“我读书 我快乐”班级读书活动总结

“我读书 我快乐”班级读书活动总结（通用16篇）

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇1

立新小学 王淑英

琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的书香校园中，我们四年一班的全体师生和家长们一起进行了一系列的读书活动，大家增强了读书兴趣，明白了“书中自有黄金屋”的道理，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想上获得了很大的提升，我们在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下：

一、展现风采

1.让学生显风采

在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以唐诗、宋词为主，此外，沈石溪的动物小说、四大名著等都纳入到我们的读书计划中来。配合学校的主题教育，我班还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了学生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我班读书活动推上新的台阶。

2.让家长显风采

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校迅通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动，建议家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己的家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，大家互相之间取长补短，也纷纷表示支持班级开展这样的活动。

二、开展读书活动的措施

（1）要求家长、学生积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用校迅通、家长会，向家长宣传如何这孩子选择合适的图书，以及如何培养孩子读书的兴趣。

（3）要求家长以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我班开展了一系列的活动：每日一诵活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香家庭评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与同学、家长交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写读书笔记、周记，通过读书长智，通过读书明理。

阅读不能够改变人生的长度，但阅读能够改变人生的宽度，增加人行的厚度。坚持阅读，提升了班级学生的思想境界，让他们在为人处事，待人接物方面有了不一样表现。

当然活动中也有很多的不足之，我班级的“亲子共读”是个弱项，因为班级有一多半同学是跟随爷爷、奶奶或姥姥、姥爷生活，老年人由于身体原因，或视力障碍，读书有一定的困难。

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇2

我爱读书, 爱在诗林词苑中尽情遨游。在诗词中, 我可以与李白一同“举头望明月, 低头思故乡”, 欣赏“诗仙”的思乡情怀;与岳飞一起体会“壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情;与朱熹一起分享“问渠那得清如许?为有源头活水来”的读书感悟……我读书, 我快乐!

我爱读书, 爱读那妙趣横生的童话书。读《白雪公主》的善良, 读《睡美人》的美丽, 读《新皇后》的恶毒, 读最终圆满的大结局而不亦乐乎!从那时起, 我对书产生了浓厚的兴趣, 因为我感受到书的世界好大好大。我读书, 我快乐!

我爱读书, 爱读那清新明丽的散文。我读着冰心的文字, 让心灵在她柔软的笔下轻轻游走, 好似曼妙的音乐在耳旁轻轻奏响, 好似甘露在晨光沐浴中闪烁。一位作家说:“没有一艘非凡的战舰, 能像一册书, 把我们带到浩瀚的天地;没有一匹神奇的骏马, 能像一首诗, 带我们领略人生的真谛。”书已陪伴我十载, 我也习惯了玫瑰文字陪伴左右。有它们同行, 我相信, 在成长的旅途中, 一定快乐无限。

书是一扇明净的小窗, 打开它, 我就能分享到别人的快乐喜悲;书是一位可亲的长辈, 聆听它, 我就能明辨善恶是非;书是一束七彩的烟花, 点燃它, 我生活的夜空就熠熠生辉。拥有书, 就拥有了快乐!大家快来读书吧!

(指导教师:方海英)

快乐品评:

读着这样的文字, 大脸猫的心情也随之舒畅起来。飞扬的文采, 流畅的文笔, 首尾呼应, 中间三段具体写自己爱读诗词、童话书、散文, 结构严谨, 一气呵成。

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇3

一、开展读书活动的背景

新课标对各学段课外阅读目标做出明确规定，然而在教学实践中大多数教师只重视课堂教学目标的完成，而对学生课外阅读目标的达成听之任之，缺乏足够的认识与指导。为此，中心校组织全乡教师进一步学习新课标，请县教研室教研员进行专题讲座，解读新课标；组织教师进行专题学习、研讨。经过学习、讨论，教师的认识得到提高。大家一致认为：学生课外阅读是对课堂教学缺失的补充，在信息化现代化社会里，学生获取知识的途径虽然很多，但缺乏组织与指导。为全面落实新课标，组织学生开展读书活动，加强学生读书活动的指导，是我们做教师的责任与义务。我们虽然处在农村，条件较差，但我们决不能造成不应有的缺憾。

二、开展读书活动模式的探索

那么如何开展学生课外阅读，又面临着一个新的课题，为解决这一难题，中心校及时组织教师开展讨论、交流，一些好的做法，得到广大教师的认可，最后经大家努力，形成了“导——读——演——记”四环节读书活动模式。导：即加强教师指导，读:即学生逐步养成课外阅读的习惯；演：即学生对课外阅读材料，通过表演、画漫画、讲故事、诵读赛、演讲赛等形式来进行理解；记:即中高年级学生应有一定数量的阅读笔记。通过“导——读——演——记”四个环节，从而培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。

三、读书活动的评价

翼城县南唐中心校有其自身特点。由于自身条件与地理环境条件限制，完小处数多，但规模较小，学校发展不平衡。在师资调配，管理等方面都带来诸多不便，对全面落实新课标，将课外阅读活动长期坚持下去，形成长效机制带来一定的困难，为克服诸多不利因素。为此，中心校将评价作为重要手段，形成制度，将特色作为评价的内容之一。大大促进了各校读书活动的开展，同时促进了各校课外读书活动的创新发展。如北唐学校各班班主任根据学生年龄特点开展了不同形式的读书活动，总结了“我读我讲、我读我诵、我读我演、我读我荐、我读我画、我读我感、我读我编、我读我乐”等“八读八做”课外阅读特色，取得良好效果。

再如南唐完小班班设有图书角，开展了买一本读百本活动。总结了“每天一小时层段快乐阅读活动”，层即：分层，分为班级、小组、个人三个层次活动，段即：按时间分段，中午放学站队集体诵读10分钟，主要巩固集体所学内容《三字经》、《弟子规》等；午饭后提前10分钟到校，课前小组活动10分钟，在小组长带领下开展诵读、讲故事、交流学习心得等；下午学校统一安排阅读活动30分钟，由班主任开展检查、指导、反馈、评价、表彰等活动；晚上安排家庭阅读10分钟。这样给学生留有充足的时间，固定的时间，形成制度，使学生自觉养成阅读习惯，产生阅读兴趣，将学到的知识有向他人表达的欲望。

评价促进了阅读，评价促进了发展，评价促进了各校创新，评价使学校形成自己的特色。

四、建立读书活动的长效机制

几年来，南唐中心校坚持落实新课标要求，坚持学生课外阅读目标的达成，在于能够持之以恒，建立长效机制，一步一个脚印的脚踏实地的走了过来。坚持了每年一次课外读书活动“现场展评会”，每年一次“读书活动演讲赛”，并对优秀者颁发证书与物质奖励；每年开展一次“课外阅读活动专项评价”；每年评选一次课外阅读活动“优秀辅导员”；每年表彰15%的“课外阅读活动大王”，并对朗读、讲故事、背古诗等专项活动优秀者大力进行表彰。努力推动小学生课外读书活动不断深入持久发展。并将学生课外阅读活动作为一种学校文化不断传承、发扬广大。

（本刊记者：罗 丽 高青东 通讯员：陈茂荣 侯建军）

我读书我快乐活动总结 篇4

“多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，创设浓郁的阅读氛围，把崆峒区实验小学建设成为一个书香四溢，宁静致远的校园。这些理念随着学校组织的各项活动的推进越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我们四年甲班的一种氛围。我们班有组织的读书活动一直在持续不断地进行着„„现在就此次主题班会做如下总结：

一、人人参与，蓬勃开展。

全班同学人人参与，热情高涨，做到个个有计划，人人有心得。读书活动内容从故事开始，现在扩展到世界名著、文学书等；诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，班级建立了读书领导小组，重建了以“我读书，我快乐”为题的图书角，出了一期专题读书活动手抄报，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间，我安排学生用课堂或课余时间来读书，每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会，以激发他们进一步阅读的热情。现在，班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。

二、畅游书海，尽情遨游。

有书共享，相互取长补短。利用劳动节、端午节等假期，要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完，并完成一篇读书随笔。每周三、周五的中午，雷打不动地让学生读书做读书笔记，内容为《爱的教育》，一学期全部读完；每个双休日布臵读书，完成读书笔记，内容为《安徒生童话》或其它自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课，内容有《课内得法，课外活用》、《爱的篇章》、读书会等。有时我们的班队课都用于交流读书心得，或向全班同学介绍一本新书，同学们每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鲜的内容。比如：班级开展以“好书伴我成长”为主题的读书演讲会，对于这样的形式，他们由新鲜到投入，由投入到热爱，现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

三、书海泛舟，成果丰硕。

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇5

一、指导思想

以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动目标

1、通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。

2、通过活动，在校园内营造一个热爱读书的书香校园。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践能力不断提高。

三、活动领导小组

四、活动实施计划

1、加大宣传

（1）利用国旗下讲话向学生进行读书活动的宣传。

（2）出一期班级黑板报和校园橱窗

（3）校园内悬挂横幅，营造读书氛围。

2、保证时间

（1）上好每一节阅览课（统一内容，固定阅读）1

（2）抓好每天的晨读时间（自由阅读）

（3）每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读）。

3、书籍的来源保证

本校学生阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及学生家中的藏书、学生自行购买的读物，确保学生有书读。

4、建立班级图书角

（1）在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。

（2）在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。

5、建立好书交换站

同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可发展成班级与班级间）。

6、参与读书实践活动

（1）指导好读书

各教师指导好学生读书。引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培养，二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培养。

（2）各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推荐“我最喜欢的________书”

等。

（3）新星文学社出一期读书小报。

（4）各班级出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我快乐、我成长”。

（5）进行主题班会展示。

（6）举行一次读书演讲比赛。

五、具体安排

第一阶段：宣传发动（3月1日—3月15日）

1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期校园橱窗和班级黑板报。

（3月1日—3月15日）

2、第一阶段测评（阅读方法的指导，读书习惯的养成）。（3月16日—4月31日）

3、第一阶段小结表彰（黑板报评比：“我读书、我快乐、我智慧”）

（5月1日—10日）

第二阶段：检查。

1、举办校园阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展示。（时间待定）

2、摘抄笔记的指导，阅读量的统计。

（5月11日—5月24日）

第三阶段：人均读完五本好书，并写好一篇读书心得，举

行征文比赛、演讲比赛。（5月25日——5月30日）

第四阶段：总结评比（6月1日——7月份）

1、读书小报制作比赛；

2、评选“书香班级”进行展示；

3、征文比赛；

4、演讲比赛；

5、表彰各班级星级读书能手；

6、学校读书活动总结。

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇6

——西海小学第二届读书节活动方案

一、指导思想

通过一系列的读书活动，积极推进素质教育，进一步落实办学理念，营造浓浓的书香校园，为学生的成长搭建舞台，让孩子在阅读中增长见识，明白做人的道理，感悟祖国语言文字的博大精深，使快乐成为儿童校园生活的主旋律。

二、活动主题我读书，我快乐！

三、组织机构

组长：副组长：

成员：

级长、班主任、辅导员

四、活动时间

宣传发动：1月（全体师生）

启动仪式及印发倡议书：1月23日（上学期散学典礼时已启动）。

活动展开：1月24日——5月15日（师生参与）

活动评展：第一周至第十二周（相关老师）

奖品准备：5月15日（何主任及相关人员）

成果汇报演出及颁奖：5月日（地点：学校综合馆全体师生参与）

五、活动准备宣传组、后勤组、文体艺组

六、活动内容：【书香班级评比】总分100分含附加分：10分（中午12：20----12：40阅读）

1、寒假“读书乐”手抄报评比。（已颁奖）

2、“朗读美文、诵读经典”选拔赛。（20分）（集体计分、评奖）

3、“童心童趣”读书征文赛。（10分）（集体计分、奖个人）

4、“书香家园、亲子共读”小手牵大手图片展。（10分）（集体计分、奖个人）

5、“成长的足迹”读书笔记展（采蜜集）。（10分）（集体计分、奖个人）

6、“书香浓，童年乐”手抄报展。（20分）（集体计分、奖个人）

7、“我最富有”读书银行卡（人人参与）。（不计分、设鼓励奖、每班推荐5名）

8、“和谐校园，童声飞扬”大合唱。（20分）（集体计分、评奖）

9、第二届读书成果“我读书，我快乐”书香校园图片展。（不计分）

七、奖品准备。

将上述各项活动中获奖的班级、名次、积分于5月14日下午放学前书面交何主任，何主任组织相关老师准备好各获奖项目、名册、奖品。

八、书香班评奖：根据总积分，评出五星书香班级5个，四星书香班级7个，三星书香班级11个。奖品：奖状一张，奖金若干。

九、成果展示及颁奖。

我读书我快乐 篇7

书籍是人类进步的阶梯，用阅读引领队员健康快乐地成长，让他们亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在中队中掀起浓郁的读书氛围。

活动过程

甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。

乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

甲：书，就像一片海洋，我们在其中遨游。

乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么重要。

甲：下面我宣布章镇镇小三（3）中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始。

第一小队小队长：关于读书，很多的伟人都有自己独到的见解，瞧，我们的队员给大家带来了《名言荟萃》。（展示读书名言）

甲：大多伟人之所以有那么多的成就都和他们少年时代酷爱读书有关。

第二小队小队长：这有什么，咱们小队的才精彩呢！（快板《我爱读书》）

第三小队小队长：看着别的小队那么精彩的表现，我们的队员可耐不住了，伙伴们，上来讲故事吧！（讲读书故事）

这个故事说明，要想把书读透、记牢，必须高度集中注意力。古人早就说过：“读书有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼、口有不到者乎？”

甲：小伙伴们，勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友。

甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

乙：小伙伴们，你们爱跟谁交朋友呢？

生（齐）：书

甲：一本好书，可以带你开启知识的宝库；

乙：一本好书可以带你周游未知的世界；

甲：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远。

乙：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造。那么为什么这些书会吸引大家呢？听听他们自己是怎样说的。

几位同学头戴饰物（表示各类书籍），走上台来。

书A：我是寓言类书籍，肚子里不仅有好听的故事，而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理，与我做朋友，你自然是一个懂道理的孩子。

书B：我是幽默类书籍，与我做朋友，准会让你轻松、快乐，解除你学习的疲劳，让你笑口常开，哈哈，哈哈哈。

书C：我是科普类书籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奥秘吗？请与我做朋友吧，会让你满意的。

……

甲：听了他们的介绍，我们知道书籍不仅给我们知识，还能给我们带来欢乐，更能让我们明是非、学做人，我们怎能不与它们做朋友呢？（话音刚落，同学们就用热烈的掌声把这几位朋友请到他们中间去了。）

读者A：今天我又要参加学校图书漂流活动呢。这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

读者A：真的吗？那好，从今天起我就开始做读书笔记。你就等着看我更大的进步吧！

书A：好，我支持你！

读者B：今天我又要和爸爸妈妈去逛书市呢。（边唱边找）嗨，这里有图画书《爷爷一定有办法》，我们交个朋友好吗？

书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！

书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

读者C：今天又轮到我们班去学校图书室借书呢（手拿着借书卡）《少儿百科全书》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

书C：那好吧！

读者D：今天我班又要举行古诗文诵读比赛呢，我得去搜集资料。那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

读者D：我向你保证以后决不在你身上乱涂乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

书D：我还是不太相信你，除非你说到做到。

读者D：好，为了证明我的诚心，前不久我还号召大家回去亲自做书签呢，不信，你瞧。

（全班拿起各自做的书签）

甲：哇！五颜六色，形状各异，好漂亮呀！看来我们可以和书成为真正的好朋友啦！

乙：哇！好书最喜欢和书签交朋友呀。这么说，我就可以用我的书签把这些好书全都读个遍。

甲：那可不行，读书这事可急不得，要细细“嚼”，慢慢“咽”，运用正确的读书方法才能有收获。

乙：我知道了读书要像蜜蜂采蜜，采得百花，才能酿出甘甜的蜜来。

甲：你真聪明！同样我们三（3）中队每一位队员在开展书香校园的活动以来，都能用正确的读书方法，可读了不少好书呢！

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇8

一、活动宗旨

为了推进中小学“书香校园”建设，充分发挥学校图书室在教育教学中的作用，培养学生自主学习和乐于探究的品格，帮助他们扩宽视野，增长知识，陶冶情操，同时为选拔优秀选手参加县教育局组织的“我读书，我快乐”演讲比赛。根据县教育局装备办通知精神，经研究决定在全镇中小学开展“我读书，我快乐”的读书演讲比赛活动。

二、活动时间安排

2013年10月中旬―――2013年11月上旬

三、活动内容及形式

本次演讲比赛活动以“我读书，我快乐”为主题，要求思想积极，内容健康，重点体现读书快乐，快乐读书，开卷有益。演讲内容应主要是对所阅读的书内容的总结，对书中人物的歌颂，读后感等方面。

（一）学校宣传发动及初赛阶段

1、召开校长参加的动员会，下发活动方案。

2、各学校发动全体学生读写，以班为单位挑选选手参加学校比赛。

3、以学校为单位，组织比赛，每单位选出2名选手参加参加镇级比赛。

（二）全镇预赛阶段

1、中心学校组织全镇演讲比赛，参赛选手抽签确定比赛顺序。每位选手演讲时间不超过8分钟。比赛打分按照10分制办法进行（演讲内容4分，演讲艺术5分，演讲者台风1分），现场根据得分评奖。

2、本次比赛中学组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名、，小学组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖四名，并由中学组和小学组的一等奖获得者代表本镇参加全县的“我读书，我快乐”的演讲

比赛。

3、中心学校决赛地点：

时间：10月29日（星期三）上午8：00――11：30

（三）县教育局决赛阶段

县教育局装备办于11月中旬组织决赛。

四、对演讲比赛活动的组织要求

各单位在演讲比赛活动的组织、准备、实施等各个环节中要注意以下几点：

1、各单位要把这次演讲比赛纳入到学校的整体工作中去，做到参与广泛，组织扎实。各单位初赛时应加大此次活动的宣传力度，确保有更多的学生参与。同时，要悬挂“‘我读书，我快乐’读书演讲比赛”的横幅。

2、各学校要以本次演讲比赛作为学校德育工作的一个重要内容，在全校学生中掀起一股“学读书，乐读书，读好书”的高潮，真正对学生进行一次思想道德教育。

3、本次演讲比赛活动中要充分发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用，使学生在演讲活动中真正得到锻炼和成长。

4、各单位应于10月24日下午前到中心学校办理参赛选手报名手续。报名时须交报名表、演讲稿一份（字数不超过3000字，以A4纸打印）。同时上报镇级比赛评委一名。

五、组织领导

为确保演讲比赛的顺利进行，中心学校成立 “我读书，我快乐”活动领导小组：

组长：

组员：

六、活动安排

附：演讲比赛评分标准

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇9

课前常规展示环节，五个小朋友给大家带来了精彩的手势舞——《读唐诗》，把在场的所有孩子、老师和家长的眼球吸引了过来。

一、开放式导入环节

张老师出示了三张图片，请小朋友分享亲子阅读的故事，把孩子们带入了读书的气氛中，引出了这次班会的主题：“我读书，我快乐”。

二、核心过程推进环节

此环节由两位小主持人完成，两名主持人虽然才是一年级的孩子，可她们一点也不怯场，大方的展示着自己的风采。

活动一：分小队展示。

六个小队分别向大家展示了：童瑶、绕口令、唐诗、中庸、童话和小故事。在各个小队展示时，其他队员可没闲着，他们除了认真观看，还在给每个小队评分。

活动二：小组讨论，得出本组评分。

因为这是第一次人数较多的小队讨论，张老师适时巡视，给予每个小队相应指导。最后在家长代表的帮助下，每个小队得出了结果，由家长帮帮团进行分数汇总。这一环节花费了很长时间，老师也没让孩子们闲着，组织孩子们背起古诗来。

活动三：给得分最高的两个小队赠书。

终于出结果了，孩子们都屏住呼吸，等着老师宣布结果：第六小队第一名，第二小队第二名，接下来由家长代表付宇泽妈妈给孩子们发放奖品。

三、活动拓展与延伸环节

讨论交流，分享读书方法。由于时间仓促，老师只让两个孩子进行了分享，但要求孩子们下去进行大范围分享，把好的读书方法传授给其他同学。

四、评课环节。

1.先由上课老师进行说课，然后各梯队的老师针对本次活动进行评课。三梯队教师代表李丽琼老师评课意见：教案设计有前沿后续，活动符合学生立场，分小队展示符合孩子的年段特征;班级凝聚力很强;做到了学科融通;实现了家校合作，共生共长。

二梯队教师代表罗艳云老师评课意见：教案设计目标太过大化;活动目标表达不具体;今天的活动序列没在教案上呈现;对于没有得奖的孩子，老师要照顾到他们的心理，用其他方式进行奖励。

一梯教师代表张莉老师给出了重建意见：1.分小队展示完了以后，要加入适时评价，结合家长和老师资源进行深层次评价;2.发放奖品环节，学生没有提升感，可以让获奖学生谈谈获奖感受;3.让家长参与进来，谈一谈平时亲子阅读的感受。

杨校长围绕两个关键词——“快乐”、“阅读”进行了评课：1.1)快乐：孩子快乐，孩子展示出了自信的自己，他们是快乐的;2)家长快乐，家长参与到活动中来，拍照、录视屏，见证孩子的成长，他们是快乐的;3)上课老师和听课老师也是快乐的，张老师教会孩子阅读，老师是快乐的，听课老师可以听到那么丰富的知识，他们也是快乐的。2.班队活动板书可以再完善，计分不该占了全部板块，可以把家长和学生的阅读感受板书在黑板上，形成动态资源。3.家长统分环节，费时很长，老师巧妙的避免了孩子吵闹，带着学生背古诗，可否此时让小组之间互评?

梁主任对两节班队活动进行了整体评价：

我读书,我快乐 等6则 篇10

我读书，我快乐

四川省双流县籍田小学四（3）班 贾梦琪

有人喜欢听歌，有人喜欢画画，也有人喜欢跳舞，我却独爱看书。只要一看书，我可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而我最喜欢看的书就是《红领巾》。

星期一，学校发《红领巾》，我兴奋得不得了，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。捧着它，我又烦恼起来，平时作业太多，哪有时间看哟！好不容易熬到放学，我飞奔回家，做完作业，马上拿起《红领巾》专心致志地看起来。书里面的内容真精彩，我时而欢乐，时而悲伤，时而沉思，时而傻笑。不知不觉黄昏来临，妈妈叫我吃晚饭我都没听见，直到妈妈怒气冲冲地抢走了我手上的书，我才如梦方醒。

周末到奶奶家玩，看见隔壁小妹妹正坐在板凳上聚精会神地看《红领巾》。哇噻！这一期我可没看过。我心情激动地跑过去，“小妹妹，借给我看一看，好不好！”“不好！”我施展浑身解数，对她东哄西骗，直到最后搭上心爱的玩具熊，她才勉强同意。过了一会儿，我正陶醉其中，她就要把书拿回去。我再三恳求，她便提出了一个过分的要求：要我背着她骑“马马肩”，在院子里转三圈。豁出去了，为了《红领巾》，哪有我办不到的事情！

呵呵，读书让我的生活变得生动有趣，这可是我最真实的体会哟！

指导老师 樊 慧

小编点评：为了《红领巾》，你的牺牲够大的！

我的最爱

四川省绵阳市剑南路小学四(4)班 曹卜丹

记得在一个月黑风高的夜晚，我独自一人在家，害怕极了！我一咬牙，一跺脚，鼓起勇气，打开电视机，准备看看电视剧。外面雷声隆隆，如同山崩地裂一般，好像大地都震动起来了，电视也早已没有了信号。我心里顿时变得紧张了，急得浑身发抖，心想：爸爸妈妈怎么还不回来！突然，我灵机一动，想出了一个好办法——读书。我走到书桌旁，拿出一本《红领巾》，专心致志地看了起来。什么黑夜呀、雷电呀，全都忘在了脑后。过了很久，爸爸妈妈回来了。我跑过去，扑到了妈妈身上。妈妈问我：“你今天是不是特别害怕？”我说：“别小看人，谁怕了？”妈妈说：“今天你怎么这么勇敢呀？”他们可不知道，是《红领巾》给了我勇气，因为，《红领巾》也是有生命的，它是我最好的朋友。

指导老师 王冬梅

小编点评：呵呵，《红领巾》愿意陪伴你度过成长的每一天！

小书痴

河北省秦皇岛市海港区东华里小学五（3）班 黄若馨

“耶”，随着同学们的欢呼声，活动课开始了。有的同学写作业，有的玩游戏，只有我拿着刚发的《红领巾》，选了一个凉爽的地方，静静地看着。微风阵阵，鸟鸣清脆，没有什么比这更美妙了。繁多的作业，没写完的作文，全都抛在脑后了。小说林、美文收藏夹、童话村……我一边看，一边做笔记，把好词好句抄下来。一会儿，我的同学走过来说：“你真是个小书痴，一周就一堂活动课，你怎么不去跳皮筋儿呢？”我只是笑笑，却在心里对自己说：“我愿意读书，读我喜欢的书是多么难得的享受啊……”

小编点评：爱看书是个好习惯，但也要注意锻炼身体哦！

爱的奉献

河南省内黄县第二实验小学 刘文娴

日思夜想、千呼万唤，终于盼来了我的《红领巾》。我拿起笔，在我的爱书上小心翼翼地做起笔记来。我一边细细地品味着佳作，一边比较着好的词句，嘴里不住地说“真好”、“不错”、“美”！突然，《第一次给爸爸洗脚》这篇作文映入我的眼帘。读完后，我的心里掀起了波澜，不禁想起了我的爸爸。有一次，我感冒了，特想吃QQ糖。虽然是深夜，爸爸仍跑出去满大街地找商店给我买。还有一次，我发烧了，不能下床，又想看电视。爸爸就把电视机搬到了卧室，并陪我一起看。我想看什么，爸爸就陪我看什么。可是我对爸爸呢？他加班回家晚了，我怨他不早点回来陪我；他醉酒呕吐，我不但不体谅他，还嫌他脏……想着想着，一颗颗“金豆豆”从我的脸上掉了下来。

小编点评：爱《红领巾》，更要爱我们的爸爸妈妈！

母亲“偷看”《红领巾》

四川省大邑县五龙中心小学六（3）班 唐春玉

一天，我刚做完作业，就迫不及待地看起《红领巾》来。到吃晚饭的时候，母亲在厨房叫我，可我正看得入迷，哪儿顾得上吃饭呀!母亲叫得不耐烦了，冲到房间来收书。我是一个小丫头，哪敢和母亲大人硬顶，只好把书乖乖上交了。可她一走，我的泪珠儿就委屈地掉下来了。难道看书也有错吗？母亲把书放在餐桌边上，我吃饭的时候，《红领巾》好像在向我“招手”。于是，趁母亲添饭时，我就把书移到面前，边吃边看。不一会儿，母亲回到饭桌旁，看见我又在看书，就觉得很好奇，趁我添饭时，母亲拿起那本《红领巾》就躲到屋子里入神地看起来。等我找到她时，她高兴地说：“《红领巾》还挺好看呐！”看来，有初中文化底子的母亲也被《红领巾》迷住了。当然，我继续订《红领巾》就没问题喽!

小编点评：下次拿到《红领巾》一定要让妈妈先看哦！

“危险”的《红领巾》

四川省广元市广旺集团公司赵家坝子弟校五（1）班 王舒阳（本刊会员）

当我第一眼看到《红领巾》时就爱上了它，每时每刻我都想和它在一起，甚至上厕所我都带着。妈妈可有话说了：“上厕所还看书？！”我反应可够快的，马上还击：“我记得文学家鲁迅先生说过，‘我们要抓紧任何时间看书’。”平时口齿伶俐的妈妈顿时变得哑口无言了。

没想到《红领巾》还引发了一场“危险”的事件。有一天吃饭的时候，我又拿出《红领巾》，当看到“霹雳笑话堂”时忍不住笑起来，结果发生了“严重”的喷饭事件，米饭呛进了气管，害得我好苦。妈妈收缴了我的《红领巾》，还罚我抄了N遍“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。唉！我真是赔了夫人又折兵啊！

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇11

——五

（四）中队主题队会活动方案

成都市李家沱实验小学：兰桂娟

活动目的：

1、通过活动，明确读书的目的，展示读书的成果，提高读书的自觉性。

2、通过主题队会的开展，让学生体验读书的乐趣，感受好书的无穷魅力，激发学生的读书热情，使学生不断提升自我阅读的欣赏品味。

3、通过活动，营建书香氛围，让阅读引领学生健康成长打好学生的人生底色，走向成功之路。

活动准备：

1、队会前两周，以小组为单位组织队员收集有关读书的格言和故事。

2、撰写主持词，明确主持人人选。

3、准备好读书感受与心得，以及要向同学们推荐的好书。表演用的道具、音乐。

4、活动形式：快板、小品、情景剧等。

活动流程：

一、整队集合二、出旗、敬队礼

三、齐唱队歌

四、各小队清点人数

五、报告辅导员：

六、开展活动

1.开场语

合：同学们，感受着三月和煦的阳光,呼吸着昆吾浓浓的书香气息,我们五年级四班的一次精彩的队会课就要带着我们乘着小舟,荡漾在书海中,开始我们的书香之旅了!

男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，女：奋发的种子爱跟土壤交朋友，男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，女：我们小朋友爱跟书交朋友。

男：读书是福，读书的孩子真棒！

女：的确，读书是人生一大乐事。读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。今天我们要讨论的就是关于读书的话题。我宣布，“我读书，我快乐”五

（四）班主题队会现在开始。

2.快板表演《书香校园唱赞歌》

男:校园读书活动的开展，使同学们开阔了眼界，增长了知识，营造了浓郁的读书氛围，形成了我校特有的读书语言。

女：首先，请欣赏快板《书香校园唱赞歌》，表演者王子懿，何文洋。

3.阅读心语

男：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

女：也许有人会说是糖果，也许有人是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

男：如果你到我们学校来，昆吾小学的学生会自豪地告诉你

合：伴随我们一路成长的是----书籍！

男：书是知识的宝库，因为书，我们可以上知天文，下知地理。

女：书是智慧的海洋。因为书，我们可以与古人对话，与未来握手。男：我们爱书。

女：我们乐读。

男：我们就像那勤劳的小蜜蜂，穿梭在书的花海中，辛勤的采集花粉，酿造甜蜜。

女：那么，我们大家对于读书一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧！有请孙雨童同学和彭璐同学。

孙雨童：读书给人以乐趣。不开心的时候，翻开一本《幽默故事》，心情就会

变得轻松快乐；和同学有了争吵的时候，读一读《爱的教育》，我就会明白，原来并不全是同学的错；而《十万个为什么》又让我懂得了许多科学知识。书是我人生中的好朋友。

彭璐：书是我亲密的朋友。我会为人鱼公主变成了泡沫而伤心，为小女孩的可怜身世而感到悲哀„„我喜欢读书,它让我懂得了什么是同情,使

我更加热爱生活,珍惜生命!

4.好书推荐

男：好书，扬起我们理想的风帆。

女：好书，点燃我们智慧的火花。

男：在好书中我们体味人生，感悟人生。

女：在好书中我们陶冶情操，健全人格。

男：著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”

女：有请赵振同学给我们“好书推荐”。

邓程月（手中拿《吹牛大王历险记》）：同学们，今天我给大家推荐的是《吹

牛大王历险记》。里面的内容非常搞笑。如果你读这本书，肯定会一边读，一边哈哈大笑。吹牛大王的那些谎话，不但幽默可笑，还充满了大胆的想象。读起来又轻松又有趣。《吹牛大王历险记》是一本很有意思的书，我喜欢，希望大家也喜欢！

男：那么，大家有机会就读读这本“很有意思”的书吧！

5.开心时刻

男：书，凝结着人类几千年智慧的结晶。

女：读书开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。

男：我读书，我智慧！

女：人生的道路上，有书香做伴，情感会多一份高尚，成长会多一份智慧。男：我读书，我成长！

女：读书，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，也使我们的生活多了一份乐趣。

男：我读书，我快乐。

女：下面，请欣赏幽默小品《三只老鼠吹大牛》，表演者：李琦、朱传龙、彭思瑞

男：请接着欣赏：十二生肖话成语

鼠：有人说我长得贼眉鼠眼。今天，我可要郑重声明，我可没有干过什么坏事。

因为我是胆小如鼠。

牛：哞——你看我力大如牛，气壮如牛，怎么样？牛吧！明年的牛年，我们就

会牛气冲天！（对鼠）什么？你说你没干过坏事？哼，！我还不知道你？且看我牛刀小试，捉你这只过街老鼠。抓——

（鼠逃牛追，下）

虎：你看我长得是虎头虎脑，虎背熊腰，真可以说是生龙活虎呀！（看前面）

哦，来了一只兔子，兔肉可是味道鲜美哦！（流口水状）

兔：我看那只老虎是守株待兔。人们常说，兔子不吃窝边草，我希望它老虎不

吃身边兔。可我怎么看，它对我都是虎视眈眈！幸亏我狡兔三窟！哎呀，不好，追上来了，我得赶紧逃„„(虎追兔,下)

龙：我叫于龙龙。我妈妈生我的时候，可以说是望子成龙，她希望我能成为人中之龙，因此给我起名叫于龙龙——这就是我名字的来龙去脉。怎么样？有意思吧！

蛇：我与老虎是一家，要不人们怎么说“虎头蛇尾”呢？如果人们能画蛇添足，我是不是就有点龙的模样了？

龙：什么？你竟敢攀龙附凤？看我怎么收拾你！

蛇：别，我只是说说么！（龙追蛇，下）

马（拉羊，上）：来吧来吧。大家认识我吗？什么？我是鹿？不对不对，我是

马。你们别把马认做鹿，更不要指鹿为马哦！我和小羊从小就是好朋友，可以说是青梅竹马。现在，我们俩祝愿各位读好书、做好人。读好书，你才有可能在事业上马到成功；做好人，你才不会成为害群之马。

羊：是啊，同学们，你们一定要珍惜时间，认真读书啊！如果你因贪玩而成绩

不太理想，那么现在就努力学习，亡羊补牢吧！

马：我也要在学习的道路上，一马当先，快马加鞭，马不停蹄，争取将来为国

家建设立下汗马功劳！现在我就要学习去喽！（下）

羊（追）：哎，你别忘了顺手牵羊，等等我！（追马，下）

猴：谁说俺老孙被如来呀在五行山下就再也不能翻身？哼！用不着等到猴年马月，今天俺就荣登宝座，当一个万兽之王。俗话说的好，山中无老虎，猴子来称王。别看我长得尖嘴猴腮，照样能当美----猴----王！（美滋滋的样子）

鸡：人们非要杀鸡儆猴！它想称王就让它当呗！鸡毛蒜皮的小事，也值得杀鸡

么？真是鸡肠小肚。再怎么着，俺也给人类立过大功啊！喔喔喔------快学习吧，同学们，愿你们像祖逖一样勤奋刻苦，闻鸡起舞！

狗：听说猴子称王，我去讨个官职做做。不用太大，就做个狗头军师吧！我可

不是光会狗拿耗子，我还会狗仗人势。更何况，有我的狐朋狗友帮忙，还怕这官做不好吗？

猪：您别看我长得猪头猪脑，就认为我蠢笨如猪。我可聪明了，记性又好，能

力又强。要不表演节目，赵老师能挑上我吗？不过，人怕出名猪怕壮，那不是记者扛着摄象机来了吗？我可不想出名，我得赶紧溜——（下）狗：回来，还没谢幕呢！

（猴、鸡、狗、猪，鞠躬：谢谢大家！）

女：真的很精彩！让我们再次用热烈的掌声谢谢他们给我们带来的精彩节目！

6.结束语

男：我们的校园如此美丽。

女：因为有了我们的点缀。

男: 我们的教室格外明亮。

女：只因我们书声琅琅。

男：读书能让我们变得聪明。

女：读书能让我们变得高尚。

男：读书能让我们明辨是非。

女：读书能给我们美好的希望。

合：同学们，热爱读书吧！为了拥有多彩的人生，为了灿烂辉煌的明天，让我们荡起阅读的双桨，在知识的海洋中尽情地遨游吧！男：请我们的辅导员赵老师讲话。

七.辅导员讲话

队员们，今天的队会活动搞得非常成功，祝贺大家。老师从你们的汇报中也学到了很多关于读书的知识。希望大家好读书，多读书，读好书，在阅读中品尝读书的快乐！愿你们成长的路上，一路书香！谢谢！

八、呼号、退旗、宣布活动结束。

我读书我快乐

——五

（四）中队主题队会活动总结

成都市李家沱实验小学：兰桂娟

“书是人类进步的阶梯”。在初春时节，开展 “读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。

本次主题队会活动让学生体验到了读书的乐趣，感受到好书的无穷魅力，激发学生的读书热情，使学生不断提升自我阅读的欣赏品味。我们通过快板表演、讲故事、幽默小品、好书推荐活动等多种形式，展示了读书的成果，提高读书的自觉性，同时也展现出学生从阅读中得到的快乐。因此这次的主题队会是比较成功的，不仅让学生展示了自我，更重要的是让他们更加喜欢读书、喜欢与人沟通交际，愿意把自己从书中得到的知识分享给其他同学。但我也发现并不是每一个学生都积极地投入到活动中来，有一小部分同学因为平时阅读情况并不太理想，当他（她）参与到活动中来时，有些力

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇12

众所周知，喜爱喝咖啡的人会说它香浓，不爱喝咖啡的人会说它苦涩，同样是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢?那是因为心境不同。读书也是如此，不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知道其中的苦涩，却不知道其中的乐趣。

如果说要去环游世界只能带一样东西的话，那我一定会选择书，因为书带给我的快乐实在是太多了!

很小的时候，用心良苦的妈妈就在我的小脑袋里装了许许多多的故事，学会认字以后，我就迫不及待地加入了书虫的行列。空闲时，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉，在无边无际的书海里，我知道了茫茫宇宙的起源，知道了大自然的奥秘，知道了风雨雷电的规律……更让我欣喜的是，在书中我认识了很多朋友：自强不息的张海迪，钢铁一般的保尔，勇敢机智的小英雄雨来，勤奋努力的莫伯桑……一个个鲜活的人物让我明白了什么是勇敢，知道了什么是善良,懂得了什么是友情,感受到了什么是高尚……每一本书都在我面前打开了一扇窗户，我真的看到了，快乐，就在眼前，我忍不住在心里大声说：“读书，真好!”

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇13

小朋友们，汉语是我们的母语，作为炎黄子孙，我们应该从小就学好语文。

值此《语文世界》（小学版）创刊5周年之际，请你回忆一下自己与《语文世界》（小学版）一起走过的日子，谈谈阅读《语文世界》的收获与心得，你对《语文世界》的意见或建议，《语文世界》对你学习语文有哪些帮助，你希望《语文世界》在哪些方面更好地为你提供帮助……在你和《语文世界》（小学版）一起成长的过程中，在你学习语文的过程中，一定有很多故事，欢笑伴着泪水，成功伴着喜悦，请你以“《语文世界》伴我成长”为题，写一篇不少于400字的记叙文，为《语文世界》（小学版）创刊5周年献礼。

[温馨提示]小学教师也可就《语文世界》（小学版）对你教学的帮助、在使用《语文世界》的过程中发生的动人故事等方面，抒发你的内心感受，你的意见或建议对我们很重要！文章体裁和字数不限，题目自拟。

[赛题二]保护环境，爱我家乡

地球是人类共同的美好家园，保护环境是我们每一个人的光荣职责，我们要像爱护自己的身体一样，全心全意地去保护环境。只有所有的人都行动起来，我们才能拥有一个美好的未来。保护环境，需要大家都参与！请你把听到的、看到的与环保有关的感人故事写出来，与我们分享！当然，如果你亲身经历过与环保有关的事情，那你写出来的文章一定会更棒！

[温馨提示]文章体裁和字数不限。

[赛题三]

请大家从“‘爱我母语，爱我中华’美文佳段——感动中国人物篇”中，选择一个人物，给她（他）写一封信。

[温馨提示]题目自拟，字数不限。

[赛题四]

谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，每一则谚语都浓缩了一个生动而有趣的故事，如“只要功夫深，铁杵磨成针”“笨人先起身，笨鸟早出林”“好记性不如烂笔头”“百尺竿头，更进一步”“聪明反被聪明误”等等。请选取一则你熟悉的谚语，充分发挥想象力，将其改写成一个谚语故事。

[温馨提示]题目自拟，字数不限，要求想象合理，描写具体生动。

[赛题五]

我国的成语浩如烟海，它的来源非常广泛，有的出自历史典故，有的出自名篇佳句，有的出自民间传说……请选择一个你熟悉的成语，自由续补、改编。

“我读书，我快乐”读书心得 篇14

读书把人类历史划分为15的世界以前和1500以后的世界，1500年以前，各族、各部落散落各地、彼此隔绝，1500以后各种族集团有了交集，无论是中国官吏，还是原始部落的巴塔哥尼亚人。

书中用了三篇幅介绍中国文明和儒家文化对世界的影响，儒家思想是中国封建社会《强转弱的原因，孔子主张“克己复礼”，文章中开展“批林批孔”运动，把孔子从“圣人”单位揪下来，进行“大批判”，孔子生活在一个黄金时代，春秋时期各种文化思想十分活跃，被后世称为“诸子百家”时期，孔子认为这是一个“礼坏乐崩”时代，极力维护“尊卑有序”，推崇“君臣父子”主张，至汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术“的政治主张，成为中国社会两千年来的统治思想，不可否认，儒家思想对统治秩序，维护社会稳定发挥了重要作用。

书中介绍，中国从隋唐到明朝末年都是世界上强大的帝国，没有之一，为什么从强大走向衰败?儒家思想统治是根本原因，中国地理位置较特殊，四年交通不便，西南部是世界最高山脉，东西是当时难以逾越的太平洋，北面个西北面是沙漠和大草原。儒家思想就像“铁箍”禁锢了创新，扼杀了革命意识，闭关锁国，排斥外族文化和先进技术，困步自封往往是毁灭的开始。

四大发明没有应用于工业生产，没有转化为生产力。直到洋人的坚船利炮打开国门，这才醒悟。重评自己的传统文明，郑和下西洋并不是为了贸易，而是宣传天朝国威。西方向外扩张，仍不符合我们的传统秩序，变化只有距现在我们所以为的传统只需范围内，才是可接受的。“洋务运动”、“百日维新”都被扼杀在摇篮里。

改革开放是中国强国之路。多少世纪以来的根本问题是技术革命一直受人欢迎。因为它促进了生产率和生活水平的进一步提高，但所有的技术革命都会导致社会分裂。这种分裂要求在制度、思维、人际关系等方面实行变更——全球通史，我理解为改革。

““””结束后，中国共产党纠正错误，从国难中奋起，进行了异常史无前例的改革创新实践，推行“土地承包”拉开改革经济大幕，确立市场经济体制改革目标，开辟一条通向现代化的“强国之路”。

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇15

丹阳市蒋墅中心小学

为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素质，根据市关工委《关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育实践活动通知》的要求，我校认真组织开展了丰富多彩的主题教育。

一、成立活动小组，精心组织实施

为使“文明美德伴我成长”主题教育取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体行政人员为成员的读书活动领导小组，具体活动由学校德育处全面负责组织实施。

二、加强活动宣传，保障读书到位。

根据上级部门要求再结合我校实际，制定了蒋墅中心小学《文明美德伴我成长》读书活动方案，通过校园网站博客、校园广播、升旗仪式等形式进行宣传，形成有影响的校园文化氛围。同时在家长会上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长共同学习的要求，得到了家长的理解和支持。

为了使学生在读书活动中对文明美德有更多的认识和了解，德育处要求各班级至少保证每周有1小时《文明美德伴我成长》专题读书时间，使活动落到实处。我们将每周二午间的40分钟自由阅读时间指定专题阅读《文明美德伴我成长》读本，让孩子有时间读书；第二，语文教师要在上学期和本学期各开辟2课时做好课内阅读指导，使孩子会读书；第三，我们利用每周一节晨会课，班主任组织学生进行阅读交流，使读书与学习生活相结合；德育处对各班的专题阅读情况在12月至2月的每月底做好调研，为活动实施做好调控，保障读书活动取得成效。

三、指导师生言行，创建文明校园

1.发挥教师的榜样作用。在本次活动中，我校首先利用教师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，要求教师注意自身形象，为学生做好表率。

“我读书 我快乐”班级读书活动总结 篇16

活动宗旨

促进新课程作文教学改革，推进素质教育，营造积极向上、和谐健康的校园文化氛围，展示作文教学成果及当代中小学师生的精神风貌。

主办单位

中国语文报刊协会

叶圣陶研究会 中国散文学会

中国小说学会 中国诗歌学会

承办单位

中国语文报刊协会校园文学报刊分会

《语文世界》杂志社

参赛办法

1.本届大赛分为小学组、初中组、高中组、教师组四个参赛组别。大赛不收取报名费用，参赛者订阅《语文世界》2014年第1-2期合刊即可参赛，合刊内附作文题目、大赛专用稿纸（注意：稿纸复印无效）。请认真填写稿纸上方方格内的各项内容，并将作文工整地誊写在稿纸上，如稿纸不够用，可用方格纸续写。

2.参赛者在自愿的原则下，既可单独报名参加，也可以学校、教研室或文学社团为单位集体报名参加。鼓励集体参赛，集体参赛的组织者，大赛办公室将提供相应的初评费用，具体事宜请与大赛办公室联系。大赛办公室电话：010-65245658、85110029、65284279。

3.原则上各参赛组作品必须在2014年10月底前寄出，个别边远地区的参赛者，截止日期可延长。

参赛作品寄至：

北京朝内南小街51号《语文世界》杂志社作文大赛办公室 收 邮编：100010

信封上请注明“全国师生同台作文大赛参赛作品”字样。

评选办法

1.由“‘语文世界杯全国师生同台作文大赛”评审委员会组织一线教师及作文辅导专家进行评审。

2.大赛每组各设一等奖50名，二等奖150名，三等奖、优秀奖若干名，并对获奖者及其指导教师颁发获奖证书；集体参赛的单位，工作优秀、成绩显著的将获得“优秀组织奖”。本次作文大赛获奖作品将优先选登于《语文世界》，条件成熟将结集出版。

作文题目

2013年，让你印象最深刻的一件事是：______________________________________________________________________

请以你在横线空白处所填内容为话题，自拟题目作文。