的感动。教师可以从拓宽作文视野入手, 激活学生的情感体验;通过开展活泼新颖的作文训练和读书活动, 培养学生良好的作文品质。

有关写感动的作文 篇3

在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的写感动的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写感动的作文 篇1

在漫长的人生道路上,因为有爱,有感动,我们才不会觉得孤单,才会勇敢的穿越困难,一路前行.

这件事令我难以忘怀.

记得有一次,我正准备去上课,忽然,眼睛盯在了桌子上,"哦?十块钱?谁的?'我心里顿时打起了这十块钱的主意,反正又没人看见.最近,我又想买一只荧光笔,不知怎么想妈妈开口今天,这儿正是个好机会,干脆我就用这十块钱买吧!说着,我偷偷的把钱装进口袋里,柜上的钱就这样神不知鬼不觉的消失了.当走到楼下,我心里划过一丝窃喜,又有一丝忐忑不安,回到家,奶奶问我:"看见那卖菜的十元钱了吗?'"没,没有,我没看见.'我心里一阵紧张.下午,回到家,当爸爸妈妈知道了家里发生的事以后,爸爸气的脸膛发紫,妈妈似乎也很生气,我生体里每一个神经都绷得紧紧的.现在,别说连一句话就是咳嗽一下我也不敢,"说,是不是你拿了?'爸爸瞪着铜铃般的眼睛望着我,我心里害怕极了.这是仿佛妈妈那双柔弱的眼睛看出了我心中的恐吓和不安.妈妈让爸爸出去,妈妈让我坐下,她静静的对我说:"孩子,如果是你拿的,你就给妈妈说,妈妈不会责怪你的,我也不会给你爸爸说的,因为这是咱们心中的秘密好吗?'我的心平静了,我很惭愧的告诉妈妈是我拿的,我想买荧光笔的,“好!这次就算了,下不为例.”“嗯!”我坚定的点点头.

这十元钱给了我沉痛的教训,给了我一个让人不能忘记的感动亲情,他让我铭记在心.

写感动的作文 篇2

当看到以“感动”为题写作文时，我第一反应便是想起这世上最伟大的两个字——妈妈。在生活中，可能你会为别人帮助你而感动，也许你会因看到许多英雄事迹而感动，但不知你有没有发现，你的感动却很少来自父母，觉得父母为你做的每一件事都是天经地义的，无需太多情，可这却错了，错得太离谱……

刚上中学时，我便开始了为期三年的叛逆期，动不动就发脾气，暴躁得不得了，妈妈煮的饭太咸，我变脸了;妈妈买错东西，我发脾气了;妈妈做错事情，我无视了，有时甚至她的一小句话，我便躲在房间里闭门不出，从不觉得自己做错了，只觉得自己委屈了，初中那三年很少为她着想，很少关心她冷不冷，好不好……所以我错了，错得太离谱……

然而做错事情总该是要偿还的，我想高中是该到偿还的时候了。高中我要住宿，痛苦便在我住宿的时候来，从未有如此挂念一个人的感觉，心痛，痛得撕心裂肺，想哭，但又必须忍着。想起以前错的事，错的态度，突然好想回到那个时候，为她帮我买的一件衣服感动，为她帮我煮的一餐饭而感动，为她帮我做的每一件事而感动，那么现在便不必再痛苦地煎熬，以后也不必追悔莫及。

妈妈由“女”和“马”组成，一个愿意心甘情愿为你做牛做马的女人就是妈妈，我想为这个女人感动，为她付出……“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。”虽说现在我能一个星期日见妈妈一次，但还是能深刻的体会这句话，所以从现在开始为妈妈感动，学会珍惜，爱惜这个任劳任怨的女人，谢谢她为你付诸一切……

写感动的作文 篇3

那天中午，放学铃声一响，咕咕地叫个不停的肚子就“命令”我急忙向家跑去。到家一进院，我就径直走进了厨房，赶紧揭开锅，一看，里面空空的。“唉，妈妈也真是的，人家都快饿死了，怎样连饭还没做？”我发着牢骚，气呼呼地走出厨房。这时，奶奶从外面迎过来说：“快去地里给你妈送点早上剩下的吃的。你妈在田里中午不回来了。”“噢，明白了。”我应了声，虽十分不情愿，但还是装了几个凉馒头，灌了一壶水，向地里走去。

天好热呀！太阳好像把自我的热能全部洒向了大地。河边的柳树都垂头丧气地垂着头；知了在不停的叫，好像在极力发泄自我不满的情绪。来到地头，我满头是汗地拎着干粮和水壶向田野里慢慢走去。突然，我抬头向前方一看，我的脚步停住了，心头猛的一颤，好像有一股巨大的力量把我定在了那一瞬间。

烈日下，那片黄土地上，一个熟悉的瘦弱的身影，正举着笨重的铁耙，使劲地挥舞着。烈日炎炎，田里“噗噗”地飞起一缕缕尘烟。离那么远我都仿佛听见她厚重的喘气声。但那身影又显得那么坚强，一次又一次地挥动着铁锨，那么用劲，那么坚决地向土地砸去。不知什么时候，我的视线模糊了，手一抖，装馒头的兜掉在了地上。我赶紧捡起来，檫干脸上的不知是汗水还是泪水，向妈妈走去。

近了，更近了。我看到妈妈脸上汗如雨下，衣服早已被汗水浸透了，妈妈急促的喘息声更大了。我努力把自我镇定下来，叫了一声：“妈，我给你送饭来了。”妈妈转过身，看见我，微微地笑了一下。我递过去干粮，顺手抢过铁锨“妈，让我来！”但是，她不肯，硬是把铁耙抢了过去：“快回去吧！做点饭，和奶奶一块吃。”

我又恳求地叫了一声：“妈———”

“回去吧，你还要上学呢！”

我无可奈何地望了妈妈一眼，视线又模糊了，便赶紧转身往家走去！不知为什么，我感到腿沉，脚重，走得很艰难，很慢很慢……脑子始终浮现那令我感动一辈子的.瞬间：烈日下，那片黄土地上，一个瘦弱的身影正使劲地挥舞着笨重的铁耙……

写感动的作文 篇4

中心医院小区像一个美丽的大花园，一年四季都充满了生机。

春天，小草探出了脑袋，看着周围美好的事物，野花飞快的长着，争奇斗艳，竞相开放，真是“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。夏天，这里绿树成阴，许多鸟儿来这里做巢使整个医院充满了鸟语花香，秋天医院高大的桑树上结出了紫得发亮的桑椹，风儿一吹金黄的树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落在地上的叶子排着整齐的队伍被风一吹四处逃窜。冬天雪花飞舞盛开的梅花在风雪之中显得那样亭亭玉立，每当看到这些梅花时我都会情不自禁的想起写的“风雪送春归，飞雪迎春来，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在从中笑。”一年四季不停地轮回，一件件感人的事不停地上演。

那是一个阳光灿烂的中午，有一个叫牛牛的小朋友全家正在午休，突然煤气爆炸了，他的父亲当场死亡，他和妈妈烧成了重伤，送到中心医院治疗，他被烧得面目全非却不顾自己的疼痛一个劲地安慰妈妈，换药时也先让妈妈换，没过几天本来就贫困的家里就没钱了，他的爷爷奶奶只好边捡破烂边要饭，就在他们危难的时候，大家都伸出了温暖的手，捐钱捐物帮助他们，有一天，牛牛的爷爷又像往常一样出去捡垃圾，他发现了一个钱包，里面有二十万元的提款单，这对牛牛家简直是一个天文数字，他可以用这笔钱给牛牛治病，可是爷爷仿佛看到了丢钱人的焦急，他没有要这些钱，而是还给了失主，人们都被他这种精神感动了，有更多的人给他们捐款，医院也免了他们一部分医疗费，相信在这么多人的帮助下牛牛一定会早日康复，像梅花一样在从中灿烂地微笑。

写感动的作文 篇5

“把握生命的每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在的心里流动……”

这是很喜欢的歌曲《真心英雄》里的歌词，尽管唱得不怎么好，可每一次唱的时候，的心里便充满着感动，感动为话题的作文。

在生活中，让人感动的东西实在太多太多，一支朴实的曲子，一首悲壮的诗歌，一个淡淡的问候，一个淡淡的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都会让人感动不已。很喜欢老人的一首小诗，“花儿，人们只羡慕于它开时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是一首形象鲜明的哲理诗，每每读来，总给人思索，让人感动。

一个生活朴素的老人，临终前捐出了他一生的全部积储；一个身居高位的政治家，亲临一处寒舍，和一位衣衫褴褛的老人促膝谈心；一个倔强而高傲的人，突然站在的面前向诚恳地道歉；一个天真的孩子，送上来遗失的一块钱，这都会让感动。当遇到坏人是，那个平时弱不禁风的妇女挺身而出，用他单薄的身躯保护着这位朋友；当落魂的时候，那个曾被认为是仇敌的人却紧紧握住冰凉的双手，给鼓励；在风雨交加的人生路上，却总有一些好心人为撑起遮风挡雨的伞；在寒冷的严冬，别人给送来的棉衣和炭；在寂寞的时候，大海的浩瀚，草原的辽阔，星空的无垠，这些，又怎么不令感动。读一本好书，会让感动；结识一位好友，会让感动；遭遇一场逢凶化吉的变故会让感动；历尽艰难险阻，终达目的地，赢得胜利让感动……

情到深处自会感动，无论这种感动是有泪，还是无泪，是动容还是动心，它都是人们对生活的一种理解，一种领悟。亲爱的朋友，把握住生命里的每一次感动，珍惜生命中的每一次感动。

写感动的作文 篇6

我一生中，令我感动的事很多，但有一件小小的，小小的事却令我感动不已。

那是一个寒冷的冬夜，我看完电视，就迫不急待地钻入被窝里去睡觉了。突然，一阵的敲门声惊醒了我。我不耐烦地起床去开了门。呀！原先是爸爸回来了。爸爸他一步三摇地走进屋来，满身都是酒气。我急忙扶他坐下，并端了一杯茶给他。这是怎样回事，到底发生了什么事，我的心里打着一个大大的问号。这时爷爷奶奶也醒过来了。爷爷一出来就抓住爸爸大吼："你这个败家子，你还有脸回家，你身为两个孩子的父亲，怎样就不替他们想想，你一年到头能挣几个钱，还要跑去赌，而且还喝得醉熏熏地回来，你有几条命啊！"什么，爸爸竟然又跑去赌，我的心里像被针刺了一下，好疼啊，奶奶在旁边一个劲地鞭策他："跟你说了多少遍，你怎样就这么不听话啊，我和你爹老了，但我们不期望你能好好孝敬我们，只期望你能把自我的家搞好……""奶奶，你别哭，别哭！呜……"但是，爸爸这时趁着酒兴在那里乱吼！"你们管得着么，你们管了我一天，管得着我一世吗？孩子没钱就别上学了，我们那代人在她这个年龄早--早就去打工了。我吗就是没钱，穷光蛋一个，我就不要让他们读书了，我就不要--""呜……"我哭着跑进了房间。

"你不让他们读，好啊！你有种，我就是砸锅卖田也要让他们去上学。小A你别怕，有我在你别怕。"

我在房间里听到了爷爷的话，心里有一阵暖流通向了全身。爷爷，我的好爷爷，我拿什么报答你呢？

开学了，我拿着爷爷辛苦劳动的钱交了学费，跨进了中学的大门。我将心中的感动化为学习的动力。爷爷你放心，我必须考个好成绩报答你，感谢之情溢于言表，我只能用我的行动证明。

此刻我在考场上，心中感慨万分，有点慌有点忧，爷爷请你再给我一点力量，助我一臂之力吧！

写感动的作文 篇7

“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼叫中向南方飞去。风一齐，浑身都冰凉了。

深冬午后的校园里一片寂静，我们大队部的几个学生干部正在值日，寒风中校园气氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车！”

我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是戴着一顶军用帽，身穿深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。

“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。

她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫地。又是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡则沉默以对，只等她发话。

“你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境！”她对我们说。

这时，我观察到她的手上贴满了劣质胶布，我瞬间明白了，老人每一天都要来学校，将地扫干净，在这样冷的天气中，她的手都被寒风割破了。但还有一些不懂得为他人着想的家伙还在乱丢乱扔，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊！

“还有，长廊椅子上，这么多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉得可惜啊！”她不管我们是在听还是没听，还继续说。

可她说到这，我已经无比愧疚了。每一天放学后，办公室的一个角落里准会有同学们遗失的衣服，没有一个人来认领，难道他们不明白父母赚钱是来之不易的吗？难道他们不懂钱的价值吗？

“你不要也能够，但你能够捐助灾区，在这寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊？可你为何要这样抛弃啊？”老人为这种浪费而感到惋惜！

她可能没有什么文化，认识的字可能还没有我们多，可在道德品质上，我感觉她胜过我们许多。望着老人饱经风霜的面孔，一股深深的感动油然而生……

写感动的作文 篇8

白芳礼是一位非常普通的老人，新中国成立后，他成了一名运输工人，一直干到退休，感动。有一次回老家，白芳礼老人看到一群孩子，大白天在村里跑来跑去，不去上学，一问才知道这些孩子是村里的穷孩子，家里穷，没钱上学。于是这位73岁的老人，把自己积攒下的5000元钱全部捐给了学校。 回到家里，白芳礼老人宣布要去蹬三轮车，这样，一位70多岁的苍老的身影出现在火车站旁。不久，有募捐活动，白芳礼老人把蹬三轮车的钱全部捐了。几年过去了，白芳礼老人不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天都去蹬三轮车，在这几年里，只要哪个学校有贫困生，白芳礼老人就往哪儿捐款。又过了几十年，白芳礼老人已经八十多岁了，再也蹬不动三轮车了，于是，他就坐在火车站旁，为人们看车子，在这期间，白芳礼老人的捐款一次也没有间断过。在冬天里，我被感动了，真的被感动了，为了一位心象春天般温暖的老爷爷，他为了无数个因家里贫困，上不起学的学生，默默地为他们献出了自己余生的全部爱心，用自己全部的生命和汗水积攒下三十多万爱心捐款，帮助了成千上万的贫困生重返课堂……

有一种平凡，让人泪流满面。在感动的暖流中，我们要拿奉献社会的行动来告慰白爷爷。

写感动的作文 篇9

我的记忆长河，就像是一个百音盒，里面有无数首歌曲，无数种曲调：有悠扬的，有欢快的，有激昂的，有优美的……但只要听到那一首，就会让我停下来反反复复的回味——那是一件令我感动的瞬间，也是一个令我思考的瞬间。

故事发生在一年冬天，天气十分寒冷。走在街上，能够听到冷风“嗖嗖”作响，能够感觉到一阵阵寒风正迎面扑来。这时，我本就应不会注意到街上的任何人，但偏偏就在这时，两个年迈的身影闪此刻我眼前。那是一个57岁左右的一位男士和一个与他年龄相仿的女士。他们穿着厚厚的大衣，脖子上围着围巾，还带着一个口罩。我端详着他们，总觉得有哪里不太对劲，我找啊找，最后发现了问题，他们的手上竟没有带棉手套!看得出来，他们正在天桥旁刮着什么，用铁铲刮完又用手抠几下，此时此刻我已经明白了一些。但我还是好奇：这么冷的天儿，他们为什么还要出来呢?于是我走上前去问那位奶奶：“奶奶您们为什么这么冷的天还来处理小广告呢?”奶奶说：“因为这天是星期三呀!”我更加奇怪了，心里想：星期三有什么个性的吗?奶奶好像明白了我的心思，望望那位爷爷，继续说道：“星期三是我们约定出来清理小广告的日子，已经三年了，不管是夏天还是冬天从不间断。”我又问：“那您们清理小广告为什么不戴上棉手套呢?”奶奶笑着说：“因为带棉手套有时会弄不干净呀!”说完就之后处理那些小广告。

那时候，虽然天气很冷，但我的心暖暖的。那些可恶的小广告，就是城市的垃圾，而像这两位爷爷奶奶的人，是城市的美容师，他们让城市美丽，让我们迎接一个完美、崭新的一天!但他们却不求任何回报，默默无闻的做着这些事情。如果我们每个人，都能像这两位爷爷奶奶一样，不求任何回报的为他人着想，祖国的明天必须会更好!就在这时，我看见爷爷和奶奶露出了灿烂的笑容，原先他们收工了。是呀，一个以城市的整洁为己任的人，还有什么能够比城市的整洁更令自我开心、自豪的呢?

写感动的小学作文 篇4

在人生的长河中，我们会产生无数的心里活动。也许，我们会在那某一时间，某一地点，某些人物的身上，受到那些瞬间的感动。而感动我们的往往是那些不引人注意的小细节。

虽然立春了，但是前几天依然小雨夹着雪花不断。那天我和妈妈走在街上，刚过完年，原本冷清的街道上已经陆陆续续的冒出些人影。街上的商铺便又重新开张了。向前方望去，我家附近竟然新开了一家书店翼然伫立在一个坡道之上。我走了进去，原本熙熙攘攘的书店里现在却变得冷清了起来，大约是刚才在避雨吧，真是秋雨无常啊！

我沉浸在书的世界里。不知不觉，店外又飘起了绵绵细雨。抬头望向店外，却发现了两位老人。他们的衣着十分普通，普通到站在人群中就会被人流所淹没。他们骑着一辆人力三轮在雨中前行着。从他们的笑容上看，我猜他们应该是一对夫妻。当他们来到坡底时，他们从车子上下来了，应该是想把车子推上去吧。我静静的看着。只见这位老奶奶从车子后面拿出了一把伞为这位老爷爷撑上。他的脸上挂满了笑容，转过身去，望向老奶奶，他脸上的笑容更加灿烂了。随即他便吃力的推起了车。当车子走到半坡时，他停了下来，脸上挂着的不知是汗水还是雨水。看到这一幕，我不禁有些感动。正当我准备冲上去帮助他的时候，看听见老奶奶对老爷爷说：“老头子，当年你可不是这样的啊！”也许是受到了刺激。老爷爷如孩童般的生气了，他使劲力气，终于把这辆车子推了上来。他们来到这家书店的屋檐下。收起了伞，老奶奶从车子里拿出了一个茶杯，递给老爷爷。他们相视一笑，仿佛一切都已过去，幸福不经意的流露了出来。过了一会，老奶奶又为他撑起了伞。他推着车，她撑着伞，渐渐地消失在了风雨之中。

写感动的作文600字 篇5

男女生的奔跑，似离弦的箭一般飞跃终点，浑圆有力的臂膀掷出一道道完美的弧线。这些都很美丽，但在我心里，最美丽的还是那一次次的跳跃――跳高。

我无聊的在操场中央转圈，忽然看见好友正在跳高场地观看比赛，我飞跑过去，也去凑热闹。一到那里，便一屁股坐在场地周围的桌子上。又一次掌声四起，原来是一位“猛女”踩在竹竿上，使竹竿身负重伤，再过一轮，便支撑不住，整个夭折了。待老伯拿来一根细杆子时，比赛选手又再次跃跃欲试，我们班的钟晨声同学便在其中。轮到晨声了，之间她两手摆臂，脚在跑步时时不时地踮两下，“噌”的一声便轻盈地跃过了杆子，夺得我们的阵阵叫好声，本以为第一名会轻易地落在晨声身上，可是幸运之神却悄然远离了她，一场富有戏剧性的画面产生了，钟晨声的肚子突然剧烈的疼痛起来，所以钟晨声的最后一次跳跃自然也就没有成功，而是重重的落到地上，回到休息地，她失声痛哭起来，疼痛与第一次的失之交臂让她落泪，我们不停地安慰也于事无补，她还是不停地哭，谁都拦不住，她对老师承诺，明天的接力赛一定要获得冠军，可是天晓得她的背也已经疼痛万分。我被感动了，被她的体育精神感动了。

写好人文作文的三个步骤 篇6

一、文本引领, 精心选材

书法要从描红、临帖练起;学习写人的文章可从模仿练起———从教材入手学习抓住人物形象、语言、行动、心理活动等最具特征的部分来描写人物。如北师大版四年级下册《一双手》一文中, 作者抓住一双最具特征的手, 将文中主人公张迎善那质朴美好的心灵、高尚无私的情怀表达得感人至深。在教学中, 教师以此文为例, 首先教学生观察、回忆身边熟悉的、留给自己印象最深刻的某个人的手, 包括手的样子、与手有关的故事等。这样缩小范围、锁定目标, 给学生选材指出了明确的方向, 为下一步的练说做好了初步的准备。

二、选准角度, 激情练说

写作教学要求学生说真话、实话、心里话, 鼓励学生自由表达真情实感。在课堂开展“说一说”的教学活动中, 教师要求学生叙述亲身经历的事情, 要认真回忆, 尽量从自己的生活中筛选素材, 形象具体地练说自己观察到的、回忆起的、收集到的与“手”有关的故事。在小组交流学习活动中, 学生自由述说, 表达真情实感, 在讲述、聆听中互相学习。学生叙述的主题有:“妈妈勤劳的手”“爸爸灵巧的手”“老师温暖的手”等。从叙述的点滴小事中, 学生体会到了“爱”。其中一个学生讲述了一则故事《老师的手》:“老师让同学们画出自己所感恩的东西。道格拉斯画了一只手, 这是老师的手。因为道格拉斯长得很丑, 但老师却常去握握他的手。这对他来说很重要, 因为通过老师的这个举动, 他得到了很多的爱和信心。”通过练说, 学生选准了角度, 理清了思路, 学会选取生活中的典型事例来表现人物品质, 为写作打下坚实的基础。

三、细致刻画, 真情写作

学习画画, 要从写生、素描学起。习作时, 也要用写生法仔细观察, 注意细节的刻画, 把熟悉的人用文字描绘出来, 让读者看了文章就如见其人、如闻其声。人与事是分不开的, 一个人做的事很多, 在作文时, 我们应选择那些典型事件, 对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节进行细致描写。例如, 班上某学生在习作《温暖》中这样写道:“周末放假了, 贾希军的爸爸骑着一辆很旧的摩托车来了。他穿着一件棕色的外套, 头发蓬乱, 像个鸡窝。我应邀和他一起坐在他爸爸的摩托车上向家中驶去。天冷极了, 路上行人极少, 凛冽的北风吹着干枯的白杨树呜咽着, 车子速度飞快, 风在耳边呼呼响。我的耳朵渐渐冻得麻木了, 我不由自主地将缩进袖口的双手伸出来捂住了自己的耳朵。可贾希军用双手捂住了爸爸的耳朵, 他爸爸连忙回头说:‘军儿, 爸爸的耳朵不冻, 把你的耳朵捂住。’‘不行, 你迎着风最冷。’说着还将身体紧紧贴在爸爸的背上。车又快了许多, 天越来越冷, 贾希军的耳朵被冻得通红, 双手依然捂着爸爸的耳朵。此情此景, 一股敬佩之情油然而生, 我情不自禁地将捂在自己耳朵上的双手悄悄地捂住了贾希军那被冻得通红的耳朵。风更猛了, 我们用双手传递着温暖, 传递着爱, 任凭肆虐的狂风卷来。”讲评习作时, 学生们被这篇文章感染了, 温暖包围着大家, 教室里响起了雷鸣般的掌声, 并向他俩投去了赞赏、敬佩的目光。闪耀在他们身上的爱如同一缕阳光, 温暖着学生的心。潜移默化中, 学生学会了欣赏他人, 学会了感受父母的爱、对长辈的爱、对普通人特别是对周围弱者的爱。这正是我们教育的终极目标。

写令人感动的一幕作文 篇7

从小到大父母不太管我的生活，他们只过问我的学习，我的事情都是我们自己来做。

四年级时，我第一次洗衣服，那是一个夏日的晚上，我洗完澡出来，看妈妈还没回来，衣服脏了便决定自己洗衣服，我回想起妈妈以往怎样洗衣服。我先把衣服放到盆子里接满水，再在水里洗衣服，然后拿出洗衣板，把衣服放在洗衣板上，涂抹上香皂再洗，最后冲洗一遍，扭干，晒在阳台上。我前几步做的很好，只是后边没有洗干净，也没有扭干。妈妈回来之后，看到我洗衣服，虽然嘴上批评我，但是心里却乐开了花。

别人老说“严父慈母”，可我觉得在我家，却是“慈父严母”。妈妈从小对我就我很严。妈妈认为只有好好读书，以后才有好日子过。所以我从小就要上各种补习班，兴趣班。刚开始，爸爸有些不满，渐渐地，爸爸的思想也被妈妈给传染，爸爸也一有时间便给我讲各种数学题。但爸爸让我劳逸结合。

妈妈对我的爱并不像其她妈妈一样，只是一味地呵护自己的儿女，而是让我学会知识，学会保护自己，妈妈总是对我说，他不可能呵护我一辈子，只有让我自己变得勇敢，妈妈，你是一个伟大、无私的母亲。

妈妈，你就像《鲁冰花》这首歌中唱到的“鲁冰花”它悄悄无息把自己的一切奉献给茶树，花叶调零后化做肥料呵护着茶树。母爱就如鲁冰花一样伟大无私，她会不惜一切地去保护自己的儿女，妈妈对我的爱，虽然没有细微的呵护，却让我早早成长，早早长大，学会保护自己。

写感动的初一500字作文 篇8

这是一年夏天的清晨，我被“哗啦啦”的声音吵醒了，我以为是一只虫子在那里叫，当我走到阳台，眼前的景象把我惊呆了!

我看到的不是虫子，而是穿着橘红色衣服的人，衣服后面写着“保护环境，人人有责!”这八个字。皮肤黑黑的，脸上的皮肤也很干燥，嘴唇也干得起皮，握着扫帚的手上可以看到一根根青筋的清洁工人。

我一下子被清洁工人做的事感动了，在这感动的一瞬间，让我想起了以前做的“对不起”他们的事。我以前经常把果皮纸屑扔在地上。扔下去的时候，我觉得没有什么大不了，反正有清洁工人不是吗?多扫一点也没有关系。

现在想起来，觉得我自己真可耻!每天，最早出现在大街上的，是清洁工人。他们面对着脏兮兮的垃圾，人们会感到恶心，但清洁工人并不是这样，他们忍着刺鼻的臭味，用扫帚，三下两下地把垃圾扫成堆，之后再扫进铲子里，倒进垃圾车......天天如此。

写感动的作文 篇9

1. 阅读书籍, 积累写作知识

只有通过博览群书、潜移默化, 才能把书本上的知识内化为自己的语言, 写起文章才能任意挥洒, 笔翰如流。“读书破万卷, 下笔如有神”, 说的就是这个道理。因而, 在语文课上要引导学生掌握文章内容和思想内容, 熏陶学生的情操, 还要随时捕捉学生写作契机, 相机诱导, 有意地把传授写作知识, 培养写作能力渗透到阅读教学中。通过指导学生解题, 提高学生审题立意的能力;在指导学生掌握文章思路、理清文章层次中, 培养学生选材、谋篇布局的能力;在指导学生理解重点词句、学习修辞方法、体会作者思想感情的同时, 培养学生遣词造句、抒情达意的能力。

语言文字的积累不是一朝一夕之功, 也不是每节课上语文老师“苦口婆心”地问, 学生“声嘶力竭”地答出来的, 而是通过知识的积累和感悟。好的文学作品都是前人、名人直接经验和间接经验的总结, 渗透着他们的心血, 各人有其不同的特点, 读得多了, 记得深了, 不仅会丰富自己的词汇, 增长自己的写作知识, 开阔视野, 启迪思维, 陶冶情操, 更可博采众长、补己之短, 提高写作水平。

2. 观察事物, 养成写作习惯

(1) 引导学生留心观察周围事物, 启发他们睁开眼睛多看, 张开耳朵多听。现实生活是丰富多彩的, 是写作取之不尽、用之不竭的材料源泉, 但如果不注意观察, 即使材料再丰富, 也是视而不见, 听而不闻, 成为过眼云烟, 经耳雷电。只有引导学生做有心人, 学会运用各种感官去观察, 才会留下深刻印象, 从中体会生活的乐趣和奥秘, 积累写作素材。

(2) 引导学生留心观察他们最喜爱、最熟悉的事物, 激发兴趣。小动物、小玩具是孩子们最喜欢、最熟悉的事物, 他们最感兴趣, 但如果平时不注意观察, 虽然平时经常喂养、玩弄, 可真叫他们写起来就无话可说。如有一次学生进行“我喜欢的……”习作练习。开始时他们兴致很高, 可交上来的草稿却套话连篇, 空洞无味, 没有一点儿小动物的灵气, 更不用说情感的发挥了。我们特地把学生带到学校望星园的实践基地兔舍旁, 引导他们留心观察小动物的外形与生活习性。在教好范文的基础上, 让学生试着有顺序地写自己喜爱的小动物, 这样学生就有的放矢地观察, 写作时就有“米”下锅了, 尝到了观察的甜头, 也就有了写作兴趣。

(3) 启发学生留心观察身边偶发事件, 善于思考。学生生活常有偶发事件发生, 这些事件有积极的, 也有消极的。教师要善于处理这些偶发事件, 并将其作为写作素材, 引导学生观察。有一次, 班里有两位学生捡到一个笔袋交给了班主任, 通过写“失物招领”找到了失主。班主任就此立刻让学生们展开讨论:面对笔袋同学们会怎么做?这两位同学又是怎么做的?大家说了什么?你心里是怎样想的?由于即景即情而谈, 因此大家都有话可谈, 讨论得非常热烈。在此基础上, 教师趁热打铁, 让学生把刚才的事追忆下来。这样, 既使学生具体领会怎样发现写作材料, 又教育了人。如能坚持经常激励学生对日常生活中的小事随时随地地观察思考, 时间长了, 也就逐渐养成了观察事物, 积累素材的习惯。

3. 勤练笔头, 丰富写作经验

常言道:“熟能生巧”, 写作文也是一样, 写得多了, 各方面的技巧均得到锻炼, 笔下就自然“生花”。在平时注意让学生多读多练, 指导学生写“生活日记”“读书笔记”, 要求学生“天天写”“事事写”。“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”知识越积累越广博, 材料越积累越丰富。观察、思考所得材料不及时记录下来会随时间的流逝而被遗忘。在引导学生养成良好的观察、思考习惯的同时, 要指导学生勤动手, 写好生活的积累簿。这样既练习了写作, 又强化了记忆, 还加深了感受, 为写作积累了素材。

4. 致力评改, 激发写作兴趣

叶圣陶先生曾对传统的作文批改提出批评:“教师改问, 夜出辛勤, 苟学弗晓知故, 即工夫同于虚掷。”这句话对我们教师很有启发。为了提高作文课堂效率, 教师要认真批改, 做好重做训练, 抓住一个重点, 解决一个问题。无论是同学们课内、课外的作文, 教师都要认真批改, 详细地做好批改记录。结合作文教学中习作训练的重点, 在每次重做训练时, 首先目的明确, 明白这次重做训练具体要解决哪一个问题, 做到心中有数。

写感动的初一500字作文 篇10

人的良知究竟沉浸在哪里我不得而知，藏羚羊那黑漆漆带着懵懂的探寻的眼光里有对人类的血泪控诉，弱肉强食的世界里，人类站在了食物链的顶端，但自然界中我们都明白，生命太过渺小。

汶川大地震，那摧枯拉朽的巨震下掩埋了的不只是人类的轻狂和造次，还有血肉和生命。一夜间分崩离析，一夜间大地倾覆，泪水和着哭喊交织成直指心灵底处的重创，那一刻，世界几乎崩塌了，生命竟然只是一瞬间就可以完结的，那些遇难的同胞张着无助的眼睛，悲痛和无力的泪水透过照片和荧屏直冲脑海，在那里与藏羚羊的眼神慢慢重叠，那一刻似乎遇难者和藏羚羊一样无助和懵懂。心灵局颤，人类摆布了山间精灵的命运，结束了他们轻盈跳动的生命，自己却在大自然面前避无可避，有一种循环跳脱的感触袭上心头，难道这就是天理这就是命运?

然而，我错了，在那个执着的把已逝的妻子绑在自己身上也要去看医生的大汉悲痛的声音里，在那个为了一个班级的孩子而放弃了自己的孩子的老师的哭喊中，眼泪忽然就流了下来，那一刻，我被对生命的执着和信念所感动了，终于意识到人类用自己的双手创造的不只是文明，还有自己的命运。而血泪亲情是人类骨子里最珍贵的情感，它，支撑着所有人，传承，繁衍，成长，这就是人类的足迹。

令人感动的作文该怎么写 篇11

一个“瘦子”和一个“小胡子”提着重重的旅行包跳下车来，沿着小路向前走去。包很重，刚走了不远，“瘦子”就在一棵碧柳下停住了脚步，用袖子挥着脸上的汗，“小胡子”也放下了包，整了整西装，掸了掸裤子上的灰尘，揉了揉嘴唇上浓密的小胡子，一对花黄黑相间的眼珠骨碌碌地向四周望着。

一根竹竿正“躺在”离此不远的一棵杨树下，“小胡子”喜出望外，但是他很快就发现一个敞怀的老盲人正围着树找这根竹竿——他的拐杖。

“小胡子”只恨没穿旅游鞋，他踮着皮鞋拾起了竹竿，大概过于激动，竹竿碰到了老人的脚，老人触电一般：“我的拐杖!”便在地上乱摸，可是已经晚了，“小胡子”快速提着竹竿和“瘦子”并肩走了，当时烈日当头，行人少得可怜。

“姥姥，那位老爷爷在地上找什么呀?”路上，一位小姑娘一边舔着甘蔗的一头一边问挽着手的姥姥。“他吗?是个瞎子，大概掉了什么东西?”姥姥看了看说，小姑娘脱开姥姥的手跑去问老人：“老爷爷，您在找什么呀?”老人回答：“好孩子，我在树下面歇凉，结果拐杖丢了……”

小女孩绕着大杨树走了一圈，转动着那双机灵的眼睛，看了看手中的甘蔗，慢慢地捧给了老人：“老爷爷，您的拐杖……”

第九讲补写作文的写作方法 篇12

请你根据文题及下面的开头、结尾, 将文章的中间部分补写出来,成为一篇完整的记叙文。

王大哥是个好心人

开头:

一个星期天,当大夫的王大哥穿着一身崭新的“阿迪达斯”带我去公园玩。骑车时,他在外,我在内,一辆公共汽车开过来,从打开的车窗里探出一个人头哇的一声吐了,真不巧,那呕吐物正落在王大哥身上。顿时,他那身“阿迪达斯”上像糊了一层黏黏的糨糊,恶心极了!王大哥看了看那堆呕吐物,微微皱了一下眉头,就蹬起自行车,飞快地去追那辆公共汽车了。

结尾:

哦,原来是这样。王大哥真是个好心人哪!

如何补写呢?结合上文谈谈补写作文的规律。

懂

首先要读懂文章所提供的开头与结尾, 然后才能补写。要明确主要写的是谁( 王大哥)、时间( 星期天)、地点( 去公园的路上)、 起因( 当大夫的王大哥穿着新衣骑车,突然被公共汽车里的人吐了一身后,去追汽车)、中心( 王大哥是个好心人)。

想

根据读懂的内容,想一想要求补写的应该是什么,展开推理和想象。王大哥被车上的人吐了一身污物,他为什么要追汽车?去找那个人讲理,还是让那个人给自己擦去污物,或者让那个人赔新衣服?如果这样做,王大哥就谈不上是个好心人了。因此,他肯定是去做一件好事。究竟会做什么好事呢?这就需要联系内容,展开想象,既要符合情理,又要大胆求异。

补

想好了以后,就开始动笔补充,一气呵成。

连

补充完整以后,要检查补充部分与开头和结尾的衔接是否紧密,过渡是否自然,要使补写的部分与文章提供的部分浑然一体。下面是补写后的例文。

王大哥是个好心人

一个星期天,当大夫的王大哥穿着一身崭新的 “阿迪达斯”带我去公园玩。 骑车时,他在外,我在内, 一辆公共汽车开过来,从打开的车窗里探出一个人头哇的一声吐了,真不巧,那呕吐物正落在王大哥身上。 顿时,他那身“阿迪达斯” 上像糊了一层黏黏的糨糊, 恶心极了!王大哥看了看那堆呕吐物,微微皱了一下眉头,就蹬起自行车,飞快地去追那辆公共汽车了。

我担心地跟了上去。 车靠站了,王大哥跳下车, 几步跑到车窗下对售票员说:“您快让刚才那位呕吐的同志下车。”售票员忙探头解释:“对不起,那是一位农村大嫂,刚到城里坐车不习惯,她不是故意的。” 王大哥好像“不领情”,皱起眉头说:“快让她下来, 越快越好!”话中竟带有几分命令的口气。

这时,围观的人越来越多,人们议论纷纷。“你看看,人家穿的是‘阿迪达斯’呢!”“唉,现在的小伙子全是火暴脾气,万一打出个三长两短的,多不好!”“这小伙子也太计较了,人家又不是故意的, 有什么呀,回家洗洗不就得了!”

王大哥听了,转过身, 环视了一下众人,笑笑说: “我是个医生,看到大嫂的呕吐物中有些异常物,所以想请她下车到医院检查一下!”王大哥扶起那位大嫂,请她坐在自行车上,推着车,顺着人们让开的路向医院走去。我紧紧地跟在他后面,帮助他推车,人群中响起了啧啧的赞叹声。

关于写感动作文 篇13

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的写感动作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写感动作文 篇1

以前的我总是不爱说话，喜欢一个人静静地坐在一旁，仿佛自己永远都只是一个旁观者而已。

那时在班里学习不错的我，但要是上课发言肯定看不到我的影子。因为我总是羞于在公开场合说话，这和活跃的同桌恰好形成了鲜明的对比。

那天上课前，肖老师把我叫到她的办公室，对我说：“婷婷，你不要总是不举手回答问题，老师知道你也会，但重要的是要学会交流、发言。你要提升自己的勇气，勇敢地的站起来回答问题，下节课我希望看到你的精彩表现，老师看好你，别让我失望哦！”老师说完让我回去了。回到教室，我就吞吞吐吐地把这事告诉了好朋友，她说：“老师说的没有错，这么久了，你上课哪次举过手啊？”

外表平静的我内心开始斗争，到底举不举手，如果错了怎么办，如果中间同学有疑问怎么办，一连串的问题涌上来。我手心发汗，不敢回头看。

时间悄悄的过去了，没有几个人举手。课堂里很安静，我下定决心举手。

在老师眼神的鼓励下，我勇敢地回答了问题，从老师兴奋的眼光中，我知道自己成功的突破了自我。

我为自己的最终胜利而感动，迎着老师赞许的目光，我顿时感到了自己勇敢的分量了。

写感动作文 篇2

我常常被一些小事感动着。

一大早我推车刚一出门，邻居远远的招呼我，为我打开电梯，等我锁好门推车进了电梯，邻居才跟着进来，我为有这样好心的邻居而感动。

街上人很多，各种车堵得很历害，我远远望去，只见一位满头白发的老人，一边指挥着交通一边不停地搬动着拦路的电动车，不一会路就通了，我为有这样一位热心的老人而感动。

我到批发市场去买菜，买了很多，一不小心袋子破了，菜掉在地上，就近一小贩忙拿来袋子帮我装好，并为我挂在车把上，我为有这样一位乐于助人的小贩而感动。

下雨了，我躲在一家不大的小商店里，店主正忙着生意，见我进来躲雨，腾出手来从柜台里给我递出一个凳子来，顺手指着一张报纸说，这是今天的报纸，我和他素不相识，我为有这样一个温暖的小店和店主而感动。

电动车没气了，我推车走了很远的路才找到一家修车摊点，打完气我才发现刚才买东西时把零钱用完了，我手里拿着一张百元的人民币，很抱歉的対摊主说，零钱用完了，麻烦你找钱，摊主忙着手里的活，头也不抬的说，打气不要钱，我为有这样一位为大家无赏服务的小摊主而感动。

我骑车正走着，后面有人急呼到，菜掉了，我忙回头一看，是我买的菜撒了一地，我赶忙停下车，一位漂亮的姑娘早已帮我拾完了地上的菜，没等我接过来，她已帮我放进了车篓里，我为有这样一位心灵和外表一样美丽的姑娘而感动。

下午回家走到电梯门口，见一温馨提示，注意防火防盗，晚上单独回家的女士，一定要注意身后是否有人跟踪。我为有这样一个为了业主安全着想的小区物业而感动。

我每天被认识的和不认识的，男的女的，老的少的人们所感动，他们和我一样每天为了生活而奔忙，但他们在忙碌中常常会伸出一双温暖的手来帮别人一把，这一把对他们来说可能是一件微不足道的事，但对被帮着来说不但解决了燃眉之急，更可贵的是它架起了人与人之间和谐融洽的桥梁。

这时我的心里在感动中受到的启发，我以后不管遇到什么事我也要学着他们的样子，伸出一双温暖的手去帮别人一把，别人感动着我，我也要去学会去感动别人，让我们彼此在感动中去创造更加美好灿烂的明天。我就是在这些小事中常常被感动着。

写感动作文 篇3

盛夏，骄阳似火，酷暑难熬，树上的叶子被晒蔫了，柏油马路上冒着烟，路上汽车一辆也没有，鸟儿也失去了往日的欢闹，唯独知了在不知疲倦的鸣着，显摆着它独有的本领。

走在路上，拖着沉重的脚步，整个人迷迷糊糊的，好像要倒下来，想扶着墙而走，却发现墙面也被晒得滚烫，只得硬撑着往家赶。

路上行人不多，都和我差不多的样子，一边挥洒着汗一边痛苦的走着。

这时，在为数不多的行人中，掉在地上发出“兹”的声音，手里攥着一条毛巾，颤抖着擦拭着汗水。拿着绳子的手里握着根棍子，不停地探着路。每一步都走得那么艰难。

突然，也许是太热了吧，她的导盲犬挣脱了它的绳套，独自跑向马路对面的一幢矮矮的小房，蹲在门口，用力的`喘着气，想必那便是老太太的家了吧。

此刻，老太太异常着急，不停地唤着那犬的名字，豆大的汗水不断滴落，她也顾不得擦。从那苍老的脸上看出的只有焦急。但那狗，却无动于衷。

不知道心里是怎么想的，我竟然跑上前去，捡起那断在地上的绳子，并尝试着学了两声那导盲犬的叫声，准备带老太太过马路。老太太这才松了口气，脸上露出了笑容，还不忘很心痛地责备了“我”两句。

我想着电视里看到的导盲犬的样子，将那绳子尽量绷直，步伐放到最慢，到了有台阶的地方停下来，让老太太下来后再前行。尽自己所能，让老太太认为我就是她的导盲犬。

到达马路对面后，将那犬的绳套与绳紧紧系牢后，才放心的离开。

望着老太太进屋的背影，心里感觉甜甜的，有酸酸的——如果以我本人的名义为老太太带路，结果便会截然不同……