清明踏青作文-初一作文

2024-08-25

清明踏青作文-初一作文（精选11篇）

清明踏青作文-初一作文篇1

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的清明踏青初一作文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

清明踏青初一作文1

古诗云：清明时节雨纷纷。古人的智慧不可小觑，尤其是在对于天气或者季节上的把握，精准度颇高。今年的节又是个雨天，回想起来，这个节气上多半以下雨为主。而每年我随家人一起去扫墓祭祖很多次也都遇到了雨天。

但今年不同于往日，并不是在本地扫墓，而是回到爷爷的家乡南京去扫墓。因为听说是迁坟的缘故。而这次扫墓的阵容也颇为强大，作为一个大家族，往常都是有派几个代表去扫墓的，今年可以说的全员出动了。

我们包了一辆中巴，一行十余人，走上了祭祖之路。

这个季节恰逢春季，所以也正好都是踏青，春游的时节，所以借此机会我们全家也共同小游一把。

中午的时候，我们到达目的地，新坟的墓地在爷爷家乡小镇较为偏僻的小山上，我们拨开杂草丛生的泥面，鱼贯的穿过已经被人踩出的一条小路。天公还算作美，出来的时候是下着雨，但到了当地，竟然是个阴天，不用打伞那么麻烦。大家有说有笑，一点也没有被这阴郁的天气所扫到兴致。我想，大家肯定都憋坏了，工作忙碌的忙碌，家庭需要照顾，除了春节国庆以外，难得有这么一个机会聚一聚，出去走走。

我们在新坟的前面，按照长幼先后次序，磕头，然后焚烧纸币。环顾一下四周，到处是绿色植被，以及欺负连绵的山头。虽然山不是很高，但是对于我们这里没有山，到处都被拔地而起的高楼大厦所覆盖的新型城市来说，十分新奇，很有趣，我们应该多多回归到自然当中。

接下来，大家都表态说，难得有机会来一次，不管怎么样都要到市里逛一逛。然后大家都把目光投向我的爷爷，作为年龄最长，辈分最高，资质最老的人，他最有发言权，虽然他在家里平时沉默寡言，但说出来的话还是很有分量。当然，爷爷同意了。

于是我们又驱车一个小时来到南京的市里，我们兜了一圈玄武湖，那里很大，古老的城墙上被覆盖着层层叠叠的爬山虎，在烟雨凄迷的空气中远远望去格外的忧伤，仿佛在诉说着南京这座古老城市做经历的喜怒哀愁。这片湖的风景区，说大不大，说小也不小，我们一行人，三三两两成群结队走的也很艰辛。看来我们都市人真的应该多多锻炼了。

黄昏的时候，我们又到了秦淮河的夫子庙一带，在那里解决了晚餐。秦淮河的夜晚，华灯初上，沿街店铺的商贩们早已蓄势待发了。各种小吃，小玩意儿，还有小宠物玲琅满目，应接不暇。最后我们在停车场碰头的时候，都发现各个家庭都满载而归。

今天的行程虽然有点赶，但很充实，我望着沿途的风景还是难以抑制内心的喜悦，只是发现最后大家都累了，都在车上沉入了梦想。

清明踏青初一作文2

今天老师说，清明放假三天。我问爸爸，清明为什么放假呢？“清明前两天叫寒食节，这里有个传说，你可以上网查查。寒食节要吃素食不生火做饭，我们现在的清明节是祭奠先人缅怀他们的遗志”。爸爸说。“噢，是这样呀，那我们清明去干什么呢？”爸爸说：“我们可以去踏青，不过我们一家人要先去给你爷爷和你太爷、太奶扫墓。”“好吧！”我说。我写完了作业，我上网查了清明的来历和习俗，知道了什么是寒食节和清明节的习俗。寒食节那天吃素，不生火做饭是为了纪念汉朝的一位忠心报国的忠臣。

第二天是清明节，天气灰蒙蒙的，不时刮着风，感觉冷冷的，我们去给爷爷上坟。我和爸爸、妈妈去了祭品店。这里的人真多，我们排队等了一会儿才买上。我还给爷爷买了一个小花圈。来到村西那片坟地，这里的土丘很多，爸爸说，先人们死了就埋葬在这里，叫坟茔。爸爸和妈妈把爷爷和太爷爷、太奶坟上的野草拔了，又用铁锹填上了许多的新土，把一个白色纸条放在坟头上，用半块砖压好。我笑着问妈妈那纸条叫什么，妈妈说那叫挂钱，就像我们过春节似的，我们的挂钱是彩色的，死去的先人们用的是白色的，清明节也是他们的节日，就像我们过春节。爸爸庄重而严肃说：“不要说笑，那样对先人是没有礼貌的。”

说着父亲摆上供桌，拿出水果、点心放在了盘里，又拿出一瓶衡水老白干，一个酒杯和一双筷子，点上三炷香，“爸爸，我领着您的儿媳、孙子来看您了，您在那边还好吗？不要惦记我们了我们过得都很好，请您放心吧！这是你爱吃的水果和点心，还有您爱喝的老白干。”说着说着爸爸哽咽了，说不下去了。我看见爸爸的眼里含着泪花，爸爸可能是想念起爷爷了。“来，大钧，给你爷爷磕个头吧。”爸爸说。我顺从了爸爸，在爷爷坟前跪下，给爷爷磕了三个头，我把那个小花圈放在爷爷坟上，花圈上的那些鲜花很美，散发了淡淡的清香。我想爷爷看到了这个小花圈，一定会很高兴，我仿佛看到爷爷微笑着看着我，我相信爷爷一定会很喜欢我的，爸爸把冥币用双手放在地上，又给爷爷烧了很多“金元宝”、“银元宝”，爸爸一直很沉默，我想爸爸一定想起了许多童年和少年的往事吧！

随后我们又给太爷爷和太奶奶的坟上烧了许多冥币和“金元宝”、“银元宝”。

回家后，爸爸给我讲起了爸爸的许多童年和少年的趣事，那些故事都有爷爷的影子。爸爸还写了首诗：

清明

清明无雨也无晴，伴我冷风过清明。

为父新添莹上土，幽幽寄语烧纸冥。

我轻轻的吟诵着那首小诗，爸爸内心一定很伤心，爸爸一定有许多话想和爷爷说，我更加喜欢爸爸了，这天夜里，我梦见爷爷了，我们一家人都很快乐！梦醒的时候，我流泪了，爷爷辛苦了一辈子，却没能和我们过上幸福的生活。在天堂的爷爷，我想对您说：“爷爷，祝您天天快乐！您的孙子大钧。”

清明踏青初一作文3

转眼之间，又到了一年一度的清明时节，在这一天，我十分开心地享受着我的.小长假带给我的幸福时光。

下午一点多，我与爸爸、妈妈去了人民公园，许久不见的公园一片生机勃勃的景象。柳树长出了长长的枝条和细长的叶子，一根根柳条随风飘扬，像一位少女的长发；湖水波光粼粼，许多孩子在家长的看护下在湖边玩耍。阳光普照大地，我迈着悠闲的步伐走向公园中心。

小花在微风下摇摇晃晃，仿佛向游客们鞠躬，蜜蜂在花丛中跳舞，蝴蝶也来做舞伴，小鸟们在枝头上也唱起了美妙的歌曲，我们坐着游船荡漾在湖面上，湖里的小鱼像害羞的小姑娘，一见了船，就快速离开了。

离开湖面，我们又来到了假山上，山上十分热闹，有好多小朋友在山上高兴地玩着游戏，我站在山顶往下看，人就像一只只小蚂蚁；汽车就像一块块糖块；一座座的高楼大厦，仿佛成了一个又一个大小不一的火柴盒；向远处眺望，白云好像“触手可得”。

开心的时间总是过得很快，转眼之间清明小长假又过去了一天，我真想把公园这优美的风景永远留下。

清明踏青初一作文4

清明时节的东湖，景色如画，我和小伙伴们一起到东湖绿道徒步。

我们从东湖公园南门开始徒步，一直走到梧桐山脚下。一路上，我们一边听音乐，一边观赏风景，一边玩耍。东湖有碧绿的湖水，茂盛的小草，还有色彩斑斓的鲜花。不知不觉我们已经走了三个小时，到了吃饭的农庄了。那里的饭菜可真香，尤其是巨大的烧鹅肉，它可真好吃！吃完午饭我又拿了一些面包去喂鹅，我们又在那里玩了一会才走，大家都很高兴！

我们又走了一段路发现一只小壁虎在墙上爬来爬去。我们一开始用脚去逗它，它一下就跳进了草丛里，我们又用树枝去逗它，它就跑得无影无踪了。再走了2Km就到了梧桐山脚下。

这次的徒步我们一共走了12Km，可是我们不累，因为小伙伴和我一路上欢声笑语，互相游戏。这让我们锻炼了意志力，我徒步完觉得心情很舒畅！

清明踏青初一作文5

清明节这天，阳光明媚，草色青青，杨柳依依，百花盛开，正是踏青的好时节。我们全家去西湖公园游玩，沿着石头铺的小路，不一会儿我们就走进了花的海洋，公园里的风景真美丽！有碧绿的小草，鲜艳的花朵，高大挺拔的树木，翩翩起舞的蝴蝶，还有勤劳的小蜜蜂在花丛间飞来飞去。

我们有说有笑的穿过两侧花海，来到租船处租好了船，划着小船驶向湖中，湖水清澈透明，在明光的照射下波光粼粼，水草在飘动，鱼儿在快活地嬉戏。远处穿着汉服的人儿在拍照留念。

我们划着船唱着歌穿过一座石孔桥，看见远处的岸上有人在跳舞，有人在晨跑，有人在唱歌。

清明踏青作文-初一作文篇2

鄂教版教材六年级下册第14课。

设计理念

独辟蹊径探索如何利用课文教写法。心动智慧生。积极创造学生喜闻乐见的方式,调动学生的情绪,激发学生的兴趣,提高学习效率。文贵自悟忌耳传。依据课文写作特点,创设情境,将学生置于场景中,唤起情绪,激发情感,体悟生活,寻找生活与文字之间的契合点,激发表达欲望,在自主合作中完成阅读和写作的教学任务。

教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 读中想象,感悟古画《清明上河图》的内容、特点,了解《清明上河图》的历史价值。

3. 对重点句“百家艺技向春售,千里农商喧日昼”进行理解,培养学生阅读以说明为主要表达方式的文章的能力。

教学准备

1. 学生课前收集资料,了解北宋时期的风俗人情。

2. 课件:一幅滚动的《清明上河图》。

3. 音乐《:清明上河图》《望江南》《故宫三部曲——故宫的记忆》。

学时安排

两课时

教学过程

一、穿越北宋——领略汴京郊野的春光

(一)游戏导入,进入情境

1. 猜谜语激趣。老师出个谜语给大家猜猜。一个邮差急匆匆地送来了一封信,老师急忙打开它。打一个地名。(开封)——到底是封什么信呢?我看看,原来是一封邀请函。北宋人民邀请咱们六(四)班的同学去汴梁京城游玩。这汴梁是哪里呀?这汴梁就是开封,一千多年前是北宋的都城。同学们想去吗?有人问了,咋去啊?坐时光穿梭机去。由于时光穿梭机的座位有限,不能大家都去。不过,没关系,我们会随时传送信息给留下来的同学。

2. 玩穿越,制造情境。教师设置登机场景:请同学们闭上眼睛,听我指挥——排队、登机,系好安全带。穿梭机起飞!第一站:民国;第二站:清朝;第三站:明朝;第四站:元朝;第五站:南宋;第六站:北宋。

3. 制造悬念。河南开封曾经是北宋的京城,相当于现在的北京。老师真想知道那时的东京汴梁到底是啥样的。

(二)领略宁静市郊的春光

1. 播放古曲《清明上河图》,打开课件《:清明上河图》第一部分局部图——汴京郊野的春光。(留下来的学生背对着黑板坐,不可以看课件)

2. 介绍市郊。请同学们睁开眼往下看,下面就是东京汴梁的郊区,把你看到的景色说给没来的同学听听。穿梭机降落,大家到处走走看看。谁愿意给没来的同学介绍一下汴梁郊区的风光?(请学生听完同学的介绍后谈感受,观图后评价一下同学的介绍)

3. 朗读课文,领略春光,学习写法。

1教师朗读课文描写郊区的一段,引导学生思考:对比同学所描绘的郊区,你认为是你们说得好还是作者写得好?为什么作者写得好呢?(学生汇报。答案可以不着边际)

2朗读课文,感受作者笔下描绘的景色。

A. 课件分组出示四组词语。

第一组:薄雾小树林农舍农田

指名学生读,强调“薄”读bo,第二声,少的意思。提问:这组词语把我们的目光拉向了哪里?(板书:市郊)

第二组:初春清晨枝芽萌动农舍掩映农田初绿

请学生齐读词组,感受春光:一读词组,你读出了什么?(生机)再读词组,你读出了什么?(生机)三读词组,你读出了什么?(还是生机)

第三组:阡陌纵横条条道路汴河码头

指名学生读词组,解释“阡”“陌”的意思,强调“汴”的读音。补充资料:据说北宋已经掌握了精耕细作的技术,粮食产量大大提高。这组词语又把我们的目光拉向了哪里?(田埂上、道路上和水路上)在这条条道路上,有——(引导学生接读)

第四组:春耕的人们赶集的人们搬运工人

教师提问:想象一下他们都在干什么?学生汇报。教师小结:俗话说,一年之计在于春,一日之计在于晨。你们看,这条条道路上的这些人,起那么早,他们是带着希望出发的,就像这春天。这路,就是他们的希望之路,这脚印就是他们洒下汗水的印证。

B. 教师引导:这市郊宁静又不平静,为什么?这市郊给你留下了怎样的印象?(学生自由朗读课文第2自然段的第一部分内容)一句话,作者就是要告诉你们——(初春的市郊正孕育着无限生机,一切蓄势待发)

3浏览课文,体会分号的作用。

A. 默读课文第2自然段的第一部分内容,思考:这部分有一个标点用得相当好,是哪个?(分号)为什么这个分号用得好?学生汇报。

B. 再读课文,体会分号的作用:好,大家现在回放一下我们来到市郊上空降落的情景——在高处我们向下俯视,放眼望去,一片郊区景色,有小树林、农舍、农田;视线逐渐拉近,然后聚焦到道路上,最后到人。

分号前部分描写的就是景物,分号后部分主要是抓住人物来描写的。由景及人,有把我们的目光从高处往低处拉近之感。随着镜头越来越近,视线越来越清晰,最后让我们看清了隐隐约约的人。前者让我们感受到了春意,后者让我们感受到了生气,一句话,北宋市郊,一片春光。

4合作探究,对比之中感悟写法。为什么我们说得不好?我们是看见什么就说什么,想怎么说就怎么说。作者呢?(学生合作探究后汇报:围绕一个主题,选择景物,按照一定的顺序,写出特点,突出主题)

过渡:这市郊咱们也看得差不多了,这往京城咋走呀?谁知道?听,有铃铛声传来。远处有一队人马驮着大包小包走了过来。穿过树林,走过小桥。哈,原来是范修浪带着队伍去城里赶集。那我们就搭伴和他们一起走吧。

二、兵分两路——感受汴河码头的繁忙

(一)兵分两路

移动《清明上河图》长卷,老师一边走,一边和范修浪他们聊天:你们这大包小包都驮着些啥?(粮食、木炭……)哇,你们看那船,这宋朝人可真勤奋!一大清早就在搬运货物了。唉,那不是吴东昊他们嘛。吴东昊,你们好勤奋啊!你们搬运些啥?准备运到哪里去?原来你们也去京城啊。能不能搭个便船?(没问题)班长杨金玥你带一部分同学跟范修浪“大叔”走这边的陆路,我们跟吴东昊“师傅”乘船走水路。咱们兵分两路,一会儿到城门口集合。

(二)开拔京城

播放《望江南》,移动《清明上河图》长卷,教师提问:顺着波光粼粼的汴河,船向京城驶去。同学们,此时此刻,你们的心情如何?有何感想?(学生汇报)

(三)繁忙的码头

1. 远望虹桥。

1教师引导:瞧,前面就是汴河码头。远远望去,最引人注目的是什么?(桥、船、人、房屋)这座桥叫虹桥,形容一下。知道为什么要做成拱形的吗?仅仅是因为好看吗?宋人真了不起!这个地方叫汴河码头。什么是码头?全国各地的货物都运到这里来,然后城里的东西又运往全国各地。

请同学们往汴河两边看——人来人往;桥上看——人来人往;桥下看——船来船往。这船上也是人。一句话,人真多。

大家知道,流动人口多的地方——商机无限。再看桥头、沿路地带,叫卖的,摆摊的,做点小生意;看这些房子,是茶肆、旅店,给这些来来往往的人歇歇脚。原来这来来往往其实就是——忙来忙去。

2发挥想象,谈谈对汴河码头的初步印象:你看到的,听到的,由此想到的——(忙碌)

2. 近观虹桥。

1打开课件《:清明上河图》第二部分局部图——繁忙的汴河码头。

教师引导:说着说着,咱们就到京城门口了。大家在附近走走逛逛,想吃点啥自个买。看看来来往往的都是些什么人?都在干什么?看谁观察仔细。一会儿等杨金玥他们赶来,大家再一起进城。(学生观察图片后交流汇报)

教师出示《清明上河图》过桥局部图:同学们看,那只船好大啊!造船的人真是能工巧匠!快看,船要过虹桥了,这么大的一只船能过去吗?

学生观察局部图后,展开一次模仿秀:你在干什么——放倒桅杆;你在干什么——撑篙;你在干什么——盘绳索;你在干什么——指挥,是个船老大呀;你在干什么——喊号子,加油;你就是那个翻过桥栏杆的人,你要干吗?你就是岸边那个挥手之人,你又在干吗?……

教师提问:你们认为,船最后过去了吗?(过去了。因为大家齐心合力!鼓掌!)好紧张啊!

2说说此时此刻你的感受——紧张繁忙。

3. 说说汴河码头。

1师:你准备如何给没来的同学介绍汴河码头呢?(学生汇报。请没来的学生评价:先对汴河码头的印象用一个词进行概括,观图后再对同学的介绍作评价)

2教师请学生回忆“市郊春光”一段的写法,提问:你能举一反三吗?(我们可以按照乘船由远而近的顺序,围绕“繁忙”来作介绍)

(四)朗读第3自然段,学习作者的表达

1. 第3自然段一共写了几句?全班一起朗读前5句,男生朗读后3句,思考:作者是如何写出汴河码头繁忙的景象的呢?

2. 读课文,体会点面结合写法的作用。

1见过拍照吗?课文第3自然段哪部分是广角镜头?(1~5句)哪部分是特写镜头?(6~8句)这就是点面结合的写法“。面”就是我们顺着波光粼粼的汴河,从远处看到的景色,是略写“。点”是我们来到近处看到的一个场面,是详写。近处可写的内容很多,比如抬轿子的与骑大马的过桥时的冲撞,驴拉车人推车下桥奔跑的场景,等等,作者为什么选取了大船过桥洞这一特写镜头?这里为什么要采用点面结合的写法呢?

2师生合作朗读,读出紧张繁忙的气氛,体会点面结合写法的好处。

过渡:看,杨金玥他们从陆路赶来了。下桥穿街,来到一座巍峨的城门楼前。人到齐了,大家集合进城。

三、集合进城——目睹市区街道的繁华

1. 播放《故宫三部曲——故宫的记忆》音乐。打开课件《:清明上河图》第三部分——繁华的市区街道,以此感受皇家都城的气派。

2. 逛京城。同学们,这就是宋朝的京城,大家尽情地去玩,疯狂地去购物。(课件出示京城局部图)

3. 请同学们分享购买的物品,并且赞一赞这京城。(繁华)

4. 质疑问难,合作探究。同学们,你们有什么要问的吗?知道老师想问什么吗?这里的“繁华”与汴河的“繁忙”有什么共同之处?(热闹)一篇文章里两处都写到热闹,说到热闹自然免不了写到人多,那么该如何写人多呢?

1探究汴河码头的“热闹”:顺着汴河,乘船而来,远远望去,相对高大的建筑,人是很难看见的,我们之所以可以看见,是因为人多。那么作者是如何准确表达这一感觉的呢?采用了概括性的语言来描述人多,给人一种模糊的感觉,而这种模糊的感觉正是远望人多的感觉。

出示句子,读:行人众多,车水马龙,人声鼎沸,热闹非凡。

2探究京城街市的“热闹”:来到街市上,我们既可以清清楚楚看见形形色色具体的人,也可以感受到人多的拥挤。因此街市的人多该如何写呢?学生汇报。

出示句子,读:街市上,士农工商,男女老幼,骑马的,乘轿的,购物的,叫卖的,摩肩接踵,熙熙攘攘。

小结:作者就是这样写出了变化,写出了人多,写出了热闹。结合第一部分写人,有三处写“人”,我们不难发现,写作角度都是从生活而来。

3除了写人多热闹,你觉得都市的繁华还可以从哪些方面来写?再读第3自然段。解释“鳞次栉比”,再次强调:码头的建筑是“房屋错落”,京城的房屋是“鳞次栉比”,注意表达的准确性。

5. 征集对联,收束本段。同学们,玩得开心吗?玩得尽兴吗?还想玩吗?可是前面戛然而止。想想前面会是什么样子的呢?如果还是街市,那么可能和这里差不多,无非是货物、房屋和市民游客。还有可能就是——皇宫。皇宫重地,不可入内,因此也就无法看见了。

这也是我们跟京城告别的时候了,说说此时此刻的心情。同学们,我们就要离开京城汴梁了,临走前,老师想征集一副对联,贴在京城城门上留作纪念。谁来试试?(板书“:百家艺技向春售,千里农商喧日昼”)

四、纵览全图——珍贵的《清明上河图》

(一)复述

1. 浏览《清明上河图》三部分内容,画出描写三部分内容的第一句话。

“初春的清晨薄雾尚未散”“顺着波光粼粼的汴河”“下桥穿街,走过一座巍峨的城门楼,便来到最繁华的街市”,同学们,你们发现了什么秘密?

2. 按照这个顺序复述《清明上河图》的内容。

(板书:市郊春光—码头繁忙—街市繁华)

说板书:清晨,郊野一片春光,人们带着希望出发了,从条条道路来到喧闹繁忙的汴河码头,然后进入繁华的都市。还未尽兴,画面戛然而止,有种意犹未尽之感。

这都市留给我们的印象是——

请给这副对联加个横批:(板书)繁荣昌盛。

(二)谈收获

师:通过这样走一趟(这样一幅画卷),你了解到宋朝哪些信息?

再次观图。数数人物——补充:共绘了550多个各色人物;数数牲畜——补充:牛、骡、驴等牲畜五六十匹;数数交通运输工具——补充:车、轿二十多辆,大小船只二十余艘;数数建筑物——补充:房屋、桥梁、城楼等30余幢,各有特色,体现了宋代建筑的特征。谈此画价值:具有很高的历史价值和艺术价值。

(三)总结

师:如果让你给本文加一个开头,绾一个结尾,你会如何写?汇报后自读课文,体会作者是如何开头结尾的。

(四)全班齐读课文

五、布置作业

1. 收集北宋相关资料,体会《清明上河图》所反映出来的相关信息。

初一写清明踏青的作文篇3

“沙沙沙”风儿扫过房子野草。树叶一片片飘在我的鞋子上。哦，先祖一定看见了它们的重孙，一定听见了我的心声。他们多么有心，让风儿当邮差，让叶子当信纸，又请他们的思绪当那意味深长的内容。哦，风儿我听到了，先祖我看到了，那真是一封很长很长的信呢!

我为他们的“别墅”挂上了装饰，理了又理，把它整齐地挂着。它迎着风儿的话飞在两旁，或许，先祖就喜欢这样放飞。“沙沙沙”风儿在纸花中游戏，或许，先祖这时也在娱乐吧。

他们的“大门”上刻着家族里每个人的名字，看来想念我们的感情是那样浓烈。怪不得，每逢来看望你们的时候纸都坏了，上面是不是沾满了眼泪?为什么“房子”都结了蜘蛛网，这是不是因为没心情打扫呀我把花儿摆正，摸了摸那神圣的碑，退回后面站端正。爸爸一直是那样严肃，站得是那样笔直。爷爷的神情有悲伤，也有惋惜。

一磕，两磕——————每一磕头，我心里是激动。头轻轻地磕在地上，又慢慢抬起。每一个细微的动作，饱含着神情与尊重。风儿又来了，似乎是忠实的观众。它跑在我的身边，拂过青丝，摸过脸旁，飘过衣裳，像个老人温柔地抚摸着我。那花瓣摇起来，那纸花又飞舞着，野草也舞动着身躯，叹息着，遗憾着—————

清明节踏春作文：清明踏青篇4

清明节是中国24节气之一。相传春秋时期的晋文公为纪念曾经在他逃难时，把自己的大腿肉割下来给他吃的介子推。第二年，晋文公再一次去祭奠介子推时，发现介子推去世时，靠着的那棵被烧死的柳树竟然复活了，长出了郁郁葱葱的柳条，就把柳树命名为“清明柳”;把介子推去世的那天定为“寒食节”;把“寒食节”的后一天定为“清明节”。晋文公折下一枝柳条编成头环戴在头上，表示对介子推的尊敬和思念，所以后来就有了清明插柳的习俗。清明节还有一些习俗，比如要祭奠故去的亲人、踏青、插柳，我的家乡也有一系列清明习俗，要吃鸡蛋煎饼和凉拌素菜。

听妈妈说了这么多，我顿时明白了，为什么每年清明节不是下雨就是降温，这也许是老天也陪我们一起思念故去的亲人吧!这也难怪伟大的诗人杜牧写得出:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这样的名句。

不知不觉，沙河口公园到了。虽然有点刮风，但是天气还不错，天高云淡，朗朗晴空，我和妹妹骑着自己的车，向公园飞奔而去。公园的风景可真美啊!路面干净宽敞，路的两旁栽满了各种各样的树:有长出新芽的柳树;有四季常青的松树，结上了嫩绿的小松果;有笔直的杨树，也换上了绿色的新装。还有许多五颜六色的会开花的树：有粉红色的春梅，有朱红色的朱砂梅，有白色的杏花，有淡粉色的山桃花，有洁白的梨花，有绿白相间的李花，有鹅黄的金钟连翘花，还有嫩绿的春榆花……有的全开、有的半开半合、有的含苞待放，一个个争奇斗艳，压满枝头。蓝的天，绿的树，五颜六色的花，把公园装点得春意盎然，美丽无比。

我骑着平衡车，一边欣赏公园的美景，一边感受迎面的春风带给我的凉爽，感觉无比惬意。再看湖面，在春风的吹拂下荡起层层波纹。春风一定是用这种方式告诉我们:春天来了。

清明踏青沙河口公园，带给我无与伦比的享受和欢乐，让我流连忘返!

【热门】清明踏青作文篇5

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的清明踏青作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

清明踏青作文1

“清明时节雨纷纷”昨夜下了一场大雨。早上，我起来，打开窗户，一股清新的空气扑鼻而来，我真想到大自然中去尽情享受。

我吃完早餐，便和妈妈开车去青山公园踏青。

早晨路上并不怎么拥堵。不一会儿我们来到了青山公园。经过雨水洗礼，公园里的花草树木似乎更生机盎然，空气中夹杂着泥土的味道，但更多的是春的气息。

我们边走边聊，开心极了。走着、走着，我们已经来到了“樱花园”，我似乎进入了仙境，正在浮想联翩之中，突然一个声音把我拉回了现实，“好美啊！”我循声望去，看到了各种各样的晚樱，有的白似雪，有的粉似霞，还有的红似火……一颗颗珍珠似的水珠在花瓣上闪闪发，仅一条树枝上，就有几十朵樱花，而每朵樱花，又有着各自迷人的姿态：有含苞欲放的花骨朵儿，如同一个害羞的小姑娘；有只开了两三瓣的小花，真是“犹抱琵琶半遮面”啊！更有全部绽开的大樱花，对人们露出了热情的笑脸。樱花一丛丛、一簇簇，有大有小，有歪有斜、有浓有淡，更加显得多姿多彩。真漂亮啊！我还没有欣赏完呢！就被妈妈拉到一旁的林荫小道去欣赏。

林荫小道真安静，游人很少，树木高大，枝繁叶茂，叶子碧绿碧绿的，如悬挂在树枝上的翡翠。我和妈妈走在林荫小道上，真惬意！

时间是那样短暂，该回家了，我依依不舍地离开了青山公园。

清明踏青作文2

20xx年4月4日，第一个成为法定假日的清明节到来了。呵呵，老天似乎很赏脸，清明节一改以往“雨纷纷”，变得晴朗，而路上行人呢，不再是“欲断魂”，都怀着喜悦去踏青，怀着崇敬的心情去祭奠。所以……

车子多的非比寻常，我们等摆渡足足等了5个多小时，从凌晨6点等到中午11点多。结果外公外婆都等不及了，自己先开始扫墓，顺便“替”我们祭扫，奇怪!铁路小学五年级祭奠烈士踏青作文

还好还好，总算有一家等我们一起祭扫。我在墓前鞠躬，默哀，望着墓碑上刻着的几个大字，心里泛起了一种从未有过的悲酸。一阵风吹过把地上的焚烧尽了的灰烬卷起，吹进每个人的眼里，仿佛是在为我们掩盖眼眶中的晶莹……

扫墓完毕，我们把那沉重的脚步换成了轻盈的步伐，HOHO，踏青去喽!

其实下乡也有很多好处的!你看，这正是油菜花盛开的季节。一眼望去，金黄金黄的一大片。微风悄悄地悄悄地走过，油菜花随风舞蹈。别和，浪漫的普罗旺斯的薰衣草田间比起来，别有一番风味!铁路小学五年级祭奠烈士踏青作文

无意间发现了一些满天星。呵呵，那可是我的守护花朵呢!嘻嘻，就像天上调皮的星星降临人间。故意隐藏自己的香味，隐藏自己的踪影。呼，深吸一口气，幽淡的花香，清新的空气，沁人心脾。这，大概就是最简单的幸福!

清明节，祭奠的悲酸，踏青的欢笑……

清明踏青作文3

清明节前一天的早上，我、爸爸、妈妈、邻居鹏鹏和爸爸的一些好朋友，相约共同去思念果岭山水踏青、烧烤。

在去郊外的路上，我发现有很多人在卖烧纸和鞭炮，还有一些人在田地里烧纸。妈妈告诉我明天是中国的传统节日——清明节，很多人在烧纸扫墓思念故去的亲人。因为明天是清明节，天气也晴空万里，正是出行踏青的好时节，所以公路上人山人海，车水马龙，汽车在马路上就像蜗牛在爬，根本走不动，无奈之下爸爸只好通知大家改去人比较少的丰乐园。

由于在路上堵车的时间较长，所以到丰乐园烧烤亭已经是中午，我们急忙的准备烤架，生火、穿羊肉串和鸡翅，经过大家共同的努力：一会儿烤香肠，烤鸡翅、烤羊肉串的香味便飘荡在丰乐园的上空，直到大家吃得肚皮抗议才停下。随后我们又去玩了一会儿游乐设施，由于人太多了，爸爸就带着我们来到了黄河边，只见河边的柳树都长出了绿绿的柳絮，野菜从土地里露出了头，油菜头上也开出了漂亮的小黄花。我们在河滩上放风筝，玩泥巴，用虾笼捉小鱼和河虾，在大自然中自由的玩耍，快乐的笑声也一直回荡在黄河的上空。

天渐渐的黑了，我们迎着郊外温和的春风，看着天空中明亮的星星意犹未尽地回到了家。

清明踏青作文4

今天是清明节，我早早的起床，穿上衣服，迫不及待得等要出发的姐姐。

我把我和姐姐上山吃的东西都准备好了。我和姐姐走在向山顶的路上，我刚爬山的时候，我非常高兴但是我刚爬到半山腰的时候我就有点爬不动了，姐姐说：“你刚爬到半山腰你就爬不动了，早知道你爬不到山顶我就不带你来了”。看着姐姐故作生气的样子，我咬了咬牙继续向上爬。姐姐笑着说：“这才是我的好弟弟。”

虽然很累，但是我一直没有放弃，姐姐一边爬一边给我打气，我也在心里默默的鼓励着自己，每爬一步我为自己又坚持了一下感到自豪。终于，我们爬到了山顶。

我第一次感觉到视野这么开阔，那田间小路，森林房屋一下子变得特别渺小，站在山顶上，有一种自己是巨人的感觉。我想，这不仅是因为我站在高处，更因为我没有放弃，超越了自己。

爬山的过程很累，但是如果你坚持了下来，就会感觉特别轻快，自豪。

清明踏青作文5

今天，爸爸和妈妈带我去滁州祭祖，来到滁州二舅舅爷爷家，在院子外面有许多油菜花，一簇簇的，好像在迎接我们的到来，油菜花像金黄色的地毯，又像金色的海洋。它长在冬季，开在春天。一到春天就拼命往上长，一大片的在一起，走近看油菜花，一群蜜蜂在花丛中采蜜，我真吓了一跳，赶快离开。油菜花近看像一只金色的蝴蝶在翩翩起舞。

清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的106天。中国传统的清明节大约始于周代，距今已经有二千五百多年历史了。曰：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，胡有“清明前后，种瓜种豆”之说。20xx年5月20日，该民俗节曰经国务院批准列入第一批国家非物质文化遗产名录。清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4日至6日之间，正是春光明媚节木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人在清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。

因此，这个节日即有祭祖扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

清明踏青作文6

又是一年的清明节，我和妈妈到小镇雒容做清明。

在雒容镇上的郊外，咱们上山去祭拜祖宗。不一会儿就到了祖宗的坟地，咱们先铲除坟地上的杂草，然后点上香和蜡烛，摆上供品就祭拜起来。我一面拜祖宗，一面说：“保佑咱们全家人身体健康，我学习进步。”祭拜完后咱们就下山回家了。在家里随便吃过午饭，便向另一座山去祭祖。

这次咱们坐爷爷的小汽车去。因为今天是清明节，路上的车子比较多。大约过了半个多小时，车子就停下了，因为前面路太小，车子开不了的。咱们只好下车步行。咱们走了一段小路就看见一座座大山，我说：“妈妈，咱们是不是上那一座最高的山呀!“是"妈妈说。唔，那山那么高，咱们什么时候才能爬上去?当看见许多漂亮的小花和绿油油的小草，山上鸟语花香的，我马上就有了精神，不知不觉咱们爬到了山腰找到了祖宗的坟地，还是像上午一样祭拜祖宗。

清明节，咱们可以爬山，可以锻炼身体，还可以祭拜咱们的先人，真好!以后每年我都会和妈妈一起来去做清明!

清明踏青作文7

今天是我们十分期盼的日子——春游。

当我们满心欢喜地出发去清明河春游时，这临近清明节的大风天气却先给我们了一个下马威。排成一条长龙的我们被风吹得睁不开眼睛，在刚出发时大家还情神饱满，蹦蹦跳跳的去目的地，但随着时间的流逝，体力的消耗，每走一步都显得十分艰难了，连路边的油菜花都被吹得东倒西歪。还有一股股被风吹来的肥料味，那味道真是一言难尽。

在大家的抱怨中我们终于到达了清明河，有一个带了风筝的同学放起了风筝来，因为是在河边放风筝，看着风筝忽高忽低，我们的心也不断悬起再落下，生怕风筝掉河里。忽然，那个放风筝的同学手一滑，风筝线像离弦的箭，一转眼便消失在我们的视线当中。而风筝，在风中挣扎了一会后也掉进了河里。当我们十分失落时，已经被河水吞没的风筝“复活”了！它像一只大雁从河里飞了起来，我们欢呼起来。最后那个落在了一棵树旁边，那棵树离我们很远，但还是有人不死心去寻找。

而我们在清明河畔做起了“环保小卫士”，大多人都十分认真地捡垃圾。

这次与众不同的春游，让我们学会了坚持，收获了快乐，充实了生活。

清明踏青作文8

每一年的清明节到来的时候，大家都会去踏青，清明伴着春天的脚步悄悄来了。大地生机勃勃，散发着清新的气息。我也刚好迎来了第一次的春天踏青之旅。

今天，外面天气晴朗，阳光灿烂。但我的心情比阳光还要灿烂，因为今天我要与同学们一起去花圃春游。虽然我以前已经去过非常多非常多次了，但我心里还是非常开心。

我们坐上去花圃的车，高高兴兴地出发了。在半路上，车子突然经过一个坡的地方，同学们都“哇哇”地大叫起来，因为这与坐过山车一样，非常刺激。到了花圃，那里有非常多美丽的花。从远处望去，那里好像成了花的海洋。而且花的颜色也非常多，有红的、白的、还有黄的，可好看了！

肚子饿了，我们都拿出自己带的零食啊干粮啊与大家一起分享，别提有多开心了。

这次踏青真有趣啊！真是一个有意思的清明节！

清明踏青作文9

不知这算不算踏青呢？由于下雨天的关系，星期六我和爸爸妈妈都呆在家里看电影，从上午11时多，一直到下午5时才结束（两部电影）。爸爸突然说要去高淳的一位朋友那儿去吃饭，顺便玩一玩。我想都不用想，肯定是到史叔叔那里。见妈妈点头同意了，我也只能默许了。

高淳离东山是有些距离的，所以咱们开了一个多小时车子才抵达目的地。史叔叔是个生意人，开了德天肥牛和美食城店，他带了咱们去武侠馆的一个餐馆来饮食，当时已是20时多了，许多店都已打烊，差不多在老街上只有武侠馆仍是生意兴隆，灯光不灭。史叔叔和爸爸去点菜了，我、妈妈、阿姨和另外一个叔叔（是史叔叔的助手）找了一个空余的包间等待着香味扑鼻的食物来。不一会儿，他们点的菜把整张桌子都摆满了，有牛排、红烧鸡块、豆干烧芹菜、虾子等等，听我的讲述，对面的你是否已饥肠辘辘、垂淰三尺了呢？

21时左右，咱们结束了饮食，史叔叔买了单，咱们准备出去了，却还发现有两对人在吃饭。哇！倾盆大雨直泄下来，咱们没有带伞，顶着大雨冲进车里。虽然已经22时了，但爸爸妈妈还是去了史叔叔的办公室聊了会儿天，我拿着课外书静静的看，等待着他们。

23时了，爸爸妈妈和史叔叔告别，这时间不禁让我吓了一跳，想象回到家里差不多24时多了，便立马上了车，躺着睡着了。

这次的“踏青”时间真是长啊！

清明踏青作文10

转眼之间，又到了一年一度的清明时节，在这一天，我十分开心地享受着我的小长假带给我的幸福时光。

开心的时间总是过得很快，转眼之间清明小长假又过去了一天，我真想把公园这优美的风景永远留下。

清明踏青作文11

清明节那天，我们回到爸爸的家乡。我们先去山上烧了纸钱祭了祖，然后就在山上玩。

爸爸在山上看风景，姐姐拿着相机在拍一只美丽的蝴蝶，我拖着铁锹乱挖坑。妈妈说：“别乱挖了，铁锹给我，看我给你挖个”鸡腿“吃吧。”这鸡腿是指根长在土里像鸡腿的一种脆甜植物。我和妈妈开始寻找鸡腿，找了半天没找到，却发现好多蒲公英，绿色的蒲公英开着小黄花，有的.花都结果了。我喊姐姐快来吹降落伞。姐姐跑过来，摘了一个蒲公英的降落伞边吹边说：“我来帮蒲公英妈妈的孩子走遍天涯！”我也摘了一朵蒲公英吹起来。我和姐姐玩得正开心，忽然听见妈妈喊：“你们快过来看，这里有迎春花！”我和姐姐跑过去，看见两棵迎春花正开着。这迎春花和新蕾公园不同，它的花瓣是黄的，花蕊却是红的，很漂亮！看完花，妈妈说：“我带你们去摘芽芽碰，抽水毛葱！”田野里，山上，芽芽碰很多，妈妈挑最肥的摘给我们，去掉上面的叶子，再剥掉芽芽碰的皮，放进嘴里吃起来，又脆又甜，清香满口。我和姐不停地吃起来。妈妈看我们吃得差不多了，说：“我们去抽毛葱吧。”毛葱是茅草的花苞，可以吃，但是，如果它盛开了就不能吃了。我们在田野里找了半天，只有妈妈找到了几根毛葱。剥开毛葱或绿或红的叶子，露出里面白白的毛葱，放进嘴里嚼，感觉软软的，嫩嫩的，很清甜。

时间过得真快，不知不觉就到了中午，我们要回家了。我好想再玩一会。我觉得清明节踏青玩的真开心呀！

清明踏青作文12

清明节习俗中有着一个大家比较感兴趣的活动，那就是出去踏青。今天我们一家人不负美好的春光，去乡间寻找春的足迹。

伴随着明媚的春光，伴随着徐徐的春风，伴随着清胞的鸟鸣，我们乘的小汽车，去义乌最美丽乡村之一马版村。一路上我和弟弟有说有笑的，窗外的景色像电影一样闪过，不一会儿，我们就到了美丽的马颗村。村口有一座古色古香的小牌楼，上面刻着“马畈村”三个大字，走进村子，道路两旁十分的整洁，绿油油的草丛中随意摆放着大大小小的小酒坛，上面还画着各式各样美面的图案。道路的一边是一排排古雅的老式棱房，另一边是小河在哗啦啦欢快的流淌着，一片春意盎然的花园小路。一阵春风轻轻抚过，树叶沙沙做响，树下的小花，仿佛听到了优美的音乐，扭动着腰，跳起来舞，一旁的郁金香也不甘示弱，纷纷展开了花，露出了灿烂的笑容我仰躺在绿色的草地上，伴随着丝丝春风，闻着泥土的的芳香，惬意无比。仰望天空，几只风筝在天上自由自在的飞翔，他们与白云嫡戏，与小鸟赛跑，快乐自在的让人类慕不已。

这次清明踏青，使我又一次感受到大自然的柔美，啊，春天是多么地绚丽多彩！

清明踏青作文13

清明时节，我和妈妈骑着车子外出踏青。

春天的天气真好啊!和煦的阳光照在身上，暖暖的，柔柔的；春风拂过脸庞，像妈妈的手轻轻摸着我的脸。春天的气息，在我的四周飘荡。我像一只憋一冬的鼹鼠，欢快地飞奔在宽阔的马路上。我有时骑得飞快，享受风在耳边呼呼吹过的快乐；有时来个大撒把，自豪地把妈妈甩在身后。

我一边骑车一边欣赏着路边的风景。迎春花开的那么灿烂那么明艳，一条条垂下来的枝干，镶嵌着无数的黄色精灵。花坛里叫不上名的花，红得似火，黄的赛金，灿烂的颜色招引来一只只蝴蝶和一只只蜜蜂，它们享受着鲜美无比的花蜜。垂柳肩并肩的站着，一条条青绿色的辫子挂在枝头，时不时吹来一阵风，柳枝们跳起欢快的舞蹈，有时两根柳枝还来个亲密接触，它们缠绕在一起，说着悄悄话。

不知不觉我们来到山南广场。这儿的人可真多呀，人山人海，车水马龙，汽车“滴滴”的喇叭声淹没商贩的叫卖声。一棵棵挺拔的草织成绿色的地毯，阳光照射在地毯上，绿得刺眼。在草坪上打几个滚、赛几趟跑、摆几个poss，那么惬意，那么舒服。

最引人注意的是天上飞舞的风筝。有展翅翱翔的雄鹰，有摇头摆尾的企鹅，有硕大的金鱼，有张牙舞爪的蛇，还有愤怒的鸟。这些动物朋友，在属于他们的天空中玩耍着，嬉戏着。它们一会儿肩并肩的一起飞上蓝天，一会儿又以闪电般的速度冲下来，一会儿还像喝醉酒似的摇摇晃晃的在天空中打醉拳。人们牵着线，昂着头，心好像随着风筝飞到空中。

清明踏青作文14

清明时节，古人就有踏青的习俗。今天我们也要去踏青，不过不是在某个景区而是我们自己家的“小农庄”。

刚到那个门口，就有一列“松树士兵”来迎接我们的到来。里面有许多树，有枣树、梨树、石榴树，还有银杏、桂花、竹子等。棵棵婀娜多姿、形态各异。这棵大枣树长得像外星人，有鼻子有眼；那棵石榴树顶着红红的嫩叶儿，像披着一层薄纱的仙女一样随风翩翩起舞，美丽极了！

树的旁边有一个大池塘，那里的水清澈见底，池塘边的小草刚刚发出黄绿色的小嫩芽。爸爸说要在这里养鱼养鸭，我的心里暗喜：以后每周都可以来看鱼儿游泳，鸭子嬉水了！想想就很开心！

看完这些美丽的景色，我的肚子也饿得咕咕叫了。舅舅搬来烧烤架，大家吃着烧烤聊着天儿，这场面多和谐呀！吃完烧烤，我们更有力气玩儿了。我和弟弟们开心的玩儿着，整个园子都充满了我们的欢声笑语。

啊！这次踏青真有意思呀！

清明踏青作文15

清明节放假三天，我真开心！俗话说：“清明时节雨纷纷”，但今年的清明节天气却出奇的好。太阳公公一大早就露出了笑脸，高高地挂在天空中，仿佛在对我们说：“小朋友，快起床，去踏青吧！”

爸爸提议，我们一起爬大珠山吧，我听了一蹦三尺高。我马上打电话叫哥哥、舅舅一起同行。一路上，妈妈告诉我们清明节除了可以爬山踏青，还可以做很多体育活动，如放风筝、荡秋千等。

很快我们就到了大珠山脚下。哇！好高的一座山，它像一个巨人一样耸立在那里。开始爬，我和哥哥以百米冲刺的速度朝山上冲去。不一会儿就累得气喘吁吁、大汗淋漓。妈妈笑我们说：“爬山一定要一步一个脚印，考验的是耐力，像你们这样是登不上山顶的。”果然，我们放慢脚步，就容易多了。一路上，我和哥哥还采了很多野果和野杜鹃花。不知不觉已经爬到了半山腰，远远望去远处的村庄像小小的积木，绿色的田地一块块整齐排列着。我们还遇到一名登记者，他告诉我们山顶有一座寺庙，那里还可以吃饭的。

提高初一学生作文水平的教学策略篇6

据我调研并结合学生几次的月考作文来看, 初一正是学生打好作文底子最关键的时期。一方面, 初一是学生生理和心理的一个转折点, 这个时期的学生既保持着对生活的近原生态的感知, 思想的触角又急剧地向横纵两个方向伸展。另一方面, 初一的学习生活也进入了一个不同于小学的全新状态, 学生的知识视野逐渐变得开阔, 这样有利于感性认知基础上理性认知的发展, 无疑是写作水平发展的大好时机。综上, 我认为以下教学策略对于提高初一学生的作文水平至关重要。

一、让语文课堂充满“语文味”, 实现“以读促写”的目的。

对于程少堂老师的“语文味”教学理念我早有所初涉, 并在日常的教学中一直身体力行。但关于充满“语文味”的课堂对于学生作文水平的提高的成效在近期的学生考试作文中凸显出来, 并使我产生了强烈触动。例如近期的一次材料考试作文, 其以半命题的形式要求学生以“那一次, 我%%%%”为题, 写一篇记叙文, 并写出真实感受。这样一篇半开放式并易于拨动学生心弦、开启学生心扉的作文, 基本达到了作文的本真目的———“情动于衷而发于言”, 同时也体现了“语文味”的课堂对于陶冶学生的情操, 激发学生的情思, 提高学生的语言表达能力, 实现“以读促写”的教学目的的重要作用。以下从两个方面对于这一点具体阐释。

(一) “语文味”课堂是学生作文情思的源头之一

当代中学生的生活范围相较以前的中学生是很狭窄的, 主要由学校生活和家庭生活两部分组成, 这两部分便成了学生作文素材的主要来源。面对这种情况, 在学生作文水平的培养和提高方面, 语文教师任重而道远。具体来说, 所有语文教师在教学理念、教学方法、教学设计方面要善于借鉴, 善于总结, 善于开拓。无疑, 程少堂老师的“语文味”教学理念着实让语文教师从“山重水复疑无路”的寻觅中看到了“柳暗花明又一村”。同时, 这一教学理念起到了双重作用, 一方面有利于实现新课标的三维教学目标, 另一方面对于提高学生的作文水平功不可没。比如, 上文提到的半命题考试作文“那一次, 我%%%%”, 我们班一个学生的作文《那一次, 我哭了》, 让我看到了“语文味”课堂对于提高作文水平的显著成效, 同时也给我带来了“幸福”的体验与“欣慰”之感。《那一次, 我哭了》这篇作文的主要内容是“我”听了老师在上《音乐巨人贝多芬》一课时所讲述的贝多芬的故事之后, “我”的心灵受到了强烈的震撼并潸然泪下。而“我”所有的触动是来源于老师在讲贝多芬的自述“一个人到田野去, 有时我想, 一株树也比一个人好……”这一句话时, 感情饱满真挚, 入情入境, 并满脸凝重与悲戚。学生这样写道:“连大树也能听见大地的呼唤而贝多芬什么也听不见, 语文老师讲到这里情不自禁地流下了眼泪……”其实, 自己当时并没有让滚热的泪珠夺眶而出, 只是确实眼睛已经湿润, 视线已经模糊。看到学生在语文课堂的感染之下, 能为课文中的人物动情, 能与课文的作者、课文中人物的思想情感产生共鸣, 我体验到了作为一个语文教师的幸福。学生作文最后一段写道:“听了这个故事后, 我哭了, 这是我第一次觉得贝多芬的故事这么感人。在家里我一遍又一遍地回味课堂上老师为我们播放的贝多芬的《命运交响曲》, 我有了新的感触与理解。不甘于此, 我还在网上搜集了许多有关贝多芬的视频……”通过这个学生的作文, 我想“语文味”课堂在提高学生作文水平方面的科学性及实效性是显而易见、毋庸置疑的。

(二) “语文味”课堂是学生的语言宝库之一

“语文味”的教学理念与以往的传统教学理念的不同之处在于其注重语言的品味, 注重学生语文素养的提高, 因此在这一宗旨下, 学生能够切实仔细品味中国语言的魅力, 也有利于语言词汇的积累。比如在讲《闻一多先生的说和做》这一课时, 我对于刻画闻一多先生的求知若渴、勤奋刻苦的钻研精神的几个成语“目不窥园, 足不下楼, 兀兀穷年, 沥尽心血”做了详细的讲解与赏析。不仅讲解了“目不窥园”这一成语出自于典故“三年不窥园”, 还进行了拓展, 讲解了西汉儒学家董仲舒的“三年不窥园”的故事, 这样, 学生对这个成语有了更深刻的体会, 而不是“蜻蜓点水式”的理解。由于这几个成语本身就有强烈的形象感, 借此, 就为学生描绘了一幅闻一多先生做学问时的潜心关注、心会神凝的场景, 让学生有如身临其境般的感觉, 仿佛真的走进了闻一多先生的世界。而这一教学效果依旧在学生的作文中得到了体现。我班有一个学生在作文《那一次, 我真高兴》中这样写道:“在学习时, 我们要有‘目不窥园, 足不下楼’的精神, 因为我做到了, 我成功了, 我真高兴。”可见“语文味”的课堂的确能够实现“以读促写”的教学目标, 有助于学生语言表达能力的提高。

二、写作的基本方法不容忽视, “有话可说”是基点。

进入初中, 对于中学生来说, 作文的要求、水平与小学阶段截然不同, 不管是在思想的深度广度还是结构的布局方面都要向上跨一个新的台阶。于此, 语文教师不能急于求成, 更不能慌不择路, 我们应该遵循学生认知水平的发展规律, 循序渐进地提高学生的作文水平。

首先, 一些基本的体裁文章的写作方法, 我们应该让学生明确掌握。比如记叙文的六要素, 说明文的性质及说明方法, 议论文的三要素, 等等。其次, 在作文训练时, 我们应遵循“由浅入深”、“让学生有话可说”的教学原则, 具体来说即“以记叙文为基点, 以说明文为中点, 以议论文为终点”。记叙文是学生从入学起就在接触的文章体裁, 因此从记叙文入手易于学生接受而不至于望而却步, 并且记叙文有助于学生真实情感的抒发, 使学生的语言能力得到训练, 可以说记叙文是提高学生作文水平的一个“练兵场”。“兴趣是最好的老师”、“好的开头就等于成功了一半”, 只有让学生喜欢上写作文, 喜欢表达, 喜欢交流, 那么作文水平的提高才不会沦为“纸上谈兵”。

三、作文课不能敷衍了事, 讲评作文很关键。

人教版初一语文教材, 每一单元后都设有“综合性学习·写作·口语交际”这一版块, 然而在现实的教学中, 部分老师对这部分内容敷衍了事, 要么就完全浪费这一教学资源, 对其视而不见。如果老师在这一部分的内容上不安排教学时间, 那么学生作文水平的提高就如同空中楼阁, 给学生一种散乱、空虚缥缈之感。因此, 这一部分教学内容应引起教师的高度重视, 并对其做详细周到的教学设计。

作文不仅在考试中所占分值最大, 而且体现了语文教学的终极目标。但仅仅上好作文课是不够的, 我们还应重视对学生作文的讲评。中学生, 尤其是初一的学生很在乎别人对自己学习成果的评价, 而且这一评价的确有助于学生学习兴趣的培养、学习积极性的提高。在讲评作文时, 教师一定要心中有数, 明确讲评的目的, 同时注重开拓高效科学的“评价方式”。在此, 我与各位分享自己日常的作文讲评程序。首先认真总结分类学生的作文, 比如可以分为“学校生活”、“家庭生活”、“社会生活”、“个人内心世界”等不同类型。然后对同一类作品进行比较, 再在不同类作品之间做比较, 这样可以为评价学生的作文打下角度客观全面、例证翔实充分的基础。其次讲评要客观公正同时兼顾大局, 一不能让作文优秀的学生滋生自满情绪, 二不能让作文差的学生产生自卑心理。最后一点, 也是最重要的一点, 作文课也应“学理味”与“语文味”并重。因此, 教师在提高自己专业知识素养的同时也应注重自我审美鉴赏能力、语言表达能力及感悟品读能力的培养与提高。

面对初中语文教学“三怕之一”的作文教学和初中学生学习语文“三怕之一”的写作文, 我坚信上述教学策略定会逐渐打消教师和学生头脑中对于作文的“套版”印象, 定会迎来初中作文的春天, 同时也将有利于新课标的三维教学目标的实现, 并在科学的实践中得以升华。

参考文献

[1]程少堂.语文要教出“语文味”[J].语文教学通讯, 2001, (17) :12-13.

[2]宋亚娟.初一年级作文教学及批改的探讨[J].学苑教育, 2010, (10) :39.

清明时节踏青作文篇7

在我到达公园门口之前，我可以看到几只风筝在公园的天空中自由飞翔。他们玩白云，和小鸟比赛。他们非常快乐，令人羡慕。我急忙跑到公园门口的河边。只见海峡两岸的垂柳亭亭玉立，柳姑娘们正悠闲地用“风梳”梳着自己那绿色的长辫子。他们以河为镜，期待着他们的出现。

一进公园门口，就看到孩子们在绿草如茵的草地上奔跑、玩耍、嬉戏;大人悄声细语，亲切交谈;老人挥拳挥剑，载歌载舞。他们仿佛听到了春姑娘的呼唤，耐不住寂寞，来到这里享受春天带来的无与伦比的安慰。黄色、粉色、蓝色。五彩缤纷的缎子般的花坛，一个接一个，是一丛丛的，是不同品种的花朵在相互竞争。盛开的花朵，芳香扑鼻，吸引着勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶。他们忙着在花丛中跳舞，这给春天充满的公园增添了一点趣味。哦!风筝的主人原来是一群可爱的小学生。他们兴高采烈，聚精会神地看着风筝线，欢呼雀跃。谁的风筝在比赛中飞得最高!

清明踏青作文篇8

那里风景美如画，在一片闪光地绿色中，黄色地连翘花、粉红地桃花、雪白地梨花，五彩缤纷，争夺斗艳。闻一闻，连空气都是香甜地。“嘀嗒，嘀嗒”下雨了!烟雨朦胧，乡村地一切都变地模糊了，这真是“绿遍山源白满川，子规声里雨如烟”啊!我们穿梭在这烟雨中，小草接受了雨地滋润，呈现出了鲜活地翠绿;大树接受了雨地滋润，冒出了更多新绿地芽儿;花儿接受了雨地滋润，散发出了浓郁地芬芳;高山接受了雨地滋润，整个山变地更加色彩明丽;我们接受了雨地滋润，心情变地更加美好。在这朦胧地雨中，我们更加感受到了春天地美丽。

不一会，雨停了，太阳出来了。树叶上地露珠显地是那样晶莹剔透，像一颗颗珍珠，美极了!这时，我不由地想起清明节既是踏青地好时节，也是缅怀先烈们地时候，我们怎能光顾着享受却忘却了为新中国成立而抛头颅洒热血地烈士们呢!是他们用自己炽热地鲜血染红了我们胸前地红领巾，染红了高高飘扬地五星红旗。是他们用自己年轻地生命换来了这片绿茵茵地草地和这蔚蓝色地天空。

在这，我要给他们敬一个礼并对他们说烈士们，你们放心吧，我们会继承你们地意愿，把祖国建设地更加美好，更加辉煌!你们是历史上无法抹去地一笔，中国人民都会永远记得。

清明踏青作文篇9

我们走在路上，看到那坚强的小草又凭着它顽强的毅力破土而出，对迎接春天不甘示弱，它换上了碧绿的新衣裳，绿草中鲜花片片，有红的，有绿的，有黄的……我们又走了一段路，来到一片田野里，眼前到处是一片赏心悦目的白色，樱桃花精神抖擞的肃立着，一颗颗珍珠般的露珠滑滑梯似的在雪白的小花上滚来滚去……

经过了莱芜烈士陵园，我们情不自禁地走了进去。看着烈士们的坟墓，看着一个个花圈，看着纯洁的小白花，我的心中不由波涛起伏。我想了许多许多：我们今天的幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是用他们的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。

接着，我们又去了红石公园，公园里人山人海，大家有的划船，有的跳舞，有的钓鱼……看着这景象，我的心中无比喜悦。

清明踏青作文篇10

汽车一路向南，渐渐地，道路两旁出现了绿油油的麦田，就像绿色的海洋，一眼看不到边。不一会儿就到了马陵山，首先映入我眼帘的是道路两旁各种盛开的花朵，它们五颜六色，争奇斗艳：田地里的油菜花黄得像金、果园里的梨花白得如玉、桃花粉得像霞，它们千姿百态，迎风开放。你瞧，那红色的花骨朵低着头，好像害羞的小姑娘;那黄色的花朵挺着身子，骄傲地迎着春风，神气地摆动着身子，仿佛在轻轻地跳舞，那姿态真是“婀娜多姿”。花丛中还散发出淡淡的清香，引来了无数的蜜蜂，它们在花丛间自由采蜜，酣畅淋漓地吮吸着春天提供给它们最甜美的甘霖!

我们拾阶而上，不一会儿就来到了一片草地上，小草刚刚发芽，如同一觉醒来，都从泥土下钻出了小脑袋，嫩嫩绿绿地挺直了身子，沐浴着温暖的春光，舒展着四肢。草丛中夹杂着各种野花，星星点点，非常好看。

山坡上，小河边，那一排排垂柳，枝条嫩绿嫩绿的，非常柔美，就像小姑娘的秀发在空中摇曳。走近了看，上面还开着毛毛虫一样的小花呢!小河里的水清澈见底，一阵微风吹来，河面上波光粼粼，好像撒了一河白银!

站直了身子，深深地吸一口气，神清气爽，浑身舒畅，马陵山真是一个天然氧吧!

咦，那儿还有几个小学生，正在大人的带领下弯下腰、低下头，还有的蹲在地上，双手在山坡上不停地捡拾着什么。“儿子，前天刚下过雨，地皮长出来了，他们在捡地皮!”妈妈拉着我的手飞快地跑过去加入了“捡地皮”的队伍，妈妈一边捡一边教我认识了“地皮”——一种食用菌，长得像紫菜，又名“地衣”，紧紧地趴在地面上或者是干草根部。我细心地寻找、辨别，高兴地捡着地皮，觉得大自然真是太神奇了。大概半个小时，我们就捡到了一小塑料袋了。可我还是意犹未尽，还想再捡一些，“足够炒上一大盘的‘鸡蛋地皮’了，我们休息会儿就回家吧!”妈妈说，“做人不能太贪心，捡一点，尝尝鲜就可以了，不能破坏了大自然的生态平衡”，听了妈妈的话，我觉得很有道理，就和妈妈一起意犹未尽地下山了。

回家的路上，疲惫的我美美地睡了一觉，还做了一个美梦呢，我梦见自己正吃着香喷喷的“地皮炒鸡蛋呢!”

每逢有假期，我都会有一次出去旅游的安排，这次清明小长假，我和妈妈一起去踏青，目的地——庐山石门涧。

那天一早，我们坐上汽车顶着炎炎烈日盘山而上，来到石门涧景区入口。晃晃悠悠地过了铁索桥，沿着曲折的山石路，我们进到了石门涧景区内部，向前望去，镶在庐山青山间的一条白而发亮的瀑布便呈现在我们眼前。那奔腾而下的水像一条白龙，虽然遥远，但仍然可以看得出它在摆动、在跳动、在冲击……听，它还在唱歌，这声音是那么的洪亮，好像叠叠海浪涌上沙滩，又像阵阵清风吹过树林——一路风景一路歌!

沿着曲折的游步石阶路，我们慢慢地爬上了山腰，向上看，那瀑布从天而降，仿佛一台天然的织布机在大山的怀中永不停息地运转，编织出单一而又平滑的丝绸。它是那么纤柔、轻盈，悠悠地舒展于雄伟的大山之间，它是那么的清秀明丽。那一泓碧流，清澈得令人惊叹，宛然一块无瑕的白玉，纯洁而透明。我曾经见过杭州的西湖之水，它淡蓝中夹着一丝丝绿色，好像太杂乱了，可眼前石门涧的瀑布是那样的纯，纯洁得简直可以净化世界的一切。向下看，瀑布又像是一个顽童。看，它活泼地从山顶上赤着脚跳下来，一眨眼便掉入了深渊，激起一片白茫茫的水雾。它更是一群顽童，看，它们在嬉戏，你追我赶，瀑布在岩石角上剧烈撞击后，便飞花碎玉般地溅开了。那溅开的几个顽童晶莹剔透，闪闪发亮，就像一朵朵小小的梨花，在微风细雨里慢慢落下。轻风吹来，把这些顽童吹得如醉如痴，飘飘悠悠，如烟、如雾、如尘……

桃花和映山红似乎也迷恋眼前的壮景，看它们飘忽环绕着青山绿水。