高级英语本科大纲（共10篇）
高级英语本科大纲 篇1
课程名称：高级英语
课程编号：031***1002031131003
总 学 时：72/72/32
学分：12
适用对象：本科英语专业三、四年级学生
一、教学目的和任务
1．教学目的：
《高级英语》是给本科英语语言文学专业三、四年级学生专门开设的一门专业必修课程，是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的专业技能课程，要求学生通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。
2．教学任务：
使学生系统掌握扎实的语言知识和语言技能，在理解的基础上分析文章的思想难点、语篇结构、语言特点和修辞手法；引导学生能从文体修辞、历史文化等专业角度对英美文学原著进行分析归纳、评论欣赏，具备较高的文学鉴赏能力；培养学生英语运用能力、语篇分析能力、文体分析能力、跨文化交际能力，接触和了解目的语民族和言语社团的理念、价值观和历史文化背景，掌握语篇知识和文体知识，提高文化素质和语言交际能力。
二、教学基本要求
要求学生掌握每课文章中所出现的生词，分析理解文章中出现的复杂句子的表层含义和深层含义，以及句子所用的不同的修饰方式；理解文章的文化历史背景，达到深刻理解文章之主旨；能独立完成课后练习。要求学生在词语运用方面，能掌握同义词和反义词在意义和使用上的区别；在阅读理解方面，能正确理解文章的内容、主题思想和文体风格，能抓住文章的要点和隐含意义，分析文章的结构布局、语言技巧和修辞特点，能辨认和理解文章中所使用的各类修辞手段；在表达能力方面，能用英语解释文章的意义。对难句进行英语释义和翻译较高难度的汉语短文，用英语归纳文章的主题思想，并就文章的主要观点或主要人物做出简单的分析、评价。总之，通过对教学内容中名篇的分析和欣赏，培养学生欣赏和发掘作品蕴含的文学价值和审美价值，培养学生逻辑思维及独立思考能力，提高文学修养，增强文化多元性，激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望。
三、教学内容与要求
该课程教材共有两册，在本科英语专业学生第一、二学期完成，第二册的相关内容在第三学期完成。具体安排如下：
第一册
第一单元中东的集市（9学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：中东集市景象
2．写作手法：描写文（以空间顺序为主线）
3．修辞手法：对照；平行结构；暗喻等
4．语法与词汇：复合名词；同义词辨析
第二单元广岛——日本“最有活力”的城市（9学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：广岛原子弹事件的影响和后果
2．写作手法：记叙文
3．修辞手法：委婉语；修辞疑问句；突降等
4．语法与词汇：复合形容词
第三单元沙漠之舟（12学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：环境保护的重要性
2．写作手法：议论文
3．修辞手法：明喻；暗喻；借代等
4．语法与词汇：词缀构词法
第四单元外婆的日用家当（9学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：美国黑人的文化传统及民权运动
2．写作手法：短篇小说
3．修辞手法：倒装；修辞疑问句；拟人；明喻；暗喻等
4．语法与词汇：省略句
第五单元关于希特勒入侵苏联的讲话（10学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：温斯顿·丘吉尔的演讲词
2．写作手法：政论文
3．修辞手法：排比；对照；倒装；明喻；暗喻；掉尾句；重复；头韵等
4．语法与词汇：词的文体；短语动词；前缀anti
第六单元讹诈（9学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：长篇小说《旅馆》节选
2．写作手法：小说的写作要素；人物塑造
3．修辞手法：借代；提喻等
4．语法与词汇：缩略语；合成形容词；同义词辨析
第七单元神奇的集成电路片时代（10学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：微型技术带来社会变革
2．写作手法：科普类议论文
3．修辞手法：头韵；暗喻；典故等
4．语法与词汇：前缀micro-,mini-,super-；专有名词转化为普通名词
第八单元相互作用的生活（10学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：互动技术改变世界
2．写作手法：科普类议论文
3．修辞手法：借代；暗喻等
4．语法与词汇：首字母缩略语；前缀inter-,tele-, techno-, uni-, bi-, multi-；
后缀-ism,-or,-er
第九单元马克·吐温――美国的一面镜子（节选）（11学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：马克·吐温生平
2．写作手法：传记体
3．修辞手法：暗喻；夸张；借代；头韵；拟人；对照等
4．语法与词汇：反义词；词汇归类；词的引申义
第十单元震撼世界的审判（9学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：进化论与原教旨主义理论的斗争
2．写作手法：记叙文
3．修辞手法：暗喻；夸张；双关；头韵；拟人；对照；讽刺；移就；提喻；矛盾修辞
法；倒装等
4．语法与词汇：词的隐含意义与讽刺意义
第十一单元词典的用途究竟何在？（12学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：为“韦氏新国际英语词典（第三版）”正名
2．写作手法：议论文
3．修辞手法：重复；元韵；修辞疑问句；对照；讽刺；提喻；倒装；借代等
4．语法与词汇：词的文体色彩；英美词汇的拼写差异
第十二单元潜水鸟（10学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：北美印第安人的命运
2．写作手法：短篇小说
3．修辞手法：移就等
4．语法与词汇：分词形容词；同义词辨析
第十三单元大不列颠望洋兴叹（12学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：英国海上实力今非昔比
2．写作手法：议论文
3．修辞手法：暗喻；典故；讽刺等
4．语法与词汇：首字母缩略语；词的引申义；同义词辨析；海洋、贸易词汇归类
第十四单元阿真舍湾（节选）（12学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：二战期间丘吉尔与罗斯福在阿真舍湾会谈
2．写作手法：长篇小说《战争风云》节选
3．修辞手法：移就；仿拟；换称；暗喻等
4．语法与词汇：海军、海洋词汇归类；词义辨析
第二册
第一单元迎战卡米尔号飓风（8学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：人与自然的较量
2．写作手法：记叙文（记事，同时也塑造鲜明的人物形象）
3．修辞手法：明喻；暗喻；拟人等
4．语法与词汇：片段句；误用逗号连接句；垂悬修饰语；误用平行句句法；角度转换；
同义词辨析；词性转换：混合词
第三单元酒肆闲聊与标准英语（8学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：如何进行自由交谈
2．写作手法：说明文
3．修辞手法：明喻；暗喻；典故；连贯和一致等
4．语法与词汇：日常英语；外来语；同义词辨析
第四单元就职演说（10学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：美国总统肯尼迪的就职演说
2．写作手法：政论文
3．修辞手法：对照；暗喻；典故；平行结构等
4．语法与词汇：过渡词的分类与练习
第五单元爱情就是谬误（12学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：通过有趣的故事讲解逻辑错误的八大类型
2．写作手法：记叙文
3．修辞手法：明喻；暗喻；夸张；借代；对照等
4．语法与词汇：俚语；口头语；同义词辨析
第六单元从天窗中消失（10学时）
本单元说明和要求：
1．内容与主题：现代科技对现代文化的影响
2．写作手法：科普议论文
3．修辞手法：暗喻；类比；修辞疑问句；重复；平行结构等
4．语法与词汇：被动语态；名词修饰语
四、学时分配与教学方式
三年级：每周4学时，两个学期。
四年级：每周4学时，一个学期，其中6周教育实习除外。
《高级英语》课程是英语专业本科高年级学生的一门主干课程。在教学过程要求体现以学生为主体的现代教学理念，但教师要发挥课堂教学过程中的主导作用，要把重点放在学生听、说、读、写、译等各项语言技能的全面发展上。在接受性能力方面，更加突出高级阅读能力的培养，特别注意培养学生的归纳推理能力、批判性思考能力和文体及修辞鉴赏能力；在产出性能力方面，特别注意培养学生的各类文体的写作能力和笔头翻译能力。同时，要以文本内容为基础，扩大学生的知识面，在选材和教学中，注意《高级英语》课程与其他专业知识课程（如英语语法、语言学、词汇学、文体与修辞、文学和英语国家概况等）以及相关专业知识课程（如历史、科技、研究方法等）的相互联系，使该课程对上述两类课程发挥知识上巩固和补充的作用。另外，还要注意培养学生学会利用各种工具书和其他学习资源完成学习任务的能力。
五、考核方式
考试，总分100，其中期末考试80％，出勤、平时课堂表现10％，作业10％。
六、本课程与其他课程的关系
《高级英语》课程是《基础英语》课程的延续，对学生的听、说、读、写、译等技能提出更高的培养要求。本课程不同于《基础英语》，它更注重阅读和写作技能的训练，更强调加强学生的创造力，要求学生从有控制的联系过渡到自然的交际。《高级英语》课程为学习者提供大量的语言材料，加深他们对语言知识的理解，为使用语言打下扎实的基础。这门课程决定了本专业其它专业课程如：英美文学、语言学和英语修辞学等能否顺利开展。
七、教材及参考书目
英语本科毕业论文大纲 篇2
第一章 绪论
第一节 国外语言文化教学研究回顾
第二节 国内语言文化教学研究回顾
第二章 对外汉语教学中的语言文化教学理论与模式
第一节 语言文化教学的理论基础
一、文化的定义
二、文化与语言的关系
(一)语言是文化的载体
(二)文化是语言的深层机制
三、对外汉语教学与文化
(一)语言教学与文化教学
(二)对汉语教学中的文化因素
(三)语言课中的文化导入
第二节 对外汉语教学中文化导入的教学模式
一、以结构主义语言学理论为基础的对比分析教学法
二、以系统功能语言学理论为基础的任务型教学法
三、以建构主义认识论为基础的体验式教学法
第三章 对外汉语教学中的文化导入原则与内容
第一节 对外汉语教学中的文化导入原则
第二节 对外汉语教学中的文化导入内容
第四章 对外汉语教学中的文化导入方法
第一节 对比分析导入法
一、词汇对比教学的文化因素导入
二、语法对比教学的文化因素导入
三、语用对比教学的文化因素导入
第二节 任务穿插讲解法
第三节 体验式文化习得法
第五章 文化导入教学中教师的因素
第一节 教师的知识基础与文化素养
第二节 教师的教学能力与定期培训
本文结论
对外汉语教学在我国外语教学中已经有了几十年的.历史，它并不是一个新兴的学科，如果把它看作专门独立的学科来算，这门学科也已经有二十多年的历史了。而对外汉语教学中的文化导入研究正是对我国对外汉语教学学科内容、教学体系和教学方法的丰富与补充。研究紧扣当今二语教学界关注的热门课题，即如何在进行第二语言教学的过程中将语言教学与文化教学紧密结合，从而有条不紊地实现有系统，有目的，有效率的语言文化教学。本篇论文正是在其它学者对语言教学与文化教学研究的基础之上，对对外汉语教学中的文化导入等相关细节问题作了进一步的研究与阐释，参照国内外学者的教学理论模式并结合自己的相关教学经验讨论了在对外汉语教学过程中的一些具体文化导入的原则、内容与方法。
高级英语本科大纲 篇3
一．考试目的本学期举行的考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核考生对语法结构和词语用法的掌握程度。
二．考试范围
考试范围主要是教学大纲所规定的本学期讲授的主要内容, 即《新视界大学英语综合教程Ⅳ》的Units 1,3,5,7, 《新视界大学英语视听说教程Ⅳ》的Units 1,3,5,7.三．考试时间
考试时间为120分钟。
四．考试题型及分值分布
第一部分：听力理解(Listening Comprehension)（分值20％）
包括听力短对话（7％），长对话（3％），篇章（5％）及短文填空（5％）。主要考查《视听说教程》里的练习。
第二部分：词汇与结构(Vocabulary and Structure)（分值20％）
选择题（0.5’×10=5’），介副词填空（0.5’×10=5’），选词填空（1’×10=10’）
第三部分：完型填空（Cloze）（分值10%0.5’×20=10’）
第四部分：阅读理解(Reading Comprehension)（分值20％1’×20=20’）四篇仔细阅读，每篇各五小题。
第五部分：翻译（Translation）（分值15％1.5’×10=’15’）
汉译英，英译汉各五句。主要考察《综合教程》里的翻译练习。
第六部分：写作(Writing)（分值15％）
高级英语本科大纲 篇4
一、资金的筹集
企业需要根据生产经营和对外投资等活动情况，选择适当的筹资方式，直接或间接获取所需资金。
（一）筹资的方式和资金需要量预测
1.企业筹资方式。
我国企业目前的筹资方式主要有：
（1）吸收直接投资。
（2）发行股票。
（3）银行借款。
（4）商业信用。
（5）发行债券。
（6）融资租赁。
2.企业资金需要量的预测。
企业资金需要量预测常用的方法有：
（1）定性预测法，主要是利用直观的资料、依靠个人的经验和主观分析、判断能力，对未来资金的需要数量作出预测。
（2）比率预测法，主要是利用资金需要量与有关因素之间的数量关系作出预测。在比衣预测法中，最常用的是销售百分率预测法，它是利用资金需要量随羊销售额的增减变动而变动的关系，
在预测未来销售额变动的基础上，来预测资金需要量的变化。
（3） 资金习性预测法，首先是将资金按其与产销量之间的储存关系分为不变资金和变动资金两部分，然后根据资金占用总额同产销量的关系来预测。
（二） 短期筹资
1.短期筹资政策
短期筹资政策，或称营运资金筹资政策，主要是与波动性流动资产和永久性流动资产的资金筹集有关的政策。
一般而言，企业的短期筹资政策有积极型、中庸型和保守型三种。
2.短期筹资的特点。
（1）筹资速度快、容易取得。
（2）筹资富有弹性。
（3）筹资成本较低。
（4）筹资风险高。
3.短期资金的筹集方式。
（1）短期借款。
○1短期借款指企业向银行和其他非银行金融机构借入、期限在1年以内（含1年）的借款。
○2短期借款的特点：筹资速度快，筹资成本低，借款弹性好；但财务风险较大，限制条款较多，筹资数额有限。
（2）商业信用
○1商业信用是指商品交易中的延期付款或延期交货所形成的借贷关系，是企业之间的一种直接信用关系。
○2利用商业信用的融资的主要方式有：赊销商品、预收货款、商业汇票。
《高级日语》等教学大纲 篇5
适用四年制本科日语专业
（参考时数：64学时）
一、课程的性质、任务
高级日语是日语专业四年级的一门重要课程，通过前三年的学习，学生已经具有相当的日语水平。对本课程的学习，可以使学生进一步养成用日语独立思考、独立研究、独立解决问题的习惯，为毕业论文的写作打下比较坚实的语言基础。
二、课程基本要求
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：
1.进一步养成用日语独立思考、独立研究、独立解决问题的习惯。
2.掌握40个左右的惯用语、句型。
3.了解日语各种文章的基本结构和写作方式。
三、课程内容
1.2.3.4.5.书中所选10篇课文 相关的惯用语、句型 句子之间的连接 段落之间的连接 各种文体文章的不同的整体结构
序号教学内容讲授学时
1.课文30
2.惯用语、句型10
3.句子之间的连接12
4.文章的整体结构12
四、学时分配
五、推荐教材、参考书
陈生保等编著.日语（7）.上海：上海外语教育出版社，1987
六、大纲使用说明
1.由于语言难度和内容深度有较大的提高，因此，可在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，减少讲课时间，增加课堂练习时间。
2.教学中要重视课文的朗读和背诵，以及原文词典和各种日文工具书的使用。
高级程序设计-教学大纲 篇6
Advanced Programming Languages
课程编码：05305100 学分：2.5 课程类别：专业方向课（必修）计划学时：48 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：16 适用专业：电子商务
推荐教材：王路群《JAVA高级程序设计》，中国水利水电出版社，2006年。
参考书目：陈静，杨青，郑世珏，《高级语言程序设计与应用教程》，清华大学出版社，2006年。
王浩，《高级语言程序设计》，武汉理工大学出版社，2006年。
课程的教学目的与任务
通过本课程的讲授，使学生在已有JAVA基础上，进一步深入的学习，为今后从事信息系统开发与研究奠定程序基础。该课程围绕着JAVA开发的整个过程，系统地讲解JAVA基础知识基础上，对更难的部分进行学习，如AWT编程、Swing编程、JAVA中流传输的语法、技巧和应用，并对数据库访问进行讲述，对网络编程等高层次的程序进行了深入研究，涉及很多J2EE方面的知识。其目的是扩大学生的程序学习及写作技巧，以提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。
课程的基本要求
1、JAVA语言的基本特点及基本语法。
2、异常处理基本原则。
3、AWT和Swing、Applet应用。
4、多线程机制、流传输、数据库访问
5、网络编程。
6、JAVA中API的介绍，JAVABEAN的简单使用。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 JAVA基础知识回顾 建议学时：2 [教学目的与要求]
回顾JAVA的基本写法，完成程序要求。[教学重点与难点] 如何写一个完整的、标准的程序。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自我调试为辅。[授 课 内 容] 第一节 JAVA语言基础
一、JAVA语言特点、开发平台、两种程序类型
二、标识符、关键字、常量与变量、数组 第二节 运算符、表达式
一、运算符、表达式
二、流程控制语句
三、随机数产生、数的处理（例1：水仙花数；例2：随机数产生并排序）第三节 类、对象、接口
第二章 异常 建议学时：4 [教学目的与要求] 异常处理方法。
[教学重点与难点] try…catch，throws与finally使用。[授 课 方 法]
以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 什么是异常
一、异常处理基础
二、JAVA异常处理机理 第二节 异常常用方法
一、JAVA内置异常
二、聊天室的异常处理
第三章 用户界面GUI 建议学时：6 [教学目的与要求] AWT组件、常用组件使用方法、JAVA２D、JAVA3D [教学重点与难点] Graphics类、布局设计、Component组件。[授 课 方 法]
以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 AWT组件工具集 第二节 GUI组件上的图形操作
一、Graphics类
二、组件重绘
三、绘制基本图形
四、建立字体
第三节 常用的AWT组件
一、文本框和文本区
二、画板和画布
三、Component类使用方法 第四节 Dialog类
第四章 Swing 建议学时：8 [教学目的与要求] Swing使用、框架、图标标签。
[教学重点与难点] 各种组件使用、JButton、JCheckBox、JRadioButton等等。[授 课 方 法]
以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 从AWT到Swing
一、Swing框架
二、Jframe、JDialog、JApplet 第二节 图标与标签 第三节 各种组件
一、Jbutton
二、JcheckBox
三、Jtextfield、Jmenu、JtoolBar
四、Jtree 第五章 I/O输入输出流 建议学时：8 [教学目的与要求] I/O输入输出流。
[教学重点与难点] 流的概念、字节流、字符流、预定义流、File类。[授 课 方 法]
以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 流的概念
第二节 字节流、字符流、预定义流
一、字节流
二、字符流
三、预定义流 第三节 File类
一、InputStream和outStream
二、FileInputStream和FileOutStream
三、Reader和Writer
四、RangdomAccessFile 第六章 JAVA数据库连接 [教学目的与要求] JDBC原理、配置、程序。[教学重点与难点] 配置、数据存储、读取。
[授 课 方 法]
以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 JDBC原理
一、JDBC概述
二、JDBC体系结构
三、JDBC连接步骤 第二节 JDBC编程
一、配置数据库
二、查询
三、更新、添加、删除
第七章 JAVA网络编程 [教学目的与要求] 网络编程基础知识、JAVA提供的网络类与接口。[教学重点与难点] JAVA套接字、网络类、接口。
[授 课 方 法]
以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容]
建议学时：8
建议学时：6 第一节 网络编程基础
一、URL
二、Internet编址与端口号
三、客户/服务器模式
四、代理服务器
五、Tcp/IP和Udp协议 第二节 JAVA和网络
一、网络类与接口
二、InetAddress类
三、URL类
四、URLConnection类 第三节 JAVA编写TCP网络程序
一、套接字概述
二、客户套接字
三、服务器套接字
第八章 JAVA API 建议学时：6 [教学目的与要求] 掌握API常用的数学的方法，JAVA.Lang包中的系统类。[教学重点与难点] JAVA.Util中的实用工具集。
[授 课 方 法]
以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 理解API概念 第二节 数据类型类
一、java.Lang包
二、Number及其子类 第三节 字符串处理
一、java.lang.String
二、java.lang.StringBuffer 第四节 java.lang 包 第五节 java.util包
《高级宏观经济分析》教学大纲 篇7
教学目的：通过讲授与讨论，使学生掌握宏观经济学的基本模型以及宏观经济学的研究方法和宏观经济学研究的主要问题。同时，也让学生了解宏观经济学研究的前沿课题和进展，同时为博士论文的写作提供借鉴与启示。
教学方法：课堂讲授和专题文献研读相结合，案例分析、课堂讨论与课外学习相结合，教师主讲与学生自讲相结合。
教学课时：2学分，每周2课时，总课时30~34。
教学内容
第一讲 Solow模型
一、增长理论概述
二、Solow模型的基本假设
三、Solow模型的动态
四、Solow模型的基本命题
五、储蓄率变化的影响
六、环境与经济增长
七、增长因素分析 第二讲 知识积累模型
一、模型描述
二、知识性质以及R&D中资源配置的决定性因素
三、内生储蓄的知识积累模型 第三讲 人力资本积累模型
一、模型描述
二、模型动态分析
三、人力资本积累模型Solow模型的比较 第四讲 经济周期基本理论
一、经济周期一般特征
中国高校管理课件网
二、经济周期的几种冲击说
三、经济周期模型 第五讲 凯恩斯主义模型
一、IS—LM模型
二、AD—AS模型
三、Mundell-Fleming模型 第六讲 通货膨胀理论
一、通货膨胀概述
二、通货膨胀形成机理与模型
三、铸币税与通货膨胀
四、通货膨胀的成本 第七讲 失业理论
一、失业理论概述
二、失业产生的机理与模型
三、失业的影响
四、失业的治理 第八讲 货币供给理论
一、货币供给理论概述
二、货币创造与货币乘数
三、影响货币供给量的因素
四、外生货币供给理论
五、内生货币供给理论 第九讲 货币需求理论
一、古典的货币数量论
二、凯恩斯的货币需求理论及其发展
三、弗里德曼的现代货币数量论
四、动态调整的货币需求模型 第十讲 消费理论
一、绝对收入假说
中国高校管理课件网
二、相对收入假说
三、生命周期假说
四、持久收入假说
五、随机游走假说
六、其他消费理论 第十一讲 投资理论
一、投资与投资成本
二、有调整成本的投资模型
三、托宾q理论
四、有调整成本模型的扩展
四、教材及主要参考书
（一）教材
[美]戴维·罗默.高级宏观经济学（第二版）.上海财经大学出版社，2003
（二）主要参考书
孔爱国.高级宏观经济学教程.上海三联书店，2003 庄子银.高级宏观经济学.武汉大学出版社，2004 袁志刚，宋铮.高级宏观经济学.上海：复旦大学出版社，2001 龚六堂.高级宏观经济学.武汉大学出版社，2001 周爱民.高级宏观经济学.经济管理出版社，2001 Blanchard, O.J.and S.Fischer, 1989.Lectures on Macroeconomics.Cambridge.MA: MIT Press.Sargent, T., 2000.Recursive Macroeconomic Theory.MIT Press.Turnovsky, S., 2000.Methods of Macroeconomic Dynamics.MIT Press.中国高校管理课件网
高级英语本科大纲 篇8
一、训练目标
通过本项目的训练，提高学生在WORD文档编辑与制作，EXCEL表格制作与数据统计分析应用，以及POWERPOINT演示文稿制作方面的水平。
二、训练内容
1.Word部分
文档中新建和修改样式；模板的创建和修改操作；创建和编辑域；使用邮件合并命令；查阅和编辑大纲；运用命令设置大纲级别；标记和编辑索引；创建目录的方法；创建文件之间的链接与超连接的方法；插入脚注、尾注、批注的方法；对文档修订及接受、拒绝修订的操作；分节的功能；宏的录制与执行方法。
2.Excel部分
函数的类型与使用方法；图表格式化操作；数据透视表和数据透视图；单变量求解和规划求解；VBA程序设计的基本语法与编写方法。
3.PowerPoint部分
幻灯片母版和讲义母版的制作方法；自选图形与高级绘图；插入与编辑表格的方法；为幻灯片添加动画效果；向演示文稿中插入音频和视频等多媒体效果素材；使用超链接，制作不同幻灯片之间的跳转；制作可自动放映的幻灯片的方法；在PowerPoint中引用Word、Excel文档与数据的方法。
三、训练方法
在Office环境中，分别用实例来训练Word、Excel、PowerPoint的高级应用部分功能。
四、技能考核
主要考察学生对用Word、Excel和PowerPoint的操作熟练程度、复杂文档的处理能力。要求学生能够根据给定的应用场景，利用给定的素材和样例文件进行文档和数据的加工、编辑和展示。
题型为主观操作题。题量为3道操作题。其中，Word、Excel、PowerPoint各1道，满分为100分，考核方式为上机操作。
五、说明
1、技能训练和测试的基本条件。
要求有一台安装有Windows和Office的计算机。由担任过信息处理技术员课程或指导过ITAT Office办公自动化高级应用比赛的老师任课。
软件、硬件、运行环境的要求随着系统升级而实时更新。
2、参考教材、参考资料。
[1] 吴卿.办公软件高级应用(Office2010)[M].浙江:浙江大学出版社, 2012:1-375.[2] 谢红霞.办公软件高级应用学习及考试指导[M].浙江:浙江大学出版社, 2011:1-196.3、对先决技能的要求或对有关问题的说明。
高级英语本科大纲 篇9
餐厅服务员职业技能高级提升培训大纲
一、基本信息
二、培训说明
餐厅服务员职业技能高级提升培训是面向高星级饭店和高档餐饮企业的餐饮服务与管理岗位员工开设的职业能力提升培训课程。根据企业实际需要，面对客人要求的服务项目越来越多和标准越来越高的形式，针对相关人员已经具备基本的餐饮服务技能和工作经验，但 服务心理、饮食文化、食品营养与卫生、烹饪与菜肴知识、餐厅管理等方面的能力还不足的的情况，选取了服务心理、饮食文化、食品营养与卫生、插花知识、中西餐服务接待方案及特殊问题处理、烹饪与菜品知识、成本核算与菜单设计、培训初中级餐厅服务员、服务英语、餐厅管理十个项目，进一步提升餐饮部员工的职业技能并培养其综合职业素质。
三、教学目标
1．掌握心理学知识能准确判断宾客心理，迅速领会宾客的意图，及时满足宾客的需要。
2．掌握各种饮食文化知识。
3．掌握食品营养与卫生基础知识。
4．有较丰富的烹饪基础知识，掌握主要菜系的风格及名菜、名点的制作过程和特点。能根据宾客需要编制宴会菜单。
5．掌握成本核算知识。
6．掌握各种宴会的接待设计能力，具有大型高级宴会的组织、设计和指导工作的能力。
7．能妥善处理宾客的投诉和突发事故。
8．具有语言艺术表达能力和应变服务技巧，能用外语接待外宾。
9．能培训和指导初、中级餐厅服务员。
10．精通餐饮管理知识。
四、参考教材
1．马开良：《餐饮管理与实务》，高等教育出版社，2003年第一版
2．姜红主编：《餐饮服务与管理》，大连理工大学出版社，2006年1月版
餐厅服务员职业技能提升培训教学大纲
五、培训内容
六、考核方式
考核分为理论考试和操作技能考核两部分，理论考试采用试卷笔试形式，技能考核采用现场实际操作考核形式。理论考试和技能考核均实行百分制，成绩皆达到60分及以上者为合格。
威海职业学院旅游与酒店管理系
全日制高级中学物理教学大纲 篇10
全日制高级中学物理教学大纲
全日制普通高级中学物理教学大纲（试验修订版） ・ 物理学是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，在知识经济中具有不可替代的作用。 物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。物理学的研究方法对于探索自然具有普遍意义。学生在高中物理课程中学到物理基础知识和实验技能，受到科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶，这对于他们提高科学文化素质，适应现代生活，继续学习科学技术，都是十分重要的。 物理课是普通高中的一门重要课程。物理教学应该遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针，为实现普通高中的任务和培养目标更好地作出贡献。 一、教学目的 （1）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。 （2）使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。 （3）培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 二、课程安排 本大纲提供两类物理课的教学内容和要求，以适应不同学校和具有不同兴趣、特长的学生的需求。 必修物理课基本要求的物理课，是全体学生必须学习的，简称Ⅰ类物理课。 必修加选修物理课较高要求的物理课，适合于基础较好的学生学习，简称Ⅱ类物理课。 三、教学内容的确定 教学内容应当有利于提高学生的科学文化素质，有利于他们进一步学习，以适应21世纪对人才的需求。 普通高中属于高层次的基础教育。高中物理课应该强调加强基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为课程的主要内容。教学内容应当随着时代而有所更新。要处理好经典物理与近代物理的关系，适当增加近代物理的内容，并在经典物理知识的教学中注意渗透近代物理的观点，开阔学生的思路和眼界。 物理知识有广泛的应用，高中物理教学内容应该包括与基础知识联系密切的实际知识。要引导学生弄清实际问题中的物理原理。要介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就。 学生不仅要学到物理知识的结论，而且应该了解知识产生和发展的过程，了解人类对于自然界的认识是怎样一步一步地深入的。在展开教学内容时要介绍一些历史背景和物理思想的演化。 教学内容的程度和分量应该难易适度、负担合理，课时安排要留有余地，以利于学生生动活泼地、主动地学习和发展。 四、教学中应该注意的问题 （1）引导学生积极、主动地学习，培养学生独立思考的习惯和能力 要积极改革教学方法，注意研究学生的心理特征和认知规律，善于启发学生的思维，激起学习兴趣，使他们积极、主动地获得知识和提高能力。要鼓励学生发表看法，培养质疑的习惯。要组织学生进行必要的讨论，使教学过程生动活泼。要根据实际情况，因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，使他们都能积极、主动、有效地学习和发展。 要培养学生独立思考的习惯和能力。教师讲课不宜过细，要给学生留出思考、探究和自我开拓的余地，鼓励和指导他们主动地、独立地钻研问题。要指导学生掌握正确的学习方法，学会阅读教科书，学会自己归纳所学的知识和方法。要提高学生获取新知识的能力，学会独立地收集信息和拓宽知识面。 （2）重视物理概念和规律的教学 教学中要重视概念和规律的建立过程，要重在理解。应该使学生认清概念和规律所依据的物理事实，理解概念和规律的含义，理解规律的适用条件，认识相关知识的区别和联系。概念和规律的教学要思路清楚，使学生知道它们的来龙去脉，真正理解其中的道理，领会研究问题的方法。 要重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学的知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。 教学必须分清主次，突出重点。对重点的概念和规律，要使学生学得更好些，并充分发挥它们在发展智力、培养能力和树立科学精神方面的作用。同时，应该注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高。 课堂教学的重点应当放在对概念和规律的理解上，不应急于做过多的题目。学好物理要做一定数量的题目，但是题目的数量和难度要切合学生的实际，不应追求题目的数量。应当让学生认识到，解题要经过独立思考，不能机械地套用某种类型，这样才能切实有效地提高能力。 （3）加强演示和学生实验 观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础。观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，引起学习兴趣，具有不可代替的重要作用。因此，要大力加强演示和学生实验。本大纲规定的演示实验和学生实验都应该力求做好。 演示的内容除了演示实验，还包括挂图、模型、投影片和录像片等。要充分发挥计算机等现代化教学手段的作用。 学生实验的要求应该切实达到。有条件的学校应该适当增加学生实验的数目，特别是增加探索性的实验。教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性，加强对学生实验的指导。应该要求学生认真思考，手脑并用，既要独立操作，又要善于与别人合作。要教育学生遵守实验室规则。 （4）加强能力的培养 物理教学必须注意培养学生多方面的能力。加强能力的培养，是物理教学的重要任务。要破除单纯传授知识的传统教学观念。同时，要注意防止把方法和能力当作一种新的知识向学生灌输，这种作法并不能真正提高能力。 要通过观察现象、观看演示和学生自己做实验，培养学生的观察能力和实验能力。要培养的观察能力主要是：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征，认识观察对象所发生的变化过程以及变化的条件。要培养的实验能力主要是：明确实验目的，理解实验原理和方法，学会正确使用仪器进行观察和测量，会控制实验条件和排除实验故障，会分析处理实验数据并得出正确结论，了解误差和有效数字的概念，会独立地写出简要的实验报告。 要通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的运用等，培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力以及科学的语言文字表达能力。 要培养学生运用数学处理问题的能力，主要是：要求学生理解公式和图象的物理意义，运用数学进行逻辑推理，得出物理结论。要学会用图象表达和处理问题。既重视定量计算，也重视定性和半定量分析。 要通过知识的运用培养学生分析和解决实际问题的能力。要求学生能运用所学的概念、规律和模型等知识对具体问题进行具体分析，弄清物理过程和情景，明确解决问题的思路和方法，逐步学会灵活地分析和解决问题。 （5）密切联系实际 物理教学要密切联系实际，使学生在理论和实际的结合中理解和运用知识。联系实际的对象包括自然现象、现代生活、科学实验、各种产业部门中的实际问题，以及现代科学技术的发展等。要注意联系当前普遍关心的社会经济问题，如能源、环境等问题，使学生理解物理学与技术进步、社会发展的关系，从更广阔的角度认识物理学的作用。 要培养学生的应用意识，既重视科学家的发现，又重视发明家的发明。要引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。 （6）落实课题研究 在高级中学开展课题研究，是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作能力的重要环节。这项活动还有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识。课题研究主要着眼于这些能力与意识的培养，而不在于某项具体知识的学习。 教师应该对课题研究进行指导，但要避免给出具体的步骤和方法。要鼓励学生采用不同方法，提出不同见解。 研究课题可以大致分为探索性物理实验、科技制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等几个不同的类型。附录中给出了研究课题的若干示例，教师和学生可以从中选用，也可以提出其他课题。教师可以根据不同学生的特长和兴趣向学生推荐。 课题的研究成果可以是小论文、科学报告，也可以是制作的仪器、设备。 课题研究应该以课内课外结合的形式进行。大纲为每个课题划出了4课时，教学中必须保证，其中应有2课时用于学生间的汇报和交流。 （7）发挥物理课程在观念、态度领域的教育功能 物理课程要使学生受到相信科学、热爱科学的教育，引导学生思考科学技术与人类社会的相互关系。要使学生在学习知识的同时潜移默化地受到辩证唯物主义教育，要培养学生实事求是的科学态度，教育学生从实际出发，尊重事实，按客观规律办事。 要介绍物理学发展史上的重要事件和科学家的事迹，激发学生的创新意识。要介绍我国历史上对科学技术的贡献，介绍我国社会主义建设的成就和现代科学技术的成就，培养学生爱国主义的情操。 思想教育要结合有关的教学内容，采取多种形式，生动活泼地进行，使学生易于接受。 五、必修物理课的教学内容和要求说明 （1）必修物理课是基本要求的物理课，内容和要求应该着眼于提高学生的科学文化素质，教学内容应该包括物理知识的主要方面。 （2）必修物理课要培养学生的观察和实验能力，科学思维能力以及适应现代社会生活的能力。 （3）教学要求分为两个层次。 A层次：较低要求的层次。所列知识的内容，在高中阶段不宜深入展开，或在初中阶段已经作过较为详细的讨论。 B层次：较高要求的层次。 带*号的内容为选学内容，教学中鼓励多选，要求至少选学4课时。 （4）在下表“演示”栏中主要列出了演示实验。其他演示手段由教师自行确定。为了增加学生实际操作的机会，有的演示实验可以安排为学生随堂实验，采取边教边实验的方式进行，以利于学生仔细观察现象，提高观察和实验能力。这类学生随堂实验，一般以定性观察为主，在定量方面不作过高的要求。 （5）按课程计划规定，必修物理课的总课时为158课时，建议安排：讲课101课时（含学生随堂实验），学生实验17课时，课题研究（4个课题）16课时，机动24课时（含学生自主安排的时间）。 下面列出的是必修物理课结束时所应完成的教学内容和要求。 ・・・・・・・・・・ 1. 直线运动 内容和要求演 示机械运动(A) 参考系(A)质点(A) 位移和路程(A)平均速度(A) 瞬时速度(A) 速率(A)加速度(B) 匀变速直线运动的规律(B)测定匀变速直线运动的加速度初速度为零的匀加速直线运动的路程和时间的关系匀速直线运动的s-t图象和v-t图象(A)匀变速直线运动的v-t图象(A) 自由落体运动(B) 重力加速度(B)空气阻力很小时, 不同物体同时下落2. 力内容和要求演 示力的概念(A) 力的矢量性(A) 重力(A) 重心(A) 形变和弹力(A) 滑动摩擦力(A) 静摩擦和最大静摩擦力(A)用悬挂法确定薄板的重心物体的微小形变静摩擦和最大静摩擦力力的合成和分解(A)平行四边形定则(B)力的合成的平行四边形定则合力的大小与分力间夹角的关系力的分解共点力的平衡(A) 力矩和力矩的平衡(A)共点力的平衡条件力矩的作用和力矩的平衡・・・・ 说明：关于滑动摩擦力，可以介绍动摩擦因数；关于最大静摩擦力，可做定性介绍。 3. 牛顿运动定律内容和要求演 示牛顿第一定律(A) 牛顿第二定律(B)牛顿第三定律(B) 超重和失重(A)惯性加速度和力的关系加速度和质量的关系作用力和反作用力超重和失重国际单位制(SI)中的力学单位(A)牛顿力学的适用范围(A)* 非惯性系和惯性力 ・・・ 说明：在牛顿力学的适用范围的教学中，可以介绍质量和速度的关系。4. 曲线运动 万有引力内容和要求演 示曲线运动(A) 曲线运动中速度的方向(A)物体做曲线运动的条件曲线运动中速度的方向运动的合成和分解(A)平抛运动(B)互成角度的两个匀速直线运动的合成平抛物体与自由落体同时落地匀速圆周运动(A)线速度、角速度和周期(B)向心加速度(A) 向心力(B) 离心现象(A)决定向心力大小的因素离心现象万有引力定律(B)人造地球卫星(A) 宇宙速度(A) 说明：1. 向心加速度的公式可以直接给出。 2. 在万有引力定律的教学中，要注意结合航天技术等现代科技，要强调人类对天体运动的认识过程，介绍万有引力定律的发现及其对人类认识的意义。5. 动量内容和要求演 示动量(A) 动量定理(A)动量守恒定律(B)碰撞前后动量守恒反冲 (A) 火箭(A) 航天技术的发展和宇宙航行(A)反冲 说明：教学中适当进行一维情况下应用动量守恒定律的练习；关于二维情况，可以通过照片等进行介绍。6. 机械能内容和要求演 示功(B)功率(A) 动能(A) 动能定理(B)重力势能(B) 重力做功与重力势能改变的关系(B)弹性势能(A)物体的动能与物体的质量和速度有关物体的重力势能与物体的质量和高度有关发生弹性形变的物体具有弹性势能机械能守恒定律(B)动能和势能的相互转化* 伯努利方程* 流体的压强和流速有关7. 机械振动内容和要求演 示简谐运动(A)简谐运动的振幅、周期和频率(B)简谐运动的振动图象(A)* 用三角函数表示简谐运动 * 相位单摆(A) 单摆周期公式(A)弹簧振子的振动简谐运动的振动图象单摆振动的等时性单摆的振动周期与摆长有关自由振动和受迫振动(A) 共振(A)受迫振动和共振 说明：在弹簧振子的教学中，可以利用学生实验“探索弹力和弹簧伸长的关系”的结论。8. 分子热运动 能量守恒内容和要求演 示阿伏加德罗常数(B) 分子的热运动(A) 分子热运动的动能(A)分子间的相互作用力(A) 分子势能(A)物体的内能(A) 热量(A) 改变内能的两种方式(A)布朗运动空气在绝热压缩时温度升高空气在绝热膨胀时温度降低热力学第一定律(A) 能量守恒定律(B) 热力学第二定律(A) 永动机不可能(A) 能源的开发和利用(A) 能源的利用与环境保护(A) 9. 固体、液体和气体内容和要求演 示* 固体的微观结构 * 晶体和非晶体* 液体的微观结构 * 液晶* 液体的表面张力现象和毛细现象* 晶体、非晶体的实物* 表面张力现象和毛细现象气体的体积、压强、温度间的关系(A) 气体分子运动的特点(A) 气体压强的微观意义(A)气体压强微观意义的模拟演示 说明：气体的体积、压强、温度间的关系可做定性介绍。10. 电场内容和要求演 示元电荷(A) 电荷守恒(A) 点电荷(A) 真空中的库仑定律(A)电荷间的相互作用力与电荷量及距离有关电场(A) 电场强度(B) 电场线(A) 匀强电场(A)电场线图电势差(B) 电势(A) 电容器(A) 电容(A) 常用的电容器(A)常用的电容器* 静电的利用和防止* 静电的利用和防止的实例 说明：在电容器的教学中，可以介绍电场能量的概念。11. 恒定电流内容和要求演 示欧姆定律(A)电动势(A) 闭合电路的欧姆定律(B)路端电压与负载的关系(A)闭合电路中的能量转化(A)路端电压与负载有关半导体(A) 超导及其应用(A)* 超导现象 说明：讲到电流的概念时应该说明，在国际单位制中，电流的单位是基本单位，电荷量的单位是导出单位。 12. 磁场内容和要求演 示磁场(A) 电流的磁场(A) 磁感应强度(A) 磁感线(A) 地磁场(A) 安培定则(A)磁性材料(A) 分子电流假说(A)电流的磁场对磁针的作用磁场对电流的作用磁感线图安培力的大小(F = B?I?l )?(A) 左手定则(B)运动电荷在磁场中的偏转(A) 洛伦兹力(A)安培力和左手定则电子束在磁场中的偏转13. 电磁感应内容和要求演 示磁通量(A) 法拉第电磁感应定律(A) 导体切割磁感线时的感应电动势 (E = B l v) (B) 右手定则(B)感应电动势的大小与磁通量变化的快慢有关右手定则* 自感现象自感现象 说明：在自感现象的教学中, 可以介绍磁场能量的概念。14. 交变电流内容和要求演 示交流发电机及其产生正弦式电流的原理(A)正弦式电流的图象(A)正弦式电流的最大值和有效值，周期和频率(B)* 电阻、电感和电容在交流电路中的作用线圈在磁场中旋转产生交变电流用示波器观察交变电流的波形* 电感和电容在交流电路中的作用理想变压器(A)电能的输送(A)变压器的构造和工作原理提高输电电压对减少输电损耗的作用15. 机械波内容和要求演 示机械波(A) 横波和纵波(A)波长、频率和波速的关系(B)横波的形成和传播纵波的形成和传播声波(A)超声波及其应用(A) 16. 电磁场和电磁波内容和要求演 示电磁场(A) 电磁波(A) 电磁波的周期、频率和波速(A)电视(A) 雷达(A)* 无线电波的发射和接收* 电磁波的发射和接收光是电磁波(A) 电磁波谱(A) 电磁波谱的各主要波段及其应用(A)红外线的热效应和红外线遥控紫外线的荧光效应 17. 光内容和要求演 示光的反射定律和折射定律(B) 折射率(A)全反射(A) 光导纤维(A)棱镜(A) 光的色散(A)光的反射定律光的折射定律全反射光导纤维及其应用光通过棱镜时的偏折和色散光的干涉现象(A)光的衍射现象(A)光的双缝干涉现象和薄膜干涉现象光的衍射现象激光的特性及其应用(A) 激光光电效应(A) 光子(A)光的波粒二象性(A) 物质波(A)光的本性学说的发展简史(A)光电效应 18. 原子和原子核内容和要求演 示玻尔模型和氢原子的能级结构(A) 氢原子中的电子云(A) 光子的发射和吸收(A) 原子核的组成(A) 天然放射现象(A) ?、?、??射线(A) 衰变(A)* 用计数器探测射线* 用云室观察?粒子的径迹爱因斯坦质能方程(A)重核的裂变(A) 链式反应(A) 核反应堆(A) 放射性污染和防护(A)轻核的聚变(A) * 可控热核反应 人类对物质结构的认识(A) 19. 学生实验实验内容说 明1. 长度的测量使用刻度尺、游标卡尺。2. 研究匀变速直线运动使用电火花计时器（或电磁打点计时器，下同）、刻度尺。3. 探索弹力和弹簧伸长的关系记录弹簧伸长与所受拉力的数据，在坐标纸上描点，作出拟合曲线，写出与曲线对应的函数，解释函数式中各量的物理意义。4. 验证力的平行四边形定则使用弹簧秤。5. 验证机械能守恒定律用自由落体进行实验。使用电火花计时器、刻度尺。6. 用单摆测定重力加速度使用刻度尺、停表。7. 用油膜法估测分子的大小测油膜的面积。8. 研究平抛物体的运动用描迹法。9. 验证动量守恒定律用平抛实验器进行实验。使用学生天平、刻度尺。10. 描绘小电珠的伏安特性曲线使用电流表、电压表、滑动变阻器。知道非线性的原因。11. 测定电源的电动势和内阻使用电流表、电压表、滑动变阻器。12. 练习使用多用电表练习交直流电压挡、直流电流挡和电阻挡的用法。13. 练习使用示波器观察交变电流的波形和整流后的波形。使用学生电源、示波器等。介绍二极管的单向导电性和整流作用。14. 传感器的简单应用光电和热电转换及其简单应用。光电计数的简单概念。15. 测定玻璃的折射率用插针法测定。16. * 研究玩具电机的能量转化用电机匀速吊起砝码，砝码下落使电机转动。使用电流表、电压表、停表和刻度尺等。 说明：要求知道误差和有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求，运算结果一般可用2~3位有效数字表示。知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差。六、必修加选修物理课的教学内容和要求 说明 （1）必修加选修物理课是较高要求的物理课，要为学生将来进一步学习打下比较坚实的基础。 必修加选修物理课的教学内容完全覆盖必修物理课的教学内容，其中从“1.直线运动”至“8.分子热运动能量守恒”，教学内容和要求与必修物理课完全相同。 （2）根据物理学科的特点，必修加选修物理课要培养学生的观察和实验能力，科学思维能力、科学的语言表达能力、运用数学处理问题的能力，分析和解决实际问题的能力。 （3）教学要求分为两个层次。 A层次：较低要求的层次。所列知识的内容，在高中阶段不宜深入展开，或在初中阶段已经作过较为详细的讨论。 B层次：较高要求的层次。 带*号的内容为选学内容，教学中鼓励多选，要求至少选学6课时。 （4）在下表“演示”栏中主要列出了演示实验。其他演示手段由教师自行确定。为了增加学生实际操作的机会，有的演示实验可以安排为学生随堂实验，采取边教边实验的方式进行，以利于学生仔细观察现象，提高观察和实验能力。这类学生随堂实验，一般以定性观察为主，在定量方面不作过高的要求。 （5）按课程计划规定，总课时为306课时，建议安排：讲课184课时（含学生随堂实验），学生实验35课时，课题研究（5个课题）20课时，机动67课时（含学生自主安排的时间）。 下面列出的是必修加选修物理课结束时所应完成的教学内容和要求。 1. 直线运动内容和要求演 示机械运动(A) 参考系(A)质点(A) 位移和路程(A)平均速度(A) 瞬时速度(A) 速率(A)加速度(B) 匀变速直线运动的规律(B)测定匀变速直线运动的.加速度初速度为零的匀加速直线运动的路程和时间的关系匀速直线运动的s-t图象和v-t图象(A)匀变速直线运动的v-t图象(A) 自由落体运动(B) 重力加速度(B)空气阻力很小时, 不同物体同时下落2. 力内容和要求演 示力的概念(A) 力的矢量性(A) 重力(A) 重心(A) 形变和弹力(A) 滑动摩擦力(A) 静摩擦和最大静摩擦力(A)用悬挂法确定薄板的重心物体的微小形变静摩擦和最大静摩擦力力的合成和分解(A)平行四边形定则(B)力的合成的平行四边形定则合力的大小与分力间夹角的关系力的分解共点力的平衡(A) 力矩和力矩的平衡(A)共点力的平衡条件力矩的作用和力矩的平衡 说明：关于滑动摩擦力，可以介绍动摩擦因数；关于最大静摩擦力，可作定性介绍。 3. 牛顿运动定律内容和要求演 示牛顿第一定律(A) 牛顿第二定律(B)牛顿第三定律(B) 超重和失重(A)惯性加速度和力的关系加速度和质量的关系作用力和反作用力超重和失重国际单位制(SI)中的力学单位(A)牛顿力学的适用范围(A)* 非惯性系和惯性力 说明：在牛顿力学的适用范围的教学中，可以介绍质量和速度的关系。4. 曲线运动 万有引力内容和要求演 示曲线运动(A) 曲线运动中速度的方向(A)物体做曲线运动的条件曲线运动中速度的方向运动的合成和分解(A)平抛运动(B)互成角度的两个匀速直线运动的合成平抛物体与自由落体同时落地匀速圆周运动(A)线速度、角速度和周期(B)向心加速度(A) 向心力(B) 离心现象(A)决定向心力大小的因素离心现象万有引力定律(B)人造地球卫星(A) 宇宙速度(A) 说明：1. 向心加速度的公式可以直接给出。 2. 在万有引力定律的教学中，要注意结合航天技术等现代科技，要强调人类对天体运动的认识过程，介绍万有引力定律的发现及其对人类认识的意义。5. 动量内容和要求演 示动量(A) 动量定理(A)动量守恒定律(B)碰撞前后动量守恒反冲 (A) 火箭(A) 航天技术的发展和宇宙航行(A)反冲 说明：教学中适当进行一维情况下应用动量守恒定律的练习；关于二维情况，可以通过照片等进行介绍。6. 机械能内容和要求演 示功(B)功率(A) 动能(A) 动能定理(B)重力势能(B) 重力做功与重力势能改变的关系(B)弹性势能(A)物体的动能与物体的质量和速度有关物体的重力势能与物体的质量和高度有关发生弹性形变的物体具有弹性势能机械能守恒定律(B)动能和势能的相互转化* 伯努利方程* 流体的压强和流速有关7. 机械振动内容和要求演 示简谐运动(A)简谐运动的振幅、周期和频率(B)简谐运动的振动图象(A)* 用三角函数表示简谐运动 * 相位单摆(A) 单摆周期公式(A)弹簧振子的振动简谐运动的振动图象单摆振动的等时性单摆的振动周期与摆长有关自由振动和受迫振动(A) 共振(A)受迫振动和共振 说明：在弹簧振子的教学中，可以利用学生实验“探索弹力和弹簧伸长的关系”的结论。8. 分子热运动 能量守恒内容和要求演 示阿伏加德罗常数(B) 分子的热运动(A) 分子热运动的动能(A)分子间的相互作用力(A) 分子势能(A)物体的内能(A) 热量(A) 改变内能的两种方式(A)布朗运动空气在绝热压缩时温度升高空气在绝热膨胀时温度降低热力学第一定律(A) 能量守恒定律(B) 热力学第二定律(A) 永动机不可能(A) 能源的开发和利用(A) 能源的利用与环境保护(A) 9. 固体和液体内容和要求演 示* 固体的微观结构 * 晶体和非晶体* 液体的微观结构 * 液晶* 液体的表面张力现象和毛细现象* 晶体、非晶体的实物* 表面张力现象和毛细现象10. 气体内容和要求演 示气体的实验定律(A) 理想气体(A) 克拉珀龙方程(B) 普适气体恒量(B) 气体分子运动的特点(A) 气体压强的微观意义(B)气体压强微观意义的模拟演示* 饱和汽和未饱和汽 * 湿度 说明：在气体压强的微观意义的教学中，可以导出理想气体的压强与分子平均动能的关系式。11. 电场内容和要求演 示元电荷(A) 电荷守恒(A) 电子的比荷(A)点电荷(A) 真空中的库仑定律(B)电荷间的相互作用力与电荷量及距离有关电场(A) 电场强度(B) 电场线(A)点电荷的场强(B) 匀强电场(B)电场的叠加(A)电场线图电势差(B) 电势(B) 等势面(A) 电势能(A)匀强电场中电势差和电场强度的关系(B) 静电场中的导体(A)静电屏蔽(A)静电感应静电平衡时电荷分布在导体的外表面静电屏蔽带电粒子在匀强电场中的运动(B)示波管(A)带电粒子在电场中的偏转示波器的使用电容器(A) 电容(B)平行板电容器的电容(A) 常用的电容器(A)影响平行板电容器电容的因素常用的电容器* 静电的利用和防止 * 静电的防止和利用的实例 说明： 1. 带电粒子在匀强电场中运动的计算, 指的是带电粒子进入电场时速度平行和垂直于场强的两种情况。 2. 在电容器的教学中，可以介绍电场能量的概念。12. 恒定电流内容和要求演 示欧姆定律(A)电阻定律(A) 电阻率与温度的关系(A)半导体(A) 超导及其应用(A)电阻定律和测定电阻率电阻率与温度有关* 超导现象电功和电功率(B) 电动势(A)闭合电路的欧姆定律(B)路端电压与负载的关系(B)闭合电路中的能量转化(A)串联电池组的电动势和内阻(A)路端电压与负载有关伏安法测电阻(B)欧姆表的原理(A)伏安法测电阻欧姆表的原理 说明：讲到电流的概念时应该说明，在国际单位制中，电流的单位是基本单位，电荷量的单位是导出单位。13. 磁场内容和要求演 示磁场(A) 电流的磁场(A) 磁感应强度(A) 磁感线(A) 地磁场(A) 安培定则(A)磁性材料(A) 分子电流假说(A)电流的磁场对磁针的作用磁场对电流的作用平行通电直导线间的作用磁感线图安培力的大小(A) 左手定则(B)磁电式电表原理(A)安培力和左手定则磁电式电表原理洛伦兹力(B)带电粒子在匀强磁场中的运动(B)质谱仪(A) 回旋加速器(A)电子束在磁场中的偏转电子束在匀强磁场中做圆周运动 说明： 1. 安培力的计算，指的是导线跟B垂直和平行的两种情况。 2. 洛伦兹力的计算，指的是v跟B垂直和平行的两种情况。14. 电磁感应内容和要求演 示磁通量(A) 法拉第电磁感应定律(B) 导体切割磁感线时的感应电动势(B)楞次定律(B) 右手定则(B)感应电动势的大小与磁通量变化的快慢有关楞次定律和右手定则自感现象(A) 自感系数(A)自感现象的应用(A)* 涡流自感现象日光灯电路* 涡流 说明：在自感现象的教学中, 可以介绍磁场能量的概念; 自感电动势做定性分析。15. 交变电流内容和要求演 示交流发电机及其产生正弦式电流的原理(A)正弦式电流的图象和三角函数表达式(A)正弦式电流的最大值和有效值、周期和频率(B)感抗和容抗(A)线圈在磁场中旋转产生交变电流用示波器观察交变电流的波形电感和电容对交变电流的作用理想变压器(B)电能的输送(A)三相电流(A) 三相四线制(A)* 感应电动机原理变压器的构造和工作原理提高输电电压对减少输电损耗的作用三相电流的产生三相四线制中的线电压和相电压* 感应电动机原理 说明：在变压器的教学中，可以介绍互感的概念。16. 机械波内容和要求演 示机械波(A) 横波和纵波(A)横波的图象(B)波长、频率和波速的关系(B)横波的形成和传播纵波的形成和传播波的叠加(A)波的干涉和衍射现象(A)* 驻波水波的反射和折射水波的干涉和衍射* 驻波声波(A)超声波及其应用(A)声波的干涉声音的共呜多普勒效应(A) 17. 电磁场和电磁波内容和要求演 示电磁场(A) 电磁波(A) 电磁波的周期、频率和波速(A)无线电波的发射和接收(A) 电视(A) 雷达(A)电磁波的发射和接收18. 光内容和要求演 示光的反射定律和折射定律(B) 折射率(B)全反射(B) 光导纤维(A)棱镜(A) 光的色散(A)光的反射定律光的折射定律全反射光导纤维及其应用光通过棱镜时的偏折和色散光的干涉现象(双缝干涉、薄膜干涉)(A) 双缝干涉的条纹间距与波长的关系(A)光的衍射现象(A)光的偏振现象(A)光的双缝干涉现象和薄膜干涉现象光的衍射现象光的偏振现象激光的特性及其应用(A) 激光光的电磁本性(A) 电磁波谱(A)微波、红外线、紫外线、X射线、??射线(A)光谱和光谱分析(A)红外线的热效应和红外线遥控紫外线的荧光效应及其应用X射线管用分光镜观察连续谱和线状谱光电效应(A) 光子(A) 爱因斯坦光电效应方程(B)光的波粒二象性(A) 物质波(A)光电效应光的本性学说的发展简史(A) 19. 原子和原子核内容和要求演 示?粒子散射实验(A) 原子的核式结构(A)玻尔模型和氢原子的能级结构(B) 氢原子中的电子云(A) 光子的发射和吸收(A)* 不确定性关系 原子核的组成(A) 天然放射现象(A)?、?、??射线(A) 衰变(A) 半衰期(A)原子核的人工转变(A) 核反应(A)* 用计数器探测射线* 用云室观察?粒子的径迹放射性同位素(A)放射性污染和防护(A) 质量亏损(A) 爱因斯坦质能方程(B)重核的裂变(A) 链式反应(A) 核反应堆(A)轻核的聚变(A) 可控热核反应(A) 人类对物质结构的认识(A) 说明：在玻尔模型和氢原子的能级结构的教学中，重点介绍氢原子的能级结构。20. 相对论内容和要求演 示* 爱因斯坦相对性原理和光速不变原理 * 同时的相对性* 时间间隔的相对性 * 长度的相对性* 相对论速度叠加公式 * 质量和速度的关系 * 广义相对论简介* 宇宙概观 说明：教学中主要介绍相对论的基本思想和基本结论。 这部分内容可以用讲授、讲座或自学的形式做介绍。 21. 学生实验实验内容说 明1. 长度的测量使用刻度尺、游标卡尺。2. 研究匀变速直线运动使用电火花计时器（或电磁打点计时器，下同）、刻度尺。3. 探索弹力和弹簧伸长的关系记录弹簧伸长与所受拉力的数据，在坐标纸上描点，作出拟合曲线，写出与曲线对应的函数，解释函数式中各量的物理意义。4. 验证力的平行四边形定则使用弹簧秤。5. 验证机械能守恒定律用自由落体进行实验。使用电火花计时器、刻度尺。6. 用单摆测定重力加速度使用刻度尺、停表。7. 用油膜法估测分子的大小测油膜的面积。8. 研究平抛物体的运动用描迹法。9. 验证动量守恒定律用平抛实验器进行实验。使用学生天平、刻度尺。10. 用描迹法画出电场中平面上的等势线用恒定电流场模拟。11. 描绘小电珠的伏安特性曲线使用电流表、电压表、滑动变阻器。要求分析非线性的原因。12. 测定金属的电阻率使用刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、滑动变阻器。要求会合理地选择仪器。用伏安法测电阻。13. 把电流表改装为电压表使用电流表、变阻器、电阻箱、标准电压表等。14. 研究闭合电路的欧姆定律用可调内阻的电池进行实验。使用电流表、电压表、滑动变阻器。15. 测定电源的电动势和内阻使用电流表、电压表、滑动变阻器。要求作出U CI图象，由图象得出电动势和内阻。16. 练习使用示波器观察交变电流的波形和整流后的波形。使用学生电源、示波器等。介绍二极管的单向导电性和整流作用。17. 用多用电表探索黑箱内的电学元件黑箱内有两个电学元件，元件可以是电阻也可以是二极管，黑箱有两个接线柱与外界相连。18. 传感器的简单应用光电和热电转换及其简单应用。光电计数的简单概念。19. 测定玻璃的折射率用插针法测定。20. 用双缝干涉测光的波长用双缝干涉实验仪进行实验。21. * 用气垫导轨验证动量守恒定律用气垫导轨进行实验。22. * 研究玩具电机的能量转化用电机匀速吊起砝码，砝码下落使电机转动。使用电流表、电压表、停表和刻度尺等。 说明： （1）关于误差 认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差，能在某些实验中分析误差的主要来源，不要求计算误差。 （2）关于有效数字 了解有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求，运算结果一般可用2~3位有效数字表示。七、考核 考核应该以书面考试、实际操作、作业和课题成果讲评等多种形式进行。 考试是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段。教学过程中的考试，要考查基础知识和基本能力，以检查学生的学习是否达到教学大纲规定的教学要求；同时给教师提供反馈信息，以便及时调整教学进度，改进教学方法，提高教学质量。 除了书面考试，为了加强实验教学，应该对学生的实验能力进行考核。 课题研究的成绩要纳入考核成绩中。 八、附录：研究课题示例 ・研究影响滑动摩擦力的因素 ・研究材料的保温性能 ・估测压力锅内水的温度 ・用电解法测定元电荷 ・自来水电阻率的测定 ・研究弹簧振子的周期和小球质量的关系 ・把灵敏电流表改装成多用电表 ・研制水“火箭” ・用激光笔做光学实验 ・菜刀上的力学知识 ・刹车时车轮被抱死的利与弊 ・调查研究：灶具的演变 ・调查研究：家用电器的发展带来的安全问题 ・小论文：从电冰箱到臭氧层 ・小论文：温室效应 ・小论文：从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜――人类对宇宙的认识史 ・小论文：阿尔法磁谱仪与暗物质-08-04